总结并不是一种简单的事情，它需要我们花费一定的时间和精力来进行思考和整理。写一篇完美的总结需要有清晰的思路和逻辑，遵循一定的写作规范和技巧。小编为大家准备了一些总结的范文，供参考，希望能够给大家写总结提供一些思路。
好爸爸房老师篇一
读了这本书，我受益匪浅。
一大一小的男生开始过起了无父无母相依为命的生活……。
多么感人啊，杨梵为了给“小耳朵”治病，不惜一切代价，“小耳朵”也信任他的“哥哥爸爸”，他们拉过勾，遵守诺言，珍惜诺言，因为拉拉勾是世界上最纯洁的约定方式，它凝结了孩提时代最天真的想法，最纯洁的语言！
好爸爸房老师篇二
有一次上课，老师让我们大家介绍自己的父母的职业是什么，轮到我回答的时候我说我的爸爸是一名老师，同学们听到之后都对我投来了羡慕的眼光，可是我却从来不觉得有多好。同学们都说有一个家长是老师，他的孩子的成绩肯定不错，所以他们都希望自己的父母也是老师，并且对我特别的羡慕。其实真正体会过的人才知道根本就不是一件值得羡慕的事情，虽然我的爸爸是一名数学老师，可是我的数学成绩总是特别的不理想，这让我特别的头疼，不只是这样，我还特别的头疼自己的爸爸是数学老师，就是因为这样，他每天都会对我特别的严格，每天都会给我多上两节课，对于其他的同学家来说，上多几节课简直就是噩梦，可是我却已经习惯了。
我还记得那一次，我即将要面临一次数学比赛，其实我并不想参加，可是老师知道我有一个数学老爸，所以他把我给选上去了，父亲知道这件事情之后心里特别的高兴，想要我努力取得一个好的成绩，可是我一点都不喜欢数学，我觉得我是一个女生，数学不好也是正常的事情，可是父亲不相信，总是要给我补习，给我特别大的希望，在同学们的面前我也特别的害怕，害怕他们嘲笑自己有一个数学老爸居然数学成绩倒数，我心里特别大的压力，有一个家长是老师并不一定是一件好事。
经过一次数学比赛之后，我的成绩没有达到大家的期望，我心里特别的难过，我不敢面对自己的父亲，害怕他那失望的表情，其实我也不想的，可是我真的已经尽力了。我的父亲是一名老师虽然会给我压力，但是有的时候也是一件好事情，如果我在数学方面遇到了问题，都可以随时请教我的父亲，不用像其他的同学一样去找电脑手机，有的时候我的父亲也会很好玩，她知道我不会学习数学，都会给我找简单有效的方法来教导我，我心里特别的感激他，在他孜孜不倦的教导下，我的数学成绩还是有进步的。
好爸爸房老师篇三
1借助拼音读准“新、劲、眨、叮、咛、强、她、绩、虽、曾”10个生字的字音。并结合课文语言环境正确认读生字。能说出词语“严厉、教育、同意”的近义词。能在田字格里正确书写和记忆“新、劲、绩、虽、曾”。
2朗读儿歌做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能根据标点符号的提示，读出不同语气。
3知道再有成就的人，也是从小由老师交给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。
1能读准生字“新、劲、叮、咛、强、曾”的字音。
2能在理解课文的基础上，读出句子的不同语气。
一、谈话引入。
1今天，老师向大家介绍一个人，他是一个小朋友的爸爸，出示课文第一小节。借助拼音，读一读，想一想：爸爸是一个怎样的人？（有学问的，精通数学的人。）。
2我和爸爸去看了爸爸的老师，结果让我大吃一惊。让我们一起学习第7课。
板书课题。读课题。
二、初步感知，了解内容。
1听范读。
思考：是什么让“我”觉得新鲜？是什么让我觉得稀奇？
出示卡片：新鲜学习生字：新读词语。
2初读课文。
1第一遍读，借助拼音，朗读课文。要求：读准字音，读通课文。
学生开火车朗读交流。教师正音。
2第二遍读，带问题读。要求：再仔细读读，回答刚才的问题。
学生朗读、思考。
交流。（新鲜：课文第2-7段内容。稀奇：课文第8-13段内容。）。
三、品读课文，学习生字。
指名读课文第2-7段。
1爸爸那么有学问，怎么还有老师？真让我觉得新鲜。
指导朗读：
我的爸爸还有老师？你说多么新鲜！（看清楚标点符号，把句子读好。）。
我一个劲求我爸爸，带我去看看他。（读准生字：劲书空）。
他当然比爸爸强，是位老数学家，他要不是老数学家，怎能教我爸爸？学习生字：强。
2看我一定要去见老师，爸爸是怎么说？怎么做的？
读句子：我的爸爸眼睛一眨，对我说道：“嗯，好吧！”
可是爸爸临走以前，对我反复叮咛，要我注意这个那个，我当然都答应。
学习生字：眨叮咛。
爸爸会叮咛些什么？
他为什么要这么说这么做？（因为爸爸的老师也是我的老师，他很尊敬老师。）。
过渡：这多出乎我的意料，因为他是爸爸的`老师，所以认为他应该是——。
出示：他一定是胡子很长，满肚子的学问。
他当然比爸爸强，是位老数学家，他要不是老数学家，怎能教我爸爸？
1那我的老师到底是什么样的人呢？指名读课文第8-12段。
学生交流。（是一位教一年级的女老师。）。
学习生字：她（女字旁，表示女性。）。
如果鞠躬的是我，那还——不算稀奇，现在鞠躬的是爸爸，我觉得——非常稀奇。
2让我们听一听他们是怎么说的？分角色朗读老师和爸爸的对话。
3引读最后一段。
四、延伸拓展。
学生交流。
五、游戏巩固。
我们在幼儿园里玩起了游戏——找朋友：在课文中找一个与带点的词意思相近的词，写在括号里。
今天我和小明打架了，老师严厉地批评我们。（）。
老师经常教育我们要关心同学。（）。
我请爸爸陪我到书城去买书，爸爸同意了。（）。
六、指导书写。
在田字格中描、写5个生字，要特别注意“曾”，上半部分要写得宽、扁，下半部分要写得瘦、长。教师示范书写，边写边说笔画顺序，学生书空练习。
学生书写，教师巡视。
好爸爸房老师篇四
当你看到这个题目时，一准儿会大吃一惊，你们一定会问：“你怎么会当爸爸的老师？”那就听我给你讲讲吧！
那是一天早上，我在家里被看拼音字母表，爸爸看见了说：“你什么时候知道自己看英语书了？”我对爸爸说：“爸，这不是英语，是汉语拼音字母，看这些可有用啦！比如说查字典吧，要用音序查字法就得用字母表。爸爸，我怎么不见你查字典的时候，用音序查字典呢？”爸爸摇了摇头说：“唉，你们小小年纪就学这个学那个，学习的东西那么深，我们可没学过。”我看看那爸爸可怜的样子说：“爸爸，别发愁了，一伙我帮你学字母”爸爸看着我，咧开嘴笑了。
看着全家人高兴的样子，我心里真高兴！同学们，你们也像我这样收过“大学生”吗？
好爸爸房老师篇五
在培养学生有感情朗读能力的同时教育学生要尊重老师。因为一个人再有本事他也有老师，无论今后取得什么成就，都是与老师当初的教诲分不开的。
教学重点：1.爸爸是怎样对待他的老师的'，为什么爸爸会有这样的举动？
2.我们为什么要尊重老师？
电脑、幻灯片。
1．阅读并熟悉课文，了解课文内容。
2．通过对课文的学习，教育学生要尊重老师，以及这样做的意义。
1．学生自读课文。
2．教师范读课文。
3．自读、熟悉课文。
4．指名读课文。
5．默读课文，思考问题：
1）爸爸是怎样对待他的老师的，为什么爸爸会有这样的举动？
2）我们为什么要尊重老师？
6．举名人（如毛泽东、孔子等）尊师的例子来巩固、加强思想教育。
（出示幻灯片）。
课后小结：内容学生熟悉，也很感兴趣，教师组织了多种孩子们喜欢的方式来读，对爸爸的爱师之情理解的有深度，朗读比较到位。
好爸爸房老师篇六
今天，我爸爸这个大忙人突然要往外走，我很纳闷儿，我爸爸整天忙个不停，今天好奇怪呀，我问爸爸怎么回事，爸爸让我想一想今天是什么日子，我看了看日历，日历上大大地写着九月十日教师节，呀！今天是教师节呀！爸爸要去看他的老师，爸爸的老师是什么样子？我想，他的老师一定是个老太太，白白的头发，戴着老花镜，一定很有钱，要有七十多岁，可我就是想不出她是怎样的面孔？我求爸爸带我去看看，爸爸也想让我长长见识，就答应了，我高兴得一蹦老高，上了爸爸的车，到了一所小学前，我和爸爸下了车，我很纳闷，爸爸的老师那么老了，为啥还教学呢？我带着疑问向前走，着时，迎面走来一个七十多岁的老太太，只听爸爸恭恭敬敬地喊了一声“老师”，把我吓了一跳，原来她不像我想像的那么有钱，她穿的很扑素，这时，来了一个小学生喊了一声“校长好”啊！原来爸爸的老师成了校长了呀！
虽然爸爸这么大了，对老师还是这么尊敬，那我就更应该尊敬我的老师了。
好爸爸房老师篇七
谁不知道我的爸爸？他可是闻名世界的大数学家！每天24个小时，他就工作十几个小时哪！人人都夸他学问真大！
教师节就到了，今天我正忙着给我的老师制作精美的贺卡，突然听到门口“叮当”的响声，原来是我的爸爸要出门。我连忙问：“爸爸你要去哪里啊？”爸爸严肃地说：“我去看望我的.老师。”这让我很惊奇：爸爸还有老师，这老师是个什么样的人？长什么样子啊......我真的很想去见见他！我一个劲地央求爸爸，一会撒娇，一会耍赖，这可花费了我不少功夫，终于，在我的软磨硬泡下，爸爸说：“看在你这么真诚的份上，我就带你去见见他吧！”
在路上我不断的想象：这位老师一定是胡子长长，喜爱读书写字的人，估计许多人都渴望他是自己的老师吧！他一定是有一肚子的学问，一定比爸爸强很多，比爸爸还出名，准是位老数学家。
可是爸爸的老师居然就是我的老师！他们愉快地在一起交谈，这是我才知道：人在伟大，也是有老师的。
好爸爸房老师篇八
1借助拼音读准“新、劲、眨、叮、咛、强、她、绩、虽、曾”10个生字的字音。并结合课文语言环境正确认读生字。能说出词语“严厉、教育、同意”的近义词。能在田字格里正确书写和记忆“新、劲、绩、虽、曾”。
2朗读儿歌做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能根据标点符号的提示，读出不同语气。
3知道再有成就的人，也是从小由老师交给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。
1能读准生字“新、劲、叮、咛、强、曾”的字音。
2能在理解课文的基础上，读出句子的不同语气。
教师准备：
生字、词语卡片。
学生准备：
1.今天，老师向大家介绍一个人，他是一个小朋友的爸爸，出示课文第一小节。借助拼音，读一读，想一想：爸爸是一个怎样的人?(有学问的，)精通数学的.人。
2.我和爸爸去看了爸爸的老师，结果让我大吃一惊。让我们一起学习第7课。板书课题。读课题。说明：通过谈话引入课文，意在让学生对爸爸有一个初步的了解，激发学生阅读兴趣。在理解句子的同时，进行说话训练，也培养了学生的口头表达能力。
1听范读。
思考：是什么让“我”觉得新鲜?是什么让我觉得稀奇?出示卡片：新鲜学习生字：新读词语。
2初读课文。
1第一遍读，借助拼音，朗读课文。要求：读准字音，读通课文。学生开火车朗读交流。教师正音。
2第二遍读，带问题读。要求：再仔细读读，回答刚才的问题。学生朗读、思考。交流。(新鲜：课文第2-7段内容。稀奇：课文第8-13段内容。)说明：这一环节有两次读的要求，每次要求各不相同。第一遍读，是让学生借助拼音读准字音，让学生在实践中正音、识字，自主地学习。第二遍读要求带问题读，通过有目的的再读课文，帮助学生整体了解课文内容。
(1)指名读课文第2-7段。
2看我一定要去见老师，爸爸是怎么说?怎么做的?读句子：我的爸爸眼睛一眨，对我说道：“嗯，好吧!”可是爸爸临走以前，对我反复叮咛，要我注意这个那个，我当然都答应。学习生字：眨叮咛爸爸会叮咛些什么?他为什么要这么说这么做?(因为爸爸的老师也是我的老师，他很尊敬老师。)说明：在朗读的过程中，让学生随文识字，有利于提高课堂教学效率。通过朗读，体会人物思想感情。
(2)过渡：
1那我的老师到底是什么样的人呢?指名读课文第8-12段。学生交流。(是一位教一年级的女老师。)学习生字：她(女字旁，表示女性。)如果鞠躬的是我，那还——不算稀奇，现在鞠躬的是爸爸，我觉得——非常稀奇。
2让我们听一听他们是怎么说的?分角色朗读老师和爸爸的对话。
3引读最后一段。
我们在成长的过程，有许多老师曾经教育过我们，帮助过我们，你还记得他们吗?你有没有回去看过他们?学生交流。说明：这一环节旨在帮住学生对所学内容进行理解，通过说话训练，培养了学生的表达能力，同时潜移默化地进行思想品德教育。
们在幼儿园里玩起了游戏——找朋友：在课文中找一个与带点的词意思相近的词，写在括号里。今天我和小明打架了，老师严厉地批评我们。()老师经常教育我们要关心同学。()我请爸爸陪我到书城去买书，爸爸同意了。()。
在田字格中描、写5个生字，要特别注意“曾”，上半部分要写得宽、扁，下半部分要写得瘦、长。教师示范书写，边写边说笔画顺序，学生书空练习。学生书写，教师巡视。
好爸爸房老师篇九
嗨！你们不要被这个题目把你给忽悠了。其实，我的爸爸是位商人不是老师，今天我要说的这位“老师爸爸”其实就是我们的班主任――沈老师。
嘿，你们千万别误会了我，我可不是马屁精，我说的呀都是大实话。不信你们听我慢慢道来：
一年前的，他走到了我们的身边，我永远记得那是开学前的一天，我收到短信要去学校帮忙。当我走到304班时，一位身穿黑色t恤，高高的个子，瘦瘦的身材，方方正正的国字脸上有一双小却闪烁着智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一张漾起笑容的嘴。向我介绍到：“同学你好，我就是接下来教你们数学的老师----沈老师。今天，要辛苦你们了，我知道，你是班长，希望接下来你好好配合我的工作噢！”我一听，心里当时别提有多高兴了，这位老师怎么说话像一位慈祥的父亲呀！这时，另外的的几位同学也来了，我们就在背后偷偷的议论着，“他凶么，他会比我们以前的李老师教的好么，会像李老师一样疼爱着我们么，最有趣的是李旖宁“老天呀，我们已经有一位”鹰妈”式的彭老师了，可千万别再来了一位“鹰爸”式的数学老师呀！逗的我们几位哈哈大笑。沈老师就这样慢慢的走进了我们的生活。
在课堂上，我们是师生。上数学课永远都是一件开心的事，因为在他的课上轻松愉快是必然的气氛。我们可以畅所欲言，表达自己的观点，从来没有绝对的对与错，从不同的角度去思考，就会有不同的结果。沈老师讲课面面俱到，循循善诱。有时讲得太忘我了，小小的眼睛都快眯成一条缝了！欢快的笑声也时常从我们的教室里传出，每一位同学都听得津津有味，兴致勃勃。这上课的情景呀，一点也不亚于我们那位李老师。就这样，我们的心慢慢的被沈老师给收买了，也慢慢地冲淡了李老师在我们心中的地位。看来我们也难逃见移思迁、“移情别恋”的魔掌！
在下课后，我们为朋友。沈老师长的很年轻，虽然他也是一个儿子的老爸了，但是加上永远也长不大的个性，简直就是一个大男孩。跟我们混的可熟了，有一次，许程诺一定要拉上我，走到沈老师面前问到：“沈老师，我和周懿佳到底是谁胖”沈老师若有所思了一会儿说：“当然是你胖了”。气得她直跺脚，从那以后这个可恶的许程诺给了我一个绰号叫“周小佳”搞得遇到比我瘦的直喊我“周肥佳”最后尽被同学喊成了“肥大班长”我真是要被她给气死。当然，我们的沈老师不止这方面了，不然我也不会称他为“老师爸爸”，有一次，他走到我的身边给了我一本小本子，然后亲切的`对我说：你拿回家去，有时间就做做，不懂的就来问我。我那时真的有种受宠若惊的感觉，对于我这个一天到晚没有作业做的人来说，有一本练习本到我手中，真的像饥肠辘辘时来了一块红烧肉的感觉。于时从那时起，我迷上了奥数，一天不做几题总是觉的少了点什么，也就是从那时起我对沈老师的崇拜越来越强了，无论是多么难的奥数题到了他手上就是小菜一喋，也从那时起，我找到了一种久违的父爱，至从老爸生意越做越旺，陪我的时间也随之少的可怜，每次到办公室里站在沈老师的身旁，听他给我讲解题目，就像找到了当初和爸爸一起做作业的感觉，慢慢地不仅在我的心里，也在大家的心里接受了这位又像哥哥又像老爸的沈老师。
当然，我们的沈老师还有一个“绝招”，那就是“变脸”，一听到我们班有好多同学都获得了比赛的一，二等奖时，沈老师原本就小的眼睛更小了，为什么呀？因为笑的呗！但要是有哪个同学犯了什么错时，他也会很严肃地批评那同学，让他下次再也不敢犯错。可是，我们的沈老师也有一个缺点，对自己要求太完美，有时总会问我几句：琳琳，为什么同学见我不怕呢？我听了后，有时简直要笑出来，正因为你有独出心裁的个性，有一颗和我们一样的童心，我们才会爱你呀！就像我们班的东邪沈霖封说的：沈老师，不，沈小峰同志真是老天派给我的最好伙伴。有时连我们的西毒沈辽也会说：‘唉！今天和沈小峰同学过了几招下来，看来我的武艺还得要跟师傅多练上几年呀！
这就是我们的“老师爸爸”，率真，开朗，有慈父情怀同时也教导有方。我们喜欢像沈老师这样的老师，在游戏中学习，在快乐中成长。我真希望全天下的老师都能像沈老师那样，和学生用心交流，成为朋友，将最珍贵的知识的甘霖浇灌到每一个学生的心田，让我们每天都有如沐春风般的感觉。成为我们眼中的：老师，爸爸！
好爸爸房老师篇十
我的哥哥爸爸读后感有一个十八岁的大哥哥，名字叫杨梵。有一天，爸爸和妈妈带着他去福利院领了一个小男孩，他最喜欢吃小耳朵，所以名字叫小耳朵，他没有腿，因为他得了一种血液病，截肢了。可是在爸爸和妈妈坐出租车去接小耳朵的路上，被一辆闯红灯的大卡车给撞了，他亲爱的爸爸妈妈，被永远的埋在了里面。因为杨梵喜欢上了一个女孩，名字叫梦源，所以，他把小耳朵的事情都放到了一边，天天和梦源出去约会。后来，小耳朵被别人领养走了，杨梵也被梦源抛弃了。但是有一天，小耳朵的血液病复发了，被送到医院治疗，那家人把他送回了福利院。终于，杨梵可以接小耳朵回家了。为了让小耳朵快乐，杨梵带他去游乐场，带他吃他最喜欢吃的东西，在杨梵的关爱下，小耳朵幸福极了，他亲切的叫他哥哥爸爸。在一个圣诞节的晚上，小耳朵的血液病又复发了，哥哥爸爸赶紧把他抱到医院。虽然哥哥爸爸花了二十多万元来给小耳朵治疗、做手术。但小耳朵还是去世了，哥哥爸爸在郊外给小耳朵买了一块小墓地，上面刻着“爱子小耳朵”。
他是把小耳朵当成自己的孩子，给他治病。虽然花了那么多钱，但他却不在乎，他肯定想过：不管花多少钱，也要把小耳朵治好，只要小耳朵能快乐，让自己干什么都行，只要小耳朵想要什么，我就给小耳朵买什么。
小耳朵虽然因病而残疾了，也被父母抛弃了，但因为有了哥哥爸爸，他最终还是幸福的。在我们的生活中，还有许许多多像小耳朵一样不幸的人，如果大家都伸出“爱心之手”来帮助他们，他们也会像小耳朵一样幸福。
好爸爸房老师篇十一
小孩子能当老师？你肯定不相信。可是我真的给我的爸爸当过一次“老师”。每听到回家默字，我就傻眼了。因为为我报生字、词语的爸爸的拼音水平实在是太“好”了，常常弄得我哭笑不得。所以，我决定，给爸爸补一次“拼音课”。我把一些容易读错的词写在一张纸上，做为工具。开始上课了，我装模作样地把手放在背后，咳了一声，郑重地说：“你把这些词组读一遍。”“这读什么？”我指着一个词语问。“congmin。”爸爸得意洋洋。”爸爸得意洋洋地说：“简单。”我暗想：别高兴得太早，还没完呢！咱们骑驴看唱本——走着瞧！前面几个还算一帆风顺，不过“意外”发生了。我指着“返回”说：“这读什么？”爸爸愣住了。
老半天才从嘴角里挤出一句话：“这个读‘huanhui’。”“哈哈哈……。”我捧腹大笑起来，笑得我要哭出来了。爸爸还呆呆地坐在那里：“怎么，错了吗？”“这个词语应该读‘fanhui’。”爸爸模仿着读：“‘huanhui’。”“还是不对。”我只好再读一遍，让爸爸跟着读。这次终于对了！可是后来抽读时，爸爸又犯老毛病了。我只好再教一遍。这时，我体会到了老师教我们的辛苦。我再让爸爸读一遍，可还是读成“huanhui。”这个老爸怎么屡教不改呀！读一遍忘一遍。我的肺快要气炸了。可是我转念一想：要有耐心才能教好。于是，我又教了一次。第四次抽遍终于对了。我累得两腿一软，瘫倒在地上。当“老师”可真不容易呀！
好爸爸房老师篇十二
在养育孩子的过程中，我们常常会遇到一些问题。孩子太依赖父母，放手就哭；爸爸妈妈离开去上班，孩子就哭闹；睡到半夜，梦里时不时会喊爸爸妈妈，还伴随着哭闹；在外面玩的时候，胆怯，不合群；等等。孩子之所以会这样，是因为缺乏安全感。
孩子最需要的就是安全感，养育一个孩子，感情的培养，比知识的灌输更重要。我们要懂得孩子最需要的，就是陪伴。陪伴不仅可以增强孩子的安全感，还可以增强孩子的幸福感。
每天在和孩子的相处中，我们很容易就感觉到孩子情绪的变化，认知的发展。孩子的优秀取决于我们作为父母的进步。总结一点就是要言传身教，我们可以一起阅读；给予孩子一定的自由，去探索和发现；在孩子身后鼓励他，支持他；多沟通和交流，聊聊我们的小秘密，表达彼此的情感，等等。我们要让孩子明白的是，无论我们在不在你身边，你都要知道，爸爸妈妈无时无刻不在想你，爱你，陪伴着你。
生活中有两种父母，一种是教练式的'父母，一种是观众式的父母。所谓教练式的父母，就比如，教练带队去比赛，选手的成功和失败，都和教练密切相关，教练在比赛中给予队员战术和鼓励，最后和队员荣辱与共，他们就是一个整体。而观众式的父母，就是在赛场中看比赛的人，他们可以对选手指指点点，说三道四，最后选手的成败对他们来说也无关紧要，观众本身就是一种局外人。所以在生活中，我们要做教练式的父母，始终和孩子站在一起，陪伴他，教育他，支持他，关爱他、保护他。切不可把自己当作局外人。
活到老学到老，三十岁前，我们为自己而学，三十岁后，我们陪孩子一起学。孩子的成长也是我们成长的最好机会。
好爸爸房老师篇十三
我的爸爸今天很早就起床了，我问他，为什么起这么早，他说要备课，下午要去给一个电脑公司的业务员上课，只见他拿出很多有关书籍，再在电脑上下载了一些资料，不一会儿，就写出了好几页的材料，爸爸好能干哪，我长大了，也要象爸爸这么能干，聪明。100字。
小学生作文（中国大学网/）。
好爸爸房老师篇十四
我的爸爸叫刘明，他长着一对大眼睛，一个大大的鼻子，还有一张大嘴巴。
我的爸爸有时很凶，有时又很温柔，凶起来的时候瞪着个大眼睛，说起话来喉咙本来就很响，再加上生气简直就像吃了我一样；温柔时候对我可好啦，一会儿跟我讲讲笑话，一会儿又跟我讲讲他小时候的事，那时候的他，脸上时时刻刻都带着笑容。
我爸爸对我的学习很关心，在我遇到困难的时候，他总是很耐心地帮我分析问题，解决难题。有一次我考试不好，爸爸知道了之后并没有打我、骂我、只是问我还有哪些错了还不会做，然后再一道一道地给我讲解，直到我懂了为止。
我爸爸他经常带我出去玩，去观赏一些祖国美丽的风景，了解一些地方的民族风情……在他陪伴下，我去过宋城、方岩、黄山……学到了很多以前不知道的知识。
这就是我的好爸爸，等我长大了，我一定要好好地孝敬他。
好爸爸房老师篇十五
最近我都在看一本由着名的父教专家东子的书《好爸爸胜过好老师》，大多数的家长都认为幼儿园的老师是孩子的“启蒙之师”其实不然，接下来我发表一下我自己的想法：
其实爸爸的启蒙教育，是一种微小的付出，是中国传统文化的传承，是天下父母心的体现，是一种义无反顾的爱。
这种爱在每个人的身上都有所体现。
孩子出生后，从小到大，大多数时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管以什么方式、在什么时间进行的教育，都是家长以其自身的言行随时随地地影响着孩子。这种教育对孩子的`生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以很多教育家把父母称为“终身教师”。
有位着名的父教专家愿意为家长奉献的父教新概念提出了一些建议：
1.作为“启蒙之师”的爸爸要有权威性。
2.“启蒙之师”还应具有感染性。
3.“启蒙之师”对启蒙教育具有及时性。
生活就是教育，教育蕴于点滴之中，启蒙教育更是如此，唯有合格的“启蒙之师”才能教育出优秀的孩子。
好爸爸房老师篇十六
他，乌黑的头发，小而有神的眼睛。他，就是我的爸爸。
爸爸非常爱我们。有一次，我在楼下和好朋友我捉迷藏，我来捉，她来藏。‘‘一，二，三!我来捉了。''我大声的说。好朋友马上藏好了。我左顾玉盼，东张西望。咦?那不是好朋友吗?我欣喜极了，不顾一切的冲上去。‘‘啪’’的一声，我被一块石头绊倒了，好痛啊!我一抹，呀!好多血啊!好朋友一看，“妈妈呀!”她惊呼。你看，我额头上鲜血直流，有些悲壮。我哇哇大哭起来，好朋友马上带我去见爸爸。
爸爸见了，心疼地哄我，安慰我，给我糖吃，有了好吃的糖果，我马上不哭了。爸爸小心翼翼的给我上药，然后轻声说到：“以后不要乱跑了，知道吗?”我听了，点点头，十分感动。“好了，去玩吧，记得小心一点哦。”爸爸温柔地说。“明白了。”
我大声说。
我爱我的爸爸。
好爸爸房老师篇十七
爸爸。
手里夹着一支烟……。
我看到你袋子里厚厚的一沓钱了，
可我并不快乐，
你不是我，
你不知道我想要什么。
手里夹着一支烟……。
我想你知道我的成绩。
我不担心你的责备，
我不是你，
我不知道你究竟在乎什么。
手里夹着一支烟……。
妈妈告诉我表现在外的爱。
都不一定是真心的。
我看到您嘴唇嚅动，
心就那样沉沦了！
爸爸。
我有一个年轻的“老爸”，说他老，是因为妈妈说他爱唠叼，其实他才三十几岁，个子不高，浓浓的眉毛，大大的眼睛，说话总是笑眯眯的。
爸爸是个“书迷”，一天到晚手里拿着本书，除了吃饭的时候，看电视，睡觉前也要看上几眼。
爸爸是个“电脑迷”，他是计算机专业毕业的，除了看书，玩电脑是他的强项，通过电脑学习，查资料，玩游戏，只要玩起电脑来，他废寝忘食。
爸爸还是个“小品迷”，历年春晚的小品精品他都几乎背熟了，而且模仿的极像，这时，我就是爸爸的最佳搭档，最佳观众妈妈则笑得前仰后合。
我爱我那可爱又可笑的爸爸，爸爸也爱我……。
爸爸。
爸爸工作虽然很忙，但特别愿意抽时间陪伴我，或是学习、或是出游、或是谈天说地。我和爸爸在一起总是充满乐趣，总会有感悟收获。
星期天的早晨，我和爸爸一起骑自行车去郊游。春天的清晨真美，天空晴朗，微风习习。此时城里宽阔的马路上还没有多少车辆行人，路旁茂密的树丛中早已热闹非凡了。我和爸爸并肩骑着车，比比谁骑得快。“爽啊，真爽！”我高兴得一边大叫，一边用力蹬车，压得座椅下的弹簧“咯吱咯吱”作响。
郊外的景色更美，迎春花向我们微笑，杨柳枝向我们招手。我和爸爸骑得更起劲了，沿着乡间小路越骑越远。谁知，我的新鲜劲儿很快就过去了，动作不再轻快，自行车也在路上变得蹒跚起来，更要命的是，带的水也快喝光了。爸爸却不动声色地说：“现在可以回去，也可以往前走，前面可能会有水，也可能找不到水。如果找不到水，就只有忍着了。”看着爸爸没有一点着急的样子，我说：“那还是往前走吧。”爸爸用力推了我一下，我们继续前行。
蹬呀，蹬呀，我的车速越来越慢，嗓子眼儿开始发干，额头、鼻子尖也沁出了汗。骑在前面的爸爸停下车说：“儿子，要不然咱们打道回府算了？”我最了解爸爸，这个颇有诱惑力的“建议”其实是刺激我的反话，是在考验我。“坚持！不能半途而废！”我和爸爸双手击掌，互相鼓励又继续赶路了。
太阳升起老高了，我们终于来到了目的地沙滩上。面对着辽阔的水天一色，我又恢复了活力。我在沙滩上尽情扭着、跳着，和爸爸互相追逐着；一会儿挖沙子、一会儿捞小鱼。我高兴地大喊：“太好玩了！今天的辛苦太值得了。”爸爸见我这么开心，讨好地对我说：“我们下个星期天再出来玩吧，可以开车来。”“不好，我觉得还是骑车来好。”我坚决地说，“没有在路上的辛苦，现在就不好玩了。”爸爸听了，会心一笑，语重心长地说：“对呀！只有通过自己的努力，才会享受到快乐。知道“精诚所至，金石为开”的道理吗？”我紧皱着眉不解地摇了摇头。爸爸接着说：“儿子，学习也好、骑车也罢，无论干什么事情都会遇到各种各样的困难，但是只要你肯做并坚持下去，什么疑难问题都可以解决，都难不倒我们的！人生就像一次次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情。只有让心灵去旅行，才会领略无限风光。”听了爸爸的话，我使劲地点了点头。
我喜欢和爸爸在一起，因为他总是让我在一些看似平凡的事情中去领悟许多做人做事、学习生活的道理，让我能在一个快乐的环境中长大！
爸爸。
榜样的力量是无穷的，每个人心中都有自己的榜样，我的榜样是谁呢？是我既严厉而又慈祥的爸爸。
我的爸爸非常慈祥，在生活上对我照顾的无微不至，我始终被浓浓的父爱温暖包围着，这也许是人间的亲情使然吧，但爸爸对我的要求却很严格，在品质修养、处人待事上一点也不马虎，在学习上，爸爸一直都很支持我，不管我的成绩好坏，他对我充满信心。最使我感动的是，虽然爸爸已经四十岁了，但是，爸爸为了我，可以不顾及年长记忆力衰退的困难，日日夜夜刻苦努力的学习外语，直到现在，爸爸还依旧坚持看外语读物，即使工作再忙，爸爸也会抽空收看外语新闻，我知道，爸爸这样做全都是为了我，为了对我外语的辅导，所以，我没有任何理由不好好学习，辜负爸爸的期望。爸爸的学习精神是我的榜样，是我前进的动力。
爸爸对工作的深入钻研，精益求精始终使我敬佩，他从一个普普通通的最基层工人，一步一个台阶，现在当上了业务技术经理，其中的辛苦，我看在眼里，记在心上。现在，爸爸负责全盘业务工作，自然要比以前忙很多，最多的一次是连续五天没有回家。当了领导之后，爸爸的应酬很多，每次我看见爸爸喝完酒回家，第二天难受的样子我就非常心疼，爸爸，还有什么比身体健康更重要的呢？您生性老实诚恳，为什么就不会耍花招躲一躲呢？我看见爸爸额前的银丝又增加了许多，这都是因为工作太忙累的，爸爸那样对工作认真负责，一丝不苟、为企业安全高效的奉献精神，永远都是我学习的榜样！
爸爸不但对工作负责，而且与同事相处的也很融洽。有一次，爸爸看到食堂送饭的升降梯坏了，立即找来工人修理，连食堂的'工作人员都很尊敬我的爸爸。爸爸是一个公私分明的人，在单位工作上，他对同事们要求严格，职责分明，可是在私下里，爸爸和同事们就如亲兄弟一般，对他们的家庭和生活十分关心照顾，一点也没有领导架子。爸爸在处人待事方面也是我学习的榜样。
……。
爸爸，我最敬佩的爸爸，既严厉而又慈祥的爸爸，我要永远把你当成我的榜样，在人生的道路上奋勇前行！
爸爸。
山，沉稳深重。
山，刚直伟岸。
爸爸是一座山。
爸爸站着，是峰；爸爸躺着，是岭。我爱我的爸爸。爸爸是山，我是山上的一棵树，踩着爸爸宽宽的肩，我爬呀，长呀。
爸爸是山，我是树，山哺育了树。
爸爸很爱我，爱的粗犷，爱的实在，就像大山哺育了小树，一边把自己的生命化为涓涓细流输送给成长中的树，一边盼着树越长越茁壮，越长越挺拔。
爸爸是山，我是树，山是树的教练。
爸爸从不迁就我。学走路时，跌到了，要拉我起来的是妈妈，喊“再爬起来”的是被妈妈埋怨的爸爸；逢沟遇坎要抱我过去的是妈妈，鼓励我自己跨越的还是爸爸。犯错误说谎时，立即有爸爸的巴掌帮助改正尽管巴掌并不重，但终究改正了许多。
爸爸是山，我是树，山熏陶着树。
爸爸从不修饰他的话，他的话，只是一个简单的句子，但清楚明了；爸爸的话很少，但说出来，便掷地有声，你听：“既然是树，就应该长成栋梁之才！”爸爸教给我的，是浓缩了的为人之理。爸爸当过兵，他总以军人要求自己，要求子女，因此，无论干什么，子女绝不敢懒懒散散，马马虎虎。爸爸就这样，以他沉稳的步子带着我从今天走向明天。爸爸的性格，造就了我的性格。
爸爸是山，我是树，山是树的依托。
妈妈常说，爸爸是家庭的支柱，没有他，家就要散架。是呀，爸爸奉献给家庭的不只是经济和物质，更有那深沉的爱！爸爸的爱，把家庭凝聚成一个整体，失去了它，全家将失去了生气。
爸爸是山，我是树，山关怀着树。
朱自清忘不了父亲的背影，我忘不了爸爸那双流露着期冀闪烁着刚毅的眼睛。在他的注视下，我由幼稚变得成熟，由怯懦变得坚强。如今，爸爸老了，但那双眼睛却从未离我左右。忘不了啊，爸爸的眼睛，忘不了啊，爸爸的关怀。
爸爸是山，我是树。树永远爱着山。我永远爱着爸爸。
爸爸。
爸爸是个坚强的人。
在我听爷爷奶奶谈起爸爸时，眼眶中有一丝泪水，他们说爸爸是个坚强的人，从小爸爸就遇到很多挫折，从小爸爸体弱多病，很瘦小，可他很坚强，在当时的家庭环境不是很好，家里非常穷，几乎天天只能喝粥和吃番薯，但他们不惧怕，最坚强的是爸爸当时7岁时有许多白头发了，可是他不顾别人歧视，努力学习，，所以努力地考上了一个在当时很少人能考上的大学，最后爸爸选择了学医，并且爸爸在20多岁后一直腰疼，他从来没有自暴自弃，从来没有绝望，那个时候又没有钱所以一直没有治疗，而到了现在爸爸时常还腰疼，可他从来都不呻吟，当我们想关心她的时候，她反倒还安慰我们，说没关系的，爸爸没事。金金做作业去吧！可我听了爸爸对生活那么乐观，我真的很佩服他，拥有的坚强，这种坚强又有多少人可以做到？并且当我遇到困难和挫折时爸爸常常开导我，用他的事迹感染我，希望我也像他那样是个坚强的人，所以我现在很努力在学爸爸的坚强..
爸爸我爱你，你既是一个坚强的人，又是一个尽职的好医生。
好爸爸房老师篇十八
我读了这首诗以后我发现为老师很伟大，因为这位老师不仅是他的老师，而且还是他爸爸的老师。不过他念三年级了，这位老师还在教一年级。他的.爸爸是这位老师教的，他也是这位老师教的。说明这位老师已经工作了几十年，想一想这位叫过多少名学生啊，真是数不胜数。这让我不由地想起课文中学到的，老师在昨天与今天铺设大道，老师在现实和理想之间架起金桥。老师的事业多么崇高、美好，古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！真想说一句老师，您好！
好爸爸房老师篇十九
谁都知道我的爸爸，他可是个伟大的数学家。世界上最难的题也可以回答。有一次，我有道数学题，一点也不会，问了妈妈、奶奶，谁都不会，可我爸爸只用了几分钟就回答出来了。嗨，他的学问可真大！
我这位伟大的数学家，今天怎么突然一副严肃的表情，他难道有些要紧事？一问才知道，原来他要去看他的老师。
我的爸爸也有老师？你看看这事情多么新鲜！老师长什么样？我想见见。
我使劲求我爸爸，让他下班后带我去看看，爸爸想了一下说：好吧。可是临走前又对我反复叮咛，要注意礼貌，不要调皮当然的，我什么都答应。
我想，这位老师该是什么样的人呢？她一定是头发白了，可满肚子都是学问。她一定比爸爸强，要不然怎么教他呢？可是，结果你猜一猜，爸爸给谁鞠躬？就算让你猜五天，一定也猜不对。
这位老师就是我一年级的老师，但我现在已经上三年级了，她也是我爸爸的老师，你说说多么有趣。
我这才知道，爸爸虽然学问很大，可也有位一年级的老师，她曾经教过他。
好爸爸房老师篇二十
我爸爸个子很高和我一样是个小胖墩，他圆圆的脸上有一些胡子，还带着一副小眼镜。
爸爸喜欢和我一起踢足球，他踢足球的样子很威武，他能把足球踢得很远。他跑步的时候，腿跨的很远，但是他经常偷偷让着我，所以我和他赛跑的时候我总是第一名。他教我跳大绳，陪我看书看电视。在家里我和爸爸会干一些男子汉的事情，例如超市回家我和爸爸总是拿最重的东西。爸爸教我要做勇敢的男子汉。
我觉得我爸爸是最勇敢的好爸爸。
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