教案的编写是教师基本功之一，也是体现教师教学能力和专业素养的重要手段之一。教案编写时可以参考一些教学模板和案例，借鉴优秀教师的经验。下面是一些优秀教案的案例，供大家学习参考。
中班兔奶奶病了教案篇一
1、通过拔萝卜的游戏，知道萝卜复习6以内手口一致点数，并能说出总数。
2、会根据不同形状进行分类。
3、比较多少、一样多。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
兔奶奶头饰;另一名老师配合。菜地场景：用泥工和图片制作的各种萝卜;大萝卜一个。
1、老师扮演兔奶奶。
师：听说兔奶奶家种了许多萝卜，我们到兔奶奶家去看看好吗?
生：好。
兔奶奶：小朋友们，你们好!
师生：兔奶奶好!
师生：好的。
1、看一看。观察萝卜的不同和点数数量。
出示萝卜地。兔奶奶：“这就是我的家。我家有三块萝卜地。你们认识这些萝卜一样吗?”红萝卜、白萝卜、胡萝卜(知道萝卜的不同品种)
2、分一分。看标记、分类。
兔奶奶：“我给小朋友准备了三个不同标记的箩筐，你们知道每个箩筐里放什么萝卜吗?(幼儿集体回答)你们是怎么知道的呀?(看标记)。请小朋友们每人拔一个萝卜。你喜欢什么萝卜就去拔什么萝卜，不过要注意不要把萝卜地给踩坏了也不要抢和挤哦!
3、数一数。点数
小朋友们，你们刚才帮我拔萝卜辛苦了，请你们坐下休息一下吧。一边看看你们都放对了没有?(检查归类的情况)
每种萝卜有几个呢?我们来数一数吧。把萝卜从框里倒出来集体数数，小朋友数一个兔奶奶放一个在箩筐里。红萝卜有几个?(说出总数：4个)白萝卜有几个?(说出总数：5个)胡萝卜有几个?(说出总数：6个)
4、比一比。比多少。
小朋友，考考你们我种的萝卜一样多吗?哪种萝卜最多?哪种最少?
“小朋友，你们喜欢吃萝卜吗?好，那我就把这个大萝卜送给你们，谢谢你们帮我拔萝卜。再见啦!”师生跟兔奶奶告别，抬着大萝卜一起回教室。
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
中班兔奶奶病了教案篇二
1.在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。
2.初步掌握打电话的常识。
1.在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等;在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
2.在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3.与幼儿人数相等的小兔头饰;玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。
1.教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草)，边自由做小兔动作。
2.下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
1.小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
2.“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她会去什么地方呢?”(启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方)
3.“这么长时间了，奶奶怎么还不回来?真着急，怎么办呢?”(请幼儿想想，怎样才能知道奶奶到哪去了)
4.根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
1.“怎么打电话呢?”(先拿起话筒，再拨妈妈单位的电话号码)
2.兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不在单位里，这可怎么办?”(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)
3.“我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。”
4.兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗?妈妈也不在单位里，我们很着急……啊?!奶奶病了，妈妈送奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地搁下电话。
1.正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
2.(放电话录音，传来妈妈清晰的声音)“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，等一会儿妈妈来拿。”
3.“你们听到妈妈刚才在电话里说什么?”(请幼儿复述电话内容)
4.请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。(引导幼儿正确使用量词)。
1.“过一会儿，我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢?”(启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话)
2.“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗?带什么礼物好呢?”
3.请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。(引导幼儿用上正确的量词)
4.“现在我们一起带上礼物到外面去等妈妈，然后乘车去医院看望奶奶。”
1.教师扮演兔妈妈，带小兔来到“医院”。(撤去屏风，“奶奶”躺在病床上)
2.“请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。不过奶奶需要安静，请大家说话时小声一点。”(小兔们围在奶奶的病床前，与奶奶愉快交谈)
3.“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧!我们一起祝奶奶早日恢复健康!”
活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。
中班兔奶奶病了教案篇三
1、能用连贯的语句讲述活动内容，激发幼儿听和说的兴趣。
2、知道关心别人是件快乐的`事。
1、布置欢欢家的场景。
2、小兔头饰，电话机、电话录音及所需日用品，食物等。
1、教师扮小兔欢欢，以“欢欢带小朋友到家里玩”引入，小朋友一起来到欢欢家。
“小朋友，你们好！我就是小兔欢欢。今天，我想请小朋友到我家里玩！”
（教师以角色身份进入游戏，很快激起孩子的兴趣，调动孩子参与活动的积极性）
2、帮欢欢找奶奶
欢欢回家找不到奶奶后，很着急，就请小朋友帮忙想一想：奶奶可能到哪里去了？
（以帮忙找奶奶引导孩子参与活动，让孩子在帮忙的氛围中学习表达与交流。）
3、接到妈妈的电话后提问：“妈妈告诉我什么事，让我准备什么？
（通过外界刺激，引导幼儿安静，认真倾听。）
4、请幼儿帮欢欢准备看望奶奶需要的东西等，重点指导幼儿连贯讲述。
（1）、讨论：“奶奶最需要什么？”“你想为奶奶准备什么？”“到医院还应对奶奶说什么？她的病才会好得快？”
（2）、幼儿按意愿准备看望奶奶的东西。
（迁移引导，让幼儿换位思考，发挥幼儿的思维能力。）
5、一起到医院看望奶奶，体验帮助别人的乐趣。重点引导幼儿讲述：“看到奶奶高兴，你心里感觉怎么样？”
（融入社会性教育，让幼儿体验帮助别人的乐趣。）
中班兔奶奶病了教案篇四
1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。
2、产生关心爱护老人的情感。
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
1、导入。
小兔们，我们到外面去锻炼身体吧。
教师扮演兔姐姐，幼儿扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌边自由做小兔动作。
下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
2、“奶奶哪去了？”
小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”
“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？”
根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
3、打电话了解奶奶的去向。
“我先给妈妈打个电话吧。”
兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不接电话，这可怎么办？”小兔们想出给爸爸打电话。
“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。”
兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。“爸爸您好，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了吗？妈妈也不接电话，我们很着急……啊，奶奶病了，妈妈送奶奶上医院去了？”兔姐姐放下电话。
4、接到妈妈的电话。
正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，再见！”
“你们听到妈妈刚才在电话里说什么？”
请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
5、准备去看望奶奶。
“过一会儿，我们一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢？”
“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？”
请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。
“现在我们一起带上礼物去医院看望奶奶。不过医院里的病人都需要安静，我们走路轻轻的，说话也要轻轻的。”
6、去医院看望奶奶。
兔姐姐带小兔来到“医院”。
“请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。”
“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧！我们一起祝奶奶早日恢复健康！”
反思：活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。
中班兔奶奶病了教案篇五
1、在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。
2、初步掌握打电话的常识。
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、与幼儿人数相等的小兔头饰；玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
一、“奶奶，我们回来了。”
1、教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），边自由做小兔动作。
2、下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
二、“奶奶哪去了？”
1、小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的`椅子、沙发或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”（启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方）。
3、“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？”（请幼儿想想)。
中班兔奶奶病了教案篇六
1、在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。
2、初步掌握打电话的常识。
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品；画有礼物的小卡片若干。
2、与幼儿人数相等的小兔头饰；玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
活动过程：
1、教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），边自由做小兔动作。
2、下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
1、小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”（启发幼儿猜猜奶奶有可能去的地方）
3、“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？”（请幼儿想想，怎样才能知道奶奶到哪去了）
4、根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
1、“怎么打电话呢？”（先拿起话筒，再拨妈妈单位的电话号码）
2、兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不在单位里，这可怎么办？”（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）
3、“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。”
4、兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。
“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗？妈妈也不在单位里，我们很着急……啊？！奶奶病了，妈妈送奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地搁下电话。
1、正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
2、（放电话录音，传来妈妈清晰的声音）“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍……，等一会儿帮妈妈送来。”
3、“你们听到妈妈刚才在电话里说什么？”（请幼儿复述电话内容）
4、请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。（引导幼儿正确使用量词）。
1、“过一会儿，我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢？”（启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话）
2、“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？”
3、请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。（引导幼儿用上正确的量词），如：“我给奶奶送一只苹果”。
4、“现在我们一起带上礼物到外面去，然后乘车去医院看望奶奶。”
中班兔奶奶病了教案篇七
这个消息是昨天传来的，当时我并没有在意，毕竟奶奶年轻时受过伤，现在还用着拐杖呢，雨天路滑，这也是常事。虽然奶奶今年70岁了，但应该也不会出太大的问题。
尽量压下心中的不安，我咬咬牙，不再去看父母离去的身影，低下头继续做作业。
午夜了，父母还没有回来。难道真的出事了？
我的心里愈加烦躁慌乱，连擅长的英语都没有心情看下去了。
奶奶……没事吧……。
凌晨，妈妈带着一脸的疲惫回来了。
“妈妈！奶奶究竟怎么了？”我焦急地扑上去，询问起奶奶现在的情况。
“奶奶……她……颅内出血……”妈妈轻皱着眉，叹了一口气，语气沉重地说道。
“颅内出血……”我顿时呆住了，颅内出血我也是明白的。
颅内出血（intracranialhemorrhage）是指脑中的血管破裂引起出血，因此由血管获得血液的脑细胞受到破坏的同时，由於出血压迫周围的神经组织而引起障碍。通常颅内出血会和体温过高合并出现。此症状会增加脑部耗氧量，进而造成脑部氧气供应不足。
真是没想到，奶奶竟然会因颅内出血而住院。我的心里更是担心忧虑极了，像是有一只蛊虫，从我的心脏开始，向外慢慢啃食着，更像一根从小深埋于身体的丝线，被一双强壮有力的大手狠狠地拉拽出来。
想到奶奶平日里对我的温柔笑脸，平日里坚强的我竟是双眼浸满了泪水。为了一个被病魔缠身的病人而哭，这是我极为少数的几次。
“患者出血量不多，神经功能损害较轻，或者患者一般情况较差不能奶手术治疗的患者可选择内科保守治疗。内科治疗的原则在于：脱水降颅压、减轻脑水肿，调整血压；防止再出血；减轻血肿造成的继发性损害，促进神经功能恢复；防止并发症。一般治疗：安静休息，一般卧床休息2~4周。保持呼吸道通畅，防止舌根后坠，必要时行气管切开，有意识障碍、血氧饱和度下降的患者应予以吸氧。危重患者应予以心电监测，进行体温、血压、呼吸等生命体征的监测……”
我看着对我来说无比枯燥的医学书，无奈地揉揉酸痛不已的头，长叹一口气，心中百味百转千回。
我抬头望着漂亮的像水彩画一般的彩色朝霞，奶奶啊……奶奶……。
“奶奶，快点儿好起来吧……”
叹息消失在萧瑟如刀的秋风里。
初一:妖。
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中班兔奶奶病了教案篇八
1、学习关心老人，帮助老人。
2、临街图片内容，学习按照一定的顺序观察图片。
3、能有顺序地描述人物，有层次地讲述图片内容。
1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。
1、出示照片，谈话导入。
(2)教师倾听幼儿的回答，及时小结。
2、幼儿观察理解挂图，重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的帮助。
(1)出示挂图，幼儿观察讲述：这张图片上有谁?他们在干什么?
(2)引导幼儿倾听同伴讲述，帮助其他幼儿补充。
(4)幼儿充分表达自己的想法后，教师及时小结。
3、情境扮演，巩固想象。
(1)幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、散步等生活场景进行模拟。
(2)教师及时点评，鼓励幼儿多帮助老人做力所能及的'事情。
1.将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步讲述。
2.建议家长设计调查表，记录孩子子啊家帮助老人的情况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。
中班兔奶奶病了教案篇九
1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。
2、乐意参与活动，能进行大胆地讲述。
1、课件;。
2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。
一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。
这是谁呀?(播放咳嗽声)兔奶奶怎么会咳嗽?
二、通过故事，进行猜测和模仿。
1、谈话，了解生病的感受。
师：那生病的时候你感觉怎么样?兔奶奶这时候也很难受，那奶奶现在最需要什么呢?
小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。
2、出示门铃声，进行猜测。
(1)提问：这是什么声音?(门铃)门铃响了谁会来呢?听!(播放脚步声)。
(2)提问：这是谁呢?(播放声音：兔奶奶，我来看你了。)。
3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。
(1)提问：这是什么声音?你听到过吗?你听到过谁的脚步声也是这样子的啊?那会是谁来看望兔奶奶了啊?爸爸会对奶奶说什么呢?(兔奶奶，我来看你了)。
3、播放喘气声，猜测谁来了。
师：门铃响了，这次又会是谁来了啊?
点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。
(1)提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢?
(兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。)(请个别幼儿回答，再进行集体讲述)。
三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。
师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢?(你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。)。
1、兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样?
2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。
四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。
2、情景表演：如果老师现在生病了，你会怎样关心我?
3、总结：你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。
中班兔奶奶病了教案篇十
1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。
2、产生关心爱护老人的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
1、导入。
小兔们，我们到外面去锻炼身体吧。
教师扮演兔姐姐，幼儿扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌边自由做小兔动作。
下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
2、“奶奶哪去了？”
小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”
“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？”
根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
3、打电话了解奶奶的去向。
“我先给妈妈打个电话吧。”
兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不接电话，这可怎么办？”小兔们想出给爸爸打电话。
“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。”
兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。“爸爸您好，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了吗？妈妈也不接电话，我们很着急……啊，奶奶病了，妈妈送奶奶上医院去了？”兔姐姐放下电话。
4、接到妈妈的电话。
正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，再见！”
“你们听到妈妈刚才在电话里说什么？”
请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
5、准备去看望奶奶。
“过一会儿，我们一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢？”
“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？”
请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。
“现在我们一起带上礼物去医院看望奶奶。不过医院里的病人都需要安静，我们走路轻轻的，说话也要轻轻的。”
6、去医院看望奶奶。
兔姐姐带小兔来到“医院”。
“请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。”
“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧！我们一起祝奶奶早日恢复健康！”
活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。
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中班兔奶奶病了教案篇十一
1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。
2、乐意参与活动，能进行大胆地讲述。
活动准备。
1、课件；
2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。
活动过程。
一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。
这是谁呀？（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？
二、通过故事，进行猜测和模仿。
1、谈话，了解生病的感受。
师：那生病的时候你感觉怎么样？兔奶奶这时候也很难受，那奶奶现在最需要什么呢？
小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。
2、出示门铃声，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？（门铃）门铃响了谁会来呢？听！（播放脚步声）。
（2）提问：这是谁呢？（播放声音：兔奶奶，我来看你了。）。
3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？你听到过吗？你听到过谁的.脚步声也是这样子的啊？那会是谁来看望兔奶奶了啊？爸爸会对奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了）。
3、播放喘气声，猜测谁来了。
师：门铃响了，这次又会是谁来了啊？
点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。
（1）提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？
（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）。
三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。
师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。）。
1、兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？
2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。
四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。
2、情景表演：如果老师现在生病了，你会怎样关心我？
3、总结：你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。
中班兔奶奶病了教案篇十二
今天是孝敬日，“孝敬日”顾名思义就是这一天我们要为自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事，为他们分担一些事情，今天就是孝敬他们的节日。
叮叮叮……放学铃声响了，我像是一只刚出笼的小鸟，飞向那充满爱的家。
回到家我立刻问爸爸，你累不累？我帮你捶捶背、揉揉肩吧！让您轻松轻松，爸爸听了用奇怪的眼神看着我，他说：“咦，平时不爱做家务事的，今天怎么开始学着讨好大人了呢？难道太阳从西边出来了！”我回答说：“今天是孝敬日，让我来孝敬您，让您也轻松一把。”接着我就去给爸爸倒水，爸爸喝了水后说：“我的宝贝女儿你真的长大了，变孝顺了，会体贴和关心人了。”我听了高兴极了，心里像吃了蜜一样的甜。
我又盯了盯四周问爸爸：“妈妈去哪里去了呢？”爸爸说：“你妈妈正在做家务呢！”我又急忙跑到妈妈的面前，从妈妈手中拿过拖帕，认真的拖了起来，我拖呀拖呀，拖了很久才拖完。我疲惫的躺在柔软的沙发上，妈妈看见了就用手摸了摸我的背说：“女儿，你是不是很累呀？”我回答道：“我不累，比起你们，我这点累又算得了什么呢！”
我暗中下定了决心，一定要好好学习，将来做一个对社会有用的人，来报道父母对我的养育之恩。
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中班兔奶奶病了教案篇十三
设计思路：
小班的孩子怎样来认识周围的事物呢?小班孩子的想像力极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，以青菜奶奶的生日为情景，引领孩子进入活动这里尽可能地调动孩子的各种感官，让孩子自己感受蔬菜的特征。在选择蔬菜的种类和数量时，我就考虑让孩子积累一些数学经验。让孩子在感知数中学习算术。另外，品种多样的萝卜、番茄、茄子，以及"给蔬菜排队"的不同排列，都让孩子感受到：世界是丰富多样的。小班年龄是言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以，我设计了"青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好"的情节，来养成好习惯。
活动目标：
1、感知常见蔬菜的外形特征，并知道它们的名称。
2、引导幼儿认真倾听同伴的讲述。
3、在给"青菜奶奶"过生日吃蛋糕时，体会与同伴分享的快乐。
活动重点：幼儿能认真倾听同伴的讲述。
活动难点：能正确说出蔬菜的外形特征。
活动准备：
1、新鲜蔬菜若干：各种大小不一的番茄5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小袋子里;相应的蔬菜图片。
2、用硬纸做一个青菜老人。
3、相应数字宝宝和字宝宝。
活动过程：
1、青菜奶奶要过生日。
师：(出示纸制青菜)这是什么?
孩子：青菜。
师：这是青菜奶奶还是青菜宝宝?
孩子：青菜奶奶。
师：你从哪里看出来的?
师：把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的?
孩子：我也是红的(举着胡萝卜)……师：这是红的(将红萝卜与胡萝卜作比较)，胡萝卜的颜色和红的一样吗?这个颜色叫橘红色……--在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。
师：(小结)今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的……--这里尽可能地调动孩子的各种感官，让孩子自己感受蔬菜的特征。
2、"小客人"来排队。
在活动中：
师：把"小客人"放在一起，排排队，一起去青菜奶奶的家。
孩子：……大的排第一个……黄瓜宝宝排在前面……长的茄子排在前面……--就谁排在第一个，孩子的视角是多元的，有时是大的排第一，有时是短的排师：我们来数数，有几只番茄宝宝……谁知道"5"……谁知道"4"是什么样子的……--让孩子感受到了物体的长短、大小、粗细等形状特征，也感受了数量和数字。
1、师：我们一起去青菜奶奶家……门关着……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁?
孩子：我们说……告诉她……师：青菜奶奶耳朵不好，怎么办?
孩子：我们说得响一点。
师：好，我们去青菜奶奶家了。
……师：青菜奶奶家到了。谁先去敲敲门?
教师扮青菜奶奶：谁呀……你是什么样的黄瓜宝宝……好，请进请进……。
2、师：(将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来)这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。(出示汉字"蔬菜")。
活动反思：
这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，认识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会按照数量的多少排序，最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。
中班兔奶奶病了教案篇十四
一、活动意图：
为了孩子们的健康成长，祖辈们含辛茹苦，默默奉献。我国的'重大传统节日——一年一度的“重阳节”来到了，我园小班段通过开展感恩系列活动“爷爷奶奶辛苦了”，让孩子们认识到祖辈的辛劳付出，感受到爷爷奶奶对自己的无私关爱，更让孩子们在活动中学会感恩，表达感谢，进一步增进祖孙之间的情感。
二、活动目的：
1、认识到爷爷奶奶的辛苦付出，感受到了他们对自己的无私关爱。
2、在参与活动中学会感恩，表达感谢。
三、活动地点：小一班——一楼蘑菇亭小二班——一楼操场小三班——一楼后操场。
四、参加对象：全段幼儿、家长、老师。
五、活动时间：20xx年10月26日（星期一）上午9：30。
六、活动准备：录音机、磁带、一次性水杯、香蕉、游戏道具。
七、活动形式：以班级为单位，分三组进行：
活动三：“我剥香蕉给您吃”
活动四：游戏。
1、“拉车”
2、“投纸球”
3、“推小车”
活动五：“红花献给好奶奶（爷爷）”、“对爷爷（奶奶）说一句祝福的话”
中班兔奶奶病了教案篇十五
活动目标：
1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。
2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。
3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。
活动准备：课件。
活动过程：
一、说说重阳节。
1、了解重阳节的来历。
师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗?
小结：九月九日是重阳节，也叫"老人节"，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。
2、知道重阳节的风俗。
二、发表感言师提问：
九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事?
我想对爷爷奶奶说句贴心话。
三、学习儿歌《九月九》。
九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。
五、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。
活动反思：
整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。
中班兔奶奶病了教案篇十六
不知走过多少日日月月，不知经历了多少风风雨雨。在高三这个特殊的时期，爸、妈，我想对你们说：辛苦了！
爸，您辛苦了！
您是一名普通的小学校长，却把学校所有老师和学生的利益看得比生命都重要。这个夏天整整两个月的假期，你在家的时间只有短短的二十一天。其他的时间，你都在学校，参与学校的改造和建设。我知道，你这样做是为了给老师们提供一个安全、舒适的教学环境，给学生们提供一个无忧无虑，快乐的学习场所。当您晚上回来的时候，我发现，你的头发头又少了几根，眼角的皱纹又深了许多。
在学校，你拼命的工作，我想，回到家您可能会放松一下。然而，我错了。在家里，您也很少放松过。有时候，为了写一篇论文，你早早的起床；有时候，为了备好明天的课，为了给学生们批改试卷，到夜里您房里的灯还亮着。翻着那一摞摞的备课本，我流泪了。这些年您为学校付出了多少汗水啊！
在学校，您是一个好校长;在家里，你是一个好父亲。您无时无刻不关心我的生活和学习。生病了，使您骑车送我去医院；考试不理想，使您努力的开导我，鼓励我；每当我拿着奖状回家，您总是比我还要高兴。看着您的笑脸，我发现，您脸上的皱纹没了，年轻了许多。
爸，我的好爸爸，我爱您，永远爱您。
妈，您辛苦了！
妈，您不像爸爸那样有一份固定的工作。在我的印象中，您当过民工，干过买卖；当过清洁工，做过服务员。一直到现在，才开了自己的小饭店。这一路走来，您流了多少汗水，淌过多少心血。
每当放学回家，看到的总是你在厨房中忙碌的身影。您为了省钱，连雇个服务员都不肯。炒菜做饭，擦桌洗碗，全都是您一个人在做。妈，您太累了，难道您就不怕累出病来吗？妈，休息一下吧，不要让自己太疲劳了。
妈，我知道，您这样做是为了保证我们全家的日常生活。爸爸的工资不好提取，这个担子就无情的压在您的身上。当我回家帮您收拾碗筷的时候，看着那些被客人吃得精光的盘子，我又流泪了。妈，您的心血没有白费，您做的菜越来越好吃了。
妈，您的肩膀扛起了整个家庭。在这里，我代表全家向您说声：谢谢！
妈，我爱您，永远爱您。
爸、妈，在这里，在这紧张的高三时期，我想对你们说：辛苦了！
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中班兔奶奶病了教案篇十七
活动目标：
1、知道并了解爷爷奶奶为了自己的健康成长付出了辛苦的劳动。
2、能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。
活动准备：
1、相关幻灯片、录像；音乐。
3、泡好的茶。
活动过程：
一、歌表演《画爷爷》、《画奶奶》，引出主题。
二、幼儿拿照片介绍自己的爷爷奶奶。
1、让幼儿请爷爷奶奶入座，引导幼儿有礼貌的招待爷爷奶奶，请的时候要说什么。
2、给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的关爱之心。
四、观看相关幻灯片、录像，了解爷爷奶奶的付出。
1、播放幼儿成长的幻灯片、录像，了解爷爷奶奶为了抚育宝宝成长付出的辛苦劳动。（弯腰扶宝宝走路、洗澡、烧饭等）。
2、迁移经验，回忆生活中爷爷奶奶为我们的付出。
3、教师总结：小朋友的健康成长离不开爷爷奶奶对小朋友的悉心呵护和关爱，爷爷奶奶为了抚育我们也付出了很多的辛苦劳动。我们也要像爱爸爸妈妈一样爱我们的爷爷奶奶。
五、引导幼儿用自己的方式表达对爷爷奶奶的热爱。
1、师：老师也很爱自己的爷爷奶奶，爱是要说出来的。我先来说一句祝福的话，祝爷爷奶奶身体健康，万事如意。
2、鼓励幼儿大胆用祝福的话语表达对爷爷奶奶的爱，邀请爷爷奶奶对小朋友提出希望。
3、师：除了用语言表达，也可以用我们的身体表达对我们爷爷奶奶的爱。鼓励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情。
六、游戏环节。
结束幼儿给爷爷奶奶捶捶背，说说悄悄话。
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