全面观察在撰写总结时，可以参考前人的经验，寻找优秀的范文进行借鉴。通过阅读总结范文，我们可以学习到一些写作技巧和表达方法。
青少儿素养的培育与引导篇一
大家好，今天我演讲的主题是——“以德智体美劳育人”。
我国早在3000多年前的西周时期，当时学校内容为“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。而我们今天以德智体美劳育人，这更需要我们是全面重视与全面发展，而非像偏重的天平，最终因重心不稳而摔倒在地。
有智无德，无以长久。“秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”。秦始皇统一中国，固然是有智慧，但却不能“递三世乃至万世而为君”，是无德。无体——无健康的体怎么能成才?身体与发展犹如浆与船，无划动水得“桨”，船不得以前行，我们不能得以发展，无劳怎能成就自我?怎么能成就国家?“劳”是中国人民骨子里所带有的精神气概!无劳无粮食，无劳不生活。劳十分重要，无美同样不行，“内化于心，外化于行”。行，必须有一个好形象，这不仅来自外观的美，而更是因有智有体有德有劳所全面发展塑造出的人才会散发的美的魅力。这就是我们所需要全面发展，全面重视，全面培养的原因。
同学们，你此刻如何做中国的未来?将是如何少年强则国强，唯有从自己的五艺做好，中国将会变得强大，达到更辉煌的高度!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
青少儿素养的培育与引导篇二
与传统媒介相比，以互联网为代表的新媒体在变革媒介传播的哲学观念、加快信息传播、促进受众参与等方面具有强大的优势。新媒介可以承载传统媒体所能承载的各种形式，文字、图形、视频、音频等，其多媒体的特点、丰富的信息量、多样的呈现方式符合青少年对信息多元化需求的特点。在新媒介环境下，以虚拟社区为平台和载体的环境中形成了特有的参与式文化。青少年是网络这一虚拟社区的主要群体，虚拟社区正成为青少年彰显自由、表现个性、逃避乃至抵抗现实权威和压制的主要方式之一。
但是，新媒体时代的媒介传播文本的碎片化、传播空间的开放性、传播思维的单向性，对于生活经验不足、文化知识储备不足、分析能力不足的青少年而言，更易产生不良影响。
青少年媒介接触频繁，但对日常信息关注种类的丰富度不足。在算法推荐机制与“信息茧房”效应下，青少年长期接受与自身兴趣相符、观点相近的信息，容易陷入圈层旋涡，具有极强的圈层意识，高筑信息壁垒，信息单一且偏激，难以形成对事物客观的思辨。
青少年对媒介依赖性强，但对信息的甄别和过滤能力不足。随着自媒体广泛应用，信息威胁的种类逐渐多元化。一方面，传统的信息威胁依旧存在，如色情暴力等不良信息的泛滥，青少年缺乏道德和法律意识，如果模糊了媒介世界与真实世界的界限，对色情暴力等不良内容进行模仿，极易形成青少年违法犯罪。除此之外，谣言、假新闻等含有偏见的内容隐含着新的威胁，极易煽动青少年的情绪，可能演变为线上或线下的群体行为。
青少年网络活动参与度高，但上网自控能力不强。网络直播是近年来广受各年龄层次民众喜爱的网络产品。据cnnic第45次报告统计，目前我国网络直播用户的规模高达5.6亿，11至16岁的未成年人已占网络直播观众总数的十分之一。随着直播市场的繁荣，打赏也成了一种“时尚”，部分未成年人不惜用父母账号里的钱为主播打赏，类似“16岁男孩划走母亲40万元”的新闻屡见不鲜。
新兴媒介吸引力强大，传播环境复杂和多样，传播过程不可控，对于涉世不深、生理和心理不成熟的青少年而言，如何正确理解分析媒介信息，提高分辨能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力，产生对负面信息的免疫能力，是必须掌握的行为要求。强化青少年媒介素养教育，提升媒介素养水平，意义重大且迫在眉睫。
青少儿素养的培育与引导篇三
中国“雄鸡崛起”
中国是屹立于地球的雄鸡，它拥有着以世界八大奇迹之一而著称的万里长城。万里长城蜿蜒起伏，连绵不绝。从古至今，多少英雄好汉的足迹遍布了长城内外，这一个个满载历史的脚印更加坚实了这东起山海关，西至嘉峪关的“腾飞的巨龙”。
每一次，我仰望这空中飘扬的五星红旗时，却让我追忆起了那段每个中国人的心里不可磨灭的烙印。这只雄鸡曾被日寇的铁蹄肆虐践踏“九一八”事变，“七七”事变还有那秦淮河里流满了三十万同胞的鲜血——南京大屠杀。这是我们中华民族的耻辱。同胞们的血不能白流，我们要铭记祖国的这段用鲜血染红的历史，它在时时刻刻鞭策着我们，激励着我们。
二十一世纪的青少年们，我们就是祖国的希望，是炎黄子孙。让我们化悲痛为力量，共同努力，为中国的伟大复兴而奋斗。同学们，在这青春焕发的时刻，让我们用激情点燃生命之火，在那气势磅礴、雄壮嘹亮的国歌《义勇军进行曲》的伴随下，刻苦学习，为了中华的崛起，实现大家共同的愿望而尽一份力量吧!祖国在我心中，它如雄鸡在清晨太阳升起的那一刻打鸣，将我唤醒，在书本上战斗。是祖国在催促着我，提醒着我。梁启超说过：“少年强则国强;少年富则国富;少年屹立于世界则国屹立于世界”。没错，让我们为即将震撼与世界的中国加油吧!
从1984年到_年，鲜艳的五星红旗通过奥运健儿们的顽强拼搏，无数次地高高飘扬在奥运赛场上。每当这时，我都热血沸腾。因祖国的进步而高兴。从“神五”杨利伟进入太空到“神七”翟志刚的出舱行走这三次的成功发射，让我感到，我有一个强大的祖国!
今日，祖国是东方的明珠，是要长鸣于大地的雄鸡!
文摘：无国更无家，就是没有国就没有家。所以我们一定要热爱自己的祖国。为祖国的明天，加上炫丽的色彩，为我们的下一代换上美丽的新装。祖国就在我们这一代人的手中。我们要牢牢握紧它，不能丢弃它，更不能危害它。
每个人都有一颗心，那谁又知道他是一颗怎样的心呢?只有他自己才知道。但中国有句古话说得好：“路遥知马力，日久见人心”。那样就知道那人的心是好是坏。现在国家不是提倡“五心”教育吗?其中“五心”以忠心为首，也就是人先要有忠心。
听说过岳飞的忠心吗?岳飞一生为国家做出了巨大的贡献。据说他在出生时，有只大鹏从屋顶飞过，家人认为这是吉兆，为婴儿取名为岳飞，字鹏举。可不到两年，岳飞的故乡发生水灾，幸好岳飞之母与岳飞共乘大缸顺水而漂，性命才得以保全。岳飞从小就有一颗爱国之心，又熟读孙权兵书，热爱劳动，身体非常强壮，还学得一身好武艺，同时还有超人的胆识。他听说金兵来侵略自己的国家，就请求母亲自己要去从军为祖国效力。母亲明白岳飞的赤胆忠心，就用金针在岳飞背上刻上“精忠报国”四个大字，同意了儿子的请求。岳飞为了报效祖国，连自己的妻子都丢弃了，带着儿子岳云直鞯沙场，奋勇杀敌。
所谓无国更无家，就是没有国就没有家。所以我们一定要热爱自己的祖国。为祖国的明天，加上炫丽的色彩，为我们的下一代换上美丽的新装。祖国就在我们这一代人的手中。我们要牢牢握紧它，不能丢弃它，更不能危害它。我们要以振兴中华为己任，勤奋学习，无私奉献，为祖国早日实现现代化，贡献自己的力量。还要做社会的有用之才，国家的栋梁，用赤诚的爱，火热的心为祖国的强盛而奋斗。
当我看完《小兵张嘎》这部爱国主义电影时，我被主人公嘎子哥那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动。
一提起小兵张嘎，想必大家都很熟悉吧!他不屈不挠的精神倍受人们敬仰。嘎子小时生活很苦，但是为了改变人们艰苦的生活，他少年时就参加了红军，他给红军战士带来了快乐。嘎子多次完成艰巨的任务，有一次，他屁股上中了敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追击。他聪明的脑袋瓜用一只假枪就把敌人首领捉了回去，为红军立了大功。嘎子的爱国热情、幽默、滑稽、可爱、坚强不屈，不达到目的绝对不罢休的精神感动了我。
看完电影，我思绪万千和嘎子对比，我显得是那么渺小。嘎子为完成艰巨的任务而奋不顾身，即使失败也会坚持不懈地去完成而我失败就放弃。记得那次学校开展一次“科技小发明”的活动，我当时就迫不及待地向老师报了名。正当我满怀信心地开始制作我自己设计的“动力小船”时，却发现了一个个让我绞尽脑汁也想不出来的问题。如接上电线了电池却不通电。等我解决了电池的问题后却发现螺旋桨转不了了，当我解决螺旋桨的问题却发现这一个个问题把我搞得头晕眼花，头上金星乱飞，我一气之下把“动力小船”摔了个稀巴烂。结果认真制作，能持之以恒的同学获奖了。望着他们胜利的神情我后悔莫及。是啊，有句古话说得好“天下无难事，只要肯攀登。”为何说无难事呢?因为做了，“难”事则转为“易”事不做则反之。联系我们小学生一定要从一点一滴做起。我们只有踏踏实实地走下去，不懂的东西一定要挖根刨底地搞清楚，才能够为我国的将来出一份力量。
片中嘎子上县城找一位亲戚时，却发现那位亲戚帮鬼子拍照，脸气得由绿到红由红到紫。嘎子刚正不阿而我却因胆小冤枉他人。记得那是我上四年级时。我刚到家门口，却发现一个人在开我家的门锁。我仔细一看，原来他把我家的锁弄坏了，怎么也打不开了。他见我回来了，便立即恶狠狠地说：“你要敢把这件事说出去，我便揍死你!”我吓得连忙点点头。等我妈回来时却撒了谎说是楼上小妹妹弄的，为此我还经常为此事感到不安呢。
同学们，我们是二十一世纪的主人，未来的中国属于我们，我们要发奋学习，像嘎子哥一样毫无保留地把一切贡献给我们的祖国。
我们纪念长征_周年发扬长征精神，同时又是伟大的”一二九”爱国学生运动七十周年，长征”与一二九”的联系，可以说是长征推动了伟大的”一二九”运动，而“一二九“支持了长征，“一二九”为抗日战争的胜重准备了思想、准备了人心，准备了干部，所以“一二九”推动了抗日战争的胜利进程。所以我们认为长征精神与一二九爱国学生运动的伟大精神，改变了中国的历史进程，引起了伟大祖国发生了天翻地覆的变化，从抗日战争的胜利到解放战争的胜利，从中华人民共和国的成立到改革开放全新时期的到来，是从半封建、半殖民地的归中国走向独立自主的新中国，人民当家作主的新中国，这是一个从胜利走向胜利的伟大变革，从贫穷走向富裕的伟大变革。
纪念“一二九”，就是要继承“一二九”的伟大的爱国精神，继承中华儿女万众一心的团结精神，奋斗精神，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
七十年过去了，我们迎来了祖国人民万众一心走向繁荣富强，实现中华民族伟大复兴的伟大时代，走向现代化的时代，走向强国大国的时代，走向实现工业化与信息化的伟大时代，这个时代的最大特征就是;“让机器作机器的事，让人享受创新欢乐的时代“，让机器作机器的事，就是要从我国国情出发，完成中国工业化的伟大历史任务，要充分利用工业化国家的一切成果，把我国建成工业强国大国，“让人享受创新的欢”乐就是充分发扬我国人民伟大的智慧和创造力，加速实现信息化，走向信息化的全新时代，正如有的学者讲;这是一个美妙的时代，我们正在走向美妙的时代，走向美妙的生活，走向求真、求善、求美三维整合的时代，走向人类文明的前沿时代，为实现这个全新的时代的伟大目标，就需要有全新的思维，更需要发扬“一二九”万众一心的团结精神，爱国精神，需要中华民众伟大民族的凝聚力精神，需要长征精神，走向美好的明天，也可以说是一次新时期的新长征，而这个新长征的目标，就是党中央为我们展示的美好蓝图----全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴。实现这个宏伟的目标，就需用我们继承和发扬长征精神，继承和发扬“一二九”学生运动体现的万众一心的爱国精神，就需要与时俱进的时代精神，科学精神，民主精神，需要在中华文明泛土里注入西方的市场经济活力，比如竞争的活力，民生开放的活力，法制的活力并在东西方文明互融过程中构建具有民族性，国际性高度整合的市场经济模式。这就是我们的选择，这就是我们走的中国特色的社会主义道路，这就是全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴之路。
我们都是龙的传人，我们都是炎黄子孙，心向祖国，这是凝聚海内外华人华商的巨大凝聚力、向心力，我们要充分发扬这种民族精神，为实现中华民族的伟大复兴，为走向时代文明的前沿，走向真、善、美三维整合的新时代，美妙的时代，我们既要继承中华文明的精髓，更吸收世界上一切文明成果，走向中国特色的社会主义市场经济之路，这就是在中华文明的沃土里，注入西方文明的市场经济活力，比如竞争意识，开放意识，民主意识，法制意识，从而换发儒家文明的青春与活力，这是我们的明知选择，我们只所以要作这样的选择，这是由我们的国情决定的，也是全球经济一体化的发展态势决定的。
信息革命的浪浪席卷全球，信息高速公路在全球范围内开通，地球村出现在我们这个时代。网络平台，为我们展示了一个美妙的时代，数字化的时代，这个时代需要全新的思维，世界走向中介化，需要我们以中介化的思维方式，思考全新的问题，全新的生活，全新的工作方式，全新的政治、经济、文化活动方式，全新的快乐方式。
世界上最美好的是什么呢?就是作美梦，最快乐的是什么呢?是圆梦，最高的境界是什么呢?是自身价值的实现。那么，网络时代，可以实现，世世代代以人们的梦想，实现这种梦想，人们可以自由自主的实现其自身价值。为什么呢?人们可以通过网络虚拟一个美好蓝图，比如人们可以接真、善、美虚拟一个美好蓝图并通过身的努力由虚拟变为现实，从而实现真正意义上的快乐，同样这个时代为人们自由自主实现其自身价值的最好的条件与环境，从而达到最高境界。
我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至尽还被人们广为传诵。“孔融让梨”的故事是家喻户晓，妇孺皆知。
在生活当中，你们扮演着不同的角色，有着不同的身份。对老师来说，你们是学生;对父母来说，你们是儿女;对国家来说，你们是一位小公民。你们的身上寄托着父母、老师、祖国的希望。作为一位光荣的小公民，那怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢?首先要重视自身的道德修养，而礼貌和道德是互为表里的，礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵。因此，我们要认清该做与不该做的，以此来规范我们的行为。其次我们要遵守纪律，文明有礼。有句名言是这样说的：“播下行为，收获习惯;播下习惯，收获性格;播下性格，收获命运。”的确，良好的习惯能架起我们成功的通天之路!为了争做一个文明守纪的小公民，从身边的小事做起，我们必须“从自我做起，加强自护自律，争做文明雏鹰。”例如，在家里向父母长辈问好，主动给他们倒上一杯热茶，添上一碗饭，这是孝敬长辈的表现;每天进校门，对值日的同学点头致意，平时见到老师和客人主动问好，这是尊重别人的表现;在公共汽车上举止文明，不争不抢，见到老弱病残，见到怀抱婴儿的母亲主动让位，这是对他人的尊重和关爱;诚实守信，助人为乐，主动帮助小同学解决困难，这是文明的体现……让我们行动起来，去做文明有礼的一代新人!
同学们：学校高度重视校园安全工作，采取了种.种加强校园安全的措施。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主。我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行。必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。对于我们小学生而言，提高安全意识应做到以下几方面：
1.校园内不追跑打闹。楼道及教室不进行各种体育活动，右行礼让，上下楼时不跑、不推、不逗、不闹、不拥挤，防止踩踏事故的发生。
2.注意体育课及课间的运动安全。体育课听从老师管理，按照老师要求，认真做好准备活动。
3.注意饮食安全。不吃三无食品(无生产厂家、无生产日期、无保质期)，不买无照商贩食品，预防食物中毒。
4.注意交通安全。上下学时学校门口人多车多，过路时要特别小心，眼观六路，耳听八方，防止意外事故的发生。
珍爱生命，相信你们一定会珍惜人生中最为宝贵的年华，用智慧、勤奋与美好的心灵，在这块沃土上吸取丰富的营养，健康成长，愉快生活。让生命的一泓清泉，永流不息。
青少儿素养的培育与引导篇四
素养包括一切美德。比如说爱国，今年的四川大地震。这次地震不但震死了许多人，还震掉了我国古代许多灿烂的历史文化古迹。我们的温爷爷得知情况后马上从北京乘飞机在第一时间赶到现场。他拿着喇叭对被困在房屋底下的人喊：“你们一定要坚持住，我们的队伍马上就来救你们了!”从这句话我们可以看出温爷爷是多么地热爱祖国的人民。几天过去了大多数被困的人都从废墟里面解救出来。其中有一个小孩，这个小孩的父母都被震死了，已经成了孤儿，文爷爷紧握着他的手说：“孩子不用怕，别伤心，过去的就过去了，我们政府会养活你们的。”虽然是电视上看到的，但是我能清晰地看到温爷爷的眼眶已经红了，仿佛泪水马上就要掉下来一样。这同时也体现了我们的总理有同情心，关心人民。在此我也为我们的祖国有这么一位好的总理而感到十分的骄傲和荣幸。
我还听说在地震发生的当时，有一位老师用钢铁般的身躯挡住了楼板，救下了七位躲在讲台下的几个学生。他的高尚品德难道不值得我们敬佩吗?他的舍己救人的英勇事迹表现出所有的人民教师的伟大品质，所以说老师是很值得我们尊敬的。
素养还包括守法。守法对我们中学生来说，犯罪率不是很高，但我们还是可以从小事做起。比如说在学校言行文明，不违反纪律，这都是我们中学生应该做到的。最重要的是课堂纪律。作为一个学生，最重要的就是学习，所以我们要认真听好每一堂课。其实上课不认真最后吃亏的还是自己。不认真听课成绩就会不好，成绩不好就考不上好大学，考不上好大学就很难找到好工作。何况现在的社会就算考上了大学也很难找到好的工作。这就证明大学学历已经远远不行了。所以从现在开始我要认真听好每一节课，做好每一堂课的笔记。其实学习态度也是素养的一种。你态度不好，从内心里就不喜欢学习，那又怎能学好呢?同时你的态度不好当然上课就会讲话，不遵守课堂纪律了。每个人应该要有老老实实的学习态度。“知之为知之，不知为不知。”如果想提高成绩就得虚心向别人学习，不要认为自己的就是对的，别人的就是错的。“三人行，必有我师也。”
素养还要诚实守信讲文明。答应别人的事就一定要做到，要么别答应。你如果答应别人的事没有做到那会多么丢脸，别人也会说你说话不算数，慢慢地别人就不会信任你了。还有我们现在在创建文明城市，所以也要讲文明，我多么希望每个中国人个个走出去都是文质彬彬的，那该多好。到那个时候我们的中国将会是多么的绚丽多彩。
还有一个对我们学生很重要的素养，那就是团结友善。我们这个班级就是一个很大的集体。如果说要创建一个好的集体，我们首先就要有一个共同的目标。班上所有的同学的心都想在一起想在一个地方，这样才会引发我们的动力。例如我们班就是个想个的，个做个的一份事，没有团结心。有这么一句话“不想当将军的士兵不是好士兵”那么我把这句话改一下为：“不追求上进的学生不是好学生。”现在不行就慢慢地来，要让我们班成为全校最完善，最优秀的班级。就算现在做不到也要想到，因为做一件事你想都没有想到过，那么你又怎么会去做那件事。同时一个人如果想成就大事业的话，就要从小就树立人生目标，然后再去努力地去实现它，至于能不能实现那就要看个自的本领了。最好别让理想变成幻想。
我们还要做到友善。善待别人就是善待自己。和同学经常交往`互相帮助，搞好人际关系。现在的社会就是要靠良好的人际关系和自己的不懈努力，才会取得最大的成功。
现再我们已经长大了，有些事情要学会独立完成，不要依赖家长，如果照这样的坚持下去，你将会成为一个坚强独立的孩子。
最后是敬业奉献。在这一点上面还有谁比得过我们敬爱的老师，他们是知识的源泉，让我们学生不断地吸吮。例如我们班的数学老师，他上课非常的认真仔细。四十分钟的时间老是觉得不够用，还利用业余时间来给我们辅导功课，指导我们学习，当我们的考试取得优异成绩时，他就感到无比的欣慰。我们能有这样的成绩是与老师的辛勤劳动分不开的。能有这样的好老师是我们的`幸福，我们一定要珍惜。
在我们班还有几位负责的好老师。比如我们班的班主任廖老师，她在我一次考试没考好的时候，她鼓励我说：“这次没考好么没关系，你很有潜力，我希望通过你的努力，你一定能成功!”这句话虽然很短，但让我非常地激动，使我在学习上顿时有了信心。其实当个班主任也确实不容易，班上有那么多的同学，个个要操心，人人都要费力。如果那个学生要留校，留得最晚的就是我们的廖老师。还有很多很多这样的好老师。这都充分体现出了作为一个人民教师的敬业精神和无私的奉献。我一定不辜负老师的一片期望，有这样的好老师就一定有这样的好学生。
在我将来取得成功的时候，我一定会回到我的母校，看望我的老师，感谢老师的教诲之恩。那时我最想对我老师说的一句话就是：“老师您辛苦了!您原来是我的老师，现在是我的老师，将来永远是我的老师!您教的学生已经成功了!”
更希望有一天我们的国家会变成一个文明而富强的国家。我也要努力提高自己的素养，做一个高尚的人、纯粹的人、有道德的人，为构建我们的和谐社会，为我们亲爱的祖国而努力奋斗!
青少儿素养的培育与引导篇五
青少年是祖国的未来、民族的希望。做好青少年工作关系着国家前途、民族未来。目前我街道正处在一个转型期，即从农村到城市的转变，从农民到市民的转变，在建设“水城、花城、商城和最佳人居休闲城”的新形势下，为街道的青少年工作带来了新的机遇和挑战，街道团工委担负着管理青少年事务和组织开展青少年活动的光荣使命。广大青少年工作者不仅是各项工作的组织者、实施者，还是具体的参与者。这就要求青少年工作者提高认识，开拓创新，狠抓各项工作的落实，为保护和促进青少年的健康成长，开创青少年工作的新局面做出积极贡献。我只是一个从事青少年工作仅仅两年的新人，在工作中不敢提有什么创新，只是在这里谈一下我从事该项工作以来的一点点体会。
一、立足于建设青少年文化，陶冶青少年情操，把团的活动推上社会。青少年是一个充满活力和生机的群体，而青少年工作就是要充分发挥他们的特长和活力，针对这一特点，街道团工委组织青少年参加街道文化中心举办的“元宵节灯谜会”及姑苏杯“新黄桥、新风采”——五四青年歌手大赛，还将与街道工会一起举办航空杯游泳比赛。通过一系列的活动，展示了街道青少年多才多艺的一面，丰富了社区文化生活，也增强了团的文化活动对广大青少年的辐射力和吸引力。
二、加强青少年活动阵地的建设。青少年需要组织参加各种文化活动，这就意味着要有具体的活动场所，街道团工委将生田村的一片青年林作为少先队员和团员青年进行日常活动的场所，特别是少先队员对他们进行爱树、护树的教育，教育他们爱护花草树木，教育他们保护绿色，为“绿相城”的建设献出一份爱心。街道敬老院是青少年活动的另一块传统阵地，他们以自己的实际行动接受敬老爱老的中华民族传统美德教育，又以自己的实际行动传承着这一传统美德。
三、抓住时机进行革命历史教育。去年团中央在全团开展了增强共青团员意识主题教育，我们街道团员青年在黄桥中学的阶梯教室上了一堂生动的团课，重新学习了团章，了解了在漫长的革命过程中党与团的关系。共青团作为党领导的先进青年的群众组织，不仅是党的助手和后备军，也是党委托的少年先锋队的领导人。“重走革命路，再上井冈山”，我们街道团工委所属的团支部书记于_年11月在黄洋界上重温了入团誓词和入党誓词，在那神圣的时刻我们回首历史，感知未来。
四、加强团组织的自身建设。团的基层组织是开展各项活动的载体，健全的团的网络是团结团员青年的有效保障，加强团组织自身建设不仅是共青团自身的要求，也是党组织发展的要求。我街道今年是发展非公经济团建的攻关之年，结合五月份的“非公团建月”，今年至共新建非公经济团组织为13个，目前全街道共有23个非公经济团组织，其中街道所属的为10个，各村总支所属的为13个，这些新建的团组织极大的丰富了村级团总支的活动，弥补了企业转制后村级团活动的空白，健全了团在基层的网络。
五、探索青少年工作新领域。在市场经济的前提下，人口流动加快，特别是外来务工青年大量涌入经济发达地区，由于生活方式和文化背景的差异，他们的文化生活极度缺乏，造成下班后无所事事，心灵空虚，需要一个释放的空间。街道在组织各项具体活动的时候，充分考虑到这一方面，鼓励外来务工青年参加团工委组织的歌手大赛和即将举行的游泳比赛。
青少儿素养的培育与引导篇六
素养包括一切美德。比如说爱国，今年的四川大地震。这次地震不但震死了许多人，还震掉了我国古代许多灿烂的历史文化古迹。我们的温爷爷得知情况后马上从北京乘飞机在第一时间赶到现场。他拿着喇叭对被困在房屋底下的人喊：“你们一定要坚持住，我们的队伍马上就来救你们了!”从这句话我们可以看出温爷爷是多么地热爱祖国的人民。几天过去了大多数被困的人都从废墟里面解救出来。其中有一个小孩，这个小孩的父母都被震死了，已经成了孤儿，文爷爷紧握着他的手说：“孩子不用怕，别伤心，过去的就过去了，我们政府会养活你们的。”虽然是电视上看到的，但是我能清晰地看到温爷爷的眼眶已经红了，仿佛泪水马上就要掉下来一样。这同时也体现了我们的总理有同情心，关心人民。在此我也为我们的祖国有这么一位好的总理而感到十分的骄傲和荣幸。
我还听说在地震发生的当时，有一位老师用钢铁般的身躯挡住了楼板，救下了七位躲在讲台下的几个学生。他的高尚品德难道不值得我们敬佩吗?他的舍己救人的英勇事迹表现出所有的人民教师的伟大品质，所以说老师是很值得我们尊敬的。
素养还包括守法。守法对我们中学生来说，犯罪率不是很高，但我们还是可以从小事做起。比如说在学校言行文明，不违反纪律，这都是我们中学生应该做到的。最重要的是课堂纪律。作为一个学生，最重要的就是学习，所以我们要认真听好每一堂课。其实上课不认真最后吃亏的还是自己。不认真听课成绩就会不好，成绩不好就考不上好大学，考不上好大学就很难找到好工作。何况现在的社会就算考上了大学也很难找到好的工作。这就证明大学学历已经远远不行了。所以从现在开始我要认真听好每一节课，做好每一堂课的笔记。其实学习态度也是素养的一种。你态度不好，从内心里就不喜欢学习，那又怎能学好呢?同时你的态度不好当然上课就会讲话，不遵守课堂纪律了。每个人应该要有老老实实的学习态度。“知之为知之，不知为不知。”如果想提高成绩就得虚心向别人学习，不要认为自己的就是对的，别人的就是错的。“三人行，必有我师也。”
素养还要诚实守信讲文明。答应别人的事就一定要做到，要么别答应。你如果答应别人的事没有做到那会多么丢脸，别人也会说你说话不算数，慢慢地别人就不会信任你了。还有我们现在在创建文明城市，所以也要讲文明，我多么希望每个中国人个个走出去都是文质彬彬的，那该多好。到那个时候我们的中国将会是多么的绚丽多彩。
还有一个对我们学生很重要的素养，那就是团结友善。我们这个班级就是一个很大的集体。如果说要创建一个好的集体，我们首先就要有一个共同的目标。班上所有的同学的心都想在一起想在一个地方，这样才会引发我们的动力。例如我们班就是个想个的，个做个的一份事，没有团结心。有这么一句话“不想当将军的士兵不是好士兵”那么我把这句话改一下为：“不追求上进的学生不是好学生。”现在不行就慢慢地来，要让我们班成为全校最完善，最优秀的班级。就算现在做不到也要想到，因为做一件事你想都没有想到过，那么你又怎么会去做那件事。同时一个人如果想成就大事业的话，就要从小就树立人生目标，然后再去努力地去实现它，至于能不能实现那就要看个自的本领了。最好别让理想变成幻想。
我们还要做到友善。善待别人就是善待自己。和同学经常交往`互相帮助，搞好人际关系。现在的社会就是要靠良好的人际关系和自己的不懈努力，才会取得最大的成功。
现再我们已经长大了，有些事情要学会独立完成，不要依赖家长，如果照这样的坚持下去，你将会成为一个坚强独立的孩子。
最后是敬业奉献。在这一点上面还有谁比得过我们敬爱的老师，他们是知识的源泉，让我们学生不断地吸吮。例如我们班的数学老师，他上课非常的认真仔细。四十分钟的时间老是觉得不够用，还利用业余时间来给我们辅导功课，指导我们学习，当我们的考试取得优异成绩时，他就感到无比的欣慰。我们能有这样的成绩是与老师的辛勤劳动分不开的。能有这样的好老师是我们的`幸福，我们一定要珍惜。
在我们班还有几位负责的好老师。比如我们班的班主任廖老师，她在我一次考试没考好的时候，她鼓励我说：“这次没考好么没关系，你很有潜力，我希望通过你的努力，你一定能成功!”这句话虽然很短，但让我非常地激动，使我在学习上顿时有了信心。其实当个班主任也确实不容易，班上有那么多的同学，个个要操心，人人都要费力。如果那个学生要留校，留得最晚的就是我们的廖老师。还有很多很多这样的好老师。这都充分体现出了作为一个人民教师的敬业精神和无私的奉献。我一定不辜负老师的一片期望，有这样的好老师就一定有这样的好学生。
在我将来取得成功的时候，我一定会回到我的母校，看望我的老师，感谢老师的教诲之恩。那时我最想对我老师说的一句话就是：“老师您辛苦了!您原来是我的老师，现在是我的老师，将来永远是我的老师!您教的学生已经成功了!”
更希望有一天我们的国家会变成一个文明而富强的国家。我也要努力提高自己的素养，做一个高尚的人、纯粹的人、有道德的人，为构建我们的和谐社会，为我们亲爱的祖国而努力奋斗!
青少儿素养的培育与引导篇七
【创新缘由】。
测绘学很枯燥难入门，怎样留住更多本科生?，宁津生院士提议“院士同上一门专业基础课”，给新生们讲讲测绘遥感对中国现代化意味着什么、学生能学什么、以后要干什么。这是他们开设这门课程的初心所在。这个提议得到李德仁等院士的积极响应并很快付诸实施。9月，“测绘学概论”正式开课。就这样，一门课，二十年，六院士。六院士的执着坚守打动了一茬又一茬的学子，成为他们最为美好的大学记忆。“六院士课堂”虽然难以复制，但对于加强本科教育、推进课程思政等都具有启发和借鉴意义。
【实施过程】。
六院士倾心投入这门课。宁津生、陈俊勇、张祖勋、刘经南、李德仁及龚健雅，这六位院士被认为是测绘学领域内的“传奇”“天团”。在这门课上，他们德高望重的院士更是站在本科教学一线的教师。每年开学，宁津生院士都会主讲第一堂课，而且每次都要重新备课，在讲义中添加学科的最新发展和社会新思潮。而其他的任课老师也结合各自的专长，每人主讲一个章节。院士们的授课方式深入浅出、循循善诱。李德仁院士、刘经南院士分别担任校长期间，仍然雷打不动站在这门课的讲台上。
六院士让课堂富于独特魅力。院士们遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，运用各种教学手段，联手编写教材教案，以学生喜闻乐见的方式打造活力课堂。每年暑假，院士们的日程表上会增加一项内容：对课件精心修改，增补最新资讯。虽然授课内容已经非常熟悉，但院士们仍会留出时间专门备课，期待学生们都能有所收获和体会。每位院士的课堂都充满了独特的魅力，如涓涓细流滋养着学生的心灵。
六院士让课堂深植爱国真谛。六院士的经历、眼界和建树，让他们的课堂充溢着科学家们强烈的民族自豪感、卓越的工匠精神和赤诚的爱国情怀，这些也成为专业课堂最为独特、最有说服力的思想政治教育资源。六院士用引领世界前沿、投身国家战略的不懈奋斗历程，抒写着中国知识分子的爱国真谛，诉说着民族复兴的历史大势，启迪新生从刚进大学校门就树立远大理想、许下报国之志、开启创新之门。
【效果亮点】。
六院士同上一门课——“其始也简，其毕也炬”。“六院士课堂”影响越来越大，这门课的学生从开始阶段的600人扩大到了人，成为更多专业学生的必修课，还吸引了校内外更多的旁听生。这门课被评为教育部精品课程并于“移植”到了同济大学。“六院士课堂”赢得了社会的尊重和好评，光明日报、中国青年报等刊发大篇幅报道和评论。，六院士被推选为“荆楚楷模”并获评“首届荆楚好老师”。
六院士同上一门课——“大鱼前导，小鱼尾随”。六院士联手为刚走进象牙塔的大一新生讲授“测绘学概论”，让新生在大学教育的起跑线上得以一窥学科最前沿的研究成果和发展前景，零距离感受大师的渊博学识和人格魅力。院士与学生犹如“大鱼与小鱼”，课堂如水，大鱼前导，小鱼尾随，宛若一幅生动的“师生从游图”。如今六位院士里，年龄最大的85岁，最小的60岁，其中五位都过了退休年龄，但没有一个人提出要休息一下。院士名师坚守三尺讲台、站在教学一线，不仅实现了课堂知识传授，而且赓续了大学人文精神。
六院士同上一门课——“授业传道，教书育人”。六院士曾在这里聆听过夏坚白、王之卓等测绘先驱的课程，这些前辈的指导和鼓励成为他们一生进取的动力源泉，如今他们在这里拿过接力棒、传承好师风，生命不息、讲课不止。院士们讲课的内容与时俱进、讲课的方式风趣幽默、提前一刻钟到达教室、尊重每一位同学并保持互动、专程从外地甚至国外赶回来讲课……院士们重“言传”更重“身教”;重“授业”更重“传道”;重“教书”更重“育人”，是当下进行师德教育的最鲜活教材。
青少儿素养的培育与引导篇八
曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所学校学到了最重要的东西？”他回答：“在幼儿园，我学了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉”，“从根本上说，这是一生学到的最重要的东西”。从小事、小节开始，让品德修养润物无声地进入学生心田，就能让他们扣好人生的第一粒扣子，为整个人生打下向好向上的价值基础。
素质的提高不是一朝一夕的事情。自身素质取决取成长环境，取决于教育环境和受教育程度。一时的主动进取，不会有素质上的显著提高，这是一个日积月累、厚积薄发的过程。多读点书，少看点电视，这没有错;少说一己之言，多听众家之长，这也没有错;琴棋书画，陶冶情操，同样没有错。总之，自身素质不是一蹴而就的，也不是表面现象。怀一颗善良心，多行善良之举，这是根本.
坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。我们要认真学习、深入领会、全面贯彻。必须深刻认识到，只有在坚定理想信念上下功夫，增强学生的“四个自信”，才能让他们立志肩负起民族复兴的时代重任；只有在厚植爱国主义情怀上下功夫，教育引导学生坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，才能让他们立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家；只有在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，才能让他们成为有大爱大德大情怀的人；只有在增长知识见识上下功夫，教育引导学生增长见识、丰富学识，才能让他们沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进；只有在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生历练敢于担当、不懈奋斗的精神，才能让他们做到刚健有为、自强不息；只有在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，才能让他们德智体美劳全面发展。
青少儿素养的培育与引导篇九
4月27日，中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》)，明确指出深化体教融合促进青少年健康发展，要树立健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，加强学校体育工作，完善青少年体育赛事体系，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。今年“两会”期间，多位人大代表、政协委员也谈了对体教融合的理解和细化落实建议。
明方向体教融合刻不容缓。
全国人大代表、北京体育大学副校长陈立人表示，《意见》无论对于体育界还是教育界都具有里程碑意义。过去体教融合工作存在短板，很大程度上是因为缺少科学合理的顶层设计，《意见》的出台有利于更好地发挥我国体制优势，实现理念变革，增进理解和合作，促进体育界、教育界以及其他相关部委、单位共同做好体教融合工作，树立健康第一的教育理念。
全国政协委员、中国篮协主席姚明认为，没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。体教融合，可以为我国体育事业发展源源不断地输送高水平后备人才，同时促进体育、教育质量全面提升。
全国政协委员樊庆斌也指出，青少年是国家的未来和希望，一定要在他们身上看到属于年轻人的朝气蓬勃。樊庆斌说：“因为现在社会多元化，未成年人在形成正确价值观的过程中可能会受到误导，影响辨识能力，出现一些偏差和错误，应该从方方面面加强管理和引导，帮助青少年尽早树立正确的世界观、人生观和价值观。学校作为培养青少年主要阵地，要加强引导，而体育无疑是最好的方式和渠道之一。体教融合刻不容缓。”
谋全局“设计”“培养”“创新”一个都不能少。
陈立人说：“在贯彻落实《意见》过程中，首先要强化人才的培养，人才包括两个层面，一个是青少年学生，要让体校的学生意识到仅有运动成绩是不够的，还要强化文化课学习;也要让一般学校的学生在学好文化知识的同时身体素质也不能落下，要真正做到革新育人观念，全面发展。另一个层面则是体育教育人才，体育专业院校和师范类院校应该着眼于培养什么样的体育教师，要符合新时代的要求，为学生们提供更专业、更有指向性的体育教学内容。其次是要通过改革创新，完善竞赛体系搭建，赛事是撬动青少年体育普及的杠杆，是检验体育训练成果的标尺，是促进后备人才培养的助推器，同时也是普通学校、竞技体育、社会俱乐部彼此交流的平台和渠道。近些年国家体育总局组织召开的全国青年运动会、全运会等，都彰显了赛事改革的理念，让更多年轻人参与到高水平竞赛中来，希望未来相关单位可以加强合作，进一步细化赛事平台的搭建。”
姚明认为，围绕体教融合的各类顶层设计、体制改革、机制创新，应当以人为本，在促进广大青少年强身健体的同时，不能忽视人格塑造。他建议，应建立涵盖基础体能、专项技能、专业竞赛的社会化体育教学体系。重新定位体育教育，实现从强身健体向人格塑造的转变，实现从体育、教育系统各自为战向协作共建的转变，最终实现从体育课向社会化体育教育体系的转变。
全国政协委员、民建福建省委会主委吴志明领衔108名全国政协委员共同联名提交了《关于落实健康第一的教育理念，为中小学生松绑减负的提案》，该提案建议探索实施体育教育测试过程性评价，将体育科目纳入中高考考试科目范围，并设计与语文、数学等主科同等分数，激发学生、家长、学校内生动力，主动增加体育锻炼时间和师资投入。保证中小学校公用经费中有合理的比例用于体育支出，提升学校体育场地和设施。鼓励体育专业人士到学校兼职开展体育教学，带动校园体育活动的发展。
想办法打通基层“最后一公里”
一分部署，九分落实。体教融合最终效果如何，还需要看落实情况，更准确地说，是落实到基层的“最后一公里”。
全国人大代表、奥运冠军叶诗文结合自身的成长经历，提出了一项新的建议：全国小学推行游泳课，让游泳成为小学生阶段的必修课。通过推动全民健身这项“大工程”，培养孩子的健康意识，促进体教融合。
全国人大代表、中国女排队员张常宁表示，体教融合能够促进青少年在德智体美劳方面全面发展，同时提升身心健康。全社会要加强体教融合，促进青少年健康发展，同时也要加强学校体育工作，完善青少年体育赛事体系等。她在今年的议案中对进一步加强普通高校高水平运动队建设工作提出两点建议：一是加强政策引导，进一步提高体育在学生的综合评定和升学指标中的权重，把政策要求转变成学校学生的重视和加强体育的自觉行动。同时提高招生比例，以期更好地激发青少年对体育的热情，让更多青少年投身体育，从而促进我国体育事业更好发展。
青少儿素养的培育与引导篇十
【创新缘由】。
山东省政府政研室、教育厅联合省发改、财政、国土、住建、人社、编制等部门就中小学大班额问题进行深入调研结果显示山东省中小学普遍存在大班额问题影响着青少年学生的身心健康成长存在着安全隐患不利于教师教授和课堂教学活动的组织与实施也影响教育教学效果。另一方面大班额问题主要存在于城镇普通中小学中造成了城镇基础教育资源紧张出现了“入学难”的问题影响了新型城镇化建设、义务教育均衡发展和基础教育综合改革工作的推进影响了群众对教育工作的满意度影响着全面建设小康社会的进度。为此山东省决定全面解决城镇普通中小学大班额问题。
【实施过程】。
一、依据城镇化发展要求，编制专项规划。
1.各市、县按照推进新型城镇化发展要求，依据人口结构、学龄人口变动趋势，计生政策调整等，统筹考虑，全盘谋划，调整完善学校布局建设规划，同步调整完善城乡建设规划、住房建设规划，并纳入土地利用总体规划。
2.确保教育设施配套，按照“同步规划、同步建设、同步交付使用”的要求，严格执行城乡新建居住区配套学校建设教育行政部门前置审核制度，实行教育设施“交钥匙”工程。
3.坚持一县一策，组织各地坚持市域统筹，逐市、县编制解决大班额问题专项规划与实施方案，编制确定城镇中小学建设规划，列明解决实施方案，明确时间表和路线图。
二、坚持特事特办，制定出台系列政策措施。
1.足额均衡配置师资，省编制、人社、财政等部门坚持“总量控制、统筹城乡、结构调整、有编即补、退一补一”的原则，实行了临时周转编制专户政策，着力解决“人”的问题。
2.省、市、县三级统筹，着力解决用地问题。明确解决大班额问题用地保障的“优先级”，通过新增用地指标单列、增减挂钩优先、挖潜用地资源等方式，全面保障解决大班额用地问题。
3.强化财政金融投入，—，省财政安排资金20亿元以上，用于奖补各地解决大班额问题产生的费用，协调部分政策性银行、商业银行提供金融服务，鼓励社会力量办学，着力解决“钱”的问题。
三、建立健全机制，形成强有力工作推进体系。
建立各级政府主要领导亲自抓的领导机制，建立解决大班额问题工作联席会议制度，建立政府重点工作督查机制，督查结果面向社会公布，将解决大班额问题纳入对各市经济社会发展综合考核和推进新型城镇化工作考核的重要内容，并作为评价各级政府教育工作的重要指标。
【效果亮点】。
山东省解决大班额问题启动实施近两年来，取得了明显工作成效。截至月底，全省累计完成建设任务量1111亿元，新建、改扩建中小学校2493所，新增中小学学位196万个，新增教师12万名。年秋季开学统计，较，全省普通中小学教学班由24.5万个增加到26.6万个，小学45人以上、中学50人教学班由10.8万个减少到9.6万个;全省小学、初中、高中大班额比例已经降至24.79%、23.04%、26.57%，分别下降13.44、20.92、48.27个百分点，小学、初中、高中起始年级已基本消除了大班额问题。济南、青岛、淄博、烟台、威海等5市消除了中小学66人以上的超大班额，东营、潍坊、日照等3市已经消除了初中、高中超大班额班额，临沂市已经消除了高中超大班额，解决大班额问题取得了初步成效。2017年中小学起始年级基本实现了按照标准班额招生。同时，印发了《关于建立普通中小学大班额问题长效防控及监测机制的通知》，组织指导各地编制-消除义务教育阶段大班额工作规划，建立大班额问题的长效防控机制。建立班额监测监控机制，利用学籍系统平台，每月公布各地班额情况信息，实时公布学籍统计数据。购买第三方服务，随机监测各地班额化解情况。定期向社会公开各地、各学校班额情况，接受社会各界监督，让群众感受到中小学班额化解的成效，让学生在宽敞的教室里学习。
青少儿素养的培育与引导篇十一
学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学生发展核心素养主要包括哪些指标?学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。
在个人终身发展过程中，每个人都需要许多素养来应对生活的各种情况，所有人都需要的共同素养很多，其中，最关键、最必要、居于核心地位的素养被称为“核心素养”。它是知识、能力、态度或价值观等方面的融合，既包括问题解决、探究能力、批判性思维等“认知性素养”，又包括自我管理、组织能力、人际交往等“非认知性素养”。
“素养”一词的含义比“知识”和“技能”更广。“‘技能’更多地从能力角度讲，‘素养’不仅仅包括能力，更多考虑人的综合素养，特别是品德上的要求。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现;是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。核心素养的`获得是后天的、可教可学的，具有发展连续性。
六大素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。学生发展核心素养明确了“21世纪应该培养学生什么样的品格与能力”，可以引领和促进教师的发展，指导教师在日常教学中更好地贯彻落实党的教育方针，改变当前存在的“学科本位”和“知识本位”现象。使新时期教育目标更加清晰，内涵更加丰富，也更加具有指导性和可操作性核心素养的落实在于教师，教育如何改革既是难点又是走向未来的突破点，迎接挑战是每位教育工作者的责任。
青少儿素养的培育与引导篇十二
古有始于西周的“六艺”，近有德智体的“三好“，现有“德智体美劳全面培养”。单看五方面的排序，显然以“德”为先。然而，事实证明“智”已经成功篡夺首位，现今的补习机构发展葳蕤蓬勃，家长的业余职业俨然成为补习机杨常驻嘉宾，孩子更是马不停蹄地从这个课程地点赶往另一个，这种发展方式是不健康的，甚至可谓畸形。过分重祝“智”的发展导致了三组结构性矛盾。
一是智与德之间的矛盾。前几年轰动全国的复旦学生投毒案就是极好的例子。众所周知，复旦大学是多少学生梦想的学府，能进入学习的学生都是“智力”的佼佼者。可是，偏偏是智与德之间发展的不协调，促使“智”的发展成为滋长犯罪的土壤。倘若该学生能秉承端正品德，正确使用化学知识，也不致落得死刑的下场。由此可观，德是智的前提，唯有将智导入德的框架中，方使学生的智能得到更好更优的发展.
二是智与体的矛盾。我相信同学都有些小毛病，如:脱发严重、腰酸背痛等等。这与长时间投入学习，缺少运动劳动的有关系。据数据表示，中国学生一周在户外活动的时间不超过五小时，而学生的体能素质也逐年下降。这是一个亟待解决的问题，“身体是革命的本钱”，没有健康的身体，频繁的生病只会降低学习的效率，到头来只会事倍功半，因此体能也应得到重视。
三是智与劳之间的矛盾。“劳”治指使用体力劳动。于我们学生而言，也可理解为动手能力和做家务。适当的劳动不仅可以促世身体协调，还能有助于大脑的发育。何况，国家提倡的“工匠精神”正有呼吁大家勤动手的含意。因此，我呼吁“身为即将接住“国家重任”接力捧的我们，诚宜解决这三大矛盾，注重思想道德培养，积报参与户外运动，提高动手能力，共育德智体美劳，促进自身全面发展，方能以更优秀的姿态融入中国梦的洪流之中。希望同学们能在全面发展的过程中遇见更好的自己!
青少儿素养的培育与引导篇十三
摘要。
1.以推行校长职级制为抓手，建设高素质职业化校长队伍;职级管理方面：建立专业化校长职级标准，建立特级校长流动机制，构建特级校长政策特区，公开竞聘选拔任用校长。
2.培养培训方面：按照“统筹规划、按需实训、注重实效”原则，形成市、区联动的培养培训机制，市级整合各类优质教育资源;在组织全市校长和园长开展暑期专题培训的同时，立足高端引领、聚焦农村、关注职初;区级立足实际特点开展分类分层的全员培训，高端引领，构筑人才高地，聚焦农村，培养“种子”校长，关注初任校长。
3.以职称评聘和薪酬分配为杠杆，建设高素质专业化教师队伍，加强编制统筹，发挥绩效工资的激励导向作用，推进教师全过程培养培训。
2
创新缘由。
上海基础教育系统有中小学、幼儿园3148所，在校生192.24万人;教职工19万人，其中专任教师15万人。在这支教师队伍中，大学本科及以上学历占84%、高级教师占8%;正高级教师52名，特级教师340多名;校长、书记3300余名，其中校长占72%(含校长兼书记)，特级校长150多名。
市委、市政府高度重视基础教育校长和教师队伍建设，以提升育人能力为导向，以提高专业发展水平为关键，以稳步提升薪酬待遇为保障，着眼打造一支高素质、专业化的校长和教师队伍，为基础教育的持续改革发展提供关键支撑。
3
实施过程。
1.以推行校长职级制为抓手，建设高素质职业化校长队伍。公开竞聘选拔任用校长。区教育行政部门搭建平台，按照公开公平公正原则，通过竞聘考核等程序选拔任用校长;实行校长任前公示制、试用期制和任期制，初步形成了能上能下、能进能出的校长选拔任用机制，校长队伍整体结构得到优化。职级管理方面：率先实施中小学校长职级制，在校长专业标准、校长职级设置与认定、校长流动交流、培养培训等方面进行探索。
2.培养培训方面：按照“统筹规划、按需实训、注重实效”原则，形成市、区联动的培养培训机制，市级整合各类优质教育资源，在组织全市校长和园长开展暑期专题培训的同时，立足高端引领、聚焦农村、关注职初;区级立足实际特点开展分类分层的全员培训。关注初任校长，促进快速胜任岗位职责。对义务教育学校初任正职校长不满3年的校长，开展为期一年的专题研修。
3.以职称评聘和薪酬分配为杠杆，建设高素质专业化教师队伍，20__年，上海出台教师队伍建设“十三五”规划，围绕“素质高、专业强、制度活”标准，秉持卓越教师成就一流教育、一流教育造就卓越教师的互动理念，着眼以师德建设为引领、专业发展为核心、体制机制改革为动力，全面提升教师队伍整体素质和竞争力。建立教育人才有序流动激励机制，将均衡配置教师资源、建立校长教师流动机制纳入对区政府教育工作绩效考核的内容。推动特级教师流动。近年来，上海已选派多批特级教师流动到郊区任教。鼓励优秀教师和校长流动。
4
效果亮点。
1.构建特级校长政策特区。发挥到龄特级校长作用，支持各区试行特级校长延聘制度，对办学经验足、教育思想成熟、社会影响大、社会责任感强的优秀校长，结合实际给予延长退休年龄，继聘其担任校长。公开竞聘选拔任用校长。区教育行政部门搭建平台，按照公开公平公正原则，通过竞聘考核等程序选拔任用校长;实行校长任前公示制、试用期制和任期制，初步形成了能上能下、能进能出的校长选拔任用机制，校长队伍整体结构得到优化。
2.发挥绩效工资的激励导向作用。构建符合基础教育行业特点的薪酬制度，义务教育学校全市统一绩效工资标准，按照教师收入水平不低于市级机关公务员收入水平核定绩效工资，实施单独的增资办法;非义务教育学校按行业调控绩效工资水平，体现行业特点和教师职业属性，教育行业内部各学段间形成合理的教师收入关系。近年来逐年稳步提高教师收入，建立了相对完善的教师绩效工资分配制度，优化完善了分配机制。
3.推进教师全过程培养培训。建立见习教师规范化培养“双证制”，20__年起，建立中小学幼儿园见习教师规范化培训制度，每年约有5000名中小学幼儿园见习教师到设在各区的教师规范化培训进行为期1年的见习。自该制度实施以来，全市共完成2万多名见习教师规范化培训，整体提升了中小学新入职教师的素质能力。鼓励优秀教师和校长流动，对中心城区选派到郊区乡村中小学校的高级教师，延长1-5年退休年龄。
实行教师职务评聘倾斜政策，对市、区重点中学和高中教师申报高级教师，规定有不少于一学年的乡村学校或初中教学经历;对在乡村学校任教5年以上的乡村教师，或从城镇学校交流、支教到乡村学校任教满3年的教师，申报高级教师论文不作为必备条件;对在郊区支教1年以上并经受援单位考核合格，担任中级教师职务满4年的教师，可申报评聘高级教师职务(缩短1年)。
青少儿素养的培育与引导篇十四
古有始于西周的“六艺”，近有德智体的“三好“，现有“德智体美劳全面培养”。单看五方面的排序，显然以“德”为先。然而，事实证明“智”已经成功篡夺首位，现今的补习机构发展葳蕤蓬勃，家长的业余职业俨然成为补习机杨常驻嘉宾，孩子更是马不停蹄地从这个课程地点赶往另一个，这种发展方式是不健康的，甚至可谓畸形。过分重祝“智”的发展导致了三组结构性矛盾。
一是智与德之间的矛盾。前几年轰动全国的复旦学生投毒案就是极好的例子。众所周知，复旦大学是多少学生梦想的学府，能进入学习的学生都是“智力”的佼佼者。可是，偏偏是智与德之间发展的不协调，促使“智”的发展成为滋长犯罪的土壤。倘若该学生能秉承端正品德，正确使用化学知识，也不致落得死刑的下场。由此可观，德是智的前提，唯有将智导入德的框架中，方使学生的智能得到更好更优的发展.
二是智与体的矛盾。我相信同学都有些小毛病，如:脱发严重、腰酸背痛等等。这与长时间投入学习，缺少运动劳动的有关系。据数据表示，中国学生一周在户外活动的时间不超过五小时，而学生的体能素质也逐年下降。这是一个亟待解决的问题，“身体是革命的本钱”，没有健康的身体，频繁的生病只会降低学习的效率，到头来只会事倍功半，因此体能也应得到重视。
三是智与劳之间的矛盾。“劳”治指使用体力劳动。于我们学生而言，也可理解为动手能力和做家务。适当的劳动不仅可以促世身体协调，还能有助于大脑的发育。何况，国家提倡的“工匠精神”正有呼吁大家勤动手的含意。因此，我呼吁“身为即将接住“国家重任”接力捧的我们，诚宜解决这三大矛盾，注重思想道德培养，积报参与户外运动，提高动手能力，共育德智体美劳，促进自身全面发展，方能以更优秀的姿态融入中国梦的洪流之中。希望同学们能在全面发展的过程中遇见更好的自己!
青少儿素养的培育与引导篇十五
木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。“新时期的发展需要多元化的人才”，面对新时期多元化人才培养的需要，学校一定要加强和改进美育教育。以美育人，时代所需。
几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用;蔡元培先生也曾大声疾呼“美育是最重要、最基础的人生观教育”;华为在追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。可见，不只是今天，美育早已为人重视，古已有之。健全的人格怎能不懂感受美、欣赏美?而我们的社会需要的就是能够创造美的人才。
然而，曾几何时，我们看到了太多的学校将智育教育作为唯一培养目标;看惯了社会、家长对于孩子的培养一切以分数为定论;看腻了还未成年的孩子被繁重的学业负担压得抬不起头，匆匆赶路，走向一个又一个补课班……当一个社会太过急功近利，当人们内心被功利所缚，人们只能行色匆匆，眼光向前，急忙之中早已失去感受美的能力，何谈创造美?所以，不妨慢下脚步，家庭、学校、社会形成一个浓厚的美育氛围，以美育人，不止看重孩子的成绩，还应重视成绩之外更高层次的发展。“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”如此才能培养出更符合时代需求的多元化人才，才能引导青年去追求一种更有意义、更有价值、更有情趣的人生。
上海市某儿童画展，一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅破损的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人寻味。如何擦亮发现美的眼睛，是一个需要全社会去回答的课题。显然，只有全社会重视美育培养，创新美育形式，重视文学、艺术、哲学、历史等学科的涵养，在现代教育体系中赋予美育应有的价值，才能提高人们的审美能力和人文素养，才符合人才培养的要求。
以美育人，才能让我们感受到这生活之中除了有眼前的苟且，更有诗和远方;让我们在奔波行走之中，驻足留恋，这生活本来就很美!这样的人，随时随地都能感受到幸福;这样的人才更有温度，而不是冰冷之躯，对生活冷眼旁观，处处是敌意;这样的人，也是时代所需。
恩格斯说过，“文艺复兴是一个既需要巨人而且产生巨人的时期”，遥古畅今，在“以美育人，以文化人”的新时代下，同样会产生巨人!
青少儿素养的培育与引导篇十六
【创新缘由】。
测绘学很枯燥难入门，怎样留住更多本科生?1996年，宁津生院士提议“院士同上一门专业基础课”，给新生们讲讲测绘遥感对中国现代化意味着什么、学生能学什么、以后要干什么。这是他们开设这门课程的初心所在。这个提议得到李德仁等院士的积极响应并很快付诸实施。1997年9月，“测绘学概论”正式开课。就这样，一门课，二十年，六院士。六院士的执着坚守打动了一茬又一茬的学子，成为他们最为美好的大学记忆。“六院士课堂”虽然难以复制，但对于加强本科教育、推进课程思政等都具有启发和借鉴意义。
【实施过程】。
六院士倾心投入这门课。宁津生、陈俊勇、张祖勋、刘经南、李德仁及龚健雅，这六位院士被认为是测绘学领域内的“传奇”“天团”。在这门课上，他们德高望重的院士更是站在本科教学一线的教师。每年开学，宁津生院士都会主讲第一堂课，而且每次都要重新备课，在讲义中添加学科的最新发展和社会新思潮。而其他的任课老师也结合各自的专长，每人主讲一个章节。院士们的授课方式深入浅出、循循善诱。李德仁院士、刘经南院士分别担任校长期间，仍然雷打不动站在这门课的讲台上。
六院士让课堂富于独特魅力。院士们遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，运用各种教学手段，联手编写教材教案，以学生喜闻乐见的方式打造活力课堂。每年暑假，院士们的日程表上会增加一项内容：对课件精心修改，增补最新资讯。虽然授课内容已经非常熟悉，但院士们仍会留出时间专门备课，期待学生们都能有所收获和体会。每位院士的课堂都充满了独特的魅力，如涓涓细流滋养着学生的心灵。
六院士让课堂深植爱国真谛。六院士的经历、眼界和建树，让他们的课堂充溢着科学家们强烈的民族自豪感、卓越的工匠精神和赤诚的爱国情怀，这些也成为专业课堂最为独特、最有说服力的思想政治教育资源。六院士用引领世界前沿、投身国家战略的不懈奋斗历程，抒写着中国知识分子的爱国真谛，诉说着民族复兴的历史大势，启迪新生从刚进大学校门就树立远大理想、许下报国之志、开启创新之门。
【效果亮点】。
六院士同上一门课——“其始也简，其毕也炬”。“六院士课堂”影响越来越大，这门课的学生从开始阶段的600人扩大到了20__人，成为更多专业学生的必修课，还吸引了校内外更多的旁听生。这门课被评为教育部精品课程并于20__年“移植”到了同济大学。“六院士课堂”赢得了社会的尊重和好评，光明日报、中国青年报等刊发大篇幅报道和评论。20__年，六院士被推选为“荆楚楷模”并获评“首届荆楚好老师”。
六院士同上一门课——“大鱼前导，小鱼尾随”。六院士联手为刚走进象牙塔的大一新生讲授“测绘学概论”，让新生在大学教育的起跑线上得以一窥学科最前沿的研究成果和发展前景，零距离感受大师的渊博学识和人格魅力。院士与学生犹如“大鱼与小鱼”，课堂如水，大鱼前导，小鱼尾随，宛若一幅生动的“师生从游图”。如今六位院士里，年龄最大的85岁，最小的60岁，其中五位都过了退休年龄，但没有一个人提出要休息一下。院士名师坚守三尺讲台、站在教学一线，不仅实现了课堂知识传授，而且赓续了大学人文精神。
六院士同上一门课——“授业传道，教书育人”。六院士曾在这里聆听过夏坚白、王之卓等测绘先驱的课程，这些前辈的指导和鼓励成为他们一生进取的动力源泉，如今他们在这里拿过接力棒、传承好师风，生命不息、讲课不止。院士们讲课的内容与时俱进、讲课的方式风趣幽默、提前一刻钟到达教室、尊重每一位同学并保持互动、专程从外地甚至国外赶回来讲课……院士们重“言传”更重“身教”;重“授业”更重“传道”;重“教书”更重“育人”，是当下进行师德教育的最鲜活教材。
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