母鸡孵蛋教案(实用15篇)

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母鸡孵蛋教案(实用15篇)
时间:2023-11-30 05:52:53     小编:雨中梧

教案能够帮助教师反思教学过程,提升教学能力。教案的编写应注重培养学生的学习兴趣和主动性,引导学生积极参与和合作学习。通过研究优秀教案,可以帮助教师提高对学生的教育敏感性和指导性。

母鸡孵蛋教案篇一

唐老鸭和米老鼠是中班孩子较为熟悉和喜欢的动画人物,从这两个人物导入出发,采用音乐《开火车》这个具有鲜明特点的'音乐来作为活动主体音乐,该乐曲为三四拍子,风格鲜明,旋律轻快活泼,带有童趣的色彩,符合中班幼儿的年龄特点。本次音乐活动主要引导幼儿通过欣赏,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,感受三拍子音乐的特点及舞步。

【活动目标】。

1、初步感受四分之三拍子音乐,并认知三拍子音乐的特点及舞步;。

2、感受音乐中的颤音;。

3、锻炼幼儿肢体协调性。

【活动准备】。

坐垫、纸、笔(均为各人一份)。

【活动过程】。

一、律动。

1、手指跳动;。

2、围圆圈走动;。

3、两两拉手。

二、有节奏地问好。

介绍自己的名字向大家问好。

三、活动主体。

1、看图问答。

问:“唐老鸭和米老鼠要坐小火车去迪斯尼乐园玩,小火车前进会发出什么声音?”

学习小火车,模仿动作。

2、两两相对坐好,随音乐做动作。

3、游戏。

老师做火车头,鸣笛处邀请一对不同颜色的宝宝接火车。

4、任务交接。

每到一处鸣笛,任务交接,前一个火车头向下一个火车头敬礼交接。

5、画火车轮。

活动延伸:

乐器操作、合奏:三角铁、碰钟。

母鸡孵蛋教案篇二

母鸡孵蛋重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量,分享了母鸡孵蛋的教案反思及教案给大家!

活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节奏,导致这节活动的节奏出现了很大的问题。活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪,大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入,从而激发孩子学习的兴趣,请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上,先学三声鸡叫,然后打嗝一下,活动中我反复的提醒,大部分孩子都能理解。在乐器演奏上,我先带领孩子进行演唱,然后在配上乐器,由于刚开始的节奏问题,在这个方面我处理的不是很好。

中班音乐活动《母鸡孵蛋》来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而在本次活动中,我从幼儿的生活经验、体验出发,运用了原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。

1、学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化、

2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

3、能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

1、母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片。

(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

2、铃鼓、丝巾每个小朋友一份。

活动过程:。

一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

1、教师用彩蛋示范歌曲。

(1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。

(2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。

2、幼儿学唱并动作表现。

三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?

1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。

(3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。

(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么?

2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?

(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?

4、集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1、师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

2、幼儿熟悉道具。

六、给三种小鸡分组,结合乐器进行歌曲游戏。

(1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。

(2)合音乐演唱并表演。

母鸡孵蛋教案篇三

活动目标:

1、学唱歌曲,能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。

2、感受第二段音乐的节奏特点,能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。

3、体会声音和情绪的关系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。

活动准备:

音乐,四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾。

活动过程:

1、“今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。”教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。

2、教师用彩蛋示范歌曲,幼儿学唱歌曲,并动作表现教师边唱歌,边逐一出示三个彩蛋。“母鸡妈妈今天孵了几个蛋?(3个)我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的?”(大中小)“蛋里面会藏着什么呢?(小鸡)。

二、基本部分:熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。

”母鸡妈妈生了三个不一样的蛋,里面有小鸡,我们请小鸡出来吧。“。

1、棒棒的小鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。

”首先出来的是第一小鸡,我们看看它长的怎么样?“幼儿回答,教师小结(它长的椭圆形有点棒棒的,它叫棒棒鸡)”我们跟它打个招呼(棒棒鸡你好)“”我们听听看它的声音是什么样的?“教师跟音乐唱第一段再提问(很响亮)教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。”你们看到棒棒鸡的声音了吗?它是什么样子的?(大圆圈:声音粗粗的,大大的)教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡“叽叽叽叽”的声音。幼儿模仿棒棒的动作,并跟音乐学习唱第一段一遍。

2、打嗝的小鸡——能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。

“棒棒鸡真能干,吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。”教师模仿第二只鸡“叽叽叽呃,叽叽叽呃。它怎么啦?它发出了什么不一样的声音?”出示打嗝鸡图,“这只小鸡看棒棒鸡这么棒,它说我也想多吃点东西,结果它吃的太饱,呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗?教师示范,教幼儿发出呃的音。

”我们听听看打嗝鸡的声音。“教师跟音乐示范第二段,边唱边画示意图,”你们看到打嗝鸡啦?它是叽叽叽叫了几声打嗝的?“教师边指示意图边唱,教幼儿学唱叽叽叽呃,叫三声第四声打嗝。

3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

”打嗝鸡真好玩,我们看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?“出示害羞鸡图,”这只小鸡的小脸怎么啦?“(它的眼睛闭上了,小脸红红的,它说我害羞我害羞,它是一只害羞鸡。)教师跟音乐范唱第三段。”你们听到害羞鸡的声音跟前面两个小鸡有什么不一样?“(轻轻的)教师边跟音乐范唱边画示意图,”你们看到害羞鸡的声音跟前面两小鸡有什么不一样啦吗?(圆圈后面有条线:它是轻轻的慢慢的',可害羞可难为情了。)教师提醒幼儿用轻轻的慢慢的声音来跟音乐唱第三段。

4、集体歌唱,要求用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音。

“鸡妈妈生了三颗蛋,三颗蛋都不一样,我们把小鸡都唱唱好不好。”教师带幼儿跟琴声完整唱。

三、结束部分:引出第四只小鸡,边唱歌边离开教师。

“母鸡妈妈生了三颗蛋,它还会生出什么蛋呢?我们待会来看看。”教师完整唱四段歌曲,唱到第四段时出示双胞胎小鸡。“原来母鸡妈妈还生了双胞胎小鸡。”请幼儿和好朋友抱一抱,“等会我们回到班上再来唱唱看好不好。”幼儿听音乐离开教室。

教学反思:

本次歌唱活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动,意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和创造性,使幼儿愉快地投入整个活动中。我从幼儿的生活经验、体验出发,运用原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,产生了歌曲中的棒棒鸡、害羞鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,亲身感受体验有趣的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮点:

整个活动选材活泼、热情。乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美,整个课堂表现了一种活泼、轻快的气氛。本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动。

我用音乐《小小蛋儿把门开》音乐律动进场,为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围,从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣,充分体验到音乐游戏所表达的快乐,让幼儿有充分表现自我的机会。

我给三个鸡蛋设定鲜明生动的音乐形象——棒棒鸡、害羞鸡和打嗝鸡,让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,利用打嗝帮助幼儿学习小节末的休止,降低了幼儿学习的难度,幼儿容易接受,降低难度,让幼儿亲身感受体验有趣的小鸡形象。

创设表演的环境,让每一个幼儿有充分的表现时间和机会,满足幼儿乐于表现的愿望。并且利用表演形式进一步复习歌曲,达成目标。

不足之处:老师的综合素质有待提高,要及时地关注每个幼儿的活动,对幼儿的回答要有针对性的引导,开拓幼儿的想象力和创造力。

母鸡孵蛋教案篇四

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,看看下面的奥尔夫音乐握手舞教案吧!

活动:握手舞。

(二)亲亲热热。

一、活动名称:调皮的小猫。

二、活动指向:感受友好的集体气氛,愿意大方的介绍自己。

三、活动准备:毛绒小猫。

四、活动过程:

1、家长带着宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,宝宝坐在家长的前面。

2、教师面带微笑向宝宝打招呼:“宝宝好!我是x老师”。

3、教师出示毛绒小猫:“小猫咪可调皮了,它躲在宝宝的背后和宝宝捉迷藏的游戏。”当说到“宝宝宝宝找一找”,宝宝就赶快转身看看小猫,是不是躲在你身后。找到小猫的宝宝上来自我介绍说:“我叫xxx,今年x岁,”最后大家一起拍手说:“xx,xx你是我的'好朋友!”

4、依次将小猫放在宝宝的后面,逐一自我介绍。

(三)涂涂画画。

一、活动名称:会唱歌的五彩瓶。

二、发展指向:练习撕和舀,能愉快的随着音乐敲击玩耍,并练习滚的动作,学习一个接着一个轮流玩。

三、活动准备:

1、空矿泉水瓶、小盆、勺若干(数量与宝宝人数相等),黄豆、彩色皱文纸若干,节奏欢快、舒缓的音乐各一段(自选)。

2、五彩瓶、软质球若干。

四、活动过程:。

1、教师出示空瓶和彩纸,引导宝宝兴趣。

教师:“这是什么?”强调:“空瓶和纸。”

告诉宝宝:“我要让彩纸在空瓶里跳舞。”

2、教师示范制作五彩瓶。

将彩纸撕成细长条,轻轻放入瓶中,边撕边放,直到彩纸用完为止,最后将瓶盖拧紧。教师摇晃瓶子:“看!彩纸在瓶子里跳舞。”

3、宝宝自己制作“五彩瓶”,教师观察指导。

4、宝宝完成制作后,请宝宝面朝教师做好。教师摇晃装有黄豆的五彩瓶吸引宝宝。

教师边摇晃边说:“咦?这是什么声音?老师的瓶子会唱歌,你的瓶子会吗?”“为什么它会唱歌呢?里面有什么东西呢?你们想不想让你的五彩瓶唱歌呢?”

教师示范用勺子将黄豆舀入瓶内,一遍舀一遍提示宝宝:“瓶口很小,舀的时候,要对准瓶口,小心不要舀到外面。你可以把黄豆舀进瓶子,也可以把黄豆捏到瓶子中。”

5、宝宝动手舀豆,教师观察指导。

在宝宝操作过程中,提示家长:不要急于帮忙,要耐心地让宝宝独立地撕和舀;在舀的过程中,提醒宝宝小心,不要把豆子洒落在桌上。

6、播放欢快的音乐,教师带着宝宝用自己制作的五彩瓶有节奏地敲击肩、腿、脚等身体部位。

7、引导宝宝随着舒缓的音乐把五彩瓶放在地上滚一滚,拿在手上搓一搓。

8、游戏“跨瓶子”。

将五彩瓶横放在地上,带领宝宝大胆地跨过瓶身。

(四)学学说说。

活动名称:手指变变变。

游戏:我变你猜。

活动名称:小手伸伸。

母鸡孵蛋教案篇五

1、学唱歌曲,能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。

2、感受第二段音乐的节奏特点,能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。

3、体会声音和情绪的关系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。

音乐,四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾。

1、"今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。"教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。

2、教师用彩蛋示范歌曲,幼儿学唱歌曲,并动作表现教师边唱歌,边逐一出示三个彩蛋。"母鸡妈妈今天孵了几个蛋?(3个)我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的?"(大中小)"蛋里面会藏着什么呢?(小鸡)。

二、基本部分:熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。

"母鸡妈妈生了三个不一样的蛋,里面有小鸡,我们请小鸡出来吧。"。

1、棒棒的小鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。

"首先出来的是第一小鸡,我们看看它长的怎么样?"幼儿回答,教师小结(它长的椭圆形有点棒棒的,它叫棒棒鸡)"我们跟它打个招呼(棒棒鸡你好)""我们听听看它的声音是什么样的?"教师跟音乐唱第一段再提问(很响亮)教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。"你们看到棒棒鸡的声音了吗?它是什么样子的?(大圆圈:声音粗粗的,大大的)教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡"叽叽叽叽"的声音。幼儿模仿棒棒的动作,并跟音乐学习唱第一段一遍。

2、打嗝的小鸡——能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。

"棒棒鸡真能干,吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。"教师模仿第二只鸡"叽叽叽呃,叽叽叽呃。它怎么啦?它发出了https:///什么不一样的声音?"出示打嗝鸡图,"这只小鸡看棒棒鸡这么棒,它说我也想多吃点东西,结果它吃的太饱,呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗?教师示范,教幼儿发出呃的音。

"我们听听看打嗝鸡的声音。"教师跟音乐示范第二段,边唱边画示意图,"你们看到打嗝鸡啦?它是叽叽叽叫了几声打嗝的?"教师边指示意图边唱,教幼儿学唱叽叽叽呃,叫三声第四声打嗝。

3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

"打嗝鸡真好玩,我们看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞鸡图,"这只小鸡的小脸怎么啦?"(它的眼睛闭上了,小脸红红的,它说我害羞我害羞,它是一只害羞鸡。)教师跟音乐范唱第三段。"你们听到害羞鸡的声音跟前面两个小鸡有什么不一样?"(轻轻的)教师边跟音乐范唱边画示意图,"你们看到害羞鸡的声音跟前面两小鸡有什么不一样啦吗?(圆圈后面有条线:它是轻轻的慢慢的,可害羞可难为情了。)教师提醒幼儿用轻轻的慢慢的声音来跟音乐唱第三段。

4、集体歌唱,要求用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音。

"鸡妈妈生了三颗蛋,三颗蛋都不一样,我们把小鸡都唱唱好不好。"教师带幼儿跟琴声完整唱。

5、师生跟着音乐借助道具完整的边唱边表现《母鸡孵蛋》。

三、结束部分:引出第四只小鸡,边唱歌边离开教师。

"母鸡妈妈生了三颗蛋,它还会生出什么蛋呢?我们待会来看看。"教师完整唱四段歌曲,唱到第四段时出示双胞胎小鸡。"原来母鸡妈妈还生了双胞胎小鸡。"请幼儿和好朋友抱一抱,"等会我们回到班上再来唱唱看好不好。"幼儿听音乐离开教室。

母鸡孵蛋教案篇六

中班音乐活动《母鸡孵蛋》来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而在本次活动中,我从幼儿的生活经验、体验出发,运用了原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。

1.学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化、

2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片。

(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份。

一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

1.教师用彩蛋示范歌曲。

(1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。

(2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。

2.幼儿学唱并动作表现。

三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?

1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。

(3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。

(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么?

2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?

(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?

4.集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1.师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

2.幼儿熟悉道具。

五、借助乐器。

六、给三种小鸡分组,结合乐器进行歌曲游戏。

(1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。

(2)合音乐演唱并表演。

母鸡孵蛋教案篇七

1、继续训练学生默读有一定的速度。

2、通过读文,能说说母鸡是怎样的?

3、通过比较,初步体会两篇文章的写法各有哪些特点。

4、学会发现美,欣赏美。

初步体会两篇文章写法的特点。

一课时。

1、关于这篇课文你了解些什么?

你还想了解些什么?

1、默读课文,给自然段标序,勾画出生字并读一读。

把自己喜欢的自然段多读几遍,再读给全班听一听。

2、课文写出作者两种截然不同的观点,再次读文,找出反映这两种观点的句子。

——我一向讨厌母鸡。

我不敢再讨厌母鸡了。

3、把这两句话读一读,体会“一向”、“不敢”。

4、讨论:是什么让作者不敢讨厌母鸡?

读一读文中的句子。体会到了什么?

6、那作者写《猫》也是用的这种方法吗?那他是怎样写猫的呢?看看课文,再讨论讨论。

同样是写小动物,用的方法不同,给人的感受就不同,所以同学们在写作中,要注意文章的表达方法。

7、积累词句:。

感兴趣的词语勾一勾,句子写一写,读一读。

猫——古怪、可爱(围绕中心句写)。

母鸡——负责、慈爱、勇敢、辛苦(不同的认识)。

(突出特点)。

母鸡孵蛋教案篇八

一天,有一只老母鸡有个健忘症。这天早上,老母鸡正在山湖边散步。突然,它看见一棵树下有一窝蛋!老母鸡吃惊极了。它想:“咦?我孵的蛋怎么到这里来啦?不管了,我还是赶紧把我亲爱的小宝贝们孵出来吧。”于是,老母鸡就在山湖边孵蛋。

它想:“反正这里的风景也很漂亮,我干脆就在这里孵吧!”于是,老母鸡蹲在蛋上孵起来了。老母鸡一孵就孵了21天。这天,它想:“这些调皮的小宝贝们怎么就不出来呢?”于是,它又坐在蛋上孵起蛋来。直到第40天,蛋终于孵出来了。可是,这一下子可把老母鸡吓坏了。从蛋里出来的竟然是一群小蛇!老母鸡吓得撒腿就跑。小蛇们看见自己的妈妈跑掉了,哭着叫:“妈妈,你要上哪呀?难道你不要我们了吗?呜呜呜……”可是老母鸡已经跑没了。

老母鸡终于跑到了安全的地方。它想:“我孵了40天的小鸡怎么变成了小蛇?”总之,老母鸡可被这几只小蛇吓糊涂了。

母鸡孵蛋教案篇九

小时候看见了母鸡孵出小鸡的样子,我就认为自己也能孵蛋。呵呵,现在想起还有点想笑。

那一天爸爸妈妈出去了,我便蹑手蹑脚的去拿了一个鸡蛋,白白胖胖的。我小心翼翼的捧起它,放在了被子里,我躺在上面,我脑海中幻想着不久之后,我就有一只小宠物----鸡。我想着想着突然感觉好累,便睡着了,我脑海中还想着我睡醒后一只小鸡就出来了吧。我做了一个梦,梦见那只小鸡黄黄的毛摸起十分舒服,红红的小嘴,唧唧地叫着。跟在我的身后,我神气的告诉他们:“这是我自己的小鸡。”看见小伙伴们羡慕的眼光我得意的笑了起来。随后,一直不知道从哪窜出来的黑猫我一跳,躲开了,而可怜的小鸡去被它一口吃了。我一下惊醒,摸摸被窝中,黏黏的,还有一些蛋腥味,难闻死了。我拉开被子蛋已经碎了,我的白日梦破碎了,我本想瞒着妈妈,谁知妈妈一回来就发现了,她看得哭笑不得但还是害的我还被妈妈臭骂了一顿。说只有鸡才会孵蛋的'。我听了就发誓再也不做傻事了。谁知这一个刚说完,下一个又来了。

母鸡孵蛋教案篇十

活动目标:

1、幼儿能随音乐作简单律动,感受xx︳xx︳的节奏特点。

2、幼儿喜欢参加音乐活动,在游戏中情绪愉快。

活动准备:

活动课件、鸡妈妈头饰各三个、音乐《母鸡孵蛋》《小鸭小鸡》。

活动过程:

一、欣赏课件,故事引入主题。

1、“春天的早晨,天气暖洋洋的,咕咕咕,咕咕咕,咦!是谁在叫呀?”白板使用,母鸡妈妈出现,“母鸡妈妈在干什么呢?”“在孵蛋呀。”“母鸡妈妈孵蛋好辛苦,咱们轻轻地到母鸡妈妈身边来,一起唱首歌,给母鸡妈妈加加油好吗?”第一次欣赏课件,感受音乐内容。

2、“小鸡宝宝孵出来了,好可爱呀,母鸡妈妈好高兴呀,母鸡妈妈真棒!快给母鸡妈妈拍拍手吧。提问:“母鸡妈妈孵出了几个鸡宝宝呀?”“刚才母鸡妈妈孵蛋的时候,咱们是怎么唱的呢?”“鸡妈妈在孵蛋的`时候,是怎样保护自己的小鸡宝宝的?”

二、再次欣赏课件,引导幼儿进一步熟悉音乐内容,并尝试表演。

三、律动《母鸡孵蛋》。

1、引导幼儿通过身体动作表现出来小鸡宝宝还没有孵出来的样子,孵出来以后会怎样呢?

2、游戏第一次,主班教师扮演母鸡妈妈,带好头饰,孩子们扮演小鸡宝宝。要求:鼓励幼儿听音乐,感受xx︳xx︳的节奏特点,自由表现简单律动,一小段歌词唱完后,很快表现出蛋宝宝的样子。母鸡妈妈抚摸到谁,谁就赶快跳起来,表现小鸡宝宝孵出来了好高兴呀。

3、游戏第二次,要求:认真倾听音乐,感受xx︳xx︳的节奏,较快速的表现身体动作。

4、游戏第三次,三位老师分别扮演母鸡妈妈,幼儿自由分组开展游戏。

四、表演唱《小鸭小鸡》。

2、“一起出去玩吧!”离开活动教室。

母鸡孵蛋教案篇十一

有一只母鸡,今天,它在自己的窝里下蛋,圪塔圪塔圪塔圪塔……一个又一个的蛋出来了。

这下可吧鸡妈妈乐坏了,因为它的小宝宝马上要诞生了,于是鸡妈妈就下决心,一定要把蛋孵出来!于是他就开始孵蛋了,可是它孵了两天就不耐烦了,就站起来说;“这是什么东西呀?我都在这里白白孵了两天了怎么还不出来莫非这不是我的蛋?”突然一只母鸡走了过来说;“哎呀!你怎么站起来了?”

“当然了,我都服了两天了,还不出来,我敢说,这些鸡蛋不是我的孩子,哼,我不要了。”

“别别别,千万不要扔呀!但是不管说什么这也是你下的'蛋呀!”

“说得倒也是,我还是再孵两天吧。”

听了别人这么一劝告,鸡妈妈又开始服气鸡蛋来。一坐下它就急着让这些鸡蛋出来。小鸡们在里面滚来滚去的,随着蛋也在滚动,他们在想,这个世界可真挤得,刚刚把我乘下,妈妈肯定撑不下,再让妈妈进来,这个地球不就烂了,一说到妈妈,那只小鸡就说,呀我们有妈妈了,说着就一下这吧但可弄烂了,他看见在这和很黑,打了一下鸡妈妈的肚子,鸡妈妈知道自己的小鸡出来了于是他高兴得不得了,看见了一只,接着就有了好几只。

鸡妈妈抱起小鸡说,你们终于出来了,我差一点就把你们扔了。然后鸡妈妈算了算,一共21天!

母鸡孵蛋教案篇十二

一只花母鸡想做妈妈。一天,她趴在十多个蛋上孵了起来。几天过去了,她的肚子饿得“咕咕”直叫,两腿也发麻了,可小鸡还没孵出来。花母鸡急了,把蛋一个个啄开来看,结果把十几个蛋全给弄坏了!

花母鸡好伤心,眼泪汪汪的。一只黑母鸡看见了,告诉她:“孵的时间还不够长,你要是再坚持几天,小鸡不就出来了吗?”花母鸡不信,又弄来一窝蛋,孵了十九天,小鸡还没有出来。花母鸡很生气,去找黑母鸡算帐:“你这个骗子!我孵了十九天也没孵出一个小鸡来,这是为什么?”黑母鸡说:“哎呀,如果你再坚持一两天,小鸡便可能出来了。”花母鸡不信,又啄开一个蛋,果然,里面是只小鸡,这次花母鸡伤心地哭了,她又趴在一窝蛋上孵了起来。这个长达二十一天的战争使花母鸡的心态变了。她终于听到了小鸡在蛋里啄壳的声音,过了一会儿小鸡的头出来了。花母鸡兴高采烈地去感谢黑母鸡:“我知道我的耐心不够,多谢您的指导,太感谢您了。”

花母鸡乐滋滋地回家了,她明白了以后该怎样做妈妈。

母鸡孵蛋教案篇十三

一天,一只得了健忘症的母鸡在一个漂亮的山谷里散步,它一边走一边哼着歌:“风景真美啊!”

突然,母鸡在一棵大树下面发现了一个窝,里面有几颗蛋。蛋圆溜溜的,像一颗颗鹅卵石,母鸡想:这是谁的蛋呀?母鸡满脑子问号,是不是我又把我的小宝宝丢了?唉,我真是糊涂啊!算了吧,反正也是蛋,不如我先把蛋给孵了吧,说不定是我的宝宝呢!

21天的时候,母鸡心想:我可爱的小宝宝快要孵出来了!真期待啊!可是倒了29天的时候,小鸡还没孵出来,母鸡急得团团转。直到40天的时候,蛋才有点动静,动静越来越大,啪的一声,蛋壳终于破了!母鸡开心极了:我终于能和我的小宝宝见面了!可是蛋里钻出来一条条光滑的小蛇宝宝,母鸡吓得魂飞魄散,拔腿就跑。

终于跑到了安全的地方,母鸡累得上气不接下气,它想:我不快点跑就被蛇妈妈抓住了。我以后再也不能得健忘症了,太可怕了!

母鸡孵蛋教案篇十四

一、活动目标:

1、学唱歌曲,能用不同的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍的休止。

3、能积极愉快地参与活动。

二、活动准备:音乐,三种不同形象小鸡的'图片、胸饰。

三、活动过程:

(一)《母鸡孵蛋》音乐律动进场。

(二)学习歌曲,认识3个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各个小鸡的叫声。

1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

(1)这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒鸡的叫声,教师用简单的图示表示,幼儿模仿。

(3)想象自己是身体很棒的小鸡,并演唱。

2、害羞的小鸡——用轻的声音进行表现害羞。

(1)发现与棒棒鸡的图示区别。

(2)用图示表示害羞鸡的轻。

(3)害羞鸡在介绍自己的时候声音是怎么样的?

3、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

(2)听,他在干什么?谁来给他取个名字?

(3)幼儿学习在结尾处做打嗝动作。

4、集体学唱3只小鸡的叫声。

5、分角色进行演唱。

6、创编歌词引导幼儿进行演唱。

7、听伴奏离开活动室。

母鸡孵蛋教案篇十五

在日常学习、工作和生活中,大家都接触过,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的母鸡孵蛋小学作文,希望对大家有所帮助。

一天,有一只老母鸡有个健忘症。这天早上,老母鸡正在山湖边散步。突然,它看见一棵树下有一窝蛋!老母鸡吃惊极了。它想:“咦?我孵的蛋怎么到这里来啦?不管了,我还是赶紧把我亲爱的小宝贝们孵出来吧。”于是,老母鸡就在山湖边孵蛋。

它想:“反正这里的风景也很漂亮,我干脆就在这里孵吧!”于是,老母鸡蹲在蛋上孵起来了。老母鸡一孵就孵了21天。这天,它想:“这些调皮的小宝贝们怎么就不出来呢?”于是,它又坐在蛋上孵起蛋来。直到第40天,蛋终于孵出来了。可是,这一下子可把老母鸡吓坏了。从蛋里出来的竟然是一群小蛇!老母鸡吓得撒腿就跑。小蛇们看见自己的妈妈跑掉了,哭着叫:“妈妈,你要上哪呀?难道你不要我们了吗?呜呜呜……”可是老母鸡已经跑没了。

老母鸡终于跑到了安全的地方。它想:“我孵了40天的小鸡怎么变成了小蛇?”总之,老母鸡可被这几只小蛇吓糊涂了。

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