为了提高工作效率，我们需要对过去一段时间的工作进行总结。如何处理人际关系、建立和谐社会是我们每个人都需要面对的挑战。语文是我们与人交流、表达思想的重要工具。怎样提高语文写作水平是许多人关心的问题。下面是一些优秀的语文范文，供大家参考。
英语鼓励信篇一
育才小学戴蓉。
随着现代教育技术的推广,多媒体教学已是必不可少的了。由于它具有图、文、声、像并茂的特点，所以它不仅能充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想象力，而且在提高课堂效果，优化课堂结构等方面都起着不可估量的作用。人们常说听到的不如看到的，由于数学知识具有高度的抽象性和严谨的逻辑性，而小学生的思维特点又是以直观形象思维为主，因此，在教学当中，教师必须根据教学内容设计丰富的教学材料，借助事物的具体形象进行思维，变有意注意，为无意注意，使学生在轻松的、愉快的氛围中掌握知识。因而，合理运用多媒体技术能帮助学生学好数学。
一、多媒体教学在新授课中运用：
兴趣是最好的老师，一堂课成功的教学课，学生的学习兴趣一定是很高的，多媒体教学是我们的好帮手。恰当地运用多媒教学比传统的教学手段更富有表现力和感染力，它可使学生快速、高效的获取知识，突破难点，发展思维，形成能力。
在探究新课时运用一个动画讲授一个故事，提一个问题,设置悬念,创设新奇的问题情境,这样会激起学生积极探究新知识的愿望。如：在教长方体、正方体的体积时，我出示几份礼盒，问学生“你最想要哪个礼物？为什么？”引出学生来比较大小，再让他们说说你是怎样比的？随即借助媒体的优势，将学生的想法用动画展现出来，学生顿时兴趣盎然，更加愿意表达自己的`想法。接着讲授新知识，同学带着这个迫切想知道的愿望也就进入了良好的学习状态，提高了课堂教学的效果。
在传授新知识时，使用多媒体教学能更好的突出重点，分散难点，起到事半功倍的作用。如：在帮助学生体会长方体、正方体的体积与它们的长、宽、高有关系时，我又借助媒体制作了动画，让学生清晰地看到长方体的长、宽、高发生变化时，长方体的体积也随之发生变化，让这一教学难点瞬间突破，给学生以深刻的印象，这是其它教学手段达不到的效果。又如：在长方形和正方形的周长一节，过去我们上这里时总是强调长方形、正方形的周长公式,学生没有真正理解“围成一个图形的所有边长的总长叫做这个图形的周长”概念。利用多媒体颜色线条闪烁各种图形的边长,长方形式相对的两条边用同种颜色的线条飞入,正方形的四条边用一种颜色的线条飞入，帮助学生理解。
在练习、总结过程中，运用多媒体，可加深对新知识的理解，起画龙点睛的作用。学生对新知识掌握的如何，要通过练习检测才知道，巩固练习是学生理解知识，掌握知识，形成智能的基本途径；又是动用知识智能的重要手段，是任何一节课中必不可少的环节。一般在这时候，学生经过大半节课的积极探索，紧张学习，都比较疲劳。这时如果利用多媒体出示有趣味性、层次性、针对性的练习，配上轻松的音乐和画面。就可让学生在轻松、愉快的氛围中巩固、总结新知识。如：在学习“一个数是另一个数的几倍”时，我们可出一组题目，“智慧老爷爷”想考考我们学的怎么样，好吗？他请我们参观“动物园”，动物园里有许多动物，大家数数看：熊猫有8只，小白兔有4只，天鹅有16只，狮子3只，小猴9只。填空：（）是（）的（）倍。拓展了学生的思维，同时培养了他们的能力。
二、多媒体教学在复习、练习课中的运用：
复习、练习课是巩固已学过的新知识，简单的方法就是再现学过的知识，并通过做练习，背公式，背定义，甚至大量的作业，强调一些技巧，造成过度的训练。由于课内外时间总量是有限的，超量过度训练，使学习差的学生为完成作业而疲于奔命，只能就事论事，无暇顾及有效地反省。也会使学习好的学生长久地停留在此阶段，客观上延缓了上升的速度。它剥夺了学生独立思考，自由发挥的机会。而多媒体教学，它收入信息多、快，节省了时间。只要我们教师在课前把复习、练习的知识制成课件，精心设计课时计划，如：复习20以内进位加法。如果单纯地让学生做练习，不准确的再做。这样有的学生会认为很难算，不想做；有的学生会认为我会，不想听，不想做。达不到预期的目的。针对这一情况，我是这样做的，把全班同学分成两队（苹果队、香蕉队）进行比赛。把这章内容，设计几组有层次的题目，并用多媒体反馈。一节课下来，同学兴趣盎然，印象深刻。
三、多媒体教学在活动课中的运用：
活动课是在教师的指导下，通过学生的自主活动，从学生的活动经验出发，突破传统的课堂教学形式。在“玩”中“学”，“学”中“玩”。以获得直接经验和提高实践能力为主的课程。数学活动课，它能使每个学生都参与，都能最大限度开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在数学活动课中使用这一手段，无疑会收益更大。如：巧拼图形，发展想象。一年级数学乐园一课，为了训练学生的丰富想象力和动手操作能力，培养学生勇于实践，敢于创新的精神。我利用多媒体将走迷宫的游戏制作成具有交互性的课件，学生通过讨论想到的任何一种想法，都能在电脑上演示出来，学生获得了成功的体验，提高了学习的乐趣，体会到原来走迷宫的方法有很多种。我还将flash游戏用于课堂教学，由学生亲自掌握鼠标来玩投篮游戏，课堂气氛异常活跃，学生在活动过程中不知不觉的得出了多种统计方法。这样的教学效果不得不让我们为之兴奋。
总之，利用多媒体来进行教学，不仅激发了学生的学习热情，培养了学生的素质，而且提高了教学的效果。只要在教学中，恰当地运用多媒体技术，就能有效地帮助学生学好数学，使“讲堂”变为“学堂”，让学生在数学的海洋中尽情遨游！
英语鼓励信篇二
1)肯承认错误则错已改了一半。
2)现代社会已不是大鱼吃小鱼的年代，而是快鱼吃慢鱼的年代。
3)谁不曾一意孤行，怒发冲冠过怕只怕少了那份执着。
4)世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
5)人生如天气，可预料，但往往出乎意料。
6)每天晚上疲惫地坐到椅子上时，才觉得真真切切地过了一天。
7)命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
8)人生没有理想，生命便只是一堆空架子。
9)把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
10)流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!
11)不是境况造就人，而是人造就境况。
12)如果要挖井，就要挖到水出为止。
13)成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
14)成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
15)乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
16)昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。
17)生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
18)压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。
19)用脑思考，用心琢磨，用行动证实。
20)在人生舞台上，从不给落伍者颁发奖牌。
英语鼓励信篇三
1.积极的人在每一次失败中都看到机会。
2.良好的习惯永远是一个人成功的法宝。
3.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
4.经验是由痛苦中萃取出来的。
5.总结，就是为了在高考中不留下任何遗憾。
6.快乐要懂得分享，才能加倍地快乐。
7.始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩。
8.一个成功者只知抱定理想，向前行进。
9.一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。
10.人只要不失去方向，就不会失去自。
11.不要等待机会，而要创造机会。
12.每天告诉自己一次：我真的很不错。
13.行动是通往知识的道路。
14.含累播种的人一定能含笑收获。
15.乐观地对待失败，成功就会向你招手。
16.不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。
17.一个人的破产是绝望，的资产是希望。
18.当你能梦的时候就不要放弃梦。
19.考试十分钟，平时十年功。
20.做对的事情比把事情做对重要。
21.一个今天胜过两个明天。
22.有怎样的开始，就有怎样的结束。
23.态度决定命运。
24.量变引起质变，知识重在积累。
25.生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。
26.平时和考试一样，考试方和平时一样。
27.闲事闲话闲思是学习的大敌。
28.你不能左右天气，但你能转变你的心情。
29.良好的生活习惯对人的一生都至关重要。
30.心有多大，舞台就有多大。
英语鼓励信篇四
1)不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。
2)一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。
3)忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
4)走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
5)一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
6)只有千锤百炼，才能成为好钢。
7)人生最大的错误是不断担心会犯错。
8)不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
9)要无条件自信，即使在做错的时候。
10)命运，你残忍的诉说着我的悲痛。
11)望着别人幸福的笑容.心里总觉得不安!
12)乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
13)世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
14)比别人多一点志气，你就会多一份出息。
15)比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
16)多用善眼看世界;不必一味讨好别人。
17)学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。
18)在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
19)目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
20)障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
英语鼓励信篇五
自本人走上工作岗位已从事外语教学十多年了,在多年的教学生涯中,常碰到一定数量的外语学习上的学困生.怎样做好这些学困生的`转化工作,鼓励和帮助他们学好英语,是我们每一个教师必须认真对待和研究的问题.在这一方面我摸索和积累了一些经验,并取得了较理想的教学效果.
作者：李玉雄作者单位：刊名：青海教育英文刊名：qinghaieducation年，卷(期)：“”(12)分类号：h3关键词：
英语鼓励信篇六
1.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
2.恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
3.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
4.明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
5.得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
6.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
7.有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧克服恐惧。
8.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
9.对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
10.自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
11.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
12.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
13.要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
14.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
15.所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
16.在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
17.山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!
18.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
19.你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心;创意乐意。
20.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
英语鼓励信篇七
·如果是鱼，就不要迷恋天空，如果是鸟，就不要迷恋海洋。
·娇杨飞去亦堪愁，痴恋空情几时休。极目前程春尚好，扬波东海傲江湖！
·如果娇艳的鲜花只能绽放一次，那它就应该选在最美时开放，如果人的一生只能快乐一次，那么我们就应该寻找今天快乐！
·感冒发烧，多喝开水，少吃辣椒，阿斯匹林三包，永远你就不会老！
·你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以选择表情。笑一个！：）。
·亲爱的：你的手机快没电了吧？还真是不好意思啊哈哈！
·不得意时，给时钟多加点油让它走快些；得意时，给时钟的齿轮上加点锯末，增加阻力，让它走慢些，时光遂道哲理。
·忧愁时就写一首诗，快乐时就唱一首歌，无论天上掉下来的是什么，生命总是美丽的。
·烟雨依前时候，霜丛如旧芳菲。与谁同醉采香归？昨日花下客，今似蝶分飞。不要让生活使你变成游客或过客！。
·不知道该用什么语言来表达我的心情，只能说一句：“谢谢！”
·希望你能接我的电话，有什么事，可以说，好吗？亲爱的。我等你的电话。
·如果有一天我迷失风雨中我知道你会为我疗伤止痛。也许我们最终世界会不同可我知道你将会陪我在风雨中。谢谢你！
·人生有许多的喜乐哀乐，让我们用一颗平心去对待人生吧，祝你心情快点好起来。
·对不起，这俩天惹你生气了！不是有意的，原谅我吧！别往心里去！
·谢谢你！总是在我最失落的时候出现，有你这样的好朋友在我身边，我真的感到很幸福。
·每个成熟的男人背后都有个狠心的女人！
·失意时淡然，得意时泰然，一切都坦然。
·下次不敢了。
·对不起，昨天不是有意气你的，你还好吧？在家干什么呢，没有生我气吧？
·朋友，你现在觉得自己的精神状态如何，是否依旧风华正茂，是否依旧自信无敌！
·感冒好点了吗？要多注意身体，多喝水，早日康复！
·爱情是缘分，缘分是偶然，偶然是注定，注定只是月老的一次试验，如果你连试都不试一下，又怎能得到爱情！
·我的宝贝，短信息收到了吗？别生气了好吗？我的心都碎了，想你想的。
英语鼓励信篇八
随着现代教育技术的推广,多媒体教学已是必不可少的了。由于它具有图、文、声、像并茂的特点，所以它不仅能充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想象力，而且在提高课堂效果，优化课堂结构等方面都起着不可估量的作用。人们常说听到的不如看到的，由于数学知识具有高度的抽象性和严谨的逻辑性，而小学生的思维特点又是以直观形象思维为主，因此，在教学当中，教师必须根据教学内容设计丰富的教学材料，借助事物的具体形象进行思维，变有意注意，为无意注意，使学生在轻松的、愉快的氛围中掌握知识。因而，合理运用多媒体技术能帮助学生学好数学。
一、多媒体教学在新授课中运用：
兴趣是最好的老师，一堂课成功的教学课，学生的学习兴趣一定是很高的，多媒体教学是我们的好帮手。恰当地运用多媒教学比传统的教学手段更富有表现力和感染力，它可使学生快速、高效的获取知识，突破难点，发展思维，形成能力。
在探究新课时运用一个动画讲授一个故事，提一个问题,设置悬念,创设新奇的`问题情境,这样会激起学生积极探究新知识的愿望。如：在教长方体、正方体的体积时，我出示几份礼盒，问学生“你最想要哪个礼物？为什么？”引出学生来比较大小，再让他们说说你是怎样比的？随即借助媒体的优势，将学生的想法用动画展现出来，学生顿时兴趣盎然，更加愿意表达自己的想法。接着讲授新知识，同学带着这个迫切想知道的愿望也就进入了良好的学习状态，提高了课堂教学的效果。
在传授新知识时，使用多媒体教学能更好的突出重点，分散难点，起到事半功倍的作用。如：在帮助学生体会长方体、正方体的体积与它们的长、宽、高有关系时，我又借助媒体制作了动画，让学生清晰地看到长方体的长、宽、高发生变化时，长方体的体积也随之发生变化，让这一教学难点瞬间突破，给学生以深刻的印象，这是其它教学手段达不到的效果。又如：在长方形和正方形的周长一节，过去我们上这里时总是强调长方形、正方形的周长公式,学生没有真正理解“围成一个图形的所有边长的总长叫做这个图形的周长”概念。利用多媒体颜色线条闪烁各种图形的边长,长方形式相对的两条边用同种颜色的线条飞入,正方形的四条边用一种颜色的线条飞入，帮助学生理解。
在练习、总结过程中，运用多媒体，可加深对新知识的理解，起画龙点睛的作用。学生对新知识掌握的如何，要通过练习检测才知道，巩固练习是学生理解知识，掌握知识，形成智能的基本途径；又是动用知识智能的重要手段，是任何一节课中必不可少的环节。一般在这时候，学生经过大半节课的积极探索，紧张学习，都比较疲劳。这时如果利用多媒体出示有趣味性、层次性、针对性的练习，配上轻松的音乐和画面。就可让学生在轻松、愉快的氛围中巩固、总结新知识。如：在学习“一个数是另一个数的几倍”时，我们可出一组题目，“智慧老爷爷”想考考我们学的怎么样，好吗？他请我们参观“动物园”，动物园里有许多动物，大家数数看：熊猫有8只，小白兔有4只，天鹅有16只，狮子3只，小猴9只。填空：（）是（）的（）倍。拓展了学生的思维，同时培养了他们的能力。
二、多媒体教学在复习、练习课中的运用：
复习、练习课是巩固已学过的新知识，简单的方法就是再现学过的知识，并通过做练习，背公式，背定义，甚至大量的作业，强调一些技巧，造成过度的训练。由于课内外时间总量是有限的，超量过度训练，使学习差的学生为完成作业而疲于奔命，只能就事论事，无暇顾及有效地反省。也会使学习好的学生长久地停留在此阶段，客观上延缓了上升的速度。它剥夺了学生独立思考，自由发挥的机会。而多媒体教学，它收入信息多、快，节省了时间。只要我们教师在课前把复习、练习的知识制成课件，精心设计课时计划，如：复习20以内进位加法。如果单纯地让学生做练习，不准确的再做。这样有的学生会认为很难算，不想做；有的学生会认为我会，不想听，不想做。达不到预期的目的。针对这一情况，我是这样做的，把全班同学分成两队（苹果队、香蕉队）进行比赛。把这章内容，设计几组有层次的题目，并用多媒体反馈。一节课下来，同学兴趣盎然，印象深刻。
三、多媒体教学在活动课中的运用：
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英语鼓励信篇九
1)微笑是我们心灵的最真诚倾诉，是在困难面前最好的良药。
2)没有哪种教育能及得上逆境。
3)水只有碰到石头才能碰出浪花。
4)生活不可能像你想的那么美好，但也不会像你想的那么糟。
5)世上只有想不通的人，没有走不通的路。
6)自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
7)人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
8)再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
9)大胆点，伟大无比的力量自会来帮助你。——比锡耳王。
10)大胆是取得进步所付出的代价。——雨果。
11)不怕的人前面才有路。——有岛武信。
12)世界是属于勇敢者的。——哥伦布。
13)走自己的路，叫别人去说吧。——但丁《神曲》。
14)死是每个人都能做到的，拿出勇气活下去才是勇敢。——罗教·柯迪。
15)人的一生中可能犯的错误，就是经常担心犯错误。——哈伯德。
16)没有比害怕本身更害怕的了。——培根。
17)你怕狼，就别到树林里去。——列宁。
18)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》。
19)不入虎穴，焉得虎子。——《后汉书》。
20)临财勿苟得，临难勿苟免。——《礼记》。
英语鼓励信篇十
3.知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子。
4.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德。
5.最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·f·斯特利。
6.业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿。
7.时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德。
8.黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。——李白。
9.时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚。
10.三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿。
14.浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。——富兰克林。
15.光景不待人，须臾发成丝。——李白。
16.睡得多的人学得少。——西班牙谚语。
17.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。
19.时间象弹簧，可以缩短，也可以拉长。——柬埔寨谚语。
英语鼓励信篇十一
1)一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
2)决不能习惯失败，因为你要知道，身体的疲惫，不是真正的疲惫;精神上的疲惫，才是真的劳累。
3)不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
4)用最少的浪费面对现在。
5)人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
6)没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
7)上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。
8)学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。
9)幸福是灵魂的一种香味，是一颗歌唱的心的和声。而灵魂的最美的音乐是慈悲。
10)欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
11)成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
12)再烦，也别忘微笑;再急，也要注意语气;再苦，也别忘坚持;再累，也要爱自己。
13)不要总认为自己很辛苦，其实活着都不容易，这个社会比你辛苦的人多的是。
14)一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
15)向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。
16)每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
17)成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
18)人生，短短三万天，有高潮，有低谷;有成功，有失败;有生，有死。
19)壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
20)当你能飞的时候就不要放弃飞。
英语鼓励信篇十二
1、褪去疲劳，忘却烦躁，放眼今日，无限美丽。好朋友的祝福永远早，愿你天天微笑，心情好，祝你健康快乐，事事顺利，早安！
2、昨天已经过去了，再也不属于你，不要让太多昨天占据你的今天，活在当下，珍惜当下。学会忘记，把握现在。
3、住宿部的孩子们：今天你们期中考试。在当前艰苦的环境里，祝福你们考出自己的水平，吃得苦中苦，方为仁上仁!预祝大家取得优异的成绩!!!:。
4、“逢考必过”“不管考什么，都祝我们必过”
5、永远年轻。在当今社会虽弱水三千，价值多元，但每个人都只能取一瓢饮，不为物役，做一个心灵的“麦田守望者”，这是高三一年教学给我的感悟，是你们带给我的，在此，谨向高三所有的同学表示感谢!
6、六月百卉纷芳绽，忽闻佳音喜讯传。亲朋好友都来瞧，夸赞豪门出状元。
7、祝每一位考生们中考一切顺利，超常发挥，金榜题名！一定能考上自己心目中的理想大学！
8、一晃初中三年快过去了，马上就要期末考试了，爸爸妈妈希望你尽自己的努力好好考试，发挥出最好的水平，让自己不留遗憾，对自己三年的初中生活交出最好的答卷。年少努力，做最好的自己！
9、我们的'目的一定要达到，我们的目的一定能够达到！这也应该是我们现在的心声！祝x届同学高考成功！
10、莫叹个子矮，邓亚萍乒坛扬威名，俯视群雄。莫叹年纪大，王义夫43岁悉尼夺金，宝刀不老。畏难只有输，爱拼才会赢，输赢一念间，朋友!
11、百川东到海，壮志不能改;专心做事业，命运我主宰;年轻要努力，追求不停息;成功看自己，收获靠实力;愿你事业顺利，人生精彩!
12、六月，有一份期待，以往固守以往孤独以往也有诸多的无奈，记忆里写满黎明后的英语也写缕缕人生革命情怀，高考的季节里没有花香没有恋爱，太多太多别人的享受只能独自融化在思维中理解，登上这条船要扬帆要破浪要历经磨难。
14、他们为我操心太多了，不要辜负他们，拼了!
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英语鼓励信篇十三
1)明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
2)凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
3)如果把成才比作登天，自学便是成才的天梯。
4)一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
5)人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
6)别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
7)面对困难、挫折、挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。
8)星期一的早上喜悦一下也无妨吧!在下个星期一到来之前，也还有一个礼拜的时间。
9)只有千锤百炼，才能成为好钢。
10)当你停止尝试时，就是失败的时候。
11)所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
12)躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。
13)愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
14)行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
15)只要我们能梦想的，我们就能实现。
16)人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
17)人的一生全靠奋斗，唯有奋斗才能成功。让我们一起来奋斗吧!相信自己，我们会谱出一段美妙的音符，来唱出我们心中的那首歌!
18)行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
19)快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
20)当你能爱的时候就不要放弃爱。
英语鼓励信篇十四
1、每一件事都要用多方面的角度来看它。
2、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
3、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
4、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
6、前几个青春是上帝给的；**个的青春是自己努力的。
7、经验是由痛苦中粹取出来的。
8、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
9、快乐不是因为拥有的'多而是计较的少。
10、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
11、理想的路总是为有信心的人预备着。
12、明天是世上增值更快的一块土地，因它充满了希望。
13、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
14、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
15、人只要不失去方向，就不会失去自己。
16、如你想要拥有**无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。
17、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
18、生命的生命应该充满期待、惊喜和感激。
19、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
20、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
21、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
22、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
23、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
24、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
25、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
26、有理想在的地方，地狱就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成磺凹钢。
27、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。
28、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
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英语鼓励信篇十五
在我国，学习英语四项技能中，学生一般在说的方面最差，主要由于说的太少，可是学生不但课下不愿意说英语，课上也不愿意开口，因此，如何鼓励他们多说，特别是在课上如何多说英语是摆在英语教师面前的课题。笔者在多年的英语教学过程中，努力营造一种说英语的语言环境，采用多种方法，鼓励学生开口说英语，使学生在说的英语技能方面有了很大进步。
一、环境是契机。
一般地说，课上有两个因素影响学生开口说英语，一是他们不易用恰当的英语形式表达他们的意思，一是他们怕出错。而出错是因为他们太紧张，所以创造一个适宜说英语的环境是教学的主要契机，这有助学生积极和正确地练习说英语。为此笔者一方面尽力多鼓励学生，消除他们的紧张和恐惧心里，另一方面采取一些方法，努力创造一种轻松愉快的说英语的气氛。
1.在教室里把学生的座位以小组或成环形形式布置，让他们面对而坐，以增加亲切气氛。
2.说英语时让学生坐在座位上，而不是站着说，这样他们感到更自然。
3.开始阶段，允许学生使用录音机放他们为某个话题提前准备的磁带。
4.让学生戴自己制作的假面具，以掩饰紧张而产生的尴尬表情。
5.让学生在语音室或通过电话在相互看不到的情况下交谈。
6.根据不同的话题，尽量把学生分成对或组，如果可能的话，让他们预先准备他们的观点，然后由小组出代表陈述他们的观点。
7.定一天为不说母语日，让学生准备一定数量的卡片，记下他们在表述中不会表达的英语单词和表达形式，以便过后在课上进行讨论。
8.每节课开始5-10分钟让学生自由发言，他们可以谈最近读到、听到和看到的`有趣事件、消息和故事。
9.组织野餐、聚会、访问等活动，让学生走出教室，上室外英语课。
10.在校园里组织一个英语角，让学生同那些对英语感性趣的人进行自由交谈。
事实证明，创造一种气氛，使学生不再感到紧张，让他们愿意问问题并愿意无拘束地发表他们的意见，这是培养学生说英语的首要条件。
二、鼓励很必要。
每当学生用英语讲完后，教师应该给予鼓励，让他们感到自己又取得了进步，有一种成就感。为达到这一目的，笔者尽力做到这些：
1.态度温和，只要学生用英语说话，有一点进步，就给予表扬。
2.态度要真诚，努力找到学生做对的地方。不要表露出失望、生气和不耐烦情绪。
3.细心、敏锐、公正、客观，不要偏向某些学生，或让学生出丑。
4.以尊重和友好的态度对待学生，珍视他们的勇气，不嘲笑任何学生。
5.允许学生有自己的行为方式，而不是总期待学生符合教师的要求；信任他们，等待他们接近教师的要求。
当然，教师应该严格要求学生，每当学生说完后，要及时指出他们语言中的比较明显的错误，例如：发音不正确的词、严重的语法错误等，但无论如何学生需要不断地鼓励。
三、方法很重要。
教师应尽力采用多种方法让学生在课上练习说英语，这一点很重要。实践证明，训练学生“说”的教学课的成功，主要在于学习者能在课上选择他们所想读、想听、想看和想谈的内容。笔者采用下列方法进行训练。
1.各抒己见：选择那些学生感兴趣或有过经历的话题，也可选择那些他们不易加以评说，学生知道没有唯一“正确”答案的话题，例如：假日、大自然、广告、环境和污染等。还可让学生自己选择他们所想谈的话题。如：学生平时记录所读和所写的东西，以及明星、歌曲、音乐、杂志、运动和旅游等，他们通常喜欢谈论这样的话题。
2.故事复述：让学生复述他们所读到、看到和听到的故事。
3.角色扮演：让学生通过角色扮演练习情景对话。例如：在诊所、在车站、在邮局、在餐馆、在商店等。
4.争论辩论：选择那些可辩论的话题，例如：男孩女孩，谁更聪明？计算机游戏对学生有益还是有害？首先让他们分组，讨论10分钟，再把他们分成正反两组，最后，两组开始进行辩论。教师对他们的辩论给予引导，督促那些沉默不语的学生参加辩论，以保持班上的活跃气氛。
5.
英语鼓励信篇十六
混混噩噩的生活不值得过。——苏格拉底。
我发现，辛勤工作的报酬几乎总是幸福。——格雷森。
生活没有目标，犹如航海没有罗盘。——罗斯金。
没有伟大的意志力，便没有雄才大略。——巴尔扎克。
不要害怕你的生活将要结束，应该担心你的生活永远不会真正开始。——纽曼。
人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。——欧文。
意志工作和等待是成功的金字塔的基石。——法国化学家巴斯勒。
做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——美国诗人斯托达德。
生活的目标，是唯一值得寻找的财富。——史蒂文森。
不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。——爱因斯坦。
人必须有自信，这是成功的秘密。——卓别林。
能量加毅力可以征服一切。——富兰克林。
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