饲养员请客教案(汇总18篇)

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饲养员请客教案(汇总18篇)
时间:2023-12-01 06:41:11     小编:念青松

教案可以帮助教师预测教学中可能出现的问题,提前做好备课准备,保证教学的顺利进行。编写教案要注意材料的选择和使用,使教学过程更富有趣味性和实用性。编写教案是一项需要耐心和细心的工作,希望大家能够认真对待。

饲养员请客教案篇一

1、心动物,并学会关心自己的朋友家人。

2、并学习管理员对动物的照顾,能较完整的语言表达自己的感受。

3、得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备。

1、大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片,幼儿人手一张爱心形状的纸片;各种图形的印章。

2、操作材料1《动物宝宝照妈妈》。

3、教学cd《动物保姆》。

活动过程。

1、教师讲述故事,导入活动。

――结合图片讲述《动物保姆》的故事。

2、幼儿围绕故事展开讨论。

――教师提问:如果没有管理员的悉心照顾,可能出现什么情况?你觉得我们应该怎么做?

――幼儿自由讨论,教师巡回倾听。

――请部分幼儿在集体中表达自己的想法,教师适时梳理小结。

3、教师引导幼儿进行经验迁移。

――提问:日常生活中是谁在照顾小朋友的生活?你想为他们做些什么?

――鼓励幼儿用不同的方式表达不同的想法。

4、在爱心形状的纸片上画上自己喜欢的画,送给日常生活中照顾自己的`人。

活动建议与提示:

1、儿年龄小,我们在给予他们关心照顾的同时还应该教育他们懂得接受和感谢。故事仅仅只是一种媒介,关键是落实到实际生活中,教育幼儿学会关心和照顾他人。

2、常生活中教育幼儿尊重自己的家人或保姆,懂得对他们的照顾心存感激之情。

3、提供操作材料1《动物宝宝找妈妈》,请幼儿用连线的方法,为图中的动物找妈妈。

4、建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事,鼓励孩子和同伴分享交流。

教学反思:

教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

饲养员请客教案篇二

1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。

2、能够区分家禽和家畜。

活动准备:课件、操作包。

一、活动导入:观察农场场景。

1、今天,我们一起去农场里看看吧!你看到了农场里有些什么动物?

2、简单认识农场里的小动物,说说各种动物的外形特征并进行比较(几条腿,有无长翅膀等)。

他们都是我们的好朋友,小猪长得什么样?(胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿)。

(鹅、鸡)小鸡和白鹅哪些地方长得一样的?(2只脚,翅膀)。

3、这些动物都生活在农场里,为什么呢?

小结:以前这些动物也生活在大自然中,在森林里、河边、水里。由于这些动物能帮人们做很多事情,人类把它们圈养了起来,所以它们现在都一起生活在农场里。

1、新年到了,饲养员叔叔要请动物们吃大餐,他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙:看看这些小动物哪些地方长得一样的,把他们放在一组,一共有几组?(强调:怎么样的动物放在一组)动动小脑筋,看仔细哪些地方长得一样的。

2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。

3、交流不同的分类方法,并说一说各自的理由。

(1)你是怎么分的,他们有什么相同的地方?

(2)小结:家禽是两条腿,有羽毛和翅膀。会生蛋的鸟类;而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。

(3)巩固认识家禽和家畜。

什么样的动物叫家禽?什么样的动物叫家畜?

三、动物就餐。

1.现在,饲养员要请小动物们吃饭啦,其中家禽们坐在一桌,家畜们坐在一桌,请小朋友们来帮忙分一分吧?(教师手拿一张操作纸,请幼儿讨论)。

2.分发给幼儿操作纸及工具人手一份,请幼儿分别剪下小动物,粘贴在位子上,提醒将家禽和家畜分类。

3.说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物?并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。

四、动物去散步。

1.播放课件动物散步的`画面,请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方?

2.小动物们吃饱了,饲养员要请他们去外面散步,你们猜,它们都喜欢去哪里?

请幼儿参与课件游戏,按动物们喜欢去的地方进行分组,可以分几组、每组有几种动物?

1.欣赏课件视频欣赏,请幼儿进一步欣赏农场里的动物们。

2.回家和爸爸妈妈收集关于家禽、家畜的资料,带至幼儿园与同伴交流。

饲养员请客教案篇三

动物一直是幼儿们最热衷的话题,孩子对小动物的感情是与生俱来的。中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。每次谈到动物,孩子们都能滔滔不绝地说个不停。为了让幼儿更好地了解动物、接触动物、爱护动物,为此开展了此次活动《饲养员请客》。让幼儿能了解自然中各种各样的动物,知道动物的习性、特征等,培养爱护动物、愿意和动物做朋友的情感。

1、尝试按照动物的某一特征进行分类。

2、喜爱动物,有兴趣了解家畜和家禽。

3、知道动物是人类的朋友,要善待动物,萌发喜爱和保护动物的情感。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、ppt课件。

2、每人一份操作材料。

3、数组动物卡片(如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等)农场场景(农舍、草地、山坡、小河等)。

一、活动导入:

1、观察农场场景。

农场里有些什么动物?

小结:农场里有鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。

2、简单认识农场里的小动物。

他们都是我们的好朋友,小猪长得什么样?

小结:胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿。

二、动物进农舍。

小结:是啊,请了鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。

2、按特征分类。

饲养员准备了2桌的食物,动物们要怎么坐呢?

小结:我们可以仔细观察它们哪些地方长得一样的,根据特征来分类。

3、幼儿按动物们的某个特征进行分类。

4、交流不同的分类方法,并说一说各自的理由。

你是怎么分的,他们有什么相同的地方?

小结:两条腿,有翅膀,会生蛋的动物,我们叫它们家禽。四条腿,没有翅膀的哺乳动物,叫做家畜。

三、动物就餐。

1、按照家禽家畜分类。

现在请你们按照家禽和家畜分成2桌。

小结:小朋友的本领真,都小动物们找对了位置。

2、说说动物喜欢吃的食物。

家禽家畜喜欢吃什么食物呢?

小结:小鸡喜欢吃小虫。鸭和鹅喜欢吃河里的小鱼。猪、牛、羊和马喜欢吃草。

四、动物去散步:观察农场里的风景。

农场里有哪些漂亮的地方?

小结:有草地、河流和山坡。

动物们喜欢去什么地方散步呢?

小结:小鸡喜欢去草地。鸭和鹅喜欢去小河。猪喜欢呆在猪舍里。羊、马、牛喜欢去山坡。

活动反思:

活动中孩子乐于思考,善于倾听,体验活动的.快乐。但由于孩子受到经验、能力等诸方面的影响,在活动的过程中容易产生矛盾、问题、心理上也会出现不良应,此时老师应根据不同情况进行有效引导,调整策略,在活动中,注意回应,助梳理,提升经验,整体推进孩子的发展。在多重分类的经验基础上助孩子提升关于家禽与家畜的概念。整个活动力求让孩子玩的开心,学的有效,从而提高活动的有效性。

饲养员请客教案篇四

1、能区分"1"和"许多",并能用语言表达。

2、感知"许多"可以分成1个1个……,1个1个……合起来是许多。

3、体验数学活动的乐趣。

1、 大信封一个,信封上画有小兔子头像

2、 图片:1只兔妈妈和许多小兔子、1个苹果和许多苹果、1个玩具和许多玩具

3、 蘑菇、萝卜每人1个,筐子两个

4、 兔子头饰1个,请一位老师扮演小兔子

5、 糖果每人1个

6、 能直观辨别"1个"物体和"许多"物体

一、创设情境,导入活动,初步学习区分"1"和"许多"。

1、师:宝宝们,今天我收到一封信,你们猜一猜这是谁写的信?

2、师:信封里有什么呀?我们一起看一看吧!

(出示图片,请幼儿观察图片,教师引导幼儿用"1"和"许多"表达图片上的物体。)

3、师:原来是小兔写的信。信上说:小朋友,你们好!我很想念你们!我的生日到了,请所有小朋友到我家做客!

二、感知"许多"可以分成1个1个……,1个1个……合起来是"许多"。

1、师:宝宝们,小兔请我们到它家里做客,你高兴不高兴?小兔过生日,我们应该给小兔准备什么礼物呢?(请幼儿简单讨论小兔喜欢什么?给小兔准备什么礼物?)

2、师:小兔喜欢吃蘑菇,咱们去采些蘑菇送给小兔吧!

3、游戏:采蘑菇

(1)请幼儿观察,说一说地上有多少蘑菇?(许多)

(2)请每个幼儿采1个蘑菇,鼓励幼儿边采边说:"我采了1个蘑菇。"

(3)观察并讨论:地上还有蘑菇吗?你采了几个蘑菇?

(4)教师总结:许多蘑菇分成了1个1个……。

(5)请幼儿把蘑菇放到筐子里,鼓励幼儿边放边说:"我放了1个蘑菇。"

(6)观察讨论:现在筐子里有多少蘑菇?

(7)教师总结:1个1个……合起来是许多蘑菇。

三、进一步感知体验"许多"可以分成1个1个……,1个1个……合起来是"许多"。

1、师:宝宝们,咱们一起到小兔家做客吧!(到小兔家后,可以渗透简单的礼仪,如:敲门、问好等)。

2、游戏:拔萝卜

(1)小兔:我种了许多萝卜,你们愿意帮我拔萝卜吗?

(2)请每个幼儿拔1个萝卜,鼓励幼儿边拔边说:"我拔了1个萝卜。"

(3)观察讨论:地里还有萝卜吗?你拔了几个萝卜?

(4)教师总结:许多萝卜分成了1个1个……

(5)请幼儿把萝卜放到筐子里,鼓励幼儿边放边说:"我放了1个萝卜。"

(6)观察讨论:现在筐子里有多少萝卜?

(7)教师总结:1个1个……合起来是许多萝卜。

四、品尝糖果,进一步体验"1"和"许多"。

1、小兔子拿出许多糖果,每个幼儿分一个,请幼儿说一说:"你有几个糖果?"

2、请幼儿品尝糖果。

1、在区域中投放各种水果图片,请幼儿将许多水果1个1个……放在盘子里,再将水果1个1个……放回筐中。

2、请幼儿找一找教室里或家里什么东西是1个,什么东西是"许多"。

饲养员请客教案篇五

1、引导幼儿左右手练习投准,发展动作的`准确性及目测力。

2、发展奔跑速度及灵敏协调能力。

3、增强合作精神,提高竞争意识。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。

幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”,走成圆圈,在圆圈中间放一个大盒子,“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”,投完后各自捡回自己的“饲料包”继续练习,看谁投得准。

2、到农场喂小猪。

“小饲养员”来到“农场”门前,排成4纵队准备好,幼儿依次进入“农场”,钻过“农场门”——跳过“小河”——投“饲料”喂“小猪”——跑出“农场”。后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。

指导重点:看准“小猪”再喂,不要着急。

要求:左右手各喂1次,能力弱的可越过投掷线。

3、放松身体活动,结束游戏。

饲养员请客教案篇六

1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。

2、能够区分家禽和家畜。

3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

4、主动参与实验探索。

课件、操作包。

一、活动导入:观察农场场景。

1、今天,我们一起去农场里看看吧!你看到了农场里有些什么动物?

2、简单认识农场里的小动物,说说各种动物的外形特征并进行比较(几条腿,有无长翅膀等)。

他们都是我们的好朋友,小猪长得什么样?(胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿)。

(鹅、鸡)小鸡和白鹅哪些地方长得一样的?(2只脚,翅膀)。

3、这些动物都生活在农场里,为什么呢?

小结:以前这些动物也生活在大自然中,在森林里、河边、水里。由于这些动物能帮人们做很多事情,人类把它们圈养了起来,所以它们现在都一起生活在农场里。

1、新年到了,饲养员叔叔要请动物们吃大餐,他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙:看看这些小动物哪些地方长得一样的,把他们放在一组,一共有几组?(强调:怎么样的动物放在一组)动动小脑筋,看仔细哪些地方长得一样的`。

2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。

3、交流不同的分类方法,并说一说各自的理由。

(1)你是怎么分的,他们有什么相同的地方?

(2)小结:家禽是两条腿,有羽毛和翅膀。会生蛋的鸟类;而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。

(3)巩固认识家禽和家畜。

什么样的动物叫家禽?什么样的动物叫家畜?

三、动物就餐。

1.现在,饲养员要请小动物们吃饭啦,其中家禽们坐在一桌,家畜们坐在一桌,请小朋友们来帮忙分一分吧?(教师手拿一张操作纸,请幼儿讨论)。

2.分发给幼儿操作纸及工具人手一份,请幼儿分别剪下小动物,粘贴在位子上,提醒将家禽和家畜分类。

3.说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物?并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。

四、动物去散步。

1.播放课件【动物散步】的画面,请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方?

2.小动物们吃饱了,饲养员要请他们去外面散步,你们猜,它们都喜欢去哪里?

请幼儿参与课件游戏,按动物们喜欢去的地方进行分组,可以分几组、每组有几种动物?

活动延伸:

1.欣赏课件【视频欣赏】,请幼儿进一步欣赏农场里的动物们。

2.回家和爸爸妈妈收集关于家禽、家畜的资料,带至幼儿园与同伴交流。

活动中孩子乐于思考,善于倾听,体验活动的快乐。但由于孩子受到经验、能力等诸方面的影响,在活动的过程中容易产生矛盾、问题、心理上也会出现不良反应,此时老师应根据不同情况进行有效引导,调整策略,在活动中,注意回应,帮助梳理,提升经验,整体推进孩子的发展。在多重分类的经验基础上帮助孩子提升关于家禽与家畜的概念。整个活动力求让孩子玩的开心,学的有效,从而提高活动的有效性。

饲养员请客教案篇七

1、认识照顾动物的人,了解他们是如何照顾动物的。

2、能自己学着照顾小动物的方法。

3、体验照顾动物带来的愉悦情感。

【活动重点】。

了解他们是如何照顾动物的。

【活动难点】。

能自己学着照顾小动物的`生活起居、睡眠、生病等事宜。

【活动准备】。

《动物朋友》ppt、请有条件的家长带幼儿去参观动物园、幼儿事先参观过幼儿园的饲养区。

【活动过程】。

一、请幼儿想一想,说一说。

1、师:“小朋友在家的时候肚子饿了怎么办呢?”(妈妈煮饭给我吃)。

2、师:“那生病的时候又会怎么样呢?”(爸爸妈妈带我们去医院看病)。

3、小结:“小朋友妈妈煮饭给你们吃、生病的时候带你们去看病就是照顾你们。”

4、师:“那爸爸妈妈爷爷奶奶还会怎么照顾你们呢?”

二、出示ppt,让幼儿认识各种动物和照顾它们的人。

1、师:“你在动物园看到了哪些动物?”

2、师:“你最喜欢哪个动物呀?”

3、师:“你知道它吃什么,怎么喂它吃吗?”

4、师:“你猜小动物吃的食物要不要洗一洗、切一切、炒一炒呢?”

5、师:“小动物要不要洗澡、怎么洗、会多长时间洗一次呢?”

6、师:“小动物喜欢和我们一样睡午觉吗?”

7、教师小结:在动物园或农场里我们把照顾小动物的人叫做饲养员。

8、幼儿照顾动物的方法和所使用的工具。

(结合课件)师:那饲养员是怎么照顾小动物的呢?

教师小结:饲养员在照顾小动物的时候会给他们喂东西吃,生病的时候会带它们去看病,清理它们居住的地方。(教师可举例说明)。

三、讨论:

我们幼儿园也有小鸽子和小兔子,我们可以怎么照顾好它们呢?

教师结合附:养兔小常识来讲述饲养小兔的方法。

四、延伸游戏:

宠物医院,提供相应的游戏氛围,引导幼儿在游戏中实践照顾小动物的方法。

饲养员请客教案篇八

1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。

2、能够区分家禽和家畜。

课件、操作包。

1、今天,我们一起去农场里看看吧!你看到了农场里有些什么动物?

2、简单认识农场里的小动物,说说各种动物的外形特征并进行比较。

(几条腿,有无长翅膀等)。

他们都是我们的好朋友,小猪长得什么样?

(胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿)。

(鹅、鸡)小鸡和白鹅哪些地方长得一样的?(2只脚,翅膀)。

3、这些动物都生活在农场里,为什么呢?

小结:以前这些动物也生活在大自然中,在森林里、河边、水里。

由于这些动物能帮人们做很多事情,人类把它们圈养了起来,所以它们现在都一起生活在农场里。

1、新年到了,饲养员叔叔要请动物们吃大餐,他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。

(强调:怎么样的动物放在一组)。

动动小脑筋,看仔细哪些地方长得一样的。

2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。

3、交流不同的分类方法,并说一说各自的理由。

(1)你是怎么分的,他们有什么相同的地方?

(2)小结:家禽是两条腿,有羽毛和翅膀。会生蛋的鸟类;而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。

(3)巩固认识家禽和家畜。

什么样的动物叫家禽?什么样的动物叫家畜?

1、现在,饲养员要请小动物们吃饭啦,其中家禽们坐在一桌,家畜们坐在一桌,

请小朋友们来帮忙分一分吧?(教师手拿一张操作纸,请幼儿讨论)。

2、分发给幼儿操作纸及工具人手一份,请幼儿分别剪下小动物,粘贴在位子上,

提醒将家禽和家畜分类。

3、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物?并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。

1、播放课件【动物散步】的画面,请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方?

2、小动物们吃饱了,饲养员要请他们去外面散步,你们猜,它们都喜欢去哪里?

请幼儿参与课件游戏,按动物们喜欢去的地方进行分组,可以分几组、每组有几种动物?

饲养员请客教案篇九

一、活动目标:1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色。

2、通过对保护色的认识,激发幼儿保护环境的'欲望。

二、活动准备:

多媒体图片。

三、活动过程:1、讲述故事,引出主题。

提问:小灰兔为什么没有被发现?

教师小结:原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现。

2、出示图片。

师:小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏,看你们找找看,他们是什么小动物?(师逐一出示图片)。

师:你们在这些图片中发现了什么?他们的颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用处吗?

师小结:这些颜色是用来保护自己的,我们叫它保护色。

师提问:那你们还知道有什么动物他们有保护色?(幼儿讲述)。

3、出示图片请小朋友找找,谁使用了保护色。

师小结:一些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色,他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。

4、出示图片,看看环境的破坏,说说这样对小动物有什么影响?激发幼儿保护环境。

5、结束。

我们要保护环境,不仅要告诉别人保护环境,而且要自己用行动告诉大家保护环境。

饲养员请客教案篇十

活动目标:

1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。

2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

3、喜爱小动物,懂得要爱护它们。

活动重点:

知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

活动难点:

喜爱小动物,懂得要爱护它们。

活动准备:

玩偶长颈鹿。多媒体各种小动物图片。音乐。

活动过程:

1、导入。

周老师今天请来了一位神秘的小客人,玩偶长颈鹿,它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息:森林里要举行动物晚会,晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。播放歌曲《我爱我的小动物》,请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物,分别是谁,它们分别是怎样叫的。(先闻其声)。

2、熟悉身边的这些小动物。

播放多媒体课件,展示各种小动物图片,请小朋友观察说出它们的名字,并用唱歌的方式唱出它们各自的.叫声。(示例:我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。)(再观其形)。

(1)师:第一位小动物,是谁呀?(看图片,鸡)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声)。

(2)师:接下来,第二个小动物是谁呀?(看图片,猫)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声)。

(3)师:还有一个小动物,是谁呀?(看图片,狗)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声)。

(4)师:这个小动物力气很大哦!一起看一看,是谁呢?(看图片,牛)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声)。

(5)师:这个小动物很调皮哦!我们看一看,是谁呢?(看图片,小青蛙)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声)。

3、利用多媒体图片,讲述各个动物的特殊本领。

(1)师:大家看图片,鸡,它有什么特殊的本领呀?(公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋,鸡肉可以吃)。

(2)师:猫,它有什么特殊的本领呢?(捉老鼠、做宠物)。

(3)师:小狗,它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲、搜救、做宠物)。

(4)师:小牛,它有什么特殊的本领呢?(驮重物、耕地、产牛奶)。

(5)师:小青蛙,它有什么特殊的本领呢?(吃害虫)。

最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。

4、动物晚会:动物操。歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示。(示例:我爱我的小动物,小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。)。

5、活动延伸。

播放《我爱我的小动物》的音乐,离开活动室。

饲养员请客教案篇十一

1.能在教师的引导下,尝试手口一致地点数数量是1的物品。

2.体验点数游戏的快乐,能按照教师的指令游戏。

1.小猪请客;画有1个点子的点卡3张;小盘子12个、学具一套。

活动过程:

1.预备活动

幼儿围成一个全站在蒙氏线上,教师边念儿歌,边带领幼儿做动作。

2.集体活动

教师出示教具“小猪请客”中的小猪,创设情景:今天小猪要请客,来了许多小客人,一起去看看吧。

1尝试手口一致地点数数量是1的物品。

教师依次在黑板上出示教具中的小动物{每次出示1只小动物},请幼儿说说是谁来了,教师边用手化个圆圈住小动物,边带领幼儿说:“一只小狗{兔、猫}来了。”

当3只小动物都展示在黑板上后,教师指着小狗提问:“有几只小狗?”引导幼儿说出“1只小狗”,教师在小狗旁出示点卡1,告诉幼儿一只小狗可以用1个点表示。

同样的方法,说出有几只小兔、几只小猫,重复提问帮助幼儿巩固点数数量为1的物品,并出示点卡帮助幼儿理解。

2尝试根据指令给每个动物送1个食物。

请配班教师在每名幼儿面前放上装有顶好的学具部件的小盘子,请幼儿说说盘子里准备哪些好吃的食物。

教师发指令,请幼儿根据指令找食物,找出1个苹果送给小猪,1根骨头送给小狗,1颗萝卜送给小兔,1条小鱼送给小猫。

3.游戏活动

创设情景:“动物朋友们吃得真开心,大家一起来跳个舞吧!

音乐律动“找一个朋友碰一碰”。带幼儿边念“找、找、找朋友,找1一个朋友碰一碰”边做相应的动物。可重复2~3次。

饲养员请客教案篇十二

1.了解几种动物的食性,喜欢听故事。

2.初步发展幼儿的动手能力、口语表达能力和记忆力。

3.引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。

4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

5.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

了解几种动物的食性,喜欢听故事。

了解几句常用的礼貌用语并学会运用。

集体和个别结合进行。

物质准备:小熊、小猫、小狗、小兔头饰;小鱼、肉骨头、萝卜图片;课件。

知识准备:了解有关动物习性。

一、导入(2分)。

教师出示课件,引发幼儿学习兴趣。

二、展开:(11分)。

1.引导幼儿看图、听故事、了解故事内容。

(1)出示小熊图片及各种食物图片。

“今天小熊请客,准备了好多好吃的,他要请谁呢?”

(2)教师利用课件完整讲述故事一遍。

提问:故事的名字?故事中有谁?

(3)用毛绒玩具设置情境,边讲故事边根据故事情节提问。

小猫来了,小猫怎样说?小熊要请他吃什么?

小狗来了,小狗怎样说?小熊要请他吃什么?

小兔来了,小熊怎样说?

三个小动物出现的顺序是怎样的?最后对小熊说什么?为什么要这样说?

(3)教师扮演熊,分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事,引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”“谢谢”。

2.请幼儿分角色表演,学说礼貌用语。

(1)教师请几名幼儿戴上动物头饰,分别扮演故事中的角色。

(2)教师讲故事,鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。

三、结束:(2分)。

讲评幼儿的表现。

本次活动选自主题五:我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。

小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容,通过第一轮教学,发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了,在活动中,我先让孩子们讨论会请谁?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事,知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下,我对这一课的教学也做了一些尝试,发现效果还可以。

小百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。

饲养员请客教案篇十三

动物和水果,似乎有着天然的联系。也都是幼儿非常喜欢,特别是喜欢小动物是每一个孩子的天性,尤其是小班孩子。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的,孩子们对不同的动物充满了好奇心与探索兴趣。因此,我选择了数学“动物吃水果”这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友出现,引发幼儿对活动兴趣。同时,因此我选取了幼儿喜欢的、机灵的、有趣的(小猴、刺猬、猩猩、小猪)动物形象,并创设了一个极富有浓厚游戏色彩(ppt)、幼儿感兴趣的“动物吃水果”的游戏情景,又根据不同发展水平的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料(苹果、桃子、香蕉、西瓜),使每位幼儿有了大量实践操作的机会。

内容与要求。

活动目标:

1、尝试将动物与水果一一对应连线,连好后说一说动物多还是水果多,在更多东西旁边的圆圈里涂色。

2、体验成功后的.乐趣,增强对水果的喜爱之情。

活动准备:童心玩数学操作材料p48、p49、ppt、蜡笔。

活动过程。

一、创设情景引起兴趣,说说数数小动物。

师:秋天是丰收的季节,许多小动物来到了草地上找吃的,看看它们各有几只?出示背景图和四种动物-4只刺猬、4只猴子、5只小猪、6只猩猩。

二、给小动物吃水果。

幼:1、2、3......

师:请小朋友一起喂一喂小刺猬(教师示范连线:一只刺猬吃一只苹果)师:有什么办法让小刺猬和苹果变得一样多呢?(去掉一只刺猬,或加一只苹果等)幼:在买一个给他......

以此类推:

师:4只猴子要送它几只桃子?6只猩猩送给他送给它吃几串香蕉?5只小猪送它吃几只西瓜。

师:给小动物喂水果的时候要说一句好听的话:(教师示范:一只小刺猬吃一只苹果)(这一环节中,我采用了不完全放手的学习方式,出示了与小狗匹配的肉骨头,让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中,就让能力强的幼儿先操作,为能力弱的幼儿提供一个榜样示范,最后让大家一起来操作,可以说是采用了生生帮助、以强带弱的方法,让幼儿在自主学习中得到了提高。)四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸,要求:请小朋友给小动物喂水果时,,一边喂一边还可以说:几只××我送你吃几只××。

(引导幼儿边送边说,发展幼儿的口语表达能力)。

三、展示幼儿操作纸,交流探讨:

(对的,真棒;不对:我的肚子好饿,谁那么粗心呀?应该吃多少呢?谁来帮忙改一改)师:现在,小动物都吃到水果了吗?小动物真开心呀。

四、延伸活动。

师:它们想和小朋友一起拍照,你们愿意吗?快到前面摆个造型吧!(在这一环节中,要求幼儿自己检查。能力强的幼儿他的能力在这里就能够得到体现。最后,让孩子们和小动物拍照,让孩子体验成功的乐趣。)。

饲养员请客教案篇十四

愿意耐心地看完图片,并在成人引导下用简单语言讲述图片内容。

领会故事蕴含的寓意和哲理。

通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

1、观察不同生长阶段的各种果树。

2、教学挂图。

1、介绍图片人物和环境

2、引导幼儿会用简单语言讲述图片内容。

(1)佳佳在院子里种了什么?

(2)小果树请谁来做客?小雨点很高兴,小雨点帮小果树干什么?

(3)喝完了水小果树怎么样了?请谁来做客?小鸟帮小果树干什么?

(4)小果树上有什么?它又请了谁做客?小蜜蜂帮小果树做什么?

(5)小果树上结了什么?它请谁做客?佳佳很高兴,她在做什么?

3、老师讲述故事,幼儿完整理解故事内容。

4、幼儿自主看图说话。

(1)要求幼儿看清每幅图中的`水果树上有什么?请谁做客?

(2)客人给小果树做了什么?

1、重点提示:不必严格要求幼儿讲述原文,而应重在让幼儿用恰当的词句表达图意,如果将故事做成幻灯片让孩子们讲述,效果会更好。

2、环境创设:语言区投放大的挂图,鼓励幼儿用自己的语言大胆表述。

佳佳在院子里种了一粒种子,种子长成了一棵小果树。小果树请小雨点做客,小雨点很高兴,让小果树喝饱了水。小果树的绿叶越长越多,它请小鸟来做客,小鸟很高兴,帮小果树捉虫子。小果树开花了,它请小蜜蜂来做客,小蜜蜂很高兴,帮小果树传授花粉。小果树结果了,它请佳佳来做客,佳佳很高兴,吃了香甜的果子,又把种子种到泥土里。慢慢地,种子长成了一排排小果树,小院子变得美极了,热闹极了。

1、我的活动内容符合小班幼儿年龄特点。故事内容简单,用教学挂图帮助幼儿理解故事内容,既形象又生动。

2、在活动快结束时,有2个男孩开始不注意听,失去耐心,原因是这节活动时间有些长,孩子的注意力开始分散。

饲养员请客教案篇十五

1、操作中发现物体不同的组合方法,发展幼儿的初步推理能力。

2、感知数学活动的有趣。

重点:发现不同的组合方法。

难点:根据提示进行简单推理。

1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。

2、每组一个小筐,每人10颗纸糖。

3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

(1)教师:小猴弟弟过生日,要请好朋友来做客,准备了许多糖果。为。

了让每个朋友都可以吃到,它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了,小猴真开心!可是直到朋友走了,它也没有搞清楚今天来了几位小客人,它在整理房间时发现,小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

(2)教师提问:客人一共吃了几个糖果?

(3)帮小猴弟弟算一算,今天可能来了几位小动物?请小朋友想想?

(4)如果每个客人只吃一个糖果,那来了几个客人?

(5)如果客人每人吃两个糖果,那来了几个客人?

(6)如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果,那来了多少个客人?

(7)幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖,算一算来了几个客人?

(8)比较三种分法,最多来几人,最少来几人?

2、再次出示图片小松鼠。

(1)现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品,

直到客人都走了,小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候,它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

(2)现在请小朋友猜猜看来了多少客人?

(3)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?

(4)如果每个客人只吃两样食品,那来了几个客人?教师操作。

(5)如果每个客人都吃三样食品,那来了几个客人?我们也来算算,请幼儿操作。

(6)现在请小朋友想想还有没有有另外的分法,如果每个客人有的.吃两样有的吃三样食品的话,那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑,算一算。请幼儿上前操作。

(7)请小朋友比较一下,最多来几人。最少来几人?

2、教师总结:

今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题,他们都夸小朋友聪明,下次有困难还请你们来帮忙,如果小朋友遇到这样的困难,我们也可以用这样的方法来算。

饲养员请客教案篇十六

活动目标:

1.了解几种动物的食性,喜欢听故事。

2.初步发展幼儿的动手能力、口语表达能力和记忆力。

3.引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。

4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

5.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动重难点:

了解几种动物的食性,喜欢听故事。

了解几句常用的礼貌用语并学会运用。

活动方式:

集体和个别结合进行。

活动准备:

物质准备:小熊、小猫、小狗、小兔头饰;小鱼、肉骨头、萝卜图片;课件。

知识准备:了解有关动物习性。

活动过程:

一、导入(2分)。

教师出示课件,引发幼儿学习兴趣。

二、展开:(11分)。

1.引导幼儿看图、听故事、了解故事内容。

(1)出示小熊图片及各种食物图片。

“今天小熊请客,准备了好多好吃的,他要请谁呢?”

(2)教师利用课件完整讲述故事一遍。

提问:故事的名字?故事中有谁?

(3)用毛绒玩具设置情境,边讲故事边根据故事情节提问。

小猫来了,小猫怎样说?小熊要请他吃什么?

小狗来了,小狗怎样说?小熊要请他吃什么?

小兔来了,小熊怎样说?

三个小动物出现的顺序是怎样的?最后对小熊说什么?为什么要这样说?

(3)教师扮演熊,分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事,引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”“谢谢”。

2.请幼儿分角色表演,学说礼貌用语。

(1)教师请几名幼儿戴上动物头饰,分别扮演故事中的角色。

(2)教师讲故事,鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。

三、结束:(2分)。

讲评幼儿的表现。

教学反思:

本次活动选自主题五:我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。

小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容,通过第一轮教学,发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了,在活动中,我先让孩子们讨论会请谁?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事,知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下,我对这一课的教学也做了一些尝试,发现效果还可以。

小百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。

饲养员请客教案篇十七

活动目标:

1、能对一定数量的物体(整体)进行四等分。

2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

活动准备:ppt、海带、豆腐干、花生、水、盘子、一次性杯子、剪刀、量杯、刀具。

活动过程:

一、熊小姐生日。

师:给大家介绍一位动物朋友看看是谁?今天熊小姐特别高兴,因为她邀请了她的好朋友来做客。

提问:看看都请来了哪些朋友?

小结:熊小姐一共请来了四位好朋友。

二、分饼干。

1、引出问题。

小结:公平就是4个朋友要分得一模一样。

2、幼儿操作。

提问:你们是怎么分的?还有其他方法吗?是不是一样大呢?

小结:这下猪先生和母鸡小姐、山羊伯伯、猫小姐都满意了。

三、分食物。

师:熊小姐还为她的朋友们准备其他好吃的东西。请你们帮她去分一分。

要求:每个孩子选择一份食物帮熊小姐分一分,把每样分成四份,注意分的公平,而且要把它分完。

1、幼儿操作。

第一组:豆腐干。

第二组:海带。

第三组:糖果。

第四组:饮料。

2、交流讨论。

提问:说说你帮熊小姐分了什么?是怎么分的?

小结:原来我们用折叠、数数等方法帮助熊小姐把食物都分成了四份,这下,猪先生和母鸡小姐、山羊伯伯、猫小姐可高兴了。

四、游戏:切西瓜。

师:今天熊小姐可真高兴,朋友们来家做客,我们还帮她解决了难题,她想和我们一起玩个切西瓜的游戏。

饲养员请客教案篇十八

1、结合“小熊请客”的具体情境,经历4的乘法口诀的编制过程。

2、掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。

重点:掌握4的乘法口诀。难点:口诀的编制。

课件、乘法口诀卡片。

一、创设情境,激趣导入。

师:在一大片森林里,住着一位好客的小熊。秋天来了,小熊家的果子成熟了。眼看它的生日就要到了,小熊决定把红果子做成糖葫芦招来客人,它把它的几位好朋友都请来庆祝生日。妈妈告诉它一串串4个红果,小熊想串9串,可是9串需要多少个红果呢,小熊怎么也想不出来,我们来帮他数一数好吗?(电脑显示丰收的果园和小熊)。

二、手脑并用,探究问题。

1、画一画:

请每个学生在练习本上用圆圈来代替小熊的红果。并说一说(课件出示)。

(培养学生的动手操作意识,所以让学生自己画一画)。

2、数一数:

数数,1串有4个红果,2串呢,3串呢?最后算出9串穿了多少个果子,小组要分好工,摆好一起数一数然后共同填好教材20页的记录单。

填好后指名汇报评价。

(集体数,改为指名学生数)。

3、做一做:

学生根据记录独立列式、编写口诀。编完后小组交流填写的准确性,再集体汇报,教师同时板书:

1×4=4一四得四。

2×4=8二四得八。

……。

4×8=32四八三十二。

4×9=36四九三十六。

4、议一议:组织学生讨论,怎样帮助小熊记这些口诀。

生:学生说出自己喜欢的方法。并用自己喜欢的方法记一记。

熊给急坏了。

5、练一练:对口令,记口诀。

通过师出生对,生生互对帮助学生记忆口诀。

6、说一说:一张桌子四条腿,2张桌子……(原通过课件展示桌子图,通过集体让学生联系生活在教室里找什么物品和4的乘法口诀有关)。

三、实践应用,反馈信息:

1、助人为乐:

师:小熊刚串完糖葫芦,他的小伙伴就来了,有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。(电脑出示)小熊请他们吃糖葫芦,大家很开心,小伙伴要走了,小熊有点舍不得,他想再送给伙伴点儿礼物,可是送什么好呢?妈妈告诉他咱们的果园里还有一些气球呢,把气球送给他们吧,小熊听了很开心。可是他们来到果园,发现气球上多了一些算式,原来熊妈妈想考一考大家:

这下可难倒小伙伴了,他们不会算这些题,同学们,你们说怎么办?

同学们一定很愿意帮助他们,教师趁机让学生在书上连一连,然后再让学生说一说是怎样算出这些题的。这样的练习有帮助学生记忆口诀。(在练习中,通过集体讨论渗透德育教育,让学生明白在生活中我们应该互相帮助)。

1、打气球:

还有一些气球高高的挂在果园里,你愿意帮助小熊击中这些气球吗?

(完成书中练习2)。

2、巧手拼图:

四、总结提升。

师:今天你有什么收获呢?(学生自主说一说)板书设计。

1×4=44×1=4一四得四2×4=84×2=8二四得八。

3×4=124×3=12三四得十二。

4×4=16四四十六。

4×5=205×4=20四五二十4×6=246×4=24四六二十四。

4×7=287×4=28四七二十八。

4×8=328×4=32四八三十二4×9=369×4=36四九三十六。

(学习完口诀时,集体讨论应让学生通过比赛的方式,进行多次练习)。

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