最新蛋宝宝托班教案大全(17篇)

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最新蛋宝宝托班教案大全(17篇)
时间:2023-11-30 11:36:05     小编:笔舞

教案的编写需要考虑学生的学习特点和能力水平,以及教学资源的合理运用。教案的编写要注重对学生的个别差异和学习特点的考虑,提供个性化教学。小编为大家整理了一些有关各学科的教案范文,希望能给大家提供一些思路和参考。

蛋宝宝托班教案篇一

活动目标:

1、根据笑和哭的'表情图进行大胆想象,并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

2、感受和表达“笑”和“哭”两字不同的构字意思,发展幼儿的思维。

3、初步感受中国象形字的趣味,增加幼儿识字的兴趣。

活动准备:

1、“笑”、“哭”的表情图个一幅;

2、“笑”和“哭”字卡各一,幼儿人手两张字卡。

3、“月”“雨”“山”“伞”字卡和象形图案。

活动过程:

(一)、观察笑和哭的两张不同的表情图。

1、以“变脸”的游戏,引起幼儿兴趣,引出表情娃娃。

2、区别表情娃娃。

教师:他们长得一样吗?哪里不一样?引导幼儿观察对比两个表情的五官。

3、教师:“你们喜欢什么表情?”“为什么?”“我们一起来学学!”

(二)、表达笑和哭时的不同心情体验。

1、猜猜表情娃娃为什么会笑?为什么会哭?

2、你什么时候会笑?什么时候会哭?先向同伴交流,然后集体分享。

师:老师觉得这些事情都很有意思,希望你们可以与更多的人一起分享。

(三)、认识:笑、哭。

1、教师同时出示两个字卡,请幼儿把字卡分别与表情相对应。

1)想象和表达:“为什么这样放?”

2)笑:字的上面像什么?下面呢?”

3)哭:“为什么是哭?”“他像什么?动脑筋想一想。”

2、幼儿操作。

1)每人一张“笑”和“哭”的字卡,尝试自己放置。

2)教师与幼儿一起检验摆放是否正确。进一步帮助幼儿加深笑和哭两字。

(四)、象形图与文字匹对,感受象形字的趣味。

教师出示四个字卡,请幼儿放到相应的图片下面。说说“为什么这么放?”

教师小结:“小朋友真厉害!大家看到图片就可以把字宝宝找出来。下次我们再认识更多的字宝宝!”

蛋宝宝托班教案篇二

活动目标:

2.在剥蚕豆的过程中发现多种剥蚕豆的方法;

3.体验剥蚕豆的快乐。

活动准备:

1.每组一个托盘;人手一只小碗;

2.煮好的蚕豆;

3.小毛巾一筐;

4.餐盘每组一只;笑脸盘每组一个;

5.白色小桌子,其上放置宝宝的操作材料。

活动过程:

1.出示蚕豆,引发兴趣;

师:你们看这是什么?

师:什么颜色?你看,像什么?(观察颜色,形状)师:请一位宝贝上来摸一摸,感觉怎么样?(鼓鼓的,表皮毛毛的)。

2.引导猜测,想象里面藏着什么;

师:摸起来鼓鼓的,里面藏着什么呢?(神秘状,激发猜测想象)。

3.认识操作材料;

师:究竟里面藏着什么呢?等会儿,韩老师请你们来剥一剥。剥开来,就知道了。

师:现在看看,桌上放了些什么?(一托盘蚕豆、小碗人手一个)师:猜猜空空的小碗用来干什么?(放什么?)(放剥出来的蚕豆)师:现在请宝宝搬小椅子到桌子边坐下。(按组先后)小脚藏在桌子下面,就开始剥。

4.指导宝宝剥蚕豆;

师:剥出来,是什么?什么颜色?

分组指导剥蚕豆的方法。(鼓励宝宝自己剥)。

5.引导宝宝观察蚕豆宝宝,并与豆荚的表皮进行比较。

师:摸一摸蚕豆宝宝,感觉怎么样?(滑滑的)师:蚕豆宝宝摸起来滑滑的,豆荚摸起来毛毛的。

6.引导宝宝尝一尝煮好的蚕豆;

师:这滑滑的,绿绿的蚕豆,你们吃过吗?吃起来是什么味道呢?

师:我带来了煮好的蚕豆,请你们尝一尝。

(拿出煮熟的蚕豆)师:小毛巾擦擦手,小勺子手中握,轻轻放进小嘴巴,啊呜啊呜真好吃!

师:蚕豆的皮皮放到笑脸盘中。(不然笑脸盘要哭咯)教师分发蚕豆到每组的餐盘中。

蛋宝宝托班教案篇三

一、导入:直接呈现毛豆。

师:毛豆长什么样子?毛豆像什么?用手摸一摸,毛豆上面有什么?

师:小朋友们猜一猜,毛豆荚里面会有什么?

师:你们想不想知道,里面到底会是什么样子的?

师:我们一起来看看里面到底是什么样子的?

老师先示范,再请小朋友们来操作,探索毛豆荚里面的样子。

师:小朋友们,你们发现毛豆荚里面有什么?是什么样子的?

总结:今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友,知道了毛豆是绿色的,小小的,长得圆圆的,每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子,上面还有还有毛,大家相处的非常好。

【活动延伸】。

蛋宝宝托班教案篇四

1、通过活动,丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验,初步了解颜色可以变化。

2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了xx颜色宝宝(宝宝食品)。”

3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。

【活动准备】多媒体课件。

【活动过程】。

一、导入活动。

1、“天亮了,小朋友快醒醒。我们一起到花园里去锻炼身体吧。”(随音乐做律动)。

2、“坐下来休息一会儿。”(听休息音乐做放松运动)。

3、“瞧!那是什么?”(太阳慢慢升起)。

4、“我们一起跟太阳妈妈问好。”

二、太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

1、“小朋友们好!我是太阳妈妈。我有七个可爱的颜色宝宝。他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。”

2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字,发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

(1)“我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧!红色宝宝你好!橙色宝宝你好……咦!哪个宝宝不见了?”

(2)“这些宝宝真调皮,肯定藏在花园里。”

(3)“我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝,好吗?”

三、找颜色宝宝。

1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝,找到后相互交流,并学说“我给太阳妈妈找到了xx颜色宝宝。

2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。(把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里)。

4、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)。

四、颜色宝宝遍变魔术。

1、”我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝,她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。“。

2、教师表演:红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。

五、引导幼儿了解不同颜色所代表的.含义。

1、”太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领,他们可以告诉我们好多事情。“。

2、出示生熟西红柿,请幼儿判断哪个是生的?哪个是熟的?

”一个西红柿是红的,所以它是熟的;剩下的一个西红柿是绿的,所以它是个生西红柿。“。

3、出示红、绿灯。让幼儿了解红、绿等的不同含义。

(1)这是什么?”“听听看红灯说了什么?”(停下)。

(2)“这是什么?”“听听看绿灯说了什么?”(请通行)。

六、让幼儿理解彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

1、“现在,颜色宝宝要一起给我们表演节目了。瞧!它们在一块变成了什么?”

2、“弯弯的,像一座桥一样在天空中,它有一个好听的名字叫彩虹。”(幼儿学说)。

3、“彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的。”

4、“你们见过彩虹吗?”“到了夏天,下过雨之后太阳一出来,我们就能看见彩虹。”

5、“老师这儿有几张彩虹的照片,我们一起来看一下。”

七、联欢活动。

1、“现在,我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧。”(音乐)。

2、“天不早了,太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了,一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧。”(幼儿教育)。

蛋宝宝托班教案篇五

二.学一学。

1.笑宝宝是怎么笑的?我们一起来学一学。哭宝宝是怎么哭的,我们一起来学一学。

2.比较一下,你喜欢那个宝宝,为什么?你想做那个宝宝,为什么?

(幼儿说出喜欢笑宝宝的原因,说出不喜欢哭宝宝的原因。)。

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蛋宝宝托班教案篇六

2.幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:鸡、鸽、鸭、鹌鹑)。

二、配对。

1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)。

2.幼儿配对,将蛋放在动物边上。

三、数及蛋。

1.教师出示鸡蛋!

“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

2.发现问题?引导幼儿想办法解决。

四、幼儿探索尝试封闭式数数。

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蛋宝宝托班教案篇七

喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

(一)集中注意:激发情感。

1、教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

2、今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

3、我们帮她们找找吧!

(二)找寻鸡蛋:区分鸡蛋。

1、教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

(三)丰富认知经验。

2、我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

设计意图:

(1)根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

(2)在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

(3)根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

蛋宝宝托班教案篇八

1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。

2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。

3、积极参与活动,在活动中体验帮助别人的快乐。

1、鸡妈妈头饰一个。

2、大蛋五各,贴在展示板上,放于教室四周。

3、刀,彩条,小篓子每人一份,放于教室四周。

4、红、黄、绿彩纸,圆形、方形、三角形彩纸。

1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。

2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。

1、创设情景游戏,激发幼儿的想象。

(1)“今天妈妈真高兴,妈妈的衣服不漂亮,我要打扮一下。”

教师出示彩条做衣服打扮自己。

“妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝)

“小朋友好!”(彩条宝宝好)

(2)“这些彩条还会跳舞呢,听!它们发出什么样的声音,学一学呢?

“他们跳舞啦!跳啊跳,跳到头上,象什么?”(猪耳朵、头发……)

“跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)

“跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰带……)

“……”

2、在游戏的情景中学习使用剪刀

(1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成……,它还可以变成花片片,怎么变呢?”

(2)“可以撕,也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师学一学。

(3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝,把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。

3、在爬一爬,找一找的游戏中,发展综合能力。

(1)“宝宝们,把彩片片放到篓子子里,拿着篓子快到妈妈这儿来!”

“你一篓子,我一篓子,就变成许多了!”

(2)“宝宝们,快来,花片片要跳舞啦。”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒,激起幼儿游戏的热情。

(3)“爬一爬,找一找,找到红色的片片给妈妈看看呢!”

“爬一爬,找一找,找到蓝色的片片呢!”

“爬一爬,找一找,快!找到和我一样的片片!”

“……”

1、 “谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦,原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝,你为什么哭呀?”和孩子一起问一问,“蛋宝宝,你为什么哭呀?”

2、 “蛋宝宝哭了,怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法。

3、 “那好吧,就按**小朋友说的'办法,用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧,这儿有好几个蛋宝宝,你自己选择一个蛋宝宝,可以用地上的彩片片,也可用你刚才剪的花片片,也可将彩条宝宝直接贴上去!” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣,边贴边说“蛋宝宝,我给你穿什么样的衣服”。

1、“问一问,蛋宝宝满意吗,你们的新衣服漂亮吗?”幼儿敲敲蛋宝宝,和蛋宝宝对话。

2、“蛋宝宝好高兴,敲敲门,让蛋宝宝和我们一起做游戏吧!”在《小小蛋儿把门开》的音乐中,和“鸡妈妈”一起游戏。

蛋宝宝托班教案篇九

1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的.经验。

2.发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。

1.连线纸、水彩笔。

2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只。

3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干。

4.数字卡片。

5.录音机、磁带。

一、引起幼儿兴趣、交代主题,活动导入。

1.游戏《连线找客人》。

2.幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:鸡、鸽、鸭、鹌鹑)。

二、配对。

1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)。

2.幼儿配对,将蛋放在动物边上。

三、数鸡蛋。

1.教师出示鸡蛋!

“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

2.发现问题?引导幼儿想办法解决。

四、幼儿探索尝试封闭式数数。

1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”

2.总结交流,数数的经验。总结时,教师出示数字卡片。

幼儿说对后,出示数字,比较谁生的最多。

五、游戏:母鸡孵蛋。

1.交代游戏规则。

“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”

2.游戏三边。

蛋宝宝托班教案篇十

1. 在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。

2. 发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。

1. 连线纸、水彩笔

2. 鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只

3. 摆放成封闭式的.平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

4. 数字卡片

5. 录音机、磁带

一、引起幼儿兴趣、交代主题,活动导入

1. 游戏《连线找客人》

2. 幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:鸡、鸽、鸭、鹌鹑)

二、配对

1. 教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)

2. 幼儿配对,将蛋放在动物边上。

三、数鸡蛋

1. 教师出示鸡蛋!

“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

2. 发现问题?引导幼儿想办法解决。

四、幼儿探索尝试封闭式数数

1.

幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”

2. 总结交流,数数的经验。总结时,教师出示数字卡片。

幼儿说对后,出示数字,比较谁生的最多

五、游戏:母鸡孵蛋

1. 交代游戏规则

“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”

2. 游戏三边

蛋宝宝托班教案篇十一

喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

操作要点

1、 教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

2、 今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

3、 我们帮她们找找吧!

1、 找寻鸡蛋

区分鸡蛋

教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

3、 粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、 丰富认知经验

鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、 我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

设计意图:

1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

蛋宝宝托班教案篇十二

1、在游戏中,发展宝宝走路的平稳性。

2、通过活动,让宝宝体验游戏带来的快乐。

1、录音机,《小猫、小鸡、小鸭走》磁带。

2、 “五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、,脚印垫子、方垫若干,箩筐幼儿人手一份。

导入:

鸡妈妈:“今天天气可真好呀,宝宝们,跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。”

“一二一,一二一”

“呀!草地上可真美啊,有美丽的菊花姐姐,有红树叶,黄树叶,我们看了心里可真开心啊,来,我们一起来跳个舞吧。”

(师幼共同做健身操)

(1)蛋宝宝不见了

跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声

鸡妈妈:“咦!是谁哭得这么伤心呀,让我们去看看吧。”

“原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈,鸟妈妈,你为什么哭啊?”

鸟妈妈:“我走路走得太急,把我的蛋宝宝给弄丢了,可怎么办啊?”

鸡妈妈:“鸟妈妈,您别着急。宝宝们,我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗?”

(2)鸡宝宝找蛋

鸡妈妈:“我们一起来找找看,咦,这边没有,咦,这边也没有,蛋宝宝在哪儿呢?”

“哦,这边有这么多蛋宝宝呀,我们一起来装吧,宝宝们,我们动动脑筋看,把蛋宝宝装在哪里呢?”

“我们要轻轻地,一个一个地装,这样啊,蛋宝宝就不会碎了。

(师幼共同把蛋宝宝装入箩筐)

(3)鸡宝宝送蛋

鸡妈妈:“好了,宝宝们,我们快去把蛋宝宝送给鸡妈妈吧!”

“鸟妈妈,我们帮你找回了蛋宝宝,给你。”

鸟妈妈:“谢谢你们了,可这么多的蛋我拿不了呀,你们可以帮我送回家吗?”

鸡妈妈:“好啊,可你的家在什么地方啊?”

鸟妈妈:“我的家在一个美丽的地方,诺,就在那边,宝宝们要先走过一条小路,然后经过一片小池塘就到了。”

鸡妈妈:“宝宝们,那我们就请鸟妈妈给我们带路吧,我们看看她是怎么回家的。”

(鸟妈妈示范,鸡妈妈在旁边讲解)

鸡妈妈:“宝宝们,跟在妈妈的后面,我们去送蛋啦!”

鸡妈妈:“孩子们可真能干,帮鸟妈妈找回了蛋宝宝,现在我们要回家了,记住,回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见”

(鸡妈妈带着孩子们从原路返回)

鸡妈妈:“来,宝宝们,我们继续出发,到别的地方去玩玩吧!”

(鸡妈妈带着孩子们离开活动场地)

这是一节针对苗班幼儿年龄特点设计的活动,我的落脚点比较低,整个活动都是贯穿在一个“走”字上,从“鸡宝宝”们四散寻找蛋开始,层层递进,在送蛋过程中需要经过草地(小脚印),走过池塘(荷叶垫子),然后才到达目的地,在这一过程中宝宝们身上背着小箩筐,这主要训练了宝宝的负重和平衡能力。从整个活动上下来,幼儿首先被故事的情节吸引了,他们是跟着老师的过程一步步带动的,没有任何幼儿游离在活动之外,这是这节课的成功之处,不足之处在于我应该在送蛋的过程中增加一些障碍物,以提高游戏的趣味性。这样孩子们的参与性更强!

蛋宝宝托班教案篇十三

喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

环节任务 操作要点

集中注意

1、 教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

2、 今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

3、 我们帮她们找找吧!

1、 找寻鸡蛋

教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

3、 粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。

1、 丰富认知经验

鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、 我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

蛋宝宝托班教案篇十四

1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。

2.发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。

1.连线纸、水彩笔

2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只

3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

4.数字卡片

5.录音机、磁带

1.游戏《连线找客人》

2.幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:鸡、鸽、鸭、鹌鹑)

1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)

2.幼儿配对,将蛋放在动物边上。

1.教师出示鸡蛋!

“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

2.发现问题?引导幼儿想办法解决。

1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”

2. 总结交流,数数的经验。总结时,教师出示数字卡片。

幼儿说对后,出示数字,比较谁生的最多

1.交代游戏规则

“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”

2.游戏三边

蛋宝宝托班教案篇十五

活动目的:

1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。

2.发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。

活动准备:

1.连线纸、水彩笔。

2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只。

3.摆放成封闭式的`平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干。

4.数字卡片。

5.录音机、磁带。

活动过程:

一、引起幼儿兴趣、交代主题,活动导入。

1.游戏《连线找客人》。

2.幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:鸡、鸽、鸭、鹌鹑)。

二、配对。

1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)。

2.幼儿配对,将蛋放在动物边上。

三、数鸡蛋。

1.教师出示鸡蛋!

“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

2.发现问题?引导幼儿想办法解决。

四、幼儿探索尝试封闭式数数。

1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”

2.总结交流,数数的经验。总结时,教师出示数字卡片。

幼儿说对后,出示数字,比较谁生的最多。

五、游戏:母鸡孵蛋。

1.交代游戏规则。

“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”

2.游戏三边。

蛋宝宝托班教案篇十六

1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。

2.发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。

1.连线纸、水彩笔。

2.ji、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只。

3.摆放成封闭式的平面ji蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干。

4.数字卡片。

5.录音机、磁带。

1.游戏《连线找客人》。

2.幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:ji、鸽、鸭、鹌鹑)。

1.教师出示ji蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)。

2.幼儿配对,将蛋放在动物边上。

1.教师出示ji蛋!

“ji妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

2.发现问题?引导幼儿想办法解决。

1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”

2.总结交流,数数的经验。总结时,教师出示数字卡片。

幼儿说对后,出示数字,比较谁生的最多。

1.交代游戏规则。

“着音乐一起学母ji围着ji蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝ji蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”

2.游戏三边。

蛋宝宝托班教案篇十七

1. 在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。

2. 发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。

1. 连线纸、水彩笔

2. ji、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只

3. 摆放成封闭式的平面ji蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

4. 数字卡片

5. 录音机、磁带

1. 游戏《连线找客人》

2. 幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:ji、鸽、鸭、鹌鹑)

1. 教师出示ji蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)

2. 幼儿配对,将蛋放在动物边上。

1. 教师出示ji蛋!

“ji妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

2. 发现问题?引导幼儿想办法解决。

1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”

2. 总结交流,数数的经验。总结时,教师出示数字卡片。

幼儿说对后,出示数字,比较谁生的最多

1. 交代游戏规则

“着音乐一起学母ji围着ji蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝ji蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”

2. 游戏三边

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