小鱼吐泡泡教案(汇总13篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-30 05:13:30
小鱼吐泡泡教案(汇总13篇)
时间:2023-11-30 05:13:30     小编:雁落霞

教案的编写应遵循教学大纲的要求和学生的学习需要。教案编写时应该注重教学反思和教学改进,以便提高教师教学水平。如果你想要了解如何编写一份好的教案,以下是一些教案范文,供你参考和学习。

小鱼吐泡泡教案篇一

幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在音乐方面,可以说毫无基础,但我们可又从幼儿的兴趣入手,所以我想通过本次音乐《小鱼吐泡泡》活动,让幼儿在玩中学音乐,激发幼儿对音乐活动的兴趣。

1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

2、大胆想出新的控制不动的动作,快乐的游戏。

对圆形有一定的认知经验。

学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

示范法、游戏法、提问法等。

1、“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?(手拉手)那我们一起来拉个大圆圈,好吗?”

师:“这么大的圈圈,我们怎样才能转起来呢?”(往一个方向走)

2、幼儿练习拉圆圈走。

师:“现在我们的大圈圈要开始走咯。”(老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走)

教师活动:

1、通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来,发展幼儿思维。

2、通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。

幼儿活动:

1、想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。

2、幼儿在老师带领下练习拉圆圈,向同一个方向走一走。

1、欣赏歌曲,了解词意。

师:“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲,我们一起来听一听,等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。”

老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。

2、和老师一起边唱边游戏。

师:“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲,现在我们一起来边玩边唱吧。唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。”

3、重复玩这个游戏几遍。

教师活动:

1、先提出问题,引导幼儿仔细听歌词内容。

2、小班孩子年龄尚小,分句教授简单易学,便于幼儿掌握。

3、在游戏过程中巩固对歌曲的掌握,提高活动的`趣味性,让幼儿在玩中学,学中乐,巩固幼儿的记忆。

幼儿活动:

1、幼儿分句学唱歌曲。

2、和老师一起边唱边游戏,在唱到“看谁先蹲下”的时候,马上就要蹲下。

1、小朋友们想想看除了‘蹲下’以外,还可以做什么动作也不会动。

2、幼儿讨论,教师根据幼儿提出的动作进行练习。

3、选取某一动作,完整的玩游戏。

教师活动:

1、让幼儿自己讨论,发挥他们的想象力和语言表达能力。

2、尊重幼儿的想法,鼓励他们积极创编,体现《纲要》中“以幼儿发展为本”的理念。

幼儿活动:

幼儿发挥想象进行创编歌曲,选取一个动作,再次和老师完整地游戏。

音乐课在大多数人的眼里就是让小朋友能够学会唱一首新歌,但是对于这节活动,根据小班的年龄特点。我们的主要目标就是让小朋友感受音乐的活泼、欢快的的同时又不感乏味。活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,从幼儿的生活与兴趣出发。

总之要认真对待每一次教研活动,认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念,共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法,取长补短,共同进步。

小鱼吐泡泡教案篇二

1、在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的尝试精神。

1、ppt。

2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片。a4大小的蓝纸每人一张。

3、泡泡枪。

4、底板上布置几条小鱼和水草。

一、经验再现,交流表述。

1、你们吹过泡泡吗?你们看,我会变出泡泡。

——教师用泡泡枪打出一串泡泡;

2、请你仔细看哦,泡泡是什么样的呀?

——幼儿自由表述,师及时小结:泡泡是圆圆的,有的是大大的,有的是小小的;

二、引导观察,理解感知。

——帮助幼儿梳理已有的经验,播放ppt;

1、这是美人鱼吹的泡泡,她吹了多少泡泡?

——适时丰富词汇:许多、一串一串的泡泡。

——引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。

3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?

——大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底;

三、创设情境,引导幼儿。

1、出示大底板,指着底板上的鱼妈妈说:“我吹的泡泡一点也不漂亮,我也想吹出像美人鱼姐姐那样的泡泡,我们一起来帮帮她好吗?”

2、我们帮鱼妈妈吹一些漂亮的泡泡。刚刚美人鱼吹的泡泡是怎么样的?

——师念儿歌暗示:大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底。

3、请幼儿帮鱼妈妈吹泡泡,她吹的全是大泡泡,我们帮她贴上一个小泡泡跟大泡泡抱一抱,教师演示贴“泡泡”;边贴边说:“先用食指蘸上糨糊,从泡泡白色的这一面的中间开始抹开去,记住每个地方都要抹到,然后用抹布将手指擦干净,再把泡泡贴在底板上。”

——请个别幼儿选择泡泡帮鱼妈妈贴上;

四、创作体验,交流分享。

1、幼儿创作体验,教师指导;

2、提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴,并将多余的圆片放回原处;

4、教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法,如:“哪条小鱼吹的泡泡最漂亮”

评价设计:整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。让幼儿自然地进入美术活动情境。最后通过提供半成品或是具有审美性的背景(小鱼吐泡泡的小河)设计来激发幼儿的创作动机。当幼儿完成作品时,展现在他们眼前的富有美感的画面让他们体验到了成就感,从而感受到了美术活动的乐趣,进而喜欢参与美术活动。

由于小班幼儿的肌肉发展不完善,作为我们的教师常常感觉到小班美术活动难以正常开展,这个活动教师的选材非常好,幼儿以视觉感受为主。让幼儿自然地进入活动中。在教师的引导下,幼儿的作品圆满完成,他们获得很大的成就感。

通过演示,让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴,将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论如何选择"泡泡"的大小和颜色,强化幼儿的参与意识和自主意识,为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。活动过程中的导入,用泡泡枪吹出泡泡孩子们非常感兴趣,课堂氛围也很活跃的。最后让幼儿自己来评价作品,虽然小班幼儿不会用很多词语、句子来表达,但是他们的语言很天真烂漫,每个孩子都觉得自己的最好。也能用简单的语言来描述别人的作品。

小鱼吐泡泡教案篇三

幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在音乐方面,可以说毫无基础,但我们可又从幼儿的兴趣入手,所以我想通过本次音乐《小鱼吐泡泡》活动,让幼儿在玩中学音乐,激发幼儿对音乐活动的兴趣。

1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

2、大胆想出新的控制不动的动作,快乐的游戏。

对圆形有一定的认知经验。

学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

示范法、游戏法、提问法等。

1、“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?(手拉手)那我们一起来拉个大圆圈,好吗?”

师:“这么大的圈圈,我们怎样才能转起来呢?”(往一个方向走)。

2、幼儿练习拉圆圈走。

师:“现在我们的大圈圈要开始走咯。”(老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走)。

教师活动:

1、通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来,发展幼儿思维。

2、通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。

幼儿活动:

1、想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。

2、幼儿在老师带领下练习拉圆圈,向同一个方向走一走。

1、欣赏歌曲,了解词意。

师:“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲,我们一起来听一听,等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。”

老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。

2、和老师一起边唱边游戏。

师:“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲,现在我们一起来边玩边唱吧。唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。”

3、重复玩这个游戏几遍。

教师活动:

1、先提出问题,引导幼儿仔细听歌词内容。

2、小班孩子年龄尚小,分句教授简单易学,便于幼儿掌握。

3、在游戏过程中巩固对歌曲的掌握,提高活动的趣味性,让幼儿在玩中学,学中乐,巩固幼儿的记忆。

幼儿活动:

1、幼儿分句学唱歌曲。

2、和老师一起边唱边游戏,在唱到“看谁先蹲下”的时候,马上就要蹲下。

1、小朋友们想想看除了‘蹲下’以外,还可以做什么动作也不会动。

2、幼儿讨论,教师根据幼儿提出的动作进行练习。

3、选取某一动作,完整的玩游戏。

1、让幼儿自己讨论,发挥他们的想象力和语言表达能力。

2、尊重幼儿的想法,鼓励他们积极创编,体现《纲要》中“以幼儿发展为本”的理念。

幼儿发挥想象进行创编歌曲,选取一个动作,再次和老师完整地游戏。

音乐课在大多数人的眼里就是让小朋友能够学会唱一首新歌,但是对于这节活动,根据小班的年龄特点。我们的主要目标就是让小朋友感受音乐的活泼、欢快的的同时又不感乏味。活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,从幼儿的生活与兴趣出发。

总之要认真对待每一次教研活动,认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念,共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法,取长补短,共同进步。

小鱼吐泡泡教案篇四

1.尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上,并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。

2.通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。

3熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

4能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

1.康定斯基作品《圆之舞》的`图片或ppt。

2.颜色、大小不一的蜡光纸圆片,a4大小的白纸或黑纸每}人一张。

3.泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

4.底板上布置几条小鱼和水草,底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。

5.幼儿有玩吹泡泡的经验。

一、调动幼儿关于泡泡的经验。

1.你们吹过泡泡吗?你们看,我会变出泡泡。(教师用泡泡枪打出一串泡泡。)。

2.有多少泡泡?(适时丰富词汇:许多、一串一串的泡泡。)。

3.泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达:圆圆的,有的大有的小。)。

二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》ppt,帮助幼儿整理前面获得的经验。

1.有个画家画了许多泡泡,看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗?

2.他画的泡泡是怎么样的呢?(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。)。

3.这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集,有的分散,就像有的喜欢和好朋友挤在一起,有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。)。

(分析:此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式,特别是重叠、聚合、分散的组合方式,以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验,便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键,因为如果问题太宽泛,如:“泡泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知如何回答。因此,对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。)。

三、创设情境,引导幼儿进入黏贴泡泡的状态。

1.出示大底板,指着底板上的小鱼说:“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢!”

2.你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的?

3.教师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种,教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”,在贴之前教师问:“你们想把它贴在中间还是旁边,上面还是下面呢?”同时教师用动作演示每一个地方,最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上,边贴边说:“先用食指蘸上糨糊,从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去,记住每个地方都要抹到,然后用抹布将手指擦干净,再把‘泡泡’贴在底板上。当贴第二个“泡泡”时,教师问:“是紧紧靠着第一个泡泡呢,还是离它远一点,或者离它很远呢?”

(分析:此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验,进一步强化图像组合意识。教师通过演示,让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴,将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色,强化幼儿的参与意识和自主意识,为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。)。

4.再次交代操作要求。

(2)谁会用糨糊贴“泡泡”?(请个别幼儿上来演示如何正确抹糨糊及黏贴。)。

(分析:此环节的目的有二:一是调动幼儿主动学习的能力,让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领(其实教师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过,增强幼儿自主观察、学习的意识;二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况,发现幼儿的问题和困难,从而进一步强化和补充,使指导具有针对性。同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范,既满足了该幼儿的表现需要,也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。)。

四、幼儿创作。

教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴,并将多余的圆片放回原处。

五、引导幼儿欣赏作品。

1.师幼一起将所有作品布置在大展板上,教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。

2.教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。如:“你喜欢哪里的泡泡呢?”

小鱼吐泡泡教案篇五

1、能大胆选择色彩学习印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

2、初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

3、感受作品的美感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

1、教师准备画有小鱼的背景图,每组一张。

2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。

3、《小鱼游》音乐,录音机。

1、活动导入:

幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

2、出示《小鱼吐泡泡》课件,激发幼儿印泡泡的兴趣。

(2)出示画好的小鱼图:

师:图上的这些小鱼也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢?我们来帮助它们吧!

(3)鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

3.教师示范,明确注意事项。

(1)教师示范用瓶盖印泡泡的'方法。

(2)教师明确印画的要求,提出注意事项。

4.幼儿印画。

(2)提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。

5.互相欣赏并展览幼儿作品。

同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作的快乐。

小鱼吐泡泡教案篇六

本次的美术活动:《小鱼吐泡泡》是一个用瓶盖印章的活动,一个个废旧的瓶盖当作印章,蘸上颜料,印出一个个圆圆的,色彩鲜艳的泡泡,对于小班的孩子来说是很神奇的。这此活动是我们孩子第一次尝试印章画,当出示了操作材料后孩子们就跃跃欲试了。在活动过程中孩子们很乐于去尝试瓶盖印章画,最后活动效果也不错。

本次美术活动经过几次尝试修改,最后把孩子创作的底稿有原来的彩色小鱼改为黑白线描小鱼,水草为绿色,这样子孩子在瓶盖印章画时才能够比较明显。在孩子印章的颜料的摆放上也做了一些修改。原先采用小托盘,放在桌子中间。但是孩子印章后发现孩子在蘸颜料的时候太拥挤,容易碰到袖子上面。最后决定使用分类盒,在分类盒下面垫一层白色不织布,然后浇上一层颜料,每两个孩子一个分类盒,这样既节省了颜料又减少了把衣服弄脏的可能。

在活动过程中,每个孩子提供了三种颜色,在印章画过程中,当孩子想换一种颜色进行是需要用抹布擦去,这个操作过程对于孩子具有一定的挑战性,因此我着重讲解了绘画是的注意事项,本节课教师讲解所花的时间较短,孩子自由创作的时间较长,毕竟美术课是要让孩子去动手创作的,在创作的过程中感受美、享受美。

在活动中,我对印章画要求反复强调,可是还是有部分画被印‘脏’了,课后我进行反思,可能有以下几个原因:1、类似这样的活动孩子还是第一次尝试,他们对颜料和印章很感兴趣。如果第一次就让孩子进行有规律的印章画,似乎对孩子来说困难了点,他们的兴趣点还在印章的过程中,而不是老师的画。我们在让孩子进行点画前,可以先让孩子自由玩色,充分玩色。对颜料和印章有所了解之后,在进行集体教学活动,这样或许就不会出现孩子乱玩色的情况了2、操作要求讲得太多了。物极必反,孩子们一门心思去印章画,我却一遍又一遍嗦的强调要求,孩子们没想去听了。

另外,在活动中部分孩子们不在乎是给小鱼吐泡泡,而是注重用抹布擦拭瓶盖上的颜料;部分幼儿注重换颜色、换瓶盖,不去关注画面的整洁性和整体性。这个需要教师在幼儿创作时进行巡回指导。

小鱼吐泡泡教案篇七

这是一个用瓶盖印章的活动,一个个废旧的瓶盖当作印章,蘸上颜料,印出一个个圆圆的,色彩鲜艳的泡泡,对于小班的孩子来说是多么神奇呀。但是要组织好也是不容易的,尤其是每组要提供几种色彩的颜料,而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去,再去蘸其他颜料,这里的操作对于小班的孩子来说具有一定的挑战性,更需要老师细心的指导。

在本次活动中,幼儿对这样的活动充满了极高的兴趣,这种不同以往的绘画方式,幼儿充满了新鲜感,活动取得了良好的效果。我想以后还要多给幼儿这样锻炼的机会。

小鱼吐泡泡教案篇八

1.能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。

3.《小鱼游》的音乐。

师:今天天气真好!小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的.音乐)

1.师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,怎么吐泡泡的?

幼:波罗波罗…

2.师:今天老师带来一个新工具,看是什么呀?(出示瓶盖)

幼:瓶盖。

3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解:选一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来, “波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)

问:吐了一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。

问:还想吐一个什么颜色的泡泡?幼:红色。

师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。

4.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来, “波罗波罗”吐出一个红泡泡。)

5.提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?

幼:绿色。(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)

6.问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。

师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)

问:好看吗?幼:好看。

师继续问:小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼:想。

教师提出要求:每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)

教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。

1.展示幼儿的作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)

2.提问:图上的有什么形状的泡泡,有什么颜色的泡泡?这么多大小不同,颜色不同的泡泡在一起,觉得怎么样?(请幼儿自由说说)

小鱼吐泡泡教案篇九

设计意图:

幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在音乐方面,可以说毫无基础,但我们可又从幼儿的兴趣入手,所以我想通过本次音乐《小鱼吐泡泡》活动,让幼儿在玩中学音乐,激发幼儿对音乐活动的兴趣。

教学目标:

1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

2.大胆想出新的控制不动的动作,快乐的游戏。

教学准备:

对圆形有一定的认知经验。

重点与难点:

学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

方法与手段:

示范法、游戏法、提问法等。

教学过程:

一、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1.“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?(手拉手)那我们一起来拉个大圆圈,好吗?”

师:“这么大的圈圈,我们怎样才能转起来呢?”(往一个方向走)。

2.幼儿练习拉圆圈走。

师:“现在我们的大圈圈要开始走咯。”(老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走)。

教师活动:

1.通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来,发展幼儿思维。

2.通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。

幼儿活动:

1.想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。

2.幼儿在老师带领下练习拉圆圈,向同一个方向走一走。

二、学习歌曲并游戏。

1.欣赏歌曲,了解词意。

师:“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲,我们一起来听一听,等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。”

老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。

2.和老师一起边唱边游戏。

师:“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲,现在我们一起来边玩边唱吧。唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。”

3.重复玩这个游戏几遍。

教师活动:

1.先提出问题,引导幼儿仔细听歌词内容。

2.小班孩子年龄尚小,分句教授简单易学,便于幼儿掌握。

3.在游戏过程中巩固对歌曲的掌握,提高活动的.趣味性,让幼儿在玩中学,学中乐,巩固幼儿的记忆。

幼儿活动:

1.幼儿分句学唱歌曲。

2.和老师一起边唱边游戏,在唱到“看谁先蹲下”的时候,马上就要蹲下。

三、创编歌曲。

1.小朋友们想想看除了‘蹲下’以外,还可以做什么动作也不会动。

2.幼儿讨论,教师根据幼儿提出的动作进行练习。

3.选取某一动作,完整的玩游戏。

教师活动:

1.让幼儿自己讨论,发挥他们的想象力和语言表达能力。

2.尊重幼儿的想法,鼓励他们积极创编,体现《纲要》中“以幼儿发展为本”的理念。

幼儿活动:

幼儿发挥想象进行创编歌曲,选取一个动作,再次和老师完整地游戏。

活动反思:

音乐课在大多数人的眼里就是让小朋友能够学会唱一首新歌,但是对于这节活动,根据小班的年龄特点。我们的主要目标就是让小朋友感受音乐的活泼、欢快的的同时又不感乏味。活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,从幼儿的生活与兴趣出发。

总之要认真对待每一次教研活动,认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念,共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法,取长补短,共同进步。

小鱼吐泡泡教案篇十

活动目标:

1、初步学习用三角形组合画不同方向的小鱼。

2、用圆形画出大小不一的泡泡。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

1、教师范画。

2、幼儿操作纸每人一张。

3、记号笔每人一只,蜡笔每人一盒。

4、小鱼头饰每人1个。

重难点分析:

难点:学习用三角形画小鱼。

重点:用圆形画出大小不一的泡泡。

活动过程:

一、出示小鱼的头饰导入、幼儿观察。

师:今天老师请来鱼宝宝来我们班,请你们看以看,这条鱼是什么形状组成的。

二、出示范画,引导幼儿观察,并提问。

师:请小朋友看看,这幅画里有什么,是什么形状组成的小鱼。小鱼吐得泡泡是什么形状。

师:现在老师手里有一幅只有海藻的画。现在我们一起来帮它们画条鱼吧!

三、教师示范。

1、先画鱼的身体,鱼的身体要用大的三角形,三角形的`三条线连接起来,然后再画一个小的三角形做鱼的尾巴,小的三角形要和鱼的身体连在一起。

2、现在我们的小鱼画好,再给小鱼画些大小不一的泡泡吧。就变成了小鱼吐泡泡了。

3、要求:

1)请小朋友和自己的爸爸妈妈一起完成这幅画。

2)画好之后把记号笔放在筐里,把蜡笔放在固定的盒子里面。

四、幼儿与父母一起操作。

教师来回巡视,并个别进行引导。

五、点评。

1、幼儿作品一一贴在黑板上,请幼儿互相点评。

2、教师进行总。

活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,从幼儿的生活与兴趣出发。

总之要认真对待每一次教研活动,认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念,共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法,取长补短,共同进步。

小鱼吐泡泡教案篇十一

1、认识加号、减号、等号,知道它们表示的意思,初步学习2的加减法算式,并进行运算。

2、尝试用自己的语言讲述三幅图的意思。

3、专心地进行自己的操作活动。

幼儿学习过2的组成。

——小螃蟹图片,2个泡泡,数字1、1、2,符号+、—、=。

——学具:《幼儿用书》p33页,幼儿人手一支笔。

——教师出示一只小螃蟹图片,边演示边引导幼儿观察:小螃蟹吐泡泡,它是怎么吐的?鼓励幼儿讲述小螃蟹先吐了1个泡泡,又吐了1个泡泡,小螃蟹一共吐了2个泡泡。

引出“+”和“=“,初步了解加号表示把它两边的数合起来,让幼儿知道可以用”+“表示又吐出了1个泡泡;等号表示它两边的数一样多。幼儿认读并空手练习书写加号、等号。

——教师完整地列出算式1+1=2,引导幼儿说一说这个算式表示什么意思。

2、泡泡变变变。

——教师请幼儿观察并说说小螃蟹现在吐了2个泡泡。教师拿走一个泡泡:破掉了几个泡泡?现在还剩下几个泡泡?鼓励幼儿将事情讲述清楚。

——启发幼儿用数字和符号表示2个泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“—“,初步了解减号表示从它前面的数里面去掉后面的数,让幼儿知道可以用”—1“表示破掉的一个泡泡。

3、小组操作活动。

——看图列2的加法算式。引导幼儿仔细观察三幅图,看图说说三幅图的'含义,并在下面的空格处写上算式,理解加法的意义。

——看图列2的剑法算式。引导幼儿仔细观察三幅图,理解第二幅图的变化。并在下面的空格处写上算式,知道剑法的意义。

——看分合式,在空格处填上正确的数字。

4、看图说算式。

请幼儿介绍看图列2的加减法算式活动,说一说三幅图的含义,引导幼儿讲述为什么要用加法,或为什么要用减法。

小鱼吐泡泡教案篇十二

1.练习在小鱼嘴的上方位置画出泡泡,学习画圆。

2.培养幼儿在完成美术作品的过程中养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。

活动过程。

一.开始环节:

出示画好的小鱼,提示要添画泡泡。

引导幼儿观察画面说:可爱的小鱼在水里游,它喜欢吐泡泡。

二.基本环节:

(1)老师示范添画泡泡,讲清要求。

教师用油画棒在画好小鱼的纸上画泡泡。教师在空白处画满泡泡。可用多种颜色画泡泡。提醒幼儿握油画棒的正确姿势:用右手的拇指、食指和中指三根指头(无名指和小指顺靠在中指后面就行了)捏住油画棒稍尖的那一端,手形呈圆球形,手背向上隆起,掌心空阔,把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里,小臂和手掌、手腕稍稍抬起,离开纸面有一定距离,油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出泡泡,同时用左手的手指尖按住图画纸,不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。

(2)幼儿操作添画。

提示幼儿在纸上画,不画脏作业纸,不去乱画同伴的作业。保持作品整洁。

教师巡回指导幼儿,鼓励帮助个别幼儿。

展示幼儿作品,收拾用品。

三.结束环节:

教师引导幼儿简单评讲作业情况,在老师的'帮助下,幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋,把油画棒放进蓝子,把油画棒篮子放进柜子里。

一、在整个过程中,幼儿是被充分尊重、接纳的。幼儿都是喜欢小动物的,让幼儿给小鱼添置泡泡,能激发他们的兴趣。幼儿自己使用自己的蜡笔,老师只是进行引导。关于泡泡的颜色,不管是什么颜色,只要是符合生活实际的,都是能被接受的。在教学过程中锻炼了幼儿提笔画圆的能力,画画能力得到了提高。

二、小班刚入园幼儿在画画领域是以涂色为主,这次的提笔画圆对幼儿来说是一次挑战。对于小班的幼儿来说,幼儿对拿笔还是需要老师提醒的,用拇指、食指、中指握笔。对于画画能力比较好的幼儿,老师要给予极大地鼓励,对于画画能力稍弱一点的幼儿,老师可以适当地进行帮助。总之,让幼儿得到最大的发展和自我肯定。

三、在整个教学活动中,老师一直都是引领者,幼儿才是这堂课的真正的主人。在开始部分,由于是小班的幼儿,老师多玩了几个手指游戏来组织教学。

四、通过这节课觉得自己在组织教学方面有了很大的提高。当然不足之处还是有一些:首先要加强自己的美术功底,对小班的美术教学还要细化一些,包括握笔、画画时要保持安静、之后要把自己的画如何放进画袋里、还要把蜡笔放回原处。

小鱼吐泡泡教案篇十三

活动目标:

1.能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。

3.《小鱼游》的音乐。

活动过程:

一、导入,引起幼儿的兴趣师:今天天气真好!小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐)。

二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1.师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,怎么吐泡泡的?

幼:波罗波罗…。

2.师:今天老师带来一个新工具,看是什么呀?(出示瓶盖)。

3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解:选一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来,“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问:吐了一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。

问:还想吐一个什么颜色的泡泡?幼:红色。

师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。

4.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来,“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)。

5.提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?。,(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的'泡泡?(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随他一起边说边徒手做动作。)。

提出要求:每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,清楚了吗?(幼儿仔细倾听)。

三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。

四、欣赏作品,并试着用语言描述泡泡展示幼儿的作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)。

教学反思:

活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,从幼儿的生活与兴趣出发。

总之要认真对待每一次教研活动,认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念,共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法,取长补短,共同进步。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16577950.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档