教案通常包含课程目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学资源等重要内容。编写教案的前提是对教材内容的全面理解和准确把握，为此教师需要进行详细的预习和复习。在这里为大家提供一些优秀的教案范文，希望能够为大家的教学工作提供一些参考和借鉴的思路。
我是小交警教案篇一
1．了解交警工作的意义，理解交警工作的辛苦，尝试做一名小交警。2．了解基本的道路交通法规。
教学重点难点。
引导学生从工业、农业、渔业、林业、矿产、土特产等方面去收集整理资料，增加对家乡物产的了解，产生自豪感。
教学准备。
1．学生课前要在学习《中华人民共和国道路交通安全法》及（安全才能回家》等内容的基础上准备参加竞赛。2．教师与学生共同准备比赛试题。
3．与附近交通大队取得联系，带领学生上街前要做好人员分工、培训、安全教育等各方面准备工作。
教学过程。
活动一：看图话交警。
1．师：每天指挥交通秩序，维护交通安全，保障人们出行的是谁？
2．看图（交警一年四季执勤的情景，有条件的还可以看看视频资料，特别是在2008那场大雪中交警的辛劳）。3．说说你们的感受。
1．师：交通警察是交通安全的维护者。不管是盛夏还是寒冬腊月警察都坚守在自己的岗位上，指挥来往的车辆和行人，守护这大家的安全，他们的工作平凡而重要。让我们也来当当小交警吧！小小交警上岗可得有证哦，如何争取这张上岗证呢？让我们通过“小交警竞争上岗交通安全知识竞赛”来决定。2．宣布竞赛规则：每支小队选出4名参赛选手，其余同学可以组成拉拉队或“亲友团”进行场外援助。每组设必答题3题和风险题2题，另有5道抢答题。3．竞赛开始。
4．为竞赛胜利小队发标志，其他小队也进行鼓励。活动要求：
（1）参与面应广，每个学生都应该是竞赛的主体，可以让一部分学生参与设计与制作试题，一部分学生担任裁判或是评委。
（2）竞赛没有胜利的小队也应该给予一定的鼓励，以免伤害其积极性。（3）竞赛过程中注意引导全班学生参与讨论与学习。
活动三：我的心里话。
2．翻开书53页，把你的心里话写下来。3．交流写给警察叔叔的话。
我是小交警教案篇二
1.简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规则的意识。
2.能够随音乐协调有力地表演律动。
3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
1.请家长在接送幼儿的途中，提醒幼儿观察交警指挥交通的动作。
2.律动伴奏曲《玩具进行曲》。
一、播放背景音乐进入场地。
1.幼儿当"小汽车"，教师当"交通警察"，指挥"小汽车"行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则，并出示红绿灯信号指挥交通。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧！
教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。
二、今天我还给你们带来了我们平时工作的照片，你们想不想看？
1.在烈日下工作的照片，交警们在炎热的夏天依然坚守在自己的岗位。
2.在大雨中工作的照片。
3.在大雪中工作的照片。
教师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。
三、学习简单的交通警察手势信号。
2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，老师个别指导。
3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。
4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。
四、跟音乐做律动。
1.请幼儿听律动音乐。指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，好不好？
2.教师示范律动，指导语：我按顺序把这些手势表演一遍。
3.带领幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样？你们想不想跟我一起试一试？
4.利用换岗形式分组练习律动5.向观众展示指导语：我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。
总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。
五、结束。
游戏：《小司机》。
指导语：现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。
模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手势信号，活动结束！
这节活动我把它定位为综合活动，是因为在这个活动中，不仅让幼儿能够欣赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。以前发现男孩子不是很喜欢上音乐活动，在活动中没有女孩子积极，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜欢的交通警察，而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作，并且跟老师一起学习动作，充分调动了男孩子们的积极性。在活动的过程中，我发现让幼儿把动作连起来表演律动时，有一定的难度，幼儿对音乐还不是很熟悉的情况下，总是需要教师的提醒做下一个动作。所以在下次进行这个活动时，要是能加入图谱，就能更有效、直观的帮助幼儿表演律动了。
小百科：交通警察指在公安机关内设机构。
我是小交警教案篇三
1.简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规则的意识。
2.能够随音乐协调有力地表演律动。
3.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
1.请家长在接送幼儿的途中，提醒幼儿观察交警指挥交通的动作。
2.律动伴奏曲《玩具进行曲》。
一、播放背景音乐进入场地1.幼儿当"小汽车"，教师当"交通警察"，指挥"小汽车"行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则，并出示红绿灯信号指挥交通。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧！
教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。
二、今天我还给你们带来了我们平时工作的照片，你们想不想看？
1.在烈日下工作的照片，交警们在炎热的夏天依然坚守在自己的岗位。
2.在大雨中工作的照片。
3.在大雪中工作的照片。
教师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。
2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，老师个别指导。
3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。
4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。
2.教师示范律动，指导语：我按顺序把这些手势表演一遍。
3.带领幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样？你们想不想跟我一起试一试？
4.利用换岗形式分组练习律动5。向观众展示指导语：我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。
总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。
三、结束游戏：《小司机》
指导语：现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。
模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手势信号，活动结束！
这节活动我把它定位为综合活动，是因为在这个活动中，不仅让幼儿能够欣赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。以前发现男孩子不是很喜欢上音乐活动，在活动中没有女孩子积极，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜欢的交通警察，而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作，并且跟老师一起学习动作，充分调动了男孩子们的积极性。在活动的过程中，我发现让幼儿把动作连起来表演律动时，有一定的难度，幼儿对音乐还不是很熟悉的情况下，总是需要教师的提醒做下一个动作。所以在下次进行这个活动时，要是能加入图谱，就能更有效、直观的帮助幼儿表演律动了。
我是小交警教案篇四
教师以交警身份入场，接待来“泗安交警大队”做客的同学，以学生想做小交警为由进入活动。
二、学做小交警
1、 “交警”引导幼儿了解日常工作，及工作的重要性。
师：“并不是每个同学都能成为小交警，我要看同学们对我们交警工作了解的多不多，还要看同学们表现得好不好，才能成为合格的小交警。首先，请同学们看看我的同事一天的工作情况（播放视频）请问你们知道交警都做哪些工作吗？（学生根据经验自由回答：指挥交通、维持交通秩序、处理违章、受理事故）
2、学习交警指挥的动作。
（1）怎样才能成为一名合格的小交警呢？你知道要当一名小交警还要学会哪些本领？（交警手势、了解交通标志、交通规则??）
师生同学、跟交警做一遍
师：同学们真聪明!不放弃每一个学习的机会，这么短的时间就学会了两种手势，不简单! 如果能面对同学们展示一下你的风采，那就更了不起啦!（教师喊口号，全体学生做动作）
想不想来模拟做一名小交警呢？
学生表演，评价
师：在学习交警指挥手势的过程中，你有什么感觉？
是啊，我们才做了一小会就觉得累了，交警们每天一站就好几个小时，他们的工作太辛苦了！
3、师：你看我们交警的工作多重要啊，我们的肩上担负着行人的生命安全，但是“想当一名人们心中的好交警，只有神气的指挥是不够的，当你在十字路口指挥交通的时候，你还要准确地判断哪些行为违反了交通规则，还要及时制止，你们行吗？好，现在就考考你。”
这不，那边来了一位急急忙忙赶着去上班的阿姨。师扮演这位阿姨：唉，真倒霉，又是红灯，上班要迟到了，算了吧，反正现在没有汽车开过来，闯过去算了。（小交警们，阿姨的行为怎样？哪位小交警愿意到前面来维护交通秩序，制止阿姨这种行为？引导小交警制止。）
酒后驾车的叔叔
我们小交警在维护交通秩序时，也可以参照法律。课件出示： 新道路交通安全法将喝酒驾车分为酒后驾车和醉酒驾车两个档次，其中，酒后驾车的处罚是：饮酒后驾驶机动车的.，处暂扣一个月以上三个月以下机动车驾驶证，并处二百元以上五百元以下罚款。醉酒驾车的处罚是： 醉酒后驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，处十五日以下拘留和暂扣三个月以上六个月以下机动车驾驶证，并处五百元以上二千元以下罚款。
三、感受交警辛苦
在我们生活中，你有没有见过或听说过类似的事例？
师：我们交警尽职尽责的对行人的生命安全负责，却得不到别人的理解，甚至引来别人的唾骂，尽管我们工作这样艰辛，我们交警依然没有忘记自己的职责，为了维持交通秩序，让行人能平平安安地去上班、去上学。我们每天这样一站就要四个多小时，无论刮风下雨，无论严寒酷暑，我们总是坚守自己的岗位，用自己的汗水换来他人的平安！请看大屏幕：你看到了什么？（下雪天指挥、夜晚??）此时此刻你想对自己的同事交警们说些什么呢？想对生活中的自己说些什么呢？（遵守交通规则，尊重他们）
师：正是有了我们交警的无私奉献，辛苦工作，才换来了我们千千万万个家庭的幸福生活。没有安全，就没有幸福，没有安全，就没有欢乐。
师：这触目惊心的数字，是血淋淋的教训，一条生命的消失伤痛着多少人的心，生命是宝贵的，我们每个人只有一次，让我们以一名小交警的身份告诉所有人：平安是宝、平安是福，让我们从今天开始严格遵守交通规则，珍爱生命，让平安永远伴随我们快乐成长!最后，让我们深情地把这句祝福送给在座的每一位老师，每一位同学：
祝您和您的家人一生平安!
我是小交警教案篇五
当我问起孩子们长大后的愿望是什么，有好几个孩子都说长大后要当警察，因为警察很威风。是的，大班的孩子已经有了一定的社会经验，都喜欢正面的警察形象。在我通过观察后发现，交通警察的指挥动作非常潇洒，并有一定的节奏感，把交警指挥交通的动作结合上音乐，孩子们在玩的过程中，既感受了音乐，同时也了解了交警的指挥手势，并加强了遵守交通规则的意识。
1、初步了解交警指挥交通的动作，加强遵守交通规则的意识。
2、能够随音乐协调有力的表演律动。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
1、正确理解并模仿交通警察指挥交通的动作。
2、能根据音乐的节奏进行表演。
1、交通警察指挥交通的图片课件、黑板、图谱。
2、律动伴奏曲：《玩具进行曲》磁带、录音机。
（一）、教师带领幼儿玩开汽车的游戏进行导入。
幼儿当“小汽车”，教师当“交通警察”，指挥“小汽车”行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则。
（二）、游戏结束，教师提问幼儿，引导幼儿了解交通警察指挥交通的动作。
1、在游戏的过程中，交警都用了什么手势？
2、初步了解交警的日常工作，并感受交警工作的辛苦。
（三）、观看交通警察指挥交通的图片
根据交警指挥动作的图片，教师带领幼儿模仿、学习交通指挥动作（停止、直行、左拐、右拐等）。
（四）、请幼儿创编律动《我是小交警》。
1、倾听律动伴奏曲《玩具进行曲》，说说乐曲的节拍、情绪等特点。
2、教师根据幼儿已掌握的交警指挥交通的动作与幼儿一起协商，自编律动。
3、教师与幼儿一起串联动作进行律动表演。
（五）、教师带领幼儿听音乐完整的表演律动。
娃娃家，《我是小交警》的角色游戏，进一步了解各种交通规则及交通标志。
这节活动我把它定位为综合活动，是因为在这个活动中，不仅让幼儿能够欣赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。以前发现男孩子不是很喜欢上音乐活动，在活动中没有女孩子积极，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜欢的交通警察，而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作，并且跟老师一起学习动作，充分调动了男孩子们的积极性。在活动的过程中，我发现让幼儿把动作连起来表演律动时，有一定的难度，幼儿对音乐还不是很熟悉的情况下，总是需要教师的提醒做下一个动作。所以在下次进行这个活动时，要是能加入图谱，就能更有效、直观的帮助幼儿表演律动了。
我是小交警教案篇六
设计思路：
大班下学期，我们组织孩子们参观了附近的小学。在参观后的谈话中，我们发现有部分孩子感到不满，因为他们没有看到自己将要上的那所学校；有部分孩子感到紧张，因为他们觉得自己将会被很多的作业“压倒”，失去游戏的机会。针对这一情况，结合我园正在进行的“信息技术与园本课程的整合研究”的课题，我们设计了网络活动“上小学了”。
我们一方面试图通过这一活动，解决“学校多、路途远，无法一一参观”的困难，满足绝大多数孩子的愿望。另一方面，由于我园一直在进行信息技术和园本课程的整合研究，孩子们对于如何上网浏览、搜集信息的方法较为熟悉，因此我们想通过计算机网络平台让孩子们直观地感受小学生丰富多彩的课余生活，以更全面地了解小学生的生活，弥补实地参观的不足，激发他们对小学的向往之情，为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。
活动目标：
1、利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，萌发对小学的向往之情。
2、能大胆地与同伴交流，敢于表达自己的感受。
3、学习上网搜集信息，体验网络的便捷。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、幼儿事先参观过小学。
2、进行“我要上的小学”“我想知道的”两项调查。
3、教师根据调查表上的信息在电脑中收藏相关小学的网页。
4、电脑室。
活动过程：
一、观看“我要上的小学”调查表并谈话。
2、许多小朋友说要一所所地去参观，可是小学那么多，有的离我们很远，我们不可能一所所去。想想看，有没有其他办法？（可以上网看一看。）。
二、到网上“参观”小学。
1、与幼儿共同浏览拉萨路小学的网页。
（1）请大家和我一起来看看拉萨路小学吧！（教师点击“拉萨路小学”，从首页至“走进拉小”……直至进入“分校风采”的操场、阅览室、第一机房等内容。）。
（2）我们先参观一下拉萨路小学美丽的校园吧！（点击“分校风采”的“走进校园”，教师边点击操场、阅览室、第一机房的画面边提问。）。
（3）（点击“走进拉小”的“现任校长”。）这么美丽的校园的校长会是谁呢？原来是个女校长，她姓周。周校长还是南京市的名校长呢！
（4）（点击“教师之家”的“名师工作室”）这是什么地方？我们来看一看拉萨路小学都有哪些老师。这些都是南京市的优秀青年教师呢。
2、幼儿自由浏览学校网页，相互交流感受。
（1）引导幼儿在“收藏”中寻找自己将要上的小学并浏览。
师：每一所小学的网页都有这样或那样的路标，有的是文字，有的是图标。请你们顺着自己所选小学的路标仔细地看一看吧。
（教师巡视，发现幼儿的困难并及时给予指导。）。
（2）教师引导幼儿相互交流，分享“我要上的小学”的有关信息。
师：刚才你们浏览了什么小学的网页？你看到了什么？
（3）体验网络的快捷。
师：有了计算机网络，我们在幼儿园就可以看到自己将要上的小学校园是什么样的，还认识了学校的老师，真是太方便了。
三、借助网络了解小学生的课余生活。
1、回顾调查表“我想知道的”上的问题。
（1）在参观南湖一小前，你们提出了许多想知道、想了解的问题。有些问题我们已经找到了答案，可有些还没有解决。我们一起来看一看这些问题。
（2）小学生除了上课、写作业外，还有其他活动吗？他们会有些什么活动呢？
2、师幼共同浏览拉萨路小学的网页。
（1）拉萨路小学会组织哪些活动呢？（点击“学生乐园”的“阳光少年”：少儿频道、嘉年华）小学生们在干什么？（引导幼儿通过欣赏图片了解小学的少先队活动、兴趣小组活动等。）。
（2）拉萨路小学的.小学生还非常能干！我们来看看他们的作品。（点击“学生乐园”进入“才艺广场”。）。
师：这是什么？这是小学生做的电脑小报，他们真是太能干了，还拿到了许多奖状呢！（点击“分校风采”的“校园快讯”：科技模型。）。
3、幼儿自由浏览网页，了解小学生的课余生活。
4、观看视频“校园生活直播”：小学生的课间生活。
师：你们想不想知道小学生在课间都干些什么？让我们一起来看一看。
5、幼儿邀请同伴、教师共同操作，交流丰富多彩的小学生活。
主题反思：
《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。
“走近小学”――我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。
“了解小学”――我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问题，自己设计“了解小学”的'方案，并大胆实践，通过墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中，各方面能力得到发展，他们以主人的身份参与了整个环境的改变，满足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经验，看到自己的成果能够与更多的小朋友分享，他们是多么激动和开心，幼儿真正成为学习的主人。
“离园时刻”――随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片、离园纪念册……都以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。
通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。
我是小交警教案篇七
第一天，当我们穿上红黄相间的小交警服装，戴上：＂我为魅力城市添光彩＂的红色帽子时心中有说不出的激动，一种自豪感与责任感也油然而生！
乘车来到了交警大队，参观监控中心．在监控中心里，我们的目光都被屏幕吸引住了！当我们看到第二个屏幕――大榕树中心，心就像十五个吊桶――七上八下一位行人从两辆车子中间穿了过去，我们不禁叫了起来：“啊危险！”还好那位行人安全通行了！我们提起的心才落下。
第二天，我们来到实验小学。交警大队的中队长给我们进行交通手势的解说并带我们到操场手把手地教我们指挥的手势。练了一会儿，大家都累了。但看到中队长顶着烈日，动作依然强劲有力，一板一眼，一丝不苟，看到中队长这么努力地教，我们的腰板都不禁挺直起来！尽管骄阳似火，同学们早已汗流浃背，喉咙也早已冒烟了但同学们还是坚持继续练习。“功夫不负有心人”，经过半个多小时的严格。认真训练，我们基本上学会了交通指挥的基本动作。
后来几天，我们走上街头，小区分发“交通安全常识”传单。有行人过来，我们便走上前去，说：“您好！我们是红领巾小交警，今天，我们发传单，希望你们安全出行，平安回家！
我们还以文艺演出通过舞蹈，歌唱，小品，以大家喜闻乐见的形式，把交通安全常识撒播人们心中，唤起人们对交通安全的意识，自觉遵守交通法律。法规。
经过了5天丰富多彩的夏令营活动，我当了一回＂小交警＂，在今后的日子里，我将努力学习交通规则，多参与交通安全的宣传工作，继续履行＂小交警＂的光荣任务．让所有的人都能安安全全上班去，平平安安把家回．为我们的魅力城市添光彩！
我是小交警教案篇八
想象作文就是运用自己的想象力，来幻想故事情节的发展，可以自由发挥，但要用文字表达有趣，形象，可不是件容易的事哦。下面是关于教师节的相关作文，希望对你有帮助。
假如我是警察，我不会叫苦叫累，即使在战斗中负伤，也要坚持与歹徒搏斗。无论严寒酷暑，我都会天天坚持训练，因为我知道，警察就是为人民服务，让人民天天过着平静的日子，警察没有强壮的身体和过硬的本领是不行的。
假如我是警察，再大的困难也不能阻挡我，因为我是警察，所以我要勇敢。
假如我是警察，在与歹徒战斗时既要斗智又要斗勇，想办法让他觉悟过来，实在顽固，我就巧妙的把他制服。
假如我是警察，我一定会做一个人人敬佩的好警察，让人们不再提心吊胆，担心家里被盗，我会将世界这面明镜上的污点，一个一个清除掉，使那些“地头蛇”不再欺负老百姓。
警察这个职业是那么的崇高。假如我是警察，我会是一个负责任、有智慧的好警察!我要人民的安全有保障!
我是一名小交警湖北省武汉武钢钢都小学三年级三班陈甜假如我是一名小交警，我将设计出全新的'交通网络。在我的控制室里，有千万台小电脑，小电脑下标着每辆车的车牌号，从交通网络建成的第一天起，每辆车都将配有并安装上无声喇叭器和警告器。
你知道它们有什么作用吗?让我——小交警来告诉你吧!每当堵车或发生交通事故时，后面的司机叔叔打开无声喇叭器的开关，无声喇叭器就会发出耀眼的光波，前面的司机叔叔得到信号就会尽快让出车道。如果一辆车路过居民区，司机叔叔需要用喇叭的时候，可以打开开关，无声喇叭器发出的光波就能使行人自觉让开，以免发出的鸣笛声影响人们的生活、学习。在过去的日子里，因为司机喝酒而出现的交通事故非常地多。有了我建的交通网络，每当司机叔叔不自觉喝了酒，还想开车的时候，警告器就会发出强烈的警告，并且将车的开关自动关闭，这样司机叔叔将无法启动车辆了。
同时也大大减少了交通事故的发生。听了我的介绍，也许你也觉得我的设想不错吧!在今后的日子里，我将努力地学习，使这些梦想成真，让所有的人都能安安全全上班去，平平安安把家还。
“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”。这是小孩子们普遍会唱的歌谣，而这次我就当了一次小交警，如果想知道的话，就请跟我来吧!
在作文班，老师把我们分成a组和b组，每个组各出一名代表参加游戏。游戏的规则是这样的：两个同学中a组的那位同学脸朝南站着，b组的那位同学脸朝西站着，同学的左手当做绿灯，右手当做红灯，眼睛代表黄灯，老师来喊口令，老师喊南北向绿灯，脸朝南站着的同学就举起左手，脸朝西站着的同学就举起右手，要是喊黄灯，两位同学就都闭起眼睛。那个同学先做错了，他就输了。
两轮比赛很快，一盏盏红绿灯都闪过了。场上比分2：2平。双方陷入了僵局，教室了的空气紧张得要命。终于到了决赛，a组的纪云开上来了，b组是我来对敌。紧张又精彩的战斗打响了。老师喊：开始!顿时，教师里鸦雀无声，大家都关注着这场比赛。老师说：“南北向红灯，东西向绿灯。”我就是红灯，纪云开就是绿灯。老师又喊了一次，这次正好是反过来，反反复复，只听老师忽然喊了一声：“停电了。”那我们俩就站着不动，又喊了一声：“来电了”。所有的灯都开了，我睁一只眼闭一只眼，像猫头鹰一样。可张佳莹却说我这个信号灯北风刮歪了把我气得鼻子都歪了，由于我的大意，所以3比2输掉了。
这个游戏可这好玩呀!每当我经过十字路口，都会想起这个游戏那一盏盏红绿灯像一双双眼睛注视着我，那么慈爱、温馨向朋友一样关注着你的平安。
我是小交警教案篇九
我是交警“喝，来接着喝。”杨震说。这是我们第11次聚会了，一年12个月，我们是一个月一次聚会。说“我们”指的就是我、张博、杨震我们三个。这已经是20××年了。“来，干杯！”张博说。“不能再喝了，一会还要回家呢。”我劝说道。“没事，一会我开车送你们回家，来，干！”“你可真会胡闹，我但是是交警！我来给你讲个故事吧。故事发生在前的寒假里。我爸爸的一个朋友晚上出去吃饭，还喝了好多的酒，他喝醉了，吃完饭后他仍坚持自己开车回家，谁劝也不听，回家途中隐隐约约地看见前面有一个黑影，也没太在意就把车开了过去，可万没想到竟撞到了一个人。
第二天清晨看见车前挡风玻璃莫名其妙地碎了，就去维修站换挡风玻璃。回到家后老觉得昨天晚上回家的`路上有些不对劲，就去派出所报案。警方到案发地点后一看，果然有一个人躺在那里，但是已经死了。警方立刻通知死者家属。双方经过商讨后决定，肇事者付死者家属赔偿金30万元人民币。”张博说：“这是酒后驾车的后果呀。这也太可怕了吧？！”“是啊。这也太不可思议了吧”杨震十分惊叹。“经验尸报告说死者死亡时间大约在凌晨1点到2点之间，这说明什么呢？”我问。“这说明死者当时并没有被碰死，而是被撞倒后无法行动被冻死的。”杨震说。“对，就是被冻死的。”我十分赞成杨震的说法“一个人先是被汽车撞伤，又是被冻死，可真惨啊.。”张博十分同情这个人。“是啊，又一个幸福的家庭被拆散了。”我感叹道。“不，应该是更多的家庭受到了伤害。”张博纠正道。“好啦好啦，今天就到这里吧，你们打车回家吧。注意安全啊!再见啦！”遵守交通规则是我们常说的，但是是，同学们，你做到了吗？同学们：行动起来吧！让我们从小做起，从小事做起，自觉遵守交通规则，让世界减少悲剧，让我们的社会更加平安，让生活变得更加美满幸福”
我是小交警教案篇十
最近在我身边发生了一件事：一位老婆婆被一辆摩托车撞到，肇事司机正想逃跑，被路人拦住，送老婆婆去医院，并报案。可是肇事司机一再地逃避，不想交医药费，不想对自己所犯的错误负责。肇事司机他有没有想过老婆婆的感受？他也是有亲人的'人，他有没有想过老婆婆的亲人有多么担心老婆婆的安危？老婆婆被撞，肇事司机逃避，老婆婆的亲人只有希望授理这个案子的交通警察能为他们主持公道。但是，那个交通警察却没有责任心，对这个案子爱理不理。那个交通警察难道就不怕通过这件事使老婆婆的亲人寒心，使广大群众寒心，玷污了“交通警察”这神圣的四个字。
假如我是交通警察，一旦遇到这种同事，就向上级汇报，让上级对这种交通警察给予批评，让更多的交通警察得到教训，这样他们遇事就会秉公处理。
假如我是交通警察，我要尽量减少交通事故的发生，做人民的好交通警察。
我是小交警教案篇十一
由于这样的情况越来越严重，我们遵义市提出举办“红绿灯启示”等活动。我们学校积极响应这一号召，并迅速组织开展了“我是小交警”活动，每班选出六个同学，在不同的时间，不同地点的斑马线旁，设立“文化小学交通安全监督岗。”
当轮到我们班执勤时，大家都围在老师身边，都希望老师能选上自己。老师瞧这么多人都想去，于是就答应大家：“只要想去的，下午都可以跟老师一起去！”我欢呼起来，内心充满了快乐。
到了下午，天公却不作美，下起飨赣辏可这也不能阻挡我们当小交警的热情和决心，同学们撑着雨伞，戴着“文化小学安全小卫士”的袖章，一蹦一跳地跟着老师来到了子尹跟的一条斑马线旁，斑线马线两端，是一抬头就能看到的`红绿灯。
开始执勤了！我们每个同学都聚精会神地盯着斑马线上过往的行人。我心里像揣着一只小鹿，“嘭嘭”地跳着，十分紧张。啊！有一个行人要横穿马路！我想开口阻拦，可是嗓子就像被什么东西卡住似的，一句话也说不出来，就这样眼睁睁地让他闯了红灯。
我后悔极了。还没等我缓过神来，突然，又有一个大哥哥要闯红灯了！我努力做了一次深呼吸，叫住了那位大哥哥，鼓起全部的勇气说：“大哥哥，请有要乱闯红灯哦！”大哥哥一听，脸立刻就红了，就像煮熟的龙虾似的。等他退了回来，我才松了一口气。
可好景不长，一会儿又来了一位叔叔，他牵着一个天真活泼，大概才五六岁的小妹妹，连红绿灯都不看，就要闯过去，我皱了皱眉，也不知从哪儿来的勇气，竟一把抓住那位叔叔，耐心地说：“叔叔，乱闯红灯很危险的，您应该知道珍爱自己的生命。”可那位叔叔却充耳不闻，手一甩，挣扎我的双手，不顾一切地穿过了斑马线。
那身影真有点“潇洒”，可这样的“潇洒”是以人的生命为代价的，一点儿也不值得欣赏！
我是小交警教案篇十二
1.情感态度价值观：通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍爱生命。尊敬交警，服从交警的指挥。
二、教学重点、难点：
重点：了解交通秩序现状，学习有关的交通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。
难点：
感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。
尊敬交警，服从交警的指挥。
体验生命的价值，珍爱生命。
【活动目标】。
1、进一步感受交警工作的重要和辛苦，激发对交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手势信号的意义。
3、学习简单的交通指挥手势。
4、通过学习，让同学们了解一些交通法规，学习有关的交通常识，提高安全意识，学会自觉遵守交通规则。
【活动过程】。
一、谈话导入。
2、在十字路口，红绿灯下，谁在指挥交通啊？看，这是交警叔叔指挥交通的照片，
穿上这身衣服指挥交通，神气不神气？你们也想当一名小交警吗？好，这节课我们一起来学习“我当小交警”。
二、新授。
孩子们，怎样当好一名小交警呢？对啊！要想当好一名小交警先要认识交通标志。活动一。
1、课前老师让同学们搜集一些交通标志，小组内交流搜集的交通标志。
2、全班交流。
3交通标志闯关挑战。
4、咱能不能把这些交通标志分分类？
活动二。
要想当一名合格的小交警，除了认识交通标志外，还要了解交通法规知识？
1、交流搜集的交通知识。
看，生活中有一些这样的现象，你认为他们做得对吗？
2、看画面，辨别做法对错。
3、违反交通规定，经常会发生一些交通事故。
我们一定要珍爱生命、安全出行。
活动三。
1、做游戏“过十字路口”。
2、看他们过十字路口，你有什么感受？
3、小交警指挥，“过十字路口”。
4、现在你有什么感受？
活动四。
学儿歌。
三、深化认识，提出建议。
1、学生谈收获。
我是小交警教案篇十三
大队部的老师叫我们下去换衣服，换完小交警制服的那一刻我感到十分自豪，好神圣，好庄严，因为我现在不在是个普通的孩子，而是一个真正的小警察。队伍出发，我们来到了西门路口，那里是一条主干道，有较多汽车来来往往，还有不少人为了争那一两秒钟而和汽车抢道。骄阳把正在站岗的我晒得直冒汗，这时红灯亮了，有一名穿着皮夹克的中年男子冲入车群，那一刻我的心都提到了嗓子眼里去了，我真想上前去劝他，但又有些害羞，突然，一声刺耳的`刹车声传来，那位皮夹克惊慌的跑了过去，我这才长长地舒了一口气，不过还是挺自责的。不一会儿，又有一位抱孩子的母亲没走人行道，想直接跑过去，为了不犯上次的错误，我壮着胆子走到了她前面说：“阿姨，为了您的安全请走人行道，谢谢！”当时我估计她不会理我或骂我，但她并没这样做，而且还温柔地说：“谢谢你的提醒，我下次会改正的。”那时候我心里别提有多激动了，哈哈！帮助他人真快乐。随后我又扶了老爷爷过马路，还帮助那些问路的人……这半天下来，我一共帮助了男女老少17人，感觉过得真有意义。
从过马路这件事中，我感觉到很多人的素质还是较低的，所以我们应该加强教育，同时也深刻感受到警察叔叔的工作挺辛苦的，顶着火热的太阳，或冒着刺骨的寒风，也依然站在那里，好像一个顶天立地的“巨人”。
临走时，我看了看我曾站过的地方，望了望警察叔叔那严肃的面庞，还真有点舍不得离开。我若有所思—遵守交通纪律，需要你、我、他大家都来参与，那才能搞好我们的交通秩序。
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