读后感能够帮助我们更好地理解和欣赏文学作品。写读后感时，可以与他人交流和讨论，以获得更多观点和见解。以下是小编为大家收集的读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。读后感是从读书的角度出发，将自己的感受和思考分享给他人，希望能够给其他读者带来一些启示和思考。读完一本书后，写一篇读后感是一种对书籍内容的回顾和总结，同时也是对自己阅读能力的提升和思维能力的训练。读后感可以激发我们的阅读兴趣，增加对书中情节的了解，帮助我们更好地理解书中的主题和思想。所以，读书后写读后感是非常有必要的，也是对书中内容的一种沉淀和思考。读后感不仅仅是对作者的致敬，更是对自己思想的释放和表达。阅读给予我们很多启示和思考，通过写读后感，可以帮助我们更好地汲取书中的营养，提高自己的阅读理解能力和表达能力。读后感是我们对书中内容的一种思考和总结，它不仅仅是对作者的致敬，更是对自己思想的释放和表达。
好父母好孩子读后感篇一
暑假中，我和爷爷奶奶一起读了这本《我要做个好孩子》，读完这本书后,我的感触很大.在这本书中让我认识了一个女孩金铃,她正直，乐观，善良，活泼，天真。在平时人见人爱，是一个讨人喜爱的女孩。
这本书的作者是黄蓓佳，我能有幸读到这本书，认识金玲，我很高兴。书中的主人公她虽只有1米55的个子又胖嘟嘟的，说实话她吸引了我因为不管她的成绩怎么样，她一直都很努力和认真。
书中让我有感触的事情有很多很多。比如，因为一次偶然的机会，她认识了孙奶奶。事情是这样的:在学校的一棵树下有几只蚕宝宝，她为了找蚕叶给蚕宝宝吃，便找到了孙奶奶的家，看到了蚕树。就从那一次金玲认识了孙奶奶，还和孙奶奶有一个约定，孙奶奶给金玲补习，不要钱，蚕叶也随便拿，但这件是绝对不可以告诉别人，父母也不可以。当时，金玲就犹豫了，可就是她的善良，不想让蚕宝宝饿死，让她决定撒这么一次谎。
这本书让我懂得了,好孩子的内涵非常丰富,学习成绩优秀是好孩子的一种标准；兴趣广泛、知识丰富、才华横溢也是好孩子的一种表现；而像书中的金铃那样，虽然成绩并不是名列前茅，但她善良正直、宽容大度，又有一颗悲天悯人的高贵心灵，也可以成为一个好孩子……我希望自己也能成为一个好孩子，努力学习、天天向上，并且拥有一颗金子一般的美丽心灵！
好父母好孩子读后感篇二
今年暑假，学校给每位家长发了卢勤老师的《好父母好孩子》一书，顿时爱不释手。读了以后，给我很大启发。它告诉我们，作为父母应该如何教育自己的孩子，使之成为“我能行”的新世纪人才。我的体会是：要和孩子沟通，要尊重孩子，要鼓励孩子。
首先要注意和孩子沟通。书中写到：走进孩子的心灵，不是靠怀疑、监视，而是靠沟通。沟通，是今天的孩子，尤其是独生子女特殊的精神需求。他们渴望被理解，与父母建立伙伴关系。要尊重孩子。书中写到：孩子是在成人的尊重中学会做人、学会自尊的。假如孩子从小就受到尊重，他便能懂得自尊，也会懂得怎样去尊重别人。想一想，如果有的妈妈进孩子的房间敲门，他进你的房间的时候，就学会敲一敲门。如果有的妈妈从不乱翻孩子的东西，那么孩子也不会乱翻你的东西。是的，要让孩子尊重你，你便要先尊重孩子。要鼓励孩子，给她勇往直前的勇气。书中写到：“孩子的成长需要肯定，肯定是孩子生命中的阳光。”对于孩子的每一个优点和正当要求，要充分肯定和尽量满足，使她心情舒畅，一心向上。
沟通、尊重、鼓励，这三个词语，说说容易，做起来实则不易，我会铭记在心，在我和孩子相处的日子里，我将信奉这三条并付诸行动。只有和孩子沟通，才能发现孩子身上的问题，并善于培养和引导，只有尊重孩子，才能让孩子尊重别人，学会自尊；只有鼓励孩子，才能使孩子树立信心，健康成长。
好父母好孩子读后感篇三
《好父母好孩子》荟萃了卢勤30年家庭教育思想精华，作者用多年来积累的大量生动、鲜活的教育孩子的实例，阐述了教育孩子的艺术、“成长科学”的规律。讲述了什么对于孩子来说是最重要的。
如：《在访日的刺激》这篇文章中，她写出了中国孩子与日本孩子的不同，中国孩子素质方面的缺陷，日本孩子的彬彬有礼，以及她回来后对家长说的语重心长的话语：“我们都是中国的爸爸妈妈，虽然对于家庭来说，我们只有一个孩子，好象孩子好不好，只能影响到一个家庭；但对于我们国家来说，这是一代孩子啊！他们的素质好不好可要影响一个民族。为了世界的竞争，就是人的素质的竞争，而这一代人，就将在我们手中产生。”多么让人深思的话啊。
在书中，“知心姐姐”还对培养少年儿童早期思想、品德、情感及良好行为习惯，素质教育如何配合学校和社会在家庭中开展等问题做了较全面的阐述，概括出家庭教育面临的三大渴求、孩子成长的五个需求、家庭和谐呼唤三个善待、帮孩子开发六大财富，以“施爱八法”“沟通九招”等，可以说是作者多年来教育实践经验的结晶，对少年儿童的现代人格养成，对于少年儿童从小树立正确的道德观具有重要的实际的指导意义。
我建议学生和家长都读读这本书，因为书中既有作者作为资深记者对全国范围内典型个案的深入采访，又有作为教育家对历年来传统教育向素质教育过渡过程出现问题的透辟分析。更为可贵的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞说教的做法，并未将该书停留在事例列举和纯理论研讨的层面，而是给出答案、方法和对策，落实到一系列可操作性的行动方案，它们几乎涵盖了少年儿童该树立怎样的人生观、价值观，如乐观、自信、奉献等所有核心问题，对孩子、家长以及教师有强烈的吸引力，让他们感受到了不同于平时所接受的崭新的德育教育方式。此外，书中列举大量的中外家庭教育小故事，生动活泼、深入浅出、观点鲜明、感染力强，无不突出了传统观念与现代意识的结合。
这本书的作者自己就是一位成功的母亲。她又是一位少先队工作者，是《中国少年报》的知心姐姐，和少年朋友有着密切的交往，倾听过他们的许多悄悄话，深知他们的欢乐与苦恼。孩子，理解孩子，又能从不同的孩子成长的经历中反复比较，得出若干切合实际的规律性认识，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困难吗？我来帮助你！”三句话，这是有利于孩子良好心理素质形成的教育方法，这些都是极其可贵的。她又能理解年轻人的心情，以过来的人的身份，向她们点明孩子成长中的秘密。她对年轻妈妈们说的知心话。这时，她就不仅是孩子们的知心姐姐，也是年轻妈妈们的知心姐姐了。
这本书我会常放在床头，闲来就翻翻，教育孩子遇到问题的时候就拿起它，让它指导我的行为。我想只要实践，只要懂得教育方法，普通的孩子一定能成为一个出色的孩子。
好父母好孩子读后感篇四
我读了《好孩子》这篇课文之后，我被王晓勇同学那爱护动物的品质所感动了，文章之所以能感动我，是因为王晓勇同学的美好品质。
文中这样写了王晓勇与他爸爸的的情景：“爸爸告诉我，这只鸟叫红嘴相思鸟，是国家二级保护动物……我一听是国家二级保护动物，心急了，急忙对爸爸大声吼道：既然红嘴相思鸟是国家二级保护动物，就应该把它交给稀有动植物保护协会，不能把它关进鸟笼里……王晓勇说：我们大家都应响应国家的号召，和世界人民一道保护稀有动植物，让我们的国家，我们的地球更美好。”从王晓勇的话中，我深深地体会到他是多么爱护动物，又多么地热爱着我们人类居住着的这个地球。
从王晓勇的行为中使我想起我曾遇到的一件事。那是去年的春夏的一天下午，我刚下学回到院子里，看见住在我家隔壁的几位叔叔正在院子里的大树下围在一起，不知在干什么。我走近一看，原来树枝上吊了一条大约五六斤重，一米多长的蛇。一个叔叔拿着刀说：“谁来下手？”我忙问：“叔叔，这是什么蛇呀？”，叔叔并没有回答我，是旁边的老爷爷回答了：“这可是百年一遇的百花锦蛇啊！我还是在年青的时候看见一次，今天可是我第二次看到。”听老爷爷这么一说，我好像在哪里听过。我跑回家里，翻看有关动物的资料，啊，我找到了，百花锦蛇是国家二级保护动物。我急忙跑出来说：“叔叔，快把百花锦蛇放了吧！这种蛇是国家二级保护动物呀。”说完，我朝吊着的蛇一看，那百花锦蛇的血正一滴一滴地滴到碗里，那血红艳艳，特别耀眼。看到这我愤怒地说：“你们的行为是违法的！”一位叔叔小声地说：“别那么大声，你不说，我们不说，谁也不知，等一下我们煲好蛇汤，请你喝一碗，那味道好极了，你喝了，会长得更漂亮的。”我气愤地说：“我才不喝。”说话间，只见另一位叔叔拿着刀，往百花锦蛇的头下割了一条缝，然后用手捏住蛇皮往下拉，很快地把蛇皮剥了下来，露出了雪白雪白的嫩肉。见此情景，我恨恨地跑回家，憎恨这几个贪吃鬼，同时也恨我自己没能把百花锦蛇救回到大自然里。
叔叔们的贪吃和无知，使我深深感到王晓勇的品质是多么高尚，如果我们人人都有王晓勇这样的思想境界，那人和动物将会和谐地生活，地球将会变得更美丽。
好父母好孩子读后感篇五
提起卢勤的名字，可能知晓的人并不多，但提起我们年少时候经常从广播、报纸中屡屡“曝光”的“知心姐姐”，我想现代家庭是无人不知、无人不晓。她有一双爱的眼睛，五分钟之内就能发现一个孩子与众不同的地方，发现他身上的闪光点，发现他的长处。她始终认为所有的孩子都是好孩子，他们身上有许多很棒的地方，只是有的不被别人发现。如果能被发现，他们的表现比谁都不差。
《好父母好孩子》是“知心姐姐”为小朋友们、家长们和老师们献上的一份精美的礼物。作者对于如何培养孩子的良好心态、责任感、爱心、意志力等做了深入浅出的论述。这本书荟萃了卢勤老师近三十年家庭教育的精华，她用多年来积累的大量生动、鲜活的教育孩子的实例，阐述了教育孩子的艺术，讲述了什么对于孩子来说是最重要的。认真阅读了这本书，犹如听了知心姐姐一场精彩的报告。使我受益匪浅，深受启发，大致归纳为以下几点：
一、犹如一面镜子，使我认识了自己。
作为一名母亲，我和普天下的母亲一样，有一颗爱子之心，在此以前我觉得自己还是一名不错的妈妈，疼女儿，爱女儿，管吃管喝管学习。虽然算不上优秀的母亲，起码也是一名合格的妈妈。但是读了这本书后，我觉得自己身上存在着许多的不足。
例如书中谈到妈妈是一本书，书的每一页记录了母亲的亲切，温暖，深沉，坚强，无私与伟大，也记录了妈妈的过失与不足，以及带给孩子的烦恼和不幸。反思自己真有点惭愧。
“知心姐姐”在第一章《认识我们自己》中，告诫我们不要当“鸡妈妈”，因为“鸡妈妈”的溺爱使母爱变成了“母害”。溺爱主要表现为三种类型：
1.代替型。
每天，孩子的书包，妈妈代替收拾；孩子的铅笔，妈妈代替削尖；孩子的钢笔，妈妈代替灌水；老师告诉孩子的事，妈妈全替孩子想着。有一天，一位二年级班主任批评几个没带齐用具的学生，几个孩子都埋怨起来。这个说：“都怪妈妈没给我装上！”那个叫：“都怪爸爸没给我收拾好！”好像一切过错都是妈妈爸爸的，他们什么责任也没有。
代替，究竟带来了什么呢？带来了孩子的懒惰与无能，也带来了父母的悲哀和失望。
2.满足型。
孩子需要什么，妈妈就给什么。有的家长，没工夫去教育孩子，于是千方百计去满足孩子花钱的欲望。
一个个体户的女儿说：“我家的枕头里、柜子里都是钱，但我们姐弟最不幸了。妈妈爸爸为了挣钱光做买卖，把我和弟弟关在家里，顿顿饭都要自己去买。有一天，我打开衣柜，发现里边的脏衣服堆成一团，都发霉了，等我把那些脏衣服洗干净，发现衣服已经破成洞了。”
3.看管型。
这是典型的“老母鸡”式的教育。
中国有个传统的称谓，称带小孩的保姆叫“看孩子的”。这个“看”字，一下子勾画出今天许多年轻妈妈的形象和作用。
孩子是需要照看和管教的，但不是要我们寸步不离地“看着”，事无巨细，什么都管。许多年轻的妈妈，自己劳累一天，还要看着孩子写作业，看着孩子洗脸洗脚，看着孩子穿衣吃饭――看孩子这不顺眼，那不顺眼，于是整天唠叨个没完。看得孩子很烦很烦，看得自己很累很累。
其结果呢？孩子觉得妈妈不信任自己，十分反感；母亲觉得孩子太不听话，十分生气，两代人的隔阂越来夜深。
参加北京市中小学北极村冬令营的一名小营员，在零下三四十摄氏度的东北雪原长了一身痱子。原来，这名小营员临出发前，妈妈千叮咛万嘱咐，一定要多穿衣服，但没有说热了时要脱衣服。这名小营员根本不会照顾自己，在暖烘烘的屋里也穿着出门时才穿的羽绒衣裤，难怪他焐出一身痱子。
所以，溺爱带给孩子的只有懦弱和无能！面对竞争激烈的未来世界，等待孩子的只能是失败！那样，我们这些当父母的，岂不是事与愿违，害了孩子，也害了我们的国家！
想想自己平时在生活中也曾因为女儿磨蹭代替她做了很多事。也曾为工作繁忙或心情不悦对女儿大发脾气，有时也因她一点不听话，甚至还打过她的小屁股。
我今后一定的注意走出教育误区，严格要求自己的言行为女儿做好榜样，用自己的心灵和行为写好母亲这本书。
二、犹如一位导师，指点了育儿的迷津。
知心姐姐犹如一位知识渊博的导师，讲授了教育子女的科学方法。
她指引我们走进孩子的世界，了解目前独生子女的心理特点，原来他们也需要渴望赏识。爱的力量是教育中的重要力量。有位科学家说：“人类在探索太空、征服自然后，终将会发现自己还有一种更大的能力，那就是爱的力量，当这天来临时，人类的文明将迈向一个新纪元。”
父母的爱是博大的爱，会让孩子刻骨铭心，永生不忘。
但是，在爱的记忆中，有的爱让孩子幸福，促孩子成长；有的爱让孩子痛苦，令孩子反感。
有的父母，总是用挑剔的眼光看孩子，总觉得自己的孩子不如别人家的好，总唠叨孩子这不行那不行，其结果是孩子真的不行了。
有的父母，认为孩子是接受爱的大口袋，认为这一切都是应该的，谁让你生了我，于是变得无情无义，自私冷漠。
还有的父母，把孩子看成自己的私有财产，想打就打，想骂就骂，还认为“打是疼，骂是爱，不打不成才”。
究竟什么是真正的爱？今天我们应该怎样爱孩子?
学会用爱的目光注视孩子，用赏识的神情告诉孩子：“太好了！你让我骄傲！”用爱的微笑面对孩子，传递给孩子的信息是：“我爱你，孩子！”
用爱的语言鼓励孩子，父母常常对孩子说：“孩子，你真棒！”孩子会自豪地回答：“妈妈爸爸，我能行！”
用爱的渴望调动孩子，让孩子在朝思暮想中获得爱，使他们明白：幸福不会从天降，你要寻找快乐吗?自己去努力！
用爱的细节感染孩子，细节最能使人心动，要让孩子从生活的细节中学会发现爱，感受爱。
用爱的管教约束孩子，使他们从小懂得，每个人都要对自己的行为负责，要走好人生的每一步。
用爱的胸怀包容孩子，让他们有重新开始的机会。
把爱的机会还给孩子，让他们体验到：索取可以使人满足，但付出才是真正的快乐。
父母要学会与孩子沟通，将孩子当朋友，帮助他们开发六大财富：
1.财富之一：会思考的头脑。
“想象力比知识更重要。”这是科学家爱因斯坦的著名论断。爱因斯坦在回顾自己的童年时，多次谈起他所体验的神奇感。他说：“思维世界的发展，在某种意义上说就是对‘神奇’的不断摆脱。”他认为，学生最可贵的动力是想象力、好奇心、求知欲、学习中的乐趣以及对学习结果的社会价值的认识，而学校最重要的任务是努力引导学生形成这些能够启发创造性的心理能力。他的结论是：“教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”
2.财富之二：会观察的眼睛。
观察力是创造力的源泉。许多父母整天把孩子关在家中，休息日也不让他们出去玩。结果这些孩子眼里就缺少画面，写起作文来不是干巴巴的，就是抄点儿形容词装点一下，一点儿意思也没有。
我们的孩子有一双明亮的眼睛，请千万珍惜！让他们睁大眼睛去观察，去发现。注意：是让孩子用自己的眼睛，而不是我们的眼睛。
我们每个人都有两只耳朵，耳朵的功能是倾听。
3.财富之三：会倾听的耳朵。不听，耳朵的功能就会退化。
4.财富之四：会说话的嘴巴。说话是一门学问。在现代社会里，一个人要成功必须学会说话。会说话是与别人沟通的一种重要能力。
a首先敢说话才能会说话。知心姐姐经过十几年的努力，终于找到克服恐惧的三个方法。
（1）深呼吸法。上台前先做30秒的深呼吸，这样可以提神，也可以起到为自己“打气”的作用。
（2）自我暗示法。往台上走，心中反复告诉自己：“我很棒，讲话算什么，我能行！”
（3）主动交流法。主动与台下听众交流，语气恢复到正常说话的状态，不拿腔拿调，不时用提问法请听众参与。这样，心情就会放松，也会引起台下共鸣。
b其次练说话就能说好话。俗话说：“台上三分钟，台下十年功。”说话的能力，通过勤学苦练是可以提高的。有一个孩子，小时候说话结巴，老师、同学都笑他，可他却立志要成为最有魅力的演说家。他喜欢看书，也喜欢到法庭听别人辩论。平时，他看到树林就对树林说话，看到小狗便对小狗说话，随时随地在学习演讲，后来，他的理想真的实现了。
c最后要注意准备好才能讲得好。
手，是伟大的。世界上有许多奇思妙想，都是通过手变成现成的。劳动的手创造了世界，也早就了人类自己。
5.财富之五：会操作的双手。
（1）手，要从小锻炼它，它才会劳动。现在，人们的.物质生活越来越好，许多孩子应该做也能做的事父母都给包办代替了，孩子很少参加劳动，结果，孩子手的功能退化了。
一次，知心姐姐带孩子们去一个自然保护区参加夏令营活动。第一天早餐，一个女孩拿着一个煮鸡蛋发愣。于是知心姐姐问她：“你怎么不吃啊？不喜欢骂？”
她告诉知心姐姐说，这个鸡蛋跟家里吃的不一样。
“怎么不一样呢？”知心姐姐感到奇怪。
“我家的鸡蛋是白白的，软软的，这个鸡蛋太硬，是红的。”女孩为难地说、
知心姐姐忍不住笑了，一了解才知道，这个女孩从小就没有见过熟鸡蛋的剥皮过程，每次吃鸡蛋都是妈妈或者姥姥剥好了端上来。一位长期为学生搞军训的军官他曾经问过一个小学生鸡蛋从哪里来的？小学色还能够想都没有想就回答：“妈妈从冰箱里拿出来的！”
孩子们手的功能就这样在父母的溺爱中退化了。
要让孩子学会动手，父母就要放开手。
（2）手，要经常使用它，它才能变得灵巧。人们常说:“心灵手巧”，脑越用越灵，手越用越巧。
（3）手，要珍惜它，它才能创造奇迹。
重庆市有一个严重残疾的女清洁工高中兰，两岁时家里发生的火灾使她失去了健全的双手，左手只有四个变形的手指，右手臂高位截肢。然而，她用残手臂创造了奇迹――每天劳动，最终搬走了一座5000吨的垃圾山。
6.财富之六：会走路的双脚。
脚，是神奇的。
脚，有着“光荣历史”。当年震惊世界的二万五千里长征，正是红军战士凭着一双脚板。一步一步地走出来的。
现在，交通发达了，出门可以乘汽车，火车，飞机，轮船，也可以骑自行车，走路的机会越来越少了。如果我们不用它，那人不是白白长了两只脚。
我们既然有两只脚，就要锻炼它，不停地给它刺激，让脚的功能得到最大的发挥。
我们不但要注意智力开发，更得重视德育教育，培养他们的责任感，承受能力，竞争能力和社交能力合作能力。相信这样培养出来的孩子一定会是时代的骄子，这一方法正是科学前卫的育儿宝典。我决心再细细研读，好好消化，将这一方法运用到平时的家庭教育中去。
三、犹如一缕阳光，照亮我前进的道路。
读了此书，联系自身的职业，作为一名教师这本书让我想到了自己平时的教学。
学生们常说：“老师象妈妈一样，反思自己的形象，觉得也存在很多不足。自己教育理论真的需要更新，我也得走进孩子和他们多交流，做朋友，培养他们的责任心、竞争能力，社交能力和合作意识。
在科学知识教育的同时注意思想品德教育。相信这种教育方法一定会培养出出色的学生。
总之，读了《好父母，好孩子》这本书之后我的思想发生了很大转变，教育理论知识也丰富了不少，将这一理论运用到以后的教育和教学中争取做一位好妈妈，好老师。
当然，通过这次学习我也认识到了自身的缺陷，教学理论知识的贫乏，决心以后多读有关教育理论的名篇佳作，不断提高自身素质，用先进的理论武装自己的头脑，做一名称职的妈妈合格的教师。
好父母好孩子读后感篇六
今天，我读了《我要做个好孩子》这本书，我不禁被这本书的情节深深地吸引住了。
这本书的主人公是一个名叫金铃的小女孩。故事描述了善良正直、活泼可爱、学习马虎、成绩平平的金玲，一直想做个令亲人和老师满意的“好孩子”，可在她付出了种种努力后，结果总是和她预想的完全不一样，但是，金玲却没有放弃，经过自己一次又一次地努力，她终于成为了老师和家长眼中的“好孩子”了。
当我读完这本书的时候，不禁被金铃那种因为想留住心里的纯真，而和大人作出了种种“抗争”打动了，其实她本来就是个好孩子，只不过在大人们眼中，有时她的表现有些令人失望，原因是人们判断好孩子的标准是不一样的，但是她一直按照自己心目中的好孩子的标准在努力，事实证明，最终她确实成为了一个好孩子，真可谓“功夫不负有心人”啊！。是的，在现实生活中，人们经常把善良正直的人称为好人，但在社会上还有一些心术不正的坏人，在不断搞破坏，使社会不得安宁。如果每一个人人都能像金铃一样有一颗纯洁的心，那么这个世界一定会变得更加美好。
朋友们，听了我的介绍，你们心动了吗？是否想更加仔细地了解金铃这个好女孩，学习她的优秀品质，也努力成为一名对社会、对家庭有用的好孩子呢？那么就赶快去拜读一下这本书吧！
好父母好孩子读后感篇七
阅读了知心姐姐卢勤的书《好父母好孩子》，读后受益匪浅。对于怎样做一个好父母，怎样做一个好老师，怎样培养一个好孩子具有现实的指导意义。下面谈谈我的感受和体会:。
一、让孩子在逆境中成长。巴尔扎克说过:“困难对人生来说说一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”教育家卢梭也说过:“你知道用什么方法可以使你的孩子不幸吗?那就是对孩子百依百顺!”所以要让孩子健康成长，就要人为的为孩子创造一定的逆境，让之感知生活的艰辛，只有这样才能确立学习目标。
二、培养孩子的责任感。在人的素质中，“责任感”是极其重要的。假如孩子从小对家庭没有责任感，只知受爱，不知爱人;对父母没有责任感，只知索取，不知回报;对集体没有责任感，只顾自己，不管别人;对社会没有责任感，目无法纪，我行我素;对国家没有责任感，只图享受，不讲奉献，我们这些做父母的，就成了千古罪人。要让孩子从小树立责任感，在家里给孩子参与劳动的机会，适当地做些家务，如洗碗、洗袜子、扫地、拖地板等，让他负责到底，有利于帮助他了解生活、了解父母。
三、定期沟通，解答孩子的困惑。父母让孩子通过语言把所有的感情(包括积极的和消极的)都表达出来，是对孩子最大的保护。作为孩子，总希望父母能与他共享快乐或分担愤怒、恐惧、压抑、悲伤等。但读了《好父母好孩子》一书之后，使我感受到了母子之间定期沟通的重要性。
读了《好父母好孩子》一书之后就会知道，其实长此以往，会给孩子心理造成巨大的压力。孩子是人，是独立存在的人，不能把孩子当成是一件东西、一件玩具，也不能把他们当成任由大人支配的附属品;在孩子成长的每一个阶段，都有其独特的规律，不能把他们当成大人那样去对待，去要求，否则就是不切实际，必然事与愿违。虽然孩子的想法不成熟、他们的情感很依赖，但他们和大人一样需要心灵的沟通和关爱。如果换个角度，换掉那挑剔的心态，仔细观察孩子，就会发现他身上有很多优点的。发现孩子的进步要及时鼓励，发现孩子的优点要多加强化。多寻找些孩子身上的闪光点，用赏识眼光去看待自已的孩子，会让孩子收获更多的成功和快乐!
好父母好孩子读后感篇八
开学了，可是女儿还沉浸在假期快乐的疯玩中，一点认真学习的心思都没有。看到她的这种状况，我发了几次火，不但没起到效果，还惹得我一肚子气，女儿还受一顿批评甚至一顿打。现在真切的体会到，家庭教育的事关重要，教育孩子真的既是一件快乐、幸福的事，也是一件苦恼的事情。
今天和同事借了《好父母好孩子》一书。这本书是具有三十几年家教经验的卢勤老师的专着。看到此书我就迫不及待的阅读了起来。读完相关的章节，我深深体会到孩子对社会、对他人的认识都取决于父亲和母亲对孩子的影响。结合书本的学习和自己日常生活对女儿的管教方式，我感觉就是自己对女儿要求太高，处处看着女儿不满意。这种状态令女儿产生了不自信，感觉自己什么都做不好，也就没有学习的兴趣了。
家庭教育是靠家庭语言来完成的。父母激励性的语言是孩子成长的营养，是孩子成长的动力。我觉得自己对女儿过于限制，语言上总是“这个不许做，那个不行，你不能这样”，天长日久女儿在这种否定词的生活环境，就只有不断的犯错误，不断的受指责了。她该干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思维极大地受到了影响和发展。家长对孩子肯定的话语，是孩子成长的正信息。好孩子是夸出来的，绝对不是一句空话，是值得我们每一个做家长的要践行的教育理念。
好父母好孩子读后感篇九
同学们，你们眼中的好孩子是怎么样的呢？是不是听话、懂事、乘巧的孩子才是好孩子呢？不，像一些表面上虽是普普通通，但内涵丰富的孩子也是好孩子，比如《我要做好孩子》里的主人公金铃。
金铃是一个11岁的小女孩，身高1。55米，体重50公斤，整个身体圆嘟嘟的，很叫人喜欢。她最大的特点是跟随都能搭得上话，聊得上共同的话题，还常把对方逗得哈哈大笑。她平时成绩一般，比上不足比下有余，最要命的是粗心，错别字多得离奇，所以考试的分数不高。
《我要做好孩子》这本书讲的是金铃平时发生的一些故事，其中最有意义的一篇是“老师病了”。金铃上小学六年级的时候，她的语文刑老师得了一种怪病：“见字发晕”，刑老师一看到文字就会头晕，所以邢老师不能改作业了，她在教具室里休息。一天，金铃来看邢老师，向老师汇报了班上的一些事。邢老师就知道同学们都没有认真做作业，叫金铃给同学们布置一篇作文，题目让金铃定。金铃刚开始有点犹豫，后来答应了，并且把全班同学的作文批改得很好。
金铃同学虽然平时表现很一般，但在老师需要帮助的时候，她勇于承担起“小老师”的责任。看了《我要做好孩子》让我懂得了想要成为一名好孩子并不难，关健要看有没有信心，有没有认真努力去做每一件事情，我们要向金铃学习关爱老师，关爱家长，和同学友好相处的精神，克服她粗心的毛病，真正成为一名好孩子。
好父母好孩子读后感篇十
读了黄培佳写的《我要做好孩子》后我仍然意犹未尽，我下学期也要升入六年级了，我可能也会面临和金铃一样的烦恼，但我从这本书中获得了许多启示。
本书讲述了刚升入六年级的金铃虽然成绩中等但极富善良心和正义感，她为了成为老师和家长眼中的好孩子，付出了种种努力，为了保留心中的那份纯洁与老师、家长做了许多“抗争”最终在不懈努力下自信的与同学们踏入考场。
金铃一直努力做个好孩子，但究竟怎样才是好孩子呢？金铃妈妈觉得只有成绩好才是好孩子，而金铃成绩还不够金铃一直努力做个好孩子，但究竟怎样才是好孩子呢？金铃妈妈觉得只有成绩好才是好孩子，而金铃成绩还不够好，所以金铃妈妈认为金铃还不是好孩子。为了提高金铃的数学成绩而强迫金铃吃减肥药，还认为金铃是弱智有学习障碍带她去神经病院检查，读到这里，我心想这样的妈妈才真正需要去检查，幸好金铃有强大的心理，不然早被逼出神经病了，还好我没有一个如此焦虑、极端的妈妈。金铃的老师觉得听话懂事的孩子才是好孩子，金铃是跟随自己想法来做的孩子，不盲从于老师，所以老师觉得金铃还不是好孩子，金铃的老师非常喜欢她们班的刘雅茹，因为她成绩好，绝对服从于老师的命令。在现实生活中我们班也有类似被老师偏袒的对象，成绩好，又多才多艺，很听老师的话，在我看来这些人也不绝对是好孩子，她们在老师看不见时也会欺负同学、说脏话、诬陷他人……金铃的爸爸觉得不只会学习的孩子是好孩子，金铃不只会学习且有许多兴趣爱好，所以金铃是好孩子。在成人的视角来看，好孩子的标准更多是成绩好、懂事、听话、乖巧......但在我看来，每个人都是好孩子，只是好的方式不同而已，人无完人，每个人也都有着自己的优点，而成绩不能代表一切，所以金铃是好孩子。
要做一个好孩子不一定要成绩好，但要有自己的兴趣爱好，要懂得取长补短，成绩好不好有可能有其他原因，就像金铃数学不好一样，她不是不知也不是不能，她只是不愿进入状态，不愿进入状态就不能学好数学，这样就会陷入恶性循环中，所以金铃也不是不能学好数学的。金铃需要的是更多的信任、陪伴和鼓励。
通过这本书我意识到，只要找到自己的缺陷并取长补短，每个人最后都能像金玲那样成为自己心目中的好孩子。
好父母好孩子读后感篇十一
今天，我再次翻开这本书，非常用心地重读一遍。在书中，我仿佛身临其境，书中的主人公金铃与我如此的相似：她跟我一样胖胖的;她跟我一样有一颗善良的心;她也像我一样特别喜欢小动物;她跟我一样正处于小升初的冲刺阶段，但我们的学习成绩、学习习惯都不是很好，上课有时会不专心……在这本书中映出了许多我的影子。
说到学习，我真的感到惭愧!比如数学吧，有些题明明会做，但不知怎么的，做起来总是粗心大意，这可是我数学上最大的敌人。再比如英语，平时老师让背单词，我每次都敷衍了事，只有在考试之前，才会“临时抱佛脚”。结果，每当看到同桌考“优秀”时，我又羡慕，又难过。为此，爸爸妈妈没少费时间来教育我，而我却总是“原地踏步”，让爸妈失望。
虽然我的学习成绩不是很好，但我要像金铃那样乐观、积极向上、永不放弃，以正常的心态面对每一场考试，即使考砸了我也会继续努力，争取在学习上取得好成绩，做一个人见人爱的好孩子。
同学们，有空也来看看这本书吧，让我们大家一起来做个好孩子!
好父母好孩子读后感篇十二
这是一部既有儿童情趣又有文学气息的作品，它的内容非常贴近孩子的生活。主人公金铃天真纯洁，善良正直，是个积极要求进步的好孩子，她给我留下了很深的印象。
《我要做好孩子》是一部适合少年儿童、家长和老师共同阅读的长篇小说。这部小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象，情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者以思考和启迪。
首先是关于作者的必要介绍。
黄蓓佳，1977年考入北京大学中文系文学专业，现为江苏省作家协会专业作家。1972年开始发表作品，出版《黄蓓佳文集》等小说集、长篇小说、散文随笔集、儿童文学作品20余部。其中儿童长篇小说《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分别获得中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、全国优秀少儿图书奖、冰心图书奖等奖项。
作者黄蓓佳阿姨的笔下跳出了一个活泼可爱、善良宽容的小女孩——金铃。她是小学六年级的学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。
主人公金铃与我有许多相似的地方：她与我一样善良；她也像我一样特别喜欢小动物；当我看到她写的那篇以《我真想为你造一片森林》为题的文章时，我默默地和她一起流泪；我们的学习习惯都不是很好；上课有时会不专心……在这本书中映出了许多我的影子，所以我特别喜欢这本书。
虽然文中的主人公金玲并没有什么惊天动地的壮举 ，但她的心灵里拥有一个美好的愿望 ：成为好孩子 。
这难道不是一个孩子最最纯真的愿望吗？ 这个精灵似的孩子宽容大度，悲天悯人，有着高贵的心灵，丰富的内涵，她一直为实现目标而坚持没有放弃。书中的每个故事都很平常，很普通。每天，我们的身边也在不断上演这样的情节。
这本书让我懂得了,好孩子的内涵非常丰富,学习成绩优秀是好孩子的一种标准；兴趣广泛、知识丰富、才华横溢也是好孩子的一种表现；而像书中的金铃那样，虽然成绩并不是名列前茅，但她善良正直、宽容大度，又有一颗悲天悯人的高贵心灵，也可以成为一个好孩子……我希望自己也能成为一个好孩子，努力学习、天天向上，并且拥有一颗金子一般的美丽心灵！
好父母好孩子读后感篇十三
“为中华崛起而读书，相会于中华腾飞世界时”这句名言是伟大的周爷爷说的，他希望我们好好学习，在学校要做好学生，在生活中要做好孩子，长大以后成为对社会有用的人。以周爷爷为榜样，我在努力做着。
每当我放学回家都能看到妈妈在厨房里忙碌———为我们准备丰盛的晚餐。有一次，有个奇怪的念头从我脑袋里一闪而过：自己做一道菜给爸爸妈妈吃。我思索了半天，感觉“西红柿炒鸡蛋”比较简单，而且爸爸妈妈都爱吃。
我征求了妈妈的意见，妈妈连连夸我是个懂事的孩子，可我的脸顿时红了，平时都是您为我们做菜，那么辛苦，今天想敬一点小小的孝心还不行吗?说干就干，学着妈妈平时做菜的样子：洗、切、打鸡蛋，准备工作基本完成，接下来就是进入最关键的炒菜阶段了!在妈妈的指导下我小心翼翼地点着了煤气，倒上油，油热了，我迫不及待地倒入西红柿，一不小心，滚烫的油四溅开来，有一滴油居然跳到我的手臂上，把我烫得好疼!我慌了。
妈妈赶紧让我离开点，她心疼地说：“热油锅不能溅上水，这样油会烫到你的……”我的泪水顿时涌了出来，不知是因为手疼，还是因为我想到了妈妈平时做菜时随时都有被油烫到的危险……那天我做的西红柿不是特别好吃，但爸爸妈妈好像很满足，他们都夸我长大了。
从这件小事中，我体会到了劳动的价值，也体会到妈妈的辛苦。以后，我会花更多的时间，为爸爸妈妈做一些力所能及的事，做个真正的好孩子。
好父母好孩子读后感篇十四
作文越来越少，让我如何绽开？它把我引入了一个奇妙的、充满幻想的缤纷世界，它给我的课余生活增添了不少乐趣呢。回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦。夜，很静，我随着闹钟的"嘀嗒"声进入了梦乡，感觉是那样香、那样甜；北国沈阳，涌动着一条爱的河流。
我最喜欢其中《猫和鼠》这一篇，因为金铃的联想很独特，她认为猫就是那些学习成绩很好而受到家长和老师夸奖的好孩子，而老鼠就是象金玲这样不被看重的学生啦，所以金铃会情不自禁地去保护老鼠，想方设法去捉弄猫。她的想法可真有意思。
我喜欢这本书还有一个原因就是其中描写的情节都很贴近实际生活，很多事情就像是发生着我自己身边似的。比如金铃一到放假的时候，就会被妈妈关在家里做很多的课外辅导书，因为考试的压力，所以我们经常会遇到这样的情况。
我觉得看完了这本书，我最需要向金铃学习的就是她乐观的心态，无论发生多大的事，无论是好事还是坏事，她都以乐观的心态对待这些事，所以每天都很快乐。我希望我每天也能很快乐，快乐的学习，快乐的生活！
我喜欢这本书，我希望把这本书推荐给更多的同学！
好父母好孩子读后感篇十五
礼者,断长续短,损有余,益不足,达爱敬之文,而滋成行义之美也.——荀子。
天地之性,人为贵;人之行,莫大于孝,孝莫大于严父.——《孝经·圣至章》。
父母者,人之本也.——司马迁。
事亲以敬,美过三牲.——挚虞。
父子不信,则家道不睦.——武则天。
谁言寸草心,报得三春晖.——孟郊。
内睦者,家道昌.——林逋。
慈孝之心,人皆有之.——苏辙。
凡为父母的,莫不爱其子.——陈宏谋。
侍于亲长,声容易肃,勿因琐事,大声呼叱.——周秉清。
长者问,对勿欺;长者令,行勿迟;长者赐,不敢辞.——周秉清。
重资财,薄父母,不成人子.——朱柏庐。
失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根.——老舍。
母亲是没有什么东西可以代替的.——巴金。
在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再来一次的机会.——费孝通。
老年人犹如历史和戏剧,可供我们生活的参考.——(古罗马)西塞罗。
开始吧,孩子,开始用微笑去认识你的母亲吧!——(古罗马)维吉尔。
亲善产生幸福,文明带来和谐.——(法)雨果。
好父母好孩子读后感篇十六
看着一张张有些泛黄的照片，上面的自己没有任何忧虑的笑着，才发觉曾经的自己像是一张白纸干净单纯。什么时候，白纸上被小孩子涂鸦了，白纸不再干净了，因为它沾染上了那些绚丽的色彩，怎么也拭不去那些印记了。
表面上越是沉默的人，心里越是澎湃，越是叛逆。因为，虚伪的“好孩子”学会了不用动作地表示的坏。
好父母好孩子读后感篇十七
要做好孩子是每个孩子心中美好的愿望,但又为现实生活而困惑。正如书中所说的：“她是真的努力过,却因为年龄、性格、能力等原因而无法比别人做得更好。她常常用快乐把自己掩盖起来,而实际上心里很在乎别人的看法和态度,盼望得到父母的宠爱和赞美,盼望得到老师的表扬和肯定。”所以我认为要做好孩子是一种理想,一种信念,更应该是一种坚持。
“我要做好孩子！”读完这本书,这个声音一直在我的脑海里盘旋,一直在我的心中激荡。书中的邢老师有句话令我印象深刻：“老师相信你将来能做了不起的事,是一个外表平凡而灵魂伟大的人。为此我暗下决心：我一定要做一个好好学习、全面发展的好学生！
“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”同学们,让我们一起奔跑,一起努力,一起去实现自己的人生理想吧！
好父母好孩子读后感篇十八
寒假我阅读了黄培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要讲了：六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，机敏、善良、阳光的女孩。为了作一个让家长高兴、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中的`那一份天真、纯洁，同家长、老师做了许多“抗争”。
这本书，我最喜欢的一章就是“要命的数学”，金铃是一个有些偏科的学生，她的语文和英语都很好，就是数学成绩不太合人意。一天数学考试，金铃才考了70分，第47名（全班才54名同学），让她犯了难的是还要家长签字，回家没有告诉妈妈，第二天用了一个“小把戏”欺骗了老师。
学习中，我也感到数学不太好学，但是我不赞同金铃的做法，生活中不能相互骗来骗去，考试中不会就是不会，成绩不理想，不要紧，下次努力就是了。狼来了的故事，决不能让它展现在我们的真实生活中。人活在世，首先要立信，要对自己有信心，要自己看得起自己，只有通过努力得来的成绩才是最棒的。
愿同学们都努力变成一个让人喜欢的“好孩子”。
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