小班小猴卖o教案(优秀18篇)

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小班小猴卖o教案(优秀18篇)
时间:2023-11-30 05:50:11     小编:翰墨

编写教案可以促进教师对教学过程和教学内容的深入思考。如何编写一份优秀的教案是每个教师都需要思考和探索的问题。希望这些教案能够给教师们提供一些启示和借鉴,促进教学实践的不断创新和发展。

小班小猴卖o教案篇一

一、激发兴趣,引入主题。

t:老师今天带来了一个好朋友,你们瞧瞧是谁?(出示小猴教具)。

t:今天天气真好,小猴子邀请了好朋友们来做客,小猴子想请好朋友们吃桃子,小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧,你们愿意吗?(愿意)。

t:今天真开心,我们摘了好多的桃子是什么颜色的?(红色的)。

(引导幼儿说出:又大又红)。

二、欣赏故事,理解情节。

1.欣赏故事1—2段。

(播放ppt1)提问。

t:是谁呢?谁来迎接客人?小猴子是怎么说的呢?(你好,小兔子,请进)。

(依次出现小兔、熊猫)。

2.欣赏故事3—6段。

(播放ppt2)提问。

t:三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了,小猴子作为主人,要做些什么呢?

(幼儿自由讨论,并练习:***,我送给你又打又红的桃子。)。

t:小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?

(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)。

3.创编情节,进一步练习句式。

(播放ppt3)提问。

t:那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢?小猴子又会怎么做呢?谁来猜一猜?

(1)出现客人:机器猫、小老虎、小青蛙。

(2)提出要求:说话声音响亮,小动物们会张大嘴巴。

三、延伸经验,扩展思维。

t:我们是主人,他们是客人,为什么要先给客人吃呢?

四、师幼互动,结束活动。

t:小动物们都说你们真棒!妈妈也要给你们送水果,送送送,送水果,送给你一个大水果,谢谢你,不用谢,你是我的好朋友。

(引导幼儿唱,互送水果)。

音乐声中活动结束。

小班小猴卖o教案篇二

1、学习小猴击鼓游戏,掌握游戏规则。

2、练习躲闪,发展动作的敏捷性。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

一、开始部分:

1、听音乐做猴操――上肢、体侧、下蹲、跳跃。

2、自由玩耍――鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作游戏:要求:两只小猴做朋友共同游戏(幼儿自由结伴,玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)。

1、规则:

(2)不能用手拉别人。

2、集体尝试。

3、请两只小猴示范躲闪跑、不能让别人拍到的情形。

4、幼儿再次游戏。

三、结束部分:听音乐,自由做放松动作。

通过创设游戏情境,不断使情节得以深入,逐步提高动作的难度和运动量,让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结,从而掌握侧面钻的.动作要领,进一步发展幼儿的身体素质。

小班小猴卖o教案篇三

活动目标:

1、通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给予人类带来害。

2、让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性,知道保护新鲜空气的法。

3、增强幼儿的环保意识,激发幼儿争做环保小卫士。

活动过程:

一、请幼儿摸空气引出故事内容:

1、教师:“在我们的周围充满了空气,请你们摸一摸。”

2、“有没有摸到”?“其实空气是看不见,摸不着的,可是小狐狸却能装着空气到处去卖,这到底是怎么回事呢?让我们一起来听个故事。

二、了解空气污染的途径、危害以及如何防治。

1、听故事,了解空气污染的途径。(目标1)。

(1)提问:“小狐狸得了什么病?它怎么会得这种病的?

(2)平时,你见到过什么现象也会使空气污染的呢?

教师小结:我们生活中有许多现象都会污染环境,如:燃放爆竹、烟花,咳嗽乱吐痰,抽烟、工厂的烟囱和废气,汽车排放的尾气等等都对空气有污染。

2、了解空气污染造成的危害。(目标1)。

(1)、你们喜欢污染的空气吗?为什么?

(幼儿讨论回答)。

(2)、污染的空气除了对人会造成危害,还对谁有危害?

小结:我们吸了污染的空气会引起咳嗽,头痛、四肢无力,严重的可能会生癌症,还可能因缺氧致息甚至于死亡,动物和植物也会无法生存下去。

3、知道保护新鲜空气的方法。(目标2)。

你们说污染的空气可怕吗?那我们怎样才会使空气更新鲜呢?(幼儿讨论回答)。

小结:对了,要使空气新鲜有许多种方法,可以多种树,植草坪,咳嗽用手帕捂住,汽车使用无铅汽油,工厂治理烟囱和废气等等好多种做法。

4、幼儿说一说,辨一辨。

(1)老师前两天拍了许多照,现在要请小朋友来评一评,说一说,谁做的对,谁做的不对。

(2)幼儿一起说说卡片上的做法对不对?为什么?该对他说什么?

三、结束(目标3)。

今天,我们知道了污染的空气危害很大,那我们就应从自我做起,还要督促好我们周围的人,让大家都来争做环保小卫士,保护我们生存的环境,使我们的生活环境更优美。

小班小猴卖o教案篇四

1.由简略到难地发展幼儿的钻、跳、走的基本动作。

2.懂得遵守游戏规则,不相互推闪、不拥挤等。

3.感受参加集体活动的乐趣,培养幼儿活泼开朗的性格。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

1.布置活动场地。

2.小奖品(桃子)若干。

一、开始部分。

幼儿跟着教师起做动物模仿操。

二、基本部分。

1.设置游戏情境,激发幼儿兴趣。

师:“老师现在要变一个魔术,把你们都变成小猴子,老师变成猴妈妈,我们一起去山上摘桃子吃,怎么样?”

2.教师讲解游戏规则:对面山上有许多许多桃子,但要摘到桃子可不容易。首先得跨过一条小河,钻过一个山洞,再过一座小桥,才能到达山顶,桃树很高,还要跳着才能摘到桃子。

3.教师示范。

4.请两至三名幼儿示范。

5.开始游戏。

集体游戏三遍,教师即时指导,表彰遵守游戏规则的幼儿。

三、结束部分。

游戏:拉个圆圈走走。

提醒幼儿松衣,入厕,喝水。

小班小猴卖o教案篇五

幼儿的合作意识不强,动作协调能力差。

1、学习小猴击鼓游戏,掌握游戏规则。

2、练习躲闪,发展动作的敏捷性。

3、初步增强幼儿合作意识。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

增强幼儿合作意识。

音乐、小车、翻滚、跷跷板。

一、开始部分:

1、听音乐做猴操。

上肢、体侧、下蹲、跳跃。

2、自由玩耍

鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作游戏:

要求:两只小猴做朋友共同游戏。

(幼儿自由结伴,玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)

二、基本部分:

1、讲解游戏名称及游戏规则

“今天,猴妈妈还想和你们玩个新游戏,游戏的名字叫“小猴击鼓”。

1、规则:(1)每只小猴把鼓背在身上,两个好朋友面对面站好,不能让别人击中鼓,看谁能先拍响别人的鼓。

(2)不能用手拉别人

2、集体尝试

3、请两名幼儿示范:示范躲闪跑,不让别人拍到的情影。

4、幼儿再次游戏

三、 结束部分:

幼儿听音乐,自由做放松动作。

小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导,他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言,幼儿感到自然亲切,也就乐意去尝试 。活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣,孩子们在开始玩时非常开心投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝,不按要求来玩,我就停止了游戏,教他们正确的玩法。

小班小猴卖o教案篇六

1.学习小猴击鼓游戏,掌握游戏规则。

2.练习躲闪,发展动作的敏捷性。

3.初步增强幼儿合作意识。

一.开始部分:

1.听音乐做猴操。

上肢、体侧、下蹲、跳跃。

2.自由玩耍。

鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3.合作游戏:

要求:两只小猴做朋友共同游戏。

(幼儿自由结伴,玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)。

二.基本部分:

1.讲解游戏名称及游戏规则。

“今天,猴妈妈还想和你们玩个新游戏,游戏的.名字叫“小猴击鼓”。

2.规则:

(1)每只小猴把鼓背在身上,两个好朋友面对面站好,不能让别人击中鼓,看谁能先拍响别人的鼓。

(2)不能用手拉别人。

3.请两名幼儿示范:示范躲闪跑,不让别人拍到的情影。

4.幼儿再次游戏。

三.结束部分:

幼儿听音乐,自由做放松动作。

小班小猴卖o教案篇七

活动目标:

1、观察画面理解儿歌内容。

2、感受”子“字儿歌的特殊韵味。

3、尝试用简单的食品名称替换,仿编儿歌。

活动准备:

1、儿歌《小猴子做包子》。

2、挂图《小猴子做包子》。

3、猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。

活动过程:

一、”小猴子“出场,引起幼儿兴趣。

师:小朋友,今天我们小三班来了一位客人,你们想知道是谁吗?

幼:想。

师:(出示猴子玩偶)小三班的小朋友大家好,我是小猴子,很高兴见到小三班的小朋友们。

二、欣赏并学习儿歌,在朗诵儿歌的过程中体验”子“字儿歌的韵味。

1、观察图片,了解内容。

幼:蛋糕…、豆豆…师:小朋友们,你看它在锅里炒着,下面是个炉子,它是圆圆的,再用你聪明的脑袋想想哦。

幼:核桃、、(有个幼儿回答栗子)。

师:来小朋友看看这个是什么(拿出实物栗子),你们真棒,猜对了!

师:噢,小朋友想的真好,原来小猴子在炒栗子,它准备做包子给小兔子。

(1)出示图片,老师指图片有节奏、完整朗诵儿歌,幼儿欣赏儿歌。

(2)请小朋友跟老师一起念儿歌。(教师指图幼儿尝试跟读儿歌)。

(3)你们觉得这首儿歌和我们平时念的有什么不同呢?(教师朗诵时有意识强调”子“字)师:(小结)这首儿歌的`每一句话后面都有一个”子“字,让儿歌特别好读也特别有趣,我们再念一遍。(教师带幼儿打节奏,有节奏的拍手让幼儿读)。

幼:好!(幼儿念儿歌1—2次)。

四、结合生活经验,仿编儿歌。

师:如果你是小猴子,你还会炒什么呢?

幼:蛋糕……师:如果请你做包子,你会送给谁吃呢?

师:为什么想要送给他呢?

幼:(幼儿自由回答)(通过这两个问题让幼儿在念儿歌的基础上,培养幼儿关心家人关心同伴以及老师的良好情感)。

五、结束部分。

师:现在老师已经等不及了,宝贝们,请你们一起跟随老师,我们坐上小火车,一起去做包子吧!

附儿歌:

《小猴子做包子》。

小猴子,戴帽子。拿铲子,炒栗子。

炒了栗子做包子,送给邻居小兔子。

教学反思:

《小猴子做包子》这是一首比较有趣、比较好读的儿歌,它让幼儿听起来都比较感兴趣。

因为是小班语言课,所以我注重内容的衔接,把本节课分为五个部分。第一部分我先用”小猴子“来导入,引起幼儿的注意。由礼物来引出贴图,从而展开儿歌的学习;第二部分我让幼儿去模仿小猴子拿铲子、炒栗子、做包子、送给小兔子。让幼儿在观察图片的基础上去学习,通过询问问题让幼儿主动去思考,在一定程度上增强了他们参与学习的主动性和积极性。再者我让幼儿仔细去聆听这首儿歌和其他儿歌有什么不同之处,着重强调末尾的”子“字,让幼儿自己去发现。第三部分通过让幼儿做游戏去体验;第四部分结合生活经验,让幼儿自己去拓展;最后部分用开小火车来结束本课。

小班小猴卖o教案篇八

听人说,城市里很大很美,城市里可好玩了。小猴子就很想到城市里去玩玩。有一天,他从深山来家来到城市,看到高楼大厦,看到马路的车子来来往往,还看到了商店里人来人往,城里可真热闹啊!

可是,小猴子在城里住了一段时间,感到嗓子干干的,鼻子痒痒的,呼吸很困难。一天,一辆小汽车从小猴子身边开过,汽车屁股后面冒出了一团黑烟。“啊嚏,啊嚏,啊嚏”,小猴子连打了几个喷嚏。不好了,小猴子生病了。

小猴子赶紧去看医生。医生对小猴子说:“你得了空气污染过敏症,吸点新鲜空气就会好的。”“哪里有新鲜空气呀?”医生说:“有花、有草有大树的地方空气一定很新鲜!”

就这样小猴子又回到了深山老家。那里长满了绿绿的树,青青的草,红红的花,空气可新鲜啦!小猴子吸了新鲜空气,病渐渐地好了。小猴子想:城里的空气太坏了我可以把山里的新鲜空气运到城里去卖呀!

于是,小猴子在大葫芦里装了许多新鲜空气来到了城里。它把新鲜空气卖给了一个老奶奶,老奶奶高兴地直说:“太好了,太好了!新鲜空气能治好我的气喘病,我叫大家都来买你的新鲜空气。”

小朋友洗了新鲜空气,乐得直拍手:“太好了,太好了!新鲜空气真舒服,我们不会靠近常咳嗽了。”老师吸了新鲜空气,唱歌的声音变得更加动听了。

小猴子每天忙着把新鲜空气运到城里来卖,时间一长小猴感到“真累啊”!城里的人们也感到“真不方便”怎么办呢?小猴想出了一个好主意:我给市长写封信吧!信里小猴子对市长说:“你应该带领大家一起治理环境污染,让城里的空气变得更加新鲜!”

市长接受了小猴的建议,带领大家一起对城里的环境进行了治理改造。没多久,城里到处都是绿绿的树,青青的草,红红的花,就像一个美丽的大花园。城里的空气也变得很新鲜啦!

听人说,城市里很大很美,城市里可好玩了。小猴子就很想到城市里去玩玩。有一天,他从深山来家来到城市,看到高楼大厦,看到马路的车子来来往往,还看到了商店里人来人往,城里可真热闹啊!

可是,小猴子在城里住了一段时间,感到嗓子干干的,鼻子痒痒的,呼吸很困难。一天,一辆小汽车从小猴子身边开过,汽车屁股后面冒出了一团黑烟。“啊嚏,啊嚏,啊嚏”,小猴子连打了几个喷嚏。不好了,小猴子生病了。

小猴子赶紧去看医生。医生对小猴子说:“你得了空气污染过敏症,吸点新鲜空气就会好的。”“哪里有新鲜空气呀?”医生说:“有花、有草有大树的地方空气一定很新鲜!”

就这样小猴子又回到了深山老家。那里长满了绿绿的树,青青的草,红红的花,空气可新鲜啦!小猴子吸了新鲜空气,病渐渐地好了。小猴子想:城里的空气太坏了我可以把山里的新鲜空气运到城里去卖呀!

于是,小猴子在大葫芦里装了许多新鲜空气来到了城里。它把新鲜空气卖给了一个老奶奶,老奶奶高兴地直说:“太好了,太好了!新鲜空气能治好我的气喘病,我叫大家都来买你的新鲜空气。”

小朋友洗了新鲜空气,乐得直拍手:“太好了,太好了!新鲜空气真舒服,我们不会靠近常咳嗽了。”老师吸了新鲜空气,唱歌的声音变得更加动听了。

小猴子每天忙着把新鲜空气运到城里来卖,时间一长小猴感到“真累啊”!城里的人们也感到“真不方便”怎么办呢?小猴想出了一个好主意:我给市长写封信吧!信里小猴子对市长说:“你应该带领大家一起治理环境污染,让城里的空气变得更加新鲜!”

市长接受了小猴的建议,带领大家一起对城里的环境进行了治理改造。没多久,城里到处都是绿绿的树,青青的草,红红的花,就像一个美丽的大花园。城里的空气也变得很新鲜啦!

1.爱莲说优秀教案设计。

2.一年级语文《iuv》教案设计。

3.学问与智慧优秀教案设计。

4.在山的那边公开课教案设计。

5.大班艺术课《小毛驴》教案设计。

6.宾语从句教学教案设计。

小班小猴卖o教案篇九

1.观察画面理解儿歌内容,感受“子”字儿歌的特殊韵味。

2.尝试用简单的食品名称替换,仿编儿歌。

1. 挂图、cd。

2.《小猴子做包子》(幼儿用书)。

1.观察挂图《小猴子做包子》,理解儿歌内容。

画面上有谁?小猴子头上戴着什么?手上拿着什么?在干什么呢?

2.欣赏并学习儿歌,在朗读儿歌的过程中体验“子”字儿歌的韵味。

教师有节奏地、完整的朗读儿歌。

教师指图,幼儿尝试看图朗诵儿歌。

“你们觉得这首儿歌与我们平常念的儿歌有什么不一样呢?”和老师一起有节奏地朗诵儿歌。

3.结合生活经验,仿编儿歌。

小朋友平时还看过什么馅儿的包子呢?

你们最喜欢吃什么馅儿的包子?

请你们把自己喜欢吃的馅儿编到儿歌里面去吧。

4.谈话活动

如果让你做一道餐点,你会想要送给谁呢?

为什么想做这道餐点给他们吃?

小班小猴卖o教案篇十

设计意图:

幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿的认知、技能的获得,需要通过操作材料、情景而获得,也需在与人互动的过程中学习,因此开展了健康活动《小猴学本领》。

活动目标:

1、通过各种形式爬的练习,让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动作的灵活性。

重点难点:

学习爬时四肢的正确用力方法。

教学准备:

软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。

教学过程:

一、开始部分。

进入场地,四散站开。

准备活动,幼儿随着儿歌内容,模仿小猴做动作,使身体充分活动开。

教师:今天小猴子要来学习爬的本领,你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。

二、提供软垫,让幼儿自由表演自己会的爬行动作,老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

1、小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。

2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上,把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬,爬的时候肚子不要碰到地上。

三、游戏、小猴摘桃。

桃园里的桃子都成熟了,我们去摘桃,好吗?幼儿分组来完成游戏。

四、结束放松活动:

听音乐抖一抖,做放松运动。

活动反思:

身心健康是幼儿发展的重要基石,学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影,有的孩子学了这个想学那个,结果什么都学不好,孩子们在活动时自己是旁观者,能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候,孩子们似乎明白了道理,知道做什么事情都应该、有耐心,认真点就能成功。

幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平,又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题,又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

小班小猴卖o教案篇十一

1、学习小猴击鼓游戏,掌握游戏规则。

2、练习躲闪,发展动作的敏捷性。

3、初步增强幼儿合作意识。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、幼儿可以用完整的'普通话进行交流。

增强幼儿合作意识。

音乐、小车、翻滚、跷跷板。

一、开始部分:

1、听音乐做猴操。

上肢、体侧、下蹲、跳跃。

2、自由玩耍。

鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作游戏:

要求:两只小猴做朋友共同游戏。

(幼儿自由结伴,玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)。

二、基本部分:

1、讲解游戏名称及游戏规则。

“今天,猴妈妈还想和你们玩个新游戏,游戏的名字叫“小猴击鼓”。

1、规则:(1)每只小猴把鼓背在身上,两个好朋友面对面站好,不能让别人击中鼓,看谁能先拍响别人的鼓。

(2)不能用手拉别人。

2、集体尝试。

3、请两名幼儿示范:示范躲闪跑,不让别人拍到的情影。

4、幼儿再次游戏。

三、结束部分:

幼儿听音乐,自由做放松动作。

小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导,他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言,幼儿感到自然亲切,也就乐意去尝试。活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣,孩子们在开始玩时非常开心投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝,不按要求来玩,我就停止了游戏,教他们正确的玩法。

小班小猴卖o教案篇十二

1、能安静倾听故事,理解故事内容。

2、学习根据故事提供的线索,积极仿编。

3、体验帮助别和被别人帮助的快乐。

出租车、小猴子、蛋宝宝、小熊、长颈鹿、小刺猬。

一、引起兴趣。

1、小朋友,你们坐过出租车吗?坐了以后觉得怎么样?

2、这里也有一辆出租车,它是谁的呢?

3、噢,原来是小猴的出租车,你们猜猜看小后猴的出租车能否让他的客人满意呢?

(请你和旁边的小朋友说说。)。

提问:会不会让客人满意呢?

二:理解故事内容。

1、乘客对小猴的出租车到底是否满意呢?让我们来听听故事里是怎么说的?

(幼儿欣赏故事第一遍)。

提问:

(2)它们遇到了什么困难?

提问:

(1)、小猴是怎样让小熊满意的呢?

(2)、蛋宝宝也坐了小猴的出租车,小猴又是怎昂让蛋薄宝宝坐得满意的呢?

最后小熊和蛋宝宝坐了小猴的出租车后觉得怎么样?

3、你喜欢小猴吗?为什么?

二、仿编活动。

2、想想看它们遇到什么困难?小猴会不会帮它们解决呢呀?

(请幼儿自由讨论)。

3、我们来把你的想法编进故事里好吗?

4、请个别幼儿讲述。

三、自由表达。

2、把你的想法去告诉给客人老师听。

小班小猴卖o教案篇十三

1、通过尝试和体验,初步懂得人多时要排队。

2、乐意与同伴有序的活动。

1、平衡木、梅花桩。

2、布置果园。

3、小猴子头饰、大篮子。

4、录音机。

今天天气真好,宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。

(教师带领幼儿听音乐锻炼身体)。

(1)春天来了,我们果园里的桃子都熟了,宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好?

我们要过一条独木桥,踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头,在独木桥上走回来。

(2)幼儿运水果,教师注意观察。

(3)幼儿讨论:刚才运的时候发生了什么事?应该怎么运?

(4)教师小结:我们去果园时,挤在一起抢着过,只会谁也过不去,或者掉在河里,只有一个一个排好队,你不推我不挤,才能有快又有序地到达终点。

(1)请几名幼儿示范。

(2)集体运萝卜。

这一次,我们一定要记住要一个一个排好队,你不推,我不挤,慢慢过。

(3)幼儿讨论:你觉得哪种方法好?为什么?

(2)幼儿轮流拿桃子。

今天宝宝们真能干,帮妈妈运了这么多萝卜,累不累?跟妈妈一起回家休息了。

幼儿社会活动是发展幼儿的社会性,为幼儿将来更好适应社会生活服务,本次活动为让幼儿了解人多时应排队的'规则,在活动中我改变以往以说理为基础,以认知指导行为的活动方式,直接让幼儿在活动中进行,使幼儿在遇到困难时自己想办法,得出解决办法,从而比较出正确的活动方式的好处,再通过吃桃子活动巩固正确的行为,整个活动都是在活动中进行,没有枯燥的说理,但同样使幼儿了解正确的道理,并能在行动上表现出来。同时,在活动中利用扮演猴妈妈和小猴子的角色,使幼儿更好溶入活动中。

小班小猴卖o教案篇十四

1、通过尝试和体验,初步懂得人多时要排队。

2、乐意与同伴有序的活动。

1、平衡木、梅花桩;

2、布置果园;

3、小猴子头饰、大篮子;

4、录音机。

一、准备活动。

今天天气真好,宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。

(教师带领幼儿听音乐锻炼身体)。

二、幼儿尝试去果园,摘桃子。

(1)春天来了,我们果园里的桃子都熟了,宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好?

我们要过一条独木桥,踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头,在独木桥上走回来。

(2)幼儿运水果,教师注意观察。

(3)幼儿讨论:刚才运的时候发生了什么事?应该怎么运?

(4)教师小结:我们去果园时,挤在一起抢着过,只会谁也过不去,或者掉在河里,只有一个一个排好队,你不推我不挤,才能有快又有序地到达终点。

三、再次运萝卜。

(1)请几名幼儿示范。

(2)集体运萝卜。

这一次,我们一定要记住要一个一个排好队,你不推,我不挤,慢慢过。

(3)幼儿讨论:你觉得哪种方法好?为什么?

四、吃桃子。

(2)幼儿轮流拿桃子。

五、结束活动。

今天宝宝们真能干,帮妈妈运了这么多萝卜,累不累?跟妈妈一起回家休息了。

幼儿社会活动是发展幼儿的社会性,为幼儿将来更好适应社会生活服务,本次活动为让幼儿了解人多时应排队的.规则,在活动中我改变以往以说理为基础,以认知指导行为的活动方式,直接让幼儿在活动中进行,使幼儿在遇到困难时自己想办法,得出解决办法,从而比较出正确的活动方式的好处,再通过吃桃子活动巩固正确的行为,整个活动都是在活动中进行,没有枯燥的说理,但同样使幼儿了解正确的道理,并能在行动上表现出来。同时,在活动中利用扮演猴妈妈和小猴子的角色,使幼儿更好溶入活动中。

小班小猴卖o教案篇十五

1、用重叠法比较两组物体的多少。

2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

4、锻炼幼儿快速跑的能力。

5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。

6、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。

2、贴绒卡片:小猴4个,桃子3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。

一、出示贴绒图片小猴和桃子,

说:我们给小猴分桃子吃,1只小猴只能分1个桃子,小朋友看看,是小猴多,还是桃子多?待幼儿回答后,问幼儿:“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范:将猴子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的,(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面,每放—个,说一声:“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,猴子和桃子哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。

二、幼儿操作。

让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的'摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?将多的拿出来给大家看。

三、玩游戏:猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。

注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

小班小猴卖o教案篇十六

1. 知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。

2. 知道故事的名称,了解故事的情节,掌握简单的接待客人的礼貌用语。

1.图片2.挂图

一、出事猴子的图片

提问:这是什么动物?(猴子),猴子会带来什么事情呢?

二、讲述故事

1.老师来讲一次故事,小朋友仔细听。

2.集体进行听故事。

3.提问

(1)故事的名字叫什么?(小猴请客)故事中有谁?(小猴、大象、熊猫、小白兔)

(2)今天小猴为什么那么高兴?哪些朋友到小猴家来做客了?小猴怎样接待客人的?

4.出示挂图

小朋友和老师一起来讲一遍故事

(1) 客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿学说“又红又大”)

(2) 自己为什么最后才吃桃子?

三、故事表演

(1)老师请小朋友来当大象、熊猫、小白兔,老师当小猴,谁愿意来?(请个别幼儿)

(2)请幼儿来当小猴(小主人),再请个别幼儿当客人(大象、熊猫、小白兔)

总结:小猴是一个有礼貌的主人,其他小动物是有礼貌的小客人,你们怎样做小客人、小主人呢?(让幼儿知道小主人怎么接待小客人)

附:故事《小猴请客》

多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。

小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”

最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的.桃子应该客人吃。”

朋友们都说:“小猴真好!”

小班小猴卖o教案篇十七

1.知道故事名称,主要情节及人物间的对话。

2.学习词汇:“又红又大”。

3.体验扮演的乐趣,懂得要向小动物们学习,做有礼貌的小主人和小客人。

ppt、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。

一、教师出示小猴图片,介绍故事名称。

1.师:这是谁啊?

2.师:小猴今天邀请了许多小动物来家做客,你们想知道它邀请了哪些小动物吗?我们一起来听听故事《小猴请客》!

二、老师出示ppt,讲述故事一遍。

(一)引导幼儿熟悉故事内容

1.故事叫什么名字?

2.今天小猴为什么特别高兴?

3.哪些朋友到小猴家来做客了?

4.客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿练习说“又红又大”)

(二)引导幼儿学习礼貌用语,提问:

1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?小猴、又是怎样说的?吃桃子时客人是怎样说的?(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)

2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子?(又红又大的桃子应该先请客人吃)

三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》,进一步练习使用礼貌用语。

师:请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事,好吗?

四、想一想,说一说,自己家里来了客人是怎样做的?去别人家做客是怎样做的?

师:小朋友们,你们家里来客人了,你是小主人,你是怎么做的?(给客人端茶倒水、请客人吃水果等)

师:你去别人家做客,你是小客人,你是怎么做的?(坐坐好,不乱跑、不大声大叫等,要懂礼貌)

小结:小猴是个有礼貌的小主人,其他小动物是有礼貌的小客人,我们在家要像小猴一样,做有礼貌的小主人,去别人家,要像其他小动物一样,,做有礼貌的小客人,我们要向他们学习。

五、幼儿进行故事扮演,教师指导。

1.教师引导幼儿扮演小猴做小主人,个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人,注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话,其余幼儿和老师一起讲故事旁白。

师:你们想做大象、小熊、小兔,去小猴家做客吗?请小朋友闭上眼睛,叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客!(教师出示桌子、桃子等道具)

2.请幼儿对故事扮演进行评价,激起幼儿扮演的愿望。

附:故事《小猴请客》

多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。

小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”

最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”

朋友们都说:“小猴真好!”

从整个活动看,我认为整个活动设计紧凑,幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的,幼儿在课堂的参与情趣不是很高,这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点,活动设计的有些偏高,在今后的活动中我会多加改进的,让我的活动适合我班幼儿的年龄特点,使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力,会在今后的工作中使自己普通话说的更好。

小班小猴卖o教案篇十八

(l)关于角色分配:可以全部由幼儿当小猴(即每一位幼儿就是一只小猴),老师扮鳄鱼进行游戏;也可以部分幼儿当小猴,一个或多个幼儿当鳄鱼(但鳄鱼的数量不宜过多)。

2、本活动适宜在小、中班进行。教师可以通过改变歌词里的动物、参与者自由选择角色等游戏元素,调整游戏难度,刺激幼儿的参与度。

3、在听到“鳄鱼来了”部分幼儿可能会有紧张的情绪,教师需随时通过空间接近、动作、眼神或语言,帮助幼儿舒缓情绪,积极参与游戏。

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