小袋鼠中班教案范文(19篇)

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小袋鼠中班教案范文(19篇)
时间:2023-11-30 16:16:08     小编:JQ文豪

教案是教师教学思路的体现。编写教案时要注重激发学生的思维能力和解决问题的能力,帮助他们独立思考。以下是小编为大家收集的教案范文,供大家参考。希望通过学习这些优秀的教案,可以为您的备课工作提供一些启示和帮助。当然,根据不同的教学内容和教学目标,教案的编写方式和内容也会有所不同。因此,在使用这些教案范文时,一定要根据实际情况进行合理的调整和变化。祝愿大家在备课工作中取得好成果!

小袋鼠中班教案篇一

在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的《小袋鼠碰果子》中班体育游戏教案,欢迎阅读与收藏。

1、学习纵跳触物的基本动作。

2、锻炼幼儿的腿部力量和弹跳能力,增强动作的协调性。

3、体验和同伴一起合作游戏的.乐趣。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

学习纵跳触物的动作。

会屈膝、摆臂、双脚向下蹬地触物,掌握纵跳触物的动作要领。

1、各种水果挂件若干、绳子一根、小袋鼠贴纸人手一个、平衡木两个(长的);

2、音乐《郊游》《苹果丰收》《秋日私语》mp3的伴奏、果树两颗、颜料4盒。

一、暖身环节:

袋鼠妈妈对宝宝们说:“孩子们,今天的天气可真好呀,我们一起出去郊游吧!”

在音乐《郊游》的伴奏下,袋鼠宝宝和妈妈一起做做运动,活动筋骨,主要是四肢运动。

二、基本部分。

1、变速跳跃。

2、自由探索摘果子,感知纵跳触物。

师:“果园就在前面了,你看到什么果子了?现在请你们跳起来去碰碰树上的果子,然后告诉我。你是怎样碰到果子的?看看谁能把这个本领说得最清楚。”

请幼儿自由挥臂触物,教师巡回观察。

a:学习纵跳触物的动作。

请幼儿集合,师提问:请你告诉我,你是怎样碰到果子的?能示范给我们看看吗?通过幼儿的介绍引出纵跳触物的动作要领:首先要先屈膝,蹲下来,然后两臂前后摆动2—3次,后摆、起跳,最后挥臂触物。

幼儿一起学习动作、练习。

b:突破难点——要屈膝、摆臂2—3次,双脚要用力蹬地,这样才能跳得高。

师:可我发现有的小朋友跳得特别高,你能告诉我们你是怎么碰果子到的吗?

引出难点——屈膝、摆臂2—3次,双脚要用力蹬地。

幼儿操练,边跳可以边教儿歌:

小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好。

手臂摆摆一二三;用力蹬地碰果桃。

c:请幼儿两两操练,逐步练习纵跳触物的动作要领。

交代任务:刚才小袋鼠们跳起来碰到了很多的果子,现在我们要用手来画画果子了。河对岸有两棵大树,请小袋鼠们走过独木桥,手指沾上一点颜料,来到大树下,用力蹬地起跳,将你的果子点画在大树上,最后沿原路返回。我们试试吧!

a:幼儿两纵队纵跳触物竞赛游戏,先返回者为胜利的一组。

b:根据幼儿兴趣可再将游戏进行一次。

四、结束部分(音乐:秋日私语)。

师:今天的到果园来真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我们一起来放松一下,捏捏腿……。好,你还可以和旁边的小朋友捏捏、揉一揉,你帮助我,我帮助你。(幼幼互动)。

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

小袋鼠中班教案篇二

1、学习纵跳触物的基本动作。

2、锻炼幼儿的腿部力量和弹跳能力,增强动作的协调性。

3、体验和同伴一起合作游戏的乐趣。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

学习纵跳触物的动作。

会屈膝、摆臂、双脚向下蹬地触物,掌握纵跳触物的动作要领。

1、各种水果挂件若干、绳子一根、小袋鼠贴纸人手一个、平衡木两个(长的);

2、音乐《郊游》《苹果丰收》《秋日私语》mp3的伴奏、果树两颗、颜料4盒。

一、暖身环节:

袋鼠妈妈对宝宝们说:“孩子们,今天的天气可真好呀,我们一起出去郊游吧!”

在音乐《郊游》的伴奏下,袋鼠宝宝和妈妈一起做做运动,活动筋骨,主要是四肢运动。

二、基本部分。

1、变速跳跃。

2、自由探索摘果子,感知纵跳触物。

师:“果园就在前面了,你看到什么果子了?现在请你们跳起来去碰碰树上的果子,然后告诉我。你是怎样碰到果子的?看看谁能把这个本领说得最清楚。”

请幼儿自由挥臂触物,教师巡回观察。

a:学习纵跳触物的动作

请幼儿集合,师提问:请你告诉我,你是怎样碰到果子的?能示范给我们看看吗?通过幼儿的介绍引出纵跳触物的动作要领:首先要先屈膝,蹲下来,然后两臂前后摆动2—3次,后摆、起跳,最后挥臂触物。

幼儿一起学习动作、练习

b:突破难点——要屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地,这样才能跳得高。

师:可我发现有的小朋友跳得特别高,你能告诉我们你是怎么碰果子到的吗?

引出难点——屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地

幼儿操练,边跳可以边教儿歌:

小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好

手臂摆摆一二三;用力蹬地碰果桃。

c:请幼儿两两操练,逐步练习纵跳触物的动作要领。

三、游戏:小袋鼠画果子(音乐:苹果丰收)

交代任务:刚才小袋鼠们跳起来碰到了很多的果子,现在我们要用手来画画果子了。河对岸有两棵大树,请小袋鼠们走过独木桥,手指沾上一点颜料,来到大树下,用力蹬地起跳,将你的果子点画在大树上,最后沿原路返回。我们试试吧!

a:幼儿两纵队纵跳触物竞赛游戏,先返回者为胜利的一组。

b:根据幼儿兴趣可再将游戏进行一次。

四、结束部分(音乐:秋日私语)

师:今天的到果园来真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我们一起来放松一下,捏捏腿……。好,你还可以和旁边的小朋友捏捏、揉一揉,你帮助我,我帮助你。

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

小袋鼠中班教案篇三

活动目标:

1、有参加体育活动的兴趣,建立合作意识,并能勇敢的尝试各种挑战。

2、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调、能力。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

1、幼儿人手一只布袋有装饰。

2、准备活动的音乐,小红旗四面,四枝小树枝。

活动过程:

1、准备活动:

“小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!”听音乐跟老师做准备活动。

2、导入:探索布袋。

“小朋友,这是什么?”(布袋)。

“你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!”

老师的要求:“请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!”

幼儿探索,老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。

3、学习双脚并拢跳。

“小朋友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

“我们请她为我们表演一下,好吗?”

请这位小朋友演示,其余的坐下休息。

“还有谁有不同的玩法?”

请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:她是怎么跳的?

演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)。

小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。

“那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?”

提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助。

“袋鼠宝宝们,用力跳,跳的高又远,跳到老师这里来。”

幼儿朝着老师的方向向前跳。

4、游戏:挑战自我《过独木桥》。

(1)、选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。

师:幼儿说一说。(一高一矮)。

“真勇敢!那你愿意过哪座桥,又该怎么过呢?我们来试一试。”

师提出要求:请孩子们在想试跳的那座桥前面排队,一个一个按次序跳,要注意安全。”(过独木桥时,教师引导幼儿互相鼓励,勇敢的跳过桥。)。

(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍,烘托同伴间相互关心的美好情感。)。

(2)练习与同伴合作跳。

“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也开始融化了,我的手,我的脸,我的身体都融化了!”

(2)整理布袋。

“嗯,游戏结束了,小朋友们,我们把布袋整理好,一会到院子里再用别的方法来玩布袋吧!”

活动反思:

本次活动设计,来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点,并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态,在相互的鼓励,帮助中学会了双脚并拢跳,探索到了一些有关跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很强,能相互合作,也有竞争意识,经过这次活动孩子们对自己有了重新认识,感觉自己厉害、勇敢了,增强了自信心。在接触中发现,这些孩子喜欢探索,敢于尝试,对于跳,合作跳非常感兴趣。本次活动通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。让每一个具体活动来落实到幼儿身上。活动准备是为具体活动目标服务的,幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此,本次活动准备与目标很适合这个年龄段每个孩子都能积极参与。

小袋鼠中班教案篇四

球是幼儿最喜爱的活动器械之一。球具有会滚动、能弹跳的特性,不仅能发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作和能力,而且幼儿积累的运动经验,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。为了满足中班幼儿喜欢玩球的特点,我设计了本活动,主要以双脚夹球跳为主要技能,在活动中体验玩球运动的快乐。

活动目标。

1.练习双脚夹球跳,掌握动作要领,锻炼腿部力量,提高跳跃能力和夹球爬行的能力。

2.通过游戏,发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动重点难点。

活动重点:练习双脚夹球跳,掌握动作要领,提高跳跃力和夹球爬行能力。

活动难点:发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

活动准备。

1.大灰狼头饰一个,垫子,足球,呼啦圈,大筐两个。

2.场地中间布置草丛,小河。

活动过程。

一、情景导入,引趣。

1.师:孩子们,今天天气真好,我们去做游戏吧!

2.师幼随音乐做袋鼠跳动作。

二、电话求助,激趣。

3.幼儿自由讨论并探索,教师肯定好的方法,请个别幼儿示范。

4.集体尝试双脚夹住“小袋鼠”跳。

三、护送袋鼠,促趣。

1.设置障碍,讲解游戏规则。

2.先请个别幼儿尝试,再集体尝试,玩一玩。

3.教师。

总结。

:我们双腿用力夹球跳过草地,到暗器那里双手着地慢慢爬过去,但要保护好小袋鼠,千万别被大灰狼发现。

4.幼儿集体练习,教师帮助指导幼儿的动作。

四、延伸活动。

孩子们真能干,今天我们做了好事,心里怎么样?我们去看看还有其他人需要帮助吗?

以接电话求助的方式带幼儿进入角色产生帮助他人的想法,激发幼儿参与活动的兴趣。

通过如何护送小袋鼠引发幼儿思考,进而探索出双脚夹球跳的方法。活动中尊重的幼儿游戏的自主性,让幼儿在自由探索的过程中体验游戏的乐趣。

增加难度,幼儿尝试带球爬的动作要领。

教师小结,让幼儿更好的掌握要领继续游戏。

小袋鼠中班教案篇五

1、理解《小袋鼠帮助妈妈》的画面内容,体验长大的快乐。

2、幼儿乐意用各种方式表达故事内容。

3、幼儿积极的参与活动。

理解故事内容。

愿意用自己的方式表演故事内容。

1、谈话激趣:我们一起来听一个故事。《小袋鼠帮妈妈》。

出示挂图:

提问:这是谁?发生了什么事?

2、引导幼儿阅读理解:”

请幼儿自主阅读:

—“我们边看边想,故事里说了什么事情?”

请幼儿交流阅读感受:

—“这个故事说了什么?小松鼠是怎么帮妈妈的?”

利用教学挂图,帮助幼儿理解重点情节:

—“小袋鼠为什么要跳出妈妈口袋?你从哪里看出来妈妈很累?小袋鼠是怎么做的'?

请幼儿表演故事情节:

—“我们一起来表演《小袋鼠帮妈妈》的故事内容好吗?”

引导幼儿体验小袋鼠帮妈妈的内心感受:

—“小袋鼠帮妈妈做了那么多事,它是怎么想的?”

请幼儿完整讲述故事。

3、展开故事,讨论思考:

—“看完故事你有什么问题吗?”

(教师扮演袋鼠妈妈,我也在菜场里买了很多蔬菜,蔬菜种类很多,我想请我的孩子们帮我搬运到一定地方,并各种蔬菜放整齐,一样的蔬菜放一起,这样,我们拣菜洗菜时就方便多了。)。

师生共同交流分享。幼儿搬运蔬菜,并归类蔬菜,还可说说蔬菜的食用方法及形状特点。)。

小袋鼠中班教案篇六

1、听音乐学小袋鼠跳进活动室,安静入座。

2、练声,用c、d、f调向客人问好。

3、复习声势节奏《摘果子》,引出课题。

二、基本部分。

1、幼儿扮演小袋鼠摘果子,熟悉音乐旋律。

2、教师交待歌曲名称,清唱歌曲。

3、幼儿跟老师一起练习歌词两遍。

4、跟音乐学唱歌曲,突出重点,学会唱休止符,要唱的短促、有弹性。

5、边唱歌曲边表演。

三、结束部分。

1、庆祝丰收,跳《丰收舞》。

2、邀请客人一起跳舞,庆丰收。

3、将果子送给客人一起品尝,自然结束。

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小袋鼠中班教案篇七

一、活动设计。

《小袋鼠的魔法手套》以简单有趣的情节,极富魔幻色彩的构思,深深吸引着中班幼儿。根据中班幼儿的年龄特点及学习需要,我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目标,设置了步步深入的三个环节,幼儿达到活动目标。在教育形式方面,以语言教育为主,我们将整个活动分三个环节进行开展教育,在第一环节中,我借助魔法手套引发幼儿对故事的兴趣。

在第二环节中,我采用分段演示课件的方法,引导幼儿理解故事内容,同时让幼儿学习“魔语”短句进行表述,并在中途暂停课件,提出问题,制造悬念,让幼儿先猜、后说、再看的形式,引导幼儿讲述不同的想法,体现幼儿的主动参与和思考解决问题的能力,从而使语言教学变得生动而富有挑战性。在第三环节中,我将情感教育与故事情节相结合,既梳理了故事情节,又让幼儿体验到了帮助别人的快乐。希望能通过这个精彩有趣的故事,使幼儿对反义词有进一步的感知。

二、活动目标。

1、感受故事中“魔法手套”的神奇,理解故事的内容。

2、学习短句“××,××,大大大。”“××,××,小小小。”

3、培养幼儿乐于助人的情感,体验帮助别人的快乐。

三、

活动准备。

1、经验准备:

幼儿看过魔术表演,并对“魔力”有初步的了解。

2、材料准备:

(1)故事课件。

(2)自制的“魔法手套”。

四、活动过程。

(一)活动导入。

以玩魔法手套游戏引题,激发幼儿的兴趣。

1、师:小朋友好!我是小袋鼠。我有一双神奇的魔法手套,它有什么神奇的本领呢?请你们猜猜看。

幼:可以拿来玩、拿来变魔术、拿来变玩具、拿来变好吃的东西……。

2、师:变变变,小袋鼠的魔法手套让房子和树变成怎么样的?(播放课件,教师挥动魔法手套,结合把房子、树变大变小的课件,让幼儿感受魔法手套的神奇。)。

幼:把房子变大变小;把房子变高变矮;把树变大变小;把树变高变矮。

(二)分段演示故事课件,引导幼儿初步理解故事的`主要内容。

在第二环节中,为了使孩子们对活动一直有新颖感、有乐趣,我改变以往教学中教师讲述故事幼儿听故事的形式,我采用分段演示课件的方法,在故事前半部分暂停,然后设计问题,激发幼儿的想象能力,引导幼儿理解故事内容,同时让幼儿学习“魔语”短句进行表述。

1、播放故事课件的前半部分,幼儿感知理解故事。

(1)师:小袋鼠带着魔法手套走到树林发生了什么事?它会怎么办?

幼:小袋鼠走到树林给一座大山挡住了去路,它用魔法手套把大山变小了。

(2)师:小袋鼠用魔法手套对着大山说了什么魔语?

幼:大山,大山,小小小。

(3)师:小袋鼠翻过山后又做了什么?是怎么说的?

幼:用魔法手套把小山变大:“小山,小山,大大大”。

(4)教师结合幼儿说的魔语,操作课件中大山变大变小,引导幼儿感受魔法手套的神奇,同时学习短句:“××,××,大大大。”“××,××,小小小。”

2、播放故事课件中间段,幼儿感知理解故事。

(1)师:小袋鼠带着魔法手套来到小河边,看见小兔、小猫正在焦急着怎么过河。小袋鼠看到一片叶子想到了什么办法?(暂停课件,制造悬念,设计问题“小袋鼠用什么方法帮助小兔、小猫过河?让幼儿先猜、后说、再看的形式,充分体现幼儿的主动参与和思考解决问题的能力,从而使语言教学变得生动而富有挑战性。)。

幼儿讲述不同的想法。

(2)师:小朋友,我们来看看故事,你们想的办法跟小袋鼠想的一样吗?

3、继续播放故事课件后半部分,进一步了解故事内容。

(1)师:小袋鼠想到了什么办法?

幼:用魔法手套把叶子变大当小船。

(2)师:那它把叶子变大时怎么说?

幼:叶子,叶子,大大大。

(3)师:小兔、小猫过了河后,小袋鼠是怎么把叶子变小的?

幼:叶子,叶子,小小小。

(三)结合课件再次完整欣赏故事,帮助幼儿进一步熟悉故事,并理解、体验帮助别人的快乐。

师:谁能说一说为什么喜欢这个故事?(幼儿谈谈)。

教师:小袋鼠不仅用魔法手套帮助自己,也帮助了小兔、小猫,大家都很开心。

(四)结束活动。

师:“小袋鼠继续往前走,还会发生什么事呢?小袋鼠还会用魔法手套帮助谁呢?请你们回去想一想,然后接着往下编。”

五、活动延伸:

1、区域活动。

(1)在美工活动区投放白纸、水彩笔、油画棒等,请幼儿在白纸上画己所见过的漂亮手套,还可以利用绘画的形式续编故事。

(2)收集各种各样的手套投放到益智区,运用数学中的排序经验给每双手套编号、排列。开办“手套的展览会”。

2、日常活动。

互相讲述或创编有关魔术手套的故事。如《魔术手套的妙用》、《魔术手套历险记》等。

小袋鼠有一根神奇的魔法手套。一天,小袋鼠带着这根魔法手套出门了。走着,走着,来到了树林里,一座大山挡住了它的去路。小袋鼠真着急,“怎样才能翻过这座大山呢?”突然,小袋鼠想起了神奇的魔法手套,就用它指着大山说:“大山,大山,小小小。”大山马上就变小了。小袋鼠好轻松地翻过了山,心里真高兴。然后,它用魔法手套指着小山:“小山,小山,大大大。”小山又变回到原来的样子了。

走着,走着,它来到了小河边,看见小兔、小猫正在焦急着怎么过河?小袋鼠赶紧对小兔、小猫说:“别着急,我你们。”说完,它用魔法手套指着一片叶子说:“叶子,叶子,大大大。”哟!叶子真的变大了,像一条叶子船。小兔、小猫高兴极了,赶紧坐上叶子船安全地渡过了小河,并对小袋鼠说:“谢谢你,小袋鼠。”小袋鼠说:“不用谢。”

然后小袋鼠又用魔法手套指着叶子说:“叶子,叶子,小小小。”叶子又变回到原来的样子了。接着,小兔、小猫一起在草地上开心地玩起了游戏。

小袋鼠中班教案篇八

活动目标:

1、通过游戏复习对红、黄、绿三种颜色的认识,感知物体数量。

2、了解袋鼠的特征,体验参与活动的快乐。

活动准备:

1、大口袋人手一个,水果、玩具、蔬菜等。

2、音乐《袋鼠》。

活动过程:

一、认识袋鼠,感知袋鼠的主要特征。

出示袋鼠,问:这是谁呀?袋鼠长得什么样子的?(有个大口袋,两条腿短,两条腿长,有一条长长的尾巴)袋鼠怎么走路的?我们来学一学。

师:小袋鼠,真可爱,前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠,真可爱,前面有个大口袋,蹦蹦跳跳做游戏。

二、教师和幼儿一起表演歌曲《袋鼠》。

我们一起来做游戏吧,教师和幼儿听音乐表演歌曲,表达出和妈妈相亲相爱的情感。再来一遍。

袋鼠妈妈口袋有什么用呢?小袋鼠待在妈妈的口袋里,又舒服又温暖,那除了可以装小宝宝还有什么用呢?(装东西)。

一会我们去买东西的时候呀,要买跟自己口袋一样颜色的东西,红颜色口袋的小袋鼠去买一件什么颜色的东西呢?绿颜色呢?对,黄颜色口袋的小袋鼠去买黄颜色的东西,幼儿买东西。

提问:你买了什么东西呀?是什么颜色的呢?把你们买的东西放在我们家的筐筐里吧。

小猫咪咪的妈妈出门好几天没回来了,家里的东西快用完了,我们也为它们家买点东西吧。这会我们多买一点东西小宝宝可以买2件东西,还可以买3件东西。

提问:你买了什么东西?买多少呀?(买多了就是许多)。

四、给小猫咪咪送东西去,跟客人老师说再见。

小袋鼠中班教案篇九

作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小袋鼠碰果子中班体育教案,欢迎大家分享。

1、学习纵跳触物的基本动作。

2、锻炼幼儿的腿部力量和弹跳能力,增强动作的协调性。

3、体验和同伴一起合作游戏的乐趣。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

学习纵跳触物的动作。

会屈膝、摆臂、双脚向下蹬地触物,掌握纵跳触物的动作要领。

1、各种水果挂件若干、绳子一根、小袋鼠贴纸人手一个、平衡木两个(长的);

2、音乐《郊游》《苹果丰收》《秋日私语》mp3的伴奏、果树两颗、颜料4盒。

一、暖身环节:

袋鼠妈妈对宝宝们说:“孩子们,今天的天气可真好呀,我们一起出去郊游吧!”

在音乐《郊游》的伴奏下,袋鼠宝宝和妈妈一起做做运动,活动筋骨,主要是四肢运动。

二、基本部分。

1、变速跳跃。

2、自由探索摘果子,感知纵跳触物。

师:“果园就在前面了,你看到什么果子了?现在请你们跳起来去碰碰树上的果子,然后告诉我。你是怎样碰到果子的?看看谁能把这个本领说得最清楚。”

请幼儿自由挥臂触物,教师巡回观察。

a:学习纵跳触物的动作

请幼儿集合,师提问:请你告诉我,你是怎样碰到果子的?能示范给我们看看吗?通过幼儿的介绍引出纵跳触物的`动作要领:首先要先屈膝,蹲下来,然后两臂前后摆动2—3次,后摆、起跳,最后挥臂触物。

幼儿一起学习动作、练习

b:突破难点——要屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地,这样才能跳得高。

师:可我发现有的小朋友跳得特别高,你能告诉我们你是怎么碰果子到的吗?

引出难点——屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地

幼儿操练,边跳可以边教儿歌:

小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好

手臂摆摆一二三;用力蹬地碰果桃。

c:请幼儿两两操练,逐步练习纵跳触物的动作要领。

三、游戏:小袋鼠画果子(音乐:苹果丰收)

交代任务:刚才小袋鼠们跳起来碰到了很多的果子,现在我们要用手来画画果子了。河对岸有两棵大树,请小袋鼠们走过独木桥,手指沾上一点颜料,来到大树下,用力蹬地起跳,将你的果子点画在大树上,最后沿原路返回。我们试试吧!

a:幼儿两纵队纵跳触物竞赛游戏,先返回者为胜利的一组。

b:根据幼儿兴趣可再将游戏进行一次。

四、结束部分(音乐:秋日私语)

师:今天的到果园来真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我们一起来放松一下,捏捏腿……。好,你还可以和旁边的小朋友捏捏、揉一揉,你帮助我,我帮助你。

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

小袋鼠中班教案篇十

1:幼儿理解小袋鼠帮妈妈的画面内容,让幼儿体验能够帮妈妈做事了的长大的快乐。

2:加强幼儿对常见蔬菜名称及对蔬菜基本特征的认识。

3:鼓励幼儿开动脑筋,能用各种方式来表达故事内容。

4:通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

5:根据已有经验,大胆表达自己的想法。

教学。

重点、难点。

教学重点:幼儿是否真的理解故事内容。

教学难点:让幼儿用各种方式表达好故事内容。

活动准备。

1:袋鼠布偶娃娃两只。

2:幼儿用书小袋鼠帮妈妈。

3:教学挂图小袋鼠帮妈妈。

活动过程:

1,故事引入:

(将袋鼠布偶藏到身后,让小朋友猜一猜是什么动物。)。

将故事生动形象的讲给幼儿听。

2,复述一遍:

有很多小朋友听懂故事勒,但还有一些小朋友内有完全听懂,老师再讲一遍。

故事讲完毕,出示挂图:

提出问题:这是谁?发生了什么事?

3,引导幼儿看图理解。

我们边看边想:故事里说了什么事情?

请幼儿互相讨论:

这个故事主要说了些什么?小袋鼠是怎样帮助辛苦的妈妈的?

利用教学挂图,帮助幼儿理解重要情节:

“小袋鼠为什么要跳出妈妈的大口袋?”

“你是从哪里看出来袋鼠妈妈很累的?”

“小袋鼠又是怎么做的呢?

4,角色扮演。

请小朋友表演故事情节,应道小袋鼠体验袋鼠妈妈的内心感受。

“小袋鼠帮助妈妈做了那么多的事,它心里是怎么想的?”

5,讨论思考。

“看完故事,你有什么问题吗?”

6课题延伸。

教师扮演袋鼠妈妈,今天袋鼠妈妈在菜场里买了很多菜,(白菜、萝卜、冬瓜等)我想请孩子们帮妈妈把蔬菜搬到一定的地方,分类放好。(让幼儿认识各种蔬菜的正确名称及基本特征)。

教学反思。

这是幼儿中班的一节语言课。在活动中,幼儿充分感受、体验了妈妈买菜的辛劳,他们通过对角色的扮演,既锻炼了自己的口语表达能力,更重要的是在角色扮演的活动中,他们充分体验到了妈妈的一天之中买菜这个环节的辛劳,让幼儿在家里做自己力所能及的事以减轻妈妈的负担。做个懂事乖孩子。

在现代社会中,不少幼儿是家里的独生子女,在家里父母长辈一定宠爱有加,因此不少家庭给予孩子的是一味的溺爱而不是正确的教导方法。在家里不让孩子做一点家务活,觉得是对孩子好,其实不然:培养了孩子的惰性、不父母辛劳而顶撞父母的比比皆是。及时让孩子做自己力所能及的事,不仅培养了他们良好的生活习惯,也大大有利于幼儿的身心发展。

上完这堂课,不少幼儿回到家已帮助大人做了自己能做的小事,虽然事情微小,但家长感到很欣慰:自己的孩子长大了懂事了.如果重上这节课,我会让幼儿在活动结束回家后跟自己的妈妈说声:“妈妈,您辛苦了!”

小百科:袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物,主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中,有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活,从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。

小袋鼠中班教案篇十一

1、通过游戏复习对红、黄、绿三种颜色的认识,感知物体数量。

2、了解袋鼠的特征,体验参与活动的快乐。

1、大口袋人手一个,水果、玩具、蔬菜等。

2、音乐《袋鼠》。

一、认识袋鼠,感知袋鼠的主要特征。

出示袋鼠,问:这是谁呀?袋鼠长得什么样子的?(有个大口袋,两条腿短,两条腿长,有一条长长的尾巴)袋鼠怎么走路的?我们来学一学。

师:小袋鼠,真可爱,前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠,真可爱,前面有个大口袋,蹦蹦跳跳做游戏。

二、教师和幼儿一起表演歌曲《袋鼠》。

我们一起来做游戏吧,教师和幼儿听音乐表演歌曲,表达出和妈妈相亲相爱的情感。再来一遍。

袋鼠妈妈口袋有什么用呢?小袋鼠待在妈妈的口袋里,又舒服又温暖,那除了可以装小宝宝还有什么用呢?(装东西)。

一会我们去买东西的时候呀,要买跟自己口袋一样颜色的东西,红颜色口袋的小袋鼠去买一件什么颜色的东西呢?绿颜色呢?对,黄颜色口袋的小袋鼠去买黄颜色的东西,幼儿买东西。

提问:你买了什么东西呀?是什么颜色的呢?把你们买的东西放在我们家的筐筐里吧。

小猫咪咪的妈妈出门好几天没回来了,家里的东西快用完了,我们也为它们家买点东西吧。这会我们多买一点东西小宝宝可以买2件东西,还可以买3件东西。

提问:你买了什么东西?买多少呀?(买多了就是许多)。

四、给小猫咪咪送东西去,跟客人老师说再见。

小袋鼠中班教案篇十二

1、有参加体育活动的兴趣,建立合作意识,并能勇敢的尝试各种挑战。

2、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调、能力。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

1、幼儿人手一只布袋有装饰

准备活动的音乐,小红旗四面,四枝小树枝

1、准备活动:

“小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!”

听音乐跟老师做准备活动。

2、导入:探索布袋

“小朋友,这是什么?”(布袋)

“你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!”

老师的要求:“请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!”

幼儿探索,老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

3、学习双脚并拢跳

“小朋友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

“我们请她为我们表演一下,好吗?”

请这位小朋友演示,其余的坐下休息。

“还有谁有不同的玩法?”

请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:她是怎么跳的?

演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)

小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。

“那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?”

提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助

“袋鼠宝宝们,用力跳,跳的高又远,跳到老师这里来。”

幼儿朝着老师的方向向前跳。

4、游戏:挑战自我《过独木桥》

(1)、选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。

师:“大家看,前面有两条独木桥,它们有什么不一样吗?”

幼儿说一说。(一高一矮)

“小袋鼠,你们敢跳过独木桥吗?”

“真勇敢!那你愿意过哪座桥,又该怎么过呢?我们来试一试。”

师提出要求:请孩子们在想试跳的那座桥前面排队,一个一个按次序跳,要注意安全。”(过独木桥时,教师引导幼儿互相鼓励,勇敢的跳过桥。)

(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍,烘托同伴间相互关心的美好情感。)

(2)练习与同伴合作跳。

“大家真厉害,都能勇敢的通过独木桥,刚才我们是一个人跳的,那能不能与同伴一起合作跳呢?先讨论,然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。

幼儿探索,师巡视指导,引导多人跳,把他们吸引过来,提出要求:要跟着口令协调跳。

5、结束部分

(1) 放松练习《雪人融化了》

“唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上,跟我一起放松一下吧!”

“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也开始融化了,我的手,我的脸,我的身体都融化了!”

(2) 整理布袋

“嗯,游戏结束了,小朋友们,我们把布袋整理好,一会到院子里再用别的方法来玩布袋吧!”

本次活动设计,来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点,并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态,在相互的鼓励,帮助中学会了双脚并拢跳,探索到了一些有关跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很强,能相互合作,也有竞争意识,经过这次活动孩子们对自己有了重新认识,感觉自己厉害、勇敢了,增强了自信心。在接触中发现,这些孩子喜欢探索,敢于尝试,对于跳,合作跳非常感兴趣。本次活动通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。让每一个具体活动来落实到幼儿身上。活动准备是为具体活动目标服务的',幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此,本次活动准备与目标很适合这个年龄段每个孩子都能积极参与。

小袋鼠中班教案篇十三

1.锻炼幼儿跑、跳等基本动作;2.发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性;3.培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。

二、活动准备:

短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地。

三、活动过程。

1.活动准备(热身)师:(组织小朋友到操场后,进行队列练习及进行相关动作练习,幼儿听口令做动作。)所有幼儿按早操队形站好,立正、转成两路众队,原地踏步,转成早操队形,立正,向左转、向右转。

2.基本部分。

(1)分组师:今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的,所以现在老师来分组,总的`分为三组(人数均衡),每组选一名组长负责相关事情。

(2)介绍本次活动项目师:项目一是跳短绳(每人跳15个);项目二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);项目三是跨栏,小朋友要跨过跨栏,不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时,都是在组内轮流进行。

三个小组轮着进行这三个项目,首先是第一组进行第一个项目,第二组第二个,第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目,各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。

(3)项目开始师:好了,各组去指定的地方开始活动吧,组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。

3.结束部分师:小朋友按早操队形集中,跟老师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)。(之后老师和幼儿一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

小袋鼠中班教案篇十四

1、尝试套布袋跳跃障碍物,提高动作的灵敏性、协调性及下肢力量的练习。

2、有参加体育活动的'兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。

布袋人手一个、障碍物、录音机、u盘。

一、热身活动。

小朋友们跟着老师玩抢石头的游戏:小朋友们跟着老师跑跑、跳跳、不断增加难度听老师的口令抢石头。

(老师带小朋友们在河边散步,跑跑,小朋友们根据口令行动。每人在河里找一块石头站好,没找到石头的小朋友就输了,要接受惩罚)。

二、过河游戏。

1、小朋友排成一列想办法过河,不能掉进河里。

(老师先示范走着、横着等过河方法,然后问幼儿还有没有其他的过河方法引出跳着过河)。

2、在小朋友跳着过河时增加障碍。

(我们有横着走,跑着走。还有没有其他的方法。现在我们跳着走,拿走几个布袋调整距离。在小朋友跳的过程教师坐在下充当障碍物。)。

三、布袋游戏。

1、小朋友套上布袋,学习袋鼠跳。

(现在每个小朋友找一个石头打开,当做裤子一样穿上。穿上裤子后我们都变成袋鼠啦!老师请一位小朋友示范一下袋鼠是怎样跳的。老师进行正确的纠正)。

2、小袋鼠们开始闯关,增加障碍物让幼儿依次练习双脚跳跃。

(小袋鼠们要开始冒险啦!大家穿越峡谷,中途会出现障碍物。教师做鳄鱼充当阻碍)。

四、放松活动。

结束了,小朋友们玩得开不开心啊,那让我们坐在小布袋上休息一下吧。

其实小布袋的用处可大啦,还可以变魔术哦!最后老师来教你们变个魔术,大家跟老师一起做,围着布袋转圈圈,吹口气,胖子变瘦子再变成小矮子。

小袋鼠中班教案篇十五

活动目标:

1、通过游戏学唱歌曲《小袋鼠摘果子》,体验歌唱时愉快的`情绪,培养幼儿对歌曲的兴趣。

2、学习休止符的唱法,训练幼儿的节奏感。

活动准备:

小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套,节奏谱、录音机、磁带。

活动过程:

一、开始部分。

1、听音乐学小袋鼠跳进活动室,安静入座。

2、练声,用c、d、f调向客人问好。

3、复习声势节奏《摘果子》,引出课题。

二、基本部分。

2、教师交待歌曲名称,清唱歌曲。

3、幼儿跟老师一起练习歌词两遍。

4、跟音乐学唱歌曲,突出重点,学会唱休止符,要唱的短促、有弹性。

5、边唱歌曲边表演。

三、结束部分。

1、庆祝丰收,跳《丰收舞》。

2、邀请客人一起跳舞,庆丰收。

3、将果子送给客人一起品尝,自然结束。

小袋鼠中班教案篇十六

1、锻炼幼儿体质。

2、练习幼儿幷脚跳。

3、培养幼儿的尝试精神。

重点:练习幼儿幷脚跳。

中型麻袋若干。

(一)、开始部分。

袋鼠宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。

(二)、基本部分。

1、尝试自己练习跳的动作:。

师:袋鼠宝宝们,你们都已经长大了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们袋鼠是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。

2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看,提醒大家要双脚一起跳。

过程:

1、对幼儿及活动场地进行安全检查。

2、组织幼儿做活动准备:随音乐组织幼儿做上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、跳跃运动和整体运动。

3、带幼儿到场地,向幼儿介绍场地的.布置,讲解、示范玩法:

4、织幼儿游戏,教师扮角色参加。

5、游戏适时结束。

6、组织幼儿做小鸟飞等放松动作。

本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。

小袋鼠中班教案篇十七

1.喜欢参与体育活动,愿意听老师的指令来做游戏。

2.通过学小袋鼠跳,练习双脚并拢向前跳。学习连续跳过30厘米的垫子,往上跳30厘米。

3.体验与同伴游戏的快乐。

袋鼠的袋每人一个积木(食物)若干小垫子与人数相等场地音乐。

一、热身运动。

1、老师带着孩子们进场,听音乐《健康操》,孩子们跟着老师一起来做热身运动,主要动动脚,腿。

2、要求孩子学跳小袋鼠。(袋鼠是跳着走的,你们知道吗?)教师:“我们面前都有一个袋袋,我们像什么小动物啊?”(教师请幼儿来试跳,请幼儿原地跳,老师在一旁讲解要点:双脚并拢跳)。

1、教师:“刚才呀,你们觉得两只脚并拢跳时,遇到了什么困难呢?”或:“老师刚才看到有的小朋友跳时两只脚没有并拢,你们想不想和袋鼠一样呀?老师想了一个好办法,出示铃环:“我们把它夹在两个膝盖的中间,来试试看!”(教师分铃环,幼儿夹住试跳。

2、听音乐和老师指令,有情节地学跳。教师:“我们去找东西喽!”(放音乐)教师引导。(根据幼儿活动量,时而休息,时而跳)最后,在一边草地上休息,吃东西。(现在变化场地)。

1、教师:“小袋鼠们真能干!袋鼠妈妈要带你们去给其他的小动物送吃的,我们来比赛送,好吗?”

跳着来到比赛场地的中间,教师为幼儿分成四大组,介绍场地,说要求。四个一小组进行比赛练习,听老师的口令,先找吃的东西,再来比赛送东西。(一遍先练习,第二遍的时候开始比赛)。

2、比赛结束,教师给获胜组来评奖。

3、我们也给其他小动物去送东西好吗?(听音乐学袋鼠跳出活动室)。

小袋鼠中班教案篇十八

活动背景:

刚入园的孩子年龄尚小,加上是独生子女的缘故,生活自理能力较弱,许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着,如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活,并尝试着自己走进教室,参与活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”,结合《纲要》中提出的:要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,以及孩子独立能力的培养,为此,特意设计了本次幼儿园小班语言教案。

活动目的:

1、通过活动学会指读汉字:小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。

2、通过本节活动增强幼儿的独立性。

3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情。

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

字卡三张,小袋鼠挂图一幅。

活动过程:

导入活动:

1、教师:“小朋友,你们最喜爱的.小动物是什么?”(小朋友的思维很快介入了我的问题,他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)。

2、教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?”(幼儿急切地回答“想”)。

新授生字儿歌:

1、教师出示挂图“是什么?”(幼儿齐声说“小袋鼠”)。

2、教师“对,是袋鼠”边说边出示字卡,让幼儿认读,并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。

3、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋,你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?”(xx说:“是盛好吃的。”xx说:“是让小袋鼠坐在里面的”

4、教师“看小袋鼠自己不走路,躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着,多害臊!”教师出边做动作边念儿歌的上半段。

5、教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的,不要妈妈抱对不对?”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱?”(幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”)。

6、教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱,都是好宝宝,让我们对自己说我们都是好宝宝”(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说:“我是好宝宝”)教师念儿歌下半段。

1、教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝,他们是?”(幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”)“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面,我们小朋友把它们找出来,你们可要听仔细了?”

2、教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。

教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。

教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的?”幼儿“蹦蹦跳跳的”教师“对,小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”。

教学反思:

所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样,各有长短,我应该从孩子出发,当孩子表现没有预想完美时,要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步,都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中,不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通,用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习,不断进步。

本文扩展阅读:袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物,主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中,有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活,从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。

小袋鼠中班教案篇十九

1、学习纵跳触物的基本动作。

2、锻炼幼儿的腿部力量和弹跳能力,增强动作的协调性。

3、体验和同伴一起合作游戏的乐趣。

重点:学习纵跳触物的动作。

难点:会屈膝、摆臂、双脚向下蹬地触物,掌握纵跳触物的动作要领。

【活动准备】。

各种水果挂件若干、绳子一根、小袋鼠贴纸人手一个、平衡木两个(长的)、音乐《郊游》《苹果丰收》《秋日私语》mp3的伴奏、果树两颗、颜料4盒。

【活动过程】。

一、暖身环节。

袋鼠妈妈对宝宝们说:“孩子们,今天的天气可真好呀,我们出去郊游吧!”

在音乐《郊游》的伴奏下,袋鼠宝宝和妈妈一起做做运动,活动筋骨,主要是四肢运动。

二、基本部分。

(一)变速跳跃。

(二)自由探索摘果子,感知纵跳触物。

师:“果园就在前面了,你看到什么果子了?现在请你们跳起来去碰碰树上的果子,然后告诉我。你是怎样碰到果子的?看看谁能把这个本领说得最清楚。”

请幼儿自由挥臂触物,教师巡回观察。

a、学习纵跳触物的动作。

请幼儿集合,师提问:请你告诉我,你是怎样碰到果子的?能示范给我们看看吗?通过幼儿的介绍引出纵跳触物的`动作要领:首先要先屈膝,蹲下来,然后两臂前后摆动2―3次,后摆、起跳,最后挥臂触物。

幼儿一起学习动作、练习。

b、突破难点――要屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地,这样才能跳得高。

师:可我发现有的小朋友跳得特别高,你能告诉我们你是怎么碰果子到的吗?

引出难点――屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地。

幼儿操练,边跳可以边教儿歌:

小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好。

手臂摆摆一二三;用力蹬地碰果桃。

c、请幼儿两两操练,逐步练习纵跳触物的动作要领。

交代任务:刚才小袋鼠们跳起来碰到了很多的果子,现在我们要用手来画画果子了。河对岸有两棵大树,请小袋鼠们走过独木桥,手指沾上一点颜料,来到大树下,用力蹬地起跳,将你的果子点画在大树上,最后沿原路返回。我们试试吧!

a、幼儿两纵队纵跳触物竞赛游戏,先返回者为胜利的一组。

b、根据幼儿兴趣可再将游戏进行一次。

四、结束部分:放松身体,体验成功(音乐:秋日私语)。

师:今天的到果园来真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我们一起来放松一下,捏捏腿。……好,你还可以和旁边的小朋友捏捏、揉一揉,你帮助我,我帮助你。(幼幼互动)。

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