教案是教师在备课阶段，根据教学目标和教材内容，对教学过程进行合理安排和组织的一种书面材料。它可以指导教师进行系统的教学活动，提高教学效果，我想我们需要准备一个教案了吧。教案的编写需要充分考虑学生的认知特点和学习能力，选择合适的教学方法。以下是小编为大家收集的优秀教案范例，供大家参考学习。
动物教案以动物为写教案篇一
1．了解常见动物的外形特征，并学习用泥板立体造型表现出它们的特征。
2．根据自己制作的.动物，编一编、唱一唱动物的儿歌。
1．幼儿对动物有一定的了解。
2．陶泥、操作工具及综合材料人手一份。
3．录音机，磁带，小熊头饰若干。
1．教师与幼儿听音乐玩游戏：小白兔和大黑熊。
(1)教师与幼儿听音乐分角色玩游戏。
(3)幼儿讲述？（要求讲清动物的名称、形态特征）。
2．教师交代创作要求。
教师：今天我们要用陶泥制作你喜欢的动物朋友。你准备怎么做呢？
3．教师讲解制作方法，幼儿尝试。
教师：先把泥拍成泥板，再卷成一个卷筒，然后在卷简上装饰小动物。
4．幼儿制作，教师巡回指导。
(1)幼儿将自己的作品布置成一个动物同的场景，相互讲一讲自己制作的动物。
(2)听音乐编一编、唱一唱《快乐的动物园》。
动物教案以动物为写教案篇二
活动目标：
1、通过故事，了解动物会采用不同方式的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。
2、幼儿能大胆选择喜爱的动物并讲述他们过冬的方式。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
教学重点：
教学难点：
能够判断出不同动物的过冬方式。
教学准备：
课件、图片、动物图片统计表。
教学过程：
一、进入情境、引入课题：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你们怕不怕，那我们一起动起来吧(播放音乐进场入座)师幼互动。
3、请小朋友用我看见了有……有……还有什么……说一句完整的话。
4、冬爷爷来了，天气变冷了，小朋友怎样样使自己不怕冷呢?穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)那我们的小动物是怎样度过寒冷的冬天呢?;哎，小动物们生活在动物世界每天都很开心，可最近有好多小动物心情不好，怎么了呢，我们一起来看一看吧!
二、新授部分讲解冬眠过冬。
1、播放ppt与小动物过冬的故事。
(1)师：故事里都有那些动物?它们为什么不开心呀?引导幼儿说说小青蛙是怎样过冬?
(2)、教师介绍”冬眠“：小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动不动地睡觉，到春天才苏醒，这样的过冬方式叫”冬眠“。
(3)、扩展知识：还有哪些动物会冬眠呢?引导幼儿说出熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等动物。
2、南飞过冬：
(1)、小燕子，你想飞到哪里去?你是怎样过冬的?
(2)、介绍南飞过冬：北方的气候太冷了，小燕子们都是飞回南方过冬的，因为南方比北方更温暖。像小燕子这样南飞过冬的鸟类，我们把它们称作”候鸟"。
(3)、还有谁也是南飞过冬呢?(天鹅、大雁、黄莺等)。
3、贮食过冬：
(1)、大家都知道小蜜蜂是一种勤劳的小动物，它会想什么好办法过冬呢?
(2)、介绍贮食过冬：冬天的天气很冷，小动物是很难找到食物大，所以它们在秋天里就找了许多食物贮存在自己的窝里，冬天就靠吃这些贮食过冬。
4、鱼类过冬：
(1)、师：小鲤鱼是怎么样过冬的呢?
(2)、介绍鱼类过冬：冬天，河面上的水都结冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的鱼都游到河底去过冬。
5、师：动物除了这几种过冬方式，还有什么过冬方式?请小朋友们讨论一下。
(1)出示小白兔师：小兔不能飞、又不冬眠，下雪了，它可怎么办呀?(幼儿回答)。
(2)、介绍换毛过冬：不要紧，小朋友冷了会穿上厚厚的衣服，小兔身上会换上一层厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，这就是换毛过冬。
3、还有哪些小动物会换毛过冬呢?(狐狸、狼、羊等)。
6、提问：动物们为什么会有各自不同的过冬方式呢?
三：操作：以小组的形式完成统计表。
(1)师：你们看每一种动物表示的是一种过冬方式,它们很孤独，我们帮助它们和一样的过冬方式找出来贴在后面，这样就有好伙伴了。
活动反思：
1.知识准备要丰富。
上课之前，我收集了大量的有关各种动物过冬的资料，不但了解了一些常见动物的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)。而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。(让卵过冬、躲在安全的地方过冬)。知识准备充分就不会在教学过程中出现科学性的错误。如：孩子在探索过程中知道了燕子是迁徙过冬的，他们就提出了疑问：“麻雀也是迁徙过冬的吗?”由于事先做了大量的准备工作，对于幼儿提出的问题就可以准确无误地告诉他们：“对于xx提出的问题,你们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的……”。
2.教学思路要清晰。
在设计活动时，首先让幼儿从已有经验中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标志图帮助幼儿进行梳理。其次由人们过冬方式引入到动物是如何过冬的话题?让幼儿讨论探索，通过说一说――我的小动物是xx过冬的，贴一贴――将动物图片贴在相应的标志图下，议一议――讨论探索后，对于不确切的答案贴在问号标志图下。第三，分段观看《动物怎样过冬》视频，共同验证探索结果。最后，通过游戏“冬爷爷来了”，帮助幼儿更好地巩固掌握各种小动物的过冬方法。
3.对幼儿认知水平要初步了解。
在上这节课之前我了解到本班幼儿对动物过冬的知识知多少，所以孩子们的探索欲望非常强烈，他们说出了自己所了解的小动物过冬的方式，而对于幼儿不了解的我采用了先让幼儿讨论再介绍不同动物过冬方式，最后探讨我的动物是过冬方式并进行选择。在了解幼儿认知水平的基础上设计活动，教学效果很有实效性。
4.激发幼儿探索的兴趣。
科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。
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动物教案以动物为写教案篇三
活动目标：
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等动物雨前的特殊表现，知道它们是怎样预报天气的。
2、理解描述天气的词汇：晴朗朗、闷热、乌云翻滚、雷声隆隆活动准备：多媒体课件图片、小动物头饰。
活动过程：
一、引出课题。
谈话引入：
师：孩子们，你知道明天的天气会怎么样？后天的天气又怎么样吗？
幼：不知道，……。
师：小朋友想一想，怎么能提前知道天气呢？
引导孩子说出看天气预报（听广播等）。
师：我们人可以听广播，那小动物们怎么知道明天的天气是怎样的。他们是怎么知道的？
师：有些小动物也是气象员，能给我们预报天气呢。那我就去看看为什么说小动物也是气象员的。
二、理解故事基本内容。
1、分段听故事《动物气象台》。
2、提问：小猴子去姥姥家，路上遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蝉是怎样预报天气的？模仿一下故事中动物是如何预报天气的。
三、游戏：我是动物气象员。
2、介绍游戏方法：扮演小动物在故事中的表现，进行天气预报。
四、活动延伸。
还有哪些动物也是小小气象员，它们是怎样预报天气的呢？回家后和爸爸妈妈一起找一找。
动物教案以动物为写教案篇四
活动目标：
1、能综合运用剪、贴、画等技能将纸杯制作成动物。
2、知道“变废为宝”可以从我们的身边做起。
活动准备：
1、资料准备：纸杯、、记号笔、即时贴、剪刀、双面胶。
2、课件：纸杯变化物。
3、环境安排：安排森林场景，其中放有各种造型的纸杯动物。
活动过程：
一、欣赏纸杯动物，引起制作兴趣。
快瞧！那儿有好多小动物，我们一起去看看吧！
提问：
这些动物都是用什么资料制成的？
我们也来学学纸杯动物的制作方法吧！
二、制作步骤讲解（课件）。
1、整只杯子的处置步骤：
你觉得用整只杯子能做出什么动物？
以马为例。
2、半只杯子的处置步骤：
用半只杯子能做出什么动物？
以乌龟为例。
3、杯底的处置步骤：
你觉得用杯底能做出什么动物？
以小兔为例。
三、幼儿制作，教师巡回指导。
1、指导幼儿能合理利用纸杯的不同特点和花纹进行创作，并鼓励幼儿大胆造型。
2、制作时要时刻坚持桌面、地面的整洁。
制作时边放纸杯动物课件，提供幼儿欣赏。
四、作品展出。
小结：原来纸杯有这么大的用处，以后大家用一次性纸杯喝完水，千万别把它扔掉啦！只要我们动动手就能把它变成小动物哦！
动物教案以动物为写教案篇五
感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力，因此本次活动主要是在此基础上通过制作动物瓶引导幼儿运用多种感官感知7以内的数量，尤其是7的数量。同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、制作动物瓶、数字宝宝找朋友等数学方面的练习，及量词的学习等其它领域的渗透。让幼儿获得较充分的全面的发展。
1.幼儿正确感知此7少的数量，理解数的意义。
2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
学具：空塑料瓶若干，花生米若干，1－7不同数量的实物纸条，1－7的数字一组一份。
教具：1－7的数字卡、1－7的加点卡、动物图卡、大瓶子、磁带。
1、以开火车激发幼儿活动的兴趣。（复习7以内的数。）老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示7以内的点卡、数卡）
幼：嘿嘿，我的火车几点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）
幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）
2、通过看看说说理解数字“7”。
（集体数数：7只）6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。师：现在蝴蝶要玩了。（拿去第7只蝴蝶）7只蝴蝶飞走了1只蝴蝶是几只蝴蝶？（集体数数：6只）7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。
师：边演示边小结：6添上1是7，7去掉1是6、7可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）7还可以表示这个动物瓶上的7只蝴蝶。7只蝴蝶可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。
3、作动物瓶感知此7少的数量。
请小朋友在篮子里找出比7少的动物图卡放在桌上，师检查。
找出与自己相对应动物圆点卡放在桌上.师幼总结：
比7少的动物是6.5、4.3.2.1.比7个圆点少的有6个、5个、4个、3个、2个、1个。
4、将数字、实物、图卡对应匹配
请小朋友帮花生宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个花生宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、：数字宝宝找朋友
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在胸前，记住自己的数字是几，火车音乐响起，小朋友三四人一起搭火车走。音乐一停请小朋友下车找比自己少1的朋友，找到好朋友站在它旁边，师检查（不对师给予纠正。）开始。按7、6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师：呜－我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
能够根据中班幼儿认识的特点，一开始就用火车玩的形式吸引幼儿，引起幼儿对计算的兴趣。教案采用多种形式和方法，寓计算教学于之中，使抽象的数形式，数数的概念具体化、形象化，使枯燥乏味的计算作业变得生动有趣，从而帮助幼儿更好地理解和掌握数概念，激发幼儿积极思维，使和复习计算知识有机地结合在一起达到了教学要求。
动物教案以动物为写教案篇六
1、喜欢数学活动，对按特征分类感兴趣。
2、能根据自己对动物特征的了解，选择适当的标准进行分类，并学习用标记、数字等记录自己的分类结果。
3、愿意学习、接纳同伴为动物进行多种分类的经验。
1、10张动物图卡。
2、经验准备：幼儿已对动物的生活习性、外形特征有一定的认识。
3、幼儿2人1组。每组1份动物图片（幼儿用书第7页），1张分物操作底板（见附图），2张白纸（用作记录分类标记）。
4、水彩笔，记录纸。
1、教师出示动物图卡，引导幼儿回忆相关动物的外形特征和生活习性，引发幼儿兴趣。
（1）教师出示图卡，幼儿认真观察。
（2）幼儿自由结伴观察，大胆讲述10张图卡上动物的外形与生活习性的不同。
（3）教师小结。
2、教师以请动物朋友入住的方式，提出分类活动的要求。
（1）教师出示操作底板提问：小动物们找不到自己的房间，请你们帮忙将这10个动物分成两组住进2个房间，想一想，你打算按什么标准划分呢？（请1――2名幼儿介绍自己的想法）
（2）幼儿自由讨论如何给动物分组，并在分物操作底板上进行分类操作。
（3）请个别幼儿大胆讲述自己是如何为动物分组的。
3、教师引导幼儿使用记录卡，为每间屋里的动物朋友做标记。
（1）教师提问：想一想你用的是什么分类方法，每间房里住的是什么样的动物？请你给它们做一个标记吧。
（2）幼儿开始操作记录，教师巡回指导。
（3）教师展示个别幼儿的分类操作记录，鼓励其他幼儿观察、发现他（她）是按什么标准给动物分类的。
教师：你看懂他（她）的记录吗？你是从哪里看出来的？（请操作的幼儿证实猜测的幼儿的理解是否正确）
4、教师引导幼儿用数字记录每种动物的数量。
（1）教师引导幼儿用数字记录每间房里动物的数量。
教师：刚才我们都给动物们分好了房间，每间房的动物有多少呢？请你也记录在记录单上。
（2）幼儿开始操作记录，教师巡回指导。
（3）教师展示个别幼儿的分类记录单，请幼儿介绍自己是怎样分类的，每组动物有多少。（让其他幼儿观察、学习同伴好的记录方法，并对不足的地方提出修改建议）
（4）师幼小结。
在日常活动中，引导幼儿了解动物的生活习性、外形特征、居住环境等，为本次活动积累相关的科学经验。
动物教案以动物为写教案篇七
教学目标：
1、通过观察记忆，认识动物的形象特征，了解其生活习性，我喜爱的动物。
2、在练习时，学会与他人合作，培养集体主义的精神，幼儿教案《我喜爱的动物》。（人文主题）。
3、在娱乐中培养学生编讲故事的能力。
教学过程：
一、激趣引入。
1、猜一猜是什么动物？出示动物的某一部分，让学生猜一猜是什么动物（教师可提示动物的某些特征或生活习性供学生参考）。
2、谈谈动物与人类的关系。（人与动物如何相处，才能达到生态平衡？）。
3、讨论“清华大学生刘海洋硫酸烧伤黑熊事件”“这种行为对吗？”
二、欣赏各种动物的形态特征和生活习性。
1、请几个学生谈谈自己最喜欢的动物（说出形态特征、生活习性）。
2、扮演一个动物的动作、叫声。
3、听《狐假虎威》的故事，请四个同学分别演老虎、狐狸、小兔、大象。
三、分二种形式进行练习：
1、用蜡笔画出一个自己最喜欢的'动物，然后剪出，按造它的生活习性把它贴在画有天空、草地、大树的图中。
2、两人一组，用剪贴或绘画的方法制作一个动物的头饰。
四、评价。
1、请三个学生评出最好看的作品。
2、请五个学生带上自己做的头饰编一个动物童话故事并表演。
动物教案以动物为写教案篇八
（观看ppt，讨论）。
重点提问：
（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）。
（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）。
（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？
小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。
价值分析：观看ppt，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。
二、分辨讨论：动物保护色。
重点提问：
（一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片）。
青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）。
枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……。
（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）。
（三）游戏：谁的眼睛最最亮。
规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。
小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。
价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。
三、迁移经验：奇特的本领。
重点提问：
（一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）。
小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。
（二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。
价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。
动物教案以动物为写教案篇九
1、在翻斗乐场景中，看看说说小动物的房子，体验寻找小动物和小动物一起玩的快乐。
2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
人手一只玩具小兔、小猫、小狗；三幢自制小房子。
一、看看说说，引起兴趣
1、这是什么呀？有几幢呀？
2、是谁的家？（用三种不同方式引出小房子的主人）
二、找找玩玩，体验快乐
1、你和谁一起玩的？
2、你们一起玩了什么？
“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
动物教案以动物为写教案篇十
1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。
动物玩具每人一个、音乐磁带、动画vcd、纸偶等。
重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。
一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。
1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探索的兴趣。
师：今天，有许多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友，学一学它怎样叫？怎样走路？幼儿观察、表达，教师个别指导。
师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗？
2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。
师：刚才你看到了哪些小动物？它怎样叫的？你学一学？它怎样走路？你学一学？小朋友表演得真好！小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。
二、发散思维：你还见过哪些小动物？它怎样叫？怎样走路？
三、小结：你们见过那么多小动物，它们是人类的.好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能做到吗？五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。
活动延伸。
动物教案以动物为写教案篇十一
1、让幼儿大胆地说画，培养幼儿丰富的想象力和创造力。
2、通过观察与尝试教给画螺旋线的技能。
3、欣赏幼儿的作品，让幼儿体验成功的快乐。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
投影仪、作画用品。
1、画螺旋线。教给画螺旋线的技能。
师：小朋友，今天老师带来了一支神奇的笔，他能画出一条神奇的线，我们一起来看看。
师：这条神奇的线我们叫他螺旋线，画出去一段，翻一个跟斗，画出去一段，翻一个跟斗，翻一个大跟斗，翻一个小跟斗，左边翻一个，优边线条要画得流畅，不能断开。（教师一边画、一边说）要求把整张纸都画满。
2、让幼儿在螺旋线中想象并寻找鱼。
师：现在请小朋友看看像什么？（水的波纹、地图------）
师：那么这些螺旋线中藏了一种非常有趣的小动物，你们看是什么？教师示范画小鱼。
师：老师为你们每个小朋友都准备了一支神奇的笔，请你也来画画螺旋线，找找有没有小鱼。（旁边有五张桌子，每张桌子坐6个小朋友，好，请找个位置座下来）
3、幼儿分组进行画螺旋线并从中找寻鱼儿图案，并构出鱼儿轮廓，并进行添画，教师巡回指导。
4、交流作品中的小鱼。
现在请小朋友把你们画的小鱼给大家看看。请你们一起看看同伴的画（欣赏完后把作品放在凳子底下。我们让小鱼在桌子底下游一会儿）
5、让幼儿在螺旋线中想象并寻找其他的小动物。
师：我再用这支神奇的笔来画螺旋线，看看这次的螺旋线中藏着什么？老师示范画
你们还找到什么小动物？（请2——3个孩子上来找，并提醒添画完整）
6、幼儿分组在已画好螺旋线中找寻动物，并构出动物的轮廓，并进行添画，教师巡回指导。幼儿分组合作，在已准备好的螺旋线的纸上一起寻找动物，并添画。
7、展示作品并交流。
8、结束
教师出示范画。
师：动物世界是一个非常奇妙的世界，他们之间会发生许多的故事，就像我们小朋友一样。等一会请小朋友把刚才的作品添画简单的景物，创编成一个个奇妙的，有趣的动物故事。
动物教案以动物为写教案篇十二
活动目标：
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。
2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
节奏图谱一份、音乐磁带和录音机。
活动过程：
一、幼儿猜谜，学会歌词、节奏。
教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。
教师边念歌词边出示图片，幼儿自由猜测。
在教师的引导下，幼儿说出答案。教师教幼儿唱出答案。
二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。
教师用与“脑袋，圆圆的”同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。并完整唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致答案，并完整地唱出答案。
教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。
三、教师唱谜面（前四句有关动物特征的句子），幼儿直接接唱谜底。
教师：原来，谜底也可以唱。我们也唱着回答智慧爷爷吧。
四、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。
教师：除了外形、喜好，还可以把小动物的哪些特征编进歌曲呢？
动物教案以动物为写教案篇十三
当前我们正在开展的主题活动是 “夏天真热啊”，根据主题的总目标，我们旨在让幼儿感知夏天明显的气候特征，让幼儿知道一些使身体凉快的方法。通过日常生活的经验，孩子们已经对自己是怎么找凉快有一定的经验，但对于小动物们是怎么找凉快不是很熟悉。因此，我们结合了上一个主题《动物的花花衣》设计了本次活动，培养幼儿关爱动物的情感。
1、 通过活动，知道夏天很热，初步了解常见动物的一些找凉快的方法。 2、 激发幼儿关爱动物的情感。
ppt
1、 师：“今天真热啊！你们有些什么好办法可以让自己凉快起来？”
2、 师小结：“找凉快的方法有很多，有吃的方面、有服装方面、有生活用品方面、有电器方面、还可以用一些小方法等等。”
“今天有四个动物宝宝要来请你们帮它们找凉快”，看ppt。
1、 第一个动物宝宝是小鸡，以谜语形式引出：“尖尖嘴巴，爱吃小虫。”请幼儿为它找凉快。 看ppt，小鸡躲在了大树下面找凉快。
2、 第二个动物是狗，用梅花脚印引出小狗。引导幼儿为小狗找凉快的方法。 看ppt，小狗伸出舌头散热。
3、 第三个动物是牛，教师让幼儿听声音引出牛，引导幼儿为牛寻找凉快的方法。 看ppt,牛在河里找凉快。
4、 第四个动物是蜗牛，教师让幼儿猜测：“这个动物有一个背壳，软软的身体，爬起来很慢。”幼儿为蜗牛找凉快的方法。 看ppt，蜗牛躲在壳里找凉快。
5、回忆一下四个动物宝宝找凉快的方法。“刚才我们知道了小鸡、小狗、牛和蜗牛找凉快的方法。”边看ppt边讲述。
今天我们不仅知道了人找凉快的方法，而且还知道了四个动物朋友找凉快的方法。请你们回家以后和爸爸妈妈一起再去帮其他动物宝宝找找凉快的方法，让它们也能有一个凉爽的夏天，好吗？”
动物教案以动物为写教案篇十四
1、通过聆听，培养学生分辨乐曲情绪的能力。
2、指导学生用亲切的歌声表达对小动物的喜爱和友好之情。
1、感受欢快的音乐情绪。
2、用亲切的歌声演唱。
小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰木鱼《三只小猪》挂图。
1、组织教学：师生问好。
2、模唱练习："6、1、3"。
3、聆听《三只小猪》。
（1）初听后让学生说出听到了什么声音。
（2）让学生描述小猪的外形，模仿小猪的叫声。
（3）出示《三只小猪》挂图，让学生说一说图中是谁，做什么。
（4）让学生听音乐在教室里模仿小猪的动作。
4、学唱《动物说话》。
（1）听范唱，说一说听到了什么声音。
（2）说一说这些小动物的外形，并模仿它们走路的样子。你看到小动物这样可爱，你的心情如何，你要怎样对待它。
（3）在听范唱，模仿出歌中的拍手声。
（4）跟老师练习节奏：先模仿老师的动作（拍手、打肩、跺脚）。再让学生自己想动作模仿出这一节奏。
（5）放录音，让学生听范唱，可以轻声哼唱，注意看老师和老师一起拍手。
（6）让学生听范唱，到拍手的地方拍手。
（7）让学生和老师一起歌唱。
（8）让学生说出自己不会唱的`句子，老师教唱。
（9）全体一起唱。
（10）分组唱，各组想一个动作来模仿歌中的节奏。
5、表演。
（1）让学生拿起木鱼，试一试怎样敲声音好听，然后一起敲拍手的节奏。
（2）边伴奏边演唱。
（3）出示小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰说出它们的名字。请4名同学到前面，戴上头饰，模仿小动物走路，其他同学歌唱。
（4）将学生分成4组，分别模仿一种小动物，大家唱。当唱到那种小动物时，模仿这种小动物的哪一组同学模仿动作，不用歌唱。
（5）让学生说出自己喜爱的小动物，将它编到歌中唱一唱。
6、总结：同学们，你们这节课过的怎么样，以后你们在看到小动物时，要多观察它们的样子和声音，还要怎么样。
动物教案以动物为写教案篇十五
1、感知自然界中各种动物脚的数量是不同的，激发幼儿对动物的脚产生兴趣。
2、培养幼儿的探索精神，充分体验学习活动的快乐。
ppt课件、操作材料。
一、音乐。
《小动物走路》进场。
二、感知活动。
走进动物世界，观察动物的脚的数量。
三、猜想活动。
故事《勤劳的.人》。
1、猜想环节：老大养的两只脚的动物可能是谁呢？
老二养的四只脚的动物可能是谁呢？
老三养的六只脚的动物可能是谁呢？
老四养的八只脚的动物可能是谁呢？
2、总结；大部分的动物都是有脚的，只是它们脚的数量各不相同，有两只脚、四只脚、六只脚、八只脚，也有一些特殊的动物，比如海星有五只脚、竹节虫有许多脚、还有的动物没有脚等等，小朋友们以后可以慢慢了解。
四、游戏：猜猜我有几只脚？
幼儿看ppt上出现的动物,说说它们各有几只脚。
五、自选操作活动。
1、画脚。
2、给动物找家（根据动物的脚分类）。
3、夹脚。
动物教案以动物为写教案篇十六
1、在操作活动中体验排序的乐趣。
2、能用清楚的语言表述排序的结果。
3、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点：引导幼儿理解按物体数量的正逆排序，正排序是由少到多一个比一个多，逆排序是由多到少一个比一个少。
活动难点：在理解正逆排序的基础上能够接着排，或填空排。
动物卡四套；幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干
一、以游戏口吻导入活动，引起幼儿的兴趣
——今天，刘老师给大家请来了很多动物朋友，你们看，它们排队进来了！
二、幼儿观察范例，找规律。
1、出示小动物排队范例（正排序），请幼儿数数卡片上的动物，找出最多的和最少的。
2、引导幼儿讨论：
——小动物是按什么方法排队的？（由少到多，一种比一种多）
3、 出示小动物排队范例（逆排序），讨论：
——这次小动物按什么方法排队的？（由多到少，一个比一个少）
三、幼儿学习按规律排序。
1、教师出示一队错误排列（正排序）的=动物图片，请幼儿观察并纠正，集体检查。
2、再次出示一队错误排列（逆排序）的动物图片，请个别幼儿纠正，并集体检查。
四、幼儿分组操作。
1、教师出示范例1，请幼儿说说规律，接着往下排。
2、教师出示范例2，请幼儿排出空白部分
在整个数学活动中老师的活动环节十分流畅、清晰，教师的语言简练，清楚，提问的有效性非常好。但是整个活动中教师讲的过多，没有真正的放手，导致活动缺少了孩子们积极主动探索的氛围。
动物教案以动物为写教案篇十七
1.体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美。
2.能听辨出mi .sol .la ,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。
3.能遵守游戏规则，提高合作能力。
小鸡，小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个，花皮筋。
1.老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔。小鸟的体型。特征，确定它们代表哪个音。
2.幼儿自选小动物的头饰，进行游戏。
3.教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。
4.违反游戏规则停玩一次。
1.教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。
2.说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内。
3.游戏进行两遍后，提高难度。由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动。提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。
4.引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。
动物教案以动物为写教案篇十八
活动目标：
1、引导幼儿能讲出几种动物的名称和主要特征，引起幼儿观察动物的兴趣。
活动准备：
动物的图书、课件、动物的图片等。
活动过程：
一、谈话引起兴趣。
2、幼儿分组自由结伴。
二、幼儿看看讲讲。
1、引导幼儿仔细看图书、课件、照片，幼儿之间互相讲讲。
2、启发幼儿能用较完整的语句说一说你看到了什么动物，它长得怎么样？
3、启发幼儿说一说动物的本领。
三、游戏：动物来做客。
引导幼儿用动作、语言来表现动物的特征。
四、设置情景，激发幼儿爱动物的情感。
1、出示一封信，你们猜一猜发生了什么事？
3、我们应该怎样来爱护动物？
中（三）班刘晓燕。
动物教案以动物为写教案篇十九
1、通过观看录像、讲述、操作等活动，了解蜻蜓、母鸡、、乌龟四种动物繁衍后代的方法及成长过程。
2、调动幼儿的生活经验，鼓励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣，培养幼儿爱护动物的积极情感。
1、通过收集有关卵生动物的资料，帮助幼儿获得收集信息的经验。
2、录像(动物是怎样生宝宝的?)游戏课件、动物头饰
一、导入活动
听音乐模仿各种动物的动作进入活动场地。
二、看录像了解卵生动物的常识
师:原来蜻蜓点水、母鸡咕哒咕哒叫，乌龟挖沙洞都是生小宝宝。
1、提问：故事里蜻蜓是怎样生小宝宝的呢？它把**生在哪？
2、提问：小鸟还发现谁也把宝宝生在水里了？(青蛙)
师:你还知道哪些动物和蜻蜓、青蛙一样是把卵生在水里的？
3、母鸡和乌龟它们是怎样生宝宝的？母鸡是自己孵蛋，乌龟又是怎样孵蛋的？
师：还有哪些动物会生蛋呢？
三、游戏:试一试,请幼儿尝试把动物的成长过程排序。
师:请你试一试把蜻蜓、小鸟、青蛙、乌龟生宝宝的过程排序。
四、扩展经验,胎生动物。
五、游戏:找妈妈
师:有一些妈妈把宝宝弄丢了，小朋友你们能帮它们把宝宝找到吗？幼儿找相应图片进行排序。
这是一个我班一名幼儿拿着报纸球捧在手心小心翼翼的保护着，对别人说，这是我的蛋宝宝，你们小心一点，别把打碎了。因此，我特意设计了这一课《动物妈妈生宝宝》这是幼儿对探究蛋的兴趣而产生的活动。所以,他们在整个活动中都充满了热情。能够积极的参与活动 一开始时我出示的是蜻蜓点水的图片，小朋友们一开始很疑惑，都好奇的问，老师蜻蜓怎么掉进水里了，怎么办呀 他会不会死掉呢，我也带着他们的疑惑，故意说道：是呀，怎么办呢，小朋友们接下来我们一起来看看蜻蜓在水里发生了什么事，出示蜻蜓产卵及生长示意图。再一次播放其他动物，让幼儿了解卵生动物生宝宝的神奇之处。
在活动的准备阶段：孩子们从发现问题解决问题到材料的收集，他们始终在轻松愉快的氛围中学习，在主动的学习中探索，在自由的探索中发现。 活动进行时，幼儿的经验有了提升，使幼儿不仅知道动物的出生方式,还将它们的成长过程通过游戏的方式进行排序。游戏中孩子们通过操作在玩中学。孩子们能很快的找到相应的图片对应。 通过这次活动我感到，“生成活动”是一种非常适合幼儿学习的课程形式，它既反映了幼儿的生活、幼儿经验、幼儿的需要、幼儿在家庭和社会环境中所受到的影响，也凝聚了教师对幼儿充分了解、研究的结果。
在幼儿玩动物宝宝找妈妈游戏时，应将胎生动物与卵生动物放在一起让幼儿自由探索发现。由于自己准备的不充分，导致忽略这一点。通过这一课让我明白了教师的课前准备很重要。
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