捉蜻蜓教案(优秀20篇)

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捉蜻蜓教案(优秀20篇)
时间:2023-12-01 05:35:06     小编:笔尘

通过教案的编写,教师可以更好地组织学生的学习过程,使学生更加积极主动地参与其中。教师在编写教案时,还应注意培养学生的学习兴趣和学习主动性。以下是小编为大家整理的一些教案样本,供大家参考和借鉴。

捉蜻蜓教案篇一

放暑假了,我回奶奶家过暑假。有一天,我在院子里吃早饭的时候,看见院子里有很多蜻蜓在飞,我就和奶奶说:“等我做完作业,带我去捉蜻蜓吧!”我做完了作业,奶奶带我去田野里捉蜻蜓,一会工夫,奶奶捉了许多蜻蜓,可我一只也没捉到。我就问奶奶:“为什么我怎么也捉不到蜻蜓呢?”奶奶说:“你先不要急,等蜻蜓在草尖上停稳了,然后轻轻地把手伸过去,快速地抓住蜻蜓的翅膀,就可以了。”我就按照奶奶说的去做,果然,我也捉住了很多蜻蜓。我真高兴啊!通过捉蜻蜓这件事情,我知道了,做任何事情都不能太心急,要讲究方法,这样才能成功!

捉蜻蜓教案篇二

知识目标:能用亲切、优美的声音,自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》,表达对童年生活的向往。

技能目标:学生能专注地聆听歌曲,能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《红蜻蜓》。

情感目标:感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆,培养学生热爱生活,热爱大自然的感情。

合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术,四年级学生刚开始接触合唱,常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。往往搞得教师“事倍功半”,所以合唱教学一直是音乐教师最感扎手的,历年来未曾在公开课上见过上合唱课。作为音乐教师,合唱教学我一直通过循序渐进、步步引导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的音乐世界中,这次上课能否成功我没有把握,但我想勇于尝试、超越自己,才能使自己不断进步!

教学重点:

感受音乐情绪,能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲,培养良好聆听习惯,感受童年带来的美好回忆。

1、第二声部第2、3小节,最后两小节。

2、二声部合唱。

钢琴,媒体课件等

1、组织课堂

2、情境创设、分声部学唱旋律

1)、听音乐欣赏黄昏的画面。师:画面给你什么感受?

2)、师:晚霞中还飞来了美丽的红蜻蜓,让我们去听一听蜻蜓给我们带了一段动听的旋律。(播放第二声部旋律)

3)、老师划旋律线

4)、唱第二声部旋律

a、师:我们能不能随着蜻蜓飞舞的路线来唱一唱。

b、难点解决第二、三小节、结束。

c、加力度唱。师:请同学们完整地连起来唱一唱,但有新的要求:在唱得时候能随着蜻蜓上下起舞,把音乐的力度唱出来。

5)、唱第一声部

a、听听另一只蜻蜓给我们带了的音乐

b、划旋律线

c、师:听听、看看,这两只蜻蜓飞得有什么不同?上下起伏多,飞得更高

d、唱唱

6)、两声部结合唱

听琴唱,老师先弹第一声部,再弹第二声部,最后两个声部一起唱。

3、学唱歌曲《红蜻蜓》

1)、欣赏flash

2)、师:谁来说说你的感受。

生:回忆、感觉很优美

3)、介绍歌曲。

这是一首日本的歌曲,名字就叫做《红蜻蜓》,多年以前,在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩,当山上的桑树结满桑果的'时候,小女孩就会在傍晚的时候,挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候,天空中布满了美丽的晚霞,很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞,这景色真美啊,小女孩被眼前的美景深深吸引,沉浸在这美好的画面中,深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中,不能忘怀。多年以后,小女孩长大了,当她回到故乡,重新来到山上,不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓,童年多么难忘啊!让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧!(播放课件,欣赏《红蜻蜓》)

4)、师:听听这首歌曲演唱形式是什么?生:合唱

师:你唱过吗?就是我们刚才唱的两只蜻蜓的旋律。

5)、师:老师想请一位同学特别有感情地读一读歌词。(师钢琴伴奏)

6)、加歌词演唱。

7)、二声部合作

第一段,运用换气记号听琴唱,老师纠正唱第二段,找第一段与第二段的不同。轻唱合作听琴唱。

完整演唱。

4、听另一个版本的《红蜻蜓》

师:由于这首歌曲的广泛传唱,如今它已有许多版本,我们来听另一首《红蜻蜓》

问:有几种演唱形式。齐唱——合唱——领唱

5、用多种方法演绎歌曲。

6、小结:

师:唱得真棒!一节课真是太短暂了,我们的童年也是一去不复返。愿大家走进大自然,让美好的记忆永远珍藏在我们心中!

播放flash《晚霞中的红蜻蜓》,在音乐声中走出教室。

捉蜻蜓教案篇三

1、初步理解歌曲,能有感情地演唱歌曲。

2、通过游戏,使幼儿了解蜻蜓有预报天气的本领。

3、通过歌曲,萌发幼儿保护蜻蜓的欲望。

重点:初步理解歌曲,能有感情地演唱歌曲。

难点:能在游戏中探索,并了解蜻蜓有预报天气的本领。

铅画纸、蜻蜓图片三张、太阳、雨云图片各一张、纸飞机一个。

(一)导入部分,激发兴趣。

师:有一个好朋友,要飞来跟我们见面,猜猜它是谁?

(通过提问,引发幼儿思考哪些动物、昆虫是能飞的)。

二、理解歌词,感知本领。

1.教师出示蜻蜓图片。

师:我们一起看看,它是谁呀?(蜻蜓)。

师:是什么颜色的蜻蜓?(共同学说:绿色的'小蜻蜓)。

2.教师手执蜻蜓纸偶,边念:绿色的小蜻蜓,轻轻向前飞,飞得高,飞得低,好像小飞机。

师:蜻蜓好像什么?(幼儿回答)。

师根据幼儿回答出示飞机。

师:我们一起看着图片来念念吧。

3、师:蜻蜓还有看天气的本领呢,我们来听听,它是怎么看天气的。

师念歌词第二段,再提问:蜻蜓是怎么看天气的?.

蜻蜓飞得高,是什么天气?(好天气)。

蜻蜓飞得低呢?会怎么样?(要下雨)。

根据相应回答出示图片。

4、师:我们一起看着图片,来念一念吧。

5、师:蜻蜓有这么多本领,我可真喜欢它。我要把他的本领唱出来,我们一起听听。

教师范唱歌曲《蜻蜓》,请幼儿欣赏。

三、学唱歌曲。

1、师:好听吧,我们一起跟着钢琴轻轻地唱一唱。

请配班老师弹琴,教师范唱。

2、师:这么好听的歌曲,你们一定很想唱一唱吧,我们一起看着图片来学唱吧。

(教师手指图片,请幼儿看着图片一同学唱歌曲)。

请个别幼儿上前演唱——分组唱——集体唱。

3、师:这么好听的歌曲,还可以一边唱,一边表演了呢。请你们一起唱,我先来表演。

请幼儿轻轻地跟着唱,教师做动作。

4、请幼儿分组表演。(个别表演——分男女表演)。

(三)结束部分。

1、幼儿集体有感情地边唱边做动作。

2、教师小结活动情况,表扬活动中表现好的幼儿。

3、教师扮演蜻蜓妈妈,带领“蜻蜓宝宝们”去观察天气。

绿色的小蜻蜓,轻轻向前飞,飞得高飞得低,好像小飞机。蜻蜓真聪明,还会看天气,飞得高,好天气,飞得低,要下雨。

捉蜻蜓教案篇四

周末,早上起来天气晴朗,阳光灿烂。妈妈带小明到郊外玩。

郊外,绿绿的小草,高高的大树,白白的云朵。小明和妈妈玩的很开心。忽然小明看到一只蜻蜓,他拿来一只网,三下两下就捉住了那只蜻蜓。这时妈妈看到了,走过来告诉小明:“孩子,蜻蜓是益虫。不要捉它。”小明听了妈妈的话,马上把它放了。妈妈笑了!

同学们我们也要像小明一样,不要伤害益虫,要爱护益虫!

捉蜻蜓教案篇五

1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆,培养学生热爱生活,热爱大自然的感情。

2、能用亲切、优美的声音,自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》,表达对童年生活的向往。

感受音乐情绪,能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲,培养良好聆听习惯,感受童年带来的美好回忆。

多媒体 音乐课本

一、导入新课

1、同学们,今天老师给大家讲个故事,大家想不想听呢?

2、多年以前,在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩,当山上的桑树结满桑果的时候,她就会在傍晚的时候,挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候,天空中布满了美丽的晚霞,很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞,这景色真美啊,小女孩被眼前的美景吸引并深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中,不能忘怀。多年以后,小女孩长大了,当她回到故乡,重新来到山上,不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓,童年多么难忘啊!让我们一起来走进小女孩那美丽的童年吧。(初听歌曲)

二、学习歌曲

1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习歌曲《红蜻蜓》。

2、这首歌曲的情绪是怎样的?(优美抒情的)歌曲是几拍子的?(三拍子)

3、跟老师用手势表现歌曲(师生共同打拍子)

4、带着优美抒情的情绪边听边用‘呣’来哼唱全曲好吗?(学生随音乐哼唱乐曲)

5、下面我们就来有感情的,带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词(师起头学生有感情的朗读)

6、刚才我们用多种形式熟悉了全曲,下面我们轻声地唱一遍,注意第三段“红蜻蜓呀”“竹竿尖上”这两处节奏要唱准。”

7、你感觉哪一句自己掌握的不太好?我们一起唱一唱。(重难点句教师教唱)

8、我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。

9、唱得不错,我们已经基本学会了这首歌曲,但是怎么把它唱的更好呢?请同学们注意一下,在乐谱上方的强弱力度标记,歌曲每一乐句以弱开头,渐渐达到中强,再渐渐弱下去。

下面我们试着用力度标记来把歌曲唱地更好一些。”(教师引导学生用力度变化演唱)

捉蜻蜓教案篇六

1.了解蜻蜓的身体结构特征。

2.能大胆画出各种动态的小蜻蜓,并添加相关景物,丰富画面内容。

3.在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

【活动准备】。

示范用纸、水彩笔。

【活动建议】。

1.猜谜语,引起幼儿兴趣。

(1)谜语:小小飞机大眼睛,两只翅膀轻又轻,飞东飞西忙不忙,消灭害虫有本领。

提问:小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?它喜欢在什么地方飞来飞去,做什么?

(2)小结:小蜻蜓的身体细长,有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水,这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇,蚊子,飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌,我们要看护小蜻蜓,不能伤害它。

2.教师讲解作画步骤。

(1)在纸的中间画两个大大的眼睛,眼睛是对称的,有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?

总结:蜻蜓的眼睛是复眼,是由成千上百只眼睛组成的,能看到四面八方的东西,所以很大。

(2)蜻蜓的翅膀有两对,薄薄的,透明的,翅膀的两端有红色的翅痣,在飞行时,能够防止震动,保持平衡。

(3)蜻蜓的身体腹部像长长的u字,它的尾巴长长的。3.画出小蜻蜓向不同方向飞的形态。

(1)小蜻蜓的样子不变,只要改变它的方向,启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛画的大大的,身体细细的。

(2)在画面上添加景物。

(3)鼓励幼儿画出景物,并大胆涂色,注意构图合理。

4.作品评价。

将幼儿作品贴在作业栏中,互相欣赏,说说哪些蜻蜓画的漂亮,哪些画的内容丰富。

捉蜻蜓教案篇七

能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。

尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动重难点。

能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。

在理解歌曲内容的基础上,表现歌曲内容。

活动准备。

图片准备;课件制作。

活动过程。

1、情景导入。

小朋友们,春天到了,天气变暖和了。今天我们唱着歌一起去郊游吧!(播放《去郊游》)。

小朋友:阳光变暖和了,小草变绿了,小树长出了新的树叶,小鸟多了,花也开了。

2、初步倾听歌曲,感受歌曲的性质。

老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲,你们想听吗?那我们就一起来安静地听一听。(播放歌曲)。

这首歌曲怎么样?(好听、优美、浪漫、温柔)那这首歌是快还是慢呢?(慢)。

小结:这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。

(1)这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢?接下来我们一边看动画一边再来听一听,看看小蜻蜓到底在做什么事情。

(2)理解歌曲内容。

歌曲中唱到小蜻蜓,是益虫。那你们知道什么是益虫呢?益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉,专门跟害虫做对的,小蜻蜓,是益虫,飞到西来飞到东,不吃粮食不吃菜,是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢?蚊子身上带有很多的细菌,飞到过很多不干净的地方,然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上,害得我们生病了,所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。

(3)教师完整演唱,小朋友们再次欣赏歌曲,加深对歌曲的理解。

(4)引导幼儿用温柔,优美的声音演唱。

这是一首优美好听的歌曲,接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。

小蜻蜓是益虫,是小英雄,人们对他竖起了大拇指,都在表扬他,夸奖他,所以我们大家要用高兴的心情来歌唱。教师边弹钢琴,便带领小朋友们歌唱。

4、用动作表现音乐。

(2)集体表演。小朋友表演的很好,我们一起来表演一下,看看谁是最美的小蜻蜓。(播放音乐)。

5、活动结束。

小蜻蜓们表演的真棒。春天来了,小蜻蜓飞来了,小蝴蝶也飞来了,我们去找找小蝴蝶吧。(播放《去郊游》)。

活动反思。

教学是一门艺术,教无定法,贵在得法,需要我们在教学中不断摸索,并根据学生的特点随时调整自己的教学策略,最重要的是选材要符合幼儿的兴趣,年龄特点和现有的知识水平。教师在课前应该做好充分的准备工作,包括课前知识准备,对幼儿的了解。教师只有使教学符合实际,贴近幼儿的生活,才能使每一个幼儿得到音乐审美上的愉悦,享受音乐带给他们的乐趣。

捉蜻蜓教案篇八

我是一只小蜻蜓,每天都快快乐乐的。大家可能都知道我吃的食物是蚊子之类的,听妈妈说人类的教科书上就写着我们也是个益虫啊!你听过著名的歌曲《红蜻蜓》吗?“晚霞中的红蜻蜓,你在哪里哟。”多么优美啊。

我用我的爱心每天帮助人类捉蚊子,可是好心没好报:一些顽皮的孩子总喜欢抓我们,或许是我们长得有一天就把我的妈妈抓住了,幸好这个孩子是好心的,玩完之后又把妈妈给放了。如果遇到不好的还会把我们解剖的。有一次我被一个小女孩抓走了,既然他们对我不敬我则对他们不恭,我咬了那个小女孩一口,那个小女孩哇哇大哭便把我放了,我也真的不是非要攻击你们人类,只是迫不得已。这些孩子真是的“狗咬吕洞宾,不识好人心。”

还有许多顽皮的孩子,喜欢研究和探索,经常给我们喂不完的食物,来探索。还经常用来实验我们是否会吃自己的卵。我们总是被人类抓起来进行各种各样残酷的玩耍形式。

哦,早上起来,我的末日来了,突然我被抓住了,我感受到我成了目标。完蛋了,是上次的那个女孩,她的手上还有我的小牙印呢。我让她变坏了。我的尾巴被分成了三段,我飞不了了,我的翅膀碎了。

我在遗书上呼吁:蜻蜓是人类的好朋友哦!人类要的是保护动物,鸟儿都灭绝了1000多种了。保护环境、保护大自然太重要。

捉蜻蜓教案篇九

1、学习使用棉签表现蜻蜓的主要特征。

2、迁移自己的生活经验,探索棉签蘸不同的颜色表现蜻蜓的不同部位。

3、乐意大胆使用棉签进行绘画活动。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

幼儿用书人手一册。

红、黄、蓝色的颜料每组3盘。

棉签若干支。

一、幼儿回忆蜻蜓的形状特征。

教师念谜语:有只动物细又长,专门爱在水上飞。天气好时看不见,要下雨时他低下。幼儿猜测。

教师:蜻蜓是什么样子的呢?他的身体是什么样子?他的翅膀呢?

通过回忆和讨论,认识,了解蜻蜓的主要特征。

三、鼓励幼儿探索使用棉签表现蜻蜓的不同部位。

教师出示一只棉签:这是什么?如果我们不用笔,只用棉签你会画蜻蜓吗?

1、让幼儿大胆说出自己的想法。

2、教师根据幼儿的讲述用棉签蘸颜料,先画出蜻蜓细细长长的身体和尾巴,再用棉签再细细长长的身体旁边画出两个翅膀,最后添画两个圆圆的眼睛。

四幼、儿操作练习活动。

幼儿尝试使用棉签画蜻蜓,教师再过程中提醒幼儿用不同颜色的棉签表现蜻蜓不同身体部位。教师鼓励大家再画纸上尽量多地表现蜻蜓。

五、展示幼儿作品,大家相互欣赏,教师与幼儿共同学一学小蜻蜓飞飞。在轻松的音乐声中飞出教室。

小班的美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。

捉蜻蜓教案篇十

今天,我在回家的路上,看见一只小蜻蜓落在地上,辛好被我发现要不然被路上的行人把它给踩扁了。我就小心翼翼把它放在我的手上,把它给带回家,到了家我仔细观擦它了个部位受了伤,我找啊找终于找到了。原来翅膀被雨淋湿了我带它去火边烤烤火。它的翅膀干了能飞了,我就打开窗户放它飞走了。

成关二小二年级:文文。

捉蜻蜓教案篇十一

小班语言捉蜻蜓(听说游戏)。

1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、学说“××,××飞呀飞”的短句,进行简单的句式模仿。

3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

飞舞的蜻蜓教具一个。

1、边念游戏儿歌,边抖动飞舞的蜻蜓教具,引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌,重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音,让幼儿基本了解游戏的内容。

活动。

3、向幼儿介绍游戏的`玩法和规则:

(1)扮网的幼儿必须将手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时,大家必须念儿歌。

(2)儿歌念完后,扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指,扮网的幼儿捉蜻蜓。

(3)被捉住的幼儿必须说“××,××飞呀飞”的短句,若回答正确,扮网的幼儿与此幼儿交换角色,大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住,游戏继续进行。

4、先组织幼儿讨论,丰富有关游戏的知识和经验。

师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的?”(引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁,以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼儿用“××,××飞呀飞”的短句来表达。

接着教师扮网,请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2"3遍。

5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏,让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍,教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后,将幼儿分成若干小组,教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前,教师提醒幼儿遵守规则,与同伴友好协商及交往,使游戏活动开展的更加快乐。

天灵灵,地灵灵,

捉蜻蜓教案篇十二

春天到了,正是踏春郊游的好时节,万物复苏,一片生机盎然的好景象,自然界各种小昆虫也飞来了,小朋友能了解一些简单的昆虫知识对他们的成长也是很有好处的,《小蜻蜓》是一首耳熟能详的幼儿歌曲,音乐优美抒情,对幼儿很有感染力,本节课以小蜻蜓的形象为主,让幼儿在理解音乐情绪的同时了解小蜻蜓的知识,丰富孩子们的认知。

活动目标。

1、能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

重点难点。

活动重点:能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。

活动难点:在理解歌曲内容的基础上,表现歌曲内容。

活动准备。

图片准备、课件制作。

活动过程。

1.情景导入。

小朋友们,春天到了,天气变暖和了。今天我们唱着歌一起去郊游吧!(播放《去郊游》)。

走了这么久,小朋友一定累了,我们坐下来休息一会儿吧!

春天来了,来到郊外(出示图片)小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢?

小朋友:阳光变暖和了,小草变绿了,小树长出了新的树叶,小鸟多了,花也开了。

2.初步倾听歌曲,感受歌曲的性质。

老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲,你们想听吗?那我们就一起来安静地听一听。(播放歌曲)。

这首歌曲怎么样?(好听、优美、浪漫、温柔)那这首歌是快还是慢呢?(慢)。

小结:这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。

(1)这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢?接下来我们一边看动画一边再来听一听,看看小蜻蜓到底在做什么事情。

(2)理解歌曲内容歌曲中唱到小蜻蜓,是益虫。那你们知道什么是益虫呢?益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉,专门跟害虫做对的,小蜻蜓,是益虫,飞到西来飞到东,不吃粮食不吃菜,是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢?蚊子身上带有很多的细菌,飞到过很多不干净的地方,然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上,害得我们生病了,所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。

(3)教师完整演唱,小朋友们再次欣赏歌曲,加深对歌曲的理解。

(4)引导幼儿用温柔,优美的声音演唱这是一首优美好听的歌曲,接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。小蜻蜓是益虫,是小英雄,人们对他竖起了大拇指,都在表扬他,夸奖他,所以我们大家要用高兴的心情来歌唱。教师边弹钢琴,便带领小朋友们歌唱。

4.用动作表现音乐。

(2)集体表演。小朋友表演的很好,我们一起来表演一下,看看谁是最美的小蜻蜓。(播放音乐)。

5.活动结束小蜻蜓们表演的真棒。春天来了,小蜻蜓飞来了,小蝴蝶也飞来了,我们去找找小蝴蝶吧。(播放《去郊游》)。

设计思路。

天快要下雷阵雨了,幼儿园操场的上空,飞来了一群群蜻蜓,吸引了孩子们的注意力,他们用好奇的眼睛去观望,用充满灵性的耳朵去聆听,渴望着自己也能有一双翅膀,可以自由的翱翔在空中。结合主题活动《有趣的昆虫》以及孩子们的兴趣,我设计了“小蜻蜓”这一活动。

活动目标。

1、学习用圆形纸片折叠蜻蜓的翅膀,并用各种图形拼搭出蜻蜓。

2、能迁移已有经验进行添画丰富画面内容。

3、发展幼儿的想象、创造力,培养幼儿对美工活动的兴趣。

活动准备。

范例,大小不一、颜色不同的圆形纸片若干,胶棒等操作材料。

活动过程。

一、引起兴趣。

请个别孩子回忆并讲述雷雨前观察蜻蜓的情况引出课题。

二、出示范例,幼儿观察。

1、教师提问,幼儿回答。

(1)图片上有什么?(幼儿自由讲述)。

(2)小蜻蜓的头、身体是什么形状的?(椭圆形)小蜻蜓的眼睛呢?(圆形)。

(3)蜻蜓翅膀是什么形状的?(香蕉形)和半圆形比较有什么不同?

请孩子们说说蜻蜓翅膀像什么,然后给它起个名字“香蕉形”。

2、折叠拼搭粘贴。

折叠:将圆形纸片折叠成椭圆形后,然后再对折。

重点要求:椭圆形折叠成香蕉形时,折进部分不能露出圆弧线。

拼搭:掌握蜻蜓朝不同方向飞翔的动态。

3、添画。

提醒幼儿用多种表现手法添加相关内容丰富画面。

三、幼儿操作活动。

1、教师巡回指导,提醒幼儿圆形折成半圆形要对整齐,粘贴要平整。

四、结束讲评。

1、展示幼儿作品让大家欣赏。

2、请个别幼儿介绍自己的作品以及操作过程,幼儿之间互相交流分享经验,体验快乐。

幼儿园小蜻蜓教案,小蜻蜓是幼儿们很喜欢的一种昆虫,小蜻蜓既可以作为音乐教案,又可以作为美术教案,可以从多方面来让幼儿了解它,教师们可以让幼儿深入了解蜻蜓,丰富孩子们的知识。

因为夏天快要到来了,为了让小朋友们了解夏天的小昆虫,知道小蜻蜓的习性和特征,特此设计了次教学活动。

活动目标。

1、认知目标:让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

2、情感目标:让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

3、技能目标:让小朋友绘画蜻蜓,并能画出各种动态的小蜻蜓,并添加相关景物,丰富画面内容。

活动重难点。

活动重点:让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

活动难点:让小朋友抓住蜻蜓的特征,画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

活动准备。

知识经验准备:认识小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活习性。

教具准备:小蜻蜓的范画一幅,示范用纸,水彩笔。

活动过程。

一、猜谜语,导入课题:

1、今天老师给小朋友猜个谜语,小朋友可要仔细听了:“小小飞机大眼睛,两只翅膀轻又轻,飞东飞西忙不忙,消灭害虫有本领。”老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明,谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友:

提问:1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?

2.他喜欢在什么地方飞来飞去,做什么?

小结:小蜻蜓的身体细长,有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水,这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇,蚊子,飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌,我们要看护小蜻蜓,不能伤害它。

二、示范与讨论(1)教师出示示范画小蜻蜓,讲解作画步骤。

1.在纸上的中间画两个大大的眼睛,眼睛是对称的,老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道,举手告诉老师……总结:哦,原来蜻蜓的眼睛是复眼,是由成千上百只眼睛组成的,能看到四面八方的东西,所以很大。是不是很神奇啊。

2.现在小蜻蜓的眼睛画好了,接下来画蜻蜓的翅膀,它的翅膀有两对,薄薄的,透明的,翅膀的两端有红色的翅痣,在飞行时,能够防止震动,保持平衡。

3.翅膀画好了,下面画它的身体腹部,是不是像个长长的u字啊。然后是画它的尾巴,长长的。

(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变,只要改变它的方向就可以了,启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛画的大大的,身体细细的。

2.在画面上添加景物,大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物,并大胆涂色,注意构图合理三、引导评价:

将幼儿作品贴在作业栏中,互相欣赏,说说那些蜻蜓画的漂亮,那些画的内容丰富。

活动目标。

1、初步理解歌曲,能有感情地演唱歌曲。

2、通过游戏,使幼儿了解蜻蜓有预报天气的本领。

3、通过歌曲,萌发幼儿保护蜻蜓的欲望。

活动重难点。

重点:初步理解歌曲,能有感情地演唱歌曲。

难点:能在游戏中探索,并了解蜻蜓有预报天气的本领。

活动准备。

铅画纸、蜻蜓图片三张、太阳、雨云图片各一张、纸飞机一个。

活动过程。

(一)导入部分,激发兴趣。

师:有一个好朋友,要飞来跟我们见面,猜猜它是谁?

(通过提问,引发幼儿思考哪些动物、昆虫是能飞的)。

二、理解歌词,感知本领。

1.教师出示蜻蜓图片。

师:我们一起看看,它是谁呀?(蜻蜓)。

师:是什么颜色的蜻蜓?(共同学说:绿色的小蜻蜓)。

2.教师手执蜻蜓纸偶,边念:绿色的小蜻蜓,轻轻向前飞,飞得高,飞得低,好像小飞机。

师:蜻蜓好像什么?(幼儿回答)。

师根据幼儿回答出示飞机。

师:我们一起看着图片来念念吧。

3、师:蜻蜓还有看天气的本领呢,我们来听听,它是怎么看天气的。

师念歌词第二段,再提问:蜻蜓是怎么看天气的?.

蜻蜓飞得高,是什么天气?(好天气)。

蜻蜓飞得低呢?会怎么样?(要下雨)。

根据相应回答出示图片。

4、师:我们一起看着图片,来念一念吧。

5、师:蜻蜓有这么多本领,我可真喜欢它。我要把他的本领唱出来,我们一起听听。

教师范唱歌曲《蜻蜓》,请幼儿欣赏。

三、学唱歌曲。

1、师:好听吧,我们一起跟着钢琴轻轻地唱一唱。

请配班老师弹琴,教师范唱。

2、师:这么好听的歌曲,你们一定很想唱一唱吧,我们一起看着图片来学唱吧。

(教师手指图片,请幼儿看着图片一同学唱歌曲)。

请个别幼儿上前演唱——分组唱——集体唱。

3、师:这么好听的歌曲,还可以一边唱,一边表演了呢。请你们一起唱,我先来表演。

请幼儿轻轻地跟着唱,教师做动作。

4、请幼儿分组表演。(个别表演——分男女表演)。

(三)结束部分。

1、幼儿集体有感情地边唱边做动作。

2、教师小结活动情况,表扬活动中表现好的幼儿。

3、教师扮演蜻蜓妈妈,带领“蜻蜓宝宝们”去观察天气。

绿色的小蜻蜓,轻轻向前飞,飞得高飞得低,好像小飞机。蜻蜓真聪明,还会看天气,飞得高,好天气,飞得低,要下雨。

幼儿园小蜻蜓教案,小蜻蜓是幼儿们很喜欢的一种昆虫,小蜻蜓既可以作为音乐教案,又可以作为美术教案,可以从多方面来让幼儿了解它,教师们可以让幼儿深入了解蜻蜓,丰富孩子们的知识。

幼儿园小蜻蜓教案:小班美术教案小蜻蜓。

活动目标。

1、引导幼儿探索发现,感受树叶贴画的美。

2、能选择合适的树叶拼贴出蜻蜓的形状。

活动准备。

2、长方形彩纸人手一张,黄色、黑色圆形彩纸若干,椭圆形树叶、柳树叶若干。

3、胶水、剪刀。

活动过程。

1、谜语导入活动:“小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙。低飞雨,高飞晴,天气预报它内行。”

2、出示蜻蜓的图片,请幼儿说说自己知道的蜻蜓长什么样。

3、出示收集好的各种树叶,请幼儿观察,根据观察结果引导幼儿小结:树叶的形状是不一样的,有的像手掌,有的像心,有的是椭圆形,还有的细细长长的。告诉小朋友,今天我们用树叶来拼贴出美丽的小蜻蜓。

4、翻开创意绘本,观察树叶贴画的步骤图,说说拼贴蜻蜓需要哪些形状的树叶和材料。

5、根据步骤提示,教师和幼儿一起制作小蜻蜓。

1)准备针形、卵形的树叶若干,用彩纸剪出圆形当眼睛。

2)将蜻蜓的眼睛、身体、翅膀分别组装好。

3)将组装好的翅膀分别贴在蜻蜓身体两侧。

4)贴上彩纸做的眼睛,一只小蜻蜓就做好了。

6、展示作品,大家欣赏评价。

活动延伸。

将没有用完的树叶投放在美工区,提供相应工具材料,请幼儿试着用树叶拼贴出不同姿态的蜻蜓或更多的小动物。

捉蜻蜓教案篇十三

一、学唱歌曲《小蜻蜓》,通过录音与教师范唱,引导学生用心倾听歌曲感受三四拍子旋律,学习用柔和的声音演唱歌曲,以表现抒情的音乐情绪,表现自己爱护蜻蜓保护益虫的道理。

二、能用打击乐器准确地为歌曲伴奏

三、通过自编小蜻蜓动作表演,增强学生的自信心,激发学生的编创热情。

用柔和的声音演唱歌曲。

唱足音的时值,注意一字多音。

音乐课件、琴、碰铃。

一、导入:

1、师:现在老师要带大家去呼吸一下新鲜空气,让我们去郊外看看吧!那里有些什么呢?(蜜蜂、螳螂、桑蚕、七星瓢虫、蜻蜓)

2、简单了解各种益虫。

二、新课学习:

1、师:“今天我们就先来认识一下《小蜻蜓》,瞧!小蜻蜓看到我们的到来他多高兴啊,听!他们正唱着歌欢迎我们呢!”

2、初听歌曲《小蜻蜓》,边听边拍手,让同学感受三四拍子的旋律。

3、师:你觉得歌曲的情绪是怎样?(轻柔、抒情)

4、再听歌曲,学生用lu跟着轻轻地哼唱。

5、按节奏读歌词。

6、跟琴演唱歌曲,唱得柔和、抒情。注意唱足每个音的时值,更好的体现歌曲的抒情性。

7、让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景,从而让学生懂得爱护蜻蜓。

8、有感情的演唱歌曲。

三、表演歌曲

1、师:同学们都见过蜻蜓吧!它有些什么特征呢?你能模仿一下吗?

2、听歌曲创编动作表演。

3、师出示碰铃,让学生为歌曲伴奏,可参照图示。

4、分组表演

a组演唱

b组伴奏

c组表演

5、分段表演歌曲。

四、小结下课

1、小朋友,你们知道吗?蜻蜓一天能吃二十多只蚊子,一年下来要吃掉一千只多蚊子呢!为了让我们的生活更安宁,请爱护我们身边的生物吧!

2、听《小蜻蜓》音乐律动出教室。

捉蜻蜓教案篇十四

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

稻田背景图一张,木珠做成的虫子一条,刀笔一只,记录卡一张,练习卡片若干。

木珠做成的虫子若干,记录卡人手一份,刀笔人手一份。

师:我是蜻蜓妈妈,你们都是我的蜻蜓宝宝,现在我要带你们去稻田捉害虫,好吗?来,出发啦!(小蜻蜓音乐起,幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。)教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。

师:(出示稻田图)呀,这块稻田真漂亮,黄灿灿的稻子长的多好呀!

师:咦!这边的稻子怎么怎样乱?(有虫子)

师:让我们来看看到底怎么了,(出示隐藏在稻田里的害虫)原来是虫子在捣乱。

师:这条虫子长的怎么样?(长长的、有一个个圆圈、一节一节的……)

师:这条虫子一节一节的,有几节?用数字“几”来表示?我们就叫它“六节虫”。(教师出示数字“6”贴在黑板上)

师:“六节虫”很厉害,大家想一想用什么办法来对付他们好呢?

幼儿讨论回答。

老师小结:刚才小朋友想得办法真多,现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。

师:(教师拿出灭虫武器——刀)这是消灭“六节虫”的专用武器,看我的。(教师用刀将虫子一分为二)

师:我的刀砍在虫子的那里?把虫子分成了几段?(两段)左边有几节?用数字几来表示?右边有几节?用数字几来表示?(教师边讲边出示数字)

师:这是我捉到的第一条“六节虫”,现在我它把分成的两段数字记录下来,这样别人一看就知道,我捉了一条虫子。

师小结:看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来,看谁砍的方法最多。

师:在后面的稻田里还有许多的“六节虫”,能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧!

幼儿自由练习,教师巡回指导。

师:宝宝们,回家啦!(组织幼儿坐回原来位置)

师:宝宝们,你们都捉到虫子了吗?谁来告诉我,你是怎样捉到的?

提问:

(1)你砍在第几节?

(2)分成了几和几?

(3)6可以分成几和几? 幼儿讲述教师演示,教师相应摆出“6”的分解式,重复的去掉。找出记录方法——有序排列。

教师小结:6有5种分法,6可以分成1和5,6可以……

师:宝宝们今天学到了新本领真能干,现在我们飞回去,休息一会儿吧!

捉蜻蜓教案篇十五

我是夏天里一只粉红色的小蜻蜓,我有两只大大的眼睛,大大的眼睛里有无数只小小的眼睛,我还有一对透明的翅膀,天天穿着一件粉红色的连衣裙,我的家在一片茂盛的芦苇荡里。

我飞在天空中,看到了细细的柳条随风摆动,好像在跳着优美的舞蹈。我看见地上开满了鲜艳的野花,有红色的,有白色的,有黄色的,还有蓝色的。我选了一朵粉红色的郁金香落到她的花瓣上。粉红色的花说:“原来我们是一种颜色的呀!”“我们交个朋友吧!”粉红色的花说。“好呀好呀。”我开心地说。

我看到了清澈的小河里飘着一片粉红色的叶子,我就飞到了那片叶子上。“粉红色的叶子呀,”我对那片叶子说,“请把我带到小公园里去吧!”叶子带着我顺着水流向前漂。这时,河里有来了一裙粉红色的小鱼。领头的一条大大的鱼对我说:“你可真漂亮呀。”“谢谢,你和我一样漂亮,都是粉红色的。”我对粉红色的小鱼说。叶子把我带进了那个可爱的小公园里。小公园里有许多小朋友在放风筝。有一个小朋友看见了我,惊讶地说:“哇,一只粉红色的蜻蜓,好久没看见这么美丽的蜻蜓了!”我看见天空中飘着五颜六色的风筝,有一只风筝和我长的一样呢。

捉蜻蜓教案篇十六

一,教学目标:

1.指导学生柔和、抒情地学会唱《小蜻蜓》。

2.让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊子,忙碌的情景,从而让学生懂得爱护、保护益虫的道理。

二.教学过程()。

1.播放录音《小蜻蜓》,播放后,教师引导学生说说小蜻蜓捕蚊子的情景,从小建立爱护,保护益虫的意识。

3.生学会唱,小蜻蜓》,请会唱的同学演唱,并教全班同学唱,用各种形式进行演唱,激起学生的唱歌的欲望。

三.表演动作。

学生边唱边表演小蜻蜓在捕蚊的动作。

捉蜻蜓教案篇十七

春天到了,正是踏春郊游的好时节,万物复苏,一片生机盎然的好景象,自然界各种小昆虫也飞来了,小朋友能了解一些简单的昆虫知识对他们的成长也是很有好处的,《小蜻蜓》是一首耳熟能详的幼儿歌曲,音乐优美抒情,对幼儿很有感染力,本节课以小蜻蜓的形象为主,让幼儿在理解音乐情绪的同时了解小蜻蜓的知识,丰富孩子们的认知。

1、能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。

2、学会音乐《小蜻蜓》。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动重点:能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。

活动难点:在理解歌曲内容的基础上,表现歌曲内容。

图片准备、课件制作

1.情景导入

小朋友们,春天到了,天气变暖和了。今天我们唱着歌一起去郊游吧!(播放《去郊游》)

走了这么久,小朋友一定累了,我们坐下来休息一会儿吧!

春天来了,来到郊外(出示图片)小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢?

小朋友:阳光变暖和了,小草变绿了,小树长出了新的树叶,小鸟多了,花也开了。

2.初步倾听歌曲,感受歌曲的性质

老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲,你们想听吗?那我们就一起来安静地听一听。(播放歌曲)

这首歌曲怎么样?(好听、优美、浪漫、温柔)那这首歌是快还是慢呢?(慢)

小结:这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。

3.播放《小蜻蜓》flash,了解歌曲内容。

(1) 这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢?接下来我们一边看动画一边再来听一听,看看小蜻蜓到底在做什么事情。

(2)理解歌曲内容 歌曲中唱到小蜻蜓,是益虫。那你们知道什么是益虫呢?益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉,专门跟害虫做对的,小蜻蜓,是益虫,飞到西来飞到东,不吃粮食不吃菜,是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢?蚊子身上带有很多的细菌,飞到过很多不干净的地方,然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上,害得我们生病了,所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。

(3)教师完整演唱,小朋友们再次欣赏歌曲,加深对歌曲的理解。

(4)引导幼儿用温柔,优美的声音演唱 这是一首优美好听的歌曲,接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。 小蜻蜓是益虫,是小英雄,人们对他竖起了大拇指,都在表扬他,夸奖他,所以我们大家要用高兴的心情来歌唱。教师边弹钢琴,便带领小朋友们歌唱。

4.用动作表现音乐

(2)集体表演。小朋友表演的很好,我们一起来表演一下,看看谁是最美的小蜻蜓。(播放音乐)

5.活动结束 小蜻蜓们表演的真棒。春天来了,小蜻蜓飞来了,小蝴蝶也飞来了,我们去找找小蝴蝶吧。(播放《去郊游》)

天快要下雷阵雨了,幼儿园操场的上空,飞来了一群群蜻蜓,吸引了孩子们的注意力,他们用好奇的眼睛去观望,用充满灵性的耳朵去聆听,渴望着自己也能有一双翅膀,可以自由的翱翔在空中。结合主题活动《有趣的昆虫》以及孩子们的兴趣,我设计了“小蜻蜓”这一活动。

1、学习用圆形纸片折叠蜻蜓的翅膀,并用各种图形拼搭出蜻蜓。

2、能迁移已有经验进行添画丰富画面内容。

3、发展幼儿的想象、创造力,培养幼儿对美工活动的兴趣。

范例,大小不一、颜色不同的圆形纸片若干,胶棒等操作材料。

一、引起兴趣。

请个别孩子回忆并讲述雷雨前观察蜻蜓的情况引出课题。

二、出示范例,幼儿观察。

1、教师提问,幼儿回答。

(1)图片上有什么?(幼儿自由讲述)

(2)小蜻蜓的头、身体是什么形状的?(椭圆形)小蜻蜓的眼睛呢?(圆形)

(3)蜻蜓翅膀是什么形状的?(香蕉形)和半圆形比较有什么不同?

请孩子们说说蜻蜓翅膀像什么,然后给它起个名字“香蕉形”。

2、折叠拼搭粘贴。

折叠:将圆形纸片折叠成椭圆形后,然后再对折。

重点要求:椭圆形折叠成香蕉形时,折进部分不能露出圆弧线。

拼搭:掌握蜻蜓朝不同方向飞翔的动态。

3、添画。

提醒幼儿用多种表现手法添加相关内容丰富画面。

三、幼儿操作活动。

1、教师巡回指导,提醒幼儿圆形折成半圆形要对整齐,粘贴要平整。

四、结束讲评。

1、展示幼儿作品让大家欣赏。

2、请个别幼儿介绍自己的作品以及操作过程,幼儿之间互相交流分享经验,体验快乐。

幼儿园小蜻蜓教案,小蜻蜓是幼儿们很喜欢的一种昆虫,小蜻蜓既可以作为音乐教案,又可以作为美术教案,可以从多方面来让幼儿了解它,教师们可以让幼儿深入了解蜻蜓,丰富孩子们的知识。

因为夏天快要到来了,为了让小朋友们了解夏天的小昆虫,知道小蜻蜓的习性和特征,特此设计了次教学活动。

1、认知目标:让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

2、情感目标:让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

3、技能目标:让小朋友绘画蜻蜓,并能画出各种动态的小蜻蜓,并添加相关景物,丰富画面内容。

活动重点:让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

活动难点:让小朋友抓住蜻蜓的特征,画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

知识经验准备:认识小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活习性。

教具准备:小蜻蜓的范画一幅,示范用纸,水彩笔。

一、猜谜语,导入课题:

1、今天老师给小朋友猜个谜语,小朋友可要仔细听了:"小小飞机大眼睛,两只翅膀轻又轻,飞东飞西忙不忙,消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明,谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友:

提问:1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?

2.他喜欢在什么地方飞来飞去,做什么?

小结:小蜻蜓的身体细长,有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水,这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇,蚊子,飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌,我们要看护小蜻蜓,不能伤害它。

二、示范与讨论(1)教师出示示范画小蜻蜓,讲解作画步骤。

1.在纸上的中间画两个大大的眼睛,眼睛是对称的,老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道,举手告诉老师……总结:哦,原来蜻蜓的眼睛是复眼,是由成千上百只眼睛组成的,能看到四面八方的东西,所以很大。是不是很神奇啊。

2.现在小蜻蜓的眼睛画好了,接下来画蜻蜓的翅膀,它的翅膀有两对,薄薄的,透明的,翅膀的两端有红色的翅痣,在飞行时,能够防止震动,保持平衡。

3.翅膀画好了,下面画它的身体腹部,是不是像个长长的u字啊。然后是画它的尾巴,长长的。

(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变,只要改变它的方向就可以了,启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛画的大大的,身体细细的。

2.在画面上添加景物,大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物,并大胆涂色,注意构图合理三、引导评价:

将幼儿作品贴在作业栏中,互相欣赏,说说那些蜻蜓画的漂亮,那些画的内容丰富。

1、初步理解歌曲,能有感情地演唱歌曲。

2、通过游戏,使幼儿了解蜻蜓有预报天气的本领。

3、通过歌曲,萌发幼儿保护蜻蜓的欲望。

重点:初步理解歌曲,能有感情地演唱歌曲。

难点:能在游戏中探索,并了解蜻蜓有预报天气的本领。

铅画纸、蜻蜓图片三张、太阳、雨云图片各一张、纸飞机一个

(一)导入部分,激发兴趣

师:有一个好朋友,要飞来跟我们见面,猜猜它是谁?

(通过提问,引发幼儿思考哪些动物、昆虫是能飞的`)

二、理解歌词,感知本领

1.教师出示蜻蜓图片

师:我们一起看看,它是谁呀?(蜻蜓)

师:是什么颜色的蜻蜓?(共同学说:绿色的小蜻蜓)

2.教师手执蜻蜓纸偶,边念:绿色的小蜻蜓,轻轻向前飞,飞得高,飞得低,好像小飞机。

师:蜻蜓好像什么?(幼儿回答)

师根据幼儿回答出示飞机。

师:我们一起看着图片来念念吧。

3、师:蜻蜓还有看天气的本领呢,我们来听听,它是怎么看天气的。

师念歌词第二段,再提问:蜻蜓是怎么看天气的?.

蜻蜓飞得高,是什么天气?(好天气)

蜻蜓飞得低呢?会怎么样?(要下雨)

根据相应回答出示图片。

4、师:我们一起看着图片,来念一念吧。

5、师:蜻蜓有这么多本领,我可真喜欢它。我要把他的本领唱出来,我们一起听听。

教师范唱歌曲《蜻蜓》,请幼儿欣赏。

三、学唱歌曲

1、师:好听吧,我们一起跟着钢琴轻轻地唱一唱

请配班老师弹琴,教师范唱。

2、师:这么好听的歌曲,你们一定很想唱一唱吧,我们一起看着图片来学唱吧。

(教师手指图片,请幼儿看着图片一同学唱歌曲)

请个别幼儿上前演唱——分组唱——集体唱

3、师:这么好听的歌曲,还可以一边唱,一边表演了呢。请你们一起唱,我先来表演。

请幼儿轻轻地跟着唱,教师做动作。

4、请幼儿分组表演。(个别表演——分男女表演)

(三)结束部分

1、幼儿集体有感情地边唱边做动作。

2、教师小结活动情况,表扬活动中表现好的幼儿。

3、教师扮演蜻蜓妈妈,带领“蜻蜓宝宝们”去观察天气。

绿色的小蜻蜓,轻轻向前飞,飞得高飞得低,好像小飞机。蜻蜓真聪明,还会看天气,飞得高,好天气,飞得低,要下雨。

幼儿园小蜻蜓教案,小蜻蜓是幼儿们很喜欢的一种昆虫,小蜻蜓既可以作为音乐教案,又可以作为美术教案,可以从多方面来让幼儿了解它,教师们可以让幼儿深入了解蜻蜓,丰富孩子们的知识。

1、引导幼儿探索发现,感受树叶贴画的美。

2、能选择合适的树叶拼贴出蜻蜓的形状。

1、创意绘本,蜻蜓的图片。

2、长方形彩纸人手一张,黄色、黑色圆形彩纸若干,椭圆形树叶、柳树叶若干。

3、胶水、剪刀。

1、谜语导入活动:“小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙。低飞雨,高飞晴,天气预报它内行。”

2、出示蜻蜓的图片,请幼儿说说自己知道的蜻蜓长什么样。

3、出示收集好的各种树叶,请幼儿观察,根据观察结果引导幼儿小结:树叶的形状是不一样的,有的像手掌,有的像心,有的是椭圆形,还有的细细长长的。告诉小朋友,今天我们用树叶来拼贴出美丽的小蜻蜓。

4、翻开创意绘本,观察树叶贴画的步骤图,说说拼贴蜻蜓需要哪些形状的树叶和材料。

5、根据步骤提示,教师和幼儿一起制作小蜻蜓。

1)准备针形、卵形的树叶若干,用彩纸剪出圆形当眼睛。

2)将蜻蜓的眼睛、身体、翅膀分别组装好。

3)将组装好的翅膀分别贴在蜻蜓身体两侧。

4)贴上彩纸做的眼睛,一只小蜻蜓就做好了。

6、展示作品,大家欣赏评价。

将没有用完的树叶投放在美工区,提供相应工具材料,请幼儿试着用树叶拼贴出不同姿态的蜻蜓或更多的小动物。

捉蜻蜓教案篇十八

活动目标:

1、感受3/8拍子乐曲旋律舒缓的情绪。

2学、会用乐器为歌曲打节奏。

3、能较为准确地把握歌曲节奏特点。

活动准备:

(一)幼儿准备:

2、在日常生活中已听熟了歌曲的旋律。

(二)教师准备:

2、幼儿乐器;铃鼓、碰铃、沙锤节奏图谱卡片,音乐《小蜻蜓》。

活动过程:

一、猜谜语。

1、导入活动:

小飞机,大眼睛,两只翅膀大又明。飞东飞西忙不停,消灭害虫有本领。

2、交流蜻蜓的生活习性,知道它是益虫。

二、教师播放歌曲给幼儿欣赏,让幼儿感受到歌曲抒情、流畅的特点。

三、教师带领幼儿一起练习打击三拍子的节奏。、

四、幼儿学唱歌曲。

五、幼儿练习边唱歌曲边用乐器伴奏。

活动延伸:

1、在表演区投放蜻蜓和位子的头饰,幼儿可以尝试演奏、表演游戏。

2、幼儿翻开幼儿用书《虫虫乐园》第14页。欣赏画面,自编故事。

捉蜻蜓教案篇十九

认识蜻蜓。

培养学生爱护益虫的情感。

培养学生留意周围事物,培养探究精神。

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

培养幼儿与同伴之间的相互配合。

认识蜻蜓,培养探究精神。

蜻蜓,相关知识。

这一天,我正在给孩子们组织主题活动,“吴老师,有一只蜻蜓。”宝宝稚嫩的声音吸引了我们每个人的目光,安静的教室顿时热闹起来了。动作灵活的刘晓敏捷地捉住了站在玩具架上的蜻蜓,跑来交给我,孩子们立刻围过来,你一言,我一语地议论着蜻蜓。我没有像过去那样,为了完成预定的目标继续上课,而是请孩子们围着我席地而坐,引导孩子们观察起蜻蜓来。

“这是什么?”我指着蜻蜓的头部问,“蜻蜓的头。”陈啸文抢着说。“你们看蜻蜓的头都有什么?”我指着问。“有眼睛。”汪芷菱小声地说。“眼睛好大呵!”李明宇大声地说。“它的眼睛像什么?”我又问,“像皮球。”“像灯笼。”“像纽扣。”……孩子们纷纷抢着回答。我简单地向孩子们讲了蜻蜓的眼睛是复眼,可以看到上、下、左、右和前方的各个地方及后面的大部分等知识,孩子们听得可入神了。接着,我又请孩子们观察其胸部、腹部、腿和翅膀,纠正了孩子们把腹部误认为是尾巴的错误。

“吴老师,蜻蜓是吃什么的?”好问的陈啸文问道。“蜻蜓最爱吃苍蝇和蚊子了,苍蝇飞得虽然快,但蜻蜓飞得比他们还要快。蜻蜓能在1小时内吃掉40只苍蝇或者840只蚊子呢,是了不起的捕虫‘飞将军’呢。”我把我知道的都告诉了孩子们。“噢,蜻蜓帮我们抓虫子喽。”平时不多话的晓宇拍着小手说,“对啊,蜻蜓是我们的好朋友呢,帮我们捉害虫,我们要爱护它啊。哦,现在蜻蜓的肚子饿了,我们把它放了,让它去吃害虫,好吗?”我提议道,“好!”孩子们齐声回答。我一放手,蜻蜓展开翅膀,围着活动室优美地画了一个圈,好像在和我们说再见,然后呼地一下,飞出了活动室,孩子们跳起来,拍着小手追出活动室欢呼道:“噢!小蜻蜓飞走了。”“小蜻蜓去捉虫子了咯。”······活动后,我请孩子们回家和爸爸、妈妈一起查看有关蜻蜓的资料和图书,巩固所学的知识。

我们的孩子是新入园的小班孩子,年龄小,注意力和自控能力较弱,易受外界影响。小班的孩子特别喜欢小昆虫、宠物等小动物。因此,我组织活动时,小蜻蜓的突然来访,转移了孩子们的注意力,引发其探究小蜻蜓的兴趣。我及时抓住这教育契机,生成《认识蜻蜓》的科学探究活动,小蜻蜓客串了一回活教材,既形象又生动,比看图片和说教更加深刻,起到事半功倍的效果。

《新纲要》中指出:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现实作为科学探索对象。”我们幼儿教师,在设计教育活动时,要以孩子年龄特点和实际出发,教育内容与幼儿兴趣相结合,及时抓住教育契机,注重启发幼儿探究科学的兴趣,培养幼儿爱护小动物,保护益虫的情感,使幼儿获得相关的知识与经验,并伴随他们的一生。当然,并不是说每个突发事件都象以上那样做,要根据实际情况、知识性、幼儿的年龄特点和需要等等,不能因为一次成功的教学活动而沿用下去,这样会适得其反。

捉蜻蜓教案篇二十

1、要求正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、学说“××,××飞呀飞”的短句,进行简单的句式模仿。

3、培养动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

飞舞的蜻蜓教具一个。

1、

接着带领幼儿学念游戏儿歌,重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音,让基本了解游戏的内容。

2、

3、

(1)扮网的幼儿必须将手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时,大家必须念儿歌。

(2)儿歌念完后,扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指,扮网的捉蜻蜓。

(3)被捉住的幼儿必须说“××,××飞呀飞”的短句,若回答正确,扮网的幼儿与此幼儿交换角色,大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位也捉住,游戏继续进行。

4、

师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的'?”(引导说鸽子、野鸭、天鹅、大雁,以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求用“××,××飞呀飞”的短句来表达。

5、

(1)先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏,让幼儿熟悉游戏的玩法。

(2)然后请一对幼儿上来表演一遍,教师针对游戏的情况给予简单的评价。

(3)最后,将幼儿分成若干小组,教师先指定一幼儿扮网。

游戏活动前,提醒遵守规则,与同伴友好协商及交往,使游戏活动开展的更加快乐。

捉蜻蜓,天灵灵,地灵灵,满天满地捉蜻蜓。

捉蜻蜓,捉蜻蜓,捉到一只小蜻蜓。

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