文学作品是人类精神世界的镜像，反映了人们对生活、世界的思索与感悟。发表一篇优秀的总结可以提升我们在学术界或职场中的声誉和竞争力。以下是小编为大家整理的减压方法，希望对大家有所帮助。
语文高中语文高中片段篇一
1.夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
2.天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
3.夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的.珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
4.在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
5.夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
语文高中语文高中片段篇二
高考作文鉴于评卷速度太快，有时立意过深了，太难于理解了，反而容易导致误判失分。所以，高考作文的主题，不宜玩深沉，不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。
中心论点本身应该明确的表示赞成什么、反对什么，决不能模棱两可、含糊其词。一篇文章中心论点应该始终不变(专注—坚持—拼搏)，作者不要提出与中心论点相对立或矛盾的观点(专注—不专注)。
高考阅卷的最大特点是快。打一个分数要点八次鼠标，所以大多数作文的实际阅读时间应该不到一分钟，五十秒左右看一篇的速度是正常的。
在这种高速阅读的情况下，阅卷老师对绝大多数作文通常都是只读一遍的，没有时间再读第二遍。所以，高考作文一定要中心明确，结构明快，语言明朗。只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一遍之后，就能立刻看出文章的优点和亮点，作者的才情和素养。需要慢读或者读第二遍的文章，都有可能被误判。
审题立意要注意以下几点：
1.准确(切合题意不偏离)。
2.正确(思想进步不反动，感情健康不庸俗)。
3.明确(观点鲜明不含混)。
4.集中(主题单一不分散)。
5.深刻(穿透题目，深入本质)。
6.新颖(发散创新，不落俗套)。
高考语文《考试说明》作文基础等级明确要求“思想健康”，有关人员透露：“作文只要思想不健康就不及格。”
所以我们绝对不能越雷池一步，思想要保证绝对健康。不能反科学反道德，不能反中学生守则，不能意志消沉、思想颓废。
不犯政治性错误、情感性错误、偏激性错误。(社会上没好人、生活没意思、同情本拉登、高考摧残人、老师不负责、将爱情进行到底)。
第二点，题意要点明。
高考作文必须有很强的“视觉冲击力”，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。换句话说，就是点题点题再点题，扣题扣题再扣题。(主题标题、题干、命题、话题、材料)。
一、点题，是获取“保险”分的“奠基石”。
二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。
三、点题，是挽救离题文的“救命草”。
有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系,引领读者随着你的思维走。”
点题的方法：要学会在关键处或醒目处点题。
1.用标题点题。
2.开头点题。
3.用题记点题。
4.用小标题点题。
5.独立成段点题。
6.用段首句点题。
7.论证分析时点题。
8.结尾处点题。
9.用后记的形式点题。
语文高中语文高中片段篇三
11、历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。
12、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
13、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。
15、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。
16、假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛;假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。
17、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿;假若生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)，假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
19、即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。
20、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。
语文高中语文高中片段篇四
一、6岁的百万富翁。
(孩子的创新)。
在美国，竟有一个6岁的小女孩成了百万富翁。她已作为最年轻的百万富翁和最年轻的商人被载入了《吉尼斯世界纪录》。玛丽亚出生在萨尔瓦多一个贫穷的印第安人家庭。6岁时，有一天她随父亲到著名玩具商唐纳德?斯帕克特的家里擦洗玻璃窗，正好碰见了手里拿着玩具的斯帕克特。斯帕克特问她：“你喜欢这些玩具吗?”她回答道：“你手里的这些玩具我都不喜欢。”然后逐一地数落起这些玩具的缺点来。斯帕克特感到这是一个与众不同的小女孩，于是把她带到屋里，将各种玩具摆在她的面前，征求她的意见。
玛丽亚的意见说得那么准确、那么切中要害，斯帕克特十分高兴地聘请她做公司的设计顾问，并签订了一项长期合同。斯帕克特在谈到为什么聘请6岁的玛丽亚做公司的顾问时说了这么一番话：“所有的玩具设计师都有一个通病，那就是我们早已成为成年人，失去直接反应的能力，眼光陈旧，缺乏激情。”此后，经小玛丽亚鉴别过的玩具给公司带来了丰厚的利润。
二、院士王选与“方正”集团。
(只有不断创新才能立于不败之地)。
我国著名高校企业北大“方正”的创办者王选院士，中国第一代汉字激光照排系统的发明人。1988年，北大“方正”在学校的40万元的资助下开始创业。如今，其汉字激光照排系统已占有国内市场的90%，海外华文报业市场的80%。，其总产值近60亿元，利税3亿多元，跃升中国500家最大企业之列。王选也开创了中国学者办实业的成功先例。
这一切都是创新观念的结果。王选一向主张“顶天立地”，“顶天”即要有前瞻意识，立足国际成果的潮头。“立地”即立足市场前沿，开发与营销紧密结合，转化成果，形成产业。一流的科研队伍与强大的营销网络直接挂钩，寻求市场需求的刺激，启发创新构思，有力地保证了企业的全方位领先。
1993年，10多家著名的大公司参加中国香港明报彩色照排系统的竞争，“方正”连挫各路高手，荣登宝座，签订了1000多万美元的合同。后来，“方正”又击败美日等公司，迫使他们退出海内外的华文印刷市场。如今，“方正”的目标是，到跻身世界500强。一个企业首先要具备高瞻远瞩的创新意识，才能在世界市场上立于不败之地。
三、变废为宝。
(创新需要逆向思维)。
初，一艘满载美国世界贸易中心废旧钢材的货轮抵达上海，买家正是上海宝钢集团。宝钢以每吨低于120美元的低价购得了5万吨废钢。工作人员称，世贸大楼的钢材质量远高于普通废钢。据悉，“宝钢”除了按计划将大部分世贸废钢回炉炼钢以外，还准备将一部分保留制作成纪念品。
据了解，在“9?11”事件中倒塌的世界贸易中心双子大厦产生了大量废钢，估计总数高达40万吨。大厦残骸中有厚达数尺的钢铁骨架，大楼内部还有被烧毁的大量钢制办公桌以及档案柜等办公家具。美国纽约某钢铁管理公司已经开始向全球出售这些废旧钢材。
上海宝钢集团是国内惟一参加收购世贸大楼废钢的企业，也是全世界最早一批的收购者。“宝钢”进口废钢组的徐先生告诉记者，“世贸大楼用的钢材是日本生产的精钢，这是20世纪70年代世界上最好的”。考虑到世贸废钢特殊的历史价值和纪念意义，“宝钢”的领导层已经考虑除了将废钢用于炼钢以外，还有可能将一部分废钢制作成工艺品或纪念品，“比如做成世贸大楼的模型或者小型的纪念品等”。
四、高档红酒的教训。
(创新要谨慎从事)。
一个猎物被捕到了，狮子还没有吃，狐狸如果想吃就得考虑考虑：狮子为什么不吃，是肚子不饿、不合胃口、猎物太小不屑一吃，还是这个猎物有毒根本就不能吃?如果是狮子嫌猎物太小不屑一吃，才可以上去饱食一顿，否则，后果只能是被毒死或反被狮子吃掉。
新疆有一个生产葡萄酒的企业，这家企业的老总也深知自己的实力远远不能与张裕、王朝、长城等行业巨头相抗衡，但他们通过市场调查发现，高价位的红酒这几个行业巨头都没有涉及，心中一阵窃喜，这不是人无我有的突破点吗?在一阵紧锣密鼓的筹备后，重点推出了高价位的红酒，但进入市场后周转很快就不灵了，企业陷入困境。
后来，经过调查发现此价位的红酒完全是洋酒的天下，虽然这些洋酒在国内没有什么知名度，但洋酒比国酒好的观念根深蒂固，高品位、高价位的红酒完全是洋酒的天下，连国产红酒的行业巨头们都不敢贸然介入，而这家企业却认为这是一个行业机会，一头就闯了进去，吃下了狮子都不敢吃的有毒猎物。
1名言警句。
是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民。
如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基。
大胆的见解就好比下棋时移动的一颗棋子，它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。——歌德。
不创新即灭亡。——彼得?杜拉克。
学我者生，似我者死。——齐白石。
几乎所有新颖和惊人的思索都受到过有系统的粗浅的思想的启发。——纳?斯?穆勒。
高考名人事例素材精选_800字。
一生才三天。
美国夏威夷岛上学生们上课时，总要先背诵一段祈祷词：一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去永不复返。今天和你在一起，但很快也会过去。明天就要到来，也会消逝。抓紧时间，一生只有三天。
会走路的“黑板”
物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然他脑子里考虑到一个题目，就向前面一块“黑板”走去，随手从口袋里掏出粉笔头，在“黑板”上演算起来。可是，“黑板”一下子挪动了地方，而安培的演算题还没有做完，他不知不觉地追随在“黑板”的后面计算。“黑板”越走越快，安培觉得追不上了，这时候他看见街上的人都朝他哈哈大笑，他才发现那块会走动的“黑板”原来是一辆黑色的马车车厢的背面。
王羲之吃墨。
被后人称为“书圣”的王羲之，小的时候是一个呆头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛。王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称作是死字，王羲之很是苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字，但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。
鲁迅笔名的含义。
中国现代文学的开端，是与现代中国的伟大思想家、文学家、革命家鲁迅的名字联系在一起的。当提倡科学与民主、反帝反封建的新文化运动刚揭开序幕时，鲁迅就用犀利的杂文和新颖性小说为它呐喊奔走，成为新文化运动的先驱和旗手。鲁迅向许寿裳解释用“鲁迅”这个名字的原因之一是取愚鲁和迅速之意。他认为自己比较笨拙，只有勤勉，才能在一定的时间收到和别人一样的效果。有人说鲁迅是天才，鲁迅自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。”
锦囊出珍品。
唐朝“鬼才”诗人李贺，他的成功在于积累。为了搜集素材，他早上背上锦囊，骑着毛驴，外出游历，观察生活，一有灵感便记在纸上，放于锦囊中。一天下来回到家中，将锦囊中积累的纸条拿出，在灯下选择整理，将有用的纸条再存入另一个锦囊中供以后写作用。
1、贫困、伟大、孤独。
梵高的一生，充满世俗意义上的“失败”：名利皆空，情爱亦无，贫病交加。他的生活境遇是如此之恶劣，他的艺术知音是如此之寥落，他把自己的全部心血和热情都倾注在自己的作品上，可是他的画却被那些布尔乔亚的艺术鉴赏家们弃之如敝屣。在阳光明媚的法国南部小城，他疯狂地作画。倾泄的颜料里调和着他的血，而画布，不过是他包扎伤口的绷带。他像夸父一样地追逐着太阳，最后在阳光中燃烧、倒下。每当我看见他所画的《向日葵》，总会想起古希腊智者说过的话：“它过去、现在和未来都永远是一团火焰。”
2、天才即勤奋、舍与得。
福楼拜是19世纪中叶法国伟大的批判现实主义小说家，“西方现代小说的奠基者”。
当人们请求福楼拜写自传的时候，他说：“我根本没有传记。”他的一生，除了艺术创作之外，简直没有什么个人生活和爱好，他把一切都奉献给了艺术。他曾经说过：“我爱酒，我不饮酒。我是赌徒，我从来没有摸过骨牌。我喜欢荒.唐，日子却过得和僧人一样。”“我仅仅缺少道袍而已。”
他是真正的艺术殉道者。他像虔诚的苦行僧对待宗教一样，为了艺术摒弃一切享乐。为了使他的作品成为精雕细刻的真正的艺术品，达到完美的程度，他废寝忘食地工作，常常一昼夜工作16个小时。他屋子里的灯光每夜通宵达旦，这座塞纳河畔的房子里不熄的灯光，在黑暗的长夜里成了塞纳河上渔夫们的灯塔，甚至从哈佛尔溯流而上,开往卢昂的海轮上的船员们也把它当成了不变的航标。有人给他统计，他一生中有是夜以继日地在书房里写作。
3、只有不断创新才能立于不败之地。
我国著名高校企业北大“方正”的创办者王选院士，中国第一代汉字激光照排系统的发明人。1988年，北大“方正”在学校的40万元的资助下开始创业。如今，其汉字激光照排系统已占有国内市场的90%，海外华文报业市场的80%。19，其总产值近60亿元，利税3亿多元，跃升中国500家最大企业之列。王选也开创了中国学者办实业的成功先例。
这一切都是创新观念的结果。王选一向主张“顶天立地”，“顶天”即要有前瞻意识，立足国际成果的潮头。“立地”即立足市场前沿，开发与营销紧密结合，转化成果，形成产业。一流的科研队伍与强大的营销网络直接挂钩，寻求市场需求的刺激，启发创新构思，有力地保证了企业的全方位领先。
1993年，10多家著名的大公司参加中国香港明报彩色照排系统的竞争，“方正”连挫各路高手，荣登宝座，签订了1000多万美元的合同。后来，“方正”又击败美日等公司，迫使他们退出海内外的华文印刷市场。如今，“方正”的目标是，到20跻身世界500强。一个企业首先要具备高瞻远瞩的创新意识，才能在世界市场上立于不败之地。
4、只要有爱，不完美又如何。
三毛的好，一半在文字，一半在她独特壮阔的生活方式。她满足了我们对自身生活的幻想——从撒哈拉沙漠的生活，到和荷西的爱情。后来，我自己去过沙漠，我才发现在沙漠生活很大的组成部分是寂寥和恐惧。我看《温柔的夜》里三毛的日记，发现她和荷西的爱情也充满了关于金钱物质琐碎的争吵。
看肖全给三毛拍的照片——她直面镜头，苍白惨淡，不带一丝笑容。也许那才是她真实的样子。后来三毛自杀，我非常冒昧诛心地猜测，大概也是因为太多读者把对生活的美好幻想投射到她身上，她被我们绑架，太沉，太重了。
5、曹雪芹文章不厌百回改。
古今中外，精于修改自己文章的人是很多的。曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载，增删五次”。托尔斯泰写《战争与和平》，曾反复修改七次。马克思宁肯把自己的手稿烧掉，也不愿把未经加工的著作遗留于身后。福楼拜是19世纪法国批判现实主义作家。一天，莫泊桑带着一篇新作去请教福楼拜，看见福楼拜桌上每页文稿都只写一行，其余九行都是空白，很是不解。福楼拜笑了笑说：“这是我的习惯，一张十行的稿纸，只写一行，其余九行是留着修改用的。”
垃圾分类作文素材_450字。
3有关环保的名言。
人类只有一个地球。保护生态环境、促进绿色发展是各国利益的汇合点。---李克强。
人法地，地法天，天法德，道法自然。----老子。
顺之以天理，行之以五德，应之以自然。----庄子。
孟子道:“斧斤以时入山林。“也就是说,伐木要择时,不滥为。
夫子曰:“断一树,杀一兽不以其时,非孝也。”《礼记·月令》。
甘哈曼：“人们常常将自己身边的环境当作一种免费商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜。”
雨果;“大自然是善良的慈母,也是冷酷的屠夫。”
语文高中语文高中片段篇五
“感人心者，莫先乎情。”问世间“情”为何物?“高山流水”是真诚的友情：“舐犊情深”是本真的亲情：“落叶归根”是乡土之恋……“情”是生命之“真”，是爱、仁慈、悲悯……是生命之间相互维系的丝线，是生命源头的汩汩清泉。
写文章也要想做到“感情真挚”，抒发真情实感，切忌矫揉造作。《庄子?渔父》中说：“不精不诚，不能感人，故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威。”具体地说考生要注意以下两“真”：一是“事真”：这点主要指记叙。事情中往往流露出感情，感情“真”首先需要事情“真”。而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想(要依照题意大胆想像)，只要符合来源于生活就可以视为“真”。二是“理真”：这里主要指议论。人们常将“情”与“理”连在一起，称为“情理”。文章阐述的道理若想说服人、打动人，非有“情”的加入不可。因此，道理“真”有助于感情“真”。只有这样，“真挚”才能始终“真挚”。
二、展现创新之美。
清代诗人、画家郑板桥有一幅对联：删繁就简三秋树，领异标新二月花。十九世纪英国诗人王尔德说：第一个把美人比成鲜花的人是个天才，第二个把美人比成鲜花的人是个庸才，第三个把美人比成鲜花的人则是个蠢才。要激活自己的创新意识，做到“人无我有，人有我深。常中求变，变中求新。”黑格尔也说过：“内容之所以成为内容，即由于它包括成熟的形式在内。”
高考作文在发展等级中设立“有创新”的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。或是见解新颖，或是材料新鲜，或是构思精巧，或是推理想象有独到之处，或是有个性特征。这些方面都是可能蕴涵“创新”因素的地方，在高考作文中凡是有利于培养学生创造精神和思路解析的地方，我们就必须给予重视和鼓励。
古代戏曲理论家李渔在《闲情偶寄》中这样说过：“变则新，不变则腐;变则活，不变则板。”高中阶段的作文训练也是如此。只有时时处处将创新意识贯彻到写作中，才有可能写出内容和形式俱佳的作文。
怎样才能做到创新呢?重要的就是你比一般人思考得深，琢磨得透，才能从普通的事物中洞见其本质意义。古人说得好：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用;第二番来者，正语也，停止不可用;第三番来者，精语也，方可用之。”这三番意思代表了认识逐步深化、文章渐次深刻的一个过程。
语文高中语文高中片段篇六
1、氓是个始乱终弃、忘恩负义、感情不专一的男子，诗中女子被氓一开始的憨态所迷惑。(《卫风.氓》，选自《诗经》)。
2、刘兰芝和焦仲卿用自己的生命来捍卫自己的爱情。(《孔雀东南飞(并序)》，选自《乐府诗集》)。
3、罗密欧与朱丽叶他们为自己真爱而献出了珍贵的生命。(莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》)。
人格独立。
1、屈原忠心爱国，刚正不阿，他不愿同流合污，当理想破灭之时，为保持自己的清白而投进了汨罗江。(屈原《离骚》)。
2、陶渊明远离官场，过上隐居生活，得到了心灵的自由，“久在樊笼里，复得返自然。”(陶渊明《归园田居》)。
3、李白离开长安以后，投进祖国的大好河山，获得了人格独立，“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜!”(李白《梦游天姥吟留别》)。
对旧时代的看法。
1、中国旧时代可概括为：一、想做奴隶而不得的时代;二、暂时做稳奴隶的时代。(鲁迅《灯下漫笔》)。
2、敦煌莫高窟的文物在清末被西方国家大肆掠夺，愚昧的清政府没有能力保护自己辉煌的文化。(余秋雨《道士塔》)。
3、窦娥受到地痞流氓张驴儿和贪赃枉法的陶兀县令的共同迫害，最后冤死，揭示了旧社会的黑暗。(关汉卿《窦娥冤》)。
尊老爱老。
1、窦娥怕连累婆婆屈招药死公公，她临刑不愿走前街，怕被婆婆看见，让婆婆伤心。(关汉卿《窦娥冤》)。
2、李密为照顾年迈的祖母，向朝廷请求辞职。(李密《陈情表》)。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
语文高中语文高中片段篇七
拿出英语书，并非为复习，只为看一看其中的叶。
翻开，发现叶子变了颜色。原本红色的部分变暗，绿色的部分成了褐色。
秋天到了很久。但大多数的枫叶仍然是绿色，死气沉沉毫无生气的绿。只有很少一部分的叶子显出淡淡的红，叶的边缘枯黄，中心仍绿。我找了很多这样的叶子，不停地更换着，却依然是这样。因为，我找不到一整片的火红。
立冬了。枫叶变红的迹象越来越明显，但仍旧很慢。透过阳光，可以看到一丝黄色，淡淡的，几近为红色所掩盖。风，吹过；叶，飘落。我没有伸手，因为他们连最初的考验都经受不了，是无法永久珍藏的。我所追求的是永恒而不是转瞬即逝。
树顶的叶，很红。想摘取，却够不到。于是，我伫立树底，良久，只为等待那最高、最红的一片飘落。盼望着他能落于我的.手心。但是，我似乎没有这样的机会。于是我不再停驻于树底，而是在远处观望。等着我可以够得着的枝干上的那些叶能快点变红，好让我拾起、珍藏于心间。然而，叶越来越少，却没有一片越来越红。看着零落的几片叶，我有了绝望的心情。不知，是否会有一片叶能够挨到火红，让我珍藏。
我一直在寻觅，寻觅那一片永久的火红，值得我永久珍惜的火红。但是，我的条件太苛刻，要求太高。
不计其数的叶从我的眼前飘过，却因为不是我心中的那种红，所以我放弃了接受。
等待，漫长的、了无止尽的等待。
伸出手，张开手掌不动，接住一片叶，置于胸前，很简单的一个动作，不费力也不费时。可是，每次我想这样做的时候，手就像负上了千斤的重物，无法伸出去。
望着光秃秃的枝干，看着每一片叶曾经生长过的痕迹，在心底祈祷，希望能够唤起他们的重生，却只是徒劳。祈祷了千万遍，却依然如故，似乎不曾改变。
在远方思念，忘掉却发现，我心中暗战，期待你出现，为见你一面，寻觅到实现，在脑海思念/还望再会面。
我一直在寻觅，寻觅着心底的那一片火红。希望很渺茫，但我仍在寻觅。也许永远也寻觅不到，但是，我无悔。因为，我已追过，即使无果，也满足了。
语文高中语文高中片段篇八
如果你有一双善于发现美的眼睛，枯燥无味的生活也会变得多姿多彩。生活，使我感动!
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友!”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
语文高中语文高中片段篇九
1、霍金：英国物理学家，身残志坚，著《时间简史》，被誉为“当代的爱因斯坦”。
2、曹雪芹：(清)举家食粥，著《红楼梦》。“批阅十载，增删五次”。“字字看来都是血，十年辛苦不寻常。”“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”
3、司马迁(汉)：史学家，受宫刑后，发愤著《史记》。“史家之绝唱，无韵之离骚”。
4、廉颇、蔺相如：将相和。
5、屈原(战国?楚)：沉江殉国难。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
6、冯友兰《人生的境界》(熟读)7、赵鑫珊《人是什么?》(熟读)。
8、鲁迅的生平创作：弃医从文。“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。”(毛泽东，“民族之魂”)。
9、李白“诗仙”，浪漫主义，“白发三千丈，缘愁似个长。”
杜甫“诗圣”，现实主义，“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
10、孔子(圣人)、孟子(亚圣)有关名言见《圆梦宝典》。
11、契诃夫(俄)：700多至800多篇短、中篇小说，戏剧作家，世界闻名的短篇小说家之一。
12、孙梨，当代小说家，一生淡泊名利，潜心创作，是荷花淀派的代表人物。
13、巴尔扎克，法国作家，写了九十多篇小说，著有《人间喜剧》。
14、孔明挥泪斩马谡。(可从多方面多角度构思并使用。)。
15、杜十娘怒沉百宝箱。
16、老舍：人民艺术家，“士大夫不可辱的知识分子形象。”
17、关汉卿，元初作家。“我是个蒸不烂，煮不熟，捶不扁，炒不燥，响当当的一粒铜豌豆。”
18、庄子：安时而处顺，无为而治。
19、蒲松龄：清代作家，著有《聊斋志异》。
20、毛泽东：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?
21、闻一多：“拍案而起，横眉怒对******的手枪。”(民族气节)。
22、艾青：为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉---。
23、梁小斌：秋天像一条深沉的河流在歌唱。(多好的句子。)。
24、海子：从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。
25、普希金：俄国文学之始祖，1837年2月8日与丹特士决斗而死。(为个人尊严而站。虽死犹荣。)。
26、裴多菲：我愿意是急流-------只要我的爱人，是一条小鱼，在我的浪花中，快乐地游来游去。
27、曹植：捐躯赴国难，视死忽如归;本是同根生，相煎何太急。
28、陶渊明：不为五斗米折腰。中国士大夫精神上的一个归宿。
29、曹操：对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多-----山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。(一代枭雄)。
30、白居易：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识;座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
31、陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间;夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来;王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
32、李清照：与丈夫赵明诚感情甚笃，共同完成30卷的《金石录》。
35、辛弃疾：金戈铁马，气吞万里如虎。
36、元稹和白居易友谊深厚：“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”
37、巴金：我家乡的泥土，我祖国的土地，我永远同你们在一起接受阳光的`雨露，与花、树、禾苗一同生长。我唯一的心愿是化作泥土，留在人们温暖的脚印里。
38、海伦凯勒：《假如给我三天光明》。(她让一切健康但虚度光阴的俗人感到羞愧。)。
39、一个老人在火车上不小心掉了一只新鞋，在众人的惋惜声中，老人毫不犹豫的把另一只也从窗口扔掉。(与其抱守残缺，不如果断的放弃。)。
40、钱仲书：淡泊名利。“你吃了鸡蛋觉得好就行了，何必要见那只下蛋的鸡呐。”
41、史铁生：大难之后成大器。《我与地坛》。
42、唐太宗与魏征：明君与名臣，相得益彰。
43、刘邦和项羽楚汉相争，前者知人善任，后者自矜功伐。
44、王安石：《游褒禅山记》。(强调志，力，物三个条件。深思而慎取。)。
45、朱自清：“宁可饿死，也不领美国的救济粮。”
46、勾践：十年生聚，卧薪尝胆，终于灭吴。
语文高中语文高中片段篇十
21、黄土高原，是我挺起的胸膛;黄河流水，是我沸腾的血液;黄帝陵丘，是我远古的怀想;黄海大潮，是我激荡的心声;黄山劲松，是我不屈的脊梁;黄埔大桥，是我展开的臂膀;大兴安岭，是我坚硬的肋骨;洞庭鄱阳，是我明亮的眼睛;喜马拉雅，是我高昂的头颅;巍巍长城，是我不屈的脊梁。
22、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。
23、骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
24、古往今来，因感情亲疏而导致错误认知事物的事例不胜枚举。李牧一心为国，“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终也断送了赵国的大好江山。诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因为对马谡的过分信任而误下军令，失却街亭，从而“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬……可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情的亲疏引起的。
25、古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世!如果没有陈景润身居斗室，痴心硬干，没有他十几年如一日的运算推理，钻研不止，又哪里会有数学领域陈氏定理的发现!如果没有司马迁忍辱负重，呕心沥血，没有他数十年如一日的伏案攻读，挑灯夜战，哪里会有史学巨著《史记》的流传。
26、给我一次困难，让我懂得克服;给我一次挫败，让我经受磨练;给我一次失败，让我学会反省;给我一次耻辱，让我学会振作;我感谢每一次带我走向成功的经历。
27、高中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄;我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀;我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物;我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。
30、飞瀑之所以能飞流直下，除了它有积累之外，就是因为它选准了一个突破口。滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，就是因为它有一个明确的目标。种子之所以能茁壮成长，除了它有春雨的滋润，就是因为它有坚定的信心。
语文高中语文高中片段篇十一
1审题清晰，找好行文述说的方向。审题是第一步，首先要审题明确，也就是在题目上抓住自己特别感兴趣的关键词，然后加以联想，找到平时和自己经历相关的事情。如果是叙述类的话，就要找到述说的方向，这其实就是素材。写文章一定要以这种从容的姿态来写。才能保证话语不骄不傲，行文流畅。在叙述的过程中当然也可以参杂一些自己的个性化语言，使文章饶有情趣。
2议论文体最好别参杂故事情节。议论文中如果参杂了自己的故事情节就会使文章显得不伦不类。议论文主要侧重自己的主见思维和想法，也就是说能把自己的观点正常的糅合进来就行了，不需要再多余的进行故事性阐述。
3可以适当添加一些和社会潮流相关的素材。现在写作不比八九十年代那么生硬，非得搞的文采飞扬，辞藻华丽，或者生拉硬套搬来一些现代文非现代文，文言文非文言文类的语句。素材其实是可以信手拈来的。就好比你最近看了一部什么影视剧、舞台剧。或者你听闻什么新鲜的事件。然后加上你的总结。或者结合古往今来的案例等等。相信一定能赢得阅卷老师的青睐。
4抓住细节，描述生动。一篇文章总有开头部分，中间部分(也就是高潮部分)，及结尾。就好比你演讲时写的稿子。一定要有刻画生动或者感人的地方。不然读完后就显得索然寡味。再华丽的辞藻也不会把文字衬托得出色。所以在描述食物上，适当加一些生动性的语句。让你的文章给阅卷老师留下深刻印象。
5少出现病句，敏感性语句类。病句出现直接为你的写作功底大打折扣。所以要注重平时写作训练时能力的提高。不要觉得你是中国人能讲一口流利中国话写作就没有问题了，恰恰相反，有些生活中的语句放到文章里就不一定能读懂，或者其他敏感性类如政治，宗教，政治名人等等都不要出现。
6遵守写作规则，不要马虎。把握以上要点相信你的文章写的不会差，但到了最后封笔时一定不要忘了写作规范，比如文章字数限制或要求，文章内容和整体是否偏题，卷面是否整洁有划痕等等都是需要注意的。不要最后成了冤大头，文章含情脉脉，生动撩人。却落得个不符合要求。那就可惜了!最后，小编在此祝福各位网友高考顺利，取得自己想要的高分。
语文高中语文高中片段篇十二
我国的校本课程是在学校本土生成的，既能体现各校的办学宗旨、学生的特别需要和本校的资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程。拓展训练引入体育校本课程，有利于改变学生的学习方法，有利于学生的个性发展，培养学生的合作精神和终身锻炼的意识，有利于促进学生身心健康等综合素质的提高。
一、高中体育校本课程开发的背景。
随着课程改革的推进，校本课程开发已经成为我国当前课程改革的一项重大举措。实施校本课程是实现学校办学理念和培养目标、发展办学特色的有效途径；实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展；校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。随着课程权力的再分配和学校自主权的加强，校本课程开发研究将会进一步落实素质教育精神。
二、拓展训练的功能。
拓展训练的持续快速发展，除了拓展训练机构大力推广这种新的学习方式之外，还在于拓展训练有着深厚的教育功能和实践价值，并且迎合了现代教育改革的新潮流。拓展训练的功能主要表现在两个方面：
一是提高个体的环境适应能力和面对挫折的应变能力。拓展训练通过设计专门的课程，在实验过程中，以培养学生健康的心理素质和良好的社会适应能力为主要目的，通过一系列项目的开展，强化和提升学生的创新能力和社会适应能力。
二是提高团体的环境适应能力和团队凝聚力。拓展训练通过团队项目能够培养学员对集体的重视程度和责任感，培养学生的集体荣誉感，从而实现增进团队协作和改善人际关系的功能。
同样，体育教学是在讲解示范的前提下，以身体练习为基本手段，通过学生不断重复练习的行为，完成动作技能的学习和体育相关意志品质的培养，是一种先知而后行的灌输式学习方法。
另外，现在伴随着信息技术和手段的不断发展、提高，体育教学活动更趋向于先让学生尝试练习，然后讨论总结，最后根据总结再体会练习。所以拓展训练与体育教学在手段和方法上既有相同之处又有一定的区别，能够起到互补的作用。
三、拓展训练迎合了素质教育开展的要求。
素质教育是依据人的全面发展和社会的需要，通过各种教育手段，全面提高人的各方面素养的教育。其基本要求有三点：一是全面发展；二是面向全体学生；三是发展个性。拓展训练以科学育人为理念，符合学校教育的要求，其内容都是经过专业人员为学生量身定做的，并经过周密的论证和实践的`检验，符合我国在校学生身心发展的特点和要求。它是以面向中学生全面提高中学生的体育素养为目的，增进中学生的身心健康，提高学生的心理素质，集中发展学生的个性，促进学生的社会适应能力。拓展训练这种“先行后知”的教育方式，必将对推进素质教育、培养高素质人才等方面产生积极的影响。因此，拓展训练可以成为素质教育的重要手段和有效途径。
四、拓展训练引入校本课程实施的方法和内容。
1.建立由校长领导的校本课程开发领导小组，促进校本课程开发全面开展。
2.在开始拓展训练课程之前必须对师资进行培训。将拓展训练融于体育课，对体育教师的能力提出了新的要求，教师要引导学生将这种体验转化为自己的人生知识，以便日后运用于生活、学习和工作中。
3.在学校开展拓展训练可以利用有限的体育器材和场地，在器材选择上可以利用废旧的器材，所以便于开展,这样也为学校节省了资金。在项目选择上可以选择一些沟通类、小型的团体协作项目，改善运动技术学习和体能训练的单调氛围，提高学生的兴趣。当然，各个学校开展的项目可根据该校具体的物质、师资等条件选择其他的素质训练内容。
五、高中体育校本课程引入拓展训练的意义。
1.培养学生的创新意识，提高学生潜能。
每个人都有无限的潜能，但缺乏训练。拓展训练给了学生一个激发自己创造性思维的空间，在挑战自我、战胜自我的信念驱使下，潜能会一次次被激发出来，能够很好地促进学生创造思维的发展，提高创新能力。
2.增强学生的自信心，促进学生的心理健康。
拓展训练中你要面临各种各样的困难，挑战极度的心理恐惧。例如拓展游戏中的“断桥”以及“信任背摔”等，在这些特定的环境和气氛中，任何人站在上面都会感到恐惧。学生要不断克服自己的心理恐惧，提高情绪调节和自我调控能力，保持平和心态，挑战自己，战胜自己，真正认识自己，从而提高学生的自信心。
3.培养学生的团队合作精神与个性发展。
拓展训练实行分组活动，强调集体的合作，力图使每位学生竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量或信心，在集体中显示个性。学生需要根据自身的特点积极地发挥自己的优势，为集体克服困难，克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力，认识团队的作用，改善人际关系，学会关心他人，能够更融洽地与团队合作。
拓展训练迎合了素质教育的要求，培养学生的创新意识、团队合作精神与个性发展也迎合了校本课程开发的基本要求。
参考文献。
[1]毛振明王长权学校心理拓展训练.北京大学出版社。
[2]徐辉拓展训练在高中体育教育中的必要性和可行性的分析.吉林体育学院学报：第14卷第3期，2005年9。
语文高中语文高中片段篇十三
摘要：德育工作在高中教育中有着相当重要的地位和价值，而“以生为本”则是推动高中德育工作管理的重要理念。基于此，本文首先分析了“以生为本”的内涵，然后从意识不足、平台欠缺、模式陈旧三个角度分析了德育工作的现状，最后立足于“以生为本”视角，就如何完善高中德育工作管理提出了几点建议，包括树立生本管理理念、完善德育管理制度、构建良好师生关系、培养学生健全人格等。
关键词：高中教育；德育工作；以生为本。
德育是高中教育中的重要内容，对学生的成长、发展起着关键作用，因而，德育工作自然也就成为班主任各项工作中的重中之重。本文就“以生为本”视角下的高中德育工作管理做了相应的探究。
一、“以生为本”内涵。
“以生为本”，顾名思义，即以学生为本，以学生的学习、成长、发展作为学校一切工作的根本。为了更好地发挥“以生为本”在高中德育工作管理中的作用，下面从地位、目标以及手段三个角度出发，分析“以生为本”的内涵。首先，就地位而言，“以生为本”强调以学生为根本，要求学校明确学生的主体性地位，既要将学生的存在作为学校存在的依据，也要将学生的发展作为学校发展的前提，切实凸显出学生在学校的关键地位。其次，就目标而言，“以生为本”主张一切为了学生，要求学校将学生的成长、发展作为所有工作的出发点、立足点，根据学生的实际需要制定教育教学工作目标，确保学校教育工作的针对性、有效性。最后，就手段而言，手段也就是“以生为本”的实现机制。在传统的课程教学中，学生教育多依托于教师的`教学活动，学生缺少主动性，“以生为本”则主张充分发挥学生学习中的个性与创造性，以自主发展作为实现教学目标的核心途径。
二、高中德育工作现状。
1.德育意识不足。
德育作为教育体系中的重要内容，贯穿学生从小学到高等教育的各个阶段，在学生的健康成长中发挥着不可估量的巨大作用。然而，正是在高中阶段，德育工作面临的问题最多，其效果也令人堪忧，这固然和高中生正处于青春期的年龄阶段有着密不可分的关系，但更多的则是归因于教育者德育意识的欠缺。高中生面临着高考的问题，很多班主任在高中教育阶段，一切向高考看齐，以学生的学习成绩作为高中教学的唯一追求，一定程度上忽略了学生的德育工作，使德育工作有沦为形式之虞，这是当前德育工作现状中的首要问题。
2.德育平台欠缺。
高中生德育工作是一项系统性工程，对高中生的成长发展有着相当突出的作用。一般而言，高中生德育工作包括以下三个平台：专业化的德育课程，如思想政治课程；班会制度；学校以及班级举办的各种以德育为主题的实践活动。只有综合发挥好这三个平台的德育价值，才能起到德育教育的作用。事实上，德育工作管理的主要内容也是这三个平台的运转效能。但受当前应试教育制度的影响，这三个平台的德育价值并未得到有效发挥，比如，思想政治课程存在着明显的知识化倾向，德育作用式微，而德育实践活动更是寥寥，很多学生从高一到高三参加过的德育实践活动仅有一两次，效果可想而知。
三、基于“以生为本”视角下的高中德育工作管理策略。
如前所述，高中德育工作现状不容乐观，改革德育管理势在必行。如何改革，是摆在所有班主任教师面前的难题。对此，“以生为本”理念有着相当积极的价值。教师需要从“以生为本”的视角出发，采取切实有效的措施，为学生的成长、发展奠定基础。
1.树立生本管理理念。
管理理念指教师在德育工作管理中所秉持的基本信念，对德育工作的开展效能有着至关重要的影响。在传统的德育工作管理中，教师多以“事”为中心，比如考察德育课程的开展效果、德育活动的实施现状等，虽然有助于德育工作的顺利推进，却在一定程度上忽略了学生的主体性。对此，班主任教师在高中德育工作管理时需要重树管理理念，以“生本”理念取代“事本”理念，将管理工作的着眼点转移到学生身上。首先，教师需要从高中生的心理现状出发，制定相应的德育措施，避免德育工作与学生现状相脱节的尴尬情形，提升德育工作针对性；其次，教师需要以学生的德育效果作为衡量德育工作管理效能的唯一依据，并根据学生的反馈结果调整管理工作，真正实现“一切为了学生”的目标。
2.完善德育管理制度。
“没有规矩，不成方圆”，制度建设既是推动高中德育工作稳步开展的前提要素，也是教师进行德育工作管理的有效手段。高中阶段正是学生成长发展的关键阶段，班级管理中的事务非常多，教师既要关注学生的学习成绩，还要关心学生的心理动态与生活状况，工作较为烦琐。德育工作作为班主任工作中的重要一环，管理制度的建设便成为其顺利推进的前提条件。在制度建设环节中，教师需要落实以下两点原则：第一，全面要求原则。德育工作是针对班级内部所有学生的，管理制度面对的自然也是全体学生，对此，教师在德育管理中要做到一视同仁。第二，个性差异原则。学生受主客观各种因素影响，在德育工作中有着不同的表现，教师要从学生的个体差异出发，结合制度内容制定针对性的管理规划。
3.构建良好师生关系。
“以生为本”对教师的德育工作而言，有着多重的要求，其中基本的有以下两点：第一，教师必须从学生的现状出发，开展德育工作。当前高中生大都为独生子女，从小娇生惯养，性格上普遍存在着自私、独立性差、集体荣誉感薄弱等问题，这些都是教师德育工作中所不得不面对的。第二，教师必须以德育工作服务于学生的成长发展，换言之，既从学生当前的不足出发，制定针对性的矫正策略，而开展此项工作的前提则是构建良好的师生关系。班主任作为学生德育工作的主要负责人，是学生除家长外接触最多的群体，对学生的成长、发展有着至关重要的影响。对此，班主任在德育工作管理中要保持“爱生”之心，关注学生的心理动态与思想状况，让学生切身感受到集体的温暖，提升其班级归宿感与集体荣誉感。
4.培养学生健全人格。
德育工作管理是为了更好地开展德育工作，而德育工作的核心目标则是提升学生的道德层次与思想水准，从而培养其健全人格，促进其全面发展，而这也是“以生为本”理念的必然要求，这就要求班主任在高中德育工作管理中以学生健全人格的培养与生成作为最高目标。首先，班主任要落实好班会制度在学生思想品德教育中的重要作用，突出班会德育作用的同时，丰富班会的内容，为学生的德育打造坚实的平台。其次，实践活动是德育工作的重要途径，也是德育工作管理的主要对象。实践活动不仅可以培养学生的道德意识，还能提升学生的道德实践水平。对此，教师需要经常性地组织学生参加各类型的课外活动，诸如参观烈士陵园、走访敬老院、社区义务服务活动周等，既锻炼学生的社会交往能力，也培养其正直、善良的品格。
四、结语。
德育工作在学生教育中有着相当突出的价值，是学生学习、成长、发展所不可或缺的环节。德育工作管理是保障德育工作稳步推进的有效手段，对此，班主任需要从当前德育工作现状出发，立足于“以生为本”的理念，逐步矫正德育工作中不适合学生发展的内容，促进学生健全人格的生成与发展。
参考文献：
[1]林力男.基于“以生为本”视角下的高中德育工作管理研究[j].考试周刊,2016(13):160.
语文高中语文高中片段篇十四
夜晚，春风温和地吹着。我托着下巴，坐正在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
和小妹正在一路玩,欢愉是不问可知的.小妹的稚气行为,常常让我童年的回忆苏醒：老是但愿能多吃一些零食,老是但愿教员少安插一些功课,老是正在祈求能多玩一会儿记得我刚上一年级时,老是很爱慕邻人家的大姐姐,她懂得那么多什么城市做.现在我也成为小妹的大姐姐了.当小妹用那种我也已经有过的爱慕目光望着我时,我晓得，本人是实的长大了。
和爸爸一路散步,话题老是良多.进修、工做、还有糊口.我和爸爸正在散步时,常常对某一个话题辩上好久好久,说上良多良多.没有争持,只要辩说.走一,辩一.辩完了,本人仿佛长大良多.
和爸爸一路散步,欢愉老是良多.他会讲起他的读书时代,讲起他的学生们,讲各类八怪七喇的'事.每当我乐得忘乎所以时,他又会突然很正派地指着边的一株动物,告诉我那是什么花,或者是树.
父亲是一本很厚的书,小时候我就很我的父亲,但不懂此中的寄义;随岁月的推移和一些工作的发生.我慢慢地领会了我的父亲,他像水一样,碰到妨碍则气焰更大,是一种碰到波折则愈加顽强的人.
小时候,因为家里只是靠农做为生,一家人除父亲会做家具外,都以农本,加上我们姐弟俩又上学,家里困顿了.每次到学校交膏火时,父母双眉都邹很紧紧的,可是他们并没有由于穷而终止我们的学业.这也许是“再苦不克不及苦孩,再穷也不克不及穷教肓”的标语阐扬和功能吧.
浅笑，能化解人们之间的矛盾，能激起人们前进的火花，能拥抱明天的太阳，笑对人生，能打败取本人匹敌的一切。浅笑的人，显得那么可爱，那么和善，那么滑稽，那么顽强，它传送着人们的豪情，由于，浅笑是人最美的符号!
语文高中语文高中片段篇十五
为了提高学生的口语表达能力，在高一到高三的语文教学中，我坚持用课前三分钟演讲的形式对学生进行课堂口语训练，收到了较好的教学效果。
高一阶段的“自由演讲”式训练。
首先，老师应当给学生信心和勇气。高一的学生初次上讲台面对全班同学讲话，需要勇气和胆量。俗话说，“好的开始是成功的一半”，走好这一步至关重要。这一阶段老师要给学生充分的鼓励，帮助学生树立自信心，并明确告诉学生：课前三分钟口语训练，人人都参与，无一例外。学生既知没有退路，也就勇往直前了。
其次，向学生宣布进行口语训练的具体要求。这些要求是：（1）课前要作好充分准备，尽可能演讲自己写的围绕某一主题的一段话，也可以录用平时摘抄的好的文字；（2）所讲内容不限，只要是积极健康；（3）用普通话，声音响亮，让每位同学都能听清；（4）每节课原则上是一课一人，按学号轮流；（5）每人脱稿演讲时间不超过三分钟，不少于一分钟；（6）同学上台时，大家鼓掌欢迎，讲完后，无论讲得怎样都应报以掌声。结束后，老师作简要评分。
高一阶段的自由演讲，由于内容不受限制，学生兴致很高，可准备的材料很多，上至天文，下至地理，内容相当丰富。因此，从学生演讲的内容看，有学生自我介绍的；有讲自己兴趣爱好的；有回顾自己最难忘的一段经历的；有谈异国风情的；有讲成语故事的；有讲名人轶事的；有讲热门话题的；有说我的爸爸、妈妈的；有谈我的老师的；有谈自己的学习体会和经验的；甚至还有讲我的弱点的`等等，涉及面很广。通过演讲，无论讲者听者，都拓宽了自己的思路。
值得注意的是，高一阶段是口语训练的起始阶段，由于学生的自身素质、性格特点、心理承受能力、口语表达能力都存在差异，演讲的效果可能不尽如人意。对此，教师要有充分的思想准备。对那些胆量小、口头表达能力较差的同学，教师不仅要及时鼓励，更要有足够的耐心帮助他们树立自信，尤其是每次讲话结束，老师评定分数时，要尽可能挖掘他们的闪光点，有意识地培养他们的信心和自尊。
经过这一阶段的练习，绝大多数同学消除了胆怯的心理，对每课一讲的训练产生了兴趣，特别是每节语文课上都有可能出现新奇的演讲内容，对学生产生了较大的吸引力。但这一阶段学生的兴趣尚停留在感性认识上，就锻炼口语来讲，还只能是量的积累阶段。只有逐步使学生从理性上认识到口语训练的必要，训练才能真正达到目的，逐步形成为语文素质。
高二阶段的“命题演讲”式训练。
“命题演讲”是“自由演讲”基础上的提高，它符合认知规律，适应学生的求知愿望和心理要求，也是使课堂口语训练活动深入下去的必然趋势，否则活动就失去了生命力。
这一阶段我采用两种训练方法：
[1][2][3]。
语文高中语文高中片段篇十六
1、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳，高中。
作文。
片段400。
2、多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
3、一个没有友谊的人，等于这个世界上没有同类，唯有他孤独一人。有了友谊，就有了朋友，就有了关心自己的人，自己的生活就有了意义。
4、不知是哪个诗人写道：“友谊，是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸;是理想土壤中的小花，是宏伟乐章上的两个音符。没有友谊，生命之树就会在时间的涛声中枯萎;心灵之壤就会在季节的变奏里荒芜。”歌颂友谊的诗句人们百听不厌，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，何逊的“春草似青袍，秋月如团扇，三五出重云，当知我忆君”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，千古年来，人们念着它们，受着它们的感染，演译着一幕幕动人的篇章。
6、晋代田园诗人陶渊明也曾热衷于官场，想在仕途上一展自己的抱负。但当他做了彭泽县令，了解到官场的黑暗以后，便毅然辞官归隐，羁鸟倦旧林，池鱼思故渊，”他还是喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，从此躬身农田，不问世事。他找到了自己的位置，实现了他的人生价值。
7、陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所作出的明智的选择，这更是明智的“摆渡”。
8、我们怎样在喧闹的尘世让心中积郁的块垒消散，怎样在繁杂的市声中让浮躁的心灵宁静，穿越时间隧道，在陶渊明的南野田园中飘荡，与寂寞的诗魂倾心交谈，或许能让甘泉涌过荒漠，在胸中流出一片绿洲。且让我们想象一下陶夫子归家的情景。宽袍大袖，迎着清爽的河风，立于船头的陶公，在这样的晨光熹微中，奔向温馨的家居。他的神态是那样的幸福、轻松、安详、超脱，这时的他实实在在像一只“久在樊笼里，复得返自然”的小鸟呢!
语文高中语文高中片段篇十七
当然“过去属于死神”并不意味着忘记过去，“忘记过去意味着背叛”，它只是让你把过去的成功与失败、欢乐与泪水都融进今天的奋斗中。“再回首”是必要的，但更重要的是回过头来，潇洒地迎接一个崭新的太阳。那样，你才会有属于自己的未来，才会坚定而自信地说。“我的未来不是梦!”
人生是由无数个昨天、今天和明天组成的。昨天永远是昨天，今天终究要成为昨天，明天也要变成今天，抓住了今天，你就抓住了明天，抓住了未来。如果总是哭泣过去，那么失去的不仅仅是昨天。摔倒了，再爬起来，人生不就是这样一次次艰辛的跋涉，一次次壮丽的出海吗?努力下去，前面就是“柳暗花明又一村”;成功了把它忘在脑后，明天就从零开始。
朋友，忘记过去，因为“过去属于死神”;朋友，去拥抱明天的太阳吧，因为“未来属于你自己”!
语文高中语文高中片段篇十八
图形思维的对象并不仅限于艺术创造活动，其贯穿于人类思维逻辑的形成和发展的过程中。当我们表达一种抽象的思想、描述事物之间的相互联系时，也常常使用图形的手段，使问题的表达更加明晰有力，例如数学中的几何学中的许多抽象概念，常用图形的直观作用来增进人们对这些概念和原理的理解。在这些抽象的思维活动中，图形思维总是在潜移默化地发生着作用。丹麦心理学家鲁宾将认知过程中的对象和环境作为认知元素进行分析并提出了“图底现象”。当我们观察对象的时候，主体的经验决定我们认知对象的含义，此时的对象为“图”，而出现在对象周围的事物则为“底”。当我们的视线从一个对象转向另一个对象的时候，则发生“图底”转换。这一过程呈现出的不仅是作为图或是底的具体轮廓和图形，还论述了图底互换的现象，以及认知图底层面可以互换的动态本质。创意思维则是基于心理学基础上对所指形象的突破性认知，这种形象不仅包括可视的具体形象，也有非视觉的抽象形象，如只在头脑中存在的幻想的形象。创意思维的核心在于在不同的事物之间建立起某种联系，而这一点往往是引发创造性灵感的关键因素。
2.符号学在景观设计文脉中的作用。
景观设计需要以研究设计本体与城市整体环境关系为基础。新的景观空间和已有的城市背景需要保持着一种交流关系，通过交流使新旧空间协调搭建城市的有机脉络，这种交流关系是正是景观设计的本质含义。建筑师文丘里将建筑与城市空间比作“图底”的符号关系，即建筑是城市空间中作为“图”的物质实体填充，而公共空间为存在实体填充之间的虚化间隙，也就是“底”。在处理增建项目时，他认为对于新增建筑与周边的文脉环境需要进行缝合，需要基于对发展的判断，对原有要素进行更新和重新整合。也就是说历史不要以其旧面貌出现在当下，因为在它出现的同时已经被赋予了新时代的信息。对于景观设计而言，作为形象语言的景观要素需要与人的各种需求建立起直接和充分的联系才能有效地架构城市景观的符号体系，无论从社会、人文还是生态等方面，都需要从内涵和外延加以界定和展开。景观设计对于符号形象的表达多呈现单纯的“大同化”的比喻，缺少建立与地域文脉的联系。这种联系并非通过简单明了的指代关系得以体现，其需要基于设计者的文化背景、生活经历和记忆体验的要素进行叠加和演化，而创意性思维则是助于建立这种有机联系的有效途径之一。
3.创意性设计思维中分解与组合设计手法的实践。
分解与组合是两种互为逆向的创造性思维方法，并非一个简单的过程。分解是该转化方法的关键，分解要有利于组合；组合偏重于目的性，即要符合设计者的设计意图，也要强调组合的有记性和内在协同。
（1）自我组合法自我组合法的基本原理就是自我复制，为了利于组合而分解出来的母体。在景观设计中，对一个基本母体的`不断重复就构成了整体形态。通常可以从形式的组合、结构和构造的组合、概念组合三方面来了解和掌握该组合方法。如图中所示，正方体为根据需要设计的“子单元”，其实一个完整的功能组合细胞，再用道路、庭院把“子单元”组合起来，就形成了一个形态特征明确又具有一定功能性的景观空间（图1）。自我组合法能较好的形成主题明确的景观形态，但也容易由于组合手法单一造成景观空间缺乏层次和趣味性。
（2）近缘非自我组合法“近缘”是指两个或两个以上容易被想到，相互间不至相距太远有着密切关系的事物；“非自我”是指两个不同事物。该组合法是根据不同需要，将本来有着密切关系的两个或两个以上的事物组合在一起产生新设计。沈阳铁西工业走廊建设中，许多传统制造业的机械零件被重拾，设计改造为景观小品，不仅丰富了设计要素的表象，还使用了地域文脉语言的明喻关系（图2）。
（3）远缘组合法远缘组合法弥补了前两种组合法的不足，它是将原本不相关的两（多）种东西巧妙地结合在一起，产生新设计。其需要设计者具有丰富的素材积累，并积极运用创意思维进行联想和启发，将单元要素进行组合。在景观设计中，远缘组合的素材可以从景观环境所处区域的自然特征、人文特征等相关信息中寻找灵感，或利用多学科交叉跨界的方法将新的学科知识信息进行交换和重组，如景观设计学、建筑学和环境心理学等学科的碰撞可以为景观设计带来新的活力和变化，使传统的空间概念和审美习惯都迎来新生（图3），基于风格派绘画作品基础设计出的庭院景观形成别具一格的空间形态。
4.小结。
景观设计并非解决问题的机械过程，需要针对场地的条件特点进行均质和特质的要素协调与组织。设计应极大限度满足地域文脉对于环境多样化的需求。因此需要设计师运用创意性思维提出多元性的解决方案，不断的突破设计瓶颈，使设计更好的适应环境的变化和更迭。
参考文献。
[5]尼跃红，室内设计形式语言[m]，高等教育出版社，北京，2003。
[6]罗玲玲，创意思维训练[m]，首都经济贸易大学出版社，北京，2012。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16606093.html】
