教案是对教师课堂教学的一种规划和设计，通过教案的编写，可以更好地组织教学过程，提高教学效果。教案的反思要深入细致，能够及时总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
模仿大王教案篇一
1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整套操节的基本动作。
2、初步培养幼儿做操的兴趣。
垫子四块，分作两排摆放。
小鱼若干四散放在场地一端，“鱼篓”两只。
（一）开始部分。
1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。
教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!
2、让幼儿一个跟着一个走，在教师的帮助下走成六路纵队。教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。
教师：(带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)。
3、进行队列练习。
教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队!
4、练习走圆;教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如：学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。
（二）基本部分。
1、激发幼儿的兴趣。
教师：今天请小朋友一起学学小动物，你们喜欢小动物吗?那现在我们一起来学一学小动物做动作!
(1)睡觉醒来了，伸伸懒腰怎么伸伸懒腰呢?请你们学一学!
(2)嘎嘎嘎，谁来了?谁来学学小鸭子的动作?
(3)小鸭子的朋友小鸡也来了呢，小鸡是怎么找虫儿吃的呢?谁来学一学!
(4)呱呱呱，小青蛙也想出来玩呢!我们一起学学小青蛙出来玩的动作!
2、带着幼儿一起学习小动物模仿操。
3、教师完整示范一遍模仿操。
教师：今天小动物都出来做操了，我们一起来边念儿歌边做操吧!看看刘老师怎么做的'!(引起幼儿对操的兴趣)。
4、教师分段示范讲解，帮助幼儿学习动作的要领。
5、幼儿学习小动物模仿操。
教师：现在，我们一起来学一学小动物做操，边念儿歌一边学。(引导幼儿学习动作的要领)。
（三）结束部分。
教师对本节课表现好的幼儿进行鼓励，带领幼儿进行放松活动。
教师：今天小动物们做操累了，我们来放松放松!时间不早了，我们学习小鸟飞回我们小一班吧!
模仿大王教案篇二
2、能大胆展示自己的'动作，体验学做动物模仿操的乐趣。
1、老师出示小鸡、小鸭、小猫、小鸟的图片，请小朋友自己先模仿一下小动物的动作和叫声。
2、教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》（动物模仿操的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。）。
3、幼儿跟着录音念儿歌。
小小鸡，叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)。
爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)。
小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)。
跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳跃2―4次)。
小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边，学小猫摸胡须动作四次)。
看见老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作，念到“快快抓”时，学做小猫抓老鼠动作一次)。
小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摆动三下)。
飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到“唱首歌”时，两臂上举拍三下手。
模仿大王教案篇三
小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。
1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。
2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。
白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。
重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。
难点：根据音乐变换动物走。
一、谈话引题师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎!
二、逐一认识小客人。
1、认识小鸭并模仿小鸭走路。
教师点击，画面出现小鸭，教师："谁来了?""它生活在哪里呢?"。
师："小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?""它走起路来是什么样子的?我们一起来看动画吧!"音乐课件播放："小鸭子，屁股翘翘，左右摇"。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。
2、认识螃蟹并模仿走路。
师："瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗?它什么样子?你害怕吗?为什么?"鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。
师："你知道螃蟹是怎么走路的吗?""一起来看一看，学一学吧!"音乐课件播放："大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。"鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。
3、认识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。)师："听听，谁的声音?"教师播放叫声，幼儿猜出小动物。
"它的本领可大了，我们一起来看看。""你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的?"播放音乐课件："小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。"鼓励幼儿大胆跳一跳。
4、认识大象。
看看小象洒水的.图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。
三、游戏：听音乐做动物走规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。
玩法：教师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模仿动物走、爬、跳等，动作可以自创。
四、游戏结束：
整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
模仿大王教案篇四
了解动物的叫生和生活习性。
鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的`动物的特征。
动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。
儿歌与动作小小鸟，扇翅膀，(双臂侧平举，上下扇动两次)飞到树梢把歌唱。(双臂侧平举，原地小跑转一圈。)小白兔，真可爱，(竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。)爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作)小花狗，汪汪叫，(双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。)吃完骨头尾巴摇。(双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。)小小羊，咩咩叫，(双手举过头顶，表示羊角。)快快上山吃青草。(双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.)小小马，真能干，(双臂前平举，手做牵马动作。)呱嗒呱嗒跑得欢。(双手自然摆动，原地跑)小动物，来做操，(双臂上举做招收动作。)天天锻炼身体好。(双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。)。
模仿大王教案篇五
很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。
1、了解动物皮毛的主要特征。
2、用对应方法为小动物穿上花花衣。
斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。
（一）说说比比。
了解不同的三栋房，幼儿找房子主人。
1、这里有几栋房子？
2、小动物的房子哪里不一样？（颜色、大小不一样）。
3、房子里住着谁？猜一猜。
（二）观察讨论。
猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住着谁，猜一猜。（露出斑马皮毛的部分）。
这是什么动物？（斑马）。
小斑马身上的斑纹是什么样的？（黑色和白色条纹的）看上去像马吗？
2、喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。
它是什么小动物？（斑点狗）。
斑点狗身上的花纹是什么样的？（许多黑色的小圆点）像什么？
3、出示梅花鹿的影子，猜动物。
身有一朵朵小花，它是谁呢？（梅花鹿）。
它身上的图案为什么像梅花？
（三）找找贴贴。
加深对动物皮毛花纹的认识和了解。
1、在不同的图文中找出小动物的花花衣。
2、根据自己的`喜好选择动物图案，将对应的图案贴在它们的身体上。
在第一环节中，我出示了三栋房子，颜色，大小不一样，根据颜色的不一，孩子进行了大胆地想象。有的说住着斑点狗，有的住着梅花鹿，都大胆地表达了自己的想法。
在本次活动中，我让孩子了解动物皮毛的主要特征，孩子们在第二环节中能通过观察，去猜测这是什么动物，有的幼儿看到斑马的皮毛说是斑点狗，说明孩子们对于动物的花纹并没有完全了解，所以我在这里强调了花纹是有块状的，有条纹状的，让孩子去区分各种动物。
最后环节中，孩子们能通过不同的图文找出小动物，但我发现孩子们在最后找出自己喜欢的动物图案时，他们出现了抢的现象，可能在教具准备上不够充分，下次可以多找些动物供孩子们选择。
模仿大王教案篇六
1、让幼儿体验模仿表演的兴趣。
2、激发幼儿创新的意识。
3、、使幼儿提高表演能力。
课件、挂图、笔、乐曲。
一、猜谜语(飞机)导入：
1、飞机是模仿什么制造的(出示课件)?飞机和鸟有哪些相似之处?
2、潜艇是模仿什么制造的?(请幼儿自由回答，任意想象)。
二、出示挂图，请幼儿连线。
1、这是什么?(汽车)它是模仿什么制造的?
2、锯是用来干什么的`?它是模仿什么制造的?
3、雨伞是模仿谁来制造的?它的用处是什么?谁可以用蘑菇来避雨?(请幼儿连线，教师指导)。
三、情景表演，请幼儿随意模仿。
1、小鸡来了，小鸡多可爱呀，我们一起来模仿小鸡的叫声和动作，好吗?
你还会模仿什么小动物?(可请幼儿单个或集体表演)。
2、小朋友请看，这是谁呀?请幼儿模仿老爷爷、老奶奶走路的样子。
教育幼儿做一个尊敬老人的好娃娃。
四、做游戏：你表演，我来猜。
老师表演，幼儿来猜。一名幼儿表演，另一名幼儿来猜。一名幼儿表演，其他幼儿来猜等多种形式。
五、模仿小演员。
过元旦那天，有许多小演员表演了很棒的节目，又是唱歌，又是跳舞，今天，我们也模仿小演员来表演节目好吗?(放音乐，幼儿自由模仿)。
六、活动延伸：请幼儿回家后模仿小动物的样子给家人看。
模仿大王教案篇七
1．师：今天大家都学会了模仿小动物的叫声，还玩了替换仿编儿歌。现在老师把你们仿编的儿歌合成了一首完整的儿歌。
你们听：
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
2．幼儿和教师一起看着图片有节奏地诵唱儿歌，并集体自由表演。
模仿大王教案篇八
1、喜欢看这本书，积极投入阅读活动，体会阅读的乐趣。
2、理解故事内容，能根据图画合理推测故事发展，大胆表达对图画的理解。
［活动准备］。
小动物模仿操》音乐、动物图片、头饰。
［活动过程］。
一、导入活动。
二、阅读图画。
封面：谁来了，它想做什么？这本书的名字就是《上床睡觉》，你觉得有几个小动物要来，为什么？我们一起来看看吧。
模仿大王教案篇九
哥哥很聪明，接受能力很强，姥姥说他是“熊瞎子敲门——一点就破”。但是他有个毛病，就是爱吹牛。
前阵子，我和他参加邮电院举行的棋类比赛，我只报一项，而哥哥每一项都报了，比赛前，我每天都在练习，他却天天闭目养神。我问他：“哥哥，你不用练习吗，比赛能取胜吗？”
他说：“笑话，战胜你们是小菜一碟。这次比赛得第一，我是十拿九稳的了，不用费神练习。”我看他那得意样儿，说：“你就会吹牛！”“什么？你说我吹牛？”哥哥很神奇地说，“这次比赛我必得第一，不信，咱们走着瞧！”说完，又故意闭上眼睛，手背在身后，在屋子里走来走去，嘴里还叨念着：“这次我报了四项，得四块金牌，脖子上怎么挂呢？哥哥越说越来劲儿，越说越美，他是骑驴吃豆包——颠了馅了。看着他那骄傲的样子，还真让人以为他是技艺非凡的棋王呢！
经过三天的紧张准备，今天，比赛开始了。哥哥昂首挺胸，好像冠军已经是他一样，还悄声对我说：“今天我让你开开眼界。一上场，就来个出手不凡，然后过五关斩六将，到那时，嘿嘿，冠军就是我的了！”
不看不知道，一看吓一跳。哥哥那哪叫下棋啊，一边下，一边东张西望，心不在焉的，对手三下五除二就把他淘汰掉了，他的金牌梦自然也泡汤了。
晚上回到家，哥哥不再活蹦乱跳了。我知道哥哥爱面子，就故意激他说：“哥哥，金牌拿到了吗？”谁知哥哥回答说：“金牌本来就是我的，但我同情那些弱小的对手，就把金牌让给他们了。”
唉，都到这种地步了，还没忘记吹牛呢！
模仿大王教案篇十
有一天，我走在路上，无意中听到有人说：“你吹牛。”这句话使我想起了那一件不光彩的往事。
那时候我才6岁，在小学，姐姐已是七年级的学生，她没事情的时候教我读英语，我也蛮“聪明”的，她教我的英语，我用汉语拼读，并且注上了“翻译”。
也不知道是我性格所致，还是养成了一种习惯——向来喜欢显示自己。一有希奇的东西，越是想显示自己的才能，于是对别人说起了外语来，以显示我才能非凡。因为我学了一点英语，别的小朋友没有都没有学过，所以，我说什么，他们都不知道。
这一天，我很早就来到了学校，小朋友们也来了不少，我便趁老师不在时，高声大气地背诵起了姐姐教我的英语字母“哎（a）、比（b）、晒（c）、弟（d）、伊（e）……”这可真灵验，小朋友们听了，“呼”！围上来，叽叽喳喳地问我在说什么？我故意不理睬他们，仍摇头晃脑地背着我的“英语单词”。这时，小朋友们文绉绉的说道：“在都不知道？人家说的是外语，就是外国人说的话。”小朋友们都把外国人三个字的声调拉得长长的，说得重重的。“唉”——小朋友们用惊奇的眼光看着我。这时的我，别提有多得意，就像一群小鸭中的天鹅。经他们再三请求，我才摆出一副眉飞色舞的架子来，说道：“你们知道吧！我老早就开始学习外语拉！因为我特别刻苦，所以不到三个就学会了！现在我讲几句让你们饱饱耳福。”“古得拜！”是再见，“三克油”是谢谢，“好及打油”就是你几岁了，“鹅吃药累”就是你叫什么名字······我一边像小老师似的指点，一边用极不流畅的生硬的音调说到。“告诉你们，我的外语水平已经不简单了，我还和外国人讲过话呢！（其实，这是在梦里都不会有的事情。）”小朋友们听得津津有味，有的直咽口水······这决不压于人们第一次听说美洲新大陆的那种大惊小怪。
我心里美滋滋的，这在我的“吹牛史”上可又是一个巨大的成功和突破呵！
几天以后，我仍沉浸在大大赞扬我的甜言蜜语中，却有一天，那个曾经听我“吹牛”的小朋友从家里拿来本英语原版书，当着许多小朋友的面拿到我眼前，诚恳地请我把内容翻译给大家听，我拿起书翻了几下，一个单词也不懂，我的脸顿时发烫了。可为了面子，我只得推说我学的和这书上的不是一种英语，回想起那样子一定十分尴尬。
事情虽然就这么过去了，可它在我的脑海中却是至今也无法抹掉的，我终于明白了为什么过去的人们把幼儿园称作“幼稚园”，是啊，那里的我们只是一群幼稚的娃娃，是一群喜欢异想天开的娃娃，想到什么就说什么，从不懂得掩饰自己，甚至不惜以伪装来肯定自己。
人生道路的第一步，虽然是以这种不真实的脚步走出来的，可这幼稚的显示的确是多么真实啊!
啊，童年，这个耐人寻味的謎，直至今天，我才了解其中滋味…才理解了其中的真正含意。
模仿大王教案篇十一
我是外星人！！你不是人！！是我的同伙~！！开玩笑！！
“我昨天吃了两碗饭！”“我昨天吃了四碗饭。”……这是谁在吹牛，就是我们班鼎鼎有名的学习委员和不服输的我。我们经常吹牛，拼命吹，所以我们可称得上是“吹牛股份有限公司”，他则当的是总经理。
吹牛大王的眼睛珠黑精亮，上面架着2000多度的眼镜（他说的，信不信由你）。它的嘴巴很小，但是很能吹牛。
毕竟是学习委员，口才较佳，要说起他吹牛，那可得仔细说说。他能把1说成100，能把地狱吹成天堂。他能把方的吹成圆的，能把死的吹成活的。他能把短的说成长的，能把丑的吹成美的。
记得那次放寒假，学习委员打电话问我一道奥数题。我解答完毕后，学习委员就趁机开始吹牛了。
“我的作业已经作了20页了！”他沾沾自喜地说。
“我的作业已经作了30页了！”我也不甘示弱。
“你知道吗，我昨天发高烧了，烧到63度了。”
“我烧了94度。”
“我烧得可厉害了，起床时被子烧了4个窟窿了。”
“我……”我没词了。
学习委员的语言艺术可是太棒了呀！这次我不服输也得输了。
模仿大王教案篇十二
主要目的：了解动物的叫生和生活习性。
指导要点：鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。
注意：动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。
儿歌与动作。
小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）飞到树梢把歌唱。（双臂侧平举，原地小跑转一圈。）小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。）爱吃萝卜爱吃菜。（下蹲做吃菜动作）小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。）吃完骨头尾巴摇。（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。）小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。）快快上山吃青草。（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。）呱嗒呱嗒跑得欢。（双手自然摆动，原地跑）小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。）天天锻炼身体好。（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。）。
模仿大王教案篇十三
在我们504班这个江湖里，有各种奇葩人士，“吹牛大王”就是其中一种。他（她）吹的牛，总是让人难以至信，但是会给我们带来快乐。
她是一位女同学，我曾经的同桌，身材胖胖的，一副憨厚的长相，几乎让人猜不到她的吹牛技术有多么荒诞。但，只有做过她同桌，亲身经历过了肯定会对她刮目相看，留下深刻的印象，我就是其中的一个“幸运儿”。
那是二年级的时候，我和她同桌，有一次，我带了一本有关书法的书，里面有一幅《兰亭序》的照片，我正尽情欣赏，沉浸在王羲之美妙书法之中。她凑过来一看，那庞大的身躯把我往旁边推了推，把我吓了一跳，盯着她，只见她脸上露出不屑的神情，随口抛下一句话：“这有什么好看的，我家里有王羲之写的真迹，明天拿来给你看。”然后又回到了座位上，留下了一个目瞪口呆的我。
不对呀！她说是王羲之写的，但《兰亭序》早就丢了呀，是他儿子王献之仿的，而到了唐代，王献之的字也丢了，是唐玄宗叫一位文官重新写的，那她的话又是那么确定，这太让人奇怪。嗯，她肯定在吹牛！
“嘭”一声，我感觉她吹的牛皮被我用丰富的知识给戳爆了！
记得还有一天，我养了一只宠物——小兔子，高高兴兴地来到学校，一到座位上就对那位女同学说：“我养了一只兔子！你家有养吗？”她脸上浮出不服输的样子，鼓起腮帮子，思考了一会儿，说：“哼！我家当然有！还是一只北极熊呢！”不会吧？我倒吸了一口凉气，北极熊？那还不把她们家的人全都吃了？“你把熊养在哪里？”“就在家里，怎么了？”她若无其事地说。吗呀！我快受不了了，天天看着一头熊在家里走来走去，心情不好时还咆哮一声，再说我们萧山夏天这么热，北极熊怎么受得了，她肯定又在吹牛了。
一个牛皮又被我戳爆了！
这个女同学现在已经跟我不是同桌了，我真想问问她现在的新同桌，她现在还在吹这样类似的牛吗？不过话说回来，其实我还是挺想念她曾经吹牛皮的时候，因为她会给我紧张的学习生活带来许多欢乐！
模仿大王教案篇十四
我在玩游戏时，结识了一位好友，他美其名曰“98k大王”，听起来挺厉害，其实纯属吹牛。
吹牛糗事一。
周六，我们正玩着《绝地求生》的游戏。“98k大王”看见一辆车，就对我炫耀起来，说他能把车开到天上去。哼，吹牛！我一点也不相信。于是，他开车带我到海边的悬崖上，让我下车好好观看他的飞天表演。话音未落，“98k大王”飞出了悬崖。我的手机马上显示：“您的队友98k大王因从高处落下而被淘汰了！”我满脸黑线，大呼一声：“你这个吹牛大王，不吹牛不行吗？看，你把命都吹没了！”
吹牛糗事二。
又一个周六，我们又逢在一起打游戏，可他吹牛的毛病一点都没改。
那天，全队就剩他一个人了，碰巧他捡到了一把98k，便止不住内心激动，马上发语音：“我要爆头咯！”吹牛大王兴奋得上窜下跳。语音刚落，我的手机显示：“您的队友98k大王使用awm爆头被淘汰了！”
嘿，真是一个不知好歹的吹牛大王！每次都把自己给吹死了。我气不过，立即把这个吹牛大王给删了，并把他打入了黑名单。
模仿大王教案篇十五
又一次，晚自习结束了，大家都按自然老师布置的作业去观星星。“吹牛大王”说：“我知道月亮是白色的，火星是橘红色的。”我听了他这话，心想：“上回没出你的丑，这回你又吹牛，得讽刺你一番。”可转念又想：“不行，要再是真的呢？”我先问老师吧!问了老师，说是对的。他的眼睛真神了，我真要把天文望远镜和他的眼睛联系起来!
学校旁边刚盖起一幢大楼，“吹牛大王”就喊起来:：“谁知道从学校到大楼的距离？”大家都把目光集中在“吹牛大王”的身上，这下他脸上得意的神色更不用说了。大家有的摇头，有的说用皮尺量。他胳膊伸，大拇指一竖：“米！”呀!都精确到小数点后面两位了。大家说他吹牛，我说他没羞，他也不在乎。过后，我悄悄用皮尺一量，还真差不多。唉，真玄!
我感到稀奇的是：他的“牛”怎么吹得这样准?好奇心驱使我到他家去，这或许能揭开我心中的谜!
我到了他的家。他看见我，忙热情地把我让进屋。我看桌上摆着一个三球仪，叫了起来：“哟，你家怎么舍得给你买个三球仪？”他笑了笑说：“这是我自己做的。”我再看床上、桌上都是书，有《课外生活》、《智慧树》、《十万个为什么》等。不，那不是书，是他的“牛”，倘若没有这些“牛”，他能吹吗？“你这家伙！”我使劲在他背后抡了一拳，抓起一本好书就跑。陈谨不知何故，转身跟出来喊道：“蓝雷，你怎么啦!……我的书……”“对不起，这‘牛’我牵着啦！”
说罢，我赶紧再跑，管你“吹牛大王”怎么喊去，有本事，能变法术把我捉回去才妙呢。
模仿大王教案篇十六
在一个森林里，有一只小兔子，他的名字叫巧巧。他不但好吃懒做，还是一只特爱吹牛的兔子，因此，大家给他取了一个外号叫“吹牛大王”。
有一天，巧巧的邻居羊大婶问巧巧:“巧巧你会修收音机吗?”巧巧大手一挥，答道:“当然会修，我是谁?我是巧巧，就凭我这双灵巧的双手，没有什么是我不会修的。”
羊大婶听了十分高兴，回家把她家的“老古董”收音机拿了出来。巧巧接过收音机先是看了看，便不慌不忙地拿出工具“修”了起来。不一会儿，就把收音机的零件全拆了下来，用仪器量了又量。量完之后，提了提嗓子说:“你这个收音机没有什么毛病，只不过是电池没有电了，换一块电池就会好的。”说完，巧巧开始重新组装收音机。
这时巧巧可傻了眼，满桌子的零件该怎么装呀?巧巧只会拆不会装。尽管他急得满头大汗，但最后还是手捧着零七八碎的零件交给了羊大婶，害羞地低着头走了。
第二天，他又在伙伴们面前吹牛:“我的歌声是森林里最甜美的，连歌唱家百灵鸟都不如我。”伙伴们说:“听说森林里要举办演唱比赛，你参加了会拿冠军吗?”巧巧听完伙伴们的话半天没吱声。
为了给自己争面子，第二天，他还是报了名。可到比赛那天，巧巧却装病一直躲在家里没敢出门。
没过几天，巧巧去找大河马哈哈、嬉皮猴东东还有一些小伙伴们玩。巧巧对他们说:“前几天，我用‘排山倒海法’把森林之王狮子打得落花流水、满地找牙。”伙伴们听了，你看看我，我看看你，再半信半疑地看着他。
又过了几天，巧巧又在伙伴们面前吹嘘了:“这段时间可把我给累坏了。我打死了十只野猪、两只老虎……”小伙伴们都知道他是在吹牛。
一天，巧巧采完蘑菇，正哼着小曲沿着树林那长长的、弯弯曲曲的小路往家走。忽然传来一阵阵吼叫声，一头“狮子”向巧巧冲来，吓得巧巧魂都飞了。巧巧飞快地往前跑，“狮子”紧追其后，只听“扑通”一声，巧巧掉进了坑里。“狮子”来到坑前，连讽带刺地说道:“巧巧，听说你打了我的弟弟，还杀死了我的表哥，是吗?”
“请……请狮爷饶命!我从没有打过您的弟弟和您的表哥，那都是我在吹牛呢，您可别相信啊!请……请狮爷……饶……命!”
这时，伙伴们把“狮子”皮脱了下来，巧巧这才恍然大悟，羞愧地低下了头。
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