阅读是提高语文水平的有效途径之一。总结时应以事实为依据，以理性的态度进行分析和总结。以下是一些别具一格的总结范文，希望能够引发你的思考和创作灵感。
学习用具奇遇记篇一
班级：三年级一班。
学校：青岛市实验小学。
“一个长方匣，里边住一家，跟你去上课，学习要用它。”你们知道说的是谁吗?哈哈，告诉你吧，这就是我——“文具盒”!我可是小主人过生日的时候妈妈送给她的生日礼物哦!
我的衣服是铁皮做的，坚固无比。粉红色的外衣把我打扮得特别美丽。而且我的形状也很奇特，是一个不规则的卡通图形，显得我十分与众不同。在我的身上住着一个可爱的小怪兽，你看它瞪着两只大眼睛，吐着小舌头，好像在说：“小主人，无论你在学习上遇到了任何困难，我都会帮助你的!”
我不仅漂亮，而且很实用呢!
我的身体是由两个不同的房间组成的。第一个房间里面镶着一张九九乘法表，右侧的小恶魔眨着眼睛吐着舌头，好像在说：“我们一起打败学习上的困难吧!”每天可擦笔宝宝都会在房间里鼾然大睡，自动铅笔姐姐在房间里学习，橡皮妹妹在小沙发上睡觉……第二个房间住着积分卡家族，这里每天都增加一个新成员，哈哈，看出来了吧，我的小主人可是个很优秀的好学生呢!
每当小主人学习的时候，我的家族成员们都是很忙的。上数学课的时候，需要写算式了，自动铅笔姐姐就立马“跳”了出来，飞快地在本子上舞蹈;当不小心写错字的时候，橡皮妹妹就会立马跑出来，在纸上轻轻一转，错字就会无影无踪了。
这就是我，一个跟小主人形影不离的我。小主人喜欢我，我更喜欢小主人。
公众号：小学写作。
学习用具奇遇记篇二
今天我突然目光被一只小蚂蚁吸引，它划过如水一般的地面，爬过小山坡到了家门口，它观察着周围，发现一条小细缝，最终逃出。
它来到我家前院，我目光追随着蚂蚁。发现蚂蚁的村落在一片茂密的森林里，蝴蝶姐姐在这里翩翩起舞，蟋蟀歌手在这开过演唱会，场下的蚂蚁村民们听得如痴如醉。我继续看着小蚂蚁，小蚂蚁现在正和小同伴交流，我也先好想和它们互诉心声，可我却不懂得它们的语言。
它们进到了我的家中，很快就找到了食物并且搬着食物走了出来，我静静地看着它们小不点的身躯，却能搬着那么重的`食物，我那一刻觉得它们就是小生物世界的姚明，刘翔和孙杨。
天色渐渐变得阴暗了，白云姐姐和太阳公公下班了，吴云哥哥来值班了，天渐渐的下起了小雨，我进屋拿了把伞把那片茂密的小森林遮住，这样小蚂蚁就能安心的搬家了。
蚂蚁的新家搬好了，再也不用担心没吃的了，因为我我为它们送粮食，希望它们过得幸福美满，我也开心的笑了........
学习用具奇遇记篇三
爸爸气冲冲地走过去说：“儿子，你怎么又在上网呢？”
“爸爸，就让我玩一会吧”我乞求道。
“不行，以前我就跟你说过星期一至星期五不许玩电脑，怎么就忘了呢？”爸爸严肃地说。
我低着头说“爸，对不起，以前你跟我说的我一点也没忘，我只是太想玩了，爸爸，你就让我玩一会吗？就一会就行。”
爸爸耐心地说：“孩子，不是爸爸不让你玩，只是现在是学习的最佳时期，不能错过这段时光啊！儿子，这些会荒废学业的。”
我诚恳地说：“爸爸，对不起，我现在就去写作业。”
五年级:战神烈火剑（陈果）。
学习用具奇遇记篇四
新学期又开始了红，走进校园看见高高飘扬的五星旗，让我想起了以前早晨在国旗下敬礼的时候，那是多么的辉煌啊!
我想：新学期，新计划，这学期应该在作业方面提高质量让老师每次都放心，有时候作业不会问老师和问同学们，每当老试快到的时候要多复习。看一次考完试要好好订证，还要多看课外书让书来丰富我们的大脑丰富我们的思维。
我会在这一学期里更加出色，更加认真的。
学习用具奇遇记篇五
古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
现者说：知识可以改变命运。
当代学生我言：学生时代的我们，应以积极的态度面对学习，唯有你热爱它，你才可将它学的更好。
学生时代的蓬勃朝气，活力四射的我们应以学习为圆心，提高自我素质与道德为半径来规划出我们的社会存足范围。
学习是件苦差事，我们要学会提炼其中的.乐趣，让自己完全地沉浸在学习的花园中。
学习的过程是最艰难的。但其后果是辉煌的。因此作为学生时代的我们为了我们美好的未来，为了我们充实的现在，我们要坚持不懈的走下去，唯有这样，我们才能够看到学习之种开出的灿烂之花。
学习用具奇遇记篇六
我有一个文具盒，它对我非常重要，因为它是我过生日朋友送我的。
文具盒呈圆柱形，它是用布做的，很柔软。文具盒的表面是美丽的图案。正面还有蓝色的天空天上飘着几朵被太阳映红的云，十分美丽。草地上点缀着几朵美丽的小花，尤其是草地上站着一个穿白色裙子的小姑娘。风吹过来，把姑娘的裙子吹来，姑娘不管，只是默默的抬起头，望着天，好像在想心事。文具盒上还有一些蝴蝶，粉色的，飘荡在姑娘周围，给姑娘增添了一份灵动，但又增加了一份凄凉。
打开它，“砰”，它好像在说：“小主人，你又要用我了?太好了!”文具盒里有一些环形的套，用来装东西，一层层保护套，你一层，我一层，把文具包的滴水不漏。好像一层层保护墙保护着文具，我的文具盒里住了走珠笔一家。有黑色的爸爸，高大又粗壮;文雅的红色妈妈，妈妈常常不说话，只要没什么大事，她都是微笑看着这个家;还有一个可爱的蓝宝宝，蓝宝宝经常乱蹦乱跳，有一次还走丢了。还有心急手快的小刀先生、睡觉的尺子叔叔、害羞的铅笔姑娘和胖乎乎的橡皮孩子。虽然它们不是一家人，却胜似一家人。一天晚上，我做作业，用铅笔画直线，老画不好。“沙沙”铅笔好像在说：“哎呀，怎么老画不好?”这时橡皮和尺子跳了出来。他们好像在说我来帮你。橡皮在本子上打了个滚，歪线立马不见了。在尺子的身上画线，果然能画直。
我爱文具盒，不仅是因为它帮助我学习，而且文具盒也含有对我的深情厚仪。
学习用具奇遇记篇七
一天夜晚，由于小主们一点也不爱惜他们的学习用具，所以桌子、椅子、铅笔、橡皮、尺子等学习用具都集合在了一起，一场激烈的论谈开始了。
尺子首先发话了：“我们这些学习用具中我是最辛苦的.，我的小主人在我的‘水晶’身体上涂上了一堆修正液，害得我天天发臭，还把我从long变成了short，让我与我的朋友天各一方，尽管这样，我还得与小主人形影不离，随时待命。”“可不是吗，我的小主人用耐水中性笔在我的身上画上了飞机和坦克、以及他想象中的一位世界英雄、cs中的中型重举、b51和b14枪，害得我想擦也擦不掉，弄得我最喜欢的茄克衫脏得没法看，以至于许多朋友都和我决交了。”桌子说。
这时橡皮也说话了：“我也是，小主人一开始对我百般呵护，宠爱有加，但是到了后来可就大不一样了，不但不爱护我，而且对我进行摔打，还有小主人在玩游戏的时候还把我随便乱抛，所以现在我已经伤痕累累，苦不堪言。”
“对，我们一定要对小主人们提出抗议，让他们改掉这些坏习惯，我们也需要尊重。”到了第二天，学习用具们集体罢工了，这让小主人们对自己的行为后悔不已。从此以后，他们改掉了自己的坏习惯，与学习用具又成为了形影不离的好朋友。
学习用具奇遇记篇八
我的文具盒里有铅笔、橡皮、尺子和卷笔刀。
有一天，我听到铅笔说：“我的功劳最大，小主人每天写字离不开我，可是小主人经常不小心把我掉在地上，笔芯摔断了好几次，我很难过”;卷笔刀接着说：“铅笔你别吹牛，没有我你能削得那么尖吗?可是小主人削过铅笔后，留在底座的楂子也不倒掉，要知道铅是有毒的”;橡皮接着说：“我的功劳也不小，每当小主人写错字的时候，只有我才能把写错的`字擦掉，可是小主人生气的时候，经常把我使劲地摔在地上，摔得我一蹦三尺高，我难受极了”;尺子接着说：“你们不要小看了我的作用，划直线的时候小主人是离不开我的，可是有时候小主人拿着我在桌子上敲来敲去，把我敲成锯齿形了，你们说，我以后还能划直线吗?”;这时候文具盒发言了，它说：“你们都不要争了，我们都是小主人的学习用具，离了谁也不行”。
我听了它们的话，想到它们与自己朝夕相伴，为自己的学习立下汗马功劳，再想想自己平时不怎么爱惜它们，真是不应该。
学习用具奇遇记篇九
每个人都想多做好事，受到别人的感谢。我也不例外，可我总是帮倒忙。
一天夜里，我来到了一个梦幻的地方。那里天空是彩色的，大树是粉红色的，土地是金黄色的。忽然，有一位白发苍苍的老人向我一步一步地走来，他告诉我，精灵世界遇到麻烦了，想让我解救他们。一向爱帮助别人的我，不假思索地答应了。那位老人又告诉我：“你有两条路，一条路上铺满荆棘，但通往成功；另一条路上充满诱惑，最后导致失败。”老人又说：“孩子，路你自己选，最后，我送你三样东西：半截橡皮、一把小刀和一张白纸。它们可以帮你一起拯救精灵世界！”忽然，那位智者消失了。
我带着那三样宝物，沿着唯一一小条路来到了一座城堡。城堡里黑压压一片，突然，一个幽灵王带着数千手下，向我们袭来。它就是把精灵世界搞乱的幕后主使，它是一个恶毒的女婆，它是用一支神奇铅笔画出的。
我们四个一起上，白纸蒙住幽灵的眼睛，橡皮把幽灵擦没了，我拿着小刀消灭小兵。
忽然，我醒了，原来是一场梦。
学习用具奇遇记篇十
上期期末考试不理想，我决定要在新的学期把它们补回来。
我这学期总体目标：每周至少要写两篇博文，多积累好词好句好段，数学作业书写整齐，英语多听多读，三门成绩都在93分以上，其他至少都是良，评上三好学生。
具体计划我都订好了，每天早上从7：00——7：20听英语;中午回来先描一页字帖，然后再写一张口算题卡，看博;下午一放学准时回家，先写作业，写完后检查一遍，没有错题就复习老师今天讲的，预习明天要讲的。晚上，读书半个小时，睡觉前，再读二十分钟的英语。
我一定努力!
学习用具奇遇记篇十一
一眨眼，一个学期马上要过去了，期末考试又要来了。在这段复习期间，我们该怎样设计我们的期末学习计划呢?我已经想好了，来跟我一起看看吧!
首先，我想把语文基本功练习的扎实一些，我要把每天看电视的15分钟用来背书，每周背三个单元。在周末的时候我就会让家人帮我报听写，如果有错误的我会订正三遍。接着，我要进攻我最薄弱的地方，就是我不会的题目。比如数学的“用字母来表示复杂的概念”，我决定利用午休的时间多做一些这方面的题目，再把关于这一类的概念背背熟，多默写几遍。还有语文的阅读理解，我决定在放学回家完成作业后多做一些阅读理解的练习。周六的时候我会积累一些词语和诗歌，以防考试时会考到这一些。英语，主要是单词。我决定用白天下课的时间背一背，一天背一课的单词。还有一些句型的难点，我也会挤出一些时间来多巩固。
我的计划设计好了，希望通过努力我期末可以获得好成绩。同学们，你们也要加油哦!
学习用具奇遇记篇十二
我的作用大我的'作用大！文具盒里传出来一阵奇怪的争吵。（好的开始是成功的一半，小作者以声音开头，让读者快速进入情境中）原来，文具盒中一场激烈的论功会正在上演。
你们瞧瞧我，功劳多大，低年级的小朋友学画画，学写字，写作业，全靠我。铅笔好像打了一个胜仗的大将军，耀武扬威地说。（将铅笔比作打胜仗的大将军，符合物品外在特征，耀武扬威则体现了铅笔的语气）。
哼，橡皮轻蔑的瞟了一眼骄傲的铅笔，（添上相应的表情和动作，加强了对话的表达效果）破口大骂道：就你还想称霸文具盒，真是异想天开，要没我，你在哪都没用，作业本上的错字，画本上的错字，谁帮你擦掉？说完橡皮把腰杆挺得直直的，好似自己就是舌战群儒的诸葛亮，一句话就能惊天动地。（引用舌战群儒的诸葛亮来突显橡皮的善辩，使表达的语言简洁凝练，生动活泼）。
哈哈哈红笔先是哈哈大笑，然后就劈头盖脸地数落起橡皮了，我说橡皮老弟，我来问问你，你能把我擦了吗？还有铅笔老弟，是谁帮老师改作业的？又是谁让你的错误能被发现？是我呀！我应该立头功。
修正液听了气得脸都白了，就你还想立首功？别白日做梦了，只要我轻轻一涂，一下子就能让你尸骨无存。（修正液气得脸都白了利用修正液的颜色做文章，这表达极妙！个性化的语言，让人好像真的听见他们的声音）。
文具盒们你一句我一句，吵得不可开交。这时文具盒公公开口了：都别吵了，大家各自都有各自长处，你们应该学习别人的长处，弥补自己的短处，才会越来越好。（揭示主旨：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处）。
大家听后，纷纷都把头低了下去。
学习用具奇遇记篇十三
文具，或多或少地承载了每个人对学生时代的不同回忆。它的作用不仅仅在于辅助我们学习，还在于启发我们对人生的感悟。
方寸之间，不失条理，整整齐齐。
刻度线紧密排列，错落有致，细数那一条条线，竟是已精确到了一毫米!
平铺一张白纸，放置好直尺，将笔尖贴紧，注视着它在白纸上沿着直尺留下自己的轨迹。那是一条笔直的、没有丝毫弯曲的直线。每一个刻度都是笔迹的脚步，每行一步，都把印记留在了刻度线上，恪尽职守。
直尺让手中的笔沿着直线前行，人生亦是如此。每个人的一生中都会有一个人或一群人扮演着直尺的角色，一直鞭策你、提醒你，你才不会出错，不会走弯路，一路前行。每个人在人生中都需要一把“直尺”。
方方正正，刚正不阿，逢“乱”此出。
素白色的橡皮，粉饰全无，像是清水芙蓉，又似皎皎君子，端庄大方，朴实无华。
每当写错字、算错题或是画图不标准的时候，就会请出它修正一番:只需轻轻一拭，便痕迹全无。
橡皮永远是铅笔最忠实的伙伴，时刻伴它左右，不离不弃，及时发现并指正每一个错误。它的使命就在于此。即使在纠错的过程中会带来一些不便，但终究有助于成长，不可或缺。
坚韧挺拔，稳扎稳打，齐头并进。
两足，生得稳，站得牢。虽然貌不惊人，但这两足配合得近乎完美，几乎从不出错。低调，但并不自卑。
尖端，深扎于纸中，站稳了脚跟;另一端的铅笔旋转一周，犹如芭蕾一般优雅。如此，一个完美的圆便跃然纸上。
只有站稳脚跟，基础牢固，才会有圆满的结局，才会完美无瑕。圆，即是完美的代名词。
每次用完这些文具，我总会将它们一件件放在文具盒里收好，有时常常望着它出神。我想，若干年后，再次回首往事时，文具，不仅带来了旧时的回忆，还能带来新的人生感悟。
学习用具奇遇记篇十四
早上起来清醒之后，我的任务是复习英语，三模块英语单词，三模块课文。不管其他事，直接拿起英语书开始读一定要认真，不要分心，这样不仅复习了，而且还考察了我的认真。
吃完早饭到中午饭是我写作业的时间。
到了中午吃完饭，到下午两点。我就可以玩电脑了，上网查查东西，玩玩游戏。这段时间是我自己的，想干什么就干什么。
下午的的任务是下围棋，爸爸就会把我送到围棋班。在那里我会遇到很多朋友，跟他们一起下棋，赢了不要骄傲，输了再来一盘，休息时还能跟朋友一起玩，我可高兴了。
傍晚的任务是写一篇博文，睡觉前再读一会书。如果我的博文写完得早，我就可以再玩一会。我会列个表格如果当天任务完成了，这一天的下面画对号。
快乐计划订好了，祝我坚持执行吧。
学习用具奇遇记篇十五
一、活动来源。
故事《螃蟹的奇遇》源于大班《学习活动》，主题活动《动物大世界》小主题“千奇百怪”中的线索点。故事讲述了螃蟹在挤出鱼篓的过程中，掉了一只大鳌后非常伤心，遇到有再生本领的壁虎，壁虎安慰螃蟹，并把自己曾经遇到大青蛇，断其尾巴成功脱险后能长出新尾巴的经历告诉了螃蟹。在螃蟹长出新大鳌后又遇到有再生本领的蚯蚓。蚯蚓笑谈自己两个半段身体都会长成一条蚯蚓，自己的再生本领比蚯蚓大。故事形象生动的将不同动物、不同部位的再生本领展示在幼儿面前。
二、幼儿现有经验。
喜爱动物是孩子的天性，动物是孩子们的朋友、是生活中能最常接触到的伙伴，因此动物对孩子们来说比较熟悉，他们对一些动物的生活习性、基本特征有所了解。但是在孩子们的心中，动物的世界却是既有趣又神秘的，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满足了他们的好奇心了，如：小鸟为什么会飞？鱼儿为什么会游？大雁为什么会认识回家的路？等等，这些都是大班孩子想要了解的知识，他们对动物的世界充满兴趣和好奇。
三、环节思考。
受孩子年龄特点所限，直观的教学方法才能引起他们的兴趣，因此在此次活动中，我用故事结合ppt的方式进行导入，直接引起孩子的兴趣，并将故事分段欣赏提问，除了能让孩子及时回忆故事内容，还能在讨论中逐渐发现动物所拥有的奇特的再生本领，而且动物之间的再生本领也是有强弱之分的。
在活动最后ppt的欣赏中，让孩子欣赏其他具有再生本领的动物，发现我们身边一些常见动物也有并不常见的奇特本领，感受动物世界的奇妙之处，并且启发孩子寻找动物除了有再生本领外还有其他什么本领吗？留下悬念激发孩子探索动物世界的兴趣和愿望。
【内容与要求】。
1、理解故事内容，知道动物有再生的本领。
2、对动物再生的特殊本领有了解与探索的兴趣。
【材料与环境创设】。
ppt、故事一则。
【活动过程】。
一、引起兴趣。
重点提问：
1、猜猜故事的主角是谁？
2、故事的名字叫《螃蟹的奇遇》，什么叫奇遇？
预设小结：“奇遇”就是指遇到了一些有趣、特别，很不一样的事情。
二、分段理解故事内容。
1、故事第一段：
重点提问：1）你觉得螃蟹遇到了什么特别的事情（奇遇）？
2）这个奇特的本领叫什么？
3）什么是再生？你听懂了吗？
2、故事第二段：
重点提问：1）螃蟹还遇到了什么（奇遇）？
2）你按什么顺序来看图片的？看懂了什么？
3）蚯蚓遇到的更奇特的事情是什么？
预设小结：螃蟹长出一只鳌还是一只螃蟹，可是蚯蚓断开后，它的头部可以长出新尾巴，尾巴可以长出新的头，变成2条完整的蚯蚓，真是太奇妙啦！这可是不一样的再生本领。
三、完整欣赏故事。
重点提问：1、这是一个关于动物再生本领的故事，故事里有哪些有再生本领的动物？
2、他们的再生本领一样嘛？
预设小结：螃蟹、壁虎、蚯蚓再生的本领有大有小，再生的部位也不一样，不过，它们都可以用这个本领来保护自己。
四、延伸。
重点提问：1、你还知道哪些动物有再生本领呢？
学习用具奇遇记篇十六
文具盒里面住着许多的居民，有铅笔、尺子、水笔等，一天夜晚，忽然从文具盒里传来一阵吵闹声。
第一位居民发话了，这位居民是德高望重的钢笔，他悠悠的发话道：“唉！这文具小区的环境是越来越差了，出了门都出都是白色的塑料袋，废纸。你们说着废纸、垃圾是越来越多了，这树木被砍伐的是越来越少，我们也包括人类以后还怎么生活呀？”
第二位居民尺子也发话了：“可不是嘛，在这样下去，我们的好日子也到头了，更别说人类了！”
第三位居民水笔小姐也说了：“这都是人类自己的罪过，你们说着人类要是再制造垃圾的话，我们可就没有地方生存了，可是这是人类自己造的罪呀！就应该让他们承担一切后果和一切的损失，我们可不能做这个冤大头呀！再说了这些人都太不讲卫生了，你们看看我，本来我是有一身漂亮的衣服，可是现在他们把我弄成什么样了呀！”
“对呀！你们看看我原来长的白白净净的一身衣服，套在我的身上就一个字帅！可是看看现在他们把我弄成什么了呀！远看像个收破烂的，近看还是像个收破烂的呀！我现在最大最大的愿望就是可以长上两条腿马上去洗个澡，啊！啊！我已经感受到凉爽的水从我头一下滑到了我的脚了！你说同样是橡皮差距在就这么大呢！你看人家丁丁，他的主人每次用完他都把他洗的干干净净的，不留下一点点的灰尘！”调皮的橡皮说。
“你说啥？腚腚！这个词够浪漫的，还有不要再啊啊了！我看不是水，而是呀你的口水，你看看都溅到我的身上来了！”自动笔开玩笑的说道。大家都捧腹大笑了起来，笑够了之后，都各自回家睡觉了！
这段对话正好被我听到了，以后我一点要保护环境，爱惜在自己的文具，因为他们也是一条生命，我们要平等对待世界上的每一条生命，我们要保护他们！
学习用具奇遇记篇十七
学习要善于挤时间。
“读书不得要领，劳而无功。”好的学习方法能使我们收到事半功倍的学习效果。下面谈谈我的学习方法吧。
一、战争中有句名言叫“不打无准备之仗。”同样在学习中亦如此。从三年级开始，我就坚持好课前预习。比如在学习《世纪宝鼎》这篇课文之前，我会在读熟课文的基础上，尝试自己概括课文的主要内容，利用工具书解决生字词的读音和意思，思考解答课文后面的练习题。看看自己能否用自己的语言来介绍《世纪宝鼎》的结构特点、艺术价值、文化内含和特殊寓意。
二、“温故而知新。”我认为及时复习巩固所学的知识，对学习英语的效果明显。每天，我都会见缝插针地进行复习，方式也多种多样。有时候我会利用课间，有时候，我会利用午休前的空暇，站在走廊上默看着同学们一些动作而联想到一些单词和句子，回想老师在堂上强调的一些重点。有时候，我会利用体育课休息时间，做一做英语小游戏。
三、“读书破万卷，下笔如有神。”讲的.是厚积薄发。平时我总是书不离手，有时间就把头埋进自己喜爱的课外书中，每当看完一本书就写一写自己的心得体会，或者与爸妈谈谈自己对书中一些人和事的看法。对一些特别精彩的文段，我总要把它们写在摘抄本上。这样天长日久，自己就积累了许许多多的好词好句，写起作文来也就得心应手了。
“磨刀不误砍柴之功。”我总喜欢思考采用什么的方法才能使自己的学习效果最好。
学习用具奇遇记篇十八
学习用品应该是我们必不可少的伙伴了吧！他们各有所长，各有所短。
铅笔――我们学习中最常见的用具。他体态修长，头上戴着一顶小帽子。他不像我们会越来越高，而是牺牲自己，让我们可以书写记录。所以它的身体会一点一点地变矮，直至消失。我们要好好珍惜，不辜负他的牺牲啊！
如果说铅笔是这个大家族中的爷爷，那橡皮必须是奶奶了。他不像铅笔那般体态修长，她矮矮的，胖胖的，具有和铅笔一样的高贵品质。她的造型多种多样，可爱的造型让人心生爱意，催促着把她带回家。她与铅笔是一对羡煞旁人的好朋友。
随着书写本领的增强，钢笔开始步入人们的视野。他跟铅笔一样体态修长，但他的身体却分为两部分--笔壳和笔芯。他还有许多的朋友：蓝笔，红笔……都是学生做笔记的好帮手。他那五颜六色的造型，更是让人爱不释手！
用得最多的应该是尺子了吧！他在数学中可是一位小老师呢！他规规矩矩的，画图时必须请他帮忙。
在生活中还有许多的学具，你们还知道哪些呢？
学习用具奇遇记篇十九
放学后，还有几个小朋友没有完成作业，我就留下了他们，毛毛也是其中一个。一会儿，毛毛做完了，我让他整理书包回家，然后就去办公室拿我的备课笔记。他妈妈在门外大概是等不及了，见我离开了，就走进教室帮他整理。等我进教室时，只听毛毛妈妈在大声训斥毛毛说：“红红又偷你的尺子了！你不会告诉老师啊！你的铅笔不都是她偷的吗？每天回家都看你少东西，你不会也去拿别人的东西啊？你笨啊？你！”说完这些，又大声问：“红红在哪里？”当别的小朋友告诉她红红回家了时，她又高声说：“告诉她，再偷我们家毛毛的东西，我就打断她的手！……”正说着，转头一看到我就停住了话头。我赶紧对她说：“什么事？请到外面来跟我说，不要影响其他孩子。”她走到我身边对我说：“王老师，红红今天偷我们家毛毛的尺子，你要好好教育教育她！”
对于毛毛家长的这种行为，我认为是很不恰当的。她在教室里大声叫嚷，反应激烈，夸大其辞，对其他孩子造成了不好的影响，尤其是对红红的影响最大。小孩子是最善于模仿的，听了毛毛妈妈的话，他们会在心里认为红红是“小偷”。进而歧视她。或许这件事对她的一生有了极其重要的影响，在她幼小的心灵上造成难以愈合的伤口。我认为毛毛妈妈这样的态度对孩子只有百害而无一利。当然如果不及时对孩子的行为进行教育和纠正，而是听之任之，也会影响孩子的成长。孩子开始拿东西，大多数是由内心欲望所致，而不是成人理解的那种偷，对于低年级的孩子，他们还不懂得或不明确“拿”与“偷”的区别。当孩子有了“随便拿别人的东西”时，我们应该以科学的态度去探究行为背后的心理因素，分析原因，采取对策，教育孩子物归原主，不再犯错误。
孩子犯错是难免的，在处理孩子的问题时，是否应该首先考虑到，如何尽可能地去保护孩子的自尊心。
[当别的同学拿了自家孩子的学习用具]。
学习用具奇遇记篇二十
我读了一本童话故事书，书名叫《木偶奇遇记》，它的作者是意大利的作家科洛迪。
故事讲的是，老木匠杰佩里把樱桃师傅送他的一段木头雕成了一个小木偶，并给他起了个名叫匹诺曹。匹诺曹把脚搁在火盆上睡觉，醒来的时候两只脚都被烧掉了，杰佩里只好又给他重做了一双。他卖掉识字课本去看木偶戏，后来因为不听蟋蟀的忠告，落在了杀人强盗手里，被美丽的仙女救下。匹诺曹希望有一天自己能够成为一个真正的男孩子，仙女答应了他的要求，但他必须学会诚实、勇敢、不自私自利并且派了小蟋蟀跟在他身边。匹诺曹因为说慌而遭受惩罚，鼻子变得越来越长。小灯芯带着匹诺曹去了“玩儿城”，使他变成了驴子，后来又到被推下海，被大鱼吃了，在鱼肚中碰到他的爸爸杰佩里了，后来他们终于从鱼肚子中逃了出来。经过许多艰难与考验，匹诺曹终于实现了他的愿望，不再是个木偶，而变成了一个真正的男孩子。
这本书讲了匹诺曹从一个淘气、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，变成一个爱自己的爸爸、懂礼貌、爱学习、关爱他人的好孩子。这个故事告诉我们人在成长过程中难免会犯错误，重要的是要勇于承认错误，改正错误，做一个诚实、善良的人。
学习用具奇遇记篇二十一
随手关灯一年可节省电费5亿；100万辆小汽车好的驾驶习惯一年可节油10亿升；统一手机充电器标准后每年可节约十几亿……生活中，只要我们在不经意中，有一丝留意，一个举动，一种意识，一颗真心，就可以让节约多一点，污染少一点！
古有：由俭入奢易，由奢入俭难。古知：取之有度，用之有节，则常足。古说：俭节则昌，淫佚则亡。古道：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦……今有：俭是你一生中食之不完的美筵。今知：勤能补拙，省能补贫。今说：节能减排，污染拜拜。今道：发展之快，离不开节能减排……自古以来，节约就是中华民族的传统美德！古人知道要勤俭节约，而现在，我们更进一步，须知“节能减排”！
当今社会，发展快，科技迅猛，经济发达，但唯一美中不足的`是——污染严重，资源枯竭。也许这是上天对我们的警示吧：我们一味地求发展，却忘了地球妈妈。所以，污染向我们一步一步逼近，资源枯竭已迫在眉睫，温室效应无时无刻不在困扰着我们。我国是资源贫乏的国家，中国的13亿人口，使们的能源，相对来说要比大部分国家都少。所以，作为中华儿女，我们应该要提倡节约，禁止污染。如今，有许许多多的国外企业都到我们国家来发展，人们或许是被利益冲昏了头脑，只知道经济的发展，却不知，它们已经严重危害了中国的环境。而中国人也已经麻木，只懂得如何浪费，已遗忘了节约能源的国家大事。随手关灯，我们常挂在嘴边，但殊不知，真正做到的又有几人。随手关水龙头，连三岁小孩也会念的，而我们大部分中国人还不知其意！悲哀啊！
看到这种情形，难道我们不该扪心自问？不该有所觉悟，有所行动？不要再做麻木的中国人了，现在，我们需要的是行动！如果不想让人类的眼泪成为世界上的最后一滴水，请节约能源吧！如果不想让太阳成为我们的最后的光明，请节约能源吧！如果不想因冰川融化而危及生命的话，请放下你手中的方向盘！
嘘，你听，地球妈妈在低诉：人类啊，节约多一点，污染少一点。
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