教案是教学设计的重要组成部分，对于教师的教学能力有很大影响。教案应根据学科特点和教学内容的难易程度进行量化和分配。通过阅读这些教案范例，可以帮助大家更好地理解教学设计的要点和方法。
好玩的布垫小班健康活动教案篇一
1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2、能肢体协调地做动作。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备。
各种布垫若干。
活动重、难点：
重点是引导幼儿自主自愿参与玩布垫的游戏体验游戏乐趣，难点是启发幼儿创造布垫的不同玩法。
活动过程。
（一）开始部分。
1、听音乐《健康歌》带幼儿做热身运动。
2、教师出示布垫，请幼儿认识布垫并引导幼儿自由玩布垫。进行布点的多种玩法如：扔布垫（扔高、扔远）、头顶布垫（走平衡）、腿夹布垫（跳跃）等。
（二）基本部分。
（1）教师接到小猴的来电，邀请小朋友去小猴家做客。教师提出问题：小猴家很远我们怎么去？请幼儿想办法得出答案：开汽车去。带幼儿用布垫进行开汽车游戏，提醒幼儿“开车”时不拥挤，遵守交通规则红灯停绿灯行注意交通安全。
（2）汽车开到大河边没法过河，教师再次提问：如何过河去小猴家？得出答案：划船过河。带幼儿用布垫练习划船活动，练习身体协调的进行划船动作。
（3）变换速度划船：提醒幼儿遇上激流慢慢化，激流过后快快划。
（4）变换方向划船：期间分别划过小鱼家、小青蛙家、小乌龟家等。
（5）搭成长长的船：河水变窄提醒幼儿让船儿排成船队变成长长的船：幼儿一个跟着一个，连成一艘长长的船一起向前划。
（三）结束部分。
（1）教师带幼儿做放松活动：在小猴家做客坐在小布垫上休息，分享美味可口的'食物。
（2）下雨了，用小布垫当小雨帽遮在头上回家去。
教学反思：
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。
好玩的布垫小班健康活动教案篇二
一、热身活动激发幼儿活动兴趣。
随音乐《小汽车》入活动室。
师：我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧!(兔子跳跳跳)。
师：刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去，休息一会。
二、自由探索布垫玩法。
1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫玩法。
师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。(……)。
三、游戏：去春游师：老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢?老师打开看看。
师：哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去?不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来，起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯，这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。
师：教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。"引导幼儿去春游。(出示ppt，展示大自然美丽的风景)师：外面的天快黑了，我们回去吧。
(打雷声)哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。
四、放松休息师：我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。
好玩的布垫小班健康活动教案篇三
小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。
【活动目标】。
1、探索布垫的多种玩法。
2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的.乐趣。
【活动准备】。
1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。
2、“小猫”、“小狗”、“小鸡”等玩具若干。
3、音乐课件。
【活动过程】。
一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。
师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。
师：那你们说说看小布垫有什么用啊？
师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。不过，今天，陈老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀？小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧（幼儿自由玩布垫）。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。
二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。
师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！现在我们一起玩一玩好不好？小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”（用布垫把自己的脸遮住）一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，小朋友也来试一试吧。（重复几次，可以说不同的身体部位）。
师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。学小矮人走路。
师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊？
师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今天都一起来放一下鞭炮吧（老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小朋友将布垫向上扔）。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来（请幼儿跟着老师做），一、二、三、嘭……（重复几次）。
师：小朋友真棒。老师刚才收到了一封信，我们一起看一看（教师看信）。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。
三、游戏：小司机。
师：今天小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去？不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。
师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。”引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。
师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。（课件打雷）哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。
四、放松休息。
终于到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴？小布垫也累了我们一起把它送回家吧（师幼一起把布垫摆好）。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手一定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。
好玩的布垫小班健康活动教案篇四
1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2、能肢体协调地做动作。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备。
各种布垫若干。
活动重、难点：
重点是引导幼儿自主自愿参与玩布垫的`游戏体验游戏乐趣，难点是启发幼儿创造布垫的不同玩法。
活动过程。
（一）开始部分。
1、听音乐《健康歌》带幼儿做热身运动。
2、教师出示布垫，请幼儿认识布垫并引导幼儿自由玩布垫。进行布点的多种玩法如：扔布垫(扔高、扔远)、头顶布垫(走平衡)、腿夹布垫(跳跃)等。
（二）基本部分。
(1)教师接到小猴的来电，邀请小朋友去小猴家做客。教师提出问题：小猴家很远我们怎么去?请幼儿想办法得出答案：开汽车去。带幼儿用布垫进行开汽车游戏，提醒幼儿“开车”时不拥挤，遵守交通规则红灯停绿灯行注意交通安全。
(2)汽车开到大河边没法过河，教师再次提问：如何过河去小猴家?得出答案：划船过河。带幼儿用布垫练习划船活动，练习身体协调的进行划船动作。
(3)变换速度划船：提醒幼儿遇上激流慢慢化，激流过后快快划。
(4)变换方向划船：期间分别划过小鱼家、小青蛙家、小乌龟家等。
(5)搭成长长的船：河水变窄提醒幼儿让船儿排成船队变成长长的船：幼儿一个跟着一个，连成一艘长长的船一起向前划。
（三）结束部分。
(1)教师带幼儿做放松活动：在小猴家做客坐在小布垫上休息，分享美味可口的食物。
(2)下雨了，用小布垫当小雨帽遮在头上回家去。
教学反思：
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。
好玩的布垫小班健康活动教案篇五
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的.教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班好玩的彩绸健康活动教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。
红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。
（一）热身运动：快乐小司机
师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）
师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！
（二）情景游戏：彩绸变变变
1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路
师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）
2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状
师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）
3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状
师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）
（三）自由探索：彩绸真好玩
（自由探索彩绸的多种玩法。）
2、师——漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）
3、师——下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。 （变换伞的高度。）
师：哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）
师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！
（四）放松整理
师：雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！（北京爱乐幼儿园）
好玩的布垫小班健康活动教案篇六
1培养幼儿的发散思维与创造性。
2发展幼儿相互协商、合作能力。
1垫子人手一个。
2宽阔的活动场地。
3欢快的音乐。
(一)导入部分。
1语言导入,引起幼儿兴趣。
2动作导入,热身活动。
(二)游戏过程。
1教师出示垫子,提问幼儿垫子有什么玩法。
2幼儿独立探索,教师巡回观察指导。
3请幼儿展示自己所想到的玩法。
4教师与幼儿共同总结有关垫子的玩法,并记录在班级户外游戏库中。
(三)结束部分。
教师与幼儿随音乐在垫子上做放松活动。
活动延伸:提醒幼儿将垫子与其它材料结合,探索新的游戏玩法。
备注(垫子的诸多玩法):。
1跳垫子:单脚、双脚、跨跳、立定跳。
2作为飞盘扔出去。
3爬垫子。
4头顶垫子走平衡。
5在垫子上面写数字,跳数字。
6转垫子。
7将其立起来摆迷宫。
8垫子运球。
9滚垫子。
10盖房子。
11金鸡独立,看谁站得稳。
好玩的布垫小班健康活动教案篇七
设计背景：
因本班图书角的图书有好些破损，为了让孩子在喜爱图书的同时爱惜图书。
活动目标：
1、让孩子在喜爱图书的同时爱惜图书。
2、探索修补图书的方法。
3、让孩子在体会修补图书的不易之后，更加爱惜图书。
重点难点：
让孩子在体会修补图书的不易之后，更加爱惜图书。
活动过程。
小兔子家的许多书都坏了，我们来看一看这些书怎么了，这些书哪里坏了？
1、为什么这些书坏了？我们应该怎样爱护图书？（先让幼儿自由发表自己的意见，然后教师和幼儿一起探讨。）。
2、想一想：这些书坏了怎么办？
1、这里有一些东西可以修补图书，你试试：有什么东西修补最合适？
2、幼儿学修补图书。
图书全都补好了，小兔子请大家一起做游戏来庆祝。
教学反思：
本节课，从活动的组织过程中，我将游戏作为了组织教学的一种辅助手段，以次引起了幼儿对认知对象的好奇心，调节了幼儿的学习情绪，消除了练习的枯燥乏味之感。但在活动中，幼儿处于被动的、接受式的学习状态中，游戏在教学中所发挥的仅仅是一种辅助的作用。在今后的教学中，我将“习之于嬉，”将传授的内容巧妙地渗透到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习的效率，达到娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。
好玩的布垫小班健康活动教案篇八
一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。
师：小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。
师：那你们说说看小布垫有什么用啊?
师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。不过，今天，陈老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。
二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。
师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三，哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，小朋友也来试一试吧。(重复几次，可以说不同的身体部位)。
师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩?一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。
师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊?
师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今天都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小朋友将布垫向上扔)。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着老师做)，一、二、三、嘭……(重复几次)。
师：小朋友真棒。老师刚才收到了一封信，我们一起看一看(教师看信)。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。
教案设计频道小编推荐：
好玩的布垫小班健康活动教案篇九
活动目标：1、感受溜溜球的旋转，探索多种玩法。2、增进小肌肉活动的灵活性。3、感受活动带来的快乐。活动准备：1、活动前请个别幼儿学会玩玩溜溜球。2、成品玩具。3、表格活动过程：活动开始前请小朋友们带上溜溜球在座位上坐好，把溜溜球放在椅子下面。一、谜语导入，引发兴趣1、教师出示谜面，启发幼儿猜测。——教师：（谜语）一个球，翻跟斗，跟斗翻了九十九，还是回到手里头。猜猜这是什么东西？（提示是一种玩具）2、出示溜溜球，提问——教师：谁知道溜溜球最大的本领是什么?大家一起说。（旋转）教师示范简单的玩法。二、探索溜溜球的多种玩法1、师幼混动探索转法——教师：现在请小朋友们来试一试，让你们手中的溜溜球转动起来。——教师：刚才王老师看到很多小朋友转得很好，我来请他们说说怎么样才能转好溜溜球。2、探索新玩法——教师：简单的玩法我们都会了，有哪位小朋友有不一样的玩法？——请个别幼儿讲解并演示玩法，其他幼儿观察。（教师强调玩法的要点）3、询问幼儿最感兴趣的玩法，请幼儿一起来学学新玩法。4、幼儿自由探索溜溜球新玩法，互相分享、互相交流各自的玩法。幼儿自己找好朋友交流、分享玩法，引导小朋友把自己的溜溜球借给没有溜溜球的小朋友。——教师：刚才你是怎么玩溜??球的？你能给大家介绍并演示吗？（教师强调玩法的要点）5、请小朋友们再次学习，互相交流、帮助。6、提醒幼儿玩溜溜球的时候，前后周围要有足够的空间，避免碰到别的小朋友，要注意安全。三、溜溜球旋转高手大比拼1、长转比赛（可能个别幼儿没有溜溜球，相互协调，玩好的小朋友借给未玩好的小朋友，尽量所有的小朋友都玩到）——教师：小朋友们都会玩溜溜球了，我们现在先比比最简单的玩法，看谁的溜溜球能上下转得时间最长。老师待会儿会请小朋友们站到自己的桌子前面，每张桌子上都有一个表格，一支笔。请小朋友们在第一排写上自己的名字。比赛时溜溜球第一个转停的小朋友在自己名字下面的表格里写上1，第二个停的就写上2，最后一个停的写上6。每组转得最多的小朋友（6）就是旋转高手。为高手鼓掌。2、快转比赛——教师：这次我们再换种玩法，看谁的溜溜球能在下面转得时间最久。同样的，比赛时溜溜球第一个转停的小朋友在自己名字下面的表格里写上1，第二个停的就写上2，最后一个停的写上6。每组转得最多的小朋友（6）就是旋转高手。为高手鼓掌。
好玩的布垫小班健康活动教案篇十
小班的幼儿尤其好奇、好动、爱探索，尚处于探索的萌芽期。布垫作为一种辅助材料，我们将其放在了“娃娃家”里，幼儿经常拿来坐在屁股底下玩耍。一天，几个孩子利用布垫玩起了抛接游戏，发出了探索的信号。为了激发幼儿的探索欲望，我们根据小班幼儿的年龄特点，创设了“好玩的布垫”游戏情境，鼓励幼儿自由探索布垫的多种玩法。
1．尝试在游戏情境中有目的地玩耍，探索发现布垫的不同玩法。
2．引导幼儿分类记录和总结用身体不同部位玩布垫的方法，体验游戏的乐趣。
1．圆形布垫若干个，放在“娃娃家”里供幼儿自由玩耍、探索。
2．长方形布垫两个。
3．记录表格，1～5的数字卡片若干。
4．“找龙舟”ppt。
一、出示布垫：鼓励幼儿自由玩耍
1．教师用布垫遮住脸，和幼儿玩“捉迷藏”的游戏，引起幼儿的活动兴趣。
2．请幼儿观察布垫的颜色、形状，说一说像什么。
3．回忆、交流幼儿用布垫玩过的游戏和玩法。
师：小朋友，老师可以用布垫和小朋友玩“捉迷藏”的游戏，你用布垫玩过什么游戏?还可以怎样玩?两个好朋友可以互相商量和讨论一下。
(评析：以“捉迷藏”游戏的情境导入活动，引起了幼儿的活动兴趣；请幼儿观察布垫的颜色、形状，回忆用布垫玩过的游戏，加深了幼儿对黄色的认识，唤起了幼儿的生活经验，激发了幼儿自由玩布垫的愿望。)
二、分享、交流玩法。激发幼儿的探索欲望
实录幼1：用双手向上抛接布垫。
实录幼2：屁股坐在布垫上，用双手扯住布垫骑大马，双脚向前跳。
(评析：由于小班幼儿的无意注意占优势，观察的范围较小，容易被外界环境所吸引，教师请具有代表性的两名幼儿到前面来试一试、做一做，立刻吸引了幼儿的注意力，引起了幼儿的活动兴趣。)
三、利用随机经验，形成探索助力
1．分享交流、观察各种玩法的特征
师：请幼1告诉大家你是怎样玩布垫的，请小朋友观察他在玩时用了身体的哪些部位，我们把它记录下来好吗?(引导幼儿进行交流，教师利用表格进行记录)
幼1：我是用双手来玩布垫的，玩的是抛接布垫的游戏。(教师在表格中画上双手，请幼儿找出数字“1”贴在与双手相对应的表格里，表示有1种玩法，全体幼儿给予鼓励。)
师：你的动作很潇洒，可以当教练了，请你邀请3名好朋友下来进行比赛，其他小朋友要动脑筋，想出和他们不同的玩法，也来当教练带领你的好朋友一起玩。
(评析：教练是幼儿崇拜的对象，对于小班幼儿来说，将活动定位在向别人展示玩法，集中起来观看别人比赛，动脑筋想出不一样的玩法可以当教练教给别人，既鼓励了幼儿敢于在众人面前大胆地表现自己，又激发了幼儿的探索欲望，使展示的幼儿精神抖擞，观看的幼儿个个注意力集中。这样以现实认知为基础，在引导幼儿进行聚合性思维的同时，更有利于引导幼儿进行发散性思维，引发幼儿的认知冲突，发现新的玩法。)
2．适当提出挑战，激发探索动机
师：除了用双手向上抛接布垫以外，还有谁想起了用双手玩布垫的其他好办法，玩法要和刚才小朋友玩的不一样，比一比，看谁的动作最像教练，又漂亮又有力。
实录幼1：将布垫当飞镖投出去。
师：这个小朋友(教师模仿幼儿“投”的动作，引导幼儿说出“投”)“投”的动作很帅，大家一起学一学，看谁“投”的飞镖最远，动作最漂亮。(请幼1找出“2”的数字卡片，贴到与画有“双手”相对应的表格里，表示有2种玩法)
实录幼2：将布垫当飞盘甩出去。
师：这个小教练(教师模仿幼儿“甩”的动作，引导幼儿说出“甩”)“甩”的动作很有力，让我们一起学一学看谁“甩”得更有力。(请幼2找出“3”的数字卡片，贴到与画有“双手”相对应的表格里，表示有3种玩法。)
实录幼3：将布垫当陀螺在地上转。
师：这个小朋友将布垫当陀螺在地上“转”(教师模仿幼儿“转”的动作，引导幼儿说出“转”)，让我们一起玩陀螺陀螺转转转。(请幼3找出“4”的数字卡片，贴到与画有“双手”相对应的表格里，表示有4种玩法。)
实录幼4：和好朋友一起用布垫拼摆图形。
师：这位小朋友最棒，他能和好朋友一起合作用布垫“拼摆”出了漂亮的花朵，让我们给他鼓鼓掌吧。(请幼4找出“5”的数字卡片，贴到与画有“双手”相对应的表格里，表示有5种玩法。)
教师和幼儿共同梳理得出：用身体中的双手玩布垫，小朋友想出了5种玩法。
(评析：请幼儿说出玩法，下来当小教练进行演示，大家跟着学一学，找出相应的数字表示是第几种玩法，更激起了幼儿的探索欲望，他们在积极的尝试和探索中，思维在不断地扩散和迁移。)
四、鼓励幼儿探索用身体的其他部位玩布垫的方法
1．请幼儿展示用双手、双脚和屁股玩布垫的方法
师：我们请刚才“骑大马”的小朋友来表演他是怎样玩布垫的，请小朋友想一想，还有没有别的方法来玩布垫。
幼：我将布垫坐在屁股底下，用双手扯住布垫骑大马，双脚向前跳。
师：他是用身体中的——(教师依次做动作提示幼儿)
幼：双手——脚——屁股来玩布垫的。(教师在表格里画上双手、脚、屁股，请幼儿找出数字“l”贴在与之相对应的表格里，表示有1种玩法。请全班幼儿给予鼓励。)
2．引导幼儿探索用双手、双脚和屁股玩布垫的新方法
师：请小朋友摇摇你的手、跺跺你的脚、拍拍你的屁股，动动你的小脑筋想一想，用双手、双脚和屁股玩布垫还有什么新方法。
实录幼1：将布垫坐在屁股下面，双手在身体两侧向前做划船状，双脚用力向后蹬。(请大家一起做一做双手在身体两侧“划船”的动作)(请幼1下来找出“2”的数字卡片，贴到与画有双手、脚和屁股相对应的表格里，表示有2种玩法。)
实录幼2：将布垫坐在屁股下面，双手在胸前用力向前做划船状，双脚用力向后蹬。(请大家一起来做一做双手在胸前划船的动作)(请幼2找出“3”的数字卡片，贴到与画有双手、脚和屁股相对应的表格里，表示有3种玩法。)
师幼共同总结：用双手、双脚和屁股玩布垫共有3种方法。
五、探讨多人玩一个布垫的方法
师：刚才我们是一个小朋友玩一个布垫，如果许多个小朋友共同玩一个布垫，该怎样玩呢?(教师出示长长的布垫，引导小朋友进行讨论)
教师放“划龙舟ppt”，请幼儿仔细观察画面。
(评析：让幼儿带着问题去观察和探索，进行发散性思维，更激发了幼儿的活动兴趣。)
教师请幼儿坐下来，引导幼儿讨论：大家怎样划“龙舟”才能划得又快又好?最后明确：要行动一致，大家一起喊着号子，一起用力就会划得很快。
将幼儿分成两队，比赛划龙舟。
继续带领幼儿探索：用身体中的双手和头、双手和腿、背玩布垫的不同方法。
好玩的布垫小班健康活动教案篇十一
在一次区域活动中，我无意间看到几个幼儿拿着布垫玩，有时放在头上顶着，有时放在自己的身上，还有的幼儿拿着布垫向空中抛等等。看到孩子们玩的这样高兴，为了让幼儿更好的了解布垫的各种玩法，我便给幼儿上了这节课《好玩的布垫》。
1.乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2.能肢体协调地做运动。
布垫若干、鸡宝宝头饰若干、小鸭子头饰、打雷的声音
（一）开始部分
师： 鸡宝宝们，今天天气很好，鸡妈妈要带大家到外面草地上去玩，你们高兴吗？
幼儿：高兴
师：那我们出发吧！
（二）基本部分
1.通过情景表演，激发幼儿的学习兴趣。
师：鸡宝宝，你们看那是谁呀？
幼儿：小鸭子
师：小鸭子在做什么呀？我们过去瞧一瞧吧！小鸭子你们好，你们在玩什么游戏呀？
幼儿：我们在玩布垫
师：哦！看上去很好玩，你们能教给我们玩吗？
幼儿：可以啊！我们还有好多布垫呢，借给你们玩一下，布垫可以当小船玩，你们自己玩吧，我们要回家了。
师：谢谢你们，等我们玩完了会把布垫给你们送回家的。
2.引导幼儿探索布垫的各种玩法。
师：宝宝们，刚才小鸭子教给我们布垫可以当小船，我们一起玩一下吧。
师：那宝宝们，你们还能想到别的玩法吗？（幼儿自由活动，探索玩法）
教师小结：布垫可以当小船、当小伞、当棉被、当方向盘等等。
3.送布垫
师：宝宝们，我们玩了好长时间了，该回家休息了，我们给小鸭子把布垫送回家吧。
幼儿：好
师：宝宝们，小鸭子的家很远，我们怎么去呀？
幼儿：开火车
师：嗯，这是个好办法，宝宝真棒，我们用布垫当方向盘开火车去小鸭子家吧。
师：呀！宝宝们，这里还有一条大河，我们怎么过去呀？
幼儿：划小船
师：好，我们大家划小船过河。
师：到岸了，哎呀!小鸭子不在家，怎么办呀？我们再回到草地上等小鸭子吧，说不定他们还会去草地玩呢。
4.做放松活动
宝宝们，都累了，我们坐在布垫上休息一下，敲敲腿、伸伸懒腰、互相捶捶背放松一下。
（三）结束部分
轰隆隆，打雷了，宝宝们要下雨了，赶快撑起小伞回家了。
好玩的布垫小班健康活动教案篇十二
活动目标：
1、初步懂得保持周围环境整洁的重要性。
2、养成不乱扔垃圾的文明习惯。
活动准备：
教育挂图，《不乱扔垃圾》。
活动过程：
2、教师请幼儿继续观察画面的内容，说一说：小孩子为什么摔倒了？后来他怎么样做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不乱扔了）。
3、教师引导幼儿实地观察并讨论：怎么样做才能是我们的教室幼儿园都干净、整洁呢？
师：小朋友想一想我们要怎么做呢？（不乱丢垃圾）。
4、教师请幼儿倾听《窗外的垃圾》让幼儿更加知道乱丢垃圾）是破换环境的行为是不文明的`习惯。
（2）教师和幼儿一起回忆故事。
小鸡小狗小猴兔住在一起，他们开始都乱扔垃圾把吃完的东西都丢到窗户外面去，不久发出难闻的味道，原来是他们丢垃圾。
（3）他们把垃圾清扫干净后，马路上都变得很干净，空气也好多了。
5、活动总结：小朋友们！那以后你们要不要丢垃圾拉？小朋友乱丢垃圾摔交了，小动物们乱丢垃圾空气很难闻了。那我们是不是不能那样做。要把垃圾啊都丢的丢垃圾的垃圾箱里对不对！做一个文明的乖孩子。
6、活动结束。
好玩的布垫小班健康活动教案篇十三
《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的晨锻活动中，呼啦圈是幼儿比较喜欢的活动器材之一，此次活动我用用纸圈代替幼儿熟悉的呼啦圈让幼儿“一物多玩”自主思考，大胆创新，让幼儿在快乐的游戏中轻松地学会一些技能。
1、鼓励幼儿想出多种方法玩圈，发展幼儿的创造性。
2、在游戏中锻炼幼儿双脚行进跳的能力。
3、体验和同伴一起游戏的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
能探索出纸圈的多种玩法。
纸圈人手一个、平整的.活动场地。
1、今天老师带你们去玩好不好？好，开上你们的小，出发。进站了，请你们找好了车位停好车。
刚才我们把纸圈当成了方向盘，那除了可以当方向盘外，还可以怎样玩呢？你们去试一试吧。
幼儿自由探究纸圏的玩法。教师边巡视边认真观察幼儿。
2、小朋友们玩得真开心，现在谁大胆地来说一说你是怎么玩的。请个别幼儿展示玩法，老师引导幼儿跟着学一学，玩一玩。
3、小朋友们说了许多玩法，你们想不想知道老师是怎么玩的？把纸圈放在地上，两脚并拢，膝盖弯一弯，然后跳进圈内。
教师讲解示范。幼儿反复练习。启发幼儿将纸圈排列组合成不同形状，练习连续向前跳圈，提醒幼儿双脚并拢。
4、跳圈比赛，将幼儿分组成两组进行。
5、你们都有点累了，我们一起放松一下。蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶捶背等。
6、开车回家。
活动开始我让幼儿动脑筋想一想纸圈可以怎么玩？想的办法越多越好，幼儿便想出各种富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上当乌龟壳、有的当方向盘，幼儿一个个玩得很开心。幼儿也能主动参与到活动中来，在玩乐中促进了幼儿基本动作的发展。但由于气温高，天气热，没有达到我预期的效果。
好玩的布垫小班健康活动教案篇十四
活动目标：
1、乐于尝试用布垫玩各种游戏。
2、能肢体协调地做动作。
活动准备：
1、布垫若干。
2、活动用音乐《我爱洗澡》、《甜蜜童话屋》、《划小船》、《泡泡爱唱歌》。
活动过程：
一、热身运动激发幼儿活动的兴趣。
1，师：今天老师给你们带来了一位新朋友，你们看，它是谁？（小布垫）。
师：我们来和小布垫打个招呼吧！
2，师：老师给你们也带来了漂亮的小布垫，请小朋友们挑一个自己喜欢的，摸一摸，有什么感觉啊？软软的还是硬硬的？来抱一抱，什么感觉？（很舒服）还有什么感觉？（很暖和）。
3，师：那你们在什么地方见过小布垫啊？（家里椅子上，汽车，超市）现在我们就来和小布垫玩一玩，看看老师把小布垫变成了什么，今天天气真热现在我想洗个澡，我把小布垫可以变成什么？（毛巾）来，我们一起变成小毛巾洗个澡吧！（放音乐：我爱洗澡）。
4，幼儿跟随音乐一起做洗澡动作。
二、师幼共同探索小布垫的玩法。
1、幼儿自由地玩小布垫，教师巡回指导。
2、个别幼儿说说自己玩小布垫的方法，全体幼儿一起玩小布垫。
3、师小结：小布垫的几种不同玩法。
三、游戏：小青蛙挑荷叶。
儿歌：我是快乐的小青蛙，池塘里面是我家。荷叶上面跳一跳，锻炼身体本领大。
2，师：小青蛙在什么上面跳来跳去呀？（荷叶）。
你想不想来试一试啊？（想）。
那我们有没有小荷叶啊？（没有）。
没有怎么办呢？想一想（用布垫当荷叶）。
我们一起来试一试吧！
3，师：拿着小布垫转一圈，把小布垫放在一个碰不到其他小朋友的地方，小眼睛找到我了吗?跳上去，试试。（呱呱呱）。
师：这个小朋友跳起来落地的时候啊，膝盖弯弯的，他这样跳可好了，膝盖不会受伤呢！我们一起来试试，念儿歌。
4，师：我来问问小朋友，在荷叶上跳的时候，怎么样才能跳的更高一点呢？（使劲跳，用力向上跳，蹲着跳）。
我们来试试，跳10下。太棒了，你们跳的太好了。
除了自己在自己的荷叶上跳，还能怎么跳呢？
5，师：我们把这个小荷叶摆成一座长长的荷叶桥，大家一起跳，可能会更开心哦！
来，我们一起来摆小桥吧！（放音乐：甜蜜童话屋）。
过来排队，我们一起跳吧！
四、游戏：划小船。
1，师：（音乐停）拿着你们的小布垫到老师这边来休息一会儿吧。深呼吸，嗯，好了。
师：刚才我们是在小布垫上跳的玩得，那坐在小布垫上还能玩什么游戏呢？（划小船）。
我们来试一试，怎么划小船吧！（放音乐：划小船）。
你们划得这么快呀？是怎么划得啊？（用腿、手、膝盖、脚使劲向前滑）。
师：你们的办法都不错，我们用你们的办法呀，再来划一次。用你的手、膝盖、小脚。
2，师：你们能不能试试，不用小手啊？把我们的小手藏起来试试吧。
五、放松活动。
1，（音乐停）宝宝们过来吧，小船靠岸了，让我们休息一下吧！
2，（放音乐泡泡爱唱歌）（睡着了打个呼噜伸个懒腰喝口水韵律拍拍手臂拍拍肩膀拍拍腿抖一抖站起来抖一抖转一圈把布垫卷起来拍一拍转一圈）。
3，师：结束语：今天你们玩的开心吗？刚才我们玩了小布垫当作荷叶跳，还有小布垫划小船的游戏，其实小布垫还有很多其他的玩法呢！我们以后玩的时候再试一试，玩一玩，好吗？现在拿着我们的小布垫回教室喽！跟客人老师拜拜！
好玩的布垫小班健康活动教案篇十五
玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——玩皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“皮球，真好玩”。
活动目标。
1.培养幼儿玩皮球的兴趣。
2.探究皮球的简单的玩法。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点、难点。
难点：单手或双手连续拍皮球的技能。
活动准备。
户外画上大圆圈，皮球几只。
活动过程。
（一）准备部分：
1.队列及口令练习。
2.活动准备操（热身运动）活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说儿歌边做动作。
（二）基本部分：
1.引起幼儿的兴趣导入新课。
2.跟幼儿一起做热身运动。
3.出示大皮球，介绍游戏名称，老师问“你会怎样玩皮球？”
4.鼓励幼儿自由的玩皮球，教师跟幼儿一起玩。
5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同方法，激发全体幼儿“玩皮球的乐趣”。
6.请个别幼儿示范拍皮球，教师会及时鼓励，表扬。
7.鼓励幼儿自由尝试并提醒玩的时候要注意安全。
(三)结束部分：
1.活动以后跟幼儿一起收拾整理玩具对幼儿玩皮球的情况进行简单的评价。
2.放松身体。
3.提醒幼儿体育游戏后要洗手。
教学反思。
这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子们的兴趣更加浓厚。
好玩的布垫小班健康活动教案篇十六
教学目标：
1、初步熟悉乐曲旋律，学习有节奏的利用彩绸进行开花和捉迷藏的动作，在游戏中感受律动欢快的情绪。
2、借助彩绸，学习初步创编动作，尝试用不同的动作跟随音乐表现自己的欢快。
3、喜欢用彩绸跳舞，初步感知道具在活动中的作用。
教学准备：
用人手一份彩绸制作的一朵大花、音乐磁带、录音机。
教学过程：
开场：听乐曲《红绸舞》入场围成一圆圈。
一、赏花：
（1）看花：引导幼儿发现中间的“花”，“花在哪里？喜欢吗？为什么？”
（2）闻花：“请你来闻一闻，感觉怎么样？”
（3）亲花：“花儿真美丽，用你的小脸蛋来亲亲花吧”
（4）学花：“你会开一朵美丽的花吗？”（指导幼儿用身体动作表示）。
二、学习律动第一段。
1、创编“开花动作”
（1）发彩绸：教师边唱改编的“找朋友”的歌曲，边发幼儿人手一块彩绸。
（2）观察彩绸的颜色，形状。
（3）玩开花游戏，指导幼儿用彩绸开成一朵花：“请让彩绸在你的手心中开成一朵美丽的花。”
（4）指导幼儿向不同的方向，不同的高度开花，并结合音乐有节奏的`做开花动作。
2、学习跳转、挥彩绸动作。
利用风爷爷的情节引导，帮助幼儿理解并学习此动作。
3、学习挥彩绸转一圈，结束时用身体动作开一朵花定格。
4、听音乐尝试表演第一段。
三、创编律动第二段。
1、幼儿自由用彩绸创编动作。
彩绸真美丽，你还想怎么玩呢？请你听着音乐玩一玩。
教师发现有创意的动作提取并集体学习。
2、玩捉迷藏游戏。
“彩绸怎么和小朋友玩捉迷藏的游戏？”
指导幼儿盖在头上做新娘子及蒙住脸躲猫猫等捉迷藏的的动作。
3、听音乐尝试表演第二段。
加入幼儿自创的动作及捉迷藏的动作。
四、完整表演律动。
好玩的布垫小班健康活动教案篇十七
贯彻落实《纲要》精神――让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。
沙发垫作为一种家居用品，既轻巧美观又安全舒适，适合小班幼儿摆弄，漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围，让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。
1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法
2、在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维
小动物沙发垫若干;录音机等。
教师与小朋友边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫)
1、 小朋友你们看(指沙发垫)活动室里有什么?
2、 这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫――脱掉鞋子，到地毯上来吧!
3、 你们手里有几个沙发垫?压一压、拍一拍有什么感觉?
4、 请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫?”(启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察)
5、 你还见过什么样的沙发垫?在哪里?
6、 沙发垫可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等)
1、沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最开心。
2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。
幼儿互相学习)
例如：骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以单独游戏;走小桥、盖房子等可以合作进行。
好玩的布垫小班健康活动教案篇十八
1、探索布垫的多种玩法。
2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。
2、音乐课件。
一、 热身活动激发幼儿活动兴趣。
随音乐《小汽车》入活动室。
师：我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧！（兔子跳跳跳）
师：刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去，休息一会。
二、自由探索布垫玩法。
1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩？鼓励幼儿自由探索布垫
玩法。
师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。
三、游戏：去春游
师：老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢？老师打开看看。
师：哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去？不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来，起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯，这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。
师：教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。”引导幼儿去春游。（出示ppt，展示大自然美丽的风景）
师：外面的天快黑了，我们回去吧。
（打雷声）哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。
四、放松休息
师：我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。结束活动。
好玩的布垫小班健康活动教案篇十九
设计思路。
小班幼儿活泼好动，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据中班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于中班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。
活动目标。
1、探索布垫的多种玩法。
2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。
2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。
3、音乐。
活动过程。
一、听音乐《健康操》，幼儿做热身运动，引出活动。
师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。
师：那你们说说看小布垫有什么用啊？
师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。不过，今天，胥老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀？小朋友快找一个自己喜欢的'布垫玩一玩吧（幼儿自由玩布垫）。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟等。
二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。
2、师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。学小矮人走路。
师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊？
3、玩“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”（用布垫把自己的脸遮住）一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，小朋友也来试一试吧。（重复几次，可以说不同的身体部位）。
师：哦，有的看过，有的没有看过，不管，你们有没有看过，我们今天都一起来放一下鞭炮吧（老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小朋友将布垫向上扔）。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来（请幼儿跟着老师做），一、二、三、嘭……（重复几次）。
师：小朋友真棒。老师刚才收到了一封信，是小熊寄给我们的要邀请我们去它家作客。
三、游戏：小司机。
师：今天小熊要请我们去他家做客，小朋友们想不想去？不过，去小熊家要很长的路才可以到，所以在去小熊家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。
师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小熊家作客吧。教师与幼儿边听音乐《去郊游》边开车。引导幼儿去小猴家、小老鼠等，并与这些小动物打招呼问好。
师：到小熊家敲们，与小熊打招呼问好。（模仿打雷）哎呀，不好了小熊家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。
四、放松休息。
终于到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴？小布垫也累了我们一起把它送回家吧（师幼一起把布垫摆好）。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手一定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。
五、重点：
探索布垫的多种玩法。
六、难点：
背着布垫学小乌龟，因为有些幼儿掌握不了身体的平衡，布垫放在背上总是要往下落。
活动反思：
幼儿能积极参与到活动中，能较快掌握老师示范的每一动作，在幼儿的积极配合下较好地完成了本堂教学任务。
好玩的布垫小班健康活动教案篇二十
1、积极探索布垫的多种玩法，乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2、能肢体协调地做动作。
布垫若干；《去郊游》等所需音乐；拱形门；兔妈妈、兔宝宝胸饰；绿地毯
（一）开始部分：
1、孩子们，春天来了，外面的景色好美啊！兔妈妈想带你们一起去郊游，你们愿意吗？现在咱们出发吧！（激发宝宝活动热情）
2、听音乐做热身运动。
（二）基本部分：
1、（郊游中发现布垫）兔妈妈引导宝宝观察布垫的颜色、形状等特征。
2、兔妈妈提问：你们猜猜这些布垫可以怎样玩呢？还可以怎样玩呢？
3. 宝宝自由玩布垫，兔妈妈适时指导；兔妈妈鼓励宝宝们的玩法。（提示宝宝玩出与别人不一样的玩法）
4.兔妈妈小结：“孩子们，快点来兔妈妈身边集合吧！”刚才，宝宝们玩得真开心，玩出了很多种花样。有的将布垫当雨伞；有的将布垫当草地；还有的将布垫当小船，现在我们来休息一会儿吧！
5、听到雷声，设置游戏情境，“钻过山洞――跳过草地――划船过小河”，带宝宝回家。
（三）结束部分：
听音乐做放松活动。
呶，孩子们，雨停了，我们一起“开车”到外面去欣赏雨后的美景吧！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16690550.html】
