教案是教师进行教学的依据，它可以指导教师的教学行为，并确保教学达到预期的效果。教案的编写需要根据教学实际进行灵活调整和改进。以下是小编为大家整理的教案范例，仅供参考，希望能对大家编写教案时有所帮助。大家一起来看看吧！
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇一
引导学生正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。培养学生乐观向上的生活态度。
活动准备。
以“嗨，我这个人”为题，每一个同学写一篇简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事等方面的小文章。文章中可以写出同学、家长、老师对自己的'看法。
活动过程。
一、说一说——让你了解我。
每一个同学在小组内相互交流，简单地说说自己的性格特点。
二、想想议议——给“像不像”命令。
1、想一想：分析同学的性格、情绪的优缺点。
2、讨论用什么事物可以比拟某位同学的积极情绪和良好性格。如某位同学美丽善良、助人为乐，我们把她比做“田螺姑娘”；某位同学性格倔强，但做事有始有终，有一股子拼劲，可以把他比做“小犟牛”等。以此为形式，讨论出“像不像”的名称（赞美性质），并想好赠语，准备制作一张美丽的情绪卡。
以小组为单位，以此为形式，继续讨论“像不像”的名称（带好鼓励性质的），然后商量制作一份小礼品，写上真诚的祝福话语。
三、动手操作——制作“像不像”
以小组为单位，出谋划策，共同制作“像不像”，形式可以是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等。
四、互相活动——赠送“像不像”
举行“赠你一件像不像”的赠礼仪式，鼓励人人争当个性美、心灵美的孩子。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇二
主题目标：
1．走近身边的动植物，具有关心、亲近动植物的情感。
2．通过活动了解身边常见的动植物的有关知识，初步了解动植物与人类的关系。
教科书分析：
本主题内容旨在引导孩子们感受动植物与我们生活的密切关系，激发他们爱动植物的思想感情。
50-51页的背景图是一幅美丽的人、动物、植物和谐相处的图。那可爱的小朋友，在花丛中飞舞的五颜六色的蝴蝶，在枝头玩耍的小猴和小松鼠，一株株生机勃勃的植物，相处得是那样融洽、其乐融融。“所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密地生活在一起，是我们的亲密的朋友！”这段优美的教科书提示语告诉我们地球是一个温馨的大家园，人与自然是和谐共处的。
52页内容展示的是动物与人类的关系。上图说明了牛是农民的好帮手、好朋友。中图：小男孩生病了，小狗奇奇趴在他床头给它解闷，表现了狗与人之间的深厚感情。同时教科书还提示了一则文字材料：“乔治和他的小狗”。这些都只是引子。对孩子们来说，对动物的喜爱之情是与生俱来的，他们一定知道更多动物与人类相处的故事，教师应鼓励学生讲一讲。
53页给我们展示的是植物给我们带来的`帮助。四幅图分别展示的是树净化空气、蒲公英给孩子的童年增添了欢乐、医院里人们用鲜花祝愿病人早日康复以及大树在盛夏给人们送来凉爽的情景。人类离不开植物，除了书上列举的这些植物，教师还可以引导孩子们寻找身边的这些“好朋友”，了解他们与我们的密切关系。
正如52页上方的教科书提示语所说，这些朋友给了我们很大帮助，也给我们带来很多欢乐。有了这些好朋友，我们的世界才会更精彩，生活才会更美好。
活动准备。
1．教师准备挂图，并搜集关于动植物和人类关系的资料。
2．教师课前编排小品：乔治和他的小狗。
3．学生课前搜集动植物和人类关系的资料，准备自己喜欢的动物和植物头饰。
活动过程。
大家看到了什么？有没有觉得缺了些什么？
2．贴图游戏：我们一起把这幅图变得更美丽些吧！在欢快的音乐中，孩子们把自己收集到的头饰和图片贴在挂图上。教师引导学生谈谈对贴好的挂图的感受。
3．小结要点：所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密地生活在一起，是我们的好朋友！
4．小品表演：乔治和他的小狗。
“小狗”说：我能救人，我才是人类的好朋友，谁敢和我比？
5．表演讨论：学生根据自己收集的资料，戴上相应的动物头饰，夸耀自己与人类的关系，或说或演或唱。教师相机把教科书52页的内容穿插其中。
6．过渡：除了动物，植物也是我们亲密的朋友。
7．阅读53页教科书：植物对我们的生活有哪些帮助呢？
8．讨论：说说植物为什么也是我们的亲密朋友？
9．小组竞赛：你们知道哪些植物？它们有什么用？看看哪个小组知道的多。
10.感情小结：动植物都是我们的好朋友，它们给了我们很大帮助，也给我们带来很多欢乐。有了它们，我们的世界才会更精彩，生活才会更美好。
11．在欢快的音乐声中，戴着各种各样的头饰的学生们一起载歌载舞，感受人类的朋友与人类的友爱之情。
活动要求。
1．在贴图活动中，学生上前贴画要有秩序，不要拥挤。教师应提示学生将动植物贴在图上的相应位置。
2．学生对动植物的了解不要求一定要用科学术语表述，只要能表现动植物与人类的亲密关系即可。
活动拓展。
1．举办以本课内容为主题的童话故事比赛或小品比赛。
2．办一期以“亲密的朋友”为主题的小报。
教学评价：
1．学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入角色扮演。
2．学生是否理解动植物与人类的密切关系，是否初步掌握了搜集资料的方法。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇三
主题目标：
1．知道动植物也是有生命的，珍爱生命，热爱生活。
2．初步了解一些动植物的生长过程，感受它们和人一样是有生命的，尊重动物，爱护植物，初步养成尊重生命、敬畏生命的意识。
为了让孩子们从小懂得动植物和人一样，都是有生命的，它们的生长需要得到我们的关爱，我们设计了“可爱的生命”这一活动主题，其中包含两个活动：“它们在生长”和“生命的力量”。
教科书分析：
自然界中的动物、植物都是可爱的生命，它们每天都在生长着。56图展示了一颗小小的莲子成长为荷花、莲蓬最后成长为莲藕的过程，中间是一首小儿歌。这一组图旨在借此让学生认识生命的周期，向学生渗透对生命的尊重意识。教科书提示语“你还知道哪些植物的生长过程？说一说。”则是鼓励孩子们去探究其他植物的生长过程。
57页的上方组图展示的是小鸳鸯成长的过程。在妈妈的孵化下，小鸳鸯出生了。妈妈带着它们游水学本领。小鸳鸯们长大了，掌握了本领，在自然界自由自在地生存着。下面的小图中，两只小猫友爱地偎依在一起。本页内容旨在让孩子们对动物这一生命体有更进一步的了解，知道动物和人一样有感觉，会用独特的方式保护自己，相互之间还会有交流和感情。正如58页教科书提示语所说：动物和人类一样重亲情、爱伙伴呢！
58页的组图进一步展示了动物之间相亲相爱的场景：袋鼠妈妈很爱护自己的孩子，将孩子们装在自己的“口袋”里；冰天雪地中，企鹅一家紧紧挨在一起，互相取暖；鸟妈妈给幼小的鸟宝宝喂食。本页下方的提示语旨在引导学生联系自己见过的动物之间相亲相爱的场景谈谈自己的感悟和体会。
动植物不仅有生命，而且小小的身躯内蕴藏的生命的力量是巨大的。教科书59页的组图展示了动植物在恶劣的环境中顽强生存的情景。教师可以补充一些相关的资料让孩子们交流、思考，以便让他们深切感受到动植物在恶劣环境下生存的力量之大。
60页组图通过竹笋和小草的生长过程展示了植物生长力量的巨大。上图展示的是竹笋破土而出的过程。下图表现了秋天已被燃尽的小草在第二年春天又重新生长的情景，旁边配以古诗，让孩子们不由自主地敬佩小小植物所具有的强大的令人惊异的生命力。
教科书这样编排，目的在于引导二年级的小朋友从形象的画面和直观的文字中感受到：动物、植物尽管在外形上相差很大，但他们和人类一样，都是有生命的，都在不断地生长，都重亲情、爱伙伴，它们体内蕴涵的生命的力量是巨大的，从而激发他们对动植物的生命的.热爱与尊重。
【一、它们在生长】。
活动准备。
1．教师课前搜集常见的动植物生长的资料，有相关的资料片更好，准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》的磁带。
2．学生课前搜集常见的动植物生长的资料，准备自己最喜欢的动植物的图片或玩具模型。
活动过程。
1．谈话导入：我们是怎么长大的？引导学生回顾自己长大的过程。
2．阅读教科书：结合教科书56页内容，引导学生了解莲子的生长过程。
3．读儿歌：诵读教科书56页的小儿歌，可分组诵读或集体诵读。
4．看图了解：教师出示黄豆、小菜秧和小树等常见植物的生长过程的挂图。学生独自或与小伙伴合作看图，思考植物是怎样生长的。
5．趣味表演：用表演、自我介绍或编小儿歌的形式介绍自己看懂的那种植物的生长过程。
6．谈话拓展：你还知道哪些植物的生长过程呢？拿出自己喜欢的植物的图片，介绍一下。
7．小结要点：自然界中的植物是可爱的生命，它们每天都在生长着。
8．谈话过渡：不光植物在生长，动物也在生长。
9．阅读教科书：结合教科书57页内容，了解小鸳鸯的成长过程。
10．小组交流：你养过什么动物？它们是怎样长大的？
11.欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》：从歌曲中，你知道了什么？
12.阅读教科书：结合教科书58页的内容，了解动物之间重亲情、爱伙伴的例子。
13．全班交流：你还知道哪些动物之间相亲相爱的故事呢？
14．小结要点：动物和我们人类一样爱自己的家人、关心自己的伙伴。
15.你想对这些懂得爱的小动物们说些什么？齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
活动要求。
1．如果有条件的话，可以让孩子们欣赏相应的影片。
2．乡村的孩子学习本课可能比较有切身体会，教师可以将课堂引向大自然。
对城市的孩子来说，本活动的内容可能比较生疏，教师。
应该准备相应的资料，给学生直观的认识。
活动拓展。
课后开展展简单的植物种植活动，让学生从实践中了解植物的生长周期、感受动植物生长的不易，从而激发学生对生命的尊重。
【二、生命的力量】。
活动准备。
1．教师准备动植物在恶劣的环境中生长的音像资料和《春笋》的录音带。
2．教师课前编排童话故事小品《我应该感到自豪才对》（具体内容见活动过程）。
3．学生课前搜集动植物在恶劣的环境下顽强生长的资料。
活动过程。
1．表演小品：《我应该感到自豪才对》。
学生分角色扮演小骆驼、小红马和骆驼妈妈（戴上相应的头饰）。
小红马讥笑小骆驼长得难看：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看啊！”骆驼妈妈知道后，带着小骆驼去沙漠旅行了一次。在旅行中，小骆驼知道了：脚掌长得又大又厚是为了不陷进沙子里，肉疙瘩叫驼峰可以贮存养料，两层眼毛可以防止风沙吹进眼睛。他觉得自己应该感到自豪才对。
2．讨论：你想对小骆驼和小红马分别说些什么？
3．谈话导入：动物生命的力量可大了！
4．看录像，谈感受：播放动物在恶劣的环境中生存的录像：请学生用一句话夸夸自己最佩服的动物。
5．过渡：植物生长的力量也很大。
6．听录音，看教科书：学生一边听《春笋》的录音，一边阅读教科书60页上方的三幅图，然后说一说小春笋的生长过程。
7．诵古诗：结合教科书60页下图，引导学生感受小草的强大的生命力，并诵读古诗《草》。有条件的话可播放相应的资料片，让孩子们有更直观的感受。
交流举例：用多种形式交流自己收集到的动植物具有顽强生命力的资料。
9．讨论：你想对这些植物说些什么？
10.教师小结：在植物小小的身躯内竟蕴藏着如此巨大的生命力！动物和植物，它们生命的力量可真大啊！
活动要求。
1．教师应尽量采用孩子们喜闻乐见的形式让孩子们了解动植物的·生长过程。
2．在搜集资料的过程中，教师注意培养学生搜集、整理信息的能力。
3．教师可以结合动物爱护伙伴的学习内容，相机对学生进行关爱身边亲人和伙伴的教育。
活动拓展。
1．引导学生开展动物饲养、植物栽培等动手实践活动，教师可以组织学生将实践过程中的成果做成展览，一起分享成功的快乐。
2．制作以《可爱的生命》为主题的手抄报或电子小报，班级可开展小报评选。
教学评价：
1．学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入活动。
2．学生是否了解一些常见的动植物的生长过程。
3．学生是否在活动中懂得了动植物和人类一样有宝贵的生命，能否感受到动植物生命力的巨大，是否热爱、尊重动植物的生命。
4、学生是否会搜集与学习内容相关的资料。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇四
教学目标：
1、能在成人的帮助下调空情绪，学会简单的情绪调节方法。
2、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。
教材分析：
掌握简单的情绪调节方法。
板书设计：
开心就好。
调节情绪。
心情不好快乐（开朗乐观）。
倾诉。
写日记听音乐。
教学过程：
1游戏活动：
师简笔画画出哭脸和笑脸，学生表情模拟。
2导入：
师：你们喜欢哪一种表情，为什么？（学生交流）。
引导：
师：让我们永远保持笑容好不好？（可通过学生提出的异议或教师直接引导）。
但生活中总会遇到一些不开心的事，你遇到过哪些？（生自由发言）。
谁能帮助解决？
3讨论交流：
如果遇到这些情况，你会怎样对待？（幻灯出示p7的`“交流”部分）。
4总结方法：
师：每个人都有不开心的事，开朗、乐观的人会调节自己的情绪，使自己又开心起来，你是怎么做的呢？说给大家听听吧！
（生自由发言，师归纳板书）。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇五
1.过生日时我只想和小朋友玩，不想爸爸妈妈打扰我们。()。
2.每一粒粮食来之不易，所以我们要爱惜。()。
3.重阳节时，小红专门打电话问候奶奶。()。
4.开运动会时，东东一个人躲在角落里看连环画。()。
5.秋天天气干燥，要多喝水，多吃蔬菜.水果。()。
6.玩中有窍门，我们要玩出新奇，玩出乐趣。()。
7.失败了没关系，勇敢尝试一定有收获。()。
8.祖国繁荣富强，跟我们没关系。()。
9.在班集体中，小朋友要互相关心，互相帮助。()。
10、队旗上的五角星代表中国共产党的领导。()。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇六
学情分析。
从学生的社会生活环境看，随着人们生活水平不断提高，各种各样的食物丰富着我们的餐桌，而绝大多数孩子会选择自己喜爱的吃的，有挑食偏食的习惯。虽说吃与学生的生活习习相关，对于吃的学问，如何吃出健康，吃出文明这些方面的知识处在懵懂的状态。一年级的孩子正是养成教育的最佳暑期，所以让学生了解吃的学问，是非常有必要的。
从学生的心理特点和认知程度上分析，一年级的学生只有在贴近生活的主题活动中才会产生浓厚的兴趣，才会主动全身心参与到学习生活之中，在思考和探索中，反思自己的生活，在有效的活动中获得真切的体验和感悟，更能使之成为孩子们内在的行为习惯。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：知道健康饮食的常识和文明用餐的礼仪。教学难点是：逐步养成良好的饮食习惯。
在突破重难点的过程中，教师应注意从课前观察，访谈了解学生在生活中用餐的一些情况，针对学生在现实生活中暴露出来的营养不良，偏食挑食，暴饮暴食等问题，在餐桌上独占爱吃的菜，喧哗跑动等问题，对症下药。创设宽松，愉悦的生活情境，让学生进行思考、探索、反思自己的饮食习惯，让学生在情感上获得真切的体验和感悟，知道如何才是科学、合理的饮食和基本的进餐礼仪，从而在生活中逐步养成良好的饮食习惯。
设计思路。
1.《我的自助餐菜单》：在宽松、愉悦的生活情境活动中，让学生自选食物、自我评议、小组交流、为同学配餐、给同学建议等，让学生在回归生活的情境中，体验感悟，达到预设的教学目标。
2.《饭桌上的文明》：以儿童的生活经历，现实体验为基础，选取家庭——学校——社会三个场景，通过观察、比较、讨论获得启发感悟、引导学生获得良好的生活习惯。
教学目标。
情感与态度：知道养成良好饮食习惯和自觉遵守进餐的礼仪。
行为与习惯：改正偏食，浪费的坏毛病；学习基本的进餐礼仪，逐步养成良好的饮食习惯，培养学生科学的饮食态度，帮助自己健康成长。
知识与技能：初步了解有关健康饮食的常识，大概知道各类食物能对人的身体起什么作用，学会较合理地吃东西。知道基本的进餐礼仪，在生活中规范自己的行为。
过程与方法：合作学习，能合理地为自己配餐。
教学重点。
知道健康饮食的常识和基本的进餐礼仪。
教学难点。
逐步养成良好的饮食习惯。
教学准备。
教师准备：各种食物的图片，收集食物营养的有关知识，观察、了解学生在用餐及礼仪方面存在的现象。
学生准备：由家长陪同，到菜市场认识各种食品，通过询问家长，从课外书中收集食物营养的有关知识。
课时安排。
2课时。
第一课时完成教材p26—p28页内容，话题为“我的自助餐菜单”。
第二课时完成教材p29—p30页内容，话题为“饭桌上的文明”。
教学过程。
第一课时。
活动一我爱吃。
1.师：你平时喜欢吃什么？
2.师：老师发现你们喜欢吃的可真多，能说说你为什么爱吃吗？
活动二吃的烦恼。
1.师：大家都这么爱吃，吃的时候都很高兴。那么，在吃的时候你有烦恼吗？
2.师：看来，喜欢吃就吃很多，不喜欢就不动筷子是不对的，要想吃得健康，还是有很多的学问，今天我们就来讨论吃有哪些学问吧（板书课题7.吃的学问多）。
活动三吃出健康。
1.师：刚才有同学介绍自己喜欢的食物是米饭，你知道吃米饭对人体有什么好处吗？
2.师：米饭就是我们所说的主食类。还有谁喜欢吃的食物也属于这一类的？
3.师：刚才有同学介绍自己喜欢苹果，还有谁爱吃水果？
4.师：把肉类、豆制品、蔬菜三类食物中的代表图片贴在黑板上，引导学生把自己爱吃的食物图片都依次贴在相应的种类里。
5.师：大家知道各类食物中有哪些营养吗？
7.师：小表演，老师拿出装有许多水的气球，再吹一些空气进去。告诉学生这气球装了水，就好像是大家的胃刚吃饱，装了许多食物，请几名同学放在腹部，然后跑步，表演完，采访参加表演的`同学说体会。采访没有参加的同学说说自己为什么不参加表演。
8.师小结：其实，我们要是毫不顾忌地大吃大喝，我们的胃就会像气球一样受不了的，所以大家一定要合理就餐。
活动四我会吃好。
1.师：昨晚上你吃了什么？请画在书中第28页的碗盘里，同桌之间评一评，看谁的晚餐搭配得合理些。
2.师：运用我们今天所学的知识，为自己设计一份营养早餐。
板书设计：
不偏食挑食。
吃出健康不暴饮暴食。
合理搭配。
第二课时。
活动一出外就餐，彬彬有礼。
2.师：老师在春节里也参加了一位小朋友的生日宴会，那里去了许多的小朋友，让我们一起去看看吧！
（播放生日录像中的片断，有些小朋友不文明的现象。如：乱吐骨头、用手抓蛋糕、端着碗边吃边闹等）。
3.师：在热闹的宴会中，小客人的表现怎么样？
4.这些不文明的用餐行为有什么害处？
5.师：还有谁知道当文明小客人该注意哪些？
6.师：该怎么做？你来表演，同学们跟你一起学一学。
7.师：看来做一名受大家欢迎的文明小客人还需要懂得不少礼仪知识，希望同学们以后参加宴会时做到彬彬有礼，争当文明的小客人。
（板书：外出彬彬有礼）。
活动二在家就餐，爱心洋溢。
1.师：同学们在外争当文明小客人，在家又该怎么做呢？老师到小明家，看到这样的情形。
（情景再现：请三名同学扮演小明，妈妈、爷爷。妈妈在厨房里忙着做饭，小明看电视，爷爷看报纸。开饭了，小明来到餐桌前看有自己爱吃的炸鸡，将炸鸡盘端走来到电视机前，继续边吃边看电视。）。
2.师：看了小明的表现，你想说些什么？
3.师小结：在家我们应该关爱家人，帮助妈妈做一些尽所能及的事，开饭时，应该和家人在一起分享美食。
4.师：现在老师做一项调查，在家像小明一样边吃边看电视的同学请举手。
5.师：这样做好不好呢？为什么？
6.师：有错就改，说改就改，请小明把刚才的情景再重演一遍，让我们看看他的进步。（再次表演）。
7.师小结：让我们时时处处想着别人、关爱家人。让我们家里的小饭桌成为爱心洋溢的大舞台吧！
板书：在家就餐：爱心洋溢。
活动三在校就餐，自觉守纪。
1.师：我们班还有许多同学中午在学校吃饭。老师也拍了我们在校就餐的一小片断，让我们一起去看看吧！（短片中，有同学乱扔乱丢，有的乱推乱挤的现象）。
2.师：看完了短片，你想说什么？
3.师小结：尊重别人，爱惜粮食，自觉守纪，这也是我们应该做到的。
活动四“文明星”送给你和我。
1.师：今天我们懂得了许多有关饭桌上的文明知识，你打算将“文明星”送给谁呢？请同学们打开书本第30页，找一找，用彩笔画出小星星送给他们吧。
2.师：希望每位同学每天都能做到文明用餐。（出示“文明用餐卡”做到的同学就可以得到“文明星”）。
板书设计：
餐桌上的文明。
外出彬彬有礼。
在家爱心洋溢。
在校节约守纪。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇七
1.春节间的一个晚上，当你一个人在家时，在陌生人说他是妈妈的同事，来拜访你妈妈，你该怎么办(c)。
a.让他进来b.让他走c.有礼貌地拒绝，说妈妈不在家。
2.发生地震了该怎么办?(c).a.躲在床底下b.原地不动c.往空旷的地方去。
4.那些东西是我们不能独自使用?(c)a.电视机b.电话机c.高压锅。
5.同桌小红经常帮爸爸、妈妈做家务，我会说(a)。
a.你真棒，真是爸爸、妈妈的小帮手b、这有什么，我也会c、我才不喜欢这样的同学呢。
8、班集体学习和活动的场所是(a)a.操场b.礼堂c.教室。
11、以下不是在学校里为大家工作的是(d)a.图书室管理员b.校警c.交警。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇八
1.我们是_____年级的学生，我们和集体一起____，一起_____。
2.我的成长离不开许多人的_____。
3._____月_____日是我们共和国的生日____，是我国的国庆节。
4.少先队的全称是________________，____月____日是她的生日。
5.秋天是个____的季节，农民伯伯为此付出了____的劳动。
6.农历____月____日是中秋节，是全家团圆的日子。
7.____老人是中华民族的传统美德，每年的九月初九是________，也叫________。
8.聪明的孩子不仅要勤于____，还要不怕困难，勤于________。
9.动物和植物是人类亲密的____，爱护它们，就是爱护我们人类自己。
10.____、____、____都是研究问题的好方法。
11.祖国妈妈真了不起，她有美丽的____、悠久的____，还有辉煌的________。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇九
1、认识国旗、国徽。知道国旗、国徵出现的`场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。
通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。
图片。
(一)激情引课。
1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗?(喜欢)。
谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈?(指名说)(评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等)。
过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁?(板书：祖国妈妈)齐读。
2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。
(1)你看到了什么?觉得怎么样?(学生回答)。
小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
(2)祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，(板书课题)齐读课题。
(3)有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样?(骄傲、自豪，高兴等)让我们再自豪地读课题。
过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗?
答：中国(妈妈的简称)或中华人民共和国都对。
(二)、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
1、我们的国名是(中华人民共和国)，这就是祖国妈妈的名字。
2、祖国妈妈的首都是(北京)。
3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗?(十月一日)这一天就是祖国妈妈的生日。
4、认识国徽：这幅图是什么?(国徽)国徽的上面是五角星，下面是_，周围是麦穗和齿轮。
6、认识国旗：这幅图是什么?国旗：旗面是什么颜色的?右上方有五颗星。四颗小的围绕着一颗大的五角星。
过渡：国旗也是祖国妈妈的象征，我们一起来做国旗，把国旗的样子记在心中，把祖国妈妈记在心中。(读课题)。
过渡：国旗映红了我们的教室，孩子们，你们还在哪里见到过国旗?(指名说，老师可补充，可以利用书上的图片)。
(三)从我做起，尊重国旗(升旗仪式)。
1、国旗国旗真美丽，我向国旗敬个礼!在升国旗的时候，向国旗敬礼是对国旗的尊敬就是对祖国妈妈的爱。
2、在升国旗时少先队员要敬队礼，不是少先队员行注目礼。
3、请学生示范。
4、升旗仪式。比比谁最爱我们的国旗。爱我们的祖国妈妈。
5、说悄悄话。(提醒没站端的或是没行礼的同学做好)。
6、总结：孩子们都非常尊敬我们的国旗，非常爱我们的祖国妈妈，让我们一起对祖国妈妈说：祖国妈妈在我心中。祖国妈妈，我爱你!
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇十
本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《中国在世界舞台上》、第二单元为《我们爱和平》、第三单元为《只有一个地球》、第四单元为《我们一起走过》.全册共13课33个框题,其教材的编排主要体现以下特点：
1.综合性.
本册教材共设四个单元,每一个主题都不再是单一的学科知识内容,而是学生感兴趣的一个个话题.通过这些话题,引导他们学会解决各种现实问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观.
2.开放性.
教学不局限于课堂内,而是面向学生广阔的生活空间,课内、课外、校内校外相结合,强调学习活动的延续性和完整性,体现学习活动在时间上、空间上的开放性.
3.情感性.
教材努力创设一种能与学生对话的文本形式,与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼,充分调动学生的情感参与.
4.形式活泼.
教材版式新颖,富于流动感；图文并茂,充分运用图画、照片、学生作品等多种形式,采用对话式的儿童语言,富有亲切感.
二、教学目标。
情感态度价值观：
1、感受中外交流带来的共同发展,感受祖国的进步与发展以及国际地位的不断提升,并感到自豪.
2、感受战争给人类带来的苦难,激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心；体会和平的美好,增强和平意识,激发学生向往和平、热爱和平的情感.
3、感谢地球对人类的养育之恩,激发热爱地球的情感,懂得保护地球的重要性；能正确认识自然灾害.
4、感受成长的乐趣,为自己的成长感到骄傲；感受浓浓的师生情及与同学间的友爱之情,体验《品德与生活》《品德与社会》课堂生活的多彩及六年小学校园生活的美好.
行为与习惯：
1、关注和同伴的公共事件,关注祖国发展过程中的成就.养成愿意倾听他人意见,乐于和同伴交流看法,努力达成共识的习惯.
2、珍惜今天的和平环境,与世界各国人民友好相处.主动关心国内外形势,为发展与各国人民的友谊,维护世界和平做力所能及的事.
3、逐步养成保护地球,珍惜资源的好习惯；培养冷静、正确应对自然灾害侵袭的能力.
4、能为母校的发展献计献策,并为母校、为老师、为同学弟妹们做一些力所能及的事.
知识与技能：
1、知道中外交往的'历史,知道经济贸易、文化交流对人们生活和社会发展的影响.知道新中国建立之后我国外交方面的主要成就,感受祖国的进步与发展,以及国际地位而得不断提升.了解奥运会历史及我国申办、筹办奥运会的历程.
2、了解历史上各国人民为世界和平事业所做的贡献,懂得今天的和平环境的来之不易,知道和平是各国人民的共同愿望,以及维护和平的重要性,认识到维护世界和平是全人类的责任.提高冷静观察、客观分析社会事件的能力和收集、归纳有关信息及资料的能力.
3、知道地球是人类赖以生存的唯一的家园；知道由于人类的种种不良行为,地球正遭到破环；知道自然灾害是自然界发生的异常现象,它对人类社会造成的危害是触目惊心的.
4、知道中学生活与小学生活的不同之处；能为即将到来的中学生活做好心理及行为方面的准备.
三、学生分析。
本班共64名学生,整体素质一般,部分学生思想表现好,遵纪守规,学习认真、自觉,劳动观念强,讲究卫生,拾物不昧,助人为乐.同学之间能互相关心、互相帮助,和睦友爱相处.学生们养成了较好的行为习惯,形成了一定的是非观.学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展.但学生行为习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导,使他们沿着健康的道路一步一步前进.
四、具体措施：
1、全面把握课程目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识.
2、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究.
3、创设学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间.
4、充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感.
五、进度安排。
本学期教学周16周,每周2课时,总计32课时.具体安排如下：
周别。
内容。
1
源远流长的中外交流。
2
飘扬的五星红旗。
3
风靡世界的“中国制造”
4
同一个世界，同一个梦想。
5
战争给人类带来了什么。
6
和平来之不易。
7
放飞和平鸽。
8
人类唯一的家园。
9
伤心的地球母亲。
在自然灾害面前。
课程伴我成长。
依依不舍情。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇十一
教学目的：
1了解家乡优秀人物的事迹，向他们学习。
2领会为建设家乡、造福家乡立下汗马功劳的人们的精神品质，为家乡有这样的创业者感到自豪。
3树立建设家乡的信心。
教学重点难点;。
实地采访调查家乡名人名事，设计一张“家乡一日游“路线图。
教学准备：
搜集家乡优秀任务的事迹。
第一课时。
教学目标：
1、了解家乡优秀人物的事迹，激起学生向这些人物学习的信心和决心。
一、谈话揭题：
我们的家乡是可爱的，美丽的，富饶的，我们每个人都热爱自己的家乡，都希望家乡建设得更好。你可知道，今天的家乡是由许多各行各业的人们用勤劳和智慧建设起来的?今天，我们就要走近这些“了不起的家乡人“，领略家乡人的了不起。
板书：了不起，家乡人。
二、走近家乡名人，了解家乡名人。
1、阅读课文，你知道课文中写的这些名人吗?
2、请学生根据课外搜集的资料，补充介绍课文中的名人和家乡的名人。
3、播放有关名人的碟片，学生观看。
4、你想对这些名人说什么：
5、提问，柯桥有那么多为家乡作出贡献的人，他们和名人有什么相同和不同呢?
3、小结：家乡的建设还需要许许多多的普通人共同创造。
4、请学生说说平时所见所闻普通人共同创造我们家乡的故事。
三、走进家乡名人，采访名人名事。
你的家乡有哪些名人?你知道他们的事迹吗?今天，我们准备走进这些名人的生活，去亲身感受这些名人名事。
1、小组制定“家乡名人调查计划“。
2、全班交流调查计划。
3、修改调查计划。
4、师生共同提出值得注意的事项，如交通安全、文明礼貌等。
5、准备工具：笔、笔记本、照相机等。
6、调查采访。
第二课时。
一、采访回顾：
上节课，我们不仅走进了古代名人，还走进了现代名人生活，了解了家乡名人的许多事迹，使我们真正为家乡拥有这样的名人感到骄傲。
1、学生展示采访成果。
2、学生谈采访收获以及遇到的困难。
二、设计“家乡一日游“路线图。
同学们，对于家乡，我们了解了许多，包括家乡的风光，家乡的特产，家乡的名人等等。我们为此感到骄傲，感到自豪。让我们的家乡诚招八方游客，笑迎四海佳宾，让我们的家乡变得更美更富裕。
1、四人小组合作，一起设计“家乡一日游“路线图。
2、小组派代表利用自己设计的路线图，向全班同学介绍自己家乡。
3、同学相互评价，评价内容为：
1)路线图。
2)介绍情况。
4、教师小结：正是因为有这些可爱的家乡人，勤勤恳恳、兢兢业业地为了家乡而奋斗，我们的家乡才会如此美丽，如此富裕，让我们一起努力，好好学习，将来也加入到他们的行列中去吧!
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇十二
1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。
教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。
一、引入教学。(联系实际学习榜样)。
3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。(讨论交流，开展评比)。
1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做?
(放学了，同学们准备做值日)。
(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”
(4)小组讨论交流，汇报。
2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。
3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁?小组讨论，交流。
4、总结汇报，注意以下几点：
(1)手工课后，地面有纸怎么办?
(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办?
(3)午餐后，餐盘怎么办?
(4)桌椅乱了怎么办?
(5)用完教室里的扫除工具怎么办?
6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的'“保洁公约”，共同保持教室清洁。
三、总结。
教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美?同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。
四、教学后记：
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇十三
教学目标：
1.认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回。
归祖国的时间;初步了解台湾美丽的自然风光和物产。
2.行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会。
信息的能力。
3.情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖。
国，对中国共产党的热爱;感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。
教学重点难点：
重点：
1别行政区香港、澳门和台湾省是祖国领土上三颗璀璨的明。
珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，知道台湾和大陆尚未统一的事实。
2了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位。初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。3知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。难点：
通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。
教学准备：
教师准备：
1.《东方之珠》和《七子之歌》的歌曲磁带。
2.搜集有关香港、澳门风景的图片、文字和港澳回归祖国的文字图。
片资料。
3.香港、澳门地图。
学生准备：
1.搜集有关香港和澳门的风景图片、照片，描述港澳的风土人情、
经济文化以及它们回归前后各方面情况的文字资料。
2.编小报所需的工具(铅画纸、水彩笔、剪刀、胶水等)。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时。
一、导入：
2.齐读提示语，出示课题《我们都是龙的传人》。
二、走进港澳“风景线”。
1.出示中国政区图，了解香港、澳门所处的地理位置。(见书p53)。
2.你去过香港吗?喜欢香港吗?分组交流搜集到的香港图片或资料，并派代表做导游，介绍香港的风景(重点介绍书p62的图片)，师作适当补充。
(1)分组交流。
(2)小导游介绍香港的风景。
3.听了刚才的介绍，你对香港有什么印象?
4.自学“心之语”中的图片和文字，你从中了解到了什么?
5.与香港小朋友交个朋友，给小归归写封短信。
6.欣赏歌曲《东方之珠》，再次感受香港的美丽风光。
7.自学课文“广角镜”和“回望角”，选一幅图片介绍澳门的风光。
8.师读《七子之歌》，学生质疑。
澳门终于盼到回归的一日了，那一天是(引导学生说)12月。
20日。你从书上看到了什么?(引导观察体会图片上人物的表情、心情、语言、动作，感受那份激动和自豪)。
第二课时。
一、走进美丽的台湾。
1.师朗诵《乡愁》，学生质疑。重点理解“乡愁”的意思，诗中“我”的乡愁是什么?
2.出示台湾地形图，了解台湾所处的地理位置。师逐一讲解图意，介绍日月潭的美丽传说。
3.台湾这么美，所以又叫“美丽岛”。你对台湾还有哪些了解?
4.学生交流、介绍搜集到的有关台湾的资料，启发学生说出搜集资料的途径和搜集到资料后的感受。
1.再读《乡愁》，你想对台湾说什么?
2.师总结：台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，海峡两岸人民渴望统一，亲情割不断，两岸必将实现统一。
二、我与港澳台。
1.我们都是龙的传人，我们热爱美丽的香港、澳门、台湾。请你在“收藏夹”中粘贴图片或照片。
2.分组交流。
板书：3.我们都是龙的传人。
香港——.7.1回归。
澳门——.12.20回归。
台湾——期盼早日回归。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇十四
1、社区——我的大“家”
1，我们每个人都生活在(社区)，社区是我们的(大家)。
2、我家住在农村。农村的社区由(村民委员会管理)。我们这里有广阔的田野、清澈的小溪，四季不同的农作物;我们可以赶集、逛庙会、舞龙灯、„„我们在这里生活、成长、健康又幸福。
3、农村社区许多地方和城市社区是一样的，也有(商店、医院、邮电局、学校)等基本生活服务设施。
4、我家住在农村，属(郭)村民委员会，社区里有：(花园、幼儿园、学校、商店、饮食店、书店、还有健身院和医院)。
5、社区的(路灯、垃圾桶、公用电话、健身器材)等都是社区的公共设施。
6、社区里有：(社区办公室、宣传栏、活动室、阅览室等)。
7、我们生活的社区有许多(公共设施)，这些设施为我们的生活提供了(方便)，我们要(爱护)它们。
8、我国一般将社区分为(农村社区)和(城市社区)。
9、不同的国家的(社区)有不同的特色。
10、社区有什么作用?
服务好社区居民,能给需要帮助的人以爱,能让社区群众快乐生活。
11、我们的社区的公共设施有什么作用?
答：宣传栏发布各种信息，活动室可以开展各种文化活动，健身园可以锻炼身体等。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇十五
教学目标：
1、教育学生珍惜时间，学会合理安排时间；
2、培养学生良好的.学习习惯，学习任务能独立完成。
教学准备：1、学生搜集一下好的学习方法；
2、学生根据42页三幅插图自己创编小品；
3、师生共同收集关于“一分钟的价值”的有关资料，收集勤学的名言。
教学过程：
一、谈话导入。
1、在学习上，你们遇到了哪些困难？
2、让学生畅谈自己的“困难”。
3、教师引导学生归纳主要困难。学生可以互相交流学习经验、好的学习方法。借他山之石来攻玉。
二、小组进行小品展示。
1、相互欣赏。
在看小品的过程中，思考同学的表演意图，小品诠释了什么思想主旨。
2、自主探究。
在对小品进行评价的过程中，学生受到启发，并从中感悟：珍惜时间，合理安排时间，对学生来说，养成良好的学习习惯是多么重要。
三、师生共同探讨。
学生结合课本第43页下方三个孩子遇到困难的插图，讨论如何帮助他们克服这些不好的习气。
四、体验活动。
1、学生闭上眼睛，感受一下一分钟时间有多长。
2、结合收集的资料，师生共同交流关于一分钟的价值。
3、分小组进行一分钟写字比赛，一分钟口算比赛，把成绩记录下来，把成绩展示一下，共同感受一下一分钟的价值。
五、小结。
1、时间是宝贵的，一去不复返；
2、要合理利用每一分钟，快乐学习，尽情潇洒，充分休息，不要让时间悄悄地溜走。
六、师生交流。
1、看图想一想，说一说。
（1）学生看课本第46页三幅插图，说说自己大胆提问的收获。
（2）学生把自己不敢提问的顾虑说出来，大家共同想办法克服。
2、名言激励。
（1）学生说说自己创编关于勤学好问的“名言”，互相交流，相互启发；
（2）教师小结，学生朗读关于勤学好问的名言。
七、活动拓展。
1、有关时间的感受，还可以使用模拟表演的形式，如请学生扮演时光老人，帮助学生体会珍惜时间的重要意义。
2、组织学生收集有关时间，学习习惯方面的名言警句，自己办一张手抄报。展示自己这堂课学到的知识和明白的道理，让大家和你一起分享。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇十六
教学目标：
1了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。
2了解家乡的自然环境，经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。
教学重点：
多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。
教学难点：
能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。
第一课时。
教学目标：
1、了解家乡哪些特产。
2、能够发现特产与自然环境、当地经济发展有关。
3、感受祖国地大物博，激起爱祖国的豪情。
教学重难点：
教学重点：感受祖国地大物博，激起爱祖国的豪情。
教学难点：能够发现特产与自然环境、当地经济发展有。
教学准备：
广泛搜集家乡特产和祖国各地特产的资料。
教学过程：
一、了解特产：
1、什么是特产?特产是指一个地方特有的产品，他不为其他地方所有，也指一个地方的著名产品。
1)图上的这些人在干什么?(采购特产)。
2)你知道他们在采购那些特产吗?这是哪些地方的特产?
3)如果图上画的是咱们家乡，又会有哪些特产值得人们采购呢?
丝绸、龙井茶、张小泉剪刀等。
二、学习我国的特产：
1、你知道我国各地有哪些特产吗?学习课文。学生汇报。
1》知道新疆的吐鲁番葡萄，云南周城镇的扎染，吉林长白山人参，浙江金华火腿，宁夏的五宝、海南的橡胶等等，都是著名的特产。
2》根据学生说的随机课件出示特产的图片或资料。
三、学习特产与自然环境的关系。
1、看看书想一想并做练习：
把特产与地名用线连起来。
海南水稻。
福建武夷山花蟹。
台湾大鹏湾铁观音茶。
江苏泰州市橡胶。
1、请说明这些特点的形成和家乡的哪一因素密切相连。
2、根据这些特点的形成和联系自己家乡的实际情况，哪些特产可以大力开发?
四、全班交流：
以小组为单位拿出搜集到的特产的图片、包装、宣传画、实物以及其他相关资料进行交流，全面了解家乡特产的特点。
第二课时。
教学目标：
1、培养搜集资料，处理资料的能力。
2、感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。
教学重点：培养搜集资料、处理资料的能力。如为特产设计广告词、外包装等。
教学准备：以小组为单位准备介绍、宣传家乡的特产。
教学过程：
一、说特产。
1、小组交流，小组内将自己家乡的特产向同学作介绍。
2、小组派代表上台介绍自己家乡的特产。
学生可以独自拿出自己搜集的资料，配合自己的解说词，在台上当众向全班同学介绍自己家乡有哪些特产。也可以小组合作，共同上台介绍一种特产的产地、特点、加工、历史等。
1、同学之间相互评价。
2、动脑筋：你知道家乡的特产跟什么有关吗?
二、宣传特产。
1、小组选择最喜欢的一种特产。
2、小组准备特产发布会。老师提示可以从这几个方面来考虑：
1》经济文化：了解特产的经济及文化。
2》地理环境：特产生长或生产所需要的特殊地理环境。
3》科学生产(种植)：怎样提高特产的质量等。
4》创造性写作：怎样做广告，写创意广告词，宣传优质产品，树立品牌意识。5》美术：为特产设计外包装。
6》社会生活：怎样选购到优质的特产。意识到优质特产的生产和销售需要人们共同努力。7》连锁效率：品牌特产带动当地的经济发展。
三、广而告之：特产发布会。
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