一个好的教案不仅要满足学生的知识需求，还要培养学生的思维能力、创新意识和实践能力。教案应注重培养学生的自主学习和合作学习能力，激发学生的学习兴趣和动力。以下是小编为大家精心挑选的一些教案范文，供大家学习和借鉴使用。
刷牙歌教案篇一
今天，我吃过晚饭后，我又像往常一样来到卫生间，准备刷牙。
首先，我拧开水龙头，把玻璃杯里接满了自来水。这时我想起了妈妈经常对我说的话：“佳佳，不能浪费水哦！”于是我再把水龙头关掉。然后，我用左手拿来儿童牙膏，右手握着牙刷，再把牙膏挤到牙刷上。挤好后，我就放下牙膏。接着我就用左手端着水杯，右手开始准备刷牙。我先喝进一口水，又鼓了鼓腮帮，再把水吐掉。然后，我把牙刷伸进嘴里，先刷牙齿外面，再刷里面，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，重复地再里刷刷，外刷刷，刷得满嘴都是白色泡沫了。抬头一照镜子，我简直变成了一个白胡子的小老头了。我连忙喝了一口水，又咕嘟咕嘟地吐了出来。这样反复喝了两三次，吐了两三次后，再拿来毛巾一擦，哈哈，白胡子没有了。顿时，我咧开嘴对着镜子笑了，呵，我的牙齿真白啊！
小朋友，你也从小养成了一个早晚刷牙的好习惯了吗？
指导老师：袁祚萱。
1379886437@。
刷牙歌教案篇二
音乐活动：
刷牙歌（歌表演）。
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备：
1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：
1、复习歌曲《小手歌》。
（1）齐唱歌曲。
（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。
（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”
（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
刷牙歌教案篇三
游戏目标：
在游戏中学习保护牙齿的办法。
游戏准备：
大牙刷。
游戏过程：
让幼儿拉成一个圆圈，作为牙齿。再请几个小朋友到中间做蛀虫，边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后老师会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。
活动反思：
从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的，孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。
刷牙歌教案篇四
1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
1．《小熊不刷牙》ppt
2．饼干、鱼片干、牛肉干
师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1．小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白。
3．哈利说:’我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。。。你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。。。
4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？
（a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5．哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
1．哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2．第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）哈利想：“恩。。。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2 天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。
3．第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4．第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
ppt你们看哈利怎么了？
妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。
妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼儿讨论）
原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
5．晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。
哈利害怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。
哈利害怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静悄悄的，没有人听到哈利的哭声。
哈利难受极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不停地哭，哭得伤心极了。
这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗？”
哈利大声的说：“是的，我保证，我一定能做到！”
6．说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。
7．从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。”
爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”
1．现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?（吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。）
2．a：***，华肤饼干你是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锋利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。
3．b：我们再一起吃吃鱼片干好吗？鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗？***，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊？（原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很容易把东西撕下来了）
4．c：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为什么？（幼儿讨论）（1咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊2那你就要经常锻炼，经常咬咬硬的东西，一直不咬你的牙齿也会咬不动的。）
1．我们的牙齿本领真大，那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿，好不好？ “我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。（幼儿讨论）（总结：漱口，真是一个好办法）
2．那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。
4．和客人老师，和小熊哈利说再见吧。。。
整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加有趣。
刷牙歌教案篇五
刷牙，在大人看来天经地义的事情，但是对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的。成人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处？保护牙齿有多么重要？可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙？制定刷牙的规矩，效果并不理想。于是，我们换一种思路，跟孩子一起分享阅读绘本《小熊不刷牙》，让孩子在阅读过程中爱上刷牙。
1.通过对故事的欣赏，理解小熊哈利从不刷牙到每天刷牙的转变过程。
2.知道牙齿的重要性，学习刷牙的步骤，养成天天刷牙的好习惯。
1.绘本故事《小熊不刷牙》
2.刷牙步骤ppt
活动过程：
嗨！小朋友，在假期的时间里，你们有没有好好刷牙呢？你们喜欢刷牙吗？今天老师和小朋友一起来分享一个故事——小熊不刷牙。
边看绘本边听故事《小熊不刷牙》。小朋友，你们喜欢这个故事吗？
这个故事讲的是谁？他怎么了？（小熊哈利，他不喜欢刷牙）
妈妈叫哈利去刷牙，他有刷吗？（哈利躲在浴室里打开水龙头，但是他没有刷牙）
有一天，发生了一件什么事？（哈利不刷牙就睡觉了，他发现自己的牙齿都不见了）
哈利很高兴地去找谁了？（哈利去找朋友们，兔子和狼取笑他、啄木鸟告诉他没有牙齿很糟糕）
哈利回家发现了什么？（哈利发现桌子上很多好吃的东西，但是他没有牙齿，什么都吃不了）
哈利跑到屋外遇到了谁？（哈利跑到屋外哭了起来，猫头鹰告诉他，要保证把牙齿刷得干干净净，牙齿才会回来）
最后，哈利醒了，原来牙齿全部都好好地长在嘴巴里。从那一天起，哈利每天都把牙齿刷得干干净净。
小结
小朋友，没有牙齿就吃不了东西，那我们也像哈利一样保护我们的牙齿，好不好?
接下来我们一起刷牙吧？（挤一条小牙膏到牙刷上——用水杯接半杯水——拿起小牙刷先上下方向刷——再里外方向刷和左右方向刷——然后用牙刷在舌头上摩擦——最后用水把嘴里的泡泡漱干净）
小朋友们真棒，把牙齿刷得干干净净的，这样就不会有蛀牙了！
活动延伸：
绘画活动《可爱的牙齿宝宝》
刷牙歌教案篇六
1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。
3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、初步了解刷牙的小常识。
以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。
1、用纸盒做一个“大嘴怪”（嘴里有龋齿）面具，嘴能开合；
2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个。
一、活动导入。
让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。
2、教师：“大嘴怪”嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃！真香呀！”
突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齿”，反复的以疑问的口气询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀？”
3、教师：让幼儿分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引导至是因为没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成龋齿和牙疼。
请幼儿帮“大嘴怪”想办法，“小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀？”
二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。
教师教刷牙歌《大家来刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀！老师扮演“大嘴怪”：谢谢你们！现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。
1、教师：再次让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。
“大嘴怪”嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃！真香呀！”
突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齿又疼了”，并且以疑问的口气再次询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀？”
2、教师：让幼儿自由发言，引导至是“大嘴怪”刷牙三天打鱼两天晒网，和刷牙马虎不认真，所以牙齿又疼了，进而告诉幼儿刷牙要科学、认真，办任何事情都要科学认真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。教师示范正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。
老师学着“大嘴怪”口气说：现在我的牙不疼了，又能快快乐乐的吃东西了。谢谢小朋友们。
3、教师：进行最后课堂总结：小朋友，刚才你们教“大嘴怪“学会了刷牙的本领了，我们自己今后要不要天天刷牙呀？要不要认真的刷牙呀？在孩子们同声回答“要”之后，提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。
小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷。
刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀！）。
让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。
针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况，我选取了《大家一起来刷牙》这一学习内容。在教学过程中，我力求创设和谐、活泼的氛围，让幼儿在自主、合作、探究的环境下进行学习，我认为上得比较好的有这几个方面：
1、创设情境，引幼儿入境。
本课教材开始我以故事导入，幼儿兴趣一下子被激发出来，及时抓住了幼儿的眼睛，激发了他们的兴趣，再加上富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活紧密联系起来，幼儿就有了学习的渴望，马上就可以进入状态，当起学习的.主人。
2、让幼儿的手动一动，脑动一动。
设计了一个很有意思的情景，让幼儿自己去喂“大嘴怪”，自己去发现，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿当然感兴趣，当然也学得起劲了。
3、师幼互动，共同演一演。
一首生动活泼的儿歌《刷牙歌》，让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷，走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都笑了。于是，我就让幼儿和我一起表演刷牙，感觉特别亲切。这样，拉近了师幼之间的距离，也把课堂真正还给了幼儿。
另外，这堂课上，我设计了一个课外延伸的内容。这个内容是让幼儿回家和父母一起做，但是，我没有注意到及时的反馈，以致于一些孩子未能得到真正的锻炼。我想，如果我可以把家长请到课堂来，和幼儿一起参加活动，我想，效果可能会更加好。
有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习惯。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。
刷牙歌教案篇七
1．激发幼儿学习歌曲的兴趣，培养幼儿的良好的卫生习惯。
2．知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。
3．引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。
4．让幼儿知道少吃甜食，注意口腔卫生。
5．掌握了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。
学习歌曲，培养幼儿的良好卫生习惯。
幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。
1.知识准备：保护牙齿的知识。
2.物质准备：图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙刷。
以多种形式激发幼儿的学习兴趣——引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法——牙医讲解正确的刷牙方法——引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫——新授歌曲——出示图谱，学唱歌曲——分析观察图谱——师生共同清唱歌曲——打击响板看图谱唱歌——有情感的表演——教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。
一、以多种形式激发幼儿的学习兴趣。
1、师生互动，与客人老师问好。
2、手偶游戏《我说你做》。
拍拍你的头，摸摸你的脸，
捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。
摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，
瞪大你的双眼，张大你的.嘴，啊！
提问：嘴里都有什么呀？
3、引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法。
手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼？引导幼儿讨论刷牙方法。
4、牙医讲解正确的刷牙方法。
引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫。
小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷，
上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，
牙齿刷的白花花。
二、新授歌曲。
（一）教师有感情地清唱歌曲。提问：你听到了什么？
（二）出示图谱，学唱歌曲。
1、观察图谱，理解歌词。
（1）分析观察图谱。提问：你看到了什么？
（2）教师讲解图谱。
2、看图谱师生共同清唱歌曲。
3、随音乐打击响板看图谱唱歌。
4、随音乐的有情感的表演。
三、总结结束。
1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。
提问：东东那去了？他还牙疼吗？我们喊他出来，问问他。
2、教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。
本节活动教师巧妙的将歌曲与幼儿的生活相结合，通过多种渠道、多方式引导幼儿学习歌曲，激发幼儿的学习兴趣，师生互动，给予幼儿充分表达情感的机会。在学唱的基础上让幼儿不知不觉的学会了刷牙的基本常识，知道少吃甜食，注意口腔卫生，让幼儿在轻松愉快的歌唱活动的气氛中，掌握了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。
刷牙歌教案篇八
设计意图：
小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。
活动目标。
活动目标：
初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。
学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
教学重点、难点：根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点；把学习并学会正确的'刷牙方法作为教学的难点。
活动准备：材料：纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。
活动设计。
活动过程：
1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。
师：“嗨，小朋友，你们好呀！知道我是谁吗？（鼓励幼儿自由猜想）。
2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。
师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有许多牙齿（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。
3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。
师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀？
师：啊呜，真好吃！真香啊！
4、幼儿自由给大嘴怪喂食。
1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。
师：哎呀，哎呀，好痛呀！海绵宝宝怎么牙痛了？
（幼儿自由表达牙痛的原因。）。
2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。
师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀？
3、教师总结。
（幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……）。
1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。
（幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。）。
2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。
师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦！
3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。
4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。
师：现在我的牙齿真舒服！这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友！
1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。
（师幼共同练习）。
2、引导幼儿了解刷牙常识。
师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？
3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》。
师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗？
教学反思。
活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿：“小朋友，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。
因为目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参与和共同督促，才能真正让幼儿养成保护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思考后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。
活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿…&...
刷牙歌教案篇九
1、增强幼儿保护牙齿的意识，学习正确刷牙。
2、在玩玩、跳跳中体验健康的快乐。
3、养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
《刷牙歌》磁带、录音机一台、被虫蛀掉的实物牙齿若干颗、牙刷若干个。
一、谈话引出课题。
师：“今天，老师要和小朋友谈谈关于牙齿的话题。”
二、观察牙齿，了解如何会引起蛀牙，从而学习保护牙齿。
1、请幼儿互相观看同伴的牙齿。
2、请幼儿观看被虫蛀掉的牙齿。
3、分组讨论产生蛀牙的原因。
4、集体讨论保护牙齿的方法。
1、幼儿各自探讨刷牙的方法。
2、请个别幼儿示范刷牙，找出不足。
让幼儿拿着贴绒牙刷，在唱唱跳跳中体验健康的快乐，教育幼儿要做到早晚刷牙，饭后漱口，增强刷牙的兴趣。
刷牙歌教案篇十
妈妈说我是个懒姑娘，总是懒懒散散的。做事情总是很不情愿，不想让自己那“高贵”的手儿去干活。妈妈还经常教导我，人要精神，充满活力，充满朝气。可是我就是很难活动起来，也很少和同学做体育段炼，很少帮助家里做些力所能及的家务。
我很讨厌做事情，总觉得做事情需要非常多的力气的精力。我虽然是个小孩，但精力却比大人少了很多，按常理，小孩应该比大人更活跃，可我就活跃，可我就是特别庸散，不爱活动。
我讨厌做事，最讨厌做作业，碰巧老师也狠，布置了那么多的如同山一般的作业。我最讨厌写作文，加上我的文笔又不怎么样，写一篇好作文，对我来说，简直就比登天还难！
我经常听同学家长都叫孩子亲昵的小名，而我从小到大都没有一个小名，几乎所有人都直呼我的大名。所以，我向妈妈提议：“我也想要一个小名，你说说，应该叫什么呢？”妈妈似乎有什么想法，冥思了一会儿，神秘兮兮的说：“你呀，有一个小名最适合你，适合你的性格，适合你的特点，你动脑筋猜猜，叫什么？”我想了一会儿，觉得没有什么符合妈妈要求的小名，于是我就很无奈地说：“我，其实我也不知道。”妈妈听后，有点沾沾自喜，就得意洋洋地说：“呵呵，还是大队长和学习委员呢，这都猜不出？”我有点惭愧了，为了知道，我便拿出我的“拿手绝招”――撒娇。我爹声爹气地说：“好妈妈，我知道，整个世界只有妈妈最好，告诉我吧！”我的眼睛里流露出央求的神色。妈妈说：“好啦，就是‘懒懒”。妈妈不是说，你是个懒姑娘呢！”我虽然高兴，但很不好意思，我，确实挺懒的。
刷牙歌教案篇十一
1、通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。
2、让幼儿体验品尝食物，并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、能简单复述故事。
1、青豆、花生、开心果、茴香豆若干。
2、课件。
一、出示课件。
1、师：小河马喜欢吃很多东西。放ppt，这些都是小河马的最爱。
2、提问：刚才小河马喜欢吃什么呀？小河马喜欢吃的东西有几样？
3、师（讲述故事）：小河马有坚固的牙齿，有一天早晨，小河马走进了卫生间，有一个小精灵在他的牙刷上。小河马问：“你是谁啊？”“我是刷牙精灵。”小河马说自己不需要刷牙，我有坚固的牙齿。说完就出去找好吃的。刷牙精灵说：“我带来了好多好吃的，但是需要坚固的牙齿。”小河马说：“我有坚固的牙齿。”
二、幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。
1、师：看，小精灵带来了什么？花生、青豆、开心果。小河马嘎嘎的吃起来。
2、师：你们有坚固的牙齿吗？牙齿发出嘎嘎的声音我听听。
3、师：这些东西可香了，你们想吃吗？老师带来了这些好吃的，但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。记得要挑一样，看看能不能发出坚固的，嘎子嘎子的声音。
4、教师观察幼儿，个别提问：你吃了几个啊？吃了哪样东西？
5、师：刚才吃了一样东西，现在再去吃吃其他两样。刚才吃过的要吃吗？吃另外两样啊，每样吃一个。
6、教师提问：刚才吃这些东西，谁嘎吱嘎吱的都磨碎了？
7、师：小河马和你们一样，嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。
8、师：刷牙精灵说，我还带了一样东西。可是，小河马咬不碎，痛的哎哟哎哟。
9、师：你们谁比小河马的牙齿还要坚固，谁要试试？看看谁咬碎了？
三、保护牙齿的重要性。
1、师：你们的牙齿怎么会这么坚固啊？
2、师：你们什么时候刷牙呢？
3、师：小河马说我的`牙齿很坚固，所以刷牙我就不用了，行不行啊？
四、出示课件。
1、师：这是谁？姚明。他长的怎么样啊？
他为什么能长这么高呢？
2、师：刷牙精灵对小河马说，你再坚固的牙齿也要天天刷牙，吃完东西要漱口。
3、师：刷牙怎么刷呢？
4、听听刷牙精灵是怎么说的。
5、怎么刷啊？
6、刷牙精灵对小河马唱了这首歌，告诉小河马应该怎么刷牙。小河马说：知道了，以后要经常刷牙，才能有坚固的牙齿。刷牙精灵说完就飞走了，他对小河马说：“等着吧，有坚固的牙齿，我还会带更多好吃的东西给你吃的。”
7、你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西？
8、孩子们，这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。
教师开始完整的讲述一次故事。
这个活动整体下来，效果不错。本身孩子对吃东西就非常感兴趣。再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展，课的目标达到了，幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。
需要改进的是，我们做的这个ppt有几张食物的图片找的不怎么直观，提问的时候幼儿很难回答出来，误认成别的食物，所以需要替换成清楚些的图片。
还有就是这课设计得动静交替比较好，互动还有待提高，游戏性、互动性不够。教师讲得比较多，幼儿互动也有，但局限比较多，就是在品尝食物的时候有些互动。游戏性再多一些就比较好了。
小百科：河马是陆地上仅次于象的第二大哺乳动物，体躯庞大而拙笨，体长为350—450厘米，尾长约56厘米，体重3000—3500千克，但比较矮，四肢特别短，肩高只有140—165厘米，还不及象的一半高。
刷牙歌教案篇十二
1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。
3.教幼儿学会刷牙。
4.使幼儿懂得保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
1.请幼儿观看情境表演。
4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。）。
6.学习正确刷牙方法。
教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师指导幼儿用正确方法刷牙。
刷牙歌教案篇十三
刷牙是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。如果刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反而会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。
人们每天起床后的第一件事就是洗脸刷牙。可是在我国的农村，有些人。
并没有刷牙的习惯。这是很不好的。
及口腔中生活，吃进食物后，产生一些带臭味的物质，而使人的口腔产生异味，这就是人们常说的口臭。
残缺不全，成为小老头或小老太太。如果细菌生长时间长，繁殖的数目多，不仅会破坏牙齿本身，还会损坏牙齿神经，其结果是经常牙疼。
治疗，它就会变成细菌的安乐窝。时间一长这个牙齿就保不住了。
刷牙歌教案篇十四
1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
1、复习歌曲《小手歌》。
（1）齐唱歌曲。
（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。
（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
（1）幼儿创编动作“除了歌曲中xxx地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”
（2）创编漱口的'水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
刷牙歌教案篇十五
1教幼儿学会刷牙，掌握正确的刷牙方法。
2使幼儿懂得保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒体准备，动画课件。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？
1、出示牙齿模型，演示刷牙的过程：
牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）幼儿伸出小手，跟着老师徒手练习。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。
3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙，教师及时指导鼓励。
我们一起跟着老师念《漱口歌》，幼儿跟着徒手练习。
手拿花花杯，喝口清清水。
含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。
小朋友，刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍。
先挤好牙膏，在水里湿一下，"小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齿刷得白花花。"喝些水漱干净，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我们的牙齿白花花。"早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。"四、观看动画课件，加深印象。
小朋友们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起比赛刷牙。看看谁刷的干净好不好？
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。
很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。
刷牙歌教案篇十六
1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。
2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：
一、品尝饼干1、导入:与幼儿一起讨论“牙齿的用处”2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。
3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。
二、发现问题1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。
2请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。
4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。
2）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？
三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。
3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。
你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？
通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。
素材活动目标：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。活......
刷牙歌教案篇十七
了解儿歌内容，能结合动作朗诵儿歌。
掌握正确的刷牙知识和方法。
教具学具准备：牙刷和牙齿的模型，每人一把干净牙刷，音乐磁带《刷牙歌》、录音机。
知识经验准备：知道正确的刷牙知识和方法。
教师播放《刷牙歌》音乐，幼儿做律动，激发幼儿参与活动的兴趣。
生活经验讲述：我会刷牙。教师引导幼儿说说自己平常有没有刷牙、是怎样刷牙扎为什么要刷牙等问题，从而引导幼儿懂得刷牙的作用及重要性。
看图学儿歌。教师利用刷牙步骤图卡完整朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的`内容。
刷牙模仿秀。每个幼儿一个牙刷和杯子，边模仿刷牙边朗读儿歌。
健康领域的活动：天天刷牙身体好。
活动室一角设置一张刷牙记录表，请每天刷牙的幼儿自行在上面做记录，表扬坚持刷牙的幼儿。
在日常生活中，教育幼儿要保护牙齿，每餐饭后漱口，早晚刷牙。
家庭中渗透：请家长配合，让幼儿在家坚持天天刷牙。
小牙刷，手中拿，
我呀张开小嘴巴，
上面刷、下面刷，
左刷刷、右刷刷，
咕噜咕嗜吐出水，
牙齿刷得白花花。
本活动选取了语言明快、内容简洁的《刷牙歌》，引导幼儿结合自己的生活经验自由讲述，并结合图片学习儿歌、理解儿歌内容；再通过“模仿秀”游戏，强化儿歌内容，增加活动的趣味性。整个活动的开展自然地渗透了常规卫生教育，对于小班幼儿来说具有一定的实际意义。
活动重点：学念儿歌，理解儿歌内容，养成每天刷牙的习惯。
活动难点：正确分辨上下左右的方位，能边念儿歌边做律动。
排练情景剧《小熊拔牙》，让幼儿知道保护牙齿的重要性。
将刷牙的步骤图张贴在活动室，放置牙齿和牙刷的模型，让幼儿照着步骤图模拟刷牙。
学习歌曲《刷牙歌》，并请幼儿自编舞蹈动作。
制作与儿歌相关的电脑课件。
教师朗诵时，注意使用富有韵律和激情的语调。
活动中多提供一些仿编的例子，激发幼儿愿意仿编的欲望。
刷牙歌教案篇十八
懒懒刷牙河北省唐山市乐亭县古河中心幼儿园崔艳青活动目标1。使幼儿知道保护牙齿的重要性,知道刷牙的好处。2。学习正确的刷牙方法,培养幼儿早晚刷牙的好习惯。活动准备1。花生米若干,牙齿模型,幼儿刷牙用的牙刷、牙膏及刷牙杯子人手一份,2。自制卡纸小猫刷牙,3。幼儿习得手册(玩一玩、做一做)上学期ii第4-7页活动分析据我了解,在我们农村,家长往往不重视刷牙这一问题,孩子刷牙的不多,家长对孩子在保护牙齿方面的指导非常少,存在着知道不科学的情况。我班幼儿对正确刷牙的知识了解的较少,大多数幼儿的牙齿以生龋齿,直接影响了孩子牙齿的健康生长。于是我决定开展”我会刷牙”的教育活动。活动过程一、玩卡纸小猫刷牙,引出课题(师):“宝宝们!”(幼儿):“唉”(师):“看老师今天带来谁和我们一起玩了?”从我身后拿出卡纸小猫。(师):“啊!原来是我们的好朋友小猫咪,喵!喵!宝宝好!”老师拿小猫像小朋友点头问好,并动小猫旁边的纸像是张嘴说话,“宝宝们早就听说你们很可爱,今天我来还给你们带来了一样礼物。”老师拿出身后事先准备好的小礼盒,里面盛着饼干。二、幼儿吃饼干,了解牙齿的.作用。师:“宝宝们,你们闭上眼睛,伸出小手小猫咪要发礼物啦!别偷看呦!”幼儿好奇的按要求伸出小手。(老师把饼干放进幼儿手里),幼儿兴奋地把饼干放进嘴里香香地吃了起来,大家高兴的说:“谢谢小猫咪!”成俊还站起来摸摸小猫。老师再动小猫的嘴象是说:“宝宝们!听,小猫咪说什么啦?”把小猫放在老师的耳边,听一会说:“啊!小猫咪最想知道你们你们是怎样吃饼干的。”幼儿都张开小嘴巴示范给小猫看,并且边嚼边说:”瞧,我的牙齿多厉害!”师:“嗷!你们的牙齿真厉棒,除了能吃东西,还能干什么?”生:“我的牙齿像把小剪刀能咬开包装袋,看,轻轻一撕就开了”刘涵边说边张开嘴巴神奇的点点自己的小牙齿。生:“唉呀,刘涵的牙有黑洞洞啦!”刘爽迫不及待地说。这个发现让幼儿都互相看起了小牙齿,吃完东西,满是饼干渣,都笑了,还有的说真脏。艾嫣琪自信的张开嘴露出白白的牙齿说:“看,我的牙齿白,我天天都刷牙呢。”老师把话题接过来说:“宝宝的牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼烂食物,帮助消化,说话发音也离不开牙齿。你们看小猫咪的牙齿为什么这么好呢?”老师再次拿出这只小猫,按上牙齿和纸制的小牙刷,做刷牙动作。让幼儿拿着玩一玩。宝宝都说:“老师,小猫咪会刷牙!”“对了,这只小猫米爱干净每天都刷牙。它以前可不是这样的。(出示拿下牙和牙刷的小猫,露出黑洞洞,)它是听了懒懒的故事才知道每天要刷牙的,听,小猫咪把故事带来了,我们一起听听吧”三、幼儿听故事教师放下小猫,让幼儿打开《幼儿习得手册》,打开录音机,播放故事《懒懒刷牙》,听完故事,问:“懒懒不喜欢做什么?他喜欢吃什么东西?”玉凤想了想说:“它不喜欢刷牙,喜欢吃甜东西。”师:“你说的真棒,那他照镜子时发现了什么?牙医怎么说的?”生:“他发现自己的牙齿都没了,他不听牙医的话。”师:“宝宝说的真棒!”四、组织幼儿讨论怎样才能保护好自己的牙齿。师:“那懒懒后来又怎么做的呢?怎样做才能保护牙齿呢?宝宝们你们商量商量该怎么办?”让幼儿自己找到答案。老师小结:保护牙齿,就要保持口腔清洁,坚持早晚刷牙,饭后漱口,不吃过硬的东西,吃过冷的东西后,不能马上吃热东西,睡觉前不吃糖果或其他东西。这样牙齿就会又白又整齐。五、幼儿学习正确刷牙方法老师“牙齿怎么能变干净呢?牙齿怎么刷呢?让我告诉大家吧。”老师拿出牙齿模型,边说儿歌边演示正确的刷牙方法。老师出示牙膏和牙刷,幼儿练习刷牙。师:“小朋友,以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,饭后漱口,少吃糖果和零食,看那位小宝宝牙齿保护得好。”教学内容附录：附一：故事懒懒刷牙有个小朋友叫懒懒。每天早晨，牙膏、牙刷都嚷着叫他刷牙，可他总是说：“走开！我不刷！”懒懒吃过早饭，开始吃零食，吃了巧克力又吃糖。没过多久，懒懒的牙就疼了起来。妈妈把懒懒送到了医院。牙科大夫给他拔牙，说:“唉！这个小家伙……。”可拔完牙之后，懒懒照样吃许多甜东西，还是不刷牙，每次牙疼起来，都去医院，牙拔掉一个又一个。有一天，懒懒在睡梦中梦见自己的牙全都掉光了。懒懒可笑坏了，一下子惊醒了。他又伤心、又着急，赶紧找来牙刷、牙膏和刷牙杯子，说：“我要刷牙！”附二：儿歌刷牙歌小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。张开嘴巴里外刷，保护牙齿人人夸。自我评析：《懒懒刷牙》一课，是以操作游戏的活动形式而展开的一节教育活动课，在活动的一开始，我就利用小道具小猫咪咪开口说话，激发幼儿的学习、参与兴趣，通过小猫咪咪的牙齿不同表现过程，幼儿们一直在观察着，学习着、思考着，更重要的是积极参与着，在愉快的氛围中真正意识到刷牙的重要性，和养成良好刷牙习惯的必要性，从而完成了本节课幼儿的自主体验、自主探究，在体验、探究中认识到刷牙的重要性，在愉快的氛围中学会正确的刷牙方法，在今后的生活中，能够养成早晚刷牙的良好卫生习惯。完成了整个教学目标。
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