小班小树叶的教案(热门19篇)

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小班小树叶的教案(热门19篇)
时间:2023-11-30 09:42:13     小编:笔尘

教案的编写需要符合学科教育的基本要求和教育法规的规定,确保教学的科学性和规范性。教案的编写需要考虑到教学时间的安排和控制,合理分配教学资源。这些教案范例展示了不同教师的教学风格和方法,为我们提供了多种教学思路和策略。

小班小树叶的教案篇一

活动目标:

1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词,能唱准附点音符。

2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲。

3、知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的亲密关系。

活动准备:

1、课前结合认识秋季,观察秋风起树叶飘落景象。

2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。

3、图片(光秃秃的大树在哭泣)。

4、录音机、歌曲磁带。

活动过程:

1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。

师:“秋天来了,你们想去看看外面的景色吗,让我们一起去郊游吧。”

2、发声练习《听》。

师:“听,是谁在唱歌,请小朋友用歌声来告诉我。”

(1)出示图片,引起幼儿兴趣。

师:“是谁在哭?”“原来是树妈妈在哭,你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由回答,引导幼儿观察树)“树妈妈在想念她的孩子小树叶,越想越伤心,所以哭了。”

(2)出示一封“小树叶”的信,教师有感情地朗读。

师:“刚才我收到了一封信,是小树叶寄给树妈妈的,你们想知道信上写了些什么吗?”(教师朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么?”“树妈妈听了小树叶的信后,心里会怎样想?”

(3)教师范唱歌曲。

师:“老师把小树叶写来的信编成了一首歌,你们想听吗?”

(4)出示节奏、歌词图谱,带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词,重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。

(5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍,提示幼儿唱准附点音符。4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。

师:“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来唱?”“歌曲的第二段讲了什么?小树叶的心情又是怎样的?我们应该用什么声音演唱?”

5、幼儿扮演“小树叶”,围着“树妈妈”唱歌跳舞。

师:“现在老师来扮演树妈妈,小朋友你们来做小树叶,围着妈妈唱歌跳舞。”

小班小树叶的教案篇二

活动目标:

1.初步了解诗歌内容,在老师的带领下大声整齐地朗诵诗歌。

2.通过模仿小树叶飘落到不同的地方,增强对诗歌的理解和记忆。

3.喜欢朗诵诗歌,体验与小树叶做游戏的乐趣。

活动准备:

1.活动前带幼儿观察院子里的树叶飘落的情景。

2.小树叶头饰若干、背景音乐、ppt课件。

活动过程:

一、以谈话引出小树叶,激发孩子兴趣。

1.秋天到了,小树叶都有哪些变化?

2.小树叶是从哪飘下来的?怎样飘的?飘在哪里了?

二、学习诗歌内容。

1.欣赏诗歌,通过欣赏初步了解诗歌内容。

诗歌里的小树叶飘在哪里?请幼儿尝试用诗歌里的话说一说。

2.播放ppt,幼儿再次欣赏,通过观看小树叶飘落在不同位置,知道小树叶是从上往下飘落的。

3.幼儿朗诵诗歌。

启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞动作,用不同的动作表现诗歌的内容,感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。

三、启发幼儿想象,并能进行简单的仿编。

1.小树叶还会飘到哪里呢?

2.请幼儿把仿编内容进行完整朗诵。

活动延伸。

老师带小朋友到园子里捡落叶。

小班小树叶的教案篇三

设计思路:

秋天是金色的,是舞动的。秋叶飘落是大自然赋予秋天的礼物。午后,我带孩子们散步,秋叶飘在孩子们的头上、身上、眼前,他们欢呼着,舞动的秋叶和孩子们跃动的心灵天然地契合着。在树叶飘飘的这个主题活动中,我想到了教材上的'儿歌《小树叶,飘呀飘》。它很好诠释着秋天的树叶,意境也很美。针对小班孩子形象思维为主、认知、表达局限性等方面,设计了让幼儿在看看、玩玩、说说的形式让孩子们感受活动的有趣性,体验并表达自己的感受,同时激发幼儿热爱秋天的情感。

活动目标:

1、引导幼儿在理解儿歌的基础上学念儿歌并学习简单的仿编。

2、培养小班幼儿大胆地表达表现的能力。

3、激发幼儿热爱秋天的情感。

活动准备:

1、多媒体课件、背景音乐。

2、小树叶每人两片。

活动过程:

一、兴趣导入。

2、老师做风阿姨,小朋友做树叶宝宝,我们一起来做一个大风和树叶的游戏。

幼儿自由讨论。

二、学念儿歌。

“老师也有几片小树叶,你们知道老师的树叶会飘到哪里?我们一起来看看。”

1、完整地欣赏课件。

提问:小树叶,飘呀飘,飘到我的什么地方?

2、再次完整的欣赏课件。

3、师:小朋友也有树叶,我们也让小树叶飘到这些地方,好吗?

教师带领孩子一起边念儿歌边做动作。

三、创编儿歌。

1、幼儿与幼儿一起讨论:小树叶还会飘到哪里呢?

2、幼儿尝试对儿歌进行简单的仿编。

四、活动延伸。

我们一起到外面去看看,小树叶还会飘到哪里?我们也把它编到我们的儿歌里。带领幼儿离开活动室。

附:

小班小树叶的教案篇四

教学目标:

1、能区别并运用柔和、连贯和断顿、跳跃的声音来演唱歌曲。

2、能跟着音乐做与音乐节奏吻合的简单律动。

教学重点:

1、唱准歌曲节奏。

2、唱好两段歌曲中的不同情绪。

教学过程:

一,谈话导入。

1,师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(指名答:秋天)秋天是一个什么样的季节?(丰收的季节、美丽的季节)。

2,请小朋友跟着老师一起走出去看看秋天的美景。律动《郊游》。

3,师:刚才我们在郊游的路上,秋姑娘悄悄的来到了我们身边,她带来了金色的秋风,秋风轻轻地吹,小树叶飘了起来。

二,发声练习。

1,师示范演唱5.4|3.2|1—||(出示图片)。

hu。

2,师:请小朋友们帮助秋风吹动小树叶。

三,学唱歌曲第一段。

2,大树妈妈唱第一段歌词,引导学生仔细欣赏。

3,通过提问帮助学生理解歌词,加深对歌曲的理解与感受。

问:大树妈妈问什么不开心?树妈妈担心什么?

4,出示歌词,跟师按节奏读。

5,复听第一段歌曲,用动作表现。

6,出示歌词,听唱法学唱第一段歌词。

7,多种形式唱歌曲。

四,学唱歌曲第二段。

1,欣赏第二段歌曲。

2,通过提问,帮助学生理解歌词。

问:小树叶看见妈妈伤心、难过,他是怎么来安慰妈妈的?

3,出示歌词,跟师按节奏朗读。

师:小树叶可真勇敢,让我们为小树叶鼓掌加油吧!

4,复听歌曲,用动作表现。

4,跟琴唱歌曲。

师:刚才我们用掌声为小树叶加油,那下面我们再用歌声来赞美勇敢的小树叶吧。

5,多种形式唱歌曲。

五,完整唱歌曲。

1,现在让我们来完整的听树妈妈和树叶宝宝的歌曲《小树叶》。

2,这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情,让我们一起来听一遍。

3,问:第一段的演唱和第二段有什么不一样?(第一段小树叶好像在对妈妈说再见,声音比较轻,而第二段小树叶勇敢的对妈妈说他会回来,声音很响亮,让所有人都能听到。)。

4,师:你喜欢这片勇敢的小树叶吗?那你来唱一唱,第一段小树叶离开妈妈多么难过,我们用连贯、缓慢的声音来演唱;第二段说小树叶勇敢、坚强,我们用欢快,跳跃的声音来演唱。

5,《小树叶》这首歌除了大家一起唱,还可以用其他什么方法来唱?师扮演树妈妈唱第一段,小朋友扮树叶宝宝唱第二段。

6,多种形式唱。

六,歌表演。

2,边唱配上自己喜欢的动作。

七,拓展。

1,秋天是个不仅是个美丽的季节,还是个丰收的季节!让我们走进农庄听一听,看一看。

2,欣赏《秋天多美好》flash。

欣赏《秋姑娘的信》。

小班小树叶的教案篇五

小树叶飘啊飘,飘到地上睡大觉。

(五)启发幼儿进行简单的创编,并做相应的动作。

如“飘在我的肚子上,飘在我的小脸上,飘在我的眼睛上”等。

(六)游戏:快乐的小树叶。

教师向幼儿讲述这个游戏的名字,和游戏的玩法当秋天的音乐响起时,模仿小树叶飞舞的样子;当树叶宝宝的音乐响起时,模仿小树叶睡觉的.样子。教师及时提醒幼儿注意听音乐。

情境表演。

师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将口袋里的树叶拿出来和老师一起念儿歌吧。”

延伸活动:

带孩子到户外,引导他们观察大自然中小树叶还会飘落在哪里?

活动反思:

活动以趣味性的引入为主,把整个课堂用以一种秋天的气息导入,整个流程基本还是按照规定的时间给上下来。通过这一系列活动,让幼儿知道秋天有的树会落叶,能观察落叶的不同特征,激发幼儿对大自然的特征感兴趣。让幼儿喜欢参与游戏,感受音乐活动的乐趣。

小班小树叶的教案篇六

一.目标:。

1、了解常见的落叶植物,让幼儿对树叶感兴趣。

2、积发幼儿想象力,进行制作活动。

准备:幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。

二.过程。

:一、认一认,这是什么树叶。

1、说一说:请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家,这是谁的树叶?你为什么喜欢它?

2、你们知道你喜欢的树叶,是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找,找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面)。

3、采访幼儿,请幼儿说说,你给自己的树叶找的大树妈妈是谁,你从哪里看出来的。(梧桐树的树叶像爪子,冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)。

4、游戏“秋天树叶飞”:你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍游戏玩法,听到梧桐树叶飞,手执梧桐树叶的孩子,将树叶使颈网上抛,其他树叶玩法相同)。

5、不认识的树叶:其实,我们周围还有很多别的树叶呢,这片树叶认识吗:这棵树叫什么名字:它们都是在秋天里落叶子的吗?你们可以看看有关树叶的书,还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶,让爸爸妈妈告诉你们。(出示衫树、银杏树等树叶)。

二、想一想:我把树叶当什么。

1、欣赏儿歌“秋叶”:除了你们喜欢的树叶,还有许多小动物也喜欢落叶呢。(出示图片,朗诵儿歌)。

2、谈儿歌中,小动物们捡起落叶当什么?

3、想一想:你想把你的树叶变成什么?

三、做一做,秋叶玩具。

1、想象制作:秋天的落叶可以当许多东西,你们把它做出来把。

2、介绍自己的作品。

3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。

小班小树叶的教案篇七

活动目标:

1、愿意大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感。

2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。

3、教幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿创编第二段歌词。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:

课件、磁带。

活动过程:

(一)、导入:做律动入教室。(放音乐,根据音乐教师带领幼儿做动作)。

(二)、发展:

1、发声练习。

2、“磅磅,沙沙沙”小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看,出示课件。

(1)小朋友咱们一起问一问:“是谁敲着窗户沙沙沙沙?”

小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。”

(2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)。

(3)那小雪花为什么要来?它要告诉我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)。

3、教师配乐完整朗诵,幼儿看课件跟诵。

4、学唱歌曲:今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!

5、看课件欣赏歌曲,“你听到了什么?”

6、听教师演唱,幼儿拍手。

7、幼儿完整唱三遍。

8、启发幼儿进行创遍第二段歌词。

(1)“冬天过去了,什么季节来了?你听滴答滴答,谁来了?”(小雨滴)。

(2)“小雨滴为什么要来,来告诉我们些什么?”

9、编完后完整的说,小朋友你们都非常的棒,为小学化编了这么好听的儿歌,他一定会很高兴的。

10、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律,小朋友听一听好听吗?

11、幼儿和教师一起唱。

分组唱分组、个别进行演唱。

12、“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么”?

完整的唱两编。

13、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(《雪花和雨滴》)。

14、加动作进行演唱。

15、结束:

好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌,你们能告诉我现在的心情吗?

活动延伸:

美术:画冬天景色或是绘画歌曲的内容。

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班小树叶的教案篇八

1、能用自己的方法给树叶分类。

2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。

1、各种各样树叶数份。

2、每人两个篓子。

3、集体记录表一张。

1、这是什么?

1、枯叶、绿叶数份。

2、积木、白纸等操作材料。

3、记录表、记录笔等。

1、这是什么?

2、他们有什么不一样?(学习词:枯叶、绿叶)。

3、猜一猜,叶子里面有什么?有没有水?

(1)、介绍记录表,教师交待如何记录。

(2)、幼儿把自己的'猜测记录下来。

1、教师介绍操作材料及操作方法。

2、幼儿实验操作并进行记录。

1、你发现了什么?

2、为什么绿叶里有水,枯叶里没有水?

3、师生共同总结。

小班小树叶的教案篇九

活动目标:

1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃,并大胆的为小雪人添画五官。

2、体验冬天明显的季节特征。

3、发展幼儿的动手能力。

重点难点:

用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃,并大胆添画五官。

活动准备:

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑。

2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒。

活动过程:

一、游戏激趣。

1、教师和幼儿一起撒雪花(碎纸屑),感受冬天下雪的情景。

2、提问:下雪天,我们可以玩什么游戏?

3、教师根据幼儿的回答,点击相应的ppt。

4、教师小结:下雪天虽然很冷,但是我们可以玩很多好玩的游戏:堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戏真好玩呀!

二、联想创作。

2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头,还有什么呢?

3、教师小结:大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子,嘴巴弯弯笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。

4、幼儿绘画,教师观察指导。

重点关注:

1、大圆在下,小圆在上;给雪娃娃添画五官。

2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。

三、分享交流。

1、看看谁的雪娃娃和别人的不同?

2、学一学雪人的形态,体验乐趣。

小班小树叶的教案篇十

1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》,并能很据儿歌进行仿编。

2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。

【活动准备】落叶。

【活动过程】。

请你跟我这样做,我就跟你这样做。(拍拍头、拍拍肩)。

一、引出儿歌。

师:秋天到了,天气变冷了。秋风吹过来,树叶就一片片、一片片地落下来,就像蝴蝶一样飘呀飘,飞呀飞,飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢?那我们今天呀,就来学一首好听的儿歌,就叫做《小树叶飘呀飘》,看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。

二、教师一边朗诵儿歌,一边做动作。幼儿初步感受诗歌。

师:好了,儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗?知道的小朋友请举手告诉我。

根据幼儿回答,完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。(要是幼儿回答不完整,再次朗诵,一边念儿歌,一边做动作)。

三、教幼儿学念儿歌。

1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。

2、幼儿念“小树叶飘呀飘”,教师念后面半句儿歌。(动作)。

师:下面呀,我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶,我说飘到哪里,你们的小手就飘到哪里。而且呀,你们要告诉我小树叶开始飘落了,所以呀,你们还要说‘小树叶飘呀飘’。

3、幼儿集体念儿歌。

4、分组念儿歌,男生、女生各一组。

5、再次集体念儿歌。

四、根据儿歌进行仿编。

师:那我们就用儿歌里面的话说说看,小树叶飘呀飘,飘到我的xx上。

请幼儿尝试仿编完整的一句儿歌。

五、结束。

师:调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方,看起来啊,他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀?今天他也很开心呢,不过呀,他现在累了,所以要回去休息了。

小班小树叶的教案篇十一

1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》,并能很据儿歌进行仿编。

2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。

落叶。

请你跟我这样做,我就跟你这样做。(拍拍头、拍拍肩)。

师:秋天到了,天气变冷了。秋风吹过来,树叶就一片片、一片片地落下来,就像蝴蝶一样飘呀飘,飞呀飞,飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢?那我们今天呀,就来学一首好听的儿歌,就叫做《小树叶飘呀飘》,看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。

师:好了,儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗?知道的小朋友请举手告诉我。

根据幼儿回答,完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。(要是幼儿回答不完整,再次朗诵,一边念儿歌,一边做动作)。

1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。

2、幼儿念“小树叶飘呀飘”,教师念后面半句儿歌。(动作)。

师:下面呀,我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶,我说飘到哪里,你们的小手就飘到哪里。而且呀,你们要告诉我小树叶开始飘落了,所以呀,你们还要说‘小树叶飘呀飘’。

3、幼儿集体念儿歌。

4、分组念儿歌,男生、女生各一组。

5、再次集体念儿歌。

师:那我们就用儿歌里面的话说说看,小树叶飘呀飘,飘到我的xx上。

请幼儿尝试仿编完整的一句儿歌。

师:调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方,看起来啊,他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀?今天他也很开心呢,不过呀,他现在累了,所以要回去休息了。

小树叶,飘呀飘,飘到我的头顶上。

小树叶,飘呀飘,飘到我的肩膀上。

小树叶,飘呀飘,飘到我的膝盖上。

小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。

小班小树叶的教案篇十二

1、复习演唱歌曲,鼓励幼儿随音乐模仿小树叶飘的动作,表现小树叶从哀伤到快乐的情感变化过程。

2、通过游戏"打扮树妈妈",体验小树叶和大树妈妈间的亲情。

1、三种颜色的树叶(人手一片)、三棵树干。

一、听音乐入场"秋天到了,秋风一吹,小树叶就从树妈妈身上飘下来了,我们一起去捡树叶吧,每个人只能捡一片树叶。"(幼儿跟老师一起进教室捡树叶)(老师拿树叶贴在身上)看,现在我就是一片小树叶了,你们也来做小树叶吧。好,把树叶贴在身上吧。现在我们都是小树叶了,秋风一吹,小树叶都飘起来了。(听音乐学小树叶飞)小树叶飞累了,到小椅子上休息一会儿吧。(小朋友坐到位置上)。

二、复习歌曲第一段,表现小树叶哀伤的情感。

1、跟着旋律演唱歌曲第一段。

"上次,我们学了小树叶的歌,我们一起来唱一唱。"(幼儿跟琴声唱地一段)。

2、启发幼儿把小树叶伤心害怕的`感觉唱出来。

"小树叶离开了妈妈,心里怎么样?"(伤心、难过)"那我们怎么唱才能把小树叶伤心、难过的心情表现出来呢?(幼儿说)"那就按小朋友说的来唱,注意唱的时候要慢一点,把小树叶离开妈妈时伤心、难过的心情唱出来"(幼儿跟琴声唱第一段歌词)。

3、边唱边做动作。

刚才我们是用歌声和表情来表现小树叶伤心、难过的样子,那能不能用动作来表现呢?我们来听音乐试一试,我要看看哪个小朋友表演得最好。(幼儿集体表演)"刚才我看到xx、xx、xx,他们的动作表情都表现了小树叶伤心、难过的心情,现在请他们到前面来表演。"(请三四名幼儿)"他们表演得好不好?等会儿小朋友再表演得时候,你喜欢谁的动作就跟他学一学,也可以自己想不同的动作。好,我们一起起立,听音乐准备好。"。

三、复习歌曲第二段,表现小树叶即将打扮树妈妈的喜悦情感。

1、"小朋友表演得真好,那小树叶离开了妈妈心里害怕吗?"(不害怕)"对,小树叶很勇敢,那我们一起来唱第二段,要把小树叶勇敢的样子唱出来。""小树叶回来打扮树妈妈心里怎么样?"(很高兴、开心)"那我们应该怎么唱呢?"(幼儿说)"刚才第一段小树叶伤心、难过时我们唱得很慢,那现在表现高兴、开心该怎么唱呢?(欢快、跳跃一点)那我们就来唱得欢快、跳跃一点,把小树叶高兴、开心的心情唱出来。

2、边唱边做动作。

"小树叶是一边唱歌一边跳舞来打扮树妈妈的。""那我么也来一边唱歌一边学小树叶跳舞吧。小朋友要动脑筋,想出不同的动作。"(幼儿听音乐边做动作边唱第二段歌词)。

四、学习游戏"打扮树妈妈",表现小树叶成功打扮树妈妈时自豪的情感。

1、交代游戏规则:

"现在我们就来玩打扮树妈妈的游戏。看,这儿有三棵大树(出示三棵大树妈妈)"等会儿我们完整地演唱歌曲,当唱到'打扮树妈妈'时,小朋友就拿你的树叶贴到树妈妈的身上。你要看看哪棵树的叶子颜色跟你的树叶一样,就把你的树叶贴到那棵树上。好,我们开始吧。"(听音乐完整演唱歌曲)五、结束活动:

"今天小树叶把大树妈妈打扮的真漂亮,它可高兴了。以后呀,我们也要象小树叶一样爱自己的妈妈。现在我们休息一会儿吧!"。

小班小树叶的教案篇十三

练习能根据儿歌内容模仿树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。

发展身体协调性。

商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

户外有落叶的场地

1、观察秋天树叶飘落下来的情景。

2、幼儿扮演树叶,教师说儿歌,并和幼儿一起做动作。

(1)教师说:“秋风吹,树枝摇”,幼儿做双手向上方摆动的动作。

(2)教师说:“红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶”,幼儿双臂斜上举,做蝴蝶飞舞动作。

(3)教师说:“风小了”幼儿四散跑开。

(4)教师说:“风停了”幼儿原地蹲下。

3、鼓励幼儿想象树叶飘落的情景,自由做动作。

游戏规则:在游戏中听教师口令做动作。

附儿歌:

秋风吹,树枝摇

红树叶,黄树叶,

片片飞来像蝴蝶。

风小了,风停了。

1、练习从20—30厘米高处往下跳,发展腿部肌肉的力量。

2、在学青蛙跳的过程中体验参与体育活动的乐趣。

小青蛙头饰卡每人一个,装饰成“池塘岸”的椅子若干(不同高度),“荷叶”(即时贴剪成)若干,活动背景音乐。

1、准备活动:小青蛙们,每天锻炼身体好,让我们跳到“池塘”里玩玩吧

2、基本活动:

(1)幼儿尝试从不同高度的岸跳进“池塘”(三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米)

(2)请能力强的幼儿先示范,教师先讲解,示范。

(3)引导幼儿尝试从不同高度的额“池塘岸”往下跳。

(4)游戏“跳荷叶”,探索不同跳的动作。

将“荷叶”散落在“池塘中幼儿模仿小青蛙外“荷叶”间跳来跳去。

3、放松活动:带领“小青蛙”跳舞,做放松动作。

游戏规则:在游戏中不可推、挤旁边的小朋友。

小班小树叶的教案篇十四

师:小朋友,现在是什么季节?(幼:秋天)秋天来了,我们都把夏天的短袖换成了?(幼:长袖)对了,有的小朋友呀还穿了外套。

二、引发幼儿对秋天树叶的回忆。

师:树叶宝宝也换了衣服,它们都穿上了什么颜色的衣服呢?(幼:红色、黄色)。

三、激发幼儿的绘画兴趣。

1.以童趣的口吻引起幼儿的注意。

师:今天来幼儿园的时候,老师看到了两课树妈妈(出示两棵空树干)。

2.引导幼儿仔细观察,培养幼儿观察能力。

师:它们与我们平时看到的树有什么不一样?(幼:它们没有树叶)。

3.师:树妈妈想请小朋友帮忙,帮树叶宝宝穿上新衣服,把树妈妈打扮起来,好不好?

四、教师示范画画。

1.亲自示范涂色。

师:画的时候要注意了,靠着黑色边框线往里画。

2.强调注意点:

画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要注意从外向里面画。

涂得密一些,要把所有空白处都上上颜色,不可以有空隙。

五、幼儿涂色,教师指导、询问。

六、打扮树妈妈,贴上树宝宝,进行评价。

师:现在树妈妈都找到自己的树宝宝了,它让老师跟小朋友说"谢谢",那小朋友要说什么呢?(幼:不用谢)我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。

小班小树叶的教案篇十五

1.学习用连贯、舒畅和不断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。

2.尝试用动作表现歌词内容及歌曲的情绪。

树枝、三种颜色的树叶、三种颜色的树枝、树叶、图谱、两片树叶信、电子琴等。

教师与幼儿在一起边念儿歌边做动作。

师:小树叶飘呀飘,飘到我的头顶上。

小树叶飘呀飘,飘到我的肩膀上。

小树叶飘呀飘,飘到我的膝盖上。

小树叶飘呀飘,飘到我的小脚上。

二、练习发声。

师:小树叶的舞蹈跳得真好看,谁能告诉我小树叶从树上落下来发出什么声音?

师:小树叶沙沙真好听,我们一起学一学。

师:12345---54321---。

三、学习歌词。

1.出示树干。

师:小朋友唱得真好听听是谁在哭?

师:原来是树妈妈在哭,你们知道树妈妈为什么哭吗?

师:树妈妈你为什么哭呀!

大树:秋天来了,我的孩子不知道到哪去了,所以我很伤心。

师:哦!原来树妈妈在想念他的孩子小树叶,所以哭了。那让我们一起帮树妈妈找一找小树叶。

师幼:小树叶你在哪?

呼!~从远处飘下两片树叶的信。

师:刚才我收到一封信,原来是小树叶寄给妈妈的,你们想知道信上写了些什么吗?(朗诵歌词)。

1.老师示范演唱。

师;老师把树叶的信编成一首好听的歌曲请听(老师清唱)。

2.出示图谱。

(1)学习四二拍的节奏特点强弱,幼儿跟老师一起拍手拍脚的打节奏。

(2)看图学歌词,并边打节奏边说歌词。

(3)学习打节拍,知道四分音符与二分音符的节拍特点。

3.听音乐跟唱。

4.老师弹琴幼儿一句一句的跟唱。

五、用不同的语气演唱歌曲。

师:第一部分小树叶离开妈妈心里怎么样?(害怕、难过)。

师:我们就用害怕难过的声音来唱。

师:第二部分小树叶离开妈妈心里怎么样?(坚强、勇敢)。

师:我们就用坚强、勇敢的声音来唱。

六、表演歌曲。

1.听音乐集体表演歌曲。

2.游戏“会跳舞的小树叶”

老师站中间表演树妈妈,最后树妈妈送礼物撒下树叶,幼儿每人捡2片不同颜色的树叶。

3.打扮树妈妈。

出示3可不同颜色树叶的.树枝,让幼儿根据手里树叶的颜色打扮树妈妈。

七、教师总结。

今天树叶把树妈妈打扮的真漂亮,它可高兴了,我们也要像小树叶一样爱自己的妈妈。

本学期的优质课评选活动结束了,每次的优质课活动结束后都让我受益很多。从刚入园的不知道该怎么办到现在的得心应手,对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法。通过讲课、听课的过程,我取人之长、补己之短。对于本次的教学活动,我做了如下反思:

1.对于本节活动的目标我进行了修改,第二个目标是让孩子创编动作。由于时间的关系,我修改成表演歌曲,本目标完成的比较好。本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。所以我进行了学习节拍、节奏的练习。

2.开始是和小树叶做游戏,孩子们都能随着老师的指令玩游戏。游戏后,通过游戏地引导进行练习发声。也为下个环节做铺垫。

3.看图谱学歌词,孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。

5.歌词的理解,第一段是妈妈对孩子说的话,第二段是小树叶对树妈妈说的话,再激发孩子的理解歌词,在开始部分要有孩子跟大树妈妈的互动,弹琴和欣赏的环节换过来,打扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。

6.我在以前的音乐活动中加上了游戏,通过游戏孩子们提高了学习歌曲的乐趣。

小班小树叶的教案篇十六

1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。

2.能分辨音乐的`快慢,并大胆地用动作表现。

每人一片秋叶。

1.教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。

·幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

2.学唱歌曲并用动作表现。

·幼儿跟随教师学唱歌曲。

·引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3.分辨并表现音乐的快慢。

·教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。

4.游戏:“秋风和小树叶”。

幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。

·鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在xxx。”

1.会用柔和优美的歌声唱歌。

2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。

小班小树叶的教案篇十七

引导观察树叶的变化,讲述树叶的变化,让幼儿利用拼出自己喜欢的图案。

一、引导观察花园里树叶变化。

1、今天老师带小朋友去花园,和树叶一起做朋友,好吗?(好)。

2、大家快看树叶已经在欢迎我们,现在小朋友可以自由捡自己喜欢的树叶,然后把树叶拼成自己喜欢的图案。拼图的.时候请你看看树上长的树叶有什么变化。是不是变黄了!

3、幼儿分组观察,教师拿着树上摘的绿树叶和小朋友手中树叶作比较。

二、引导讲述树叶变化。

1、刚才我们和树叶做朋友,和它一起玩,玩的时候发现树叶小朋友有什么变化?(春天发芽、夏天变得更绿而且长大,秋天枯萎了,落在地上)。

2、是吗?我们去看看。(老师再引导观察)。

3、幼儿交流各自发现。

4、小结:我们的树叶朋友春天发芽了,夏天变得越来越绿,越来越大,秋天慢慢枯萎了,落到地上。

三、让幼儿用自己捡的树叶拼出自己喜欢的图案和树叶朋友做朋友!(体验树叶与我们之间的感情)。

小班小树叶的教案篇十八

根据儿童诗特点,本课的教学设计力求创设情境,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,让学生自主读书、自主识字,展开丰富的想象,培养孩子的想象能力。重视朗读训练,让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。通过多种形式的读书、评价、说话、讨论,让学生参与学习的全过程。

一、教学目标:

1.指导学生认识“长、它、落、到、河、真、高、兴、当”9个生字。会写“长、兴、虫、当”4个字。

2.指导学生朗读课文,背诵课文。

3.培养学生的想像能力和热爱大自然的情感。

二、教学重点:

重点是指导学生识字写字和读背训练。

难点是如何培养学生的想象能力。

三、教学准备:字卡、多媒体课件、树叶、水彩笔、头饰等。

四、教学流程:

五、课前游戏:

1.小朋友们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)。

2.说说你喜欢什么小动物?(让学生自由说)。

3.你能模仿它的动作、声音吗?(生演)。

4.想玩吗?(想)咱们一起来玩玩吧!(生表演)。

[低年级孩子对游戏非常感兴趣,用游戏开始,使他们保持高涨的情绪】。

(一)导入新课。

师:可爱的小动物们,准备上课吧!

1.孩子们,看看黑板有什么想说的吗?(黑板上贴着各种颜色的树叶。)。

2.这就是秋姑姑送来的叶子,漂亮吗?(漂亮)。

3.这么漂亮的树叶,都是小动物们的好朋友,它们常常在一起做游戏,想知道它们是怎样做游戏的,读读《树叶》这首童话诗,你会明白的。谁来把课题读一读。(把黑板上的树叶翻一面)。

(二)初读课文。

1.师:先来听听这首童话般的诗,我们再来说说在这首诗中你都见到了谁?

(出示课件,师范读课文,读后让生自由说随机贴图)。

配乐朗诵,让学生感受诗的意境美,情自然就由然而生。】。

2.师:大家也想读吗?(想)那快读吧!读完后把生字宝宝圈出来同桌互相读一读。(生读课文)。

师:生字有问题吗?有没有小朋友在读时发现自己同伴哪些字认得有困难的?

(让学生自由说读音的注意点,师注意正音,特别注意让学生之间互相正音。提高他们倾听、评价能力。)。

3.开火车读、齐读。

4.你们瞧,树上这么多漂亮的叶子想要哪一片?想好了摘下来,读读后面的字宝宝,读对了,这片叶子就送给你。(玩摘树叶的游戏)。

(三)再读课文。

1.师:多美的树叶,人见人爱。树枝、小虫、鱼儿、小鸟都跟树叶玩了什么游戏呢?请小朋友先读读课文,读完后找一找,画一画,然后再把课文读一读。

2.师:把你们刚才画的先跟同桌说说,再互相读读。

3.师:小朋友不仅画得认真,读得也很投入,谁来表现表现?(多位生读)喜欢读哪句就读哪句。

3.(针对读得好的学生)你读得这么好,能邀请你的好朋友和你一起读吗?

4.师可抓住“它”再进行教学:你从哪知道是树叶呢?(让学生体会“它”的用法。)。

5.愿意再把课文读一读的同学站起来一块读。

6.听着听着,老师也想和大家一块读读。

(四)感悟朗读。

2.师:谁能说说树叶姐姐这会儿的心情?(很高兴或很开心)你们能把树叶姐姐的心情读出来吗?如果能加上表情读就更好。(让学生从读中体会树叶高兴的心情。)。

3.师:在这么美的诗中和树叶姐姐一起分享快乐吧!(看课件提示,背一背课文。)。

4.师:再一次在音乐中享受着快乐吧!(出示课件动画、配乐)奖励自己,给自己的树叶涂上喜欢的颜色。

(五)想象说话。

1.说话训练:树枝、小虫、小鱼、小鸟都是树叶姐姐的好朋友,我的朋友还有许多许多,还有谁是树叶姐姐的朋友呢?请同学们在四人小组交流交流,把自己想的跟大伙说说。(分四小组说)。

2.师:谁来说说自己的想法?小组中有说得很好的请推荐他来说。

3.师:你们真聪明,知道的这么多,能说说你是怎么知道的?

[充分利用课文中给我们留有的空白点,给学生想象的空间,拓展延伸。]。

(六)大课堂。

师:大自然中有许许多多的秘密,等着小朋友去发现!

(七)选自己喜欢的做一做。

1.捡自己喜欢的树叶拼一拼。

2.在词语花篮中写一写。

3.按课文内容演一演。

小班小树叶的教案篇十九

1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上,自由编排简舞蹈动作,学习小碎步。

2、对音乐活动感兴趣,能在集体活动中大胆地表现自我。

3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

4、有感情地学唱歌曲。

【活动准备】

1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个;

2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、vcd机、音乐光碟、音乐磁带、录音机;

3、拱形门一个。

【活动过程】

一、复习歌曲:

1、播放音乐磁带,幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室,找座位坐好;

2、发声练习《老师弹琴我唱歌》:教师弹琴,和幼儿一起进行发声练习。提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。

3、复习歌曲《小树叶》。

师:上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》,这首歌一共几段?每一段都表达了怎样的感情?(请幼儿回答)

老师弹琴,幼儿演唱;请另一位老师把幼儿唱的过程录下来,用投影仪播放给幼儿看。看后,教师用神秘的表情和口吻对孩子说:“今天,我们来把这首歌编成舞蹈好不好?”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。

二、创编舞蹈:

1、师头戴大树头饰扮演大树,幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶;启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感,一句一句地创编舞蹈动作。

如:老师启发孩子:“秋风起来了,小树叶会怎样动?它是怎样离开妈妈的?什么样的动作表示心里害怕更形象呢?春天小树叶会回来,我们用什么样的动作表现呢?……每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看,大家共同选出一些动作一起来学跳。

(允许幼儿按照自己的想法去跳)

2、有人做小碎步的动作后,请这名幼儿做示范,告诉幼儿这个动作叫“小碎步”,大家一起学习这个动作;教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。

3、编好后,请幼儿分组表演这个舞蹈。每次请3—4名幼儿,共请3—5组幼儿表演,其他幼儿演唱。

4、集体表演:大家一起跟随音乐边唱边表演这个舞蹈,并将幼儿的表演拍摄下来。

5、欣赏:播放录像,请幼儿欣赏自己的表演。欣赏后,老师说:“我们请其他班的小朋友也欣赏一下你们跳的舞,好不好?”

三、游戏:风爷爷和小树叶

老师戴“风爷爷”头饰扮演风爷爷,小朋友手拿“树叶”扮小树叶。场地的一侧放一个拱形门(做山洞)。

游戏开始,音乐响起,“小树叶”自由飞舞;音乐停,“小树叶”要保持姿势,原地不动;音乐再次响起,“风爷爷”开始“扫”树叶,“扫”(碰)到谁,谁就飘过门洞(拱形门)回到座位上。

小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。

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