总结可以帮助我们找到自己的不足，提高自己的能力。写总结时要注意语言的准确性和流畅性。总结范文中的思路和结构可以为我们的写作提供参考和借鉴。
歌声传递我心篇一
一个阳光明媚的中午，我和妈妈走在去文具店的路上。这时，我瞥了眼街边的排小黄车，它们像多米诺牌那样依次倒下躺在路边。
我下意识地用胳膊时顶了顶妈妈，她的嘴巴张了张，好像要对我说什么。我仿佛心领神会赶紧走上前去，想把小黄车扶起来。谁知妈妈赶忙上前拦下，嘴里念叨：这么多小黄车，又不是你弄倒的，去扶它干什么搞不好别人还误会是你弄倒的呢！
我刚想反驳几句，却又想不出什么好理由。
正犹豫着，一个看似比我小一点儿的小姑娘走了过涵去，只见她弯下腰，双手握住一辆共享单车的车手柄，脚抵着踏板，用力一抬，整辆车立了起来，她轻轻地挪动着单车，来到刚排好的那几辆车前，按下踏板，车子稳立成一排，虽然她累得满头大汗以至于不停地擦着汗珠，可她的一举一动却换来了无数路人赞赏的目光。
这时，她似乎遇到了麻烦，一辆单车的踏板和车轮卡。
在一起了。她用力将踏板一拉，却不小心弄伤了手指，她本能地甩了甩手，便顾不得疼痛继续扶小黄车去了。我气呼呼地瞪了妈妈一眼。她却好像已经忘记了刚才的那些话。还个劲地夸道：这是谁家的孩子，真是懂事啊！’我噘着嘴，埋怨到：妈妈，刚才要不是你把我拦下，我也会成为路人口中别人家的孩子’，现在的人，哪有你想的这么坏！说着大步走了上去，妈妈尴尬地看着我，眼里流露出了满满的歉意。
和煦温暖的阳光洒落在大街上，拥挤的.人群中，两个小小的身影正在不知疲倦地忙碌着。社会的文明需要依靠你、我、他......
歌声传递我心篇二
昨天，我们在上学的路上，看到有一个地方围观着很多人，并且从那里面传来一阵阵美妙的歌声，我站到电动车上，看到了这样一幕。原来有两个青年在路边卖艺，其中一个人腿残废了，靠拐棍行走，另一个人好像是截肢了，坐在轮椅上。他们是一男一女，大概是同病相怜吧！
再看看另一边，有个人用的方式很老土，（别怪我啊，和别的乞讨人都一样，挂着个牌子，写着我父亲去世了，没钱就乞讨什么的。）但是，相比之下，人们还是给唱歌卖艺的人的钱多，可能大家都觉得他们的歌声很好听，打动了周围的人们。更重要的是，大家认为他们虽然身体残疾了，但并没有靠自己的残疾换取大家的同情怜悯，而是依靠自己的才艺赚钱。我把自己随身带的5元零花钱毫不犹豫的全部放在了捐款箱里，大家看到我的举动，纷纷效仿，捐起了款，并向我投来了敬佩的目光。我心里很高兴，因为我用我的行动带动了别人。
我从中懂得了：他们人残志不残，虽然身体残疾了，但是，他们的歌喉很美。所以，当你遭到不幸时，可以想象每个人都是一个苹果，都被上帝咬了一口，有的人小，有的人大，但，你如果被咬大了（指残疾什么的），那么，上帝会给你一些超常的才艺而超过别人，因为每个人都是上帝造出来的孩子，上帝并不会溺爱谁，只会让每个人受到公平待遇！
山西省原平市青年街小学三四班三年级:武豪吉。
歌声传递我心篇三
那是一个寒冷的下午，我下了补习班，正在往家赶。走到一个街头时，一个炮竹摊吸引了我，这个摊子上的炮竹应有尽有、琳琅满目。可是一摸扁扁的口袋，只好无奈的咽了咽口水，望“炮”兴叹了。
这时，身后突然传来一阵刺耳的刹车声，我下意识地往边上一闪，只见一个60多岁的'老人骑着一辆破旧的自行车，满是皱纹的手中提着一个小饭盒和一小瓶豆浆，急急忙忙从我身边经过。之所以急刹车，是因为迎面走来一个夹着皮包，衣着整洁的年轻人，老人来不及刹车，“咣当”倒地。盒饭洒到了炮竹摊上，一堆烟花都作废了，而豆浆泼到了年轻人的西服上。顿时，气氛凝固了。大家以为又会发生一场“口水战”，便都围了上来。一般情况下，年轻人火气旺，会不会对老人无理谩骂呢?而鞭炮摊是小本经营，损失这么大，摊主会善罢甘休吗?我不禁为老人捏了一把汗。
出乎所有人的预料，年轻人立刻跑过去，顾不上擦衣服，连忙扶起老人关切的问:“老人家，您没摔伤吧!用不用去医院?”
老人颤颤巍巍地说:“谢谢你，年轻人，真不好意思，弄脏了你的衣服……。”
年轻人连忙说:“没关系，倒是我要谢谢你呢，让我的裤子尝了个鲜儿。饭脏了，要不我再给您买份吧?”
“不必了，小伙子，我本来打算给医院的老伴送饭的，这可好，给大家添了麻烦……”
我也转身看看摊主，他仅仅是眉头皱了皱，而后呵呵一笑:“您老没摔伤就好，这点损失算什么?”原本气氛凝固紧张的局面，在大家的宽容下缓解了。
走在回家的路上，想起这件事，总觉得天空格外的蓝，空气格外清新。
歌声传递我心篇四
暑假我和妈妈一起去成都旅行，或都是一座文明古城，到处都是白墙灰瓦，竹笛声时常在我耳边回荡，路旁边的小巷子里有很多商店，古色古香，的味十足，与中华文化融合在一起。此刻我正漫步在街头一角，这时发现一群人正围着什么，我便立刻走了过去。
那是个小摊，驻足而观的人还不少。我探头过去，原来有一个老爷爷正在做糖画。
我跟他说：爷爷，我要一只小猪。他微微一笑，便从锅里舀出一勺糖浆，将勺子微微倾斜，灵巧的手腕抖、提、顿、放，糖浆在勺子边挂下一条条金色细线。很快，一只棚栩如生的小猪就做好了。看他的自信与速度，想必这只小猪的做法已经深深地印在他的脑海里了吧。老爷爷已两鬓花白，看来这项手艺他已经干了好多年了。
老爷爷在糖画上插上竹签，递给我，笑眯眯地说：小朋友，这是你想要的吧。看你那高兴劲，快尝尝。我接过这只惟妙惟肖的小猪，小心翼翼地用舌尖舔了舔，连声说道：真甜，谢谢爷爷。
我见他的技法如此姻熟，便问：爷爷，您今年多少岁了我已经70了。爷爷回答说。您肯定干了好几十年了吧，为什么不找个弟子呢我好奇地问。爷爷回答：唉，现在年轻人都想挣大钱，哪有时间干这个啊。看着爷爷的勺子在他手中不新翻飞，我想这么好的传统手工艺术怎么能失传呢到时候我们都体会不到这门艺术的精妙了。
真希望下次我再来时，能看到这样一幅画面：老爷爷弯着腰，握着钢勺，面带微笑，画着糖画，他身旁有个小伙子，正专注地看着，学习着......
歌声传递我心篇五
悠扬的二胡声在喧闹的城市里飘荡，我循着声音来到一位老人面前。
这是一位年过半百的老人，原本黝黑的头发中已经长出了几根华发，在阳光的照射下熠熠闪光，岁月爬上脸颊留下了道道如沟壑般的皱纹。他的衣裳也非常朴素，黑衣白褂，这在城市里是极为少见的。
过了好久，人们才回过神来，无不称赞老人高超的琴技。而有位女子的话引起了我的注意，她对身边的女人说：你知道吗？他其实是个盲人。我大吃一惊，再盯着那位老人，发现他的眼睛上好像蒙着一层灰布，目光也空洞无神。我颤抖着后退，心想：天哪！一个盲人都能有如此好的技艺，他一定练了很久吧！我百思不得其解，终于我坚定地走上前，问道：爷爷，你拉得这么好，是不是练了很久啊？他微笑着说：是啊！原来我连最基本的音高都不知道，每天都练，才能练得这么好！他的话像一股暖流温暖着我的心，我的心中暖洋洋的。在二胡声的陪伴下，时间悄悄流逝，不知不觉天色已晚，我紧了紧衣袖回家了。
时过境迁，这件事已经过去很久了。可是那位老人专注地拉二胡时的样子仍旧浮现在我的眼前。每每想到，心里总有一股暖意油然而生，我明白了：只要坚持，一切皆有可能。
这街头的一幕永远定格在我的心中。二胡声又响起，温暖仍在延续。
歌声传递我心篇六
清晨，从豆腐店出来，手上还拿着个热腾腾的馒头。我见太阳大得晃眼，便想去对街的书亭挑几本杂志来看。
就这样，被风推着来到红绿灯路口，一眼便瞥见了昨夜绽放的一圃金盏花，在风的吹动下微微颤抖。
汽车依旧在呼啸而过，我抬眼凝望着柔软的云朵，一片片舒卷移走，锁着眉，跺着脚，任疾风在发际间肆意游荡。
金盏花的花瓣一次次摇动，就在绿灯闪动，黄灯即将亮起的那一刻，我的身体不由微微一震。
一位老人拉着条跛腿的狗走了过来。
她的脸是扭曲的，好像眼睛长到了鼻子上，鼻子长到了嘴巴上，五官被揉成一团。她全身抽搐，抖得非常厉害，如同冬天在冰冷的水塘里捞起的猫抽动全身，脸上还隐出深深的悲哀，眼神呆滞无光。
狗也皱得可怕，像被人丢进垃圾桶又捡回来拉平的样子，见惯了家养被宠惯了的金毛泰迪，突然看到这皮包骨肉、眼神躲闪的丑陋如乞丐的狗，反倒有些不自在。
我屏息凝视着，不敢出声。
这条街的绿灯亮了。
没有一个人按喇叭，没有一个人踩下油门，这是极少有的情况。我想要是还有人性的光辉，就不会有人忍心开动汽车，却在一片沉寂之中听见虚空无数的叹息声和悲悯。一人一狗，她和它一步步踩着我的心走过去，我闭上眼睛，还是阻止不了血脉中涌出来的一滴滴的眼泪。
红灯亮了，她更加惊慌，更加努力地抽动全身，想走得更快，却没有任何改变，一着急，口水竟从嘴角落下来。
我们足足等了一整个红绿灯。等他们终于登上了对面的台阶。不知是谁按了一下喇叭。于是，众车怒吼，呼啸通过。
这巨大的响声使我想起，曾在这个路口，世界是静寂无声的，人心的喧闹，被苦难的景象压迫在一个无法动弹的角落。
夜里，我无法入睡，好像自己正颤抖着走过十字路口。
我没有再流泪。泪，在血脉里奔流。
歌声传递我心篇七
岁月如歌，人生如歌，在成长的道路中，与我们同伴而行的是那一首首动听的歌谣。在我的记忆中，永远也不会忘却的是那一次比赛，那一次令我有所感触的歌的海洋。初二级“我是歌手”歌曲串烧争霸赛。
那是个阳光明媚的下午，金秋之际，我们迎来了初二级歌唱比赛。那一个个班级精彩万分的词曲窜烧，是整个现场都沉浸其中。我的耳边充斥着“明月几时有？把酒问青天。”的清脆悦耳的歌声。最令人难忘的是初二（13）班的演唱，一首首雄浑激昂的爱国之歌，是现场的观众享受了一场视觉听觉上难忘的双重盛宴！“这是美丽的祖国，是我生长的地方！”真是唱出了无数中华儿女的心声。以至宣布结果时，13班成为了当之无愧的冠军。当他们上台时，台下爆发了一阵阵如雷贯耳的掌声。歌声没有胜负，有的只是热爱、诉情。真正夺冠的并不是13班的嗓音、能力，而是那一颗颗热爱歌唱，勇于歌唱的心。他们将自己的感情真切的融入到了歌声中，使听众听得如知如醉。
比赛结束了。但是歌声永不会停止！它是存在于人们内心深处最耀眼最真挚的声音。这次比赛令我感动、感触、感慨，当台上的表演队唱出了发自肺腑的声音，那么就是最感动人心的，就是最好的。这已经不再是比赛，而是提供给热爱歌唱的我们一个展示自我，勇于表达的的舞台，从这次活动中，我收获颇多，不仅仅是歌，还有品质。当提笔写下这一字一句时，我的耳边仿佛又聆听到了最拨动人心的歌声，无时无刻不伴随着我，使我心存感动。或许十几年后，我还会诉说着这一个故事，诉说着伴随我成长，激励我成长的那一首首动人的歌谣。
歌声传递我心篇八
休闲的日子，我去柳林理发，当我坐在发位上，一曲曲动听的歌从远处传来，令我陶醉，我似乎有点困意。
渐渐，这歌声似乎近了。王力宏带有西哈风味的《心中的日月》、《流泪的手心》，激情、跳跃、很有活力；蒋大为高亢、悠扬，富有欢快节奏的《在那桃花盛开的地方》、《老乡》让人如痴如醉；阎维文的快节奏的《小白杨》、《牧歌》让人感受到山西的乡风淳厚；赵本山的《刘老根》打造了气息很浓的东北风味……这时，我真的佩服这混杂专辑的出版商。
歌声更近了，突然理发店老板让他的徒弟拿着一元钱出去了，这时我强扭过头，只见街中一个半身的中年男子，坐在一个大约0.5平方的木板上，木板下面靠四个小型轴承支撑着来回行走；他的前面是一个雷同大的木板，上面放着一个音响。他右手拿着麦克风，左手戴着手套，支撑着身体和音响的走动。刚才我听到的歌声，就是从这个令人毛骨悚然的木板上传来的。我看到这一幕，不由自主地流下了泪水。
我无心再去理发，颤抖的双腿拖着我的身子走出理发店，从我吝啬的兜囊里掏出一些硬币放在他的面前，我的泪水再一次地流了下来。
我带着妻子和孩子走出了街道，那悠扬的旋律余音袅袅在空中回荡，我的.心情激昂起来，我看到了生命的延续，我看到了人生中最快乐的时光，看到了这位残废的青年人坚强不屈的性格。我默默地感叹道:“坚强创造生命，人生最光辉的事业是用生命创造的。只有为他人服务时，才真正品尝到生活的乐趣，懂得了生活的意义。”
歌声传递我心篇九
在一个秋高气爽的九月，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华的街头。
看！小鸭子们大摇大摆地走在大街上。他们在跑步，脚发出啪嗒啪嗒的声音，好像是在跳踢踏舞。鸭妈妈一步一回头在看着小鸭子们。
突然，从后面传来几声惊叫，当鸭妈妈回过头的时候，发现少了几只，鸭妈妈回过头四处乱找。忽然远处传来几声嘎嘎的叫声。哦！原来有两只鸭宝宝掉进了水沟里，正失声叫着：妈妈，快来救我！鸭妈妈沉着冷静，连飞带跑的跑到附近的警亭，一口咬住了巡警身上那油黑的警服。巡警不知道出了什么事，连忙把鸭妈妈赶走，可是鸭妈妈不放弃，咬住了警服。巡警也没办法，只好跟鸭妈妈去，原来是两只小鸭子掉进了水沟里，巡警用了三种办法：
1、巡警用它那手伸进了下水道，可是下水道太深了，怎么也抓不到小鸭子。
3、眼看小鸭子就要被冲走了就在这时候，巡警看到了一根线上连着一根钩子，钩子旁边放着一个桶。巡警急中生智，把桶放在下水道里。
终于，小鸭子得救了。巡警又把小鸭子们放在清水里，小鸭子嘎嘎地叫，仿佛在说：警察叔叔真好。
当落日的余晖洒满了整个温哥华的时候，鸭妈妈带上小鸭子们踏上了归途。
广东汕头林百欣中学附属小学六年级:罗斯@。
歌声传递我心篇十
“咔嚓”，那是心碎的声音。
老人干裂的嘴张开了，发出坏了的收音机一般沙哑的声音：“你好，小姑娘。那个啥，就是我和老伴进城去看儿子，那个钱包呀，一下车被偷了，你看能不能，就是，就是帮我们一下，我们一天没吃饭了。”我一听，慌忙把手插进兜里，紧紧握着零花钱，手像坏了的空调一样不停的滴水。朋友脸色庄重的摇摇头。老人一脸窘迫地站在那里，说“没关系，我们只吃一碗面就够了。”“对不起，我们没有钱。”朋友大声说。“就……”老人刚要说话，他的妻子拉了拉他的衣服，老人闭上了嘴，眼睛里某种闪亮的东西消失了。我又插进了兜里，握着被汗浸湿了的钱，给了老人。然后转身就跑。
回到家，同奶奶说起这件事，本期望被表扬几句，可没想到奶奶也摇摇头叹了口气说“孩子，现在骗子专骗你这种老实人，下次，别再这样傻了！”听了这句话，我的眼泪夺眶而出。回到房间望着窗外阴沉的天，抽噎着想：如果有一天，我也像老夫妇一样，那不是要做好一次次被拒绝的准备，一双双犀利的目光，一个个鄙夷的眼神，朋友的质疑和长辈的否认让我心像一块玻璃，掉在冰冷的地上摔得粉碎，很疼，很疼。
那件事让我体会到了人间的冷暖，也成长了许多。
歌声传递我心篇十一
第一段：
爱心传递是一种崇高的行为，它不分国界、不分种族、不分年龄。无论是小到一杯温热的茶水，还是大到一次捐助灾区的行动，只要是出自衷心的关心和帮助，都能传递出无穷的爱心。作为个体，每个人都有机会参与和传递爱心。我曾经亲身体会到爱心的力量，深深被感动，同时也深刻领悟到了爱心传递的意义。
第二段：
记得那是一个寒冷的冬日，我正在街上行走。突然，一位老妇人晃晃悠悠地摔倒了。我马上赶了过去，帮助那位老妇人起身并检查她是否受伤。最终，她没有受伤，只是有些惊吓。我陪她走了一段路，确保她平安无事后，才离开。虽然这次帮助并不是什么大事，但是我体会到了爱心的力量。通过我的善意行动，那位老妇人不再感到孤独和无助，而是得到了实质的帮助和温暖，在她心里种下了一颗希望的种子。
第三段：
爱心传递的另一个方面是通过捐助和志愿者活动来实现。记得我曾经有机会参与一个为贫困地区儿童捐赠图书的活动。我们集资购买了大量的图书，然后前往当地的学校。这次经历让我深深体会到了“施比受更有福”的真理。当孩子们得到新的图书时，表情中洋溢着快乐和感激的笑容，而我们志愿者们内心也被深深地温暖所包围。爱心不仅带给了接受帮助的人们更多的机会和希望，也激发了我们传递爱心的人的善良和热情。
第四段：
爱心传递的力量还体现在社区和社会层面。社区是我们生活中的一个重要部分，它不仅包含了我们的家人、朋友，也包括了陌生的邻居。通过社区居民之间的互助和支持，我们能够传递更多的爱心。例如，我在社区活动中曾经参与了一次垃圾清理行动。大家合作清理了社区中的垃圾，不仅令社区变得更加整洁和美好，也增进了彼此之间的相互理解和友好。爱心传递的力量在社区层面能够凝聚人们，让大家更加团结，共同打造一个更美好的社区生活。
第五段：
爱心传递是一种无私奉献的精神，它能够影响和改变我们每个人。当我们经历了爱心传递的过程后，会发现自己的心灵被温暖和善意所填满。正是通过爱心的传递，我们能够感受到自己的存在的意义和价值，也懂得了分享和帮助的重要性。因此，我相信只要每个人都能够以爱心为出发点，踏出行动的第一步，我们就能够创造一个更加美好的世界。
总结：
爱心传递是我们每个人不可或缺的一部分，通过小到家庭的互助，大到社区的志愿活动，爱心可以传递给更多的人并创造出积极向上的影响。这种力量可以温暖人心、改变人的命运，也能激励人们以更加善良和热情的心态面对生活。让我们携手传递爱心，为创造一个更美好的世界贡献自己的力量。
歌声传递我心篇十二
每个月总有几个晚上睡得特别的香，没有特别的原因，只是，因为有你的歌声。不知道什么时候，我恋上了你的吉他演奏。我喜欢听你甜美的声音，我喜欢想象你认真演奏的模样，在你的吉他演奏里，每一个旋律都跳动着，带着灵魂在飞舞，原本烦躁不安的心，渐渐沉醉其中，找到了宁静。我总在期待，期待你的电话，我知道不管多忙，每个月你总会记得问候我几次，你就是我的亲人，歌声让我们距离更近，更近。
歌声传递我心篇十三
“do,re,me……”优美的琴声从教室中隐隐传来，引得路过的老师不由得停下脚步，屏住呼吸，静静地聆听这天籁之音。
是的，这就是我们班的“班声”——口风琴。
上个学期，学校组织同学们学习吹口风琴，同学们个个踊跃地报了名，买好了琴，只等老师教了。终于，我们期盼的音乐课到了！上课铃还没响，同学们就端正的坐在了教室中，音乐老师手提一把口风琴，迈着轻快的步伐走进了教室。“上课。”老师说，“老师好。”同学们兴奋的`回答，“今天我们来学习弹口风琴。”“yeah……”有的同学耐不住心中的澎湃的心，小声地在下面欢呼起来。同学们没有听老师的吩咐，就已经迫不及待地从袋子中拿出了琴。“同学们已经看到了，琴键上每隔七个键，都有一只‘小兔子’。”老师说，“那代表着不同的音阶，今天我们通过音阶来学习七个音节和如何弹音阶。”“听起来有点难……”同学们嘀咕起来。“以我们班同学的聪明才智，这一定不是什么问题。”老师用鼓励的眼光看着我们。“同学们请和我一起练习指法。”……愉快的一节课在欢声笑语中结束了，下课后，同学们意犹未尽的谈论着有关口风琴的种种事情，通过一节课的学习，我们更喜爱口风琴了。
时间穿越到这学期……。
又是一节音乐课，上到一半，突然有个老师推门进来，说了一些话，让我们着实吓了一跳，老师说，她在门外听了一会儿我们弹得琴，觉得太好听了，想进来听。我们又惊讶又激动，没想到我们把老师也吸引来了呢。音乐老师喊“一二三，起”我们一手拿琴，一手在琴键上飞速跳跃……“当！”突然，一个极不合群的声音出现在我们耳中，我们立刻停止了演奏，目光射向声音的源地，原来是小a，可能是太紧张了，她一不小心弹错了键，只见她满脸涨红，不知所措地站在那里，我们释然的笑了笑不约而同地向老师说“老师，再来一遍，好吗？”“好，再来。”
优雅的乐曲再一次在教室中回响，手指在黑白分明的琴键上跳动，一个个乐符从指间流淌，专注的神情在脸上定格，那是青春的姿态，在这个朝阳似火的年龄，就应该这样——欢乐，激情，与认真。时间在这一刻冻结，天地之间只存有着美妙的音乐。窗外的小鸟忘却了嬉闹，与我们一起享受着属于音乐的时刻。最后一个音符弹毕，余音绕梁。
是的，青春，是的，我的初中时代，所有的杂念与烦恼在此时得到释然，留下的，只有那繁华落尽的坦荡。我将永远记住这一瞬间，让美好在这一刻冻结吧！
歌声传递我心篇十四
小时候，我就对音乐情有独钟，长大之后更是到了如醉如痴的地步。我是在歌声里长大的。
从三岁咿呀学语开始，妈妈就教我唱儿歌，我会唱《小燕子》p《世上只有妈妈好》p《黑猫警长》等儿歌，爸爸一放音乐，我便情不自禁地跟着节拍翩翩起舞。现在看小时候的视频，那幼稚的.舞姿会让人捧腹大笑。在我五六岁的时候，我便开始学流行歌曲，从《千里之外》唱到《月亮之上》，看着我拿腔拿调的样子，爸爸妈妈听后更是笑个不停。有一次，我对着我家对面楼上的大姐姐高声唱“对面的女孩看过来，看过来……”唱得人家大姐姐都不好意思。
上学的时候，我可以将流行歌唱得有模有样了。每次大队委评选，我都会在全校老师面前高歌一曲。每天一做完作业，我会在书房中一展歌喉，陶醉在自己的歌声中。有多人说我傻，说我自作多情，说我不务正业等等。而我却对这些话听而不闻，依然我行我素：“我的世界我做主！”
果然，功夫不负有心人，经过我日日夜夜地练习，我以优美的歌喉选进了我校的合唱团，一度老师赞扬，经常让我上台做发声示范，我很高兴。
音乐还可以丰富我文学知识，提高写作水平，那些优美的歌词引用到作文中，会令我作文大放异彩。比如说：“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草”这句歌词就可以用在写母爱的作文中。再比如周杰伦唱的《青花瓷》，就是一首美丽的诗歌，或唱或读，都是一种艺术享受。
我爱音乐，音乐伴我成长。我爱音乐的优美旋律，更爱音乐般幸福美好的生活。
歌声传递我心篇十五
“门前大桥下，游过一群鸭……”每当听到这首歌，我便会想起我的幼年时光。那时我还是一个上幼儿园的小屁孩，而这首歌则是老师教我的第一首儿歌。我把它视如珍宝，唱了一个学期都不腻，在家里就更是疯狂：一边摇摇摆摆地跳“鸭子舞”，一边唱《数鸭子》。一天不在家里臭显摆显摆就浑身不舒服。因为我太喜欢表演后的感觉了：每次表演完，爸爸妈妈便会有谈们最热烈的掌声来犒劳犒劳我。每当爸爸逗我说：“哇，我们蓝蓝表演得太好了，可以教教爸爸吗？”我得意地望着他满是羡慕地眼睛的时候，总是回他一句：“不，让你的老师教你吧，爸爸！”然后屁颠屁颠地走开了。
“读呀么读书郎呀，背着那书包上学堂……”二年级的时候我总是伴着这首歌走进学校。那时我的学习成绩名列前茅，学习对于我来说就是一大趣味。爸爸妈妈也经常因此而奖励我。所以，我每次一起床就盼望着去学校念书。现在想起来，“就怕先生骂我懒啊，没有学问，无脸见爹娘。”成了我当时学习的动力。
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