大班白天和夜晚教案(汇总15篇)

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大班白天和夜晚教案(汇总15篇)
时间:2023-11-30 12:42:03     小编:飞雪

教案是教师根据学科教学要求和教学大纲,结合学生实际情况,对教学过程和内容进行设计和规划的一种文件,它对教学活动起着指导和实施的作用,我们需要认真准备一份教案了吧。编写教案时,教师应当合理安排教学时间,确保教学过程的连贯性和完整性。这些教案范例还反映了教师们对学生学习特点的深入研究和理解。

大班白天和夜晚教案篇一

2、对探索自然现象有兴趣。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

1、地球仪、手电筒各一个。

2、32k大小的黑卡纸每人一张、笔。

3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个。

一、念诗歌《我喜欢长长的夜》。

(2)幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。

二、黑夜的秘密。

(2)长长的夜晚那么美好,你们知道夜晚是怎么来的吗?

(3)教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧,在地球仪的中国地域上贴一红五星,我们来看一个实验,地球仪代表我们生活的地球,手电筒的光代表太阳光。

当中国地域对着光源时,轻幼儿说说中国是白天还是黑夜?

(1)教师操纵地球仪自传,当中国地域背离光源时,再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。

(2)教师继续转动地球仪,让幼儿观察并判断白天、黑夜的'转换情况。

(1)白天和黑夜就是这样,白天来了黑夜就走了,黑夜来了,白天就走了,所以它们永远都碰不到一起。这天,“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。

(2)教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。

(白天先生:我从来都没有见过黑夜,你能告诉我你们那里是怎么样的吗?黑夜小姐:是啊是啊,我也从来没有到过你们那里,也请你告诉我你们那里是怎样的好吗?)。

(3)请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。

(4)请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐,然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。

四、画黑夜。

(2)幼儿作画,教师巡回指导。

(3)请几名幼儿讲讲画的内容,然后将画页装订成册,放入活动区。

白天和黑夜是一种十分普遍的自然现象,大班孩子对于这一现象并不陌生,虽然自己每天都在经历着白天和黑夜的转换,但是却不曾思考过为什么会有这种现象。同时他们对于神秘的宇宙会十分感兴趣。日夜的变化的理论如果单纯的讲给幼儿听,是很抽象的。

大班白天和夜晚教案篇二

活动目标:

1、通过绘本学习,了解白天与黑夜的不同。

2、理解绘本故事,知道人事物各有所长,学会“分享”与“相融”。

3、体验绘本的幽默与趣味性。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

2、动画《昼与夜》。

3、白天与黑夜形象图等。

活动过程:

一、导入:今天老师带来了两位奇怪的朋友,请你们猜猜他们会是谁?

——出示白天与黑夜(请幼儿观察并猜想)。

二、理解绘本。

白天与黑夜碰在一起会发生些什么有趣的事情呢?我们一起来看一下!

图一:这天早晨,和往常一样,白天睡醒了······咦?白天身上出现了什么?(草原、奶牛、公鸡啼鸣)。

图二:

1、“起来啦······啾啾”白天身上出现了小鸟。

图三:

1、闻花香、晒太阳。、

2、可是这时候,白天遇到了一个怪东西,这个怪东西会是什么?

图四:

白天不知道这位其实就是黑夜。

图五:

1、请幼儿观察白天的表情与动作。(害怕)。

2、“白天想·····没事吧”。

3、这时,黑夜醒了······。

图六:

呀!他俩惊叫着,跑的远远地,你看看我我看看你。

图七:

1、白天用手指戳着黑夜的肚子:“好奇怪啊···”

2、为什么他们会觉得对方很奇怪呢?

3、他俩长的一样但身上出现的东西却完全不同。

图八:

1、“嘿!当心点!”黑夜生气了!

2、他们在做什么?(打架)。

3、白天身上发生了什么?

图九:

白天把黑夜拎到悬崖边,结果一不小心两人掉到了海里。

图十:

1、黑夜把白天拖上了岸,就在这时,白天身上的一个东西吸引了黑夜的目光······。

2、会是什么东西吸引了黑夜呢?

3、白天有这么美丽的蝴蝶,黑夜也想着自己不是也有好看的东西嘛!

图十一:

黑夜身上出现了美丽的萤火虫,哇!白天看呆了!

图十二——图十四:

1、于是白天与黑夜分享起好玩的东西来。

2、白天有五彩缤纷的彩虹,你觉得黑夜会有像彩虹一样美丽的东西吗?

3、绚烂的烟花,他俩相互分享着如此美好的东西,会成为好朋友吗?

图十五:

白天与黑夜两人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。

图十六——结束:

1、咦?神奇的事情发生了``````会发生什么事?

2、黑夜的太阳升起来了,白天的太阳落下山了。

3、两人的肚子连在一起形成了美丽的朝阳与晚霞。

4、接着,更神奇的事情发生了``````白天和黑夜怎么了?“最后``````”

小结:他们从不相识——打架——分享——融合——好朋友。

三、完整欣赏绘本动画。

1、播放动画。

2、白天与黑夜不认识的时候做了什么事?后来······?最后成为了好朋友。

3、平时生活中,小朋友们有时会为一个小小的玩具争吵起来,应该怎么做?

小结:我们应该学会分享、合作,你的就是我的,我的亦是你的。这样我们的生活才会变的更美好!

四、延伸活动。

绘画:《白天与黑夜的分享》人手一张,空白的白天黑夜图,请幼儿创想自己的白天与黑夜,互相分享。

大班白天和夜晚教案篇三

1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。

2、对探索自然现象有兴趣。

3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

1、地球仪、手电筒各一个。

2、32k大小的黑卡纸每人一张、笔。

3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个。

(2)幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。

(1)教师操纵地球仪自传,当中国地域背离光源时,再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。

(2)教师继续转动地球仪,让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。

(1)白天和黑夜就是这样,白天来了黑夜就走了,黑夜来了,白天就走了,所以它们永远都碰不到一起。这天,“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。

(2)教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的`口吻互相说。

(白天先生:我从来都没有见过黑夜,你能告诉我你们那里是怎么样的吗?黑夜小姐:是啊是啊,我也从来没有到过你们那里,也请你告诉我你们那里是怎样的好吗?)。

(3)请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。

(4)请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐,然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。

(2)幼儿作画,教师巡回指导。

(3)请几名幼儿讲讲画的内容,然后将画页装订成册,放入活动区。

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

大班白天和夜晚教案篇四

目标:

1、能用简单的语言表达对夜晚的感受。

2、能根据所看所想进行美术创作,学习刮画。

3、体验刮画带来的新体验。活动所带来的美好感受。

准备:

色卡夜景图课件音乐涂满色彩后又涂上黑色的卡纸。

过程:

(评析:以诗歌的形式引入活动,幼儿们很感兴趣,思维一下活跃起来,老师的提问没有给幼儿加任何的限制,给幼儿创造了一个开阔的环境。)。

2、请幼儿说说你的夜晚是如何过的,都做过哪些事?

幼a:晚上我和家里人一起吃饭,看电视。

幼b:晚上爸爸妈妈带我到小区里去散步。

幼c:晚上我跟邻居家的小妹妹一起玩。

3、老师将幼儿对事件的讲述过渡到幼儿对事件的感受上。“老师晚上也出去过,我觉得夜晚开心极了,我和几个好朋友一起去湖滨大道散步,我们聊天、做游戏。”“那你们觉得夜晚是什么样的?”请幼儿说说自己对夜晚的感受。

幼a:我觉得夜晚是明亮的,我和妈妈看到街上的路灯很亮很亮。

幼b:我觉得夜晚是温柔的,我和爸爸妈妈坐在沙发上看电视。

幼c:我觉得夜晚是害怕的,有大灰狼要出来。

(评析:由单纯的讲述事件转为情感的表述,幼儿体验到同一情境的不同感受。)。

4、老师总结幼儿的发言。引入下一节,区域活动。

“老师给你们准备了很多区域,请你们去区域里看看,你看到夜晚的景色是什么样的?夜晚的人们都在干什么?”

5、幼儿分散活动。(电视区播放老师拍录的商业街的夜晚,熙熙攘攘的人流、霓虹灯等。图片区是不同的夜色图。图书区提供图书。)。

(评析:给幼儿提供了自由发现、交流、参与探索的机会。让幼儿对夜晚有更直观的感受。)。

6、幼儿活动完后,请幼儿说一说,“你现在对夜晚的感觉是怎样的?你在哪个区域看到了什么?”

幼a:我在电视区看的,我觉得夜晚是五光十色的,街上的霓虹灯一闪一闪漂亮极了。

幼b:我也是在电视区看到街上的人都在逛街,我觉得夜晚是热闹的。

幼c:我觉得夜晚是伤心的,因为我在图书区看到卖火柴的小女孩还在外面卖火柴。

幼d:我觉得夜晚是可爱的,我看到图片区的路灯都亮起来了,好象小朋友明亮的眼睛。

(幼儿在活动后,明显对夜有了更深的认识,语言丰富、思维开阔。)。

7、欣赏诗歌。

老师“你们的眼睛真厉害,看到了这么多的人和景,可是还有很多你们没看到的。我们一起欣赏一首诗,听听小昆虫的夜晚是怎么过的,星星的夜晚是怎么过的……”。(播放录音)。

《夜精灵》。

太阳喝醉了酒,不小心撞到山头,

就倒在山头后面睡着了,

于是,黑夜就出现了。

夜——静静的、静静的,

风——轻轻的、轻轻的,

青蛙为这夜开了一场演唱会,

听,还有小小的虫在合奏。

星星们喜欢听,都跑出来了,

一闪一亮、一亮一闪,摇摇头、眨眨眼,

好象是好多顽皮的孩子在跳舞。

月亮妈妈又出来了,

她一路寻找顽皮的孩子,

一路不是放出温柔的亮光。

萤火虫,提着小灯笼飞来飞去,

因为不知道要把灯笼放在哪里,

所以到处乱跑,

这棵树也不好,

那棵树也不好。

夜色慢慢涨了起来,

天空中星光点点,

城市里霓虹灿烂,

娃娃的歌声飘荡在窗前,

希望世界远离战乱。

夜晚眨着他黑色的眼睛,

像是一直寻找光明的小精灵,

让这世界变成了飘渺、绚丽的银河,

啊——这美丽的夜精灵。

8、老师提问,为美术活动铺垫。

“这首诗美吗?美在哪里?”(老师准备好的涂好彩色并覆盖黑色的卡纸,将幼儿说的用牙签在纸上刮出,如萤火虫、灯笼、星星等。只示范创作形式,不过多的刮出内容,以免影响幼儿的想象。)。

9、请幼儿一起创作刮画,画出自己心中的夜晚。(老师提示刮画的方法,如需细线条用尖头,粗线条用圆头。手法有刮、扫、点等。)。

10、幼儿在音乐的伴奏下作画。完成后将幼儿的画贴在展板上,组成一幅大的夜景图。

使每个孩子都有成就感。)。

活动评析:

在这个活动中,老师不是空洞的讲述夜晚有什么,夜晚是什么样的,而是从文学的角度出发,让幼儿在感受文学的意境美的同时,进行绘画创作。美育不单单是美术教育,更是对幼儿审美能力的培养。

大班白天和夜晚教案篇五

1、乐于观察和探索白天、黑夜的形成。

2、感知白天和黑夜,初步建立时间概念。

1、自备材料:太阳、月亮、星星、图片。

2、物质准备:白天黑夜背景图片。

一、活动导入。

情景导入;夜晚来临,小猫在玩线团,猫妈妈叫小猫睡觉。

教师:猫妈妈为什么要叫小猫睡觉?你是从哪里看出来的?

教师:夜晚天空变黑了,天上出现了月亮和星星,小猫静静地睡着了。

二、活动展开。

(1)出示白天图片,认识白天。

教师:小朋友,这是白天还是黑夜?你是从哪里看出来的?

(2)出示图片,幼儿观察并自由讲述。

教师:图中的画面是白天还是黑夜?你是怎么看出来的?

3、讨论:白天可以做什么?夜晚天黑时可以做什么?

教师小结:小朋友说的都对,白天和黑夜是完全不一样的,我们可以做的事情也是不一样的。

操作材料:给每个幼儿发放太阳、月亮、星星、卡片,请幼儿根据背景图片将星星、太阳、月亮卡片分别粘贴在白天和黑夜的图片上。

教师:今天我们认识了白天和黑夜,可以看出大自然的'变化真奇妙,关于大自然,还有更多有趣的现象等着小朋友们去发现呢!

活动延伸:小朋友回家可以和爸爸妈妈一起观察白天和黑夜,并将看到的情景画出来。

大班白天和夜晚教案篇六

活动目标:

1、理解故事内容,学说拟声词“扑通”。

2、愿意安静的倾听故事。

活动准备:

青蛙、乌龟、鸭子图卡;小河(箱子);故事图片。

活动过程:

一、出示纸箱小河,小青蛙,引出故事主题。

幼:小青蛙(集体回答)。

二、讲述故事,理解故事内容。

1、分段讲述(边操作动物图卡边讲解)。

――一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱,“扑通”一声跳下水。

提问:小青蛙呢?跳下去的时候发出了一个什么声音?(动作表现)。

――一只小鸭子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,“扑通”一声跳下水。

提问:“嘎嘎嘎”,谁来了?小鸭子呢?跳下水的时候发出了一个什么声音?

――一只小乌龟,爬爬爬,爬爬爬,“扑通”一声跳下水。

提问:小乌龟呢?跳下水时发出了一个什么声音?

2、出示故事挂图,完整讲述。

――依次出示故事挂图,完整讲述故事一遍。

提问:现在我们一起来听一个故事,故事的名字叫“扑通”。

故事里面出现了哪些小动物呢?

――幼儿回忆故事内容,学习动物动作,尝试表演。

三、表演游戏。

集体起立,跟随老师一起模仿表演故事,游戏出场。

大班白天和夜晚教案篇七

设计意图:

在托班幼儿日常活动中发现,托班幼儿存在两类语言表达状况:其一,想说但不会说;其二,会说但是不愿说。另由于托班幼儿的年龄特点,许多幼儿在接触自己不熟悉的人时会产生回避的表现,不会或者不愿意用言语表达自己的想法和需要。以至于在遇到困难或者麻烦时,只能用哭声作为告知成人的单一方式,从而使困难不能得到及时解决或者不能得到及时的帮助。为了使幼儿大胆地进行语言表达并且形成一定的间接经验,初步形成“有困难时应主动进行语言求助”的意识,特别生成了《小鸭问路》的游戏情境,让幼儿通过情境表演初步进行语言运用,使幼儿能主动大胆地询问,从而达到设计目标。

活动目标:

1、学习有礼貌地打招呼,鼓励幼儿大胆地开口说话。

2、感受集体游戏的乐趣。

活动准备:

1、与幼儿人数相等的胸饰。

2、若干苹果树(树上有可采摘的苹果)。

3、鸡妈妈、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

活动过程:

一、引题。

“宝宝们,大象姐姐请我们去她的苹果园玩,我们一起去好吗?可是苹果园离我们很远,你们知道往哪里走吗?妈妈也不知道,这可怎么办呢?没关系,我们边走边问路好了。出发吧!”

二、过程。

1、向鸡妈妈问路(1)情境对话引导幼儿有礼貌地打招呼,并且大胆地询问。引导个别、部分幼儿一起说。

(2)点评整理针对以上情况进行总结,肯定大胆询问地幼儿。提出并肯定幼儿多种询问方法,并请幼儿来学一学。

2、向山羊公公问路引导幼儿有礼貌地打招呼,并引导幼儿重复练习大胆地询问,个别,部分地练习。适时鼓励。

3、打电话询问引导幼儿有礼貌地询问。

引导幼儿重复练习大胆地询问,个别、集体地练习。

4、到达苹果园引导幼儿向大象姐姐问好。大象姐姐总结表扬,使幼儿体验成功的喜悦。

5、摘苹果幼儿摘苹果,可自由地说说苹果的颜色,大小,或数量等。

三、结束。

大象姐姐:“谢谢宝宝们帮我摘苹果,我准备了好多苹果,我们一起去吃苹果吧!”出示一盘切好的苹果。

大班白天和夜晚教案篇八

让幼儿了解柳树的外貌特点,学会感谢帮助过自己的人。

【活动准备】。

一副画有柳树的图。

【活动过程】。

一、认识柳树。

1、夏天到了,小朋友们一种长着长长辫子的树啊?它们一般住在河边,风一吹,它们的辫子就随着风飘啊飘。(请个别幼儿讲述它们看到的柳树)。

那今天,我们就来学一首关于小柳树的诗歌:

小柳树,头发长,

天天河边梳头忙。

谁来梳,风来梳。

小河当镜亮光光。

梳好了,风走了,

柳树弯腰行个礼,

谢谢风儿来帮忙。

2、加入动作,让幼儿一边念诗歌,一边做动作。

二、大家一起说一说。

1、师:风儿给小柳树梳了头发,你们平时在家谁给你们梳头发,帮你们打扮的漂漂亮亮的?小柳树弯腰谢了风儿,那你们有去谢谢帮你们打扮的人吗?(请个别幼儿起来讲述)。

2、师:今天我们学习了这一首儿歌,我希望小朋友可以回家一边做动作一边念给妈妈听,然后像小柳树谢谢风儿一样,你们也和妈妈说一句谢谢。再亲亲妈妈,好不好?(好)。

大班白天和夜晚教案篇九

活动目标:

1.能区分白天、黑夜。

2.能结合生活经验说出自己在白天和黑夜的主要活动。

3.初步理解昼夜交替的规律。

活动准备:

经验准备:幼儿初步了解白天与黑夜的特征。

材料准备:分别有太阳、月亮的背景图片各一张,人们在白天、黑夜活动的图片若干。

材料配套:数字资源《白天和黑夜》。

活动过程:

一、观察分别有太阳、月亮的背景图片,区分白天和黑夜。

提问:图上表示的是什么时候?从哪里看出来?

1.提问:白天你在干什么?爸爸在干什么?妈妈在干什么?

2.幼儿操作,进一步理解白天和黑夜。

引导语:这里有许多的图片,看看图片中的人们在做什么?是什么时候做的?请你们根据图片上的内容,分别放在白天或黑夜的背景图片中。

3.幼儿操作,教师观察。

4.小结:人们在白天会做很多不同的'事,夜晚月亮星星出来了,人们都要睡觉了,只有一些上夜班的叔叔阿姨还在工作。

三、游戏“翻图片”,进一步理解白天、黑夜、感受昼夜交替的规律。

玩法:教师随意翻图片,如果是白天,幼儿就做关于白天的活动,并说“白天××在××”:如果是黑夜,幼儿就做关于白天的活动,并说“夜晚××在××”。

提问:白天结束了是什么时候?夜晚结束了是什么时候?

四、活动延伸:游戏活动:在益智区投放“白天和黑夜”游戏的材料,引导幼儿玩“白天和黑夜”游戏。

大班白天和夜晚教案篇十

活动目标:

1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。

2、对探索自然现象有兴趣。

活动准备:

1、地球仪、手电筒各一个。

2、32k大小的白纸每人一张、笔。

3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个。

活动过程:

一、念诗歌《我喜欢长长的夜》。

(2)幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。

二、黑夜的'秘密。

(2)长长的夜晚那么美好,你们知道夜晚是怎么来的吗?

(3)教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧,在地球仪的中国地域上贴一红五星,我们来看一个实验,地球仪代表我们生活的地球,手电筒的光代表太阳光。

当中国地域对着光源时,轻幼儿说说中国是白天还是黑夜?

1)教师操纵地球仪自传,当中国地域背离光源时,再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。

2)教师继续转动地球仪,让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。

(1)白天和黑夜就是这样,白天来了黑夜就走了,黑夜来了,白天就走了,所以它们永远都碰不到一起。这天,“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。

(2)教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。

(白天先生:我从来都没有见过黑夜,你能告诉我你们那里是怎么样的吗?黑夜小姐:是啊是啊,我也从来没有到过你们那里,也请你告诉我你们那里是怎样的好吗?)。

(3)请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。

(4)请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐,然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。

四、画白天。

(2)幼儿作画,教师巡回指导。

(3)请几名幼儿讲讲画的内容,然后将画页装订成册,放入活动区。

大班白天和夜晚教案篇十一

学习目标:

1、初步学习和理解诗歌,感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发同情心,培养助人为乐的情感。

活动过程:

1、引入主题观察图片后启发提问。

森林的天气怎么样?下雨了,爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?可小动物们没带伞该怎么办?幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下,谁能用树叶当伞?蚂蚁,因为蚂蚁很小,可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。

2、感受理解。

2)理解重点。教师再次朗诵诗歌,喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞?落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?漂亮的小兔找了什么做伞?为什么?小动物们都找到了自己的伞。

3、仿编诗歌。

1)出示小熊玩具。是谁来了?小熊也没有带伞,他会淋湿的,请你们帮它找把伞。

怎样的大树是小熊的伞?还有什么可以做小熊的伞?快下雨了,还有很多小动物没有伞,快为它们想想办法吧。

2)提供各种动物图片以及纸张画笔等,请幼儿为小动物贴或画伞,然后进行创编。

3)设问:你愿意为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢?

4)请幼儿说说自己创编的诗歌,并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。

大班白天和夜晚教案篇十二

白天可以让快乐的人尽情玩耍。

可以让孤独的人不再寂寞。

黑夜则可以让快乐的人暂时安静。

可以让孤独的人一个轰轰烈烈的梦。

白天可以让现在多姿多彩。

黑夜可以让现在如梦如幻。

在迷途中,

白天是我们寻找方向的指标。

黑夜是我们安抚心灵的工具。

我们要在白天尽情享受生活。

在黑夜让那活跃的心暂时休息。

这才是生活的真谛...

大班白天和夜晚教案篇十三

1、能安静的听故事,懂得和大家一起玩很快乐。

2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩”、“大家一起玩,真开心”

3、体验参与游戏的快乐。

活动准备。

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。

3、录音机,歌曲磁带《朋友,你好!》。

活动过程。

1、教师请出撅着嘴的中班幼儿,来扮演“宝宝”角色,引起幼儿的兴趣。

提问:这是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不开心?

(幼儿自由猜测)。

2、初步了解故事内容。

(1)讲述故事第一段。

提出疑问:小朋友,你们能“宝宝”想想办法,让“宝宝”开心起来吗?(幼儿自由发言)。

(2)从玩具橱里拿出布娃娃。

提问:谁来了?布娃娃看见“宝宝”不开心,会怎么跟“宝宝”说?(学说“宝宝,我和你一起玩。”)。

宝宝抱着布娃娃笑了。

(3)同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事内容,师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。

(学说:“大家一起玩,真开心。”)。

4、学习主动向别人发出邀请,一起歌表演《朋友,你好!》。

(1)为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩,教师主动发出邀请:“宝宝,我和你一起玩。”

(播放音乐,第一遍游戏)。

(2)请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请:“宝宝,我和你一起玩。”(第二遍游戏)。

(3)宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友,学习主动向其他幼儿发出邀请,

接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请:“xx,我和你一起玩。”

(全体参与第三遍游戏)。

教师小结:大家一起玩,开心吗?

5、宝宝要回家了,跟宝宝说再见,结束活动。

大班白天和夜晚教案篇十四

1、培养幼儿学会认真倾听故事。

2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

活动准备。

图片-各种故事人物。

活动过程。

一、音乐歌曲导入。

1、出示小白兔头饰。

(小白兔来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)。

2、幼儿跟老师一起来唱。

二、讲述故事。

1、教师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?(出示:松鼠妈妈)。

2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)。

给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。

穿黄裙子的小松鼠,举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。

可是她们怎么也没想到,她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。

松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!

4、(出示)图书。

教师:刚才老师讲的故事就在这本书里,现在我们一起来看着书,听听这个故事,好吗?

5、教师讲故事。

三、给幼儿讲故事。

1、老师这还给你们准备了好多好看的书,想看吗?

2、教幼儿正确的看书姿势。

3、幼儿取书,老师幼儿看书。

4、配班老师给大家讲故事。

四、教师小结。

故事《三把小伞》。

三个兔宝宝要去看望奶奶。

兔妈妈说:“太阳太晒了,给你们一人一把小伞”

穿红色裙子的兔宝宝举着小红伞。

穿蓝色裙子的兔宝宝举着小蓝伞。

穿黄色裙子的兔宝宝举着小黄伞。

三个兔宝宝唱着歌,向奶奶家走去。

“呜——”一阵大风吹来,兔宝宝们被吹上了天,大家使劲儿抓住伞,在天上飞呀飞。

风小了,兔宝宝们落到一棵树上。

兔奶奶戴上老花镜:“啊呀,我的树上怎么开了三朵花?”

三个兔宝宝哈哈笑:“奶奶,我们是您的宝宝呀!”

兔奶奶望着三个兔宝宝想:“真是三个好乖乖。”

大班白天和夜晚教案篇十五

活动目标:

1.知道太阳出来是白天,月亮、星星出来就是晚上。

2.巩固对太阳、月亮、星星的认识。

3.要养成早睡早起的良好生活习惯。

活动准备:

1.太阳、月亮、星星卡片各一张。

活动过程:

(一)出示图片,启发宝宝思考。

教师:宝宝知道太阳公公是什么样子的吗?我们什么时候才能看见太阳公公呢?

教师:白天宝宝在干什么?爸爸妈妈在干什么?

教师:太阳公公能帮助人们做什么?

小结:以生活经验告诉宝宝,动植物离不开太阳公公的简单原因。

教师:宝宝知道月亮、星星是什么样子吗?我们什么时候才能看见它们呢?

教师:晚上宝宝在干什么?爸爸妈妈在干什么?

教师:月亮、星星能帮助人们做什么?

小结:告诉宝宝月亮、星星在黑夜能帮助人们照明。

(二)宝宝与教师做表演游戏。

1.教师和宝宝一起做“天亮了”的游戏。

教师:天亮了,太阳公公出来了,小朋友们做早操,爸爸妈妈去跑步,幼儿园的宝宝真开心,我们大家都能干。

2.教师和宝宝一起做“天黑了”的游戏。

教师:天黑了,月亮、星星出来了,爷爷奶奶看电视,宝宝们在画画,爸爸妈妈在看书,宝宝上床去睡觉。

(三)看卡片,做动作。

教师:宝宝如果太阳出来了,我们可以做什么动作。(刷牙、做操、拍球……)。

教师:月亮、星星出来了,我们可以做什么动作。(看书、打哈欠、睡觉……)。

看卡片:教师边从身后拿出卡片边说:“看看谁出来了?”宝宝看清说出后再表演。

活动延伸:

1.游戏活动:在户外玩“晒太阳、踩影子”的游戏。

2.家园共育:晚上和爸爸妈妈观察月亮和星星。

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