教案应注重设计合理的教学环节和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。那么我们该如何编写一份完美的教案呢？首先，我们需要明确教学目标，清楚地知道要教给学生什么。其次，要合理布置教学内容，根据教学目标来选择教材和教学资源。同时，要灵活运用教学方法，根据学生的特点和实际情况选择适合的教学方式。此外，还需安排合理的教学步骤，将知识点逐步引导学生理解和掌握。最后，教案的评估与反思也是不可忽视的部分，通过评估可以了解学生的学习情况，从而对教学进行改进和调整。教案的编写要求全面、细致和具体，以下是小编为大家整理的一些教案实例，供大家探讨学习。
花种子教案篇一
1．本次教学活动过程中，教师反复强调并提示幼儿生动、形象地扮演“努力生长的小种子”。教师借助生活化、游戏化的方式提醒孩子们：扮演一颗小种子的时候需要“努力生长”，才能开出最美丽的花朵，结出最甜美的果实。于是，幼儿跟随着音乐进行“合拍律动、努力生长”，感知并体验到了积极、愉悦的审美情感。
2．在第二乐段音乐情境中，女孩们能够跟随音乐表现出各种轻柔、舒缓的身体动作，大部分男孩表现出了比较刚硬、不适宜的身体动作。教师此时巧妙地借助“温暖的风、温柔的蝴蝶”这样的语言提示并引导幼儿进行合理想象、创编并表现吻合第二乐段音乐性质的舒缓、柔美的身体动作，智慧地落实了“音乐技能训练”和“审美情感体验”等艺术教育目标上的无缝衔接，高效地助推了中班幼儿的阶段性、适宜性发展。
花种子教案篇二
供方:(以下简称甲方)签订年月日需方:(以下简称乙方)。
第一条货物明细。
第二条质量标准:按照国家棉花行业标准《gb1103-》执行。
第三条质量异议:乙方在交货地点现场抽样验收,。
第六条运输方式和费用承担:公路﹑铁路运输由甲方负责办理发运,所产生的费用由乙方承担。
第七条重量计算方式:按公定重量结算。
第八条皮棉款支付:乙方在验收合格后于60日日按公定重量向甲方支付全额皮棉款,批款批货,批货批清,并开据增值税票。本合同一式二份,甲乙双方签字盖章后生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
花种子教案篇三
在这个活动中,孩子们通过自己动手操作来发现问题、思考问题、解决问题,积极性和主动性得到了很大的发挥。特别是孙海昕,以前上公开课总会“出状况”,这会儿喜欢动手的他可谓是“如鱼得水”,操作起来一丝不苟,小脑筋也动得特别快。在得到我的肯定与赞许后表现也越来越棒了。
在活动中孩子们用自己的语言来解释他们的发现,同样非常精彩。当我在指导过程中问起一组幼儿:“为什么都是10颗,队伍不一样长呢?”周俊杰抢先回答:“因为南瓜子很胖,他的队伍就排得很长。”吕晨曦大笑:“就象周俊杰一样胖!”宋佳洪接着说:“就是,10个周俊杰排的队就比10个吕晨曦排得长。”看来,孩子们已经会活学活用了。
这次活动虽然我考虑到了材料的准备,选取的种子也是南瓜子最大,西瓜子最小,但是在幼儿操作过后,我发现情况并不是我预想的一样,有的幼儿把南瓜子竖着排队,把葵瓜子横着排队,结果发现葵瓜子排的队比南瓜子长。讲评的时候,我没有把这个现象拿出来讨论,只是在幼儿操作中帮他们重新排了一下,个别指导了一下。
花种子教案篇四
1．创设班级“小舞台”区角环境，投放相应的音乐游戏材料，引导幼儿继续探索、个性创编“努力生长的小种子"的音乐故事，丰富并拓展小种子“努力生长、百花齐放、奇异果实”等游戏情节，进一步感受并体验“合拍律动、节奏游戏"所带来的独特艺术魅力。
2．教师可以设计并制作卡通版的节奏图谱，引导幼儿将“小铃、沙球”这两种乐器与节奏图谱进行“和谐配器"，随后组织幼儿开展“打击乐”节奏练习活动，有的放矢地提升中班幼儿“集体表演、和谐演奏”的合作意识及能力。
花种子教案篇五
宋佳洪是个既聪明又调皮的孩子,还有就是比较粗心,只要老师布置什么,他总能很快完成,今天也不例外。今天我们在数学活动中进行种子排队的游戏,在整个活动中,我注意到宋佳洪的动作十分迅速,他一会儿就给种子排好了队,并走到我面前向我炫耀“老师,我已经好了”。我仔细一看,发现其中他给葵瓜子排队没有都排上去,但线已排满了。我示意他自己重新检查一遍,这回他又仔细地进行了比对,发现自己没有让葵瓜子一个靠一个站在线上,因此又返回座位上重新操作。
教师分析:对于大班上学期的孩子来说,实物排队是个常见的游戏,这次的排队游戏一共有二个层次,第一层:给数量一样多的种子排队。第二层:在一样长的线上给种子排队。今天进行的操作活动,我特意准备了三种大小不一的种子,主要是考考孩子的眼力,培养他们的观察能力和比较能力。今天宋佳洪的这种情况并不是只有他才出现,在平时的活动中,我一定要好好培养孩子们的观察能力,使他们变得认真、仔细。
花种子教案篇六
1、导入活动,引起幼儿兴趣。师:看看桌上有什么?幼:南瓜子、葵瓜子、西瓜子。师:它们有一个共同的名字叫什么?幼:种子。
2、第一次探索活动:感知数量相同,大小不一的种子,排列长短不一样。
(1)讲解操作要领。师:现在请你们做件事,给这些种子分分家(出示图一)。请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?幼:南瓜子,因为有南瓜子标记。师:那第二、第三条线呢?幼:葵瓜子、西瓜子。师:排队的时候要从黑线开始,一个靠着一个,让它们站在线上。三个全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。
(2)幼儿操作,用种子在纸板上排队。
(3)请幼儿讲述排列结果。师:南瓜子有几颗?(幼:十颗),葵瓜子有几颗(幼:十颗),西瓜子呢?(幼:十颗)它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?(幼:不一样)。
(4)讨论为什么都是十颗,队伍不一样长呢?幼儿a:因为西瓜子小,所以排得最短。幼b:因为南瓜子大,所以排得最长。幼c:因为葵瓜子不大也不小,所以排的队伍不长也不短。
(5)老师小结:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。
3、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。
(1)请幼儿把纸板翻过来,观察另一面。师:看看纸板上有什么?幼:种子标记,线。师:这三条线怎么样?幼:一样长。
(2)设疑、引导幼儿思考。师:如果在这三条一样长的线上排队,想想,它们用的数量会不会一样多?幼a:一样,幼b:不一样。
(4)讲述操作结果。幼a:不一样多。幼b:西瓜子用得最多,南瓜子最少。
(5)讨论“为什么排一样长的队伍时,西瓜子用得最多,南瓜子用得最少呢?”
(6)小结:队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。
4、结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
(1)师手拿大书、小书。
提问a:如果用相同数量的大书和小书排队,谁的队伍长,谁的队伍短,为什么?幼:小书小,排的队伍短;大书大,排的队伍长。
提问b:让它们排一样长的队伍,大书和小书谁用得多?为什么?幼:队伍一样长时,大书用得少;小书用得多。
(2)游戏《过小桥》。
师:老师和幼儿一起走独木桥从起点处脚跟对脚尖走到终点线,数数你用了几步?(师生游戏)师:为什么老师用的步子小,你们用的多呢?(老师脚大,用的步子少;幼儿脚小,用的步子多)。
5、游戏结束。
师:小朋友们今天学得都很认真,也很爱动脑筋,现在我们一起去玩《过小桥》的游戏吧!
花种子教案篇七
(1)自由交流、分享关于“小种子努力成长”的认知经验。
(2)集体梳理并汇总“小种子健康成长”的3个生长过程。
师：原来，一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰显美丽”这3个过程，才能发育成熟并且健康长大。
2．感知音乐：探索、表现小种子的生长过程。
(1)完整欣赏第一遍，初步感知音乐旋律及音乐结构。
师：今天，我带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事，我们一起来听一听吧!
师．请你一边听一边想，你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子，它到底在干什么呢?
师：你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子，好像在干什么呢?
师：谁来说一说，这首乐曲可以分成几段?请你说出分段的理由，好吗?
师：这首乐曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一点，好像是小种子在努力生长；第二段音乐的速度稍微慢一点，好像是小种子在耐心等待，风娃娃和蝴蝶在帮小种子传播花粉呢!第三段的音乐速度也很快，好像是花朵努力绽放，向大自然彰显它的美丽，它还会跟着音乐摇摆、跳舞。接下来，我们一段一段地来听音乐!
(2)聚焦熟悉第一乐段，自由想象小种子的努力生长过程。
幼儿：自由探索、合拍表现“努力生长的小种子”的肢体动作，聚焦探索、合拍表现“第一乐段”的音乐情境。
环节说明：幼儿跟随第一乐段音乐的旋律及节奏，自由探索、合拍表现“小种子发芽、努力生长”的音乐情境。教师巡回观察与指导，提醒他们跟随音乐的旋律和节奏进行合理想象、合拍表现各种肢体模仿与表演动作。
幼儿：交流、分享各自创编的“努力生长的小种子”的合拍肢体动作(第一乐段)。
环节说明：幼儿在自主探索的基础上，进行动作创编经验的交流、分享、练习活动，随后集体跟随音乐进行合拍律动，初步落实“合拍表现”的活动目标。
(3)聚焦熟悉第二乐段，合拍表现风娃娃、蝴蝶传播花粉。
师：接下来，我们一起来听第二段音乐。第二段音乐有点慢，听起来很优美，讲的是关于风娃娃、蝴蝶为小种子“传播花粉”的故事。请你们跟着音乐的旋律和节奏，试着一起来表演第二段音乐故事吧，比一比，谁表现出来的动作既合拍又好看!
幼儿：自由探索、合拍表现“风娃娃、蝴蝶飞舞””的肢体动作，聚焦探索、合拍表现“第二乐段”的音乐情境。
环节说明：幼儿跟随第二乐段音乐的旋律及节奏，自由探索、合拍表现“风娃娃、蝴蝶飞舞”的音乐情境。教师巡回观察与指导，提醒幼儿跟随音乐进行合理想象、合拍表现各种舒缓、柔美的身体动作。
幼儿：交流、分享各自创编的“风娃娃、蝴蝶飞舞””的合拍肢体动作(第二乐段)。
环节说明：幼儿在自主探索的基础上，继续进行动作创编经验的交流与分享活动，随后集体跟随音乐进行合拍律动，有效落实“合拍表现”的活动目标。
(4)聚焦欣赏第三乐段，创意表现花朵彰显美丽、摇摆跳舞。
幼儿：自由探索、创意表现“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的肢体动作，聚焦探索、合拍表现“第三乐段”的音乐情境。
环节说明：幼儿继续随乐创编小种子“努力生长”的肢体动作，在第三段乐曲结束之前，合理想象并设计一些“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的身体模仿与表演动作，从而获得“自由创编、合拍表现”的审美愉悦情感。
幼儿：交流、分享各自创编的“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的合拍肢体动作(第三乐段)。
师：这是一片多么美丽的花树丛啊，每一棵花树上都开出了各种造型不同、又大又漂亮的美丽花朵!
3．游戏体验：创意表现“努力生长的小种子”的音乐故事。
(1)尝试分角色表演：努力生长的小种子、风娃娃和蝴蝶。角色分配：幼儿扮演努力生长的小种子，教师扮演风娃娃和蝴蝶。
师：这是一个有趣的音乐故事。努力生长的小种子在美妙的音乐声中健康、活泼、快乐地生长；小种子在耐心等待的时候，风娃娃和蝴蝶还为小种子传播花粉呢!花朵努力绽放、向大自然彰显美丽，跟着音乐摇摆、跳舞；有一些小种子还变成了神奇的果树，结出了许多味道甜美的果实。
(2)交换角色，创意表现“努力生长的小种子”的音乐故事。
角色分配1：男孩扮演小种子、女孩扮演风娃娃和蝴蝶。
师：现在，我们要分成男孩、女孩这两组进行音乐故事的表演。
师：哪一组愿意先来表演努力生长的小种子?哪一组愿意表演风娃娃和蝴蝶?角色分配：女孩扮演小种子，男孩扮演风娃娃和蝴蝶。
师：这一次，我要请男孩、女孩这两组交换进行表演。
师：今天，我们一起玩了一个名叫《努力生长的小种子》的音乐游戏。这是一颗音乐的种子，会跟着音乐的旋律发芽、努力生长，开出各种造型的美丽花朵，向大自然彰显美丽；这又是一颗神奇的种子，能够开出各种你最喜欢的花朵，结出各种你最想吃的果实，满足每一个孩子的愿望。回去以后，请你们一起去做一个小调查，找一找哪些树会开花?哪些树会结果?哪些果实是长在树上的?哪些果实是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你们调查清楚了，我们再来玩这个游戏，这个游戏一定会变得更有趣、更好玩!
花种子教案篇八
秋天是个丰收的季节，也是农民伯伯辛苦忙碌的季节。他们早出晚归，忙得不亦乐乎，因为花生成熟了。今天，我决定和妈妈一起去田里，帮忙摘花生。
奶奶在前面挖，我们在后面摘。
“哇！这棵藤下面有好多很饱满的花生啊！”我惊叹。
妈妈提醒我：“别发呆，快点把花生摘下来啊！”
我学着妈妈的样子，一个一个摘。不一會儿，我的手又酸又累，不由得在心里发起牢骚来。妈妈看出了我的心思，语重心长地对我说：“儿子，这点苦和累算不了什么，吃苦耐劳、坚持不懈才有收获，我相信我的儿子是最棒的。”听了妈妈的话，我羞愧地低下了头。
看看自己的成果，再看看妈妈的，差距太大了。于是我继续很认真地摘着我面前的花生。
花种子教案篇九
设计意图：达尔克罗兹认为：身体是体验节奏的第一载体，人体运动是音乐节奏的外在表现，将音乐节奏与身体律动相互整合，能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏、把握节奏。教学活动过程中，教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事和《雪人之舞》三段体mp3音乐进行相互整合、和谐匹配，引导中班幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创意表现“努力生长的小种子”，有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有经验基础上获得“即兴表演、个性演绎”的活动乐趣。
花种子教案篇十
1、懂得欣赏五彩缤纷的世界。
2、认识红橙黄绿蓝靛紫七种颜色，以及有关彩虹的知识。
3、了解合作互助的意义。
1、彩虹图片一张
2、红色、黄色、蓝色水粉颜料水各一份
幼儿跟随音乐《彩虹歌》，随教师做律动进场。孩子们，刚才我们听得这首好听的歌叫做《彩虹歌》小朋友们见过彩虹吗？今天啊，彩虹变成了七个小姐妹，给我们带来了一个好听的故事，我们一起去看看吧。
1、（出示图片1）
孩子们，图片中发生了什么事？（幼儿自由回答）
教师总结故事内容。并提问：
你还知道幼儿园中哪些东西有种子？（幼儿自由回答）
（我们假设幼儿园中缺少有种子的植物，问题要灵活机动，可以改为“你还知道哪些东西有种子”）
培养孩子对自然界的观察，并拓展他们的知识面。
2、（出示图片2）
孩子们，小种子最先找到谁呀？香蕉是他们的妈妈吗？为什么？
教师总结故事内容并出示香蕉切片，让幼儿比较种子的不同之处。
引导孩子从比较中获取知识，并锻炼语言表达能力。
3、（出示图片3）
接下来故事中又发生了什么神奇的事？（幼儿自由讲述）
教师总结故事内容并提问：
水果仙子为什么不告诉小种子它们的妈妈是谁？
引导孩子不要有依赖性，帮助他们树立不怕困难的观念。
4、（出示图片四）
第一个线索是什么？小种子又找到了谁啊？为什么会找到西瓜？（幼儿讲述） 教师总结故事内容并提问：
除了西瓜之外，你还知道那些瓜？（幼儿自由回答）
帮助孩子认识并熟悉瓜类的名称、形状、颜色及特点等。
帮助幼儿分辨出哪些是水果，哪些是蔬菜？
5、（出示图片5）
第二个线索是什么？幼儿读图，教师总结并请幼儿摸摸橙子的皮，有什么特别的地方?还有什么水果的皮跟它相似？归结他们的皮都是粗糙的。
培养孩子的观察能力，让他们了解柑橘类水果的特征。
6、（出示图片6）
第三个线索是什么？幼儿读图，教师总结并提问：
小朋友们喜欢吃苹果吗？（幼儿品尝）
7、（出示图片7）
鼓励孩子发挥想像力，大胆说出自己的看法。
8、（出示图片8）
幼儿读图，教师总结并提问：
小朋友们还记得小种子找到妈妈的过程吗？他们都遇到了那些水果？
出示五个宝箱中的线索，帮助幼儿回忆故事情节。
加强孩子对故事的理解，并培养其逻辑性。
孩子们，你们喜欢吃水果吗？以后再吃水果的时候，找一找小种子在哪？并且把小种子带到幼儿园来，我们再和小种子一起玩游戏。
现在把我们的小种子放到自然角去吧！
花种子教案篇十一
在一次午餐吃水果活动中，一小朋友拿着手里的香蕉来问我：“老师，这香蕉里面黑黑的、一点点的是什么？”“老师，这个可以吃吗？”我问全班的小朋友：“你们谁知道香蕉里面黑色的小点是什么吗？”有小朋友说：“这一定是香蕉快要烂了，香蕉变了颜色就不能吃了。”马上有小朋友说：“不对，这是香蕉的种子，我爸爸教过我的”我肯定并表扬了这个小朋友。看着小朋友将信将疑的神态，我设计科学活动“找种子”，让幼儿通过操作观察，了解种子的奥秘，萌发对科学活动的兴趣。
1、通过各种活动，知道水果、蔬菜等都有种子。
2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力，萌发对科学、对大自然的兴趣。
1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。
2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干。
3、视频转换仪。
老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。
（评析：从幼儿熟悉的生活经验入手，引出课题，显得自然而亲切，一个小小的问题，既集中了幼儿的注意力，明确了活动主题，又增强了学习兴趣。
1、师：今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？（幼儿自由探索）
（评析：在探索活动中，幼儿对种子产生了浓厚的兴趣，他们对瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子闻闻，有的交头接耳，相互交流，每个幼儿都处于积极的探索中。）
2、幼儿交流探索的发现。
（1）、谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子？
幼儿一：我找到了苹果的种子。
师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的？
幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。
（评析：教师让幼儿找出种子并放在视频转换仪下进行展示。通过视频转换仪放大了种子，幼儿很清晰、明确地观察了种子的外形特征。）
幼儿二：我找到了西瓜的种子。
师：西瓜的种子是什么样子的？（评析：当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。）
用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。
（2）、师：有谁找到香蕉的种子吗？
幼儿一：香蕉是没有种子的。
幼儿二：我找到香蕉的这个小黑子。
师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就慢慢退化了。
（评析：香蕉的种子具有特殊性，幼儿很少了解，通过单独提出，幼儿了解香蕉种子的独特性，达到了教学目标。）
3、我们知道苹果、黄瓜都有种子，老师告诉你们，除了这些，还有许多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会慢慢知道了。
（评析：在本次探索活动中，幼儿积极讨论，主动询问，了解了各种瓜果蔬菜的种子的特征。）
1、师：老师为小朋友准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面。
（评析：教师为幼儿设计一份记录表格，表格的上面是各种果实，考虑到种子的外形特征，教师在下面用双面胶带贴着，幼儿找到种子后就可以把种子贴在胶带上，这样方便了展示。）
2、幼儿交流活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。
师：谁愿意上来告诉大家你的发现？我们一起看看他找的种子对不对？
（评析：幼儿从感知到接受、理解，而教师设计这一环节，不但能检查幼儿的学习的结果，还使幼儿学习知识得到进一步的巩固。）
1、种子发芽实验。
2、种子贴画。
花种子教案篇十二
凤仙花，她有美丽的花瓣和细致的叶子，好看极了。一段时间之后，凤仙花生出了一些小宝宝。小宝宝们在一个个小小的“睡袋”里睡觉，一个睡袋里有好几个小宝宝呢。每个宝宝都有一个自己的小“房间”，房间里，他们呼呼大睡得正香。
凤仙花看着这些睡袋中的宝宝，情不自禁想到：如果我的童年有这么幸福就好了。凤仙花回忆起自己可怜的童年。很早以前闹了一场旱灾，成熟的她在还没有被“弹射”出来时，她的妈妈就已经喝死了，假如不是一位小男孩把它捡了起来，它早就已经死掉了。因此凤仙花非常爱护她的孩子们。
一天，正午过后，只听“啪——”的一声，凤仙花的种子像子弹一样飞了出去，那是因为干燥的“睡袋”再也包裹不住这么多成熟的种子，凤仙花妈妈用睡袋爆开的弹射力量，帮种子们飞了出去。
其中有一颗种子飞得很远很远，他一边飞一边大声喊着：“我是凤仙花种子里飞得最远的！”洪亮的声音一直在森林中打着回旋。此时凤仙花的种子很开心很开心。他飞过小溪，向小鱼们招手问好，小鱼们都羡慕地望着他；他又飞过山丘，山丘上的农民伯伯看到他，差点忘记种菜。
他飞呀飞，飞到一片平原，这里有清清的河水，碧绿的植物，可爱的动物，凤仙花种子很喜欢这里。于是，一株凤仙花在这里生根发芽了。
花种子教案篇十三
故事发生在一个早春的荒地上，一阵暖风，吹醒了一粒沉睡已久的种子（就叫它小悲），他睁开眼睛，胆怯地望着周围，四周黑黑地，小悲稍微地挺了挺身子，坏了，上面硬硬地。他知道，他被风吹进了一个大石缝中，“哎呀！这回完蛋啦！我再也不能看见阳光了，我活不了！”小悲几乎要哭了。一连几天，他都精神不振，好像真的快要死了一样。
直到有一天，他被外面的声音惊动了。原来，也有一粒种子（就叫它小志）被大风刮到了这里，而且这粒种子比小悲的命运还悲惨，他被压在一块大石头下。石头非常巨大，一个人都搬不动。但是，小志不服气，他要和命运抗争，一次又一次地顶着石头，可是，这块石头却纹丝不动，它嘲笑地对那粒正在努力的种子说：“省省力气吧，我！多么伟大，连人都耐何不了，你？小孩子轻轻一碰，就折断了，这就是差距呀！不是一点儿半点儿的差距呀！你还要再继续下去吗？”“不试试，怎么会知道结果是什么样的呢？小志被激起了壮志。“那么，我可就不客气地躺在你身上睡觉了！但愿明天早上，你还活着！”说完，石头舒服地进入了梦乡。
恼人的春雨一连下了好几天。这天，小悲急于想知道他的伙伴的命运，早早地醒来，忽然发现了一件有趣的事儿，石头正在抓耳挠腮地抓痒呢，嘴里还说：“怎么身子这么痒呀，这两天，都洗过好几次澡了，很干净呀！真是奇怪了？”“嘿，石头大哥，不用抓了，是我，我在给你按摩呢！这天气太好了，我正伸展我的胳膊腿儿呢，这小居室太挤了，赶明个，我也换个大平米的房子，住着也舒服呀，你说是不？石头大哥。”石头大哥有些发傻，怎么也不相信，这草，会有这么大的力量？怕不是吃了什么大补的药了吧？哎呀，这两天真不该睡大觉，错过了好机会。
没过几天，小志就从石头下面探出嫩嫩的头，由于少见阳光，还有些弱不禁风，可是吹了一阵春风，马上就变得神采奕奕了，他高昂着头，向着太阳，无限地伸展着自已，他胜利了！小悲被这一幕惊呆了，原来，我们家族还有这么大的本事呀！那我也要试一试。他鼓起了劲，一心想象着自已的挺拔身姿，和煦的阳光，还有百花齐放的世界，他的身上充满了无穷地快乐。他终于突破了自已，勇敢地为这个世界增添了一份美丽。有无数粒种子，也象他们一样，通过自已地努力，为大地披上了绿绿的地毯，引无数人们竞折腰，低头养眼又养心！这粒种子的故事同样也鼓励了我，使我明白了，只要通过自已的努力，一定会获得成功，获得快乐!
花种子教案篇十四
代销方(乙方)：
根据《中华人民共和国民法典》及其他有关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就种子代销的有关事宜达成如下协议。
一、种子的种类、品种、质量、数量、金额：
作物种类。
品种名称数量。
计量单位。
质量(%)。
单价(元)。
总价。
(元)。
纯度。
净度。
发芽率。
水分。
合计人民币金额(大写)：万仟佰拾元角分。
二、种子生产许可证号：种子检疫证书号：。
三、代销期限：_年_月_日至_年_月_日。
四、交货时间、地点、方式：。
五、验收方式、时间及其提出书面异议的期限：
六、代销批量种子，当事人(是)(否)取样封存，封存期限为。
七、报酬计算方法：。
八、报酬、价款的结算按下列第种方式解决。
(一)已售种子的价款每月日结算一次，乙方的相应报酬从价款中扣除。最后一批代销种子价款与报酬在代销期限终止时结清。
(二)已售种子达百分之时,甲方与乙方结算一次价款,相应报酬从价款中扣除。最后一批代销种子价款与报酬在代销期限终止时结清。
九、代销期限终止后，剩余种子的.处理方法：。
十、违约责任：
1、乙方因种子质量问题与第三方发生争议时，甲方应及时协助乙方解决因甲方提供的种子质量不合格给乙方造成损失的，甲方应承担赔偿责任。
2、乙方将甲方委托代销的种子与其他种子混合销售的，应按照的标准向甲方支付违约金。
3、乙方未按约定结算价款的，支付违约金的标准为。
4、一方无正当理由中止履行或单方变更、解除合同的，应赔偿由此给对方造成的损失。
十一、合同解除的条件：。
十二、争议解决方式：本合同项下发生的争议，由当事人双方协商或申请调解解决;协商或调解解决不成的，依法向人民法院提起诉讼，或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。
十三、本合同自双方签字盖章之日起生效。未尽事宜，由双方共同协商签订补充协议。本合同一式份，甲方份，乙方份，份，具有同等法律效力。
委托方(甲方)：
代销方(乙方)：
花种子教案篇十五
牡丹国色天香，兰花清香飘逸，梅花自强不息，百合美丽无瑕……但我最喜欢的还是莲花。
看着这满满一池莲花，我仿佛也成了其中一员：天上的白云姐姐向我述说着昨天晚上舞会的精彩一刻……，可不到一会，我又回到了现实，真有些不舍呀！
啊！莲花咀饮着露水的琼浆，聆听鸟儿的歌唱，合着青草的拍子起舞。它永远仰面朝天，不为看到它的幻想，而是为了看到世界太平！
我喜欢莲花，不仅仅是因为它的美，更多的而是它那出淤泥而不染的高贵品质。
莲花的这种品质，难道不值得我们学习？
花种子教案篇十六
太阳花的种子非常的小，它一般都是采用育苗盘播种的方式来进行种植，刚生张出来的幼苗极其细弱，所以在种植的过程中假如使用方法不当的话，很有可能会被你养死。下面是小编为大家收集关于太阳花种子种植方法，欢迎借鉴参考。
1、种植。
太阳花种子种植方法在四川地区大约在9～10月播种，播前整好土地，然后开1.3米深的沟，在沟上按行距30厘米，深4～6厘米开横沟，播副约10厘米，做到底平，土松。种子需要伴入混有人畜粪水的草木灰里，使成种子灰，每亩用种子5～6两，播时，先在沟里施入人粪水，把种子灰均匀撒入即可。
2、管理。
种子繁殖的管理方法，当苗高一厘米时浇一次清淡人畜粪水提苗。苗高3～4厘米时，要匀苗，补苗。每隔3～4厘米留苗一株，补苗要带土移载。匀苗后中耕除草一次，并进行追肥处理。分株繁殖的，在栽后发出新苗时中除，追肥一次后只须拔草松土，至九月收获后及11月各追肥一次过冬。
1、使用的土壤。
一般来讲太阳花对于土壤的要求并不是很高，极耐瘠薄的土壤都能够适应其成长，选择排水方面优良的沙质土。可用3份田园熟土、5份黄沙、2份砻糠灰或细锯末，然后再加少许过磷酸钙粉均匀拌和即成，光照上太阳花喜阳光充足，整个生长期间若能保证阳光充足，就能叶茂花繁。太阳花喜温气候，发芽温度21～24℃，约7～10天出苗，幼苗极其细弱，因此如保持较高的温度，小苗生长很快，便能形成较为粗壮、肉质的枝叶。
2、虫害的现象。
无论是种植什么样的植物，都会出现虫害等问题，虽然太阳花一般情况下很少会发生虫害，可是我们也要提前懂得一些预防知识。只要防治蚜虫、杏仁蜂、杏球坚介壳虫等，防治蚜虫的关键是在发芽前、即花芽膨大期喷药，此期可用吡虫啉4000～5000倍液。发芽后使用吡虫啉4000～5000倍液，并加兑氯氰菊酯2000～3000倍液即可杀灭蚜虫，也可兼治杏仁蜂，坐果后可用蚜灭净1500倍液。太阳花对肥料要求不高，半月施一次千分之一的磷酸二氢钾，就能达到花大色艳、花开不断的目的。
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太阳花的种植季节是在春季、夏季和秋季，但春季种植最多。一般在春天温度稳定在20度左右时，将种子均匀的撒在土壤里，这样大约十天以后就可以发芽。然后将发芽的幼苗分开栽种，给予它们适当的水分和肥料，并且适当的增加光线照射和控制生长温度。这样慢慢养护以后，太阳花就能生长良好。
种子非常细小,每颗约8400粒,经常采用育苗盘播种,极轻微地覆些细粒蛭石,或仅在播种后略压实,以保证足够的湿润。发芽温度20～25℃,约8～10天出苗,幼苗极其细弱,因此如保持较高的温度,小苗生长很快,便能形成较为粗壮、肉质的枝叶。这时小苗可以直接上盆,采用10cm左右直径的盆,每盆种植2～3株,成活率高,生长迅速。
5月初至8月底均可剪取5cm左右的嫩茎顶端进行扦插。
可用3份田园熟土、5份黄沙、2份粉煤灰,再加少许过磷酸钙粉均匀拌和即成。
抹平容器中培养土平面,将剪来的太阳花嫩枝头插入竹筷戳成的洞中,深入培养土最多不超过2cm。为使盆花尽快成形、丰满,一盆中可视花盆大小,只要能保持2cm的间距,可扦插多株(到成苗拥挤时,可分栽他盆)。接着浇足水即可。新扦插苗可遮阴,也可不遮阴,只要保持一定湿度,一般10～15天即可成活,进入正常的养护。
太阳花极少病虫害。平时保持一定湿度,半月施一次千分之一的磷酸二氢钾,就能达到花大色艳、花开不断的目的。如果一盆中扦插多个品种,各色花齐开一盆,欣赏价值更高。
花种子教案篇十七
这两年，我也一直做梦，每次总是梦到她说：“蕊儿，你快去告诉你爸爸啊！唉，也许这是天意吧！我向你透露一点消息。拯救你们的是一朵蓝莲花，是一朵代表友谊的蓝莲花。”每每当我梦到这时，总会惊醒。我也曾经把这个梦告诉爸爸，可不管我怎么说，爸爸总是不相信。
再后来，我差不多也已经认为：这只不过是我的幻想和巧合罢了，这不是真的。可恋雪她说的都是真的！可可，你能和我一起去找一朵代表友谊的蓝莲花吗？”
可可看看蕊儿，她惊奇地发现蕊儿那明亮的眸子如俩粒珍珠缓缓地跌进尘埃里再无光彩。“可以啊！正好我想去冒冒险呢！”
蕊儿流泪了，这泪水把灰尘洗净了。
“那我们该不该叫上冰叶呢？”可可看着蕊儿，眼中充满了渴望。蕊儿实在抵御不了可可那眼神，只得答应了。
“那你答应啦？我就说，蕊儿最好了！”可可高兴了。
“冰叶是谁？”蕊儿不愧是公主，时时刻刻都不跑话题。
可可说：“冰叶的身世很悲惨。蕊儿，你真的要听吗？”
“嗯。我要听！”蕊儿犹豫了一会，坚定地说。
花种子教案篇十八
捧过那样一粒再普通不过的种子，只是少了一份对希望之花的坚持与捍卫，少了一份以心为圃，以血为泉的培植与浇灌，才使你的生命错过了一次最美丽的花期当年，美国一家报纸曾刊登了一则关于园艺所重金征求纯白金盏花的启事，在当地曾引起一时轰动高额的资金让许多人趋之若鹜，但在千姿百态的自然界中，金盏花除了金色的就是棕色的要培养出白色的，不是一件易事所以许多人一阵热血沸腾之后，就把那则启事抛到九霄云外去了。
一晃就是20年，一天，那家园艺所意外地收到了一封热情的应征信和1粒纯白金盏花的种子，当天，这件事就不胫而走，引起轩然大波。
花种子教案篇十九
星期六早上我和爸爸去金水湖玩。
一进大门映入眼帘的就是一个莲花池，那里有很多人在照相，我们也照了几张。
放眼望去水面上有很多莲花，有的像害羞的小姑娘，半露着躲在荷叶下面，但怎么也遮不住；有的像骄傲的小孩，脖子伸的高高的，想着是让游玩的人们给它们照相；还有的像爱漂亮的小姑娘正在捧着水洗脸呢！
莲花下面默默无闻的荷叶也很漂亮，它们有的像一把把小雨伞，有的像一顶顶大帽子，还有的像一个大盘子可以给人们盛吃的东西。
那里的莲蓬也散布在整个莲花池中，有的像一个肥肥的大娃娃在水中游泳，有的像一个个绿宝石在水中漂动，它们在荷花和荷叶之间玩耍，十分好看。
站在莲池边，一阵微风吹来，闻到了阵阵的荷花香味，让人感到心情舒畅，真香啊！
原来我听爸爸说古时候的人都喜欢荷花，还写了很多赞美荷花的文章，我学过的诗就是宋朝杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。通过这次真正地欣赏荷花，我知道了荷花是如此的美妙，希望你也来金水湖看看美丽的荷花。
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