教案的有效使用可以提高课堂教学效果，促进学生学习兴趣和能力的发展。编写教案时，教师可以参考相关教学经验和教材教辅资料。以下是小编为大家收集的教案范例，仅供参考，希望对大家有所帮助。
谁言寸草心报得三春晖教案篇一
谁言寸草心，报得三春晖。我想这首诗大家都学过吧，这首诗里讲得是春季三个月：农历正月称孟春，二月称仲春，三月称季春(又称幕春)；三春泛指春天。喻母爱。唐孟郊《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”正月二月都太冷，三月的阳光相对温暖多了。
这首诗讲了人要懂酵育两个字。只有懂了这两个字人才人更好的发扬。才能有更好的明天。才能体会母亲的`幸苦，这样才能让母亲觉得她这样做是有价值的。一代又一代这样才能让自己的后一代也懂得酵育。
我在读六年级的时候，老师给我们上得那一节电影课我一直深深记在心怀，那一次，我们因唱歌不专心，老师给我们看了一个人的讲座，刚刚开始一会儿，我们班的女生差不多都昰泪流满面，老师见我们男生没一个人敢动就叫女生灰教室，我们继续看看了一会儿大家都纷纷流泪。
谁言寸草心报得三春晖教案篇二
重新翻阅那些老照片，有的已是陈旧不堪，微微泛黄，一个个的边卷角已非常明显。触摸着这些童年记忆，打开了我那道心灵之门。
记得在那初夏之时，爸爸妈妈打算带我到杭州去走走，途中，在经过一座公园的时候，天真好玩还在读幼儿小班的我被这从来没见过的喷水小玩意儿给牢牢吸引住了，叫着喊着要去用手摸摸这一朵朵水花。
爸爸不同意，说是我手臂短，够不着，是无法实现的一件事。平时一惯顺从爸爸意见的妈妈看着正急得直跺脚的我，竟第一次违抗了爸爸的观点，蹲下身子摸着我的头，温柔亲切地对我说：“宝贝，别听你爸爸的。来，妈妈帮你。”说着，便抱起我，轻轻将我放到水塘边，用还拿着矿泉水瓶的的右手替我拿着蓝色的气球，又用左手一把抓住我的右手，并示意可以让我去碰了。
我如愿以偿，兴奋极了，小心翼翼地将身子倾斜过去，贪婪地用自己嫩嫩的小手触碰着那梦寐以求的水花。一朵朵的水花在太阳的照耀下闪闪发光，我的手触碰在晶莹剔透的花瓣上，清凉的水流流淌过我的手掌，给玩得燥热的我一丝清凉。
英国有句谚语说“哪里有妈妈，哪里就是最快乐的地方”。那时，我沉浸在自己的世界里，竟专心致志地玩上了整整半个小时，全然不顾一直站在我身后，为我提供安全保障的好妈妈。
如今，我才知道，妈妈拽着我是那么地吃力，夏天的阳光仍是那么火辣辣，那么灼热，那么地不留一点情面，在半个小时里，就这么一直照着。但，妈妈在这半个小时内，连吭也没吭一声。照片中的妈妈已是汗如雨下，耳边的几撮头发已被汗珠所凝结，可，整整三十分钟，一千八百秒！那只充满母爱的大手一刻、一秒都不曾松开，不曾调换，一直为我的快乐而紧握着。
我的目光停留在那只充满爱的有力大手上。突然，我的脑子里“轰”地一下恍然大悟，不禁用颤抖的手轻轻抚摸着照片上那只有力的大手，怪不得妈妈自从杭州回来以后，就落下了手痛的老毛病，每当我问她时，她总是说“工作太累”之类的话，原来是这么回事！
照片上的妈妈，尽管拽得是那么吃力，左手上青h暴起，紧紧地抓着水瓶，用来转移右手的疼痛吧，但她仍然挂着那幸福和慈爱的微笑，我的眼眶湿润了。我现在才明白“孩子的快乐对于母亲是双倍的”这句话了。
感动之余，我又想起了前不久我和妈妈发生的不愉快之事。我因嫌妈妈对我太嗦，竟说出了“烦死了，你自已管自己吧”这句无礼之话。如今，看到妈妈对自已幼年时的关心，想到那“嗦之爱”，心中便多了一份愧疚。
妈妈，对不起，我错了。我在成长的过程中迷失了那个听您话、孝敬您的自已。“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈，我一定会重拾那个幼年的自己，一定会像以前一样其乐融融，不再迷失自我。我一定尽自己所能，好好报答您！
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谁言寸草心报得三春晖教案篇三
谁言寸草心，报得三春晖。母爱是世界最伟大的爱，母爱能融化冰雪，母爱能打开心扉，母爱能拨云见日。
谁说短短的三寸小草能报答得了太阳所给的温暖与光辉呢？母亲对我的爱胜过长城，我爱母亲，爱母亲至高无尚的奉献情怀，母爱是令人折服的爱，当我生病发烧时，妈妈不顾一切背着我向医院跑去，我趴在妈妈的肩背上感受到幸福与温暖，没想到走到路上下雨了，妈妈脱掉自己的外衣，披在了我的身上，雨水倾泻在妈妈的身上，身上全是刺辣辣的痛，突然，有一个石子戳破了妈妈的脚，妈妈一下子跪到了地上，我不禁流出了泪水，问妈妈：“痛不痛？”“不痛”妈妈有轻脆的声音回应了我，虽然雨得很大很大，我仍感受到血在流淌，仍感受到妈妈在发抖，妈妈站了起来，背着我继续向医院跑去，到了医院，妈妈依然忙着，又是挂号，又是登记……听见了医生说我没事时，妈妈心里那块大石头，总算卸下来，处理好了伤口，又背着我，回家去了。上次，我是剌痛的感觉，但是这次我是幸福的感觉。母爱的力量真的很伟大，同时，我也明白了幸福的真谛。
母亲对我的爱远远不止这些，是无穷无尽的，因为母爱，绝望的人振起来；因为母爱，内心空虚的人得到了充实；因为母爱，寒冷的人找到温暖的'春天。所以，母爱的力量是伟大的。
是呀！谁言寸草心报得三春晖。“三寸小草”永远也报答不了“太阳”所给的光辉、所给的温暖。妈妈，您是我心中最璀璨、最明亮的一颗明星，妈妈，我爱您！
谁言寸草心报得三春晖教案篇四
2、布置教室。
1、主持人出场（四个人）母亲就像地基，支撑着我们，在最需要的时候，是母亲，给了我们鼓舞和力量。
男：一年一度的“三八”妇女节到了，我们利用班会课举行了这场“赞美母爱”系列主题班会，在短短的60分钟里，让我们尽情的享受母爱的力量吧！
女、男：20xx年庆祝“三八”妇女节主题班会，现在开始！
2、读浓情卡。
女：一份心。
男：一份爱。
女：让我们欣赏本班同学献给妈妈的浓情卡。
3、唱歌：《七子之歌》（）。
男：还记得澳门回归时的那首歌吗？
女：现在我们来欣赏一下《七子之歌》吧。
4、小提琴独奏。
5、《回忆中的妈妈》。
（朗诵）男：每个人都有妈妈。
女：我们也不例外。
男、女：接下来我们就倾听一下《回忆中的妈妈》。
6、游戏。
男：前面看了那么多节目大家一定很感动吧。
女：下面让我们休闲一下来做个游戏吧。
7、舞蹈：《鲁冰花》（郭玮、马诗娴、顾颖莲、朱瑾、徐佳敏、冯诗伊）。
男：刚才的游戏大家一定玩得很高兴吧。
女：下面我们就来欣赏舞蹈《鲁冰花》。
9、讲述孩子童年的趣事（朗诵）。
女：童年是幸福的。
男：童年是欢快的。
男、女：童年是难忘的，请孩子们的妈妈讲述孩子们童年的趣事吧。
10、颁奖。
男：前面听了那么多浓情卡大家一定很感动吧。
女：现在让我们为浓情卡的作者搬奖。
11、拥抱合影四人一起：下面让我们和妈妈一起拍张照吧。
12、主持人教大家“爱是我们共同的语言”（哑语）。
女：我们一起来做哑语吧。
13、结束[《拉·梅雨》乐曲中结束]。
14、女：十年前，随着婴儿的啼哭声，我们来到了这个光明的世界，从此，一个辛勤的身影，总在我们最无助、最困难的时候出现在我们面前。对，那个人就是——母亲。
男：我曾经在大风雨中独自一人行走过，欢笑过，也流泪过。很多很多的回忆都可以随岁月流逝被淡忘，但惟有大风雨中母亲的形象难以忘却。
男：母亲对我们的养育之恩，我们永远不会忘记，让我们再一次对母亲说母亲，节日快乐。
女、男三八妇女节系列主题班会，到此结束。
谁言寸草心报得三春晖教案篇五
在初中思想品德新课程标准中，对本框的教学目标有明确的界定。理解生命是父母赋予的，体会父母威武养自己付出的辛劳，知道孝敬父母是做人的本分，能够尊敬父母和长辈。本课的主要内容以“孝”为中心，引导学生感受父母的爱，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。
1、学情分析。
2、社会现实。
我国人口老龄化的速度不断加快，同时人们的工作压力和生活压力不断加大，“空巢老人”现象日益突出，孝敬美德的传承在新时期面临挑战。因此，如何将所讲内容与学生引起学生情感的共鸣，教育学生心怀感恩之情，既而转化为实际的行动是本节课的出发点与落脚点。
本节课从学生的实际和客观现实情况出发，以学定教，使教学内容满足学生的需要，力求达成下列目标：
1、情感态度、价值观目标：学会理解父母，关爱孝敬父母，培养善于感恩的健康心态，培育感恩父母的质朴情感，让学生心中有父母。
2、能力目标：做到尊重父母和长辈，提高孝敬父母的行为能力，以实际行动来报答父母。
3、知识目标：体会父母的养育之恩，领悟孝敬父母的真谛在于感恩；明确孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德；孝敬父母不仅是道德上责任，也是法律上的要求。
教育学生，孝敬父母和长辈是本课教学的重点；让学生产生情感共鸣，进而脚踏实地的去回报父母是本课的教学难点。
1、课前播放《让爱住我家》。
师：上课！同学们好，请坐。让爱天天住你家，让爱天天住我家，父母慈，子女孝，爱才会住进我们的家，温暖幸福我们的家，今天，就让我们一同走进“谁言寸草心，报得三春晖”，谈一谈有关孝的话题。
2、播放《成长的片段》。
师：“十几年的成长路，有父母与我们相伴，父母的爱大家感受到了吗？
师：让我们在一点一滴的生活往事中再一次去感受父母的爱。
师：心中有爱的人才能感受到爱，你有爱的能力，是一个心中装满爱的孩子；你有一颗感恩之心，感恩之心会让你收获人生更多的幸福感受；老师看到了你人性中最温暖最善良的一面。
3、顶撞父母的条件。
师：在坐的各位，你能做到吗？我们有什么资格去顶撞自己的父母？有什么理由不去感恩自己的父母呢？乌鸦有反哺之情，羔羊有跪乳之义，孝敬父母是天经地义的事情。父母的养育之恩我们难以回报，而在汶川地震这样的危难时刻，父母所做出的生死抉择，更令我们动容！
师：这个故事再一次打破了我们内心的宁静，此时此刻你有什么感受？
4、孝敬美德齐弘扬。
师：不孝轻则受到道德的谴责，重则受到法律的制裁。
5、总结：
我们没有理由不去孝敬父母，我们应该怎样去传承孝道呢？
6、幻灯展示：
1、对母亲不离不弃；关心帮助父母。
2、老师还有一点要补充，玉婷的妈妈于20xx年10月19日离开了人世，闲暇时玉婷总会拿出她和妈妈外婆三人一起拍的合照来看，这是她们三人唯一的一张合影，也是玉婷最珍贵的东西。树欲静而风不止；子欲养而亲不待。真正的孝永远是现在进行时，此时此刻我们努力学习认真听讲就是孝的表现，孝就藏在生活的细微之处，体现在生活的小事上。那么今天回家你能为父母做些什么呢？不管现在还是将来，我们都应该孝敬回报父母。
最后，衷心祝愿同学们还有我自己，能够成为传承孝道的楷模，祝我们的爸爸妈妈们永远健康快乐！
谁言寸草心报得三春晖教案篇六
敬爱的爸爸妈妈：
你们好！
提笔首先祝你们身体健康，工作顺利！
如果说我是小草，您们就是阳光；我是快乐的小鱼，您们就是辽阔的大海。感谢您们给了我无尽的爱。
爸爸妈妈，岁月无声，不知不觉中，我也已经十岁了，你们也已经步入了中年。但是你们在我的心目中永远是高大的城堡、崭新的城墙；你们在我心中就像一把印着爱的雨伞，在下雨天，为我挡起倾盆大雨……爸妈真想对您们说一声“谢谢！”
清晰的记得有次期中考试过后，数学考得不很理想，我在心中反复嘀咕着：这怎么可能？怎么会这样呢？真给爸妈丢脸！家长会后，你们知道了我的成绩，但是你俩对我的态度截然不同。妈妈，你对我的成绩很不满，当时你对我说的话我记得很清楚：“你看你怎么学的，考这点分？不是不会，而是太粗心了！”听了您的话，当时我委屈极了！
我更怕爸爸下班后更加严厉的批评我，但是爸爸你却让我出乎意料，你并没有埋怨我，而是用平静的口气鼓励我：“儿子，没事，我想你也不愿意考的这么差，这次没考好，还有下次，只要下次考好就行了。你忘了你的座右铭是‘失败乃成功之母，挫折就会创造经典’了吗？”
我也了解你们的心情，妈妈，你的爱是严厉的爱，爸爸的爱是鼓励的爱。两种爱都是必不可少的；如果只有你严厉的爱，那会把我变得很内向；如果只有爸爸鼓励的爱，那会把我变得骄傲自大。严厉的爱要用鼓励的爱去释放，鼓励的爱要用严厉的爱去约束。
妈妈，我还记得曾经那次不小心把你的眼镜子给压坏了。当时做完作业，爸爸说要带我去值班，我高兴极了，蹦跳着冲向卧室去拿东西，只听“啪”然后是“哧”的一声，你的眼镜被我碰到地板上，我收不住脚一下踩了个粉碎。我吓的不知所措，我以为你会严厉的批评我，而你只是叹了一口气，便温和的脸上带有生气的语气对我说：“你这孩子怎么这么不小心！算了，坏了就坏了吧，哎！”因我的不小心让你多花了几百元钱又配了一副新的眼镜，我自责极了，妈妈对不起！下午吃饭时，你给我夹了一块肉说：“你最爱吃的红烧肉，多吃点”。爸爸夹给我一些青菜说：“光吃肉可不行，也要多吃青菜，荤素搭配，强身健体。”我以为你们还会因为我的不小心还生气呢？嘿嘿，既然你们已不生气了，那我可就大吃了。啊！真香呀！真幸福呀！
感谢爸爸妈妈，是您们养育了我，我一定会好好学习，长大后报效祖国，回报您们的养育之恩！
此致
敬礼
您的儿子：张xx。
谁言寸草心报得三春晖教案篇七
我是家里的独生女，在家人的呵护下慢慢长大了。谁言寸草心，报得三春晖。今天是“三八”妇女节，也是妈妈的节日，所以我想为妈妈做一件力所能及的家务活，来表达我对妈妈的爱。
这天，晚上吃完饭，妈妈刚要起身去刷碗，我马上对妈妈说：“妈妈，今天是‘三八’妇女节，让我为您刷一次碗吧”。妈妈高兴地说：“好呀！我的好孩子，你长大了，懂事了！”
爸爸妈妈去了客厅，我就开始收拾。先把碗筷收拾好，放进水槽里，再用水把碗冲一遍，然后在抹布上倒上洗洁精，用抹布在碗上来回擦，擦干净后再冲一遍。我刚刷几个碗就开始嫌累了：这水怎么这么凉？这碗怎么这么油？碗怎么又这么多？累的我是“腰酸背痛”，随后，我转念又想：妈妈刷的碗可比我刷得多，而且是每天都刷，还要洗衣做饭，那可比我累多了。想完这些，我又有了力气，很快，碗终于刷完了。接下来是收拾桌子：把抹布弄湿，认真地把桌子擦干净，其余的东西放好。ok！大功告成！“妈妈，来看看吧！”我喊妈妈过来看我的劳动成果。见我把厨房收拾得很干净，妈妈说：“宝贝长大了，懂得帮爸爸妈妈干活了。”
爱是阳光，爱是雨露，只有学会爱爸爸爱妈妈，爱身边所有的人，你才会懂得爱的真谛。在妇女节这一天我学会了关心妈妈，使我感到无比得开心！
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谁言寸草心报得三春晖教案篇八
亲爱的妈妈：
您好！
没当看到《游子吟》这首诗时，我总会想起您对我那温柔的母爱，在生活中，在学习中，那些鸡毛蒜皮的小事都包含着你对我深深的.爱。有多少个早晨，天刚蒙蒙亮，您就起床为我做早饭；有多少个夜晚，您为了我不着凉，爬出温暖的被窝，为我盖被子……您还让我养成了良好的习惯。
那天，早上天上晴空万里，可是下午天突然“变脸”了，不一会儿，倾盆大雨就下下来了。我没带雨伞，心想：完了，完了，今天回不了家了！要回家也会变成“落汤鸡”的！放学了，我急忙往家跑，结果听见一声熟悉的：原来是您来接我了，只见您撑着一把雨伞，对我说：“咱们快回家吧！不然雨越下越大了！”“嗯！”我点点头。一路上，您只顾把雨伞斜向我这边，让我不被雨淋到，而粗心的我却没发现您的手臂都被雨淋湿了。回到家，我身上都没被淋湿，您却感冒了，那时我才后悔要是我那时提醒一下您，您就不会感冒了。
妈妈，您在生活中为我付出了太多了！“谁言寸草心，报得三春晖。”是啊！谁能说那小草的心意，报答得了春天的光辉。您的爱像大海一样无边无际，我一定不会辜负您的期望，长大成为一个对社会有用的人！
祝您：
身体健康。
万事如意。
您的女儿。
20xx年12月15日。
谁言寸草心报得三春晖教案篇九
你总是一次次地包容着我，包容着我的错，而你对我的包容，就像阳光一样温暖与明亮，你陪我度过多变的青春期，让我心烦时觉得还有依靠。“慈母手中线，游子身上衣”这是你教给我的，你的所作所为就是对她的诠释，而“谁言寸草心，报得三春晖”是我的心声。
谢谢你——母亲。
谁言寸草心报得三春晖教案篇十
孤寂的`潮水在心中泛滥，泪水如决堤一般，昏黄的灯光下，我悉数着被青春染指的流年……一幕幕，都是和你温情的画面。
灯光下，你陪我做作业；狂风中，你送我去上学；闲余时，你给我讲故事…。
可就在那个夜晚，妈妈告诉我你在工作时翻车了，我的心一下子紧了，泪水也如决堤一般。我问妈妈你没事吧，妈妈说幸亏你反应灵敏，及时用挖掘机的大臂抓住了地面，才幸免于难，只是受点小伤。
我知道，你为了这个家，为了我，可以没日没夜的工作。而我，却在家里享受着大小姐般的生活，只是，衣来身手，饭来张口。我却不懂你的心，也许，这就是所谓的“狼心狗肺”吧！
第二天，我给您打电话，我轻轻地问了一句：“爸爸，你还好吧！”爸爸说：“我很好，不用担心。你一定要好好学习，不要辜负我的期望呀！”爸爸的声音略带颤抖，我知道你一定是忍着疼痛给我说的，但你却依旧叫我们不要担心。
当我问到妈妈爸爸为什么会那么不小心时，我的心更加痛了。原来，爸爸已经连续工作了十八个小时，他已经太累了，却为了不耽误工程坚持再坚持！
有了您赋予的动力，我一定用行动践行诺言，书写“谁言寸草心，报得三春晖”的美丽故事，来报答您的殷殷深情！
谁言寸草心报得三春晖教案篇十一
我每一天去的健康保健馆有一个服务员大姐，离婚后每一天起早到菜市场，给人搬菜，下午到医院做护工伺候病人，就这样辛辛苦苦积攒的汗水钱，没有买房子，可女儿高中毕业要到日本，她毫不犹豫就拿出十多万，几年后，女儿不愿呆了回国找了工作。
那天去大连旅游的大巴司机说：他花费六十万，让女儿到日本，现在真好，言谈中不乏骄傲。他是退休之后再继续兼职的。
那年在体验馆遇到一位大哥，他说他出资四十万，让女儿到新加坡，现在生活的得真好。言谈中也不乏骄傲。他还不止一次的好心提醒我：你跳出了农门，要让你的儿子跳出国门。
走在小城的大街小巷，不断地道听途说，谁谁谁的儿女在美国、在阿根廷、在加拿大、在法国……当然在我们的小城最多的是东渡日本，占了出国人数的百分之六七十。我不禁惊诧：现在走出国门的孩子，真是不少呀，不夸张地说不胜枚举。
还有老两口，女儿已在日本成家结婚生子了，提起来，就是满脸含笑，赞不绝口，生活环境好，卫生环境好，文明程度高，各项待遇好……掩饰不住地欣喜。
真的弄得我都心思欲动了。
凡是子女在国外的父母，都是沾沾自喜的。我单位的同事，也有把孩子送日本的，送英国留学的，只是到英国的两年之后，还要回到国内工作。每年花费二三十万，也是喜不自禁。连我的外甥女，也是死磨硬缠地要去外国留学。现在已经收到了英国好几家学院的录取通知书。
我是农村的孩子，也是做教育的，所以关注的重点可能跟别人不一样，我总要问他们，投入多少呀？孩子生活工作的状况呀？对父母回报没有呀？得到的回答无一例外的是：我们两人都有退休金，我们生活的很好，不需要他们给生活费。我不死心地追问：一分也不给你们吗？他们的回答是：没有，我们也不需要。
而他们之中的多数退休之后还在打工呢！
经过我的调查和询问，80后90后出国的子女，没有几个回报父母的，而父母都是那么的甘之如饴。
可怜天下的父母，只要孩子生活的开心，幸福，美好，并且前景广阔，都无一例外的欢喜欣慰。
我一直在琢磨着为什么，父母投入如此之大，而儿女却像毫无知觉地不知回报呢？还是我七岁的儿子一语道破：他们的爸爸妈妈拿出那么多钱让他们出国，他们的儿女想，妈妈爸爸有钱呗，所以就不用给了呗！这真是问题的症结所在，他们从小就要风得风，要雨得雨，父母总是满足他们，想方设法地满足他们，而他们只是心安理得的索取，得之容易。没有学会付出和回报。他们根本不知稼穑艰辛，长大了，也根本不知道付出和回报的。
所以教育和习惯和美德都是一样的都需从小养成。所以我对孩子的教育就是奉行日本的节俭教育吃苦教育。丈夫和孩子有时也不配合。但我不会放松的，只是希望孩子能成为一个品格端正的、正直的、有用的、知道上进的人才。
谁言寸草心报得三春晖教案篇十二
"母亲”，一个温暖的称呼，一个永远都能避风的港湾。他从没真正的当面说过自己的母亲，只是偶尔在文字里提及，总感觉母亲两个字不是用寥寥数语就能赞美，就能诠释。每个生命的呱呱落地，清亮有力的哭声在告诉妈妈，您是多么的伟大！他的生命是从睁开眼睛，爱上妈妈的面孔开始的。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。不同的国家，不同的语言，唯一相同的便是“妈妈”的发音，这有多么奇妙，妈妈的力量是多么的神奇！
他8岁，她46岁，她叫“母亲”，他叫“孩子”。母亲一生受尽了苦难，生下了5个孩子，他是最小的一个。母亲对每个孩子都很好，但四个孩子都不满足，抱怨事态的不公平，为何他们生在了这样的一个家庭，他也曾抱怨过，但这种抱怨很快就一抹而去了，因为他知道，母爱是最神圣的，没有什么比这儿更真，比这更美。
“世界上一切东西都是假的，空的，唯有母亲的爱才是真的，永恒的，不灭的”。他知道，女性天生的柔弱，需要一个宽厚的胸膛倚靠柔弱的肩膀，如此便有了爱情，有了家，有了爱情的结晶，也让女人有了一个伟大的身份，那就是成为“母亲”。女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。女人的柔弱里有着一种坚强的特质，那就是“韧性”，一副看似柔弱的肩膀能扛起整个天空，遇到逆境所迸发出的韧劲是连他都惊叹折服的。
他认为，母亲，有着竹一样的纤细柔韧，也有着沙漠中那杨树坚强的生命力。母亲孕育了我们的生命，给了我们受用一生的爱的主题，母亲，那个世上最疼我们的人，最牵挂我们的人，在她心里儿女的平安健康远比荣华富贵重要，洗尽铅华呈素姿，教会我们哪怕素面朝天也能从容自若地生活。母亲是第一个让我们学会知识的老师，让我们懂得怎么面对自己面对他人，教会我们坚强乐观，母亲！是世上最好的人！
不管他多大，母亲给他的总是一双温暖的手，一张微笑的脸，笑眯眯的看着他，尽管日子很苦。但他还是喜欢和母亲睡在一起，说说话，总有说不完的话。不知从何时开始，总是在我说的津津有味，滔滔不绝的时候，响起了母亲轻轻的鼾声。母亲老了，不能再像以前一样，听着我讲，或者她讲了。凝视着妈妈布满沧桑熟睡的脸庞，很久很久……。他睡意全无，满脑子飞舞着儿时和妈妈相处的时光。握着母亲粗糙的手，温暖通透全身，好似他已变成了很小的时候，蜷缩在母亲的怀里，听母亲将那已经淡忘的往事。无论他在那里，他总会时时刻刻想着母亲，因为他知道，现实残酷，如果有一天，母亲也如过往云烟似地消失了怎么办，他要永远让母亲过得好，不再那么辛苦的活着。
母亲，这是多么美好的称呼啊。他是指我的爸爸，而母亲是指我的奶奶。愿每个孩子都能准守一份孝心，感恩母亲。谁言寸草心，报得三春晖。
谁言寸草心报得三春晖教案篇十三
您好!收到这封信你可能很奇怪，天天都在一起怎么还要写信呢?这次给您写信是要表达我对您的感激。
屈指数来，我已经度过了十二个春秋了，您也为我操劳了整整十二年了。您为了我，花费了心思地辅导我，期盼着我能学业有成。现在您每天下班之后，还要做家务，每天的操劳让您的头发里渐渐又多了几根银丝。而我却那么得不懂事，总是跟您顶嘴，不听你的话，让您又多了几分烦恼。
您是我的导师，从我记事起就不断的给我讲一些知识以及做人的道理，期盼我的成长道路上一帆风顺，为我扫除一切障碍，为我照亮光明。您有时候打我，我知道那是您在教育我，让我不误入歧途。您所做的一切一切都是在为我好。您就像那温暖的阳光，无私奉献。
如今我在一天天长大，现在临近小升初，在毕业班不断的努力。以前的一次次成功，从第一次获奖到到之后的全班的第一名再到无数的获奖，都是您在不断的辅导我，一步一个一个脚印的结果。现在的我在努力的学习，朝自己理想的初中不断奋斗。我就是那太阳滋养下的小草。
“谁言寸草心，报得三春晖。”您对我的爱就是那温暖的阳光，不断的滋养着我这根小草。如今我已经长大了，您对我的爱，我是永远也报答不完的，但我也会考一个好初中让您的嘴角多一缕笑容。尽管这只是很小的报答。
祝您身体健康天天开心。
谁言寸草心报得三春晖教案篇十四
花儿美丽因为有了大地滋养，云儿洁白因为有了天空遮蔽，鱼儿生存因为有了河水护佑，草儿嫩绿因为有了雨水滋润，而我们的现在就是父母为我们铺的一条又一条的路，我听说过一个简单而又真实的故事。
有一个单亲家庭，爸爸妈妈离婚了，小男孩杰杰跟了妈妈。妈妈的工资不高，每个月工资除去杰杰的学费，吃住，衣服，已经所剩不几。小男孩杰杰很懂事，很少给妈妈添麻烦。
杰杰最喜欢吃鱼了，妈妈每隔几天，就会给杰杰买一条鲜美的鱼，然后大展厨艺。可每次吃鱼，妈妈吃的总是鱼头，而杰杰吃的总是鱼身。有一次，晚饭有鱼，妈妈熟练地拿起筷子，将鱼头和鱼身分开，将鱼头放进了自己的碗里，将鱼身放进了杰杰的小碗里。杰杰终于忍不住了，眨这大大的眼睛问妈妈：“妈妈，你为什么不吃鱼身，只吃鱼头呢？”，妈妈笑了笑，摸摸他的头温柔地说：“孩子啊，妈妈喜欢吃鱼头！快吃吧，等你长大以后，你就知道了。”“哦！”杰杰应了一声，似懂非懂地低下头吃起鱼身了，妈妈也拿起筷子吃起鱼头。
时光匆匆，一眨眼20年过去了，杰杰从一个小男孩变成了一个事业有成，西装革履的成功人士。一天杰杰去看望妈妈，妈妈已经变成了一个白发苍苍的老婆婆了，时光的刀片在她额头上划了一刀又一刀的刻痕，已经微微驼背的腰，渐渐微胖的身材。杰杰一走进去，就闻到了浓浓的饭香味，还有熟悉的鱼香。妈妈端着刚刚煮好的鱼从厨房里走出来，说：“儿子！快来坐着，开饭了！”杰杰看着冒着热气的鱼，看着妈妈，伤感地说：“果然是我的好妈妈，我的习惯，您还记得啊，让我又想起了美好的童年。”妈妈说：“妈怎么可能忘记，你可是我的宝贝儿子啊，你的习惯，我怎么能忘呢？”杰杰将鱼头夹到了妈妈的碗中，妈妈微笑的脸庞闪过了一阵失落，妈妈说：“妈妈牙齿不好了，你吃鱼头吧，咱俩换换口味！你不是从来没尝过鱼头吗？今天让你尝尝！”“好啊，我也想试试！”
杰杰将鱼头夹进自己的碗里，满怀期待地咬了一口，“啊，这是什么！难吃死了，肉少刺多，还有点苦味！”杰杰眉头皱了起来，但立马又反应过来：妈妈吃了多少年鱼头了，我就只吃了一次就觉得难吃，那妈妈呢？妈妈这样做不为别的，只为了我健康有营养，我小时候为什么那么不懂事！竟以为妈妈喜欢吃鱼头！想着想着，杰杰眼睛湿润了，懊悔的眼泪夺眶而出，划过脸颊，流进嘴巴里，苦苦的，涩涩的。杰杰激动地叫了一声“妈！”，就紧紧抱住了妈妈。
“谁言寸草心，报得三春晖”。母亲对自己的爱是无私的，不可测量的，我们有今天因为父母为自己做过的无数次“吃鱼头”
谁言寸草心报得三春晖教案篇十五
阳春三月，绵绵细雨诉说着我对您的思念妈妈，你在家里还好吗？春风拂面，就像您的手轻轻抚摸着我妈妈，我想你了。养儿方知父母恩，我做了母亲之后，更加深切体会到你养育我的艰辛。在百花争艳的季节，我向春天借一束康乃馨表达我对您的爱；在鸟语花香的季节，我借助飞翔的鸽子送上一封家书；燕子飞回来了，您的女儿拜托它带回节日的问候祝您三八妇女节快乐。
小时候，你喜欢把我和姐姐打扮得漂漂亮亮的，每当你把我们带出去玩，村里的人都会夸我们这对姐妹花好看。虽然住在农村，不过你每天帮我们准备干净的衣裳，扎漂亮的辫子，买可爱的玩具，是你让我们拥有了快乐的童年。读小学的时候，你总是要求我要做好作业才吃晚饭，那时的灯光是昏暗的，但是心里是温暖的，因为做完了作业，你就会准备好一桌香喷喷的饭菜慰劳我。看到我大快朵颐的样子，你的眼里都是笑意。最难能可贵的是你没有因为经济困难就让我放弃学业，在没有钱交学费的时候，你选择了外出打工赚取我的学费。我考上师范的时候，去参加面试，你帮我准备了一条漂亮的白裙子，爸爸帮我买了一双高跟鞋，当我以最佳的形象顺利通过面试的时候，那条漂亮的白裙子留在了同学的记忆里。后来我再次穿上白裙子，很多同学都说面试那天看到我穿着白裙子好像一位远游的仙子降落了凡间，她们说：刚开始以为我是音乐班的.，穿得那么漂亮，唱那首《送别》很好听。这一切都是你的功劳，你独特的审美让我成为了同学记忆中一道美丽的风景，我在师范有一个特别的称呼穿白裙子的女孩。
我结婚了，你总是担心我过得不好，你说：只要你过得开心就好。每次回家，我给钱你，你总是说有钱用，等我回去的时候，你包好红包给我们一家三口，把我给你的钱都包进了红包里。逢年过节，你期待我回来，但是在电话却说：没有时间就不用回来了，我和你爸爸都好，不用担心。回家拜年的时候，我早上起来听到邻居和你聊天，你说：今天我没有时间去打牌，我的小女儿回来了。你一早就开始做好吃的，把我想吃的东西都做好给我吃。你种了很多菜，每次都叫我打包好带回去，你说：外面买的青菜吃得不放心，我种的菜好吃。你很心疼外孙，还特意去买了农家鸡蛋给我儿子吃。每次离别，你都要把我送出村外的公路，车都走远了，你还在原地看着车子远去父母和孩子的缘分就是一场离别，当孩子远行，父母看着孩子渐行渐远，心中有太多的不舍。我儿子九个多月的时候，找不到保姆帮忙带宝宝，我打电话向你求救，第二天中午，你就坐着班车出现在我的面前，平时晕车的你为了我不辞辛苦地来了，第一次来到我工作的地方，你承担起带外孙的重担。这份母爱让你远离家乡来到我的身边，你每天把宝宝喂饱，让我没有后顾之忧。每天我下班的时候，就会看到你抱着宝宝迎接我，你和宝宝的身影成了我努力工作的动力。宝宝上幼儿园了，宝宝的奶奶腰痛，宝宝的爷爷要回乡下照顾她，没有人接送宝宝去幼儿园，我又打电话向你求救，你二话不说，收拾好行李又来了。你每天做好饭菜等待我下班，每天变着花样做好吃的给宝宝吃，一向挑食的宝宝也被你做的菜吸引了，闻到饭菜的香味，宝宝就追着你问：外婆，你煮了什么？好香啊，我要吃，我要吃饭。那一个多星期，宝宝每天都吃得很饱，晚上他摸着滚圆的肚子说：哎呀，太饱了。宝宝的动作把我们都逗笑了，你一直都很乐观，所以和你在一起都是快乐的。回想起买房子交首期的时候，你把我们给的礼金拿出来，让我们先交首期。无论我遇到怎样的困难，你都会第一时间站出来帮我，这就是伟大的母爱。
时光飞逝，今年您已经62岁了，你说今年不用帮姐姐带孩子了，你要和爸爸种好花生榨花生油，种香瓜、西瓜、玉米等我们暑假的时候带宝宝回去吃。你和爸爸还种了水稻，还有棉花，每年冬天，收了棉花晒干，你剥好棉花籽，把洁白的棉花拿去做棉被。我回家拜年的时候，你就会和我说：这是新做的棉被，12斤，你盖着会很暖和。我被你感动了，脑海中出现你摘棉花的身影，你对我的爱都在新做的棉被里，一直温暖着我。你的身体不好，有高血压，不能在太阳底下暴晒，为了多干活，你每天五点多就起床了，吃过早餐你和爸爸一起去田里忙活，等到十点多的时候，太阳热辣辣的，你已经完成工作，可以回家歇歇了。你说趁身体还健康，可以多干活，减轻我们的负担，你总是为我着想，不让我担心。每次打电话回家，你本来有很多话要说的，有时却先挂电话，我知道你担心浪费电话费。你就是这样一个勤俭节约，为孩子着想的母亲。
岁月无情地把你的黑发染白，皱纹爬上你的额头，疾病也侵袭你的健康，作为女儿，我阻挡不了时间前进的脚步，我唯一能做的就是多陪伴在你的身边。希望在以后的日子，你能拥有健康的身体，我想带你去看看祖国的大好河山，你还没有去过外省旅游，我想带那你去北京看看。谁言寸草心，报得三春晖，千言万语都无法表达我对你的爱，20xx年3月8日妇女节，在这特别的日子我亲爱的妈妈，祝您节日快乐！
谁言寸草心报得三春晖教案篇十六
在成长的道路上，是谁给了我生命？是谁给了我一个家？是谁把我抚育成人？是谁给了我生命？是伟大的――妈妈。
记得那时，在一个寒风呼呼的冬天里，公鸡发出响亮的晨鸣声，我总爱睡懒觉，太阳晒到屁股我都不起床，天天都要妈妈喊我起床上学，记得那一次，妈妈看见外面寒风呼啸，又冷又黑，就迟一点叫我起床上学，可当妈妈一睡，就睡过头了，已经是6点多钟了，妈妈立刻叫我起床，我就快速地起床，嘴里就大吼：又不早点叫我起床，回到学校就迟到了。妈妈一边安慰我：现在还不迟啊，我看见你上学很久了，很多同学才上呢？一边却忙开了：帮我拿衣服，准备书包。。。。。。我到洗手间里刷牙。洗脸。这时的.我心急如焚生怕迟到，突然看见牙刷不见了，我就一边找一边说：我的牙刷呢？妈妈说：我来帮你吧，应该在附近的。妈妈马上走进来，左翻右抄的，看着妈妈的一举一动，看着还来不及穿外衣不断颤抖的她，我感到无限的内疚，内疚的是长这么大，还要妈妈冒着寒冷的冬天叫我起床上学。
妈妈，从小到大，您都不知在我身上花了多少心血与汗水？人家有什么，您都尽量让我也拥有，买许多的书给我，买英语好老师学习机，甚至是买电脑，可我拿到的成绩却一次又一次地让您失望，您还是一如既往地鼓励我。
谁言寸草心，报得三春晖妈妈，您让女儿怎样的感激您呢？女儿真的没有什么可以报答您，只有努力学习来报答您的恩情了。
谁言寸草心报得三春晖教案篇十七
《谁言寸草心报得三春晖》是教科板思想品德八年级上册第一课《走近父母》的第一框。作为八年级的开篇课，本框题具有不容忽视的重要地位。步入八年级后，学生们在生活，学习方面比七年级时成熟了，而在人际交往中的亲子、师生之间的相处，渐渐出现了所谓的“代沟”问题。这正是本框后面所讲内容。所以，学好本框内容就为学好以后的有关解决“代沟”问题打下了牢固的基础。
根据本教材的内容和结构分析，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：通过学习，体会父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的，能对父母的生育之情，养育之恩充满感激，并以自己的实际行动，尽自己所能孝敬父母和长辈。
2、能力目标：通过教师创设情境，学生自我体验，了解父母的想法，尽可能地了解父母的要求和期望，用自己的方式去关爱父母、孝敬父母。
3、知识目标：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己所付出的辛劳；知道孝敬父母是为人的基本要求，是中华民族的传统美德，是法律义务；知道孝敬父母体现在日常生活中。
本框教学重点、难点是联系学生日常生活实际，引导学生正确认识孝敬父母，尊重长辈。
根据本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、教学准备：课前让学生搜集孝敬父母的典型材料。
2、教学方法：
（1）情境创设法：教师要创设情境，让学生在情境中感受父母对子女的爱，激发学生对父母的敬爱之情；在情境中共同探究孝敬父母的表现，启发学生思考讨论，使学生掌握应该用哪些方式去孝敬父母。
（2）亲身体验法：引导学生例举父母疼爱自己的事例，体验父母的爱。
新课程呼唤新的教育理念，新的教育理念倡导学生真正成为学习的主人，从“学会”向“会学”转变。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取了以下方法：自主探究法，小组合作法，分析归纳法。以此充分调动学生在自主参与的学习状态下掌握相关知识。
1、父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
出示情境一，导入新课：
多媒体显示唐朝诗人孟郊的《游子吟》背景画面，播放歌曲《母亲》，让学生感受母亲对子女的关心和爱护。
学生：朗读或背诵唐朝诗人孟郊的《游子吟》。进一步渲染父母的养育之恩，激发学生对父母的敬爱之情。
教师概括：同学们一首《游子吟》道出了母亲对游子的牵挂，也道出了游子对母亲的感恩。刚才大家听了歌曲，感受到了歌曲中的妈妈对孩子的关心和爱护。这样感人肺腑的情景，很多同学也曾经历过。
学生：介绍父母疼爱自己的.事例。通过这个环节，让学生感受父母的爱。
学生回答：（略）。
教师概括：是的，我们的父母无时无刻不想着我们，无处不牵挂着我们，默默地为我们。
奉献着自己的一切。父母的爱是世界上最无私、最伟大的爱。父母不仅赋予我们生命，而且哺育我们成长，教我们做人。我们要回报、孝敬父母。我国有“孝”的传统，孝敬父母是中华民族的传统美德。
2、孝敬父母是中华民族的传统美德。
出示情境二：
学生展示课前准备的孝敬父母的例子。
多媒体显示教师补充例子并概括：作为新时代的我们，必须要继承和发扬中华民族的优良传统。并明确在现代社会里，孝敬父母同样是基本的道德规范，而且被宪法确认成为法律义务。
3、孝敬父母的表现。
出示情境三：
（1）小林是一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习.最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动.小林不屑地说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的”。
（2）小刚是一名七年级学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的”。
以上三人的说法对吗？为什么？
学生：小组讨论3—5分钟。
学生回答：（略）。
教师概括：同学们说得非常好，通过大家的发言，可以看出来，同学们都知道了应该怎样去孝敬父母。其实，对我们来说，孝敬父母表现在各个方面，体现在每时每刻。
出示情境四：
父母生病时—————————————。
父母遇到烦恼的事情时————————。
父母劳累一天回到家的时候——————。
父母外出遇到大雨时—————————。
父母在有些问题的看法上出现错误时——。
父母为你做了一顿丰盛的晚餐时————。
父母辅导你做作业时—————————。
面对父母的批评教育时———————。
其他—————————。
然后让学生谈自己怎样做。
学生回答：（略）。
教师概括：我们要用心领受父母的教诲和期待，诚心体量父母的忧虑和烦恼。真心关心父母的健康和心情，这些都是孝敬父母的表现。
课堂小结：强化认识。
这节课我们一起探讨了孝敬父母这个话题，从学习中可以看出，同学们对父母都有真挚的感情，也都知道怎样回报父母。
亲情，是人类永恒的话题。是啊！人都是由父母所生，绝大多数人都是在父母的养育下长大。我们从呱呱坠地到蹒跚学步，再到翩翩少年；从咿呀学语到迈进学校大门，再到学业有成，独立于社会，父母不知倾注了多少心血和关爱。父母子女的这份深情厚爱，有什么能超过？人非草木，孰能无情，我们应该永远孝敬父母。
播放短片《孝敬父母》，使学生情感得以升华，学生在激动、昂奋的情绪中产生行动的欲望，达到导行的目的。在短片中结束本课。
布置作业：
（1）给父母洗一次脚！帮父母做一次饭!
（2）帮父母捶捶背，洗洗碗！
（3）用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物！
（4）走进父母的心灵，倾听父母的心声！
本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律，采用情境创设和亲身体验的教学方法，教学中坚持理论联系实际的原则，突出实效性，坚持学生的主体地位。以学生活动为主，发扬教学的民主精神，并借助多煤体，选取典型，有声有色的资料，增强学生的感性认识，提高学生深入理解问题的自觉性。力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
谁言寸草心报得三春晖教案篇十八
各位评委、老师们：
你们好！
一、说本框在教材中的地位和作用。
《谁言寸草心，报得三春晖》是教科板思想品德八年级上册第一课《走近父母》的第一框。作为八年级的开篇课，本框题具有不容忽视的重要地位。步入八年级后，学生们在生活，学习方面比七年级时成熟了，而在人际交往中的亲子、师生之间的相处，渐渐出现了所谓的“代沟”问题。这正是本框后面所讲内容。所以，学好本框内容就为学好以后的有关解决“代沟”问题打下了牢固的基础。
二、说教学目标。
根据本教材的内容和结构分析，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：通过学习，体会父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的，能对父母的生育之情，养育之恩充满感激，并以自己的实际行动，尽自己所能孝敬父母和长辈。
2、能力目标：通过教师创设情境，学生自我体验，了解父母的想法，尽可能地了解父母的要求和期望，用自己的方式去关爱父母、孝敬父母。
3、知识目标：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己所付出的辛劳；知道孝敬父母是为人的基本要求，是中华民族的传统美德，是法律义务；知道孝敬父母体现在日常生活中。
三、说教学的重点、难点。
本框教学重点、难点是联系学生日常生活实际，引导学生正确认识孝敬父母，尊重长辈。
四、说教法。
根据本框题的'特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、教学准备：课前让学生搜集孝敬父母的典型材料。
2、教学方法：
（1）情境创设法：教师要创设情境，让学生在情境中感受父母对子女的爱，激发学生对父母的敬爱之情；在情境中共同探究孝敬父母的表现，启发学生思考讨论，使学生掌握应该用哪些方式去孝敬父母。
（2）亲身体验法：引导学生例举父母疼爱自己的事例，体验父母的爱。
五、说学法。
新课程呼唤新的教育理念，新的教育理念倡导学生真正成为学习的主人，从“学会”向“会学”转变。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取了以下方法：自主探究法，小组合作法，分析归纳法。以此充分调动学生在自主参与的学习状态下掌握相关知识。
六、说教学过程。
1、父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
出示情境一，导入新课：
多媒体显示唐朝诗人孟郊的《游子吟》背景画面，播放歌曲《母亲》，让学生感受母亲对子女的关心和爱护。
学生：朗读或背诵唐朝诗人孟郊的《游子吟》。进一步渲染父母的养育之恩，激发学生对父母的敬爱之情。
教师概括：同学们一首《游子吟》道出了母亲对游子的牵挂，也道出了游子对母亲的感恩。刚才大家听了歌曲，感受到了歌曲中的妈妈对孩子的关心和爱护。这样感人肺腑的情景，很多同学也曾经历过。
学生：介绍父母疼爱自己的事例。通过这个环节，让学生感受父母的爱。
学生回答：（略）。
教师概括：是的，我们的父母无时无刻不想着我们，无处不牵挂着我们，默默地为我们。
奉献着自己的一切。父母的爱是世界上最无私、最伟大的爱。父母不仅赋予我们生命，而且哺育我们成长，教我们做人。我们要回报、孝敬父母。我国有“孝”的传统，孝敬父母是中华民族的传统美德。
2、孝敬父母是中华民族的传统美德。
出示情境二：
学生展示课前准备的孝敬父母的例子。
多媒体显示教师补充例子并概括：作为新时代的我们，必须要继承和发扬中华民族的优良传统。并明确在现代社会里，孝敬父母同样是基本的道德规范，而且被宪法确认成为法律义务。
3、孝敬父母的表现。
出示情境三：
（1）小林是一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。小林不屑地说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的”。
们没什么好说的”。
以上三人的说法对吗？为什么？
学生：小组讨论3―5分钟。
学生回答：（略）。
教师概括：同学们说得非常好，通过大家的发言，可以看出来，同学们都知道了应该怎样去孝敬父母。其实，对我们来说，孝敬父母表现在各个方面，体现在每时每刻。
出示情境四：
父母生病时――。
父母遇到烦恼的事情时――。
父母劳累一天回到家的时候――。
父母外出遇到大雨时――。
父母在有些问题的看法上出现错误时――。
父母为你做了一顿丰盛的晚餐时――。
父母辅导你做作业时――。
面对父母的批评教育时――。
其他――。
然后让学生谈自己怎样做。
学生回答：（略）。
教师概括：我们要用心领受父母的教诲和期待，诚心体量父母的忧虑和烦恼。真心关心父母的健康和心情，这些都是孝敬父母的表现。
课堂小结：强化认识。
这节课我们一起探讨了孝敬父母这个话题，从学习中可以看出，同学们对父母都有真挚的感情，也都知道怎样回报父母。
亲情，是人类永恒的话题。是啊！人都是由父母所生，绝大多数人都是在父母的养育下长大。我们从呱呱坠地到蹒跚学步，再到翩翩少年；从咿呀学语到迈进学校大门，再到学业有成，独立于社会，父母不知倾注了多少心血和关爱。父母子女的这份深情厚爱，有什么能超过？人非草木，孰能无情，我们应该永远孝敬父母。
播放短片《孝敬父母》，使学生情感得以升华，学生在激动、昂奋的情绪中产生行动的欲望，达到导行的目的。在短片中结束本课。
布置作业：
（1）给父母洗一次脚！帮父母做一次饭！
（2）帮父母捶捶背，洗洗碗！
（3）用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物！
（4）走进父母的心灵，倾听父母的心声！
结束：
各位领导、老师们，本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律，采用情境创设和亲身体验的教学方法，教学中坚持理论联系实际的原则，突出实效性，坚持学生的主体地位。以学生活动为主，发扬教学的民主精神，并借助多煤体，选取典型，有声有色的资料，增强学生的感性认识，提高学生深入理解问题的自觉性。力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，不当之处恳请评委、老师批评指正，谢谢！
谁言寸草心报得三春晖教案篇十九
出自中。
唐诗。
人孟郊的《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
【赏析】。
深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，实为两个词组，而不是两句句子，这样写就从人到物，突出了两件最普通的东西，写出了母子相依为命的骨肉之情。紧接两句写出人的动作和意态，把笔墨集中在慈母上。行前的此时此刻，老母一针一线，针针线线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，故而要把衣衫缝制得更为结实一点儿罢。其实，老人的内心何尝不是切盼儿子早些平安归来呢!慈母的一片深笃之情，正是在日常生活中最细微的地方流露出来。朴素自然，亲切感人。这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出，拨动了每一个读者的心弦，催人泪下，唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。
最后两句，以当事者的直觉，翻出进一层的深意：“谁言寸草心，报得三春晖。”“谁言”有些堪比作“谁知”和“谁将”，其实按诗意还是作“谁言”好。诗人出以反问，意味尤为深长。这两句是前四句的升华，通俗形象的比兴，加以悬绝的对比，寄托了赤子炽烈的情意：对于春天阳光般厚博的母爱，小小的萱草花表达的孝心怎么报答得了呢。真有“欲报之德，昊天罔极”之意，感情是那样淳厚真挚。
这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”(苏轼《读孟郊诗》)。这首诗，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。全诗最后用一双关句，写出儿子对母亲的深情。
全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。此诗写在溧阳，到了清代，有两位溧阳人又吟出这样的诗句：“父书空满筐，母线尚萦襦”(史骐生《写怀》);“向来多少泪，都染手缝衣”(彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》)。可见《游子吟》留给人们的深刻印象，是历久而不衰的。
谁言寸草心报得三春晖教案篇二十
站在时间河畔，捡拾成长的碎片。阳光下那晶莹的碎片散发着耀眼的光芒。这便是我们中华民族千年流传着的美好品德。
孝心如春雨，润物细无声;孝心如蜡炬，成灰泪始干;孝心如春蚕，到死丝方尽。
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，大家都夸他是奇童。一日，父亲的朋友带了一盘梨子，父亲叫孔融和他几个兄弟一起从最小的小弟开始自己挑。小弟先挑了一个最大的，轮到孔融时他却捡了一个最小的，他说：“我年纪小应该吃小梨，剩下的大梨就给哥哥们吧。”父亲十分惊喜，问：“弟弟也比你小啊？”孔融说：“因为我是哥哥，弟弟比我小，我应该让着他。”
孔融尊老爱幼的品德似一缕阳光，温暖我们年少的情怀。使我铭记：天地之性，人为贵;人之行，莫大于孝。
守信是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;诚信是一片宁静的湖水，他偶尔也会泛起阵阵涟漪;守信是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
一天曾参的妻子呀哦到集市上去，儿子哭闹着要跟去，曾妻戏哄儿子说：你别哭在家乖乖等着，我回来杀猪炒肉给你吃。”曾妻从街上回来见曾参正准备杀猪赶快制止曾参说：“我刚才同孩子说着玩的，你怎么当真了？”曾参语重心长地对妻子说：“小孩子是欺骗不得的，孩子小什么都不懂，只会学父母的样子，听父母的教训，今天你要是这样欺骗孩子，就等于教他说假话，你说这猪该不该杀？”曾妻听了丈夫一席话后悔和孩子开玩笑，于是和丈夫一起动手杀猪给孩子烧了一锅猪肉。
看似平淡无奇的小事却蕴藏着深刻的道理：人无信不立。诚信犹如一盏明灯，指引我们前进的方向。
拥有露珠的鲜花是最鲜艳的，拥有白云的天空是最明朗的，而拥有至真至诚的人是最美丽的。
华盛顿的父亲非常喜欢花草树木，一天父亲去集市上给华盛顿买了一把小斧头，华盛顿爱不释手。于是到果园随意找了棵树砍起来，没砍几下，树哗地倒了下去。这时华盛顿才发现自己砍的是父亲最爱的那棵树。父亲回来后大发雷霆吼道：“这是谁干的？赶紧告诉我，我要扭断他的胳膊！”面对父亲的怒吼，华盛顿并没有因此说谎话，而是勇敢地承认了自己的错误，华盛顿的父亲看到儿子诚实的承认错误也原谅了他。
诚实犹如一潭幽雅的湖水：宁静、淡薄，它有时也会遭到泥土的袭击，但他依旧不改自己光彩的容颜，我将永远保持爱护这份诚实。
善良是一朵盛开的花，美丽芬芳;善良是一首动人的乐曲，美妙动听;善良是一杯加温过的水，透明而温暖。
顾荣在洛阳时曾赴约宫宴，在宫宴上他发觉做烤肉的人的脸上显露出对烤肉渴求的神色，于是他拿起自己的烤肉让他吃，同席的人嘲笑他有失身份。顾荣说：“怎么会有整天烤肉而不知道烤肉味道的人呢？”后来战乱四起，晋朝人大批渡长江南流，每当顾荣遇到危难总有一个人帮助自己，于是顾荣感激的问他原因才知道就是当年得到烤肉的人。
与人为善，于己为善;与人有路，于己有退。他人有过不究，于人有恩莫念，爱人先爱己，责人先问心。地至秽者多生物，水至清者常无鱼。对待伴侣需要包容，对待朋友需要宽容。君子有容人之雅量，不会为小事而一争高下。
回首历史长河，中华民族孕育了无数美好的品德，就让我们新一代继续弘扬这伟大的传统吧！
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