教案的编写是教师教学的重要环节，它能够帮助教师更好地组织教学过程，提高教学效果。教案的编写应注重学生的参与和互动，充分考虑学生的学习特点和兴趣爱好。这里有一些名师精心编写的教案范文，希望对大家在教学设计上有所启发。
帮助小白兔教案篇一
中班的幼儿在区角游戏活动中合作能力较差，在本园开展的创建特色班级游戏活动，本着废物利用的原则，收集幼儿平时喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡纸进行包装，制成彩色纸砖让幼儿给小兔子家建造一个漂亮的围墙，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的搭建能力和颜色的搭配更主要的是能很好的培养幼儿在游戏活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。
【活动目标】。
1、锻炼幼儿颜色搭配能力；
2、锻炼幼儿的搭建能力；
3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
【重点难点】。
培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
【活动准备】。
彩色空奶盒，小兔的房子漂亮的小兔子平整的活动场地。
【活动过程】。
2、展示活动材料。
（1）长方形彩色奶盒：引导幼儿看一看奶盒的形状和颜色。
（2）认识整砖、半砖和角砖。
3、活动开始，场景布置。小白兔的彩色房子，房子门口的草地上有一片茂盛的树林，地上的小草发芽了，其间同时点缀着几朵彩色的小花，大门口是彩色的柱子，柱子上方两颗闪闪的灯笼，在夜晚会发出彩色的灯光。
（1）讲解搭建规则：两名幼儿为一组分别在大门左右两边用彩色砖搭建围墙，看一看那边搭配的漂亮。再有一幼儿在院中搭建水池或者是花园、假山。
（2）注意事项：在搭建的过程中，指导幼儿注意砖与砖之间要压缝，合理利用彩色的整砖和半砖，巧妙运用拐角处的角砖。同时强调注意速度。教师边看边指导。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。哪一组的幼儿合作的最好。
4、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。同时体验自己在搭建过程中的感受，与小伙伴合作的快乐。
【活动反思】。
通过这次活动，不仅培养了幼儿的爱心和耐心，而且锻炼了动手操作能力和想象力，同时，体验帮助别人的快乐。
帮助小白兔教案篇二
活动目标：
1、感受、区分不同乐曲的性质（活泼和抒情）。
2、尝试听不同乐曲进行游戏，体验参与音乐活动的快乐。
活动重点：能根据乐曲的不同进行游戏。
活动准备：木偶小兔一个，音乐录音《小白兔捉迷藏》。
活动过程：
1、引起兴趣：
—“我是小白兔，我和你们一起玩捉迷藏的游戏吧！”
2、欣赏a段乐曲：
—“小兔在干什么？”
教师示范小兔跳，鼓励幼儿学做小兔跳。
教师随着乐曲有节奏地做小兔跳。
幼儿学习随着乐曲有节奏的兔跳动作。
3、欣赏b段乐曲：
—“两段乐曲有什么不同？”
“这段音乐里，小兔在干什么呀？”
请幼儿用动作表现b段乐曲。
4、完整欣赏a段、b段乐曲。
5、音乐游戏：小白兔捉迷藏：
玩法：当a段乐曲响起时，幼儿随着欢快的乐曲做小兔跳；当b段乐曲响起时，兔妈妈来寻小兔，而此时小兔马上变成一个静止的造型，让兔妈妈找不到小兔，兔妈妈找不到小兔离开时游戏结束。
规则：当b段乐曲响起时，小兔马上变成一个静止的造型，在兔妈妈寻找小兔时，小兔不能动。
活动二：
活动名称：小兔跳彩圈。
活动目标：
1、能听口令按照顺（逆）时针方向走。
2、根据色彩的变化跳到相同颜色的圈内。
活动重点：
能向前连续的跳。
活动准备：
小白兔头饰，红、黄、蓝绿彩色板，红、黄、蓝绿彩色圈20个，音乐磁带。
活动过程：
1、教师在场地上画一个大圆圈，沿着圆圈边放上红、黄、蓝、绿的彩色圈。
2、教师示范活动方法，幼儿随着音乐在大圆圈内顺（逆）时针方向走，看到圈要跳进去再跳出来。
3、教师轮流举红、黄、蓝、绿彩色板，幼儿根据色彩的变化，迅速跳到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只“小兔”。
帮助小白兔教案篇三
一天，天气晴朗。小白兔的妈妈对小白兔说：“宝宝！帮妈妈送点东西给奶奶吧。”小白兔连蹦带跳地说：“我正想帮您送东西给奶奶呢！”兔妈妈高兴地说：“那好哇！你把这筐萝卜送去给奶奶吧。”小兔提着萝卜飞快向兔奶奶家跑去。
突然，有一条小河挡住了去路。小白兔左右为难了，它就哇哇大哭起来。在钓鱼的猫哥哥听见哭声，就急忙跑了过来。猫哥哥说：“兔妹妹，别哭，咱们来想想办法，肯定有办法过河的。”猫哥哥找来了一个大木盆和一块木板，让小白兔坐在木盆里，用木板划着过河，小白兔按照猫哥哥的话，很顺利地过了河。它高兴地对岸边的猫哥哥说：“猫哥哥，谢谢你！”
帮助小白兔教案篇四
小白兔红红坐在小屋子里，望着窗外的景色，“叮当！叮当！”门铃响了，小白兔打开门，原来是妈妈呀！小白兔叫起来：“妈妈！妈妈！”妈妈说：“红红，今天外婆生病了，你去看一下外婆，好吗？”红红说：“好的。”妈妈说：“记得多采点红萝卜。”红红说：“知道了，妈妈。”于是，小白兔走了，它高高兴兴地来到一座大山下，这座山很高，小兔子们叫它萝卜山。
小白兔蹦蹦跳跳地来到山上，采了一篮子红艳艳的红萝卜，它飞快地跑下山。来到外婆家门前的一条小溪前，“咦？怎么回事？小溪怎么变成了小河？”它摇了摇长长的耳朵想了想说：“不好了！不好了！咋天下的大雨把小溪变成了小河了！”小白兔急得呜呜直哭，小花猫的家住在不远的一座小木屋里，它听见了哭声，连忙跑出屋子，问道：“谁在哭？”
它走近一看，原来是小白兔，它问道：“小白兔，你有什么事吗？”小白兔说：“我外婆家在河对岸，可我过不了河，所以我……我……”小花猫说：“原来是这样，我有办法了。”于是，它一口气跑到自己家门前的一棵大树下，它把所有的过河工具搬到小河前，它拿木盆当船，竹竿当船桨，木板当固定救生圈，以防万一，小花猫把小白兔的篮子先放在木盆里，再把小白兔抱上船，然后自己再跳进去,它把小白兔送过了河。小白兔感激地说：“谢谢小花猫哥哥！”小花猫说：“不用谢，以后有事还来找我。”
它俩各自说了声：“再见！”于是，小白兔开开心心的朝外婆家走去。
帮助小白兔教案篇五
有益经验：
1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
重点：
练习双脚向前行进跳。
难点：
学习脚掌轻轻落地。
活动准备：
小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米。
活动过程：
一、开始部分。
兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分。
1、尝试自己练习跳的动作：
师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。
3、游戏《收萝卜》。
幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。
讨论：为什么大灰狼会知道？我们应该怎样走？
教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。
幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。
三、结束部分。
帮助小白兔教案篇六
在一个阳光明媚的中午，小白兔要给河对岸的`奶奶送去一筐胡萝卜。
小白兔来到河边，发现自己过不了河，就呜呜地哭了起来。小花猫看见了，连忙跑过去问：“怎么了小白兔，你怎么哭了？”小白兔说：“我要去河对岸，给奶奶送一筐胡萝卜，但我过不了河。”小花猫看见地上有木盆、救生圈、竹竿、木板等工具。小花猫想了想说：“小白兔，你拿着胡萝卜，坐在木盆里面，用竹竿当船桨，划着过河。”
小白兔照着小花猫说的方法做，果然过了河。到了河对岸，小白兔说：“谢谢你，小花猫，以后你有什么困难，我也会帮助你的。”
小白兔说完，两个小伙伴都高高兴兴地回家了。
简评：
开头简洁，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果交代的清楚，语句流畅，用词恰当，写清了过河的过程，结尾很好。书写也很认真，没有勾抹，你很优秀。
帮助小白兔教案篇七
1、理解故事内容，尝试创编出不同的故事结尾。
2、引导幼儿学会理解他人的需要，懂得关心和帮助他人。
3、知道迷路后寻找家人的方法。
二、活动准备。
1、自制故事背景图。
2、小兔子头饰。
三、活动过程。
1、教师出示故事背景图和小兔子头饰。
（1）教师引导幼儿观察故事背景图，鼓励幼儿想象故事情节。
（2）请幼儿大胆发言，讲述自己想象的故事情节。
（3）教师讲述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情节，请幼儿微故事创编不同的结尾。
2、小兔子迷路后她的心情是怎样的？引导幼儿感受小兔子的心情。
（1）小兔子能找到回家的路吗？
（2）小兔子是怎样找到回家的路的？请小朋友们帮她想想办法吧。
3、教师组织幼儿创编故事结尾，鼓励幼儿重点思考：小兔子迷路后应该怎么办？
4、教师进行故事延伸，引导幼儿思考。
（1）小朋友们，如果是你遇到迷路的小兔子，你会怎样做呢？
（2）教师鼓励幼儿自由讨论，引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
（3）教师将幼儿分组，鼓励幼儿积极动脑，思考迷路后应该怎么办？
（4）小朋友，如果你迷路了，你会怎样做呢？
四、活动延很。
与幼儿继续进行走丢了怎么办的活动，文绕在超市里走丢了，在小区里走丢了，在马路上走丢了等常见突发情况，对幼儿进行安全教育。
五、活动总结。
与爸爸妈妈出门要紧跟爸爸妈妈的或者拉着爸爸妈妈的饿瘦，如果迷路了，现在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。如果走失的地方是商场或者公园，可以找到广播室，告诉工作人员和你爸爸妈妈的姓名、联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的爸爸妈妈，要乖乖的听工作人员的话，和他们一起等自己的爸爸妈妈来接你。
帮助小白兔教案篇八
1、在真实的交际情景中锻炼口语交际能力，注意养成良好的听说习惯。
2、在交际情景中激发学生的创造性思维，培养助人为乐的美好品德。
课时：一课时。
一、引导看图，了解故事的起因。
1、今天陈老师想带大家到郊外走走。（课件：小河边的美景）大家看到了什么？（学生描述图中的美景）。
（课件中传出哭声）是谁在哭呀？（出示：小兔的图片）。
2、看着图，你有什么问题？
生可能问：小白兔为什么哭？他遇到了什么难题？什么事让小兔哭得如此伤心呢？……。
3、引导学生看图并回答。
师：如果你是小白兔，你会想些什么呢？又会自言自语说些什么呢？（生发挥想象，个别练说）。
二、借助情境，想象表达。
1、今天我们就一起小白兔过河吧！（点题）。
瞧，是谁来啦？（在图中增加小花猫的图片）。
小花猫见到小白兔会说些什么呢？会想些什么呢？
生：（个别说，要求将话说清楚、明白。）。
其余同学：（声音、礼仪、态度，说得清楚、明白。）。
2、师：孩子们，如果你们是小花猫你有什么好方法帮助小白兔过河呢？（课件：图2）。
（1）四人小组合作讨论、汇报，（组织有效地讨论，人人参与）。
讨论时一人扮小猫，其他小朋友扮小兔，认真听小猫说的方法，对每种方法给予不同的；
师：你觉得满意吗？（方法好不好）。
（好，满意，应如何表示感谢；不好，不满意理由？又应如何对小猫说。）。
小猫们想出的方法，既可根据图中的'，也可自已发挥想象，赞赏有创意的思考过程。
（2）各小组表演汇报，其他同学当小评委。
对于各组扮猫、兔同学的表演，其余同学给予适当的（礼貌态度、语调语速）。
三、动笔写话。
师：同学们都很爱开动脑筋、乐于助人，那么就让我们再动动笔把刚才你想到的一种好方法写下来吧!
（展示）指导学生如何将口头语言转变为书面语言。
师：引导生对语句、格式、标点进行。
四、
帮助小白兔教案篇九
在一个阳光明媚的`中午，小白兔要给河对岸的奶奶送去一筐胡萝卜。
小白兔来到河边，发现自己过不了河，就呜呜地哭了起来。小花猫看见了，连忙跑过去问：“怎么了小白兔，你怎么哭了？”小白兔说：“我要去河对岸，给奶奶送一筐胡萝卜，但我过不了河。”小花猫看见地上有木盆、救生圈、竹竿、木板等工具。小花猫想了想说：“小白兔，你拿着胡萝卜，坐在木盆里面，用竹竿当船桨，划着过河。”
小白兔照着小花猫说的方法做，果然过了河。到了河对岸，小白兔说：“谢谢你，小花猫，以后你有什么困难，我也会帮助你的。”
小白兔说完，两个小伙伴都高高兴兴地回家了。
帮助小白兔教案篇十
天气晴朗的早上,小白兔从地里拔了满满一篮子胡萝卜,想送给爷爷。小白兔高高兴兴地提着篮子向爷爷家走去,走着,走着,一条小河挡住了去路。小白兔不会游泳,不知道怎么办,急的大哭了起来。
小猫听到了,跑过来问:“小白兔,你怎么了?”小白兔哭着说:“我要去爷爷家,可是我不会游泳,怎么过河?”小猫说:“不要哭,我来帮你过河。”小猫找来了游泳圈、木板、木盆、竹竿等过河的.用具。小猫想了想说:“你跳进木盆里,用竹竿划着过河吧!”小白兔高兴地跳进木盆,说:“小花猫,谢谢你。”它把一个又大又新鲜的胡萝卜送给了小花猫。
小白兔高高兴兴地过了河,去了爷爷家。
帮助小白兔教案篇十一
有一天，在一个春光明媚的早上，小花猫咪咪到河边钓鱼。忽然，草丛里边传出了哭声，小花猫听到了，马上跑过去看，原来，是小白兔在哭。
小花猫走过去问：“小白兔，你在哭什么呢？”小白兔：“今天是我外婆的生日，我妈妈叫我把这些萝卜送给外婆。”小花猫说：“小白兔，你别哭，我想到了一个办法。”
小白兔在：“是真的吗？”小花猫说：“真的.。”小白兔问：“什么办法呢？”
小花猫说：“我把我钓鱼的工具拿来给你，这样你就可以坐在木盆子里，用木板当作船浆划到河对岸。另外把救生圈套上，防止木盆子下沉。”小白兔就这样过了河。小白兔在对岸招手说：“谢谢你，猫大哥。”小花猫说：“不用谢，这是我应该做的。”
帮助小白兔教案篇十二
1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
练习双脚向前行进跳。
学习脚掌轻轻落地。
小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米。
一、开始部分。
兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分。
1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的'幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。
3、游戏《收萝卜》师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦！想想，怎样才能不让大灰狼听到？幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。讨论：为什么大灰狼会知道？我们应该怎样走？教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。
三、结束部分。
帮助小白兔教案篇十三
一天，可爱的小白兔拔了一篮子的红彤彤的萝卜，小白兔就提着篮子高高兴兴地回家了。正在这时候，意想不到的事情发生了：接连下了几天的大雨，河水暴涨，把桥都淹没了。小白兔害怕极了，低着头呜呜的哭了起来：“怎么办？我怎么才能回家呀？呜呜……”
这时，一只小花猫刚好路过，看见可爱的小白兔在河岸上伤心地哭着，小花猫就问小白兔：“小白兔，你怎么了？”小白兔抬起头，揉着眼睛伤心地说：“河河河水把桥都淹没了，我我我回不了家了，怎么办呀？呜呜呜……”
小花猫很善良，看见小白兔遇到困难了，很同情它，就努力地为小白兔想办法，希望能想出一些好办法。想了好一会儿，小花猫灵机一动，赶紧跑回家。不一会儿又跑回来了，手里还拿着竹竿、木盆、救生圈和木板。小花猫告诉小白兔：“你可以先套上救生圈，然后坐进木盆里，再用木板和竹竿用力划，这样你就可以过河了，也不用怕掉进河里，因为你身上还套着救生圈呢！不过要小心一点，别从救生圈的圆圈里掉出来哦！”小白兔听了小花猫的话，擦干眼泪，开心的说：“嗯，小花猫哥哥，我知道了。”说完就照着样子去做了。
过了河后，小白兔对小花猫大喊：“谢谢你！小花猫哥哥！”小花猫也开心地说：“不用谢！”
小白兔想：交了个新朋友心情真好。小花猫想：帮助别人是快乐的，难怪我今天那么快乐！
帮助小白兔教案篇十四
1、能根据图意展开想象，每幅图说几句话，讲清图画内容。基础好的学生能连贯的看图讲述整个故事。
2、使学生知道遇到困难要开动脑筋想办法。
上一次说话课，我们练习看一幅图说话。今天，小朋友要学习一种新的本领：看几幅图，然后说：每幅图的图意，在连起来讲讲故事。
1、想一想，这三幅图讲了一个什么故事？（小白兔想办法把大南瓜搬回家）。
2、你怎么看出来的.？（三幅图，每幅图都画了小白兔和南瓜。第一幅图，南瓜还在地上，小白兔搬不动。第三幅图，小白兔已经把南瓜搬到家门口了。）。
3、第二幅图，除了小白兔和南瓜外，还画了什么？（骑自行车的小熊）。
4、小熊骑自行车与小白兔搬南瓜有什么关系呢？我们来一幅一幅地看图。
图一：
1、图上画的是什么地方？（地里）小白兔在地里干什么？（板书：收南瓜）。
2、从图上看，小白兔要收的南瓜长得怎么样？
出示句式：南瓜长得又（），又（）。
说话举例：南瓜长得又大有圆。南瓜长得又大又重。
3、南瓜这么大，这么重，小白兔搬得动吗？（板书：搬不动）。
4、你是怎样看出来的？
5、指名连来说说第一幅图的意思。
说话举例：一天，小白兔到地里收南瓜。南瓜长得又大又重，小白兔搬不动，急得满头大汗。
图二：
1、小白兔看到熊哥哥起着自行车，他想到了什么？（板书：看见想）。
（小白兔想：车轮是圆的，南瓜也是圆的，车轮可以滚动，南瓜不是也可以滚吗？）。
2、指名连起来说说这幅图的意思。（板书：想办法）。
图三：
1、这幅图上小白兔在干什么？（板书：滚回家）。
2、想一想，南瓜要像车轮那样滚，先要做些什么？（竖起来）。
3、想一想，图妈妈看见小白兔把这么大的南瓜滚回家，会怎么说呢？（图妈妈会说：“孩子，你真能干，真会动脑筋！”）。
4、连贯说：第三幅地图意。
说话举例：小白兔把地里的南瓜竖起来，把南瓜搬回了家。兔妈妈高兴地说：“孩子你真能干，真会动脑筋。）。
1、看图，看半数，各自轻声练说《小白兔搬南瓜》的故事。
3、指名练说（集体评议。应多让一些学生说说。）。
4、提问：读了《小白兔搬南瓜》的故事，你懂得的什么？（遇到困难，要动脑筋，想办法。）。
搬不动。
想办法。
帮助小白兔教案篇十五
“红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。”哈哈!大家猜了一定知道，没错，它就是小白兔。小白兔全身长着长长的白色绒毛，一摸，感觉又光滑又柔软，它有着一双红宝石般的眼睛特别漂亮，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙，两只长长的耳朵可以听见远处很小的动静，四只短短的小腿始终藏在身体的下面，别看平时看不到它，可跑起路来它的腿特别快。
说起这只小白兔，它就是我妹妹家养的“小白”，这个好听的名字还是我给起得呢！一次去妹妹家玩，我问妹妹小白兔叫什么名字？她说没有名字，叫我给它起个名。我看见它全身雪雪白白的，便给它起了一个叫“小白”的名字。过了一会儿，我和妹妹在旁边玩得正高兴，小白兔跑过来向妹妹要吃的，妹妹不给，它就跑过来向我要，我抚摸着小白，它看着我好像在说：“我饿了，给我点吃的吧!”我看它真可怜，便给它拿了几片白菜叶子，它就津津有味地吃起来了。在吃的时候，小白不时地发出“咔咔”“咔咔”的声音，身子缩成一团，像个大绒球似的?我喜欢小白兔。
帮助小白兔教案篇十六
1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。
2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
2、一个兔笼，兔笼里放一块木头。
3、一个托盘，盛有胡萝卜、青菜、白菜、苹果。
一组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。
1、幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2、出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。
今天袁老师就能把真的小白兔给你们变出来，信吗?巴拉巴拉变变变!等等等，看看是什么呀?我们一起来看看小兔到底长的什么样子吧。
看看小兔长的什么样啊?(幼儿自由回答)。
小结：小兔有白白的绒毛，我们可以叫它小白兔。有两只长长的耳朵。再看看它的眼睛是什么颜色的，哦，是红红的，红红的眼睛。嘴巴呢?是什么样子的?告诉你们吧，小白兔有三瓣嘴。它的尾巴怎么样?它长着短短的尾巴。快看小白兔有几条腿啊?我们来一起数一数吧，(师幼点数)1234几条啊?四条腿。小朋友们，快看，它的四条腿一样吗?呵呵，是啊，它的前两条腿短，后两条腿长，它的两条后腿上长着许多肉，所以跑起来特别快。
小结：老师在兔笼里放这块木头，是给小白兔磨牙用的。因为小白兔的门牙长的特别快，所以小白兔就需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，小白兔就不能吃东西，慢慢的.小白兔就会被饿死了。只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。
二、引导幼儿喂喂小白兔，了解其食性。
1、请幼儿说一说他们了解的小白兔爱吃什么?
哎!你们知道小白兔喜欢吃什么吗?
2、请幼儿喂喂小白兔，了解其食性。
袁老师今天准备了好多好多好吃的食物，看都有什么呀?(红萝卜、青菜、白菜、白萝卜、苹果。)想不想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂小兔)。
师幼观察小兔吃东西。看小白兔都吃什么了?有萝卜、有青菜。看小白兔吃的真香啊!
咦，老师突然想起了一首儿歌，那儿歌怎么唱来：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。瞧!小白兔爱吃萝卜、蔬菜、还会吃一些水果，我们小朋友也要和小兔子一样多吃蔬菜和水果，不能挑食，这样才能身体健康不生病。
三、教师引导幼儿了解小白兔走路的姿势并模仿小兔走路。
1、提问幼儿小兔子是怎样走路的，并请幼儿学一学。
孩子们你们知道小白兔是怎样走路的吗?谁来学一学。(到空地，边念儿歌边跳)小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
2、游戏《拔萝卜》模仿小兔走路。
孩子们刚才老师准备的食物都让小白兔吃了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?老师有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳出门)边说儿歌边做动作：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
帮助小白兔教案篇十七
今天，天气晴朗，万里无云，小绒毛兔红红高高兴兴地提着一篮子香甜可口的胡萝卜去看望生病的灰绒毛兔奶奶。
灰绒毛兔奶奶与红红家隔着一条又宽又大的河，红红得过了那条大河才能到灰绒毛兔奶奶家。红红左看看，右看看，既没有发现桥，也没有发现船，红色红为难了：河水那么宽，那么深，我能过去吗？想到这里，红红不禁哇哇大哭起来，这时，小花猫尼尼刚刚要抓起小鱼苗，忽然听到了哭声，吓得小鱼苗掉进了河里，尼尼有些生气了，他气冲冲地顺着哭声跑到大河边，发现是红红坐在绿油油的草地上哇哇大哭呢！尼尼有些同情红红了！他扶起红红，问：“怎么啦！吵死人了！”红红擦擦眼泪，断断续续地说：“我要……把这一篮香甜可口的……胡萝卜，送给……灰绒毛兔奶奶，可是……这条大河……”话还没说完，红红哭得更伤心了。尼尼看看周围，说：“红红，你先待在这儿，我去找找周围有没有让你过河的工具。”忽然，尼尼发现附近的大树下有一些人类丢弃的游泳圏、木盆、木板等。尼尼高兴地叫起来：“有了！”他让红红坐进木盆里，然后再把木板递给红红，最后让红红把木盆当成船，拿起木板，向河对岸划划去。
经过尼尼的帮助，红红终于到了灰绒毛兔奶奶家，得知奶奶的病已经全愈，红红高兴极了！
帮助小白兔教案篇十八
1、引导幼儿正确的认识各种冬衣，知道冬天冷了要穿冬衣。
2、培养幼儿对他人的关爱之情。
3、能初步区别夏天与冬天的衣服的不同。
1、家园方面：请家长为孩子准备好一件冬衣和一件夏天的衣服，并写好名字送到幼儿园里。
2、制作课件。
1、谈话引出主题：
天气变冷了，我们小朋友都穿了些什么啊？
2、出示兔子求帮助：
（1）小兔子的妈妈出门了，它挑不好衣服了，我们来帮助他，好吗？
（2）请小朋友根据已有的经验说说我们应该给小兔子穿什么？
3、进行课件操作：
进一步巩固孩子们对于冬衣和夏天的衣服的'认识。
4、送衣服回家：
请孩子把爸爸妈妈准备的衣服回各自的家。
5、教师评价并小结，活动结束。
帮助小白兔教案篇十九
今天小白兔的奶奶过生日，妈妈让小白兔拿一筐萝卜，送给姥姥当做姥姥的生日礼物，小白兔就按照妈妈的安排要去河对岸给姥姥送萝卜。可是来到河边小兔才发现，小木桥被昨晚的一场大雨冲毁了，小白兔过不去河，所以急得直哭。
这时，正在散步的小猫听到小白兔的哭声跑了过来，问明原因后，小花猫主动帮助小白兔想办法。小花猫来到一棵树下，发现了竹竿，救生圈，木盆和小木板，于是小花猫想到帮小白兔过河的办法了。小花猫把木盆当作小船，把萝卜也放在小船上，让小白兔站在小船上用竹竿当做船桨，划着小船就到了河对岸。为了小白兔安全一些，小花猫还给小白兔套上了救生圈。
小白兔到了姥姥家边走边说：“小花猫谢谢你!”
帮助小白兔教案篇二十
今天，我买了一只小白兔，小白兔有一又火红的眼睛，嘴巴和鼻子连接在一起的，形成了一个工字形，最好玩的要数它的耳朵了。它的耳朵长5、6厘米，当它热的时候，它的耳朵就会变红，当它冷的时候，它的耳朵就会变成白色，耳朵连接头的部分围成了一个圆，另一头张成了一条直线。你把它的耳朵竖起来，它就竖起，它耳朵竖起像一个v字形，表示胜利，你把它耳朵横着它就横着。有一次我想看它牙齿，结果我把它鼻子扳开了，我是说怎么是两个红解劝的小正方形呢！
还有一次，妈妈叫我把这放在地上活动活动，不然它的手脚就动不起耿了，我把它放在地上，它像飞一般地跑着，又仿佛在说：“小主人，看我跑得快吧！”我微笑着看着它，不知不觉妈妈下来了，她对我说：“我们给小白兔取一个好名字吧！”我想来想去也想不出一个好名字，这时妈妈说：“我们就叫它小白吧！”“小白，好名字。”我一边笑一边说，有了这个名字我不停叫小白，我最后才依依不舍把它放进了笼子里。
我以前养小动物没有养好久，我想我一定要把小白养到一百岁，我每天早是和晚上都把它放出来活动。
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