总结是我们进步的动力，让我们更加自信和坚定前行。怎样写一篇富有生命力和触动人心的散文，需要对生活的细致观察和真挚情感的表达。小编整理了一些总结范文，供大家选择和学习，希望能够提高大家的写作水平。
动物战争小学生篇一
“红星闪闪，放光彩，红星灿灿，暖胸怀……”每次听到这首歌曲，就让我想起了这部抗战电影，使我受益匪浅。
影片描写了一位八岁的孩子——潘冬子在党和前辈的教育、帮助下，在与敌人的战争中不断地磨练自己，最后成为了一个真正的红军战士的故事。
他的智慧与勇气值得我们学习。让我们学会了坚强，勇敢。他的这种在困难面前不退缩，临危不惧的精神，是我们永远的好榜样!
刘思涵：
9月3日，我和爸爸妈妈一起观看了一部精彩的电影—《地道战》。这部电影讲述了1942—1944年，翼中平原的人民团结一心，利用结合了冀中人民智慧与力量的地道战来消灭日本侵略军的故事。
看完这部影片，给我印象最深的是冀中平原的人民的聪明才智和团结一心的精神，面对日本侵略者的大扫荡和“三光政策”，他们毫不畏惧，齐心协力想出了一个办法：把每家的地窖连起来，变成了户户相通，村村相连的地道，每个地道有多个洞口，既可以躲藏，又方便战斗，还不容易被敌人发现。冀中平原的人民利用他们的勇敢和智慧，终于取得了战争的胜利。
我敬佩他们的聪明才智，更敬佩他们面对困难不屈服的精神。这种精神归根揭底是因为他们都有一颗爱国的心，有一颗为捍卫祖国不畏牺牲的精神，这种精神将永远激励着我前行!
动物战争小学生篇二
周五放学计分时，一组和三组同分，各组分数相差不多。这就成了“战争”的开始。
小育打响了战争第一枪，她举报一组有人吃糖，老师就给一组扣了十分。一组很不服气，也举报我们组有人吃糖，然后其它组也来了兴致，纷纷举报，内容有的是真实的，有的是虚伪的`。
大家纷纷站起，你争我吵“喊杀”声震天，我用手托着腮帮子，看他们个个争得脸红脖子粗的，心中既无奈又有些鄙视这些人。
刚学完《爱莲说》还这样追名逐利的，何况还是同班人，“本是同根生，相煎何太急”呢？
好好的一个班，唉――怎么变成了这样~~~。
初一:一桶糨糊。
动物战争小学生篇三
“轰！轰！轰！”，193x年的8月28日下午，几架日军飞机如吃人的恶鹰，在上海市火车南站的上空盘旋着，叫嚣着。霎时间，呼声、喊声、惨叫声不绝于耳。
一个多小时前，这里还是人山人海，祥和一片。忙碌的火车还在不停地送走祝福，带来问候。一个两岁的小男孩儿，和爸爸妈妈一起去火车站买票准备出行。就在此时，轰隆隆的的声音从四周响起，没等人们反应过来，日军从空中抛下几颗炸弹。顿时，房屋倒了、天桥垮了、铁路断了、一列火车炸成了好几段，车上的幸存的乘客寥寥无几。孩子的爸爸第一反应抱起孩子就往回跑，不料一颗炸弹无情的在他们身边肆虐的爆炸了，父母紧紧地把孩子抱在怀中，年幼的.孩子得救了，可他的父母却炸的血肉模糊。
上海这座美丽的城市，瞬间变得体无完肤，满大街都废墟和浓烟滚滚。小男孩儿的身上沾满了血，傻傻的坐在地上，衣服也破了。可怜的孩子被眼前的一片狼藉吓呆了，他想向左边挪挪，可身边残缺不全的尸体，挡住了他的去路，让他打消了念头。他想向右动动，可身旁坚硬肮脏的弹壳碎片，让他止住了脚步。他只能坐在这片废墟前，撕心裂肺的哭着：“哇……呜呜……妈妈！爸爸！”可是回答他的却是飞扬的尘土和那日军飞机渐渐远去的轰隆声，他的父母却再也听不到叫声。他哭啊哭啊，在这人间地狱般的废墟中等待命运的奇迹。
停止战争吧，为了人们不再失去亲人，为了明天真正充满阳光，鲜花和关爱，请停止那无情罪恶的战争。
动物战争小学生篇四
当炸弹飞翔在天空，当硝烟迷茫在空气中，当战争打响时就以意味着，我门的家庭又该不完整了。诺贝尔研究炸弹难道是用来打仗的吗?他为研究炸弹付出了那么多就只是换来人们不和睦的一天?不是的，诺贝尔研究炸弹是为了造福人类而恰恰在这一点上人们误解了。诺贝尔在成功的背后付出了多少只有他自己知道。
这不禁让我想起冰心奶奶的一首诗：
成功的花，
人们只羡慕她绽开的明艳!
然而，当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
不少人说我的看法天真但是我却不这么认为，战争有战争的好处和平有和平的好处两者是相互存在的少了其一也不能维持人类的人数急速发长。
虽然和平可以让人的一家团团圆圆的。但是，中国13亿人，仅仅次与的中国人数的.希腊还有更多的国家你门想想如果没有战争那么地球的资源会被很快的采集光，地球承载的重量也就远远的超了现在。
和平和战争如同自然界中的动物与动物之间的相互生存，依赖。没有了和平也不好没有了战争人数急剧生长也不好的。
在这个被炮弹炸得千疮百孔的教学楼，已经破烂不堪，穿了许多小洞的阳台和天花板。在阳台上有两位和我们年龄差不多大小的女孩，她们笑得那么甜，这个画面足以震撼人心。这是一张巴勒斯坦加沙地带那部拉法在2010年2战争中的照片。
那两个女孩的微笑，正是对和平的向往!因此我们这些生活在和平环境里的中国孩子向侵略者呼吁：“要和平，不要战争!”
动物战争小学生篇五
“不好啦！山崩啦！”士兵们急促的跑来跑去，士兵们的`秩序越来越乱，我叫他们停，他们也不听，有一个大石头在了下来，一个士兵被重重地石头给砸死了，他们更害怕了，我就大声喊道：“还认我这个王的，就给我停下来。”士兵们都停了下来，我叫他们先上马，先逃离这里再说吧！
动物战争小学生篇六
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。哭泣的小男孩、倒塌的房屋，使我仿佛回到了那个炮火连天、备受欺凌的时代。
那个小男孩站在火车站中间，他的头发被烧焦了，身上的衣服被炸破了，伤口还流着鲜血。他的手紧紧拿着爸爸给他的玩具，坐在地上，边哭边叫着：“爸爸，妈妈，您们在哪里呀？我好疼啊！”
在前一秒，他们还在候车，那时火车站人山人海，买票的买票，候车的候车。
当小男孩一家买好票，正在候车时，日本的轰炸机出现了。他们的飞机已经像煌虫一样在上海火车站上空轰炸，火车站一片混乱。
日本的飞机无情地向火车站扔下一个一个的炮弹，“轰隆，轰隆…….”火车站被摧毁了，到处都是火光冲天、浓烟滚滚，断裂的天桥、扭曲的铁路、残破的房屋…….本来热闹的火车站，就这样被夷为平地。
人们惊慌失措，四散处奔逃，道路拥挤不堪。有的人被炸弹炸死了，有的被气流推到了死人堆中，活活压死了。人们东奔西逃，有的甚至被人们的脚步踩死了。
火车站已经变成了废墟。浓烟冒了起来，大火烧了起来，刺鼻的气味弥漫在空中……。
小男孩在废墟中绝望地哭泣，无人回应……。
动物战争小学生篇七
这是一幕真实的画面。
在一片废墟中，周围还弥漫着战争过后留下的气息。一个男孩在这一片废墟中哭喊。他衣衫褴褛，胳膊和腿都露在外面。他竭力得哭着喊着，却无人回应。他还没来得及享受父母给他的爱，还没来得及享受童年给他的快乐，还没来得及享受世界给他的美好，就已经失去父母，不复有家。
我不明白，为什么不让世界一开始就那么和平？为什么要让与我们在同一片蓝天下长大的孩子，又如此大的差别？为什么我们不能一起欢笑，不能一起学习？这一切的一切，都是因为这无情的战争，残忍的战争，可恶的战争，久久不能平息的战争！就是因为有了它，多少英雄，多少无辜的老百姓死于弹下！我们现在的安宁，不是一份投降书换来的，而是这千千万万的英雄和老百姓用自己的生命和鲜血换来的！
战争、爱情与死亡，这是所有文学作品永恒的主题。
战争，是人类绝不期望发生的。但它又似乎贯穿于人类历史的始终。从古老中国的“武王伐纣”、公元前73年爆发在古罗马的“斯巴达克起义”，到近现代的第一、第二次世界大战，以及现代中国的所谓解放战争――纷涌的战事几乎是改朝换代必经的过程，是一切有着政治野心的人们手中可以利用的最有效的工具。
战争的场面恢宏浩大，反映战争的'文学影视作品也从未在我们的眼前中断过。
有人把战争划分为所谓“正义战争”与“非正义战争”。例如半个多世纪前，世界人民共同进行的那次“反法西斯战争”便绝对是一次正义之战；而法西斯的代表：纳粹德国、意大利以及侵华战争的发动者――日本，则顺理成章地成为了非正义一方。如此划分，从情感角度，是完全可以接受的。可换一个角度，设若完全从人性的角度去看战争，且不论正义、非正义之说，参与战争的人手中拿着刀、拿着枪，拿着各式各样的杀人工具，或者去杀人、要么被人杀，他们屠戮的都是一个一个鲜活的生命；而他们自己也是在以自己的生命作赌注，而生命是世间最宝贵的财富，是应该珍惜的。由此，你还能高谈阔论什么正义、非争议吗？战争的本质始终是残酷的，是对生命最严重的践踏和毁灭。战争或许会带来新的力量、带来重生、带来发展，可都是建立在战争的废墟之上、以数以千万计的生命为代价的，终于还是有它残酷的过去。
战争带给人民的是无穷无尽的灾难。战争不仅夺去了那些手持利器的兵士的生命，更夺走了许多手无寸铁的无辜老百姓的生命。战争让很多家庭家破人亡，妻离子散，过着流离失所的逃亡生活，并随时可能被死亡吞没。其实他们的要求并不过分，他们只是希望平静的生活，但若生逢乱世，这一切便是奢望。
人类渴望和平，但愿不再有战争来破坏这一片祥和的空气。
动物战争小学生篇八
随着社会的发展，战争不再只是成年人的身世，连小学生也不能幸免于战争的影响。在被战争席卷的岁月中，小学生们亲眼目睹了战争的破坏和残酷。然而，他们的心灵深处却隐藏着许多关于战争的心得体会。
首先，小学生意识到战争带来的破坏是不可估量的。在战争中，房屋被炸得面目全非，学校被摧毁，道路被毁坏。小学生们失去了熟悉的学校和家园，他们被迫逃离自己的家。战争剥夺了他们无忧无虑的童年，让他们陷入恐慌和不安的状态。他们意识到，战争不仅仅是炮火和枪声，更是毁灭和混乱的象征，给人们带来巨大的痛苦和损失。
其次，小学生深刻感受到战争带来的伤害是不可逆转的。许多小学生亲眼目睹了亲人和朋友的离世。他们为他们失去的亲人感到难过和悲伤，他们意识到再也无法见到他们、听到他们的声音。战争也给小学生们身心造成了伤害，他们经历了极度的恐惧和惊慌，可能还有创伤后应激障碍的后遗症。他们明白，战争不仅夺去了生命，也夺去了无数个幸福的未来。
再次，小学生认识到战争会引发仇恨和冲突。在战争中，人们分成敌人和盟友的两个阵营，为了利益，他们会矛盾冲突、互相伤害。小学生在战争中看到了邻居之间的仇恨和争斗，他们也学到了忍耐和宽容。他们认识到和平的重要性，明白只有和平才能让人们和睦相处，共同发展。他们希望战争能够停止，人们能够通过对话和谈判解决问题，实现永久和平。
最后，小学生反思战争带来的教训。他们意识到战争只会带来灾难和痛苦，没有任何好处。他们明白，战争不应该成为解决问题的手段，相反，应该通过合作和平谈解决争端。小学生希望成年人能够放下利益和权力的争夺，共同努力，保护和平。他们决心努力学习，成为建设和平世界的有力力量，为战争停止做出自己的贡献。
总结起来，小学生关于战争的心得体会反映了战争对他们心灵的深刻的打击。他们意识到战争的破坏是不可估量的，它给人们带来了巨大的痛苦和损失。小学生深感战争的伤害是不可逆转的，它夺走了无数个幸福的未来。他们认识到战争会引发仇恨和冲突，明白只有和平才能让人们相处和睦。小学生反思战争带来的教训，希望成年人能够共同努力，保护和平。他们决心努力学习，成为建设和平世界的力量。战争带给小学生深刻的体验，也激发了他们对和平的向往，这将成为他们一生中珍贵的财富。
动物战争小学生篇九
一天晚上，我正在聚精会神、如痴如醉地看一本有关兔子的书，突然发现书的最后一页有个按钮，我犹豫了几秒钟就按下了它。
瞬间，我来到一片十分美丽的森林。那里百花争艳，有迎春花、蝴蝶兰、白玫瑰，还有许多不知名的小花。突然，我感到身子下面有什么东西在挠我痒痒，低头一看，原来是刚从地底下冒出来的调皮的小草。咦，我怎么变矮了呀？我来到清澈的小河边照了照，原来我已经变成了一只可爱的小兔子。
我蹦来跳去，好奇地欣赏着森林美景，却没想到危险正在悄悄逼近。“咕咕咕咕，小鸟提醒新来的朋友小兔，有一只狐狸正在靠近你，它要吃你，快跑！”只听头顶传来小鸟急切的叫声。我连忙回头一看，只见一只气势汹汹的狐狸正在靠近我，来不及多想我赶紧拼命逃跑。
突然，我前面出现了一条小河。这可怎么办？没有船怎么过河？狐狸快追上来了。我急得大叫：“救命啊！救命啊！”这时，在旁边喝水的大象伯伯，说：“小兔，快骑到我背上来，我背你过河！”“谢谢大象伯伯！”我一边应着，一边纵身一跃，跳上了它的背。大象伯伯小心翼翼地把我送到了对岸，嘱咐我小心谨慎些。
没等我喘过气来，一只体型巨大的老虎从树后走了出来。它大吼一声，震得大地都似乎在摇晃，连树上正悠闲自得的猴哥哥都吃了一惊。我想：这次真完蛋了。没想到猴哥哥身手敏捷地荡下来，双手把我一抱，飞快地爬上树去。老虎只能流着口水走了。后来，我到旁边的森林超市给猴哥哥买了巧克力冰激凌，表示谢意。
动物王国里危险可真多啊！不过热心善良的小动物更多！
动物战争小学生篇十
战争是一场严重的社会现象，无论在哪个国家，战争都造成了巨大的破坏和不幸。小学生身处于成长的阶段，他们对战争和暴力行为有着特殊的感受。因此，了解小学生对战争的心得体会是帮助他们形成正确价值观和学会和平共处的重要一环。
第二段：战争给小学生带来的痛苦。
战争的破坏性给小学生带来了巨大的痛苦。他们在战争中失去了朋友、亲人，他们被迫逃离家园，在废墟上度过漫长的日子。这些经历对小学生的心理健康产生了深远的影响。他们会变得害怕和焦虑，失去了安全感和信任。
虽然小学生对战争的理解力有限，但他们从战争中学到了许多。他们意识到战争会导致破坏和伤害，对他们来说，和平是更好的选择。一些小学生意识到自己有责任为和平努力，他们通过行动来表达对战争的抗议，为和平发声。
第四段：培养小学生的和平意识。
为了培养小学生的和平意识，我们应该通过教育和示范来引导他们。学校可以开设和平教育课程，让学生了解战争的危害和和平的重要性。教师和家长应该成为和平的榜样，以身作则，教育孩子要理解、关心和尊重他人的观点。
第五段：小学生为和平做贡献的实际行动。
小学生也可以通过实际行动来为和平做出贡献。他们可以参与学校的和平志愿者团队，为社区服务。小学生还可以参与和平主题的绘画、写作和演讲比赛，借此表达对和平的向往。
通过了解小学生对战争的心得体会，我们可以更好地引导他们形成正确的价值观和意识形态。通过教育和示范的方式，培养小学生的和平意识和行动，不仅可以帮助他们立足于和平，也能为构建和谐社会贡献自己的力量。
动物战争小学生篇十一
一、将错就错：
(1)学生坐在原位，注视着教师，教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：thisismyeye那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：thisismynose.
(2)如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
(3)变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说：thisismypen.
(4)作用：巩固单词，操练句型。
二、两人拔河。
每两人一组，背对背骑马桩的姿势站立，然后弯腰将两手从自己胯下伸出与对方相握，用力量在保持自己不动的`前提下让对方先移动。此游戏只限于男性，由于姿势并不优美，再加上参加人员有一定限制性，所以并不太适合单位的联欢活动。
传呼啦圈。
这个游戏要较大的场地和较多人参加，恐怕也不是特别适合，
若干人一组，手拉手围成一个封闭的圆圈，在其中一人手臂上套上一个呼啦圈，比赛开始时，各小组同时运动，在不许用手的情况下，把呼啦圈穿过每个人的身体，最后传一圈，最先完成的一组胜出。呼啦圈不能太大，否则穿越的时候太容易，也不能太小，让大家都穿不过去。
四、夹气球跑。
五、我猜我猜我猜猜猜。
游戏方法：2名游戏者对面而坐，每人头上各戴一顶写有人物名字的纸，游戏者可以看到对。
方头上的名字，却无法看到自己头上的名字。游戏者须猜出自己头上铭牌的人物姓名，可以向对方提问以获得人物信息。2名游戏者轮流提问，对方只能以“是”或“不是”作答。先猜对人物者获胜。
动物战争小学生篇十二
随着世界的发展，战争已经成为我们生活中不可忽视的一部分。对于小学生来说，战争是一个抽象而遥远的词汇，但在他们的心灵深处，思考着与之相关的问题。下面，我将以小学生的视角，分享关于战争的心得体会。
第一段：战争令人痛心。
小学生认为战争是一件令人痛心的事情。他们在课堂上了解到战争带来的破坏、伤亡和苦难。他们看到了在新闻中失去家园的难民，哭泣的儿童和无依无靠的老人。这些场景让他们深感痛心，并希望能够做些什么来改变这个世界。
第二段：和平的重要性。
小学生从家庭、学校和社会中都学到了和平的重要性。他们被教育要做一个团结和平的人，与别人友好相处，并尽可能地解决冲突。他们了解到和平是为了社会稳定和个人幸福的基础。因此，他们深信通过和平可以实现社会的繁荣和人与人之间的友爱。
第三段：永远追求和平。
小学生向往和平，希望能够以和谐共处的态度来面对世界。他们鼓励他人尊重不同的文化、宗教和民族。他们相信相互理解与包容是实现和平的关键。虽然他们不能亲身参与战争的终结，但他们可以从自己的身边做起，传播友爱与和平的理念。
第四段：通过教育消除战争。
小学生认为通过教育可以消除战争。他们相信只有通过知识和智慧，人们才能够加深对和平的了解和渴望。他们希望学校能加强关于和平的教育，向其他人分享和平的理念。他们相信只有通过培养人们正确的价值观和思维方式，战争才能真正远离我们的生活。
第五段：小学生的行动。
小学生不仅仅是空谈和平的理念，他们也会以实际行动来推动和平。他们可以参加学校和社区的和平活动，如和平演讲比赛、和平展览和和平运动。他们还可以用自己的方式向其他人传递和平的信息，如写信给政府领导，参与社区服务等，从而在自己的力量范围内努力实现和平的愿景。
在小学生眼中，战争是令人悲伤的，而和平是我们追求的目标。他们了解到和平的重要性，向往和平，并相信通过教育和行动可以消除战争。作为成年人，我们应该倾听小学生的心声，并为创造一个充满和平与友爱的世界而努力。
动物战争小学生篇十三
战争子午线是世界上历史最悠久、涵盖面最广的战争片区之一，位于太平洋的西部，横跨国家的国境线。这里曾经历过许多激烈的战斗和血腥的战争，成为世界和平的一块重要象征。最近，我有幸参观了战争子午线，领略了它的历史和特色，给我留下了深刻的印象。
第二段：参观经历。
来到战争子午线的小学生们首先参观了一座博物馆，展示了当年战斗的真实情景和历史文物。馆内的展览给我们讲述了从战争勃发到和平最终到来的历程，凸显了人类追求和平的坚定决心。接着，我们还参观了几个重要的战斗遗址，看到了曾经战事频发的地方如今的繁华景象，不禁感叹和平的来之不易。最后，在和平公园中，我们进行了一次庄重的纪念活动，向为和平付出生命的战士们致以崇高的敬意。
第三段：体会收获。
这次参观给我留下了深刻的体会和收获。首先，我意识到和平的珍贵。战争给人们带来的痛苦和损失是巨大的，因此和平应该被更加珍视和追求。其次，我明白了战争带来的后果是无法估量的。每一个战争的脚印都带给人们巨大的灾难和痛苦，让无辜的生命丧失。再次，我体会到了人类的共同目标。无论来自哪个国家，无论信仰和种族如何，人们都希望有一个和平安宁的世界。最后，我感受到了勇敢和坚韧的力量。无论战争如何残酷，人们始终没有放弃，并通过战争子午线的历史向我们展示了奋斗和团结的精神。
第四段：对未来的期许。
这次参观让我对未来充满了期许。随着时代的进步和人们对和平的不断追求，我相信战争子午线这样的地方将越来越少，世界将越来越和平。作为小学生，我要从现在开始热爱和平，珍惜每一次团结和友爱的机会。我希望能够为实现世界和平贡献自己的力量，传播爱和友谊，以实际行动影响身边的人们。
第五段：总结。
通过参观战争子午线，我对战争和和平有了更深刻的理解。我明白了战争的残酷以及和平的宝贵，体会到了人类对和平的共同追求和奋斗的精神。我将永远珍视和平，传承和发扬着战争子午线所展示的勇敢和团结的精神，为实现世界的和平做出一份微小的贡献。我相信，只要我们共同努力，和平的阳光定会普照我们的家园。
动物战争小学生篇十四
往前走，是长颈鹿园，这个高个子巨人的家门有八米多高，我爸爸有一米八，相当于我爸爸身高的四倍。虽然长颈鹿是个高个子巨人，但是是个“哑巴”，书上说它的脖子太长了，使它的声带退化不能出声音。吃草的时候长颈鹿像是一个秀气的姑娘，不粗鲁很文静。
看过了犀牛、河马、鸵鸟、斑马、鳄鱼，我们来到了猛兽谷，这里住着凶猛的老虎和勇猛的狮子，两只老虎打了起来，嚎叫声震耳欲聋，显示出林中之王的威力。
经过这次旅行，我从动物中学会了一些东西，那就是猴子爬树的爬法，以后每次体育课都要去练习猴子的爬法。
动物战争小学生篇十五
战争子午线小学生心得体会的主题，让我们想起了那段残酷而血腥的历史，也让我们更加珍惜和平的来之不易。战争子午线小学生心得体会是一个具有深远意义的主题，它通过小学生的视角，让我们了解到战争是如何影响人们的生活和心灵成长的。
段二：战争的残酷与伤害。
战争是一种残酷而毁灭性的力量，它给无辜的人们带来了巨大的伤害和痛苦。在战争子午线小学生心得体会中，我看到了那些曾经经历战争的小学生们的无助和恐惧。他们失去了家园，失去了亲人，生活在充满冲突和暴力的环境中。这使我深刻地意识到，战争不仅将人们的物质财富摧毁，更破坏了人们的精神和人性。
段三：战争的阴影与坚强。
然而，虽然战争给小学生们带来了无尽的痛苦，但他们展现出了惊人的坚强与勇敢。他们继续学习知识，与同龄的孩子们一起玩耍，表现出了对生活的乐观和希望。在战争的阴影中，这些小学生们用他们的坚强和勇敢告诉我们，无论在任何困境中，我们都应该坚持自己的信念，努力奋斗。
段四：和平的重要性与使命。
战争子午线小学生心得体会让我们深刻认识到和平的重要性。和平是人类共同的追求和目标，是我们为之奋斗的方向。我们每个人都有责任为和平贡献自己的力量。无论是从小事做起，还是通过参与社会公益活动，我们都能够为和平营造一个更美好的世界。正如那些小学生在战争中坚持学习一样，我们也应该以他们为榜样，坚持追求和平，并为之努力。
段五：个人成长与感悟。
通过参与战争子午线小学生心得体会，我不仅了解了战争的残酷和伤害，也收获了对和平的珍惜和追求。我明白了每个人都应该为和平负起责任，在自己的学习和生活中保持积极乐观的态度，以及为和平社会做出自己的努力。这次体验在我心中留下了深深的烙印，让我更加坚信，只有和平才能让人类得到真正的幸福和进步。
总结：
通过战争子午线小学生的心得体会，我们深刻认识到战争的残酷与伤害，以及小学生们的坚强与勇敢。我们也更加明白和平的重要性，以及每个人为实现和平的使命。通过这次体验，我们不仅在知识上得到了启发，更在心灵成长和人生观上有了更深层次的认识。让我们共同努力，为和平贡献自己的一份力量，让世界变得更加美好。
动物战争小学生篇十六
战争是一种残酷而真实的现象，历史上的光辉岁月也时不时地被它打断。对于小学生来说，荧屏上的经典战争题材作品虽然看起来很惊险好看，但我们更应该探究的是这些作品背后的战争心得，究其根本，才能真正理解战争给人类带来的影响。
第二段：战争带来的破坏。
战争对人类社会的破坏是致命的。一场战争爆发，城市被炸毁，生命留下无尽的痛苦。电影《狼图腾》中的日军轰炸场景一直让人印象深刻，那一幕幕爆炸的景象让我们想到战争无能为力的破坏性。我们能做的，只是在和平时期珍惜和平。
第三段：战争中的拯救。
战争虽残酷，但也带来了无数对人类生命的拯救。好莱坞大片《拯救大兵瑞恩》虽是一部虚构的电影，但它所描绘的话义显然比现实中的更加巨大。当我们看到那些英勇无畏的制服图腾骑兵为了拯救平民而视死如归的时候，我们真正领会到了在战争中拯救的重要性。当面对危险的时候，我们要像他们一样，保护我们所爱的人。
第四段：战争背后的人性。
在战争之中，人性的光辉与温暖总是给人以希望，更加引人深思。电影《地心英雄》中的毛利人，就是一个很好的例子。即使在刀枪的压迫下，他们仍旧心怀善意，在危急时刻挺身而出。这无疑向我们展示了人性的真谛，也向我们证明了人性的美好是不可被战争摧毁的。我们要抓住自己身上的光辉，用微小的力量创造美好的世界。
第五段：结语。
经典战争作品的背后，是对战争肮脏现象的警醒，是对那些英雄壮举的崇拜，是对人性光辉的探索。战争可以让人类发展进步，无论是在思想上还是实践中，但从来没有人想要战争的爆发。无论是在战争时期还是平时，我们都需要铭记经典战争作品带来的心得体会，以此把握人生、珍惜和平。
动物战争小学生篇十七
不知何时，战争的硝烟弥漫在整个地球上。所以，原本善良淳朴的人类却分化为善恶两种，世界大战开始拉开幕帘。
人的一半是天使，一半是魔鬼。这话一点也不假，即使在人们心中最善良的人，也有展露魔鬼的一面。记得有这样的故事：在一场辩论会上，人竟然败给了猪，这虽是天方夜谭，但听了猪的辩词，感到这颇有道理。猪说：你们监狱里押的是人，刑场上枪毙的是人，挑起侵略战争的还是人，可无论在监狱·刑场·还是侵略战场上，却连我们一个影子都没有，世界上最最愚蠢的事是不是你们人干的？因为人类战争太多了，占魔鬼地位的主导也就多了，那么，这扇紧闭的战争的门是我们人类打开的。
可是，这些残忍无情的战争伤害了多少清白的人，给自己头上戴了一顶什麽帽子？在战火中滚了几个月的孩子们，他们在想什么？为了无敌，做尽坏事，你在人们的心中是什么？战斗的人们啊！请你们清醒清醒吧！想想你们的错误，你们的前面就是悬崖，回头才是岸呀！你们看，天空上每一朵白云上都装满了我们的痛苦·每一颗星星里都记载着孩子的期盼·就连蓝天上也写着不少诗人的愿望与理想。我们需要和平，不想再看到战争了。
还天空一个蔚然，还我们一个美好的世界，这只有让万千的天使来帮忙，努力拉紧邪恶的门，让战争就此停息吧！
动物战争小学生篇十八
鸟儿叽叽喳喳地唱着动听的歌，鹿儿欢快地在草地上奔跑。我东看看，西望望。所有的事物对我来说都充满新意。“嗨，你好啊！”一只可爱的小鸟望了我一眼。“你好，请问你叫什么名字啊？”我兴高采烈地说。“我叫布谷。”布谷说，“很高兴认识你，我们一起去玩吧！”我爽快地点了点头：“好的呀！”走着走着，眼前出现了一条波涛湍急的河流。“这个……我们怎么过去啊？”我的额头上沁出了汗珠。“你自己不是有一对翅膀吗？”我转头一看，果然身后一对洁白的翅膀。“呼——”的一声，我用力地扇动着翅膀，我居然真得飞了起来，和布谷一同飞越过了大江。
布谷不停地和我讲着他们鸟类王国的趣事。实在太有意思了，我笑得前俯后仰！“啊呀！我出来太久了，我要回去照顾妈妈了，我必须走了！对不起，下次再和你玩哦，再见！”布谷说。“再见！布谷！”我依依不舍地和布谷告别。
我沿着森林小路走啊走，一会儿遇到了巨大的蘑菇；一会儿遇到比我身体大好多倍的猛玛象；还有……我还遇到了一只可爱聪明的猴子:“你好，我是布多，聪明的人类，我希望你能和我一块儿去寻宝！”我很愉快地答应了他的邀请。
布里多带我去了一个十分神秘而又非常安静的地方，在那里有25个瓶子和一张地图。“这里是25个瓶子，只有一个是真的，我们只有两次机会！”我和布里多绞尽脑汁，费了九牛二虎之力，终于解开谜底，算了出来。“是17！”“回答正确！”
“哦耶——”我和布多里异口同声地叫了起来。
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