编写教案可以帮助教师全面了解教材内容，创设有效的教学环境。教案的编写需要注意教学过程的安排和时间控制。以下是小编为大家整理的一些优秀教案范文，供大家参考。希望通过这些范文的学习和借鉴，能够帮助教师们更好地编写教案，提高教学质量。教案的质量直接关系到教学的效果，所以编写好教案对于教师来说非常重要。大家一起来学习和分享吧！
幼儿石头画教案篇一
1．引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。
2．通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。
石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
1．幼儿尝试区分泥土和石头。
师：这是什么？请你们试着把他们分开。
2．老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？
3．引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。
4．说一说你是怎么发现这里有泥土和石头的'。
5．老师归纳小结不同的区分方法。
6．让幼儿再尝试分找泥土和石头。
1．师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？
2．试说给石头洗澡后的结果。
3．给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。
1．能不能试着把泥做成团？
2．引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？
3．说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？
4．观察泥土在水里的变化。（变混合）。
1．请幼儿试说石头的用处。
2．老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。
3．请幼儿试着说出泥土的用处。
4．老师和幼儿一起小结（种植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。
5．大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。
幼儿石头画教案篇二
2、教师选一些鹅卵石制作各种石头造型，如：一朵花、一间房子、一架机关枪、小乌龟、娃娃头等造型，让幼儿观看。
3、给石头造型涂色或用橡皮泥等材料进行添画制作。
4、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。
5、制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏。
幼儿石头画教案篇三
幼儿园的故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。它是幼儿园教育必不可少的组成部分，对儿童的发展具有重要的作用。
(二)主题分析故事讲述的是小兔们都想要得到胡萝卜，但大家互不相让，你争我抢，最后终于找到了分萝卜的好办法。故事帮助孩子们知道，在集体中要遵守定的规则和秩序，要学会谦让。
(三)情节分析故事开始，老爷爷打开窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上的兔子担心起来，形象地描绘出了老爷爷的善良、慈爱之心。兔子们看到堆积如山的萝卜，都从四面八方跑过来，这张画面很好地刻画出了兔子们看到萝卜时欣喜的神情和急切地想得到萝卜的心理，这正好与故事开始部分老爷爷的想法相呼应。在阵混乱中，兔宝宝的句话成为故事的个转折点，也是整个故事的灵魂。“排队拿东西真快啊!"最后，当兔子们有序地排队领萝卜，时，小兔子们感受和体验到了排队拿东西的快速和快乐。
(四)角色分析故事中的老爷爷慈眉善目，从他担忧的表情、惊喜的神态，我们可以感受到，这是个充满爱心的老人。小兔的形象天真可爱，就像群刚刚融入群体的娃娃。他们似乎只知道快乐地拥有，却不懂得顾及他人，不懂得分享与谦让，这正是生活中大多数幼儿的真实写照。
(五)图画分析。
1、画面的构图和颜色故事的画面色彩主要以白色为背景色，很好地凸显出了这是个发生在寒冬的故事。整个画面除了白色以外，还运用了红色与咖啡色这两种主色调，分别显现萝卜和深山的景物，让人目了然。
故事的构图简单而清晰，通篇以彩色铅笔勾勒出人物造型。画面充满童趣，很符合小年龄幼儿的欣赏特点。
2、图画中蕴藏的细节故事中的兔子为了得到萝卜，上蹿下跳，吵吵闹闹，这张画面可以引导幼儿观察兔子们的动作，猜测此时兔子们的心理活动。当画面出现到最后幅，老爷爷看到自己的推车上装满了暖茸茸的兔毛时，他愣住了……看似简单的画面，却蕴含了很深的教育内涵。
(六)语言分析本故事的语言简单＼精炼，易于被孩子们理解。而且，其中小兔的对话很符合小班年龄段孩子的语言发展特点。因此，可以让孩子模仿这些话。
教师在讲述的过程中要根据故事情节的变化而变化，开始对环境和老爷爷的讲述可以慢点，随后，争抢萝卜时的语气稍稍急促与紧张，与前面的安静祥和形成强烈的对比，让孩子对故事情节的发展充满期待。最后小兔们有序拿萝卜，谦让时的对话可以略微放慢，让孩子从语句中感受到平稳、和谐和快乐。
幼儿石头画教案篇四
1、以情景表演引出“石头画”，启发幼儿思考。
“国王”说：“我们石头国到处灰溜溜的，难看死了。可你们这有山有水，有可爱的小动物，真是太美了！怎样才能让我们那儿变得像你们这儿一样漂亮呢？”启发幼儿想象，说一说怎样使石头变得多姿多彩。
2、出示范画，让幼儿了解石头画的绘画方法。激发幼儿创作愿望。
在幼儿欣赏范画时，强调老师根据石头形状来想像绘画图案。
3、以游戏口吻，带幼儿进入绘画环节。
“国王”说：“你们真能干，把这些石头打扮得真漂亮，请你们到石头王国帮我把石头打扮打扮吧！
4、幼儿作画，教师及“国王”巡回指导。
1）提醒幼儿仔细观察石头外形，依据石头形状大胆想象，并充分利用桌面材料，创作石头画。
2）小心使用剪刀，注意安全。
5、结束教学，带幼儿走出活动室。
“国王”说：“谢谢你们，现在我们石头王国变得可真是美呀！我们到外边去庆祝吧！”
结束教学，组织下课。
幼儿石头画教案篇五
1、情境：路遇小兔，伤心的小兔说回家的路坏了，我们一起来帮小兔修路吧。
2、小兔诉说路的规律：一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形。
3、教师演示。
4、幼儿操作练习。
5、师幼共同检验。
6、小兔送礼物，送给每位宝宝一个图形延伸活动：
幼儿石头画教案篇六
1、学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐趣。
2、能大胆运用石头，创造出新颖的形象。
3、喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。
：ppt石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。
1、观察各种石头，了解石头的颜色、形状、大小区别与不同。
2、老师小结石头外形特点。
1、欣赏石头画，讨论石头画制作方法。
（一）教师出示各种石头范画，请小朋友集体欣赏、讨论。
（三）教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法。
a。用颜料在石头画上装饰方法及注意事项。
b。选用石头后用辅助材。
料装饰的方法及注意事项。
c。启发幼儿利用各种石头，创造不同造型，不同风格的作品。
2、幼儿选取石头，大胆创作，教师巡回指导。
1、请小朋友将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。
2、小朋友互相欣赏同伴作品，并讨论。
幼儿石头画教案篇七
2、了解小石头的愿望(小石头看到小朋友穿了五颜六色的衣服，它也想要去找颜色)。
二、小石头找颜色。
1、欣赏绘本，在边说边玩中和小石头一起借颜色。
师：小石头咕噜咕噜出门去找颜色，一抬头看到了红彤彤的太阳公公，它就对太阳公公说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”(教师语言示范，突出礼貌用语“请”)。
师：啊呀，太阳公公里我们太远了，小石头的话太阳公公它听不清楚，我们小朋友一起帮帮小石头，一起说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”(鼓励孩子一起练习短句)。
2、小石头借到红色(引导幼儿)学说短句：“请给我一点xx颜色好吗?”
三、赏一赏小石头。
1、欣赏作品，体验成功的喜悦。
2、观赏石头变身的图案，拓展幼儿创造想象的经验。
幼儿石头画教案篇八
石头画主要是用石头来创作造型，材料比较单一，在小组活动中，幼儿大都喜欢玩别的游戏，不太喜欢玩这个游戏，根据这一情况，我采取了以下措施：
1、以形象鲜明，色彩鲜艳的成品作品来吸引幼儿。
2、组织全班幼儿进行石头画创作，鼓励他们创作出更多造型，充分发挥他们的想象力及创造力，并对他们的作品给予肯定与表扬。（这一方法我尝试过，很受幼儿的喜欢）。
3、将幼儿的作品用双面胶固定在卡纸上，供其他幼儿观赏，以增加他们的成就感，从而更喜欢进行石头画创作。
幼儿石头画教案篇九
1、初步感知石头的基本特性，知道石头与硬的物体碰撞会发出声音。
2、乐意探索，体验玩石头的乐趣。
物质准备：小石头若干；硬的物品（木头积木，金属勺子等）；软的物（海绵，毛巾等）。
经验准备：已学习节奏乐《闪烁的小星星》。
一、初感：石头特性。
1、游戏：今天老师带来了一位神秘的小客人，它就藏在这个袋子里，你们想不想知道是谁呢？听，它要说话了。（将包起来的石头放在地上敲）猜猜看是谁呀？（原来是石头呀）和小石头打声招呼吧：小石头，你好呀！
2、观察：看，你们的小椅子下面也来了好多小石头啊？赶快把石头宝宝请出来吧。你们的石头长得都一样吗？你的小石头是什么颜色的？小结：原来石头的颜色是不一样。
3、感觉：想不想和小石头做游戏啊？请宝宝们用手摸一摸，也可以用小脸亲一亲，有什么感觉呀？我们再来捏一捏，哎呦，这个石头怎么样？小结：原来石头都是凉凉的、硬硬的。
二、探索：和硬朋友碰碰有声音。
1、今天小石头想找个朋友玩碰一碰的'游戏，我们把它的朋友请出来，看看都来了哪些朋友啊？这些朋友你们都认识吗？这是什么？（毛巾）这是什么？（勺子）。现在让小石头先和勺子朋友碰一碰，再换一个朋友也来碰一碰吧。
2、咦，刚才小石头和哪个朋友碰一碰唱起了歌呢？它和谁碰碰却是没有声音的呢？那我们来摸一摸小勺子和毛巾有什么不一样？小结：原来石头和硬硬的朋友碰碰可以唱起歌来，和软软的朋友碰碰是没有声音的。
三、兴趣：不同的声音。
1、哇，有更多的硬朋友听见了，它们也想来和小石头一起唱歌，请你帮小石头挑一个朋友和它一起唱歌吧。
2、现在让小石头和它的硬朋友一起听着音乐唱歌吧！（播放音乐）。
四、活动延伸。
师：小石头和硬朋友的歌唱得真好听，让我们回到小二班的教室再来找一找还有哪些硬朋友也能和小石头碰碰发出好听的声音吧！
幼儿石头画教案篇十
1．幼儿在美工区域活动中，可用小型鹅卵石进行拼、摆，进行石头造型创造，如四块小鹅卵石摆成热带鱼造型等，并根据造型用水粉上色。
2．在生活中做一名有心人，捡拾的大石头可进行艺术造型，视觉审美。
3．在平时，可带领幼儿欣赏ppt中自然界中的奇石，感受大自然中的神奇与有趣，从而提升审美情感。
幼儿石头画教案篇十一
活动目标：
1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；
2、学习与同伴协调地进行活动；
3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。
活动设计思路：
石头是一种十分容易获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。一方面满足幼儿玩的兴趣，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能（涂画、粘贴、搓捏、压印等）得以巩固，在他们的尝试中感受动手的快乐。
让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的，所以活动的目标定位于愿意利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中获得自信心与成功感。活动以观察小动物的石头作品开始，让幼儿在一种自由的形式中去寻找去发现，并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼儿感到自己本领的大，与同伴一起分享成功的喜悦。对于小班幼儿来说，获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。
活动流程：
准备：
活动过程：
（一）导入活动：
（二）引导观察并讲述。
1、观察石头。
（2）教师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。
2、讲一讲。
教师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么办法使石头变成xx的？
（鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达）如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。
松鼠用石头拼出小屋。
3、个别演示。
教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出：这是怎么做的？
（三）创作要求。
（四）尝试体验：
2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多；
3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴（看看石头的形状象什么）；
4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本领）；
5、帮助个别幼儿完成活动内容。
（五）展示评价：
1、展示幼儿的作品；
2、说说自己的作品；
你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？
3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。
教师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧！
具体操作及材料提供。
熊（石头、橡皮泥、垫板）。
松鼠（石头、画有轮廓的图案的大纸）。
幼儿石头画教案篇十二
设计思路：
最近，我们班正在进行《熊的故事》主题活动，主题目标是尝试用各种方式表述故事情节，对物体的'大小多少进行比较或匹配。发现孩子们很喜欢熊这一动物形象，于是又给孩子们听了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌，在听这首歌的时候，有的幼儿会不自觉地扭动自己的身体，做各种舞蹈动作，看到有小朋友在这样做，其他小朋友看到后，也纷纷模仿。于是，我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，在结合子主题“变石头”里，扮成各种小动物，跟着音乐边唱边做各种小动物的动作，音乐一停，马上就变成“动物石头”，作一相关动物造型，动一下，就被“熊”抓走。
活动目标：
1、根据音乐，学会模仿各种小动物动作，音乐停止，保持原先动作。
2、体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家。
活动流程：
热身运动—音乐游戏《变石头》——放松整理。
活动过程：
一、热身运动。
1、今天天气真好，小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大熊走过来，大家可别乱跑。
2、师幼共做热身运动。
跟老师一起来学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳，尾巴甩一甩，再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。
二、音乐游戏《变石头》。
1、幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作。
2、教师介绍规则：我们边听音乐，边做各种动作，也可以找一个好朋友一起做，音乐一停，你们马上就不动，变成一个石头，要是动了，就要被熊吃掉，看谁坚持的时间长。
3、教师扮演“熊”在家里睡觉（也可以请一个小朋友扮演熊，来看哪个小朋友动了）幼儿进入创设的情景进行游戏。
4、师幼游戏。（音乐一停，要马上不动哦，动了就要被熊抓走的）。
5、再次游戏。谁坚持到最后拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手。
三、放松整理。
1、一起数数熊吃掉了几个小动物？
2、让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚来放松放松。
一、区角活动。
1、在计算角，投放一些熊的图片，让幼儿进行数数，或者提供些颜色不一的熊，让幼儿给小熊进行排队。
2、在美术角，提供些参考图片，让幼儿自己画小熊。
3、在音乐角，听音乐做各种动作，为《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈动作，自编自演。
二、参观活动。
给幼儿参观其他班幼儿或者哥哥姐姐做游戏时的情景，了解做游戏要掌握的规则。
个别活动引发的兴趣及经验：
个别幼儿：个别幼儿对音乐游戏不是很感兴趣，但音乐也不敏感，听到音乐停了，还再动来动去，即使不动了，坚持的时间也不长。
多数幼儿：多数幼儿非常喜欢音乐游戏，听到音乐停了，马上不动，而且还会摆不同造型，这次是站着的，下次就是弯着，每次都变换不同动作进行游戏，而且坚持的时间很长，真像个石头人。
教师分析并对照自身资源。
个别幼儿：个别幼儿对游戏很敏感，很快就掌握了游戏规则和要领，只要老师说一遍，就领会了教师要表达的意思，而且哪怕有别的小朋友逗他，他都不会动，游戏意识非常强。
多数幼儿：多数幼儿喜欢做游戏，但规则意识不是特别强烈，需要老师语言上或动作上的提醒，比如说音乐停了，现在不可以动了等，动作上能够有一些简单的变化。
活动反思：
这是一节音乐游戏活动，幼儿特别喜欢参与活动，在《洋娃娃和小熊跳舞》歌声中，孩子们尽情地在游戏着，音乐停了，马上不动，音乐再响起，又继续游戏，直到剩最后一个小朋友，坚持到最后的就成了冠军，并且教师为冠军贴了个五角星，大家都想得到五角星，基本上都不动，在第二次游戏时，最后还剩两个小朋友坚持到最后，难分上下，就两个都奖励了五角星，两个人脸上都很开心。但是，在游戏过程中，有个别幼儿规则意识不强，明明已经被熊抓到了，坐在椅子上了，过一会，又过来游戏了，看来以后，老师在游戏时，要对个别幼儿多加强游戏的规则意识。
幼儿石头画教案篇十三
活动目标：
1、初步认识沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。
2、通过观察、讨论，发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。
活动准备：
1、课件：有用的石头。
2、课-照片：岩石。
3、幼儿用水彩笔。
活动过程：
一、导入。
图片欣赏：漂亮的岩石。
教师提出疑问：漂亮的岩石是怎样形成的呢？引起幼儿的探索兴趣。
二、展开。
1、教师讲解岩石的形成。
岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。
教师：你们出去旅游的时候看见过岩石吗？想一想在哪里见过岩石？（提示：海边，山林等）。
2、实验。
出示：一团捏在一起的湿沙。
你们看这是什么？现在，我们用吹风机吹一吹，看看有什么变化？
小结：小球上的沙，由于湿度的`变化和挤压，可变成岩石。
老师告诉小朋友，岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。
3、了解岩石的沙化特征。
课件演示：岩石和沙子。
教师：看看照片上是什么？，你们知道沙子是怎样形成的吗？
小结：岩石被风化成为小块后，还必须经水流的不断冲涮，才能形成沙子，粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。
（1）让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、形状不一）。
（2）启发提问：
石头是什么样的？（硬硬的）。
摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑）。
你手里的石头是什么颜色的，什么形状的？（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有……，形状有……）。
5、讨论：石头有什么用？
课件演示：《有用的石头》。
铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。
结论：人们的生活离不开石头。
三、结束。
活动延伸：
引导幼儿回家后继续收集不同的石头，了解不同石头的作用，然后讲给大家听。
幼儿石头画教案篇十四
教师小结：刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，有动物，还有风景，许多人非常喜欢这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。
三、欣赏在石头上绘制的画面，幼儿了解石头彩绘的特点。
1．介绍分组材料：蜡笔、水粉、油性笔、水彩笔。
2．要求：幼儿大胆用笔，自由创作，颜色鲜艳，轮廓清晰。
3．重点：幼儿学习用各种作画工具进行彩绘。
难点：能根据自己的想法，大胆构图进行彩绘。
五、作品欣赏与评价。
1．将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法。
2．教师小结：对幼儿的创造性、图案的表现以及不同彩绘方法的选用进行小结。
幼儿石头画教案篇十五
本节课因为对于本班幼儿是初次接触，所以在设计目标时，放低了难度，以体验游戏快乐为主，在一开始以绘本的形式的导入，让幼儿很快的进入情景中来，并在接下来的猜猜环节中，一步一步的深入，打开幼儿的想象力，在反转猜测中，由于幼儿思维定式，在我的指导下，才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最后导入本节课的主题--石头鱼，正好借跑跑镇的魔法之名，进行了我的范画，由于石头上操作比较小，所以采用了投影的方式让幼儿清楚的看到操作过程，之后的过程用了传统的美术课流程，幼儿选择自己喜欢的鱼进行碰撞，在过程中因为座位问题有的幼儿背朝屏幕，所以画的时候自行创作了，需要下次注意。在点评环节幼儿注意力较为分散，应将大屏幕上弄干净后在进行投影，最后将小鱼放生形成了一幅完整的画。
小百科：石头鱼是自然界中毒性很强的一种鱼，它的“致命一刺”被描述为给予人类最疼的刺痛。
幼儿石头画教案篇十六
一、由猜谜的游戏，引发幼儿爱好。
师：“今天，我带了一个好玩的游戏叫做猜一猜，你们想不想玩呀?”
“请小朋友猜一猜这是甚么东西发出的声音?”(老师轻轻敲一敲石头)。
二、石头变魔法。
1、师：“今天石头宝宝要变魔法，你们想看一看吗?”
2、出示向日葵图片。
师：“老师先问问你们见过向日葵吗?”“在哪里见过呢?”
“你见过的向日葵都是甚么模样的呢?”
(出示老师已画好的向日葵)“那你们看看这是甚么呀?”“他是用甚么制作的?”“原来这就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜欢吗?”“今天我们就一起来变一变吧!”
3、老师示范画。
首先先挑选自己喜欢的`石头，想想你要在石头上面画什么花，然后用棉签沾上颜料，再在你的石头上作画。
“你们想不想自己试一试呢?”
1、幼儿自由创作对石头进行装潢。
2、教师个别辅导。
四、石头花大展览。
展现孩子创作的作品，让小画家和大家说一说，他画的是甚么花?引导孩子相互欣赏。
幼儿石头画教案篇十七
（一）引起兴趣，交流讨论。
师：今天老师带来了一样东西，请你听一听，猜一猜，里面会是什么。
师：你在哪里见过它？它可以用来做什么？
师：小朋友说出石头有那么多的用途，那石头还可以做成什么呢？
（二）出示课件，欣赏石头画。
师：原来呀石头还可以做艺术品，在石头上画画呢，看，你最喜欢哪块石头画，为什么？
师：看了那么多石头画，你知道这些是怎么画的吗？
（三）教师示范，讲述要求。
1、教师示范石头画。
2、引导幼儿欣赏其他范例。
师：老师还画了几块石头画，我们一起来看一看。
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
师：你们想试一试吗？老师也给你们准备好了工具，一起动手来画一块自己的石头画吧！
（五）展示作品，讲评。
师：你们的石头画真漂亮呀，谁愿意来介绍一下。
（六）活动延伸，欣赏艺术家作品。
师：谢谢你们创作了这么富有童趣的作品，接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。
小结：原来石头画也可以这样创作，成为一件艺术品，孩子们，带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧！
幼儿石头画教案篇十八
1．奇石图片课件一套、石头彩绘课件一套、音乐。
2．扁平鹅卵石16块，奇石一块。
3．幼儿操作工具：水粉颜料、毛笔；水彩笔、蜡笔；油性笔；丙烯颜料、棉签；人手一个纸盘、抹布、水桶。
4．辅助材料：桌布、“美丽的石头画”标签牌。
幼儿石头画教案篇十九
二、欣赏石头画。ppt出示石头范画，欣赏、交流，说一说石头画是怎样做成的。
师：石头画是根据石头形状来想像绘画图案。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色，一幅石头画就画好了。现在，就请小朋友跟老师一起动起手来吧！
（一）认识所需材料。
（二）清洗石头、（捡来的石头，首先要把它清洗干净）。
（三）上底色。（为了使石头更容易上色，我们用白色颜料给它上个底色）。
（四）创作、勾画轮廓。（根据石头的样子进行想象创作，老师选择一颗圆石头，就用它来画七星瓢虫吧。先用铅笔勾画出七星瓢虫的轮廓，画出头部、身体、眼睛、嘴巴，再画出瓢虫身上的圆点。如果有错误，可以用橡皮擦进行修改；然后用勾线笔蘸黑色颜料再描一遍。）。
(五)涂色。（我们用黑色涂出头部，红色涂出身体、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑点。）。
四、小结：
师：可爱的七星瓢虫画好啦！漂亮吗?请小朋友也来选择一块自己喜欢的石头，先观察一下它像什么，然后在上面描绘出自己想象的样子。孩子们，动手画起来吧！
五、幼儿自由创作。
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