乖乖球教案(专业18篇)

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乖乖球教案(专业18篇)
时间:2023-11-30 08:47:05     小编:书香墨

教案能够帮助教师把握教学进度和内容,使教学过程更加有序和高效。教案的编写要注重教学资源的有效利用,提供丰富的学习材料和教具。此处提供一些经典教案范例,以供教师们参考学习。

乖乖球教案篇一

1、了解小兔子乖乖故事情节。

2、学会唱小兔子乖乖歌曲。

3、体会分角色演唱歌曲的乐趣。

琴,大兔子图画,大灰狼图画,小兔子和房子图画。

一、以小朋友们见过的动物为话题导入。

1、小朋友们都见过哪些动物啊?小猫、小狗、小鸟……

哦,还有小兔子啊?小兔子什么样子的?看看,老师黑板上的这只小动物,是什么呀?

它都有些什么特点?

二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画,声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。

三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。

1、哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔妈妈的衣服,带上了跟兔妈妈一样的假耳朵,还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。

哦,最主要的,是唱歌!

那么,还记得兔妈妈唱的歌吗?跟着老师来唱一遍吧。

四、重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错,让小朋友学会歌曲。

五、分角色演唱小兔子乖乖。

1、小朋友们唱的真棒!现在,我们来演一演。有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?哦,还有兔妈妈!

恩,记住你们要唱的部分了吗?来,老师带大家唱一遍,然后小朋友们就自己来唱啰。

六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。

乖乖球教案篇二

1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。

1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰若干,狼头饰一个。

1、以艺术形式(欣赏小兔乖乖的音乐)导入,让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

(1)亲爱的小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

2、教师有感情的讲述故事内容,让幼儿感知故事的整体情节。

3、出示教具(背景图、小兔形象),教师提出问题后,幼儿边回答老师的问题边出示教具。

(1)小朋友看看我们这张图里有些什么?出示背景图,让幼儿找出房、树、草、花。

(2)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?

(3)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(4)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢?

4、教师简单复述故事内容,让幼儿再次感受故事的内容。

5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物,表演故事的内容。

6、结束:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。

活动延伸:

学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐。

附故事:小兔子乖乖

兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵,一个叫短尾巴,一个叫红眼睛。有一天,兔妈妈要到地里去拔萝卜,临走的时候对小兔子们说:“妈妈去拔萝卜,你们要把门关得紧紧的,谁来也不要开门。”小兔子说:“我们知道啦!”

兔妈妈刚走,一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去,兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道:“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音,快乐地说:“妈妈回来了!妈妈回来了!”他们连忙将门打开。

大灰狼听见兔妈妈的歌声,突然眼珠一转,有了一个坏主意。第二天,兔妈妈又要到地里去拔萝卜,临走的时候对小兔子们说:“妈妈去拔萝卜,你们要把门关得紧紧的,谁来也不要开门。”小兔子说:“我们知道啦!”兔妈妈走了一会儿,大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈,用很难听的声音唱道:“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来。”短尾巴说:“妈妈回来了!快给妈妈开门去。”长耳朵说:“不对!不是妈妈的声音。”红眼睛凑到门缝里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一会儿说:“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗?”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里,三只小兔子就大喊着:“一!二!三!——”把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里,疼得大灰狼“哎哟!哎哟!”地大叫起来。兔妈妈听到声音赶了回来,从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去。大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林。

兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌:“小兔子乖乖,把门儿开开!

乖乖球教案篇三

幼儿年龄小,无辨别是非好坏能力,无防范意识,很容易上当。针对这个事实,我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它浅显的内容,贴近孩子的生活,易于幼儿接受和理解,符合中班幼儿的年龄特点。

能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱,并能通过动作随乐动作。

能较完整的根据游戏随乐游戏,体验游戏的乐趣。

经验准备:幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节物质准备:

(1)狼、 兔子头饰若干

(2)音乐《小兔子乖乖》

1、以谈话的形式,引导幼儿回忆故事的内容,激发幼儿活动的兴趣。

引导语:小朋友们,你们还记得《小兔乖乖》的故事吗?今天,我们一起来玩一个好玩的音乐游戏,它的名字就叫做"小兔乖乖"。

2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么?

再次欣赏,引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同,并尝试模仿粗、细和可爱的声音。

3、介绍玩法引导语:请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家,圈上空一个缺口做小兔的家门。现在,小朋友来当小兔子,面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈妈,再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。

1、游戏开始时,兔妈妈说:"孩子们,你们在家好好玩,妈妈出去拔萝卜,一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门(唱兔妈妈的第一段,就开就开我就开。)。你们听见兔妈妈的声音就开门,如果不是妈妈的声音,可别开门,别让恶狼进来。"说完兔妈妈和小兔们告别而去。

2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了,就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子,边敲门边用粗粗的声音说:"小兔们,妈妈给你们带萝卜回来了。"接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音,就回答狼(唱小兔的那一段"不开不开我不开。")表示不开门。

3、就在这时,兔妈妈拔了很多萝卜回来了,狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌(妈妈的那一段),小兔子听见是妈妈的声音,就高兴的站起来(唱小兔的第二段),同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋,告诉妈妈狼来过,他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们:"你们真是我的好孩子呀!"。

4、播放音乐,和幼儿一同随乐游戏。

把狼、 兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。

乖乖球教案篇四

活动形式:小组。

1、掌握正确翻书的方法。

2、愿意与同伴一起轻声的复述故事的内容。

3、尝试分角色表演,体验表演的乐趣。活动准备:

1、故事书人手一本,大垫子,轻柔的音乐。

2、幼儿听过故事,能尝试复述简单的.对话。

:愿意与同伴一起轻声的复述故事的内容。活动难点:幼儿愿意选择自己想要扮演的角色进行表演活动。活动过程:

一、教师提问帮助幼儿回忆故事的内容和简单的情节。

二、幼儿每人一书,在教师的带领下,尝试和自己的朋友讲故事的内容。

三、和幼儿探讨自己喜欢的角色,进行表演游戏。

四、活动后,教师对幼儿表现进行鼓励。活动延伸:

在活动区活动时引导幼儿尝试分角色表演,掌握动物的动作和表情,声音,语调。

小兔乖乖是一个非常经典的故事,孩子们非常喜欢,在复述故事的过程中,孩子们都喜欢模仿人物的对话,和朗朗上口的儿歌,对于故事的进程需要教师的引导,有些幼儿对于完整的复述故事有些难度,需要加强练习。此外,活动时的场地限制了表演的地方与道具的摆放,下次活动时应给幼儿提供一些道具。

乖乖球教案篇五

1. 掌握屈漆团身走路的技能。

2. 练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。

3. 会双脚向前行进跳。

1. 红。黄。绿三色纸,布置好场地。

2. 小图的头饰若干。

一.老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。

1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?

(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

2. 你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈

做事情妈妈才放心。

二.做运动,幼儿分散站立。

1. 孩子们,找一个位置站站好。

2. 握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。

换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。

双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,

最后轻轻跳一跳。(两遍)

三.预备练习。

1. 妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的本领,你们知道是什么吗?

(分别请幼儿说一说)

2. 看妈妈怎么跳的?

教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)

3. 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双

放在体前。)

4. 妈妈带领小兔做矮人走。

四.游戏部分。

1.妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:

“妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回

来才可以开门。

a. 妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。

b. 走过土坡,继续向前跳。

c. 刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。

(大灰狼转了一圈走了。)

d. 妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,,跳回家。

2.妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇,高兴吗?(欢呼)

3.妈妈向小兔简单描述路上的经过,重点描述遇到狼的过程,并鼓励小兔遇到

大灰狼要机智,勇敢,告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们

了,然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)

三.游戏。

1. 教师带领幼儿跳至土破前,依次走过。

2. 教师根据幼儿的游戏情况进行总结。

3. 再次游戏。

四.放松。

妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来,找空地做放松。

“孩子们,你们一定很累了,来,跟着妈妈放松一下。

乖乖球教案篇六

1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。

2、乐意参与音乐游戏,感受游戏的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

课件、动物尾巴图片。

师:前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事,今天我们一起来玩这个游戏好吗?

幼儿游戏(练习对唱)。

师:今天啊,兔妈妈又出去了,小兔子在家,会发生什么事情呢?

1、观看第一段课件。

(1)小兔在家,听到了敲门声,你们猜猜会是谁呢?(幼儿自由猜测)我们来看看。

(2)这是兔妈妈的尾巴吗?那是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊)。

(3)小兔怎么唱呢?(不开,不开,我不开,你是大灰狼,不能把门开)幼儿学唱。

(4)123关上门,大灰狼逃回森林里去了。

2、观看第二段课件。

学唱:不开,不开,我不开,你是大老虎,不能把门开。

3、观看第三段课件。

学唱:不开,不开,我不开,你是大狮子,不能把门开。

4、观看第四段课件。

幼儿演唱:就开,就开,我就开,你是兔妈妈,我就把门开。

幼儿装扮小兔,根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词,开展音乐游戏。

幼儿的'兴趣非常高,多媒体课件生动有趣,把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来,大大提高了幼儿学习的积极性,活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏,可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用,使活动充满乐趣。

乖乖球教案篇七

幼儿年龄小,无辨别是非好坏能力,无防范意识,很容易上当。针对这个事实,我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它浅显的内容,贴近孩子的生活,易于幼儿接受和理解,符合中班幼儿的年龄特点。

1、能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱,并能通过动作随乐动作。

2、能较完整的根据游戏随乐游戏,体验游戏的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

经验准备:幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节。

物质准备:(1)狼、兔子头饰若干(2)音乐《小兔子乖乖》。

1、以谈话的形式,引导幼儿回忆故事的内容,激发幼儿活动的兴趣。

引导语:小朋友们,你们还记得《小兔乖乖》的故事吗?今天,我们一起来玩一个好玩的音乐游戏,它的'名字就叫做"小兔乖乖"。

2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么?

再次欣赏,引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同,并尝试模仿粗、细和可爱的声音。

3、介绍玩法引导语:请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家,圈上空一个缺口做小兔的家门。现在,小朋友来当小兔子,面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈妈,再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。

介绍玩法:

1、游戏开始时,兔妈妈说:"孩子们,你们在家好好玩,妈妈出去拔萝卜,一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门(唱兔妈妈的第一段,就开就开我就开)。你们听见兔妈妈的声音就开门,如果不是妈妈的声音,可别开门,别让恶狼进来。"说完兔妈妈和小兔们告别而去。

2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了,就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子,边敲门边用粗粗的声音说:"小兔们,妈妈给你们带萝卜回来了。"接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音,就回答狼(唱小兔的那一段"不开不开我不开")表示不开门。

3、就在这时,兔妈妈拔了很多萝卜回来了,狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌(妈妈的那一段),小兔子听见是妈妈的声音,就高兴的站起来(唱小兔的第二段),同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋,告诉妈妈狼来过,他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们:"你们真是我的好孩子呀!"。

4、播放音乐,和幼儿一同随乐游戏。

活动延伸把狼、兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。

乖乖球教案篇八

1、在游戏情境中,听辨大灰狼的音乐,并做出相应的静止动作。

2、大胆表现自己的动作,体验音乐游戏的乐趣。

1、音乐:小兔子欢快的音乐、大灰狼音乐、完整音乐一遍。

2、三幅背景图(蘑菇、小花、大树)。

3、大灰狼头饰

导入:今天老师要带你们去一片森林里,我们一起来看看森林里有些什么?

(一) 初步感知完整的音乐

1、听音乐讲述故事,通过故事了解音乐结构。

老师给你们带来了一个好听的故事,我们一起来听听看。

故事:

在一个大森林,长着满地的蘑菇和美丽的花儿,还有高高的树上还结满了红红的果子。一天一群可爱的小兔子到森林里去采蘑菇了。

2、感受大灰狼音乐。

让幼儿大胆猜想,谁来了?会发生什么?

原来一直大灰狼出来寻找食物了!

(二)拯救小兔子

1、 请你快带来帮帮小兔子们,怎么样才不会被大灰狼发现呢?

2、聪明的小兔子们想出了个好办法。想出了什么好办法呢,小兔子们马上两手一举变成了蘑菇,一动不动,藏在蘑菇堆里。

(三)游戏:对抗大灰狼

兔妈妈准备带着可爱的兔宝宝去采蘑菇了,你们注意哦,听到大灰狼的声音你们要变成一朵小蘑菇,千万不能动哦。

教师扮演兔妈妈

1、 播放第一段音乐(小白兔欢快),幼儿开心的去采蘑菇。

2、 播放大二段音乐(大灰狼),听辨大灰狼马上做造型。

教师扮演大灰狼

3、完整播放音乐,幼儿大胆做造型。

幼儿扮演大灰狼

(四)我要变变变

你为了不让大灰狼发现,你还会变成什么呢?

1、 播放音乐,幼儿自主想象,大胆变造型。

2.小兔子们回家采蘑菇了。

乖乖球教案篇九

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

1、“小兔子乖乖”的录音磁带

2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰

3、小房子一座

小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。

欣赏――创造――表现

1、欣赏

教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。

2、创造

让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。

这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。

3、表现

(1)教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。

(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导:如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。

(3)教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。

乖乖球教案篇十

在游戏中,练习双脚并拢向前行进跳。

提高幼儿身体的协调能力,体验乐趣。

锻炼幼儿的团结协作能力。

了解小兔的生活习性,小兔的儿歌。

小兔贴饰,自制大萝卜,场地布置。

重点:双脚向前行进跳。

但整个活动下来,发现了自己很多不足之处,需要进一步完善。在活动过程中,幼儿练习双脚并拢跳的时候,时间可以再延长一些,使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。

乖乖球教案篇十一

1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。

3、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

5、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

供幼儿爬行的大草坪;经验准备:

小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干;独木桥若干座;小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

一、扮演角色,活动身体。

师:老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?

(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!

二、变换方式朝制定目标爬行。

师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。

看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

三、练习听信号变换方向爬

1、出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?

2、提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

3、组织幼儿听鼓声变方向爬。

四、游戏“小狗打滚”。

“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。

五、游戏“小狗找肉骨头”。

师:我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。

六、放松活动“小狗洗澡”。

师:小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。

全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。

乖乖球教案篇十二

教学目标:

1、了解条纹的基本样式,能画出各种条纹。

2、能画出穿条纹服装的人物形象,创造出有个性的条纹服装。

3、感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。教学重难点:

能画出穿条纹服装的人物形象。

教学准备:

生活种被装饰成彩条纹的物品图片活动过程:教学过程:

一、儿歌导入。

1、师:线儿线儿真神奇,不仅有粗还有细。换换方向横竖斜,排成对儿更美丽。

2、师:想一想,线条排队会变成什么样呢?(课件演示,引导学生认识条纹,观察线条排队时候的样子。)。

二、认识条纹。

师:说一说,条纹还能变化成什么样子?师生一起讨论条纹的各种变化。引导学生观察、对比不同样式的条纹。

师小结。(条纹有横、竖、曲、折、粗、细等多种形式,颜色也可单色或多色。)。

三、尝试画条纹。

1、小训练:学生尝试画条纹。试一试,在小纸片上用不同的画笔来组成条纹。

2、教师随堂观察,及时鼓励大胆变化线条的学生。

3、教师有选择地对学生作业进行评价。(可以选择从条纹的颜色、粗细、方向的丰富变化的作业来点评并及时表扬。)。

四、表现与赏析感受条纹。

1、游戏:条纹服装秀。师:秀一秀,那位同学能把这几件条纹服饰装秀的'更加好看呢?

2、欣赏课件中穿着各种条纹衣服摆着各种动作的人。

小结:不一样的条纹服装能产生不一样的美感。

师:你喜欢什么样的条纹服装呢?(激发学生的创作热情。)。

五、大胆创作。

学生大胆创作,教师巡视指导。

六、展评小结。

1、学生将作业贴在黑板上展示。

2、学生互评。

3、教师评价小结。(展评可从服装条纹是否变化丰富、人物动态是否生动展开。)。

教学反思:

本课借助添画服装的形式学习条纹的基本知识,并不要求学生深入研究服装设计的专业领域。

这堂课总体来说比较顺利,孩子们在轻松自然的课堂气氛中通过自己实践增长了知识,但还有很多需要加强的地方,希望在以后的教学中能不断吸取经验,和学生一同进步。

乖乖球教案篇十三

1、知识目标:了解条纹的基本样式,能画出各种条纹。

2、能力目标:能画出穿条纹衣服的人物形象,创造出有个性的条纹服装。

3、情感目标:感受条纹给人的视觉影响所产生的美感。教学重点。

能够设计出不同的条纹图案。教学难点对人物形态的描绘。教学准备。

白纸、勾线笔、水彩笔、蜡笔。教学时间二课时。

一、儿歌导入。

1、让学生跟着老师一起朗诵儿歌:线儿线儿真神奇,不仅有粗还有细、换换方向横竖斜,排成队儿更美丽。

2、排成队的条纹是什么样子呢?今天我们一起来画一画。出示课题:条纹乖乖。

二、画画条纹。

1、出示图片,这条直线排好队后会是什么模样呢?同学们,想不想看?举起你们的小手,跟着一起画一画线条排队的样子。

2、你们说一说,第一组和第二组哪一组的条纹是在认真排队?

3、出示图片:同学们,这些线条也想排排队,请动动你们的小手划一划,帮这些线条排队,让它们变成条纹吧。

三、认识条纹。

出示图片:条纹的变化可真多,同学们看看下面的这些条纹有什么不同。第一幅的条纹要瘦一点,第二幅的条纹要胖一点,第三幅是胖瘦条纹的组合,第四幅是变化多端的胖瘦条纹。(学生认识了各种不一样的条纹)。

四、设计条纹。

1、出示图片,用不同的彩笔来画条纹,变化会更多哦。我们可以只有油画棒画,也可以只用水彩笔画,还可以用油画棒和水彩笔一起画。

2、同学们,现在请你们试一试,在小纸片上用不同的画笔画线来组成不同的条纹乖乖。

3、展示学生设计的条纹,表扬有创意的学生,鼓励大胆的学生。

4、你们画的.条纹可以做什么呢?它的作用可大了,我们来看看,这些漂亮的条纹可以设计成衣服、裙子、帽子、包包还有漂亮的鞋子。

五、学生作画。

1、同学们,请你们画一个身穿条纹服装的小朋友吧。

2、要求直接用勾线笔画,构图饱满,用笔大胆。

第二课时。

教学目标。

1、知识目标:学会从画面构图,用线的流畅性、条纹的美感方面欣赏学生的作品。

2、能力目标:能够熟练地运用条纹的装饰画面人物的服装。

3、情感目标:通过服装发布会的举行,提高学生的动手能力和语言表达能力。

教学重点。

能够熟练的运用自己设计的条纹。

教学难点。

条纹的设计及在画面中的运用。

教学准备。

上节课的作品、勾线笔、水彩笔、蜡笔。

教学时间。

二课时。

教学过程。

一、巩固知识。

出示图片:同学们,上节课我们画了条纹乖乖,同学们也把自己设计的条纹运用在小朋友们的画面中,同学们设计的条纹非常出彩,我们一起来看看你们上节课的画。

二、装饰画面。

三、学生讨论。

请和你的同桌交换一下画,互相看一看,说一说同桌的画什么地方是值得你学习的,如果你觉得他的不够好,请你给他提一个建议。

四、学生创作。

1、让学生把自己的画展示在黑板上。

2、同学们,你们来说说,你最喜欢哪幅画?说说你喜欢的原理由。

乖乖球教案篇十四

1.铃鼓一只,彩带制作的路线图,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥、山洞。

2.小猫、小鸭、小狗的图片请客人老师带上头饰坐在椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,音乐。

1.学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

2.提高幼儿动作的协调性和灵活性。

3.愿意参加集体活动,与同伴快乐的游戏。

能根据信号的变化,变换方向爬行。

倒退爬时别碰撞周围的同伴。

1.谈话导入,热身活动。

教师:孩子们!老师和你们一起做游戏。但是在游戏之前我们先来热热身吧!师幼共同听音乐做热身活动。

2.角色扮演,变换方式朝制定目标爬行。

(1)教师:你们看这是谁呀!我来做狗妈妈,你们做谁呀!宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友(引导幼儿说出小猫、小兔、小鸭)

(2)要求幼儿爬动着一起向小猫、小兔去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”。

(3)教师示范,提醒幼儿按照路线图爬行,爬行时不拥挤,一个一个按次序来。

3.要求幼儿爬动着向小鸭去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。

(1)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

(2)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。

4.练习听信号变换方向爬

(1)出示铃鼓,引导幼儿叫出名称。

(2)提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,

鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“叮铃铃”小狗就倒退着爬。

(3)组织幼儿听鼓声变方向爬。

5.调整活动量,“小狗打滚”。

“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。

1.“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,钻过山洞,山洞外的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”(提醒幼儿每人每次只能拿一块肉骨头,拿到的等待后面的,然后再排队返回。)

2.全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

1.教师:小狗宝宝玩累了,出了很多汗,我们小狗宝宝是最讲卫生了,我们赶快回家洗洗,把细菌赶跑,然后快乐的享受我们的美味肉骨头。

2.全体幼儿带着自己的美味回家。

乖乖球教案篇十五

教学目标:

1、了解条纹的基本样式,能画出各种条纹。

2、能画出穿条纹服装的人物形象,创造出有个性的条纹服装。

3、感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。

教学重难点:

重点:学会画条纹服装。

难点:巧妙地对各种条纹进行组织。

教学准备:

彩色笔、油画棒、课件。

教学过程:

一、复习导入。

1、儿歌导入,帮助学生复习线条样式。师:线儿线儿真神奇,不仅有粗还有细。换换方向横竖斜,排成队儿更美丽。

2、师:想一想:线条排队会变成什么样呢?

(课件演示,引导学生认识条纹,观察线条排队时候的样子。)。

二、认识条纹。

师:说一说:条纹还能变化成什么样?师生一起讨论条纹的各种变化。引导学生观察对比不同样式的条纹。

师小结。(条纹有横、竖、曲、折、粗、细等多种样式,颜色也可单色或多色。)。

三、尝试画条纹。

1、小训练:学生尝试画条纹。

试一试,在小纸片上用不同的画笔画线来组成条纹。

2、教师随堂观察,及时鼓励大胆变化条纹的学生。

3、教师有选择地对学生作业进行讲评。(可以选择从条纹的颜色、粗细、方向等丰富变化的作业来点评并及时表扬。)。

四、表现与赏析感受条纹。

1、游戏:条纹服装秀。

师:秀一秀,哪位同学能把这几条条纹服装秀得更加好看呢?(请两个学生分别穿上教师提前准备的条纹衣服、裙子等,摆出各种姿态和动作。展示条纹服装穿着效果,,引起学生兴趣。)。

2、欣赏课件中穿着各种条纹衣服摆着各种动作的.人。小结:不一样的条纹服装产生不一样的美感。

师:你喜欢什么样的条纹服装呢?(激发学生的创作热情。)。

五、大胆创作。

学生大胆创作,教师巡视指导。

活动:运用刚刚学习的“条纹乖乖”,画几个身穿条纹服装的小朋友。

六、展评小结。

1、学生将作业贴在黑板上展示。

2、学生互评。

3、教师评价小结。(展评可从服装条纹是否变化丰富、人物动态是否生动展开。)。

七、拓展延伸。

欣赏大自然中的条纹。引导学生感受条纹的节奏感、方向感、韵律感等。

生活中也有数不胜数的条纹物件,请同学们课后寻找生活中的条纹,感受它们带来的美。

乖乖球教案篇十六

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学习歌曲的第一课时,幼儿都不大会唱。本次活动,我改变以往的教学方式,先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》,然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上,很自然地学会歌曲。

而且传统教育认为:小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察,与较大年龄的幼儿相比,小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师,应选择恰当的教材,提供幼儿学习创编歌曲机会,以免错过良好音乐创造性发展阶段。

1、在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲,唱准休止符。

2、体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。

3、让幼儿初步学习创编歌曲。

1、小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰。

2、幼儿会按节奏朗诵歌词。

1、幼儿以律动《小狗》入场。

2、练声《大公鸡》。

要求幼儿第一遍唱出动物在哪里,第二遍师说出班上小朋友的名字,幼儿回答。

3、复习歌曲与律动。

(1)歌曲《不再麻烦妈妈》。

(2)歌表演《洗手帕》。

(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》,要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

(2)师播放音乐,幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作。

(3)师再次播放音乐,要求幼儿倾听乐曲,轻声朗诵,进一步熟悉曲调。

(4)幼儿逐渐熟悉曲调后,大声演唱。

5、幼儿学习创编歌曲。

(1)师出示各种小动物的玩具,引导幼儿根据动物的名称创编。

(2)师示范,幼儿学习创编。

6、幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

乖乖球教案篇十七

1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、发展动作的协调性和灵活性。

1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。

2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。

1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

1、扮演角色,活动身体。

孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!

今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。

点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。

2、变换方式朝制定目标爬行。

我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)

爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。

爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。

3、听信号变换方向和变速爬行。

咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。

(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

(2)听信号向前变换速度爬。

(3)听信号转圈变换速度爬。

(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

4、调整活动量,“小狗打滚”。

小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。

5、游戏“小狗找肉骨头”。

就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

(2)、全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

6、放松活动“小狗洗澡”。

(1)小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。

(2)全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。

乖乖球教案篇十八

1、喜欢唱歌。

2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。

1、小兔子、大灰狼、兔妈妈的头饰。

1、重点:是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

2、难点:是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈。

(一)、学习歌曲内容。

1、老师先演唱一遍。

2、让幼儿听清歌曲内容,跟着老师学习动作(敲门、扮演兔子)。

(二)、学习歌曲。

1、让幼儿一起跟着老师唱。

2、老师配上动作,小朋友一起做。

(三)、让幼儿扮演角色。

1、让幼儿选择自己喜欢的角色,一边唱,一边扮演自己的角色。

2、分配扮演角色,然后一起做动作。

3、请几个小朋友扮演小兔子,兔妈妈还有大灰狼,下面的小朋友演唱歌曲,上面的小朋友做动作。

在扮演角色时,小朋友都非常踊跃,都很认真地在扮演自己的角色。但是在神情、语气上都没有表现出来。我应该先演示一遍,让幼儿知道。

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