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叶圣陶杯大赛高中篇一
喜报在第十二届由共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报》编辑部、《语文通讯》编辑部联合承办的“晨光文具・语文报杯”全国中学生作文大赛中，我校学生取得优异成绩，成绩如下：
国家级特等奖（全省只有两名）：黄薇宇（2.13）。
国家级一等奖：徐克奥（2.18）曹蕾（3.10）。
国家级二等奖：张子盈（3.17）姜岱岩（3.18）孙媛（3.23）（未设国家级三等奖）。
省级特等奖：曹蒋永荃（2.15）刘汝媛（2.21）。
省级一等奖：吕佳慧（2.3）吕越（2.23）艾庚婷（2.23）梁辰（3.1）苏洋（3.3）周宇乾（3.14）许智发（3.18）仲婷（3.18）杨佳琦（3.19）商可易（3.19）李雪萍（3.19）。
省级二等奖：王治喃（2.14）景晓媚（2.18）刘金r（3.1）林矗3.18）邵嘉琦（3.18）王贺（3.18）张若曦（3.19）黄宁（3.19）关子骜（3.19）赵卫晨（3.19）。
省级三等奖：孟晗（3.19）孙博文（3.19）王丽瑶（3.19）。
另外，语文组何春梅、李丹、于丽娜、冯岩、郝欣雨、齐婉萍、闫伟峰、王宝华、王占山、关文丽、张月老师（按指导学生奖项和奖数高低排列）获得“优秀指导教师奖”。
哈三中语文组。
叶圣陶杯大赛高中篇二
关于创新的话题从来不会老旧，下面请欣赏高中的。
作文。
大赛里面的有关创新的优秀文章，仅供各位师弟师妹参考！
如果你是一名顾客，你一定想见识最新产品；如果你是一位观众，你一定想欣赏最新剧目；如果你是一位歌手，你一定想唱新歌；如果你是一位运动员，你一定想尝试一套新动作。对于，爱写作的你，你一定想用新的写作思路去堆砌作文大道。
听我举了这么多例子，知道我想说什么了吧。
没错，就是——求新。
为什么要创新？古人说得好：“流水不腐，户枢不蠹。”只有求新求变，事物才会有生命力，太阳每天都是新的，于是我们不能抱死昨天的眼光来看待今天和明天。在日新月异的社会中，抱残守缺就意味着失败。只有不断采用新方法、新技术，不断地有新发明、新创造，不断地产生新成果，我们的事业才能兴旺发达。
然而创新也是不易的。每一个新事物要得到人们的理解、肯定与支持，总是需要一个过程的。90年代初期，内地开始出现了咨询顾问业，个人办的“点子公司”、“调查公司”应运而生，但许多人笑他们是不务正业，靠动歪脑筋要嘴皮子骗钱的小混混，时至今日，咨询顾问业在社会中的作用已越来越大，再没有人把他们看做“三流九教”了。但是，最初的创业者往往很容易被流言蜚语吓倒。倘若他们没有敢于坚持的勇气，能有今天的业绩吗？当然不。
因此我们要说，在创新过程中，“敢为天下先”的勇气是最重要的。固然，我们也需要卓越的想像力，兢兢业业的精神、坚忍不拔的毅力和冷静的头脑，但王二麻子敢举第一面大旗，我们首先要为他喝彩，于是面对从未有人穿越，而今终于被抛在身后的大西洋，哥伦布能感慨地说：我敢做了，去做了，终于做到了。
鲁迅先生说：我们要感谢敢于第一个吃螃蟹的人。是的，如果你是歌手，去唱新歌吧！如果你是运动员，去做新的腾越吧！我们大家将为你喝彩！
有人说，学会创新才能立足于世界不败之林，才能更好的发展和开拓。
随着时间的推移，我们发现创新变得越来越重要。文学上需要创新，产业上也要创新。只有学会创新，才能不被潮流落下，才能创造出更多的价值。
钱钟书先生曾在《论中国诗》一文中提到“中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。”这仅仅是因为中国诗一蹴就达顶峰，而后来的诗人多是沿用前人的套路来吟诗作赋，很少有人能够突破前人的束缚而学会创新，所以后来的很多诗也就失去了其意义所在，让人觉得空洞、乏味。文学也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就会有更多的人去争先恐后的追逐。而这其中更多的是忘却了其本身的价值，盲目追随。事实证明，这些套用别人的东西，不自主创新的东西往往经不过时间的冲刷，就被遗落在历史的长河中，不见天日。要学会创新，来提高作品的内涵，使之不落于俗套之中。
在中国的动漫市场也可见创新的重要性。随着时间的流逝，一切都在发生着变化。很显然，上个世纪的动漫也早已不再适用于这个时代的需求。我们不仅要在历史中寻找素材，更要立足于生活，从实践中学会创新。只有那样，才能与外来动漫有底气竞争。如果没有创新，我们的动漫产业必然会在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前进的步伐。所以，学会创新，是竞争的必备条件。
在产业中，因为不断创新而取得辉煌成就的企业不在少数。而也有许多企业因固守传统，不懂得去创新，依靠自己原来的东西，完全适应不了竞争如此激烈的社会。也许曾经辉煌过、灿烂过，但是逐渐走向衰亡是必然的。而国内的很多自主创新企业，如海尔、奇瑞，它们之所以能够发展的如此迅速，超过更多的企业，是因为懂得创新的意义所在。所以只有不断创新，才能取得更大的进步。
对一个来说，创新很重要；对于一个企业来说，创新也很重要。对于一个国家来说，只有不断创新，自力更生，不依靠别国，才能立足于世界不败之林！
一流的人创新：
二流的人模仿；
三流的人盲从。
钱钟书曾评书说：“宋人学。
唐诗。
不像唐诗，明人学唐诗像唐诗”。他以为宋人学唐诗境界高，高就高在那一点不像上。
不禁为钱先生的见解舒眉浅笑。诗庄而词媚，正是因为宋人打破了前人的束缚，在继承中有所创新，才产生了美妙的。
宋词。
而明人完全模仿古人，“学唐诗像唐诗”，显得毫无生趣。
将天上宫阙的唐诗引渡到人间桃花的宋词，创新的光华熠熠生辉。
创新是一种选择、一种勇气、一种智慧。
有这样一群贫苦的人。他们不甘于困顿，却毫无造反欲望；他们感到拥挤，却不倾轧乡亲同胞；他们不相信不劳而获，却不愿将心血仅浇灌在身边的一方焦土。于是，他们渐渐将目光投向远方。试图以男子汉的强筋健骨踏出人生求变的第一步，他们的步伐，沉重而响亮。
在变中求变，铸就自己独特的经营理念，创造出不同于他人的经营方式。“机智而不小心眼，厚实而不.排他，不为蝇头小利而背信弃义”。
这便是当时独特的“大商人心态”，他们也踏出了中华历史上一页光辉的篇章一一“晋商神话”。
创新不是盲目地抛弃传统，不是一味地标新立异，不是蛮横，不是绝对，不是极端，而是有辨别的继承，有远见的求变，有理智的提升，是用头脑，用眼光，用胸怀写就的大气。
“穷则变，变则通，通则达，达则久”。
一场十年浩劫之后，邓小平提出了改革开放的伟大构想。“一国两制”，“建设有特色的社会主义”，一个古老的国度在东方悄然崛起。
是创新为古老的民族带来生机与活力，是创新为贫苦中的人们送去希望与温暖。
创新的光华熠熠生辉，我们这一代青年肩负着伟大复兴的使命，唯有创新，才能像桃花源中的渔人那样，穿过幽洞后，前方，豁然开朗。
历史的烟雨湮没在浩渺中，人们自爱历史的索居中泯灭，苍老，但创新的光华永恒。
我曾经试图去模仿自己所羡慕的所有的人，甚至想抛弃自己的性格、特长完全成为别人。我错了，我的模仿行动都失败了。我彻底绝望了，当时我觉得自己一无是处。我什么也没有了，失去了自己独有的个性、风度、性格、魅力、思想，失去了这些的结果是什么，有什么收获吗？没有，我承受的是更可怕的代价，我浪费了自己的时间、精力，我比以前变的更糟。我希望我的失败能给大家一些启示，请大家不要在犯这些低级错误了。最近看了20xx年陕西卷的高考作文题，我忽然发现自己也曾经是高考作文中的那只乌鸦。
我介绍我的经历，不是完全否定模仿别人的效果。我只是认为某些模仿不仅不会为我们带来积极作用，而且有时还会埋没我们其他方面没有被发现的优势。高考作文中的这只乌鸦！我很希望你是我的朋友，刚开始看到你的经历，对你确实有一些嘲笑和遗憾，可后来仔细一想，你的执着的确很令我佩服，我不得不在众说纷纭中悄悄的向你伸一伸大拇指。
如若你不嫌弃我这个刚认识的朋友，恕我直言，你和高空雄鹰的差距太大，你和雄鹰的能力并不在一个档次上。乌鸦和老鹰一样搏击长空，这才是天方夜谭。由于羡慕，我们试着彻底的改变自己以赶上别人，结果却都是付出了成倍代价却徒劳无功。
邯郸学步，学习别人走路，可结果呢？自己爬着回去的。这就是盲目崇拜偶像的代价。因羡慕别人而彻彻底底的否定自己值得吗？我觉得一点都不值得。偶像只能起模范带头的作用。我们在学习的同时应该认真、仔细的衡量自己的能力，在学习别人的同时注意自己的个性。我们应该从自身的优势出发，发展自己。不是吗？我想谁都不愿意做那个乌鸦？在童话中乌鸦这个形象不是被骗，就是盲目的学习他人而最终死去。这乌鸦怎么一点个人的思想、主见也没有，我看它是另类的变色龙一点也没有错。我们是世界上独一无二的个体，我们应该为自己而活，应该走自己的路，从自己的优点出发创新，而不是重走别人的成功路。
乌鸦用自己的生命向我们诠释了盲目模仿他人的代价，希望人们能够彻底的醒悟，我们可以继承乌鸦执着的精神，但是不能沿袭它的盲目。我们应该认真总结经验教训，不要让乌鸦的悲剧重演，让我们摆正位置，确定目标，发展自己。
中国人，怕是最崇尚古代文化了。对悠久灿烂的历史文明的取舍，确是个值得探讨的问题。清朝书法家翁方纲和刘墉，一个对古人书法刻意求似，一个却博采众长，自成一体。翁问刘：“哪一笔是学古人的？”刘反问翁：“哪一笔是自己的？”这在文坛的记录中留下了诙谐而又富于哲理的一笔。
人们总是喜欢以古为师，但只有在“师古”的基础上，求不同，求发展，才会有独特的风格，才会有更大的进步。翁方纲师古而形似神似，固然值得称道；但刘墉师古而不泥古，在古人字体的神韵中，加入自己的风格，则尤为可贵。因为只有这样，书法才会发展，才有前途。事实上，翁方纲所崇尚的欧体也正是当年欧阳洵融各家笔意而成的。
因此，世上没有靠描摹而成的风格，没有因刻意求似而成的大作。
梵高，正因他狂放不羁的用色和汪洋恣肆的激情，结合着他古典绘画的功底，才做出了万世流芳的《向日葵》；毕加索，凭着自己敏锐的感知，才步出传统油画的道路，而成为不朽的印象派大师。当音乐学府的老教授们面对电声乐器，大叹“世风日下”的时候，理查德·克莱德曼大胆地把所学的巴赫和肖邦用新乐器结合，才有了如此深邃宜人的《星空》。古文化，是历史沉淀出的精华，是一个学者、艺术家必备的素养和基础；而创新，不泥于古的精神，则是他们的灵魂。曾听说，有伪造名画的画师，他们的作品可以假乱真，令人难辨真伪，技艺也该是叫人叹服的了。但他们不是大师，因为，那作品是“人家的”。创新的重要性，也可见一斑了。
艺术上是这样，在生活、社会各个方面，又何尝不是如此呢？
万事万物都是发展变化的，历史车轮不断向前，正是因为有了吸收和舍弃，才有了新事物。
工业大革命时，人们不局限于仅用手工劳作，才去发明机器；人们不局限于仅在地上行走，才去研制飞机；人们不局限于仅用煤作能源，才去探索电力的奥秘……如今，人类已可以遨游太空，而无数科学家却仍在努力地探索着，在研究、发展新的、更科学、更普遍的规律，让人类社会不断向前。我们不能没有历史，但也不能忘记，那仅仅是古人的业绩。君不见“青，取之于蓝，而青于蓝”？只有师古而不泥古，推陈出新，才有存在和发展的可能。
我们学生在学习生活中，也要“不拘一格”，敢于质疑，敢于放开思路，敢于创新。一味拘泥于书本和公式，只会变得头脑僵化，不适应日新月异变化的大世界。
叶圣陶杯大赛高中篇三
一分耕耘，一分收获。由南宁文学院(《红豆》杂志社)、南宁市教育科学研究所和南宁市第四中学联合主办的“红豆·耕耘杯”文学创作全国征文大赛1月1日起正式启动。本项赛事为南宁四中主办的'“耕耘杯”中学生文学创作大赛的升级版，20起面向全国乃至全球华语地区在读中学生，将邀请全国著名作家、教育专家担任评委。大赛旨在挖掘文学新人，繁荣校园文学，搭建中学生文学爱好者展示自我、表达心声的平台，促进青少年的情智发展、人格完善与健康成长。
一、组织机构。
南宁文学院(《红豆》杂志社),南宁市教育科学研究所,南宁市第四中学。
二、参赛对象。
全国乃至全球华语地区在读中学生。
三、征文时间。
年1月1日起至2016年6月10日止。
四、投稿要求。
1.作品主题鲜明、内容健康，题材不限，题目自拟，彰显青春健康活力。
2.作品要求本人原创，未在网络或其他公开出版的报刊发表过。
4.本次征文大赛只接收网络电子文档投稿，请作者按文体分类注明投稿(邮件名主题格式：作品体裁+标题+作者姓名)，请在稿件标题下方注明个人联系方式、详细地址。
5.字体字号：稿件标题统一使用黑体三号字居中，正文统一用宋体四号字，其他附属文字使用仿宋小四号字。
五、奖励办法。
本次征文大赛奖项如下：特等奖1名，奖金5000元;一等奖5名，奖金各1000元;二等奖10名，奖金各500元;三等奖30名，奖金各100元;优秀奖150名。获奖作者由主办方颁发荣誉证书和奖金。作品择优在《红豆》杂志等报刊发表。同时，本次征文评选优秀组织奖和优秀工作者若干名，颁发证书和奖品。
六、投稿方式及相关说明。
1.征文不收参加者任何费用，投稿信箱：hdgybzw@。
2.参加主题征文活动的作品著作权和名誉权归作者所有，相关法律责任由作者自负。本次征文活动主办方有权发表、刊登、汇编作品(发表时活动组织方有权修改或删节)。
3.更多大赛详情可关注《红豆》杂志微信公众号(hongdou-1972)输入关键词“征文”获取，也可见2016年第1-5期《红豆》杂志内页。
南宁文学院(《红豆》杂志社)南宁市教育科学研究所南宁市第四中学。
2015年12月15日。
叶圣陶杯大赛高中篇四
“楚天杯”书法大赛征稿启事（最新）。
由湖北省文联、湖北日报传媒集团主办，湖北省书法家协会和湖北省文化艺术交流协会协办的“楚天杯”书法大赛已于4月底启动，现面向全国征稿。
大赛组委会和监委会全部由中国书协知名作家组成，作品书体不限，尺寸最大不超过6尺整张宣纸，是否装裱不作要求。凡年满18岁以上的选手均可自由投稿，投稿请附作者真实姓名、性别、身份证号、身份证复印件、常用通讯地址、邮编、联系电话(固定电话、手机)、作品书体、作品名称。所有投稿作品请一律附释文。请在信封上注明书体，组委会根据书体分类登记。此次大赛不收任何费用，参赛作品均不退稿。凡投稿者被视为认同并遵守本启事各项规定，本征稿事解释权归书法大赛组委会。
截稿时间为6月25日，通过初评、复评和终评，从来稿中评出入展作品100件，然后评选出优秀作品30件，含3名佳作奖。评审结束后，及时在荆楚网等媒体公布评审结果。
佳作奖奖金每人1万元，获得优秀奖的作者和入展作者将颁发证书奖杯奖品，并成为湖北省文化艺术交流协会荣誉会员。全部入展作品赠送本次展览作品集一册。
收稿地址为：湖北省武汉市洪山区民族大道118号光谷时间广场四楼湖北省文化艺术交流协会。
联系人：********。
联系电话：******。
邮编430074。
叶圣陶杯大赛高中篇五
想做一颗参天大树，可又怕被人类砍伐;想当一朵美丽的小花，可又担心被路人采摘;想做一只自由自在翱翔在空中的小鸟，又怕被猎人捕杀……哎!当什么好呢?我苦思着?渐渐的眼睛都睁不开了，睡意模糊了我的大脑。
嗨!大家好!我是凌……不对，好像一切都不对，我怎么不是睡在家里的床上呢?却身在一个十字路口，还挂在半空。等等我这是变身啦?变得还是十字路口的红绿灯?我环顾四周，好奇地看着路上形形色色的人们，果真成为一盏指挥前行的路灯!哈哈哈哈!看见有一个小孩揪着妈妈手不放，赖在一家玩具店的门口，那个小孩儿气得满脸通红，眉毛紧紧皱起，特别是那张嘴巴翘的老高老高啦!难怪妈妈常说，我翘嘴巴的时候可以挂一个大马桶!我在想，妈妈没给我想要东西的时候，自己的神情也是如此吧!真逗!
眼前的路人形形色色。有甜甜蜜蜜的夫妻手拉着手;有同学间的肩并肩;有文明礼让的车辆与行人……当然也有些不知尊老爱幼的无知人。瞧!眼下就有位撞了收垃圾的奶奶还蛮横无理的人。那人好凶啊!拉着一张难看的脸还大声地嚷着：“你走路不长眼啊?瞧你这穷酸样，弄脏我的衣服你赔得起吗?收破烂的!”只见那位老奶奶措手不及，嘴里一边说着道歉的话语，一边从怀里掏出一只手绢，准备给那人擦。那人更气势汹汹地叫着：“拿开你的脏手绢!”围观的行人越来越多，窃窃私语的说着那个凶巴巴的富人。一位容光焕发的叔叔站了出来，扶着老人家理直气壮地说：“你有没有一点尊老爱幼的心啊?人家老奶奶也不是故意的了，你这么凶干嘛?谁家还没有个老人?”围观的人们对那富人指指点点，说得那人也自知太过，也只好就此作罢，不让老奶奶赔偿。
看着那位一身正气的叔叔，真的感觉到他好勇敢，一身的正气。我也想成为那样的人，我也希望自己的光芒不仅仅照亮路人，还可以给人一种安心与温暖!
叶圣陶杯大赛高中篇六
一年一度的运动会终于在同学们的欢声笑语中拉开了帷幕。那天，同学们雄赳赳气昂昂地来到了操场上，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，等待着比赛的开始。
奔跑的少年。
第一场比赛是400米跑，老师一声令下，几个选手便风一样地冲了过去。其中有一位是我们班的王小明，他是平常跑的比较快的，但这次他的情况不容乐观，因为他比其他人的起跑慢了一步，所以比别人跑得慢，我都在为他急。他跑啊跑啊，头上早已冒出了豆大的汗珠，脸上红得就像一个熟透了的苹果，仿佛再也使不上劲了，因为400米毕竟有整个操场那么长，我对他也没有一丝希望了。忽然，事情发生了巨大的转折，就在他离终点还有50米时，他倒吸了一口气，使出吃奶的劲跑了起来，呀!超过第二名了，离第一名进了——耶!王小明取得了第一名，我和同班同学高兴得一蹦三尺高。
跳跃的少年。
接着，第二场比赛又开始了，是跳高，只见操场上矗立着一根长长的竹竿，而外面则被同学们困得水泄不通，把选手们里三层外三层地包了起来，我们班的高个子李小三走了过来，当老师说完“开始”时，他便如离弦之箭一般冲了过去，脸上洋溢着笑容，他跑到了竹竿前，纵身一跃，整个人就像一只鸟似的升了起来，眼看他就要成功了，但想不到的是，他竟然不慎将脚尖给碰到了竹竿，一厘米的差距啊!那根竹竿不自觉地滚落在地，结果本应成功的他就让可恨的一厘米给夺去了胜利，他沮丧地离开了场地，看着地上那不争气的竹竿，摇了摇头。
飞跃的少年。
第三场跳远比赛紧随其后，我们班的跑步健将赵小风参加了这场比赛，只见正前方二十米处就有一个沙滩，老师一声令下，他就冲了过去，使出全身的力气跑了起来，他的眼睛直勾勾地盯着前方，不肯往边上看一眼，他跑到沙滩前时，使出最大的力气一跳，哇!真远!他开开心心地离开了操场。
这次的运动会真是开心啊!
叶圣陶杯大赛高中篇七
喜报在第十二届由共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报》编辑部、《语文教学通讯》编辑部联合承办的“晨光文具・语文报杯”全国中学生作文大赛中，我校学生取得优异成绩，成绩如下：
国家级特等奖（全省只有两名）：黄薇宇（2.13）。
国家级一等奖：徐克奥（2.18）曹蕾（3.10）。
国家级二等奖：张子盈（3.17）姜岱岩（3.18）孙媛（3.23）（未设国家级三等奖）。
省级特等奖：曹蒋永荃（2.15）刘汝媛（2.21）。
省级一等奖：吕佳慧（2.3）吕越（2.23）艾庚婷（2.23）梁辰（3.1）苏洋（3.3）周宇乾（3.14）许智发（3.18）仲婷（3.18）杨佳琦（3.19）商可易（3.19）李雪萍（3.19）。
省级二等奖：王治喃（2.14）景晓媚（2.18）刘金r（3.1）林矗3.18）邵嘉琦（3.18）王贺（3.18）张若曦（3.19）黄宁（3.19）关子骜（3.19）赵卫晨（3.19）。
省级三等奖：孟晗（3.19）孙博文（3.19）王丽瑶（3.19）。
另外，语文组何春梅、李丹、于丽娜、冯岩、郝欣雨、齐婉萍、闫伟峰、王宝华、王占山、关文丽、张月老师（按指导学生奖项和奖数高低排列）获得“优秀指导教师奖”。
哈三中语文组。
叶圣陶杯大赛高中篇八
为贯彻落实习近平总书记系列重要讲话和党中央有关指示精神，适应大学生创业发展的形势需要，在原有“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的基础上，共青团中央、教育部、人力资源社会保障部、中国科协、全国学联决定，自2014年起共同组织开展“创青春”全国大学生创业大赛，每两年举办一次。
“挑战杯”系列竞赛被誉为中国大学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。
征集时间。
即日起至2020年3月。
征集对象。
我校在籍的全日制研究生及本科生。
作品要求。
大赛下设3项主体赛事：“挑战杯”大学生创业计划竞赛、创业实践挑战赛、公益创业赛。
1、大学生创业计划竞赛面向高等学校在校学生，以创业计划书评审、现场答辩等作为参赛项目的主要评价内容。
2、创业实践挑战赛面向高等学校在校学生或毕业未满3年的高校毕业生，且已投入实际创业3个月以上，以经营状况、发展前景等作为参赛项目的主要评价内容。
3、公益创业赛面向高等学校在校学生，以创办非盈利性质社会组织的计划和实践等作为参赛项目的主要评价内容。
4、作品提供者根据自身的素质和能力组成学科优势互补、专业配备科学、人员结构合理的创业小组(团队)，提出一个具有市场前景的技术、产品或服务方向(包括：小组成员参与的发明创造、专利技术或课外制作;经合法授权的发明创造或专利技术，引用其产品;或是一项可能研究发现的概念产品或服务方向)，并围绕这一产品或服务完成一份具体、完整、深入的商业计划，同时创造条件，吸引风险投资家和企业家注入资金，投入实际运作，推动创业(商业)计划走入市场。
5、作品以创业团队(小组)形式提交。团队的人数原则上为6-10人，鼓励跨学科、跨年级、跨学院组队，应尽量涵盖技术、管理、营销、财会、法律等方面的人员。建议每个创业计划团队(小组)聘请专业指导老师1-2名。
6、创业团队(小组)应在广泛进行市场调研、认真进行企业分析的基础上，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容完整、具体、深入的创业计划书，以描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源、提示风险和预期回报，并提出行动建议。创业计划书聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，对于一个非技术背景的有兴趣的人士应清晰易读。创业计划书可能的读者包括：希望吸纳进入团队的对象、可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客和政策机构。
叶圣陶杯大赛高中篇九
摘要：本文对高职院校创新创业教育进行了初探。首先对创业教育的由来及发展阶段进行论述。其次尝试对高职院校创业教育的培训目标定位进行初探，分析我国大学生创业和我国高职院校创业教育现状。最后对高职院校创新创业教育的有效途径进行探索。
关键词：高职院校创新创业教育。
党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。创业教育正在高校蓬勃发展，本科院校创业教育模式形式多样，高职院校创业教育还仅仅停留在一种意识的或是感性的层面，缺乏系统化。所以，我们对高职院校创新创业教育进行了初究。
一、创业教育的由来和发展阶段。
“创业教育”是联合国教科文组织于1989年在“面向21世纪的教育国际研讨会”上最早提出的，指出青年除了接受传统意义上的学术教育和职业教育外，还应当拥有第三本教育护照――创业教育。美国考夫曼基金会为创业教育作出了如下定义：创业教育是向个人传授一种理念和技能的过程，它帮助被教育者识别那些被别人忽视的机会，使其有足够的洞察力将他人犹豫的事付诸行动。内容应包括识别风险与机会，整合资源以开创新企业，并对企业进行管理等[1]。
我国创业教育在高等院校的开展大概进行了10余年，大体上经历了三个阶段。第一阶段，创业教育战略规划阶段，在《面向21世纪教育振兴行动计划》中，我国首次较完整地提出了创业教育概念。第二阶段，创业教育的实施阶段，《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出，职业学校要加强职业指导工作，引导学生转变就业观念，开展创业教育，鼓励毕业生到中小企业、小城镇、农村就业或自主创业。《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出，要开展各种形式的职业技能培训和创业培训，提高他们的就业能力、工作能力、职业转换能力和创业能力;加强职业指导和创业教育，建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系。第三阶段，创业教育的推广阶段，209月，团中央国际联络部、国际劳工组织和联合国青年就业网络中国项目合作办公室，共同开展了大学生创业教育试点项目kab(knowaboutbusiness，即“了解企业”)。《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出，要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，提高与人沟通的能力和团队协作能力。伴随着国家政策层面对创业教育的重视、支持和引导，创业教育已在全国的高等院校包括职业院校开展起来，创业教育已成为大学教育的重要组成部分，创业教育体系也不断扩大和深化[3]。
二、高职院校创业教育的培养目标。
高职教育的本质是注重人的全面发展，高职院校是以就业为导向、培养专门人才的教育，其创业教育的目标与本科院校的培养目标有所不同，本科创业教育注重学生的创业、创新能力的培养，而高职院校更应强调创业技能的锻炼与培养，在注重体现职业教育特色的同时，应融入创业教育的理念。我国大学生创业率较低，一个重要的原因就是学生没有创业意识，缺少创业精神。因此，在培养学生创业技能的同时，对学生创业意识的培养和创业精神的塑造同样不容忽视。
高职院校创业教育以开发学生创业基本素质，培养学生创业综合能力为目标，能充分挖掘学生潜能，以提高学生自我就业能力为目的，以唤醒学生的创业精神与意识、提高学生创业技能，以及培养企业家行为为主要目标。
三、我国大学生创业和我国高职院校创业教育现状分析。
1.创业意识淡薄，但实际创业比例低。高职大学生涉世不深，缺乏各种社会经验，资本积累薄弱，在找工作时也是被动接受学校安排的实习工作，有少数创业强烈欲望的学生，但实际参与创业的比例还是很低的。
2.科技转化率低。在国内创业学生中，有很大一部分学生是从事家教、零售、服务业等技术含量低的行业，即使涉及网络的创业者也都集中于一些不必进行产品设计、开发、生产的网站维护。
3.创业的社会文化基础薄弱。大学生创业没有赢得社会、家庭、学校的完全认可和支持，明确鼓励大学生创业的高校、家长并不多。无论是向社会宣传创业的大学生还是向高校宣传创业的企业家都比较少，使得创业的舆论氛围不浓厚。
4.大学生自身能力不足。大学生创业需要具备自主创业能力，具备能将参与社会实践和创业实践活动紧密结合起来的活动能力，具备专业能力、方法能力和社会能力等。当前大学生缺乏创业意识，欠缺专业的创业知识，而且心理承受能力不强，容易呈现烦躁、焦虑、多变、矛盾等心理状态，这些都会导致大学生创业失败。
5.高职院校创业教育比较薄弱。我国开展创业教育起步比较晚，高职院校相对于本科院校，在创业教育上的实践探索才开始。高职院校创业教育形式单一，缺乏多样性、系统性，很多学校只是把创业教育当做讲座来讲，创业教育没有明确的培养目标和理想信念。
6.教学问题和师资队伍的局限。高职院校创业教育没有明确的培养目标和理想信念，相应的创业教育教学的课程设计和教学内容也不能够满足对大学生创业能力的培养目标，教学形式一般采用重教材讲解、案例讲解。教师同样也存在创业知识缺乏、创业能力欠缺、教学形式单一等缺点，封闭式的课堂教学不利于培养学生全面发展的能力和创业综合能力的提高。
四、高职院校创新创业教育的有效途径。
1.转变就业观念，完善创业政策。高校扩招以来，每年的毕业生人数都在不断增加，毕业生的就业压力也越来越大。加之高职院校的学生特点，学校对人才的培养目标不能与市场需求相适应，致使高职院校毕业生就业情况不容乐观。在这个时候，我们要转变就业观念，以促进创业带动就业。学校要根据政府发布的创业政策及时为学生提供良好的创业环境，做好创业政策服务工作，帮助学生及时了解创业政策，经常开展形式多样的创业典型报告会、创业政策讲解课等。
2.创业教育课程改革迫在眉睫。把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色，创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。当前高职院校仅仅在《就业与创业指导》课、《职业生涯规划》课等课程中一带而过地介绍大学生创业的相关知识，并没有系统地进行课程讲解。高职院校可以依据高职学生的特点，科学构建创业教育的体系，设置以创业意识、创业知识、创业素质、创业能力为主要内容的模块化课程。在唤醒和提高学生的创业意识的同时加强对学生的创业知识的培养，开展公共课程、专业课程、技能课程，提高学生的创业能力;开展创业课程、创业模拟、创业实战等课程，使学生在“做”的过程中提高能力。
3.加强创新创业师资队伍建设。引导各专业教师、就业指导教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究，不断提高在专业教育、就业指导课中进行创新创业教育的意识和能力。支持教师到企业挂职锻炼，鼓励教师参与社会行业的创新创业实践。定期组织教师培训、实训和交流，不断提高教师教学研究与指导学生创新创业实践的水平。有条件的高职院校可以建立创新创业教育教研室或相应的研究机构。
4.丰富创业教育实践活动。在系统地开展创业意识教育、创业知识教育、创业素质教育后，就需要利用多种创业实践活动来锻炼学生的创业能力。当前高职院校的创业实践活动多数是通过第二课堂活动、勤工俭学、社会实践、社会兼职等形式，有系统的创业模拟、创业实战活动很少。当前对创业实训师的培训过程中，就充分利用了网络平台，建立了创业实战信息系统。在系统中，创业者撰写创业计划书、公司注册、公司资金运转、公司运营等活动，都可以让学生的创业知识、创业能力在创业模拟活动中得到提高。创业实战活动则需要学校与当地政府的大力扶持，包括政策、资金、场地、技术指导等各个环节。
创业教育是一个系统工程，需要广大教育工作者的不断研究与探索，需要相关部门的大力扶持，相信高职院校创业教育一定能够得到更深入的发展。
叶圣陶杯大赛高中篇十
11月16日，由科技部火炬中心、深圳市科技创新委员会、深圳市光明新区管理委员会共同指导，深圳市科技企业孵化器协会主办的首届中国创新创业大赛创客大赛(以下简称“大赛”)在深圳会展中心正式启动，科技部火炬中心、深圳市政府领导和光明新区领导出席启动仪式并致辞。
20，创客成为中国创新创业领域新的新关键词，而深圳首推的创客大赛则在业界乃至社会上引起投资人的关注成为新热点。在刚刚过去的李克强总理的国内首次基层考察，中共中央政治局常委、国务院总理李克强在中共中央政治局委员、广东省委书记胡春华，省长朱小丹陪同下，来到深圳。在全面深化改革最关键的20，李克强总理在深圳考察的第一站，选择的就是柴火创客空间。这无疑再次让全国人民关注创客，事实上“创客”概念源于英文“maker”，=是指不以盈利为目标，努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。fablab及其触发的以创客为代表的创新2.0模式，基于从个人通讯到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心的，面向应用的融合从创意、设计到制造的用户创新环境。
创客以用户创新为核心理念，是面向知识社会的创新2.0模式在设计与制造领域的典型体现。创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。在中文里，“创”的含义是：开始做，创造，首创，开创，创立。它体现了一种积极向上的生活态度，同时有一种通过行动和实践去发现问题和需求，并努力找到解决方案的含义在里面;“客”则有客观、客人、做客的意思。客观，体现的是一种理性思维。客人、做客则体现了人与人之间的一种良性互动关系，有一种开放与包容的精神在里面，而开放与包容体现在行动上就是乐于分享。没有分享，就没有人类社会的整体进步，作为人类社会的一份子，分享和传播知识是每个人应尽的义务，将分享作为乐趣则是一种良好的品格和习惯，但分享绝不意味着不尊重别人的劳动成果，或鼓励抄袭和盗版，恰恰相反的是，分享必须建立在尊重首创精神的坚实基础上，否则创新会变成建立在流沙上的建筑。创客鼓励创新各种分享盈利模式，在分享的同时，保护首创者的利益和积极性。
李克强总理如此看重创客，是因为“创客”不是实验室里的科研人员，大多是普通的大学生、上班族，他们的奇思妙想来自于生活里最直接的需求，将科技创新和“市场”紧密结合。他说，当前国内外形势复杂严峻，传统增长动力减弱，必须着力推动面向市场需求的大众创业、万众创新，为发展增添新动力。
事实上，本次中国创新创业大赛创客大赛正是以推动大众创业、万众创新为目的，推动社会创新。大赛启动仪式上，深圳市副市长吴以环表示，创客运动旨在依托数字化的设计、制造技术，将创意迅速转化现实，正逐渐成为互联网时代创新创业的新趋势、新潮流，对于加速释放大众群体的巨大创新潜能，改变传统的学习、科研方式，推动产业转型升级具有重大意义。
一、
二、三等奖和鼓励奖及分项奖，还将在光明新区举办颁奖仪式、创客论坛、参赛作品展等一系列配套活动。
创客大赛报名时间：年12月5日至年5月20日中国创新创业大赛创客大赛官网在线报名及咨询。
叶圣陶杯大赛高中篇十一
尊敬的各位领导，各位来宾：
大家好，我是本届统一杯大赛的参赛选手unjs，很高兴能够在这次比赛中拿到一等奖并作为获奖代表上台发言，拿到这个奖我非常激动，我觉得从这么多优秀团队中，能够脱颖而出拿到这个奖，我们是幸运的。
曾经我们努力奋斗过，所以现在我们可以骄傲的享受这份泪水和汗水换取得的成果。
其次，我要感谢我的`队友，因为有你们才让那些不眠不休奋斗的夜晚变得美丽，是你们让我感受到了微不足道的个人力量凝聚在一起可以变成巨大的能量，是因为你们的坚持与努力，我们才能拿到这个奖，我很珍惜我们的相处的每分每秒，我也会记得我们曾为一个共同的目标而奋斗过。
拿到这个奖并不意味着达到了目标就可以停滞不前了，荣誉只是一种助推器，不能因为一时取得了好的成绩而产生的骄傲情绪，也不能因为一时的不理想而心生气馁，只有不断的努力，不骄不躁，始终保持认真的态度对待每一件事情，踏实而勤奋，以一颗心看淡得失，才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来，我会在未来的道路上更加严格的要求自己，做好每一项工作，我会以这个荣誉不断鞭策自己，我深信，一分耕耘，一分收获，，我将继续努力前行。
最后，再次感谢学校和统一公司给我们的这次机会，并祝营销大赛能够越办越好。
叶圣陶杯大赛高中篇十二
纽恩泰以高瞻远瞩的战略愿景进入中国市场，并与资深品牌战略管理公司形成深度战略伙伴，制定清晰的品牌战略目标，成为亚洲新能源产业的标标企业。
纽恩泰企有强大的战略愿景指导，一步步走向卓越，和目前空气能热泵热水器产业大量的中小企业缺乏远大目标相比，纽恩泰可持续竞争力更强，并使跟随纽恩泰成长的加盟者一同受益。
二、品牌溢价驱动市场盈利模式。
纽恩泰品牌溢价盈利模式是通过品牌“稀缺价值”的建立，在战略营销中获得高出品类基准价格的一种溢价盈利模式。通过纽恩泰品牌驱动获得的溢价可以反哺品牌“稀缺价值”的影响力，再度驱动市场营销,形成良性循环。
为保障纽恩泰品牌溢价盈利模式实施，纽恩泰品牌和上海极品策略品牌营销策划机构形成战略合作。极品策略机构是一家卓越的公司战略管理和品牌营销盈利模式制定的智业机构。通过系统服务企业，提炼、创造出纽恩泰品牌的“稀缺价值”,并以纽恩泰品牌“稀缺价值”的影响力来驱动市场。
在中国家电行业，一个优秀品牌商品比普通商品的销售溢价至少要高出25%以上，这种通过品牌力量获得的额外溢价是企业可持续的利润来源。可以有力的支持企业去赢得顾客忠诚，消化企业技术创新、产品创新、流程创新的各种成本投入，使品牌企业获得一种良性循环的机制。
三、精益产品盈利模式。
纽恩泰以强大的领先创新技术，全球顶尖的空气能热泵专用换热器，微电脑全智能化操作控制系统，自由设定的冷热模式，超强的节能效果给人舒适、给空气能热泵市场创造一种安全、尊贵、奢美的全新沐浴享受。
纽恩泰全面创造了精益产品盈利模式，快速的品类创新及产品升级，以精益产品满足全方位市场需求。
在设计上，源于新加坡的设计理念，专业设计师团队合力精心设计。
在产品价格上，家用机全系列产品满足从普通到高端消费者的价值体现。工程机满足工。
厂学校、宾馆酒店、部队、医院、发廊洗浴等各行业的需求。
四、战略联盟营销盈利模式。
(一)全面导入“纽恩泰厂商战略同盟”工程。
什么是纽恩泰营销全程管家。
纽恩泰营销管家是纽恩泰营销团队建立的一种用营销专业水平、全程协助加盟纽恩泰的客户做好产品营销的一种服务机制。
纽恩泰营销管家成员由学习型、专家型的纽恩泰营销团队成员组成。
纽恩泰营销管家的三大特点：专业、敬业、全程服务!
“纽恩泰品牌营销全程管家体系”的重要意义。
(1)“纽恩泰品牌营销全程管家体系”的必要性。因为目前空气能热泵热水器行业的企业和经销商大多是中小型企业与商户，他们不太懂如何做新品类产品的系统品牌营销活动，需要企业打造一套系统的营销知识方案，指导、协助服务这些经销商做具体实践活动。
(2)目前不少空气能热泵热水器行业企业和经销商存在巨大矛盾：对加盟的经销商采取一种短期的商业行为，即经销商进货之前千般承诺，进货之后对经销商不闻不问。这种原因有二：一是这些空气能热泵热水器企业以短期的商业行为对待经销商，货一出门就不管了;二是这些空气能热泵热水器企业本身能力素质差，想管也管不了。
(3)“纽恩泰品牌营销全程管家体系”是以营销专业水平、全程协助、服务加盟纽恩泰客户做好空气能热泵热水器产品营销，这是对纽恩泰客户全面负责的一项系统工程，使加盟纽恩泰的客户和企业形成一种战略同盟。
“品牌营销全程管家体系”的终极目标。
“纽恩泰品牌营销全程管家体系”所包含的内容：
协助加盟纽恩泰客户科学理性投资并获利，投资前、投资中、投资后的全面跟进。协肋加盟纽恩泰客户实行全程无忧营销。
协助加盟纽恩泰客户市场招商策划(开拓分销商渠道);。
协助加盟纽恩泰客户工程投标策划，提供热水工程方案设计、工程招(投)标标书制作、招标人员及技术支持。
协助加盟纽恩泰客户终端市场调研与对策指导;。
对投资纽恩泰的客户团队进行专业培训，开办纽恩泰空气能热泵培训学院，月度定期为经销商及售后服务人员提供开业培训、售后技术培训、新产品培训、销售技巧培训。
纽恩泰售后管家服务支持。
纽恩泰售后管家协助加盟纽恩泰客户做好服务，实现公司售后服务中心+区域总代+经销商三级服务模式，保障投资人安心赚钱。
提供纽恩泰空气能热泵热水器系列产品的维修配件及相关技术资料支持;。
定期培训售后服务人员，以保证为用户提供优质、准确及时的维修服务;。
免费提供销备用的零配件，以备维修之需;。
新老客户市场交替情况下，新客户承担前期遗留售后服务工作，享受售后服务费用补贴。
按经销商提供的安装单给予安装费用给予补贴。
2、“纽恩泰热水生活馆”品牌店盈利模式。
在整个销售体系中的位置至关重要。纽恩泰将合理、有序的整合各种销售渠道作为工作重点，实现厂家、经销商利益的最大化。纽恩泰空气能热泵热水器传统的销售渠道有太阳能、空调经销商，空气能热泵专卖店，建材经销商，卫浴、净水经销商，热水工程承包商等。
2011年全面开展“纽恩泰热水生活馆”品牌店招商、开业及运营，2015年国内品牌店达到1000家，打造“纽恩泰节能热水生活馆”创富的典型，纽恩泰给予全方位的开业支持，从店面选址、店面设计、装修指导、装修补贴、营销计划书到开业所需宣传品、促销品、办公用品、样机等全方位的支持。展开品牌化、系统化的精准营销。
(1)品牌店设计方案及装修费用支持。
一级经销商“纽恩泰热水生活馆”品牌店设计方案及装修费用支持。
二级经销商“纽恩泰热水生活馆”品牌店设计方案及装修费用支持。
(2)品牌店开业方案策划、执行及开业费用支持。
针对区域经销商品牌店开业制定详细方案，全程组织执行;针对每店提供开业费用支持，
包括礼品、当地制作pop单页、路演费用。
(3)市场推广方案及费用、广告媒介传播方案及费用支持。
(4)常规宣传品支持。
总部统一制作的常规宣传品(产品单页、产品手册、海报、吊旗、pop、宣传手册等、帐篷、太阳伞、充气拱门、广告衫、导购服、小赠品等)。
(5)品牌店盈利模式合作流程。
递交合作申请人资申请者到电话联系。
或面谈。
申请表格审核总部考察缴纳首批签订合作开业运营店面装修。
准备购货款协议书。
3、渠道组合营销盈利模式。
(1)家电卖场：
协助代理商、经销商将产品进入大型连锁家电卖场，借助家电卖场的超高人气和品质信赖，让更多的人接近并了解空气能热泵热水器，引导消费意愿。
(2)合同能源服务公司：
与合同能源服务公司合作或与代理商、经销商共同组建合同能源服务公司，共同参与合同能源管理型的空气能热泵热水工程开发。
(3)建筑设计院、装修公司：
与建筑设计院、装修公司合作，新建筑在工程设计、装修设计之时就融入空气能热泵热。
水器应用的元素，充分引导人们的消费意愿。
(4)房地产开发商：
同房地产开发公司合作，共同开发使用空气能热泵系统的节能建筑，提升楼盘形象。
(5)电子商务渠道：
在互联网化浪潮的推动下，电子商务和企业结合越来越密切。我们将与代理商、经销商一起共同打造高效的电子商务平台，利用网络无缝覆盖的优势、和强大的宣传作用，用少量投入更充分地挖掘消费潜力。
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叶圣陶杯大赛高中篇十三
一、指导思想：
为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。学校决定，组织全校学生规范汉字书写大赛活动，结合新课标精神和我校写字教学的实际，特制定本方案。
二、参赛对象：二至六年级学生（包括村完小）。
三、比赛日期：2011年11月1日午间课（第十周）
四、比赛办法：
1.学校统一组织各年级段的个人赛和团体赛。
2.各班级按本方案要求，先进行班级团体赛，并从团体赛中选出5份优秀作品参加个人赛评选。
3.团体赛：按班级装订成册，根据写字质量的综合水平、参加人数评选出各年级团体一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。由学校颁发奖状。
4.个人赛：从班级选送的优秀作品中，按年级分别评出一等奖三名，二等奖五名，三等奖八名。再从一等奖中评选出校园“十佳小书法家”.由学校颁发证书。
5.比赛时间：班级集体赛二到三年级组，时间为20分钟，五到六年级组25分钟。
6.比赛地点：班级教室。
7.比赛内容：所学语文课本范围。
五、书写要求：
1.二至四年级用铅笔书写，五至六年级用钢笔、水笔或圆珠笔书写。
2.比赛用纸由学校统一发放。
3.作品字体为硬笔正楷。
4.禁止使用涂改液和改正纸。
六、评委成员：金连方、毛锦贤、颜卫平、金亚军、宋付明、王元龙。
七、有关要求：
1.望各班主任加强对本次活动重大意义的认识，积极按大赛要求做好准备，准时参赛。
2.各语文老师要以本次比赛为契机，明确和重温《语文课程标准（试行）》中对小学写字教学的总体要求：“要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。”把抓好写字教学作为自己不可推卸的责任。
全塘中心小学。
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叶圣陶杯大赛高中篇十四
在各类人群较集中的南大街附近开一家具有特色的咖啡厅，提供各个档次的咖啡和糕点，让学生、普通工作者、白领等都能找到合适自己消费水平的咖啡;提供优雅独立的包间，让情侣或谈业务的人有自己的私人空间。
(二)自身的优劣势。
1、优势：
(1)自己家从小经商，从小懂得怎样经营商店，不畏惧陌生人，能够较好的与他人交流。也接受了多年的基础教育，有相对完善的基础知识和人格。
(2)大学生是最具创新精神的人群之一。我们大学生往往对未来充满希望，有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神。
(3)“政策优势”是我们的优势之一，有政策的倾斜与支持，比如贷款优惠，减免税收，法律保护等等，是我们大学生顺利创业的一大保障。
(4)我家店附近经营过一家咖啡厅，对经营模式，以及各种人群的需求有一定的了解。同时自己很喜欢和咖啡，会品咖啡。
(5)在校四年，在许多专业有些志同道合的朋友，能够组成创业团队。每个人都会有自身的优势，这样就在创业团队组建是能够产生协同优势。因为有一定的感情基础，所以相对来说，团队的稳定性更好。
2、劣势：
(1)急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，对市尝营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。
(2)综合素质较弱。首先，缺乏管理、法律和风险投资知识。虽然在学校看过一些管理方面的知识，但对于人事管理、资金财务管理、物资管理、生产管理和市场营销管理、经济法、税务、知识产权法等知识相对较为缺乏。
二、市场分析。
(一)咖啡行业现状分析。
咖啡终端销售市场一依次为：咖啡及西式快餐连锁店、星级酒店、西餐厅。其中咖啡馆及西式快餐连锁店主要由上岛咖啡、星巴克咖啡、真锅咖啡，麦当劳、必胜客，这些连锁店平均每月销量在21.18吨，占30.18%，其次星级酒店每月平均销量在16.47吨，占23.47%，西餐厅平均每月销量13.53吨，占19.28%。随着时代的发展和人们生活理念的进一步改变，咖啡业也在以一种迅猛的速度发展。
(二)市场调研。
调查结果显示，消费者认为每瓶咖啡价格在31—50元的选择比率最高，达到39.0%;其次是认为每瓶咖啡的价格在51—100元最适合的比率为28.6%;选择在30元以下的占18.7%;认为每瓶咖啡的价格在101—150元的消费者选择比率为9.8%;选择其它价格区间的消费者比率很少。从调查数据中我们能够得出，消费者认为每瓶咖啡价格定在31—100元之间都是适合的。
在18—25岁的消费者中，有44.0%的比率认为每瓶咖啡的价格定在31—50元之间是最适合的;认为每瓶咖啡价格定在51—100元最适合的消费者比率为26.8%;认为每瓶咖啡价格定在30元以下最适合的消费者比率为18.5%;其它价格区间的消费者选择较少。
收入越高的消费者对咖啡产品价格的接受程度相对也越高。
(三)产品的目标市场。
年龄在18～40岁之间的人群为目标群体。提供适合学生、普通工作者、白领等消费水平的咖啡和糕点;同时设立优雅独立的包间，让情侣或谈业务的人有自己的私人空间。
三、营销策略。
(一)财务状况分析。
2、运营阶段的成本主要包括：员工工资，物料采购费用，场地租赁费用，税，水电燃料费，固定资本，折旧费，杂项开支等。
3、据计算可初步得出餐厅开业启动资金约需12600元(场地租赁费用5000元，餐饮卫生许可等证件的申领费用600元，场地装修费用2400元，厨房用具购置费用1000元，基本设施费用等2600元)。资金可有父母提供80%，自己积蓄20%。
4、每日经营财务预算及分析。
据预算分析及调查，可初步确定市场容量，也能够看出每杯31—100元之间的价格最为合适，因此可大致估算出每日总营业额约元，收益率70%，毛利润1400元。由此可计算出投资回收期约为一个月。
(二)咖啡厅人员扩展目标。
店长1名;。
行政人事部：正、副部长各1名，档案管理员1名;。
财会部：部长1名，会计1名，收银员1名;。
市场部：部长1名，成员3名;。
(三)本部宗旨：
有限进餐，无限服务。文明礼貌，热情待人。厨艺高超，乐于创新。开源节流，财源广进。
大学生创业规划。
网站架构规划。
大学生网的特色是“快、全、新”。
根据调查分析显示，深大师生可划分为四个群体：信息浏览型、娱乐型、学习型和兼而有之的综合类型。针对这四种类型师生，大学生提供了不同类型的栏目。
“新闻中心”栏目。
本栏目针对信息浏览型的师生。新闻中心提供了包括国内(外)新闻、体育新闻、财经新闻等十多种新闻。由于是基于infogainsystem进行架设，所以所有新闻都是自动抓取、自动更新，免去了大量的维护工作，并为深大师生提供“内容更齐全，速度快三倍”的新闻服务，并且信息都经过筛选便更能符合师生的要求。
“在线点播”、“语音聊天”、“网络游戏”
这三个栏目针对娱乐型的师生。
在线点播：以拥有超过5000首歌(还在扩充中)的数据库作为后盾，为用户提供了在线收听音乐的各种特色服务。同时也实现了视频点播，用户可在网上观看最新的电影和一些经典电影，等等。
语音聊天：除可实现bbs的文字聊天功能外，还可用语音聊天、画板功能。语音聊天可为同学们省掉了不少的200卡电话费。而且不久后技术部将开发出一套的卡通形象的聊天系统，届时语言聊天系统就真正地实现了“声情并茂”，而且，只要接上摄像镜头更可实时看到双方的影像。
网络游戏：专门收集符合大学生定位的各种各样的千奇百怪、趣味十足的网络游戏供同学们在线玩耍，并且定时更新。
“英语学堂”和“晨光书院”栏目。
这两个栏目主要针对学习型的师生。
英语学堂：用图书馆大量文字的、语音的外语学习资料，为用户构筑一个集语音和文字在线学习英语的平台，既满足了同学们学英语少语音资料的需求，又很好的利用一些闲置的资源。英语学堂还将开发出一套英语模拟考试系统，届时同学们就可以很方便的以最新的四级、六级、toefl、gre试题来测试一下自己，了解自己到底处在哪个水平上，更好地准备各种英语考试。
晨光书院：将是一个互动的栏目，允许同学们发表自己的一些看法、书评，并且网络系统将会根据浏览者的表现进行评分，分为秀才、举人、贡生、进士、状元、榜眼、探花、翰林等称号，以激发同学们参与的热情，发挥各自的文学创意。
其他个性化栏目：
“在线拍卖”和“pcchoice”
在线拍卖：大学校园总会存在一定的二手市场，这一点从学校内各处公告栏上张贴的许许多多的“求购”、“贱卖”公告就可见一斑，这为大学生网的“在线拍卖”栏目提供了很大的发展空间。另外，由于与经济学院财经协会的合作，便更能为广大用户提供实用、可信的拍卖服务。
pcchoice：主要为同学们提供选购电脑的咨询和买卖服务，努力使该品牌成为深大师生“一位你身边的电脑顾问”。
需求即是市场，满足需求即能占领市场，在以后的发展中我们将针对师生的需求变化而不断新开不同的栏目，比如说针对学生困惑的“心理热线”和即将推出的“旅游专栏”等。
(五)投资与回报。
一、设备费用。
专线(每年投入)：64k专线，年租费约15万元;。
pc机(启动投入)：10台，共10万元;。
软件(启动投入)：10万元;。
租用办公地点(每年投入)：拟租用办公室120平方米，年租金7万元;。
设备的启动资金合计52万元。
将来随着访问率的提高及咨询队伍的扩大，将需要提高服务器的档次、增大专线带宽、增加pc机的台数、扩大办公面积。预计在一年后设备费用将追加40万到60万元。
二、行政费用。
人员工资：200000元/年。
宣传费用：60000元/年。
参考资料：10000元/年。
行政费用启动资金合计27万元。
三、盈利回报。
网络时代，“注意力即是经济”，大学生网以指向性强并且相对忠实的“注意力”为基础，便可以实现以下的盈利方式：
1、服务收费。
大学生网的“在线拍卖”和“pcchoice”栏目，先期推出时所有服务都是免费的，但在打出一定知名度后将酌情收费。
在线拍卖：以每月有6000元交易额计算，收取5%服务费用，年收入：3600元。
pcchoice：以每月有60000的交易额、10%利润计算，年收入：72000元。
2、旅游栏目佣金。
这是大学生网即将推出的综合旅游信息栏目，它将针对同学们的`需求汇集各方面的旅游资源，使同学们足不出户就能饱览天下，并为同学们提供旅游的好建议。
将近暑假，深大学生又将欣起出游的热潮，以前这项服务都是由个人或团体提供服务的，而现在则可以利用大学生网的优势将这方面的工作包揽下来，通过定向旅游协会或校外的旅行社进行合作，从中获得经济利益。预计收入为2.1万元年。
3、出售广告空间。
于大学生网上做广告，目标对象将是消费力很强的时尚青年一族，广告时间及版位较灵活而且可以配合一定的校内促销活动。
在大学生网刚推出十天内(4月27日—5月7日)，平均日浏览量已达到1500人次/天，根据jimsterne著的《web广告指南(中文版)》，日浏览量达到1000人次以上就可以出售广告空间，而大学生网正是作者极力推介的作广告的网站类型之一。预计广告收入为1万/年。
4、招聘中介收入。
5、网页制作收费。
编写10页主页按每页200元收费，不足10页者按10页计算;。
1、编写20至30页主页超过10页的部分按每页150元;。
2、30页以上每页100元;。
3、每1页主页以电脑屏幕800x600显示1.5屏计算，分栏每栏按1页计算;。
4、在主页中如需加入复杂的script编程或数据库联接则价格另议;。
6、技术转让盈利，
技术转让收入，技术主要是以系统转让(租赁)的形式进行。
目前本站拥有的四套系统价格如下：
infogainsystem20000元/套(零售)、200元/月(租赁)。
netshowsystem15000元/套、100元/月。
smartbidsystem10000元、100元/月。
livetalksystem5000元、50元/月。
以每套系统、每年卖出一套算，收入：50000元。
以每套系统、每年租出两套算，收入：10800元。
年收入：60800元。
大学生创业计划书。
市场定位：
大学生网的市场定位是成为为深大师生及周边网络用户提供信息、娱乐和学习等资讯的综合信息港，相对于其它校内单一网站，大学生网内容更全面、更具吸引力;相对于校外网站，大学生网又具有浏览速度快、提供更符合校园用户的个性化服务等特点。另外，大学生网建设的过程，正是一套学生型入门网站营运模式条理化的过程，当这套营运模式得以完善则可实现转让，从而建立起一个网站特许经营体制。
之所以有这样的定位，是基于以下几点：
(一)市场现状。
1、独特的网络实验场。
深圳大学有着领先于其它高等学府的网络资源，率先实现了多个学生宿舍局域网互连(9月之前将实现全部宿舍互连)，并可直接连入internet。另外，图书馆、电教中心、教室等也实现了大面积的网络互连。独特的网络资源，为大学生网进行各种区域性的网络应用研究提供了一个很好的实验场地，可以更贴近现实进行开发、及时收集各种反馈信息，缩短各种网络应用的研发和实现周期。
2、浏览用户群体。
截至4月，深圳大学已有十个宿舍连网(朱槿、紫薇、红豆、拒霜、木棉、聚翰、银桦等)，上网人数达到2500人以上;另外，通过其他途径进行网络浏览的用户，保守估计超过2000人。这群用户对运用网络充满热情，消费能力也相对较高，具有无限的市场潜力。
3、网络资源运用的不足。
根据调查分析，深大师生上网的主要目的是为了解各种资讯、在线聊天和收发电子邮件，但是阻止他们或潜在阻止他们上网的原因则有两个：internet浏览速度太慢、校外网站缺少符合本地要求的个性化服务。正是这两个原因，造成了深圳大学虽有得天独厚的网络资源而没有真正为广大网络用户带来更多的实惠，目前仅有校园bbs得到了比较成功的运用，网络资源的运用存在较大的空白。
4、市场竞争对手分析：
a、深圳大学官方主页：根据我们调查分析，上深圳大学主页的师生主要是想了解校内资讯和bbs，但却普遍认为页面设计缺少学生气息，抱怨没有更多值得浏览的内容。
b、校内个人网站：据了解，校内只有几个小范围内知名的个人网站，但与其说是网站，不如说是个人主页更恰当，因为这些个人网站功能简单，网页设计简陋，是一些同学单凭个人兴趣建设的，而且很少更新，对同学们吸引力不大。
c、校外网站：深大师生上校外网站主要是了解各种资讯，奈何有时internet浏览速度太慢，常常因为等待时间太长而失去了浏览的兴趣，而且信息泛滥，不容易找到自己想要的信息。
(二)市场潜力分析。
1、用户群体。
网站的运作是否成功，是依赖于是否得到了强大的浏览用户群体支持。根据深圳大学的网络规划，209月前各宿舍将基本实现连网，上网人数达到6000人以上，日后随着学校扩招，上网人数可望达到30000人。另外，深圳大学的局域网将逐步实现与深圳高职院、深圳教育学院、深圳外国语学校和深圳清华研究院等教育单位的互连，深大将成为深圳市实际意义上的教育、科研网的枢纽，因此，在本校用户群体的基础上将有大量新的网络用户加入。
大学生网正是基于这样一个相对“忠实”的局域网用户群体建立起来的，由于其区域性、指向性强的特点，将更有利于其吸纳这样的网络用户群体。
2、门户概念。
根据学校发展规划，学校网络中心将与chinanet进行2兆互联，internet浏览速度将有望提高。但在这一规划实现之前，正好为大学生网的成长提供了一个缓冲期，此间只要大学生网能做到网站所提供的内容与服务“够用、适用、好用”，便可以深深地吸引住用户，进而利用局域网用户相对“忠实”的特点，使自身成为局域网内的首选网站，待日后internet浏览速度真正得到提升后，便可较轻松地把自身提升为用户进入internet的门户网站。
3、发展进度。
由于大学生网已经进入了实质性的营运阶段，所以可根据目前的一些显示情况，作出以下发展部署：
第2年逐步向深圳高等职业技术学院及周边院校进行推广、扩展。
第3年把大学生网的营运模式向省内其他高校进行推广、转让。
第4—5年内有选择性地向全国范围内其他高校进行营运模式的推广和转让。
4、特许经营。
参照目前商业运作中非常流行的特许经营模式，大学生网也将建立一套自己的特许经营体制，将于深圳大学内经营的成功模式向各高校推广，协助建设或吸纳加盟网站，以最终建立起一个大规模的校园网站联盟。随着我国的教育产业走向市场化，校园连网也成了必然的趋势，于校园内提供学生网的特许经营模式，不仅能加快网站建设的速度，而且能让校园的网络资源更好地为同学们提供各种服务，更有利于高校网络之间的信息互通。从盈利的角度观之，学生网的特许经营模式更便于针对高校潜在的消费力，进行各种网络经济活动。
(三)人才竞争策略。
网站竞争力的体现说到底就是人才资源的是否丰富，所以大学生网在建网之初就已经非常重视人力资源库的建立，目前网站已经初步建立起包含了各方面优秀人才的工作团队，下分技术开发部、网页设计部、策划推广部和对外公关部。
1、技术开发人才：
他们主要负责网站各种应用技术的开发工作，目前网站的一些强大的网络功能都是他们开发的，如可定制地(自动)搜索网络上各种信息的“infogainsystem”(大学生网的新闻系统就是一个成功运用的例子)，该系统的运用较之于网站处于先进的地位，上海统旗信息科技(中国)有限就对该系统非常赞赏并有意购买;另外，netshowsystem(音乐点播、视频点播系统)、smartbidsystem(在线拍卖、管理系统)和livetalksystem(netmeeting、exchangeserver等)也是技术人员们出色的产品。
2、网页设计人才：
目前网站漂亮的页面就是他们的辛勤劳动的成果，外面的一些网络从业人员看后都不相信这些是由学生设计出来。虽然大学生网拥有强大的技术阵容，但如何实现界面友好、如何把更多的用户吸引到网站来、如何突出网站自身的特色，这都靠他们继续努力。
3、策划推广人才：
有好产品不进行适当、有力的推广也是徒劳，所以大学生网组建了强大的策划推广小组，对网站的品牌与各种服务进行推广。
4、对外公关人才。
大学生网很清楚单凭借自身的力量寻求网站的发展是很有限的，所以很希望能跟各方力量合作共同发展业务，对外公关人才正很好地运用了他们的沟通技巧，为大学生网与外界架起了一道交流的桥梁，为网站争取各种有利于发展的资源。
其实，作为一所高校深大的学生中有许多各方面专长的人才，大学生网把对网络有兴趣、有热情的同学召集起来，既可以壮大自身的实力，又可为同学们提供锻炼的机会。
叶圣陶杯大赛高中篇十五
1、字母要完整、饱满，应试作文字母以“矮、胖”为佳，切忌字母“黏在一起”或过长，过于潇洒，尤其注意f,g,d,i等字母。
2、注意各字母的平行度，以75度倾斜为佳，如果难以把握垂直亦可。
3、字母之间可有连笔，但不能过于夸张。如果连笔使字母看不清楚宁愿不连。
4、单词与单词之间的间隔为1个字母的宽度。
5、标点符号占一个字母的位置。
叶圣陶杯大赛高中篇十六
25、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
26、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
27、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
28、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
29、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
30、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
31、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
32、品德教育重在实做，不在于能说会道。
33、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
34、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
35、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
36、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
37、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
38、凡为教者必期于达到不须教。
39、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
40、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。
叶圣陶杯大赛高中篇十七
一、指导思想:。
为了提高我校小学生的`英语书写能力，规范英语书写，养成良好的英语书写习惯，因此开展英语书写比赛活动，给学生提供一个展示自我的平台。
二、比赛安排:。
1、比赛时间：12月4号（周五第六节课）。
2、比赛对象：四至六年级全体学生。
3、比赛内容：四、五年级抄写指定单词、六年级抄写指定句子。
三、参赛学生:。
四至六年级学生全员参与。
四、具体要求:。
1、格式与书写纸统一；
2、注意书写规范，符合英语书写格式；
3、统一用蓝色钢笔或水笔书写。
五、评比方法:。
比赛结束后由评委成员老师进行评定。
六、评选要求:。
1、按照字母手写体规范的格式书写；
3、所抄写内容无涂改痕迹，无抄写错误；
4、作品整体美观整洁，有艺术感。
七、评委成员:。
z老师、z老师、z老师。
八、活动奖励办法:。
对参赛作品进行评比，分年级评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，并给予表彰。
塘圭小学综合组。
叶圣陶杯大赛高中篇十八
1、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。
2、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
3、教师并非教书，而是教育学生。
4、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
5、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
6、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
7、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
8、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
9、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
11、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
12、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
13、养成习惯，换个说法，就是教育。
14、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
15、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
16、教是为了达到不需要教。
17、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
18、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
19、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
20、当教师的人，应当讲究修养。
21、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
22、德行须从民主来修养。
23、读书忌死读，死读钻牛角。
24、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
叶圣陶杯大赛高中篇十九
亲爱的妈妈：
您好！
在我的心目中，您就像是我的一位大朋友，经常陪着我一起读书、画画、看笑话……我会和您讲述我的梦境，分享我各种新奇的想法，或是炫耀我操控无人机的技巧等等，我们无话不谈。我们会一起哈哈大笑，会一起畅想未来。
我真庆幸有您这样一位和蔼可亲的大朋友，在我遇到学习难题时，您三下两下就能让我找到问题突破的关键点。在我遇到生活困惑时，您三言两语就能化解我心中的谜团，所以我对您一直都十分敬佩。
记得有一次，奶奶买了几条大黄鳝，放在家里养了两三天，您看着它们可怜巴巴的样子，于心不忍，便拿下楼准备放生到门口的运河里。但是您从小怕蛇，看见滑溜溜的黄鳝，您心中也惧怕不已。您几次想下手把黄鳝抓起来放进河里，都因为害怕而不敢伸手。几番犹豫，后来只好请路人抓起黄鳝放归河里。还有一次，您还放走了爷爷花“巨资”从乡下买的野生大甲鱼，您说看见活物就不忍心吃它们。我觉得您虽然胆子很小，却是一位可爱又善良的人。
当然您偶尔也有“野蛮又狂野”的一面，当我做事不认真的时候，您就会发出“河东狮吼”，絮絮叨叨，直听得我耳朵都起茧了。我已经长大了，虽然偶尔会犯错误，但是只要您稍微说一句，我就懂了。您可以不必那么担心，希望您时刻都能保持快乐的好心情。
您是我心中最温柔最善良的好朋友，我要把节日的祝福送给您，愿时光过得慢一点，让我的好朋友老得慢一些，再慢一些。
祝
我亲爱的大朋友美丽青春常在！
叶圣陶杯大赛高中篇二十
商水古称阳城，位于豫东平原腹地，她历史悠久，文化厚重。新石器时代，先民们就研制陶器于马村，试播五谷于章华台。秦朝置阳城，隋朝称溵川，宋朝定名商水，拥有6000多年的文明史、多年的建县史。战国后期大辞赋家宋玉，秦末农民起义领袖陈胜，西汉初年律法始祖曹丘生，东汉的袁绍、袁术兄弟，北宋状元姚晔，清代台湾提督赵龙章以及著名的民国书法家屠尔敏、傅陶然等皆出自商水。
据民政部的统计，目前中国农村的留守儿童、老人和妇女的总数超过1.5亿人。这意味着在全世界的1千万流浪儿童中，我国约有150万城市流浪儿童。这些让人酸楚的数据说明：农村留守儿童、老人、妇女以及城市流浪儿童作为变革时期日渐凸显的一种社会问题，必须引起国家和全社会的关注。中国诗歌传统从来都是关注社会、关注民生。尤其在改革日益深化的今天，诗歌创作不能只是关注自我的怨艾、苦乐而浅吟低唱，我们更需要关注人民大众，尤其是那些弱势群体，这也是当今中国诗人的社会责任。我们应用自己的诗歌唤起世人的同情心和怜爱心，用诗歌点燃农村留守人员的自立、自强、自信的希望之光。
鉴于此，我们决定以“我们与你在一起”为主题，举办商水县首届“阳城杯”全国诗歌大赛，即日起面向全国征稿。号召广大诗歌创作者把目光投向农村的留守儿童、老人和妇女们，用心来体会他们的喜怒哀乐，用我们的诗文来表达责任和担当，让他们感受到人间的`温暖和光明。
一、征稿内容。
参赛作品以关注农村留守儿童、老人、妇女为主要内容，表达出对“三留”人员的关切之情和诗歌的责任担当。要求为原创诗歌，散文诗或其它体裁诗歌也可参赛。
二、征稿要求。
1、一般不超过10首，原则上总行数不超过500行。每人限投一次，多投无效。
2、文责自负，要求为未在其他刊物上发表过的原创作品，抄袭稿件一经发现或举报属实，取消其参赛资格。
3、此次来稿由中国诗歌学会组织专家评审，中国诗歌学会、河南省商水县文联，组成商水县首届“阳城杯”全国诗歌大赛组委会负责来稿的汇总和整理。所有稿件需注明作者姓名、单位、性别、年龄、籍贯、详细联系方式。
4、参赛作品的使用权归征文组委会，请自行保留底稿，未入选合未录用作品恕不回复。
5、未尽事宜，由本次征文组委会负责解释。
三、征稿时间。
8月1日至月31日(以发送邮件时间为准)。
四、稿件评选及奖项。
1、专家评审委员会将评选出一、二、三等奖及优秀奖。具体为：
一等奖1名，奖金5000元。
二等奖3名，奖金每人3000元。
三等奖5名，奖金每人1000元。
优秀奖10名，奖金每人500元。
2、获奖作者均颁发获奖证书。
邀请一、二等奖获奖者及获奖代表参加于今年11月举办的商水县首届“阳城杯”全国诗歌大赛颁奖仪式。
五、投稿方式。
本次诗赛所有来稿请发至商水县文联电子邮箱：shangshuiwenlian@。
叶圣陶杯大赛高中篇二十一
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有优秀的语言艺术家之称。
1.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
2.端正教育思想是改革教育最紧要之点。
3.国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
4.学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
5.在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
6.或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
7.把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。
8.无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
9.文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
10.凡为教者必期于达到不须教。
11.在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
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