它是教师在教学过程中对教学内容、教学目标、教学方法和教学评价等进行规范和规划的重要文件。教案编写过程中要注意语言简练，条理清晰，便于教师实施和学生理解。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，欢迎借鉴。
大班西瓜教案篇一
1、学习2、3、4的分解组成。
2、通过观察，寻找发现数的`组成规律。
3、继续体验总数与两个部分数之间的关系。
西瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号。
——教师交代游戏规则和要求。
——集体，小组，个人练习。
1、认识西瓜，出示西瓜图片。
——这是什么？数一数有几个？
2、分西瓜出示蓝绿色的篮子图片。
3、记一记。
——谁有好办法把分西瓜的事记录下来？
——请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上。
4、念一念。
——幼儿认读分合式，先说分后说合。
——给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复。
大班西瓜教案篇二
1.运用多种感官，认识西瓜的特征，了解西瓜的作用。
2.尝试使用多种工具进行制作活动，发展动手能力，培养创新意识。
3.共享西瓜大餐，体验成功的喜悦。
5.为幼儿提供探索西瓜的秘密机会。
重点：了解西瓜的作用，探索西瓜的更多知识，体验制作大餐的乐趣。
难点：幼儿自己动手制作大餐。
不透明的整理箱，品种各异的西瓜，制作西瓜大餐的工具，背景音乐磁带。
：设置悬念，引出课题。
{在活动区域放置几只整理箱，内置西瓜}。
师：咦，这儿有几只箱子，请我们把他拿进来吧！这里面是一种水果，你们猜一猜是什么？
（一）幼儿自由感知西瓜的外形特点。
师：小朋友开动脑筋，用不同的方法去寻找西瓜的秘密然后把你的发现说给大家听听。
（幼儿探索，教师指导：摸一摸，看看，敲一敲，推一推}。
提问：你是怎麽做的？发现了什么？
（二）引导观察西瓜的内部结构。
师：谁知道西瓜里面是什么样的？我们切开瞧瞧吧？（切开一个后}是不是所有的`西瓜都是这样的呢？你发现了什么吗？西瓜里面有什么？小结：西瓜品种多种多样，有的是红瓜瓤有的黄瓜瓤，里面有的有籽，有的却没有。
（三）探讨西瓜的新吃法。
：分享品尝，体验成功。
师：今天我们用瓜瓤，瓜皮，瓜籽做出了这么丰盛而别出心裁的西瓜大餐，高兴吗？让我们一起尝一尝我们的西瓜大餐吧！
大班西瓜教案篇三
1、发展孩子的奔跑能力，提高灵敏躲闪的能力。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的`个人能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
幼儿分两组围成圆圈。
1、幼儿手拉手，变成一个大西瓜；边念儿歌边围着圆圈走；
2、一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。（"刀"要切在小朋友拉手处）。
3、当念"二"时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。
附儿歌：切切切，切西瓜，我把西瓜切两瓣！
大班西瓜教案篇四
绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。
大班西瓜教案篇五
1.运用多种感官，认识西瓜的特征，了解西瓜的作用。
2.尝试使用多种工具进行制作活动，发展动手能力，培养创新意识。
3.共享西瓜大餐，体验成功的喜悦。
重点：了解西瓜的作用，探索西瓜的更多知识，体验制作大餐的乐趣。
难点：幼儿自己动手制作大餐。
一开始部分：设置悬念，引出课题。
师：咦，这儿有几只箱子，请我们把他拿进来吧！这里面是一种水果，你们猜一猜是什么？
二基本部分。
（一）幼儿自由感知西瓜的外形特点。
（幼儿探索，教师指导：摸一摸，看看，敲一敲，推一推}。
提问：你是怎麽做的？发现了什么？
（二）引导观察西瓜的内部结构。
（三）探讨西瓜的新吃法。
三结束部分：分享品尝，体验成功。
师：今天我们用瓜瓤，瓜皮，瓜籽做出了这么丰盛而别出心裁的西瓜大餐，高兴吗？让我们一起尝一尝我们的西瓜大餐吧！
大班西瓜教案篇六
（1）师：看，老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人，小朋友们，好玩吗？请小朋友看看他们是用什么做成的？（幼儿回答）。
你们想不想也做一个啊？这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷，捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。
（2）师：捏泥人可不是一样简单的事，除了要用到陶泥外，还要用到很多东西，小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。
大班西瓜教案篇七
在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的积极性很高，也很踊跃。
在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的`，孩子在讲述自己的学习成果是也非常的勇敢大胆。
再重新上这节课的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小朋友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小朋友一个更加宽松的学习环境。
大班西瓜教案篇八
一、幼儿与教师一同做准备活动。
1.绕场跑（越过不同的障碍）。
2.自己选择平衡台做各种动作。
二、
2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）。
3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）。
4.加大难度运网球。
三、游戏评价。
1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿。
2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
大班西瓜教案篇九
通过此次活动既发展幼儿的体育技能，提高幼儿发现问题、解决问题的能力，培养幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的喜爱之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。幼儿会发现原来可爱的新仓西瓜不仅能吃，还能做游戏呢。
在这次《小猪运西瓜》上得很轻松，我语言表达简单明确，用心的去讲解与示范，让幼儿能够更深入的明白。
首先把队伍整理好了，左边小朋友举起手，其他小朋友伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做准备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来老师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜，老师边示范边讲解运西瓜的方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最后游戏，老师介绍游戏的规则与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们是否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法，接着分组进行游戏比赛，一组太阳队，一组西瓜队，老师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进行游戏，老师先带头开始游戏，比赛结束后，老师评价比赛结果及表扬幼儿，同时并鼓励没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最后做放松运动，老师比手势集合整理队伍，回教室。
对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。
体育是锻炼身体和增强体质的一门课程之一，在体育活动中对幼儿的来说也是很重要的，幼儿上体育游戏能培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体与合作意识。孩子们特别爱做体育游戏，《小猪过瓜地》的游戏让孩子们体会到了身体灵活性是很重要的！
小百科：西瓜（学名：citrulluslanatumatsum.etnakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。
大班西瓜教案篇十
1、积极参加体育游戏，体验游戏的乐趣。
2、幼儿快速做出反应并能够朝相反方向绕圈快速奔跑，提高灵敏躲闪的能力。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
大班西瓜教案篇十一
第一次游戏：基本玩法“切西瓜”
玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈(做)。一位幼儿做“切瓜人”，边念儿歌边绕圆圈走，并做“切西瓜”的动作，当念到最后一个“瓣”字时，被切到的两个幼儿必须朝不同的方向绕着圆圈跑一圈回到原来位置，谁最快到达谁就为再次游戏的“切瓜人”，输的人站在圈中间接受大家的“挑战”。游戏继续。
指导和评价重点是：指导幼儿能听指令朝相反方向绕圈快速奔跑回到原来位置，学会躲闪。
第二次游戏：快速的改变方向切西瓜。
玩法：“切瓜人”边念儿歌边走，并做“切西瓜”的动作，当念到最后一个“瓣”字时,“切瓜人”快速改变切瓜方向，被切到的幼儿迅速做出反应，跑去拿起圈中的“小西瓜”以最快的速度朝相反的方向绕着圆圈跑一圈跑回到原来的位置上，谁最快到达谁就为再次游戏的“切瓜人”，输的人站在圈中间接受大家的“挑战”。游戏继续进行。
指导和评价重点是：在游戏中，指导幼儿听清楚指令并快速做出反应，提高幼儿的专注力和敏捷能力。
大班西瓜教案篇十二
1、分别出示球和棒，请幼儿说说玩法。
2、幼儿人手一个球和棒自由探索玩法，教师观察并及时引导。
3、集合幼儿，请幼儿反馈各自的玩法，教师帮助总结集体学习。
4、幼儿在已有基础上继续探索玩法，教师不断肯定和引导。
5、幼儿集中在一起说说玩玩探索的方法，教师及时肯定。
6、学习并讨论两人合作运球的好方法，个别示范，教师讲解。
7、游戏“猪八戒抬西瓜”。
(1)师：猪八戒打来电话请我们帮他运西瓜，并告诉幼儿运西瓜的要求，看标记走路线越过障碍，两人合作运西瓜，不让西瓜掉下来。
(2)幼儿练习游戏。
(3)总结运西瓜的好方法后进行比赛。
大班西瓜教案篇十三
1.根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。
2.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
大班西瓜教案篇十四
知道故事内容所讲述的意思。
通过故事明白今后应该怎么做。
教学过程。
聊一聊西瓜的外表，还有内在的'样子以及味道，引出下文。
提问：
1、夏天的天气太热谁不敢才出门?
2、天气热强强和爸爸吃什么了?
3、谁来到强强家了?
三、讨论故事意思。
1、故事告诉了我们要孝顺长辈。
2、我们今后应该向强强学习。
3、大家一起品尝西瓜。
大班西瓜教案篇十五
1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
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