教案是一种详细的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法等。在编写教案时，要合理安排教学步骤，使教学过程有条不紊。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，希望能对您的教案编写有所帮助。
养金鱼的教案篇一
1、理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的快乐。
2、丰富有关动物行动方式的知识经验。
多媒体课件一份。
1、倾听、理解故事1—2段：
（1）出示游来游去的小金鱼形象。
问：它是谁？小金鱼游来游去想干什么呢？引出故事“小金鱼找朋友”。
（2）幼儿看动画故事第1段。
问：小金鱼想干什么呢？它先找到了谁？它对小鸡怎么说的？小鸡能和它一起玩吗？小鸡怎么说的？（幼儿学说对话）。
（3）幼儿看动画故事第2段。
问：这次小金鱼又找了谁？它对小鸟怎么说的？小鸟能和它一起玩吗？小鸟又是怎么说的？（幼儿学说对话）。
2、观察故事第3段的画面，理解内容：
（1）问：最后，小金鱼找到了谁？小蝌蚪能和它一起玩吗？为什么？它们会说什么话呢？
（2）一起听第3段故事。
3、幼儿完整地欣赏一遍故事，可跟着一起讲述对话。
4、游戏：小金鱼找朋友一起玩。
（1）请幼儿说说，还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩。
（2）出示会跑（跳）、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，说一说：“××会游泳，可以和小金鱼一起玩”，“××会跑（跳、飞），不会游泳，不能和小金鱼做朋友”，并在画面上操作将动物分类。
5、幼儿说说自己喜欢和哪个朋友一起玩，感受有朋友一起玩的快乐。
池塘里有一条小金鱼，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”
小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。
养金鱼的教案篇二
1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。）。
2、师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？”
3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。
养金鱼的教案篇三
水色最好维持在翠绿色为佳，以可以看到鱼為原则，当水色过浓时反而对鱼造成不好的影响，绿藻浓度太高会影响金鱼的鳃的呼吸，绿藻晚上是行呼吸作用的当绿藻太多时会大量消耗氧气，如果没有注意溶氧会使金鱼缺氧，绿藻浓度太高会有大量的有机物质沉积这些有机物质以藻类的尸体最多，这会使水中的有害物质跟著提高而影响金鱼的健康，因此当水成深绿色时或已经看不到鱼时最好是换水，让水色变淡。
2、注意水质状况。
此法饲养时水一开始水质会非常稳定，淡水色开始浓的时候水质会快速恶化，当看到水面有不会散的泡泡时代表水质已经开始恶化了。
3、需仔细观察鱼的状况。
因為使用绿水饲养因水色的关係鱼不容易观察，因此必须比平常更细心的照顾跟观察。
养金鱼的教案篇四
1、水深不宜过深，以25公分左右為宜，以不低於10公分超过3公分為準则。
2、注意水中溶氧量。
3、避免经常水温变化大的情形。
4、喂食品质较好的饲料。
5、绿水饲养时注意水的颜色，避免绿藻浓度太高。
6、避免污物、残饵以及排泄物在缸底残留，最好是儘快利用虹吸方式抽底把脏东西排掉。
7、喂食时养成观察鱼的习惯，发现鱼有异状应赶紧处理。
养金鱼的教案篇五
1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的'在一起。
1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。
2.课件-音乐《howluckyiam!（我多幸运）》。
活动过程:。
一、导入。
猜谜语，引起幼儿兴趣。
凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花（金鱼）。
二、展开。
1.课件声音：叹气。
你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？
2.课件-照片：金鱼。
（1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？
（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）。
教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。
（2）你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？
（引导幼儿说出，找个好朋友）。
课件-照片：两条金鱼。
我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头）。
教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。
3.我们再帮小雨找朋友好吗？
课件——照片：许多小金鱼。
（1）又来了几条小金鱼呀？（许多）。
（2）许多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）。
教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
4.欣赏儿歌《小金鱼》。
现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？
（1）教师完整朗诵一遍。
你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。
一条小鱼水里游…（孤孤单单在发愁，）。
两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点点头，）。
许多小鱼水里游…（快快乐乐做朋友。）。
5.幼儿学习朗诵儿歌。
我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？
（教师可演示课件，配合幼儿朗诵）。
三、结束。
请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《howluckyiam!（我多幸运）》表演，自然结束。
小金鱼。
一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，
两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，
许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
大班音乐活动：包饺子。
养金鱼的教案篇六
金鱼起源于中国，金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。
活动目标：
1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等;。
2、运用方向的变化，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进行涂色。
环境创设：
1、金鱼图片若干;。
2、名家作品若干，幼儿作品若干;。
3、幼儿绘画材料等。
活动重点：
表现出金鱼的主要特征;。
活动难点：
能表现出不同形态的金鱼。
活动过程：
一、猜谜导入。
1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做游戏。
谜底：金鱼。
2、你们见过金鱼吗?它长什么样的?
请幼儿简单回顾已有的经验。
二、欣赏、感受金鱼。
呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿观察。
小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五颜六色的金鱼。
2、观察金鱼：形状：金鱼长什么样的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼;形态：金鱼游的时候是怎么样的?(从尾巴、头的方向等来表述)。
3、欣赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的;。
呈现几张幼儿的作品，观察他们画的金鱼又是怎样的。
三、幼儿绘画。
1、要求：将金鱼的外形画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。
2、幼儿绘画，教师指导。
四、讲评。
对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。
养金鱼的教案篇七
1、引导幼儿观察鱼缸里的金鱼，感受金鱼的优美姿态与色彩变化。
教师：金鱼身上的颜色是什么样的?有什么变化?它们是怎么游的?我们来学一学!
2、师幼共同讨论、探索金鱼的画法。
(1)探索金鱼眼睛的画法。
教师：金鱼眼睛大大的，凸鼓出来，我们可以用勾线的方法来画。
(2)探索金鱼尾巴的画法。
教师：金鱼的尾巴前面大，尾端越来越小，用毛笔怎么又快又好地画出来呢?
(3)教师小结：可用中锋勾画出鱼身和鱼眼的轮廓;用侧锋先按笔再提笔，画出尾部;用小勾线笔添画鱼嘴、眼珠、鱼鳍等细节。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
教师：你想画什么样的金鱼?和你的好朋友说一说。
4、欣赏、交流、评价。
教师：你的金鱼在哪里?在干什么?它们可能在说些什么?
养金鱼的教案篇八
1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
一、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。提问：
1、鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？
2、你喜欢它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？
教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
二、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。提问：
1、金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？
2、金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？
3、金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？
鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
三、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。
提问：
1、金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？
2、金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？
师：在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
四、教师带领幼儿阅读幼儿用书。
2、教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。
五、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教室里游来游去。
在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。
小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。将根据幼儿自己的独特的认知特点，采用让幼儿看看、给金鱼喂食，观察金鱼吃食，模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。
养金鱼的教案篇九
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中表现与创造目标(2)要求：3-4岁幼儿具体表现：经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中，为了让幼儿有良好的情绪体验,因此我选择了粘贴活动.粘贴是小班最喜欢的美术活动之一,孩子们通过将将剪好的尾巴形状与金鱼结合进行粘贴活动,不仅能够让幼儿体验粘贴的乐趣,还能通过粘贴这个动作过程,发展幼儿的小肌肉和手的协调能力,结合小班幼儿的年龄特点和本班幼儿实际情况特设计这节教学活动。
认知目标：幼儿能够了解小金鱼尾巴的作用。
技能目标：通过活动，幼儿能用不同的材料为小金鱼的尾巴进行装饰，并将不同形状的尾巴粘贴在小金鱼的尾部。
情感目标:体验帮助小金鱼找到尾巴后的快乐情绪。
通过活动，幼儿能用不同的材料为小金鱼的尾巴进行装饰，并将不同形状的尾巴粘贴在小金鱼的尾部。
一、开始部分动画（小金鱼视频）导入。
师:今天卫老师给大家带来了一位好朋友。我们一起来看看，哎，原来和我们一样，也是小鱼！
我们一起来看看，小鱼长什么样？（认识小金鱼：形状介绍）小鱼最喜欢在池塘游泳了。
二、中间部分。
（一）音乐响起,引出活动师:我们一起跟着音乐和小鱼自由自在的游泳吧!（有几条小金鱼在水里游来游去做游戏。
（二）音乐停止，帮助小金鱼找尾巴师幼：听见有（小朋友扮演）金鱼在哭。
1.小金鱼你怎么了？为什么不和我们一起玩耍？
2.找到老师金鱼的尾巴，小金鱼们给它贴上，有尾巴的金鱼和孩子金鱼游来游去小金鱼说；太好了，我有尾巴了，终于可以和你们一起游泳了）让我们一起游回自己的座位上吧。
（三）师：出示海底世界背景。
（我们小朋友面前还有很多没有尾巴的小金鱼，我们一起帮帮他们吧）（出示已涂好的金鱼身体背景）。
（四）.幼儿装饰金鱼的尾巴（吸管、毛线球、碎卡纸）。
1.教师介绍装饰材料。
2.幼儿开始粘贴,教师鼓励并指导幼儿进行粘贴。小金鱼的尾巴没有颜色好看吗？我们给小金鱼的尾巴装饰上漂亮的颜色吧！
3.作品展示:将粘贴好的幼儿作品粘贴在海底世界背景图上。
三、结束部分播放音乐,再次玩音乐游戏师:小金鱼的尾巴找到了,又可以玩耍了,我们和它一起出去玩游戏吧！
养金鱼的教案篇十
1.初步感知金鱼的主要特征和习性。
2.学习按照从头至尾的顺序进行观察，能用简单的语言说出自己的发现。
实物小金鱼、鱼食、金鱼头饰、拼图图片、课件。
重点：初步感知金鱼的主要特性和外形特征。
难点：学习按照从头至尾的顺序进行观察。
1.设置情景：金鱼妈妈邀请小朋友到它家玩，引起幼儿观察小金鱼的兴趣。
老师：今天金鱼妈妈要邀请我们小一班的宝宝到它家里玩，小朋友高兴不高兴？我们一起喊金鱼妈妈出来吧！（师和幼儿一起喊“金鱼妈妈”）金鱼妈妈戴头饰游出来，“小一班的宝宝你们好，听说小一班的宝宝最乖，金鱼妈妈想请你们和我的金鱼宝宝一起做游戏，快跟我一起来吧！（幼儿用手做游得动作）。
2.师播放课件，幼儿自由观察小金鱼。
提问：你看到的小金鱼是什么样子的？
小结：小金鱼非常美丽，有各种不同的颜色，我们都喜欢看它。
3.教师出示实物小金鱼，引导幼儿按照从头到尾的顺序观察。
老师：金鱼妈妈看到我们这么喜欢小金鱼，就送我们一条，我们一起来看看吧。（出示小金鱼，幼儿自由观察）。
提问：你看到的小金鱼是什么样子？
小金鱼的眼睛在哪里？你觉得小金鱼的眼睛是大还是小呢？（引导幼儿做大眼睛的动作，并跟老师说：小金鱼眼睛大。
金鱼的`身体上面有什么？（鱼鳞、鱼鳍、学习词汇：鱼鳍）。
金鱼身体后面有什么？你觉得尾巴像什么？
师小结：金鱼长的非常可爱，头上有两只圆圆的大眼睛，眼睛是突出的，身上有鱼鳞、鱼鳍，身体后面有漂亮的大尾巴，像扇子。
4.引导幼儿观察金鱼的生活习性。
1.小金鱼在什么地方生活？（水里）它是怎么活动的？（在水里游来游去游上游下）。
2.我们跟小金鱼打个招呼吧，“小金鱼，你好啊”咦，小金鱼说话没？跟老师一起说：游来游去不说话。
3.小金鱼来我们小一班我们要用好吃的东西招待它呀，你们知道小金鱼喜欢吃什么吗？（幼儿大胆猜测）。
4.师出示鱼虫和鱼食，“看，这是小鱼虫和鱼食，都是小金鱼最喜欢吃的。小金鱼看见鱼食会怎样来吃呢？小朋友猜一猜？（幼儿想像，用动作表现小金鱼吃鱼食的样子）。
5.现在我们来喂喂它，看看它是怎样吃东西的，好不好？（幼儿模仿小金鱼吃鱼食时嘴巴一张一合的样子。
6.老师把小金鱼的样子编了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
小金鱼，眼睛大，
游来游去不说话。
看见小鱼虫，
啊呜一口吃掉它。
欢欢喜喜厥起小嘴巴！
5.教师出示拼图，幼儿观察。
池塘里有三条小金鱼在做游戏，他们把自己身体的某一部分藏在水草里，我们一起把它找出来吧！（幼儿找出缺少的部分，并说出相应的名字，贴在相应位置）。
师播放歌曲《三条鱼》，幼儿感受好朋友在一起游戏的快乐。
结束部分：幼儿听音乐随金鱼妈妈到外面做《网鱼》游戏结束。
今天小金鱼玩的可高兴了，它还想和小朋友一起做游戏，现在我们跟金鱼妈妈到外面做《网鱼》的游戏吧！（师播放音乐，幼儿随音乐做小鱼游出活动室）。
养金鱼的教案篇十一
1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！”
2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。”
3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。
4、师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。）。
养金鱼的教案篇十二
1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。观察他的画有什么特色？（淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型十分可爱。）。
2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观察画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。
二、观察与思考。
1、出示范例《荷花池中的金鱼》，观察这张画与平时的画有什么不一样？它是怎么画的？画在什么材料上？（用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。）。
2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。
3、运用同种色或相似色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。
三、幼儿画《快乐的金鱼》，教师指导。
1、选择自己喜欢的金鱼，观察其特征及它们在水中的不同动态。
2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。
3、用颜色找朋友的方法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。
四、引导评价。
1、你饲养了几条金鱼？有哪些是新的品种？
2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生兴趣，有进一步探索的欲望。
养金鱼的教案篇十三
小小班。
1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。
2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。
导入部分。
1、出示挂图。
2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）。
寻找金鱼的尾巴。
1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去。
小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？
教师示范粘贴方法。
1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。
2、幼儿操作：教师巡回指导。
教师小结：对幼儿作品教师表示肯定。
活动延伸：让幼儿欣赏自己的作品。
活动效果评析：
养金鱼的教案篇十四
1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
2、能大胆选取色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验美术活动的乐趣。
1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、各种颜色的油画棒若干。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，这天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。
师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）。
师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样貌的呀？（圆形的'）教师出示范画画泡泡。
师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！
师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。
师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？
师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的用心性）。
师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！（设计意图：头尾呼应，结束活动）。
养金鱼的教案篇十五
1.播放各种金鱼图片，幼儿仔细观察水墨金鱼的特点，教师播放各种实物金鱼图片，幼儿仔细观察，与此同时教师不断用语言和提问引发幼儿注意金鱼的外形特征，颜色，花纹，动态表现等细节，巩固幼儿记忆。
2.教师播放用油画棒和水彩笔画的金鱼，请小朋友一起来看看用油画棒和水彩笔是怎么画金鱼的，和我们用水粉颜料作画有什么不同的地方，幼儿思考回答（水墨画要用水来调色，要用宣纸和毛笔作画，握笔姿势不一样，画画的方法也不一样）。
3.教师示范画金鱼，介绍水粉画基本知识和正确的握笔姿势，教师拿出颜料，毛笔等作画工具，介绍其名称和使用方法，与此同时做金鱼范画，幼儿学习如何用水粉颜料画金鱼。提示幼儿调水粉颜料的时候不应用太多的水，那样颜料较稀，颜色也特别淡，用毛笔沾一点水稀释颜料就可以了。
4.请幼儿自己用毛笔，调色盘，水粉颜料根据教师讲述的技巧作画，注意宣纸下要铺报纸，以免颜料渗透在桌子上。教师播放音乐《我是小金鱼》作为背景音乐，给幼儿一个轻松气氛的作画氛围，同时播放金鱼图片，出示范画给幼儿提供更多的金鱼图案，帮助幼儿画出更美丽的金鱼。强调作画时的握笔姿势和绘画方法，先画什么，后画什么，最后鼓励幼儿为金鱼画上水草，花卉，石头，水波纹等背景，给金鱼一个美丽的家。
养金鱼的教案篇十六
2.教师根据图片创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）。
教师：有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，
小金鱼说：“小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？”
小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？
1、找树叶。
教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？
1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
让幼儿欣赏自己的作品。
养金鱼的教案篇十七
1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。
油画棒、绘本《小鱼逃走了》ppt、画纸。
1、播放歌曲《小金鱼》，带领幼儿进行律动。
2、你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧，和幼儿互动：“许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没看见?”“还有一条小鱼也游来了，大家好!”
许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!
1、(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀?(画外音：“我一个人在鱼缸里没朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友!”)。
圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。”
4、(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。
5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢?
1、快到纸上来帮小鱼找朋友吧(画小鱼)。
老师：小鱼自己很孤单，多给他变些小伙伴吧!(幼儿操作)。
2、欣赏幼儿作品，小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。”
结束：小鱼们，你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。
这次设计的活动紧紧围绕小鱼的主题，从开始的音乐和绘本故事，设置了比较好的情境，让幼儿能够充分的融入进去，在绘画上进行了较细致的指导。在活动过程中，创设了帮助小鱼找小伙伴的情境，符合小班幼儿的年龄特点。示范时，应请幼儿进行书空练习，使幼儿掌握绘画小鱼的方法。在幼儿绘画过程中，我应多做随机指导，帮助不敢画的幼儿，学习怎样绘画小鱼，指导时应更全面的顾及幼儿。
养金鱼的教案篇十八
1、通过动手操作、探索等方式虹吸原理，尝试利用虹吸原理帮鱼缸换水。
2、尝试根据猜测和实践填写记录表，学习表述自己的实验结果。
3、乐意参与实验，对虹吸原理产生兴趣。
吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金鱼缸，针筒一次性杯子，一次性杯子。
一、视频导入（教师拿好吸管两头，放进鱼缸里，开始往下流水)。
师：小朋友，我们人类生存都离不开呼吸，那小金鱼是怎么在水里是怎么呼吸的呢？
师：小金鱼在水里是靠腮呼吸的。
二、视频停止（小金鱼生活在很脏的水里）。
师：看这画面上的小金鱼怎么了？（水很脏，需要换水）。
师：那你有什么办法帮小金鱼换水，可以让小金鱼不从鱼缸里出来？
幼儿讲述。
教师：小朋友想了很多办法，那我们来看看视频里的老师是怎么帮小金鱼换水的？
幼儿观看视频，教师捏住吸管两头，一头先放进鱼缸里，另一头再放进一次性的盒子里，水开始流动。
三、探索让吸管满水的方法。
师：告诉我，你看到了什么？他是怎么换水的？
师：谁愿意来试一试？
师：为什么视频中的老师和你用同样的材料，她可以让鱼缸的水流下来，你不可以呢？
：让我们一看老师的吸管中有什么秘密。
观看视频，教师捏住吸管之后，放开一头，里面有水流出来。
师：老师的吸管里又什么秘密啊？
：原来老师的吸管里有水啊！那有水的吸管就能给鱼缸换水吗？
让我来试一试。
师：那么问题来了，怎样让你的吸管满水，而且没有空气？
师：老师这里有几种材料，猜猜看，什么材料可以让吸管满水没有空气，什么不可以？猜好之后把你的猜想结果记在记录表上。
幼儿填写记录表。
师：谁来说说你的猜想结果，如果你觉得它可以，你准备怎么做？
记录表放回凳子后面，4个小朋友一组，每种材料都要试一下，尽量不要让你的水漏在桌子上，因为我们每个小朋友都应该节约用水，试完之后，要回来把你的记录表填写完整，你的实验结果是不是和你猜的一样，开始行动吧！
四、幼儿操作。
师：谁来说一说，你的实验结果。
师：结果已经出来了，看来用针筒来给吸管吸满水是最可行的，那么怎样正确的让你的吸管吸满水，而没有空气呢？这个需要两个小朋友一起合作完成。那我也要请张老师来帮我一下。
两位教师示范：首先，一位小朋友，吸管两头手中拿，对对齐，另一位小朋友，小针筒，手中拿，吸满水，慢慢对准吸管口，轻轻按下小针筒，小眼睛，看看好，吸管满水针筒就停止，两手捏住吸管头，小心别让水流走。然后就是我们刚才看的视频，一头放进鱼缸里，到了水里之后，手再放开，另一头再放进一次性的盒子里，手再放开，水开始流动。
师：这个方法学会了吗？那你们可以和视频中的老师一样合作给小金鱼换水吗？
幼儿给金鱼缸换水，教师巡回指导。
五、教师，讲述虹吸原理。
师：小金鱼说，谢谢你们帮它们换水，刚才我们做的这个换水实验运用了一种科学原理，叫“虹吸原理”，它是利用大气对水的压力把水从高的容器导入到低的容器里，所以你们知道刚才为什么要把鱼缸放在高一点的小椅子上了吧！你们回去后，和爸爸妈妈一起找一找，我们生活中有哪些事情用到了这个虹吸原理。
养金鱼的教案篇十九
2、听音乐用肢体动作表现歌曲。
1、提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征；
2、背景音乐；
3、金鱼头饰；
4、彩虹伞活动过程：
一、导入，请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师：小朋友小鱼都会怎样游水呢？
师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！
2、小鱼们游得可真愉快呀！刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？（你觉得音乐欢快吗？）。
二、学唱歌曲：
1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。
师：让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。
2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。
师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？
老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。
3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。
4、加上肢体动作唱歌。
师：小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）。
5、学唱歌曲。
师：小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）。
6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。（表扬：xxx小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！）。
三、结束游戏：网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。
师：我们一起到大海里去网鱼吧。
带领幼儿离开教室。
养金鱼的教案篇二十
1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。
2.听音乐用肢体动作表现歌曲。
活动准备：
1.提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师：小朋友小鱼都会怎样游水呢？
师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！
2、小鱼们游得可真愉快呀！刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？（你觉得音乐欢快吗？）二.学唱歌曲：
1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。
师：让我们再来仔细地听一遍这首好听的.《小金鱼》吧。
2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。
师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？
老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。
3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。
4、加上肢体动作唱歌。
师：小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。
师：小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。（表扬：xxx小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！）三.结束游戏：网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。
师：我们一起到大海里去网鱼吧。
带领幼儿离开教室。
养金鱼的教案篇二十一
呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿观察。
小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五颜六色的金鱼。
2、观察金鱼：形状：金鱼长什么样的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼;形态：金鱼游的时候是怎么样的?(从尾巴、头的方向等来表述)。
3、欣赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的;。
呈现几张幼儿的作品，观察他们画的金鱼又是怎样的。
养金鱼的教案篇二十二
1.了解中国画的特点，感受其独特的美。
2.练习用毛笔和水粉颜料表现简单的金鱼形象。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
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