爱情和婚姻是人生中一段重要的旅程，需要用心经营。8、要正确使用各种修辞手法来增强总结的说服力。通过以下总结范文的阅读，相信大家会对总结的写作有更深入的了解。
小气的外婆小气的姥姥篇一
我的姥姥是我最亲的人。她从小把我带大，我们的感情特别深。
姥姥已经67岁了，她的胃不太好，身体很廋，但一双眼睛炯炯有神，总是那么慈爱地看着我。
姥姥特别疼爱我，总是给我买很多我喜欢的东西，而且她还十分勤快，平时在家里不是忙这就是忙那，一会也不歇着。
记得几年前一次，我突然发起了高烧，妈妈又不在家。姥姥非常着急，又是照顾我又是给我买药，还忙着给我做可口的饭菜。我烧不退姥姥用湿毛巾给我降温，一晚上起来好几次。第二天，我的烧退了，可她却累得眼睛都有些睁不起来了。
每当我来到姥姥家，如果她和姥爷正在看电视，她肯定会劝姥爷把电视关掉。她说：“为了孩子的眼睛，咱俩就少看一会吧。”于是，我们三个就会一起玩会扑克或别的游戏。
这就是关爱我的姥姥，我也十分爱她。
我的姥姥是一位慈祥、心地善良的老人。姥姥长了一双炯炯有神的大眼睛，鼻梁高高的，“岁月不饶人”姥姥的黑发中也有了许多白发，显得姥姥更加和蔼可亲。
我的姥姥也是一位特别爱干净的老人。每次我上姥姥家，姥姥都会给我全身上下擦一遍，擦的干干净净。这就是我爱干净的姥姥。
我的姥姥还是一位爱讲故事的老人。每一次我在姥姥家睡觉，姥姥都会给我讲许许多多有趣的故事。每个故事里都有好人、坏人，好人都有好报，坏人都有恶报，教育我不要做坏人。这就是我慈祥、爱干净、喜欢讲故事的姥姥。
我的姥姥是位老人，她的头发短短的，有黑有白。
额头上的皱纹像海上的波浪，又像一些断断续续的线条。姥姥的眼睛一笑就会眯成一条缝，嘴巴一笑就会变成一条船，她的笑容里包含了好多好多的温暖。和年轻人有所不同，年轻人的腰是笔直笔直的，而我姥姥的腰是微微弯着的，那是为我们操劳累的，我要让姥姥省心，为她分担一些家务，比如说像扫地，盛饭，收或者是摆碗筷桌椅，擦地板等。我们还要帮助其它老人，扶她们过马路，在公共汽车上给她们让座位。
妈妈告诉我，每个人都会老的，帮助她们其实也是在帮助我们自己呢，我觉得妈妈说得很对。
我从小在姥姥身边长大，我现在上学了，姥姥每天接我送我，我特别喜欢姥姥。姥姥中等个子，梳着卷发，姥姥对我很好就是太严厉了。我写作业时偷偷看电视，姥姥发现了，我们家就所有的人就都不能看电视了。每天放学写完作业后，姥姥让我看书背书，如果背的不好姥姥就不会奖励我小红花，也不会对我笑。每天会帮姥姥扫地或擦桌子，姥姥说懒惰的孩子不是好孩子。
现在我已经养成了认真学习爱读书做家务的好习惯，期末考试语文、数学都是100分，姥姥夸我是害孩子。
我的外婆十分爱我，小时候，我为了玩不惜向外婆撒了谎。外婆明明知道我在撒谎却傻傻的相信，我现在想起来十分后悔。
小时候，外婆不准我和那些孩子玩，说他们是坏孩子。我偏偏要跟他们玩，长大以后才明白，因为外婆有一次看见他们拿我钱，所以不让我跟他们玩。
外婆每次维护我，担心这样，担心那样，而我却每次把她的关心当做驴肝肺。
啊！爱我的外婆，我要用我的一生来照顾您！
我的外婆今年59岁了，她的眼睛水汪汪的，鼻子挺挺的，人长得不高不矮，还有点儿胖，走起路来昂首挺胸。
外婆非常勤劳，她每天4：30起床，洗刷完毕后，就去买菜，菜买回来开始磨豆浆、烧茶、洗碗、煮饭和煮菜，一直忙到下午16：00。外婆也很爱干净，她每天都会扫地、拖地和擦桌子，记得有一次，修电视的人没脱鞋就走进来了，外公看见了连忙拿起拖把拖了一下，外婆看外公拖得不干净，地板上还有脚印，就又拖了一遍。
这就是我又勤劳、又爱干净的外婆。
我的外婆是个“闲事保长”为什么我会这样说她呢？别急！听我慢慢道来。譬如她住的地方公共楼道脏了她会去把楼道扫得干干净净，谁家晚上忘了拿牛奶她一发现就会给她送去，要是有个陌生人在邻居家门口打转，外婆总会盘问清楚以防是小偷。
我的外婆对我这个“活宝”是既慈祥又和蔼，记得我上次只语文考了87·5分，妈妈不分青红皂白要打我，外婆走过来说：“小孩子总有分心的时候，把错的地方搞清楚就好了”妈妈这才消了气。
外婆还经常给我讲过去一些勤劳节约的事，教育我要好好学习，天天向上，这就是我“多管闲事”的外婆。
我的外婆个子矮矮的，身子胖胖的，还有一双灵巧的手，不仅会织毛衣，而且烧得一手好菜。
别看我外婆年纪大了，头发白了，但她仍然很乐观，很好学。最近，她报了书法班。有一次，我刚进门，她就拖着我问悬针竖怎么写。我听得很纳闷，外婆连忙摆开砚台、字贴。看到这架势，我明白了，原来外婆在练书法呢。我耐心地给她做示范，外婆聚精会神地看着。刚开始，她还写不好，对照字帖和我的示范一遍接着一遍练，直到自已满意为止，她才兴高采烈地向我展示她的作品。
我的外婆真好学，我要向外婆学习这种精神。
小气的外婆小气的姥姥篇二
小的时候，就有听说，这样一句诗：“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。”但是当时我们对此的真正意识却并不是很深。直到现在，渐渐的长大，我才明白了这句话的含义，学习是无止境的。
考试之前是苦的。每天天还没亮，眼睛都没睁开，就要被父母拉起来，读英语，看语文，背定理。然后用匆忙的去赶车，满怀心酸的走进教室，就开始了一天的痛苦生活。
“哈哈，这节体育课，终于可以放松下拉，可以出去玩咯!”
“恩和恩和“大家把数学书拿出来，我们来上数学课。”唉，没办法，只能认命，看着老师的嘴巴在那里抽动，滴答滴答一分一秒也慢的出奇，仿佛一切都定格了。
“叮叮……”下课铃声终于响了。大家一下子欢呼雀跃，兴奋不已，可是老师却无动于衷，没有任何想走的意思。老师向门口的同学使了个眼色，同学也是心有余而力不足，无奈的去吧铃关了。大家的希望粉碎了。此时，英语老师一包了一大叠卷子等在了门口，向里面的老师使了个眼色，里面的老师不好意思的回应了一下，便匆匆讲完闪人了。不过他是一走了之，但我们呢?。而且每天连正常的休息也没有，更别说娱乐了，想想都超恐怖的，我现在还在问我自己，你是怎么坚持过来的。呼……终于熬完一天了，可是到家后无尽的作业和家长的唠叨……真是苦的没话说。
古人云：举杯邀明月，对影成三人。无不是诗人苦中作乐的表现吗?学习不也是如此吗?
回想：当读懂一篇难度很大的文言文，当一道道难解的数学题被攻破，当一片充满生词的英文被拿下，考完试后，有优异的成绩，上课被老师表扬，是不是很开心……正是!在学习中的乐远远不止这些!
学习中的苦乐，我们尝不完，也品不完，但是我知道，正是这些学习中的苦和乐，组成了这样精彩的人生!
小气的外婆小气的姥姥篇三
我的姥姥既大方又小气，既大方又小气？切，吃吧，谁会既大方又小气？别急，想知道为什么，那就请看下文：
我的`姥姥很大方，每当我要什么东西，她总会来上一句：只要吃，什么都买。我姥姥从来不心疼她对花的钱，如果我想吃哪样东西，她会毫不犹豫的买给我，接着还是那句话，只要吃，什么都买？我的姥姥大方吗！她大方的事情还有很多很多，扳着手指都数不清呢！有一回，我想吃鸡柳，但一连几天都没看见鸡柳，一天，她在小区门口看见卖鸡柳的，一下子买了8元钱，靠，这也太大方了吧！
你们现在知道了吧！小气是对自小气，而大方是对我大方！
小气的外婆小气的姥姥篇四
我的外婆在我们家最辛苦，每天一大早就起来去菜场买菜，然后匆匆赶回来为我们准备早饭。
外婆是家里的厨师，红烧排骨是外婆的拿手菜，都可以跟外面的饭店媲美。每天餐桌上都少不了一盘荤菜，但外婆烧的蔬菜也实在太多了：什么胡萝卜啦，青菜啦，黄瓜啦，西红柿啦，茄子啦，豆芽啦，不胜枚举，在餐桌上竞相出现。说什么可以防癌啦，美容啦，听的我耳朵都生茧了。
外婆很喜欢养草，阳台上摆满了吊兰与富贵竹。偶尔有一两盆海棠或仙人球，在一堆绿叶中格外显眼。闲暇之时，外婆便给这盆花浇浇水、给那盆草施施肥。
外婆还非常节俭，从不铺张浪费。有一天妈妈请外婆到面馆吃饭，我们连拖带拉才把外婆拉到面馆，到了面馆，外婆还要点最便宜的面，是妈妈抢着把钱付过了外婆才吃。回到家外婆又在不停地嘀咕外面的面条太贵了，弄得我们哭笑不得。
外婆身子骨还很硬朗，每天清晨和晚上她都要做一便健身操，每天雷打不动。
小气的外婆小气的姥姥篇五
无论是谁，都有一个关心自已，爱护自已的母亲。我也不例外，而我的妈妈用自已的行动，深深地教育了我。
妈妈她是一个勤俭节约的人，节约得让人觉得她有些小气。每个人都有个嗜好，我妈妈她就喜欢看电视，看一些关于节约的小窍门，并把它记录在一本小本本上。这不，又用上了。
一天晚上，我按照惯例去刷牙，准备洗澡睡觉，妈妈则继续看她的“妙招看台”。“哎呀，牙膏没了，换抽屉里那支新的吧！”妈妈闻声走了过来，看了看我手中的牙膏，眼睛望着天花板沉思了一会儿，走进房间拿出了那本小本本。我知道，妈妈肯定又记起什么妙招了，只不过不太清晰罢了，又要等一段时间了。秒针“滴嗒、滴嗒”地走过，小本子上的纸一页一页地翻过，终于，妈妈找到了，而我杯子里的水也已经冰冰凉了。没想到，还要找什么和牙膏口相同大小的吸管。于是，妈妈又翻箱倒柜地找，找完这间找那间，我终于忍不住了，从冰箱里那个红色塑料袋中找出了妈妈需要的东西。像这些小东西，在我们家是必备之物。妈妈接过了吸管，对着牙膏口鼓足了一口气，把牙膏管吹得胖胖的，摇了摇，猛地一挤，牙刷上又有了洁白的牙膏。我向妈妈投去了敬佩的眼光，妈妈则语重心长地对我说：“以后要多动动脑子，不要浪费哦！”
妈妈就是这样一个人，一个值得敬佩的人。
小气的外婆小气的姥姥篇六
文/小钰棋。
今天是8月2日，早上起来后就八点了，姥姥和姥爷今天分别出去聚会，没时间陪我和妈妈了，我和妈妈匆匆吃点早饭就去舅舅家了。舅舅新搬的家，新家可比旧家漂亮多了，虽然都是六楼，屋里装修很新潮，舅舅又新添的家具，屋里全是新的'，坦克弟弟的小床还是二层楼呢，是个子母床，下面是双人的，上面是单人的，孩子嘛，慢慢都会长大的，不能老何父母同床啊，看起来我以后也要自己单独睡个床了，不然老依恋妈妈，妈妈工作常常到深夜，多辛苦啊！
在舅舅家和坦克弟弟玩得很开心，坦克弟弟吃饭不挑食，身体长得壮，整整比我胖出一圈儿。坦克弟弟的玩具很多，书也很多，我喜欢玩具，可是看见书，就把注意力转移到书上了。时间真快啊，转眼间就到了中午，舅舅请客，到饭店大吃一顿后回到了姥姥家，姥姥聚会回来了，带回了好多本书，我又有可以阅读的书籍了！
吃过晚饭了，姥爷聚会才回来，姥姥告诉我，你姥爷是参加高中同学五十周年聚会去了，上高中时，都是十八九岁的青少年，五十年过去了，这些同学都是六七十岁的老年人了！唉，人生怎这么快呢？一转眼，人就老了！我都快上二年级了，你看妈妈都见老了，姥姥头发都白了，看起来时间是要珍惜才对。ok！
小气的外婆小气的姥姥篇七
文/小钰棋。
今天是8月7日，周五。姥姥要圆我一个心愿--去**图书馆参观。
记得去年暑假来姥姥家探亲，姥姥和妈妈领我参观了**博物馆和银冈书院。通过参观博物馆的历史文物，初步了解了一点妈妈家乡的发展历史，民风习俗，名人事迹，地理概貌等，我把妈妈的家乡看成我的第二故乡，同样是倍感亲切了！在银冈书院，仿佛看到了敬爱的***少年时期，决心为中华崛起而读书的豪迈气概，如今我也是一名小学生了，应该以***为楷模，发奋读书，长大立志报效祖国。书，是启迪智慧的钥匙，我很爱读书，可以算上个小书痴了！一本书我能默默看两个小时不离地方，家里的图书已经有好几个书架了！铁岭图书馆是什么样子呢？藏有多少书？一定要去圆个梦才对。
到了驻跸园，坐北朝南的【**图书馆】气势宏伟！须仰视方观其全貌。和妈妈登上几十级台阶，站在门前，姥姥给我和妈妈合影留念。走进大厅，里面热带盆景把室内装饰的郁郁葱葱，清凉空气，肃静的环境，远离喧嚣和嘈杂，真是个读书学习的好环境。
上了二楼，来到少儿图书阅览室，这里书架一排排，各种类别的图书琳琅满目，启蒙读物，拼音读物，语言文字，文化。科学，教育，儿童报告文学，儿童散文，儿童小说，儿童故事等等。看了这些书真让人瞠目结舌，书山如林，书海浩瀚啊！把这些书看遍真是博学了啊！
我选了一本《小麻雀找凤凰》的童话故事津津有味地看来起来。这个故事描写了小麻雀在妈妈的教育下，怀着改变命运的伟大理想去寻找凤凰。一路上她虚心向山鸡，白鹤，大雁，天鹅，孔雀和百灵鸟求教，甚至向她的天敌鹞子，老鹰，猫头鹰求教，学到了许多本领，受到百鸟儿的尊敬。不知不觉中，不起眼的小麻雀变成了百鸟之王--凤凰！这个故事颇像《丑小鸭》的'童话！看着故事中的小麻雀，仿佛看到了自己的影子，别看现在是丑小鸭，不起眼的小麻雀，只有有奋斗目标，积极向上的精神，一切神话都会变成现实！
又看了几本童话故事，如《马兰花》等，妈妈怕室内空调冷风太硬，别吹感冒了，还是出去在驻跸园转转吧！走出图书馆，在驻跸园的音乐广场四处走走，花间留影，树下乘凉，有意义的一天过去了大半！中午了，打道回府！看了图书馆的藏书，才知道书山，书海的内涵！参观图书馆--不虚此行！
小气的外婆小气的姥姥篇八
“哎呀，跟你说了多少回了・・・・・・”外婆看到爸爸一抽就是好几张餐巾纸，大声斥责道，“吃完饭就不能用毛巾擦嘴啊！这么大的人，也不知道节约・・・・・・”爸爸朝我做了个鬼脸，吐了一下舌头，显得很无奈。不管外婆如何唠叨，爸爸总是笑呵呵的。
见到这架势，本来想用餐巾纸擦嘴的我，也吓得缩回了手。没想到，我往回缩手的时候，不小心碰倒了墨水瓶，墨水一下子流了出来，流到了我的.作业本上。我顾不得是否会被外婆责备，连忙“唰唰唰”一连抽了好几张餐巾纸。这下可不得了。“你・・・・・・你在干什么？”外婆好似要一口把我吞下去，“报纸有的是，为什么不用？总是浪费，罚你扫一周的地！”外婆的话就是“圣旨”，无奈，我只好“接旨”。
我家由外婆当家，而她制定的“家规”极严，其中有一项就是：本着环保节约的原则，一张餐巾纸必须用两到三次，每人每次最多用三张餐巾纸。简直不可理喻，用一张餐巾纸还要定这么多规矩，这不是葛朗台吗？干脆以后不要买纸了。我一肚子怒气，常常在心里抱怨。
外婆生活的年代，条件不好，过惯了苦日子。直到现在，她身边还常常备着一块手帕，从不见她使用“神圣”的餐巾纸。在她眼里，用餐巾纸就是奢侈，就是浪费。
小气的外婆小气的姥姥篇九
我的姥姥今年66岁，长着满头银发。生活中的她总是那么“小气”，总是爱“斤斤计较”。
就拿上次买面粉的事来说吧！我和姥姥去小区门口的超市购物，超市里的东西琳琅满目，不一会儿我就把篮子装的满满的。我和姥姥走到卖面粉的地方，忽然姥姥惊讶地说：“快看，今天的面粉比平时便宜好几块钱，我们买几袋回去吧！”“能提动吗”我立刻表示反对，并在想：姥姥真小气，就为省几块钱。“你不用管了”姥姥表现出十分认真的样子，还是坚持把面粉买下。只见姥姥弯下腰，左瞧瞧右看看，把一袋面粉拿起来又放下，挑来挑去，反复斟酌，最后终于选了两小袋面粉。用她那长满老茧的双手，一手提起一袋，吃力地向收银台走去。
在过马路时，姥姥把面粉放在地上歇一会儿，双手还舍不得离开面粉袋，生怕一松手就被别人抢走了似的，等绿灯亮了再迅速地提起来向前走。这时看到姥姥布满皱纹的脸上冒出了很多大大小小的汗珠，但是再看姥姥的.表情，一路笑盈盈的，脸上像写满了“满意”二字，仿佛手里提着的不是面粉而是“金粉”。
后来我才明白，姥姥的“小气”还有另外一个名字叫“简朴”；姥姥的“斤斤计较”也有另外一名字叫“勤俭节约”。
姥姥用她那“小气”的行为，传递着一种传统美德，值得我好好学习。
小气的外婆小气的姥姥篇十
我的姥姥是个不折不扣的小气鬼，特别是钱的方面，她就更小气了。
姥姥今年六十多岁，布满皱眉的脸上嵌着一双小小的，已经失去光泽的眼睛。眼睛下是又高又挺的鼻子。鼻子下是一张永远挂着微笑的嘴。姥姥对我特别的好，宁愿自己不吃也要留给我吃。可是在钱的方面上，她就截然不同了。
上街的时候，我经常吵着叫着要买这买那。可姥姥呢？“这个东西太贵啦，不买啦。”“那个东西没用啦，也不买了。”“这个又太小，买回来纯属浪费，也别买了”……每次只要涉及到花钱的方面上，她都有一箩筐的理由拒绝买下。
有一次，邻居家的小伙伴买回来了一个特别漂亮的娃娃。那个娃娃有着粉红可爱的脸蛋，小巧玲珑的身躯，我见了，爱不释手，甭提有多喜欢她了。一打听，才知道这个娃娃在附近的两元店就能买到，不多不少，就两元。虽然姥姥花钱的方面小气了点，但这钱又不是很多，姥姥应该会答应帮我买的。
回到家，我兴奋的把这件事告诉了姥姥。谁知，姥姥把脸一沉，脸色变得严肃起来。她严厉地说：“不要小瞧两元钱，懂吗？咱家不是富翁，也不是大户人家，只是一个平平凡凡靠着上班，种田生活的穷人家！再说了，这种破东西有什么用？不买不买……”
姥姥叽里呱啦地教训完，不高兴地走了，边走还边嘀咕着：“现在的年轻人真不会珍惜，两块钱啊，怎能白白浪费在一个不能吃不能穿的东西上？”
我猛然感觉到，这本书中，蕴藏着爱，是姥姥对我深深的爱……。
小气的外婆小气的姥姥篇十一
姥姥的眼睛由于长年灶烤烟熏，加上长年在光线昏暗的油灯下缝补衣服、纳鞋底，导致姥姥上眼皮倒睫，睫毛时常扎磨眼睛，姥姥总淌眼泪，这毛病给姥姥带来很多痛苦，所以姥姥总是随身带着一块脏兮兮的小手绢。
小手绢除了擦眼睛之外，还有另外一个用途。
姥姥不管上谁家串门，无论谁给了她好吃的东西，都舍不得吃一口，全用手绢包回来，什么糖块呀、草莓呀、葡萄呀、油炸丸子等等的东西，姥姥那脏兮兮、油渍渍的小手绢就是我的百宝囊，它曾给过我无数次惊喜。
农村屯亲多，相互参与的事就多，相互往来也很频繁，走动中，把整个乡里乡亲的人情味弄得很浓很浓。
在这里，风俗是约定俗成的，由于不同姓氏人家互相通婚，一个人一出生，就被编织在这左亲右戚的蛛网里。这些树缠藤、藤缠树的亲戚关系和复杂的辈分，像难解的数学题一样让我感到头疼，我没有兴趣去理清，也理不清，我能做到的，只是按姥姥教的去直接称呼他们，这样既简单，又不失礼节。
姥姥经常领我去赶礼，每次去赶礼给人家两、三角钱就行了。如果家里没有钱，拿上十几枚鸡蛋到供销社一卖，揣着钱就可以去了。那区区几角的礼份子，累加起来，还不足以办宴席三分之一的花销，可那时的人们就图个喜庆，图个人场。
操办婚礼的人家事先都请人给选定一个吉辰良日，姥爷经常扮演这样的角色。确定了日期后，筹备工作就开始了。结婚的头两天，便开始杀猪、杀鸡，还从左邻右舍借来桌椅板凳、大碗小碗、大盆小盆、茶具酒杯……一时间，百家餐具，一应用品，都集中到了一家，形成了物件大聚会。当然还要请好嗽叭匠前来助阵。
结婚的那天，锣鼓喧天，喜气洋洋，自然而恬静的小山村一下子被激活了。参加参加婚礼的村民们都敞开肚皮卯劲吃，放开酒量卯劲喝;农家风格的大碗菜和低度的混合酒与高度的散搂子酒全都管够，直喝得女人们亮起了大嗓门，喝得男人们一个个醉眼朦胧。村民们在不知不觉中，把人类继往开来、约定俗成的婚庆大戏演绎到了极致。
对我来说，参加婚礼就像过年一样，主要就是为了吃，姥姥刚给盛上满满一碗大米饭，我就急不可耐地开造了，吃的那个香，那个饱啊!凹下去的肚皮像充气的皮球，很快鼓了起来。膨胀的肚腹告诉我，不能再吃了，再吃肚皮就撑爆了，但肚饱眼不饱，瞅着桌上的油炸面丸子、猪肉炖粉条、干炸茄子盒等等那么多好吃的东西，心里还想吃，想到吃豆饼渣子差点被撑死，才极不情愿地放下碗筷。临走时，人家还让拿一点，这时，姥姥就拿出她随身携带的小手绢，拣点丸子、炸果子什么的。小手绢太小了，又装得太满，四角系不上，姥姥就放进大襟里兜着。回来后，我又能享用好几天。
在姥姥身边五年多的时间里，姥姥脏兮兮的小手绢就像一块魔布，变戏法一样给了我几百次的惊喜。记得有一天，姥姥从手绢里变出了两块糖，我接过两块糖，把其中的一块放进自己的嘴里，另一块塞进了姥姥的口中，姥姥咧开少牙的嘴欣慰地笑了，当我嘴里的糖嚼完了的时候，姥姥竟嘴对嘴将自己口中的糖用舌头抵送到了我的嘴里。
姥姥的这个动作让我怀想至今，而这个动作是我后来在电视片《动物世界》里多次看到的，那是一只大鸟从几十里之外叼回一只小动物，回到巢穴后，用利爪和喙撕开，然后嘴对嘴地喂着雏鸟，雏鸟一只只张着黄嘴丫，欢快地扇动着绒毛的小翅膀，让人看了特别感动。
当时我不怎么懂事，对亲情体会得不深，只知道姥姥特别喜欢我，有什么好吃的东西都留给我，对我很偏心。长大以后，尤其是结婚有了自己的孩子以后，我才真正明白，那是姥姥用亲情在养育我。
小气的外婆小气的姥姥篇十二
就职于江苏省淮安市外国语实验小学二淮安市优秀青年教师、小学语文特色教师，全国第九届小学语文阅读教学观摩活动特等奖获得者：
最喜欢的教育格言：我们无法在人间做大事，我们只能用大爱来做小事。
最崇拜的名师：李亮、
最喜欢读的一本书：《教育的理想与信念》：揭示课题，了解剪纸。
（一）揭题。
生：姥姥就是外婆。
师：是的，北方人称自己的外婆为姥姥。“剪纸”你_r解吗？
生：剪纸是我国民间传统工艺。
生：剪纸多数是用红纸剪成的。
（生齐渎课题）。
（二）检查预习情况。
师：课文都预习了吧？渎了几遍？（了解情况）课文读得怎么样，刘老师只检查义中的一个字。（板书：薅）。
师：谁会渎‘？（指名读）课文中并没有这个字的读音，你是怎么知道的？
生：我是通过查字典知道的！
师：很好，那你知道文巾“薅草”是什么意思吗？
生：简单地说，薅草就是拔草。
师：正确，这么难的字词不仅读好了，还理解了，相信大家课文一定渎得不错！
点评：“薅草”，很富有生活气息的一个词，却很少有人知道“薅”字怎么写，怎么读不会写或不会读的字通过查字典自己弄懂它，远比教师直接教给学生更有意义刘老师的课从一开始就关注学生学习能力的形成，而不只关注知识本身。
（三）整体感知课文内容。
师：刘老师想问一问大家，读完课文后，你感受最深的是什么？
生：姥姥的剪纸水平很高。
生：文中的“我”很爱自己的姥姥，觉得能有这样的姥姥很幸福。
生：姥姥特别疼爱自己的孙儿，他们祖孙之间的情意很深厚。
师：刚才，同学们谈到了姥姥高超的剪纸技艺和“我”与姥姥之间的深厚情意，这正是这篇课文描述的两方面的主要内容。（板书：技艺高情意浓）我们先一起来感受姥姥高超的剪纸技艺。
点评：“读完课文后，你感受最深的是什么？”这句话多次在刘老师的课上出现，这是把学生的“学”放在首位，是“以学定教”的具体表现；而“技艺高”“情意浓”则是教师在学生谈了诸多感受之后的“顺学而导”。一篇洋洋千字的课文，学生就这样轻而易举地完成了整体感知，抓住了主要内容。
二、课文，体会技艺之“神”
（一）提出自读要求。
师：课文的哪些语句写出了姥姥剪纸技艺的高超呢？又是怎么写的呢？请默读课文第一至第六自然段，画一画句子，圈一圈词语，写一写自己的体会和发现，开始。
（学生默读静思，圈画批注，教师巡视。）。
（二）交流自学收获，体会姥姥剪纸技艺之“袖”
师：同学们学得非常投入，让我们一起分享你们的收获。谁先来？
生：我圈画的是第二自然段第一句话。（该生读此句）我从两个“普普通通”看出材料平常，结果却“要什么就有什么”“无所不能”，我体会到姥姥的剪纸技艺很高超！
师：你能抓住关键词语来理解语句，很会学习。
生：我觉得这两个“普普通通”用得很好，与“无所不能”形成了强烈的对比。姥姥的剪纸技艺就高超在她能用最普通的材料剪出不普通的作品。
师：你能把你的体会通过朗读表现出来吗？（生读）这两个“普普通通”这么一用，这么一读，就一点儿都不普通了，让我们一起来感受一下。（生齐读）。
点评：“你能抓住关键词来理解语句，很会学习。”这是刘老师对学生学习成果的评价，也是对学习方法的指导。正是因为有了这样的提示，学生才进而抓住“普普通通”“无所不能”体会出了其中的“对比”，也进而在接下来的学习中抓住了“都”“神”等关键词语，体会出了其中的丰富内容。
师：还有哪些语句让你感受到了姥姥剪纸技艺十分高超？
生：我从“左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作”这句话中的“都”字，体会到乡亲们都很喜欢姥姥的剪纸，说明姥姥剪纸技艺十分高超。
生：我从这一句中也能感受到姥姥剪纸技艺十分高超。（生读句）这里的一个“神”字就很好地说明了这一点。姥姥的剪纸技艺不是一般得高，而是达到了炉火纯青的程度！
生：这句用了夸张的手法写出了姥姥剪纸技艺的高超。剪出的“母鸡能下蛋”，这不可能，剪出的“公鸡能打鸣”，也不可能。
师：是呀，明知不可能，但听起来又不像是在说假话，倒让我们对姥姥高超的技艺印象极深！这句话读起来也特别有意思，自由读一读，感受感受。
（生自由读）。
师：读起来感觉怎么样？
生：很有节奏。
生：很押韵，像顺口溜。
生：理解起来一点儿也不难。
（指名读，齐渎。）。
师：咱们能不能学着乡亲们的样子，来夸一夸姥姥的剪纸呢？
（学生自由练说，指名说。）。
生：你姥姥神了，剪老人像老人，剪小孩像小孩，剪个小伙力气大，剪个姑娘笑哈哈。
生：猫与虎，公鸡与母鸡，它们在形态上非常相似。
师：为什么选择在形态上非常相似的物体来夸姥姥？
生：姥姥能将这些形态相似的物体，用小小的剪纸准确地区分开来，更能说明姥姥的剪纸很“神”！
师：那我们再来试试夸一夸姥姥。同桌之间讨论讨论，再来夸夸姥姥。
（学生讨论，指名说：）。
生：你姥姥神了，剪鸭像鸭，剪鹅像鹅，剪只孑l雀能开屏，剪只凤凰能上天。（掌声）。
生：对姥姥剪纸作品的描写是正面描写，乡亲们的赞叹属于侧面描写。
师：哎呀，你很不简单呐！的确如此，作者正是通过正面描写与侧面描写相结合的写法，让我们更加感受到姥姥剪纸技艺的高超。（板书：正面、侧面。）。
点评：由发现“夸张”的表现手法，到通过“朗读”体会语言特点，再到两次“夸姥姥”，刘老师的教学层层深入，不断引导学生去发现那些需要跳一跳才能摘到的果子，学生的学习欲望被充分调动起来。在这一学习过程中，课堂多次呈现片刻宁静之后的“生动活泼”，这是学生在教师引领下的不断自我超越，是课堂最好的风景。
师：你还圈画了哪些能体现姥姥剪纸技艺高超的语句？
生：我找的是第四自然段中的几句话。（生读此句）其中“死死地捂住”说明难度增加了，“岂知工夫不大”说明时间很短，剪出的效果却很完美，我体会到姥姥的剪纸技艺十分高超。
师：听得出来，你对姥姥的剪纸技艺感到非常佩服。从这个“嗬”字和感叹号中，你们能体会到什么？先自由读一读。
（生自由渎）。
生：我能体会到作者充满了惊讶：
师：请你带着“惊讶”读一读这句话。（生读）还有不同的体会吗？
生：我能体会到作者充满了赞美之情：
师：请你读出这种赞美之情。（生读）赞美之情溢于言表。你还体会到什么？
生：我能体会到作者充满了叹服之情。
师：就请你读好这种叹服之情。（生渎）很好，读书就要这样，要读出自己独特的体会，要有自己的思考和理解。
点评：“惊讶”也好，“赞美”“叹服”也罢，一个“嗬”字，个中情味尽在其中。教师对这句话的教学处理，使学生有机会充分展示自己的个性化解读，体现了教师对学生独特阅读感受的尊重与引领：
（三）欣赏剪纸作品。
师：同学们，如此高超的技艺会剪出怎样的作品呢？让我们一睹为快。
（学生欣赏剪纸作品）。
师：你感觉这些剪纸作品怎么样？用一个成语说一说。
生：（纷纷说）出神入化、栩栩如生、活灵活现、无可挑剔、惟妙惟肖。
师：难怪乡亲们都说——姥姥的剪纸真神！
点评：借助现代媒体技术，将“姥姥的剪纸”形象化，并及时调动学生的成语储备，通过这种高度凝练的语言形式的运用及生动形象的画面欣赏，升华了对“姥姥神了”的认识，使学生对课文第一部分“姥姥剪纸技艺高”的学习达到了又一个新的高度，并为继而品味“情意浓”奠定了坚实的学习基础。
三、读课本，体味祖孙情深。
（一）品读“拴”字，体会剪纸的神奇力量。
师：其实，姥姥的剪纸不仅“神”在剪纸技艺上，更“神”的是它还有一种神奇的力量。（出示句子，指名读）这句话中哪一个字传神地表现出了姥姥剪纸的另一种“神奇”？（板书：拴）。
师：“拴”原来的意思是什么？
生：绑住。
师：这里的“拴”应该怎样理解？
生：是“吸引”的意思。
师：牢牢拴住“我”的是什么样的剪纸呢？请浏览第七至十二自然段，快速地找一找。
（生浏览）。
生：我找到的剪纸图是“一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上”。
生：我找到的是“一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草”。
师：这幅剪纸说的是什么呀？
生：是“我”和姥姥在一个锅里吃饭。
师：是呀，这些牛和小兔的剪纸图其实反映的都是什么呢？
生：反映的是“我”和姥姥在一起的生活画面。
点评：由一个“拴”字的解读，引发质疑，使学生带着疑问与好奇，积极地投入阅读，在阅读中寻找答案。这是又一次先学后教，顺学而导。
（二）想象生活画面，体会姥姥和“我”的深厚感情。
师：还有哪些生活画面会被定格在姥姥的剪纸中呢？
生：姥姥用温暖的背驮着“我”，一边干农活，一边给“我”讲故事。
生：姥姥牵着“我”的小手，带“我”到田地里玩。
生：姥姥给“我”剪“喜鹊登枝”。
生：夏天的夜晚，姥姥摇着扇子哄“我”睡觉。
（教师哼唱《摇篮曲》）。
师：这样的生活画面让你感受到什么？
生：很温馨、温暖！
生：作者很幸福！
生：他们的生活多么甜蜜！
生：姥姥对“我”很疼爱！
师：说得真好。是呀，小小的剪纸里有“我”多彩的.生活、幸福的童年和姥姥对“我”无尽的疼爱啊！多么神奇的剪纸啊！
点评：大凡好的文学作品，都可以从简单的文字背后读出丰富的情感来，但要学会阅读，学生才能具有这种“发现”的眼光。刘老师引导学生边读边想象那些可能会定格在姥姥的剪纸中的生活画面，一篇篇，一段段，一幅幅，那么温暖，那么幸福，使学生不知不觉沉浸在课文的故事里，并与自己的生活一丝一丝地联系起来。这便是读者与作者、与文本的“对话”，能形成一种心灵的默契与相通。这是真正的阅读。
（三）练习写话，深化情感。
师：后来呀，“我”上学了，越走越远了，姥姥的剪纸仍一直牢牢地拴着“我”。这张剪纸就是最好的见证。
（指名读）。
师：同学们，姥姥是个明白人。她知道，孙儿终究要长大，离开疼他爱他的姥姥，离开生他养他的小屯，就算是无所不能的剪纸也不能拴住孙儿去寻找梦想的脚步。想一想，姥姥对“我”有着怎样的期待呢？“我”读懂姥姥的剪纸了吗？又会对姥姥说些什么呢？请任选一个角色写一写他们的心声。
（学生写话，师巡视、提示：这是写一段话，开头要空两格，注意排列整齐，书写要有一定的速度。）。
师：谁来读一读姥姥的心声？谁来读一读“我”的话？
生：（读姥姥的话）亲爱的孙儿，总有一天你会长大，那时，就算是我那无所不能的剪纸，也不能拴住你追求梦想的脚步。去吧，去放手一搏吧，只是你无论走多远，都要记得咱们的小屯，记得回家。（掌声）。
生：（读孙儿的话）亲爱的姥姥，您放心吧，孙儿一定记住您的话，一定会干出一番事业。您老要保重身体呀，过年了，我一定回家看看，我想您了！（该生落泪，众生掌声。）。
师：感谢你们深情的对白。是呀，“我”怎能忘记姥姥的恩情、姥姥的期待呀！
点评：“情动”才能“辞发”，刘老师通过这一教学环节让学生知道，写作不是无病呻吟，而是生活的一部分，是情感表达的需要。尽管由于教学时间的限制，刘老师没能让更多的学生展示自己的作业，但仅从以上两个学生的“真情告白”，我们便可以管窥到这一“读写结合”教学实践的成功及意义所在，它既实现了“以读促写”，增长了学生的写作能力，又使学生加深了对课文内涵的理解，实现了“以写促读”。在这一教学片段中，读写结合，相得益彰。
（四）理解文章最后两句话。
（师范读）。
生：一定会有姥姥的剪纸。
生：有姥姥和“我”在一起的幸福画面。
生：还会有家乡的窗花和村路两侧的四季田野。
师：是啊，还有故乡的一山一水、一草一木啊！剪纸、姥姥、故乡，一想到这些。“我”的心境与梦境就变得有声有色。
师：虽然“我”越走越远了——。
（课件出示：“事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。”生齐读。）。
（课件出示：“无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。”生齐渎。）。
（课件出示：“事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。”师生齐读。）。
四、外延伸，总结全课。
师：本节课我们研读了姥姥的剪纸技艺之“神”，体会了祖孙的情意之深，下节课将练习背诵精彩段落，探究“姥姥的剪纸”在全文中的作用，进一步体会文章乡土语言的独特魅力。
总评：
刘广祥老师的《姥姥的剪纸》是一堂真实地体现了学生学习过程的成功课例，概括起来，有三个方面值得我们学习。
1.全课贯穿“先学后教，顺学而导”的教学理念。
在本课教学中，无论是“整体感知”，还是把课文分成“技艺高”“情意浓”两部分引导学生学习，教师都采用先让学生自学，边学边圈画、批注，再根据具体学情，有针对性地引导学生学习的教学策略，在学习过程中，教师不断点拔、归纳、提炼、总结，使学生在反复实践中习得方法，学习能力不断增长。
2.以读促写，以写促读，读写结合，相得益彰。
在本课教学中，刘老师多次引导学生运用语言，最典型的有两次：一是读中悟写，进行口头表达训练；二是情动辞发，进行书面表达训练。两次训练，教师都紧紧贴近课文，在训练表达的同时，强化了对课文的理解，使得“读”与“写”交融，浑然天成，相互促进，相得益彰。
3.在语言学习中，让学生的情感丰富起来。
小气的外婆小气的姥姥篇十三
一年夏天，姥姥又来我们家串门了。说是串门，实际上每次来都是送鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋和一些农副产品。姥姥习惯于乡村的清静，不耐喧闹，同时，又惦记着家里年迈多病的姥爷，所以姥姥每次来我们家住的时间都比较短，十天半个月，最多二十天。这一次，爸爸妈妈和我们都舍不得让她走，在我们多次的央求和挽留下，她才心急火燎地多住了十几天。
姥姥是个典型的农村裹脚老太太，她纯朴善良，性格开朗，心直口快，对人古道热肠。她矮矮的个子，瘦小的身材，长瓜脸，单眼皮，眼泡涨而松驰，眼睛虽然不大，但看上去很亲和，那瘦削的脸颊上鼻梁通直，鼻翼和嘴两边的弧形苦纹延伸到下巴，恰如两道对称沟壑，由于牙床上掉了许多颗牙，里边失去了支撑，使脸上的肉松懈而形成了蛛网一样细密的小纹，以口为中心的小纹向两边荡开着，说起话来声音豁亮，显得底气很足。她脑后始终绾缠着一个发髻，用一个黑色的网罩着，上面插着一根很普通的银簪子，她穿着青褐色的侧襟衣服和肥大无比的裤子。她的裤子很有特色，不管是单的还是棉的，裤裆都是肥的，裤腰部分是价格便宜的棉白布，在我看来她那裤子像个漏斗。那裤腰的部分最宽松，穿上裤子后，她把多余的部分折叠在一起，一叠一抿，用一根红腰绳一系，就算完事了。姥姥的衣服和裤子上面有很多一块块大小不一的补丁，但补丁的颜色搭配得当，缝补得十分讲究，针脚细密。
在那个年代，城里人和乡下人穿的衣服都有补丁，区别是城里人衣服上的补丁少些、干净些，乡下人衣服上的补丁多些、衣裤脏些。由于乡下人常年劳作在田间地头，泥里水里，难免弄脏了衣服。姥姥的衣着打扮恰到好处地衬托出了介于城市和乡村之间的小脚老太太的共同特点。姥姥和所有的小脚老太太一样，裤角也是缠着绑腿，一双做工精致且又尖尖的小鞋穿在她的脚上，就像我叠的两只小纸船。姥姥经历过中国近代演进过程中的动荡和朝代的更迭，她那裹着的一双小脚便是一个像征，是中国封建社会摧残女人的活例子。
姥姥虽然裹着一双小脚，可她走起路来风风火火，像跑又像踮，走得愈快，上晃下摆的幅度就愈大。她很少长时间在原地站立，是不是因脚太小而站不稳呢?或许是一生勤劳的姥姥压根就不会闲着。听母亲说：“姥姥一辈子命苦，七岁时就被送到老刘家当了童养媳。亲姥爷是个老实巴交的庄稼汉，除了种地之外一无所长，在我三岁那年他就得了一场重病死了。姥姥年纪轻轻就守了寡。为了生存，农村里的什么重活、苦活、脏活她都干过，苦熬了一辈子，没享过一点福”。
姥姥来我们家串门，大哥腾出了小炕，让我和姥姥一同睡在外屋的小炕上。姥姥抽旱烟，她有一个一尺多长的大旱烟袋，有时靠得太近，一股和姥爷一样浓烈的烟味直呛鼻子，把我呛得直咳嗽，眼泪止不住地往外流。每当这时，姥姥就咧着没几颗牙的大嘴笑，笑出了一脸的核桃纹。我一边咳嗽一边对姥姥说：“爸爸身上有烟味，姥爷身上也烟味，你和姥爷喷吐出来的烟味是一样的，闻久了，我就喜欢上了这种烟味。”姥姥说：“抽烟好哇，抽烟解乏解困提精神，抽烟的人不招蚊子咬，山上的蛇也最怕烟味;抽烟的人在大山里采菜、采蘑菇，从来没有被蚊子咬过……”
白天，我是姥姥形影不离的向导和跟屁虫，晚上一钻进热被窝，她就用锉一样的手给我挠痒痒。之后，就是我缠着她讲故事。姥姥也讨价还价地让我先为她敲背，我那小小的拳头不忍用力，姥姥嫌轻，让我用力敲，我不知道这种敲法能解除多少浸透在她筋骨深处的酸痛，可是为了听到故事，我只好卖力地敲。姥姥虽然一个大字不识，可她丰富的人生阅历在她内心里积淀了很多素材，经过酝酿，就有了许许多多稀奇古怪的故事，什么“豆腐夹子的故事”、“一把扫帚的故事”、“孝子娘娘的故事”、“棒槌鸟的故事”等等等等……这些故事我听得过瘾，听得如醉如痴。这些故事是整天忙于上下班的爸爸妈妈和托儿所阿姨们不能给予我的，所以我特别愿意和姥姥在一起，姥姥也特别喜欢粘牙的我。
小气的外婆小气的姥姥篇十四
我的姥姥有黑有白的头发，她的额头和眼角都有皱纹了，但是我要告诉大家，我的姥姥年轻的时候可是一个美女哦。
因为她是一位园丁，她种的花可美了，她种的辣椒可红了。
因为她是一位饲养员，她养的母鸡天天都会给我下鸡蛋。
因为她是一位大厨师，她做的三鲜饭是天下无敌美味，要是我们在餐厅吃到好吃的东西，她回家后会做出来给我们吃，有的时候比餐厅里做的还美味。
因为她是一位老师，我做作业时她会看我写作业，如果写错了她一眼就会发现，让我立即改正，如果写对了她会给我一个甜甜的吻。
因为她是一位老裁缝，她会给我的衣服绣上我的名字。
因为她是一位学生，我上学的时候她也去上老年大学学唱歌。
因为她是一位老仙女，我睡觉做噩梦的时候她会保护我。
你的姥姥也是超能的吗？
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