好玩的呼啦圈教案(优秀13篇)

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好玩的呼啦圈教案(优秀13篇)
时间:2023-11-29 19:31:09     小编:纸韵

教案是一份重要的教学参考材料,有助于教师提供有效的教学指导。编写教案时,要关注学生的评价和反馈,及时调整和改进教学方法和内容。下面的教案范例涵盖了各个学科的不同教学内容和教学方法。

好玩的呼啦圈教案篇一

1、培养幼儿的想象力,练习呼啦圈的玩法。

2、提高幼儿参与游戏的'积极性,体验游戏的乐趣。

伴随《健康歌》的音乐,进入活动场地。

小朋友们,小萱萱和爷爷在做运动,这节课也让我们来做运动。

师:小朋友,你们谁来试一试、做一做?

小朋友展示呼啦圈的玩法,教师评价。

让小朋友展示自己其它的玩法。

师:我看还有很多的小朋友很喜欢展示一下,下面我们每人一个玩呼啦圈,看谁的玩法多?

(1)在胳膊上转。

(2)在脖子上转。

(3)身体上同时转多个呼啦圈。

(1)分小组展示。

给各组划分区域,讨论怎样玩呼啦圈。

(2)各组优秀小朋友展示。

好玩的呼啦圈教案篇二

活动目标:

1、能听信号完成指令动作,在走、跑等活动中发展幼儿动作灵敏协调性。

2、初步认识几种车辆并了解其用途,懂得遵守交通规则的'重要性。

3、能说出几种圈圈的颜色,巩固对颜色的认识。

活动准备:

1、小塑料圈若干(每人一个)、自制红、绿信号灯各一面。

2、大鼓、音乐、多媒体图片。

活动过程:

一、准备部分。

1、幼儿套塑料圈,听鼓声节奏走、跑(快、慢)交替入场。

2、教师带幼儿听音乐做圈操,活动四肢和关节,同时认识各种颜色(红、黄、蓝、绿、白、黑)。

二、基本部分。

1、自由玩圈。

(2)幼儿自由玩圈,常识各种玩圈的方法。例:跳圈、套圈、转圈、滚圈。

2、集体练习。

(1)套圈:练习从上至下、从下至上地套圈。

(2)转圈:把圈套在胳膊、脚等不同的部位,比比谁转的圈数多,试试哪个部位最容易转动起来。

(3)跳圈:单脚或双脚跳进去、跳出来。

(4)滚圈:将圈竖着放在地上,推动圈向前滚,比比谁的圈滚得远。

(5)开车:练习向前开,拐弯、倒车、慢开、快开。

三、游戏:快乐的小司机。

1、看多媒体图片认识几种车辆并说出其用途,并知道几种急救电话119、110、120。(消防车、警车、救护车、出租车、市内、大卡车图片)。

2、出示红绿灯,知道相关交通规则。

3、小结:刚才我们认识了那么多车,小朋友知道这些车都是谁在开?(司机)用什么开?(方向盘)激发幼儿兴趣,引出游戏。

4、扮演角色。

(1)教师引导:我们来玩小司机的游戏,我是“交通警察”,你们是“小司机”,塑料圈是方向盘,“小司机”要听从“交通警察”的指挥。

(2)随音乐《我是汽车小司机》模仿开车,“小司机”看“交通警察”手中的红、绿灯信号“开车”、“停车”,同时练习倒车,拐弯。

(3)幼儿随音乐自由做游戏,小司机开车。

游戏重难点。

1、增加游戏信号“慢慢开、快快开”训练幼儿走、跑交替的动作。

2、提醒幼儿要注意安全,不能相互碰撞。

四、结束部分。

1、简单讲评游戏情况。

2、随音乐《去郊游》小司机开车出场。

活动反思:

1、本次活动我利用电化教学――课件。让幼儿在看图片的过程中能够认识几种车辆并了解其用途,会几种急救电话,并懂得遵守交通规则的重要性。

2、活动设计从幼儿感兴趣的生活经验入手,让幼儿充分体验游戏的快乐。整个活动以游戏为主,使幼儿在“玩中学、学中玩”。

好玩的呼啦圈教案篇三

(中、大)班。

10种。

1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏,发展幼儿的创造力,训练幼儿动作的协调性、灵敏性。

2、培养幼儿团结协作的意识。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、能遵守规则玩游戏。

录音机、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等)。

师:小朋友,你们知道今天我们玩什么吗?

幼a:玩皮球。

幼b:玩沙包。

师:我们今天不玩皮球,也不玩沙包,来玩它(师出示呼啦圈)。

你们想一想,我们怎么来玩呼啦圈呢?

幼b:转圈。

幼d:开火车。

幼e:钻山洞。

你们真是太棒了,想的玩法可真多,现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗?

幼:好。

音乐响起,幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。

1、抛圈:幼儿分两排在快乐小广场站好,听《铃儿响叮当》音乐,用力向上抛圈,然后接住。

2、转圈:幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。

3、跳圈:听音乐将呼啦圈摆成两排,幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个圈,直到音乐停止。

4、套圈:听音乐把呼啦圈摆成一排,用第一个圈从头上往脚下套,然后把圈放下,向前走,接着套第二个圈,依次向前。

6、滚圈:幼儿用双手推滚圈前进。

7、开:音乐响起,幼儿两手转圈向前跑。

8、钻山洞:请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞,其他幼儿依次从山洞钻过。

9、坐花轿:音乐响起,幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。

10、抢圈:用5个以上呼啦圈围成一个圆圈,呼啦圈比幼儿多一个,放音乐后幼儿绕圈拍手走,音乐声一停,马上跳入圈中抢圈,未抢到的幼儿被淘汰,并撤去一个圈,继续游戏,直到留下最后一人。

今天,我们用呼啦圈做了那么多游戏,小朋友高兴吗?(高兴),现在我们听着音乐离开快乐小广场吧!

好玩的呼啦圈教案篇四

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为健康学习的对象,我平时观察到,孩子们很喜欢玩呼啦圈,所以我选择了幼儿特别感兴趣,又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿提供了呼啦圈,让每个孩子都能够在玩中学,在学中玩。引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法,培养幼儿合作学习的意识和动手的能力。

1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿合作意识。

3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

4、初步了解健康的小常识。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

探索呼啦圈的各种玩法,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

1 、师幼每人一个呼啦圈。

2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。

3 、平整的活动场地。

一、谈话导入,引起兴趣

1、师幼手持呼啦圈,谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内,幼儿将圈放下站在圈内。

2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。

二、 探索圈的多种玩法

1 、“宝贝们,刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘),老师还可以把呼啦圈当作绳跳,请大家动脑筋,看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧!

(1)、让每个幼儿按自己的意愿探索,教师观察、鼓励幼儿动脑筋,体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)

(2)、交流演示,让幼儿自己演示自己的玩法。

2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演,组织幼儿集体尝试,如:跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。

3、过度:“宝贝们:呼啦圈说你们真聪明,想出了这么多的玩法,也练好了本领,它想让你们带着它去参加一场比赛,但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全,听从老师的指挥,引导幼儿开火车,学小乌龟走路,跳过小河。

三、体验合作探索其他玩法,分组游戏比赛。

1 、将幼儿分成红、黄、蓝队,进行赛前准备。

2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。

(1)、套圈接力赛。

(2)、滚圈比赛

(3)、用圈赶球比赛。

四、活动结束

1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。

2、结束语:宝贝们,呼啦圈说它今天玩得很开心,但它还有很多更好玩得地方,可是时间不早了,它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手,抖抖小脚放松。

本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。

好玩的呼啦圈教案篇五

1、体验呼啦圈不同的旋转方式。

2、训练身体转动的灵活性。

3、增强自身体质,对体育的兴趣。

呼啦圈人手一个、录音机、操带、跳绳若干。

1、听口令迅速排成六列纵队并进行队列队形训练。听口令向前向右看齐、向左右后转、稍息。

2、做第一二套幼儿广播体操。

3、准备运动:围绕操场慢跑几圈,并做放松运动。

4、游戏——呼啦圈转转转。

(1)教师手拿呼啦圈,引导幼儿讨论呼啦圈的玩法。

教师可以作适当的提示:把呼啦圈放在地上怎么玩?用手可以怎样玩?放在腰上又怎样玩?

(2)幼儿根据自己的讨论结果自由玩呼啦圈。

(4)教师示范讲解如何用腰旋转呼啦圈。

(5)全体幼儿分散练习用腰旋转呼啦圈,教师逐个辅导。

(6)游戏竞赛——呼啦圈转转转。

玩法:分成六个小组排成纵队站好,当老师喊开始时便全体一起转,哪一小组的任何一位小朋友的呼啦圈最后落地为胜,小组每人可以奖励一颗红星。游戏重复多次。

5、游戏情况。

6、幼儿自选活动。小朋友可以自由选择玩呼啦圈或跳绳。

呼啦圈的其他玩法。

1、钻山洞。

好玩的呼啦圈教案篇六

1、探索呼啦圈的各种玩法,培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

2、练习单、双脚跳,发展幼儿动作的灵活性与协调性。

3、学会一物多玩,体验玩圈的乐趣。

探索呼啦圈的各种玩法,学会一物多玩。

培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

1、经验准备:幼儿在户外活动中自由玩过圈,初步积累了一定的玩圈的经验。

2、物质准备:幼儿人手一个呼啦圈,《螃蟹操》、《甩葱歌》、《彩虹的约定》音乐,辅助材料若干。

一、教师带领幼儿做自由热身运动。

在《螃蟹操》的音乐伴奏下,幼儿随着教师有节奏、有力度的做热身运动。

二、以请出好朋友,出示“呼啦圈姐姐”,导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。

介绍“呼啦圈姐姐”,观察她的形状和颜色。

三、鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

(一)幼儿第一次探索呼啦圈的各种不同的玩法。

1、游戏规则:

(1)找一个宽松的地方,分散玩呼啦圈;

(2)动脑筋想各种玩法,都试一试;

(3)注意安全,别让呼啦圈伤害到自己和同伴。

2、幼儿分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各种玩法,教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法。

3、集中展示,相互交流各自探索的各种玩法。

师:请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的?谁的玩法多?

(二)幼儿再次探索呼啦圈的各种不同的玩法。

1、游戏规则:

(1)找一个宽松的地方,再次分散玩呼啦圈;

(2)尝试同伴想出来的各种玩法,或再次探索呼啦圈的不同玩法。

(3)继续注意安全,别让呼啦圈伤害到自己和同伴。

2、幼儿再次分散玩呼啦圈,继续自由探索呼啦圈的不同玩法,教师有意识的引导幼儿利用其他材料辅助呼啦圈来玩,也可以几个人配合着玩。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。

3、集中展示,相互交流各自探索的不同玩法。

师:你让什么和“呼啦圈姐姐”一起玩,你是怎么玩的?你和谁一起玩,你们是怎么玩的?

(三)师幼共同利用呼啦圈玩游戏。

1、玩“跳一跳”的游戏。

鼓励幼儿利用呼啦圈进行单、双脚跳的练习,进一步幼儿玩呼啦圈的兴趣。师重点提醒幼儿要用前脚掌着地,蹬地要有力、落地轻轻的。

2、玩“大鱼和小鱼”的游戏。

(1)游戏玩法:师扮演大鱼,幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”,大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼,小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼,如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次,没被捉住的小鱼可以继续游戏。

(2)游戏规则:小鱼要听到“大鱼来了”才能跳进自己的家。

(3)师与幼儿共同游戏。

四、收拾整理,放松活动。

2、听音乐《彩虹的约定》,幼儿跟随教师一起做放松动作。

五、延伸活动:

幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。

好玩的呼啦圈教案篇七

1、乐于探究呼啦圈的玩法,体验与同伴合作的乐趣。

2、锻炼腰部肌肉,跳跃能力,手臂力量及平衡。

3、自由探索呼啦圈的多种玩法,练习双手交替协调地推着呼啦圈行进。

呼啦圈若干个(数量与幼儿人数相等),优美的音乐磁带,活动过程。

老师巡回指导,鼓励、启发幼儿想出不同的呼啦圈玩法。

老师师组织幼儿展示各自的玩法,引导幼儿相互学习富有创意的玩法。

有的说:我转着玩,是用腰部转的。幼儿边说边表演给其他幼儿看。师与幼儿一起玩用腰部转呼啦圈玩。

有的说:我也是转着玩的,是用颈部转的。

有的说:我用手臂转的。

有的说:我滚着玩的。

师小结:小朋友们真聪明,自己玩呼啦圈想出了这么多好的玩法,那如果你和好朋友一起玩,会有什么不一样的玩法呢?下面小朋友们找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法。

幼儿交流展示各组的玩法,通过举手表决的方式选取一种开展集体游戏。

各组展示:

1组:幼儿排成一排,滚呼啦圈开火车玩。

2组:两人一组,接力滚玩。

3组:钻隧道玩,幼儿一些把呼啦圈排成一排当隧道,另一些排成一排钻过隧道玩。

师幼:选取开火车进行集体游戏。

日常生活中我们常看到孩子们对玩滚轮胎很感兴趣。他们喜欢在轮胎上跳,钻。平时锻炼,也常发现孩子们除了将呼啦圈作为腰部锻炼的器具外,还经常将呼啦圈滚动着开火车,排整齐钻隧道玩。根据孩子们的兴趣,我设计了本次活动。

在本次活动中,我放手让孩子自己探究呼啦圈的'玩法来大大激发了孩子们的兴趣,孩子在活动中积极主动,体验与同伴合作的乐趣,以游戏作为引子展开来锻炼幼儿的腰部肌肉,手臂力量及平衡力,也让孩子有表现的机会。师幼互动的效果也比较好。有些孩子的表现还超出了我的预期的想象。但比较遗憾的是在小结编儿歌时,我没有拓展孩子们的思维,没让他们能据自己的玩法来自由编儿歌。在下次教学活动中我一定会注意到这一点。

好玩的呼啦圈教案篇八

摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的,但我们可以利用它们大大的环形特点,为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。

目的:发展幼儿曲线走的能力。

准备:把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。布娃娃一个。

玩法:游戏开始,让幼儿抱住布娃娃,从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

目的:发展幼儿的下肢力量和身体协调性。

准备:在场地上画一条起射线,然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈,呼啦圈与起射线处在平行位置。

玩法:游戏开始,幼儿两脚夹住一个沙包,向前跳动。跳至起射线时,两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去,看看能否射进门。

目的:练习幼儿的双脚向前行进跳。

准备:在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。

提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。

目的:发展幼儿四肢的力量及灵活性。

准备:把若干个呼啦圈放在地上,呼啦圈之间相距1、5米,成为一个个龙门。

玩法:游戏开始,幼儿下蹲,两臂从呼啦圈中央伸出,两手向前远离跳,双手着地瞬间,两脚蹬地、提臀收腹跳起,使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手脚向前跳动,依次跳过其它呼啦圈。

目的:发展幼儿投掷能力

准备:用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。

玩法:游戏开始,幼儿距离呼啦圈两米处,拿球向呼啦圈里投掷。

好玩的呼啦圈教案篇九

1、培养幼儿的想象力,练习呼啦圈的玩法。

2、提高幼儿参与游戏的积极性,体验游戏的乐趣。

伴随《健康歌》的音乐,进入活动场地。

小朋友们,小萱萱和爷爷在做运动,这节课也让我们来做运动。

师:小朋友,你们谁来试一试、做一做?

小朋友展示呼啦圈的玩法,教师评价。

让小朋友展示自己其它的玩法。

(1)在胳膊上转。

(2)在脖子上转。

(3)身体上同时转多个呼啦圈。

(1)分小组展示。

给各组划分区域,讨论怎样玩呼啦圈。

(2)各组优秀小朋友展示。

好玩的呼啦圈教案篇十

1、提高幼儿动作协调、灵活性。

2、体会游戏的快乐。

红、黄、蓝颜色的'呼啦圈若干。

1、出示呼啦圈,引起幼儿兴趣。

2、游戏一:速度排队。

幼儿根据手上呼啦圈颜色(红、黄、蓝)分成三组排队。比一比那组用最快的速度排好队。

将呼啦圈竖在地上,一手扶好。

游戏规则:请第一个小朋友放下手里的呼啦圈,钻过另外的呼啦圈,然后跑回来将自己的呼啦圈拿起,再跑回队伍的另一面,最后把呼啦圈竖起,排队。

好玩的呼啦圈教案篇十一

1、练习呼啦圈的玩法,体验游戏活动的乐趣。

2、促进身体协调能力发展,提高身体健康水平。

3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

多个呼啦圈、音乐

一、音乐激趣

伴随《健康歌》的音乐,进入准备好的活动场地。

师:小朋友们,小萱萱和爷爷在做运动,这节课也让我们来做运动。

二、游戏活动

1、你们喜欢玩呼啦圈吗?出示准备好的呼啦圈。

教师在身体上玩转呼啦圈。

师:小朋友,呼啦圈好玩吗?老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做?

小朋友上前展示呼啦圈的玩法,教师评价。

师:刚才这位小朋友玩得很好,那么呼啦圈还有什么玩法呢?

让小朋友展示自己其它的玩法。

师:下面我们每人玩一个呼啦圈,看谁的玩法多,谁玩得好。

2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师进行指导。

(1)在胳膊上转

(2)在脖子上转

(3)身体上同时转多个呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示

(1)分小组学习、练习。

给各组划分区域,互相玩呼啦圈。

(2)各组优秀小朋友展示,进行玩转呼啦圈比赛。

4、教师评价、小结。

小朋友们,这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法,希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈,促进身体的健康成长。

本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。

好玩的呼啦圈教案篇十二

1、培养幼儿的想象力,练习呼啦圈的玩法。

2、提高幼儿参与游戏的积极性,体验游戏的乐趣。

多个呼啦圈

伴随《健康歌》的音乐,进入活动场地。

小朋友们,小萱萱和爷爷在做运动,这节课也让我们来做运动。

教师在身体上玩转呼啦圈。

师:小朋友,你们谁来试一试、做一做?

小朋友展示呼啦圈的玩法,教师评价。

师:呼啦圈还有什么玩法呢?

让小朋友展示自己其它的玩法。

师:我看还有很多的小朋友很喜欢展示一下,下面我们每人一个玩呼啦圈,看谁的玩法多?

(1)在胳膊上转

(2)在脖子上转

(3)身体上同时转多个呼啦圈。

(1)分小组展示

给各组划分区域,讨论怎样玩呼啦圈。

(2)各组优秀小朋友展示

好玩的呼啦圈教案篇十三

1、听信号,完成指令,提高幼儿躲闪能力。

2、遇到困难能团结互助解决困难,体验合作带来的快乐!

幼儿人手一个呼啦圈、平坦的场地。

一、换房子。

规则:1、圈与人数量对应,每人一间“房”

2、幼儿站在圈外,听指令离开圈走或跑。

3、听到口令声,即刻寻找“房子”、

二、房子变少了。

指导:教师趁幼儿不注意减少一座房子。

规则:1、幼儿站在圈外,听指令离开圈走或跑。

2、听到哨子声,即可寻找自己的“房子”,

提问:遇到这种情况我们该怎么办?

指导:

根据当时发生的情况教师引导幼儿讨论如何解决。如,有人没有找到房子;有人推抢;有两个幼儿合住一间房子等。

指导语:

朋友之间,遇到好的东西不应该独占,应该相互帮助,相互谦让,当别人找不到“房子”时,我们可以主动邀请他到自己的“家”里来。

三、2个人的房子。

指导:

1、减少至一半的房间”(正好两人一间房)。

2、幼儿两人一间进入房子。

四、房子又少了。

指导:将房子逐步减少,让房子里逐步入住更多的幼儿。

规则:听到指令后,只要双脚不碰到房子外面的地板即可。

指导:通过抛问题的方式引导幼儿共同讨论,并探索实践讨论的`方法。为下一个挑战积累经验。

指导语:归纳幼儿讨论的方法,当我们遇到困难的时候,我们要学会想办法共同去解决,办法总比困难多。

五、挑战一座房子。

提问:现在只有1间“房”,要住所有个人,住不进去怎么办?

指导:通过抛问题的方式引导幼儿共同讨论,并探索和实践讨论的方法是否可行。

指导语:用换“大房子”的方式来解决。

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