编写教案的过程中，教师需要综合考虑学生的实际情况和教学资源的利用。教案的编写需要考虑学生的不同学习习惯和学习风格以下是一些教学经验丰富的教师分享的教案范文，希望能够给大家提供一些参考和启示。
叶子的秘密大班教案篇一
1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。
2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。
3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。
4、复习6的组合和分解。
1、绿叶和枯叶。
2、小石臼、塑料碟。
3、图画纸、浆糊。
4、录音机、音乐磁带等。
1、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习兴趣。
（1）合唱歌曲《会跳舞的叶子》。
（2）多可爱的叶子呀！春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗？（有的发出了新芽，有的树叶凋落了）。
2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处。
（1）教师：“上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？把你地发现记录到记录卡上。”
（2）幼儿观察、比较、记录自己地发现。
（3）幼儿讲述自己地记录，分享经验。（叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样）。
3、仔细观察，了解叶子的'各组成部分。
（1）我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）。
（2）你喜欢的叶子象什么？
4、实验发现枯叶和绿叶的区别。
（2）幼儿大胆想象，发表意见。
（3）实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。
（4）为什么大部分树叶是绿色的？（这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素）。
（5）我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢？（因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了）。
5、了解叶子的用途。
（1）这么多的叶子有什么用呢？
（2）幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。
（3）小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。
请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。
叶子的秘密大班教案篇二
1．通过观察、比较了解树叶的外形结构。
2．了解树叶的功能，培养幼儿喜爱植物的情感。
3．正确使用工具材料，发展幼儿的动手操作能力。
材料准备：
1．白板课件：一棵大树、一片树叶、一片树叶的内部结构图、很多不同特点的树叶；
2．ppt课件：动画形式的，“光合作用”过程；《小树叶》的音乐；剪刀、铅笔、彩色卡纸。
3.经验准备：幼儿已对树叶的外形有感知经验。
1．观看树叶的照片，谈话引出课题。
师：小朋友们，你们喜欢小树叶吗？
师：其实树叶身上有好多秘密呢，你们想知道吗？
分析：教师在中班幼儿活动导入时，应当在活动所涉及的内容方面适当提问。本活动的教师最后制造的一个疑问，使幼儿对接下来的活动充满期待，充分调动了幼儿的积极性。
2．课件呈现，让孩子们了解小树叶的秘密。
（1）出示课件，让孩子知道小树叶带来了很多“朋友”。
教师逐一介绍这些形状特殊的树叶。
让孩子们观察这些树叶在外形上有哪些相同之处，哪些不同之处。
孩子们观察完毕之后，可以让孩子们相互讨论，然后举手说出自己的看法。
分析：本环节通过课件介绍叶子，让幼儿结合自己的体验和感受，相互交流，相互学习。
（2）观察完外形后，简单认识一些树叶的内部结构。教师打开课件中的树叶内部结构图，教孩子们认识树叶简单的结构。幼儿认识后，可以让孩子们自己重复几遍，达到巩固的目的。
分析：在介绍完外部结构后，简单介绍一下叶子的内部结构，可以激发幼儿探索叶子更多秘密的欲望，增强幼儿的学习兴趣。
（3）让幼儿简单了解树叶对人类的好处。
使用动画课件简单呈现“光合作用”的过程，让孩子们观看课件。
最后教师总结树叶对人类的贡献。
分析：本环节运用动画形式，增加了活动的趣味性，激发幼儿兴趣，使幼儿能够简单了解一些“光合作用”的知识，并且知道树叶对人类的好处，达到了本节活动的目的。
3、边听有关树叶的音乐，边做手工树叶。
播放《小树叶》音乐，让孩子们用对折剪彩纸的方式，剪出自己喜欢的树叶形状。
4、总结分享。
将幼儿做好的树叶贴在黑板上，让幼儿自由发言，说一说自己觉得哪个树叶好看。
叶子的秘密大班教案篇三
活动目标：
1、通过对电话号码的收集，培养幼儿初步、分类的能力。
2、引导幼儿大胆尝试设计电话号码，体验成功的乐趣。
活动准备：
收集家庭电话号码，幼儿操作材料，小动物图片。
活动过程：
一、观察家庭号码1、你们都知道自己家的电话号码吧，请小朋友来写下这些电话号码？
（幼儿写在白纸上，一个号码写一张。教师将其写的贴在黑板上。）。
2、你们看了写的电话号码有什么问题要问吗？（幼儿：为什么有的是8位数，有的是11位数。）。
小结：8位数的是家里的固定电话号码，而8位数中以2开头的是小灵通的电话号码，11位数的是移动电话号码。
二、区分固定电话和手机号码。
1、集中区分：引导幼儿将写的电话号码的数字多少进行区分（如移动的是11位，小灵通的和固定电话都是8位数）。
2、幼儿自行区分收集的号码。（幼儿互相讨论各自写的.号码是属于哪种的）。
3、归类区分号码（幼儿将移动，小灵通和固定电话号码按三排分开排列。）。
4、观察寻找电话号码中的秘密你看看上面的三类电话号码，发现电话号码有什么秘密吗？（幼儿：有的电话号码前面的数字是一样的，有的却是不一样的。）。
小结：住在同一地区的电话号码前面4位数是一样的，如5608；而后面四个数是不一样的。
三、小动物装电话（水中的乌龟，小鱼；陆地上的大象，老虎；天上飞的小鸟，蝴蝶。）。
1、分清陆地和水中和空中的各种不同动物。
2、设计电话号码。
要求：住在同一个地方的电话号码前四个数是不变的但要和后面的四个数字不一样！
2、你为它们设计的电话号码是什么啊？
3、活动延伸为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计手机号码。
叶子的秘密大班教案篇四
1.观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。
2.认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。
3.探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。
4.复习6的组合和分解。
1.绿叶和枯叶。
2.小石臼、塑料碟。
3.图画纸、浆糊。
4.录音机、音乐磁带等。
1.复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习兴趣。
（1）合唱歌曲《会跳舞的叶子》。
（2）多可爱的`叶子呀！春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗？（有的发出了新芽，有的树叶凋落了）。
2.观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处。
（1）教师：“上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？把你地发现记录到记录卡上。”
（2）幼儿观察、比较、记录自己地发现。
（3）幼儿讲述自己地记录，分享经验。（叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样）。
3.仔细观察，了解叶子的各组成部分。
（1）我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）。
（2）你喜欢的叶子象什么？
4.实验发现枯叶和绿叶的区别。
（2）幼儿大胆想象，发表意见。
叶子的秘密大班教案篇五
活动目标：
1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。
2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。
活动准备：
1、绿叶和枯叶。
2、小石臼、塑料碟。
3、图画纸、浆糊。
4、录音机、音乐磁带等。
活动过程：
1、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习兴趣。
(1)合唱歌曲《会跳舞的叶子》。
(2)多可爱的叶子呀!春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗?(有的发出了新芽，有的树叶凋落了)。
2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处。
(1)教师：“上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗?请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样?把你地发现记录到记录卡上。”
(2)幼儿观察、比较、记录自己地发现。
(3)幼儿讲述自己地记录，分享经验。(叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样)。
3、仔细观察，了解叶子的各组成部分。
(1)我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢?这片叶子有哪几部分组成?(叶脉、叶片、叶柄)。
(2)你喜欢的叶子象什么?
4、实验发现枯叶和绿叶的.区别。
(2)幼儿大胆想象，发表意见。
(3)实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。
(4)为什么大部分树叶是绿色的?(这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素)。
(5)我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢?(因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来)飘落下来会有怎样的变化呢?(叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了)。
5、了解叶子的用途。
(1)这么多的叶子有什么用呢?
(2)幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。
(3)小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。
活动结束请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
叶子的秘密大班教案篇六
小树叶。
1、引导幼儿乐意在集体面前说，积极地用语言表达自己的想法。
2、通过观察比较，知道叶子在形状颜色上有许多不同之处。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
树叶娃娃、课件、各种形状的树叶。
导入:创设范围，引发幼儿的兴趣。请幼儿唱《会跳舞的叶子》，结合自己的生活经验，运用自己的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的认识。
1、老师利用两个树叶娃娃的对话，引起幼儿兴趣。
2、模仿活动：学树叶飘的样子。（看课件）。
3观看叶子图片，扩散思维活动。
（1）老师引导幼儿观察树叶娃娃。
通过这节教育课，老师不断促进幼儿用自己的头脑，用自己的观点，去思考和解决问题，使生成和回应步步相扣，就是让他们的探索和兴趣越来越浓，不断提高孩子的探索意识，为幼儿的探索打下良好的`基础。
（2）再看看树叶的形状一样吗？它们像什么？
幼儿：有的像小船，有的像星星。
幼儿：像弯弯的眉毛……。
师总结：树叶的形状不同，有椭圆形、五角形等……。
老师和幼儿一起将操作的结果展示给其他幼儿欣赏。""活动反思。
课后小结通过这节教育活动，孩子参与性比较强，我采用了分组或者三三两两自由讨论的方式来让每个孩子有说的机会，效果不错。但课堂比较混乱。没有很好地达成教学目标。
叶子的秘密大班教案篇七
秋天来了，树上的叶子变得斑斓起来。一些叶子被秋风吹落在墙角，草丛、路边……给大地增添了色彩。一叶而知秋，孩子们眼里秋天会是怎样的呢?带大班的孩子拾落叶、看落叶、玩落叶，会有什么的发现和惊喜呢?孩子们通过亲近自然而获得感受和体验又可以通过什么样的方式呈现和表达?于是我们设计了以树叶为主题活动。在活动过程中，幼儿会获得更丰富的有关树叶的感知经验，也会从情感上对秋天有更深层次的认识。在此基础上，幼儿还可以在科学、艺术领域获得发展。
1.观察感知叶子的特征，发展想象和组合造型的能力。
2.尝试利用叶子的外形，用画、剪、装饰等方法粘贴出组合画面。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
1、重点：利用叶子的外形，用画、剪、装饰等方法粘贴出组合画面。
2、难点：根据叶子的外形进行想象和组合方法教学。
1.与幼儿共同收集各种叶子。
2.材料准备：铅笔、彩笔、水粉颜料、剪刀、双面胶、透明胶、a4卡纸每人一张。
一.欣赏课件，萌发用叶子作画的愿望。
1.播放课件《叶子的旅程》，重点引导幼儿观赏叶子在什么地方变成了什么、是怎样变形的。
2.交流讨论，引发参与制作的愿望。
小结：小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。小树叶落到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。小树叶飘到空中，小燕子，把小树叶当成信。
真有趣，没想到，小树叶去了不同的地方，开始了有趣的旅行。
二.观察各种叶子的外形，进行想象并尝试组合画面。
1.观察各种形状颜色不同的叶子，说说这些叶子是什么形状的、像什么?
2.启发想象，用叶子把自己想到的情景拼摆出来，为下一步组合粘贴叶子画作准备。
提问：请你想想叶子宝宝还会到什么地方旅行，他们会看到什么?会变成什么?
三.动手动脑进行想想粘贴，教师指导帮助。
1.自主选择主题和材料，通过摆一摆、剪一剪、拼一拼的方法，拼摆出各种图案或场景，组合粘贴在卡纸上，最后根据主题进行添画，完善作品。
2.提醒幼儿安全使用见到，及时帮助又困难的幼儿。
四.展示并欣赏作品，分享制作经验。
1.将制作的叶子组合粘贴画展示在秋季主题墙上，相互欣赏并评价。
2.评选优秀作品奖，请获奖的幼儿介绍自己作品的内容和制作过程。
活动的亮点：在欣赏感受部分，我通过背景音乐和课件的有效结合，向幼儿展示散文，使他们在听觉和视觉两种感官的冲击下，充分感受到散文的意境美和语言美。
不足之处：
1、让幼儿欣赏完散文之后，我直接让他们说说散文中小动物们说的话，并没有强调句式，导致后面的流程孩子对句式把握不是特别准，所以我应当考虑到孩子们的语言能力，可以先举一个例子或者再次欣赏一遍散文。
2、在想象仿编环节，还是有很多孩子的想象偏于实际，应该事先让孩子们理解小动物们需要这片树叶做些什么？让他们明白不同动物有不同的需求，在此基础上再去想象仿编。
3、最后的延伸环节相对于想象仿编环节，层次递进性不高，可以省略，然后夸大幼儿想象仿编的内容。可以为幼儿创设不同的情境或者提供不同的动物，给予幼儿充分选择的空间，最后再配上优美的背景音乐，鼓励幼儿仿编散文句式，使得散文更加优美。
叶子的秘密大班教案篇八
活动目标：
1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。学习做科学小实验。
2、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
1、绿叶和枯叶。
2、小石臼、塑料碟。
3、图画纸、浆糊。
4、录音机、音乐磁带等。
活动过程：
1、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习兴趣。
（1）合唱歌曲《会跳舞的叶子》。
（2）多可爱的叶子呀！春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗？（有的发出了新芽，有的树叶凋落了）。
2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处。
（1）教师：“上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？把你地发现记录到记录卡上。”
（2）幼儿观察、比较、记录自己地发现。
（3）幼儿讲述自己地记录，分享经验。（叶子的`大小、形状、颜色、边缘不一样）。
3、仔细观察，了解叶子的各组成部分。
（1）我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）。
（2）你喜欢的叶子象什么？
4、实验发现枯叶和绿叶的区别。
（2）幼儿大胆想象，发表意见。
（3）实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。
（4）为什么大部分树叶是绿色的？（这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素）。
（5）我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢？（因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了）。
5、了解叶子的用途。
（1）这么多的叶子有什么用呢？
（2）幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。
（3）小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。
活动结束：
请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。
教学反思：
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
1、熟悉的材料。
来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的？”“叶子可以吃吗？”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。
2、真实的体验。
实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更直接的经验，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的经验和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最后环节和延伸活动中，通过为幼儿准备了各种辅助材料，让幼儿在看一看、想一想中发现这些叶子的作用和变化，因为他们是直接参与者，所以能获得了最真实的体验。
叶子的秘密大班教案篇九
活动目标：
1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。
2、学习做科学小实验。
活动准备：
1、绿叶和枯叶。
2、图画纸、浆糊。
活动过程：
一、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习兴趣。
合唱歌曲《会跳舞的叶子》。
教师：多可爱的叶子呀！春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗？
（有的发出了新芽，有的树叶凋落了）。
二、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的`不同之处。
请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？把你地发现记录到记录卡上。”
（2）幼儿观察、比较、记录自己地发现。
（3）幼儿讲述自己地记录，分享经验。（叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样）。
三、仔细观察，了解叶子的各组成部分。
（1）我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）。
（2）你喜欢的叶子象什么？
四、实验发现枯叶和绿叶的区别。
（2）幼儿大胆想象，发表意见。
（3）实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。
（4）为什么大部分树叶是绿色的？（这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素）。
（5）我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢？
（因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来）。
飘落下来会有怎样的变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了）。
五、了解叶子的用途。
（1）这么多的叶子有什么用呢？
（2）幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。
（3）小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。
活动结束：
请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。
叶子的秘密大班教案篇十
1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。
2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。
【教案准备】。
1、各式各样的肥皂及肥皂盒若干；
2、各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；
3、“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；
4、盛玩具的小筐若干；
5、干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。
【教案过程】。
1、《我爱洗澡》儿歌，老师与幼儿做动作进入活动室。
（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。
（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）。
（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、幼儿园教案颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见）。
2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。
3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。
老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边唱儿歌边洗手）。
4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。
【活动延伸】。
把各种玩具用清水冲洗干净。
【活动点评】。
此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，还能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。
教案过程中发现：
（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；
（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。
附儿歌：洗手歌。
小朋友，来洗手，
卷起袖，淋湿手，
抹上肥皂搓呀搓，
清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干净。
叶子的秘密大班教案篇十一
1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。学习做科学小实验。
2、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。
3、复习6的组合和分解。
1、绿叶和枯叶。
2、小石臼、塑料碟。
3、图画纸、浆糊。
4、录音机、音乐磁带等。
1、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习兴趣。
（1）合唱歌曲《会跳舞的叶子》
（2）多可爱的叶子呀！春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗？（有的发出了新芽，有的树叶凋落了）
2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处
（1） 教师：“上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？把你地发现记录到记录卡上。”
（2）幼儿观察、比较、记录自己地发现。
（3）幼儿讲述自己地记录，分享经验。（叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样）
3、仔细观察，了解叶子的各组成部分
（1）我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）
（2）你喜欢的叶子象什么？
4、实验发现枯叶和绿叶的区别
（2）幼儿大胆想象，发表意见。
（3）实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。
（4）为什么大部分树叶是绿色的？（这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素）
（5）我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢？，（因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了）
5、了解叶子的用途
（1）这么多的叶子有什么用呢？
（2）幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。
（3）小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。
请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的`传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
1、熟悉的材料
来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的？”“叶子可以吃吗？”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。
2、真实的体验
实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更直接的经验，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的经验和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最后环节和延伸活动中，通过为幼儿准备了各种辅助材料，让幼儿在看一看、想一想中发现这些叶子的作用和变化，因为他们是直接参与者，所以能获得了最真实的体验。
叶子的秘密大班教案篇十二
1、通过观察叶子的主要特征(叶脉、叶片、叶柄等)，初步了解叶子在植物生长中的作用。
2、能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。
材料准备：制作《各种各样的叶子》ppt;各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜;两盆一样的植物、记录表。
重点：通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。
难点：用动作模仿叶子的生长过程。
一、出示ppt，引导幼儿观察大树的叶子。
1、观察大树的叶子。
幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。
幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。
幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。
师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。
(评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。)。
二、观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。
1、师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢?(幼儿交流讨论)。
幼1：花上面有叶子，小草上也有。
幼2：苹果树上有叶子。
幼3：芹菜上有叶子。
2、展示幼儿采集来的各种各样叶子。
幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。
幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。
幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。
幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。
幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。
3、用身体动作模仿叶子的生长过程。
师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的.吗?(播放ppt中叶子生长的视频)请你用身体动作来表现它的生长过程。(幼儿分散均匀，用身体动作模仿叶子的生长过程)。
(评析：通过观察实物叶子和ppt中的叶子，丰富了幼儿的相关经验，在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个活动注入了新的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现了不同叶子的形态。)。
三、多种形式了解叶子的多样性。
1、出示白菜、包菜、青菜。
师：叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用?(可以食用)。
幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。
幼2：这个是青菜的叶子。
2、师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢?(出示ppt中一些用植物的叶子制成的中药药材图片)我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。
(评析：本环节通过联系幼儿的生活经验，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发现叶子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各种思维，丰富幼儿的知识面，也为幼儿的自主发展开渠。)。
四、集体实验观察讨论叶子的作用。
1、师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢?叶子对植物的生长有什么用处呢?我们一起来做个小实验。
幼1：它不长叶子就很难看。
2、出示两盆一样的植物和记录表。
师：这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的变化，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区别，最后把它们记录下来。
五、延伸活动：
引导幼儿每天观察植物的变化，并将变化记录下来。
(评析：本环节通过一个小实验让幼儿发现叶子在植物生长中的重要性，激发了幼儿的继续探究的兴趣，从而也进一步提高了幼儿的观察能力。)。
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
叶子的秘密大班教案篇十三
1。观察叶子的特征，知道叶子的构成（叶肉、叶柄、叶脉），知道叶子有叶绿素。
2。学会由整体到部分以及对比的观察方法。
3。通过枯叶的绿叶的不同，激发幼儿积极探索的欲望，能相互交流探索的过程。
4。培养幼儿敏锐的观察能力。
5。探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点。
活动难点。
实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件。
活动过程。
一、游戏情景导入——情景表演，激发兴趣。
1。老师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室，激发幼儿学习兴趣。
2。让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进行观察，揭题。
师：叶子小仙子为小朋友带来了许多的树叶，请小朋友们每人摘一片自己喜欢的树叶看一看叶子有什么小秘密。
幼：（认真观察树叶，相互交流。）。
二、游戏活动准备——借助课件视频，感知叶子的结构。
（1）教师出示课件，带领幼儿一起观看，幼儿以小组观察、交流，教师引导幼儿相互交流自己的发现。
（2）教师结合视频的实物树叶展示叶子的各部分结构。
小结：叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。
2、感知不同的叶子都有相同的结构。
（2）引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。
小结：树叶有许多大小不同的形状，但都有叶肉、叶脉、叶柄。
3。感知叶子都有相同，还有不同。
（1）让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。
（2）出示课件图片，幼儿相互交流，找出不同。
小结：树叶结构虽然相同，但它们的颜色、形状、名称却又不相同，，小朋友回家还可以去收集许多不一样的叶子看看是不是都是这样的。
三、游戏活动过程——音乐游戏“小树叶找妈妈”。
2。幼：快速找到树叶，添加叶脉、叶柄，准备音乐游戏。
游戏规则：每一个小朋友手拿一片树叶，把画正确的树叶贴在树妈妈身上，等所有的树叶贴好后，看谁用时少。
3。在音乐伴奏声中，幼儿来画树叶贴在树妈妈身上，进行比赛。
4。在比赛结束后，因为树妈妈的.孩子回家了，所以她和所有小朋友开心的跳舞，把游戏达到高潮。
四、游戏活动拓展——树叶秀秀秀。
1。师：小朋友玩的开心吗？其实叶子宝宝也是很热情的，它们还想给大家在来表演节目，现在请小朋友们回到自己的坐位上，让我们来欣赏叶子的表演吧！
2。出示课件叶子的艺术品，幼儿欣赏。
教师小结（德育教育）：
叶子宝宝的表演可真精彩，树叶艺术品虽然很漂亮，但我们不能为了作画而随意去折树枝摘树叶，我们应爱护大树妈妈，保护环境！
3。叶子宝宝还要表演，让我们再来看看。
（老师把树叶掰开，在白纸上画画，让幼儿来观察）。
4。告诉幼儿这是叶绿素，它有什么作用？为什么会有枯叶和四季长青的叶子？小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发现叶子的其他秘密。
5。结束语：小朋友们，外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩，让我们去外面玩吧！
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
叶子的秘密大班教案篇十四
1、能细致观察广玉兰树叶背面的特征，初步了解叶子背面绒毛的作用。
2、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重点：
细致观察广玉兰树叶并讲述特征。
活动难点：
初步了解(广玉兰树)叶子背面绒毛的作用。
活动准备：
广玉兰树叶和其他幼儿园常见的树叶若干，吸满水的滴管或眼药水瓶若干，面粉若干，《广玉兰树》的介绍视频。
活动过程：
一、游戏：“手心手背猜一猜”，引出叶子背面的话题。
2、今天有一个树叶朋友也想来玩这个游戏呢，我们来认识一下吧!(教师出示广玉兰树叶)。
(策略分析：通过玩幼儿熟悉的“手心手背猜一猜”的游戏，不仅可以让幼儿的注意力较快地集中，也使导入活动能较好地切入叶子背面的话题。)。
(幼儿反馈：游戏是孩子们爱玩乐玩的。所以，孩子们也把这种期待的快乐转移到了广玉兰树叶上。在老师出示树叶后，孩子们非常地惊喜和高兴，因为这是他们在日常活动中经常见到的和玩过的。)。
二、观察广玉兰树叶，了解树叶背面的特点。
1、出示大小、颜色不一的广玉兰树叶，观察叶子的外形特点，请幼儿猜一猜树叶背面的样子。
2、请幼儿每人拿一片广玉兰树叶，仔细观察叶子的正面和背面，并交流观察中的发现。
教师：
(1)用小眼睛看一看，你看到叶子背面是什么样子的?
(2)用小手摸一摸，你有什么感觉?你又有什么发现?和你的同伴说一说。(引出叶子背面的绒毛)。
(3)老师巡回指导观察，及时肯定幼儿的发现。
(4)交流观察的结果。
老师同时小结：秋天到了，广玉兰的树叶有的是绿色的，有的是黄色的，还有的则变成了棕色。它的叶面很宽大，比较硬，叶子的边缘向背面卷起。广玉兰树叶的背面是棕色的，我们看到上面有很多厚厚密密的绒毛。
(策略分析：这是一个初步用感官感知的环节。因为秋天的到来，大大小小的广玉兰树叶有了不小的变化，所以，孩子们的观察就有了很多的点，如：大小、颜色、软硬、形状……本环节第一部分是看正面，猜背面，第二部分则是将树叶拿在手中仔细观察其特征。)。
(幼儿反馈：由于有平日里经常捡拾把玩的积累，孩子们观察和讲述得都比较细致，说出了叶子的许多特征，如凸起的叶脉以及叶子背面密布的棕色绒毛等。)。
三、通过实验间接了解叶子背面绒毛的作用。
1、猜一猜叶子背面绒毛的作用。
教师：广玉兰树叶背面有这么多小绒毛，那它们有什么作用呢?
2、通过小实验了解叶子背面绒毛的排水性和对粉尘的吸附性。
(1)幼儿做实验一：在叶子的背面用滴管滴水，观察水珠在叶片绒毛上停留的状态。
教师：你发现了什么?
(2)讲述实验结果。
(4)幼儿做实验二：捏一小撮面粉撒在树叶背面的绒毛上，稍微停留后再抖干净。
教师：面粉有没有在叶子的背面留下痕迹?
(5)讲述实验结果。
(策略分析：本环节通过幼儿自己动手做的两个实验来了解叶子背面的排水性和对粉尘的吸附性，从而引申出下一环节叶子背面绒毛的作用。本环节依次通过幼儿动手实验、交流实验结果和验证实验结果构成。不仅较好地体现了幼儿与材料的互动，也使“做中学”有了更好的诠释。)。
(幼儿反馈：做实验是孩子们最喜欢的。孩子们在老师的提示下，依次按步骤实验，并兴奋地交流实验结果。但在实验过程中，因为有水又有面粉，而幼儿又不能像成人那样严格排除无关变量，所以第二个实验的结果显得不是太严谨。例如，面粉撒在刚滴过水的地方肯定是会粘上去，也肯定会留下印迹。)。
四、讨论、了解树叶背面绒毛的作用。
1、联系刚才的实验，请幼儿说一说叶子背面绒毛的作用。
2、师幼共同观看介绍广玉兰树的视频，观看结束后提问。
教师：
(1)害虫能在广玉兰树叶的背面产卵吗?为什么?(了解广玉兰树极少产生虫害的原因)。
(2)如果把广玉兰树栽种在灰尘比较多的地方，可以起到什么作用?(了解广玉兰树作为行道树有吸收灰尘、净化空气的作用)。
(策略分析：本环节通过播放视频，让幼儿了解了叶子背面绒毛的真正作用，即避免虫害和吸收灰尘、净化空气，至此，树叶背面绒毛的谜底全面解开。)。
(幼儿反馈：通过视频介绍，幼儿了解了广玉兰树作为常见的行道树以及观赏类乔木的优势，如高大常绿、极少虫害、吸收灰尘、净化空气……而这些都跟广玉兰树叶背面的绒毛有很大的关系。哈哈，孩子们真的有恍然大悟的感觉呢，原来这小小的绒毛有这么大的作用!)。
1、出示各种树叶，找一找这些树叶的秘密。
教师：我们在广玉兰树叶的背面发现了这么多的秘密，那么其他的树叶呢?我们也来找一找他们的秘密吧。
幼儿选择自己喜欢的叶子进行观察比较，说一说自己的发现。
2、老师小结：每片叶子都有他们自己的秘密，今天我们通过看一看、摸一摸、想一想以及自己动手做实验，了解了广玉兰树叶背面的秘密。只要我们平时多注意观察，养成多动脑筋的好习惯，我们可以发现更多大自然的秘密。
(策略分析：本环节是经验的迁移。将幼儿对广玉兰树叶的关注迁移到其他的树叶以及更多的事物和现象中去，从而养成细致观察和积极探究的良好习惯。)。
(幼儿反馈：幼儿对广玉兰树叶的关注意犹未尽，因此，在老师的拓展提问中，部分孩子仍然没有跳出“绒毛”的条框。但也有个别孩子关注到了叶子其他的如凸起的叶脉、叶子边缘的锯齿以及叶片两边的对称等信息，展示了较好的观察品质。)。
活动延伸：
1、鼓励幼儿收集更多的叶子，了解叶子正面和背面共同的特征和不同的地方。
2、教师组织幼儿讨论并记录幼儿提出的关于叶子的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。
活动反思：
本次活动是一次认识“有趣的叶子”的生成活动，旨在细致观察广玉兰树叶的前提下，了解叶子背面绒毛的作用。活动的显著特点在于顺应幼儿的需求，抓住常规观察的盲点，交给孩子观察了解的方法，引发幼儿积极探究的愿望。本次活动的价值不仅仅在于让幼儿初步了解树叶背面绒毛的作用，更重要的是通过活动，“借给孩子一双慧眼”，让孩子们养成细致观察、多动脑筋的好习惯，进一步激发幼儿对身边事物及科学现象主动关注的积极态度和亲近大自然的美好情感。
本次活动，层次清晰明了，环节层层递进，围绕重难点层层剥茧，把握恰当。在活动中，幼儿情绪饱满，积极主动，较好地达到了活动的'目标要求，效果良好。
一、幼儿需求与最近发展区的有机结合——活动内容的选择。
如前所述，本次活动是主题“多彩的秋天”中“有趣的叶子”的一次生成活动。在观察、了解各种不同形状、颜色的叶子的活动中，孩子们对宽大硬挺的广玉兰树叶青睐有加，给予了更多的关注。他们在晨间活动、午后散步以及户外活动中，都有意识地收集这种树叶，拿在手中仔细的把玩。在对广玉兰树叶仔细观察的过程中，一些独具慧眼的孩子们发现了叶子背面的一些秘密。于是，提出了一系列问题，如：广玉兰树叶的背面的颜色和正面怎么会不一样呢?一面是绿色的，一面是棕色的。叶子背面怎么摸起来像绒布一样呢?叶子中间的筋(幼儿语：实为叶脉)为什么正面是凹下去的，背面是凸出来的呢?针对孩子们渴望探究的的需求，我设计了本次活动，选择了常见的广玉兰树的树叶作为认知、观察的对象。将“细致观察广玉兰树叶并讲述其主要特征”作为活动的重点，将“初步了解叶子背面绒毛的作用”作为活动的难点，让活动的重难点设置“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”，这样，“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
二、“做中学，做中求进步”——教学手段的运用。
活动第三环节是通过两个小实验间接揭示叶子背面绒毛的作用。而实验则必须通过孩子们的实际操作来完成。在这一环节，老师提供了丰富的可操作的材料，让每个孩子都能运用多种感官、多种方式来进行探索。孩子们在“做”中“学”，也在“做中求进步”。
第四环节则利用电化教学手段，采用视频播放的方式来为幼儿揭开谜底，将实验与视频内容之间建立必然的联系，揭示叶子背面绒毛的真正作用。
三、层层剥茧，有的放矢——重难点的恰当把握。
本次活动的重点是细致观察了解广玉兰树叶的特征并讲述，难点是了解树叶背面绒毛的作用。在第二环节，老师将“观察”贯穿始终，有的放矢，由浅入深。而第三环节和第四环节则围绕叶子背面绒毛的作用进行试验和视频的揭示。使幼儿通过实验得出的结论和视频的内容建立有机的联系。因为绒毛的排水性和绒毛本身的特点，所以害虫不能在树叶的背面产卵。因为绒毛对粉尘的吸附性，所以广玉兰树叶具有净化空气的作用。如此不断递进层层剥茧，幼儿终于在理解的基础上了解了树叶背面绒毛的真正作用。
四、逐步完善，不断进步——活动后的思考。
反思整个活动过程，有亮点也有不足。幼儿园的科学教育相对于其他领域来说是严谨而具有科学性的，所以活动中小实验的操作也应当科学有效。而从现场反馈来看，因为无关因素控制不严谨，幼儿的实验有“走过场”的嫌疑。播放的介绍广玉兰树的视频因为直接从网上下载，内容并不完全切合本次活动，且视频音效不是特别理想，所以需要老师做另外的补充讲解。在实验操作过程中，因为老师的疏忽，常规交代不全面，桌面有水滴和面粉泼洒，操作常规有待改进。这些都将在以后的活动中逐步完善，不断进步。
叶子的秘密大班教案篇十五
1．通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣。
2．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0．5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小)
一、开始部分
1、 似谜语引出主题――水??
“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：――小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)
2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。
“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的) “今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。”
二、进行部分：
1、 会握手(抱在一起)的水。
老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)
幼儿自由发表自己的发现，通过第二次玩，能发现上述问题。
师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧！
2、调皮的小水滴。
(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来)，如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样? (会变成水流动起来)
(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。
3、不容易分开的镜子。
师：“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么”。
老师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。
小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不容易掰开呢?(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了，水的力量可真大呀。
4、迷迷转。
师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多漂亮呀，它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。”(幼儿自由探索迷迷转的玩法)
第一次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老掉下来呢?(因为没有水粘它，要滴上水)小朋友真聪明，迷迷转不光和镜子是好朋友，还喜欢和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。(请幼儿自由玩一玩，帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。
第二次小结：刚才我发现一个小朋友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮忙了，可为什么迷迷转还是不转呢?(没动镜子，要把镜子晃一晃)
小朋友真聪明，有了小水滴还要把镜子上下体面斜一下，这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩一下，还可以尝试两个，三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧)
三、结束部分：
师：今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏，你们是不是更喜欢水了呢?以后我们要更加节约用水，爱惜水、不浪费，让水成为更多人的好朋友，好吗?现在你们可以自由去玩水，喜欢玩什么就玩什么吧!(幼儿自由选择器材，自由玩着结束)
注意事项：
1、本活动属感知类活动，不属理解类，因此对活动中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩过一种活动可考虑让 幼儿说说为什么，说不出或说错了没关系。
2、在进行“会握手的手”这一活动时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，实验容易成功。
在整个活动过程中，孩子们表现的相当有兴趣。在游戏环节中孩子们玩得很开心，这种在玩中学习知识的目标正是我想达到的。纵观整个过程，探索的意义无处不在，只是在科学知识方面应该再加强一些。
叶子的秘密大班教案篇十六
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”本活动我们选择日常生活中随处可见的叶子为主题，通过让幼儿运用多种感官参与，迁移已有经验，在用眼睛观察叶子的外形特征、用动作表现叶子的生长过程中从而了解各种各样的叶子，同时通过联系自身生活经验知道有些植物的叶子是我们人类不可缺少的食物。
【过程实录】。
活动目标：
1.通过观察叶子的主要特征(叶脉、叶片、叶柄等)，初步了解叶子在植物生长中的作用。
2.能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。
活动准备：
1.经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。
2.材料准备：制作《各种各样的叶子》ppt;各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜;两盆一样的植物、记录表。
重点、难点：
1.重点：通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。
2.难点：用动作模仿叶子的生长过程。
活动过程：
(一)出示ppt，引导幼儿观察大树的叶子。
幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。
幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。
幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。
师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。
(评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。)。
(二)观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。
1.师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢?(幼儿交流讨论)。
幼1：花上面有叶子，小草上也有。
幼2：苹果树上有叶子。
幼3：芹菜上有叶子。
2.展示幼儿采集来的各种各样叶子。
幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。
幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。
幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。
师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别?(出示枫叶、杏叶)它们的特别之处在哪里?
幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。
幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。
3.用身体动作模仿叶子的生长过程。
师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗?(播放ppt中叶子生长的视频)请你用身体动作来表现它的生长过程。(幼儿分散均匀，用身体动作模仿叶子的生长过程)。
(评析：通过观察实物叶子和ppt中的叶子，丰富了幼儿的相关经验，在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个活动注入了新的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现了不同叶子的形态。)。
1.出示白菜、包菜、青菜。
师：叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用?(可以食用)。
幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。
幼2：这个是青菜的叶子。
2.师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢?(出示ppt中一些用植物的叶子制成的中药药材图片)我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的.也是用一些特殊的叶子做成的。
(评析：本环节通过联系幼儿的生活经验，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发现叶子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各种思维，丰富幼儿的知识面，也为幼儿的自主发展开渠。)。
(四)集体实验观察讨论叶子的作用。
1.师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢?叶子对植物的生长有什么用处呢?我们一起来做个小实验。
幼1：它不长叶子就很难看。
2.出示两盆一样的植物和记录表。
师：这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的变化，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区别，最后把它们记录下来。
(五)延伸活动：
引导幼儿每天观察植物的变化，并将变化记录下来。
(评析：本环节通过一个小实验让幼儿发现叶子在植物生长中的重要性，激发了幼儿的继续探究的兴趣，从而也进一步提高了幼儿的观察能力。)。
【教学反思】：
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
1.熟悉的材料。
来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。
2.真实的体验。
实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更直接的经验，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的经验和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最后环节和延伸活动中，通过为幼儿准备了各种辅助材料，让幼儿在看一看、想一想中发现这些叶子的作用和变化，因为他们是直接参与者，所以能获得了最真实的体验。
叶子的秘密大班教案篇十七
1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。
2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。
3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。
4、复习6的组合和分解。
1、绿叶和枯叶。
2、小石臼、塑料碟。
3、图画纸、浆糊。
1、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习兴趣。
(1)合唱歌曲《会跳舞的叶子》。
(2)多可爱的.叶子呀!春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗?
(有的发出了新芽，有的树叶凋落了)。
2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处。
请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样?把你地发现记录到记录卡上。”
(2)幼儿观察、比较、记录自己地发现。
(3)幼儿讲述自己地记录，分享经验。
(叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样)。
3、仔细观察，了解叶子的各组成部分。
(1)我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢?
这片叶子有哪几部分组成?(叶脉、叶片、叶柄)。
(2)你喜欢的叶子象什么?
4、实验发现枯叶和绿叶的区别。
(2)幼儿大胆想象，发表意见。
(3)实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。
(4)为什么大部分树叶是绿色的?(这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素)。
(5)我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢?
(因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来)。
飘落下来会有怎样的变化呢?
(叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了)。
5、了解叶子的用途。
(1)这么多的叶子有什么用呢?
(2)幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。
(3)小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、
还可以做树叶贴画来布置环境。
活动结束。
请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。
叶子的秘密大班教案篇十八
1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。
2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。
3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。
4、复习6的组合和分解。
1、绿叶和枯叶。
2、小石臼、塑料碟。
3、图画纸、浆糊。
1、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习兴趣。
(1)合唱歌曲《会跳舞的叶子》。
(2)多可爱的叶子呀!春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗?
(有的发出了新芽，有的树叶凋落了)。
2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处。
请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样?把你地发现记录到记录卡上。”
(2)幼儿观察、比较、记录自己地发现。
(3)幼儿讲述自己地记录，分享经验。
(叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样)。
3、仔细观察，了解叶子的各组成部分。
这片叶子有哪几部分组成?(叶脉、叶片、叶柄)。
(2)你喜欢的叶子象什么?
4、实验发现枯叶和绿叶的区别。
(2)幼儿大胆想象，发表意见。
(3)实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。
(4)为什么大部分树叶是绿色的?(这是因为叶中的'叶绿体可以产生叶绿素)。
(5)我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢?
(因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来)。
飘落下来会有怎样的变化呢?
(叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了)。
(1)这么多的叶子有什么用呢?
(2)幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。
还可以做树叶贴画来布置环境。
活动结束。
请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。
叶子的秘密大班教案篇十九
1、能细致观察广玉兰树叶背面的特征，初步了解叶子背面绒毛的作用。
2、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
3、培养幼儿对叶子的现象进行探索的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
细致观察广玉兰树叶并讲述特征。
初步了解（广玉兰树）叶子背面绒毛的作用。
广玉兰树叶和其他幼儿园常见的树叶若干，吸满水的滴管或眼药水瓶若干，面粉若干，《广玉兰树》的介绍视频。
一、游戏：“手心手背猜一猜”，引出叶子背面的话题。
2、今天有一个树叶朋友也想来玩这个游戏呢，我们来认识一下吧！（教师出示广玉兰树叶）。
（策略分析：通过玩幼儿熟悉的“手心手背猜一猜”的游戏，不仅可以让幼儿的注意力较快地集中，也使导入活动能较好地切入叶子背面的话题。）。
（幼儿反馈：游戏是孩子们爱玩乐玩的。所以，孩子们也把这种期待的快乐转移到了广玉兰树叶上。在老师出示树叶后，孩子们非常地惊喜和高兴，因为这是他们在日常活动中经常见到的和玩过的。）。
二、观察广玉兰树叶，了解树叶背面的特点。
1、出示大小、颜色不一的广玉兰树叶，观察叶子的外形特点，请幼儿猜一猜树叶背面的样子。
2、请幼儿每人拿一片广玉兰树叶，仔细观察叶子的正面和背面，并交流观察中的发现。
教师：
（1）用小眼睛看一看，你看到叶子背面是什么样子的？
（2）用小手摸一摸，你有什么感觉？你又有什么发现？和你的同伴说一说。（引出叶子背面的绒毛）。
（3）老师巡回指导观察，及时肯定幼儿的发现。
（4）交流观察的结果。
老师同时小结：秋天到了，广玉兰的树叶有的是绿色的，有的是黄色的，还有的则变成了棕色。它的叶面很宽大，比较硬，叶子的边缘向背面卷起。广玉兰树叶的背面是棕色的，我们看到上面有很多厚厚密密的绒毛。
（策略分析：这是一个初步用感官感知的环节。因为秋天的到来，大大小小的广玉兰树叶有了不小的变化，所以，孩子们的观察就有了很多的点，如：大小、颜色、软硬、形状……本环节第一部分是看正面，猜背面，第二部分则是将树叶拿在手中仔细观察其特征。）。
（幼儿反馈：由于有平日里经常捡拾把玩的积累，孩子们观察和讲述得都比较细致，说出了叶子的许多特征，如凸起的叶脉以及叶子背面密布的棕色绒毛等。）。
三、通过实验间接了解叶子背面绒毛的作用。
1、猜一猜叶子背面绒毛的作用。
教师：广玉兰树叶背面有这么多小绒毛，那它们有什么作用呢？
2、通过小实验了解叶子背面绒毛的排水性和对粉尘的吸附性。
（1）幼儿做实验一：在叶子的背面用滴管滴水，观察水珠在叶片绒毛上停留的状态。
教师：你发现了什么？
（2）讲述实验结果。
（4）幼儿做实验二：捏一小撮面粉撒在树叶背面的绒毛上，稍微停留后再抖干净。
教师：面粉有没有在叶子的背面留下痕迹？
（5）讲述实验结果。
（策略分析：本环节通过幼儿自己动手做的两个实验来了解叶子背面的排水性和对粉尘的吸附性，从而引申出下一环节叶子背面绒毛的作用。本环节依次通过幼儿动手实验、交流实验结果和验证实验结果构成。不仅较好地体现了幼儿与材料的互动，也使“做中学”有了更好的诠释。）。
（幼儿反馈：做实验是孩子们最喜欢的。孩子们在老师的提示下，依次按步骤实验，并兴奋地交流实验结果。但在实验过程中，因为有水又有面粉，而幼儿又不能像成人那样严格排除无关变量，所以第二个实验的结果显得不是太严谨。例如，面粉撒在刚滴过水的地方肯定是会粘上去，也肯定会留下印迹。）。
四、讨论、了解树叶背面绒毛的作用。
1、联系刚才的实验，请幼儿说一说叶子背面绒毛的作用。
2、师幼共同观看介绍广玉兰树的视频，观看结束后提问。
教师：
（1）害虫能在广玉兰树叶的背面产卵吗？为什么？（了解广玉兰树极少产生虫害的原因）。
（2）如果把广玉兰树栽种在灰尘比较多的地方，可以起到什么作用？（了解广玉兰树作为行道树有吸收灰尘、净化空气的作用）。
（策略分析：本环节通过播放视频，让幼儿了解了叶子背面绒毛的真正作用，即避免虫害和吸收灰尘、净化空气，至此，树叶背面绒毛的谜底全面解开。）。
（幼儿反馈：通过视频介绍，幼儿了解了广玉兰树作为常见的行道树以及观赏类乔木的优势，如高大常绿、极少虫害、吸收灰尘、净化空气……而这些都跟广玉兰树叶背面的绒毛有很大的关系。哈哈，孩子们真的有恍然大悟的感觉呢，原来这小小的绒毛有这么大的作用！）。
五、拓展。
1、出示各种树叶，找一找这些树叶的秘密。
教师：我们在广玉兰树叶的背面发现了这么多的秘密，那么其他的树叶呢？我们也来找一找他们的秘密吧。
幼儿选择自己喜欢的叶子进行观察比较，说一说自己的发现。
2、老师小结：每片叶子都有他们自己的秘密，今天我们通过看一看、摸一摸、想一想以及自己动手做实验，了解了广玉兰树叶背面的秘密。只要我们平时多注意观察，养成多动脑筋的好习惯，我们可以发现更多大自然的秘密。
（策略分析：本环节是经验的迁移。将幼儿对广玉兰树叶的关注迁移到其他的树叶以及更多的事物和现象中去，从而养成细致观察和积极探究的良好习惯。）。
（幼儿反馈：幼儿对广玉兰树叶的关注意犹未尽，因此，在老师的拓展提问中，部分孩子仍然没有跳出“绒毛”的条框。但也有个别孩子关注到了叶子其他的如凸起的叶脉、叶子边缘的锯齿以及叶片两边的对称等信息，展示了较好的观察品质。）。
1、鼓励幼儿收集更多的叶子，了解叶子正面和背面共同的特征和不同的地方。
2、教师组织幼儿讨论并记录幼儿提出的关于叶子的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。
本次活动是一次认识“有趣的叶子”的生成活动，旨在细致观察广玉兰树叶的前提下，了解叶子背面绒毛的作用。活动的显著特点在于顺应幼儿的需求，抓住常规观察的盲点，交给孩子观察了解的方法，引发幼儿积极探究的愿望。本次活动的价值不仅仅在于让幼儿初步了解树叶背面绒毛的作用，更重要的是通过活动，“借给孩子一双慧眼”，让孩子们养成细致观察、多动脑筋的好习惯，进一步激发幼儿对身边事物及科学现象主动关注的积极态度和亲近大自然的美好情感。
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