教案是教师为备课教学而制定的一份详细计划和指导材料，有助于提高教学效果。教案的编写需要重视学生的个性差异，因材施教。这些教案范文包含丰富的教学内容和独特的教学设计，值得一读。
我会搬椅子教案篇一
一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？
五、小结：
附儿歌《搬椅子》。
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
教学后反思：
我会搬椅子教案篇二
活动目标：
1.学会搬，摆小椅子的方法。
2.学会一个挨着一个放椅子。
3.知道要爱惜小椅子，轻拿轻放。
活动准备：
1.小兔子头饰与幼儿人数相同，大灰狼头饰一个。
2.场景布置，散放在教室里的小椅子。
活动过程：一.通过谈话的形式引出主题。
教师：我的兔宝宝们，今天呀妈妈要教给你们一个新本领----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看妈妈搬给你们看！
教师示范搬椅子的方法：小椅子，我会搬，双手抓住放胸前，轻轻拿，轻轻放，一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
教师提出问题：刚才妈妈是怎么办小椅子的？哪个宝宝愿意说说看？
教师：哪个兔宝宝愿意上来搬搬小椅子？
教师：那现在把你们的小椅子，轻轻的搬起来，让我们的小椅子来排排队，排成一条长长的直线。
教师：我们的宝宝真能干，我们再轻轻的搬起小椅子回到原来的位置做好，比比看，哪个宝宝动作最快，还没有声音。
三．教师示范小椅子挨着坐。
教师：宝宝们，轻轻的搬起你们的小椅子，我们来找个朋友，找到朋友就和自己的好朋友挨在一起做，两个两个一起找朋友哦！
教师：找个朋友，找个朋友，找到朋友坐坐好！
五：游戏：《大灰狼和小白兔》。
教师：我们的宝宝啊，真能干！本领学会了吧？那我们一起出去玩吧！（教师和小朋友出去后，请一位老师把小椅子弄乱）。
教师：我们的宝宝玩累了，我们回家里休息休息去吧！呀，我们的家里怎么变成这个样子拉？不要动，让妈妈去侦察一下，看看是哪个坏人把我们的家弄成这个样子的？哇，妈妈发现了一只狼毛，原来是狡猾的大灰狼来过了！我们赶紧把小椅子扶起来，重新造一做结实一点的房子，没有缝隙，大灰狼就进不来了！
大灰狼（请配班教师扮演）：哇，我的肚子好饿啊，哈哈，我去大兔子家里抓几个小兔子来吃吃！怎么都没有缝隙呀，没有空呀，那我进不去了，今天先放过你们吧！
教师：哈哈，兔子宝宝们，我们胜利了。我们来跳一跳吧！真开心。快藏好，大灰狼又要来了。
大灰狼：哈哈，这里有空，有缝隙，我可以进去了，小兔子我要把你们吃掉，大灰狼吃掉了几只小兔子，游戏结束。
六：教师总结。
教师：我们今天学了什么新本领啊，哦搬椅子！那后来为什么有几只小兔子被大灰狼吃掉了呀？这几只小兔子的家没造好，有很大的空，缝隙，大灰狼钻进来就吃掉了，那我们以后要小椅子并并拢大灰狼就吃不到了！伸一个懒腰，兔妈妈好累呀！宝宝们也累了吧，我们一起去休息休息吧。
我会搬椅子教案篇三
活动目标：
1.学会搬，摆小椅子的方法。
2.学会一个挨着一个放椅子。
3.知道要爱惜小椅子，轻拿轻放。
活动准备：
1.小兔子头饰与幼儿人数相同，大灰狼头饰一个。
2.场景布置，散放在教室里的小椅子。
活动过程：
一.通过谈话的形式引出主题。
教师：我的兔宝宝们，今天呀妈妈要教给你们一个新本领----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看妈妈搬给你们看！
教师示范搬椅子的方法：小椅子，我会搬，双手抓住放胸前，轻轻拿，轻轻放，一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
教师提出问题：刚才妈妈是怎么办小椅子的？哪个宝宝愿意说说看？
教师：哪个兔宝宝愿意上来搬搬小椅子？
教师：那现在把你们的小椅子，轻轻的搬起来，让我们的小椅子来排排队，排成一条长长的直线。
教师：我们的宝宝真能干，我们再轻轻的搬起小椅子回到原来的位置做好，比比看，哪个宝宝动作最快，还没有声音。
三．教师示范小椅子挨着坐。
教师：你们，老师的椅子和旁边的小椅子有没有缝隙啊？有空吗？这就是挨着坐！哪个宝宝愿意和妈妈挨着坐，举手！
四．游戏：《找个朋友》。
教师：宝宝们，轻轻的`搬起你们的小椅子，我们来找个朋友，找到朋友就和自己的好朋友挨在一起做，两个两个一起找朋友哦！
教师：找个朋友，找个朋友，找到朋友坐坐好！
五：游戏：《大灰狼和小白兔》。
教师：我们的宝宝啊，真能干！本领学会了吧？那我们一起出去玩吧！（教师和小朋友出去后，请一位老师把小椅子弄乱）。
教师：我们的宝宝玩累了，我们回家里休息休息去吧！呀，我们的家里怎么变成这个样子拉？不要动，让妈妈去侦察一下，看看是哪个坏人把我们的家弄成这个样子的？哇，妈妈发现了一只狼毛，原来是狡猾的大灰狼来过了！我们赶紧把小椅子扶起来，重新造一做结实一点的房子，没有缝隙，大灰狼就进不来了！
大灰狼（请配班教师扮演）：哇，我的肚子好饿啊，哈哈，我去大兔子家里抓几个小兔子来吃吃！怎么都没有缝隙呀，没有空呀，那我进不去了，今天先放过你们吧！
教师：哈哈，兔子宝宝们，我们胜利了。我们来跳一跳吧！真开心。快藏好，大灰狼又要来了。
大灰狼：哈哈，这里有空，有缝隙，我可以进去了，小兔子我要把你们吃掉，大灰狼吃掉了几只小兔子，游戏结束。
六：教师总结。
教师：我们今天学了什么新本领啊，哦搬椅子！那后来为什么有几只小兔子被大灰狼吃掉了呀？这几只小兔子的家没造好，有很大的空，缝隙，大灰狼钻进来就吃掉了，那我们以后要小椅子并并拢大灰狼就吃不到了！伸一个懒腰，兔妈妈好累呀！宝宝们也累了吧，我们一起去休息休息吧。嘘，小椅子没有声音了，他们睡着了，我们快把他们放到桌子妈妈身边吧！
我会搬椅子教案篇四
宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家
吧。记住怎么搬椅子了吗？
五、小结：
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
活动由来：
宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
活动名称：生活游戏：我会搬椅子
活动目标：
1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
活动准备：
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
活动过程：
一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？
五、小结：
附儿歌《搬椅子》
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
活动后反思：
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的`活动。
宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
生活游戏：我会搬椅子
1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
吧。记住怎么搬椅子了吗？
附儿歌《搬椅子》
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
活动目标：
1.学会搬，摆小椅子的方法。
2.学会一个挨着一个放椅子。
3.知道要爱惜小椅子，轻拿轻放。
活动准备：
1.小兔子头饰与幼儿人数相同，大灰狼头饰一个。
2.场景布置，散放在教室里的小椅子。
活动过程：一.通过谈话的形式引出主题。
教师：我的兔宝宝们，今天呀妈妈要教给你们一个新本领----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看妈妈搬给你们看！
教师示范搬椅子的方法：小椅子，我会搬，双手抓住放胸前，轻轻拿，轻轻放，一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
教师提出问题：刚才妈妈是怎么办小椅子的？哪个宝宝愿意说说看？
二．幼儿操作搬椅子
教师：哪个兔宝宝愿意上来搬搬小椅子？
教师：那现在把你们的小椅子，轻轻的搬起来，让我们的小椅子来排排队，排成一条长长的直线。
教师：我们的宝宝真能干，我们再轻轻的搬起小椅子回到原来的位置做好，比比看，哪个宝宝动作最快，还没有声音。
三．教师示范小椅子挨着坐
教师：你们，老师的椅子和旁边的小椅子有没有缝隙啊？有空吗？这就是挨着坐！哪个宝宝愿意和妈妈挨着坐，举手！
我会搬椅子教案篇五
活动目标：
1、学会搬摆椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
活动过程：
一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？
五、小结：
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
活动反思：
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
我这次选的课题对于小班的孩子来说过于困难，在下次选题中应该选择更符合小班孩子的课题，避免在范同样的过错。在活动内容上也缺乏趣味性，因为小班的孩子集中注意力的时间比较短暂所以应该在活动过程中增加更多趣味性，适当的增加一些游戏。做到让孩子在学中玩、玩中学。对于小班孩子，教师的'话语一定要放慢，适合孩子听讲。选择有趣的游戏活动，适合幼儿年龄特点的游戏活动是多么重要，让幼儿在有趣的活动中感受游戏的快乐，感受幼儿园生活的快乐。
我认为自己总是从成人的角度思考和分析问题，用成人的方式试图解决儿童世界的问题。忽视了幼儿作为特殊独立个体的思考方式和情感模式，没有真正的做到“以儿童为本”。在解决问题时，往往忽视幼儿间情感在其中所起的作用，忽视了幼儿间关爱、互助对幼儿情绪情感发展的价值，忽视幼儿独立解决问题的能力。
今后的教育中，我要注意利用幼儿间这种儿童领域的感情教育资源，充分相信幼儿，把孩子的事交给孩子，更多的为幼儿创设独立解决问题的能力。幼儿比我们想象的要能干的多，他们之间特有的交流方式就是人类交往的雏形，也是最为纯真、丰富、美丽的交往，我们既应正视它、尊重它，更要运用它、发展它。
我们要相信孩子，放手让孩子去尝试。自理能力的培养使幼儿时期的一个首要开发期，我们应该相信每个孩子都是最优秀的，能力是可以培养的，潜力是可以激发的，只要我们能适度去开发去引导，相信孩子们会给你意想不到的收获。以身作则，言传身教。父母是孩子最好的老师，为幼儿创设一个良好的教育环境，让孩子在你的带动下，鼓励下，去大胆尝试，发现问题，并解决问题。给孩子一定的私人空间，学习自己的事情自己做，只有让孩子亲身经历才会有新的收获。
我会搬椅子教案篇六
生活游戏：
活动由来：
宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
活动名称：
我会搬椅子教案篇七
生活游戏：
活动由来：
宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
活动名称：
活动目标：
1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
活动准备：
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
活动过程：
一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的`方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？
五、小结：
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
我会搬椅子教案篇八
2、学会正确搬取椅子的`方法：轻拿轻放、放回原位。
玩偶若干、小椅子若干、ppt视频、好习惯宝宝贴画。
一、活动导入。
1、“听”故事提问导入：今天我听到了一张小椅子在伤心的哭，为什么会哭呢？请听故事《伤心的小椅子》。
二、基础部分。
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小椅子为什么会哭？
教师总结：小椅子伤心的告诉小桌子，小熊每天都欺负它，一点也不爱护它，还把它当玩具，撞了它好痛。小朋友，小椅子是我们的好朋友，我们要爱护它。
2、“看”动画提问导入：小朋友，我们应该怎么搬小椅子？
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）小椅子为什么不愿意和小朋友做朋友？
（2）老师教会我们怎样搬小椅子？
（3）你们是怎么样搬小椅子的？请你做一做。
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
5、图谱演示，
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：我们要像宝宝学习，爱护小椅子，椅子从哪里拿的要送回哪里去，这样小椅子才喜欢我们，愿意和我们做朋友！
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：《我去接娃娃》。
游戏准备：玩偶若干、小椅子若干。
游戏规则：需用正确方法轻拿轻放小椅子，玩偶不能掉落。
游戏玩法：教师将玩偶放置终点，幼儿进行分组游戏，从起点双手搬椅子走到终点，拿起玩偶放到椅子上，再返回起点。
四、活动延伸。
（1）带领幼儿唱读儿歌：
轻轻拿轻轻放我会好好爱护你”
（2）在日常生活中教师做好榜样引导幼儿爱护桌椅；
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
我会搬椅子教案篇九
2、知道做一些力所能及的事。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点：使幼儿了解搬、摆椅子的方法。
活动难点：让幼儿学会搬、摆椅子的方法。
1、小兔头饰、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？
两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，
整整齐齐真好看。
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
我这次选的课题对于小班的孩子来说过于困难，在下次选题中应该选择更符合小班孩子的课题，避免在范同样的过错。在活动内容上也缺乏趣味性，因为小班的孩子集中注意力的时间比较短暂所以应该在活动过程中增加更多趣味性，适当的增加一些游戏。做到让孩子在学中玩、玩中学。对于小班孩子，教师的话语一定要放慢，适合孩子听讲。选择有趣的游戏活动，适合幼儿年龄特点的游戏活动是多么重要，让幼儿在有趣的活动中感受游戏的快乐，感受幼儿园生活的快乐。
我认为自己总是从成人的角度思考和分析问题，用成人的方式试图解决儿童世界的问题。忽视了幼儿作为特殊独立个体的思考方式和情感模式，没有真正的做到“以儿童为本”。在解决问题时，往往忽视幼儿间情感在其中所起的作用，忽视了幼儿间关爱、互助对幼儿情绪情感发展的价值，忽视幼儿独立解决问题的能力。今后的教育中，我要注意利用幼儿间这种儿童领域的感情教育资源，充分相信幼儿，把孩子的事交给孩子，更多的为幼儿创设独立解决问题的能力。幼儿比我们想象的要能干的多，他们之间特有的交流方式就是人类交往的雏形，也是最为纯真、丰富、美丽的交往，我们既应正视它、尊重它，更要运用它、发展它。
我们要相信孩子，放手让孩子去尝试。自理能力的培养使幼儿时期的一个首要开发期，我们应该相信每个孩子都是最优秀的，能力是可以培养的，潜力是可以激发的，只要我们能适度去开发去引导，相信孩子们会给你意想不到的收获。以身作则，言传身教。父母是孩子最好的老师，为幼儿创设一个良好的教育环境，让孩子在你的带动下，鼓励下，去大胆尝试，发现问题，并解决问题。给孩子一定的私人空间，学习自己的事情自己做，只有让孩子亲身经历才会有新的收获。
我会搬椅子教案篇十
中班的孩子有了分辨对错的能力，懂得了许多道理，也知道一些行为规范要求。可在日常生活中，有些孩子为方便自己，常置道理于不顾而明知故犯，遇到困难不去想办法解决而推给别人，给同伴带来痛苦与不便。儿歌《椅子上的小钉子》寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的儿歌中，内容浅显，贴近幼儿的生活，不愧是一篇“寓教于乐”的好教材。为此，我设计了这次语言活动“椅子上的小钉子”，通过情景表演――故事讲述――引导发现――儿歌学习等环节，让幼儿在一环接一环有趣的活动中受到潜移默化的影响和教育。
1．理解儿歌内容及动词“摸摸”“戳”，感受儿歌的幽默、风趣。
2．能从小猪、小兔的行为比较中受到教育。
3．在儿歌表演中体验参与的快乐。
1．布置“动物幼儿园”场景一角。
2．小猪、小兔头饰各一，根据儿歌内容排练情景表演。
3．儿歌磁带、录音机。
一、情景表演，引起幼儿学习兴趣。
1．拉开屏风，露出“动物幼儿园”场景一角。
师：这里是美丽的动物幼儿园，看，谁来了？发生了什么事？（让幼儿带着问题去看，体现出教师的引导作用，把握了幼儿思考的方向。）。
2．情景表演。
小猪高高兴兴地走进教室，刚一坐下，就猛地跳起来，“哎哟――哎哟――”地摸着屁股，它又摸摸小椅子，伸出一个指头表示有钉子，左右看看没人，悄悄地把后面的椅子换过来，就没事一样看书了。
（幼儿看得很投入，有的笑出了声。）。
（逼真、有趣的情景表演，深深地吸引着孩子，突发事件能满足幼儿的好奇心。）。
师：（轻轻地）看，谁又来了？发生了什么事？
小兔蹦蹦跳跳地进来了，与小猪打了个招呼，到自己的椅子上坐下，只见它也猛地跳起来，摸着屁股作痛苦状。它摸摸椅子，作明白状（小猪用书挡住脸，装着看不见）。小兔出去了，一会儿，拿来了小锤子，叮叮当当修好了小椅子。
（全班幼儿自发地鼓起掌，一片笑声。幼儿的情绪受到感染。）。
（孩子自发地鼓掌，说明都赞成小兔的做法，被小兔所感染，所以高兴地鼓掌。）。
3．提问，帮助幼儿回忆表演的情节。
师：（兴奋地）刚才，你看到谁先进教室的？
幼：我看到小猪第一个走进教室。
师：对！发生了一件什么事？
幼：（笑着说）它屁股痛（全班幼儿大笑）。
幼：它屁股被戳了一下，跳了起来呢。
幼：小猪哎哟――哎哟地叫起来。
师：为什么小猪会屁股痛？
幼：因为椅子上有钉子！
师：小猪是怎么知道小椅子上有钉子的？
幼：摸出来的。
师：哦，对了，谁知道什么叫“摸摸”，做给我看看。
一幼儿做用双手在椅子上摸的`动作。教师请全班幼儿一起做摸一摸的动作。
师：谁能用“摸摸”说一句话？
幼：摸摸脸、摸摸衣服、摸摸桌子。
师：（伸出一手指）哦，屁股这样被戳了一下子，所以小猪跳了起来。（幼儿哈哈大笑）。
师：谁知道什么叫“戳”呢？谁能说一说、做一做？
幼：（做伸指头动作）尖东西碰着了就叫戳。
师：全班幼儿做一做“戳”好吗？
幼儿伸一指头戳来戳去，嘴里发出“戳――戳”声。
（提问带领幼儿回忆了有趣的情节，在教师引导下通过动作来表达动词“摸摸”“戳”，不但使幼儿掌握了动词的内涵，而且做到了动静交替，幼儿高度兴奋的情绪得以宣泄。）。
师：小猪屁股被戳痛了，它是怎么做的？
幼：它和小兔换椅子。
幼：偷偷换掉了，不好。
师：嗯，不好！那么，小兔发现了椅子上有钉子是怎么做的？
幼：它去找来了锤子打下去：
师：是的，小兔修好了椅子。小朋友你们喜欢谁？为什么？
幼：（齐声说）喜欢小兔子，因为它修好了椅子。
师：好！大家都夸小兔子（辅助手势）。
师：请你们一起说一遍。
幼儿齐声说并伴以动作：拍手伸拇指。
1．教师讲故事《椅子上的小钉子》。
2．提问。
师：小朋友，你们想一想，小猪为什么要悄悄地换小椅子？
幼：它怕别人看见。
师：为什么怕别人看见？
幼：小猪这样做不好。
幼：它怕老师批评。
师：是不是小猪也知道换椅子不好呢？
（幼儿齐声说是的。幼儿若有所思）。
师：小猪应该怎么做才好？
幼：像小兔那样找锤子修小椅子（用手比划说）。
幼：报告老师，让老师修。
师：很好，我们遇到困难多想想办法，这样做才好！不能把不好的东西换给别人。
师：要是小猪不换椅子，小兔的屁股还会被戳着吗？
幼：（齐说）不会。
师：对了。小猪不换椅子那小兔屁股就不痛了，小猪就是一个关心别人的好孩子了。
（这一环节，通过层层递进的提问，使幼儿对小猪所犯错误有了深层认识，明白了小猪是明知故犯，这种行为的后果是让小兔受到了伤害。幼儿从中受到了教育。）。
1．听儿歌录音。
师：这件事被编成了一首好听的儿歌，现在我们一起来听一听，看谁听得仔细。
（教师播放录音，幼儿安静地听。）。
师：你听到些什么？
幼：我听到小猪把小椅子悄悄换给小兔子；我听到上面有钉子。
师：我们再听一遍好吗？
（教师再放录音，幼儿情不自禁地跟着录音机轻轻念了起来。）。
2．师：我们跟着录音机一起学儿歌，好吗？
（由于幼儿已经理解了儿歌内容，加之情节生动有趣、朗朗上口，幼儿很轻松地掌握了。）。
3．全体朗诵儿歌并表演。
师：我们齐声朗读儿歌，看谁记得最清楚。
（幼儿齐声朗读，教师以动作适当提醒。）。
师：我们边朗读边表演吧。
（幼儿雀跃，高声说好，纷纷投入角色表演。）。
（集体表演把活动推向了高潮，孩子们兴奋异常，表演起来乐此不疲。使幼儿在愉悦中受到了潜移默化的教育，获得了令人满意的活动效果。）。
附：儿歌。
小猪坐上小椅子，哎哟，屁股戳了一下子。
摸摸小椅子，上面有钉子，悄悄换给小兔子。
小兔坐上小椅子，哎哟，屁股戳了一下子。
摸摸小椅子，上面有钉子。
找来小锤子，修好小椅子，大家都夸小兔子。
我会搬椅子教案篇十一
１、让幼儿在猜想、判断和游戏中认识各种椅子，了解一些特殊椅子的功能。
２、引导幼儿大胆创新，设计并用语言和身体动作表现出想象中的椅子。
３、体验集体活动带来的快乐，在快乐中学习。
１、ppt图片（四种特殊的椅子及它们的14、12图片）。
２、每人一张椅子图片（折叠起来只给幼儿看到图片的一半）。
３、哭脸、笑脸图片各一张。
一、集体活动：看看、猜猜认识椅子。
师：今天老师跟小朋友们做一个游戏叫“超级变变变”
１、认识“音乐椅”
出示ppt图片1—1（椅子的14）：你觉得它像什么？（让幼儿自由表述后请3—4名幼儿回答）。
出示ppt图片1—2（椅子的12）：你觉得它又像什么？（让幼儿自由表述后请3—4名幼儿回答）。
２、认识易拉罐椅、拳击手套椅、电脑椅（教法同上）。
二、游戏活动：哭脸、笑脸。
１、发给幼儿每人一张椅子图片，请幼儿看图片觉得像椅子的就站在笑脸这一边，觉得不像椅子的就站在哭脸这一边。
２、幼儿看自己的图片选择表情脸。
３、教师帮幼儿揭开胶带检查：“打开看看，如果是笑脸就是椅子，如果是哭脸就不是椅子。”
４、集中展示：“贴到黑板上一起来看看。”（原来它们都是椅子）。
５、带领幼儿指认黑板上的椅子：“这是什么椅”（重点引导幼儿认识汽车椅、手指椅、坐厕椅、轮椅）。
６、师小结：今天我们认识了各种椅子，设计师们设计出了不同的椅子给不同的人坐。
１、你想设计什么椅子？先想一想，再说给好朋友听。
２、幼儿互相讨论交流。
３、请幼儿用语言表达出自己设计的椅子。
４、（播放音乐）请小朋友将自己设计的椅子表演给客人老师看。老师带来了照相机来给你们拍下来。
５、请你们将自己设计的椅子画下来。（幼儿离开活动室）。
我会搬椅子教案篇十二
1、教幼儿学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、让幼儿知道做一些力所能及的事情。
1、喜羊羊头饰人手一个、灰太狼的头饰一个。喜羊羊和灰太狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、事先教会幼儿说儿歌《搬椅子》。
1、教师扮演羊妈妈，幼儿扮演喜羊羊，走进活动室。
师：“羊宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”
师生共同学习一个跟着一个走进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。
羊妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”
引导幼儿说出把椅子摆好。
2、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
3、引导幼儿把椅子排成半圆形，幼儿在中间玩喜羊羊和灰太狼的游戏。
“我们用椅子来摆个家，好吗？”
“来，和妈妈一起搭我们的新家。”
“喜羊羊们摆得真整齐，一定很累了，现在我们来玩喜羊羊和灰太狼的游戏吧！待会灰太狼出来的时候，喜羊羊们要赶快回家哦。”
（坐回椅子上）玩游戏两遍。
4、请幼儿把椅子放回桌子底下。
“天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，喜羊羊快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？”
5、小结：
“今天，喜羊羊们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？”
两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，
整整齐齐真好看。
我会搬椅子教案篇十三
1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式！
1、椅子若干、2小红花、
教学活动过程：
————幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏，但是有一个椅子宝宝很不开心，伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的.。
教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式。
—————请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等）。
—————那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧！观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。
—————（幼儿认真听）。
儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗！
哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！
——幼儿自由探讨。
小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。
我会搬椅子教案篇十四
宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
生活游戏我会搬椅子。
目标：
1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
准备：
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的.小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》。
一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？
五、小结：
附儿歌《搬椅子》。
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
我会搬椅子教案篇十五
活动由来：
我班的`宝贝们十分愿意参与班级活动，但是，孩子们总是将小椅子经常乱放，搬椅子的方法也不按照我们说的去做了，有的拖着椅子走，有的推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，我又设计了班椅子的活动，让孩子们在游戏巩固了搬椅子的本领。
活动目标：
1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
活动准备：
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。
2、兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
3、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
4、教会幼儿说儿歌《搬椅子》。
活动过程：
教师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。
兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
“我们用椅子来摆个家，好吗？来，我们一起来搭新家。”
“兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请王老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。”（坐回椅子上）。
玩游戏两遍。
“天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？”
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
活动反思：
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会并巩固了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
我会搬椅子教案篇十六
1、了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，在活动中能进行自我保护。
2、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡、跨越、钻爬的能力。
3、体验运动的挑战和快乐。
1、热身运动的音乐。
2、与幼儿人数相等的小椅子。
3、铃鼓一个。
一、听音乐做椅子操，激发幼儿兴趣，并进行热身运动。
听音乐，做椅子操。
师：小朋友，我们今天跟小椅子一起做游戏好吗？首先呢大家先跟着老师一起做一做热身运动。
二、请幼儿自己探索椅子的玩法。
1、师：我们今天来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎么玩？你可以自己玩，也可以几个小朋友一起玩，老师有一点要求就是要注意安全哦。
2、师；我刚看见有小朋友把小椅子当小马骑，你们会吗？那我们一起来骑小马吧。
师：我们的小马骑到了北京，我们要开始一场闯关之旅了，你们敢不敢挑战？
1、走独木桥。
把椅子挨近依次摆成一排，让幼儿排队双手展平保持平衡依次走过，再返回队伍继续。（重复两次）。
2、过小河。
把椅子按照一定距离排开，让幼儿排队双手展平保持平衡跨步走过小河，再返回队伍继续。（重复两次）。
3、跨栏组合。
把椅子按照座椅连接座背的顺序依次摆好，让幼儿依次跨越到对面，再返回队伍继续。（重复两次）。
4、钻山洞。
把两把小椅子反过来为一组组合在一起，练成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。（重复两次）。
师:小朋友们都太厉害了，完成了我们的'旅行，我们到了一片很漂亮的草原，我们击个掌庆祝一下胜利冒险成功！那现在我们一起来玩抢椅子的游戏好不好？那现在请你们拿椅子我们坐成一个圆圈，当你听到老师的铃鼓时，就开始围着椅子跑，当老师的铃鼓停下的时候就快速的抢个椅子坐下，没有抢到椅子的小朋友要给我们模仿一个小动物，让我们来猜。
5、活动结束：
师：今天我们闯关之旅，你们开心吗？累不累啊？那我们回去休息一下，下次再来玩好不好？跟客人老师说再见吧！
我会搬椅子教案篇十七
活动由来：
我班的宝贝们十分愿意参与班级活动，但是，孩子们总是将小椅子经常乱放，搬椅子的方法也不按照我们说的去做了，有的拖着椅子走，有的推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，我就设计了搬椅子的活动，让孩子们在游戏中巩固了搬椅子的本领。
活动目标：
1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆；
2、知道要爱惜小椅子，轻拿轻放；
3、懂得搬椅子的基本礼仪。
活动准备：
1、小老鼠头饰人手一个；
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子；
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》。
活动过程：
（一）、教师扮演妈妈，幼儿扮演小老鼠，互相问好，开着火车进活动室。
教师：“鼠宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起坐火车回家吧！”师生共同开火车进活动室，在回家的路上，碰见了小兔子姐姐和小猴子姐姐，提醒幼儿主动向他们问好，并说：“我们要回家了，再见！”到家以后，发现了散放在地上的小椅子。
鼠妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”组织幼儿探讨，引导幼儿说出把椅子摆好。
（二）、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，讲解搬椅子的正确方法，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
（三）、引导幼儿把椅子摆成一横排，组织幼儿玩《吹泡泡》的游戏。
“宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们先来喝杯水吧。”引导幼儿说儿歌《小茶杯》。然后我们玩《吹泡泡》的游戏吧！请赵老师来当鼠爸爸，乔老师当鼠妈妈，带领幼儿一起玩游戏两遍。
（四）、设置情境，请幼儿把椅子放回桌子底下。
“小椅子要去找它的桌子妈妈了，宝宝们快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？”
（五）、小结：
兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来搬小椅子、摆小椅子、送小椅子回家，好吗？带幼儿出活动室。
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