通过总结，我们可以找到问题并提出解决方案。如何写出有趣、生动的文章？让我们一起来探讨吧。以下是小编为大家整理的读书笔记范文，希望能给大家带来灵感和启发。
走进直播间四年级篇一
走进大自然，就像走进一个五彩缤纷的世界。她多姿多彩。它是如此美妙，如此和谐，如此壮丽，如此可爱。我渴望走进大自然，因为我热爱它；爱它的秋冬季在杰西李，爱它的美丽风景，美丽的情感和美丽的语言。来吧，让我带你进入大自然。
当绿草探出头来看世界：当柳树长出新芽，穿上新衣；当燕子站在电线上“叽叽喳喳”地弹奏春天的第一个乐章时……春天女孩来了。她来看望失散多年的朋友，并给他们带来了珍贵的礼物——春风和春雨。她让这个春天更加美丽和充满活力。
烈日当头，夏天来了。我们走进森林，听着鸟儿歌唱，追逐并与友好的动物玩耍。我们去海边听大海的呼唤，穿上潜水服探索深海的奥秘。夜深人静的时候，看着星空，满天的星星就像镶嵌在天空的珍珠，闪闪发光，无限壮丽。
当秋妈妈忙着给数字加金时，秋天来了。一阵凉风吹过，树叶纷纷落下，像蝴蝶一样飞舞：红苹果、黄澄澄的柿子、闪闪发光的葡萄、沉甸甸的稻穗、大肚子的玉米……还有农夫叔叔脸上的喜悦。多么美的画面，让我们充分感受到秋天的芬芳和秋天的美好。
北风呼啸，山河银装，冬天来了。勤劳的冬姑娘用厚厚的被子盖住麦苗，把银色的地毯铺在地上。小伙伴们在银色的世界里打雪仗堆雪人，无忧无虑的跑着笑着，尽情的玩着。
这是我们的天性。它有着无尽的胸怀和取之不尽的宝藏。来吧，让我们走进大自然，呼吸大自然的气息，感受它的博大精深。
走进直播间四年级篇二
送走了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。
我来到了一望无边的田野里，只见稻田里铺上了一层金黄色的地毯，沉甸甸的稻穗把稻禾的腰压弯了，一阵微风吹过，稻浪笑着，闹着，翻滚着。高粱黑红黑红的，像是在乐呵呵地演唱。玉米穿着一身黄绿色的衣服，一根玉米杆子上结着很多根玉米棒，有的还结出了双胞胎。有的玉米笑得咧开了嘴，露出了金灿灿的牙齿，迫不及待地向人们招手。
果园里果实累累，有红彤彤的苹果，像一张张可爱的脸蛋。那黄澄澄的梨，中间还带着小黑点，这是它们成熟的信号。晶莹透亮的葡萄，有的红得发紫，有的黄绿相间。山坡上还有一棵棵柿子树，一只只成熟的柿子像一盏盏小红灯笼挂在枝头上，向人们报告着成熟的喜讯。
公园里，菊花开了，有红的，有黄的，有紫的，还有绿的，五颜六色，争奇斗艳。枫树叶子火红火红的，一片一片地飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。这优美的景色不禁让我想起唐代大诗人杜牧的名句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。读着这诗句，我觉得眼前的枫叶更美丽了。
啊，秋天真是一个美丽又丰收的季节！
走进直播间四年级篇三
6月27日下午，在大队辅导员的带领下，我们站四小学93名小记者来到锦州广播电视台参加社会实践活动。
活动分为两个部分：一是小记者才艺展示，二是参观演播大厅。在广播电视台的叔叔和阿姨的安排下，我们有序的坐在一楼大厅，开始实践活动的第一个环节才艺展示。
我们站四小记者团是一支精英队伍，有会写会说，有会唱会奏的，这不我们的五位小记者代表正展示着她们的风采。前两位朗诵征文，接着一首歌曲《梨花又开放》将我们带入花海一般的梦境，二胡演奏《赛马》有种在马场奔跑的豪放，经典小笑话《猴子吃西瓜》又将我们带入欢乐的海洋。在这里时间过得如此之快，到第二个环节参观演播大厅，由于我们人数较多，参观分为两组，我分到第二组，主持人叔叔怕我们着急，带领我们做了一个小游戏叫“联想接龙”，这个游戏很有意思，不仅考验我们的反应能力，还开拓我们的思维。
终于轮到我去参观了，我怀着无比激动的心情在广播电视台的大姐姐带领下来到了演播大厅，首先映入眼帘的是演播大厅内的各种新奇的设备和只有在电视上才看得见的主播台，让我真正体会到了主播的工作。做一名主播面对电视机要昂首挺胸、充满自信，为了给电视机前的观众看到最精彩的节目播报，虽然仅播报一分钟，工作人员要经过六七个环节，花上几个小时才能完成。
通过这次实践活动，我了解电视工作者的艰辛，平时我们在电视上看到他们的风光，背后要有很多汗水的付出，也使我懂得了做任何事情都要认真努力。
走进直播间四年级篇四
今天，我走出家门，去寻找秋天。
最后，我来到森林里。满山的树叶都变成了金黄色，但它们变得更脆弱了，秋风一吹，它们就纷纷落下来，地面上就铺上了一层地毯，显得非常漂亮。
深吸一口桂花香，我闻到了秋的气息；摘一颗果实品尝，我尝到了秋的味道；捡一片黄叶悄悄珍藏，我看到了秋的颜色让我们一起走进秋天吧！
走进直播间四年级篇五
《走进水世界》这一单元是放手给学生在课前自主探究了中国自然资源总的特点之后才开始实施实验教学，水在人类的生活中很重要，但我们并不一定能全面的认识和了解它。所以本科组在设计课程的时候，采用实验的方式，让学生到水的世界里漫游一回，利用各种感知器官去认识水的性质和特点。《新课标》要求科学课程培养学生科学素养的重点不在于科学知识体的传授，而在于通过引导学生亲身经历科学探索的过程：“授人以鱼，不如授人以渔”。本课的教学目标把知识点的掌握转变为科学技能与精神的领悟与培养，正是体现了这一思想。回顾整个单元的教学，无论是对教材的处理，还是教学过程的设计，都充分体现了学生是学习的主体。科学课程要以探究为核心的教育理念，为学生自由地展开学习过程，提供适当的条件。本节课就着重使学生经历一个科学探究过程，使学生从实验中认识水的性质和特性。总的来说，可以归纳为以下几点：
一、坚持学生是学习的主体。如让学生上台去判断哪杯是纯水，指导学生用眼睛看、鼻子闻和嘴巴尝的方式去辨别，最终认识水的基本性质是无色、无味、透明等。“给水变个样”，指导学生把水倒入不同形状的器皿，观察水的形状，再总结水是液体。最后归纳水的定义。
二、以探究为核心的.教育理念。水的性质和特点，教师都没有给出答案，而是引导学生从实验中探究总结出来。如“判断哪杯是纯水”，让学生亲自去看，闻、尝，从而判断哪杯是纯水，也明白了水和醋、酒精的区别。课堂也引导学生去探究“海水为什么不能喝”，了解海水的特点。
三、课堂注重师生互动、生生互动。整个教学过程学生的学习兴趣都很高，都能积极参与实验操作。每次的实验，执教者都会让学生表达自己的感知和理解，而老师和其他同学都会认真地倾听别人的发言。如果学生回答得不够充分或完整，其他同学就会继续举手，希望能进行补充。执教者也不会轻易地下结论，而是积极引导学生自己从活动中去分析和总结，形成自己正确全面的认识。
回顾整个单元的教学，但仍有一些瑕疵。如忽略了实验前的操作指导，如用鼻子闻的方式去判断哪杯是纯水时，学生直接把鼻子伸到杯子边去闻了。后来，老师才指导学生要用“扇闻法”。而当学生把水倒入容器时，执教者也没有在实验前给出倒的方法指导。做实验倒液体，不能直接就倒，应该让液体沿着容器壁缓缓注入。
总的来说，整个单元以学生实际实验操作为主线，贯穿整个课程的教学是很成功的教学，能让学生装充分动脑和动手。学生比较喜欢上，也能积极投入到课堂中，体现了学生的自主性。创设研究水的情境，共同观察水，感知水的神奇特性。孩子亲历了科学探究的全过程，所获得的不仅仅是表面看到的东西，更多的收获应该是探究科学的精神和乐趣。
走进直播间四年级篇六
走进大自然，就像走进一个五彩缤纷的世界。她多姿多彩。它是如此美妙，如此和谐，如此壮丽，如此可爱。我渴望走进大自然，因为我热爱它；爱它的春夏秋冬，爱它的美景，爱它的情感，爱它的语言。来吧，让我带你进入大自然。
当绿草探出头来看世界：当柳树长出新芽，穿上新衣；当燕子站在电线上“叽叽喳喳”地弹奏春天的第一个乐章时……春天女孩来了。她来看望失散多年的朋友，并给他们带来了珍贵的礼物——春风和春雨。她让这个春天更加美丽和充满活力。
烈日当头，夏天来了。我们走进森林，听着鸟儿歌唱，追逐并与友好的动物玩耍。我们去海边听大海的呼唤，穿上潜水服探索深海的奥秘。夜深人静的时候，看着星空，满天的星星就像镶嵌在天空的珍珠，闪闪发光，无限壮丽。
当秋妈妈忙着给数字加金时，秋天来了。一阵凉风吹来，树叶纷纷飘落，像蝴蝶一样翩翩起舞。红苹果，黄澄澄的柿子，闪闪发光的葡萄，沉甸甸的稻穗，大肚子的玉米，农民叔叔脸上的喜悦构成了一幅美丽的画面，让我们充分感受到秋天的甜蜜和美丽。
北风呼啸，山河银装，冬天来了。勤劳的冬姑娘用厚厚的被子盖住麦苗，把银色的地毯铺在地上。小伙伴们在银色的世界里打雪仗堆雪人，无忧无虑的跑着笑着，尽情的玩着。
这是我们的天性。它有着无尽的胸怀和取之不尽的宝藏。来吧，让我们走进大自然，呼吸大自然的气息，感受它的博大精深。
走进直播间四年级篇七
天气变了，变的非常凉爽，你悄悄走来，走进花园，变出刹时万紫千红、千姿百态的'菊花。还有一串串象小炮似的一串红和甜津津的石榴。
你悄悄走来，走进田间，秋风过后，五谷飘香，那一片片庄稼。远看，好似翻滚着的金浪。
你悄悄走来，走进果园，变出了红通通的苹果、黄橙橙的鸭梨、又大又圆的橙子……好可爱！
你悄悄走来，走进山坡，把绿色变成黄色的叶子，飘落下来，就像离开母亲的怀抱。
秋真美，美在花园、田间、果园、山坡……。
走进直播间四年级篇八
《走进水世界》这一单元是放手给学生在课前自主探究了中国自然资源总的特点之后才开始实施实验教学，水在人类的生活中很重要，但我们并不一定能全面的认识和了解它，走进水世界单元教学反思。所以本科组在设计课程的时候，采用实验的方式，让学生到水的世界里漫游一回，利用各种感知器官去认识水的性质和特点。
《新课标》要求科学课程培养学生科学素养的重点不在于科学知识体的传授，而在于通过引导学生亲身经历科学探索的过程：“授人以鱼，不如授人以渔”。本课的教学目标把知识点的掌握转变为科学技能与精神的领悟与培养，正是体现了这一思想。回顾整个单元的教学，无论是对教材的处理，还是教学过程的设计，都充分体现了学生是学习的主体。
科学课程要以探究为核心的教育理念，为学生自由地展开学习过程，提供适当的'条件。本节课就着重使学生经历一个科学探究过程，使学生从实验中认识水的性质和特性。总的来说，可以归纳为以下几点：
一、坚持学生是学习的主体。
如让学生上台去判断哪杯是纯水，指导学生用眼睛看、鼻子闻和嘴巴尝的方式去辨别，最终认识水的基本性质是无色、无味、透明等，教学反思《走进水世界单元教学反思》。“给水变个样”，指导学生把水倒入不同形状的器皿，观察水的形状，再总结水是液体。最后归纳水的定义。
二、以探究为核心的教育理念。
水的性质和特点，教师都没有给出答案，而是引导学生从实验中探究总结出来。如“判断哪杯是纯水”，让学生亲自去看，闻、尝，从而判断哪杯是纯水，也明白了水和醋、酒精的区别。课堂也引导学生去探究“海水为什么不能喝”，了解海水的特点。
三、课堂注重师生互动、生生互动。
整个教学过程学生的学习兴趣都很高，都能积极参与实验操作。每次的实验，执教者都会让学生表达自己的感知和理解，而老师和其他同学都会认真地倾听别人的发言。如果学生回答得不够充分或完整，其他同学就会继续举手，希望能进行补充。执教者也不会轻易地下结论，而是积极引导学生自己从活动中去分析和总结，形成自己正确全面的认识。
回顾整个单元的教学，但仍有一些瑕疵。如忽略了实验前的操作指导，如用鼻子闻的方式去判断哪杯是纯水时，学生直接把鼻子伸到杯子边去闻了。后来，老师才指导学生要用“扇闻法”。而当学生把水倒入容器时，执教者也没有在实验前给出倒的方法指导。做实验倒液体，不能直接就倒，应该让液体沿着容器壁缓缓注入。
总的来说，整个单元以学生实际实验操作为主线，贯穿整个课程的教学是很成功的教学，能让学生装充分动脑和动手。学生比较喜欢上，也能积极投入到课堂中，体现了学生的自主性。创设研究水的情境，共同观察水，感知水的神奇特性。孩子亲历了科学探究的全过程，所获得的不仅仅是表面看到的东西，更多的收获应该是探究科学的精神和乐趣。
走进直播间四年级篇九
我十分愿意去聆听脚踩在落叶上的声音，“沙~~沙~~”，因为它十分清脆。因为它听起来像树叶在跳舞，听起来来心情十分舒畅。
我十分愿意去聆听小鸟朴翅的声音，虽然我无法形容这种声音，但是它真是太棒了，再配上小鸟那“唧唧~~喳喳~~”的叫声，几乎完美。每当我听到这种美妙之声时，都会情不自禁地抬起头，望望天，看看自由飞翔的小鸟。
我十分愿意去倾听小溪流淌的声音，“哗啦~~哗啦~~”，也十分悦耳。小溪像是在向溪边人打招呼，“欢迎你啊!”好客的小溪总是想用它美妙悦耳的声音留住过往的客人。
走进大自然去聆听吧!聆听它的奇妙，聆听它的古老，聆听它的神秘!
走进直播间四年级篇十
对《三国演义》的喜爱从幼儿园开始，只是幼儿园的时候看的是新课标版本，现在看的是白话版。三国里最让我崇拜的就是足智多谋的`诸葛亮，但要说起顶天立地的大英雄那就非关羽关云长莫属了。
他相貌堂堂，一口青龙偃月刀，威风凛凛，豪气冲天。温酒斩华雄，千军万马中诛颜良，斩文丑，过五关斩六将，单刀赴会，水淹七军，他这些脍炙人口的故事都深深吸引了我。面对曹操的利诱，他挂印封金，千里走单骑。关羽的身上集中了我对英雄的所有想象。
最近，空余时间再看三国，我却产生了新的看法。
关羽如此英勇骁战，智勇双全，却落的败走麦城，身首异处的悲惨命运。以前一直觉得他是被那些坏人陷害，现在想想，其实这样的命运不是偶然，而是他自身的弱点决定的。
他智勇双全，无人可敌是他的长处，可是也就是这些长处造就了他的骄傲自大，过于自负。他对自己的胆力和才能深信不疑，目空一切，根本不把东吴放在眼里。也不去理会诸葛亮“联吴抗曹”的苦心，拒绝了孙权的示好，招致孙权的仇恨。除了关羽，他的对手都看到了他这个致命的弱点，当陆逊故意放低姿态诱惑他时，他果然就上当了。忘记了自己本来的职责，忘记了荆州是三家的必争之地，居然私自调走一大半荆州的部队攻打樊城，最终导致败走麦城。
一个人再有本事，也不可能天下无敌。回想自己也会因为小看对手，自以为是而输掉比赛，赛后尽管后悔不已，但也于事无补。但很多公认高手却都很谦虚，平易近人。不论对手是谁都会认真对待，我想我要提高的不仅仅是自己的棋艺水平，更是这种做人做事的态度。否则，也最终会和关羽一样败走麦城。性格和态度决定一切，这就是三国这本书给我的新启示。
走进直播间四年级篇十一
不知不觉中，春天悄悄地来了，日历一下子就翻到了4月，好像感觉今年特别的不顺，从年初开始自己身体不适，前不久婆婆又重病在身，在医院的那些日子里，看见一个个病痛的生命，还有辛苦陪伴他们的家人，在与病魔抗争的过程中是那样的痛苦、无助，心中难免对人生有一些伤感。
春天的梅湖与秋天比较起来更加美丽，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖。湖边的杨柳像一串串绿色的“珍珠”漫天漫地的洒下来，山坡上的野花红红绿绿，星星点点，桃花、山茶花红的骄艳。沿着湖边有一条长廊，弯弯曲曲，玩累的时候可以到长廊中休息一会，也许是梅湖离市区比较远，游人很少，我们边走边拍照，久违了！春天！久违了！美好的感觉，美好的心情。
走进直播间四年级篇十二
秋天来了，爸爸、妈妈带我去植物园里寻找秋天的足迹。
植物园里的花真美啊！有凤梨花、红掌花、蝴蝶兰、菊花等，五彩缤纷、千姿百态、美不胜收。其中我最喜欢的是菊花，有红色的，粉色的，黄色的，白色的。它们红的似火、粉的似霞、黄的似金、白的似雪，一丛丛、一片片十分美丽。菊花的形态各异，有的像害羞的小女孩，有的像美丽的卷发，有的像一团团绒球，在太阳的照耀下美丽极了。
接着我们又去欣赏仙人球，它全身长满了又长又尖的刺，活像一只只可爱刺猬，妈妈说这是仙人球自我保护的利器。即使是秋冬来临，仙人球还是那么绿、那么坚强，它那种坚韧不拔的精神深深地震撼了我。
秋天是一个美丽的季节，我爱秋天。
走进直播间四年级篇十三
“一粥一饭，当思来之不易。一丝一缕，恒念物力维艰。”这是老师午饭是对我们说的谚语，他勾起了埋藏在我脑海深处的童年记忆。
我生活在农村的时候，不懂事，整天只知道玩。一次暑假，我又像往常一样，从村西跑到村东，从村东跑到村中，浑身似乎有使不完的劲儿。隐隐约约的看到了一个熟悉的身影，我跟了上去，原来是妈妈，她头戴草帽，脚踩雨靴，挑着担子便一声不吭的走向那绿油油的原野。
我闲来无事，就随着妈妈一起去，顺便看看妈妈常说的“插秧”是个什么玩意儿，好玩吗，一想到有新的乐子，我不禁加快了步伐。来到农田，那时的兴奋火焰瞬间熄减一半，我失望的瞥了一眼，随即大吃一惊。只见妈妈在泥土里穿梭，插上棵棵小苗，给这荒芜的农田增添了几分生机。我又来了兴趣，跃跃欲试，看着越来越多的小苗，我心中的火焰仿佛在浇油，越来越旺。最后，我耐不住性子，脱了鞋，毫不犹豫的伸出脚。踩在泥泞的泥水里，我一下子慌了神，脚拔不出来了，想起电视上放的沼泽，我吓得浑身麻木，惊叫起来：“妈妈，妈妈!快来帮我，我不玩了，脚都抬不起来了。”妈妈面不改色心不跳，让我自己使劲，可我当做耳边风，依旧大叫。妈妈无可奈何地走过来：“要是大家都像你一样，这还怎么插秧啊!”妈妈边笑边把我抱上了田间小道。
啊!脚踏实地的感觉真好，我真想一蹦三尺高来表达我此时心中的愉悦。可我低头看看着湿漉漉的脚，我又笑不起来了，这哪是人脚呀，都快成泥塑了。我又吓了一大跳，难道所有农民都像我这样，春天把秧苗插在土里，虽然换来了一大包一大包的粮食，途中却历经千辛万苦。我又想起了自己吃的饭，真不愧是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊!即使是剩菜剩饭也不应该倒掉，因为它们都是经过农民的汗水浇灌而成的呀!
漫山遍野的金黄的油菜花，则是五线谱中的最高音，主导着旋律的高潮，惹眼而又张扬。它们之间的中间调，则是紫色的紫云英，混合着零散的村镇和碧绿的稻田，而农夫和耕牛是乐章里的跳跃音符，隐约之间让乐章充满人与田野的和谐。我第一次与田园如此亲近，它不仅给我留下了快乐的回忆，还让我明白了许多，使我一生受益。我爱田园!
在无尽的喧嚣中，就是这红灯绿酒的都市。车辆川流不息，车尾露出的短短的管道，却排放出令人窒息的气味。每到深夜，总是会听见汽车刺耳的鸣笛声，扰人清梦。远处的违章建筑，依然在咚咚锵锵的响个不停。工业区的上空，总是会又让人感到心悸的黑云。
或许，这一切在阳光明媚的清晨才会有些改变。清晨，会有少数人骑自行车去出行。看着他们，我觉得这真的是一种享受，大自然的赐予，徜徉在风的怀抱中—至少比坐在那满是黑气的车好。
科技带给人类的不仅仅是福利，它在造福人类的同时，也加速了人类的灭亡。因为大自然在被无情的剥夺，在被无情的伤害。说到这，不仅有些怀念起宁静的小乡村。
青山绿水，终年潺潺的小溪围绕着村庄。嘹亮的打鸣声唤醒了村庄所有的人们。麦田上时不时的传来几声粗犷的山歌。夜暮时分，漫天繁星笼罩着小小的村庄。不同于都市的夜晚。都市的夜晚，总是只有几颗疏星点缀在寂寞清冷的夜空中，连明月都早以被浑浊的空气侵蚀的暗淡无光。而乡间的明月，总是很亮的，洒下的银辉似乎能让人看清你的脸庞。多美的乡间。
可是在近几年来，乡村也早已失去它独有的光辉与魅力。湖旁成百上千的鱼儿的尸体，像我们无声的控诉了这一切。
想起前些天北极冰川融化时，那张痛苦、凄惨正在哭泣的脸庞。心中只是无尽的惆怅，只是无尽的悲哀，只是无尽的惭愧。为我们美丽的家园地球感到惆怅，为我们美丽的家园地球感到悲哀，为我们人类的行径感到惭愧。
在这个漫长的暑假里，我乘公交车来到了奶奶的老家。下午的时光是美好的，伴着温暖的阳光和停车声，我走进了这个小屯。路两旁栽着高大挺拔的大树，拂面而来的清风让人感到惬意。漫步在乡村的羊肠小路上，真有种让人说不来的感觉。
那农家小院，一棵古柳，两三棵石榴树，竹竿与葡萄藤，青涩的果实隐隐约约。豆角在墙那边，尚未成熟，陪伴它的还有丝瓜，虽说还未到收获的季节，小巧的丝瓜已经挂在那蜿蜒曲折的藤条上了。再看看墙西中间，种着茄子，半白半紫，好看得很。还有韭菜，大葱，冬瓜……热闹的就像在开蔬果大会。再推开东边那扇门，要，好不热闹：乱嚷嚷的猪圈，闹哄哄的牛棚，还有鸡窝，大公鸡正在那卖弄他那好嗓门。好一个农家小院，好一片生机勃勃的景象。在田野，这个小镇又向我呈现出一片田园景象：火红的高梁随风摇摆，金灿灿的大片麦子，有一部分是青绿色的。绿油油的菠菜，红艳艳的西红柿，还有那在成长期的玉米，农民们顶着烈日，在农田里工作。
转眼到了湖边，边上种着柳树。太阳透过柳树照在湖里，光亮亮的，想一块漂亮的宝石。忽然又一阵风吹来，我不清晰的大脑回过神来。抬头一看天，太阳在慢慢落下。灿烂夺目的晚霞就像仙女的嫁衣，一道火红，一道粉红，一道天蓝，一道绛紫。再往下看看，湖里倒映着夕阳的倒影让人炫目。一时间，我竟分不出个哪是实物哪个是倒影了。就是在技艺高超的画家也描绘不出那漂亮的景色。乡间特有的红砖瓦房在夕阳的呈现下轮廓越来越清晰，越来越醒目。
我醉了，醉倒在这夕阳下，醉倒在这乡村小镇，醉到在这迷人的自然风光。
夕阳把我的影子拉的越来越长。
虽然乡下没有宽阔的马路，也没有游乐场和大超市，但乡下有着别具一格的风趣。
清晨，薄薄的雾覆盖了四季如春的小花园，让人看不清前方的物品，只能模糊的看到绿的、红的、黄的。在朦胧中，淡淡的花香迎面飘来，那香气沁人心脾，直插肺腑，一切忧愁烦恼迎刃而解，只有淡淡的清香。
临近正午，我来到菜园，顿时被眼前的景色吸引了。似翡翠的小苗，和小草一起跳舞，展示它那苗条的身段;叶子的露珠在欢快地滚动，在阳光的照耀下闪闪发光，似珍珠，像玛瑙，像宝石，晶莹剔透。走到鸡棚前，一只只公鸡昂首挺立，目光坚定，好像它们都是身负重担的领导，在执行任务似的，母鸡像女王，都坐在最舒适的地方，对小鸡指手画脚，让他们注意安全。
正午时分，姥爷去看地了，我跟着姥爷，迫不及待地想看到那一望无际的麦田。来到麦田，一身的.燥热顿时烟消云散，抬头望那一棵棵高大茂盛的树?入眼帘，它们哪么高，似乎是托天的柱子，叶子那么密，一个挨一个，在地上投下斑斑点点细碎的日影。低下头，一尺多高的麦田梳理着自己的头发，哼着小调，在肥沃的土地上遥望远方。向远处看，成群的麦苗在风的吹拂下翻翻起舞，像绿色海洋上的波浪。
闭上眼，呼呼的风声在耳边回响，像一一支很有气魄的交响乐，在给乡下的人们唱一首大自然的赞歌。
“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”忙碌的农民伯伯与绿油油的庄稼，构成了一幅美丽动人的田园风光图。
今天，我和好朋友小邵一起，来到横河镇翁郎桥村。下了车，我们兴奋地奔到田野里。绿油油的小麦抽出了麦穗儿，好像在说：“我一定要长出累累果实!”有的麦穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的，像一个个挺着大肚子的孕妇洋溢着幸福的微笑。剥开叶片，将麦穗儿连同茎轻轻抽出放进嘴里咀嚼、吸吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖蔓延开来。
忽然，一阵轻风拂过，一整片麦田都弯腰了，犹如一层层的波浪，向前推进。不经意间，一场雨来了，我们连忙跑到附近空房子的屋檐下面躲雨。一边看着远处的竹林在雨中泛着绿油油的光，一边看着近处戴着雨笠忙碌的农民伯伯;一边嗅着濛濛雨雾夹着的泥土气息，一边分享着我们的收获。此时，多想自己是画家，画下这美丽动人的画面啊!
雨不一会儿就停了，我们俩兴冲冲地跑到竹林里，欣赏里面的风光。刚一进去，就被什么东西绊倒了，我低头一看，原来是一棵刚刚破土的竹笋。我抬头向四周望去，竹林里面都是笋，大的，小的，长的，短的，还有一些“四不像”，笋尖上还挂着晶莹剔透的水珠，着实好看。
过了一会儿，外公拿着两把铲子过来了，准备让我们干一点儿有偿农活——挖竹笋。我们拿起笨重的铲子，在竹林里热火朝天地挖起竹笋来。不一会儿，就挖了满满一筐。我们看着对方满身的泥和满满一筐的战利品，开心地笑了，笑声在竹林里荡漾，惊飞了竹林里歇息的鸟儿。我们带着辛勤劳动的战利品回家了。一路上，我和小邵一边聊今天发生的趣事，一边欣赏马路两边的风景。
回到家里，我们俩原本干净乌黑的头发上挂满了晶莹的水珠，原本干净的鞋子沾满了烂湿的泥巴。我们用冬暖夏凉的井水洗去了身上的泥土，留下了田园风光的美好回忆。
田园风光与乡下人家，构成一幅自然和谐的风景画，我喜欢它，更爱这幅风景画!
走进直播间四年级篇十四
傍晚，妈妈买了许多水果，有红红的桃子，有黄黄的梅子，还有我最喜欢吃的西瓜。我挑最红的一个桃子给奶奶，奶奶笑呵呵地说：“你真是个好孩子!”
夏天真美妙啊!
夏天到了，天气一天比一天热。小朋友们都穿上了短袖、花裙子，一个比一个漂亮。
我特别喜欢夏天，那是因为这个季节的瓜果很多，有碧绿的西瓜，有甜甜的香瓜，还有酸酸的杨梅……我最喜欢吃的是西瓜，因为绿绿的西瓜长得像皮球一样，披着一件条纹花衣裳。把西瓜剖开，露出了红红的汁水，准会让你直流口水，迫不及待地想拿一块来咬一口，那甜甜的味道沁入了我的心田。
夏天，池塘里开满了荷花，青蛙在池塘里呱呱地叫，知了在树上叫，蝈蝈在草丛中叫。热闹极了!
夏天，真好啊，我喜爱夏天!
还倚在春的门槛，回望着融融的春光和绵绵的细雨。
如火的骄阳在等你，如盖的绿阳在你，如黛的远山在等你。
等着你迈开大步到三伏里纳凉消暑，等你甩开膀子到暑热里轰轰烈烈地工作。
走向那高亢的蝉声，你可以成为一支乐曲，走向那映阳的荷花，你可以成为一片风景，走向那轰鸣的雷电，你可以成为一声呐喊，走向那火热的田野，你可以成为一种庄稼。
走向夏天，去山间去海边抒发情怀，走向夏天，向土地向白云奉献你的气魄，在夏天里成长，你将更热情，更富有生机，在夏天里成长，你将更洒脱，也更美丽。
夏天到了，一会刮大风，一会下雷雨，真是让人猜不透。太阳公公又出来了，天边挂着一道美丽的彩虹。
夏天有许多的水果，有甜甜的桃子，酸酸的梅子，还有圆圆的.西瓜。
夏天的昆虫可多了，蝈蝈在草丛中吟唱，青蛙在荷叶上跳跃，知了在树枝上高歌。
我真喜欢夏天。
随着树上的叶子越来越绿、越来越茂盛，夏天也就悄悄地跟着来了!
夏天的天气很热，白花花的太阳光照耀着大地，我们每天都要流很多汗，尤其是一上体育课，那汗水真像下雨了似的，不过，我们可不怕热，玩得可开心了!
每到傍晚时分，家门口的竹林前就有很多蜻蜓在飞。它们一会飞到人们的眼前，一会又飞向空中，好像在和我们玩呢!雨过天晴的傍晚，有时我们还能看到在天空有一道彩虹，真美!
夏天，
总能让人想到一个词：
热情似火。
夏天的穿着，
缤纷多彩，
草地上，
花园里，
犹如一只只蝴蝶，
翩翩起舞。
夏天的校园，
激情四射，
同学们不再像冬天一样，
畏首畏脚，
而是像太阳一样，
生气勃勃，充满阳光。
夏天的泳池，
水花四溅，欢声笑语，
人人在水中穿梭，
像一尾尾灵活的鱼儿，
在水中嬉戏，
此情此景，
让人想到：如鱼得水。
夏天，
总是那么的充满活力，
那么的充满激情，
夏天，
不像春天一样的懒惰;。
不像秋天一样的萧条;。
不像冬天一样的严寒。
夏天，
总是热情似火，
拥有它独特的性格。
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