总结是记录成长的重要方式之一。总结是提升学习成绩和提高工作能力的有效途径，我想我们需要重视总结的作用。如果你正在写总结的时候遇到困难，不妨看一看以下的总结范文，或许会对你有所帮助。
森林里的考试篇一
大家好！我是在瀑布旁边的一棵小树，我一生下来就是一棵活泼的小树。我特能吃，所以我长得标肥体壮。
今天一大早，我醒来后。闻着新鲜的空气，听着鸟大叔唱着欢快的歌谣，“啦啦啦……”，心情越来越舒畅，真是奇妙极了！
鸟大叔唱完后，要去为晚上的'“森林歌唱会”做准备。我正觉得无聊时，忽然听见了“哗啦哗啦哗啦”的声音，原来是小溪哥哥也在练习晚上的节目。听了小溪哥哥的歌唱后，又听见了“哗——”的声音，这又是谁呢？仔细地找了一下，原来是瀑布叔叔在练男高音，这声音惊天动地，气壮山河！
忽然，我又听见了“咯咯”的声音，我在密林中看见了一群人，拿着电锯在锯树。我开始害怕了，心想：他们会不会把我也做成桌子……人们来到我的面前，我更加害怕了，我紧闭双眼，在心里祈祷着：“天灵灵，地灵灵，求菩萨保佑。”等我睁开眼的时候，他们已经走远了。
晚上，在皎洁的月光下，我听着青蛙婆婆的催眠曲睡着了。
森林里的考试篇二
今天，兔子家族里最漂亮、最温柔的兔子玛菊怀孕了，兔子家族的成员都来观看。只见玛菊强忍住痛楚，她的牙紧紧地咬着，手紧紧地捏着。十分钟过去了，二十分钟过去了，一小时过去了，孩子终于生出来了，玛菊笑了，笑的那么甜，把兔子家族的成员都迷倒了。奶娘将孩子递给了玛菊，玛菊看了，差点儿没晕过去，这孩子真是丑的不能再丑了：她两只耳朵一长一短，身上的毛杂乱无章，跟森林里的.杂草一般，眼睛藏在那些“杂草”里看不见了，她的三瓣嘴斜向了旁边，样子要多丑有多丑。
玛菊真想把她送人，因为她实在是太丑了，但她还是不忍心，因为这毕竟是她的亲生骨肉呀。想来想去，玛菊还是决定不送人，然后又给她起了一个名字——玛雅。
过了五年后，玛菊把玛雅送进了“青草幼儿园”里，玛菊本以为玛雅会在幼儿园里闯祸，但令她吃惊的是，玛雅不但没有闯祸，而且开学第一天就受到了老师和同学们的赞赏，这都是因为玛雅的热心、乐于助人、尊敬老师……。
玛菊为自己当初做的决定感到庆幸，因为，如果当初玛菊把玛雅送给了别人，现在她就不会有这么好的女儿了。
玛雅每次在写完作业后，都会帮玛菊做家务，然后扶山羊爷爷到外面去散步；给牛阿姨晾衣服；帮鸟妈妈照顾孩子……没过多久就受到了动物们的欢迎。
森林里的考试篇三
在大森林里，动物们一直过着安逸的生活。
一天，一个猎人进了森林，枪声响了起来。第一次，他瞄准了一只山羊，一扣动扳机，山羊也倒下了，他又瞄准一只丹顶鹤，只见丹顶鹤晃了几下，也倒下了。
又一天，狮子大王召集了所有动物们开了一次大会，说：“偷猎者一直不停地捕猎，你们说，我们怎么办？”雄鹰说“干脆，开战！”“不行，偷猎者有枪，而我们一无所有，怎么打得过？”狐狸一想，说“要么，弄个陷阱让他掉下去？”狮子一听，马上认可了。
第二天，猎人又来了，一只鹿故意装腿断了，以引诱猎人。猎人不知是计，被地鼠扯进了洞中。哗，动物们用石子疯狂地砸起猎人来。砸到他跪地求饶为止了，才放了他，不过他的'猎枪被动物们没收了。
动物们又过上安逸的生活。
上海宝山区淞南中心校三年级:陶酉圣。
森林里的考试篇四
在一个晴空万里的早上，慈祥的太阳公公露出了红通通的脸庞，还在频频向动物们招手呢！忽然间，一声巨响划破了宁静的森林，原来，是一艘飞碟从天而降，从里面走出了一个缺手的'机器人，奇形怪状，突然间便倒在了地上。“小广播”松鼠将此事汇报给了大家。小猴荡着秋千来了；大象步履蹒跚地走来了；大熊猫慢腾腾地爬来了，百兽们看见机器人后，惊恐万分，纷纷逃跑了。但空地上却留下了三个动物：大象、小猴和大熊猫。它们将机器人抬进了大象那庞大的家，准备为它疗伤，但因为那是机器人，伤口不明显，所以它们用了很多方法都不能成功。正在这时，午饭时间到了，小猴拿来玉米，机器人不吃；大象拿来香蕉，机器人还是不吃；大熊猫拿来竹笋，可它还是不吃。这使小猴们伤透了脑筋。情急之中，小猴就去请教知识面广的太阳公公，太阳公公听了小猴的诉说后哈哈大笑道：“傻孩子啊，你们救的是机器人，而机器人是不吃食物的，它受伤的主要原因可能是体内的电线短路，只有电工才能帮忙。”小猴听后，恍然大悟，飞奔至电器维修站。几分钟后，小猴它们将电工――兔妈妈接到了大象家，只见兔妈妈东摸摸、西捏捏，最终在机器人的胸部发现了一根被切断的电线。兔妈妈真不愧是“妙手回春、手到病除”，她三下两下就将机器人修好了。机器人奇迹般地动了动，大家都惊喜万分。从此机器人为了报答自己的恩人，就经常陪小猴一起晒太阳、帮大象搬运木头，替大熊猫寻找食物，它们在一起过得开开心心、无忧无虑！
在这个童话中，给我们的启发是：如果你给别人一份爱，别人就会给你更多的爱。
森林里的考试篇五
只有狐狸，悠闲自得，成天在林子里转悠，用自己的花言巧语，使一些动物上当受骗。当它看到别人专心学习，便嘲笑它们是“大傻瓜”。它自称为“学者”，定然是学问渊博喽！可是使动物疑惑的是：这位学者时常逃学，平时提问总是答不上，可每回山羊教授举行测验，它总是满分！
“考生入场――”山羊教授浑厚的声音从教室里传来。狐狸挺起胸膛．踱着四方步进入考场――十足的学者派头！小松鼠说：“这次得满分的.，准又有狐狸！”梅花鹿说：“可不，瞧它那神气样！”“就是！”“对！”。动物们随声附和着。狐狸坐定之后，得意地望了两旁的学习都是“呱呱”叫的学友――小白兔和萤火虫。心想：以前，你们为我立下了功劳，这次嘛，嘿嘿，当然要再劳驾一二。于是，它象往常一样，亲密地和小白兔、萤火虫商议着，问它们缺什么用具等等。发下试卷，这位足智多谋的“学者”便借找铅笔的机会瞥了一下它的两位学友的试卷，这一下，可傻了眼，它们的试卷竟与它的不同！“呸！这个臭山羊，出的什么破题！”狐狸暗暗骂道。它想回头，可胡子一大把，眼却很尖的山羊教授在后面瞧着，这可苦了这位大名鼎鼎的“学者”，没办法，只好瞎答了一气。
考试结果一公布，“学者”狐狸竟排到了最后一名，这个消息非同一般，动物们议论纷纷，各个地区的记者都来采访它，问它对此有何感想，狐狸振振有词地说：“我自然是才华横溢了，只是山羊教授出的题太没水平了，否则我当然是名列前茅喽――”
它的才华是什么呢？
森林里的考试篇六
一天，森林里的绿点球场正举行一场非常好的比赛，由荷兰比西班牙。
“我来介绍一下，荷兰的守门员是小猫斯特克伦堡，后卫是小狗希丁加，中场是小猪范博梅尔，前锋是小牛斯奈德和小兔罗本。西班牙的守门员是小狗卡西利亚斯，后卫是小猪普约尔和小猴哈维，中场是小牛阿龙索，前锋是小猫比利亚。”主持人说着。
比赛开始了，中场范博梅尔传给斯奈德，斯奈德向前带，过了哈维，跟普约尔一对一，斯奈德用“剪刀腿”传给罗本，罗本又传给斯奈德，他们两个人企图撕开对方的防线。突然，小牛斯奈德打门，普约尔挡了出来，小兔罗本又射，卡西利亚斯用手挡了出来，斯奈德用角一顶，球进了。荷兰队首开记录，1：0。西班牙队发球，阿龙索带球传给比利亚，比利亚向前突，然后，一腿打门，只可惜打在柱上。斯特克伦堡大脚，普约尔顶了出来，不料，顶在斯奈德身上，斯奈德大力射向远角，卡西利亚斯就差几厘米就碰到了。斯奈德的上半场决杀，令历史改写成2：0。下半场开始了，因为希丁加的.手球，西班牙获得了一个点球，由比利亚射。这个球应该要进了，可斯特克伦堡奇迹般的把球抱在了怀里。他大脚踢出去，直飞向了球门，小狗卡西利亚斯把球扑出。荷兰队获得了一个角球，罗本开出来，令人想不到的是斯奈德抢到了，还顶进了。3：0。就这样，西班牙老出错，结果是8:0，斯奈德独中六元。
一场决赛结束了，冠军是荷兰，金射手是斯奈德。“刘浩丰！”妈妈叫醒了我，原来是一个世界杯的梦。
森林里的考试篇七
在一个宁静的夜晚，天空繁星点点，银月如钧。当我们走进森林深处的时候，你就会听到阵阵美妙的音乐，原来今天是动物们在举行一场特别的森林音乐会。
看，音乐家小白兔穿着一套洁白的晚礼服上场了。小白兔一上场，就高声地演说开了：先生们，女士们，大家好！我给大家带来一首很美的乐曲，同时希望大家喜欢。说完，就吹起了笛子。那笛声婉转，悠扬，时高时低，时缓时急，就像淙淙的泉水，美妙极了。月亮弯下了腰，好像被迷住了；星星眨巴着眼睛，静静地听着，好像被陶醉了；小草随着微风轻轻地摆着身躯，好像随着笛声跳起了舞；调皮的'小猴子攀着枝丫，想尽力往上爬，看看谁在吹奏；那正在巢里的小鸟也竭力探出脑袋，张着嫩黄的小嘴吱吱地跟唱。池塘里的青蛙也情不自禁的呱呱叫起来，好像在给小白兔伴奏。就连以前在跑步比赛中，赛赢了小白兔的乌龟也赶来了，啧啧地称赞小白兔的笛声太绝妙了！
最后，评委大象和长颈鹿商量了一下，评定小白兔为森林里最好的音乐家。
森林里的考试篇八
我想住在森林里，因为我想亲近美丽的大自然，见到有趣的植物，动物。在山洞里生活，呼吸新鲜空气。
那时我来到大森林，哇！大森林，真的好美呀，有骏马在草原别比赛跑步，又小鸟在天空飞翔。游小鱼在水中游来游去呢！有一天我先造了一个用竹子做的家，然后就去探险了，等我回来，你猜我发现了什么？我发现了几只大熊猫把我的房子吃掉了，我现它们很可爱，就又给她们好多好多竹子。从此我和大熊猫成了好朋友，我又造了一个木头房子，里面放了一些竹子和羊毛，这就是大熊猫的房子。随后，我又给自己造了一个木头房子，我又要去探险了，我去山洞的'时候认识了不少动物，知道了不少植物，我的木头家都快成小动物，植物博物馆了呢？我觉得大森林比城市有意思，骑马比开车有意思。
等我回北京的时候就会特别有名，我还会带着全世界的小朋友去大森林参观我的小房子，参观我的动物，植物博物馆。
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森林里的考试篇九
小白兔天天捧着一本本厚厚的大书，一边看一边思考，把眼睛看的布满血丝了。小猫咪挑灯夜读，在晚上，才能见到她家中的灯亮着。小袋鼠天天在森林中奔波，求师解题，日渐消瘦。小象一头扎进图书馆，在图书馆找着复习资料……只有狐狸悠然自得的在森林中转悠，大街上人烟稀少，因为大家都在努力学习，当狐狸看见小动物们都在用功学习时，就会在一旁取笑他们，小动物们都会离他远远的。
直到有一天，山羊博士知道了其中的秘密。
到了考试时，山羊博士大声宣布道：“考生进入考场”，小动物们你一言，我一语的进入考场了。当红利进入考场时，大家小声议论了一会儿，又安静下来，狐狸大摇大摆地走到一个座位上，正是小象班长和小兔学习委员正中间。“嘿嘿嘿，这下稳了，我又能得第一了！”这时的红利可高兴了，只见山羊博士走进考场，用粗厚的嗓音说道：“大家好，我是本次的主考官，山羊博士，本次考试考试90分钟，试卷是我出的……请大家认真答题，考试开始！”
大家伙认真地答题，狐狸却像小兔借了支笔，这可不是借笔啊，狐狸偷看了小兔的试卷！不过请你放心。当狐狸发现每个人试卷的题目都不一样后，在心中骂道：“这老山羊出的什么破题，我只能乱填乱写了……”
森林里的考试篇十
从前有一座大山，山里有一片茂密的大树林。夏季那里是孩子们乘凉避暑的快乐天地。
森林郁郁葱葱，一棵棵千姿百态的大树好像一把把撑开的绿色大伞，树上缠绕着的藤蔓吸引住了我们，它高大粗壮，曲曲折折，奇形怪状，好像一个全身碧绿的大妖怪。
这时有人说：“我是一位勇士，我才不怕它呢！”
有人接着补充：“我比你还勇敢呢！”
另一个小伙伴说：“你们快看他变大了！”
一眨眼藤蔓以光的速度冲出城堡，爬到我们身边，充满杀气，凶狠地看着我们。我们化身成所向无敌的勇士，向他进攻，捡起身旁的小树枝，变成一把把银光闪闪锋利无比的飞刀。我们用九牛二虎之力把飞刀扔了出去，一道道寒光向藤蔓刺去，它使出必杀技，分泌出黏胶想把飞刀粘住，可惜它瞄准力太弱，于是一计不成又生二计它又用吸盘吸飞刀，我们扔出了炸药顿时它四分五裂，我们累得满头大汗，气喘吁吁。
“我们太厉害了，我们互相赞美，我们合作成功了！”大家一起叫喊着欢呼着。
夕阳的余晖映着我们一张张笑脸……。
森林里的考试篇十一
教师边描述，边给学生戴上头饰：经过了一个长长的夜晚，森林爷爷终于睡醒了，它伸了个大大的懒腰，理了理它那长长的胡子，觉得该叫小动物们起床了，于是，它对着周围大声喊：孩子们，该起床了，孩子们，该起床了！这下，森林里可就热闹起来了。听：（课件展示各种动物的叫声）。
学生模仿动物叫声和动作。并将小动物图片贴上黑板。
师：小动物们今天都特别高兴，因为，有三位小客人要来到大森林里作客。
二、客人一：《狮王进行曲》。
1、听赏《狮王进行曲》。
2、教师引导学生猜一猜：从动物的大小，以及活动的地方及特点来引导。
3、再次听赏，学生跟随音乐表现动作。
4、给音乐起名。
三、客人二：《猜一猜》。
1、教师跟节奏读歌谣，边将歌词贴在黑板上。（歌词贴成蘑菇形）学生猜一猜，教师将歌词连线成蘑菇状。
2、感受歌曲：播放歌曲，学生画蘑菇。
3、红绿灯辨节奏：在弱起部位加红绿灯，教师引导学生掌握节奏。
跟节奏齐读歌词。
4、欣赏范唱。
5、学唱歌曲：分句学唱。
跟琴齐唱。
跟伴奏演唱。
四、客人三：《蓝猫》。
1、师改编歌词：
有一个小客人坐在飞船上，
他身上穿着一件蓝大衣，
你可知道他是谁，
聪明勇敢又机灵，
他有一个好朋友叫淘气。
2、播放蓝猫画面，学生欣赏主题曲，并跟唱。
五、美丽的大森林无边无际，前面，还有很多的奥秘在等待着它们。三位客人将要继续它们在大森林里的旅行，现在就让我们用热情的歌声来欢送它们，祝它们旅途愉快！
森林里的考试篇十二
二年级数学第五单元《》的内容，它是除法学习的起始部分，是以分东西作为感性支柱的。所以本堂课的特点之一就是充分让学生动手分东西，体会什么是平均分，感受分东西带来的快乐。
在学习第一个红点时，我出示了书中的那幅情境图，让学生观察思考：两只大熊猫分10个竹笋，应该分几份？怎样分？然后让学生动手分竹笋。本来想学生会有多种不同的分法，如：分成4个和6个，分成3个和7个等，没有想到全班同学竟全都分成了每只大熊猫分5个竹笋，让我感到很被动。然后我又通过把10个竹笋公平地分给5个大熊猫，让学生进一步感悟到每份分得同样多，叫做平均分。让学生动手操作，体会平均分的含义，体现学生的主体地位。在学生明白了什么是平均分以后，在后面的这几个环节中，让学生通过操作交流，明白平均分的分法也是多样的。同时，运用小组合作等学习手段培养学生的自主学习能力。既是对已学知识的巩固，又是对学生运用知识的提高与升华。
将数学问题像串冰糖葫芦一样围绕着森林聚会串成串。在整个学习过程中，我一共安排了以下活动，有熊猫分竹笋、小猴分桃子、小兔分萝卜、松鼠分松果。这些活动全都是在森林聚会上发生的，给学生一种整体感和亲切感，另外，将情境串成串，更便于学生系统的学习，使学生的思维随着故事情节的发展更加活跃，更容易理解数学问题和解决问题的能力，增强学生学习的内驱力，激发起学习数学的浓厚兴趣。
在每次活动时，我都会设计几个像导火索一样的问题，如：请你仔细观察，动脑想一想，大熊猫会遇到什么问题？分成几份？你想怎样分？你发现了什么？又如：从这幅图中，你能提出什么数学问题？你想怎样解决？通过一环一环的问题，使学生在不断的探究过程中加深对知识的理解，享受成功带来的快乐，从而确实感到数学很有意思，乐于产生更多的数学问题。
本堂课从一开始就创设了帮助的伏笔，如请你的小棒来帮忙代替竹笋，小猴子会遇到什么问题？你来帮帮他，小兔子和小松鼠着急了，说：我们饿了，赶快帮助我们分一分吧等等，学生们会感到帮助别人是一件快乐的事，在潜移默化中教育了学生，要乐于帮助别人，因为你会感到快乐，对学生进行了良好的思想教育。
我分了两次进行自主练习。第一次是在学生帮助熊猫和小猴解决问题后，学生对平均分的含义有了初步的体会的时候进行的，主要是通过判断哪是平均分，来加深学生对平均分的理解。第二次是在帮助小白兔、小松鼠解决问题后进行的，难度加深，使学生较容易接受。这个练习是让每名同学动手平均画石榴，这样做的目的是既培养了学生的逻辑思维能力，又锻炼了学生的动手操作能力。
森林里的考试篇十三
在暑假里的一天，孩子正在家里玩耍，突然他收到了一封信。这封信是远在森林里的小鸟发过来的，它邀请孩子去森林里做客一天。孩子毫不犹豫地答应了，并写了一封回信。
第二天，孩子如约来到了小鸟居住的森林，小鸟早已在森林门口等待着孩子。小鸟飞到了孩子旁边对孩子说：“感谢你的到来，今天，我特意为你设计了一个森林一日游，从现在开始你就是我们森林一日游的旅客了。”突然，从树丛中，大树上，湖水里，窜出了刺猬，乌龟，猴子。随之喷出的苹果也落到了孩子的手中。孩子吓了一跳，小鸟见状，赶紧说道：“不要害怕，他们都是我的好伙伴，它们要跟随你一同去旅游。”于是，小鸟带领着孩子等三人一同出发了。孩子十分高兴，因为他又结识了三个动物朋友。第一站就是天空，小鸟叫来了森林中的飞机，飞机带着小鸟几人飞上了天空，在飞机上，孩子向小鸟、小猴、刺猬、乌龟介绍着自己在城市里的生活。小猴和小鸟都非常的羡慕。到达了天空，孩子的身体变得非常轻了，以至于在天空中浮了起来，刺猬乌龟也悬浮了起来。他们在空中飘浮着，他们俯视森林，在他们的眼中森林好像一块竖立在地上的一块翡翠，非常美丽。孩子在天空中自由的翱翔着，实现了在天空中飞翔的梦想。小鸟看见孩子高兴的样子自己也笑了。旅游不是一帆风顺的。突然，一只老鹰从林中飞了出来。小鸟的第一反应就是保护孩子。刺猬、乌龟、猴子、小鸟形成一道保护墙保护着孩子，老鹰冲向最薄弱的刺猬，可没想到刺猬的一身利刺扎破了自己的身体。小鸟乘胜追击，将老鹰打回了老家。小鸟将孩子及动物身上的魔法全部解除，孩子与每个动物都打开了降落伞安全地降落到了森林中心的河流边。按原计划进行。现在是中午的野餐时间。小鸟吹响了午餐哨声。早已等候在水里的各种鱼儿为孩子送上了“水中华尔兹”孩子看后连连叫好。森林里的各种动物都来了。就连森林之王——狮子也来了。赛跑之王——豹子，猛虎下山的老虎……动物野餐会开始了。小兔为孩子端上了森林里的许多特产。孩子非常高兴地吃了一些，就与小动物开始玩了。他们在树林中穿梭，坐在豹子身上与狮子赛跑……就这样度过了一个下午。孩子的森林一日游就结束了，他乘坐着小鸟带来的飞机返回了城市里。
森林里的考试篇十四
蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，下面是一片大森林。森林里住着小兔、小猪和小熊。他们家屋前是青青的草地，草地上盛开着各种各样的野花。屋后是树林，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把阳光遮得严严实实的。
动物们无忧无虑地生活在森林里，日子一天比一天红火。小兔家开了工厂，两个巨大的烟囱矗立在地上，雄伟壮观。小猪去逛街，发现一双神奇的轮滑鞋，这双鞋在滑动的时候会冒出五颜六色的烟雾。小猪喜欢得不得了，就买了一双，天天穿在脚上，那彩色的烟雾弥漫在森林里。小熊胖嘟嘟的，走起路来慢吞吞的，他索性买了一辆大众牌小汽车，整天穿梭在森林里。
第二天，第三天，第四天……都是雾蒙蒙的，再也不见灿烂的阳光、碧蓝的天空、洁白的云朵，他们出行都要戴上口罩。动物们冥思苦想，还是找不到答案。他们再也受不了这种天气了，就来到气象局找大象台长。大象台长说：“这种天气叫雾霾，空气中充满尘埃、烟屑，对身体有害。”小兔、小猪和小熊惊奇地问：“为什么会这样呢？”大象台长说：“工厂排放的浓烟、汽车尾气等都是造成这种天气的主要原因。”
动物们这才恍然大悟。于是，小兔关闭了工厂，小猪扔掉了神奇的轮滑鞋，小熊卖掉了汽车。
不久，天又蓝了，云又白了，山又青了，水又绿了。一个洁净的森林又回来了。小兔、小猪和小熊高兴得手舞足蹈，他们的笑声在森林里久久回荡。
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森林里的考试篇十五
教学目标:。
1、在故事情境中，充分感受与理解乐曲，尝试听辨每一乐句后的强音。
2、进一步了解动物躲避危险，自我保护的方法。
教学准备：
（认知准备）幼儿对森林、动物的已有经验。
(材料准备)音乐、ppt、狼的头饰若干。
二、引出黑森林。
·简单介绍故事：黑森林里住着一只年纪很大很大的老狼，小动物想悄悄的跟着老狼到黑森林。（讨论什么叫做黑森林？）。
·讨论：如果这件事情被老狼发现了会怎么样？
三、听听想想。
1、幼儿欣赏音乐。
·一天，小动物们想悄悄地跟着老狼进森林，会发生什么事情？我们赶快来听听音乐。
·你觉得黑森林里可能发生了什么事情？
2、幼儿再次欣赏音乐。
·你觉得老狼在森林里走路时会是怎么样的？
·老狼会用什么方法对付身后的小动物们？
3、幼儿动作自由表现音乐中老狼的样子。
·现在请你们学学看音乐中老狼在森林里的样子吧！
四、听辨强音（重点）。
·小动物们悄悄地跟着老狼进入森林，仔细听听老狼在音乐的什么地方朝前走？什么地方停下来对付小动物？（欣赏音乐）。
·现在我来做做老狼，请你们来看看老狼到底在音乐的什么地方停了下来。
小结：我们可以帮助小动物设计各种信号，在老狼停下来的时候可以给它们发射信号，这样一来小动物们就可以尽快地躲避了。
五、游戏。
2、当老狼停下来时，小动物们会怎样躲避老狼、躲避危险？（迁移主题经验）。
个别幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演小动物，用各自的方法躲避老狼。（难点）。
3、小动物终于走进了黑森林，他们大声地对老狼唱起了歌。（欣赏音乐）。
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