教案是教师为了指导教学而编写的一种教学设计文稿。如何编写一份高质量的教案是每位教师需要思考和探索的问题。教案的编写需要结合教材和教学情境进行个性化设计。
屈考试教案篇一
强化复习“七步法”
读一读：通过阅读，把握全文大意、了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法，教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。
画一画：即在阅读课文的同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次，归纳层意。遇到疑难还要作标记，便于求教于老师、同学。
查一查：字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句不妨查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，温故而知新。
问一问：“三人行，必有我师焉。”复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教，要养成勤问的习惯。向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。
写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，何故？就是缺少写的`训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上反复默写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也应动笔写写，切忌眼高手低。
练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要揣摩出题者的考查意图，达到的目的，弄清考查哪些方面的知识，注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地去做。
想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时弄懂。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，尽情地利用时空。当你“山穷水尽之时，通过联想，你也许会步入“柳暗花明”之境。
屈考试教案篇二
4月1日，美国的甲公司和境内的乙公司达成股权转让协议，乙公司将自己60％的股权转让给甲公司，并依法变更为中外投资经营企业丙公司（以下简称“丙公司”）。甲、乙公司签订的合营合同、章程、协议的部分内容如下：
（1）乙公司的债权债务由丙公司继承。
（2）甲公司收购乙公司60％股权的价款为1200万美元。甲公司应当自丙公司营业执照颁发之日起3个月内支付600万美元，其余价款在2年内付清。
（3）丙公司成立后，注册资本由原来的万美元增加至3000万美元，增资部分双方分期缴付，甲公司应当自丙公司营业执照颁发之日起3个月内缴付第一期出资80万美元。
（4）丙公司的投资总额拟定为10000万美元。
（5）丙公司采用有限责任公司的组织形式，拟建立股东会、董事会、监事会的组织机构；股东会为合营企业的最高权力机构、董事会为合营企业的执行机构、监事会为合营企业的监督机构。其中，董事会由5名董事组成，其中：甲公司委派3名，乙公司委派2名。合资企业的董事长由甲公司委派，副董事长由乙公司委派。
（6）丙公司的主营业务为彩扩、洗像。
根据行业主管部门测算：甲公司在中国彩扩、洗像行业的市场占有率已经达到21％，本次并购完成后，甲公司在中国的市场占有率将达到30％。
要求：
根据《外国投资者并购境内企业暂行规定》和外商投资企业法律制度规定，分别回答以下问题：
（1）根据本题要点（1）所提示的内容，指出乙公司的债权债务由丙公司继承是否符合规定？并说明理由。
（2）根据本题要点（2）所提示的内容，指出甲公司股权并购价款的支付期限是否符合规定？并说明理由。
（3）根据本题要点（3）所提示的内容，指出甲公司缴付第一期出资的数额是否符合规定？并说明理由。
（4）根据本题要点（4）所提示的内容，指出丙公司的投资总额是否符合规定？并说明理由。
（5）根据本题要点（5）所提示的内容，指出丙公司的组织机构是否符合规定？并说明理由。
（6）根据本题要点（6）所提示的内容，指出丙公司在合营合同中是否应约定合营期限？并说明理由。
（7）根据甲公司的市场占有率数据，甲公司在并购中应履行何种义务？并说明理由。
屈考试教案篇三
一、地图的各类包括__________和__________。
地图上的三要素包括_______________。
在地图上确定方向盘：有指向标的地图，指向标箭头指向_____;没有指向标的地图，通常采用‘___________________来确定方向盘。在有经纬网的地图上，经线指示_____方向。
比例尺就是____________________之比，一般来说，所画范围大，内容简单，选用比例尺_____。
1：10000000的意思是，图上一厘米代表实地_____千米。千米化厘米加_____个零。
地球是一个_____、_____的不规则球体。
__________(人)环球航行依次经过的大洋是______________。
赤道就是_____纬线，赤道周长约为_____千米。是地球上最_____和纬线。“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”指的是_____附近，纬度向北向南各有_____度。分别用_____表示北，用_____表示南。北极点用_____表示，南极点用_____表示。
0°经线又叫本初子午线，经过了_________________________原址。向东向西各有_____度，用_____表示东，用_____表示丁。东经_____和西经_____合二为一。叫_____度经线。
二
纬度范围：__________为低纬度，_____为中纬度，_____为高纬度。
地坏的平均半径为_____千米;地球的表面积为为_____平方千米。
以_____为界把地球分为南、北半球。以_____和_____为界把地球分为东西两半球。
比较经线的特点。
名称形状长度指示方向。
经线。
纬线。
经线又称_____，是_____________________________________________，纬线是_________________________。它们都有_____条。经线指示_____，纬线指示_____。
地球绕轴转是_____，周期是_____，绕日转是_____，周期是_____，
地球公转导致：__________、__________、__________。
地球表面，陆地面积为点_____，海洋面积为_____，即__________，__________。无论怎样平分地球，任何一半球都是是_____面积大于_____面积。
七大洲按面积由大到小依次为_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____。亚洲和欧洲连成一块合称_____，是的一块大陆，_____是世界上跨经度最多的大洲。_____是面积的大洲。
三
四大洋分别是_______、_______、______、_____。_____是世界上面积的海洋。
大西洋呈_____形。_____是世界上跨经度最多的大洋。
亚洲和欧洲的分界线是_____山脉、_____河、_____山脉和_____海峡。(沟通_____海线和_____海.)亚洲和非洲的分界线是_____河(沟通_____海和_____海)。南美洲和北美洲的分界线：_____河，沟通__________和__________。
高度表示的方法有_____和_____，地面某人地点高于_____的垂直距离是_____。高出另外一个地点垂直距离是__________。地形图上用_____来表示地面的高低起伏。_____表示_____，_____表示_____，_____表示_____，_____表示_____。
非洲的__________是世界上面积为的盆地。的平原原是_____洲的_____平原。世界上的高原是_____洲的_____高原。世界上的高原是_____洲的_____高原。世界上最长的山脉是__________山脉。
陆地地形通常分为_________________________和_____五种基本类型。
_____海拔较_____，一般在_____米以下，地面_____;。
_____：海拔较_____，一般_____米以上，地面_____，边缘_____。
_____：海拔较_____，一般在_____米以上，_____，坡度_____。
_____：周围高，中间低。
海底地形包括：_____、_____、_____三部分，_____是最浅的，水深不_____米。
四
德国科学家_____提出来了__________学说，认为大陆_____是由_____引起的。
板块构造学说认为：地球岩石圈是由_____大板块组成，即__________、__________、__________、__________、__________、_________。其中_____板块几乎全是海洋。
一般来说，板块内部比较_____，板块与板块交界处有__________、__________、__________、最容易发生__________和__________。
世界是的地震和火山主要集中分布在_______________地震带和________________地震带。
在等高线地形图中，等等高线密集的地方，等高线稀疏的地方_____。等等高线由低处向高处凸出的部位是_____，等高线由高处向低处的部位是_____。等高线重合是_____。等高线闭合处为_____或_____。
人口的自然增长主要由_____和_____决定的。(人口的自然增长率=____________________)一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长率较_____经济发展洋洋得意的低的国家，人口的自然增长较_____。_____洲的自然增长率最低，_____洲。
世界人口最稠密地区主要分布在_______________地带，如__________和_____部，_____、_____洲和_____洲的东部。原因是这些地区处在_____纬度地区是气候__________的_____和_____，或是_____地带。
人口密度反映人口_______________，用__________表示。
五、
人品的增长应与_____、____相协，与_____发展相适应。
城市问题主要：_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____等等。
世界三大人种分别是_____、_____、_____、
-人种分布在_____，南北美洲的_____人和_____人也是-人种。
白色人种分布在_____、_____、_____、亚洲_____部和_____部及_____洲。
黑色的人种从而在_____洲的_____部和_____部。
目前使用范围最广的是_____语，使用人数最多的是_____语。
巴西通用_____语，西亚和北非通用_____语。
_____教，经典为，是世界上信徒最多和_____的宗教，主要分布在_____洲_____洲和_____洲，典型建筑为_____。
_____教，经典为_____，主要分布在_____西部和东南部，_____洲北部。英武嬉笑为_____。
_____教：主要分布在亚洲的东部和_____部，典型建筑为_____。
聚落的主要形式_____和_____。容易形成聚落的原因是：_____、_____、_____、_____、_____。
六
天气和气候的概念区别。
概念特点。
天气。
气候。
在卫星云图上，白色通常表示____，蓝色表示____，绿色表示____。
气候的两个要素____和____。
南半球季节____。一天当中气温出现在____，最低气温出现在________。
____洲是最炎热的大陆，____洲是最寒冷的大陆。
降水形成的条件：(准确)________________________________;________________________降水的主要类型________、____、____。对流雨迎风坡降水____，背风坡降水____。
气温年较差=__________—__________。
七
影响气候的主要因素有________、________、________、________。
太阳真知赤道时，太阳高度，辐射最________,随着纬度增设，太度越________，太阳辐射________。
地球自转的方向是________，自转一转的周期是________,自转产生________现象。
地球公转一周的周期是________的，公转产生________现象。地球公园时地轴总是与公转轨道保持________度夹角不变。
太阳光线的直射点有规律地在________之间来回移动。夏至日(__月__日前后)。太阳直射点在______回归线。冬至日(_____月_____日前后)，太阳直射点在_____回归线。春分日(_____月_____日前后)和秋分日(_____月_____日前后)太阳直射点在____上。
热带(_____—____)有____现象，气候终年____;寒带_(纬度___—____)有____现象，气候终年____;温带(纬度____—____)，既没有____也没有________，气候的________明显。
一山有四季、山顶年积雪终年不化的原因是____对气温的影响。
科学家则主要依据各地____和____的气候特征，划分出一系列的“气候类型”。热带雨林气候主要分布在____附近，终年____，如____平原，____盆地和____群岛。热带草原气候主要分布在________________的两侧，气候特征：。____洲的热带草原面积最为广大。
八
热带季风气候主要分布在___半岛和______半岛。气候____________________________________。
_______________气候和__________________气候是世界上分布广泛的两种气候类型，主要分布在_________和_________。
目前世界上有_________个国家和地区。面积的国家是_________，最小的国家是___。
九
_________(______字母缩写)是重要的国际性贸易组织。总部设在______(国家)______，它的宗旨是_____________________，主张_________。
屈考试教案篇四
1、通过本次活动呈现的背景事例，学生认识到面对创伤性事件的应激反应症状以及需要缓释的必要性。
2、通过本次活动体验，学生尝试自我反思，学会一些缓释创伤性事件应激反应的方法。
3、通过本次活动体验，学生有意识运用积极心态处理创伤性事件应激反应。
屈考试教案篇五
韩国韩国高考在每年11月中旬举行。高考日当天，商店调整上班时间，韩国股市则推迟开市、提前闭市，就连平时闹得很激烈的各种抗议活动也会在高考日偃旗息鼓。曾有韩国学生形容本国高考是场“核战役”。
日本日本是一个学历主义社会，当今日本的高考分为两次：第一次为全国统一入学考试，第二次为各大学的自主招生考试。
美国美国sat（学术能力评估测试）每年考7次，考生任选考试时间，不限考试次数。此外，学生申请大学时还须提供自己在高中的成绩单、教师或社会组织负责人的推荐信、参加社会活动的情况等。
英国在英国，标准的高中课程（也就是a-level课程）是英国大学的入学考试课程。英国高中课程考试将由所属考试委员会分别于每年5月到6月以及10月到11月在全球统一组织，分为六个等级，如果学生对某门课成绩不满意可以选择重考，最终成绩以最好的一次为标准。在入学要求方面，概括地说，学生至少要学习三门课程，只要在两门课程中取得合格就可以达到一些普通大学的入学标准。
俄罗斯自开始，俄罗斯在全国范围实行统一考试。考试从5月底开始，持续至6月中旬，一般隔几天进行一科或几科的考试。各高校必须根据国家统考成绩进行招生，大多数高校不再进行额外考试，但部分一类大学可就某些专业进行补充考试。
加拿大加拿大高中三年的`考试成绩都会被纳入评估范畴，稍有松懈便可能与名牌大学无缘，因而高中在加拿大教育体系中最关键，也使加拿大好高中周围的住宅奇货可居。
澳大利亚高考科目在级(相当于国内高二)确定，学生可从近40门课中选择5门，院校再根据学生这5门课的11年级下学期及级全年的平时成绩以及高中毕业考试成绩进行综合评定，各占50%，学生凭借这两个成绩申请大学。学生在得知高考分数后，可以根据分数更改志愿。
（综合法制日报山东商报等）。
屈考试教案篇六
1、屏幕阅读《伊索寓言》相关背景资料，汇报交流：得到了哪些信息？及时总结。
2、引入课题。
3、自由朗读，整体感体课文，要求：读准、读通三则寓言故事。
4、汇报读书后的感受，随机归纳梳理。
预计学生会汇报。
（1）故事内容简说。
（2）对角色的评价。
（3）对寓意的个性理解。
过渡语：读了这测寓言，大家已经基本了解了故事内容，但这还不够，学寓言，不仅要读懂内容，还要理解寓意。
（二）找准寓意，初步理解。
1、快速默读寓言故事，把寓言中表明寓意的相关语句划出来。
2、交流汇总投影出示三句寓意：都在文末，点睛之笔（精练、概括）。
3、尝试用自己的话说说寓意、提提问题。（提醒：抓关键词）。
过渡：这些语句都表达了几则寓言的寓意，请同学们把这几句话放回文中，用心默读思考：寓意是怎么从故事中得出来的？试着找找故事与寓意的联系。
（三）抓住联系，深入体悟。
1、默读第一则《狐狸和葡萄》，自主找故事与寓意之间的联系。
2、指名读故事，齐读寓意，反馈交流。
3、教师随机小结点拨。
4、小结方法：请同学用自己的话说说寓意是怎样与故事联系起来的？
5、齐读寓意，强化感知。
6、自主尝试，运用方法学《牧童与狼》、《蝉和狐狸》。
7、反馈交流，随机点拔，发现、梳理后两则寓言的故事和寓意的有机联系。
8、再次小结方法，读寓意。（寓意是紧密联系故事，从故事中精心提炼出来的，与故事密不可分、水乳交融）。
9、教师出示从另一个角度提炼的《蝉和狐狸》的寓意：“一个居心不良的人，不管用多少花言巧语来掩饰自己的阴谋，总有一天会被人识破的。”
请学生运用方法评议。
过渡：《伊索寓言》就是通过一个个形象生动的故事得出道理的，在语言的最后用依据精练的话点名寓意。这是伊索寓言的特点。
（四）迁移方法，尝试概括寓意。
1、为从《蚂蚁与屎壳郎》写寓意。
2、交流、评比优化。
3、教师出示下水文，师生评议。
（五）作业。
运用抓联系的.方法，拓展读《伊索寓言》。
敢于挑战，尝试个性化理解寓言故事。
屈考试教案篇七
1.不要交头接耳，打手势。
不要携带手机，如果携带请在考试前交上来
不要携带纸条，不要帮助他人作弊
开考后三十分钟方可交卷，交卷后应立即离开考场，不要在周围逗留。
听从监考老师的指挥
2.树立正确的价值观，不要争名夺利，不要投机取巧，不要对自己没有信心，要相信自己一定能可考出好成绩，不要认为抄一定可以得高分，万一你比别人还要厉害，不要仗着室友或朋友的情谊而害了自己。
作弊处分
3.（警告）：违反考场纪律，大声喧哗，不按监考位置就坐、不按规定清场；
携带手机并开机，不管看没看都算违纪，给予警告处分；
（严重警告）：无故旷考者，给予严重警告处分
（记过）：作弊或者协助他人作弊者，使用通讯设备或其他手段作弊者
作弊或协同作弊者，情节严重者，给予留校察看处分；
（开除学籍）：组织作弊者，给予开除学籍；偷试卷者，造成影响，给予开除学籍；
获得毕业资格
4.获得毕业资格，但有以下情况之一者，不得授予学士学位
1.因考试作弊受留校察看处分的
2.因考试作弊受记过处分，解除后无明显进步，或突出表现的
所有处分，根据后面表现情况，表现良好可以按期解除，无法撤销或更正，也会一直伴随，装入个人档案。
屈考试教案篇八
知识目标。
1.了解区位的概念。
2.理解农业位因素及发展变化对农业生产的影响。
3.对不同的农业部门能进行合理的区位选择。
能力目标。
1.通过阅读课文图形，培养学生的读图分析能力。
2.结合具体事例，能分析影响农业区位因素的利与弊，并找出利用和改造的措施。
3.组织学生搞一次社会实践活动，培养学生的社会实践能力，使理论与实践相结合。
教育目标。
1.认识人类的生产活动应因地制宜，协调人地关系，注意保护环境，走农业可持续发展道路。
2.认识影响农业区位的自然因素是可以改造的，从而对学生进行热爱家乡、建设家乡的思想教育。
教学重点。
1.影响农业区位选择的因素，包括自然因素和社会经济因素。
2.农业区位的社会经注因素是不断发展变化的，我们应以发展的观点看待问题。
教学难点。
如何对农业生产进行区位选择，做到因地制宜、合理布局。
课时安排。
一课时。
教学过程。
[导入新课]。
上节课，我们学习了农业生产的特点及农业的分类，了解到了由于不同地区的自然条件、经济技术条件和政策等的差别，产生了不同的农业生产情况，即不同地区的农业类型不同，也即农业生产的地域性的特点。那么，具体来说，在不同的地区应该发展何种农业比较好，或者说才算合理的呢?这就是我们本节课所要学的内容：“5.2农业的区位选择”
5.2农业的区位选择(板书)。
[读图]读教材第6页图5。4，分析我国三江平原与青藏高原农业景观为什么不同?并思考什么是“区位”。
一、区位的含义[板书]。
学生讨论：三江平原与青藏高原两地的农业景观不同，主要是它们所处的位置和自然条件不同所造成的。这也说明两者的区位不同。
三江平原：地形平坦、土壤肥沃、地广人稀——大规模机械化——小麦。
青藏高原：地势高峻、气候寒冷、山地草场广布——粗放的放牧业。
教师归纳：
区位包括两层含义：一方面指该事物的位置;另一方面指该事物与其他事物的空间联系。
那么哪些因素影响着农业的区位选择呢?
二、农业的主要区位因素[板书]。
[指导学生读图]根据教材第7页图5。5，思考以下问题：
(1)影响农业区位选择的主要因素有哪些?
(2)除图中列出的各种因素外，影响农民决策的因素还有哪些?
学生讨论回答：影响农业区位选择的主要因素有气候、地形、土壤、市场、交通运输、政策等。除以上因素外，农民的文化素质，农民自身的资金情况，当地的科技情况等等对农民自身决策都是有影响的。
教师评价：对，农业的主要区位因素就是这六点。
[板书]1、气候2、地形3、土壤4、市场5、交通运输6、政策。
气候：热量、光照、降水影响极大。
土壤：作物生长的物质基础，不同土壤适宜生长不同作物，东南丘陵的红壤适宜种茶树等。
市场：市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模。
交能运输：园艺业、乳畜业产品容易变质，要求有方便的交通运输条件。
政策：国家政策和政府干预手段影响，如我国20世纪80年代以来商品性生产基地建设。
[教学反馈]根据刚讲的农业区位因素完成第9页“活动题”。
学生讨论回答：a处种小麦b处养乳牛c处种花卉。
教师归纳：对。以上我们既从产品种植的本身条件考虑，还要考虑社会经济条件，如地价、产值、投入成本、市场等。
那么影响农业的自然条件、社会条件都是一成不变的吗?下面看几个实例：
例1：江西丘陵地区经人工修筑后，一层层梯田种上了水稻、果树等农产品。
例2：长江以北农作物楞一年三熟：据2000年3月20日《科技日报》报道，在长江以北地区，人们一直习惯于春种秋收，一年两熟。位于长江以北的河南省商水县的40万亩良田，却已连续5年实现“一年三熟”。这在常人眼里简直是个梦，但是河南省农科院的科研人员却把它变成了现实。
三、自然因素的利用和改造[板书]。
[学生讨论回答]人们可以从两方面进行：一方面是，通过培育良种、改良耕作制度等技术改革，扩大某种农作物的区位范围。另一方面是，根据经济技术条件，对不适宜发展农业生产的自然因素进行改造，使之适宜发展农业。当然对自然因素的改造不是无限制的，因为还要充分考虑投入和产出比，如果产出低于投入就不适宜改造了。
[教师归纳]分析得很对，自然因素对农业区位的影响并非都是决定性的。但在一般情况下，一个地区的自然因素可以看作是相对不变的，而农业生产的社会经济条件则处于不断的发展变化中。下面我们学习本节最后一个问题。
四、社会经济因素的变化[板书]。
[学生讨论回答]影响农业区位的社会经济因素主要有：市场、交通运输、政策、科学技术现代化等。这些因素的发展变化，主要是市场、交通运输的变化对农业区位的影响最为突出。
市场区位及其需求的变化[板书]。
交通运输条件的发展变化[板书]。
教师归纳：以上同学说的很对。市场区位的变化是影响农业区位最突出的因素。交通运输条件的变化也使市场对农业区位的影响在地域上扩大。现在是市场经济时代，一切农业生产都以市场为导向，这样才有生命力，农民才能真正得到实惠，增加收入。
[举例]浙江省首先在全国实行粮食购销体制改革。这是2001年3月17日中央电视台新闻报道的。种粮大户与企业订合同，即称为订单粮食。农民根据订单进行生产，心里就踏实了，也没有后顾之忧了。
[举例]1998年某省某县大葱获得丰收，丰收后的该县出现了供大于求的局面，为此政府出资在电视上播出了该县大葱的广告，该县成了全国大葱的集散地，价格也一路上涨。后来，该县的大葱信息还上了互联网。1999年该县大葱种植面积增加了10万亩，出现了供不应求的局面。
试分析这一现象的产生原因。
[学生讨论]。
[教师归纳]。
在进行农业区位选择时，不仅要分析区位因素，更要分析其发展变化。另外国家政策、政府干预对农业生产都有是有重大影响的。例如中国农村的三次革命：第一次土地改革，第二次家庭联产承包责任制改革，第三次税费改革都推动了农村生产力的发展，促进了农村和农业经济的发展。
[教学反馈]分析影响下列地区农业生产的主要自然条件或社会经济条件：古巴的甘蔗、我国的河西走廊粮棉、黑龙江省的大豆、珠江三角洲的鱼塘、上海郊区的乳牛场和养鸡场。
学生讨论回答;。
古巴的甘蔗――气候条件适宜，长期的生产习惯。
河西走廊――夏季高温，有祁连山冰雪水灌溉。
黑龙江大豆――夏季高温，肥沃黑土。
珠江三角洲的鱼塘――河网密布，地势低平，低洼处长期积水，利于挖泥成塘。
上海郊区的乳牛场和养鸡场――乳畜制品、鲜奶、鸡蛋等不适于长距离运输，从经济效益考虑，分布在城郊有利上海市场。
[课堂小结]。
本节课我们比较系统地分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响，从而了解了农业的区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜，因时制宜，充分合理利用农业土地，使农业生产得到良好的发展。
[布置作业]。
1、调查分析我们日常生活用的一些食品主要是哪些地区生产的，以说明市场、交通运输等条件的变化对农业区位的影响。
2、某山区乡镇发展粟子生产，如果你是乡长，为提高粟子产量，你会采取哪些决策?
教学思路现实生活中，每当国家出台大的决策，人们都会对之加以评论，网上论坛就是其中一种最常见的形式。受其启发笔者在《西气东输》这节课的教法设计时，就想通过模拟一个论坛的场景，教师作为论坛的坛主，学生针对教师提出的问题发表自己的观点，教师则及时地对其做出评价，并适时地引导他们，从而在规定的时间内完成教学任务。在课前教师要求学生要通过报纸、网络等各种渠道搜集关于西气东输的资料，这样做既能保证在课堂上每位同学都有参与论坛的能力，同时又锻炼了学生查找资料并从中提取观点的能力。课堂上通过相互交流、讨论，加上有课时的限制，所以又培养了学生控制时间，精练自己观点的能力。再者，通过模拟对西气东输这一交通线路的设计分析，培养了学生对国家经济建设的参与意识，从而树立为国家建设做贡献的社会责任感。本节课主要是突出学生学习的主体地位，在整个教学过程中，教师要始终与学生处于平等地位，创造轻松、和谐的气氛，鼓励每一位学生畅所欲言，积极讨论、阐述自己的观点，从而达到预期效果。
教学过程[引入]“十五”期间国家发展改革委员会先后制定实施了四大跨世纪工程：路—青藏铁路;水—南水北调;电—西电东送;气—西气东输。其中西气东输工程于2004年12月30日全线贯通，实现商业化运营。(展示西气东输线路示意图)西气东输工程主干管道西起新疆塔里木的轮南油气田，向东依次经过新、甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏，最终到达上海。打造了一条东西能源大动脉。西气东输工程是继三峡工程之后又一过千亿元投资的大型工程项目。请问同学们是否想过，这些工程项目是如何提出并被国家发改委采纳的呢?如果咱们在某个问题上想搞一个提案，要为之做什么工作呢?这节课我们将通过对西气东输的学习来探讨这一问题。我们不妨营造一种气氛。各位朋友、女士们、先生们，现在是2004年12月29日，西气东输新闻发布会正在进行。在座的是关心国家大计的有识之士，我们将在此组织一个论坛，讨论的主题是关于西气东输工程从提案到被采纳这一过程中所做的工作。我是坛主，负责整理大家的观点。在讨论过程中，望大家畅所欲言，可以周边4到6人组成一个小组，有了观点就站起来说，不必担心说的对与错，我们就需要在讨论中相互学习，共同提高。
[师]准备好了吗?[生]准备好了!
[坛主]一般一个提案的提出主要有三部分组成：提案提出的背景、提案的可行性分析及建设的意义。我们首先讨论西气东输工程提出的背景。
[观点1]我国天然气资源丰富。从“我国天然气资源分布图”上可以看出，新疆、青海、川渝、鄂尔多斯及东北、华北地区都有分布。
[观点2]目前，东北、华北的大部分油气田开采已到了中后期，陆续进入产量全面递减阶段，增产难度很大。而近些年来，西部地区天然气资源探明储量大增，形成了西多东少，北多南少的基本格局。
[坛主]提到西气东输，大家首先想到我国天然气资源分布情况，这思路很好。通过分析，我国西部新疆、青海、川渝、鄂尔多斯四大气区已成为我国油气工业新的战略接替区。可是，众所周知，目前我国能源消费以煤炭为主，且我国煤炭资源量位居世界前列，为何还要在天然气上大做文章呢?[观点1]我国煤炭资源丰富且具有开采成本低，运输方便，价格便宜等优点，所以一直是我国最主要的消费能源。但煤炭从开采运输到使用过程中带来的交通压力，及环境问题非常严重，例如酸雨。而天然气具有干净、清洁、使用方便、燃料效率高、比较价格低等优点。
[观点1]我国西部地区的天然气开发受到种种约束与限制。1、石油天然气工业投资大、建设周期长，西部地区面临资金短缺的问题;2、西部地区对天然气的市场需求量有限;3、西部地区的基础设施和交通运输条件远不能满足大批油气产品的生产和外运。
[观点2]我国东部地区能源紧张且主要以煤炭为主，以煤炭发电和运输不仅占用了大量土地、港口和水资源，还使东部沿海地区的大气环境持续恶化，酸雨大面积发生。所以，随着国家对可持续发展和环境保护的高度重视，东部地区在未来对天然气资源的市场需求会大幅度增长。
[坛主]哦，我明白了。我国西部地区资源丰富，但开发利用的少，而东部地区既紧缺又急需，所以想到了西气东输。据我所知，西气东输工程国家耗资1400多亿元，既然进行商业化运营，可行性分析的主要环节应在市场调查。我有点担心：国家投如此巨资，作为卖方市场的西部地区资源能有保障吗?当天然气到达东部地区后市场能认可吗?因为东部地区不仅有人工煤气，还有进口天然气呀。
[观点1]新疆塔里木盆地是我国天然气资源最丰富的盆地之一，从我国天然气的分布来看，主要气源在西部地区。资源可靠又有技术保证，所以卖方市场应该没问题。[坛主]听你这么说我还是不放心。
[观点2]塔里木盆地是西气东输的主要气源。据专家计算，按年产天然气200亿立方米计算，可确保稳定供气30年。此外，位于鄂尔多斯高原的长庆油田可作为西气东输的补充气源和调峰气源。
[坛主]数字最有说服力，这样说来卖方的资源有保障了，那么买方市场呢?
[观点1]东部的市场广阔，主要表现在西气的价格优势上。有关经济学家做过测算，西气东输后的价格比人造煤气和进口天然气的价格都低。经过测算，进口天然气到上海约为每立方米1.6至1.7元,而西气东输至上海门站的供气价为每立方米1.3元,到南京、安徽、河南等地就更便宜了。而与人工煤气相比，按同等热值计算，西气东输的供气价格每立方米只相当于煤气的2/3。所以说，塔里木天然气东输的市场优势是明显的。
[观点1]经济效益上：1、西气东输工程将西部地区的资源优势变成经济优势。2、可以有选择地发展以天然气为原料的合成氨、尿素等化工工业。3、西气东输的大量投资，将推动中西部地区天然气勘探开发和管道等基础设施建设，增加就业机会，并强力拉动相关产业，形成一条新的经济增长带。对东部地区而言西气东输可以改善能源结构，促进城镇基础设施建设，促进能源生产、轻重工业的结构调整。
[观点2]东部地区长期以来在发展的过程中受到能源短缺的困扰，而以煤炭为主的能源结构，带来了许多交通和污染问题，同时交通费、治污费大大增加了产品的成本，降低了产品的市场竞争力。能源结构的不合理从某种意义上说成了许多企业发展的“瓶颈”。所以，西部天然气这种清洁的能源的输入必将给东部经济发展带来新的契机。
[坛主]说的太好了!这位朋友从治污的角度分析了清洁能源的重要性，这也说明了西气的输入，能有效地改善东部地区的大气环境，提高当地人民的生活质量。但朋友们，我们知道中西部地区生态环境较为脆弱，而数千千米的输气管道线路长、规模大、施工方式多样，管道三过黄河，经过我国最主要的水土流失区，这将对当地的生态带来多大的灾难!这个问题是不是被决策者所忽视了?[观点1]管道修建所带来的负面影响的确存在。这就要求在工程建设过程中进行水土保持工作必须到位。
[观点2]西部地区生态破坏的主要原因之一是因为农村生活能源的短缺而砍伐森林、破坏植被造成的。随着西气东输工程的启动和天然气管线向城市及周边农村地区的延伸，将进一步促使这些地方能源结构气化的实现，从而起到保护植被、改善生态的作用。[坛主]很好。刚才我们一起讨论了西气东输提案提出的背景、可行性分析、及建设实施的意义。朋友们的发言非常积极，观点也非常明了清晰。通过上面的学习讨论大家是否学会了如何进行提案?课后要求大家对西气东输工程再进一步地分析、学习、巩固，并在此基础上每人对你身边的人或事提一个建设性建议，并要求你对建议提出的背景、可行性分析及其将产生的意义作出阐述。好了，谢谢大家，再见!
屈考试教案篇九
1.练习听信号走跑交替，发展动作的灵活性和协调性，练习倒退走。
2.知道要遵守交通规则。
1.代表方向盘的小塑料圈人手一个;。
2.交通标志4个，警服一身;。
3.场地上画上大圆圈，各色跑道以及停车的车库。
1.利用“圈”进行热身活动，提起孩子们的兴趣。
师：小司机们，你们看，老师今天穿上了谁的衣服啊?
师：老师今天就来当一名警察，你们来当小司机，我们一起开着车去郊游，你们想不想去呢?在出发前呢，为了安全起见，我们先检查一下我们的车灯……车轮……小喇叭……车身……握好方向盘，我们上路喽!
音乐响起，把小司机们带入圆圈跑道中跟随音乐一起进行热身活动。
2.教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，初步学会倒退走，发展幼儿动作的灵活性和协调性，使幼儿在游戏中识别各种交通标志，从而遵守交通规则。
警察发出指令，向前慢慢开车，引导小司机们把车开到圆圈中央，同时发出指令：“倒车请注意……”请小司机们退回到圆圈跑道上，在游戏进行的同时，警察出示各种交通标志，观察小司机们的反应，在识别交通标志的情况下，提醒小司机们要遵守交通规则。在遵守交通规则的情况下，带领小司机们接受马路障碍物的考验。
3.进行“倒车库”的游戏，进一步练习倒退走。
警察带领小司机进入各色跑道区域，引导小司机们按照汽车的颜色进入相对应的跑道，听口令把车倒入车库。
4.引导小司机们放下车，进行放松活动。
师：小司机们今天表现的可真棒!我们一起放下车，放松一下我们的车灯……车轮……小喇叭……车身……放松一下我们的手臂。小司机们都到我的车上来，我来送你们回家。
在音乐声中把幼儿带离场地。
屈考试教案篇十
通过这次班会使学生明白期中考试的关键性和重要性，教会学生如何抓住每一次考试机会，发挥自己的特长，在这短暂备考中，找到行之有效、事半功倍的学习方法。
时间飞快，马上就要举行本学期期中考试了。为此，在这个迎接期中考试主题班会上我给大家提出我自己的一些想法。
其次需合理利用时间。一个星期的'时间不算长，但善于安排的人可以有一个长足的进步。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨；谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率。
再次人的记忆遗忘规律告诉我们，遗忘是人的必然，世上从来就没有过目不忘的人，因此每个学生要重视考前的复习。孔子说："温故而知新"，就是告诉我们学习要重视复习，一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学的学习方法的人。所以希望每一位同学能够在老师的指导下，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧，融会贯通。
然而考试是紧张的，每一位同学要重视考试，又要正确对待考试。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。考试时要紧张但不能过于紧张，要保持一定的焦虑但不能过于焦虑，要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。考题你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎；考题你难人家也难，因此遇到难题莫惊慌，要认真思考。许多人考不好是因为粗心大意，把会做的题随手做错了，我们要吸取教训。做到基础题不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。
同学们，我们每个人都有个性，有自尊，更有一股奋发向上，不甘落后的上进心，我衷心希望同学们勤奋学习，认真复习，每一个同学都能取得学业的进步，能取得人格的完善，最后，祝同学们期中考试取得好成绩！
屈考试教案篇十一
1、到会者签到，再次通知没来的人员。
2、介绍“校风学风督察月”活动，宣读部分考试条例。
3、学习委员陈代表全班发言，谈谈对“诚信学习，诚信考试”主题的认识。
4、男女生分别展现自己准备的四个节目。
5、根据xx的发言和同学的节目，分组讨论本次班会主题。
6、各小组选出代表表达讨论要点和心得。
7、全体起立，唱校歌，宣誓。（邵思思）。
8、班主任xxx老师总结发言。
屈考试教案篇十二
本课通过游戏让幼儿锻炼身体。活动中使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。培养幼儿的竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。如果您正需要学习教案的编写，希望整理的教案可以帮到您。
1.认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2.技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。
3.情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
ppt课件、大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。
活动导入;(一)开始阶段：
教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏。
(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)。
(分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)。
(二)基本阶段：学习助跑跨跳。
【第一环节】跳小河。
1.教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。
(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)。
(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)。
2.教师示范并讲解动作要领。
(分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)。
【第二环节】助跑跨跳过小河。
教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。
(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。)。
(三)结束阶段：放松整理。
1.游戏――青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。
2.游戏――抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。
(分析：结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情，消除疲劳。)。
屈考试教案篇十三
“人无信而不立”，这是每个大学生都知道的箴言，诚信也是每个大学生应有的道德基础，但是，面对社会上的造假和腐朽等一些不良风气，被视为一方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题。
对于当代大学生来讲，明礼诚信是立身处世之本，是走向社会的“通行证”。加强大学生诚信教育，为社会主义现代化建设输送德能兼备的合格人才，已是大学思想政治教育的当务之急。诚信自古有之。通过本次主题班会，我们取得了预期目标。大学里要学的不仅仅就是书本知识，我们更重要的是学会做人。考试成绩不能说明一切，一味地因追求高分而忽略道德，这不仅是对其他同学的不公平，更是对自己不自信和不负责任的表现。孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立。”树立道德新风，立诚信之本，做文明公民，既是时代的需要，也是做人的道德底线。
诚信象路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。作为大学生，学习和考试是大学生活里至关重要的两项活动，我们班的同学能又一次加深对诚信的理解，用于面对从前的缺点，战胜困难，是值得纪念和尊敬的。同学们对诚信的认识得到拓展。通过他们积极参与讨论，更加认识到诚信在当今社会当中的重要性。
本次班会还存在不足之处，如形式不够多样化。由于班委的筹备工作还是不够完善，班会的形式比较单一，能主动参与的同学还比较少，下次应当集思广益，调动更多同学参与其中才好。
屈考试教案篇十四
1、对自己有正确的定位，明确奋斗目标。
2、激发学生的学习动力。
3、查漏补缺，明确前段学习中问题，
4、制定适合自己的学习计划。
1、认真统计期中考试班级学生成绩，从多方面、多角度进行分析对比。
2、认真统计期中考试平行班级成绩，列表对比。
3、总结开学以来历次考试学生的进退情况。
4、总结班级优、缺点，提出要求。
1、班主任进行考试情况对比分析。
2、表扬进步显著的同学：
3、鞭策退步显著的同学：
4、督促学习成绩不动的学生：
5、将本班成绩与其他平行班对比，找出差距，找出优势，增强自信心，增强紧迫感。
6、主题发言：
(1)成绩较好的学生代表发言：
(2)部分学生下一步学习的想法建议。
7、班主任总结班级优缺点，对一些苗头性的现象加以提醒，提出学习建议：
效果很好，学生更加清楚自己的目标，知道自己接下来该怎么做，干劲十足。
活动目的（教育、培养的效果及目标）：
2、激励学生，使学生信心百倍地去迎接考试。
3、营造班级良好的学习氛围。
4、指导学生掌握正确的.复习方法，了解一些应试的技巧。
活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：
1、拍摄照片，做好课件。
2、准备歌曲：在路上。
3、2位学生准备复习方法经验介绍。
4、黑板布置：书写大字：打好初中第一仗。
活动过程：
1、看照片：同学集体跑步的照片，说明我们每个人都在奔跑，每个人都要努力。
5、一起唱歌：在路上。幻灯片上写：我们该起程了，我们该上路了！
6、学生介绍复习方法。
7、指导学生制定复习计划。
8、讲应试技巧。
9、心理准备：相信自己！一起读。
相信自己行,才会我能行,。
别人说我行,努力才能行,。
你在那边行,我在这边行,。
今天若不行,明天还能行,。
能正视不行,也是我能行.
不但自己行,帮助别人行.
争取全面行,创造才最行.
注意事项或建议：准备工作充分，使学生有紧迫感，能全身心投入到期中复习工作中去。
活动效果及后记：活动效果明显，班会后班级的学习氛围日渐浓厚！全班同学都争分夺秒地开始投入到紧张的复习学习中去了，所以在期中考试中就取得了好的成绩。
屈考试教案篇十五
（1）使同学明确“诚信”的含义，理解“诚信”对学生自身发展和为人处世的重要意义。
（2）使同学崇尚诚信，远离虚伪欺诈，把诚信作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
（3）使同学重视学习，重视考试，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常的学习生活中。
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