教案是为了指导教学过程，提供教学内容、方法、手段和评价等的一种工具。教案中的教学内容应该符合学生的认知水平和学科要求。https://example.com/教案8
小班向太阳借点火教案篇一
1、引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳。
2、能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。
3、体验活动的愉悦，享受成功的快乐。
活动准备。
1、课件：图片-太阳升起来了。
2、油画棒,黑笔,画纸.
活动过程。
一.儿歌导入。
1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…。
2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?
二.出示图片。
1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,请幼儿欣赏作品。
2.教师演示。
(1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头.
(2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬.
(3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴.
(4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发.
(5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服。
三、创造表现。
1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公.
2.幼儿给太阳公公穿上花衣服.
3.幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正.
四、作品欣赏。
幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品。
小班向太阳借点火教案篇二
1、能顺利地画圆和放射性线条。
2、能自主选择颜色给太阳涂色。
3、感受太阳给大家带来的温暖。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教师范画、勾线笔、油画棒
1、导入活动，引起幼儿兴趣
（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风
让幼儿猜出谜底（太阳）
（2）出示太阳。师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”
（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
太阳宝宝就把自己的光
2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝
答，在操作纸上画一画，
帮助幼儿学习装饰的基本方法
3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导
（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色
（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸
（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝
（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰
4、总结评价，结束活动
展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因
大家的温暖。
教学亮点：
下就激发了幼儿的积极性，同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教育，一举两得。
胆表达自己的想法和对事物的认识，对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。
讲解，让幼儿进行了书空练习，从一开始就打下良好的基础。
教学启示：
在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。
2、教师应充分地发挥幼儿的想像力和表达能力，这就须要给幼儿表达的充足的时间。
3、在幼儿绘画时，要鼓励幼儿大胆的作画，教师应注重活动的过程，而不要太过于注重结果。
小班向太阳借点火教案篇三
1、引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳。
2、能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。
3、体验活动的愉悦，享受成功的快乐。
1、课件：图片-太阳升起来了。
2、油画棒,黑笔,画纸、
一、儿歌导入。
1、请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…。
2、请幼儿说说太阳长什么模样呀?
二、出示图片。
1、今天我请小朋友看看刚升起的太阳,请幼儿欣赏作品。
2、教师演示。
(1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头、
(2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬、
(3)给太阳画上眼睛、鼻子、嘴巴、
(4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发、
(5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的`衣服。
三、创造表现。
1、幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公、
2、幼儿给太阳公公穿上花衣服、
3、幼儿绘画时即时给予表扬、对于错误即时纠正、
四、作品欣赏。
幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品。
小班向太阳借点火教案篇四
语文书上的第二十一课《太阳》主要内容是：
有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，后来用箭射死9个太阳。其实，太阳离我们有1.5亿公里远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走35，就是坐飞机也要走20多年。我们看到太阳，觉得它并不大，实际上太阳特别的大，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为，太阳离地球太远了，所以我们看起太阳来只是一个盘子一样大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度。就是什么东西碰到太阳，就会变样子或非常的很烫。所以地球上的太阳给我们了很多很多帮助，我们一定要珍惜每一分时间，太阳没有，我们的世界也不会这么美好这么可爱！
词语理解：1、凝成：凝聚在一起。
小班向太阳借点火教案篇五
活动目标：
1、感知太阳的热量，体验火辣的感觉。
2、知道大热天不能在户外活动太久。（小班的幼儿已经能正确的区分一年四季，以及有初步的夏天最爱的概念，开展这样的活动，幼儿会比较容易接受。）活动准备：一个做成刷子状的太阳道具活动前玩过“红太阳”游戏。
活动过程：
一、顽皮的太阳。
1、教师出示道具，小朋友你们看，这是什么呀？原来是是太阳，夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣的。
2、教师边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》（用一定的情境让幼儿积极参与到活动中来，吸引幼儿的注意力。）夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷，刷刷游泳人，刷刷爬山的人，刷刷骑车的人，刷刷卖瓜的人，刷刷踢球的人。夏天的太阳很顽皮，把屋子外的人，都刷得火辣辣。
3、提问：夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣呢？引导幼儿根据深厚经验加以描述。xxxxx向太阳借点火。
1、太阳这么热，我们向他借点火吧。
2、请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如脸、手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮肤，感觉一下自己在室内时的体表温度。
3、带幼儿到户外空地上，和幼儿一起在太阳底下站立一会，教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字，如？：刷刷xxx，刷得xxx火辣辣，让幼儿融入情景中体验太阳的.炎热。（在这个游戏中，幼儿的参与热情一定很高涨，在活动参与中，即主张幼儿的主动性，但也要注重幼儿的常规要求，对部分好动幼儿的常规教育。）4、在阳光下摸摸自己的体表肌肤，感觉一下和刚才有什么不一样。
二、大树底下好乘凉。
1、小朋友，快到大树底下来吧！带幼儿来到大树底下，启发幼儿互相说说刚才站在太阳下面的感觉。
2、随着幼儿皮肤表面温度的降低，引导幼儿体验凉快。
3、在太阳下，应该怎样保护自己呢？
（在最后环节的谈话活动中，注重激发部分不爱发言的幼儿发言的积极性。可以以轮流的交流也给部分不爱发言幼儿一锻炼的机会。）。
小班向太阳借点火教案篇六
1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并尝试着按颜色进行分类。
2、通过操作活动，感知5以内的数量。
3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。
1、太阳妈妈图片，红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干，五只小篮子、背景图一张。
2、操作卡人手一份。
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
教师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼：“小朋友们好！”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。“今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园，你们欢迎我们吗？”
二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。
1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝（五种颜色标记）。
“这是红宝宝，小朋友们好！”引导幼儿与太阳宝宝打招呼：“红宝宝你好！”依次介绍、认识其他四种颜色。
2、感知5以内的数量：“一共有几个宝宝呀？”师生一起数一数。
3、小结：“太阳妈妈一共有五个宝宝，它们是红宝宝、蓝宝宝……”
三、尝试按颜色进行分类。
1、幼儿找花瓣。“刚才，太阳宝宝在来幼儿园的`路上捡到了许多花瓣，它们悄悄地藏了起来，在哪里呢？（贴在幼儿的小椅子背面）”“你找到了几片花瓣？是什么颜色的花瓣？”
2、幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝，边送边说：“红花瓣，我送给红宝宝……”
四、粘贴太阳花，巩固对五种颜色的认识及5以内的数量。
1、“这些花瓣开开心心地围在一起，看，变成了什么？”出示粘贴好的太阳花，引导幼儿观察比较：“这朵太阳花有几片花瓣？”“花芯里有几个圆点？”“花瓣是什么颜色？”“圆点是什么颜色？”
2、幼儿粘贴，提出操作要求：“你想来做一朵太阳花吗？”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做朋友。”
3、幼儿操作完后，拿着太阳花和客人老师一起看一看、说一说。
五、展示幼儿作品。
将幼儿粘贴好的太阳花布置在花园里。
六、活动延伸：
学习用两种不同颜色的花瓣进行间隔排序来粘贴成一朵太阳花。
小班向太阳借点火教案篇七
1.引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳。
2.能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。
3.体验活动的愉悦，享受成功的快乐。
1.太阳升起来了示范画。
2.油画棒，黑笔，画纸。
1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑，小鸟说早早…
2.请幼儿说说太阳长什么模样呀？
1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳，它露出半边脸。请幼儿欣赏作品。
2.教师演示：
1）在纸上先画一条直线，直线要画到两头。
2）在直线上画一跳弧线，弧线在爬山坡要慢慢的爬。
3）给太阳画上眼睛。鼻子。嘴巴。
4）用各种线条给太阳画上漂亮的头发。
5）用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服
1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公。
2.幼儿给太阳公公穿上花衣服。
3.幼儿绘画时即时给予表扬。对于错误即时纠正。
幼儿欣赏自己的作品，共同交流做画的快乐，展示幼儿作品。
小班向太阳借点火教案篇八
1、感知太阳的热量，体验火辣辣的感觉。
2、知道大热天不能在户外呆太久。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
大树下一处阴凉空地。
一个做成刷子状的太阳道具。
活动前玩过“红太阳”游戏。
一、顽皮的太阳。
意图：通过儿歌感受太阳火辣辣的形象。
1、出示太阳道具，夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷的火辣辣的。
2、教师一遍演示道具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。
夏天的太阳究竟把谁耍得火辣辣呢？引导幼儿根据生活经验加以描述。
意图：通过摸摸、到太阳下等活动真实感受有太阳的温度感受。
1、太阳这么热，我们向他借点火吧。
2、请幼儿摸摸自己裸露在外的皮肤，在默默旁边小朋友的，感受室内的温度。
3、带领幼儿在操场上坐成一圈，然后以用道具和孩子们玩耍儿歌，并把儿歌内的词换成孩子的名字。
4、到户外太阳下感受皮肤的温度。
三、大树底下好乘凉。
意图：感受在大树底下的.凉快，让幼儿知道在太阳底下会比其他地方热。
1、带孩子到大树底下，启发幼儿互相说说在太阳下的感受。
2、随着幼儿皮肤温度的降低，引导幼儿感受凉快。
3、在太阳底下应该怎么样保护自己呢？
这两天进入了上海特有的黄梅天，天气时不时的会下雨，但是还是很闷热。今天开展“向太阳借点火”的时候，外面的太阳看上去不是很灿烂，但是当我带着孩子们到外面操场上的时候，孩子们立刻就感受到了太阳照射在皮肤上的热度，美婷说：“老师！我觉得暖暖的”，我连忙说：“那你觉得在教室里热还是在外面热啊？”“外面热！”看来孩子们的这种切身体会比起老师的努力地讲述，对孩子们来说理解得更快。我又大声的说道：“好热啊！好热啊！就要把握晒黑了！”我连忙躲到树底下，孩子们也一脸兴奋地跟着我到了树下，我还没问，有的孩子就说：“这里很凉快的！”“是吗？我们现在在什么地方啊？”孩子们有点愣住，我又连忙说：“我们现在是在什么下面啊？”“树下面！”“原来在树下比起在……”“太阳下面。”“要怎么样？”“凉快！”匆匆的带着孩子们又回到了教室里，大家一起来讨论刚才在外面的感受，这个时候，顾浩洋却告诉我：“老师！我刚才在那里看到了很多蜜蜂！”看来这孩子跑题了，我回答道：“看来天气热了，夏天来了，谁也出来啊？”“小蜜蜂！”“对呀！天气热死了，太阳公公把小蜜蜂也引来了，小蜜蜂刚才也到大树底下的小花那采蜜了，它也觉得什么地方凉快啊？”“大树下面。”有时候，带孩子们出去是为了让孩子们有一个更直接的切身体会，但是这样的体会方式，有一部分孩子就会去关注其他的东西，这也是小班孩子的一大特色，老师这个时候怎么把孩子们的奇思妙想，走远的思绪婉转的拉回来就成了一大考验了。我一直坚持的原则是，给孩子自由发表意见的机会，但是老师一定带着孩子的思路走在轨道上，如果被孩子说的东西带走了，或者一味的帮助孩子去解释，那无疑是让整个活动失去重心。
小班向太阳借点火教案篇九
1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。
2、能大胆地表达自己的.想法。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1、已引导幼儿观察过小刺猬。
2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。
1、故事引出主题：
“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子?”
幼儿与老师一起数刺猬的个数：
“它们看上去像什么?”
幼儿通过观察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、讨论小刺猬的画法：
“小刺猬的身体是什么形状?”
个别幼儿示范画：
“身体上一根根的小直线代表什么?小刺猬它在干什么呢?”
教师演示，请幼儿伸出手指跟画。
3、幼儿表现：
引导幼儿先画出小刺猬的身体。
鼓励幼儿大胆表现。
4、欣赏作品：
说说自己的作品：“你画了几只刺猬?谁是刺猬妈妈?”
这节课很有意思，幼儿很感兴趣，都愿意尝试画小刺猬，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。
小班向太阳借点火教案篇十
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的.良好习惯。
教师范画、勾线笔、油画棒。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
(1)谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底(太阳)。
(2)出示太阳。
师："今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?"。
(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。
(1)教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么?
太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
(2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。
3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。
(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。
(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
(3)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
(4)帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
4、总结评价，结束活动。
展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。
小班向太阳借点火教案篇十一
1、认识白天和黑夜，感知白天和黑夜的明显不同。
2、发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
课件（白天黑夜）；音乐（快乐的一天、摇篮曲、去郊游）；各种图片和剪影若干。
小结：晚上，天黑了，屋内和屋外都是黑乎乎的，大家都睡觉了。
小结：天黑了，太阳下山了，月亮出来了，只留下黑黑的影子。
2、天亮了（1）太阳出来了，想像：太阳出来了，照亮了谁？
（2）寻找与影子相对应的物体，然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成明亮的物体。
小结：天亮了，太阳出来了，照亮了屋内和屋外的所有东西。
三、太阳找朋友1、观察黑夜的各种影子，猜猜这是什么？
2、每人拿一张图片，去找对应的影子。
3、朋友们都找到了，天又亮了，我们一起到外面做游戏吧。
小班向太阳借点火教案篇十二
本班是小班幼儿，为了激发幼儿热爱大自然的情感；帮助幼儿更进一步了解太阳利用大自然的环境引发幼儿口语表达的能力。
1、帮助幼儿理解诗歌内容，学习大胆朗诵儿歌。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。、
3、丰富词汇：暖洋洋。
能理解诗歌内容，会用词汇形容太阳。
制作课件：冬天里人们晒太阳的视频、《种太阳》的音乐、儿歌磁带、录音机、太阳的首饰。
今天可真冷啊，我们来看看人们都在干什么？（看视频）。
提问：天气怎么样啊？人们有没有觉得冷呢？为什么？
那今天太阳公公还给我们小朋友带来了一样礼物哦！
放录音提问：小朋友听到了什么？晒了太阳手儿怎样了？脸儿怎样了？
老师朗诵一遍提问：冬天的太阳晒在身上感觉怎么样？（丰富词语：暖洋洋）。
如果太阳躲起来了，那小朋友会有什么感觉呢？
出示太阳的`手饰和太阳公公做游戏。
拿出太阳幼儿就高兴的边跳边念儿歌，躲起来就坐位置念儿歌（重复几遍）。
播放音乐。跟着音乐到外面边晒太阳边念儿歌边游戏。
活动延伸：教幼儿玩踩影子的游戏。
在本次活动中我运用了课件，利用了视频；激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓厚，能积极回答老师的问题，能跟着老师一起讨论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。
小班向太阳借点火教案篇十三
太阳花是生长在世界各地的一种植物，具有明亮的黄色和圆形的花盘，非常美丽。在小班教学中，太阳花也是非常受欢迎的教具之一，太阳花教案的制定不仅可以丰富小班的活动内容，同时也可以培养幼儿的观察力、动手能力和创造力等方面的能力。
1.教学目标：
通过太阳花的观察、制作和游戏等多样化的活动，让幼儿掌握太阳花的基本实物形态、花卉特征、种植方法等知识，培养幼儿细心观察、动手实践、合作交流、创新创意等多方面的能力，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
2.教学内容：
1）太阳花的实物形态及特征：花盘、花轴、花蕊、花瓣等。
2）太阳花的种植方法：种子预处理、播种和养护等。
3）太阳花的制作：画太阳花图案、剪纸太阳花、折纸太阳花、拼图太阳花等。
4）太阳花游戏：太阳花拾游戏、太阳花摇摆游戏、太阳花接力赛等。
3.教学行为：
1）教师引导幼儿通过多种途径认识太阳花，探索太阳花的生长过程和特征。
2）教师指导幼儿制作太阳花相关的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
3）教师组织太阳花相关的游戏活动，让幼儿通过游戏来加深对太阳花的认识。
4.教学方法：
1）情境教学法：引入幼儿已有的生活经验，通过制造逼真的情境让幼儿真实体验学习。
2）探究式教学法：老师给出案例或问题，孩子们围绕问题进行交流探究，达到知识探究的效果。
3）游戏教学法：通过有趣的游戏方式，激发幼儿的兴趣，培养幼儿团队合作精神。
5.教学过程：
1）导入：引导幼儿看一幅太阳花的图片，让幼儿形象地认知太阳花，了解太阳花的花朵、茎和根等部位。
2）探究：老师给出太阳花的种子，让幼儿观察种子的外形、大小、颜色等特征，了解种子的.形态及萌芽的条件。
3）制作：组织幼儿制作太阳花相关的手工作品，如画太阳花图案、剪纸太阳花、折纸太阳花等，让幼儿体验创造的乐趣。
4）游戏：设计太阳花相关的游戏活动，如太阳花拾游戏、太阳花摇摆游戏、太阳花接力赛等，让幼儿体验游戏的乐趣，同时也了解更多太阳花的知识。
5）回顾：通过教师提出问题、幼儿参与回答的方式，让幼儿全面回顾和再次学习教学内容，加深对太阳花的认识和理解。
6.教学效果：
经过一段时间的太阳花教学，幼儿之间的合作交流能力得到了增强，对太阳花的基本知识、实物形态及特征以及种植方法等方面的理解更加深入。同时，也通过制作太阳花相关的手工作品和游戏等形式加深了对太阳花的印象，提高了对太阳花的喜爱程度。
太阳花教案的制定，不仅仅是为了让幼儿了解太阳花，更加重要的是要培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力等方面的能力。太阳花教案通过多样化的教学内容和教学方法，让幼儿充分参与其中，并在学习中感受到快乐和成就感。因此，太阳花教案不仅仅是一门课程，更是一种培养幼儿综合素质的教育方式。
小班向太阳借点火教案篇十四
1.引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.
2.能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色.
3.体验活动的愉悦,享受成功的快乐.
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.培养幼儿的尝试精神。
1.太阳升起来了示范画.
2.油画棒,黑笔,画纸.
一.预热阶段:
二.图形刺激:
1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,它露出半边脸.请幼儿欣赏作品.
2.教师演示:
1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头.
2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬.
3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴.
4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发.
5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服三.创造表现:
1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公.
2.幼儿给太阳公公穿上花衣服.
3.幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正.
四.作品赏析:
幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品
孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的.时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。
小班向太阳借点火教案篇十五
1.能够初步认知夏季太阳的威力，以及晒太阳的好处。
2.能够感受太阳对身体健康的积极作用，了解晒太阳的适宜时间和方法。
1.夏季太阳的威力。
1.导入。
教师带领学生听一首太阳歌，同时用图片展示夏季太阳的形象，告诉学生太阳在夏季非常重要，可以让人生长健康。
教师向学生解释太阳能够给人带来哪些好处，如能够合成维生素d，提高人体的.抵抗力等等。
3.夏季太阳的威力。
教师向学生介绍夏季太阳的威力，告诉学生夏季太阳的辐射强度比较高，容易让人晒伤。
教师向学生详细介绍晒太阳的适宜时间和方法，告诉学生可以在早上和下午在适当的时间晒太阳，讲解如何选择合适的衣服和防晒品。
5.操作练习。
教师将学生分成小组，让每组在室外晒太阳，让他们身体感受太阳的温暖，并且让他们将所晒太阳的时间和方法记录下来。
教师观察学生是否能够按照介绍合适地晒太阳，并且能够发现适宜时间和方法的重要性。最后，让学生互相分享晒太阳的体会和收获。
通过这节课的教学，学生对于夏季太阳的威力和晒太阳的好处有了初步认知，并且能够掌握晒太阳的适宜时间和方法。但是，教师需要注意让学生重视防晒，预防晒伤。同时，将课堂中的知识贯穿于日常生活中，让学生能够真正意义上地感受夏季太阳的重要性。
小班向太阳借点火教案篇十六
1、能顺利地画圆和向四周画放射性线条。
2、能自主选择颜色给太阳涂色。
3、感受太阳给大家带来的温暖。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
2、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。
3、范例作品3张。
一、回忆经验，引出课题。
2、太阳是怎么样的？
3、小结：太阳公公有圆圆的脸，漂亮的、暖暖的光芒。
二、太阳你好。
1、示范画太阳：太阳出来了，圆圆的脸儿胖乎乎。
2、示范画温暖阳光下的事物，如小草、小花、小树等。
3、示范画光芒：将太阳与所画的'物体连接起来，就象太阳照在身上一样暖洋洋的。
三、我们喜欢太阳。
1、引导幼儿在画册上将太阳表现得大一些。
2、启发幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受，装扮自己喜欢的太阳。
3、鼓励幼儿展开想象，画出沐浴着温暖阳光的多种事物。
四、展示幼儿作品，讲评。
1、引导幼儿相互欣赏、评价。
2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。
3、老师总结评价。
因为前面的环节我的要求不明确导致幼儿绘画的时候出现很多问题，比如在选择颜色上，一会提醒这个小朋友换颜色，一会又提醒那个小朋友，如果借用薛老师课例里的那句“敢不敢”，可以问小朋友“敢不敢用更多的暖色系画出光芒？”，或者是拿画的好的小朋友做榜样，问其他小朋友“能不能画出比她更多的颜色”，这样比起我不停地提醒每一个小朋友换一种颜色更有效。
不管是美术活动还是其他活动教师的作用在于引导幼儿自主选择、探索，可是往往因为教师不到位的语言指导，导致教师占了主导地位，对于语言的组织能力是我特别需要努力克服和学习的地方。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
小班向太阳借点火教案篇十七
4.激发学生对大自然的热爱和关注，培养保护环境的意识。
step1：引入主题。
教师将一道阳光灿烂的照片呈现在大屏幕上，让学生看看这张照片并讨论。教师问学生，“你们知道这是什么吗？”“这张照片中最亮的是哪个东西？”“太阳是什么？”等问题，引导学生认识太阳的重要性。
step2：呈现太阳。
教师用图片或软件呈现太阳，以便让学生更好地认识太阳。让学生了解太阳的位置和大小。然后让学生通过观察太阳来学习太阳的运动规律。教师在黑板上用画笔画出太阳的位置，并让学生一起观察，了解在不同时间，太阳的位置和大小会发生怎样的变化。激发学生的好奇心，探索太阳的奥秘。
教师将一些颜色浅的布料和纸张分发给学生，让学生将它们放在太阳下晒。教师在此过程中向学生讲解，让学生了解更多关于晒太阳的方法。让学生掌握晒太阳的最佳时段和最佳地点。在布料和纸张晒干后，学生可以对比原来的颜色和晒后的颜色，掌握晒太阳的实际效果。
step4：太阳黑板画活动。
教师为学生提供黑板和粉笔，让学生通过画画的方式来表达他们对太阳的认识和感受。教师可以提供一些关于太阳的素材和图片供学生选择。让学生了解太阳的多样性和重要性。通过创造性的方式，进一步激发学生的学习兴趣。
step5：总结与反思。
在本节课的结束时，教师对本节课的主要内容进行总结和反思。与同学分享自己学到了什么，同时让学生进一步唤醒保护环境的意识，发现并改变自身的`不良习惯。
1.学生可以继续探索太阳运动规律和影响，研究太阳对其他生物的作用和影响。
2.学生可以学习如何制作太阳能吸热器和太阳能灯等。
3.学生可以进一步画出他们对太阳的理解和表达，创建一个太阳主题的艺术作品展。
1.预制的干净和浅色布料和纸张；
2.图片或软件呈现太阳；
3.黑板和粉笔；
4.太阳主题的素材和图片。
在本节课的教学过程中，通过引入太阳主题的方式，让学生了解太阳的位置、大小和运动规律。同时，通过实际操作让学生掌握晒太阳的方法，并加强对保护环境和爱护大自然的教育，使学生对太阳和自然更有关注和热爱。在教学反思中，这节课的内容不仅刺激了学生的好奇心，同时也教育学生要热爱自然、尊重生命、保护环境的理念，对于学生的综合素质的培养起到重要作用。
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