演绎是根据已知的规则、原则或前提，推导出新的结论或结论组合的过程。怎样提高学习效率是每个人都关心的问题，我们可以通过总结学习方法来找到适合自己的学习策略。总结范文的案例和分析，或许能够给我们启发和启示。
高三英语提分篇一
我们称古希腊是_政治的摇篮。古希腊语中_意思是人民掌握权力。今天的_通常是指与_相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。_意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利。
一、说教材。
1.教材地位：
《古代希腊_政治》是人教版课程标准实验教材第二单元《古代希腊罗马的政治制度》的第一课内容。是整个历史教材中的亮点之一，它带给我们耳目一新的感觉。本课内容主要讲述古希腊_政治在特定历史环境中产生、发展、辉煌及衰退的过程，给我们展示了一幅不同于中国古代_政体的另一幅灿烂的政治画卷，让我们去亲自感受西方的_政治制度在人类政治历史发展历程中地位和重要影响。
2.课标要求：
《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方_政治产生的条件。知道雅典_政治的主要内容，认识_政治对人类文明发展的重要意义。
3.教学目标：
根据新课程标准的具体要求，结合本课在整书知识体系中的地位和学生的认知水平，确定这一课的目标：
知识与能力：
1）掌握重要概念城邦、雅典_政治等。
2）结合历史材料分析雅典_政治的特点。认识雅典_政治的价值和意义在于为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善提供了一条可供选择的道路，并从历史发展的高度来理解_政治对于人类文明发展的作用和意义。
3）分析雅典_政治与其地理环境和城邦制度的关系，懂得每个国家政治制度的形成与其国情、经济发展等因素相关。
过程与方法：
通过展示背景材料，生成问题，让学生运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史，即感知新知识——思考问题——合作、探究问题——体会历史，进一步培养学生的历史思维能力和团结合作精神。
情感、态度、价值观：
体会地理环境对古代希腊_政治形成的影响；感受雅典_政治的辉煌及对后世产生的影响；理解希腊奴隶制度是把双刃剑的含义；体会人类文明的源远流长。
4.教学重点、难点：
重点：地理环境对希腊_政治的影响；伯利克里改革的内容、作用。
难点：雅典_政治的特点、实质；古希腊_政治的作用和影响。
二、说学情。
高一学生在初中学习九年级上册历史时已经对古希腊雅典城邦的_制度有了一定的了解。但由于初中阶段不重视对历史学科的学习，因此对相关内容的印象比较模糊,而且学生对政治文明的内涵还不甚明了，对古代西方的历史更是陌生，加上本课涉及内容繁多，知识比较深奥难懂，从高一学生的认知水平出发，达到课标要求确有难度。因此我们应力求将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学生。另外，本课涉及的_政治话题可能会使部分学生产生片面理解或是偏激言论，这时就需要我们的正确疏导，帮助他们形成健康向上的世界观。
三、说学法。
新课程的设置，要实现学生学习方式的转变，倡导主动探究式学习。
自主学习：在一定知识经验积累的基础上，引导学生自主阅读自主思考、自我探索自我评价，形成有感情投入、有内在动力支持的有效自主学习的习惯。
探究学习：怀疑是走向真理的第一步，带着质疑走进课堂，带着对历史的质疑走进生活，这样才能获取知识和技能，发展态度与情感。
四、说教法。
1.以高中新课标为依据，主要围绕“示今通古”的宗旨,努力体现时代精神及素质教育思想。
2.备课活动依靠课标；从教教材到用教材教，整合不同的课程资源；
五、说教学过程。
1.新课导入。
2.问题探究。
（1）总论：
指出古希腊罗马文明是欧洲文明之源，被称为“海洋文明”一句话概括本单元主要内容：文明表现：从政治文明看，古希腊的奴隶主_政治和古罗马的法律制度对世界文明贡献良多。
概念剖析：_政治的含义古希腊语中意思是人民掌握权力。今天的_通常是指与_相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。_意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利。
（2）讲解_的形成过程：
首先多媒体展示古希腊地图，加深学生的直观印象，并解释古希腊的地理位置。
资料引入：利用图片和文字立体的展示古代雅典_政治形成的进程：公元前6世纪初梭伦改革，奠定雅典_政治基础；公元前6世纪末克利斯提尼改革，确立雅典_政治；公元前5世纪伯利克里主政，雅典_进入“黄金时代”。
（3）_政治的特点。
情境创设：“设想一下，如果你是一名生活在伯利克里时代的30岁的雅典男性公民，你能享有哪些权利？为什么?”通过此题，培养学生分析运用知识的能力，并强化学生对_政治内容的理解。
角色扮演：“如果你是一名报社记者，你的上司要求你写出一篇有关希腊_政治的内容、操作流程及评价的报道，你将会采访哪些人，提出哪些问题？去参观哪些地方？采访后你将会给你的报告拟一个怎么样的题目？如果你是被采访者，你又将如何回答提问，评价希腊_政治？”完成此题的要点是教师必须指给学生明确的操作程序，并作好示范，如教师分别示范记者与希腊公民，并在最后作好评价。设置此题的目的是培养学生语言表达能力、合理的想像能力、观察分析能力以及对历史现象辩证的评价能力，强化学生对雅典_政治的得失的认识。
最后，在已经充分了解_政治内容的基础上，分析归纳雅典_政治的特点，这样，结论显得水到渠成。
（4）评价_。
通过对雅典公民享有充分的_的介绍及展示伯利克里的讲话、陶片放逐法，使学生认识到，雅典的_在统治阶级内部已经达到了非常高的层次，并促进了希腊人完整人格的形成。
通过伯利克里讲话、图片、文字分别讲述希腊人重责任感、渴求知识的民族性格，并请学生朗读有关雅典人生活的有关文字，让学生在阅读中感情逐渐升温，引发学生对_的充分认同及对雅典人重精神生活的无限神往。
问题设置：让学生思考雅典_政治对后世西方政治制度的重大影响。同时指出“_是不可抗拒的历史潮流！”让学生在原有知识的基础上认识_政治的必然性。
用书中的两段材料分析希腊_政治的特征和实质，分析其影响。
4.课堂小结。
对本课内容进行概括性的总结。
5.知能训练，运用迁移。
体现一定的层次性，满足不同层次学生的要求。
6.布置作业。
撰写历史论文。
首先布置论文范围、主题；其次进行举例；最后提供相关查阅资料的网址。
此题设置的目的，是要拓宽学生的知识面，培养学生的自学能力，研究能力与概括能力及文字表达能力，并深化学生对难点的理解。
高三英语提分篇二
第二次月考成绩出来了，给了我最大的感悟：我们总是粗心大意，所以总是如履薄冰。
相比第一次月考，这次月考进步很大。其中最重要的一个原因是，在第一次月考前的整个8月里，我总是在复读和大学之间想太多的问题，心情有点不稳定。还有就是高考后两个多月没看书，感觉很多东西都丢了，所以第一次月考暴露的问题比较多。但是成绩出来后，我没有完全重复自己的心态，所以第一次月考没有总结。现在，总结第二次月考。
第二次月考语文120分，数学127分，英语101分(不包括口语和听力考试成绩)，文科253分(政治81分，历史78分，地理94分)，总分601分。年级排名：第30，班级排名：第8。
这本语文，选择题全对(24分)，第二本96分。第二卷暴露出的'问题有：文言文翻译不能着眼长远，把句子代入原文讨论句子的意思。诗歌鉴赏的表达技巧和术语不能随意使用。(3)必须默写的古诗词内容，不能满分。现代阅读中，一些基础术语不够精通。思想不够深刻。
其中有5分左右是不应该丢的，包括听写丢的2分。把这篇文章背下来完全是因为一个人的粗心。我一直不想背这些烦人的古诗词，也不想漫不经心的对待它们，所以回答了“如履薄冰”这句话。
数学成绩127，在班里不算高也不算低。当然和那些145分的同学比起来，真的很差。但我不难过。
我考数学的时候习惯做完选择题和填空题，然后仔细数一数，保证都没问题，让自己安心做大题。花了半个小时完成并检查填空题和选择题(共14题，70分)。接下来的六大题我还有一个半小时。但是第一个大问题是三角函数的复杂简化。第一次简化完之后，计算完第二个问题发现数字太大太奇怪，就在草稿纸上简化了很多遍。最后两次，结果都一样，用来算第二题的题让我觉得很正常。我确信最后两个简化的答案是正确的。这个时候已经四点了，离考试结束还有一个小时。我赶紧给监考老师换了一张答题卡，因为我的答题卡第一次写了简答题，已经写不出正确答案了。于是我在一个小时内匆匆做完了下面的题。好在第二卷考了77分，选择题满分50分，是127分。
虽然我并不难过，也不觉得数字低有什么遗憾，但我还是总结了一下暴露出来的问题：立体几何的练习需要加强，尤其是我的空间思维太差，练习的强度需要加强。你不能在常数题中巧妙地构造一个新函数，通过二次求导计算出最大值和最小值。
英语考试给了我很大的打击。因为从来没有关注过英语作文，最后在高二第二卷拿到了自侥幸拿到高分以来的最低分。这次我的粗心让我很难过。幸运的是，正是在如履薄冰的这一次，让我开始关注英语作文，我认为这是一件好事。没有一击，你永远都是无心的。
文科综合成绩253。复习结束后，我需要加强每个科目的记忆，形成系统的知识体系，多做题，多总结。
如果英语成绩和以前一样高，这次总分应该是610，但是我很感激这一击，让我明白了粗心带来的如履薄冰，也让我不会因为自己爬得太高，骄傲自大，忘了脚踏实地，最后摔得太低太痛苦而掉以轻心。
高三英语提分篇三
回首高三这一年的教学工作，对自我和学生来说都是一次磨砺，虽然辛苦，但收获颇丰。今年高考英语题型的突然变化，曾给我带来许多迷茫，但也促使我更多的去学习，研究新题型和高考，从而对学生进行有效的，针对性强的的考试技巧指导及训练，取得了比较梦想的成绩。以下就我对复习备考的一些想法和做法简要作以总结。
一、加强研究，提高复习备考工作的针对性。
在高考前我认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性;找趋势;开拓性地抓复习备考。今年高考新增加的题型，一个是语音和对话，另一个为单词拼写，对这两项，我制定了针对性的复习。
二、制定计划，加强复习的目标性。
我根据学生的具体状况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。
1、用好课本，夯实基础。
近年来高考英语超多的阅读考查，促使学生要有必须的词汇量，并且今年高考新增加了单词拼写，所以，在高三我狠抓了五册课本的单词短语的巩固和扩充，以及重点句子和课文背诵这一环节，帮忙学生扎扎实实地复习，要求逐一过关，该拿的分数坚决不能丢。
2、突破重点，注重实效。
这一阶段的复习要进行语法专项和题型专项的强化，为提高复习实效，我紧扣"一个中心"，做好"三个突破"。
"一个中心"就是最大限度提高学生的英语成绩。"三个突破"就是突破完形填空，突破阅读理解，突破书面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大，也是多数学生的薄弱环节。所以，我把它们列为高三复习的重点和难点。
三、针对完形填空题的特点，我注重培养学生的解题技巧。
1、快读全文，整体理解全文大意。
在不看选项的状况下，快速阅读整篇文章，了解全文大意。要求学生认真，重点理解句子意思，了解文章背景，理清文章资料的线索。在快速阅读过程中，不要急于动笔选取答案，要一口气读到底，遇到不懂的地方先跳过去，继续往下读，以求纵观上下文，获得对文章资料的整体理解，从而确定决定选取的基本思路，切忌看一句选一题。
2、细读短文，选取答案，上下文联系，通篇思考。
3、在做题时，如遇到一题确实答不出，可先跳过去往下做，在下文中寻找上题的暗示或者信息。
4、对于有些题，不要去钻牛角尖，用常规思维去思考，不要把问题想得太复杂。
当然，为突破这个难关，我选取了一本完型填空训练对学生坚持强化训练，日积月累。
高三英语提分篇四
（一）加强复习的计划性。
学科组全体老师先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。
（二）注意复习课的针对性。
我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习。课堂上坚持精讲多练，以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。每项语法的例句举过之后，由学生自己找出并归纳语法规则或在运用时应注意之点，以加深印象。在几项语法做过之后，让学生认识它们之间的关系，获得比较系统的语法知识，最后我们再给予回顾总结。
（三）抓好基础。
要学好任何一门学科都必须掌握该学科的基础知识。英语学科高考涉及的基础知识主要有基础语法和基本词汇。
高考涉及的基础语法包括时态、语态、非谓语、情态动词、动词及动词短语的辨析，代词、冠词、形容词、副词、名词性从句、定词从句和状语从句的运用等。涉及到的知识非常常用，不偏不怪，重要的是考查常见知识点在具体语境中的灵活运用。
对考纲中规定的近个常用词，应掌握它们的拼写形式、基本词义、常见搭配，尤其是在语境中的运用。
高三英语提分篇五
1、养成词不离句的好习惯。学习一词多义(或词的用法或词义辩析)一定要重视例句，把体现该词用法的例句反复读背，和以前见过的例句进行分析对比，不断揣摩它的用法，领悟它在不同句子中的含义，争取对该词的各种意义和用法都有一个清晰的了解。
2、建立自己的错题库。把平时出现的错题一一记录下来(分类最好)，记下正误答案和出错原因，不断翻看，或利用早自习时间大声地朗读正确的句子。这样既能熟悉句子结构，也能培养语感。记录错题一定要坚持。随时剔除已掌握的，对还未掌握的题进行重点标记，这样你的知识网络就越来越密;考前翻看错题本，你就不会再心中没底。
3、对于词汇的记忆，要利用零散的时间，如课前课后5分钟，或去食堂、操场的路上，或写在纸条上手上，各个击破。零碎的时间犹如散落到地上的金子，谁随手捡起谁最终就会成为一个大富翁。
4、勤翻词典，注意熟词生义。要养成随时查阅词典的习惯，这不仅可以让你对某一个词有透彻的了解，而且无形中也会扩大你的词汇量。
5、多读多背课文。教材中的课文都是精心挑选和修改的英语语言的精华，是非常规范的英语。每学完一篇课文，将文章中体现一定结构和用法的句子以及文中新出现的词组及搭配划出，在理解全文的基础上进行背诵;高三时间比较紧张，全文背诵来不及，就重点对划线的句子进行背诵;而且，还要注意消化吸收，在平时做阅读及写作时有意识地运用，让它变成自己的东西。多读多背也是培养语感的途径之一。
二、建立语法体系。
有些老师和学生认为英语倾向于实用、交际，所以语法不重要。其实不然，语法和其他内容的学习是相辅相成的。语法是从语言中总结提练出的规律，按规律去进行语言实践会有所遵循，事半功倍。但学习语法不能靠死记硬背，记一些规律是必要的，但更重要的是理解，只有理解了方能正确灵活运用。如时态问题，一定要放在具体的语境中讨论才有实际意义。另外，学习语法不要抠得太死，有些习惯表达是不能用语法来套的。
三、阅读方面。
1、扩大阅读范围，增大阅读量。大力提倡泛读;同时，从今年的高考试题看，考生的阅读范围越广泛，知识涉猎面越宽，背景知识和生活阅历越丰富，阅读就越显容易;在扩大阅读的同时要适当积累词汇，对常见词、热门词等都要记录下来，查阅字典并随时记忆。
2、进一步提高阅读速度。理解和速度密不可分，阅读速度制约着阅读能力的提高。因此，课下一定要进行限时阅读，争取课下的阅读状态接近于考场状态;每天都坚持读3篇左右。
3、熟悉各种体裁，不拘泥于手中的阅读资料，留心习语和俚语。有的学生一见到科普文章便头疼，一见到新体裁就心慌。所以，平时一定要走出成题，走入各种报刊、杂志等英语读物。除了领略内容，熟悉语言特点，还要对新体裁有一定的了解。如要看各种广告信息、通告、药品说明、图示甚至发票等，做到心中有数。此外，读一些杂志如读者中的精品翻译文章，也会大有裨益的。
4、力争通过最新的媒介阅读更多的原汁原味的文章。利用网络资源或经外国朋友推荐，争取阅读原文;也可以阅读外国学生写的短文，以此熟悉他们的写作风格和写作手法、语言运用，思维方式，体会与中文写作的不同。
四、写作。
2、常背诵：背诵名言、佳句、范文;。
5、重书写：开始实行网上阅卷，更提高了寻书写的要求，字一定要饱满圆润，大小适中，不要连笔。
五、听力部分。
1、高考题型听力训练与泛听相结合。
2、注重听力解题技巧。听前掠读题干与选项，预测听力内容，分析对比各个选项的不同之处，集中精力抓主要信息;对较长的对话或独白要随手用数字符号或单词开头字母记录信息，以加深印象，有助于判断。
3、保持良好的心态，克服紧张情绪。
高三英语提分篇六
想要提高听力，并不仅仅是要每天坚持练的事儿，还需要掌握技巧。
首先平时听力练习，建议以课本录音为主，一可以让自己保持听的感觉，二可以通过多听来培养语感。
其次，周末需要进行一些特别训练。比如找一篇时长约3~4分钟的文章，然后一句一句暂停着听，而且需要把它写到纸上，从头到尾反复听，直到你具备边听边记录最后能将原文还原的能力为止为止。在这个过程中出现生词无法避免，但是就算你只听到几个字母，你也得把它记下来占位置。这个做法是为了让你真正把一篇文章听到骨髓。
最后是精听，需要找一些时长1分钟的短文，voa、bbc都行，听五遍，先盲听三遍：第一遍泛听大意;第二遍不用管连续的意思，注意听清每句话的意思;第三遍句意也不用管，只需要注意每个词，然后记住没听清的地方。最后是第四遍视听：先查生词再翻译一遍，然后看原文听。最后是第五遍盲听，确认不看书每一句都可以听懂。听voa、bbc的好处是语速较快，能够有效锻炼对快语速的反应能力。
高三英语提分篇七
树欲静，风不止。孩子想养，不要留！
时间过得真快！已经一年了！你走了一年了！那天晚上你悄悄离开了！你有很多子子孙孙，但是当你离开的时候，没有人会陪你最后一次。
在那个寒冷的冬天，你悄悄地离开了！从此我们就阴阳相隔了！我无法想象我最亲爱的人刚刚离开了我！我不能一直面对你的离开。那天我脑子一片空白！那天是什么支撑着我？我无法解释是什么支撑着我，让我不至于摔倒！
你一年到头都在生病，已经很瘦了。看着你，心里很酸。我以前那么坚强，现在变成这样了。从我三年级开始，你就经常住院。我一有空就跑去医院。因为我知道你想我，你告诉了我很多。我知道你在想什么，你在想我们无用的孙子。
你走的时候我就知道你在等什么。等着我们的孙子来看你。记得你走的前一天，我去看你。你说“我还能看着你结婚吗？还能眼睁睁看着儿子出生吗？你能等他回来吗？”我说我可以！忍着心里的痛回答大家的问题！不知道怎么安慰你。也许你已经知道你的时间不多了。文哥，他在里面很多年了。我知道你很想见他。
你已经90岁了。你在病中争取每一分钟看着我们的孙子长大成家！可是，你一直没能如愿以偿，就这样睡在黄土里！那天，我一直无法面对你的身体。那天我好像是个空壳子！那天，我忍住了眼泪！在你被埋葬的那一刻，泪水突然停止了流淌，滑过你的脸颊！
你走后，瓦房和森林变得异常荒凉！我去过几次，那段记忆浮现在脑海里！眼泪慢慢落下！这里不再有你，也不再有呼唤的声音！不再有你的规劝！
今天是感恩节，但我甚至对你说：“谢谢！”没机会了！我想，等我长大了！一定要孝顺你！但是我再也没有机会了。一切都是没有兑现的承诺！
因为你的离开让我更加珍惜身边的人，我不再幻想身边的人会等我。我自己不抓，经常会丢！
总是忘记，却依然把自己放在记忆里。错过每一个场景，彼岸搁浅，你们就不会互相关心。纪念久了，纪念笑哭，纪念得与失的无奈，纪念爱与爱的重复，纪念被放逐的时光。回忆不断被倒带，所有关于你的瞬间都在我脑海里回放。陌生熟悉的东西在我们面前缓缓流动。时间搁浅了，笑了，但短暂却值得回忆。在那个寒冷的冬天，纯白的记忆将永远冻结。
风，带着遥远的淡淡的气息，呼唤着我，我跟着风和声音回到了安静的地方。我仿佛看到了真实的自己，站在冬天的寒风中，苦笑。时间如流水，悄悄流逝的缝隙划出清晰的痕迹。这时，静静的坐在屏幕前，捧着我最爱的红茶，凝视着杯口袅袅的清烟，醉人的灵魂缓缓飘动，空气中弥漫着芬芳。这一刻，我的心里泪流满面。在这个光线消失的冬天，我只想说说那个角落。在轮回的瞬间，眨眼之间。会闪现的回忆最终会涌入我的内心。回过头来，一切都像一场梦，看似天衣无缝，却不能零落。
高三英语提分篇八
“家园只有一个，地球不能克隆”这句话说的十分正确。是的，我们的家园只有一个，保护和爱护家园是我们大家的责任。可有人，却故意去破坏环境，伤害我们的家园，伤害我们的地球母亲。
在大年初一那一天，我们去市民广场玩，当时我以为自己走错了地方：往日那里绿草如茵，时不时还能看见花蝴蝶在五彩缤纷的花丛中穿梭着，翩翩起舞着；人们则会坐在石凳上聊天享受着舒适的日光浴；周围的一切是那么的整洁舒畅。
如诗如画的景象顿时灰飞烟尽。那天的市民广场人山人海，地面铺上一层厚厚的五颜六色地毯——全是垃圾，而这些垃圾给清洁工们增加繁重的工作量。在那里，我还看见了很多只久违的苍蝇、蚊子也过来凑热闹，现在可是大冬天。草地上也布满了垃圾，一阵风吹来，垃圾就到处飞扬，臭气装满了整个广场，简直就是垃圾场。
现在，腊梅花已经露出了灿烂的笑脸，与此同时，地上的小草也正在拼命探出嫩绿的脑袋。而人们为了欣赏腊梅花，却忽视了地上的小草，乱扔垃圾的同时还脚脚践踏着它们，有些人还摘几朵腊梅花拿在手里玩耍或拍照，真是让人忍无可忍。
“家园只有一个，地球不能克隆”让我们珍惜身边的生存环境，好好保护我们的家园，保护我们的地球母亲吧！
高三英语提分篇九
学英语的基础是词汇，如果单词都不认识，其他再多考试技巧也无用武之地。
首先，我建议，如果基础比较差，可以先把本省英语高考大纲中要求的单词都背下来，有基础之后，再找本四级词汇，背4500单词，如果学有余力，再找本六级词汇，背6000单词，如果觉得自己特别牛了，就可以去挑战一下背托福8000-10000。
阅读是否能够看懂，除了要理解长句，剩下的就是解决单词。特别笨但特别真理的方法：如果你的词汇基础远超高中，高考当然就会变得简单。
高三英语提分篇十
当我躺在床上刷朋友圈的时候，无意中发现今天是感恩节！不知不觉，冬天真的来了，因为感恩节，圣诞节，元旦都属于冬天。
虽然离开校园已经有一段时间了，但是有些节日基本上已经成为记忆中的一些片段了！毕竟感恩节是西方的节日，中国人只是偶尔说说，不要隆重庆祝！
当然，很多节日也成了商家推销产品的噱头，就是不放过任何一个节日，搞活动，促销。你想想，这年头谁挣钱都不容易。
说到感恩节，其实字面意思就是每个人都应该真正带着感恩的心活着。当他们回忆自己短暂的前半生时，有不少人值得感谢。首先，他们要感谢父母付出生命，把自己带到这个世界上。另外，他们又小又瘦，我妈真的是为了养自己伤透了心！
虽然是后来我违背了，选择了走最艰难的路，但我知道我这辈子不会后悔做了父母的女儿！因为他们教会了我善良，教会了我做人，即使他们只是普通的农民！
感谢家里的姐姐弟弟妹妹，从小对我的关心和爱护。虽然我是第二个上不去下不去的孩子，但是家里的爱从来没有少过！
感谢小臭，虽然小家伙还只是个孩子，会经常生气吵架，但是我知道他是这个世界上最爱我的人，他自己和他自己永远是这个世界上最爱自己的人！
感谢生活中遇到的朋友和帮助过我的人，因为有了他们，我的生活变得不一样了。当然，有些朋友经常不联系，但是通过这个西方的节日，我真诚的对爱我的人和我生命中爱的人说谢谢！
高三英语提分篇十一
根据高中英语课程标准和考试指导书，针对学生的实际情况，密切关注xxxx年英语高考走势，及时采取应对策略，认真研究教学方法，优化教学过程，通过各种有效的教学活动帮助学生构建完整清晰的知识网络，通过强化训练，显著提高学生综合语言运用能力，逐步达到高考要求。做好各类学生深入细致的思想工作，可以培养学生健康的学习心理和良好的考试能力。
（一）加强研究。
1。学习《高中英语新课程标准》、《xx省高中英语课程教学要求》和考试指导书，明确复习教学要求。关注xx省xxxx年考试指导书和xxxx年考试指导书，重点关注xxxx年高考英语听力测试的变化和xxxx年我省高考英语命题分数的变化。
2.研究高考试题，把握考试趋势。仔细分析近年来新课改实验区高考英语试题和xxxx年高考英语试题。
3.研究高考的信息和趋势。及时了解xxxx年高考动态，及时调整复习计划。
4.调查和分析我校的英语教学情况，特别是我们班高三学生的学习情况。制定具有明确目标的实际审查计划。〔1002〕〔1000〕（ii）继续巩固基础〔1002〕〔1000〕1。注意词汇复习教学。学习《课程标准》和考试指导书汉语词汇的内涵和外延都是异常的，这就是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇教学方法不能用听写代替词汇训练。通过造句和写作训练学生的词汇技能。xxxx年注意生词的记忆和应用。培养学生在语境中辨别单词和猜测词义的能力，重点培养学生的综合语言运用能力。
5.注意语法复习教学。帮助学生有效地总结、归纳和整理语法。第二轮复习主要完成各种语法项目的复习和训练。
（二）培养应试技能。
1。通过阅读实践，加强语篇阅读理解技能的训练和培养。坚持限时阅读训练，确保必要的阅读量，指导阅读方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2.经过写作训练和背诵优秀习题后，加强书面表达技能的训练和培养。指导学生的写作方法，注重热点话题和漫画的写作训练，提高写作技能。研究在线评分对学生答案的影响，规范学生的书面表达。
3.通过听读词汇、跟读课文、听力测试模拟训练等形式的练习，加强听力训练。听力训练依赖于坚持。要把集中训练和分散训练结合起来，把强化听力和广泛听力结合起来，培养学生的.听觉。
（三）提高审查有效性。
1。选择评审材料，提高评审效率。加强训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的使用情况，教学生如何解决问题，形成标准化答案的习惯，为学生打好基础，努力提高学生的综合语言技能。练习时，我们应该检查、评估和纠正错误。
2.重视非智力因素，扩大复习效益。营造和谐的教学氛围，关心学生身心健康。
（一）于xxxx年2月底至3月中旬继续进行一轮审查。
以完成教科书中词汇、句型和语法的审查。
（二）xxxx年3月中旬至4月中旬。
第二轮复习，特别培训，包括阅读、语法、词汇和新的高考试题。在这个阶段，我们应该突出阅读和写作的训练。参照xxxx年考试指导书关于各类高考试题时间分配的要求，注意加强各类新高考试题的限时培训。指导学生完成《世纪金榜英语》复习材料。
（三）4月中旬至5月中旬的综合培训阶段。
综合模拟培训应贯穿高三英语教学。本阶段重点培养学生综合运用语言的能力和应试能力，帮助学生积累考试经验。注意检查后的反馈和反思。教学方法应帮助学生克服回答问题的主要问题，积累解决问题的经验，并确保他们应该得到的分数不会丢失。
（四）从5月中旬到高考前，是冲刺调整阶段。
逐日细化复习和升学安排，精选精品试题，引导学生复习升学方法，调整学生心理和生物钟，确保学生以最佳状态参加高考。
高三英语提分篇十二
课程说明：
本课程为高三英语的语法课程。是学生学习主谓一致的基础课程。本课程实用性很强，
以实际工作任务为引领，根据高三英语的特点，高考英语的内容，主要采用复习讨论法、讲。
解法和训练法来组织教学。
课题说明：
本课程为高三英语语法复习课。时间为80分钟。主谓一致是学习英语必须掌握的内容。
也是高考必考语法。本堂课的目的：通过全面系统复习主谓一致的用法，使同学们对其用法。
有个更好的掌握，能运用到高考实际中去。
本课题拟通过教师设置的互动情景，采用讲练结合的教学法。
学情分析。
综高09级学生总体基础较差，对以些固定用法不愿意记。而主谓一致内容比较繁琐，
在他们的记忆中很混乱，尤其相似词组的主谓一致的掌握对他们有很大的难度。
教学目标。
1、知识与技能：学习主谓一致的用法，掌握特殊搭配。
2、过程与方法：首先进行讨论，使同学们对主谓一致有一定的记忆。再通过老师的讲解让。
同学们对主谓一致有更进一步的掌握。
教学重点和难点：
教学重点：1、掌握主谓一致的特殊用法;。
2.、掌握特殊搭配的主谓一致;。
教学难点：1.、定语从句中主谓一致。
2、all在主谓一致中用法。
教学方法设计。
（一）教法设计：
1、设疑研讨法：
把学生分成四组，讨论：英语中的主谓一致是什么？主谓一致包括哪些？
2、复习导入法：
简单复习在学习过程中，同学们掌握的主谓一致。
3、讲授法：
系统讲授主谓一致在句中的用法和注意点。
（二）学法设计：
1、复习讨论法：
温故的同时，以新带旧，不断回顾所学，强化识记。
2、训练法：
通过做题，提高学生对主谓一致用法掌握。加深对引导词用法记忆。
七、课堂小结。
课堂小结起到了概括总结、升华提炼的作用。
八、板书设计。
板书力求突出教学的重点，
九、教学过程设计。
1、新课导入（约5分钟）。
2、系统讲授知识点（约35分钟）。
3、习题训练（约30分钟）。
4、新课的巩固（约8分钟）。
5、作业布置（约2分钟）。
高三英语提分篇十三
在学校领导及教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。
一、情况分析。
本年级共14个班级,3个实验班,4个物生班,3个物化班,2个史政,1个史地,1个物地。在经过两年的高中学习，在高二所有老师的共同努力下，学生在英语学习方法，学习能力上都有大的提升。但仍存在客观问题，学生基础不够扎实，词汇、语法的学习急需夯实，完形填空，阅读理解的综合能力有待提高，书面表达令人担忧。目前英语的教学进度和教研室的要求保持一致，即在高三上学期完成九、十模块的学习。所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好新授课程和总体复习，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为新课与整体复习中的一大挑战。
二、主要思路。
1)暑假期间布臵给学生的任务是完成《南京市高三一轮复习资料》模块5-8的练习，并把答案复印给了学生，确保人手一份。
2)暑假12天完成了《南京市高三一轮复习资料》模块5-8的练习讲评，复习了资料中罗列的重点单词和短语的用法，完成9份综合试卷的练习和讲解。目的是旨在查漏补缺和综合训练能力同步进行，为高三学习奠定基础。
3)高三上学期的教学模式是新授课(两本书共8个单元)和语法系统复习(10个语法体系)相结合的形式。计划从每周的课时中划出1课时进行语法的复习讲解，即每两周完成一个语法体系的复习。
4)模块9-10的教学要求：备课组会就本年级的学生水平和特点，对模块内容进行重组整合。高三新授课文以阅读为主，帮助学生分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力。语言词汇的教学，需有高三课堂的教学特点，即除了讲解新词汇或语言的用法外，更需要老师们能总结之前学过的相同或类似的表达法，根据《高考3500词汇》，把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，加大对词汇检查的力度，夯实学生基础。学生在进入高三前，高中的语法第一遍新授已经结束，故高三的语法教学复习以讲、练结合的形式，专项指导，各个击破，一一掌握，帮助学生们构建和归纳系统的语法知识结构。
5)每两周进行单元检测。高三仍延用每单元结束进行一次的单元测试，要求检测内容紧扣本单元重点字、词、语法，辅以综合题目的训练，督促学生及时复习，强化练习。要求老师认真批改，及时反馈。
6)听力训练安排在早自习进行，每天结束一个section的训练。建议老师对共性错误的题目加以分析，多给出听力训练技巧的指导。
7)重视书面表达。建议老师每两周至少批阅学生的一篇作文，通过面批、自批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。建议老师要求学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语。
8)作业的形式分为两大块，即背默生词、短语、句型和书面作业。书面作业涵盖书后workbook，综合练习卷、语法和双语报。双语报贴近教材，针对性强。同时要求学生自主复习《5年3年》中的相关语法，使得教与学同步进行。作业的批阅分为两种形式，学生自己校对后老师检查和老师详细批阅相结合。
9)加强组内听课，同组间老师相互听课，相互取长补短，共同提高高三课堂教学的有效性。。
10)做好实验班学生自主招生考试的辅导工作，科学安排辅导教学计划，精心准备教学讲义。具体分工，待年级组教学处确定。
三、计划与分工。
成员：蔡蕾，王向、毛如珍，汪东，刘忠，汪颍，姜晓平，古敏，李淑文，孙旭。
说明：
1)高三上学期主要完成规定教学任务模块9-10，要步步为营，扎扎实实。
2)教学内容根据学校每周7课时来安排和整合，要周密合理，科学安排。
3)集体备课务必认真细致，务必考虑方法、重点、进度和实效;尤其要高三课堂教学的特色，要注意新旧知识的结合，把过去所学知识进行系统梳理，前后贯通。
4)课堂教学时讲清重点，难点，疑点，坚持“学生主体”的原则，提高课堂教学的实效性。
5)每单元主备人除了周一的主备外，要准备本单元的综合测试卷，题型为单选25题，完型一篇，阅读四篇，任务型一篇，单词拼写10题，书面表达一篇，总分120分。单选需结合本单元的知识语言点，综合能力题的难易度和高考接近。
6)具体时间和内容的安排可能根据情况的变化另行调整;要随机应变，相互照应，相互沟通。
7)每个单元两人合作，其中第二位老师专攻语法，并准备语法讲义。务必精心选题，反复推敲。
8)坚决杜绝完全粗糙备课的态度。在所有试题必须严格筛选和打造。
高三英语提分篇十四
20××年高考已经向着考生走来，考生们进入高三，英语学习似乎成了很多同学成功道路上的羁绊。完形阅读天天做，篇篇错;单词背了忘，忘了背看不到尽头;自己写的作文总是那么不堪回首。常听同学们无奈的感叹，英语成绩高低和努力无关，只取决于rp值(人品)。占据高考总分1/5的高考主科，如果真的只能让学生们望分兴叹，未免也太让人质疑高考的公平性了。其实高考英语在高三一年的学习中，应该是有方法有规划的。如果能够在高三英语的三轮复习中科学规划，实现成绩的三级跳是水到渠成的结果。
英语考试之所以难拿高分，是因为语言类考试考查的知识点繁杂，难寻规律。高考考查的单词量是3500,但如果在加上高考常考的500左右的词组短语，总量接近4000词。词汇是语言的血肉，语法是语言的骨骼。对于大多数分数徘徊在90分左右或以下的同学而言。词汇的记忆与运用是一轮复习的重中之重。高考对于词汇的考查，主要体现在4个方面，完形填空中的词汇运用和词组辨析;阅读中的词义理解;写作中对于词汇的熟练使用;以及二卷听力中的单词拼写能力。当然，对于基本词义的理解贯穿整个试卷始终。
高考历来都有单选考语法，完形考词汇的命题规律。随着近两年高考卷中语法试题难度的降低，部分同学认为语法不在像以前那么重要了，其实这是对高考命题理解不透彻的产生的误区。众所周知，语法是语言的规律。中国学生学英语是作为外语来学习的。中英语言本身在语法和句子结构上就存在着不小的差异。语法学的不明不白，是高三学生写作常常出现失分点的原因。一轮复习过程中，对于学过的语法内容要认真复习加深理解，形成对英语语法的整理理解。如果能够做到，看到题干和选项就知道考查的知识范围，并知其所以然，才算真正达到了要求。
北京高考写作35分，大作文20,小作文15分。从写作类型上分，可以分为六类：写人、写事、描述地点、图表说明、对比议论、活动安排。水平是对考生语言的综合运用能力的考查，不是一日之功。建议高三学生抓住每次统练的机会，认真写每篇文章。在老师批完之后，修改的过程恰恰是提高作文水平的过程。玉不琢，不成器。好的文章一定是经过反复推敲的。同时要勇于在平时的训练中，大胆用词，变化句式。好的高考范文背诵，也会对作文水平的提高有帮助。
总而言之，高三的紧张学习，要理性的思考，科学的规划方能达到最佳效果。英语学习，需要的是一种坚持，不为一次考试成绩的高低影响努力的程度。每个人都是天生有语言学习的天赋的，只是需要不断的挖掘。
迁移学生的兴趣，激发求知欲，是让很多教师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，面有些学生缺乏的往往正是这种锲而不舍的精神。如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如能因地制宜激发学生兴趣，则可事半功倍。
英语语法规则、词的用法区别、发音规则等，对小学生而言，确实存在难度。鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。教师只要常收纳、多积累、勤总结，口诀就会源源不断，教学也定会趣味横生。
现代社会，行行业业的竞争非常激烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。如上课中，分组读单词，看哪个组读得好还是女生读得好，从而激发学生的学习兴趣。
20××年高考英语究竟需要注意些什么呢?
从总体上说，试题着重考查考生的综合语言运用能力，命题所选材料多来自主要英语国家的报刊杂志，语言地道，体现跨文化交际意识，符合考生的生括经验、学习特点和认知水平。设题力求科学严谨，主观题适度体现开放性，能概括考生的思维，并给考生较大的发挥空间。另外，命题在稳定试卷结构考查要求试卷难度控制等方面都把握较好，突出考查主干知识，兼顾一定的知识覆盖面及考点分布，对今年我省的中学英语教学具有一定的导向作用。
各种听力材料的熟悉度，培养学生的注意力和心理健康素质，组织学生定时定量做听力训练，在听的方面要鼓励学生听多、听新、精听、泛听相结合，同时在日常教学中坚持适当使用英语组织教学，尽可能增加学生听的输入。
2.1单项填空。
延续近年来福建省高考试题的特点，即在考查最基本语法，词汇知识和交际用语时，通过设置微型语境，将知识与语义的考查有机结合，突出知识与能力的综合测试，符合新课程高考的导向。全卷重点突出，考查内容以实词为主，与动词相关的占了6题，所以，在指导学生复习备考的时候，要更注重语言知识的运用，对学生要求更多词义辨析，固定搭配，语境判断之间的综合运用能力。特别帮助学生梳理语法知识，打好扎实的语言基础，并加强学生在具体语境中语言综合能力的训练。
2.2完形填空。
09年的完形填空是一篇夹叙夹议的文章，非常侧重测试学生根据上下文综合运用语言的能力，主要考查篇章结构语法结构和词汇，强调在上下文语境中考查学生的探索未知领域的能力。所选语篇具有教育意义，考点覆盖面广，充分考查了学生英语语用能力和综合文化素养。文章对于实词的考查比重高达80%，尤其要求考生首先掌握好动词与名词的用法。另外，这篇完形填空文章讲述的是家族故事在孩子成长中的作用，欧美风味浓郁，可能会有些考生不适应，这与部分考生在学习过程中，只局限于学校的课本与阅读材料有关系，阅读量拓展得不够宽。以后指导学生，尽量多阅读各种题材、体裁的原版英文文章。完彤填空要求我们学生首先抓住阅读量和阅读速度，它的本质就是考查学生在阅读理解的基础上对语言综合运用的能力。因此，在高三复习阶段，应在上下文词义和词的用法几个方面对学生加大训练力度，并在文章的阅读揣摩过程中培养学生逐渐学会理解作者的意图，把握文章的弦外之音。
阅读题是取得分数的制胜点。主要考查学生对语篇语境的整体把握和深层理解。在题目的设计上，除了考查学生对文章主旨语篇结构和作者意图的掌握外，还要求学生在关注表层语义的同时，深入理解语篇，把握语言的深层含义。09年的阅读文章语言地道、信息量大、贴近生活，都是国外的实文，注重学生对文章思想与实用性的理解。有考生反映前两篇看不明白大意，主要问题出在不能理解这些文风较为欧美化的用语习惯，所以，建议今后学生应该多阅读一些哲理性、议论性的国外实文，最好阅读一些自己平时并不熟悉、课本中较为少见的题材文章。阅读要从文章的结构入手，迅速掌握文章大意。但不能忘记，但技能获得都是建立在一定量的积累上的。所以今后要加强课外阅读，培养语篇分析和理解能力，提高学生快速阅读、准确阅读能力。
作为高考的唯一新题型，体现课改新理念。本篇短文填词内容是介绍写好作文的几个步骤，贴近学生的生活，是学生熟悉的内容，同时对学生的写作方法也有一定的指导意义，在考查学生综合运用语言能力的同时，渗透了写作方法的培养，充分体现了《课程标准》的新理念。有鉴于此，教师应该有意识的从以下几个方面指导和训练学生：注意词性的各种变化及其运用，注意让学生在充分联系上下文的情况下再答题，注重拼写能力的训练，熟悉一些常用的语法结构和词忙搭配。
多项选择试题具有以下能力要求与试题特征：
1)多项选择试题是可以考查学生的斟词酌句地准确运用语言的能力的。
2)高考英语多项选择试题主要考查准确运用基本结构的能力(个别省份除外)。
3)高考英语多项选择试题考查基本词汇的基本语义。
4)高考英语多项选择试题平均难度不大。
5)多项选择试题考查学生的阅读理解图式。
基于多项选择题型的能力指向，我们在教学中应该注意以下两个方面：
2)在课堂教学中，明确培养学生尽可能丰富的阅读理解图式，或者图式建构能力，同时引导学生进行广泛的课外阅读，并在阅读中建构图式。
时间管理策略与英语学习:学习策略是指有效达成学习目的的学习行为和方法，而且只指有意识采用的学习行为和方法。其中学习时间管理策略是学习策略分类中资源管理策略的一个重要组成部分。考虑自身发展、学习需要和知识的快速增长与极大丰富，在英语学习过程中运用时间管理策略科学合理地统筹安排学习时间，逐步提高对时间的调控、管理能力对保证有效的英语学习十分必要。
高三英语提分篇十五
我在心中问自己：梦想是什么？它看不见，摸不着，却真实的存在于我们的生活中。
我想梦想就是希望，就是现在还未曾有的，我们想在以后要实现或拥有的事物。如果一个人没有了梦想，那他就成了一个没有希望的人，那他的生活就是孤单的，没有色彩的。所以我们应该为自己拥有一个梦想而感到高兴。
当我们一大早，在路上看到各种行色匆匆的人们，赶着去上班工作时，人们的梦想，就是多挣一些钱，让家人过上舒适的生活。所以，我说梦想是勤劳的。
当我们在电视上看到那些因贫穷或疾病而在困境中苦苦挣扎的人，而流下同情的泪水时，我们的梦想，就是让这个世界多一些爱。所以，我说梦想是善良的。
当我们坐车遇到路阻，在漫长的等待中，而变得焦急不安时。我们的梦想就是公路时刻畅通，没有堵车，这样不会浪费时间，也不会增加空气污染，那是多么一件美好的事啊！所以，我说梦想是美好的。
啊！神奇的梦想，你让人们变得勤劳、善良、美好。
每个人心中都会有一个小小的梦想，为它努力，为它奋斗，走在逐梦的路上，有成功、有失败、有高兴、有悲伤，但总会朝着目标前进。
曾经有一次，我代表班级参加学校运动会跑步项目的比赛。当时我的`梦想是夺得这个项目的冠军。在赛前的一段时间里，我每天放学后，都在操场上坚持训练，比赛的那天也作了精心的准备。但结果却出乎我的意料，没有取得理想的名次。这个现实不由得让我悲伤起来，我的心情也跌到了冰点，认为梦想太遥远，很难实现。父母知道这个情况后，鼓励我不要放弃，在追梦的路上，总会有失败的时候。在父母的鼓励下，我渐渐地恢复了信心。
梦想，让生活变得更加多彩。追梦路上，我们应该永不放弃，勇往直往。
记得以前，总会有人问我长大后当什么时，每次，我总是认真地想了半天后回答。最早的一次我说想当一名桃李满天下的教师。后来有一次我说想当一名救死扶伤的白衣天使。最近的一次我说想当一名给人们送去精神粮食的作家。看来，梦想不是一成不变的，而是随着年龄的增长会时常变化。我想不管梦想怎样改变，只要我们没有失去梦想，总是美好的。
现在，我的梦想就是”长大后做一个有益于社会的人“为了实现这个梦想，不管在生活中，还是学习上，我总是严格要求自己，挑战自我，不断的完善自我。
因为，有了梦想，我才有了奋斗的目标，有了梦想，我才有了勇往直前，不畏艰难的决心，有了梦想，我的生活才变得充实而快乐。
愿每个人都拥有一个美好的梦想，因为梦想会给我们力量和方向，陪伴我们一路向前。我们的社会才会更加进步，更加美好。
高三英语提分篇十六
不知不觉20xx年已经到来，一切不紧不慢，过去的时光仿佛被雕刻一样，是梦想曾经被写进纸条里，藏在不起眼的角落，直至被发现。三年不长不短，足以做完好多事，那时写了五条清单。
第一条，去看梁汉文的一场演唱会。
喜欢听歌，喜欢音乐在我懂事起就没有停止过。只是这场演唱会一直没有看成，中间不是因为时间错不开，就是距离遥远。说到底还是不够热爱，才会被各种因素干扰，但这始终是一段时期的烙印，歌里面有故事。
第二条，去看张敬轩的一场演唱会。
现如今已经完成，看了两场，超出预期的目标。对我来说是顺其自然的事情，没有很难，要说烦恼，那大概是票很难买。不知道以后是否会再去看，但我知道这绝对是张敬轩最近的一次，距离不到半米。人需要有动力去追求美好的事物，平淡的生活才会多些光彩，我本就是平凡人，总要做一些事情来感动自己，好让未来可期。
第三条，留在广州。
这是离梦想最近的地方，我有确实留下来了。所有计划想完成的事情，都是从这里出发、实现。留在这里困难吗？困难，需要在这里上学、生活、工作，但凡其中一个完成，留下来不是问题。
第四条，每年至少去香港2次。
那里每年有固定两个时间会举办活动、开展览，每次都会想要参加，有时候不止去两次，是热爱让我愿意多花些时间和精力去奔波，去感受。
第五条，带父母去旅行。
自从长大后发现，和父母的距离会越来越远，日子一天天过去，我总是在为自己的生活忙绿，很少顾及他们。但那次一起出门旅行时，发现父母真的老了，跟小时候不一样了。明明小时候总是陪我打羽毛球，跑得很快，但现在走路却变得慢吞吞，是他们老了，岁月带走了他们矫健的步伐，我却以为他们故意走得慢。这一生和父母的距离就是这样拉开，我越走越远越快，他们越走越慢。
高三英语提分篇十七
十五岁，正是美好而又敏感的年纪。仿佛一夜之间摆脱了任性和幼稚，眼神莫名地温柔细致了起来。开始学会欣赏那些以前不曾注意的美好生命。
不再像以前那般叛逆地与父母争吵，开始学会欣赏母亲在厨房间忙碌的身影，欣赏父亲那早已不再挺拔的背影。开始怀着真挚的感情听他们诉说自己的感情，倾听他们饱含温馨的话语。当母亲再次拿出旧时的照片，不再像以前那般厌烦她所谓的往事，开始认真的倾听她过去的美好故事，用心去感受她逝去的美好回忆。静静的看着她，心里不免泛起丝丝心疼，心疼她逐渐衰老的容颜和日渐沧桑的身躯。嘴里不自觉地流露出一句：“妈妈，我爱您！”看看她从惊异到幸福的表情。忽然发现，欣赏是如此美好的事情。
不再像以前那样任性地与老师唱反调，开始欣赏他们在讲台上挥笔的身影，欣赏他们在深夜伏案工作的身影，开始怀着崇敬的感情向他们请教，珍惜他们所说的每句富有哲理的话语，珍惜他们熬夜批改出来的作业—————无论对错，都如此珍惜。
不再像以前那样因为一颗糖果就和弟弟吵得不可开交，开始学会用一个姐姐的心灵去包容他的过错，不再像以前那样喜欢打击他的信心，开始在乎他每一次的考试成绩，会为了他的失败而难过，为了他的进步而喜悦。开始学会欣赏他在球场上的奋力拼搏的身影。即使球赛以失败告终，我也会鼓励他说：“在姐心里，你永远是最棒的！”，看着他不谙世事的脸蛋上露出欢喜的神情，突然觉得阳光如此明媚。
不再像以前那般对友情毫不重视，开始学会欣赏与忘记。欣赏她们纯真的表情和动听的声音，忘记她们生气时说出的话语。开始心疼她们落下的每一滴泪水，珍惜她们“永远是朋友的誓言”，欣赏她们灿若春花的笑颜。在伤感的花季，因为她们的相伴点缀，青春激昂的经历，沉淀为生命中最妩媚的回忆，醇香袭人。
不再目中无物只知前进，开始欣赏道路旁一朵花的开放。开始怀着温柔的情愫俯身观察那朵花绽放出的温婉笑容。欣赏它灿烂而透明的灵魂。珍惜她花开时一丝一缕的清香。
不再像又是那样残忍地用手指拈住一只蚂蚁放在掌心蹂躏，将自己的欢乐建立在它们的痛苦之上。开始欣赏它们娇小的身躯在草丛中忙碌爬行的姿态，轻轻跨过它们忙碌的队伍，用树枝画出一条它们搬运的路线。不再用脚踢散它们的秩序，开始欣赏每一只蚂蚁为了它们微小的愿望而不断拼搏的毅力。
不再用竹竿去掏屋檐下燕子们温馨的家，开始在乎每一只燕子的归宿。在风和丽日之时欣赏它们每一次清脆的啼叫，在狂风暴雨时打开纱窗放进那只黑色的精灵，用鞋盒为它们筑一个温暖的巢，在阳光下重新将它们放飞，凝望着它们漆黑可爱的身影，满是温暖。
阳光下的我，仔细看着那些我以前从未注意过的人和事，花和草，还有树上的燕子和草丛中的蚂蚁。因为学会了欣赏，即使是那些不惹人注目的事物，在我眼中也是如此美丽动人；即使是那些微弱的生命，在我眼中也散发出灿若星辰的光芒，生命从此抹上一层亮色。
生命如一幅未上色的画，欣赏就如一盒颜料，学会欣赏，就是用色彩装点生命；生命如一支美妙的曲谱，欣赏就如一架钢琴，学会欣赏就能弹出世间绝唱；生命如一颗一闪而逝的流星，学会欣赏，即使来不及许下心愿，它的美丽也不会随着时间而逝去。
张开五指，阳光从指缝中丝丝缕缕地撒落下来，在肩头绽开大朵透明的花，因为欣赏这片阳光，所以如此温暖。
十五岁，开始珍惜身边的一切生命，也学会欣赏——————欣赏生命中的一切美好！
高三英语提分篇十八
——题记。
我相信，我们每个人的心中都有着梦想。或许，它不仅仅是一个梦想，也是我们无时无刻都在为他而努力的奋斗着，拼搏着。是它，给予我们力量。往前追的力量。
当，我还小的时候。我的梦很简单：父母能带我去我梦中的游乐场疯玩上一天，给我买我喜欢，想拥有的玩具。如今看来多么幼稚，可是那个时候，这个梦在我心中是多么宏大啊!即使这样，我始终还是没有实现它，在那个时候。
后来，长大一点的我。梦想还是很简单：只是希望我的妈咪能够让我自己去独立的处理自己的问题，我不想自己一直被关在笼子里。为了这个梦，我努力过，付出过。可惜，这个梦想也没用实现。
再后来，成熟一点的我，梦依旧很简单：我喜欢的女孩呀，她也喜欢我，希望自己成绩可以好一点，更好一点，希望有自己足够的空间和时间。可是，现实它又一次的击败了梦想。这些，我都没用实现。
直到现在的我，梦依旧很简单，但是我发现，简单的事情往往很难做到。我只是希望我也可以平凡的生活，可以完成自己的学业，可以让父母安心。我在努力改变自己，也在为之奋斗着。可惜，残酷的现实始终在压迫着我。如今，离开了学校，可是我还是在奋斗着。因为，我相信，它终究在遥不可及，我也会追上它。
梦想，它一如既往的还是那么简单。可，它却又那么困难。它，是我的奋斗目标。随着我的年龄，身份地位的变化再不停的变化。每一个阶段，都会有着不同的梦想。它并不复杂，可我们想实现它，却发现好难好难。就因如此，它才谓之梦想啊!
当我们为了它去努力，去付出。当你好不容易的实现了它的时候，或许当你放弃它的时候。恭喜你，你的又一个梦想悄然而至。加油吧，奋斗中，拼搏中的我们!
我的梦想，我一直都没有放弃它。这个梦想，我要用我一生的光阴去实现它。
——加油。
我的梦想。
每个人都有自己的梦想，每个人的梦想都不相同，具体到某个人身上，在人生成长的道路上，每个阶段我们的人生梦想也不相同。梦想使我们充满活力，憧憬未来，使我们有了目标，有了前进的方向。
小时候，躺在床上心里默默地想：“买个自己心爱的玩具总的和爸爸妈妈要，一点也不自在，等我长大了我要向爸爸一样努力赚很多很多钱，到时候我就可以买到很多很多我喜欢的糖果、玩具。”为了这个梦想我努力着，认真学习，尽我所能的考高分，因为我想买的东西，只有通过考高分数爸爸妈妈才会帮我买我喜欢的东西。慢慢的我长大了不再喜欢糖果、玩具了，而是迷恋上电视剧，看的那叫个入迷，有时连饭都顾不上吃，我想我也要向电视剧中的哥哥姐姐们一样，好好谈一场恋爱，梦想着我的白雪公主的出现。妈妈看我迷恋电视剧，曾多次告诫我，电视剧都是假的，和现实生活差别很大，可我当时已经沉醉电视剧无法自拔。现在，马上就要高考了，我也早就和电视剧说拜拜了，况且繁重的学业、紧张的气氛早就压得我喘不上气来了，哪有功夫看电视，为了我能看上好的大学，爸爸妈妈也很久不看电视了，电视机俨然成了家里的一件家具，中看不中用。每天学习到半夜11点，我连做梦的时间都省了，躺在床上倒头就睡，第二天又早早起床继续做题学习，在学校每天三点一线的奔波。我的梦想就是通过自己的努力，争取高考考出一个好的成绩，考一所好的大学，将来找一份人人羡慕、收入高的好工作。
马上就要高考了，我的梦想还在继续，我也在为实现我的梦想而努力着，不管结局如何，我都将奋力拼搏，因为高考是我人生当中重要的一环。高考在即，祝自己也祝天下所有的高考学子，高考一切顺利，都能考出自己真实的水平，实现我们的梦想。
偶尔会发愁一个神秘的问题?在年迈的时候，白发苍苍都不足以形容我的枯藤皱纹的时候。我该怎么样去跟我的孙子孙女说，你们等到婆婆呀，曾经也想。跟你们现在一样，到太空遨游，到月亮太阳上去行走。不，这个假设是在他们也想这样做才行，不能就仅仅想着我的事情和梦想。这也不算是梦想。我只能说这个在某个程度上，给了我平凡生活深深的慰藉。让我觉得啊，生活还是挺美好的，它给你幻想，也给你做梦的地方。同时又给你所有的挫折和荆棘让你去看事做事。反正一切挺好，挺过难处你就是骄傲的神。挺不过也能顺便怀恋你逝去的懵懂青春。
青春在溜走的时候我已经注意到了，在很多时候我都在慢慢想过啊，所有的岁月会不会以后都有一部分成为我们未知的遗憾，或许后悔，或许迷茫。反正在你以后的时间里，那个时间你做的一切事情，在现在的你看来，都是挺神奇挺神奇的傻事，会找不到归途么?那到不至于。只不过随着它前行，我们在回答时间与生活给我们更大的困难。去回答他另一个东西。我们更加认真的想去面对以后得所谓现实。
现在我十八岁，应该来说懂了很多了，但在那些经历过大波浪的，尤其是生活这个大洪波的冲击过后的人，我们是显得有些薄弱的，为什么这么说，其实是有很大原因。我们在这个点渴求等到自由什么的，感觉已经全部还给我们了，可是事实呢，又给了我们更深的迷惘，究竟如何解决这些事情，让我们无缘无故的陷入深渊。青春的深渊也是美丽的深渊，在我们途径浪潮后，自然会有远处的碧波荡漾。清风吹拂。自然有你所渴求的一切美好而向往。但那时，你如果还深爱着那个东西的话，那就是所有的你青春的集合体。你仍旧有激荡的岁月心神你仍旧热爱着所有平凡而贵重的理想。你的生命，将会在某一次燃烧中焕发出强烈的光芒。
你还年轻。
正走在路上。
天上太阳正晴。
高三英语提分篇十九
这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太梦想，没有一个学生能到达优秀（120分）档次，并且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语异常难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的本事，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，资料是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元（20xx年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。经过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
课本复习是学生本事提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，经过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。
课外阅读必不可少。给学生供给了两个网址：一个是21世纪报，一个是chinadaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、学校、地道美文等多方面资料。学生除了能够增加阅读量还能够把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达本事，在必须程度上鼓舞了学生的英语学习进取性。
又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新教师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献自我的力量。
高三英语提分篇二十
高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮忙学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做：
1.保质保量做好群众备课。
要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和群众的智慧，那只可是是一句空话而已。群众备课要做到：群众研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。
2.复习与学新课相结合。
高三不一样于高一、高二年级，在学生不断理解新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊状况给学生练习。同时在教学过程中，精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。透过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。教师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。
3.精选练习，精讲精练。
练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师就应精选练习。选的题目就应具有典型性，系统性，透过做题帮忙学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。
阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《38套高考模拟试题汇编》为基础，用好这两套练习，因为《英语周报》上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。《38套高考模拟试题汇编》上的试题有必须的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学生的实战潜力。
4.加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练。
仅有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：1)先研究听力材料，预测听力资料2)师生共同讨论，认真研究试题3)要带着问题去听4)要敢于舍弃，真正不会的立即放下。我们选用的《英语听力风暴》、和15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练，期望透过训练，能提高学生的听力。
对于写作，我们打算两星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点6)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间好处，效果就不大了。
加强对《中学生口语等级测试纲要》的使用，它不仅仅能够提高学生的口语潜力，还是一本很好的做语言积累的材料，能够提高学生的写作潜力。所以我们打算让学生每一天背一篇材料，教师透过抽签的方法每一天检查学生的背诵状况，敦促学生做好语言积累，为口语测试和写作做准备。
频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组教师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。
高三英语提分篇二十一
一位优秀的老师应努力奋斗，学习更多更好的教学方法，认真钻研教学大纲和教材，不断求新知，探新法。《2014高三英语工作总结》是网教学工作总结栏目为您精心准备的，更多精彩内容请收藏本站(ctrl+d即可)!
一、基本情况。
我出生于1979年8月，现年30周岁。2001年毕业于贵州大学，2002年5月参加非师范类教师招考，通过教育学、心理学、教材教法、普通话和信息技术的考试，取得中学教师资格。同年7月分配到仁怀市学孔中学担任英语科教学，2005年9月调到楠木附中任教至今。2005年被评定为中学英语二级教师，参加工满7年来，一直担任英语教学工作。根据《贵州省中学中高级教师职务任职资格申报评审条件(试行)》规定，现申报中学英语一级教师资格。
二、申报理由及符合条件。
从2002年7月参加工作以来，自觉拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”思想，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，积极负责的地完成教育教学任务。为人师表、谦虚谨慎、任劳任怨、勇挑重担、服从工作安排、尽职尽责、一心扑在教育事业上。刻苦专研业务，虚心向有经验的教师学习。具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果良好，教书育人成绩显著，深得学校领导和家长好评。
在2005年被评定中学英语二级教师以来分别担任过七年级、八年级和九年级的英语教学工作和班主任工作。
2005年参加遵义市“十五”期间中小学骨干教师第六期市级培训，成绩合格。
2007年度年终考核被考核为优秀。
2008年度年终考核被考核为优秀。
荣获2005—2006学年度仁怀市教学成绩优异奖。
2006—2007学年度所在的七年级班级获坛厂镇“先进班集体”。
2007—2008学年度所在的八年级班级获坛厂镇“先进班集体”。
2008—2009学年度所在的九年级班级获坛厂镇“先进班集体”。
连续3次被评为坛厂镇“优秀班主任”。
发表论文一篇《教给学生识记英语单词的方法》(《贵州教育报》总第931期2008年第45期3版，-2008年11月7日)。
现予与申报中学英语一级教师资格，请领导审核。
我积极主动学习教育教学理论，深入专研教材，虚心向有经验的老师学习，大胆创新、积极探索教学改革、经常总结和积累经验，不断改进教学方法，力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生。我拟定四关：第一关：教材关，认真钻研教材，吃透教材，认真备课，上课虚心向教学经验丰富的老师学习;第二关：吃透学生，了解学生，因材施教，作为老师是学生信得过的朋友，跟学生交朋友，以情动人，学生因“亲师”而“信道”自然就会对你所教科目感兴趣。第三关：上课关，我是从学生过来的人，学生喜欢怎样的课本，我心里清楚，备好一节课，不一定能上好一节课，还需要你有驾驭课堂的能力，照本宣科，不符合时代要求，我们需要有创新，怎样去激发学生主动参与才是最重要的。第四关，信息反馈关，不要自我感觉良好，就忽略了学生的心声，每一次考试后，我都会叫学生给我提出意见，综合反馈回来的信息，重新拟定教学计划。我在进步，学生也在进步，付出总会有收获的。
四、教育工作方面。
作为一名班主任，我平时注意对班级管理理论的学习，积极虚心向管理经验丰富的班主任请教，积极参加班主任业务知识学习饿培训，并在实践中、积累了自己的一些经验，形成了具有特色的班级管理风格。首先做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德、智、体、美、劳、心理等全面发展的人才，必须做好学生的思想工作。从两方面入手，一是重视班会，开好班会;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性，积极配合学校各项工作。我所带班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理，长见识。避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易被学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。开班会不一定要开一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能去的良好的效果。不必长篇大论，把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜欢和信任。
我将在今后的工作中再接再厉，继续在教师岗位上努力奋斗，学习更多更好的教学方法，进一步提高自己的业务水平，争取做一名优秀的教师。
高三英语提分篇二十二
高三xx班是学校输送大学生的一个重要项目。根据领导的安排，作为代课教师不能一丝松懈，学生大部分基础差，可是高考对英语的要求也不太高，提高大面积学生的英语水平成为重要的任务。学生水平基础较差，自制力不强，所以严格要求，加上非智力因素的开发成了思想工作的重点。
2、教学方面。
最初制定严格的单词短语过关制度，让学生明白基础知识的重要性，小组划分刚开始以座位划，随着学生水平的显露，教师再以学习程度分层次划分，让每位学生都有提高，并在学生背诵过程中，不断提问学生，激励学生夸奖鼓励学生。
让学生准备反馈本，每次考试讲解后，要让学生扩大词汇量，查漏补缺。除了正常复习外，课外让学生过关初中单词，阅读精选课文，以旧促新。并在检测题方面以及考试方面，精选试题，难度适中，让学生有长进，看到自我的提高，然后坚定不移的跟着教师的方向走。
对于一轮单词短语用法的复习，发挥学生的能动性，让学生先看，自我研读，教师再总结反馈，进行配套训练，这样能够节省时间，并且以学生的学为主，教师的点拨为次；对于语法的讲解，注意循环渐进，每单元逢语法必点，最终总结分析，做练习题，使学生在无意中学到语法知识。
在书面表达方面，最终先背诵短文写作和短文，然后指导学生动手，最好每周一次，让学生指导如何审题，布局，最终进行模块的训练。
总之，要发挥备课成员的力量，大家的团体备课，共同博求最佳的教学方案。
高三英语提分篇二十三
高三，对老师和学生来说都是一次磨砺，是整个高中阶段非常重要的一个阶段。作为一名高三的英语老师，随着今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。
回首自己这一学年的教学工作，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。
认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从2009年各类试题的研究中找趋势；开拓性地抓复习备考。今年高考新增加的题型，为任务型阅读，即阅读填空，考查考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的能力和学生对词汇的综合归纳能力。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。另一增加的内容为听力单词拼写。该题要求学生在词汇方面不仅要能认识，更要能默写该词；同时在听力训练的时候，不仅要让学生听懂听力材料的内容，而且要会根据所听的内容进行归纳和总结。因此，在平时的练习中我们比较重视的词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。
我根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，我主要从以下几个方面着手。
1、夯实基础，发展能力。
第一学期在完成小量的新课的基础上，加强第一轮的复习，要求学生加强基础知识的巩固。同时由于近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，组织学生巩固各项基础知识的前提下，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低难度，回归基础，强化专题训练。
进入高三后半学期，高考临近，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。我将学生以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题形式，让学生再练，教师再讲评、提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。我们指导学生回头看以前自己做过的作业，如果学生以前备有错题集，指导学生逐题分析错因。
3、整理基础知识，适当做一些高考题。
要在期考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
4、认真研究考试说明，狠抓高考各题型的解题技巧指导和答题规范训练。
特别对听力测试题的解题方法多加训练。我们认真分析20xx年高考试卷。在此基础上精心选编几套高质量的适应性高考模拟试卷。所有模拟试卷都按实际高考的要求进行测试。每次模拟考试后都进行认真讲评，要求分析到每一小题，分析到每一个学生，加强学生心理状态的自我调节，引导学生认真自我揣摩试卷。
注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错本学期教学的启示及反思：
（一）加强基础知识的巩固是很重要的第一步。
（二）高考试题选材求新、求异的特点要求教师注重本学科基础知识的系统性的同时，还要注意跨学科知识渗透能力的培养。
（三）高考命题角度从知识运用、语言结构知识点的考查向语段、语篇的理解与运用能力的考查侧重，要求教师在教学中构建基础知识系统的同时注重基本技能的培养。
（四）新的书面表达评分标准鼓励学生写作时使用一些较高级的词汇和语法结构，这无疑会对中学英语起很大的促进作用。今年又第一次在写作中使用了开放性试题，改变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅给考生提供了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已掌握语言的发挥，对中学英语教学有积极的指导意义。
（五）高考英语的总趋势要求教师不断充电，迅速提升自身综合素质。
高三是每个学生关键性的一年，作为教师要针对sefc教材的特点和高考的发展，更新观念，理清思路，科学地安排，周密地计划，在有限的时间内达到最佳复习效果。在这一学年中的教学中，虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，这一学年的历练有助于更进一步提高自己的教学水平。
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