在一个漫长的旅途中，我们需要经过一段时间的总结和整理，才能达到目的地。在总结中适当运用修辞手法提升作品的文采。以下是一些写作中的总结范例，供大家学习参考。
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇一
党的以来，三农发展问题提上了记事日程，强化财务管理，加大农村改革力度，促进经济发展，成为工作的重中之重。同时，会计电算化在现代农村财务管理过程中的应用，也被提到一定的高度。从目前现状来看，农村财务管理、审计监督，归口于乡镇级建立“三资”管理服务中心，依托上级政府、地方政府人力财力，实现会计电算化在当前农村财务管理中的应用。
一、会计电算化在农村财务管理中存在的问题。
近年来，随着新农村建设步伐的不断加快，农村经济发展水平以及科技发展水平不断提高，虽然很多地区都已经实施了会计电算化，但是实践中依然存在着一些问题。
(一)思想观念和意识有待加强。
据调查发现，目前国内农村很多负责人的思想观念、意识等，依然停留在传统的发展阶段，尤其是会计电算化方面的意识比较薄弱，甚至片面地认为农村财务管理过程中应用会计电算化，只是改变记账方式而已，没有实质意义;现行的方式在解决剩余劳动力就业问题方面，还可以起到一定的促进作用，无需耗费大量的资金购置会计电算化实施过程中的相关设备，因此会计电算化的作用难以有效发挥。
(二)缺乏软硬件设备。
会计电算化的应用，虽然在一定程度上促进了农村经济的发展，但是实践中依然存在着一些不足，比如会计电算化实施过程中因资金不足而难以购置必需的软硬件设备。同时，随着市场经济体制改革的不断深化，快速发展的时代背景下，软件技术已经商品化，各种类型的会计软件不断涌现出来。虽然加快了会计电算化发展步伐，但是目前依然没有农村财务管理方面的针对性软件出现，这在很大程度上限制了当前国内农村财务管理工作的.会计电算化实施。
(三)相关制度有待健全和完善。
对于农村经济而言，会计电算化毕竟是新生事物，目前依然处于一种探索阶段，关于会计电算化管理方面的制度和方法有待健全和完善，会计电算化方面的制度有待进一步明确和细化。据调查发现，目前国内部分乡镇和地区，甚至未建立这方面的管理机制，以致于财务管理人员在实施电算化过程中，无规可循。
二、农村财务管理过程中的会计电算化应用策略。
基于以上对当前会计电算化应用过程中存在的问题分析，笔者认为要想从根本上解决这些问题，可从以下几个方面着手：
(一)正确引导，加大宣传力度。
农村财务管理中的会计电算化应用，说到底就是要从根本上提高人们对会计电算化的认识水平，尤其是财务管理人员一定要有会计电算化的应用意识和能力。为此，建议相关部门正确引导，全面推进我国农村会计电算化的快速发展。农村地区的领导人员，应当自觉认识、接受和重视会计电算化，并给予大力支持，从而使会计电算化工作能够顺利实施。具体而言，各级管理部门可以借助电视、广播以及网络和手机短信等平台和手段，利用多种新闻媒介来宣传农村财务管理工作中的会计电算化应用价值，尤其是会计电算化在会计核算规范化、会计人员业务素质提高以及财务公开质量提高和会计信息及时准确等方面的作用，应当进行广泛宣传。
(二)对农村财会管理人员进行会计电算化强化培训。
农村财务管理中的会计电算化实施，需要既懂得会计方面的知识，又能够熟练掌握计算机方面知识和技能的综合型人才，同时这也是会计电算化实施的必要条件。在当前的形势下，不断加大财会人员的教育和培训力度，提高财会人员的综合素质和技能，成为当务之急。在此过程中，主管部门应当加强调研，立足实际，积极开展多种形式的教育和培训活动。培训方式多样化，既可以离岗培训，也可以在岗培训，同时要不断加深培训和教育内容的深度，从而使受培训者对会计电算化有更加深入和全面的了解;此外，借助多媒体技术手段进行操作培训也非常重要，这是低财务管理过程中的会计电算化应用故障率的有效手段和途径。
(三)制定和执行严格的会计电算化管理制度。
明确的会计电算化实施管理制度，是农村财务管理工作的保障。在农村各项管理机制中，会计电算化实施机制是一个非常重要的内容，其中包括人员配备、人员职责、微机管理以及录入审核和软件维护制度等。针对如此繁琐的工作内容，建议专门设一名管理人员，由村主任、书记兼任，主要负责财务管理过程中的会计电算化管理工作，并且协调软、硬件系统的运行与管理。同时，还要根据实际需要和具体情况，设置一名操作人员，建议由村里的现任会计来担任该专职，并由其负责本村的会计电算化操作、账目记载等工作。需要说明的是：会计电算化操作人员自身应当熟悉现代农村发展过程中的各项财会业务，而且还必须具计算机方面的专业知识和软件应用能力。设置一名审核人员，专门负责输入、输出数据信息的审核工作。审核人员应当熟悉现代农村经管业务、国家政策法规，而且还要求具备计算机方面的知识和操作技能。农村财务管理过程中，实施会计电算化，必须有制度保障;从当前农村的实际发展现状出发，建立可行的会计电算化管理制度，从而使农村财务管理工作中的会计电算化更加的规范化。
参考文献：
[1]张思禹.积极开展会计电算化规范农村财务管理[j].吉林农业，(06)。
[2]张耀军.浅议在农村财务管理中会计电算化的实际应用[j].经营管理者，(05)。
[3]孙永慧;冯秋玲.农村财务管理中会计电算化应用的难点与对策[j].现代经济信息，(12)。
[4]史亚卓.解析推行村级财务会计代理制及电算化,有效规范农村财务管理[j].经营管理者，2013(02)。
[5]杜国峰.会计电算化在农村财务管理中的作用[j].商场现代化，2013(03)。
[6]钱英春.关于会计电算化在农村财务管理中应用的分析[j].科技与企业，2014(12)。
[7]沙尼亚阿布拉.农村财务会计电算化存在的问题及应对措施[j].山西农经，2015(02)。
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇二
摘要：经济环境日益复杂化，使战略管理会计在企业运营中的重要性日益显现。文章阐述了战略管理会计的产生背景，分析了战略管理会计与传统管理会计相比较所具有的新特征，并对战略管理会计的主要内容和基本方法进行了探讨。
随着全球经济的迅猛发展，传统管理会计已难以满足企业战略管理的要求。战略管理会计以其长期性、整体性、外向性、灵活性和宏观性的特点，从战略的高度，满足企业发展需要，对传统管理会计将产生深远的影响。
笔者认为，战略管理会计的产生由以下两方面的原因促成。
1传统管理会计已无法适应企业发展战略的需要。随着市场经济的发展，市场竞争的加剧，市场风险也进一步扩大。企业破产、兼并、重整、集团企业、跨国企业、战略管理等许多新问题出现，亟待新的管理会计理论的指导。在当今激烈的竞争环境中，衡量竞争优势的指标不仅有财务指标，还要有大量的非财务指标。如产品质量、顾客满意度等都是与企业战略密切相关的财务指标。然而传统管理会计系统所考虑的是以成本指标为重点的财务指标，却没有提供上述非财务指标，由此导致市场、战略等方面的众多因素被忽视，降低了企业的竞争力。
2观念落后，缺少对高新技术发展的适应性。自20世纪80年代以来，高新制造技术、电脑辅助设计与制造、弹性制造系统等的普及与发展改进了企业的生产工艺，引发了制造技术革命，同时也引发了诸多问题。如：大量自动设备和电脑的出现必然会加大固定制造费用，从而改变了成本性态的类型，而现有的成本系统不仅没能帮助管理者适应这种变化，还限制了对这种变化的适应。所以，管理会计还不能适应新技术环境的挑战，必须进行一场变革。
3、对外部环境的战略观念重视不足。外部环境是企业生存的基础，既为企业提供了生存与发展的机会，又可能对企业的经营造成某种威胁。在市场竞争中，企业优胜劣汰是客观规律。因而，管理会计作为信息的输出者，应明确企业所处的相对竞争地位，提供便于企业竞争战略的会计资料，达到预警的目的。而传统的管理会计不能真正做到了解竞争对手分析企业所处的竞争地位。
（二）企业实行战略管理的要求催生了战略管理会计。
随着全球经济一体化的加强和信息社会化的发展，企业管理的特征逐渐发生改变，企业界特别是跨国公司对企业的管理不再局限于内部管理，而是在重视内部管理的同时，又重视企业外部环境的管理，这种管理模式即是企业战略管理。企业为了达到战略目标，获取核心能力和超额回报，必须研究自身所处的内部环境———企业拥有的资源和能力，还要研究企业的外部环境———包括竞争者、客户、政府、国际市场等，并及时传递环境变化的信息。由于传统的管理会计无法满足企业的`这种需要，故这种重视外部性因素和长期性信息的任务便落在战略管理会计身上。由此，战略管理会计应运而生。
战略管理会计（strategicmanagementaccounthg，简称sma）这一概念由英国学者西蒙斯（simmonds）于1981年在其论文《战略管理会计》中最先提出，他将战略管理会计定义为：“用于构建与监督企业战略的、有关企业竞争对手的管理会计数据的提供与分析。”从此以后，人们沿用了这一名称，但对其定义却未达成统一的共识。总体说来，战略管理会计是以动态性为特征以“权变”思想为基础、企业战略管理与管理会计相结合的产物，旨在为企业提供外部市场和竞争者的信息，是帮助企业制定、实施战略计划的手段。
与传统管理会计相比，战略管理会计具有以下特点。
（一）战略管理会计提供了更广泛、更有用的信息。
战略管理会计提出了超越传统管理会计主体范围更广泛、更有用的信息。战略管理会计站在战略高度，着眼全球，面对竞争对手。它的目的之一就是营造企业的竞争优势，而企业的竞争优势又是建立在相对成本对比的基础之上。相同条件下，谁拥有了成本优势谁就拥有了竞争优势，从而使企业在竞争中立于不败之地。
战略管理会计提供了包括非财务信息在内的更为全面的会计资料。传统的管理会计只强调服务于企业的内部职能，对企业的外部环境有所忽略。因而提供的信息同企业的战略决策失去相关性。战略管理会计克服了传统管理会计在这方面的缺陷，大量提供了包括宏观与微观的、经济的与非经济的、财务与非财务的、物质资源与人力资源的、数量与非数量的、乃至天时、地利、人和等各个方面的信息，使企业管理者能够在掌握全局、知己知彼的情况下做出制胜的决策。
（三）战略管理会计改进了企业绩效考评的尺度。
传统管理会计忽略了相对竞争地位在获得投资报酬方面的作用。实际上，企业相对竞争地位是企业持续稳定盈利的主要来源。这就要求把战略思想贯穿于整个业绩评价中，以竞争地位变化带来的报酬取代传统投资指标。
重视产品开发、市场开发、产品定位等。特别是传统成本管理的局限性，已为战略管理会计的优势———整体优势目标、企业范围、长期性、持续性、超前性等的特征所取代。
（五）战略管理会计更注重企业的长久发展。
它主要服务于企业的长期战略计划，结合运用长期经营计划与年度经营计划，追求企业持久的竞争优势，立足长远目标，不断扩大市场份额，从长远利益来分析、评价企业的资本投资。
（一）制定战略目标。
战略管理会计首先要协助高层管理者制定战略目标。企业的战略目标可以分为三个层次，即公司战略目标、竞争战略目标、职能战略目标。公司战略目标主要是确定经营方向和业务范围方面的目标；竞争战略目标主要研究的是产品和服务在市场竞争上的目标问题；职能战略目标所要确定的是在实施竞争战略目标过程中，公司各个职能部门应发挥什么作用，达到什么目标。战略管理会计要从企业外部和内部收集各种相关信息，运用战略管理会计进行系统分析，并以此为基础提出各种可行的战略目标，供企业管理当局决策时参考。
（二）实施战略成本管理。
成本管理是传统管理会计和战略管理会计共同关注的焦点，它是一个对投资立项、研究开发与设计、生产与销售进行全方位监控的过程。传统管理会计主要考虑企业内部生产过程中各种耗费的控制，而战略成本管理主要是从战略的角度来研究影响成本的各个环节，从而进一步找出降低成本的途径。
（三）开发人力资本，加强对无形资产的管理。
人力资源管理是企业战略管理的重要组成部分，也是战略管理会计的一项重要内容。它包括为提高企业和个人绩效而进行的人事战略规划、日常人事管理以及年度的员工绩效评价。战略管理会计的核心是以人为本，通过一定的方法和技能来激励员工，以获取最大的人力资源价值，并采用一定的方法确认和计量人力资源的价值与成本，进行人力资源投资分析。
（四）关注人类社会、自然环境。
社会责任会计和绿色会计将成为战略管理会计的重要分支。根据可持续发展思想，企业经营管理应与人类社会、自然逐步紧密相连，企业追求自身价值的最大化与追求环境效益的目标是完全一致的，企业生产对环境的影响将是取得竞争优势的重要决定因素。
由于战略管理会计是对各种战略相关信息的综合收集和全面分析，且其信息来源和信息种类多种多样，因此对其研究方法也非常丰富。
（一）作业成本法。
20世纪80年代以来，为了适应制造环境的变化，作业成本法应运而生。它是一个以作业为基础的信息加工系统，着眼于成本发生的原因即成本动因，依据资源耗费的因果关系进行成本分析。即先按作业对资源的耗费情况将成本分配到作业，再按成本对象所消耗的作业情况将作业分配到成本对象。这就克服了传统成本计算系统下间接费用责任不清的缺陷，使以前的许多不可控间接费用，在作业成本系统中变成可控。同时，作业成本法大大拓展了成本核算的范围，改进了成本分摊方法，及时提供了相对准确的成本信息，优化了业绩评价标准。
（二）竞争对手分析。
对原有管理会计理论的思考得出一个重要观点：即通过管理会计体系反映处于现实竞争状态和竞争关系中的对方企业的竞争力，从而制定出战略决策和策略。因此，战略管理会计提出利润不仅来自企业内部的效率，而且也来自竞争对手。分析竞争对手首先应明确谁是企业的竞争对手。企业实际的和潜在的竞争对手包括：向目标市场提供相似产品或服务的企业；经营具有相互替代性的同类产品或服务的企业；在市场上试图改变或影响消费者的消费习惯和消费倾向的企业。在第一类竞争对手之间，由于产品的性能相同，它们之间的竞争主要表现在价格和服务质量上，竞争的核心是营销手段和成本。第二类和第三类竞争涉及到消费者的消费习惯和消费能力，价格的差异会使消费者在不同的消费市场之间转移。在明确所要分析的竞争对手之后，还要识别竞争对手的价值链，判断竞争对手是怎样进行价值活动的。
（三）价值链分析。
价值链分析是美国学者波特首先提出的。价值链其实就是作业链的价值表现，作业的推移，同时表现为价值在企业内部的逐步积累与转移，形成一个企业内部的价值传递系统，最后通过产品转移给企业外部顾客形成顾客价值。只有顾客价值才能形成企业的经济效益。价值链分析的目的就是在生产过程中尽可能地消除“不增加价值的作业”，对可“不增加价值的作业”要尽可能地提高工作效率。通过最大限度地优化价值链来促进顾客价值的提高，通过顾客价值的提高来提高企业的整体竞争力。
（四）战略性绩效评价。
战略性绩效评价是将绩效评价指标与企业所实施的战略相结合。例如企业要采取低成本战略，则评价指标侧重于内部制造效率、品质改进、市场占有率及交货的效率；采取产品差别战略，则应侧重新产品成本、新产品收入占全部收入的比率等指标。战略性绩效评价不仅改变了原有管理会计的只重“结果”不重“过程”，而且将业绩评价由财务指标系统扩展到了非财务指标系统。非财务性绩效评价内容一般包括：质量评价、交货效率评价、企业应变与创新能力评价、雇员评价、产品市场占有份额评价、机器运转情况的评价等等。由此可见，战略性绩效评价渗透到了企业的方方面面，能更好地为生产经营和战略管理提供有效决策信息。
在采用战略管理会计中，除上述方法外，还有战略成本分析、预警分析法、目标成本法、平衡财务与非财务业绩表法等。
战略管理会计是全球经济一体化发展的要求。随着我国加入wto，迅速发展战略管理会计的要求日益迫切。会计学界和理论界应抓紧战略管理会计的理论研究和实践运用，以提高我国企业的竞争能力，获取并保持持久的竞争优势，促进我国经济的迅速发展。
参考文献：
[1]李劲彪战略管理会计及其挑战[j]财务与会计，，（1）。
[2]温艳萍现代管理会计与战略管理会计[j]财务与会计，，（2）。
[3]郑玲战略管理会计初探[j]株洲工学院学报，（5）。
[4]张霞浅谈战略管理会计及在我国的应用[j]内蒙古科技与经济，（4）。
[5]郭葆春，胡树红战略管理会计浅析[j]暨南学报，2001，（4）。
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇三
这种教育方式可以概括为实践———理论学习与实践结合———实践。第一个实践是指学生的工作经验或学前专业培训。理论学习与实践结合表现为学生在日常学习管理学和接待业操作的理论的同时,还要在校内的餐厅、厨房、寝室等实习地点进行实际的操作演练。有时,学校采取的是“教学一体”的方式。比如学生会在示范厨房跟教授学习烹饪技术,随后立刻亲自操作。
3.1.2校企联合培养人才。
首先,企业为学校提供对学生的需求趋势,使学校根据市场需求培养人才;其次,企业为学生提供带薪实习的机会,指导学生顺利掌握操作技巧,达到实习目的;最后,某些企业的高级管理人员兼任学校的客座教授。他们具有丰富的实践经验,可以更有效地指导学生。
3.1.3国际化教学。
首先,教学语言为双语;其次,学校积极参与行业的国际交流,为学生提供最新的行业信息,使他们了解最新的行业动态;再次,学生的实习地点可以在全球范围内选择:最后,可以申请到世界其他国家攻读硕士学位。
3.1.4学习+研究。
要求学生在每结束一门课程之后都提交个人研究报告,平时的作业采用论文的形式。
3.1.5模拟课教学。
进行模拟教学,配备相应教学设施和教学条件。如多媒体教学技术、专业教室设有投影仪、录像机、vcd影碟机等,模拟公司、模拟餐厅、餐厅、客房以及模拟景区、旅行社等教室。定期选派教师到实业界“挂职锻炼”。学院与一些宾馆、旅行社、旅游景区等相关单位签定协议,每年输送任课教师到这些单位实际工作一段时间,感受企业兴衰、了解最新动态。然后,把这些知识和经验带到模拟课堂上,教师既可以解决教学中出现的各种问题、事故,又可以把最新的知识传授给学生,取得良好的效果。
3.1.6以学生为中心的新型教学模式。
以学生为中心的互动式教学模式代替传统的以教师为中心的演讲式教学方式。前者侧重于培养学生的思辩能力和动手能力,对于需要实践经验的劳动密集型的旅游更具实用性。
3.2教育内容。
受到培养目标的影响,国内的模式在内容上表现为:覆盖面广,凡是与旅游有关的课程都尽量涵盖;针对性差,表现每个学校专业特色的课程得不到体现:内容浅显,由于课程设置过广,每一门课都只能简单教授,很难做细致深入的介绍,这对于没有实际工作经验的学生来说,只能收到“略知一二”的效果;脱离实际,课程调整不能及时适应市场的需要,而国外的课程安排是根据伙伴企业提供的需求信息做出的;脱离实践,纯理论性的东西过多,几乎没有实践性的教育内容。要改变这一点,一方面在专业课程进行合理设置、优化结构的基础上,选择高质量的教材。好的专业教材不仅内含最合理的结构、最精辟的理论、最前沿的信息,还应当有尽可能丰富的案例。对案例的分析始终应当是旅游专业的主要教育内容之一。另一方面把培养学生的团队精神和领导能力作为一项重要的教育内容。除了毕业实习之外,课程所要求的所有实践内容都由学生组成团队完成。平时,也要让学生一起组织各种活动。中国模式在这一方面是比较落后的。学校只是空谈“培养团队精神”,却很少把它作为教育内容真正落实。要改变这一点,应当做到:增加课堂上对案例的分组讨论,让学生集体确定问题的解决方案;给学生布置摸拟的场景或者为他们提供真正的实践机会,以若干团队为单位,分别共同完成某项任务;鼓励学生多参与学校或学院的各种活动的组织。经过这种特殊课程的锻炼,学生在毕业时可以具备较强的团队精神和一定的领导能力,很快地适应工作的需要。
3.3旅游教育目标。
3.3.1我国旅游管理专业培养目标存在的弊端。
中国本科旅游教育的培养目标十分宽泛,也就等于没有特色和重点。例如杭州大学的目标是“培养德才兼备、能适应我国旅游事业发展需要,具有现代经营管理理论知识和实际操作能力以及良好素质修养的旅游管理专门人才和教育、科研人才”。华东师范大学的目标则是“培养基础理论扎实、实际操作能力强、具有未来发展潜力的适合旅游企业、旅游教育、旅游行政部门以及其它相关行业工作的德智体全面发展的大旅游管理人才”。可见,这样做的出发点虽然是立志于造就旅游行业的“通才”,却容易造成“蜻蜓点水”的后果。而国外模式,如瑞士模式,洛桑酒店管理学院的目标是“为国际接待业,尤其是世界一流的酒店、餐馆和连销饭店培养高层管理者”。瑞士酒店管理学院的宗旨是“以高质量的教育培养学生的各种技能,使他们在竞争激烈的酒店行业中脱颖而出”。美国模式,康奈尔大学的目标是“为全球培养21世纪招待业的领袖”,密歇根大学的口号是“凭教学、科研和服务的实力,做招待业教育事业的带头人”,休斯顿大学则提出“为饭店和餐饮即培养接待业的行业精英或领袖”。
3.3.2教育目标改进模式。
(1)明确教育目标,明晰专业方向。教育目标的是在教学过程中体现出来的,通过对我国许多院校的旅游管理专业的培养方案及课程设置的调查,可以看出,众多院校的旅游管理专业在具体培养过程中具有趋同现象。而实际上,虽然都是旅游管理专业,但专业是一个大的口径,毕业后虽然从事的都是管理工作,可在酒店搞管理,与在旅行社、景区搞管理所需要的相关知识是有所不同的,这就需要在培养中明晰专业方向,根据专业方向细化培养目标,使教育目标明确。
(2)突出院校特色。各个院校的师资结构和力量是不同的,专业优势也是不同的,在确立培养目标时,要充分考虑自己的优势与特色,并结合市场需求及旅游业发展形势进行确立。
3.4办学形式。
建立以学生就业为目的的业界联盟。虽然不能说“隔行如隔山”,但是旅游从业人员需要较强的专业技能和职业素养确是事实。在就业应聘时,实际工作经验甚至比高学历更具竞争力,所以为了使学校的产品一一学生———适销对路,旅游院校有必要与旅游业界各部门建立起长期的联盟关系。通过赢得教育主管部门的理解与重视,提升旅游学科的学术地位,增强学生的专业信心:通过争取旅游行业主管部门的扶持,获得更多就业信息及优惠政策,提高学生的就业成功率;通过加强与国际旅游组织的交流与合作,使学生有机会参与更多的权威资格认证考试,比如:涉外饭店英语等资格证书、英国牛津大学三一学院英语口语等级证书、英国c&g国际旅游资格证书、美国迪斯尼世界中心娱乐餐饮服务管理等级证书等,既可以使旅游专业毕业生手中多几块求职敲门砖,同时也全面提高了国内旅游专业人才应对wto挑战的能力,其意义是显而易见的。
3.5专业设置和课程体系。
旅游教育应具有前瞻性,发掘新的专业和课程体系。中国加入世贸组织后,我国与国际上的交往明显增多,外国商务客人、度假客人、观光客人、探险客人等进入中国的数量大大增加,因而某些旅游细分市场将会呈现扩大趋势,甚至出现一些新兴市场。面对“入世”的冲击,旅游行业内,尤其是旅行社将面临改制、重组、分化的格局,外资旅行社的逐步进入,将带来旅行社、导游服务等方面的深刻变化。旅游景区(点)也可能随着外资的介入在管理体制、经营管理方式上面临变革。因此,旅游教育应有前瞻性眼光,瞄准国际旅游发展的最新动态和潮流,在动态变化中适时更新课程,发掘新的专业,如会展旅游专业,为旅游新兴市场培养适需对路的人才。此外,各地根据自己的特色,适当的设置一些特色课程。
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇四
管理会计是一门综合性的学科，是传统会计和现代的管理学结合，其主要是为了加强对企业进行管理，提高企业的经营效率，为企业带来更多的经济利益。随着信息技术的发展，企业面临的外部竞争也越来越多，近年来，企业在管理上进行了很多有意义的创新，但是管理会计仍然存在一些问题，这就需要企业采取相应的策略，强化企业管理会计的创新。
(一)市场观念。
随着信息技术的发展，信息的传播速度和处理速度都大大加快，各个企业之间的竞争越来越激烈，科学技术的发展带来了更多的机遇，设备和产品不断更新，且更新换代的速度越来越快，因此大大缩短了产品的使用寿命，市场需求呈现出一种小批量、多样化的特点，因此企业要树立市场化的理念，及时关注市场的导向，根据市场的要求来调整本企业的发展方向。
(二)动态管理观念。
随着信息时代的发展，计算机得到了广泛的利用，企业内部信息交流的速度也逐渐加快，企业可以及时根据环境的变动而做出一些改变的策略。管理会计可以为企业提供决策上的支持，作为企业控制经营活动的参考，企业逐渐转变了传统的理念，在动态中进行管理，还要结合自身的实际情况，及时和外部市场的信息进行交流，从而不断进行分析和对照，促进自身的发展。
在市场经济的条件下，企业会计逐渐和管理结合，形成管理会计，在这里对企业管理会计的.变迁进行分析，可以从规则和路径两个方面对变迁和变迁管理进行分析。
(一)会计的变迁会计变迁的规则是为了弥补制度的缺陷性，并对一些具体的措施进行解释。其路径可以分为两个方面：一是由于制度和组织之间的共生引起的变迁，二是制度之间的集合效应引起的变迁。
(二)会计的变迁管理变迁管理的规则是依据管理会计的指南形成的指引体系，变迁管理的路径也可以分为两个方面：一是组织内部结构性的变迁管理。二是以“收益/成本”为导向的变迁管理[1]。根据规则和路径的方向，在市场经济条件下，管理会计变迁的具体的选择如下：第一，管理的路径不变，大致调整管理的规则。在这种调整下可以有两种方案，一是按照市场经济发展的方向，改变传统的“线性生产”的规则，主动利用网络环境下管理会计的方法和工具。二是强调管理会计的本土化的特征，要研究本土企业的发展情况，找出适合本土的管理会计的工具和方法。第二，推进制度的变迁，找寻新的路径。经济新常态的出现推动了管理会计进入了一个新的发展阶段，并且融入了互联网这个大的平台，发展到了一个新的层次。要想对这个层次进行突破，就必须对管理控制系统和信息控制系统进行创新，从而促进制度的创新。可以从两个方面进行：一是在符合市场化需求下，逐渐寻求新的发展路径。二是充分发挥管理会计信息控制系统的作用，使管理会计你体系和组织的经营结构保持一致，相辅相成。
随着环境和组织的变化，通过决策制定的信息的类型和内容也要发生一定的改变。公司的治理理论为管理会计的任务和特点提出了一个新的认识观念，另外，管理会计系统还要为公司的生产和经营提供更直接的服务，公司经营的状况也间接对管理会计系统产生一些影响，因此，当决策层和管理层完全分离时，则将会完善董事会的职能，更好的发挥管理会计的作用。另外，还要针对目前社会的市场环境，对管理会计进行准确地定位，相应地提高管理会计的技术和方法[2]。
(二)管理制度创新和规范的结合。
在企业的管理活动中，规范需要和创新紧密结合，目前我国很多企业规范不严格，同时又缺乏创新，因此影响了企业的发展。比如规很多模较大的企业没有设立审计委员会，对企业的经营和发展情况进行审计，对企业进行成本控制。因此要将管理规范和创新机制结合起来，在企业中运用新的规范，以提高对企业内部的监督，减小不规范所导致的成本消耗。
(三)充分认识会计信息的“准公共物品”性质。
财务会计信息和一些管理信息都需要对企业的各个层级进行公开，从某种意义上来说，财务会计信息和管理会计信息都具有某些公共物品的性质，在对信息进行公开时，会受到很多外在条件的关注，包括政府机构、其他企业和公众[3]。同时，会计信息的数量和质量主要和信息的需求者有关，因此在公开会计信息之后，要注意对反馈的意见进行整理和改进，不断适应市场的需求。
四、结语。
随着市场经济的发展，传统的会计也逐渐和现代的管理学结合起来，以适应多变的外部环境。对管理会计进行创新，需要重视管理会计系统的环境要素；将管理制度创新和规范的结合；还要充分认识会计信息的“准公共物品”性质，以提高企业管理会计的水平，增强企业的竞争力。
参考文献：
[1]周蕊.浅谈组织结构变迁对管理会计的影响[j].现代经济信息，，22:191+195.
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇五
1.1紧抓机遇，适应外部形势的需要。
《意见》指出，为适应中国经济转型升级，必须全面推进管理会计体系建设。随着《意见》的发布，培育和发展管理会计将成为打造中国会计工作“升级版”的重点工作，管理会计被提升到了一个前所未有的高度。长期以来，我国企业管理会计的推行一直受到外部环境的制约。与财务会计相比，管理会计缺乏科学系统的理论体系和方法体系。在管理会计革新的浪潮中，中国邮政有必要强化管理会计的应用，全面推进管理会计体系建设。这也是邮政适应外部经济形势变化，转变自身发展模式的需要。
1.2加快转型升级，实现精细化管理的必然要求。
当前，中国邮政正处于深化改革的攻坚期、加快转型的关键期。面对新形势、新任务、新要求，中国邮政要通过全面深化改革，加快转型升级，实现从依靠生产要素投入推动发展向创新驱动发展转变，从粗放经营向集约经营转变，提高劳动生产率，实现发展速度和效益的统一。中国邮政要实现转型升级，应当通过实施精细化管理来实现发展方式的转变。而邮政多板块、多产品、多环节、多元化经营的企业特点决定了必须通过推行管理会计来解决管理模式过于粗放的弊端。管理会计在邮政的运用有助于充分发挥管理会计服务决策和参与管理的职能，提振决策的科学性，提高管理的精细化程度，增强邮政核心竞争力和价值创造能力，为邮政迈向转型升级、实现稳健经营奠定坚实的基础。
1.3中国邮政管理会计应用现状多年来，中国邮政为管理会计的推行做出了努力，主要表现在推行损益核算制度、建立全面预算管理体系和实施绩效考核管理。
1.4推行损益核算制度。
内部损益核算作为管理会计发挥作用的基础性工作，是管理会计体系最本源的内容，而责任部门、环节和产品的损益信息一直以来都是企业赖以决策的重要信息。邮政公司目前从事的业务包括函件、包裹、报刊、机要通信、集邮、代理金融、代理速递物流、分销配送等，存在业务多样性、复杂性和跨度大的特点。同时，邮政多项业务共用邮政营业、网运和投递平台，这就使得准确清分各业务的收支成为邮政提高管理精细化程度的必然要求。中国邮政损益核算制度以责任中心为核心，以具体的业务类型和产品项目为主体，对其所负责的经济活动直接发生的成本费用进行核算，从而为内部管理提供决策有用信息，同时为中国邮政调整业务结构、优化资源配置打下基础。从推行省（区、市）内责任中心核算开始，中国邮政损益核算制度一直随着管理需求和企业改革在逐步完善。同时，也尝试在责任中心核算的基础上，对重点产品和环节进行赢利性分析。
1.5建立全面预算管理体系。
预算作为企业管理控制的基础性手段，是管理会计计划和控制职能得以有效发挥的关键。中国邮政从开始推行全面预算管理，从流程上来看，可以分为目标确定、预算编制、预算汇总审批、预算执行监控、预算分析、预算调整、预算考核7个环节。以此为支撑，中国邮政初步建立起以利润目标为导向的全面预算管理体系。中国邮政以全面预算管理体系为依托优化资源配置，提升管理能力，在管理实践中发挥着越来越大的作用。
1.6实施绩效考核管理。
管理会计事后控制和考核职能的发挥，很大程度上取决于绩效考核管理。在这方面，中国邮政基本建立起了一整套完备的年度绩效考核体系，考核指标以业务发展、经营效益和邮政服务质量等指标为主。中国邮政还对省（区、市）公司、控股子公司制定了三年期经营绩效考核办法，建立起长效激励机制。中国邮政绩效考核管理制度，对改善经营管理、提高经济效益起到了至关重要的作用。
尽管中国邮政对管理会计的应用做出了有益的探索，但是在实践中依然存在着许多问题。比如，信息化基础差，决策支持及时性和有效性不够，管理会计体系的系统性和整体性不强等。中国邮政应当适应外部环境的发展需要，结合自身特点，运用更加科学的管理会计方法，提高管理的精细化程度。
2.1全面推进邮政财务信息化建设。
加强信息化建设是推行管理会计体系的前提。纵观历史，会计的发展与信息化息息相关，管理会计的产生及拓展很大程度上得益于信息化的推广。中国邮政应当以信息化手段为支撑，加快实现业财一体化，推动管理会计职能的有效发挥；扎实推进信息化引领的科技兴邮战略；将管理会计信息化需求纳入中国邮政信息化建设规划，通过推进erp系统实施进程推动管理会计在邮政的应用。在财务信息化及专业化分工的基础上，中国邮政应当有步骤地推进会计集中核算。一方面，加强财务内部的专业化分工，提高会计核算的规范性和标准化，为管理会计的应用提供可靠的数据保证。另一方面，加快财务职能转变，使财务职能从原来的注重核算向注重管理决策拓展，促进管理会计职能的有效发挥。
2.2完善损益核算体系。
从邮政损益核算的现状来看，业务的损益核算还不够精细，各个业务之间的收支清分依然很不到位。企业内部发生的成本很大一部分被列支在综合费用中，没有清分到各个业务主体，这使得损益核算在邮政经营管理中发挥的作用大打折扣。中国邮政有必要采用作业成本法等更加科学合理的计算方法，推动各业务之间收入和成本费用的清分。一方面充分利用信息化工具，制定合理的综合成本分摊动因，使成本的清分更加精细化。另一方面，在内部主体间成本转移价格的测算中注重引入市场机制，以市场价格为依据制定更加合理的结算价格。
2.3深化全面预算管理，提升财务管控水平。
中国邮政全面预算管理体系存在着预算编制方法单一、参与程度低、考核指标片面等弊端。随着全面深化改革的深入，中国邮政应当深化全面预算管理制度，以全面预算管理体系为依托，注重发挥预算管理控制的职能，使全面预算成为实现邮政发展目标的抓手。首先，全面预算不仅仅是财务行为，更是集业务预算、投资预算、资金预算、利润预算、工资性支出预算以及管理费用预算等于一体的综合性预算体系。因此，预算编制和执行过程的全员参与对于预算管理的成功起着至关重要的'作用。邮政企业应从强调预算全员参与入手，明确经营单位、财务部门、业务部门、支局所等基层机构及其负责人在全面预算中的角色和责任，实现权责对应，提高预算编制的质量和预算执行的效果。其次，全面预算管理控制职能的发挥，很大程度上取决于全面预算各环节的紧密配合。中国邮政应当从全面预算各个环节入手，做好事前、事中和事后控制；以发展战略为导向，合理确定预算目标，运用科学方法指导预算编制工作；加强预算的监控和分析，建立预算动态调控机制；将预算应用到考核机制中，建立起全面预算评价考核体系。再其次，从预算方法上，应加大财务标杆的应用力度，逐步从以历史为基础的预算向零基预算过渡。
2.4完善绩效考核制度。
虽然邮政目前的绩效考核体系涉及内容比较全面，但从实际效果来看，其思想和内容与邮政转型升级的进程还有一定差距。下一步，中国邮政有必要完善对下属单位的绩效考核制度，突出经济效益和企业战略在绩效考核中的地位，坚持效益导向和责、权、利相匹配的原则，使考核指标更加合理化，完善考核体系。从长远来看，中国邮政应当引入科学的绩效考核方法，如平衡计分卡。平衡计分卡作为一种较为全面的绩效考核方法，其基本指导思想是，绩效考核应以组织战略目标为核心，兼顾长短期利益，注重定量分析与定性分析相结合。处于转型升级期的中国邮政可以运用平衡计分卡的理念，以战略目标为导向，分别从财务、客户、内部流程和学习与发展四个维度设计邮政绩效考核体系，充分发挥绩效考核服务管理、支撑发展的激励作用。
3结语。
综合来看，中国邮政管理会计体系的构建必须以财务信息化手段为支撑；采用更加科学和精细的方法推进内部损益核算工作，从而为决策提供更加准确的信息；通过全面预算和绩效考核等手段发挥管理控制职能，实现精细化管理。管理会计在邮政的应用必将对邮政产生深远的影响，推动中国邮政由粗放式增长向集约式增长转变，助力邮政改革创新和转型升级，使中国邮政实现平稳、健康发展。
作者:胡尔纲张超单位:中国邮政集团公司财务部。
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇六
摘要：随着经济的快速发展，中小企业也迅速发展，一个企业要想在市场经济的浪潮中激流勇进，必须完善自身。而存货管理作为一个企业发展的重要环节，它的发展状况可谓至关重要，它与企业经营目标、销售、生产环节、决策的制定、财务管理都有紧密联系。对存货进行会计核算非常重要，准确的会计核算可以保证公司财务报表的准确性。存货管理与会计核算相互影响。目前，中小企业对存货管理的重要性认识不足，管理方法不够科学，简单死板。许多企业因为存货管理不当造成货物积压滞销，又因为会计核算不当造成企业报表不准确，资金利用不当，流动资金周转速度慢，公司的正常运行受到极大影响。因此，对存货管理进行研究具有重要意义。本文详细对中小企业存货管理和会计核算存在的问题进行分析，并针对这些问题提出相应解决措施。
关键词：中小企业;存货;存货管理。
一、存货管理概述。
存货是一个公司能够产生价值、已经生产出来的产品，即将生产出来的产品以及在公司运转和生产过程中所需要的货物。存货是企业很重要的一个运营环节，它控制着企业大部分的流动资产，存货管理包括对存货信息的管理和分析。存货管理是一个综合过程，在这个过程中，企业需要将厂商的存货政策及价值链的存货政策进行行业化。另外，存货管理还有很多方式，其中，较为主要和常见的有拉式存货方法、计划方法与混合方法。拉货存货方法是根据客户需要来调整自身的产品配送。计划方法是先企业先进行预测，根据市场现况、产品可得性和需求量来推算出应生产多少产品。混合方法则是根据以往客户的需求量和公司自身对市场的分析进行生产。一个企业对存货进行存货管理可以降低成本，提高获利能力，同时合理的存货可以避免货物短缺，保证生产过程的顺利进行，有效降低存货占用的资金。存货管理更方便企业员工对货物进行控制和管理，同时能对货物进行详细记载，有效避免员工私自运输货物情况的发生。
2.中小企业存货的特点。
中小企业存货管理的特点一般是以传统的“仓库管理模式”为主，但这种模式还存在许多问题。随着中小企业的不断发展，仓库的存货日益增加，对中小企业来说，存货保持一定的数量十分必要，因为存货超过一定数量就会给企业造成压力，再加上市场的不确性因素，存货会随着市场的变化而减值，给中小企业带来经济困难。由于中小企业的发展规模不断扩大，管理上的思想也随着社会的进步而改善，相对于传统存货管理理念已有了很大提高。存货作为一个企业生产与经营的基础，一定要使企业合理化、最佳化。
存货管理作为一个公司的重要组成部分，直接关系到公司企业目标的制定与执行、产品的供应与销售、生产量的制定与人员的分配以及公司的财务管理。存货管理作为公司管理的五大板块之一，其重要性可见一斑。企业在存货管理方面投入的力度和管理水平的高低，可以反映出企业存货占用资金差异的大小。大多数公司的管理者对存货管理都不够重视，为了降低生产劳动成本，一味地减少存货管理方面的资金投入。正是因为企业存货管理方面漏洞百出，所以生产成本才会一直居高不下，存货管理混乱，资金流转慢，长此以往，自然会使生产成本提高。企业对企业资产会计核算不及时，导致企业报表不准确，企业资产不明确。为了提高竞争力，降低成本，必须明确存货管理的重要性。存货管理可以方便公司对货物进行清点分类，方便公司进行流动资产核算，可以降低货存，避免货物的积压，加快资产流动速度。公司如果能实现有效的存货管理，就可以合理安排库存，减小货物储藏及货物运输的费用，从而在一定程度上降低成本，提高获利能力。因此，一个企业要想在激烈市场竞争中取得显着地位，就必需意识到存货管理和会计核算的重要性。
二、中小企业存货管理存在的问题。
1.企业存货管理制度不够完善。
企业存货管理需要消耗一定的人力物力财力，而大多数中小企业由于财务压力大、融资困难，所以对存货管理不够重视，这就造成存货管理混乱，管理机制不完善。部分企业对采购人员和验收员的选用并不重视，很多中小企业为了节省人员开支，采购人员和验收员选择用同一个人。比如，采购人员先向上报账，拿到本次购买材料所需要的资金，但在实际采购中很可能出现原料降价的情况，因为采购和验收是同一个人，且整个过程无人见证，这就给采购和验收员极大的权利，使营私舞弊现象极易发生。如果采购的货物在生产完成后直接进入市场，出现问题就会对企业的名誉和发展造成极坏的影响。很多企业没有对采购制定计划，通常是凭感觉进行材料采购，对市场价格和行情没有足够了解，造成企业开支增加。企业管理者对企业存货不够重视，企业存货管理制度漏洞百出，这样不仅给管理带来极大难度，而且还阻碍了企业不断发展的脚步，为中小企业的发展带来很多障碍。
2.管理者能力有待提高，缺乏科学合理的管理理念。
中小企业在发展过程中出现的各种问题，归根结底是人的问题，是管理的问题。中小企业对采购人员、存货管理人员自身的素质要求不高，参与库存的工作人员没有系统地学习过存货管理，造成存货管理混乱。而管理者将管理重点放错位置，将过多的精力投放在原材料的采购和成品的销售上，而忽视了存货的成本和资金。由于企业不重视会计核算，因此，相应方面的资本投入也相对较少，从而导致设备落后，电算化水平低。由于企业规模小、业务频繁，企业出于成本考虑，往往要求会计核算人员身兼数职。会计与出纳岗位职责划分不清，缺乏监督和互相牵制。中小企业管理者由于素质不高，很容易出现独揽大权、任人唯亲的现象。通常情况下，个人的决定比较片面且不能很好地分析形势，做出正确判断。任人唯亲会在企业内部渐渐形成几个团体，影响公司团结，导致明争暗斗现象猖獗，这些都不利于公司发展。存货作为公司重要的组成部分，占用公司30%的流动资产，公司应选拔有管理才能、德才兼备、尽职尽责、且有一定工作经验的人来任职。管理者要学会与员工沟通，企业的市场部门、生产部门是联系非常紧密的两个部门，两个部门之间一定要多交流沟通，如果沟通不及时，很可能造成供应与需求不符的状况。如果货物多于市场需求，会造成货物积压，增加企业生产成本;货存少于市场需求，将导致企业流失大量市场，间接造成货物积压。由此可以看出部门之间交流沟通的重要性，而部门领导者一定要做好这一点，以避免上述的'问题发生。
3.存货入出库以及会计处理环节的问题。
验货是将货物存入仓库前的一个重要环节，但很多企业对货物的验收并不重视，在入库前没有检查好货物而直接入库，造成在生产过程中部分产品无法使用，给企业带来一定损失。而生产后的商品，由于库存管理不完善，一些有保质期的商品被忽视，导致商品过期变质，直接给企业带来损失。此外，中小企业为了节省开支，验收和采购往往都用一个人，这种情况下容易造成以公营私、虚假账面现象的发生。此外，大多数公司采购什么原料，一次采购多少，都由采购人员决定，而真正的使用者、生产者无法参与到采购环节，出现采购的原料无法进行生产的问题，这对生产造成极大影响。
另外，有关存货入库的会计工作要严格制作会计分录，例如：
材料采购入库的分录：
借：原材料。
贷：材料采购。
借：材料采购。
应交税费-应交增值税(进项税额)。
贷：应付账款。
原材料出库的分录：
借：生产成本。
贷：原材料非生产零用出库。
借：费用科目。
贷：材料类科目。
在会计管理方面，很多企业目光短浅，没有为企业长远发展考虑，在处理财务方面出现很大问题。比如，实际销售收入没有作为销售收入数额计入账中，没有按实际情况生产产品，对付出的货款、收回的货款都没有及时进行登记。存货作为企业主要的流动资产，如果没有负责的管理者与会计工作人员对其进行详细登记，会对企业运转造成极大影响。部分企业没有定期对企业存货进行清点，仓库保管员没有尽责，货物进出库手续不完整，材料使用、运输费用、人工费记载不准确，为中小企业的发展带来了许多困扰，阻碍了中小企业的进步。
三、解决中小企业存货管理问题对策。
1.建立健全企业存货管理制度。
一个企业内部结构是否完善，直接影响企业的发展，一个公司如果没有完善的管理制度，那么在广阔的市场中就无法获取地位，即使在强大的资金支持下也不能使公司继续发展。而中小企业大多数因为公司规模小、管理人才紧缺，在管理制度方面存在缺陷。存货管理作为公司管理的五大板块之一，对企业的发展起着至关重要的作用，它与企业经营目标、销售、生产环节、决策的制定、财务管理都有紧密联系。因此，企业应建立完善的存货管理制度，采购方面要严格按照生产需要进行采购，按照公司订单情况和生产情况进行订购，可以有效避免多采购和因为货源不足导致企业停工现象的发生。在采购前要与供货商、购买方签订合同。配送原料方面，要按照买方需要发货，多发会浪费，少发则影响生产，因此，按照订单发货最为保险。定期盘点公司存货，可以更清楚地了解原料情况，定期进行存货清点，可以避免多采购现象的发生。企业内部还应建立起完善的审计制度，这是企业提高经济利润最基本的要求。如果公司规模小，很难在企业内部建立一个独立的审计部门，但也应在相关部门设置相关审计人员，由其成立审计小组。从审计人员提供的数据中可以看出公司财务报表数据是否准确，采购的价格是否合理、质量是否过关、数量是否合理、合同及手续是否齐全，这样可以有效避免采购和验收由一个人来完成而造成营私舞弊现象给企业带来的负面影响。建立健全中小企业的存货管理制度，引领企业不断向前发展。
2.提高存货管理者的综合素质，灌输正确的存货管理、会计核算意识与理念。
从上文可以看出，中小企业在管理者综合素质和存货管理意识方面存在较大问题。管理者作为一个企业的灵魂，其素质的高低直接影响企业质量。一般来说，中小企业的存货管理者素质普遍较低，这对企业目标的制定，政策的执行，销售与生产都会产生阻碍作用。企业领导者应充分意识到会计核算的重要性及会计核算对资金流转、企业发展、库存管理的重要作用。而企业员工作为一线工作者，他们的素质高低同样影响着公司的运转，因此，中小企业应根据本公司员工素质的情况对他们进行培训，对其进行职业化教育，提高他们的职业素质。企业内部应形成培训小组，对加入的每一位员工进行培训，提高劳动效率，从而提高企业利润。存货管理者还要提高自身的职业道德素质，客观公正地选用人才，打破任人唯亲的状态，选用德才兼备的人才，一切以企业利益为基础。
所有会计工作者都要有存货管理及会计核算的理念。例如，1日，企业从光明工厂购入甲材料一批，专用发票上记载的货款为30000元，增值税5100元，前已付款20000元，材料已验收入库。25日，从胜利工厂购入的甲材料运到，验收入库后的合格品为95吨，短少5吨。后查明原因，短少5吨系被盗所致，保险公司同意赔款10000元。根据以上材料编制会计分录：
(1)入库。
借：原材料30000。
应交税费--应交增值税(进项税额)5100。
贷：预付账款20000。
银行存款15100。
(2)损失。
借：待处理流动资产损溢1500。
贷：原材料1500。
(3)处理。
借：其他应收款--保险公司10000。
贷：待处理流动资产损溢1500。
营业外收入8500。
(4)收到钱。
借：银行存款10000。
贷：其他应收款--保险公司10000。
3.科学设置存货管理岗位，改进存货管理技术与模式。
从上文可以看出，中小企业在科学设置存货管理岗位这方面做得不够好，存在着许多问题。大多数企业存在采购和验收为同一人的现象，随着社会经济的不断发展，企业的不断进步，公司发展业务也随之增多，一个人难免分身乏术，这就使企业在存货管理岗位安排上存在不足。如果想较好地解决存货管理中出现的各种问题，企业一定要仔细划分存货管理岗位，明确工作岗位和工作任务。各个岗位之间保持相互联系、相互监督、相互制约的关系，严防跨部门插手存货管理问题。
部门之间保持相互联系、相互制约、相互监督的关系可以很好地避免不良现象的发生。同时，每个公司都有自己不同的状况，公司首先要弄清楚自身存在的问题，根据自身情况，选择合适的存货管理模式，也可以将各管理模式综合起来，各取所长，以达到更好的效果。
四、结语。
总而言之，在21世纪这个经济高速发展的时代，一个企业要想生存下去，必须要做出非常多的努力。首先要完善自身，依靠技术进步来提高自主研发能力，提高产品科技含量，不断为企业注入新鲜血液才能在世界经济中立足。库存管理作为公司管理的一部分，必须得到重视，做好库存管理，企业目标才能更快更好地实现，企业计划才能更好地被执行，企业才能更好地适应市场瞬息万变的供求变化。其次，要紧跟时代步伐，顺应经济发展。根据世界经济发展情况及时转变发展政策，只有这样，企业才能不断发展。
参考文献：
[1]徐朝霞.提高中小企业存货管理水平的探讨[j].财政监督,2013(14)。
[2]张先治,于悦.现代企业存货管理理念与思路更新的几个问题[j].财务与会计(理财版)，2013(9)。
[3]梅芳.浅谈零存货管理实施[j].财会通讯,2013(2)。
[4]徐雪玲,郭蕾.浅析我国汽车4s店库存成本管理[j].旅游纵览(下半月)，2013(2)。
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇七
1、变以占先机，动则赢天下。
2、创新谋突破，努力获成功。
3、汇卓识远志，创市场成效。
4、创新共发展，同心破万难。
5、疾风知劲草，坚韧铸辉煌。
6、慧眼看世界，聪心思己步。
7、昨日黄花败，今朝百花开。
8、山不转水转，道不通人变。
9、创新求发展，合作赢未来。
10、创新新革命，成就新未来。
11、改变促发展，创新铸辉煌。
12、创新谋发展，同心赢未来。
13、危机不可怕，就怕没变化。
14、挫折不可忘，再度铸辉煌。
15、变革求发展，突破保成功。
16、改变赢市场，创新赢未来。
17、合作求发展，创新赢未来。
18、让改变发生，让成功回归。
19、潮平两岸阔，风正一帆悬。
20、山不转水转，水不转人转。
21、不好也是有，有就向前走。
22、变革求发展，创新赢未来。
23、调整再创新，打拼争共赢。
24、逆境求生存，睿智谋发展。
25、创新扬我名，时代我先行。
26、振衣千仞岗，濯足万里流。
27、今朝新思路，来年开门红。
28、经得住考验，挡不住难关。
29、集思寻广益，以改当下先。
30、疾风知劲草，患难见真情。
31、同力可断金，发展靠创新。
32、纳失败成功，搏今天明天。
33、路遥知马力，爬坡见真心。
34、改变促发展，共赢新未来。
35、改变求突破，创新助发展。
36、峥嵘岁月去，似锦前程来。
37、携手度时艰，并肩创辉煌。
38、携手谱新曲，并肩创辉煌。
39、以变应万变，创大好明天。
40、谋发展大局，创企业伟业。
41、抓改革机遇，创振兴大业。
42、赢在新战略，突围大发展。
43、凤凰涅盘起，前路共驰行。
44、改制心不散，重组劲不减。
45、革新不却步，成功不止步。
46、布局谋发展，求变赢未来。
47、突破靠战略，共赢靠大家。
48、乘风破浪来，雨后山更青。
49、谋事在战略，成事靠大家。
50、逆境不怯步，勇创新高度。
51、集企业奇思，创经济奇迹。
52、突破旧观念，实现新卓越。
53、突破无止境，创新赢效益。
54、既往可不咎，知耻而后勇。
55、长城永不倒，晨曦待破晓。
56、协力破旧制，涅盘赢新生。
57、鉴旧日精神，创新世伟业。
58、发展靠创新，共赢靠大家。
59、枯木待逢春，百舸竞激流。
60、企业的未来，我们的未来。
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇八
马克思在《资本论》中就直接把补偿所消费的生产资料的价格和所使用的劳动力价格界定为成本价格。环境成本是指由于经济活动,造成环境污染而使环境服务功能及质量下降的付出。环境成本按功能分为环境保护成本和环境退化成本,环境保护成本指为保护环境而支付的价值，环境退化成本指环境污染损失的价值和为保护环境应该支付的价值。
(二)环境成本管理。
环境成本管理是与企业经营过程相关的所有资金耗费。环境成本是指在某一项企业生产活动中所需的全部费用。
(三)环境成本管理创新。
环境成本管理创新就是围绕全年环境成本预算目标，进行环境成本预控,从精细化核算人手,用心做好降环境成本工作,引导从标准化的角度，科学预算，对标管理，重点突破，运用有效的环境成本管控模式和财务环境成本核算手段，准确科学的核算和反映产品环境成本信息。进行环境成本分析和目标环境成本管理,积极将先进的环境成本管理经验和思路运用到企业的管理之中，使得企业的管理走在前列。
二、环境成本管理创新的重要性。
制造业企业要求得生存、取得发展，必须要在激烈的竞争中,将现代国外先进的成本经验和思路引进来,适应我国国企从一般的成本管理扩展到设计技术环境成本、技术开发环境成本、市场技术开拓成本的管理,切实地做好环境成本管理工作势在必行。
(一）企业向制造业国际化、专业化发展的需要。
在国际化环境下,制造业环境成本管理要和国家的法制同步，工作保持常态化和规范化，立足实际，面向未来，在重大经营决策上提高科学性，协同性,专业性、效率性，获得低成本优势，促进企业持续健康发展。
(二)企业会计准则获得经营利润的渠道。
从财务准则会计利润为收人与成本之差，从中可以看出,企业要实现高利润，一方面是提高单件售价,二方面是降低单件成本，由此降低企业环境成本尤为重要。在经营收人不变的情况下，降低公司的环境成本可使企业利润增加;在收人增加的情况下,降低环境成本可使利润更快增长;在收人下降的情况下,降低环境成本可抑制利润的下降。
(三)国际趋同发展的需求。
新时期，企业在引进国际先进财务管理会计理念以来，中国取得了丰富的经验和卓越的成果。不论从环境成本管理研究的思路上，还是在环境成本管理实践的普及程度上,基本上已与西方国家的差距逐步缩小，在很大程度上接近同步。国内外学者对环境成本管理模式研究看，我国对集团公司财务管控目标集中在于集团公司环境成本核算管理和方法设计上。环境成本管理模式的研究顺应我国集团体制改革的不断深人和企业破产、重组、兼并的深人发展，集团公司形成和扩张的速度明显加快。
三、企业环境成本管理存在的问题。
(一)环境成本管控意识淡薄。
现在企业环境成本意识，仅仅将环境成本管理放在了产品生产过程中，重视在制造过程降低环境成本，认为环境成本、效益都应该由企业领导和财务人员负责。而把各车间、班组的职工只看作是生产者，导致管成本的不懂技术、懂技术的不懂财务，员工对于哪些环境成本应该控制、怎样控制等问题无意也无力过问，环境成本意识淡漠。
(二)企业环境成本管理方法单一。
现代企业环境成本管理方法依然为传统管理方法为主，对环境成本规划、预算、执行、分析和量化关注较少，作业环境成本法、零基预算法以及价值工程分析法等先进的管理方法未得到广泛应用。此外，相当部分企业环境成本管理手段以手工为主，工作正确性和效率低下，成本管理水平受到极大限制。
(三）环境成本管理职责不清。
环境成本管理职责分工的不合理,除了主管财务环境成本的会计师，负责设计与技术制造的，大多数人又不熟悉工程技术，通常是擅长于经济数据的核算与分析工作。导致环境成本的管理与控制，实际上被游离在技术设计与财务管理之外,使功能与环境成本的匹配,很难在具体产品中得到体现。管技术的不熟悉经济，搞经济管理的又不懂工程技术，隔行如隔山使横跨技术与经济之间的环境成本，变成了各部门不管不行、想管又管不了、还管不好的橡皮指标。
(四）环境成本管理信息化不高。
公司现有环境成本信息管理没有系统的管理平台，不能实现快速，高效,准确的环境成本核算,对于财务预算和分析有差距，为公司的经营决策提供少有的信息。提倡计算机管理、电子技术和互联网的广泛应用，使复杂的环境成本数据信息的收集、整理与分析，变得十分便捷，数据的准确性也极大地提高，是特大制造业环境成本管理创新管理实践必须具备的。
四、环境企业环境成本管理创新思路。
(一）通过信息化平台，建立企业资源共享。
实现对信息技术的利用可以将会计学、计算机网络技术、信息技术、管理学等学科知识相融合，将服务、管理和决策三个方面结合在一起。制造企业全面提升通过erp系统建立企业共享平台,可以大大减少企业人为协调工作量。通过erp平台疏通供应链和生产环节，缓解企业流动资金障碍，使企业能够方便有效地对生产进行计划和管理，促进企业生产管理水平的提高，提高企业环境成本管理的科学性，提高制造业的竞争力。
(二）先进的环境成本管理方法。
作业环境成本法是首推的，它是以“环境成本动因”理论为基本依据的一种环境成本核算方式。它通过作业计划，对作业进行分析，将管理引人更深层次，发现影响环境成本的根本原因,通过大量“云”指标的计算,分析作业产生的原因、作业执行的质量和效率以及作业执行的结果,从而解决影响环境成本的实质问题。它以作业为核算对象,通过环境成本动因来确认和计量作业量，进而以作业量为基础分配间接费用的环境成本计算方法。从环境成本动因、价值链等新思维、新观念出发，把会计学与管理从环境成本发生的根源上展开分析，设计最优的动态价值增值标准，从会计和管理两个方面对作业业绩进行评价，推动改进作业。
(三）建立以市场为导向的现代环境成本控制理念。
制造业企业要建立完善的环境成本控制体系，就要摒弃传统环境成本控制的意识和理念，片面强调环境成本控制注重生产环节的控制，以最大降低环境成本和减少支出作为目标。企业在进行环境成本管理工作中也要贯彻推行市场理念，转变传统环境成本控制观念，树立现代环境成本优势效益价值观念，使企业的环境成本与增值有效集中结合，从而在市场竞争中获得更多的经济效益。
(四)质量环境成本管理。
产品质量的好坏，是反映企业技术水平的高低。质量环境成本在质量管理保证体系中，明确把企业为保障产品质量而发生的一切必要费用，以及因未达到质量标准而蒙受的所有损失。讲究环境成本,是要以维持高品质为前提的。在保证产品质量和维护市场的情况下，环境成本最优化原则是我们遵循的模式。产品的质量与环境成本之间有着因果关系，环境成本是因,质量是果，如果把质量保证环境成本c2与质量不受损失的环境成本c3，绘制成质量--环境成本曲线图c1,就能清晰地表达质量与环境成本的内在联系，这不但使我们走出了只有用高环境成本才能制造出高质量产品的认识误区，还能在环境成本项目细化时，为环境成本设计提供可操作的空间。
五、环境企业环境成本创新管理实践。
(一)强化战略环境成本创新管理。
战略环境成本是对环境成本领先的战略型企业对现有生产装置及制造程序进行分析，强调环境成本控制，在降环境成本理念支撑下确保运营能力和竞争能力站在战略的高度重视环境成本管理。充分考虑国内外市场变化,结合企业自身的市场定位，优化环境成本管理，对效益低的或没有的的应坚决予以淘汰，对进行优化后有发展和扶持能力的应尽快进行改造和优化。在今后的管理职能中，重视战略成本管理,把战略目标成本作为决策的必经依据，强化战略引领。
(二)培育环境成本创新管理文化。
制造业应广泛开展宣传活动，营造环境成本管控的文化氛围，创新环境成本模式，推行健康“环境成本优势，创新观念，开展持续环境成本管理”的管理新文化。组织公司认真领会和学习环境成本管理的精神文件，执行工作指导和经验，开展环境成本管理研讨和交流,提高财务人员和员工环境成本管理的积极性和主动性。在公司财务系统和子公司之间进行环境成本管理宣讲,总结经验，注重交流,大力借鉴同行业环境成本管理的先进经验和做法，推动环境成本管理工作落到实处。
(三）产品研发设计理念更新。
进行产品设计和工艺优化，是直接决定产品环境成本的关键因素,要求设计人员依据环境成本效益原则,在保证产品质量和产品占有率的前提下进行环境成本设计。大胆进行技术创新和技术改进,积极采用新材料，新工艺,提高使用利用率,缩短设计周期，持续改进,不断完善。制造业企业要加大自主研发力度,建立战略同盟，加速产品研发更新速度，在竞争设计中获利。
(四）环境成本管理队伍建设。
在全新的经济环境中，与时俱进，实现环境成本观念的更新、快速组建环境成本工程师队伍、研究开发各种适合我国国情的环境成本理论与方法。特别是制定各类产品的环境成本标准,优化企业降低环境成本和环境成本结构，这是制定成本政策和建立具有中国特色的环境成本管理体系的当务之急。如果企业管理者具备环境成本控制意识，其下级员工就会贯彻执行其环境成本控制指示,将产品环境成本和效益有效结合，实现环境成本控制与经济效益的双赢。
(五)环境成本指标控制与考核机制。
制造业企业策划建立完善的环境成本指标控制体系，确定指标管控的领域范围，实现定性评价和定量评价考核机制，不断强化员工的危机意识。重点建立指标考核激励机制，确定责任中心,根据每个部门、员工的执行情况进行量化，针对超额完成的部门应实施激励，极大的调动工作积极性，保证环境成本工作持续进行。完善环境成本控制考核体系，设置考核内容，考核程序，考核周期,奖惩办法，确立责任环境成本，避免部门和人员之间推卸责任的现象发生。采取积极的激励措施，增强员工的工作积极性，提高生产效率。
环境成本管理创新是一个永恒的主题。环境在国民经济和社会发展中有着十分重要的地位，它对于促进国民经济增长、缓解社会就业压力等意义重大。制造业要继续保持中国制造的领先优势,最终走出危机并成功转型，必须坚定不移的继续在环境成本管理和控制上下功夫。一个规范科学全面的环境成本管理不仅能给企业带来直接经济效益，而且还能够带动设计、生产、物流、人员等整个企业管理的规范化。
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇九
1.人员更换方面墨守陈规。现代的医学技术正在逐步的发展，医疗人员的水平也要求的较高。虽然现在很多大学针对医学方面开展的专业很多，学习医学专业的学生也很多，但是由于医学和人们的生命联系在一起，所以对这些医学专业毕业生的考察也是需要很长时间的。同时医院的招聘名额不像其它行业那么多，它是非常有限的，这就导致医院的成员都是一些老员工，没有什么新鲜血液。老员工的医疗技术很高这无法否认，但是老员工的思想比较保守，对医院政策方面的改革总是喜欢遵循原来的方式，这就使医院的管理体制比较落后。还有老员工接受新事物的速度比较慢，对现代医院产生的一些新技术、新设备都要花费很多时间去接受，有的人甚至不能接受，新的技术无法被及时的应用就会使医院的整体水平落后，不利于医院的发展。
2.员工的积极性不高。根据众人的想法，医院的工资普遍比较高的，但是这并不是针对所有的人，只是针对医务工作者。对于医院的行政管理人员而言，去工作水平和医务人员相比相差很大，同时医院的领导者对管理人员的重视不够，没有真正的理解管理人员在医院发展中的作用，只是单方面的注重医务人员的水平高低，忽略了它的重要性，如果没有行政管理部门制定的相关政策的约束那么医院将会变得杂乱无章。同时医院对行政管理人员没有制定相关的奖罚制度，无论做错什么事，做多少工作，都没有相应的激励或者从惩罚，这就行政管理的工作人员在对待工作的态度上变得无所谓，便导致行政管理部门人员的积极性不高，造成对工作缺乏热情，变得懒散，从而影响他们的正常工作水平，给医院的发展造成不利的.影响。
3.行政管理高层结构不合理。我国的用人制度还是相对保守的，在企业领导阶层的构成中和西方过家存在很大的差异。我国的用人制度考虑的首先是学历，其次是工作经验，既要有学历又要有工作经验的人一般都是30岁以上。而西方国家注重的创新，是思维，无论你是否有工作经验只要你有才华都会给与尝试的机会。我国很少有年轻的领导者就是这个原因，医院的行政管理部门也不例外，同样是遵循相同的原则，思维的保守让管理制度的发展止步不前，对年轻人的不提拔政策使得对新鲜事物的接受能力很慢，使团队的变得没有朝气没有活力，不利于新的行政管理政策的制定，不利于企业的发展。
1.现在部分医院存在着行政管理人员水平较低的问题，为了让医院的行政管理工作更好的进行，让医院拥有更完善的管理制度，就要求医院按时组织行政管理人员去进行培训，增强自身的知识储备，接受新的思想，把新的方式方法运用到自己的工作中，全面的提高自身的工作质量，同时还要组织员工去管理水平良好的医院进行学习，吸收其医院的优点，结合自身医院的情况加以改进，让自身的医院拥有一套适合自己的管理制度。管理人员还要有创新的意识，通过学习现在的管理理论，通过自己的思维方式加以创新，让管理人员在新的政策下更好的进行管理工作，全身心的投入到管理工作中。
三、结语。
综上所述，医院在改正自己管理体制不足的基础上。也要制定新的管理制度，多鼓励员工进行创新，不要总是运用很陈旧的管理方法，应该结合现在的管理理论进行新的管理政策的改革，让医院的管理体制更能适应现代生活的要求，让医院的管理以一个全新的形象出现在人们的面前。
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇十
摘要：分析了战略管理会计的本质以及方法体系，比较了战略管理会计和传统会计的异同，指出了完善战略管理会计的基本思路。
战略管理会计是为企业战略管理效劳的会计。它从战略的高度，为企业提供与战略决策相关的各种信息，辅佐企业制定、施行战略方案，以加强企业的应变才能和竞争才能，以最大限度地促进本企业“价值链”的改良与完善，使企业坚持并不时发明竞争优势。它既是一种办法，又是一种观念。它的应用首先表如今塑造人的理性思想观方面，能协助企业高层决策者构成求异创新的思想和高瞻远瞩的目光。
“战略管理会计”最早是由英国学者赛门斯simmonds于1981年在《战略管理会计》一文中提出来的。他将战略管理会计定义为“用于构建与监视企业战略的有关企业及其竞争对手的管理会计数据的提供与剖析”。尔后，威尔生（wilson）等人在《战略管理会计》一书中，愈加明白地将其定义为;“战略会计是明白强调战略问题和所关注的重点的一种管理会计办法。它经过运用财务信息来开展杰出的战略，以获得耐久的竞争优势，从而愈加拓展了管理会计的范围。”这些定义都有一个共同点，表现了战略管理会计的一些根本特征，即注重外部环境和市场，注重整体性和前瞻性，注重使企业长期开展，为企业的战略管理与决策提供相关的信息。
战略管理会计的目的能够分为最终目的和详细目的两个层次。最终目的与企业的总目的是分歧的，也就是企业价值最大化。详细目的主要包括辅佐管理者肯定战略目的、战略方案、施行战略方案和评价战略管理业绩等四个方面。
战略管理会计终究包括哪些内容，目前尚未定论。有些学者以为，主要有以下五个方面。
1、战略目的的制定。战略管理会计首先要从企业外部和内部搜集相关信息，拟定各种实在可行的战略计划，供高层管理者选择，辅佐其制定战略目的。企业的战略目的能够分公司战略目的、竞争战略目的和职能战略目的三个层次。
2、战略本钱管理。本钱管理是管理会计的重要内容之一。它是一个对投资立项、研讨开发与设计、消费与销售进行全方位监控的过程。传统管理会计主要思索企业内部消费过程中各种消耗的控制，而战略本钱管理主要是从战略的角度来研讨影响本钱的各个要素，从而进一步找出降低本钱的途径，防止企业在以后的运营过程中可能呈现的大量的本钱糜费现象。通常状况下，企业能够经过适度的投资范围、市场调研与合理的研讨开发战略等来到达降低战略本钱的目的。
3、运营投资决策。战略管理本钱是为企业战略管理提供各种相关、牢靠的信息。因而，它在提供与运营投资决策有关的信息的过程中，应克制传统管理会计所存在的短期性和简单化的缺陷，应以战略的目光提供全局性、久远的与决策相关的有用信息。为此，战略管理会计在运营决策方面应采用长期本量利剖析形式。其关键是应用高等数学、逻辑学树立本钱、业务量与利润之间的数学模型与关系图，肯定盈亏临界点、平安边沿等相关指标，进行利润敏理性剖析。它以理想的现金流量为根底，更能反映企业投资的实践业绩，为企业注重持续开展提供有用的信息。
4、人力资源管理。人力资源管理是企业战略管理的重要组成局部，也是战略管理会计的一项重要内容。它包括为进步企业和个人绩效而进行的人事战略规划、日常人事管理以及年度的员工绩效评价。战略管理会计的中心是以人为本，经过一定的办法和技艺来鼓励员工，以获取最大的人力资源价值，并采用一定的办法确认和计量人力资源的价值与本钱，进行人力资源投资剖析。
5、风险管理。企业的任何一项决策都会有一定的风险。通常状况下，报酬与风险是共存的，报酬越大，风险也越大。但当风险增加到一定水平，就会要挟到企业的生存。由于战略管理会计着重研讨全局、久远的战略性问题，因而，它必需经常思索风险要素。它经过在运营与投资管理中采用一定的办法，如投资组合、资产重组、并购与联营等，来分散风险。
战略管理会计办法既包括传统的剖析办法、决策办法、控制办法，也包括一些管理会计的新办法。
1、社会价值链剖析。
价值链剖析就是将价值构成过程合成成战略性相关的作业，以便更好天文解本钱的性态和产品优劣产生的缘由。它还从外部环境的角度剖析问题，把每个企业都当成整个价值发明作业链中的一环，从最根本原资料的获得到最终产品运用后废弃整个价值链层次上合成产品的.本钱和收益，以此来调整企业的价值链构造。在剖析过程中，要定义行业的价值链，将本钱、收入和资产分配到各种价值作业中去，剖析本钱动因，更好地组织价值链，剖析和计算本人的价值链，从而使管理者认真考虑企业的作业如何才干增加顾客价值链的价值，企业的本钱构造与竞争对手的本钱构造相比有无优势等。
2、预警剖析。
预警剖析是一种对企业在将来的竞争中可能面临的内外部环境所做的一种预测。它既是一种办法，又是一个报告系统，它能够事前提示管理者留意可能影响企业财务情况的机遇和潜在的问题。其目的是给予管理者足够的准备时间，以便其应用机遇或避免潜在问题的恶化。预警剖析经过纵向剖析和横向比拟，能够及时提示管理者把握机遇，防患于已然。预警剖析中的关键要素因行业和企业的性质而不同，既与外部竞争机遇或潜在的问题有关，又与企业内部消费和技术等方面的优势和优势有关。预警剖析并非是一个独立的系统，它必需顺应企业的组织构造、管理作风和信息系统的设计。预警指标的选择要树立在剖析、研讨行业特性和竞争情况的根底上，要充沛思索原资料供给和最终产品消费方式的严重变化。
3、竞争对手剖析。
企业能否获得胜利在很大水平上取决于它如何面对它的主要竞争对手。战略管理会计超越了会计主体限制，能够在与竞争对手比照的根底上提供比拟性的管理会计信息，全面理解竞争对手的优势、优势和战略，在竞争中愈加精确地击中竞争对手的关键，有效地防御竞争对手的进攻。在对竞争对手剖析时，要细致地理解竞争对象及其目的、战略、优势、优势和面对外部进攻可能采取的措施。经过这些剖析，全面理解竞争形势和企业面临的问题，决议与谁竞争和如何竞争，寻觅顺应外部变化的对策，判别竞争对手的相对竞争才能，自创竞争对手的得失，制定本身的生存和开展战略。
此外，战略管理会计也经常运用传统管理会计的研讨办法，如本量利剖析法、差别剖析法、边沿剖析法、本钱效益剖析法等。
与传统的管理会计相比，战略管理会计所提供的信息打破了一个会计主体的局限，将视角更多地投向影响企业的外部环境中去，注重经过与竞争对手的比拟来发现;提供了对企业长期开展起着至关重要更多的战略非财务信息，使企业管理者所能取得的信息更为全面;改良了业绩评价尺度，采用战略性的业绩评价制度，以竞争位置变化带来的报酬取代传统的投资报酬率;改动了传统预算的编制方式，将预算与战略挂钩，增加了顾客及各竞争对手项目等。
它使企业的决策愈加具有长期性和灵敏性，着重从多期竞争位置的变化中把握企业将来的开展方向，更注重企业耐久竞争优势的获得和坚持。
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇十一
摘要：应用型创新人才培养是我国近十年来教育界的热门话题。对应用型创新人才培养的系统研究肇始于本世纪初高校扩招时期，其研究领域主要涉及应用型创新人才的内涵、特征及其分类、应用型创新人才培养的路径选择和个案研究等。学术界对应用型创新人才培养的研究，为地方本科院校的教学改革提供理论指导。但近十年来国内学术界对此领域的研究，存在着观点趋同，结论缺乏充分证据支撑等问题；研究缺乏系统性、层次性和结构性；研究方法传统、落后；理论研究不足，不能有力地指导高校应用型创新人才培养实践。
关键词：近十年；应用型创新人才；述评。
近十年来，我国越来越多的地方本科院校将人才培养目标定位在“高素质应用型创新人才”上，这是中国高等教育分层分类办学的必然结果。应用型创新人才既不是低层次的技能型人才，也不是“高大上”的研究型人才，而是一种直接服务于地方经济社会发展的复合型人才，它既强调“在创新中应用”，又注重于“在应用中创新”。本文主要阐述了近十年来我国学术界对“应用型创新人才”研究情况，供地方本科院校教学管理者借鉴和参考。
一、近十年我国应用型创新人才培养研究的现状。
20世纪中国学术界的研究没有涉及“应用型创新人才”，近年来查阅文献，在“应用型创新人才”研究领域比较有影响的成果有：《应用型创新人才培养四题》（许为民，张国昌，）、《应用型创新人才培养与实践教学改革》（严新平，谢峻林，李志峰，）、《地方工科院校应用型创新人才培养的研究与实践》（蒋毅坚，）、《应用型创新人才培养与职业类高等教育体系构建》（韩学军，2010）。当今，人们对高校应用型创新人才培养的研究进入崭新的阶段，研究领域涉及对应用型创新人才的内涵特征、培养路径和培养模式等问题的探讨。
（一）对应用型人才划分、应用型创新人才的内涵和特征的研究。
（二）对影响和阻碍我国应用型创新人才培养因素的研究。
（三）对应用型创新人才培养途径和措施的研究。
二、对近十年国内高校应用型创新人才培养研究的评述。
国内学术界对应用型创新人才培养做了较为深入的研究，切入视角新型、研究方法多样、研究成果丰硕，能给地方本科院校教学改革和人才培养起借鉴作用。但此类研究存在的问题和不足也是显而易见的，有待今后更深入的探索。
（一）对应用型创新人才培养的探究，存在着观点趋同，结论缺乏充分证据支撑等问题。
除了极少数学者研究成果外，大量的文章都涉及我国高校大学生创新意识和创新能力不足，实践应用能力不强，但缺乏深入的分析和充分的数据佐证，大多是人云亦云，其结论往往是想当然，难以信服。很多学者的文章阐述国内高等教育人才培养体系不合理、课程教学模式传统、实践教学体系陈旧，其论点趋同，罗列出来的现象大同小异，没有针对性地结合某一类学校、某一区域学校去分析。许多学者似乎看到了中国高等教育一大堆的严峻问题，但找不到解决问题的有效妙方。有些留洋学者罗列了一系列解决问题的措施，但理念明显超前，缺乏操作性和针对性。许多文章都分析了当今地方经济社会发展需要大量培养应用型创新人才的文章，但论点大多是泛泛而谈，新意不够，对二十一世纪需要培养应用型创新人才的紧迫性、重要性的分析停留在表面上，缺乏深入的挖掘。有些研究文章混淆了“创新型人才”与“应用型创新人才”两者内涵的区分，导致在其人才特征描述上张冠李戴，让读者云里雾里。
（二）对应用型创新人才培养缺乏系统性、层次性、结构性的研究。
总体上，对我国高等教育应用型创新人才培养缺乏系统性研究。目前，在国内期刊网上虽然能查到大量有关“应用型创新人才培养”的文献，也有一些相关著作渐次出版，但从总体上看，理论界对应用型创新人才培养研究缺乏系统性，至今未见到一本从人才培养模式、人才培养方案、教学管理、教学方法、实践教学等视角系统研究我国本科高校应用型创新人才培养的专著，大多数著作缺乏从大学理念、大学精神与高校创新型人才培养关系的研究；缺乏对高等教育教学模式改革、高校教育管理体制等机制方面的研究。另外，从研究成果的结构性来看，在高等学校内部影响应用型创新人才培养及新模式构建的微观领域探讨得很多，中观领域（某一类型和某一层次高校）和宏观领域(整个高等教育体系与外部的社会关系)探讨得相对较少，尤其是中观领域。对本科生创新型人才培养模式的构建研究得较多，对硕士、博士研究生的创新型人才培养研究得相对过少。
（三）对应用型创新人才培养的研究方法总体比较传统、落后。
目前，我国教育科学研究方法多种多样，有定性分析和定量分析法、教育观察研究法、教育实验研究法、教育发展研究法、历史研究方法、文献研究法、调查访谈法、质性研究法，等等。这些林林总总的研究方法彰显教育科学领域研究的成熟。然而，纵观我国学术界对高等教育应用型创新人才培养的研究，一点也看不出成熟的迹象和趋势。此类研究主要停留在对教育问题一般的经验论述上，轻定量研究、重定性分析，重静态研究、轻动态研究，研究方法传统、陈旧、单一。虽然一些学者试图用系统论视角探究实践教学体系构建与应用型创新人才培，但对系统论的运用也仅限于文字上的泛泛而谈。很少有采用实验研究、实证研究、定量分析的文章和著作，大多数都是定性分析和文献研究的文章。其实，对一个大学生的创造能力的测量、对大学生群体创造性行为的心理学分析、对高校应用型创新人才特征的分析，等等，采用定量分析比定性分析更具说服力。
（四）地方本科高校应用型创新人才培养的实践比较丰富，但相应理论研究不足。
虽然学术界近十年来对应用型创新人才培养的研究领域在持续地深化，但与高等学校丰富生动的人才培养实践相比，理论研究显得相对滞后。凭心而论，国内学术界对应用型创新人才培养的研究成果数量不少，但质量堪忧，有影响、高水平的研究成果不多。目前，有较强解释应用型创新人才培养的教育理论无非是高等教育大众化理论、高等教育分层分级办学理论、教育与经济社会发展相适应理论，等等，其他教育理论还在实践中有待进一步总结和提炼。从学术研究主体来分析，高等教育应用型创新人才培养的研究者很少有高等教育研究的学者和专家，大多是校长、分管教学的副校长，以及高校职能处室的领导和其他相应的工作人员。
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇十二
至近代社会，当公司生产经营制度取代家庭生产经营制度，并占据统治地位之后，企业的经济管理工作便进入一个新的时代。正如马克斯·韦伯所指出的：以合理的资本会计制度作为公司的管理标准，是资本主义企业存在最起码的先决条件。也正是在此阶段，会计在企业里的管理功能作用日益突出起来，尤其是在进入20世纪之后，人们已经认识到会计是企业经济管理工作中的一个组成部分。
一、与财务会计相比，管理会计更应关注企业内部。
近代大工业的发展，出现了一些多为等级制的组织形式，在这些组织中产生了对会计信息的新需求，从而产生近代的管理会计。管理会计信息系统不仅可以提供有关成本管理的及时、真实的信息，还逐步发展成为一种双向沟通系统，在企业内部的规划、控制、交流、激励、评价等方面发挥作用。
然而到了20世纪的二三十年代，当几乎所有与管理会计有关的技术方法都出现以后，管理会计的发展却似乎停步了。分析其原因，很重要的一条是因为采用管理会计信息系统的大型企业获得成功，使得小型企业以其为范例，不再追求创新和改进。另一重要原因是管理会计信息相关性丧失。
这种情况持续到20世纪80年代。在初期的情形是，管理会计信息完全依附于企业的财务会计信息系统，对管理者而言，这些信息既缺乏时效，又过于笼统，对规划和控制而言更是被扭曲了。当此种情形被研究者揭示出来之后，立即在欧美的管理会计界引发了极大震动，无论是实务界还是学术界都开始对传统的管理会计系统进行反思，并按现有的技术条件和环境因素，结合企业的实际情况进行了革新，从而促成了管理会计教育和理论研究的新发展。
二、21世纪我国管理会计发展的关键。
信息系统改进决定了管理会计的发展。无论是abc、abm、abb还是综合平衡记分卡，从根本上突破了原有管理会计所依赖的信息系统，更多地关注管理会计的管理本质，重视挖掘企业经营活动信息的管理内涵，从符合管理会计的应用角度处理信息，从而提高了会计信息的管理质量。如果仅仅依靠财务会计的那套对外财务报表/报告，以对外披露为目的的信息系统是不可能取得以上成绩的。只有对管理会计所依赖的信息系统进行有效的重新设计，形成以企业内外交易活动为中心的立体信息框架，即水平方向以对外报告为目的的财务会计信息系统，与纵深方向以对内部控制为目的的管理会计信息系统相结合，才能从根本上解决管理会计的发展问题。在这个立体信息系统中，每一个交点都是一个企业控制的中心，其中财务会计重综合，管理会计重分析，两者互相促动，相辅相成。
目前，我国企业在管理会计运用的技术方面并不存在难以逾越的障碍，关键在于如何使企业增进创立管理会计系统和运用管理会计信息的意识。正如管理会计的创新只是管理会计发展的手段，真正推动发展的还应当是来自企业管理的内在力量。
（二）国内管理会计停滞的根源在于内外环境需求的脱节。
我国改革开放30年来的重点一直都是企业的产权制度改革，目标是建立独立面对市场竞争、自主经营、自负盈亏的法人实体。按照委托代理理论的观点，产权不明晰的后果只能是委托人与代理人之间关系的混乱，代理人完全可以不把心思放在管理上，而独自追求特别利益的最大化。这样，管理会计在企业管理中的定位就会一直居于次要地位。
另一方面，改革开放所造成的市场环境又迫切要求企业凭借经济效益立足于市场，尤其是要注重企业的长期生命力。很明显，后者依赖于企业的长期决策行为，而长期决策行为的正确与否在于信息的有效性，建立和改进管理会计系统正是发挥这一作用的最有效措施。提高企业效益是今天许多企业的共识，而发展管理会计却未得到足够的重视，如果企业管理者一直利用私有信息，损害企业的长远利益，管理会计的发展也将无从谈起了。所以说，必须突破企业内外环境之间的界限，统一两者的需求，企业才会有动力去关注管理会计的应用与推广。
（三）加强管理会计理论研究与教育和实践方面的联系。
目前在管理会计理论研究中，学者们的研究方向可以分为两类，一类是关注欧美管理会计的发展，追踪欧美学者的足迹，总结好的做法，形成系统的评价，进而解释我国的实践活动，解决在我国企业管理中出现的问题；另一类则推崇深入实践，总结成功企业的成功经验，尤其是那些成功的民营企业和合资企业的经验，从理论上挖掘共性，总结可推广的东西。
教育界一直都是理论研究和发展的基地，又是实务会计人员的培养中心。笔者认为对会计人才的培养应当既包括专业会计教育，也包括其他类型的在职教育。从专业教育角度来看，应当形成系统的课程体制，其中必须包括专门的实践介绍性的课程。要达到这一目的，可以从引进国外专业教材和师资力量做起。对于其他类型的人才培养，除了要提高他们的管理会计意识，普及管理会计基本知识外，还应加强其对企业管理各方面知识的积累。后续教育将是企业管理人员和会计人员追随管理会计发展的主要手段。
（四）我国管理会计进一步发展的线索。
1.建立管理会计决策系统的不同主线索：企业经营战术管理会计——企业经营战略会计线索；企业总厂／分厂管理会计——公司／集团公司管理会计线索；企业经营成本管理会计——企业综合成本管理会计线索。
2.企业经营管理前线实施管理会计的不同线索：生产成本控制——生产成本计划线索；大批量／标准化生产成本管理——小批量／个性化生产成本管理线索；abc／abm管理——活动标准管理线索；综合质量管理会计——质量成本计算线索。
3.流通领域企业管理会计的不同线索：面向商品的流通企业管理会计——面向产品、市场、顾客的流通企业管理会计线索；批发交易业管理会计——小型零售业管理会计线索。
4.企业信息管理部门建立和实施管理会计的不同线索：会计信息系统——管理信息系统线索；企业内部信息孤岛管理会计——企业内部与外部信息共享和交换的系统线索。
5.加快研究现代高信息技术化条件下的管理会计课题，譬如信息技术发展与管理会计，信息技术投资评价，运用信息技术的成本作业管理，管理会计实务所用的计算机软件开发与担保融资，等等。
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇十三
当前，在许多人眼中，职业学院教学只需教师把知识和技能简单传授给学生即可。因此，大多数职业学院的教学管理也基本是以行政制为主，而以行政制为主也就使得职业学院的各管理层都会设置一系列的规章制度以管理学校教学。这些管理教学的规章制度一方面来说对学校的教学管理确实有一定成效，但另一方面也导致了教师的教学管理作用的缺失。因为，学校管理层所设定的各个方面的规章制度都可能会限制教学活动的改革和创新，使得教师没有办法在本应作为主导的教学活动过程中发挥主动性和创新性。基于上述弊端，我们需要改变这种以行政制为主的单一性的教学管理，不应再基于简单教学的视角，而应基于教学学术视角，把职业学院的教学管理变革为以教师和行政共同管理的综合性的教学管理。只有减少行政方面的干涉，让每个教师的教学过程变为可自主掌握，可钻研创新的教学学术活动，方才能积极调动职业学院教师群体的教学主动性和创新性，才能有效提高教师的教学水平。下面，我们分别从几个方面来具体谈谈职业学院教学管理创新策略：
一、主张“教学学术”的教学管理观。
“教学学术”在《学术水平反思：教授工作的重点领域》中提出。“教学学术思想不仅对教师树立教学学术理念，把教学工作看作是专门的学术研究提出了要求，而且还对教师要知道学生在学习中希望得到的知识和经验，从而才能确定合适的教学方法提出了要求。另外，在教师教育中要加强教师间的交流，形成学者共同体。教学学术扩大了学术的范围、促使教师正确认识大学教师及其教学、促使教师努力地研究教学以及指导教师的教学实践从而有助于大学教师提升教学学术水平，进而有效教学，提高教学质量。”要将“教学学术”教学管理指导思想切实地运用到职业学院教学管理过程中，这首先需要学校的行政教学管理者要清晰认识到“教学学术”对学校教学的重要作用，并且思考如何将“教学学术”思想详化为教师教学管理制度。值得注意的是，此项教师教学管理制度不能呆板、生硬，而应是灵活、变通的，应使教师可以很好地接受、明白钻研教学活动，提高教学效率也是他们工作的.一部分。此外，学校的行政教学管理者除了制定一系列的“教学学术”教师教学管理制度，也可以制定相应的“教学学术”教师教学激励政策，通过激励机制来促进教师在教学过程中严格以“教学学术”观来要求自己，积极主动地把“教学学术”带入到教学实践中，譬如认真观察学生的学习状况而调整教学计划，积极参与“教学改革”项目的研究，主动参与“创新教材”“新课程”的研究和制定等。
二、开展“教学学术”的教师培训。
就职业学院行政教学管理者而言，开展“教学学术”的教师培训可以有效地促进教师教学水平的提升。因为“通过入职后的培训，教师可以获得最新的教育教学理念，更新和完善教学理论知识和技能，不断适应新时期高等教育对教学学术的要求。”假若职业学院行政教学管理者想要教师可以高水平的教学，就应以“教学学术”思想为指导，为开展“教学学术”的教师培训尽可能地创造条件。教师培训可以包括如定期邀请高水平的教学工作者来校举办讲座、也可以实行学校同行内的教学观摩、教学讨论、教学指导等。通过这些方式可以不断提高教师的教学技能，从而提高教学质量。
三、打造“教学学术”的教学队伍。
对于职业学院而言，“教学团队就是指基于不同学科或者专业的不同情况，以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等等为基本组成部分，同时以与之相关的课程或者专业为平台建设教学团队并且这样的团队是一个正式的群体，这样的正式群体必须具备明确的发展目标、合作精神以及科学的组织结构。……教学团队是以个成员之间有效的合作以及团队成员的共同愿景为基础的，并且通过团队中的成员共同参与课程与专业的建设、课堂教学以及教学改革，从而能够帮助具有相似背景和专业知识结构的教师进行合作交流和探讨，并且分享其在教学学术活动中取得的实践经验；有助于团队中各个教师之间已有知识的相互补充，从而从整体水平上提高教师队伍的素质，进而更好地提升教师的教学学术水平。”教学团队可以在一起商讨教学大纲的制定、教学内容和教学形式的改革、教学资源的整合等，教学平台的创建等，通过这些方式来提高教师教学水平，并为学校教学质量的提升打下基础。当然，任何一个优秀的教学团队都需要一个优秀的的教学学术领头人，因此，行政教学管理者在组建教学团队的同时应格外重视团队教学学术领头人的选拔。总的来说，职业学院的教学工作可说是学校管理工作的重中之重，学校的教学管理者必须这一方面，从教学学术的角度去改革职业学院的教学管理才能调动教师群体的教学主动性和创新性，有效提高教师的教学水平，有效促进教学质量的提升。
作者:傅**单位:******学院。
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇十四
2016年1月27日，总书记主持召开中央财经领导小组第十二次会议，研究供给侧结构性改革方案。而供给侧改革主要是指从供给和生产端入手，不断的解放生产力，提高竞争力，在确保企业实现可持续发展进步的基础上，使得我国的经济实现良性的发展和进步。具体来说，就是要将僵尸企业清理掉，要将产能落后的企业清理掉，将我国企业发展的方向和落脚点放在创新上，进而使得供给产品的质量得到有效的提高，也使得供给结构需求的适应性和灵活性得到有效的提高，在使得大众的需求得到有效满足的基础上，促进我国的经济实现健康持续的发展和进步。
二、供给侧改革背景下创新与发展管理会计理论的必要性。
在掌握了供给侧改革提出的背景和内涵之后，笔者就供给侧改革背景下，创新与发展管理会计理论的必要性进行了如下分析和研究。第一，供给侧改革的背景下，企业创造财务和价值的增值体系发生了变化，更加强调惬意的供给端，所以企业管理会计的建设思路也需要发生相应的变化。第二，供给侧改革的背景下催生了很多与传统商业模式有很大区别的新的商业模式，所以，企业要想在此时代下发展生存就需要跟上时代的潮流，改变既有的商业模式，而管理会计作为企业经营发展的重要组成部分也就需要做出相应的变化和改革。第三，供给侧改革的背景下形成了全新的价值理念，更加强调人文、环境保护、生态发展的重要地位，所以，在此背景下，企业的管理会计既有的模式需要发展和创新。
三、供给侧改革背景下创新与发展管理会计理论的建议。
由上述分析可知，在供给侧改革的大背景下创新与发展管理会计理论是十分重要的，所以作为相关的工作人员一定要在掌握供给侧改革内涵和精髓的基础上，落实好管理会计的改革与发展创新工作。以下是针对如何做好这项工作提出的几点建议和意见：
(一)加强对生态型管理会计的发展力度。
总的来说，生态型管理会计是适应时代发展的产物。随着社会的发展和经济的进步，我国的环境现状不尽人意。在人口逐渐增加，需求逐渐膨胀的背景下，自然资源日渐枯竭，环境污染愈发严重，此现象在很大程度上制约了我国经济的发展和进步。所以在此背景下诞生了生态型管理会计，这也是时代发展的必然要求。相比传统的管理会计模式，生态型管理会计旨在经济发展与生态保护相统一，在企业的成本得到有效控制的同时实现可持续发展。生态型管理会计模式在强调企业获得更多经济效益的同时，也引导和监督企业通过一系列的社会经济活动来保护我们的生态环境，减少资源浪费。最终在找到环境与企业发展平衡点的基础上使得生态型企业和生态型管理会计都得到发展和进步。所以说，就当今我国所处的时代环境及国际背景来看，加强对生态型管理会计的发展力度是十分重要和必要的。
(二)从企业的整个价值链上着手来提升管理会计的价值。
现阶段企业所处的时代是经济增长速度逐渐放缓、经济结构逐渐优化、动力逐渐转换的时刻。此时要想有效的提高企业的竞争力和自主创新能力就需要企业掌握最新的技术，以实现更好的发展和进步。所以说，在供给侧改革的背景下，企业要顺应时代的潮流，从整个价值链上着手来提升企业管理会计的价值，使得企业经营管理中的这一重要组成部实现价值最大化。在实际发展与创新的管理会计的过程中，就像城市智能生态家居一样，能够以市场和顾客的需求为导向，为根本的出发点和落脚点，并以提升价值链的整体价值和核心竞争力为创新与发展的根本出发点和落脚点，将顾客的满意度和市场占有率作为企业发展的具体目标，在不断提高其适应性和有效性的基础上使得企业实现利润最大化，最终实现可持续发展和进步。
(三)加强企业创新发展的力度。
当今时代，是一个机遇与挑战并存的时代，是一个充满竞争的时代，企业要想在激烈的市场竞争中获得一席之地，就需要加强创新与发展的力度。而在供给侧改革的背景下，企业需要重视的问题就是效率和质量。所以，管理会计创新的过程中也需要以其为根本的出发点和落脚点。而这就需要企业能够从以下几个基本点着手，一是在产品端，要以开发环保、节能、健康的产品为根本的出发点和落脚点；二是在渠道模式端，要加强对客户体验和服务生态的重视程度，并能够将其落到实处；三是在供应链端，要将客户关系和产业链生态作为重点关心和关注的内容。也就是说，企业只有将财务、企业管理等各个方面有效的结合在一起，才能促进我国的管理会计实现价值最大化，并形成具有竞争力的高质量企业。
四、结语。
总的来说，供给侧结构性改革，不仅是时代发展的必然趋势，而且有助于企业深化改革、优化资源配置，对于企业生存与发展过程中适应性和灵活性的提高也有着十分重要的促进作用，有助于企业的持续发展和进步。从目前我国企业所处的时代背景和市场经济环境来看，在未来的日子里，在供给侧改革的思路下，管理会计将得到不断的深化和改革发展。而由于笔者能力有限，本文对于供给侧改革背景下管理会计理论创新与发展的相关建议仅是探索性分析，愿意抛砖引玉，笔者也将在今后的实践和理论知识学习中不断的努力，不断的探索，希望能够为我国企业的发展和进步贡献一己之力。
作者:李思锦戚丽影李婷婷单位:大连科技学院。
参考文献：
[1]吴晓静.供给侧改革背景下管理会计的作用及发展[j].江苏商论,2016(29):151-152.[2]李航.供给侧改革背景下的管理会计改革思路[j].农村经济与科技,2016,27(22).[3]舒玉林.供给侧结构性改革背景下,浅析如何加强企业的管理会计创新[j].财经界:学术版,2016(29).
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇十五
艺术类高职院校教学管理僵化，不能适应教学工作的有效开展是一个普遍存在的问题，通过对一些艺术类高职院校进行调查发现，其在教学管理方面存在以下问题：
大多数艺术类高职院校教学管理者在教学管理理念方面比较落后，不能够做到与时俱进，及时更新，这大大地限制了教学管理创新工作的有效开展。管制这一教学管理理念还普遍存在于艺术类高职院校教学管理者中，很多教学管理者都抱怨艺术学生难管，却没有树立起服务理念，在错误理念的引导下，教学管理工作难有起色自然也是情理之中的事情了。
从教学管理方式来看，艺术类高职院校在教学管理方式上非常保守以及单一，教学管理模式并没有体现出艺术院校的特色，同时也没有做到多元化。教学管理方式保守单一，没有考虑到不同学生的不同特点以及要求，更没有与时俱进地根据教学管理的需要进行不断调整，其结果就是艺术院校的学生对于教学管理的抵触情绪蔓延，加剧了师生之间的对立情绪，影响了教学管理工作的有效开展。
艺术类学生的特点是教学管理创新的立足点以及出发点，对于教学管理来说，关键是要如何做到顺势而为，力求教学管理与学生特点之间的匹配。根据艺术类高职院校教学管理中的`问题，本文认为应从以下几个方面着手来进行教学管理的创新：
1．及时更新教学管理理念。
教学管理创新首先要突破理念层面的瓶颈，艺术类高职院校教学管理者应彻底摒弃传统的以“管制”为核心的理念，树立以服务为中心的教学管理理念，教学管理活动各项工作的开展应始终围绕学生的特点、需求来进行组织。教学管理者内心深处应切实地将学生的需要作为指导教学管理工作开展的最高原则，做到以学生为中心，以服务为载体，引导学生管理工作更上一个台阶。
2．教学管理手段弹性多元。
在教学管理手段方面，艺术类高职院校的教学管理者应不断地去进行探索创新，采用弹性化以及差异化的教学管理策略来推动教学管理水平的提升。教学管理手段的确定不应该是管理者闭门造车，而应是教学管理者与学生之间一个良性讨论决定的过程，在此过程中，教学管理者应充分考虑学生的偏好以及心理规律，制定出更加合适多元的策略。
三、小结。
教学管理创新不仅仅是一项技术，同时也是一门艺术，需要教学管理者在具体的教学实践中，围绕艺术类学生的特点不断去调整创新，确保教学管理步入一个良性的发展通道之中。
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇十六
（一）。
一、电大远程教育当前的教学管理工作状况。
开展有效的教学管理工作是保证电大在未来推动远程教育健康发展的必要措施，因此，电大的相关研究人员必须着力推动其教学管理的全面完善，但是，就目前教学管理的状况来看，其中存在的诸多问题极大阻碍了现代化的远程教育工作的更佳发展。
（一）教学管理理念离现代化的管理理念还有一定的差距。
1.电大对于远程教育工作开展的教学管理在招生、教学安排等方面，无法实现对于远程教育特色的全面体现，现有的管理观念更新不足以教育工作的顺利实施。如招生系统并未对社会的真正开放，让需求者直接上网点击申报、注册、缴费等，无法打破真正意义上的时空限制。
2.当前电大组织学生进行远程教育的学习方式主要以自主性与协作性的小组学习为主，在教育过程中给予了学生充分地自主性权力，而且也能够达到在最高程度上对于他们进行合作学习的意愿的充分尊重。但是，学生并未能够在这种自主资源的环境中达成预期的良好学习效果。这种问题反应出校方对于办学与教育管理目标的设定，与学生的主体性学习需求存在着一定程度的偏离。
3.电大一年只进行春、秋两季的招生工作，并按照传统的教育模式将学生学习分为每年两个学期制学习，也限制了学生要求面授学习的时间。另外部分基层院校依然每学期主要以集中授课的方法来组织学生学习，造成成人学生学习、工作、生活的重大压力和难以调解的矛盾，失去远程教育的意义。
当前电大在安排教育教学的内容时，一方面存在着滞后于现代化的知识时代发展状态的问题，使得教师对教学内容的讲授难以真正地满足学生掌握有效知识的需要；另一方面，电大安排的课程教学内容在某种程度上存在着鲜明的普及性，学员们所接受的大部分都是相似的内容，而无法真正地应对不同专业、不同职业、不同行业等的不同需求，在基础课程的基础之上展开创新化针对性的高效分类教育，这就降低了远程教育工作的有效性。
一方面，电大教师在进行课程讲解时，普遍利用教师讲述，而学生听讲记笔记的形式，这样不仅降低了远程课堂的活跃度，还使得学员自主学习、提出问题、解答疑问等方面的需求得不到满足。另一方面，电大实施的远程教育还缺乏灵活全面的教学课件，教学内容的设置难以满足学员对知识数量及知识质量的要求，不利于学生通过远程教育实现切实有效的进步。虽然目前电大也根据地方实际需要进行教学模式的实践总结，但创新性不足。
（四）教学管理缺乏对学生的全方位重视。
电大远程教育学员一般都处于虚拟的学习环境，教学管理也通过远程网络来进行虚拟管理，管理者很难面对面地对学生进行有效的学习行为监控，这就使得学生的学习与考核存在着极大程度的随意性。同时，远程教育学员入学时，存在较大的基础差异，从年龄、学习基础到学习动机等方面都相差甚远，这就使得教育教学工作难以真正地达到对于所有同学需求的有效满足。而且，远程教育院校以及国家远程教育管理部门，对于远程教育的重视，更多地倾向于对于远程教育各项管理规章制度等的确立，以及员工的技能培训和财政问题等，而不能如实体的学校一样，加强对于学生在学习中的身心状态以及学习困惑等的辅导与解决。
二、电大完善其远程教育的教学管理工作的策略。
远程教育工作在现代社会是迎合社会时代发展需求而产生的一种全新事物，它本应具有全面的教育优势，能够为国家的教育事业的进步提供极大的助益，但由于受到各种因素的阻碍，其作用的实现不尽人意。推动电大远程教育工作教学管理的有效完善势在必行。下面就具体地分析几点完善的策略：
（一）积极革新管理工作理念。
1.推动创新型管理的实施。新时期管理人员在进行远程教育管理工作时，要积极地完善并革新自身的管理理念，并利用高科技的管理手段开展管理工作。一方面，要突破传统的管理工作理念的限定，在管理工作中逐步地培养自己的创新意识与创新能力，致力于以全新的眼光实现对远程教育管理工作的持续调整，从部分调整到整体转变，推动管理工作循序渐进地向更高的水平迈进。另一方面，努力加大对于新的网络信息技术的学习，并通过实践练习实现对于这些新技术的有效掌握，利用全新的网络功能辅助开展远程教育管理工作。比如，管理人员可以利用现代化的云管理方式展开对于全体学生各方面资料的精细化管理。
2.关注学生的主体地位。首先，教学管理者在当前时期要努力地破除传统管理中的局限，朝向扁平化的柔性管理转变，努力提升学生在学习中的主体地位，彻底将指令式的教学转变为服务性的教学，以学员的实际素质状况作为基础推动生本教育的开展，保证教育内容的设置、教学方式的选用、教学评价的制定等都能够尽量满足最大部分学员的个体化需要。其次，教师遵照以生为本的管理理念开展管理工作，还要在帮助学生做好基础课程的选择之后，放宽对于学生的限制，引导学生以其自身的学习需求及自身工作、学习与生活的状况作为指引，选择合适的选修课程、学习时间与方式、结业的年限等，为增强师生间远程教与学的协调性营造基础条件。
3.开展具有远程特点的招生管理。首先，管理人员要着力完善招生系统的功能构建，帮助学员进行自主的网上报名、注册以及网上自动审核、验收等，使新生在参与远程教育的最初阶段开始，养成利用远程系统设备进行学习的习惯。其次，管理人员可以根据远程教育所具有的虚拟性以及不受时空限制等特点，来组织开展招生工作，着力突破传统的一年两招的招生方式，进行随招随学，帮助参与远程教育的学生提前做好对于其他方面的学习以及其生活和工作等，以引导学生全身心地投入远程学习。
（二）变革课程体系与教学模式。
电大进行全方位有效的远程教育管理工作，还必须着力推动教学的课程设置及教学模式的转变，保证教学的开展具有科学合理的课程体系以及能够激活课堂氛围的教学模式作为支撑。要变革课程体系，电大就要在当前开展远程教育工作中努力引进社会职业需求，建立教学与就业的密切联系，从教学内容设置到人才培养计划再到教学辅助手段的运用，都要着力体现对于就业问题的重视，使课程体系的构建能够达到对于学生身心素质、知识能力各方面有效发展的帮助。要转变教学模式，电大就是要在远程教育教学中凸显其自身的开放性、自主性、多样化的特点，从教学内容的传承与革新到教学面授与虚拟教育的和谐统一，为学生提供进行自主高效学习的有效支撑，以保证教学的全过程监控得以顺利实现。
（三）加强对于学生质量的管控。
1.重视招生录取时各种生源的类别层次划分。电大在当前展开远程教育的过程中，要加大对于生源质量的控制，可以按照年龄阶段、知识基础、学习动机等对生源加以差异性的入学考核，并将相似生源归为一个部分，尽量保证在教学管理过程中实现对于不同生源的针对性。
2.重视实体监管和虚拟监管的同步落实。电大要努力利用网络信息技术对生源进行科学合理的评估，从而借助评估来实现对于不同生源的质量管理，并且通过构筑社会监督和院校督导的体制，推动实体监管工作与虚拟监管的同步落实，从而使生源各种行为得到有效的控制。
3.合理结合社会资源齐抓共管。电大还可以与社会上企事业单位、其他院校、政府机关等稳定性的组织构建有效联系，主动向他们汇报相关生源的状况，并由他们对属于本组织的生源进行定期的实体考核，推动电大与其他组织对于生源的共同管理，同时也提升社会对于电大学生的认同度。
（四）做好对于教师的管理工作。
1.健全现代化高科技的教师队伍的建设。电大管理人员实施教学管理的过程中，必须加强教师对于网络教学的驾驭能力，确保他们能够全面应对网络教学的各种技能需求，并尊重网络教学的规律展开教育工作。为了达到此种对教师的管理目的，电大可以着力构筑一支稳定的具有丰富教学经验、良好教学理念与服务意识、熟悉多媒体信息技术等的教师队伍，借用他们的力量来推动教育工作的持续高效进行。
2.完善教师层级划分机制的建立。电大管理人员要针对选定的教师队伍，按照专业擅长、素质能力等的不同来对他们进行层级划分，分层级对教师队伍进行进一步地培训完善。然后，利用不同分级的教师来组织开展对于不同类型生源的教育，全面促进教师的才尽其用以及生源的有效学习的实现。同时，电大还要为教师和学员制定完善的考核提升机制，即在某部分的教师在达到其教学的较高等级的水平时，将其提升为上一级的教师，并为其配发较高的薪酬待遇。
3.组织教师完善课程内容制作。电大在组织开展远程教育时，还应当着力组织各层级各部分的教师，针对其所教育的学生学习需求、学习基础等实际状况，来开展对于精品课件的编制以及示范工作，为完成教育的实施全面化、实际性、创新的教学内容。
作者：潘琳单位：福建省广播电视大学宁德分校。
（二）。
(一)培养高素质人才的需要。
进入21世纪以后，人才在社会发展中的地位越来越突出。而想要培养出优秀的人才则需要学校在教育方面多做努力。学校不仅要为学生提供优越的学习环境，还应该努力培养学生的各方面的能力。这就要求学校要与时俱进，转变传统的教学管理理念和教学方式，促进学生的个性化发展，以培养出更多的高素质人才。
(二)推动高等教育发展的需要。
随着社会的发展和对人才的需要，我国高等教育得到了迅速的发展。高等院校的规模在不断扩大，学生数量也在不断的增加，逐步实现了向大众化教育的转变。这些变化形式就需要高职院校在教学管理上进行相应的改革和创新，以适应和推动高等教育的不断发展。
(三)深化教学改革的需要。
随着社会对人才的需求的增加和要求的提高，高职院校也为此在进行着不间断的教学改革，以适应不断变化的社会需求。而高等院校的教学改革要想能够获得良好的成效，必须进行教学管理改革。这样，高等院校才能在教学管理改革的基础上不断深化教学改革，推进教学发展和提高人才质量。
传统的教学管理理念己经不能适应日益发展的高职院校的教学管理工作了。新形势下的高职院校应努力转变教学管理理念，促进教师和学生的不断发展。高职院校应注重对学生主观能动性的培养和发展，促使学生能够有足够的创新能力和操作能力，使学生得到全面发展，适应社会的需要。同时，高职院校也应该注重对教师教学能力的创新培养，以改进教学方式并提高教学质量。
(二)推进教学管理人员的素质的提高。
教学管理者直接影响到教学管理的实际状况。为此，提高教学管理者的素质是推动高职院校教学管理工作的一个重要方面。首先，教学管理者要通过多种形式不断学习，加强自身对教学管理理论的掌握，并将其与高职院校的实际情况相结合进行充分应用。其次，教学管理者要打破传统的行政化的管理模式，联合高职院校的实际发展情况，积极听取教师和学生对教学管理工作的意见，以推动教学管理工作的民主化，促进教学管理工作的不断发展。
高职院校在学校管理制度建设方面存在的缺失和错误严重影响了高职院校的正常发展。为此，高职院校应根据学校自身的实际状况不断改进和完善相关的教学管理制度。首先，高职院校应该摒弃借用的教学管理模式，根据实际情况制定适合学校发展的教学管理模式。其次，高职院校应该完善自身的管理机构设置问题，以实现自主发展。同时，高职院校应不断完善教师队伍的建设和管理制度，促进教师的不断发展，使其在教学中能够发挥更大的作用。
三、结语。
高职院校作为我国高等教育和职业教育的重要组成部分，为社会提供了大量的高素质人才。与高职院校的发展水平相比，高职院校在教学管理上的发展就有些相对落后，不能适应新形势下的高职院校的发展。为此，对高职院校的教学管理进行相应的创新是发展的必然。这不仅能够促使高职院校教学管理水平的改革和提高，还能使其更加适应高职院校的发展，从而促进高职院校培养出更多的高素质人才。
作者：于苏霞单位：健雄职业技术学院。
（三）。
一、浅议高等职业学校管理模式的不完善问题。
虽然目前我国素质教育的呼声不断响起，且在实施的过程中强调优化学校管理的重要性，并不断倡导学校在管理模式创新的关键性，但在具体的教学管理中仍具有一些管理不完善的问题。
1.1学校教育管理职能上的不统一。
从我国的教育管理来看，教育部是我国教育的中央机构，并对整个教育系统实施宏观管理。然而，在省市地区高等职业归属于教育厅的高教处管理，而中等职业教育则由职成教育处负责，所以，这就造成了职业教育在管理职能上的不统一，形成了管理分裂的局面。另外，在这种分离的管理局面下，就使得职业资格证书与学历证书的培训证书管理与职业教育分裂的管理体系。因此，这种分裂的管理体制不仅影响着职业学校的健康发展，还阻碍着高等职业管理模式的革新。
1.2学校缺乏优质的师资管理条件。
学校的师资管理对教育质量的高低有着直接的影响，并决定着学生知识接受程度的优劣。然而，从我国目前的职业教育来看，大多是采用兼职与专职相结合的管理方式。这就使教师资源出现了普通教育与高职教育的共享，并在社会上招聘兼职教师来弥补教师资源的不足的状况。久而久之，高职师资力量也就出现了素质较低、专业性不高的现象，进而使得整个教学的成效降低，没有实现高职的特色化、优质化办学的理念。
1.3教育过程中的内部管理不到位。
教育过程中的内部管理不到位也是目前较为常见的管理问题。目前高职教育主要分为公办与私办。私办的社会高职院校以企业的形式运营，由于其追求经济利润最大化其在管理的过程中要求降低成本、缩减管理人员，这就使得在教育管理的过程中出现了管理人员少、管理不到位、教育质量低的问题。而由高校承办的职业学校仅仅也只是多设了几个管理部门，没有真正地实现管理的全面化、制度化。
教学管理的组织方式效率不高的主要原因在于我国教学模式的传统化。由于传统教学模式的深刻影响，就使得学校在教学管理的过程中采用以教师为本、全日制、封闭式的教学组织管理模式。这种传统的教学模式使得受教育者处于被动地位，难以发挥学生的主动性与积极性，更不能推进教育活动的优质化、高质量完成，最终导致学校教育失效。所以，教学的管理组织方式效率不高也是当前学校管理模式存在的一个不完善问题。
高等职业学校是我国教育特色化的重要体现，也是我国教育推进创新发展的有效途径，所以，为了保证高等职业学校教育人性化、健康性、有效性实施，就需要优化其管理模式，实现其管理制度的创新。下面笔者就实现高等职业学校管理创新化的措施进行相关分析。
“教育要发展，观念要先行”，这是教育改革的重要指导方针，也是促成教育创新，解放教育思想的新概念。所以，在推进高职学校教学管理模式创新的过程中，首先就需要坚持学校管理模式创新化的办学理念。要实现创新性的管理模式，就需要坚持与时俱进、培养创新，以发展的眼光着眼于学校管理模式的优化改革，实行服务性办学，以就业为导向，形成多元化、灵活性的管理实践形式，推进我国高职学校教学管理模式创新化。
2.2助推高职学校管理模式职能的统一化。
由于我国的职业教育出现了管理职能不统一、职业资格证书与学历证书的培训证书管理与职业教育分裂的管理体系，所以，在实现管理模式创新的过程中就应该改变这种分裂的局面，以为实现管理模式改革的便利性打好基础。在助推学校管理模式职能统一的过程中，就应该积极倡导对职成教处与高教处的调整，以实现两者的统一，并建立一个较为完善的、统一的管理体制，从而提高学校管理模式的科学性与系统性。
2.3实现高等职业学校师资管理模式的优化。
对于高等职业学校师资管理模式的优化重点在于提升学校整体的师资力量。提高学校师资力量首先应该革除兼职与专职结合的管理模式，让学校建立属于自己的师资库，以避免资源共享的冲击，并保证学校的教学质量。另外，对教师进行培训，不仅要实现教师的专业性，还需要对其教学技能进修培训，并对其进行定期培训，以多样化的管理方式实现师资管理模式的优化。
实现教学管理组织方式的创新性，首先需要摒弃传统的教学方式，使教学从以教师为主的形式转变为以学生为主，并利用现代化的教学工具增强知识的流通性。其次，还应该增加各种教学实践活动，实现多元化教学，实现理论与实践的结合，充分发挥学生的主动性与创造性，尊重学生的想法与思维。最后，还应该实行有效的竞争机制，以竞争推进办学积极性，以机制实现教学的创新性，从而促使整个教学管理组织方式更新颖、更优质。
三、小结。
实现学校教育教学管理模式的创新，是全面实现素质教育的重要手段，也是培养新型人才的重要途径，更是彰显学校特色、凸显教育优质性的重要方式。所以，为了实现学校办学的与时俱进与提升整体教学质量，以及实现教育的现代化建设的目标，就需要不断探索、不断研究，不断为实现学校教育管理模式的创新找路子、找方法。
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇十七
高等学校泛指对公民进行高等教育的学校，在我国，一般情况下高校的概念等同于大学。如果说教学工作是大学所有工作的核心，那么教学管理就是大学教育管理的重中之重。教学管理工作是学校的管理者通过一定的管理制度、手段，使教学相关活动达到学校既定目标的过程，它是教学秩序正常运行强有力的保证。常规的教学管理活动包括教学计划管理、教学状态管理、教学质量监控与评价，以及各学科、各专业、课程、实验室、教学中心、教学基地、教学队伍、各类教学管理制度等教学相关基本建设管理，以及教学改革、教学研究等管理。
近年来，我国不断深入和发展高等教育体制改革，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(~)》中明确提出，要在今后十几年内，按照“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的科技工作方针，建设一个创新型国家。大学教学管理体制的创新和改革开始受到越来越多的社会关注。为何目前越来越迫切的需要进行高校教学管理改革创新呢？创新人才培养是建设创新型国家的动力保障，如何培养具有创新意识、创新思维、创新能力的学生是目前高等学校都在实践和研究的问题，要想培养出具有创新思维、创新能力的人才，高校就需要在教学管理模式、管理方法上进行改革创新，以适应高等教育的整体发展要求。
在高等教育改革的浪潮中，高等教育外部和内部环境的发展都发生了巨大的变化。从外部环境来看，高等教育呈现出大众化、多样化、社会化、国际化、民主化、信息化等一系列变化趋势。根据美国学者马丁特罗著名的高等教育发展阶段理论，我国高等教育已由精英化阶段发展到大众化阶段：毛入学率在15%——50%之间，大众化不单是一种量的描述，而是对高等教育发展变化的整体的考察和说明，高等教育大众化直接导致了教育主体、结构、目标、功能、内容、形式、方法、评价等各方面内容的多样化。如果把当年的精英化教育比作象牙塔，那么现在的大众化教育则更像服务站，它让曾经独立的大学与产业、工业、市场、商业、用户等之间的联系更加紧密，大学本身的发展已经成为巨大的社会问题，大学内部也产生了诸如就业、财政、商业化等问题。面对经济全球化，我们的传统大学也出现了国际化的趋势，在办学理念、课程设置、讲授标准等都与国际接轨。从高等教育内部环境看，近年来大家对教育的本质从工具论走向人本论，教学的本质也从教本位转变为学本位，教学内容上开始由传授论转向协商对话论。以上变化必然导致教学管理需要从过去的行政主义的论调转变为服务、保障论，一直以来我们的教学管理以管理者为中心，强调统一要求，内容僵化，重在控制。这样的管理模式已经不能适应现在高等教育的创新环境了。面对越来越复杂的高等教育办学环境，我们需要改变过去单一的、僵化的教学管理模式，传统的计划式、指令式的教学管理模式已经不能适应未来变化。
高校工作的本质是培养人才，如何能够通过新的课程教学管理体系的建设来达到培养创新性人才的目的，是每所高校都应该追求解决的问题。实践中，我们逐渐认识到，建立一个能够顺畅运行的创新能力培养教学体系是完成大学生创新能力培养各阶段的重要任务，是实施创新能力培养方法，实现创新能力培养目标的保证。通过总结燕山大学车辆与能源学院几年来大学生创新能力培养实践的经验，我们越来越意识到学生创新能力的培养，绝不仅仅是教学管理部门的事情，需要教学管理部门与学生部门密切配合，充分发挥学生部门的作用，才能取得良好的效果。要将学生工作部门纳入到创新教学体系中，把学生的科创活动作为创新教学的组成部分。学生工作部门和专业指导教师共同组织实施创新知识与方法讲座、创新成果展示汇报会和大学生科创活动等。创新教学体系中，既有明确的分工，又有部门与部门之间，教师与学工人员之间，领导与领导之间的协调配合。如此，可以构建一个覆盖大学教育各个阶段的学生科技竞赛与专业教学结合，课内课外结合，学生部门与教学管理部门结合的创新教学体系。
本科生创新教学体系的建立实施，需要学校教学管理方式改革创新的支持，目前国内一些高校实施的校院两级管理模式，能很好的为这一教学体系提供制度保障，燕山大学也已经在三个学院进行了校院两级管理模式的试点，预计会扩大试点范围或全面铺开。校院二级管理后，高等学校的管理重心由学校各职能部门下移至二级学院，这样可以充分发挥二级学院在高校教学管理创新工作的积极性，充分调动二级学院的管理潜力。学院作为高等学校人才培养的主体和基本单位，其在教学管理的理念更新、管理方式的改革创新中起到了至关重要的作用。
近年来，随着高等教育改革的不断深入，高校的教学管理工作方法及运作模式也在发生变化，传统的教学管理模式难以适应新形势发展的要求，如教师教学的积极性不高、教学管理效率低下、师生课堂氛围混乱等[1]。我们必须要不断更新管理理念，提高管理水平，勇于创新管理模式，积极探索新的管理方法，才能使大学的教学管理方法适应不断变化的人才培养的需求，才能适应高等教育的变革方向，用创新的教学管理模式为培养出合格的创新型人才保驾护航。
参考文献：
作者：张婷婷单位：燕山大学车辆与能源学院。
管理会计的变迁管理与创新途径论文篇十八
［摘要］大学生参与教学管理对其成长及心理健康发展均具有重要影响。通过有效实施大学生参与教学管理，促使大学生在学校管理中从过去消极被动向积极主动转变，不仅对大学生发展及教育教学效果具有重要的促进作用，而且对大学生素质的提升同样具有重大推动作用，可以促进教学管理的不断规范化和人性化。
当前各大高校均在致力于全方位的人文素质课程体系建设，从而达到专业特色的突出及学校知名度的提升，并向社会培养更为合格化且全面化的综合人才。一些学者纷纷通过各种渠道倡导学生积极参与到教学管理当中，不仅实现学生自身管理的目的，且对于其主人公意识及责任的提升同样可以达到强化的效果。对教学管理来讲，不仅对教学质量具有监督和保障的重任，且针对管理者在具体要求上也较为严格规范。但在自主性及灵活性上存在不足，大学生仅仅在教学管理当中承担一些较为细微的工作，处于一种被动服从的框架内，因此在具体的参与度上明显较低。然而针对大学生参与教学管理在实际当中并非无法实现，大学生在教学管理当中，承担一定的管理工作，不仅对自身且对教学工作的融合推进皆具有重要促进意义。
一、大学生参与教学管理是教学改革及学生发展的客观需要。
首先，由于当今大学生大部分均为“90后”，存在较强的自我意识，并且个性化特征明显及对权威存在抵触心理，如果不进行正确教育引导，直接采取相关硬性规定实施粗暴管理，就会造成学生出现不同程度的逆反心理。只有让学生在教学管理当中积极参与进来，并对教学管理当中的一些职能进行掌握，并对教学管理给予承担责任，实现从以往被动管理向主动管理转变，促使学生主动性得以发挥，此外学生对于各项规章制度还会更容易掌握，从而实现自我约束的目的［1］。其次，由于高校的一些现行教学管理规章制度沿用时间较长，缺乏实时更新，与学生需要及一些现实问题存在严重的脱节。此外，高等院校的育人方式也发生相应转变，已从过去经营式人才培养转变为应用型及实践型人才培养模式，注重对学生个性心理的培养。针对高校教学管理来讲，需要对大多数学生的心声予以倾听，对学生的现实需求进行了解，并对相关规定实施相应的调整。由于当今大学生个性化发展突出，对于传统的教学管理来讲，很难保证学生对教学管理制度的严格遵守。一些学生存在对学校管理制度和规范认识不足及学业不努力而造成下滑等状况，而教学管理工作者在具体操作上往往表现出能力有限，工作的监督和督促不能很好地作用于全体学生。让学生在教学管理当中积极参与进来，并针对实际需要形成相应的管理团队，使心理学中的“责任分散效应”予以体现，达到促使学生对各自职责明确的目的，实现各司其职、各谋其能，最终实现教学管理工作对学生的各种需要能够全面兼顾。
高校各院系应在学院教学管理各项制度、政策制定过程中，让大学生积极参与进来，对制定各种管理制度的最终目的及原则进行了解，并从中对学生的意见进行吸取，对方案、政策进行及时调整。
高校各院系在具体的教学改革及相关管理制度制定前，比如制定培养方案、课程改革方案及奖学金评选办法等前，举办开放性的教学管理听证会，全体学生均需要参与其中。在听证会当中，相关教师要将教学改革或具体的举措、方案向学生进行细致讲解，对教学管理制度的具体情况听取及了解后，让学生在现场做出即时反馈，教师可以对学生的疑问进行现场解答，并对学生的意见进行听取。将学生听证会的最终结论做为所要开展教学管理制度及规范的重要参考资料或依据，所开展的教学举措与学生的实际情况要相符合，促使教育与管理的双重作用得以发挥。
(三)“新老帮带”的实施。
每年老生定期向新生讲解学校的各项规章制度，针对教学管理工作当中的各种疑问进行解答。对学生入学后需要接受哪些方面的培训给予指导，对相关培养工作的具体要求及在专业学习过程中所面临的突出问题进行讲解和说明，并根据自身的实际状况，对自己的学习计划和未来发展规划进行制定，将学校大统下的教学管理方案浓缩为针对学生个性需求所制定的培养方案［2］。
(四)收集大学生对日常教学管理的建议。
高校各个院系可选取一定数量的学生代表，收集学生对于教学管理工作的意见，并将收集结果向教学管理部门予以汇报。学校相关督导组织或者是所成立的教学管理团队，可以定期举办有针对性且开放性的教学管理座谈会，和学生一起探讨相关意见其实施的`可行性。针对那些切实可行的意见，学院可根据实际需要成立相应的教改小组，结合教学管理工作，学生自己构思，自主开展相关的调查研究工作，并且将最终的调查研究结果予以汇总，形成相应的研究报告，并从学生的角度提出解决的具体建议。高校针对上述课题实施应给与一定的鼓励和支持，并利用学生提案的方式促使学生积极参与到教学管理工作中来，使其主人翁地位予以奠定。
(一)激励措施的运用。
1．职责的赋予。
应将教学管理的职责赋予学生干部及学生代表，使他们对于肩上的责任予以明确，并以主人翁意识及相应的奉献精神融入到高校教学管理工作中去。
2．给予荣誉。
可以根据需要设立相应的“教学管理优秀参与奖”或“优秀管理人员奖”，通过给予荣誉的方法来实现对学生参与教学管理的动力激发作用。
3．计入学分。
可根据实际需要，将教学管理内容进行课程设计，并将其纳入到选修课当中。通过课程学习，使学生掌握相关教学管理理论，并据此作为奖学金发放及各种评优的内容，纳入到一定的学分范畴。
4．志愿者活动的开展。
在志愿者当中选取比较优秀的学生，将其作为教学管理工作的信息员，或者是教学质量的监督员，并推动志愿者参与活动积极性的提升，促使教学管理工作演变为志愿者自身自觉性的行为方式和内容。
5．勤工助学岗位的设立。
可以在学校选取一些品学兼优的困难学生，让他们参与到具体的教学管理工作中来，并给予一定的报酬支撑，不仅达到勤工俭学的目的，而且还可以给予一定的物质鼓励［3］。
(二)大学生参与教学管理的保障措施。
1．观念保证。
大学生参与到高校教学管理当中，不仅对学生的自主意识可以进行培养，同时也是自主能力予以锻炼的重要方式，对其实践能力及创新精神的培养也意义重大。高校领导要对大学生参与教学管理所具有的重要作用予以重视，对学生参与教学管理予以尊重，对学生参与教学管理的能力予以培养。相关教学管理人员要对自身的引导及服务意识予以强化，转变传统的严格监督机制，实施有效地引导、服务及管理等综合作用和举措，并在管理过程中予以爱心倾注，实现管理育人的最终目的。还要对教学相长的教学观予以谨记，将协助、服务及指导等方面的工作做好、做充分。大学生要将参与教学管理的权利意识进行强化，增强参与教学管理的信心。
2．组织保证。
大学生必须以团队自治方式参与教学管理工作，可以将高校的教务部门与学工部门有效地结合起来，成立具有针对性的教学管理组织。可以在学生会框架下，设立相应的学生参与教学管理委员会，并在学生会下设立三个执行小组，对班级工作予以协调。
(1)成立相应的专业教育及选课指导小组。让学生对教学计划予以学习，对教学政策予以了解，辅助学校实施相关选课工作，并实现自我教育目的。
(2)成立教学研讨及信息收集小组。主要职责是收集日常教学信息，并对相应专题性调查活动予以开展，与相关教师一起，对具体教学问题共同开展相应的研讨活动。
(3)成立教学改革及评价分析小组。对教师、教学及课程开展相应的评价工作，并将所收集的分析报告及专题报告等呈交相关的管理部门，尤其是解决和处理教学中存在的问题。
3．投入保证。
针对学生参与教学管理工作，学校领导要为其提供相应的物力、财力等方面的支持，比如开展相应调查研究需要经费支撑等［4］。
四、结语。
当前大学生参与到教学管理当中，是整个教学改革的必然趋势，只有给予学生足够的尊重和信任，才能从根本上达到调动学生积极性的目的，从而促使学生更好地参与到教学管理工作当中，使其教学当中的主体地位得到充分发挥，最终促进教学质量的提升。高校应对大学生参与教学管理的作用进行充分认识，并为大学生有效参与其中不断创新观念和方式。
［参考文献］。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16449269.html】
