总结是对经验和知识的巩固和提炼，使其更有价值和意义。如何写一篇令人信服的演讲总结？通过阅读这些总结范文，我们可以看到不同人在总结过程中的思考和反思，对我们的写作会有很大的帮助。
今天没有家庭作业小学六年级篇一
啊！今天没有家庭作业！我太高兴了，几乎是喊出来的。因为自从入学以来，我就被作业压得喘不过气来，我们的负担实在太重了！
我和妈妈说：“妈妈，今天没作业，我出去玩一会儿。”妈妈说：”好吧”于是我出去找同学玩，在同学家门口我听见了一阵阵的喊骂声：“没作业，你哄鬼去吧，就算没作业你也得给我做2份数学卷子，26道英语题，一张语文卷子。”这是同学的妈妈在呵斥他。
我知道，那些家长是想让自己的儿女成材，但这样做只会适得其反，我真理解不了。
回到家里，我向妈妈说了这件事，妈妈说：“今天老师不给你们留作业，就是让你们减负，那样做究竟为了什么呢？”妈妈边说边摇头。
我们的负担太重了，应该减负，如果天天像同学那样，我们该如何是好？
这时，我的高兴劲荡然无存，深感为了自己的前程，为了将来考上名牌大学，必须肩负学习重担，必须努力、努力、再努力！
想到这儿我便从抽屉取出妈发买回的学习资料，坐下来，开始用起功来。
今天没有家庭作业小学六年级篇二
今天下午，老师说：“今天没有家庭作业。”这让我们大吃一惊，一会儿才回过神来,便“健钡囊簧欢呼了起来，有的互相擂对方一拳；有的在计划下午放学后的活动；有的甚至站起来在位子上手舞足蹈。老师在讲台上，微笑着，来回的度着步，任我们高兴。我们的欢呼声传遍了校园，上体育课的同学都到教室外好奇的围观，不知发生了什么事。下午的两节课，我们非常兴奋,心早已飞出了教室,老师讲些什么内容都不知道。放学过后，我心里非常的高兴，就想快点回家，把这个喜讯告诉爸爸妈妈。我便像闪电一般回到了家，气喘吁吁的说：“爸爸妈妈，我们今天没有家庭作业，真的是太爽啦！哈……”妈妈慢慢的说：“竟然没有家庭作业，那我就来给你布置吧。”简直就是惊天霹雳，心想：会不会让我读书、写字、洗袜子……这让我的心情一下子跌到谷地。妈妈接着说：“儿子，你等一会儿帮我洗碗.洗锅，晚饭后再好好玩。”“好好好，”我爽快的答应道，想：原来就这点家务活呀！哈哈……晚饭后，我三下五除二，干完家务活，就问“：还有什么需要帮忙的吗？”“没有。”妈妈说。我按捺不住心里的激动，找出放了许久的《幽默与笑话》看了起来，看到高兴处，禁不住“哈哈……”笑出了声，爸爸从寝室探出头看了看说：“今天真高兴哪！”看完书后，我就去网上看我喜欢的：《超级战警》、《未来警察》、《阿凡达》……一直到晚上10点，妈妈喊我睡觉，才发现我已经在电脑旁睡着了！今天，我很快乐！心想：如果每天都没有家庭作业那该多好呀！
今天下午放学的时候，我们全都准备好了厚厚的笔记本记家庭作业，可我们语文张老师：“今天没有家庭作业。”同学们不约而同的欢呼起来。
在回家的路上，我看见花儿在对我笑，草在向我道喜，清风都为我变得温暖了好像一切的家里走去。
我回到了家里，立马找出那本前年买上，而没时间看一眼的《游戏功略》，恨不得一口把它吞下去，又翻出了沾满灰尘的音乐书，看着上面的歌词，连我这个不喜欢甚至讨厌音乐的人竞拿出口风琴，边弹琴边唱哥，慢慢的陶醉在了那甜美的音乐里面。我又打开那好久没开的电脑，欣喜若狂的坐在上面开始玩游戏--打星际争霸，玩魔兽争霸，玩反恐，联暗黑。这时，我突然想起了平时那繁重的作业，往往得写到12点，还得靠喝咖啡提神。可现在没有了作业，想干什么干什么。
要能天天没有家庭作业该多好呀！如果这样，我每天都可以开开心心舒舒服服地过了。。
家庭的变化。
我的爸爸。妈妈是外地人，能在南京建立一个家，是很不容易的事。记得我小的时候我们家只有二十个平方，一家人住在里面，烧饭在走道上，那时侯我们家的生活很艰苦，经过爸爸。妈妈的努力，生活慢慢的变好，记得我3―4岁的时候家里买了第一台大彩电，我高兴的手舞足蹈，虽然艰苦妈妈从来不委屈我的生活。
在我慢慢长大了，爸爸。妈妈开始考虑搬家，他们在后宰门找了一间套房三室一厅，房租有点贵，这时爸爸。妈妈的收入也提高了不少，这时叔叔他们一家也搬过来一起住，这样也能减轻一点房租，我和弟弟很高兴，在家里我也有伴了，房子变大了我和弟弟可以在家里捉迷藏，在这个房子里过了两年快乐的时光。
当我九岁时我们家在马群买了一套新房，爸爸。妈妈把它好好的装修了一下，当房子全部装修好以后，我到了新家一看，我们家真漂亮，进门是客厅，左手是书房，右边是卧室带阳台，边上是厨房。卫生间，客厅有一个楼梯，上去就是我的房间了，另外我们家也有了空调。电脑。洗衣机。冰箱，虽然房子变大了，但是我上学变远了。
家是我们生命中的一部分，一首漫长而精彩的人生插曲。它承受着我们的一切。当我们内心受到创伤，受到挫折的时候，我们不必伤心，因为家成了我们的伙伴，我们的知己。长夜里，独自一人坐在家里向家轻声诉说，让家来聆听我们的故事，我们的歌。家也是治疗伤痛的最好地方，它会为我们抚平难以愈合的伤口，让伤痛只留在昨天，让我们的今天更加精彩。
每个人都有自己的家，每个人对自己的家都有种无法形容的亲切感。
我们家的生活气息十分民主，和谐，融洽。每天吃饭的时候，便会讨论当天遇到的一些问题，有时为了一个观点而争论不休，进而达到了沟通、理解。这个时候爸爸还会问我一些有关学校的事及我在学校的表现。有时我做错了事，爸爸就会提出严肃的批评，妈妈则会耐心地启发教育我。我们家的教育气息也很浓，爸爸妈妈很注重我的素质教育，尤其是妈妈，特别关注我的成长，教我如何烧饭、拖地板、洗衣物等等。现在我经常烧些简单的饭菜，动手洗自己的衣服。在学校里，我特别爱劳动，总是积极地抢着干脏活重活，多次受到老师的表扬。这是与父母的教育分不开的。
我的家没有华丽的摆设更没有豪华组合音响与大屏幕的彩电。有的则是简单的家具与成堆的书。我在这些书的海洋中阅读、成长，我的心灵在书的熏陶下有了对知识的渴望、追求。因此，我要好好学习，刻苦努力，不辜负爸爸妈妈对我的期望。
妈妈疼我爱我。
家庭的变化。
从我记事以来，我的家庭发生了很大的变化。跟我一起来看看吧！
先从厨房说起，以前我家的厨房里就只有两样东西：锅和电饭煲，后来，爸爸妈妈都觉得油烟太呛人，会引起呼吸疾病，便买了抽烟机，再后来，买了消毒柜，爸妈常说：“有了消毒柜，细菌死光光。”现在，我家的厨房又有了一个新成员：微波炉，可以热饭，做菜，做点心，还可以烤红薯呢，非常方便。
说说饭厅吧，以前的饭桌是一个约五十厘米高的小圆桌，一家人坐在小圆桌旁边非常拥挤，现在买了个高大漂亮的饭桌。还多了台冰箱呢！
再说说客厅，原来有台小的彩电，已换成了大彩电。原先扫地用扫帚，但有些拐角或小缝隙里的灰尘，总也不好清除掉，爸爸妈妈觉得很麻烦，就添置了吸尘器，既方便又省力。原先休息时坐的是硬硬的椅子，现在换成了大沙发，既宽大漂亮，又柔软舒适。
我的房间也有了很大的改变，一开始，我写字看书是在矮小的小桌子和小板凳上，我都得趴在上面，后来爸爸讲这样影响身体的骨骼发育，便给我买了一套崭新的`书桌和椅子。以前我总是把书摆在课桌上，但是渐渐地，书越来越多，拿书很不方便，于是有了一个书架，可以容纳几百本书，我再也不愁没地儿放书了。最近还给我换了一张精致的新床，睡上去非常舒服呦！
接着说爸爸妈妈的房间，原先爸妈的床是用两张单人床拼在一起的，现在已有了张宽大漂亮的双人床，而且还买了柔软的枕头，新的被子和床单，给人一种温馨的感觉。以前放衣服的地方是纸箱里或板凳上，现在有了衣柜衣架，再不愁衣服没地方放了。
最后来说一说卫生间吧，以前是用炉子烧好水放在大盆里洗澡，现在安装了一个太阳能热水器，既方便，又节能环保。以前妈妈用手洗衣服，很辛苦，现在也用上了全自动洗衣机了。
我家的变化真大啊！
作业。
我是个闲不住的人。晚上八点半将学校作业和家庭作业做完后，感到很空虚。总觉得别人在家拼命的做，自己在家不做很不划算。于是我便将《总复习》和《口算》拿出来做。如今，我的《口算》多做了12面，《总复习》也多做了5面，我感到这样每天都过的很充实。可老师却下达了一条命令：作业不准多做。
假如没有大人。
早上起床时也许是六点半，没有“雷声”。我可以放慢动作，磨磨蹭蹭，上厕所10分钟，刷牙5分钟，洗脸5分钟，再吃饭30分钟，那时我肯定迟到。或者快一点，上厕所时把牙刷带进厕所，拉完了，也刷完了；再洗脸，直接上学。
如果没有大人，就没有老师，那我可不愿意。我只是说不要“雷声”，又没说不要知识，老师照样要，但要年轻的幽默的，这样更容易让师生互相了解。
到了晚上，又吃泡面。该做作业了。“天哪！这题怎么做？”“我的上帝！今天我死定了！”“妈，倒杯茶水。”这是习惯，都成了家庭“顺口溜”，现在只好自己“出马”，说不定做完时已经11点或12点了，再洗个澡，刷个牙，笛子也不用吹了，倒头就睡。第二天早上肯定懒懒的。要么就以最快的速度做，数学计算用计算器，语文是抄书，做完作业洗澡刷牙，然后吹笛子，不用听爸爸妈妈的唠叨声，自己想怎么吹就怎么吹，模仿陈老师的笛声，吹自己的乐曲，多么自在。
作业啊作业。
点快要放学了，同学们都摊开了作业本，准备抄一大黑板的作业内容。这时，老师走进教室，她有些“沉重”地说：“现在减负了，学校规定从今天起不布置家庭作业了！”话刚落音，大家都欢呼起来。老师却“痛心疾首”地用她那不高的声音继续说，“傻孩子，没有作业你们怎么掌握和巩固知识啊...”这时，只见佳佳朝我冲过来：“快打我一下！这是在做梦吗？”我给了她一拳，她“哎哟”一声，便蹦开了：“回家不做作业了，好耶好耶！”
回到家里，我书包一扔，躺在沙发上吃起了薯片。妈妈下班回来觉得诧异：这闺女今天怎么不奋笔疾书，反倒悠闲的看起电视来了？“女儿，该做作业去拉！”“今天没作业。”我满嘴塞满了薯片。“你别跟我耍贫嘴。我跟你说，快去做！待会儿又要抱怨作业做不完！”“今天老师说要给我们减负，所以没作业，不相信你问去！”我以极快的语速理直气壮地说。“那也好，我今天给你搞来几张卷子，我正愁你没时间做呢！今天有这空，正好做做。五年级了该补补了！”妈妈突然温柔起来。“我...这....”我正想回绝，就被妈妈一头按到书桌上去了。
坐在书桌前，我正一肚子怨气，再一看卷子，差点晕过去：有5厘米厚呢！！哼，还减负呢！我愤愤地做起了xy。这时，我听见妈妈在打电话：“老师，学生没有作业怎么行呢？减负归减负，家庭作业还是要有点....”我两眼发白，心里叫苦不堪。
上课了，教师满脸笑容地走上讲台：“由于众多家长的要求，从今天开始，还是要布置家庭作业！”大家都呆了。老师奇怪地问：“咦，你们怎么没反应啊？这可不是你们以前的风格啊！”
读了《素质教育在家庭》有感。
每一个家长都想自己的小孩成才，不断地想方设法来教育自己的子女。然而，是不是每一个家长的教育方法都是正确的呢？《素质教育在家庭》这一本书就详细剖析了这个问题。
我读完这本书后受到了不少的启发，特别是“怎样的沟通才是理想的沟通”，这一节更给我留下深刻的印象。书中提到：“沟通要双方互相了解和理解对方。了解和理解并不是什么东西都要知道，而是要对方了解你的内心。一些家长以为自己十分了解自己的孩子，其实家长们只了解到孩子们一半的内心；反而家长们以为孩子们不了解自己，其实孩子们对家长们的理解程度远远超出了家长们的想象。在事实上，父母不客观地了解孩子，原因有两种，第一，容易带有主观色彩，被主观的偏见蒙蔽。只看到孩子的长处，看不到或不愿看到孩子的短处。第二，自以为了解孩子，反而容易被空间的近距离拉远了心理的距离”。就是因为这种种原因，使家长们不了解自己的孩子。
记得有一回，我放学回家，刚进家门就看见爸爸正在拖地，我没有换鞋就走进屋里，把爸爸刚拖干净的地面印上了一大串鞋印，爸爸一看见就怒不可歇的大声吼道：“彬彬，你干嘛不换了鞋才进屋，一点儿也不尊重别人的劳动！”我当时想，不就是来不及换鞋，爸爸用不着这样生气，就大声反驳道：“换就换，你用不着这么大声！“这时爸爸更火了，骂道：“看你越来越放肆了，还敢顶嘴，还不马上给我滚进房里面去做你的作业！”我只好拿起书包，憋着一肚子气，到自己的房里去做作业。做着做着，怎么也无法集中精神做作业，脑子还不停的在想刚才的事情，为什么爸爸这么生气呢？正在纳闷的时候，妈妈走了进来问：“彬彬，干嘛还不做作业，坐在这里发什么呆，是不是为了刚才的事？”我说：“是啊，爸爸今天为什么发这么大的脾气。”妈妈就回答说：“你爸爸最近的工作压力特别大，心情不好，所以就容易发脾气。妈妈希望你能理解他，不要怪爸爸。”我说：“噢！原来是这样。”妈妈又说：“今天你也有做得不对的地方。还有，你已经一天一天地长大了，要学会去关心别人，多了解对方，以后就不会犯同样的错。”我觉得妈妈说得非常有道理，就连忙笑着点头，还冲着妈妈做了个鬼脸说：“我是不是应该去跟爸爸道个歉。”正在这个时候爸爸已经向我递上冰淇淋，还主动向我道歉说：“彬彬，对不起，爸爸不应该向你发那么大的脾气，请你愿谅我吧！。”我连忙接过冰淇淋，我的脸不知道为什么嗖地红了起来，连忙说：“不，不，不，爸爸应该是要我向你道歉。”爸爸就说：“哪，我们就一起向对方道歉。”爸爸话音刚落，我们一家三人都笑了起来。过了一会儿，我们三个人都开开心心地去做各自的事。
人教版高中第三册一单元作文：作业写不完惩罚有没。
当我们发现学生没有完成家庭作业时，我们对他们的惩罚有效吗？学生不完成家庭作业往往有三种情况。一是家庭中没有学习的条件与氛围，在没有学习条件的情况下学生是无法完成家庭作业的，在没有学习氛围的情况下学生是否完成家庭作业也就不再重要，作为学生个人是无力去改变或者创造学习条件与氛围的。二是学生不会做家庭作业，也就是说，学生在学校的课堂学习并没有习得完成家庭作业的能力，这种情况的原因以及责任在上文中有所介绍，似乎也很难说是学生可以改变得了的。三是教师们布置的家庭作业实在是太多，在有效的时间内肯定完成不了，在这种情况下，有些积极的学生可能会尽可能去做家庭作业，以减少没有做的数量；可有些消极的学生会认为反正都做不完，还不如都不做。在这儿我们要强调的是，学生并不是面对一位教师布置的家庭作业，而是数位教师，可能在一位教师看来这点作业是非常少的，可把数位教师的作业加起来就可怕了。如果我们不认可作业量太大的事实，而去责备学生做作业的态度不端正，难免有宽容自己之嫌。
其实，在课堂教学中，乃至于在整个教育教学过程中，如果教师要惩罚学生，势必得首先追问自己是否有过错。这并不是苛求教师的教学行为要十全十美，而是说在师生关系中，教师往往处于主动与强势，如果我们不首先追问自己，难免会把自己的某些过错，当然也有很多是专业上尚无法解决的问题，都归责于我们的学生。对于学生来说，他们处于被动与弱势地位，既不敢反驳教师的惩罚，更没有能力来追问导致问题的真正原因是不是在教师身上。比如姐姐那个小男孩，他之所以不再主动地对待客人，虽然表面上是他的“过错”，可真正导致他“今天过错”的原因，又是不是姐姐在对他进行教育过程中曾经的错误呢？相信凭着他现在的年龄与智慧既不敢来做此评判，也没有能力做出科学的结论。
任何外在的惩罚都不是改变学生内在动机的原因，正如任何外在的表扬也不是改变学生内在动机的原因一样。当学生做了一件正确的事情，我们因为真切地接受并佩服他在这件事情中表现出来的能力与品质，从而对他的这种能力与品质进行表扬。当他接受我们对他这种能力与品质进行表扬，并以此确认自己的努力方向时，学生才会因此更加勤奋地做更多的正确事情。因此，我们的表扬是外在的原因，学生对我们表扬的内化才是催生他更加勤奋学习的真正原因。同样的道理，当学生做了一件不正确的事情时，我们首先得找到产生这件不正确事情的根本原因是什么，然后再宽容学生无法回避的因素，批评学生可以回避但没有回避的因素；于是，学生会通过教师的批评来反思自己的行为，并重新规划自己的行为。因此，真正导致学生行为转变的，并不是教师的外在批评与惩罚，而是学生对教师外在批评与惩罚的反思与接受。
来源：m.201505/。
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今天没有家庭作业小学六年级篇三
同学们每当5分钟劳动后，都会愁眉苦脸地看着白板上的语文作业或数学作业，发出作多的感叹声就是：“今天的作业好多呀！”
今天，5分钟劳动后，我们都等待着林老师来给我们布置语文作业，林老师转过身，在作业角写上“今天没有任何家庭作业”我们都用奇怪的眼神看着林老师，再看看数学郭老师，他也笑着点点头，同学们都呆住了，实在太不可思议，大家都觉得这只是一个心理测试，因为我们是毕业班了，作业量非常大，林老师似乎看出了我们不相信的心理，说：“今天没有任何的家庭作业，大家可以做自己想做的事情。”同学们立即乐开了花，可我，一向讨厌作业的我，却没有高兴起来，心里总是觉得怪怪的。
回家后，我坐在书房发呆，今天没有作业，总是怪怪的，把我的一切生活秩序都打乱了，原本回家都是先做作也的，可今天没有作业，我也不知道怎么要做什么。我先到客厅走了几圈，无所事事地等待妈妈下班回来做饭。妈妈回家了，第一件是就是问说：“儿子，今天作业做完了吗？”我摇摇头。“很多吗？”妈妈边走到厨房边说。“今天根本没有作业，我都不知道要干什么！”我边走边说。“今天是周末，尽量不要使时间空虚掉，要珍惜好时间，虽然没有作业，你也可以自己去布置作业。要不你去把阅读题做完，咱们今晚一家三口去是麻辣火锅！”妈妈边喝水边说。
说的也是，老师没布置作业，自己安排吧！
我重新回到书房，现在有事情作了，我心里觉得有点高兴，也不知为什么！
即使老师没布置作业，自己也可以好好安排，不代表老师没布置作业，就可以疯狂的玩了，自己也要好好的安排，尽量不要使时间空虚掉！
今天没有家庭作业小学六年级篇四
如果说学龄前的儿童是江中的小鱼，那么，我们这些上了学的孩子就是笼中之鸟。每日都有如山般的作业压得我们透不过气，我真想对全世界的人们说一声；“让今天没有家庭作业吧！”可是无济于事。
总算是守得云开见月明。今天，老师终于说出了：“今天没有家庭作业。”顿时，教室里像炸开了锅，有的同学拥抱在一起，有的笑，有的跳，有的站在椅子上，还有的将书包扔到了空中：“老师万岁！”
走在回家的路上，我觉得天格外的蓝，太阳格外的灿烂，花朵格外的鲜艳，我似一条重新游到江河里的小鱼，再次看到了世界的美丽，我觉得我现在最快乐。我可以随心所欲做我想做的事，我可以看电视，可以玩电脑，还可以去玩遥控车……我似乎是第一次这么高兴，这一刻我真觉得“生我者父母，知我者老师也。”平时那张严肃的脸似乎正散发着奇异的光芒，那么真，那么甜。
我好像回到了小时候，回到了那个快乐，自由的时候……。
正当我贪婪的享受这难得的轻松时刻，内心深处却传来了一个理智的声音：“清醒一点吧，你已经长大了，永远不可能回到那个懵懂的童年时代了。”想到这里，我心里便不禁涌起了一阵莫名的感觉，酸酸涩涩的：是失落，是迷茫，还是困惑？但是我想更多是对未来的期待。
我想这就是成长吧！总会失去一些东西，然后得到更多。
今天没有家庭作业小学六年级篇五
昨天下午很久都没有布置作业，我想你们一定很好奇，这么早做完家庭作业干什么吧，好吧，那我就告诉你吧，因为第五节课是体育课，也就是下一节课，外面下着雨，所以可以在教室里做任何事情，但是不能说话。
可是我们班太吵了，老师只好给我们看电视，就这样，我们全班都津津有味地看着那电视，可是家庭作业到快要放学都没有出来，我只好回补习班问老师，让妈妈发家庭作业给补习班老师，可是妈妈却说只有英语作业，没有发数学和语文。我听了大吃一惊，竟然没有数学和语文，开心极了。可是又仔细想了想，早上有那么多人家庭作业没合格，不会星期二的作业很多吧，而且也有更多的想法，例如老师没有布置家庭作业，是让我们多自由背诵古诗，例如老师很生气，懒得明天又再生气。
然而我认为的是老师非常的生气，懒得一天都对我们发脾气，之后补习班老师听了今天只有英语作业，立刻要求我们做了四页的课外作业。
我听了，心想，老师呀，老师，为什么没有数学和语文家庭作业呀，害得我这么惨，呜呜呜，于是我垂头丧气地做起了课外作业来。
星期一，虽然没有家庭作业，可是却有课外作业啊，星期一我是既喜欢你，又不喜欢你呀。
今天没有家庭作业小学六年级篇六
有时多么想成为5——6岁的小孩，整天没事做，上上幼儿园，唱唱歌，跳跳舞。过着无忧无虑的生活，如果时光能倒流，永远停在5岁的话，那真是太美了。
天天如山般的作业总是出现在我的眼前，做的手麻，指肿。我们时时都在想，如果没有作业该多好，至少5天、3天，哪怕一天也成啊！可是，怎么会呀！一课学完又是一课，补充习题，每日英语……多的说不清了。终于可算是太棒了，老师对我们说：”今天没有家庭作业！“话音刚落同学们有的围着老师转，有的围着教室转，有的高喊”老师—万岁，老师我爱—你！“各种各样的.呼喊，数不尽。
在回家的路上我在想，太阳怎么又变红了，人怎么又变多了，车怎么也开快了，似乎我眼前的东西，都变了一样，世界变得更美好了，所有的景物，生物都变多了，像洗过澡一样。焕然一新。爬的楼梯也变少了，似乎一切都在帮我尽快回家，享受不做作业的快乐。
在家中，没有作业，没人管，可以看电视，玩小游戏，上网，听音乐，反正可以为所欲为。老师你真是太伟大了，我爱你。你总算可以放我们一马哦！
也许，人人都想拥有自由的一天，但如果你想有更大的成就，请你先扔下自由，回到笼中，创造出更宏伟的事业。
今天没有家庭作业小学六年级篇七
上课了，语文课代表一脸兴奋地冲进教室，什么事呀？这么高兴！她旁边的同学打听完后，比课代表还兴奋，尤其是“调皮大王”王云辉。
我耐不住了，偷偷传纸条给课代表。我焦急地等待着回信，并猜想到底是个什么样的惊喜！那一瞬间也就几秒钟，但却好像过了几年。收到回信，我慌乱地打开看，上面写着八个大字：今天没有家庭作业。啊！怪不得他们这么兴奋！我也一脸惊喜，把纸条传遍了班上的每个角落。下课时，老师清了清嗓子，推了推眼镜，笑眯眯地看着我们，说：“今天下午要宣布一个消息……”“今天没有家庭作业！”“耶！”大家不约而同地回答老师。
回到家，丢下书包，撇下一句：“作业写完了！”就出去玩了。
约好在公园门口的，怎么不见人影？我一边盯着公园大门，一边看着表。真是浪费时间，好不容易看到王云辉他们的身影。只见他们拿着钓杆和钓钩，“浩浩荡荡”地走了过来。鱼塘边，挤满了小孩，都在看王云辉钓鱼的“帅气”动作：抛钩，等待，甩杆。不一会儿，桶里就装满了鱼。
我也学着王云辉钩鱼：抛钩，等待，甩杆。没有鱼上钩。10分钟过去了，20分钟过去了，半个小时过去了。我的桶里空空如也。算了吧，我运气太差。
玩累了，就躺在小山坡上。不知不觉，我睡着了。不知谁喊了我一声，我以为要回家了，便起身往外走。当我睁开眼睛时，发现同学们都看着我，语文老师瞪圆了眼睛站在我身后：“林佳琦，你又上课睡觉！”
原来是一场梦。现实中，要是真得没有家庭作业那该多好！
今天没有家庭作业小学六年级篇八
下午放学了，老师面带微笑地走进教室给我们布置家庭作业。同学们一个个像往常那样规规矩矩地坐好，等待着老师。老师站在讲台旁，面对着大家说：“今天没有家庭作业。”“哦，今天没有家庭作业。”我小声嘀咕了一句，但随后又激动万分：“什么，今天没有家庭作业，啊，太好了。”同学们左一句，右一句地聊起今晚玩什么好。
老师看到我们这般激动，说：“好了，今天就到此为止吧！”说完，老师便走出了教室。只留同学们左一句“老师，你真给力”右一句“老师，你人真好。”
回到家，我赶紧打开电视，津津有味地看起来。妈妈见了，训斥我：“一回家就看电视，作业都不用做了呀？”“妈，今天没有家庭作业。”我回答道。“什么？没作业，你别骗你妈了，别以为，你妈老了就不中用了，我可不信你，还不赶快去写。”“妈，真没有啊，不信你自己打电话问问看。”我委屈地说道。“对，打电话，我要打电话问问。”说完，妈妈就连忙拿起电话拨通老师的号码。我见了，继续看电视。
没过一会儿，妈妈就打好了。她过来对我说：“虽然今天没有家庭作业，但是你要给我看书。”“啊？看书，唉，好吧！”说完，我就拖着疲惫的身子回到房间里。
在房间，我除了看书，还是看书。这时，我有点怀念家庭作业了。因为家庭作业至少能帮我消消愁。
唉，家庭作业啊，家庭作业啊，你快回到我身边来吧！
今天没有家庭作业小学六年级篇九
啊！！我太高兴了，几乎是喊出来的。因为自从入学以来，我就被作业压得喘不过气来，我们的负担实在太重了！
我和妈妈说：“妈妈，今天没作业，我出去玩一会儿。”妈妈说：”好吧”于是我出去找同学玩，在同学家门口我听见了一阵阵的喊骂声：“没作业，你哄鬼去吧，就算没作业你也得给我做2份数学卷子，26道英语题，一张语文卷子。”这是同学的妈妈在呵斥他。
我知道，那些家长是想让自己的儿女成材，但这样做只会适得其反，我真理解不了。
回到家里，我向妈妈说了这件事，妈妈说：“今天老师不给你们留作业，就是让你们减负，那样做究竟为了什么呢？”妈妈边说边摇头。
我们的负担太重了，应该减负，如果天天像同学那样，我们该如何是好？
这时，我的高兴劲荡然无存，深感为了自己的前程，为了将来考上名牌大学，必须肩负学习重担，必须努力、努力、再努力！
想到这儿我便从抽屉取出妈发买回的学习资料，坐下来，开始用起功来。
今天没有家庭作业小学六年级篇十
“今天没有家庭作业！”科代表刚从老师办公室出来，就大声地冲我们喊。顿时，我们班像刚烧开的水——沸腾了。
男生们拍打着桌子，背著书包欢呼着，女生们也快活地雀跃着。可不是吗，我们都是毕业班的学生了，这样的好机会可是千载难逢啊！不过，我却没那兴致，胡乱地收拾著书包，心想：上次语文老师只布置写一篇作文，数学和英语的作业也很少，妈妈嫌我的作业太少了，又让我做了20道数学应用道，这回可是一点作业也没留呀……想到这儿，我的心一下子凉了。
回到家，只见爸爸在厨房做饭，妈妈坐在沙发上翻著书，不知在找什么。完了！她准是给我找题做。看到我回来了，妈妈站起身，抚摩着我的头，亲切地说：“莹莹，回来了？快去做作业吧。”我怯怯地对妈妈说：“妈，今天老师没留作业。”妈妈听了这话，乐了。她从屋里抱出七八本书，递到我手中，笑眯眯地对我说：“好孩子，你看看这几本书，要做的题我都给你折上书角，打上钩了。妈妈今天给你做好吃的，快去吧。”说完，她就到厨房忙活去了。
我垂头丧气地抱着这一大堆妈妈所说的“精神粮食”来到自己的“小天地”里。望着那一本又一本的“夺冠参考”，我自言自语道：“果然不出我的所料。”没办法，我只得在写字台前坐下来，拿起那支“劳累过度”的圆珠笔，开始了紧张的运算......
过了两个多小时，我觉得头昏脑涨，四肢无力。这时，爸爸那严厉的声音又在耳边响起：“练练琴吧，总不能让它当摆设呀！”爸爸的话就是圣旨，我这个当女儿的可不敢不从。于是，伴着“叮叮咚咚”的琴声，我又度过了难熬的.一小时。“莹莹，吃饭啦！”我本以为吃饭时间可以休息一会儿了，可爸爸吃饭的时候又给我讲起了学习方法：“不能死记硬背，要掌握一定的方法……”我顺从地点着头。“哎哟！”我捂着嘴，疼得直叫。我因没有集中精神吃饭，咬了舌头。我赌气放下筷子，回到了自己的房间。没想到妈妈跟来了，她不知又从什么地方找来了一些习题，还陪着我一起做。就这样，临睡前的最后一小时也被那数不清的“加减乘除”占据了。
晚上，我躺在床上，头昏昏的，连抬眼皮的力气也没有了。
今天没有家庭作业小学六年级篇十一
今天下午放学的时候，我们全都准备好了厚厚的笔记本记家庭作业。
白老师说：“今天没有作业！”老师的话音刚落，教室里立刻炸开了锅，同学们有的兴奋地喊着：“哦耶，老师万岁！”；有的拿着书猛拍桌子，还有的同学难以置信地问：“今天没有作业，真的假的？”
放学了，我哼着小曲，迈着轻快的脚步走在回家的小路上。
一回到家，我就立马扔下书包，从冰箱里拿出妈妈昨天买的娃哈哈和两片面包，然后以最快的速度打开电视。啊，太好了，放的正是我最喜爱看的综艺节目《奔跑吧》。
我躺在沙发上，边吃边看，心里想：这样的生活真是赛神仙呐！这时，妈妈回来了，我欢快地嚷道：“妈妈！今天没有家庭作业！”妈妈盯着我，半信半疑地说：“真的？你可别骗我。”我疯狂地点头，说完，妈妈打开手机看班级群里的信息。
不一会儿，她走过来严肃地问我：“不是没作业吗？那你看老师发的是什么？”我仔细一看，解释道：“这是周二的，今天都周四了。”妈妈竟也为我高兴：“没有家庭作业好啊！放松放松。”这时我的心更欢了。
电视节目结束了，没有作业的时光又有点无聊了，我选了一本自己最喜欢却一直没时间看一眼的《搞笑漫画大全》，里面的内容逗得我哈哈大笑。
突然我发现窗外有个人影，原来是我的同学，他来找我踢球，我爽快地答应了，就这样，我和他一直玩到天黑才回家。
啊！没有作业的感觉，就可以用一个字来形容“爽”！
今天没有家庭作业小学六年级篇十二
有时多么想成为5——6岁的小孩，整天没事做，上上幼儿园，唱唱歌，跳跳舞。过着无忧无虑的生活，如果时光能倒流，永远停在5岁的话，那真是太美了。
天天如山般的作业总是出现在我的眼前，做的手麻，指肿。我们时时都在想，如果没有作业该多好，至少5天、3天，哪怕一天也成啊！可是，怎么会呀！一课学完又是一课，补充习题，每日英语……多的说不清了。终于可算是太棒了，老师对我们说：”今天没有家庭作业！“话音刚落同学们有的围着老师转，有的围着教室转，有的高喊”老师—万岁，老师我爱—你！“各种各样的呼喊，数不尽。
在回家的路上我在想，太阳怎么又变红了，人怎么又变多了，车怎么也开快了，似乎我眼前的东西，都变了一样，世界变得更美好了，所有的景物，生物都变多了，像洗过澡一样。焕然一新。爬的楼梯也变少了，似乎一切都在帮我尽快回家，享受不做作业的快乐。
在家中，没有作业，没人管，可以看电视，玩小游戏，上网，听音乐，反正可以为所欲为。老师你真是太伟大了，我爱你。你总算可以放我们一马哦！
也许，人人都想拥有自由的一天，但如果你想有更大的成就，请你先扔下自由，回到笼中，创造出更宏伟的事业。
今天没有家庭作业小学六年级篇十三
鲁迅先生说过：“时间就像海绵中的水，挤挤总会有的。”但这水总是有限的，若是将这水比作写作业的时间，那数学作业就已将这可怜的水榨干了。
不敢有一丝懈怠，不敢有一毫马虎。绷紧的神经都快把肺给挤出来了。“要想提高数学成绩，这一阶段就要像一只离弦的箭，我们要用意志信念和实际行动来化为动力，到最后要看看谁的箭只能穿透纸片，谁的箭却能劈开大山！”这对我来说胜过名言的'精辟话语一直支撑着我深夜钻研数学题。
虽然，极想把数学题搞懂，但还是要解决一些“麻烦”。按照习惯，我总会把历史等照着些的作业给“kill”掉，再将语文、地理和英语等半动脑的作业继续实行“triplekill”，最后再来解决数学这个大“boss”。然而，我这种作业习惯却被数学老师完全否定，她的观点与我截然相反。今天，我将作业习惯给逆行化，其结果：事半功倍。大概是这种习惯不适合我的这种“猫头鹰”型的人吧！
天明了，人醒了，姐姐悄悄地走，公公悄悄地探头。可我还没睡呢！
今天没有家庭作业小学六年级篇十四
这时只见钟老师和廖老师面带笑容快步走进教室，我们的心情可不那么轻松，因为弄不好整个星期天都要泡在作业的“海洋里”。
放学时，只见钟老师在黑板上写下了作业，顿时，全班人的目光全部凝聚在黑板上。这时，只见老师提笔一挥，在黑板上写下了“今天没有家庭作业”八个大字，顿时，全班冷场。在短暂的n分钟后，同学们终于爆发了出来，大声欢呼着，有的人对同桌说：“今天我们的钟老师真不容易，居然（她把居然两个字放的声音很大）没有布置作业，看来太阳明天该从西边出来了。”我则十分疑惑，今天怎么回事，一直喊要多布置作业的钟老师居然不布置作业，这里面肯定有什么文章！果不出我所料，只见钟老师在这八个字上写上了“作文”两字，又打了冒号、书名号。顿时，全班一片哗然。“哎呀”声“源源不断地”从同学们的座位上空“飘”过来。但紧接着钟老师又轻声地说一句：“这个星期就这一篇作文。”我听到后简直高兴的发狂，顿时，全班一阵“乌拉”的声音。黄睿同学更是高兴得跳起来。老师见状也情不自禁的笑了。
“啦啦啦……”路上，书包也似乎轻了许多，在我的背上蹦跳，我的心情是那么的轻松，脚步是那么的轻快。
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