合同的法律效力使得违约行为会受到法律制裁和经济赔付，从而促使各方遵守合同约定。合同的条款应当具备明确性和完整性，避免存在不确定或缺失的情况。如果遇到合同履行中的问题，双方应当及时协商解决，以避免纠纷的发生。
英语合同的特点篇一
甲方(聘用方)：
法定代表人：
电话：
乙方(受聘方)：
身份证号码：
住所：
电话：
鉴于甲方业务需要，雇佣乙方为甲方提供种养殖一体化生产劳务。甲乙双方根据国家有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。
第一条劳务合同期限。
1.合同有效期：自____年___月___日至____年___月___日止，合同期满聘用关系自然终止。
2.聘用合同期满前一周，经双方协商同意，可以续订聘用合同。本合同期满后，任何一方认为不再续订聘用合同的，应在合同期满前一周通知对方。
第二条工作报酬。
1.甲方按___支付乙方工资，为______元/___人民币。
2.甲方不需要为乙方缴付养老保险金、待业保险金和其它社会保险金。
3.乙方不享受国家规定的法定节假日、寒暑假、探亲假、婚假、计划生育等假期。
第三条工作岗位。
1.甲方根据工作任务需要及乙方的岗位意向安排乙方的具体工作岗位及职责。
2.甲方根据工作需要及乙方的业务、工作能力和表现，可以调整乙方的工作岗位。
第四条工作时间。
采取不定时工作制，具体工作和休息时间由甲乙双方根据情况适时安排。乙方请病假事假须经甲方同意，甲方将按日扣发工资，在合同期内，病假事假累计不得超过30天，连续病假事假不得超过3天。超过或未经甲方同意而擅离职守的，甲方有权解除合同，并追究乙方的违约责任。
第五条工作纪律、奖励和惩处。
1.乙方应遵守国家的法律、法规。
2.乙方应遵守甲方规定的各项规章制度和劳动纪律，自觉服从甲方的管理、教育。
3.乙方如违反甲方的规章制度、劳动纪律，甲方有权解除合同，并追究乙方的责任。
第六条生病及事故责任约定。
1.甲乙双方约定，乙方在工作期间因病或非工负伤的，医疗及相关费用自理，医疗期内不能继续工作的，甲方不支付劳务费，同时甲方有权解除劳动合同。
2.甲乙双方约定，甲方为乙方购买_____________________意外伤害保险，用于乙方在为甲方提供劳务过程中发生意外伤害的补偿，保险期限与本协议期限相同。
1.聘用合同依法签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更时，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同。双方未达成一致意见的，原合同继续有效。
2.聘用合同期满或者双方约定的合同终止条件出现时，聘用合同即自行终止。在聘用合同期满一周前，经双方协商同意，可以续订聘用合同。
3.甲方单位被撤消，聘用合同自行终止。
4.经聘用合同双方当事人协商一致，聘用合同可以解除。
5.乙方有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同。
(1)被依法追究刑事责任的;。
(2)严重违反工作纪律或聘用单位规章制度的;。
(3)故意不完成工作任务，给公司造成严重损失的;。
(4)严重失职，营私舞弊，对甲方单位利益造成重大损害的;。
6.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但应提前一周通知受聘方。
(2)乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的;。
(3)聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使已签。
订的聘用合同无法履行，经当事人协商不能就变更聘用合同达成协议的;。
第八条其它事项。
1.甲乙双方因实施聘用合同发生人事争议，按法律规定应先申请仲裁，如一方对仲裁裁决不服，可以向人民法院提起诉讼。
2.本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，经甲、乙双方签字后生效。
3.本合同条款如与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。
甲方(盖章)：_________。
乙方(签字)：_________。
代表人(签字)：_________。
_____年____月____日。
_____年____月____日。
签订地点：_________。
签订地点：_________。
英语合同的特点篇二
曾有古人谆谆告诫过我们:“书读百遍,其义自见。”又云:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”。我喜欢包括古诗词在内的所有诗歌、韵文，也曾有过“无韵不成诗”的武断认知，对于深沉、含蓄、委婉、精炼的诗词歌赋,虽不能熟读成诵，却也是爱不释手。诗人贾岛所谓“两句三年得,一吟双泪流”和卢延让所谓“吟安一个字,拈断数茎须”以及李、杜“语不惊人死不休”等对作诗的感悟之言,无不透露出诗人们吟诵锤炼、呕心沥血的襟怀。只有领悟其中的声、韵之美,领悟其中的深远意境,才能真正感悟到作品的内容与形式的完美统一。近年来，我除了读那些古、近代诗词外，也读了鲁迅、郭沫若、茅盾、王蒙、徐志摩等作品，其中，徐志摩的《再别康桥》几乎粉碎了我那“无韵不成诗”的传统理念，他虽然不很注重平仄、韵脚，其语句依旧如诗如画，他的那首《再别康桥》是曾经广泛流传于网络和诸多文化受众、令大家非常熟知和喜爱的诗作。他借写景抒发情怀，是人物的主观思想情感和客观景物完美的融合，是一副具有浓厚个性色彩的艺术画面，其意境深远，发人深思。当然，我们欣赏徐志摩的诗和欣赏别的诗一样，需要不断用我们对生活、对知识的积累，去详细解读和赏析这首诗才能真正地读懂。
《再别康桥》中那”轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩“,是这首诗开头的诗句，我们可以用几句话来概括：舒缓的节奏，轻盈的动作，缠绵的情意，同时又怀着淡淡的哀愁。那“作别西天的云彩”，“西天的彩霞”就是为后面的描写伏下了绚丽的一笔，是在夕阳映照下的景物衬托和意境延伸。
《再别康桥》中的”那河畔的金柳，是夕阳下的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾“，写的是康河的美，同时，也把对情人的思念和牵挂用”在我心头荡漾“，作了淋漓尽致表达。”软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康桥的柔波里，我甘心做一条水草“，这一句诗突出了康河的明静和自由自在的状态。自由、爱心、美正是徐志摩所追求的，青荇、水草都成了一种美，一种爱，一种鲜活的生命，好像在欢迎着诗人的到来。第二句是化客为主，第三句是移主为客，做到两相交融，物我难忘。这两句诗正好表现出徐志摩和康桥的密切关系。第四句是转折点，“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮躁间，沉淀着彩虹似的梦”。这句诗运用了虚实结合的手法，”实“是景物的描写，”虚“是象征手法的运用。一潭水很清澈，霞光倒映下来，”不是清泉，是天上的虹“，一片红光，是实写。但是，潭水上漂了很多的水藻，挡住了一部分霞光，零零碎碎的，有的红，有的绿，好像柔水一般，非常形象。这个”揉“写的很好，同时也是自己梦想的破灭。闻一多先生纪念它的长女夭折时写的一首诗。他用了一个比喻”像夏天里的一个梦，像梦里的一声钟“，梦是美好的，钟声是悠扬的，所以彩虹似的梦和梦里的钟声，毕竟又是美丽而短暂的，象征着他当时的心情与处境。
《再别康桥》中的第五句，既然谈到梦，那么这次再来康桥，再回母校，是不是来寻梦的呢?“寻梦?撑一支长篙，向青草更青处慢溯，满载一船星辉，在星辉斑斓处放歌。”这句诗是徐志摩对往昔生活的回忆、留恋，他在康桥生活的两年，悠哉悠哉。他那时有自己的理想，生活是充实的，对明天怀着希望。所以，他用“一船星辉”来比喻那时的生活，带有象征的意味。
《再别康桥》中的最好的诗句是第三句。过去的已经成为历史，回到现实仍然是哀伤，所以“悄悄是离别的笙萧，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。”这句诗是情感的高潮，充分表现了徐志摩对康桥的情感，集中表现了离别的惆怅。这句诗就需要联系别的诗，包括古诗来理解。“悄悄是离别的笙萧”是暗喻的手法。例如，苏轼的《前赤壁赋》中描述了萧声是低沉的哀怨的，而笛声是欢悦的，所以”萧“来比喻”悄悄“来说明诗人的心境，因此，”悄悄“的动作带有诗人的感情，接着“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。”诗歌讲究精练，为什么一再重复”沉默“”悄悄“”轻轻“?这不是浪费语言，而恰恰是他需要强调的部分。历来描述”沉默“的诗句，正是表露人们最深沉感情的形式之一。例如，柳永的《雨霖铃》中的语句“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，再如苏轼的江城子与“相顾无言，唯有泪千行”。“此处无声胜有声”，还有李白的“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，又如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”都意在言外，旨在象内。“不着一字，尽得风流”。其意思是虽然“诗不说愁”，却把愁表现得最为恰如其分。当目睹亲爱的朋友走掉，又长久孤立的站着，无言、无泪、不知归处的时候，其感情深层次的一面，令人动容。
再如王国维说的“一切景语皆情语”，“写景即抒情”。所以“唯见长江天际流”能引起我们很多的'遐想，又如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，只要能让我们产生联想、带来感动的诗就是好诗，都是诗人生活阅历的提炼和升华，换句话说，我们通过生活的桥梁可以洞晓诗人的心灵。对于刚刚离开父母的学子来说，读《再别康桥》是不是更有独到的感觉呢?为什么“沉默时感情最深”呢?像生活中离愁别绪的例子，感情最深的表达，是火车、飞机、客船都已走了的时候，依依惜别的人却依旧伫立不动，思绪万千。因此“沉默是今晚的康桥”，康桥是诗人的“沉默”，诗人对康桥那异常深厚的感情，跃然纸上。“悄悄”两字，就带着诗人主观上的感情色彩。而第七句”悄悄的我走了，正如我悄悄的来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩“，更是一种“无语凝噎”的“沉默”。致于有象征意味的”云彩“，代表着“彩虹似的梦”，那“云彩”即便还是鲜明的倒映在水中，却并不能带走，因此《再别康桥》不只是和他的母校告别，而是和给他一生带来最大变化的康桥文化的告别，是再别康桥后理想的净化和升华。
总之《再别康桥》那柔美幽怨的意境，那清新飘逸的风格，那无格律、无韵脚、却富有诗情画意的文字，堪称当代最优秀的诗作，无论在文坛、在网络都将不断散发着浓浓馨香，更广泛、更久远地传播给世人。
拓展阅读：《再别康桥》简介。
《再别康桥》是我国现代著名诗人徐志摩的代表作之一。康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1910月-1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。1928年秋，徐志摩再次到英国访问，旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活体验化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐。诗中那鲜明的意境、流动的画面无不给人以美的享受。
全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。诗人以”轻轻的“”走“”来“”招手“”作别云彩“起笔，接着用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永。
诗人避开了一般别离诗的告别对象。这首诗告别的却不是人，是”西边的云彩“，告别对象由人间向天空转移，跳出了”执手相看泪眼“或寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。
诗人为离别创造了一种特殊的气氛。一般离别，或执手叮咛，或牵手顿足，其中总带点”伤离别“的味道。而这首诗只着色绘景而不摹声，以”轻轻“”悄悄“”沉默“造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因”伤别“而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。
诗中的意象独具特色。照一般情况设想，诗人告别康桥时，当有送行的人，诗人的眼中也会看到高楼大厦、车水马龙，耳中也会听到机械的轰鸣。但这一切，诗人都没有摄入镜头，写入诗中借以寄情的物象是”云彩“”金柳“”柔波“”青荇“”青草“”星辉“等自然物，这就避开了人间烟火，创造出一种清新优美的意境。
这首诗像一首萧邦的小夜曲。四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是六七字(间有八字句)，于参差变化中见整齐;每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。此外，”轻轻“”悄悄“等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。
七节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，给人带来视觉上美的享受，如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳在康河里的倒影，康河水底的招摇的水草，榆树下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如”招手“”荡漾“”招摇“”揉碎“”漫溯“”挥一挥“等，使每一幅画面都变成了动态的画面，给人以立体感。
诗人闻一多20年代曾提倡现代诗歌的”音乐的美“”绘画的美“”建筑的美“，《再别康桥》一诗，可以说是”三美"具备，堪称徐志摩诗作中的绝唱。
英语合同的特点篇三
1、对照。根据教材译文，将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照，从中领会每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不管，对不明白意思的生词就靠对照方法，查出英文生词的汉语意思，实在查不出的，就依据译文意思进行猜测，并用汉字标注在英文生词下面，然后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。这样比起用字典一个一个查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多，自然就节省了许多时间和力气。
2、划线。每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，可以将它们从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课文后就有，以免日后在读课文时，再胡乱猜测、到处查找。
3、浏览。将书从头到尾看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别管它，只是为了增强感性认识而已。
(二)学习必须要理解。
4、细读。将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理解。
5、粗读。将新书内容简单地粗读一遍，对不认识的生词反复阅读儿遍，记住它到底由哪几个字母组成，以便增加印象，日后再屡次碰到它时，自然就会认识了。先将难题甩下，不被难题困扰，以免从一开始就产生畏难情绪。
6、摘记。要学会自我加工、压缩和简化内容，将重点内容以只要肉眼能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明了，和教材一样长期保存。
7、精读。认真阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题认真思考，逐一解决，力求真正掌握，不留半点疑问。
(三)练习听读也很重要。
8、光听。把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物宣读。
9、看听。一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是怎样发音的，心里跟着默默阅读。
10、单读。不听磁带，只拿着书自己阅读。
11、朗颂。拿着教材，自己逐篇大声朗读课文，仔细较正自己的口型和发音，寻找正确的感觉。
12、听读。拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。
(四)好好复习准备考试。
13、背诵。考试前注重抓语法知识和单词两个重点，快要考试前十天左右，拼命背诵单词、语法和摘记。
14、回顾。在考试前一天，将全书内容像过电影似的在脑中认真过滤一遍，最终达到全面理解，融会贯通。
15、做题。考试前四、五天左右，把教材和同步辅导/训练中的思考、练习和测试题挨个做一遍，以提高自己的应试能力。
(五)、学英语靠习惯。
时光如白驹过隙，恍惚中学习英语已有十二载。虽然自小开始学习英语，但是说到要讲英语，常是话在心里口难开。由于口不能言，听英语也容易产生障碍。这样下来，对英语便有莫名的恐惧。一遇到需要英语的场合，避之犹恐不及。
英语合同的特点篇四
性别：女身高：
婚姻状况：未婚籍贯：湖北。
政治面貌：共青团员目前所在地：义乌。
•求职意向。
期望职位：外贸业务员。
职位类型：全职工作地点：义乌市。
工资待遇：-2999元住房要求：面议。
•工作经验。
工作经验：1年。
工作经历：
在岗时间：-11----1。
所在公司：世佳贸易出口有限公司。
所在部门：世佳贸易出口有限公司。
工作职位：外贸跟单员。
工作描叙：根据客户所提供饰品图稿到市场询价并打样，进一步确认后，然后下单，验货，出货。
在岗时间：-7---2010-9。
所在公司：东莞市益伸电子有限公司。
所在部门：东莞市益伸电子有限公司。
工作职位：助理。
工作描叙：在读大学的四年每年暑假都有做仓管助理。统计库存，分派货物和记账。
•教育背景。
最高学历：大专毕业院校：
第一外语：英语水平：普通。
计算机能力：普通其它能力：热爱运动，特别是篮球。
所获证书：
教育培训经历：
毕业时间：-7--2011-7。
毕业院校：湖南农业大学中山外国语学院。
所学专业：外贸英语。
获得学历：大专。
教育内容：
•自我评价。
羽毛球，篮球，桌球，爬山。
英语合同的特点篇五
广告英语是一种实用性文体,已经成为传播各种消息不可缺少的有力工具和手段,如何理解、欣赏并准确的翻译广告变得尤为重要.本文将着重研究英汉广告的特征.通过解构英汉广告的.艺术用法,让读者对的英汉广告中用词的重要性、句式结构以及艺术特征有大概的了解.
作者：姬艳辉作者单位：枣庄学院外国语系,山东枣庄,277160刊名：希望月报（上半月）英文刊名：hopemonthly年，卷(期)：“”(6)分类号：h3关键词：广告英语语言特点翻译方法
英语合同的特点篇六
在求职路上是否能一帆风顺取决于一份个人简历成功与否。一份好的个人简历能让求职者在求职的道路上赢得招聘官的好感。
个人信息。
性别：女。
学历：本科政治面貌：0。
婚姻状况：已婚籍贯：河南省新乡市。
身高：163公分体重：54公斤。
专业：英语工作经验：5年。
期望工作地点：新乡市。
求职意向。
行业/职位：客户服务/咨询顾问售前/售后服务期望月薪：3000元工作性质：全职。
行业/职位：电子商务/采购/贸易跟单文员期望月薪：3000元工作性质：全职。
行业/职位：客户服务/咨询顾问客服期望月薪：3000元工作性质：全职。
教育经历。
工作经历。
公司名称：河南省新乡市东润汽车销售有限公司。
公司规模：保密。
所在部门：售后部。
工作分类：客户服务/咨询顾问服务顾问。
职位月薪：保密。
工作描述：
公司名称：河南人从众机械制造有限公司。
公司规模：保密。
所在部门：销售部。
工作分类：销售网络销售。
职位月薪：保密。
工作描述：
公司名称：深圳万利兴手袋厂。
公司规模：保密。
所在部门：开发部。
工作分类：电子商务/采购/贸易英语跟单员。
职位月薪：保密。
工作描述：
自我评价。
本人踏实稳重，有责任心，性格温和，有耐心，工作细心，积极上进，虚心好学，善于沟通，团结合作，服从上级领导安排，熟悉电脑基本操作和办公软件。
英语合同的特点篇七
新闻英语是英语常见的实用文体之一,因其自身特点和传播功能在语言应用上形成了个性鲜明的特点.特别在用词上,讲究用词新颖,精巧别致.本文从英语新闻报刊的`用词倾向着手,举例并讨论了其用词特点及其产生的原因.
作者：李玫作者单位：华北水利水电学院外语系,河南・郑州,450008刊名：安徽文学（文教研究）英文刊名：anhuiliterature年，卷(期)：2007”“(9)分类号：h3关键词：新闻报刊英语新闻文体用词特点
英语合同的特点篇八
其客体或标的是技术成果或者利用某种技术成果进行的咨询借口者服务行为。具体地讲，在不同的技术合同中，标的表现形式不同：技术开发合同的标的，是待研究开发的技术成果;技术转让合同的标的，是现有的拟转让的技术成果;技术咨询合同的标的，是利用技术成果就特定技术项目提供可行性论证意见的行为;技术服务合同的标的，是利用技术成果提供技术服务的行为。
3.技术合同的主要内容是技术合同双方当事人因技术开发、转让、咨询和服务而发生的民事权利和义务关系。
其中最主要的就是：当事人一方开发、转让技术、提供技术咨询和服务，另一方支付价款或者报酬。具体地讲，在技术开发合同、技术转让合同、技术咨询合同和技术服务合同中，双方当事人具体的民事权利和义务的内容又各有不同。
英语合同的特点篇九
2013年考研英语科目已落下帷幕，许多考生觉得今年的试题和往年相比没有太大变化。因此，2013英语考研的第一个特点就是难度稳定。以阅读理解为例，20道题目当中除了两道主旨题之外，其余题目都是关于细节和细节推理的。而的考研英语阅读理解题目中，细节及细节推理题也有16道。而在近十年的考研英语中，细节题都是阅读理解的主要考察题型，这就决定了历年阅读理解的难度稳定。可以说，细节题决定阅读成败，重视细节题考研阅读就有了很大希望。细节题首先要求考生迅速定位到原文的哪一段及那一句话，然后重点分析这个句子，理解之后再仔细排除错误选项，测试的是一种准确查找信息的能力。因此，我们可以发现，考研英语的考试，经历了十几年的演变，已经是一种稳定性非常强的选拔性考试了，这对正在准备考研的同学们来说是非常好的消息，难度稳定有利于大家复习，抓住考研英语的重点考察内容。
2013考研英语体现出的第二个特点，是时效性越来越强。依然以阅读理解为例，20的第一篇阅读选自3月24日的《时代周刊》，第四篇阅读选自203月17日的《经济学家》。而2013年的`第一篇阅读选自年6月21日的《商业周刊》，第二篇阅读选自2012年6月9日的《经济学家》。我们可以看出，2012年阅读理解的文章已经是当年出版了，而相对于2012年，2013年的阅读均选自当年下半年的西方报刊杂志，文章的出版日期比2012年还新了近3个月，时效性越来越强。那么时效性增强这一特点，给大家透露出一个信息，需要去读一些时效性非常强的，最好是当年出版尤其是下半年出版的西方报刊杂志上的文章。
英语合同的特点篇十
尊敬各位评委老师：
您们好!(鞠躬)首先，站在这里我有一点紧张，因为当我站在这里时候，其实就已经站在一个人生重要转折点。但是无论如何，我都会用我所有激情和努力来演绎这一段属于涅盘日子。
我***我出生在****，随着大地一片充满生机绿色，我仿佛也破土而出，迎来属于自己第一缕阳光。时光就这么匆匆流逝，没有来得及让我喘息和回味。
作为一名90后，我骨子里有90后热血和激情。我喜欢播音主持和跳舞。喜欢那种身体随着音符飘渺而动感觉，喜欢侃侃而谈优雅。
那时，我就在心底种下一颗属于梦想种子。那是属于最纯真我，那是属于对于播音主持执着。我相信，只要我心中始终有一个坚定信念，自终会迎来一片最美曙光!也许这条属于光明道路并不平坦，但是，我却有点固执着坚持着。
当然，我也深深体会到追梦艰辛!每当疲惫时候，我就会在属于自己舞台上轻轻跳着属于青春、属于梦想、属于自己舞蹈。一年付出，一年汗水，在我心中对于播音主持渴望越来越大，我相信，我会为自己理想不断努力。相信我不断努力，定会给我梦想插上一对最为坚实翅膀也希望各位评委老师给我一个展示自我，让梦想发芽舞台!谢谢各位评委!(再次鞠躬)。
英语合同的特点篇十一
尊敬的老师，亲爱的同学们好！
我是xxx，今年xx岁，家住xxxxxx。
我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。
在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大家相处的日子里我一定努力改正。
我比较热爱文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间热爱听听悠闲的音乐。新的学期里，我愿和大学共同进步，用我们最宝贵的几年时间来完成学业，有困难相互帮助，我一定会第一个上前。请大家监督我。
英语合同的特点篇十二
20考研英语科目已落下帷幕，许多考生觉得今年的试题和往年相比没有太大变化。因此，英语考研的第一个特点就是难度稳定。以阅读理解为例，20道题目当中除了两道主旨题之外，其余题目都是关于细节和细节推理的。而的考研英语阅读理解题目中，细节及细节推理题也有16道。而在近十年的考研英语中，细节题都是阅读理解的主要考察题型，这就决定了历年阅读理解的难度稳定。可以说，细节题决定阅读成败，重视细节题考研阅读就有了很大希望。细节题首先要求考生迅速定位到原文的哪一段及那一句话，然后重点分析这个句子，理解之后再仔细排除错误选项，测试的是一种准确查找信息的能力。因此，我们可以发现，考研英语的考试，经历了十几年的演变，已经是一种稳定性非常强的选拔性考试了，这对正在准备考研的同学们来说是非常好的消息，难度稳定有利于大家复习，抓住考研英语的.重点考察内容。
2013考研英语体现出的第二个特点，是时效性越来越强。依然以阅读理解为例，20的第一篇阅读选自3月24日的《时代周刊》，第四篇阅读选自203月17日的《经济学家》。而2013年的第一篇阅读选自年6月21日的《商业周刊》，第二篇阅读选自2012年6月9日的《经济学家》。我们可以看出，2012年阅读理解的文章已经是当年出版了，而相对于2012年，2013年的阅读均选自当年下半年的西方报刊杂志，文章的出版日期比2012年还新了近3个月，时效性越来越强。那么时效性增强这一特点，给大家透露出一个信息，需要去读一些时效性非常强的，最好是当年出版尤其是下半年出版的西方报刊杂志上的文章。
在届钻石卡学员的辅导体系中，我们为学员提供了《考研英语真题同源阅读精粹》，这本书中的文章均是选自最新的西方报刊杂志，尤其是《时代周刊》《经济学家》等。这些报刊杂志也就是考研英语最常选择的文章来源。
英语合同的特点篇十三
2014年考研英语(一)、(二)都已结束，作文题目也水落石出。不出文都教育英语老师所料，两篇小作文仍然都是书信。且命题特点与历年相符，准备参加2015年考试的同学可先睹为快。
英语(一)的小作文要求大家就如何锻炼身体，增强体质写一封建议信。在考试前文都教育英语老师反复强调过了建议信的重要性，自2005年大纲增加了对应用文的考查以来，九年间已经考过三次，建议信是唯一重复考查的书信类型：2007年真题要求给大学图书馆提完善建议，2009年真题要求针对白色污染治理提出建议，2012年真题要求为国际学生提供大学生活方面的建议。与去年要求一致，还是宽泛的“youshouldincludethedetailsyouthinknecessary”，写出你认为应该包含的具体信息。
相比之下，英语(二)的小作文给出的情景更加具体、丰富。并且也遵循了英语(二)小作文命题的一贯风格，两条具体要求，涉及两方面内容。你将出国留学[微博]，跟john同学合住一个房间。给他写信告知你的生活习惯，并咨询生活方面的建议。比起英语(一)的小作文，相当于给出了明确的提纲。如2013年真题，先对活动内容进行通知，再鼓励大家积极参与该活动;又如2012年真题，先对电子词典进行投诉，再表达出需要尽快解决;再如2011年真题，先对考上大学进行祝贺，再对其大学生活给出建议;包括2010年首次考查的感谢信，也是先感谢美国同事的宽带，再表达欢迎回访。
综上所述，文都教育英语老师建议准备参加2015年考试的考生，根据英语(一)(二)的特点，进行有针对性地复习。
英语合同的特点篇十四
为用而学学而能用――浅谈职高物理的教学特点。
摘要：职高物理作为机电、电子电器等专业类学生的一门文化课程，也是为以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课程，根据教学经验，从中总结了一些教学细节问题和教学技巧，对今后的教学发挥着很大的作用。
关键词：理论基础；为用而学；学而能用；综合技能。
中总结的一些教学细节问题和教学技巧展开探讨。
一、正确认识职高学生的基础，做到因材施教。
职高学生相对普高学生而言，普遍来说，学习基础较差。因此，物理教学过程中没有必要把一些用得不多而高深的理论推导在课堂上讲解，那样会让他们望而生畏，产生物理难学的思想，因此，因材施教很重要，这里的因材施教中的“材”有两个意思：一个是学生（人才）；另一个是教材。有时反而只讲一些对生产生活有用的结论性的东西，他们却能较快地掌握。如，力学中力的合成与分解，我们对职高学生只要求会具体应用即可，如两个拉力之间的夹角越大，合力就越小。而没有必要进行很难的理论计算。当然以后具体的“理论力学”中可以再加深。
二、正确处理教材的全局内容，做到为用而学。
职高物理教材中，尤其是电学部分对学生今后学习电工学和。
电子技术有很大的理论指导作用，力学部分对学习机械基础也一。
进行公式推导和理论计算。让学生有更多的精力和时间进行受力分析与电学计算，从而提高他们的理论水平。另外，突出教学的实践性，充分强调对实际的指导意义，思考分析理论在实际中的具体应用，对于那些没有多大指导意义的理论知识，我们就可以作为非重点，如，静电学中电势和粒子在电场中的运动，做到真正的.为用而学。
三、正确运用适当的教学手段，做到事半功倍。
物理学中大部分理论知识是枯燥的，如果我们教师在传授理论知识时只凭一本书、一支粉笔是很难到位的，那样做只能是以空对空，出现黑板上开汽车，作业本上开电动机的无聊教学，当然教学效果极差。如，电磁学中的回旋加速器、电流表的工作原理及改装、天体的运动等，我们无法在实验室完成的这些内容，这时我们可以采用多媒体教学手段，利用高科技视频模拟教学，让学生亲眼目睹如回旋加速器这样的高科技离我们并不远，从而很快很有兴趣地接受其理论，真正做到教学的事半功倍。另外，还有很重要的实验探究、比拟法等都可以适时适当地用到我们的教学中去。
四、正确引导学生走向实践，做到学而能用。
职高学生学习物理学的根本目的是在于实用，而不是升学。因此，正确引导学生把所学的内容运用到实践中去，更好地为其他学科服务是教师教学的一个重要环节。如果不能及时地去运用，那也只是纸上谈兵，当时学会了，过几天也就忘记了，根本达不到教学效果。如，教学中可以把材料力学中的某些具体应用放到受力分析这一章，如，支撑杆及拉杆的受力分析；电工学中简单而具体的直流电路分析可以放到欧姆定律这一章，包括电阻的串并联；电子技术中的伏安特性曲线描绘可以放到伏安法测电阻这一部分，既学到了新的方法，又用到了旧的理论知识。真正做到学而能用，从而提高学生的理论学习能力。
五、正确培养学生的综合技能，做到学有所用。
职高物理教学中应把提高学生的综合技能贯穿始终，所谓的。
综合技能就是指不分学科，常常要用到的知识。如，物理学中的测量教学，教学中有测量方法的介绍，而更重要的是读数方法与计数方法及有效数字的处理，培养学生的工科技能，以后不管是电学仪表，还是力学仪器，都能正确地读数和计数。又如，物理学中利用“理想状态”来处理实际中的复杂问题的方法，比如摩擦力的教学和曲线运动的教学都是这样的。另外，还有类比法、假想法、临界法等等，这些方法学会了就是技能，对学生来说就可能受益终身。因此，我们教学中需要潜移默化，让他们在不知不觉中学会了终身受用的综合技能，让他们学有所用。
六、传授正确的学习方法及技巧，让其自学成才。
俗话说“学海无涯”，要想让学生成为博学多才的人，教师在教学过程中不可能把所有的知识点都面面俱到，那么“授人以鱼，不如授人以渔”的教法在职高教学中显得尤为重要。因此，教学中必须有学习方法及技巧的传授，让其做到举一反三，自学成才。如，教学运动的合成与分解时，就可以让学生自学，因为平行四边形法则在力的合成时已经学好了，这样以后所有的矢量合成包括交流电的旋转矢量相加减也就学会了。当然对学生而言，远不止一次就学会了，纵观整个职高物理，有用的常用的知识点也就是那么多，可以让他们反复运用，然后熟练运用，这样就可以掌握这些基本知识，更重要的是，他们在这个过程中学会了学习方法，以后不管是在学习当中，还是在生产实习中都可以受益匪浅，也可以轻而易举地服务同时学习的其他学科。
总之，在职高物理教学中，有很多不同于普高教学的地方，因为我们面对的学生不同，面对的考查方式不同，所以要求教学的方法也不同。教师只有开动脑筋，运用有效的教学手段及教学设施，紧抓技能提高，不放松实践操作，同时为其他学科提供更好的理论服务，让这些学生在另类的学习环境下，学有所乐，学有所用，学有所成。
（作者单位湖南省祁东县职业中专）。
英语合同的特点篇十五
尊敬的领导：
您好！
首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我学生xx的介绍信！经历四年大学生活的锻炼，作为一名应届毕业生，在校求学期间，本人思想上要求上进，刻苦认真学习，努力钻研专业知识。面对机遇与挑战，在四年高等教育和高校生活的磨砺后，我充满信心的向您展现我的风采。真诚、热情是我的为人之道；踏实、谨慎是我的处事风格。
在大学的学习和生活中，本人基础扎实，成绩优良，有一颗充满活力的心，多次参与校园活动，锻炼了我的组织能力、团队协作能力。而利用假期不断参加社会实践工作虽然时间不长，但是让我学到了很多书本上没有的专业知识，更磨练了我吃苦耐劳的意志，掌握了与人沟通的方法，增长了我面对困难独立处理问题的信心和能力，同时也给了我很多如何面对未来工作问题的`解决办法和良好的心态。
通过认真地学习和实践，我认为自己将来在电子商务、市场营销等方面一定能为雇主做出应有的贡献，而欣闻贵单位作为需要这样的人才，我感到非常的兴奋。从目前了解的情况看，贵企业提供的发展环境和机会与本人的理想不谋而合，我也有万分的热情来迎接这份挑战。
对xx同学来说，获得这个机会，来之不易，我也知道，经历尚浅是我的弱势，但是我的优势是专业知识、实践经验、悟性以及我的热情，我相信本人定能很快弥补自己的弱势。
伯乐相马，不因马瘦，能食数石，必行千里。若有幸成为贵单位的一员，必将以自己的努力释放出最大的热忱和能量，与同仁携手同心共进退，共同打造大家美好的明天！
本人愿意到贵单位工作，同时，我也相信我能胜任以后的工作岗位。
英语合同的特点篇十六
该文从词汇、句法、语篇特点三个方面论述了科技英语的特点,从而强调了科技英语的主要性.
作者：鲁晓权作者单位：长江师范学院外语系,重庆涪陵,408003刊名：新西部（下半月）英文刊名：newwest年，卷(期)：“”(10)分类号：h3关键词：科技英语词记句法语篇
英语合同的特点篇十七
摘要：小学作文教学改革无论怎样进行，让学生能写出一篇上乘的文章这个根本是不可能改变的。把握小学作文教学的特点与现状是教师在新课改下应注重提高的“内功”。
关键词：作文特点技巧。
一、小学作文教学有着自身的规律和特点，只有准确把握其特点，并根据其特点进行教学，作文教学才会取得良好的效果，学生作文水平才会迅速提高。
1、启蒙性与发展性的统一。就小学作文教学而言，学生在成长，学生作文的过程也经历着一个内容上由简到繁、水平上由低到高、技法上由拙到巧、篇幅上由短到长、体裁上由易到难的一个复杂变化的过程。
因此，小学作文教学也应该是一个由浅入深、由易到难、循序渐进的过程，而不是停留在已有的水平上，进行的低级重复、一成不变的教学，就是说要把发展性贯彻到小学作文教学的始终，要把启蒙性与发展性有机地统一协调起来，充分地在教学中得以体现。
2、模仿性和创造性的通融。小学生的独立性、客观性、深刻性、准确性等方面的心理品质还是很差的，他们的言语表达、动作行为、情感体验、生活方式等都具有很大的模仿性。小学生作文也不可避免地具有模仿性。但是，小学生的智商和情商的发展速度是相当快的，因此，我们在教学中应充分利用儿童的可塑性，充分地培养学生观察、思维、想象以及联想的能力，启发和诱导他们在作文中的创造性。只有让学生的模仿性和创造性有机地结合起来，小学作文教学才会取得良好的效果。
3、文学性与应用性的结合。目前小学作文教学主要存在两个问题：一个是认识上的模糊，一个是训练上的盲目。小学作文教学要把文学性和实用性结合起来，实现文学性与实用性的同步发展。一是从一般文学创作观念的束缚下解放出来；二是深入研究和切实把握小学生写作能力形成和发展的规律。因此在小学作文教学中，要重点培养学生的文字书写能力、语言运用能力、联句构段能力、布局谋篇能力以及思辨立意的能力。
4、学会作文与学会做人并重。教育的根本职能在于培养人。小学作文教学是培养学生高尚道德情操的重要途径之一。让学生从现实生活中攫取生动鲜明的有说服力的素材，能增强学生对社会主义新风尚的信度和效度，开拓学生的视野，提高精神素养和道德情操，从而给学生以新的启迪，起到育德树人的作用，实现学会作文与学会做人的目的。
二、小学作文教学的技巧。
小学作文教学其实没有什么巧可取，说是技巧，不过是一个教师在小学作文教学实践中所形成的立场、观点、原则以及所遵循的规律、所采用的方法、所积累的经验罢了。
1、突出学生在小学作文教学中的主体地位。写作的基本要素有三：主体（作者）、客体（对象）、载体（作品）。三者缺一不可，但又不能等量奇观，而应把写作主体放在小学作文教学的核心地位。没有主体对客体的认识、感悟、思辨与升华，就没有真正的文章。“感知――内孕――外化”是写作活动的三个层面，这个层面的核心是“人”，舍弃了“人”这个写作中的主体，写作活动便无从谈起。
2、在教学和生活中培养和训练学生的情感体验。用于表达思想感情的作文，能使其神奇多变与魅力无穷的东西是什么呢？是“五感”与“七情”。“五感”即形、声、色、味、触，分别指事物的形状声音、颜色、味道、触感。一切写景状物的文章都离不开“五感”这些因素。“七情”即喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。所有叙事、抒情文章，都离不开“情”的发展与转换。文章的起伏迭宕、曲折婉转、扣人心扉不仅仅是语言的瑰丽、结构的完善、技巧的纯熟、想象的神奇，更主要的是情感的转折和更迭。因此，在小学作文教学中要重视学生情感的训练。
3、加强学生作文“内化”能力的培养。所谓“内化”主要是指语文教学中的“听”和“读”，即学生不断积累字、词、句、篇材料，并懂得怎样选择材料、组织材料、确定中心、遣词造句、连句成段，最终达到吸收语言文字的有益成分，为“说”和“写”作准备的过程。
“内化”主要是学生通过课文和材料的阅读，以及老师的讲解，积累提高思维能力、想象力和判断力，为写作提供必要的物质准备。加强学生内化能力的培养是提高小学作文教学质量的关键。
4、加强学生作文“外化”能力的培养。所谓“外化”，是指学生运用语言、文字把自己看到的、想到的、有意义的内容进行表达的过程。“外化”过程既是字、词、句、篇的综合训练，也是生活、思想、语言的综合训练。过程是观察、思维、想象和表达紧密结合的过程，是学生生活经验、知识基础、思想感情、阅读水平、智力技能的综合反映，也是学生认识事物、表达感情的集中体现。“外化”的能力，主要是学生表达的能力。要提高小学作文教学质量，就要在培养学生“外化”能力上下功夫。
总之，小学作文教学有其自身的规律性，只有掌握了小学作文教学的特点，并在教学过程中运用相应的技巧，正确处理好小学作文教学的启蒙性与发展性、模仿性与创造性、文学性与应用性、学会作文与学会做人等方面的关系，突出学生在作文教学中的主体地位，重视训练学生的情感体验，加强学生作文“内化”能力的培养，小学作文教学的现状才能得以改变，小学生的作文水平才能得以提高，小学作文教学的质量才能有根本的保证。
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