建筑是一种通过设计和构造建筑物来满足人们居住和工作需求的活动。在写总结之前，先要对所总结的内容进行深入思考和理解。这里为大家整理了一些值得学习的总结样本，供大家参考。
大学生农村小学实践心得农村小学的学生篇一
在生活中，报告的用途越来越大，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的大学生农村小学实习报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
想到明天就要去学校给孩子们上课，我很兴奋也很激动，感到很荣幸，当然也有一些担心，毕竟第一次给学生上课，于是晚上也很认真的准备了一翻。
上了一节课，其实感觉还是蛮好的，小小的，简陋的教师里，坐着不是很多学生。当我给孩子们一点点讲解的时候，孩子们那种渴望学习和了解外面的世界的眼神深深地打动着我，震撼着我，勤劳、刻苦、努力、上进，在场的每一个孩子都具备的，从他们那双充满求知欲是我眼睛里，我可以清清楚楚的看到，和孩子们一起是我几天里，我过得快乐而充实，仿佛又回到了自己的童年，当学生代表给我佩戴红领巾的时候，我真的很激动，激动的程度不比我第一次戴红领巾的时候差；当孩子们用洪亮的声音自豪的唱着英文字母歌时，我不知道为什么，也许是一种冲动。我的眼睛开始模糊了，我想我真的是被他们感动了，被他们的纯真、活泼、朴实感动了。最值得骄傲的还是一个学生居然给我一个红包，虽然只有一块钱，但当时我真的很感动，眼睛再次模糊了。上课接近尾声，也是最后的一天了，孩子们都激动的再没有心情上课，非要闹着去我家，（其实当他们一声声李老师的时候，我发自内心的高兴）我想我成功了，至少我得到了学生的认可。他们在课堂上尊敬我，课后又和我打成一片，关键是他们在十多天内业学到了不少知识，我想这就是我想要的。
在注重素质教育的今天，大学生假期社会实习作为促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实习、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实习活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实习活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实习也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实习活动已在我校蔚然成风。
大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实习的磨练，我们深深地认识到社会实习是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实习中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的.条件；才能使我们学有所用，在实习中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实习活动经验的基础上，不断拓展社会实习活动范围，挖掘实习活动培养人才的潜力，坚持社会实习与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实习与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实习是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实习自我的最好途径。亲身实习，而不是闭门造车。实现了从理论到实习再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。
通过这次社会实习。我学会了很多东西，学会了人与人之间的交往，学会了怎样关心、帮助别人，学会了老师与学生之间的相处，也从中摸索出了作为学生的心理，更学会了怎样去体谅一个老师。所以，我也会更加的珍惜在学校的日子，好好学习专业知识，更加注意是实习，关注社会，作一名合格的大学生。
大学生农村小学实践心得农村小学的学生篇二
农村小学生是我国基础教育的重要组成部分，他们面临着与城市学生不同的学习环境和条件。然而，尽管条件艰苦，农村小学生依然能够通过自己的努力和毅力，在学习中获得很多宝贵的心得体会。
第二段：勤奋与自律的重要性。
在农村小学生的学习中，勤奋和自律是最重要的品质之一。由于农村地区的课堂教学资源不足，学生们要通过自己的勤奋努力来弥补这一不足。他们早出晚归，利用课余时间来复习、预习和自主学习。在他们的身上，我们可以看到“日出而作，日落而息”的字典义。勤奋与自律让他们能够有更高的效率，更好地掌握知识。
第三段：团结与互助的重要性。
农村小学生之间的团结与互助也是非常重要的。由于农村教育条件的限制，他们往往只有一个教室，师生关系更像是一种大家庭的关系。在学习上，他们互相帮助、互相关心，形成了良好的学习氛围。每当有同学遇到困难时，他们总是积极地帮助和鼓励对方。这种互帮互助的精神不仅能够提高学习效果，也能够培养他们的集体主义精神。
第四段：对困境的坚持与乐观。
农村小学生往往要面对形形色色的困境，如交通不便、生活条件简陋等。然而，他们往往能够用乐观的态度和坚持的信念去克服这些困境。他们不会因为困难而退缩，他们始终坚信只要自己努力，就一定能够改变命运。这种乐观的态度和坚持的信念，不仅为他们的学习奠定了坚实的基础，也为他们今后的发展积累了宝贵的财富。
第五段：展望与对农村教育的期望。
尽管农村小学生在学习中面临很多困难，但他们依然在艰苦的环境中努力奋斗，为实现自己的梦想而努力。他们饱含着对农村教育的殷切期望，希望能够有更好的学习条件和教学资源，更好地提高自己的学习水平。同时，我们也应该给予他们更多的关注和支持，为他们提供更好的学习机会，让他们有更广阔的未来。
总结：
农村小学生的学习体会不仅给我们带来启示，更是对我们的鞭策和鼓励。他们通过勤奋与自律、团结与互助、对困境的坚持与乐观，展现了他们无畏的精神和对未来的期许。他们的努力与坚持，不仅令人钦佩，也值得我们为他们的成长和发展贡献更多的力量。让我们共同努力，为农村小学生提供更好的学习环境和机会，为农村教育的发展贡献一份力量。
大学生农村小学实践心得农村小学的学生篇三
正文：我敬佩农村小学生用他们的真诚和努力赢得自己的梦想。在贫困的农村环境下，他们面对许多困难，但他们依然坚持学习，积极进取。他们的成长经历中，积累了许多宝贵的心得体会。本文将从四个方面谈谈我对农村小学生学习的心得体会。
第一段：树立正确的学习态度。贫困的农村环境常常会限制农村小学生学习的条件，但农村小学生的学习态度却是令人惊叹的。他们学习勤奋，认真对待每一节课，从不轻言放弃。在他们心中，破除贫困的唯一途径就是通过知识的学习。他们深知只有通过努力学习，他们才能有机会改变他们的命运，并追求更好的生活。
第二段：克服困难，勇往直前。农村小学生通常需要面对许多困难，比如长途跋涉上学、家庭贫困等。然而，他们并没有因此而退缩，反而更加坚定了他们追求知识的信念。他们用坚强的意志面对困境，克服了一个又一个的困难，以迎接更大的挑战。他们的坚韧和勇气令人敬佩，这种精神也将使他们在以后的人生中取得更大的成就。
第三段：珍惜学习机会。农村小学生明白学习是他们改变命运的唯一机会。他们深知学校和老师是一种宝贵的资源，他们不会让学习的机会白白流失。他们每天饥肠辘辘地等待着上学，对知识充满渴望。他们珍惜每一分钟，每一秒钟，专心致志地学习。他们清楚知识是他们未来成功的垫脚石，他们要充分利用这个机会，改变自己的人生。
第四段：与他人合作学习。农村小学生懂得与他人合作学习的重要性。在他们的生活中，沟通人际关系极为重要。他们互相帮助，互相鼓励，形成了一个互助学习的氛围。他们相信通过团结合作，他们可以更好地掌握知识，不仅提高学习效果，还能培养友谊和团队精神。这种合作学习的经验必将对他们将来的工作和生活产生积极的影响。
第五段：总结。农村小学生学习的心得体会是珍贵的，他们的经历给了我们很大的启示。坚定的学习态度、勇敢面对困难、珍惜学习机会和合作学习精神都是我们应该学习和借鉴的。尽管他们生活在贫困的农村环境中，但他们从不放弃追求知识和梦想。他们的故事告诉我们，只要我们抱着积极的态度，努力奋斗，我们也能在逆境中取得成功。让我们向农村小学生学习，共同追求知识，创造美好的未来。
结尾：在确保文章内容的完整和流畅之后，请自行拟写结尾段落。
大学生农村小学实践心得农村小学的学生篇四
回家的时候，农村的小学还没有放假，因为之前想过要在放假的时候找点事情做，比如找点家教之类什么的，恰好农村的小学只是语文和数学教学为主，由于环境偏僻，条件也很差，所以也没有开设英语这一课程，得到了这一消息，于是曾经的小学班主任就让我给学生们上几天的课，以英语教学为主。虽然我的英语也不是很好，但是对于农村的孩子们，一点没有接触过英语，这一点还是很可行的，而且也得知他们对学习英语也很热情，很渴望学到一些新东西，我也就毫无顾忌了。
想到明天就要去学校给孩子们上课，我很兴奋也很激动，感到很荣幸，当然也有一些担心，毕竟第一次给学生上课，于是晚上也很认真的准备了一翻。
上了一节课，其实感觉还是蛮好的，小小的，简陋的教师里，坐着不是很多学生。当我给孩子们一点点讲解的时候，孩子们那种渴望学习和了解外面的世界的眼神深深地打动着我，震撼着我，勤劳、刻苦、努力、上进，在场的每一个孩子都具备的，从他们那双充满求知欲是我眼睛里，我可以清清楚楚的看到，和孩子们一起是我几天里，我过得快乐而充实，仿佛又回到了自己的童年，当学生代表给我佩戴红领巾的时候，我真的很激动，激动的程度不比我第一次戴红领巾的时候差；当孩子们用洪亮的`声音自豪的唱着abc英文字母歌时，我不知道为什么，也许是一种冲动。我的眼睛开始模糊了，我想我真的是被他们感动了，被他们的纯真、活泼、朴实感动了。最值得骄傲的还是一个学生居然给我一个红包，虽然只有一块钱，但当时我真的很感动，眼睛再次模糊了。上课接近尾声，也是最后的一天了，孩子们都激动的再没有心情上课，非要闹着去我家，（其实当他们一声声李老师的时候，我发自内心的高兴）我想我成功了，至少我得到了学生的认可。他们在课堂上尊敬我，课后又和我打成一片，关键是他们在十多天内业学到了不少知识，我想这就是我想要的。
在注重素质教育的今天，大学生假期社会实习作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实习、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实习活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实习活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实习也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实习活动已在我校蔚然成风。
大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实习的磨练，我们深深地认识到社会实习是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实习中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实习中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实习活动经验的基础上，不断拓展社会实习活动范围，挖掘实习活动培养人才的潜力，坚持社会实习与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实习与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
大学生农村小学实践心得农村小学的学生篇五
农村小学生学习是我国基础教育的重要组成部分，他们所面临的环境与城市学生有所不同。然而，农村小学生通过自己的努力和执着，不仅取得了优异的学习成绩，而且积累了许多宝贵的学习经验。在这篇文章中，我将分享一些农村小学生学习的心得体会。
第二段：自信心的建立。
农村小学生通过坚持不懈的努力、积极参加各种课外活动和竞赛，逐渐建立了自信心。他们逐渐明白，无论他们来自哪里，只要他们努力工作，他们将有机会取得成功。这样的自信心驱使他们在学习上更加努力，不害怕挑战，积极追求更高的目标。这种自信心是他们未来成功的基石。
第三段：良好的学习习惯。
农村小学生在学习过程中，养成了良好的学习习惯。他们意识到，只有通过刻苦学习和勤奋实践，才能在学术上取得成功。他们养成了每天坚持复习的习惯，明确学习目标，并制定合理的计划。此外，他们还学会了分解大目标，将其分解为可行和可管理的步骤，从而更好地组织他们的学习。这些良好的学习习惯有助于他们建立坚实的学习基础，并为未来的学习奠定基础。
第四段：团队合作与友情。
农村小学生注重团队合作与友情。他们明白通过与同学互相帮助和支持，能够获得更好的学习结果。他们以集体的荣誉感为动力，在学习上共同前进，共同取得进步。他们通过集体活动，培养了友谊和团队意识。这样的团队合作和友情不仅帮助他们在学术上取得成功，还帮助他们成为优秀的社会人。
第五段：积极的心态。
农村小学生通过学习，培养了积极的心态。他们了解到，面对困难和挑战是正常的，重要的是如何应对。他们学会了从失败中吸取经验教训，并不断调整自己的学习策略，以适应不同的学习情况。他们不会轻易放弃，而是坚持不懈地努力工作，通过积极的态度克服困难。这种积极的心态不仅在学习中非常重要，而且对他们未来的发展也有着巨大的影响。
结论：
农村小学生学习的心得体会不仅体现了他们的聪明才智，也展现了他们的努力和毅力。通过建立自信心，养成良好的学习习惯，注重团队合作与友情，以及培养积极的心态，他们为未来的发展打下了坚实的基础。希望在未来的教育改革中，能够给予更多的支持和帮助，让农村小学生有更多的机会和平等的发展。
大学生农村小学实践心得农村小学的学生篇六
20xx年7月我很荣幸能作为能环学院社会实践队的一员参加了关于“农村农作物秸秆利用”和“农村垃圾处理办法”的社会实践调研活动。我院社会实践队本着“在实践中求锻炼，在锻炼中求进步”的原则，开展了丰富多彩的社会实践活动。
快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历却能耐人寻味。活动过后，我反复回忆、思索这一路的点点滴滴，活动中，我们顶着烈日，冒着暴雨，虽然很累，但我们却毫无怨言。在走访调研的时候，我们受到了许多相关部门及城乡居民的热情接待，他们尽己所能的为我们提供资料和帮助，对我们学校大力称赞，让我们很是感动。同样，由于对我们的活动目的不太理解，也有不少居民断然拒绝了我们的调查，这个我们也可以理解。总的来说，社会各界对我们大学生的活动还是相当重视和支持的，我们对此很是感谢!
实践第一天我们一行30人，经过了8个小时的车程终于来到了我们的目的地井陉测鱼，一个贫穷的山村。来到这里的第一天，同行同学无不对这里群山环绕的景色所吸引，但对我来说这里确有着几分熟悉的味道。我的老家同样是依山傍水的小山村，也正因如此我的家乡也是一个经济欠发达的地方，来到这里调研我就有着一种亲切。
来到驻地我们还没来得及休息，在李天生老师的带领下，以及为了能更快的投入到这次的活动中去，我们马上开始支教活动的宣传活动，我跟着团委副书记田晓博来到大队支部广播台，向广大村民宣传。我负责拍照记录下这一瞬间。山村的教育工作始终是困扰山村发展的重要因素之一，落后的教育设备与环境，不能使孩子们的到更好的，更充分的学习。无发展在学习阵地的前沿上。无法获得主动权。使得山村教育不能改善，无法满足全部学生的需求，从而制约了发展。
回到驻地我们开始准备报名工作，看着陆陆续续来到这里的家长我虽在语言上有着障碍，但这却不能阻止我们看到每个家长脸上急切而又欢喜的表情。我当时心里也非常的激动与自豪。报名的有小学的有初中的，但是孩子们一张张纯真而又质朴的脸映在我眼中，叫我心中一片温暖。报名活动我们持续到很晚，十分成功。
开始调研活动了，第二天团委书记李老师给我们开动员大会，李老师朴实而有力度的话语，敲打在我的心上，叫我热血沸腾。一句调研活动正式开始一下点燃了我的热情。
我负责跟着支教的老师拍照，记录下在这生活的点点滴滴在与孩子们相处的这几天之中，让我们也感受到了童年的乐趣，仿佛我们也回到了那个时代，那个无忧无虑，天真无邪的童年。真心的希望那些孩子们永远都开心，健康，幸福。在于孩子们游戏的同时，还教会了他们不少东西，如英文歌等，丰富了他们的课余文化生活，为他们的童年增添了新的色彩和活力。
支教队员杨禹为孩子带去了书籍，文化用品等，在一定程度上给予了家庭困难的孩子们微小帮助。看着孩子们得到图书的笑脸我用镜头记录了下来。作为学生的我们，力量实在微薄。东西不多，让孩子们感受到爱的存在是最重要的，我们此行也十分圆满的完成了这个任务。锻炼了我们的实践能力、创造能力和沟通能力，提高了自身素质，增强了团队协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划和实践经验。此次实践活动不负学校，学院领导的重望，发扬了“自强不息，团结奋进”的精神。
有时候感动只是生活中一个微小的细节，感谢这里的孩子们教会我很多。同时这是一个相互进步的过程，一直以来就欣赏努力生活为梦想奋斗的人，他们让我知道当自己心怀梦想的时候就要努力奋斗，不管外部条件如何艰苦都没有说放弃的权力。他们让我对未来的路看的更清，至少明确了自己今后要努力奋斗的方向，更为重要的是这些孩子改变了他们以前的某些思想。当自己站在讲台上，心中只有一个念想，那就是如何满足那些盯着自己看的那些渴望的孩子们，这种感觉真的很好，同时，能够给予自己所有的东西，真的是一件很幸福的事情。
在实践中，困难是有的但是我们解决困难的办法更多，集体的力量是无穷的。在这之中，我们翻越了障碍，延续了友谊，这个欢乐的集体必将有着更好的明天。
在这短短的几天的实践中，我体会到了实践的快乐，同时也感到了所学知识的不足，在以后的日子里必须继续更加努力学习，学好专业知识，全面发展自己，在实践中长知识求发展。在以后的日子里，不可避免的，我还将面对更多的问题，将承担更大的责任，并在其中更加成熟和真正走入社会。而这次社会实践，就算是我走向社会的第一步。
大学生农村小学实践心得农村小学的学生篇七
一、介绍段（200字）。
作为一名城市的中学生，我有幸有机会参与到支教活动中，驻扎在农村小学中进行教学。这段时间的经历不仅增强了我对农村教育的了解，也让我深刻体会到了农村小学教育的困境和希望。
在农村小学，资源的匮乏是一个普遍存在的问题。教室简陋，桌椅破旧，图书少得可怜。学生们生活条件艰苦，很多家庭都没有电视、电脑等先进的学习设备。更重要的是，农村小学的教师队伍相对薄弱，很多老师都是年轻的大学生，缺乏教学经验和专业知识。
在农村小学，我主要负责语文和数学两门课。起初，我遇到了很大的困难，学生的基础知识薄弱，学习兴趣不高，我必须寻找新的教学方法来激发他们的学习热情。我利用课余时间与学生们进行交流，了解他们的家庭背景和兴趣爱好，根据他们的特点量身定制教学计划，让他们在学习中感受到乐趣和成就感。我还组织了一些小组活动，让学生们通过合作学习提高自己的能力。通过这些创新的教学方法，我逐渐收获到学生们的认可和喜爱，并取得了一定的教学效果。
虽然农村小学面临着诸多困难，但我们不能忽视的是，农村小学里有很多聪明而有潜力的孩子们，他们渴望接受更好的教育。在支教期间，我看到了很多学生们对知识的渴求和努力学习的态度，他们的进步也让我感到鼓舞和激动。农村小学尽管资源匮乏，但它们不缺乏希望，不缺乏对未来的向往，他们需要我们的关爱和帮助。
通过驻扎在农村小学的经历，我深刻认识到农村小学教育的重要性和困难。作为年轻一代，我们应当努力学习，将知识和技能传递给更多的农村孩子，帮助他们实现自己的梦想。同时，我也体会到教育不仅仅是知识的传递，更是对孩子们的关心和鼓励。在未来，我将继续参与支教活动，为农村小学的发展贡献自己的力量，希望每个农村孩子都能有机会接受到优质的教育，并实现自己的梦想。
（总字数：1200字）。
大学生农村小学实践心得农村小学的学生篇八
走出绿绿的校园，告别年轻的欢笑，我们都应学着坚强，慢慢变得成熟。
幼年的时候，总是被爸妈强制要学着早睡早起，尽管我是十分的不愿意，但就是不会反抗。以后，天真、爱幻想的我喜欢躺在野外的干净石头上、呼吸着轻松的空气、用脸面对清爽的蓝天、一个人慢慢的渴望。童年的时候，我渴望我可以瞬间长大，离开所有人的庇护，独自成长。后来啊，我一直渴望明天能够自由自在。我渴望在很多时候不要爸妈的决定;我渴望有一天我成为“能人”，什么都会做;我渴望我能在爸妈不知道的情况下进行一次大胆的尝试!
今天，我终于成了长硬翅膀的小鸟，自己决定自己的事情;今天，我终于迈开了走向社会的第一步，自己面对自己的灿烂未来;今天，我终于抛开心中的胆怯，自己去解决自己的人生障碍。
这次实践活动的工作是在学校的帮助找到的。在上学期期末时，我收到老师的通知说是希望参加寒假社会实践的同学可以报名参加。我当时一惊，兴奋得不得了。这不就是我一直渴望的吗?我报名了。大概三天后，我又接到通知说是要去参加寒假实践活动的培训及动员大会。我很高兴，就把这一好消息告诉了爸妈。他们很体谅我的心情，但是，同时他们又担心说：过年的时候怕大家都在休息，只有我在工作，这样我会不高兴。我很自然的跟他们说：关于这点我不在乎。
参加寒假社会实践的培训及动员大会我是极其的高兴，在高兴之余，我又有些担心，因为我以前没有参加过社会实践，我很害怕在实践过程中会出现些差错，造成别人麻烦。我更害怕我去了单位上什么都不会做。因此，我小心翼翼的听老师给我们的交代和经验的传授。我也认真的写下要点，生怕有漏掉的。在培训中，我知道了自己的实践地点和时间伙伴，我也麻烦了我们的指导老师。可我还是很开心，因为我即将开始我的梦幻生活。
一月十一日。这天，我清楚地记得。前一天我们完成了期末考试，第二天，我们就投入到实践活动中。我还有一位“实践伙伴”。也是女生，我暗喜女生好相处。第一天到了我们的实践单位(万州区双河口街道办事处)上，做的第一件事就是报到。在完全陌生的一个环境，我们有些不知所做，并且还是这样一个严肃的地方。我惶恐的心开始一阵阵的颤抖。可以没办法，我们反正都要面对的事情，无法有实践与地点让我们来躲避。于是，我们按照老师说的，一点点的摸索，开始了我们二十多天的“实践生活”。
短短二十几天的实践生活，是我心的一次磨砺和成长。我不仅在做事的态度与方法上收获了很多知识，我也对自己以后可能要面对的工作岗位有了些认识。参加寒假实践活动，留给了我更大的空间锻炼自己，让自己更早的认清世界冷暖，为自己以后能更好的服务社会打下基础。在实践中，我必须得做到时时警惕，凡事细心。因为，我很害怕事情没有做好而造成他人的麻烦。我也害怕因为不上心儿造成不可弥补的错误，伤害到单位、部门等因为害怕，原本大大咧咧的我开始转向细致、成熟。
(一)、告别了幻想的年纪，就应该踏踏实实、勇敢面对现实，学着生活。
由于我实践的部门是社会事务科，所以大多数的事情就会和普通群众打交道。由于我们所在的双河口街道办事处属于乡镇级，所以我们也会和很多的农村居民交流。从这个方面讲，生活给了我更多的启示凡事靠自己动手，生活才会变得充实，有价值。另外，我也意识到：工作没有高低之分，只有价值的实现与否。
农民伯伯们没有高的学历，没有高人的才智，每年就重复同样的工作：春天播种，夏天乘凉，秋天收获，冬天取暖。可是，就是因为他们的简单与淳朴，才使得人间有播种时的期待，秋收时的喜悦啊!他们有他们的生活，他们也许崇拜有钱人，震惊有才的人，可是，他们重来都不放弃自己的生活，踏踏实实做平凡而不平庸的人。
农民伯伯们的真实生活态度，深深的感染着我。他们可以为了一年的低保而哭诉，到处托人解决家里的困难，那么的坚持，不放弃。在爸爸妈妈的金窝中长大的我们，可能还不知道，在农村还有那么一部分人没坐过火车、见过飞机呢。而我们呢?在生活中，有时还会为某样东西不上档次而懊恼。想想，这样的'我们，还能抱怨什么?真的是应该好好珍惜、把握我们拥有的幸福。
我记忆中有这么一位老婆婆。身穿蓝色的布衣，弯曲的身体幅度让人有时看不清她的容貌，白白的头发蓬乱着。她提着一个塑料袋，里面有一大把的纸票。她喘息着用微弱的声音说道：请问一下，这个，住院报账在哪儿弄啊?这时，有一大群的目光聚集在老人身上，老人抬起头，前额上的几丝头发微微的随着摇晃了几下，然后用非常期待的混色眼神左右看了一下。这时的我，我自觉的就吧一板凳送上前，然后让她坐下。看到这一幕，我的心又惊又抖：她为什么会自己来?她的儿女呢，去哪儿了?我转过头，斜眼看过去，从她的身上我看见了妈妈的影子。我很伤心，我妈妈以后也会是这样吗?我暗暗地下决心，不能这样。
体会了那么多不同的人，才知道，生活并不像电视剧里“灰姑娘遇到王子”那么美妙。他远比战争要残酷得多。我想，走出社会，面对现实，接受生活，这会是我们的又一课程吧!
(二)、作为“人民的奴隶”，就必须掌握坚定地岗位知识，凭着实力，团结同事，踏踏实实为人民服务。这对我以后可能选择的工作岗位有很大的帮助。
1、耐心、静心、细心“三心”必须有。这是我的认识，也将是我培养自己的一个方面。
接触了他们才知道：他们的工作很杂，很靠脑力，很零碎，量很大。在我的脑海里，一直都认为“人民的公仆”工作很多，但是会很简单。没想到，他们的工作原来很考验一个人意志。
我所在的社会事务科，不明思议就是处理社会家庭事务等琐碎小事件的。每天会有很多不同的、相同的问题、情节在办公室里发生，但是，科室里的工作者们不辞辛苦，耐心的一遍又一遍的解释、解决。可能口会说的很干，嘴皮会摩擦的很软，但他们也只能接受。有些话，有些原因，在办公室里实践的我就学会了，有时还会帮忙解释呢。可是，作为“公仆”的他们无权反抗，必须接受，一点一点的解释给群众们听。我想，他们的耐心一定不差吧。
因为是处理琐碎杂事，作为办公人员，他们必须很小心，不容许有半点差错。在他们心中：人民的事情出了半点差错，人民的丁点儿事情没得到解决，他们算就是失职，这样的责任他们不愿担当，也担当不起。因此，在平常工作中，应该更加的细心才是。
办公职员的头脑一定要灵活，应用的知识很多，有问题一定要学着立刻马上处理，这点是很重要的。另外，问题不可能永远都发生一样的，所以要学会变通。第一次触摸复印机的时候，心里很担心，不知从何下手。在老师的帮助下，我学着去了解它，认知他，发现他其实并不难使用，之后，我总是有意识的去接触他。比如，在办公室里有谁需要复印的，我会马上提出来我去做。这样，我就学会了简单的使用复印机了。真的很开心，因为试一次小小的成功。
(三)、和陌生人大方的、有底气的交谈，是我们生活的另一门课程。
刚开始到单位的时候，一个人也不认识，什么都不知道。也不了解他们的职位、姓氏，都不知道怎么称呼别人，所以有问题也不会问别人，首先想到的是自己解决。所以呀，这让我有了一种习惯，就是：遇到困难的时候，首先让自己解决。
后来慢慢的发现，其实与人说话不难，但与人交流就有些问题了。因为，如果和不认识的人随便问候几句，我们平时都经历过，很容易。但是如果要和陌生人进行长时间的交流，这就要靠我们敏捷的洞悉能力了。这需要交流双方有共同的话题，兴趣点。最重要的是：不知道要怎样开口。比如，在实践中给乡村干部打电话通知事情的时候，我既要大声的以办事处的名义介绍自己，也要向他通知清楚事情，并且说话不能颤颤抖抖的，要自信，有底气。在开口说话的时候，如果迟疑或吐字不清，打哆嗦，电话那方的人可能会听不清楚，要求你再说一遍，这时，心里会很不好受的。
在与人的交流方面，我认为放宽心态，把对方看作是和自己一样的人，自然地开口说话，就会有所收获的。
(四)、充分发挥自己的主观能动性。这对我们的人生有很总要的意义。
“随时要想着自己找事情做!”这时参加寒假社会实践的时候老师嘱咐我们的。我一直怀揣着这句话快活的陶醉在我的实践愉快当中。因为，事情自己不会指定对象被做。
(五)、作为大学生，我很自豪。
一直认为，作为我们这一代的大学生是很渺小的，很有可能会被世人所忽略。但是，到了时间单位的时候，我感受到，作为大学生，我应该是很自豪的。
在我们还不熟悉那个严肃的单位的时候，总是自我介绍说：我们是三峡学院的学生，到贵单位实践的。而他们总会代问一句：你们是大学生啊?之后，每次科长向不认识我们的人介绍，就会说到：是我们科室来实习，都是大学生每次他们提到我们是大学生的时候，我们的心理都会感到乐滋滋的。
其实，我们都因该这样：从内而外的自豪，我们是大学生。
大学生农村小学实践心得农村小学的学生篇九
暑假，我回到家乡_x县，开始自己大学生活中第一次社会实践，为了增强自己的韧性，接近并了解社会中最弱势群体，给他们带去吉林大学学子的热情和帮助，我将这次社会实践地点选在了_x县敬老院，也就是_x县残疾人综合服务中心。正是在这里，我深刻感受到了当代大学进行志愿服务的重要意义，这一周虽然有点累，可是我觉得实现了自己的价值，更彰显了我们吉大学子，乐于助人，积极投身社会实践的良好风貌，赢得了周围人的好评，自己还是觉得特别充实。
_x县敬老院是县民政局管辖下的最大的一个敬老院，这儿的老人全部都是孤巢老人，而且大多数年过古稀，身体都已经行动不便。他们迫切期待能得到更多社会的关怀。我的出现使略显寂静的敬老院，一下子活跃了许多。尤其是那些无儿无女的年过古稀的老人听到我亲切的喊他们爷爷奶奶，都激动的要落泪，我的手就那样被他们握着，微笑并稍许心痛地听他们念叨着“好孩子”。从第一天进行实践，我就被这群老人感动着，刚一去，一位奶奶就拉着我去她那先吃点西瓜，每个老人都把我当做自己的孩子，这真是让我很激动。从院长那里我了解到每年都会有好几批大学生来这里进行志愿服务，老人们都很喜欢年轻人这些服务社会的做法。还以为老人拿着自己的党证，激动地告诉我，党的政策好，国家照顾才有今天这样的舒心日子。
为了更好的完成这次实践任务，我还特地找到自己家乡的同学(现就读于_x大学)，协助我完成这次实践任务。实践开始前，我首先找到敬老院院长了解本院孤寡老人的具体年龄和生活状态。院长告诉我们，住在本院的老人差不多都是年过70的，身体也大都有残疾，残疾程度各有不同。在我们实际实际建过程中，也发现了这个问题。行动不便成了他们生活的最大障碍。看到这种情况，我感到十分痛心。没有太多寒暄，我就抓紧帮助他们。先从一位全瘫老人开始，酷暑中他无法行动，身体已经发馊，我拿洗好的毛巾帮他擦拭身体，边擦边和他聊天，知道在敬老院中没有护理人员，生活全靠自己，像他这样的也是依赖大家的帮助才行。看到他住的凌乱的屋子，我帮他收拾，把他的尿壶倒掉涮干净，地擦干净，还打开窗子将异味发散出去。我忙着时，不经意间看到老大爷抹眼泪了，他哽咽的说，自己无儿无女，还没有过哪个孩子像我这样照顾他。我笑着告诉他，我是_x大学的学生，来志愿帮助大家，我在这里就是您的孩子，国家培养我们大学生，我们就应该回报。
接下来的几天，我和大家都认熟了，每次我刚进敬老院，大家就围上来，那种亲切的感觉，是我这次社会实践中收获的最重要的财富。短短几天，我成了大家的孩子。敬老院的大爷大妈也成了我牵挂的亲人。这是我又想到了那位大爷的话，“你们来了，不图能帮俺们什么，只要能来，就是好孩子，就值得表扬。”而我所想到的却是，这群孤寡老人这样真挚的话语，其实深深的表达了他们期待更多关怀，希望获得更多的心灵上的安慰。
事实上，这也暴露了我国农村养老的深层次问题，虽然国家发展了，人民生活水平总体上有了很大提高，但是这个社会特殊群体，他们年轻时曾为我们国家的发展，社会的进步做出应有的贡献，而晚年无依无靠的状况却让他们无法最大限度享受社会进步的福利。我看到，基层政府也已经越来越重视民生，开始逐年提高老人们的生活待遇。我从敬老院的大爷大妈那里了解到，这几年他们可以领到更多的政府补助。在敬老院生活水平也有了很大提高，之前，由于经济条件不允许，敬老院的餐厅中很少有荤菜，饭菜十分单调。这两年不仅吃肉不成问题，每逢过节，都要为老人们包水饺。当老人们说到这里时，都露出了满足的笑容。中午是我到餐厅看了一下，大家有序就餐，有说有笑，生活十分安详。
不仅生活上的补助增多了，老人们还告诉我，医疗卫生条件也有很大改善。今年政府为敬老院新增派了一位年轻医生，大家看病更方便了。而且每年都要为大家进行免费体检，这一点大家都竖起了大拇指，称赞政府为人民办实事。
这次实践中，我特地对住在本院的几个瘫痪老人进行了力所能及的帮助，看到他们室内干了的水桶，我挨屋帮着他们打满水，他们无法正常行动，靠拐杖勉强可以动，帮他们擦拭身体，跟他们谈心，因为没法行走，他们对外边发生的事情格外感兴趣，我把自己在大学的趣事告诉他们，虽然交流起来十分困难，可老人们还是那么满足，我更觉得自己这次实践十分有意义，正是他们对我的这种依赖，我主动找到院长，要求把自己本来三天的实践计划改成了一周。院长欣然应允。
这次实践中还让我非常感动的是老人们之间互帮互助的精神，院里行动不便的老人，大家帮忙打饭打水，帮助收拾屋子，几个细心的大妈，还隔三差五出去买点水果，分给那些没法行动的老人。还有老人依靠自己的力量，在院子的空地上开辟出了小菜园，老人们这样说，“闲着也是闲着，种点菜，大家吃着鲜。”
尽管这样，我还是发现了敬老院的一些问题。我对此也为敬老院和上级民政部门提出了自己的建议。
1，部分寝室安排不合理，很多老人行动不方便，住的寝室却离洗手间很远，甚至还将一位八十多，视力很差的老人安排在了二楼;我将这个问题给院长进行了反应，院长说他也觉得不合理，只是老人住进来的有早有晚，住在一楼的老人都不愿意再搬到二楼去。我和一位住在一楼的大爷进行商量，终于说服他跟二楼的那位大爷交换寝室，在我离开的那天他们已经顺利交换，院长答应对其他不合理的安排进行调整。
2，敬老院护理人员严重不足，我所在实践的敬老院虽然已经安排了医生，但并没有专门的护理人员;这一点成为敬老院最大的缺陷。在这样一所敬老院竟然没有一位专门为老人服务的护士，行动不便的老人也只能靠自己，这样老人缺乏专业护理人员，生活就很难十分的保障。我将这一点跟院长协商后，向县民政局写了一份情况说明，县民政已经协商要处理这个长期忽视的问题。
3，院民寝室的硬件设施落后，并且不齐全。最突出的是供水问题，年近八旬的老人还都得自己去二百米远的餐厅处去打水，万一逢雨天路滑老人的安全没有保障，还有敬老院防火设施不齐全，整个敬老院只找到五个灭火器，而且都安置在二楼，一楼没有安置，对此院长给出解释，一楼由于打水比二楼方便所以没有安置。我告诉院长这是很大的安全隐患，万一一楼起火没有灭火器后果不堪设想。对此，院长也同意只要下次民政拨钱，首先解决这个问题。
4，虽然敬老院近年来物质生活有所提高但老人们的精神生活十分匮乏。我认为这也是最重要的亟待解决的一件事，虽然每个院民室都有一台大背头电视机，但大多数已经年久失修不能播放，这一点我直接县民政进行了反映，希望帮助老人修好电视，然后安排电影下乡走进敬老院，活跃敬老院的文化氛围。我还建议院长多订阅几份中国日报和齐鲁晚报进行传阅，还可以安排视力较好的识字老人，定期为大家读报纸，使老人们的生活不至于太过单调。
实践过程中，我对附近几个乡镇敬老院进行了调查，发现也都存在类似问题。只有一个由两乡镇联合成立的养老院，老人生活水平较高，我将上述问题总结后为县民政局写了一份建议信，希望对改善老人们的生活尽到自己的力量。在实践过程中，我思考当前中国农村存在的养老问题，在我所在的山东农村，家庭养老依然承担着重要责任，然而随着养老现实成本较高，实际上对农民生活水平的提高存在较大障碍，而在身边的农村养老保险贯彻的并不彻底，农村养老也需要制度化规范化，实现这一步还有较长的的路要走。
大学生农村小学实践心得农村小学的学生篇十
作为农村小学生，我兢兢业业地读书，为的不仅是提高自己的文化素养，更是希望能够改变自己的命运。在读书的道路上，我经历了很多，也收获了很多。今天，我想分享一下我在读书过程中的心得体会。
首先，读书让我知道了坚持的重要性。在我们农村的小学里，很多同学提早放学后就去帮助家里的农活，根本没有时间读书。而我选择在教室里默默地坐下来，埋头苦读。起初，感觉枯燥无味，我曾想放弃，但是我告诉自己，只有坚持下去，才会有收获。我坚持了下来，果然如此。我的成绩逐渐好转，老师也对我刮目相看。从此，我明白了一个道理：只要付出努力，就能够取得成功。
其次，读书让我认识到了自己的潜力。农村的教育条件相对较差，我们没有教室里的电脑、图书馆和丰富的图书。但是这并不妨碍我们的成长。我发现自己在阅读方面的能力很强，只要看到一本书，我就会全神贯注地读完它。这让我意识到自己的潜力不仅仅局限于农村，只要有机会，我一定能够做出更好的成绩来。这让我有了追求自己梦想的勇气。
再次，读书让我享受到了知识的力量。通过读书，我了解到了很多以前完全不知道的事物。我知道了外面的世界是如何美好和广阔的，知识可以让我了解到世界的各个角落，让我拥有了改变命运的机会。知识的力量让我感到无限的期待，让我对将来充满了信心。
此外，读书也帮助我培养了很多良好的习惯。通过阅读，我不仅扩展了自己的知识面，还明白了什么是阅读的规则和礼仪。我知道了应该尊重书本，不可以乱折叠和乱涂画，要保持书本整洁，这样才能让它们更加耐久。同时，我知道了读书要专心致志，不可以边看书边玩手机或者电视。这些习惯的养成不仅让我成为一个好学生，也使我受益终身。
最后，读书给我带来了快乐。每当我读到一个感人或者让我发自内心喜欢的情节时，我就会沉浸其中，仿佛自己也成为了书中的主人公。读书的过程充满了乐趣和享受，让我忘却了一切烦恼和困扰。能够从书中获取到快乐，让我对读书充满了热情。
通过读书，我发现了自己的可能性，获得了知识的力量，培养了良好的习惯，更重要的是，读书带给我了快乐。我深信，在未来的日子里，只要坚持读书，我一定能够取得更好的成绩，改变自己的命运。我希望能够成为一个优秀的人，在实现自己梦想的同时，也为家乡的发展做出自己的贡献。
大学生农村小学实践心得农村小学的学生篇十一
随着农村教育的发展，越来越多的农村小学生开始接触并喜爱读书。他们利用课余时间读书，通过阅读开启了一扇通往世界的大门，积极地思考、表达并认识自我。在阅读中，他们领悟到了生活的真谛，对未来充满了希望。下面将分为五个段落，来分析农村小学生读书的心得体会。
第一段：阅读开启了一个全新的世界。“书是人类进步的阶梯”，当农村小学生读书时，他们会被书中的故事、知识吸引，并且渐渐融入其中。在书中，他们可以看到不同寻常的生活，发现未知的世界。在这个全新的世界里，他们思考问题、触摸真理、体验情感，慢慢地提高了自己的认知水平。
第二段：阅读使他们感受到了生活的美好。阅读不仅仅是通过文字获取知识，它也带给了农村小学生更深层次的体验和感受。通过与书中的人物相处，他们对生活有了更加深入的理解。在书中，他们可以感受到友情的温暖、爱情的美好以及亲情的牵绊。这一切让他们明白了生活中的美好之处，并内化为他们日常生活的参照。
第三段：阅读让他们学会了思考。通过阅读，农村小学生不仅仅获取了知识，还懂得了如何独立思考问题。他们会思考书中所传达的思想和意义，并将这些思考与现实生活进行对比。通过思考，他们不仅加深了对书中内容的理解，还培养了批判性思维和逻辑思维。这些思考让他们在面对问题时更加深入和自信。
第四段：阅读激发了他们的创造力。在阅读的过程中，农村小学生不仅被书中的故事所吸引，也会被书中的角色和情节激发出属于自己的创造力。他们会将书中的故事延伸，创造出属于自己的故事情节，并加上自己的想象。这种创造力的发展不仅拓宽了他们的思维，也培养了他们的写作能力。
第五段：阅读让他们充满希望。农村小学生通过阅读，看到了世界的广阔和美好，也看到了自己的潜力和未来的可能。他们从书籍中了解到很多成功的故事，践行着“努力就会成功”的信念。他们开始有了追逐梦想的勇气，觉得自己可以改变自己的命运，实现自己的人生价值。
总之，农村小学生在阅读中获得了重要的心得体会。阅读开启了一个全新的世界，让他们感受到了生活的美好。通过思考和创造，他们不仅提高了自己的认知水平，也增强了自己的创作能力。最重要的是，阅读让他们对未来充满了希望，在追逐梦想的道路上前进。农村小学生通过读书让自己变得更加智慧，也为未来注入了希望的力量。
大学生农村小学实践心得农村小学的学生篇十二
农村小学生家长会，是学校与家长之间的桥梁，是孩子教育的重要环节。我曾参加了孩子所在农村小学的家长会，通过与其他家长的交流和教师的讲解，我深深感受到了家长会的重要性和价值。在这次家长会中，我收获了很多，更深刻地认识到了自己在孩子教育中应当起到的积极作用。
首先，在家长会中，我了解到了孩子的学习情况。在学校的教师介绍中，我了解到了孩子在各个学科上的表现和进步情况。我发现，孩子的数学成绩有所上升，但语文和英语的发展较为滞后，这给我一定的警示。我意识到，在学习上，我不能只关注孩子的数学成绩，应该把更多的精力投入到语文和英语的学习上，为孩子全面发展提供良好的基础。
其次，在家长会中，我了解到了孩子在学校生活中的表现。在同学和老师的介绍中，我得知了孩子在班级中的表现和交往情况。我发现，孩子的社交能力有待提升，与同学之间的关系还不够融洽。这让我深思，孩子的社交能力对于他的成长和发展非常重要，我应该帮助孩子培养积极乐观的性格，多参与学校的集体活动，帮助孩子建立健康的人际关系。
第三，在家长会中，我了解到了孩子的兴趣爱好和特长。在学校老师的介绍中，我发现了孩子喜欢的科目和特长，比如画画、唱歌等。这让我明白，每个孩子都有自己的特长和潜能，作为家长，我要积极鼓励孩子，让他展示自己的才华和个性，帮助他找到适合自己的发展方向，并为他创造更多展示才艺的机会。
第四，在家长会中，我与其他家长进行了交流和沟通。通过与其他家长的交流，我了解到了许多家长在教育孩子方面的经验和方法。我从他们身上学到了很多宝贵的教育理念和方法，这让我受益匪浅。我发现，家长之间的交流和互相支持对于孩子的成长非常重要，我要积极参与到家长群体中，与其他家长一起分享经验，共同为孩子的成长努力。
最后，在家长会中，我对学校的教育理念和办学方针有了更深入的了解。学校在家长会上介绍了学校的办学理念和教育目标。我发现学校注重学生的全面发展，重视品德教育和综合素质培养。这给我很大的鼓舞和启示，我要与学校保持密切的联系，积极参与到孩子的学习和成长中，共同为孩子的未来努力。
通过这次家长会，我深深认识到作为家长的责任和义务。作为孩子成长的陪伴者，我应该关注孩子的学习和生活，帮助他们全面发展，培养健康的人格和良好的社交能力。我要积极参与到学校和家庭的教育中，与其他家长一起分享经验和交流心得，为孩子的成长努力奋斗。只有家庭和学校的共同努力，才能让孩子走向更好的未来。
大学生农村小学实践心得农村小学的学生篇十三
本课题是为立项的上海市教育科研课题。课题组组长程丽芳，主要研究人员蒋亘煜、方华、金春梅、沈思根、乔黎红、顾梦英。［程丽芳蒋亘煜上海闵行区塘湾中心小学09］。
小学低年级儿童正处在身心发展的重要时期，他们活泼好动，具有丰富的想象力和浓厚的求知欲。兴趣活动课的开展则适应了儿童这一身心发展需要。
1993年秋开始试行的国家教委制订的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》和上海市制订的《上海市中小学课程教材改革方案》，在新中国的课程发展史上首次将“活动”正式纳入小学课程。市教委有关部门制订了《上海市中小学活动课程实施纲要》。如何在《纲要》的原则指导下，从学校的'实际出发，从学生的年龄特点和身心发展的需要出发，探索出一套行之有效的课程实施方案，已成为课程教材改革中亟待解决的一个新课题。“农村小学低年级兴趣活动课的实践与探索”课题拟通过活动课程中的兴趣活动课研究，旨在探索适合农村小学实情和一、二年级学生身心发展特点的具体实施方案，并积累相关的实践经验。
二、课题研究的实践。
1.确立指导思想。
我们依据《纲要》在阐述活动课程管理时指出的“学校要从社会环境，学生兴趣、师资条件、场地设备等实际情况出发，因地制宜地开展活动课”为研究的指导思想，从农村小学的实情出发，充分利用本地区现有的各种教育资源的优势，从而确保低年级兴趣活动课程的顺利实施。
2.制定目标。
根据《上海市中小学活动课程目标体系》中对低年级兴趣活动课的总体目标要求，结合本地区的实际，我们制定了农村小学低年级兴趣活动课的教育目标。
总目标：通过一系列专题组合活动，诱发学生广泛的兴趣，培养学生动脑、动手、动口的能力，激发学生热爱大自然的思想情感。
(3)文化知识类，在想想说说活动中，启发学生用语言表现自己获得的情感，培养学生的口头表达能力。
3.设计内容。
法国思想家卢梭认为，适合儿童的知识首先是儿童在现实事物中寻求的知识和真理，应该让儿童通过活动，积累对周围事物的经验，对儿童来说，“他周围的事物就是一本书”。因此，本课题在设计实施课程的内容时，就从农村低年级儿童的生活环境出发，充分发挥农村自然资源的优势，全方位、多角度地选择活动素材，编成体系，确保课程内容的相对稳定和体系化，以利于发挥课程应有的育人功能。具体做法如下：
(1)依托农村自然资源的优秀，规划课程内容。
[1][2][3][4]。
大学生农村小学实践心得农村小学的学生篇十四
书写是我们日常生活中必不可少的一项能力。而对于农村小学生来说，书写更是他们学习的重要任务之一。在这个信息爆炸的时代，农村小学生书写的重要性被进一步凸显出来。他们在书写中不仅锻炼了对文字的认知能力，也培养了细致耐心的品质，更重要的是，书写也成为他们传承乡土文化的载体。
第二段：书写的意义与困境。
农村小学生住在乡村，生活环境相对简朴。他们与现代技术设备的接触相对较少，这导致了他们在书写方面相对落后。而当今社会信息海洋中，文字的沟通成为人们交流的习惯。农村小学生如果无法正确书写文字，就会在信息获取和交流方面受到限制。然而，正因为他们与现代科技的距离，他们的书写反而更有触动人心的温馨之处。他们勤奋刻苦，用心书写，每个字的形态都如同他们勤劳的手指上的印记，承载着他们的心声与情感。
第三段：书写的乐趣与成就感。
农村小学生在课堂上学习书写技巧，根据教师的指导，一笔一划地写下每一个字。他们认真对待每一个字，尽情展示自己的成果。当字迹清晰、工整地呈现在纸上的时候，他们心中会升起一股战胜困难的成就感。这种成就感不仅是对自己的肯定，也推动着他们努力学习、进一步提高自己的书写能力。
第四段：书写带来的文化连接。
农村小学生生活在乡村环境中，他们接受的教育相对简陋，对现代文化的了解也相对有限。然而，书写成为了他们了解并连接乡村文化的桥梁。在书写习惯中，他们传承了祖辈的智慧，了解了乡土文化的独特之处。通过字里行间，他们了解了农村生活的喜怒哀乐，体味到了农村文化的深厚内涵，从而树立起对家乡的热爱与认同。
第五段：书写对未来的影响。
农村小学生的书写不仅仅是一种技能，更是一种品质和态度的体现。通过书写，他们培养了一种细致认真、耐心专注的工作态度。这种品质将对他们的未来产生深远的影响。他们对文字的热爱与敬意将使他们能够在各个领域中不断追求卓越。无论他们将来从事何种职业，无论他们所面临的困难有多大，书写所培养的品质与态度将成为他们战胜困难、取得成功的关键。
总结：
农村小学生书写的心得体会不仅仅是一种学习的经验总结，更是一种乡土文化与传统的传承。在书写中，他们通过学习、锻炼、体悟，收获了乐趣与成就感。更重要的是，书写让他们更加了解家乡文化，树立对家乡的热爱与认同。这种书写所培养的品质与态度将在他们的未来发展中发挥重要作用。书写可能只是一个小小的动作，但它却带给农村小学生们无尽的收获和无限的可能性。
大学生农村小学实践心得农村小学的学生篇十五
近年来，农村小学生的阅读水平备受关注。阅读是人类进步的基石，对于培养孩子的语言能力、社交能力和思维能力都至关重要。而在农村地区，由于教育资源的相对匮乏，农村小学生的阅读环境偏弱。然而，正是在这种艰苦的环境下，一部分农村小学生通过个人的努力和坚持读书，不仅在阅读方面取得了显著的成绩，也培养了一系列积极向上的品质。本文将从小学生读书的起因、读书的过程、读书的收获以及对农村小学生读书的建议四个方面进行探讨。
二、读书的起因。
农村小学生读书的起因千差万别。有的小学生是被父母或老师的带动引起兴趣的。例如，父母经常给孩子读书听，购买适合孩子阅读的图书，形成了畅读的习惯。也有小学生是在老师的鼓励下开始阅读的。农村小学生由于缺乏阅读资源和外界的刺激，他们在开始阅读的这个起点上常常需要父母和老师的引导与帮助，从而形成读书的兴趣。这是农村小学生读书所不同于城市小学生读书的一点。
三、读书的过程。
农村小学生读书的过程并不轻松。首先，他们要面临读书环境的不足。农村地区图书馆少，图书匮乏。另外，农村学校的教室多用于其他活动，没有专门的阅读空间。加之家庭条件的限制，没有条件购买大量的书籍。然而，这些困境并没有挫败农村小学生的意志。其次，他们要克服自身阅读技巧的不足。由于家庭和学校的阅读环境的限制，农村小学生常常缺乏一些基本的阅读技巧，例如阅读的快和准，理解阅读材料的能力等。因此，他们在读书时不仅要读懂字面意思，还要理解其中的寓意，这需要一定的时间和耐心。然而，农村小学生并没有气馁，努力克服了这些困难，继续坚持阅读。
四、读书的收获。
农村小学生通过读书获益匪浅。首先，他们得到了知识的积累。通过阅读，他们扩大了对世界的认知，了解了很多新知识。其次，他们培养了良好的阅读习惯。农村小学生通过坚持不懈地阅读，养成了良好的习惯，例如每天读书的时间和速度都有规律，这有助于提高他们的学习效率。再次，他们培养了一系列积极向上的品质。通过阅读，他们学会了思考和表达自己的观点，在交流中变得更加自信。而且，他们也能从书中领悟到生活的道理，悟出生命的真谛，从而在面对困境时更加坚强。
针对农村小学生读书的实际情况，可以提出以下几点建议。首先，农村学校应该加大阅读资源的开发力度，开设阅读课程，丰富学生的读书选择。其次，教师应该引导学生正确选择适合年龄的书籍，鼓励他们在课余时间多读书。再次，家长要给予孩子充分的支持和关注，多陪伴他们一起读书，并购买适合孩子阅读的图书。最后，农村小学生要坚持读书，努力克服困难，相信只要坚持下去，就一定能够有所收获。
总而言之，农村小学生通过读书取得了显著的成绩，并培养了良好的阅读习惯和积极向上的品质。尽管他们面临种种困难，但他们通过个人的努力和坚持读书，展示了自己的的无限潜力。相信通过社会的关注和国家对农村教育的投入，农村小学生的阅读环境会不断改善，他们的阅读水平也会越来越高。
大学生农村小学实践心得农村小学的学生篇十六
书写是每个学生必修的一门基本功课，它是言语表达的重要方式，也是培养学生习惯和修养的重要手段。作为农村小学生，我们从小就开始学习书写，经过多年的积累，我有幸体验到了书写的乐趣和益处，下面我将分享一下我的书写心得体会。
第二段：踏实学习，努力写字。
书写是一门基本功课，要想写好字，首先必须下功夫学习。在农村小学，老师就教导我们书写的技巧和规范，充实了我们的知识储备，让我们受益良多。同时，书写也需要反复练习，通过不断的写字训练，我们日渐熟悉了笔画的结构和字形的特点，逐渐掌握了写字技巧和要求。在课堂上，我虚心向老师请教，课下勤奋做练习，为了让字写得更加工整漂亮，我也经常在家里自发地写书法，这一切的努力都让我受益匪浅。
第三段：书写带给我的美好体验。
通过多年的书写学习，我不仅培养了良好的写字习惯和规范，更重要的是，书写带给了我许多美好的体验。书写让我能够倾注自己的情感和思考，通过字迹的流淌表达自己的心声。每当我写下一篇文章、一篇作文，或者是一段心情随笔，都能够淋漓尽致地体验到写作的快乐和满足感。而且，写字不仅是思维的表达，也是心灵的宣泄，在书写的过程中，我能够感受到一种无形的解脱和放松，减轻内心的压力，带给我宁静和安慰。
第四段：书写对我的成长带来的促进。
书写不仅给我带来了美好的体验，也在我成长的道路上起到了重要的促进作用。书写让我变得更加自信和自律，因为只有严格要求自己，才能写出工整、漂亮的字迹。书写让我注重细节，慢慢培养了耐心和细致的品质，这些优秀的品质也渗透到了我的生活和学习的方方面面。同时，书写也培养了我的审美能力和创造力，使我变得更加敏锐，更有创造力地去思考和表达。这些素质的培养将对我未来的发展起到积极的推动作用。
第五段：对未来书写的期许。
书写带给了我很多的收获和益处，同时也唤起了我对未来书写的期许。我希望自己能够不断地提高自己的书写水平，争取将字写得更加漂亮，更加有个人特色。我希望能够通过书写传递自己的情感和思考，让人们感受到我的内心世界。我希望能够利用书写的技巧和魅力，为社会做出自己的贡献，让书写成为我人生中不可或缺的一部分。
总结：
书写是农村小学生必修的一门基本功课，通过努力学习和不断练习，我深刻感受到了书写的乐趣和益处。书写不仅让我培养了良好的写字习惯和规范，还带给了我许多美好的体验和成长的促进。我相信未来，书写将继续在我的人生中扮演重要的角色，我也将持之以恒，追求更高的书写境界。
大学生农村小学实践心得农村小学的学生篇十七
我曾有幸驻扎在农村小学，亲身体验了那里的教育环境和孩子们的成长情况。这段时间的经历让我对农村教育有了更深入的了解，也让我受益匪浅。在与孩子们相处的日子里，从教学方式到学生特点，我有了一些深刻的体会。在这篇文章中，我将分享我在驻扎农村小学的心得体会，希望能给读者带来一些启发和思考。
首先，我发现农村小学的教学方式与城市小学有所不同。在小班教学的背景下，农村小学更加注重教师与学生之间的互动。与城市小学大班教学形式不同，农村小学通常班级人数较少，教学氛围更加活跃。在课堂上，我常常看到学生们踊跃回答问题，老师们也很鼓励学生们发表自己的看法。这种教学方式不仅培养了学生的自主学习能力，更让他们敢于表达自己的意见和想法。我从中明白到，教师不应仅仅是知识的传播者，更应该成为学生的引路人和指导者。
其次，农村小学的学生特点也与城市小学不同。在农村小学，我发现学生们更加勤奋和坚韧。由于家庭环境和经济条件的限制，很多学生在家庭帮助和资源支持方面相对较少。然而，他们通过自己的努力和坚持，取得了不俗的成绩。他们不仅具备了良好的学习能力，还具有较强的逆境应对能力和团队合作能力。这让我对学生的成长和发展充满了希望，也让我更加注重培养学生们的自信心和积极性。
接下来，我在驻扎农村小学的时候，也积极参与了一些社区活动。农村小学与社区的联系紧密，校园与社区相互融合，师生们在社区中也扮演着前进的角色。我参与了一次社区义务劳动活动，与学生们一同清理杂草、打扫道路。通过这样的活动，我不仅感受到了农村社区的热情和团结，也让我明白到学生们在社区中学会了如何与他人合作。这样的互动帮助学生们树立了正确的价值观，也让他们明白到个人的力量其实是微不足道的，只有通过团队的力量才能实现更大的成就。
最后，我要说的是，虽然农村小学教育面临很多困境和问题，但驻扎农村小学的经历让我明白到任何环境下都有改变的可能。农村小学的师生们朴实而热情，他们对教育的渴望和追求不亚于城市的同行。我们应该给予农村小学更多的支持和关注，为他们提供更好的教育环境和资源。每个孩子都有权利接受优质的教育，无论他们生活在哪里。只有像农村这样的地方也能提供良好的教育，我们的社会才能更加公平和进步。
通过驻扎农村小学的经历，我深刻体会到教育的重要性和改变的可能性。教师的角色不仅是传递知识，更是培养学生的独立思考能力和合作精神。农村小学的师生们展现出了坚韧不拔的品质和积极向上的精神，在他们身上我看到了希望。我相信只要我们为农村教育提供更多的支持和关注，我们的下一代将会更加出色。让我们共同努力，让农村小学焕发出更加夺目的光芒！
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