教案的编写需要注重教学手段和教学策略的选择。教案的编写应当注重学习目标的设定，明确教学的重点和难点。通过研究和借鉴这些教案范例，教师可以提高自己的教学水平和教学效果。
有趣的娃娃教案篇一
1、学习用水彩笔勾画积木的轮廓线，并能用各色线条装饰积木娃娃。
2、鼓励幼儿大胆想象，给积木娃娃添画手、脚和五官。
1、新村背景图一张，各种形状的贴绒积木娃娃。
2、水彩笔、作画用纸人手一份。
一、引出课题，激发兴趣。
美丽的佳佳新村里，来了几位特殊的小客人，它们是谁呀？（积木娃娃）它们在干什么呢？让我来问一问！（教师把耳朵贴近黑板，作倾听状）原来它们在找自己的小伙伴呢！
二、教师示范。
逐一示范圆形积木、方形积木和不规则积木这三种有代表性的积木，给积木娃娃添上手、脚，并用各种线条装饰积木。
三、幼儿作画。
1、鼓励幼儿展开想象，把所见过、所玩过的积木形状大胆地画出来。
2、鼓励幼儿用不同的线条来装饰积木，提醒幼儿运用各种颜色。
四、找朋友。（播放音乐）请已完成的幼儿把作品送到积木娃娃跟前。积木娃娃真高兴，它找到了这么多朋友，它还谢谢我们呢！
有趣的娃娃教案篇二
1、知道图形是能变化的。
2、能用图形拼贴出不同的造型。
3、发展幼儿的创造力和想象力。
图形组成的娃娃两个、图形拼贴的松鼠、不同形状的纸若干（大、小）、白纸、固体胶。
1、出示图形娃娃，引起幼儿的活动兴趣。
师：今天，老师请来了几位非常有趣的客人，你们欢迎吗？（出示图形娃娃）你们觉得它们有趣在什么地方？（幼儿回答）有些什么图形？（正方形、长方形、三角形、圆形、梯形）根据幼儿的回答，教师出示相应形状的纸。
2、引导幼儿发现图形是多变的，并进行操作。
（1）师：这些图形除了能拼出有趣的娃娃，它们还会变魔术呢！小朋友想看吗？变魔术：先出示一张正方形纸，全体闭上眼睛念：叮当法术变变变。（教师把正方形纸对角折）
（2）提问：你知道是怎么变的吗？（幼儿讨论后回答）请一位幼儿上来变一变。你能不能把这张正方形纸变出其它图形呢？（请2---3名幼儿示范）
（3）全体幼儿玩游戏：变魔术。
师：小朋友想不想做魔术师呀？请你从篮子中拿一张纸，看看它是什么形状的，然后再来变一变，比一比哪个魔术师最能干，变出的图形是跟其他人不一样的。（游戏后请部分幼儿说一说是怎样变的，并相互介绍）
3、引导幼儿用图形拼贴各种造型。
师：小朋友表演得真棒，看，谁来和我们做好朋友了？（松鼠）它是由什么图形拼成的？今天是我们和小松鼠第一次见面，小朋友想不想送点礼物给他呢？老师给你们准备了不同形状的纸，小朋友可以用它们拼出各种不同的动物和玩具。
幼儿操作，教师巡回指导。
4、请部分幼儿介绍自己的作品。
5、在音乐声中，幼儿送礼物给松鼠
有趣的娃娃教案篇三
1、培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。
2、让幼儿用已学过的不同物体形象，自由地表现人物的五官及面部表情，画出有趣的脸谱。
3、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿学习美术的兴趣。
1、画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。
2、范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。
3、录音机、磁带。
一、引导幼儿观察、想象。组织幼儿围坐在老师周围。
1、提问：“小朋友都转过身来，互相看看，仔细瞧瞧，你们的小伙伴长的什么样？脸上有什么？”
2、“小朋友看看、说说你们的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么？”（让幼儿充分说）。
3、“你们互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起来是什么样子？”
4、请小伙伴学一学哭、着急等表情，他们又像什么？老师把幼儿说的部分内容画下来，如：眼睛像毛毛虫，嘴像香蕉。
二、启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。
1、出示范样提问：“这个有趣的娃娃多可爱呀！它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”
2、这两个娃娃是老师按照小朋友想的，再加上老师自己想的画成的。小朋友你们想画什么样的？（让幼儿自由讨论、商量，请幼儿把商量的结果告诉老师。）。
三、提出绘画要求：（1）想好了再画物体的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。（3）画好后顺着轮廓剪下来。
四、幼儿作画，老师巡回指导。放音乐，让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。
1、老师请小朋友坐在椅子上作画。
2、个别能力差的幼儿在另一桌上，可自己拼画。
3、提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。
4、提醒幼儿画的时候注意五官的位置。
5、提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。
五、展示幼儿作品。
1、老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上，并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。
2、老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好，为什么？
1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样？”（奇怪、有趣、可爱、好玩等）。
2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。
奇怪奇怪真奇怪，
头发是xx，
眉毛是xx，
嘴巴是xx，
你说奇怪不奇怪，
你说可爱不可爱。
有趣的娃娃教案篇四
1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、激发幼儿探索的欲望。
场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备：
1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
1、游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]。
教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏：作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）。
3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]。
教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的'桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。）。
4、游戏：送礼物。
教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。
本节课教师充分调动了幼儿的积极性、参与性，引导幼儿在课堂充分发挥了自己的想象力和动手能力，并运用多种感官进行活动，让幼儿在玩中学，体验成功快乐。
有趣的娃娃教案篇五
1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、激发幼儿探索的欲望。
场地准备：
用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备：
1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
1、游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]。
教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏：作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）。
3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]。
教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的.椅子。让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。）。
4、游戏：送礼物。
个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。
5、和图形娃娃告别，小结并结束教学。
有趣的娃娃教案篇六
1、幼儿大胆尝试，参与活动，体验活动的快乐。
2、探索电池娃娃在斜坡道上滚的现象观察其变化，比较快慢，学习用数字记录快慢。
3、发展相互合作、交流的能力，遇到问题自己想办法，虚心请教别人，增强合作意识。
取出电池娃娃放在斜坡道上滚，自由探索，发现其特点。
第一层次：随意取电池娃娃在坡道上滚。
第二层次：尝试把电池娃娃放在不同材料的坡道上滚，观察比较快慢。
第三层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池娃娃，并学习记录。
材料名称是“有趣的电池娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的教玩具。
活动区角内，幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中，发现有许多幼儿很喜欢玩电池，很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最了解的事物。让旧电池变废为宝，真正挖掘电池的教育价值，一物多玩，是我们教师所要想的，因此，制作了这个教玩具“有趣的电池娃娃”。
皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”，幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。电池娃娃具有趣味性、可操作性、多功能性的特点。既有趣又能让幼儿做做玩玩的，孩子们就会百玩不厌，增强学习探索的兴趣，这样，真正发挥电池娃娃的教育功能，使幼儿玩中发展。
有趣的娃娃教案篇七
石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱。散游时，河滩上有许多大小不一的石头，激起孩子们极大的兴趣：“咦，这石头怎么有花纹？”、“石头是哪儿来的？”、“石头可以用来……”孩子们你一言我一语，兴高采烈的讨论着，顺着孩子们的兴趣，思路，我们和孩子们一起走进石头的世界，探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发孩子们的好奇和认识兴趣，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。
1、让幼儿在活动中感知石头的特性与作用，体验合作活动的乐趣。
2、对生活中的自然物有好奇心和探索精神。
3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。
1、实物展示台，相关图片，相关石头实物。
2、区角操作材料等。
3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。
（一）以观察“石头展览”谈话引入：
师：今天幼儿园举办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论。
（二）幼儿参观“石头展”，探究石头的特性。
1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。
2、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头。
（三）幼儿集中交流，分享探究发现。
1、幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现。
（四）师幼一起小结石头的特性及作用。
1、引导幼儿小结石头的特性。
师：大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜……）？大小怎么样（可用：大大小小、有大有小……）？用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密（有的光滑、有的粗糙、很硬……）？石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。
2、了解石头的作用：
（五）欣赏石头风景图。
2、利用实物展示台展示图片，引导幼儿展开想象。同伴互相交流。
（六）结束活动。
师：石头不但作用大，而且很好玩，小朋友活动结束后可在各个区角中和石头一起做游戏，也可以回家把你们的发现石头的秘密告诉给爸爸和妈妈。
指导者：福建省龙岩市长汀县教师进修学校上官秋芳2009年6月10日。
有趣的娃娃教案篇八
1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。
2、通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。
1、请小朋友观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。
2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？
3、以石头娃娃的口吻请幼儿帮助设计服装。
4、简单向幼儿介绍制作材料及注意事项。
5、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。
6、制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏。
7、幼儿随音乐，进行石头模特表演。
鼓励幼儿根据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头娃娃的故事”，培养推理及想象力。
幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作，满足不同幼儿的'需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。
有趣的娃娃教案篇九
1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。
2、通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。
自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。
1、请小朋友观赏石头模特的'表演，引导观察娃娃的服装。
2、讨论：你喜欢哪个娃娃?他有什么特点?服装是怎么做的?颜色搭配如何?
3、以石头娃娃的口吻请幼儿帮助设计服装。
4、简单向幼儿介绍制作材料及注意事项。
5、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。
6、制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏。
7、幼儿随音乐，进行石头模特表演。
鼓励幼儿根据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头娃娃的故事”，培养推理及想象力。
有趣的娃娃教案篇十
功能：
1、幼儿大胆尝试，参与活动，体验活动的快乐。
2、探索电池娃娃在斜坡道上滚的现象观察其变化，比较快慢，学习用数字记录快慢。
3、发展相互合作、交流的能力，遇到问题自己想办法，虚心请教别人，增强合作意识。
玩法与提示：
取出电池娃娃放在斜坡道上滚，自由探索，发现其特点。
操作层次：
第一层次：随意取电池娃娃在坡道上滚。
第二层次：尝试把电池娃娃放在不同材料的坡道上滚，观察比较快慢。
第三层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池娃娃，并学习记录。
创作背景：
材料名称是“有趣的电池娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的教玩具。
活动区角内，幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中，发现有许多幼儿很喜欢玩电池，很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最了解的事物。让旧电池变废为宝，真正挖掘电池的教育价值，一物多玩，是我们教师所要想的，因此，制作了这个教玩具“有趣的电池娃娃”。
皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”，幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。电池娃娃具有趣味性、可操作性、多功能性的特点。既有趣又能让幼儿做做玩玩的，孩子们就会百玩不厌，增强学习探索的兴趣，这样，真正发挥电池娃娃的教育功能，使幼儿玩中发展。
有趣的娃娃教案篇十一
1、培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。
2、让幼儿用已学过的不同物体形象，自由地表现人物的五官及面部表情，画出有趣的脸谱。
3、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿学习美术的兴趣。
1、画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。
2、范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。
3、录音机、磁带。
1、提问：“小朋友都转过身来，互相看看，仔细瞧瞧，你们的小伙伴长的什么样？脸上有什么？”
2、“小朋友看看、说说你们的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么？”（让幼儿充分说）。
3、“你们互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起来是什么样子？”
4、请小伙伴学一学哭、着急等表情，他们又像什么？老师把幼儿说的部分内容画下来，如：眼睛像毛毛虫，嘴像香蕉。
1、出示范样提问：“这个有趣的娃娃多可爱呀！它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”
2、这两个娃娃是老师按照小朋友想的，再加上老师自己想的`画成的。小朋友你们想画什么样的？（让幼儿自由讨论、商量，请幼儿把商量的结果告诉老师。）。
（1）想好了再画物体的形象，一定要像、有趣。
（2）要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。
（3）画好后顺着轮廓剪下来。
1、老师请小朋友坐在椅子上作画。
2、个别能力差的幼儿在另一桌上，可自己拼画。
3、提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。
4、提醒幼儿画的时候注意五官的位置。
5、提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。
1、老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上，并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。
2、老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好，为什么？
1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样？”
2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。
奇怪奇怪真奇怪，我的娃娃真可爱。
你说奇怪不奇怪，你说可爱不可爱。
有趣的娃娃教案篇十二
一、情境导入，激发兴趣出示幻灯图片懒羊羊师：小朋友谁来了？（懒羊羊）我们和它打个招呼吧！懒羊羊给我们请来了三位好朋友，一起来看一看！二、认识图形娃娃，找一找图形娃娃1．播放幻灯图片：圆形娃娃师：看看圆形娃娃哪些地方是圆圆的？2．播放幻灯片：方形娃娃师：第二个娃娃和圆形娃娃长的一样吗？有什么地方不一样？它的耳朵是什么形状的？（方形）还有什么地方是方形的？3．取出凳子下面的小毛巾，玩一玩小毛巾讨论：把小毛巾打开，摸上去怎么样？老师的毛巾是什么颜色的？你们的呢？小毛巾要躺在我们的身上了，上面有很多圆圆的圈圈，我们来摸摸看！（引导幼儿摸一摸尖尖的角）拿好上面的角，一起数一数小毛巾有几个角？（引导幼儿摸一摸滑滑的边）滑滑的这个叫边，数一数有几条边？教师总结：小毛巾有四个角四条边，你们喜欢小毛巾嘛？那我们和它做游戏吧！4．在教师引导下幼儿和小毛巾做游戏师：把小毛巾放在胸前，四条边找朋友（引导幼儿把毛巾边对边，再对折），看一看，四个角也找到了好朋友。5．认识正方形的特点师：小朋友们的毛巾要休息了，放到腿上。老师的毛巾还要玩一玩（教师把毛巾放在胸前，一个角靠到上方的另一个角，呈现出一个三角形，再对折呈现出一个小三角形）一起数一数有几个角？教师小结：小毛巾有三条边和三个角，这个形状叫三角形。（小毛巾放回凳子下面）。三、巩固图形，匹配图形完成纸箱上的小汽车1．教师示范，把还未添上图形娃娃的地方，将图形匹配添加。2．幼儿操作，教师引导幼儿检查四、开着汽车参观羊羊村听着《原来我是一只羊》，开着小汽车参观羊羊村咯！
有趣的娃娃教案篇十三
教学目标：
认识11个生字，会写8个字。初步感知课文内容。
教具准备：
生字卡片、图片。
教学过程：
一、解题、导入新课。
二、识字写字。
１、自由读课文：边读本画出本课生字。
２、借助拼音反复读带有生字的句子。
３、小组交流。
４、检查学生生字的读音。
５、开火车读生字。巩固生字的读音。
６、教师重点指导。
７、写字指导。
三、自由读课文，初步感知课文内容。
四、作业。
有趣的娃娃教案篇十四
2、学习动作撕、搓、贴，体验动手的乐趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】。
1、每人一个画有眼睛、嘴巴的纸盘一个。
2、每组棉花若干。
【活动过程】。
一、出示小丑娃娃，激发幼儿的兴趣。
师：今天，我带来了一位好朋友，我们欢迎它好吗。
师：这是谁呀?我们和它打个招呼吧。
二、介绍材料和过程，丰富幼儿的知识。
师：这个娃娃长什么样子呀?(让2·3位幼儿说)。
总结：这个小丑娃娃真好玩，有五颜六色的头发、圆圆的鼻子、眼睛和嘴巴。
师：那你们知道这个小丑娃娃是用什么材料做的.呢?(请1·2位小朋友说)。
师：嗯，制作这个小丑娃娃需要纸盘、棉花(边说变出示材料)。
师：下面请你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我们要做的是小丑娃娃的头发，上面我贴好了双面胶，所以请你们先把双面胶撕下来，然后要撕下一小团棉花，我编了一首好听儿歌，跟老师一起说一说“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球变出来”，接下来我把小球粘到纸盘上面，小丑娃娃的一撮头发就做好了，接着我们可以换一个颜色，用刚刚的方法再粘上去，哪位小朋友来试试(让2位小朋友上来边说儿歌边做)。
师：记得，头发要粘的满满的才漂亮哦!
师：看，这个小丑娃娃的脸上还少了什么呀?(鼻子)。
师：对了，还有鼻子，那我们用相同的方法再做一个鼻子，看，又一个漂亮的小丑娃娃完成了!
三、播放音乐，让幼儿大胆创作。
师：你们想不想也来做一个小丑娃娃呀，好，老师帮你们准备好了材料，请你们自己动手做一做吧!
活动反思：
活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。
有趣的娃娃教案篇十五
班次;大班。
设计意图：
让幼儿根据观察图画内容，明白意思，并能开拓思维合理想象，多留给幼儿一些张扬个性的机会，逐步培养幼儿的想象力和语言表达能力。
活动目标：
1、能在语言指导下观察画面。
2、能把自己看到的、想到的、推测到的实情用连贯的话说出来。
活动准备：
用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠头饰，幼儿语言图说。
活动过程：
1、看看，说说。
出示三幅图画，观察你看到了什么？
提示：布娃娃为什么着急得往外跑？
2、看看，想想。
布娃娃被老鼠咬了吗？
布娃娃为什么要大声地喊？
3、看看，画画。
老鼠为什么跑了？布娃娃说了一句什么话把老鼠吓跑了？
引导幼儿在语言的指导下，仔细观察画面，展开想象，推测和创造。
把布娃娃想的办法画在第三幅图的空白处。
集体讨论：确定布娃娃的哪些话是合理合情的`。
4、说说，演演。
请一位幼儿操作布娃娃，另一位幼儿操作老鼠，看一看，比一比，那个组的布娃娃能把老鼠吓跑。
小结：小朋友们今天说的都非常好，很有想象力，你们表演的也很棒，真的把小老鼠吓跑了，小朋友你们真聪明。
有趣的娃娃教案篇十六
1、能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。
2、尝试大胆讲述自己观察的结果。
毛豆，碟子若干。
一、初步感知毛豆外部特征：
1、请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的“神秘礼物”。
（1）你摸上去什么感觉？猜猜是什么呀？
（2）毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀？（绿色或黄色）。
二、仔细观察毛豆，认识其特征：
1、摸一摸：
毛豆的衣服摸上去有什么感觉？（我们用一个好听的词“毛茸茸”）。
2、剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：
幼儿剥毛豆，注意剥下的豆荚不乱扔，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的.好方法。
（1）观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的？有什么？（观察后放入碟子）。
（2）观察毛豆：一个毛豆夹里边有多少？像什么？
师：一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀？
（请幼儿边数边说）。
（3）毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢？捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的？（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）。
（4）看一看，毛豆娃娃身上有什么？（这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样）。
3、知道毛豆有营养，但不宜多吃：
师：看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗？
是怎么烧的？什么味道的？（幼儿自由说自己的看法）。
4、教师总结：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。
有趣的娃娃教案篇十七
一、活动目标：
1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、激发幼儿探索的欲望。
二、活动准备：
场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
三、活动过程：
1、游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]。
教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏：作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）。
3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]。
教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。）。
4、游戏：送礼物。
教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。
有趣的娃娃教案篇十八
大海壮丽开阔、变幻无穷，是孩子们最喜爱、最想探索的自然环境之一。孩子们生活在沿海城市，对大海已具备了一些感性认识，而《海娃娃》的歌曲旋律优美动听、轻快活泼，幼儿喜欢。因此，我们选择了舞蹈欣赏《海娃娃》这一活动内容，运用电教手段创设活动背景，让孩子们赤足进入活动场地，好像置身于大海之中，能让幼儿更好地参与活动，去欣赏美、创造美。
（一）感受《海娃娃》轻快活泼的音乐旋律，体验并理解舞蹈结构中所表现出的欢快情绪及情节内容，产生对自然和生活的向往之情。
（二）通过联想与想象，用语言和身体动作表达对舞蹈《海娃娃》的感受。
（一）物质准备：“海娃娃”服装一套；《海娃娃》音乐（选自太平洋影音公司出版的《快乐天使——中外儿歌200首之三》cd碟中的《海娃娃的歌》，为使幼儿容易理解，故简化为《海娃娃》）；“美丽的大海”抽拉式投影片一张。
（二）心理准备：让幼儿观看有关大海的录像带，丰富幼儿对海的认识。
（一）出示“美丽的大海”投影片，创设活动情景，以带幼儿去海边旅游的方式引入活动。
（二）调动幼儿原有的经验，请幼儿说出在海边玩的各种想法。
（三）请幼儿在《蓝色的海洋》的音乐声中，赤脚自编海边玩耍的动作。
（四）请幼儿欣赏歌曲《海娃娃》，感受乐曲的旋律情绪及节奏。
（五）教师穿着“海娃娃”服装表演舞蹈《海娃娃》，请幼儿欣赏舞蹈。
（六）请幼儿说出欣赏舞蹈的感受，讨论：你欣赏舞蹈时想到了什么？
（八）欣赏第二段情节舞，请幼儿注意观察海娃娃具体形象的舞蹈动作，并发挥想象力创编海边玩耍的情节动作。讨论：刚才海娃娃在海边玩什么游戏？如果你是海娃娃，你会玩什么游戏？请你用舞蹈动作告诉大家。
（九）请幼儿再次完整欣赏舞蹈《海娃娃》，看到自己喜欢的动作应鼓掌助兴。
（十）全班幼儿模仿或自编舞蹈《海娃娃》。
（十一）游戏：请幼儿到别的地方去旅游。在游戏情节中，在《海娃娃》的乐曲声中跳着舞愉快的结束活动。
《海娃娃》的.音乐优美动听、轻快活泼，所表现的主题和场景是壮丽开阔的大海。美丽的大海、动听的音乐、优美的舞蹈能勾起幼儿无限的暇想，以激起他们对大自然、音乐的追求和感受热情。在模仿和创编舞蹈的过程中，幼儿的艺术理解力、想象力和表现力都得到了增进。
此活动如果要成功，必须注意两个方面：一是激起幼儿对大海的实际经验或通过书本、媒体得来的间接经验，营造良好的情景氛围；二是创编舞蹈《海娃娃》要富有童趣，动作要贴近生活，情节和动作要易于理解。
对活动过程的设计，以幼儿喜欢的活动——到大海旅游作为导入，并让幼儿赤脚和卷起裤腿。这样，在投影出“美丽的大海”的场景时，能使幼儿有一种身临其境的感觉。
在舞蹈欣赏部分，运用了“整分整”的教学模式，循序渐进地引导幼儿从感受音乐进入到欣赏舞蹈和表现。第一步是熟悉歌曲和乐曲；第二步是欣赏情绪舞，强调幼儿掌握和理解海娃娃快乐情绪的特点；第三步是欣赏情节舞，让幼儿记忆海娃娃动作并模仿动作；第四步是自由创编海娃娃的情节动作，以舞蹈动作艺术地表现出幼儿丰富的想象。在整个过程中，要充分地尊重幼儿的主体地位，让幼儿自由、大胆地发表自己的意见，鼓励幼儿在看到自己喜欢的动作时鼓掌助兴，最后让幼儿与教师同台共舞。
有趣的娃娃教案篇十九
教学目标：
通过朗读懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的道理。
教具准备：
图片。
教学过程：
一、复习导入：
自由读课文，风娃娃做了哪几件事？
二、学生讨论回答。
三、自由读第2~4段。
思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？
四、自由读第5~6段。
思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？
五、有感情的朗读课文。
思考；你想对风娃娃说些什么？
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