青春是人生最美好的时光，我们应该怎样度过它呢？写总结时应注重结构的合理，分段分章，层次清楚，逻辑性强。参加一些总结交流和分享的活动，可以借助他人的意见和建议来提升自己的总结能力。
吹出来的画篇一
今天同学们的脸上挂满了笑容，这是为什么呢？哦，今天我们要去邢爱迪的爸爸刑良坤的陶瓷艺术观去参观。同学们一上午都喜气洋洋，别提有多开心了。
刑良坤陶瓷艺术馆坐落于依山傍海，风景秀丽的大连老虎滩公园。其独特建筑风格使其成为独具匠心的建筑艺术作品。
我们吃完饭后便出发了，春天的大陆五彩缤纷，天空万里无云，小鸟在一旁叽叽的叫着，仿佛在说：“我可以加入你们吗？”迎春花竞相开放，微风拂过，到处都是春的气息。在不知不觉中，我们就到达了目的.地。
一进门，我们就受到了邢爱迪妈妈与工作人员的盛情款待。走入大厅，我们便被这所魅力无穷的房子吸引住了。我们仿佛走进了艺术的时光隧道，去领略古今中外的艺术珍品。工作人员告诉我们：“陶瓷艺术馆内部地面与墙面采用几十种彩玉铺设，总铺设面积约为18000平方米。天棚吊顶有100多平方米的香樟木与玉片打造而成。”这真是一家集现代科技与古典美于一身的博物馆呀！随后我们参观了艺术品与世界上最大的玻璃鱼缸。这让我们对艺术品增添了一丝敬畏。
随后我们便亲手体验了作为一名陶艺师的感受，我们随着邢大师一起来做工艺品。看着邢大师手中的泥块舞动自如，我们便雄心大起。但是做起来可不是那么容易呢！我们用心地学着，都捏出了自己心仪的大作。
时光飞逝，是时间将我们带回了现实。我们想叔叔阿姨说再见，也向邢爱迪说再见。这次艺术之旅真是难忘啊！
吹出来的画篇二
事情已过去，似乎有点留恋，回忆的时候又似充满酸、甜、苦、辣，但这都是实践中的快乐阴影，或许实践更为精彩作文。
这写天来，我从实践中体会到了一个人所拥有的一切，都是父母所赐，而不应该把自己在最为险阻的时候把帮过自己的人当“神”一样供奉着，把父母抛弃掉。也就是不能对自己有小恩小惠的人感激不尽，父母，才是我们全力来呵护的人。
一个人不能总是以为自己是对的，因为，我们认为对的东西可能在别人眼里什么都不是。当自己有所成就时，不要骄傲，更不要希望所有人的目光都投在你的身上。如果，可以得到别人的赞美，当然是最美不过的，但是要让自己的同伴作为牺牲和利用的话，那么自己的成就将比世界上任何一种东西都要低贱，最终将是一文不值。
不过，这一次的实践活动中，让我更加明白了在什么时候展示自己的“才华”才是最重要的。篝火晚会，让我更加深刻的了解了我，也让我明白了我自己也会有闪闪发亮的一面。
在篝火晚会进行到高潮的时候，坐在一旁的同学――张莹丹突然对我说：“我们去向老师申请，点一首歌来唱吧！”我像是被突如其来的话语给砸愣了，呆呆地看着她，也不知道我是不是心血来潮，还是怎么了，竟一下子稀里糊涂地答应了她。
由于我一直都怀疑我的歌喉，生怕唱错了。唱完之后，我问他们唱得怎么样，他们都说可以，我知道，我终于被大家认可了。
吹出来的画篇三
生活中处处有艺术，例如美术、歌曲、舞蹈······这些艺术也深深吸引着我们，但是，你们知道吗？折纸也是一门艺术哦，并且还是中国的传统艺术呢！所以，我对这门艺术是用好奇的心来探索的呢。
一张正方形纸变为一个可爱的小兔，两张正方形纸变为一个实用的正方形盒子，三张正方形纸变为可爱的小狐狸，······瞧啊！这就是纸的另一个用途——折纸，今天，我就来个大家描述一下折纸这门艺术吧。
首先，我来告诉大家中国的折纸传统吧：毫无疑问的是，折纸诞生在中国这片土地上。大约在西汉中期，中国人造出了最早的真正意义上的纸。由于早期的纸质量不高，而且产量也很低，显然不适合用于折叠。文献和出土文物始终并没有关于折纸的记载，所以折纸到底起源于何时已经不可考，这也成为了今天许多日本人认为折纸起源于日本的.间接证据。日本最早出现纸是隋炀帝大业六年，多才多艺的高句丽高僧昙征把造纸术传到了日本，昙征本人也被日本人称为“纸神”，从那之后，折纸在日本很快兴起并且被广泛运用到了佛教礼仪当中。在公元12左右，日本出现了比较复杂的纸模型。当时的日本武士流行一种礼仪，交换自己的刀和一种特殊折法折出的纸花来证明友谊。纸模型并且被用于庆祝婚礼。到了室町幕府时期，纸成为廉价品，折纸开始流传到社会各个阶层，这一时期在日本的传统节日女儿节，母亲们开始折出各种纸偶用于祭祀，并且一直流行到今天。然而在日本，关于折纸文物最早的记载也是18世纪以后，江户时代的一些浮世绘作品反映了折纸在日本的情况，17，三重县桑名市长円寺的僧人义道一円写出了世界第一部折纸书《秘传千羽鹤折形》并将之出版。
那么，我也想与大家分享一下我的折纸趣事呢！
记得，我第一个学会的折纸是个宝塔，其方法不多说，我是想说一说其中我的悟出我的感受我的开心快乐。
当老师给我们发纸的时候，我与大家一样，充满了困惑与不解，甚至满怀童心的把纸拿起来摸一摸，对着光看看，瞅瞅这纸是不是有不同呢！现在想起来都忍俊不禁，随后，老师告诉我们：这纸是用来上手工课，教我们折纸的。我才恍然大悟，便随着老师认真的，一步一步的，仔细的折了起来。
终于折好了！我开心地拿起我的小宝塔四处炫耀，老师见我那开心的样子也不禁一乐，噗嗤的笑了起来。
而现在想起来，又有了不同的感受呢。
最后，让我用一句话来总结吧：生活中处处有美，只要你有一双发现美的眼睛。
吹出来的画篇四
“耶――”在做什么呢？原来是趣味日记班的同学在吹泡泡。我连忙把自己的泡泡水拿出来，拧开瓶盖，插入吸管，沾点儿泡泡水，嘴巴成“o”字型，对准吸管，轻轻地一吹。五彩斑斓的泡泡像排队似的从吸管里冲了出来，泡泡有的飞得高，超过了我的头顶，有的飞得低，快要落地了，有的泡泡很顽皮，落在了桌子上、椅子上，有的泡泡更顽皮了，落在了我们的胳膊上、脸上。泡泡在阳光的照射下，晶莹透亮。精彩的表演，让同学们兴奋不已，有的笑得直拍手叫“好”，有的笑得直拍桌子，有的笑得掉出了眼泪…时间过得真快，游戏结束了，但同学们的心，仍然还沉浸在游戏的欢乐中。
吹出来的画篇五
又是一个阳光明媚，万里无云的星期天，不过这不是普通的星期天，这是个充满快乐的星期天，因为爸爸妈妈陪我去到公园吹泡泡呢。
吹泡泡开始了，首先我把瓶盖打开，再蘸了一两下，然后一吹，啊，五彩缤纷的泡泡排着整整齐齐的队伍出发了。
它们形态各异，大小不一，在阳光的照耀下，色彩斑斓，晶莹剔透，像一群调皮的孩子们东奔西跑，又像在自由自在地玩耍。
再瞧!那边爸爸吹的泡泡就像会变魔术似的，有的像雪人，有的像葫芦，还有一串串的小泡泡，你们猜猜像什么?没错，像成熟的葡萄，煞是好看!真是太有意思了!
小朋友们，你们也想跟我一起玩吗?ok，那我们下个星期天见。记住，不见不散噢。
作者：黄慧宇。
公众号：小学生原创。
吹出来的画篇六
今天，我的弟弟买了一个吹泡泡的工具，我们非常开心，便玩起了泡泡枪。
弟弟的泡泡枪是从网上买的，他还有好多类似的玩具，有泡泡枪，泡泡机，泡泡相机，泡泡水等等，总之有各种各样的泡泡工具。我非常想玩，弟弟也非常想和我一起分享。我拿着泡泡机对着弟弟开始发射，泡泡们都拥抱在了一起，像一串串糖葫芦飘浮在空中，真漂亮呀！弟弟抬头看着泡泡，瞪大了眼睛，张大了嘴巴！真像一只小狮子开始捕猎。泡泡来了，他大叫着冲向每一个泡泡，若泡泡飘的高一些，他就会去用那只可爱的小手去抓泡泡，若泡泡飘的低一些，他就会用那只有力的小脚去踩它。
我拿着泡泡机吹出来好多五颜六色的泡泡，泡泡一点一点地冒出它的头，泡泡的身体是圆圆的，脸和五官都是透明的，中间是五彩的。
我和弟弟玩得非常开心，我非常喜欢和我的弟弟玩泡泡。
吹出来的画篇七
星期六的上午，我们在教室完了吹泡泡游戏，阳光透过窗户洒进教室，照在我的身上，舒服极了。
同学们在吹泡泡的时候，教室里热闹极了，传出一阵阵的欢笑声。只见几位同学慢慢的将瓶盖拧开，将塑料杆轻轻的在里面蘸了几下，然后把塑料杆放在嘴边，轻轻一吹，就吹出来许多泡泡，不一会，教室里就飘满了漫天的泡泡。有的两个泡泡碰撞在一起，变成了一对不可分离的双胞胎，有的一碰就爆了，有的甚至能吹出来五胞胎，十胞胎，吹出来的泡泡五颜六色，大小不一，它们在空中飘来飘去，像一个个彩色的气球，漂亮极了。
小泡泡在空中自由自在的飞翔，它们无拘无束，我多想变成它们其中的一个飞上蓝天，跟太阳公公打个招呼，跟月亮姐姐玩捉迷藏，那该多美好啊！
吹出来的画篇八
星期天，我们全家一起去公园玩了，妈妈给我买了一瓶泡泡水，我高兴极了。
我小心翼翼地拿出泡泡水和像葫芦一样的吹泡泡用的工具，我沾了一点泡泡水，然后猛地一吹，可怎么也吹不出来。我试了几次都不行，我急得直跺脚。
这是妈妈走了过来，见我噘着嘴，便问我怎么了，我把原因告诉了妈妈。妈妈一听，笑了，告诉我：“失败是成功之母。一次不行，那就来第二次。”说完妈妈拿起泡泡水，给我讲了一些吹泡泡的小技巧，并给我做了一次示范。
看完妈妈的示范，我重燃起斗志，拿起泡泡水和吹泡泡的工具，照着妈妈叫我的方法，轻轻一吹，一个晶莹剔透的泡泡就出来了。接着我吹出了大大小小的泡泡。这些泡泡在阳光的照射下，就像一个五彩缤纷的小球，好看极了，我手足舞蹈。直到把整瓶泡泡水吹完了，我才依依不舍的回家了。
回家的路上，我觉得那天不但玩得很开心，我还懂得了不管做什么事都要有耐心的道理。
吹出来的画篇九
幼儿非常美术活动，而"吹画梅花"的制作方法有趣又简单易操作，很适合中班的幼儿进行学习。而且在情境的创设下，让幼儿在操作活动中能够与小伙伴一起积极创作，完成作品。
1、让幼儿了解一种新的绘画表现方法。
2、让幼儿掌握吹画的方法，培养幼儿大胆的想象和创作。
3、让幼儿体验吹画的乐趣。
：幼儿能掌握吹画的方法，并进行创作。
1、水粉颜料、水粉纸、背景音乐、吸管若干。
2、ppt课件。
一、观看照片导入主题师：老师在公园见过一种花很漂亮，于是把它拍了下来，带大家一起来欣赏一下吧!(出示梅花图片)师：小朋友知道这是什么树吗?(梅树)师：对，这是梅树，那我们一起欣赏一下漂亮的梅树吧。
二、出示ppt，欣赏图片请幼儿观看各种梅树图片，(重点引导幼儿观察梅树的树枝的形状、姿态和生长方向)师：刚才我们欣赏了这么多的梅树，它们的树枝是什么样的?(弯弯曲曲的)师：那它们的树枝都是朝着哪个方向生长的?(树枝都是朝着上面生长的，还有侧面的)师：我们今天一起画一画漂亮的梅树吧!
三、教师示范吹画方法，激发幼儿创作欲望师：固定好水粉纸，将调好的颜料用棉签沾一下颜料(是黑色的颜料)，滴在画纸的中间，用吸管向四周吹。
师：好了，梅树的树枝已经吹好了，接下来我们用棉签添画上漂亮的梅花吧(自由选择有红色和黄色颜料)。
四、幼儿创作，教师巡回指导师：在绘画之前，我请小朋友把你的衣袖挽起来，以免颜料弄在衣服上，在绘画的过程中请你们不要用手去碰颜料。
教师播放音乐，幼儿有序找位置，进行绘画。
五、展示作品，对作品进行评比。
吹出来的画篇十
今天在无聊地翻着中考信息，看到这里我呆住了【语文109分，数学119分，英语120分，物理66分，化学48分，思想品德65分，历史47分，体育50分，理化生实验15分，因是军人子女加15分，今年中招满分665分，郑州八中九（4）班女生孙璁的成绩为654分，尽管这样，她认为自己“可以考得更好些”。】，oh，她是怎么做到的，竟然在考几分就满分了还不满意，要是我早就骄傲的.飞上天了，想到这里，我羞愧不已。
我一直以为我学的已经很不错了，在班里一直是前几名，但到现在我好像才真正理解到”人外有人，天外有天“这句话，我才发现我竟然只属于茫茫大海中的一滴水，一望无垠沙漠中的一粒沙，直到现在我才知道原来天才真的不是吹出来的，它不仅需要你比别人付出的努力，而且还需要你对学习正确的态度，现在脑海里突然想起一句话【天才是百分之一的灵感加上百分之九十就得汗水】。
想到这里，我便自行惭秽了起来，我对待学习的态度一贯是马马虎虎，能有多省事绝不再麻烦，特别是对于理科。我从来就是只做自己会做的题，自己不会就直接抄上答案，从不问为什么，因为我认为这么难的题老师一定会给我们讲解，我又何必自找麻烦把它做一遍呢，我那时还曾偷偷的笑我怎么会这么聪明，但现在我不那么认为了。既然要学，就要踏踏实实的学，不能能虚假，自己不会做的题一定要在老师讲解之前能懂，否则，即使你再老师讲的时候懂了，但我相信，大部分的学生是不会对这道题有深刻的理解的。
到了第二年重考在复习的时候她又想上次被我抽到了这个我没有做出来这次肯定抽不到了但是好像人倒霉连喝水都会塞牙这次很不幸她又抽到了她对我们说她那时连跳河的心都有了。所以她对我们说做什么题一定都要能懂不能让自己后悔。
所以在这里我要说，天才绝不是吹出来的，我下定决心一定要用正确的态度对待我人生中每一次考试，一定要把自己培养成一个不是天创造出的【天才】。
吹出来的画篇十一
活动目标：
1、让幼儿了解一种新的绘画表现方法。
2、让幼儿掌握吹画的方法，培养幼儿大胆的想象和创作。
3、让幼儿体验吹画的乐趣。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、感受作品的美感。
活动重难点：
幼儿能掌握吹画的方法，并进行创作。
活动准备：
1、水粉颜料、水粉纸、背景音乐、吸管若干。
2、ppt课件。
活动过程：
一、观看照片导入主题师：老师在公园见过一种花很漂亮，于是把它拍了下来，带大家一起来欣赏一下吧!(出示梅花图片)师：小朋友知道这是什么树吗?(梅树)师：对，这是梅树，那我们一起欣赏一下漂亮的梅树吧。
二、出示ppt，欣赏图片请幼儿观看各种梅树图片，(重点引导幼儿观察梅树的树枝的形状、姿态和生长方向)师：刚才我们欣赏了这么多的梅树，它们的树枝是什么样的?(弯弯曲曲的)师：那它们的树枝都是朝着哪个方向生长的?(树枝都是朝着上面生长的，还有侧面的')师：我们今天一起画一画漂亮的梅树吧!
三、教师示范吹画方法，激发幼儿创作欲望师：固定好水粉纸，将调好的颜料用棉签沾一下颜料(是黑色的颜料)，滴在画纸的中间，用吸管向四周吹。
师：好了，梅树的树枝已经吹好了，接下来我们用棉签添画上漂亮的梅花吧(自由选择有红色和黄色颜料)。
四、幼儿创作，教师巡回指导师：在绘画之前，我请小朋友把你的衣袖挽起来，以免颜料弄在衣服上，在绘画的过程中请你们不要用手去碰颜料。
教师播放音乐，幼儿有序找位置，进行绘画。
五、展示作品，对作品进行评比。
教学反思。
通过上这节美术课，让幼儿了解梅花这种植物（红梅、腊梅）幼儿参与游戏兴趣很浓，许多孩子完成了两种颜色的梅花，自己贴在教室的展示墙上，有些要求带回家给家长。
在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的积极性，以游戏的形式激发幼儿的兴趣，指导幼儿大胆表现，积极参与，让孩子们喜欢并爱上画画。
吹出来的画篇十二
活动目标：1．了解树的结构，知道树是由树根、树杆、树枝、树冠组成。
2．学习用颜料吹画，能吹出树的形态。
3．在吹画的过程中感受吹画带来的乐趣。
活动准备：物质准备：薯片筒、教学ppt、颜料、餐巾纸、白纸。
经验准备：了解各种各样的树。
活动过程：一、观察图片，了解结构。
1、今天老师给小朋友带来了一样东西，大家看看是什么？（树）。
2、提问：你们都见过树，那你们知道树有那几个部分组成吗？
小结：树有树根，树杆，树枝，树冠组成。
3、你见过那些奇形怪状，有趣的树吗？
小结：世界上的树有很多种，千奇百怪，形状各异。
4、老师也给小朋友带来一些有趣的树，让我们一起来看看吧！（欣赏ppt）。
二、欣赏范画，示范步骤。
过渡：刚才我们见过了这么多有趣的树，感受到了树世界的魅力。
1、今天老师还给小朋友带来了一种特别的树，你们想不想看一看呢？（出示范画）。
2、请你看看这棵树和刚才的树又有哪些不一样的地方呢？
3。你能猜出来这颗树是怎样画出来的.吗？
4、教师示范：
第一步：用毛笔在画纸上滴几滴黑色颜料。
第二步：使劲将颜料吹开，尽量往上吹，吹出树杆，吹出树枝。
第三步：用彩色颜料点画在树枝上。
第四步：最后把画包在薯片桶上。
5、你们看看这种做画的方式和平时作画的方法一样吗？
小结：这种作画的方法叫做吹画。
三、幼儿操作，教师指导。
小朋友你们想不想也来试一试呢？
提出操作要求：
1、每个一张纸，用颜料的时候尽量不要弄到自己的身上，注意卫生。
2、吹的时候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。
3、画面保持干净，不要用手随便的点画。彩色颜料点的时候注意要用餐巾纸擦一擦，注意保持干净。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示，集体评价。
吹出来的画篇十三
艺术是一个很奇妙的东西，艺术是精彩的话语。今天，我就带你走进我的`艺术天堂。
今天，我们大家齐聚笔畅作文班这个大家庭。一上课，教室里就热火朝天的，大家拿出工具你一句，我一句地议论着。当心悦老师站在讲台宣布今天要做“吹墨画”时，大家都按耐不住自己内心的激动，都跃跃欲试，准备大显身手。
要开始了，我的心里像揣着一只小兔在活蹦乱跳。我想：到底该怎么创作吹墨画呢？开始了！老师在我的卡纸上滴了一滴墨汁，那墨汁乌黑发亮、晶莹剔透，我拿着吸管深吸了一口气，鼓起腮帮子，吹了起来。这一滴墨汁像一个调皮的娃娃，勾画出一条条优美的线条。我心想：哈哈，原来“吹墨画”是这么简单啊！我又让心悦老师给我滴了一滴，我精心制作，终于大功告成了，成了一棵苍劲有力的大树。
开始个人加工，我拿出黄色彩笔和绿色彩笔，给这幅画进行点缀，点缀好了，我看向同桌，同桌对我说：“你可以给这幅画起个名字呀！”我一口答应了。我兴致勃勃地给这幅画取了个名字，叫“梨园春色”。看！形态各异，老师还给我们拍了照片。
今天，我们创作了这些画，我收获了很多，看起来很难，但只要认真努力就一定会干得很好。
吹出来的艺术是一个很美好的东西，我真喜欢。
吹出来的画篇十四
世界上画的种类有许多，有儿童画、素描画、水彩画、水墨画、国画···而今天我要画的是吹出来的画，也就是“吹画”。
今天，我到班里后，老师说今天的题目是《吹出来的喜悦》，一开始我有点懵，可是看到桌上摆着的吸管和颜料后，随口说出了“吹画”，没想到还是真的。
老师随后开始发材料，一张白纸，各种颜色的颜料，一张报纸，报纸用来垫在下面，以防颜料洒在桌子上。
各种材料齐全后，我们就开始画了起来。也许别人是怕自己画的不好吧，就迟疑了一会儿，我拿起粉红色颜料，点上墨，毫不犹豫用吸管吹起来，吹成了一个像树枝一样的图案，我又拿起了蓝色的颜料，点了一个点。这时同学们还没有开始呢，老师说：“现在杨一彤画的.最快，时间是有限制的哦!”于是他们也开始纷纷开动起来。而我心里却偷着开心，其实刚开始我也没想好画什么，没想到画得还不错，紧接着我又用了红色、绿色和土黄色的颜料，不一会儿，一幅彩色的画就吹出来了，可是我觉得少点什么，我就把颜料涂在吸管上，然后弹吸管，把墨弹在画上，还挺好看，所以我就用这种方法弹了几次，后来我用自己的碳素笔在上面画了一个全黑的人体幻影，“吹画”显得更有意境了。
这就是我画的“吹画”，虽然美中还有不足，但对我来说已经很满足了，毕竟是自己画的嘛，这节课真有意思。
吹出来的画篇十五
我们新建幼儿园一直以来，都是以科学活动为园本课程，在进行有关空气系列活动时，发现孩子们普遍存在的问题是:对“大气压力”“气流”“阻力”等等一些概念不易理解，而且这些现象经常在孩子们身边发生。为了让他们更直观地理解“气流”这一概念，我就采用常见的乒乓球及饮料瓶等他们感兴趣的废旧材料，设计了这节活动。
二、活动目标。
1、能在老师的指导下探索出把乒乓球从漏斗里吹出来的方法。
2、感知气流的'大小与乒乓球从漏斗里吹出来的关系。
3、能专注、积极、愉快地参与探索活动。
三、活动难重点。
1、重点：探索把乒乓球吹出来的方法。
2、难点：感知气流的大小与乒乓球从漏斗里吹出来的关系。
四、活动准备。
漏斗、乒乓球、各种图形片、瓶盖等。
五、活动过程。
（一）怎样让乒乓球从漏斗里出来。
1、教师出示一个漏斗，乒乓球放置其中，请幼儿想一想，说一说怎样让乒乓球从漏斗里出来。
2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球从漏斗里吹出来吗?
（二）把乒乓球从漏斗里吹出来。
1、怎样吹能使乒乓球从漏斗里出来。
2、尝试探索。
幼儿尝试从大口、小口任意一处吹，看乒乓球能不能吹出来？
小结：大口小口都不能把乒乓球吹出来。
3、想一想，试一试，利用哪些材料来帮忙才能把乒乓球从漏斗里吹出来？
5、小结：用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球从漏斗里吹出来。
（三）延伸活动：为什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球从漏斗里吹出来。
引导幼儿感知漏斗在堵口与不堵口的情况下，气流吹进去的不同变化，明白乒乓球从漏斗里吹出来的道理。
1、感知漏斗在堵口与不堵口的情况下气流的变化。
2、讨论。
3、小结。
六、活动结束。
1、评价。
2、结束。
吹出来的画篇十六
牛皮不可吹，但是画却完全可以吹出来。一次偶然的机会，我喜欢上了吹画，那是我第一次吹画，虽然以前学过吹画，但是没有时间吹。
今天我们要吹画，我要吹一个桃花树。
我先要把钢笔的墨水滴到纸上，然后我把吃奶的力气都使出来了鼓起腮帮子。我的`脸点得圆滚滚的，在使劲一吹，瞪大了眼睛，刚开始墨水还挺听话，但是，就当我吹完枝干的时候，墨水就开始不听我的话了。不管我怎么吹我墨水就是不动了。我都吹得头晕眼花，我无力吹一，神奇的事情发生了墨水竟然动了。
我就再接再厉，吹呀吹、吹呀吹、终于我吹出了一些枝干，我心中洋洋得意，但是我又看了别的同学已经快吹完了，我就加快了速度，这次可和上次不一样，吹的非常快，也非常好。很快就吹完了一棵桃花树，我对我自己的作品非常满意。
然后就是我的作品的高潮了，点睛之笔——用手指头点桃花。可是只有红色墨水了。我就将就一下用吧，我开始用我的指头点桃花，点了几朵感到太少了，就多点了几多。
点完以后，我感到我的作品棒极了，我就拿起我的作品看。就在这时树枝的墨水没有干，就流了下来。我的作品毁了！我心中非常难受。
这时，老师又要给作品起名字。我左思右想，说是桃花树它不是，说是梅花树它也不是。说是柳树它又不，说它是树它还不是，我就叫《它四不像》。
这次吹画也让我明白：做事不能强求，只要顺其自然就能创造出让人意想不到的精彩。
吹出来的画篇十七
牛皮不是吹的，但画却完全可以吹出来。一次偶然的机会，我喜欢上了吹画。
有一天，我写完作业，刚要盖上笔套，一滴墨水滴在了白纸上，我刚想用纸把墨点擦掉，忽然一阵风吹来，刚刚那一滴墨水一下子便被吹成了一株“小梅树”。我一看，很新奇，于是就想：不如我就来“吹”一幅画吧。
我吹第一口时，墨汁很听话，乖乖地按我的“吩咐”形成了一根粗壮的枝干。然后我又从两侧吹了起来，墨汁也随着我的“仙气”变幻着，形成了细小的枝干，这让我欣喜若狂，飘飘然感觉自己仿佛是一位吹画大师。
吹第四口时，就出岔子了。我想用蓝色墨水再吹出一些枝干，可是往往都不如人所愿。我刚一吹，墨汁就不听指挥了，向左右分散开来。我一气之下，开始乱吹起来。于是，就出现了一个奇怪形状：各种线条纵横交错，颜色成了浑黄一体的一片，让人看起来不禁产生千丝万缕的遐想。
画吹完了，我已是头昏眼花，但看着自己的杰作，心里还是美滋滋的.。我一边欣赏着自己的“杰作”，一边寻思着该为这副画起一个什么名字呢？像柳树，没有柳树婀娜的身姿；似槐树，没有它盘虬卧龙般的姿态，这幅画是我胡乱吹得，于是，我就想了一个十全十美的名字——不伦不类。
作完了这幅画，我情不自禁地感叹：创造力来源于打破常规的思维方式。顺其自然，往往能创造出让人意想不到的美好境界。
吹出来的画篇十八
你玩过吹乒乓球吗？今天，我们德州日报小记者在快乐魔方作文课堂上玩了吹乒乓球游戏。几个盛满水的杯子摆成一排，用嘴将第一个杯子的乒乓球吹到第二个杯子里，再吹到第三个杯子里……规定时间内吹兵乓球最多的人获胜。吹球过程中，身体任何部分不得接触杯子，球被吹到杯子外要捡起来，放回第一个杯子重吹。
比赛开始，我第一个上场。扎好马步、深吸一口气，鼓起腮帮子使劲一吹，乒乓球像一个调皮的`孩子，在杯子里打转，就是不前进。老师鼓励我说：“静下心来，慢慢吹。”我马上改变了策略，轻轻一吹，球蹦到了第二个杯子里，我欣喜若狂。紧接着，球又蹦到第三个杯子里……很快，第一个乒乓球到达终点。我信心十足地再吹第二个球，可乒乓球像是被施了魔咒似的一动不动。最后我使出吃奶的力气，好不容易才将它吹到终点。
随后，每个小记者都上台吹球，最厉害的是宫番龙，球就像被他控制了似的，乖乖地听指挥。最终，他吹进了三个球，成为冠军。
“刚刚其他同学在吹球的过程中你观察到什么？”老师问道。“我看到他吹得很辛苦，脸都红了。”“我看到球在不停地抖动、旋转。”……我们都踊跃举手回答，并根据老师的启发写出了作文。当我写完的那一刻，我发现作文并没有那么难写，只要肯观察、肯动脑，抒发自己的真情实感，就一定能写出优秀的作文。
吹出来的画篇十九
一张白纸、一杯墨水和一根吸管，一场别开生面的吹墨大赛就拉开了序幕。
活动开始后，我的同桌就投入到了热情积极的创作过程中。他先是用一根棉签蘸了蘸墨水点在了纸上，然后用吸管朝着墨点吹了口气，纸上的墨点就像一群小鱼遇到了一只饥饿的鲨鱼四处逃窜。
重复了几十次吹墨点的'动作后，纸上就出现了像天雷一样的图案。浓云密布，一道道黑色的闪电几乎铺满了整张纸，像挥舞着一把利剑，其力量在纸上蔓延开来。这时，他停下了手中的动作，意识到了自己画出的图案是天雷，满意地点点头。他开始用棉签当笔，蘸着墨水在图案的一端画了一朵巨大的乌云，渐渐地，这个图案有了一个雷电的雏形，远远看去，颇为壮观。
画完乌云后，他把乌云涂上了黑色，但是这片乌云的颜色太浅了，他灵机一动，直接拿起了装墨水的杯子，把墨泼到了画上。画上立马出现了一团与画格格不入的黑色阴影，原本的乌云形状也都看不出来了，糟糕！接着，他又拿起了吸管，试图拯救这幅画，但墨水就像一个无可救药的人，怎么吹也没有用。最后，画就这样被这团墨毁了，作为观赏者的我十分“痛心”。
当我看向其他同学时，他们有的在很小心地吹着墨，有的在用棉签点墨，有的在往画上泼墨，教室里热闹非凡。
不久后，我们把这幅画取名为“天劫咒”交给了老师。
老师给大家展示完我们的画后，认为画上的“天雷”特别狂放不羁，彰显其力量之凶猛，把它评为了“场面最震撼奖”，这是我们意想不到的。
通过这次活动，我明白了一个道理：过犹不及——做事一定要一步一步地慢慢来，这样才不会因为心急坏了事情。
吹出来的画篇二十
今天，吴老师在课堂上问锛吹锛可以组成哪些词，什么“吹牛”“吹棒”，五花八门，可当老师在黑板上写下“吹画”这个词，大家都很疑惑，连字典上都没有这个词。一位同学的发言打破了教室里的沉寂，他说用颜料滴一滴在纸上，然后再吹，可连颜料也没有，怎么吹呀？还是吴老师揭开了谜底，用一滴墨水滴在上面不就得了吗！
说干就干，我拿起钢笔，滴了一滴墨水，墨水到了纸上，还是那么地光滑圆润，宛如一颗黑珍珠。我深吸了一口气，鼓着腮帮，然后猛地一吹，墨水伸出了一条纤细的线条，“嘿嘿，效果还不错嘛！”我得意洋洋。同桌也顺水推舟吹出了许多枝杈，呵呵，还挺像一棵树的呢。我又吹呀吹，把树上又吹出了很多小圆点，我还对同桌说：“这是树的精灵哦！”
瞧，我和同桌的涂鸦之作还不错吧！不过它可是我和同桌“呕心沥血”创作的作品，意义非同一般。可我总觉得还少了一些东西，哦，原来忘取名字了，是大树吧，没有那么粗壮；是树苗吧，又没有那么弱不禁风，咦，不是很像精灵吗，就叫它“树的精灵”吧！
其他同学的作品也陆续做好了，什么“龙虾”，“蜘蛛”，应有尽有。通过这次“吹画”的活动，我明白了：创造就在我们的身边，发现它们，只需要大家一份留意的目光。
吹出来的画篇二十一
同学们，你们画过画吗？是用什么来画的呢？答案应该都是彩笔或蜡笔吧！但这次我们是用嘴巴来画画的，不信，你就接着看！
今天，刘老师带了一位神秘的朋友来我们班做客了，我们都很好奇，是谁呢？他就是——墨水。墨水有什么稀奇？哈哈，你可别小瞧它，它的用处可多呢！
老师给我们每人发了一张白纸，一根吸管，并白纸上面滴了一些墨，犹如黑雨点儿，又像一颗颗黑珍珠。
我们开始吹了，但这颗黑珍珠就是不听我的话，我往这儿吹，它就往那儿跑；我往那儿吹，它就往这儿跑，真是个淘气的家伙，好像还边跑边说：“看你能把我怎么样！”
点评：作者在。
红星小学龙颖指导老师：刘玲。
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