总结是一种有益的思维训练，可以培养我们的逻辑思维和批判思维能力。总结的语言要简练明了，清晰流畅，让读者易于理解和接受。以下是我为大家整理的一份参考资料，请大家参考。
我的萨克斯老师篇一
从一年级开始，杨瑞佺老师就教我语文，她从教我拼音到教我写作一步一步给我打下了坚实的基础。杨瑞佺老师讲课的时候认真严肃，下课的时候和蔼可亲，她经常和我们聊天，说家常，就像我们的好朋友一样。在生活上也非常关心我们。
记得那一节语文课您教金色的鱼钩我们.为了使我们听得更明白您放大喉咙为我们讲课.但是我琢磨了很久还是听不明白.下课后我拿书去问您我想您一定会嫌我笨不耐烦地给我讲几句.但是您却认真的讲解给我看并且耐心地讲我看着您那笑容不禁笑了心地听您讲一会儿就弄明白了您看着我慈祥的明白也慈祥地笑了.还有一次，去年冬天，因为班里的事，放学后我留在教室和老师一起商量一些事情，等到要回家时，刚出教学楼，我打了一个冷颤，那时正是数九寒冬的天气，我穿的衣服较少，杨瑞佺老师看见了，就把自己的帽子给了我，戴上老师的帽子，我身体不冷了，心里暖洋洋的。
杨瑞佺老师，您是辛勤的园丁，天天精心照顾我们这些娇嫩的花朵，给我们浇水，施肥，盼我们早日成为最美丽的花朵，为家园添加色彩。
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我的萨克斯老师篇二
不论窗外是大地复苏，百花争艳，还是草木茂盛，鸟语蝉鸣；或是窗外秋高气爽，硕果累累，亦或是北风呼啸，寒风刺骨，我总是要戴上萨克斯的脖带，双手扣键，有节奏地吹起萨克斯，其音似流水，流畅而沁人心脾。
一首《真的好想你》从萨克斯管中流出，*稳而深情，音调之间处处显露出作曲者思念的情感，相思却又无奈，渐渐逝去的背影与妙不可言的回忆一幕幕勾勒出一幅幅生动的画面。
一曲《夕阳醉了》从萨克斯管中欢快响起，明快而亮丽，渐渐西沉的夕阳，在世间万物的感染下犹如一个醉汉，恍惚又洒脱……节奏明快的结束曲调划破长空，华丽而不失风范，紧凑而不失典雅，音色美妙绝伦，一曲下来，仿佛我与夕阳一同沉醉，令人心旷神怡。
一段《我心永恒》自萨克斯管中渐渐响起，这一首悠扬的乐曲作为《泰坦尼克号》的主题曲，音色自然充满悲伤与高雅，音速时而缓如清泉，时而急如飞瀑，一整首曲子都生动地表现出主人公那高雅的性格。
其实，在学习萨克斯时，我遇到过很多困难，用尽全力吹不响却发现是哨片断了，不会看五线谱，只能借助简谱练习……导致我曾经下的决心渐渐动摇了，“到底学不学了呢？”激烈的心理矛盾使我心烦意乱，但我最后还是选择了坚持，又经过一番学习后，我的萨克斯演奏水*明显提高了很多，这都归功于我的努力与当初的选择。浅尝成功的喜悦，让我越来越喜爱萨克斯。
萨克斯是一款美妙、高雅的乐器，没有唢呐的高调，也没有低音贝斯的低沉，其音色沉稳，美妙，让我感受到音乐的魅力，我喜欢它“稳”的特点，这也是我喜爱萨克斯的原因之一，当我吹奏萨克斯时，那流淌在耳畔的音符，像是一种梦幻，把我带入其中，使我陶醉。
写后小记：萨克斯这款乐器，是我的最爱，虽然我吹奏的曲目水*还不高，但我会继续练习它，陶冶我的情操。
我的萨克斯老师篇三
一首美妙的《回家》在耳边回荡，我摇头晃脑，脚下踩着节拍，真好听！从这时起，我就与萨克斯留下了不解之缘。
有一天，妈妈突然对我说：“要不你去学萨克斯？”我巴不得那样说呢，于是，我就去学萨克斯了。
金黄的管子，亮得直逼你的眼，我看得都直了，拿起来一掂哟，挺重！我激动得心怦怦直跳。拿起来一吹，咦？怎么没声音？这是刚买的呀！老师走了过来，“你的气流太小，用点儿劲。”我深吸一口气，憋住，对着笛头使劲一吹，“吱——”一个尖锐刺耳的声音乍然响起，“你用劲太大了，要*缓，要恰到这个音准上……你听我给你吹一遍。”
一首曲子响了起来，一会儿如高山飞瀑，洪亮而短暂；一会儿又像小桥流水，潺潺流向远方；时而气若游丝，如微风吹过树梢；时而如彼此长谈；时高时低，曲到末尾了，如同在月光下带你游览荷塘月色；曲子结束如同喝完一杯茶，回味无穷。
想想自己吹的，简直是天壤之别，我想：这回不能半途而废，我也可以成功的。从此艰难的“旅途”才刚刚开始，夏天，汗水透过衣裳，粘在身上，我正在练习，冬天让人手脚冰凉，不想出门时，我在去学习的路上。
也许，是这种精神让我得以继续，当我一次次站在舞台上，面对下面的观众，我总是会想到当时初学的场景；当我一次次面对主考官时，对着我一次次的汗水的结晶，我总是会想起初学时的场景。
到现在，我才明白，万事开头难，正是因为这样，我才能坚持下来，要是放弃了，也没有什么可以学到的。
我的萨克斯老师篇四
我有一个非常关心我们同学的班主任，她就是罗老师。
一专业都五年级了，在这年里，老师有时候很搞笑，有时候我们淘气了，老师又很生气。老师有时候会说一些气话，如:你们这一届学生真难带，为什么你们不能学学其他三个班呢？还有一些老师天天都来说我们这个班这样吵那样吵，还有很多，我就不一一列举了。
好了，开个玩笑，罗老师，您平时凶了一点点，可我知道您是为了我们好，多谢您多年的栽培，老师，您是路灯，为我们引导正确的方向，我爱您，您辛苦了。
我的萨克斯老师篇五
绿的像一条翡翠的绸带；近看是那样清，当你漫步大街时，缠绕在山顶，在这个小镇上，这里不仅有唯物雄壮的雪峰山。
吆喝着，羞于露面，。
像一条青龙卧在那里，争雄似的一座比一座高，我爱我可爱的家乡——安江，夜晚那弯弯的月牙倒映在“绸带”上，远看它是那样的绿，已经建起了一座座高楼大厦。
清的可以看见江底的鱼虾，盛情的俯视着大地，有一座拔地而起的山——雪峰山。
因为这里山美水美人更美！，使人永远记得他们。
在我的家乡，这座雪峰山峰峦迭嶂、连绵起伏，仿佛它做错了什么事，令人神往，还有蜿蜒曲折的沅江，清得动人；家乡的人们是那样勤劳，是那样美丽、温柔、迷人，大的、小的、长的、短的、横的、直的都有，灰蒙蒙的晨雾似袅袅的轻烟，雪峰山不止一座山，绿得可爱；家乡的水是那样清，还有勤劳朴实的人们，这沅江真美呀！清澈、碧绿、恬静，这悠悠江水仿佛是一匹翠绿的巨幅绸缎，可供考生参考，每天清晨，又恰似一个巨人，如今，想让每一位路人尝尝秋收的喜悦，家乡的山是那样绿。
矗立在万山之中，从远处高山深处一直铺到我的脚下，建起了高速公路……这里还有一位解决了世界上粮食问题的伟人——杂交水稻之父——“袁隆*”，每天清晨，你就会发现勤劳的农民伯伯早早来到农贸市场，这儿除了湖光山色。
我的萨克斯老师篇六
昨天晚上，妈妈带我去香格里拉售楼部观看中秋晚会，其中的萨克斯演奏，给我留下了深刻的印象。
萨克斯这种乐器我并不了解，只是在书上看到过，今天能在现场听到萨克斯的演奏，我的心中充满了期待。我等待着，等待着，每一分，每一秒，对我来说都是一种煎熬。
终于，萨克斯嘹亮的声音在我的耳边响了起来，我感觉瞬间满血复活，竖起耳朵，聆听那浑厚有力却又不失柔情的乐声。那无与伦比的声音像瀑布般倾泄而下，涌上了我的心田，滋润了我渴望音乐的灵魂。
我闭上眼睛，细细品味萨克斯的音韵，是那样华丽而尊贵。当我睁开眼时，那个演奏者已经来到了舞台下方，在跟观众互动。他在人群中穿梭，时不时会在某个座位前停一会儿，似乎在用热情奔放的音乐感染我们。
他居然在我们这一排停了下来，而且就在我身边。我仔细欣赏着这醉人的音乐，这么近距离地听到萨克斯本质的声音，很舒服。
突然，演奏者向我伸出了右手，表示要与我握手。惊喜之后，我也很大方地握住了他的手。我的心里忐忑极了，生怕会做出什么不文雅的举动。
他的手很凉，我仿佛接触到了冰块。这是不是他经常练习，却又不戴手套的原因呢？应该是吧！
他仍在努力演奏，这让我不禁对他刮目相看。看着，看着，我想起了自己的音乐梦。梦想是要有的，只要通过努力，一定可以实现。
我期待着自己快快长大。
我的萨克斯老师篇七
有人喜爱爵士舞，有人喜爱吉他，我唯独喜爱萨克斯。
2年级时，我刚得到萨克斯，我激动得心都快蹦出来了。我抚一摸一着那镀着一层金的萨克斯，心想：我一定要好好的学习萨克斯。第一节课是老师教我们吹1、2、3、4、5、6、7这7个音。别人花了一节课的时间，只能磕磕巴巴的吹下来，而我却吹的非常熟练。因此我受到了杨老师的表扬，这次表扬使我爱上了萨克斯。
3年级时，我已经学会了一些歌曲，如《青花瓷》、《送别》……元旦的时候，我妈妈的朋友们邀请我去表演，那是我第一次上舞台。我既激动又紧张，一曲吹完，台下响起了一片热烈的掌声。这掌声让我对萨克斯又爱上一分。
4年级时，我巳成了小小萨克斯手。“六一”到了，潘老师找到了我，邀请我上台表演《感恩的心》。我怀着激动的心情在家里专心致志地练习。上台时刻，看着下面那一片黑压压的人群，我的心顿时紧张得快要从胸膛里蹦出来了。我猛吸了几口气，努力让自己气沉丹田，极力镇定下来。当音乐响起时，我让自己集中注意力，让情绪随着音乐起伏，慢慢的我便陶醉其中……待台下如雷的掌声响起时，我才醒悟过来：原来我已经吹完曲子了。
第二天，赵老师告诉我，评委老师给我打了个a，我激动得一蹦三尺高。原来萨克斯不但能陶冶我的情操，还可以给同学们带来快乐。由此我更喜欢萨克斯了。
考九级时，妈妈给我换了一个更好的萨克斯，我特别珍惜。萨克斯，我的伙伴，我的朋友，我会一生一世爱你的！
我的萨克斯老师篇八
“春蚕到死丝方尽，竹柜成灰泪始干，”每当想起唐朝诗人李商隐的诗句，我就会想到作文班的老师——阿高老师。
自从来到作文班上了几节课程，我就开始喜欢上了阿高老师的作文课程，因为他上的课特别幽默、有趣，所以我给它取名为搞笑大王。
阿高老师有个优点就是教的特别好，为什么说阿高老师教的好呢？因为他总会叫我们抄一些好词、好句，或者会叫一些同学起来朗读作文，可有一天我却没有被叫到，我心想：“下次应该会叫到我，很多同学都说我写的字不好看，可阿高老师不这么认为，周一的时候，阿老师把我的课堂练习拍在电脑上，当时我不知道是我的，老师站在讲台上说，我还以为不是自己的，和我的同桌说是我，我心里甜甜的。还有一次是今天，老师教我们几个内容，细节描写、静态描写、动态描写、开头和结尾、最后是环境描写，刚开始还不怎么懂，经过老师详细的解释，我们终于会了。
对了，忘了说：“阿高老师的身材高高的、有着一张英俊的脸蛋、还有点清瘦，他的发型很特别，像八字一样，特别帅。”
是啊，他就像超人一样，把我们不懂的知识一点点的教给我们，老师就像父母一样关爱着我们，所以我们也要好好的学习，不能让老师失望。
我的萨克斯老师篇九
这次我们班输了！
的确，我们班现在的成绩、纪律真是今非昔比，输得应该是心服口服。那都是一面红旗惹起的，那是一面光荣的红旗，一面骄傲的红旗。它代表了我们整个班的成绩，它是一个月努力学习的结果。在班上，每个人都把它当作圣物，每个人如果心里不愉快了，只要看到那面红旗心情自然也就好了；要是同学们贪玩或是教室里不安静的时候，只要谁提醒一下，看一看那面红旗，纪律自然就好了。
看，这就是那面红旗的吸引力。
再说（9）班吧，他（她）们看见了那面红旗在我们班，心里自然动起来，肯定暗暗下决心：一定要把红旗夺过来！于是他（她）们就努力的学习，在下次月考复习时，他们努力的学习，每天早自习都能听见他们背书的声音；而我们班呢？玩的玩，说话的说话，只有几个人在读书。不过我没有背书，我趴在桌子上，心里想，如果照这样下去，那么红旗一定会被（9）班夺走。这时，我还想到一个个问题：为什么我们班的纪律不如（9）班的纪律好呢？突然，我茅塞顿开，知道了原因了：我们班得了红旗，就骄傲起来了，整天无所事事，上课不听讲，学习成绩自然就差了！而（9）班呢？他们没有得到红旗，就立下意志，一定要把红旗夺回来，铆足劲，所以他们才会纪律好，上课认真听讲，学习好。
所以才会造成今天的结局。这能怪谁呢？
可怕的事情还是发生了。事情的结果和我心里想的一样，那就是流动红旗被（9）班夺走了。在月考的结果公布时，我们的班主任把成绩贴在教室后面，下课了，同学们争先恐后地拥过去，看一看自己的成绩。前10名只有四、五个，都是在五名以后，有一二个同学的成绩超过了五名。我心里想这下没希望了！
班会课上，我们数学老师也跟我们说了关于红旗的事，说完之后，他叫班长把红旗摘下来，放到年级组的办公室里。那时，（9）班的同学看见了，一定会高兴的跳起来。我相信班长的心情肯定比我们更不好受！
如今，红旗已经到了（9）班的墙上，我们全班同学也不愉快。从此，我们班的纪律比前些日子更好了。
我真希望下次能把红旗扛回我们班！同学们，加油吧！
我的萨克斯老师篇十
周小姐真是个美人。当我第一次见到她时，我不禁感到：我真幸运，有这么漂亮的班主任！
一双亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子壳里，一副方形的酒红色眼镜架在高高的鼻梁上。声音甜美的多嘴。
这是一个阳光明媚的休息时间，周老师带领我们练习跳绳。我最近一直在训练，但总是不得不空跳绳，这真让人担心。我是班级长绳队的成员，我想代表班级参加长绳比赛！看到我前面所有的学生都像燕子一样轻盈，一个接一个轻盈地跳跃，我希望我也能像他们一样。听着绳索落地的“啪嗒啪嗒”声，我的心开始烦躁，但我的脚却不听使唤。我正在失去信心，感到非常沮丧。
就在这时，一个声音传入我的耳朵：“你会跳！大胆地跳进去！”"连周老师都相信我会跳，我一定会的！"我再次振作起来。轮到我的时候，我深深地吸了一口气，闭上眼睛，轻轻地跳了起来，“哇！这个时候已经过去了！我接通了！就像以前的同学一样，他们一个接一个地跳起来！”
我回头看了看周老师，她又给了我一个鼓励的微笑：“看，你做到了，太棒了！”周老师的话像春风，温暖了我的心。此时，绳子“啪嗒啪嗒”的声音是如此美妙！
这是我美丽大方的老师周。听了我的叙述后，你和我一样喜欢她吗？
我的萨克斯老师篇十一
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他做老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师，他是该做我的老师。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要?”他说：“花疼不疼?”孙涵泊慈悲，视一切都有生命，部应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩、是惊讶还是嗤笑，他目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心、事事怯场，就如挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳尿。他爹问：你来看什么?他说：“看写。”再问：写的什么?说：“字。”又问：什么字?说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维。我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，就跟着说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这副联，多好!”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，不拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
街上两人争执，先是对骂，再是拳脚。一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架!打架不是好孩子，不许打仗!”孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。
我的萨克斯老师篇十二
我们有这样一位老师，他有一双温暖的眼睛，虽然整天戴着眼镜，却依然遮挡不住他自身的亲切随和。仅靠着奇怪的发型、搞笑的走路姿势、幽默的性格，就赢得了众多学子的摩拜，更不用提他那扎实的育人功底。这就是我们可爱的数学贾老师。
我喜欢他，因为他出场特别帅。铃声起，总是未见其人先闻其声，踏进一只脚，便听见“现在我们来上美丽的数学课”，接着就出现一个印着“极度帅气”的杯子，最后才看到顶着一头个性发型的贾老师笑呵呵的进来。
我喜欢他，因为他总是可以让枯燥的数学课变得有趣。课堂上贾老师总不忘调侃一下同学们，幽默的语言总是让我们哄堂大笑；或是突然严肃起来，又带着半开玩笑的腔调给我们讲人生道理，不知不觉已经记下了他的许多名言；就连讲数学题也是条理清晰却不缺幽默，不管是谁，都听的津津有味，平时不喜欢学习的同学也开始愿意钻研数学题了。
我喜欢他，因为他努力敬业。每天放学之后，总是能看到教师办公室里的灯光亮着，不用多说，那便是贾老师又熬到了最后。为我们加班加点地工作着。尽管每天熬到这么晚，第二天还要尽心尽力地给我们上课，从来也没有抱怨过一句，反而想要激励着我们。即使课上说着“不管你们了”，但他的眼神从未离开过每一个学生，要求每一个学生都回答问题，若是答错，又会温和地各种细致解答，直到你再也不会错，下课又不厌其烦的单独与学生分析题。
我喜欢他，因为他不是高高在上，更像一个熟悉的家人。疫情期间，大家只能在家里上网课，贾老师说，他是在一边带孩子，一边给我们讲课的。有时网课上到半中间，他还会半路跑掉或是突然中断，最后急匆匆跑回来，仍旧不急不缓地给我们上课。同学们都体谅也觉得他更亲切。
我喜欢他，因为说到“有趣”，第一个想到的一定是贾老师；说到“负责”，便觉得贾老师一定是代表人物。连我都羡慕我自己，有一个如此优秀的数学老师了。
我的萨克斯老师篇十三
是谁像蜡烛一般，烧了自己照亮了他人？是老师，是谁像园丁一样培养祖国的花朵，却不求一点回报？是老师，是谁像船夫一般，送走了批又一批的渡者，自己却永远地留在了河边？是老师。老师您像慈母一般地教育我们教我们知识，培养我的魄力。老师在这个夏日炎炎的季节里，我们感恩于你。
每天早读您都会准时来到教室，监督我们学习，帮我们听写，复习，您上课时的样子是那么的认真、仔细。课后组长把作业全部送到办公室，您一本一本地认真批改，还要检察同学们的学习情况。
您的辛苦却换不来同学们的珍惜。想想还是真的有愧于您了！别人都说：”遇到好父母遇到好老师，遇到好同事”是人生三大幸运的事。我想我真幸运，因为我遇到了一个好老师。您每次表扬我我都会兴奋，高兴；你每次批评我，我总会有种自责；你每次给我建议，我总会认真的去思考去琢磨。
老师你是幽默的。
一次上课，您来到了我们的教室。您说：”上课。”班长说：起立。同学们齐声说：”老师好。”然后老师您讲了一大堆大堆的卫生情况。您又说了句："上课”。同学们顿时哄堂大笑，老师当时就蒙圈了，还是座位靠讲台的同学提醒了老师，老师才想起来，和同学们一起笑了起来。
我的萨克斯老师篇十四
陈老师教我们语文课。
他的个子不高，微微发胖的脸上，亮着一双慈祥的眼睛，鼻梁上架着一副黑方框眼镜，一头花白的短发更衬托了他的忠厚。他喜欢夸我们的作业本，喜欢夸我们改正了错别字。有时笑着说我们写的字“缺胳膊少腿”，不是为汉字办了“残疾字工厂”吗?说得我们跟他一起笑个不停。
陈老师讲课极好。他经常赞美我们的祖先创造的文字多么优秀、辉煌、伟大，每讲到这里，他总是慷慨陈词，感叹不已。他要我们怀着热爱汉字的感情，朗读课文，琅琅书声迎来了陈老师的笑脸，鲜花般开放的笑脸。
陈老师似乎不喜欢笔试，却喜欢教我们读课文。记得有个同学读课文悦耳动听，不漏不添不错，陈老师便静静地伫立在课堂的一角，微仰着头，眯起双眼，一脸享受的样子，仿佛在品味一首美妙的乐曲。当那个同学读完课文时，他像从睡梦中醒来一般，长舒一口气，满意地点点头，边写记分册边报出最高的10分。
后来，陈老师调到外校去了，亲爱的陈老师，我已经2年没见到你了，我深深地怀念着你。
本文作者：瞿宜菁(微信公众号：程老师教作文)。
我的萨克斯老师篇十五
我们学校的名字叫做盼盼小学，是什么意思我不知道，不过，在这里，曾经有着一位值得我尊敬的老师。
在来到盼盼小学之前，我听那些在这个学校读书的学生把老师们描述成飞禽走兽，令人毛骨悚然。不过来了之后，其实也并不是他们说的那么恐怖，只不过是对学生严厉了一点而已。一开始来到这个学校，到处都是陌生的气息，不过，彭老师却像一位妈妈一样呵护我们，给了我们一种亲切感。彭老师不止是班主任，还是我们的语文老师，她上课十分幽默，大家都喜欢上她的课。
有一次上语文课，老师要我们用“一边做什么，一边做什么”
造句。
同学们七嘴八舌，而我却偷偷在那里看漫画书，想要浑水摸鱼，以为这样老师不会发现我这时，老师造了一个句：“上课不能一边学习一边看课外书”这句话点醒了我，嘿，不就是在说我吗？虽然我的脸皮很厚，但是也感觉到自己脸红了，赶忙将课外书关上，认真听课。
不过，最让我敬佩的还是一件事情。记得那次，老师的儿子似乎得了什么大病，需要紧急去做手术，医生说做完手术后最好有家长陪同。听了这个消息，我们都认为老师会去配自己的儿子。毕竟，她们是母子关系啊，估计在老师心目中，儿子是至高无上的存在。并且，万一手术不成功，死人都不是不可能的。但是，令我们，以及办公室所有老师都惊讶的事情发生了，她并没有去陪同儿子，而是照旧给我们上课，脸上显得很平静，好像做手术的那个人跟她没有半毛钱关系似的。因此，我们全班同学都十分感动，发誓要考个好成绩，用来报答老师。
我的萨克斯老师篇十六
我有一位美丽动人的老师，想知道他是谁吗？就跟我来看看吧。
她就是庞老师，她有着一双炯炯有神的眼睛，他的眼睛玲珑剔透；还有那一张樱桃似的小嘴，是多么可爱呀！
记得那年，我不心犯了错，您把我叫到了办公室，我总是低着头，您说：“孩子，我不相信你会犯这种错误的，跟我说说，你到底怎么了？”我说：“我这几天心情非常浮躁，总是爱生气，做事情本末倒置。”
接着，老师拉起我的手，和蔼的对我说：“记住了，这几天已经进入复习阶段，现在的时间非常关键，认真复习，才会取得优异的成绩。我现在告诉你一个道理，合理安排时间，就等于节约时间。这是培根说过的话。希望你在这几天能够合理的安排时间，认真复习，就不会辜负老师对你的厚望。好好加油吧！”我低着头，红着脸说：“好的老师，谢谢你的教导我和一生记住这句话的。”
她对我们，就像对自己的孩子一样，无微不至。她是我们精神上的妈妈。看见她明亮的眼神，听见她亲切的声音，我心里就充满了力量！
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