无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
汉语拼音声母韵母全表篇一
1.熟练掌握汉语的四声调值，对外汉语四声教学教案。
2.能够熟练准确的读出这四个调。
一、引入新课
1.导语：同学们，你们肯定也曾经因为你们的滑稽语调而获得过大片掌声，甚至是好感。可见语调很是重要，能够恰到好处的运用语调一定可以让你更加与众不同。外语的语调是没有模版可以学的，但是汉语不同，通过学习她优美的声调可以艺术性的传达出你的感情！今天，老师将在这里把这项汉语语言学界的创举再次传授给大家。学好声调，将拨开汉字的第一层神秘面纱。
2.老师书写课题，学生看。
二、小牛试刀
1.将四声调值一个接一个的写在黑板上，先让大家自己试读。
2.先让大家听老师读，然后引导学生跟读。
3.跟读3-4遍之后，检查同学们的掌握状况，根据状况加以指导。重新纠正。
三、孰能生巧
在黑板上写上一系列的拼音，让同学们一起来练，做到发音饱满，标准。
四、功德圆满
在黑板上写上一些绕口令，让大家多多练习发音。
五、布置作业
1.熟读这四声声调
2.给学生发一篇短文回去练习，下节课检查情况。
汉语拼音声母韵母全表篇二
汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是识字教学的基本途径和主要手段，是帮助学生识字、阅读、学习普通话的有效工具。根据《小学语文课程标准》对汉语拼音教学的总要求，结合本校教学工作安排，本着让孩子“边玩边学，边学边用”的原则，特策划了本次拼音验收活动方案，在整体了解一年级学生的拼音学习状况的同时，进一步培养孩子的学习兴趣，提升对汉语拼音的应用能力。
语文备课组长；一年级语文教师；一年级配班老师；五年级年级组长及少量学生
一年级全体学生
1、制作声母卡片23张、韵母卡片（水果式样）36张，不重复，可带声调。
负责人：
2、制作音节卡片，分单音节字、双音节词、四字词语等，共4*8=32张。
负责人：
3、制作ppt：谜语十二条，负责人：余晓薇
4、制作成绩卡、准备小星星或小红旗、贴花（四种印章也行），
负责人：
5、跳绳4根，皮球五个。
6、事先将学生分成十人一组。
1、整个验收过程采用进阶制，共分成四个等级：声母（青蛙跳跳跳）、韵母（水果大丰收）、音节（摸“石头”过河）、句子（谜语猜猜猜）。每一等级都有相应的验收内容与获取的奖励标志，一个环节完成后进入下一个验收环节。
2、每十人一组同时进入验收环节，以抢答或闯关形式，让孩子们在运动和游戏中挑战自我，“拼”出精彩，“拼”出激情，“拼”出自信；在运动中成长，在游戏中学习。运动闯关的设置由易到难，通过一关学生就可以获得相应的爬山虎小印章，四关全过后获得红旗一面并被评为“拼音能手”；获得爬山虎印章总数最多的班级评为“优秀班级”。
1.验收老师和学生态度要亲切，学生遇到障碍，耐心等待。
2.声母、韵母、整体认读音节学生第一次读错，给予提示，允许读第二次。
3.音节可以直呼，也可以拼读，学生第一次读错，给予提示，允许读第二次。
第一关：青蛙跳跳跳
负责人：郑婕、潘虹五年级学生4人
游戏地点：孔子学堂
游戏准备：声母卡片2*23张
游戏规则：
1、学生排队青蛙跳上场，依次发给3张声母卡片。
2、学生一字排开，前面教师（或学生）举声母卡片，有相同卡片的孩子向前跳一个地砖格，并读出声母读音，正确者获一枚爬山虎印章，错了退回原位，三张卡片全部读正确的跳三格，获三枚印章。
第二关：水果大丰收
负责人：孙娟、五年级学生4人
游戏地点：一（3）班
游戏准备：水果式样的韵母卡片36张，用磁铁反面贴在画有水果树的黑板上。
游戏规则：
1、学生单脚跳三个，再换脚跳三个，五人一组从教室后跳至黑板前摘取韵母水果，然后背对黑板，依次大声朗读手中的韵母水果，正确一个获得一枚爬山虎印章，全部正确获取三枚印章。
2、将读过的卡片交给协助的五年级学生贴回黑板，换第二组上场。全部结束后进入下一个验收环节。
第三关：摸“石头”过河
负责人：、五年级学生4人
游戏地点：一（2）班
游戏准备：
1、跳绳四根
2、将16张桌子拍成四排，按单音节、二拼双音节、三拼双音节（可包含整认音节等）、四字词语（共32张）分四个等级、两批用磁铁贴在相应的桌子背面。
游戏规则：
1、学生从后门进入教室，将十人分成三人、三人、四人共三组进行检测。
2、每一组依次向前，拾起跳绳跳10个，方可进入游戏
第四关：谜语猜猜猜
负责人：、五年级学生4人
游戏地点：一（1）班
游戏准备：
1、皮球五个
2、谜语卡片十二张
3、相应ppt
游戏规则：
1、进入后门，五人一小组，拍皮球五个以上进入游戏。
2、选择ppt谜语入口，将会有十二座小房子，每个小房子上面都有一个编号，选择相应的编号（不得重复），链接一条谜语。
3、将学生选定的谜语用纸条发给他们，各自准备两分钟。
4、规定时间后，根据快慢顺序进行朗读、猜谜，获取相应的爬山虎印章。
5、本关共三枚印章，读正确可得2枚印章，可以读慢一点。猜出谜语可得一枚印章。
第五关：观看动画片，分享快乐，我是最守纪律的拼音娃娃
负责人：
游戏地点：道德讲堂
2、印章总数多、“拼音能手”多的班级评为优秀班级，发相应的奖状。
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汉语拼音声母韵母全表篇三
爱
嗳〔嗳〕嫒〔嫒〕叆〔靉〕瑷〔瑷〕暧〔暧〕
罢
摆〔摆、襬〕罴〔罴〕䎬〔䎱〕
备
惫〔惫〕
贝
贞〔贞〕则〔则〕负〔负〕贡〔贡〕呗〔呗〕
员〔员〕财〔财〕狈〔狈〕责〔责〕厕〔厕〕
贤〔贤〕账〔账〕贩〔贩〕贬〔贬〕败〔败〕
贮〔贮〕贪〔贪〕贫〔贫〕侦〔侦〕侧〔侧〕
货〔货〕贯〔贯〕测〔测〕浈〔浈〕恻〔恻〕
贰〔贰〕贲〔贲〕贳〔贳〕费〔费〕郧〔郧〕
勋〔勋〕帧〔帧〕贴〔贴〕贶〔贶〕贻〔贻〕
贱〔贱〕贵〔贵〕钡〔钡〕贷〔贷〕贸〔贸〕
贺〔贺〕陨〔陨〕涢〔溳〕资〔资〕祯〔祯〕
贾〔贾〕损〔损〕贽〔贽〕埙〔埙〕桢〔桢〕
唝〔嗊〕唢〔唢〕赅〔赅〕圆〔圆〕贼〔贼〕
贿〔贿〕赆〔赆〕赂〔赂〕债〔债〕赁〔赁〕
渍〔渍〕惯〔惯〕琐〔琐〕赉〔赉〕匮〔匮〕
掼〔掼〕殒〔殒〕勚〔勩〕赈〔赈〕婴〔婴〕
啧〔啧〕赊〔赊〕帻〔帻〕偾〔偾〕铡〔铡〕
绩〔绩〕溃〔溃〕溅〔溅〕赓〔赓〕愦〔愦〕
愤〔愤〕蒉〔蒉〕赍〔賫〕蒇〔蒇〕䞍〔䝼〕
赔〔赔〕赕〔赕〕遗〔遗〕赋〔赋〕喷〔喷〕
赌〔赌〕赎〔赎〕赏〔赏〕(1)赐〔赐〕赒〔周〕
锁〔锁〕馈〔馈〕赖〔赖〕赪〔赬〕碛〔碛〕
赙〔赙〕罂〔罂〕镄〔镄〕箦〔箦〕鲗〔鰂〕
缨〔缨〕璎〔璎〕聩〔聩〕樱〔樱〕赜〔赜〕
篑〔篑〕濑〔濑〕瘿〔瘿〕懒〔懒〕赝〔赝〕
豮〔豶〕赠〔赠〕鹦〔鹦〕獭〔獭〕赞〔赞〕
赢〔赢〕赡〔赡〕癞〔癞〕攒〔攒〕籁〔籁〕
缵〔纘〕瓒〔瓒〕臜〔臢〕赣〔赣〕趱〔趲〕
躜〔躦〕戆〔戇〕
笔
滗〔滗〕
毕
荜〔荜〕哔〔哔〕筚〔筚〕跸〔跸〕
边
笾〔籩〕
宾
傧〔傧〕滨〔滨〕摈〔摈〕嫔〔嫔〕缤〔缤〕
殡〔殡〕槟〔槟〕膑〔膑〕镔〔鑌〕髌〔髕〕
鬓〔鬓〕
参
渗〔渗〕惨〔惨〕掺〔掺〕骖〔骖〕毵〔毵〕
瘆〔瘮〕碜〔碜〕䅟〔穇〕糁〔糁〕
仓
伧〔伧〕创〔创〕沧〔沧〕怆〔怆〕苍〔苍〕
抢〔抢〕呛〔呛〕炝〔炝〕玱〔瑲〕枪〔枪〕
戗〔戗〕疮〔疮〕鸧〔鶬〕舱〔舱〕跄〔跄〕
产
浐〔滻〕萨〔萨〕铲〔铲〕
长
伥〔伥〕怅〔怅〕帐〔帐〕张〔张〕枨〔枨〕
账〔账〕胀〔胀〕涨〔涨〕
尝
鲿〔鱨〕
车
轧〔轧〕军〔军〕轨〔轨〕厍〔厍〕阵〔阵〕
库〔库〕连〔连〕轩〔轩〕诨〔诨〕郓〔郓〕
轫〔轫〕轭〔轭〕匦〔匦〕转〔转〕轮〔轮〕
斩〔斩〕软〔软〕浑〔浑〕恽〔恽〕砗〔砗〕
轶〔轶〕轲〔轲〕轱〔軲〕轷〔軤〕轻〔轻〕
轳〔轤〕轴〔轴〕挥〔挥〕荤〔荤〕轹〔轢〕
轸〔轸〕轺〔轺〕涟〔涟〕珲〔珲〕载〔载〕
莲〔莲〕较〔较〕轼〔轼〕轾〔轾〕辂〔辂〕
轿〔轿〕晕〔晕〕渐〔渐〕惭〔惭〕皲〔皲〕
琏〔琏〕辅〔辅〕辄〔辄〕辆〔辆〕堑〔堑〕
啭〔啭〕崭〔崭〕裤〔裤〕裢〔裢〕辇〔辇〕
辋〔辋〕辍〔辍〕辊〔辊〕椠〔椠〕辎〔辎〕
暂〔暂〕辉〔辉〕辈〔辈〕链〔链〕翚〔翬〕
辏〔辏〕辐〔辐〕辑〔辑〕输〔输〕毂〔毂〕
辔〔辔〕辖〔辖〕辕〔辕〕辗〔辗〕舆〔舆〕
辘〔辘〕撵〔撵〕鲢〔鲢〕辙〔辙〕錾〔錾〕
辚〔辚〕
齿
龀〔龀〕啮〔啮〕龆〔龆〕龅〔龅〕龃〔龃〕
龄〔龄〕龇〔龇〕龈〔龈〕龉〔龉〕龊〔龊〕
龌〔龌〕龋〔龋〕
虫
蛊〔蛊〕
刍
诌〔诌〕㑇〔㑳〕邹〔邹〕㤘〔㥮〕驺〔驺〕
绉〔绉〕皱〔皱〕趋〔趋〕雏〔雏〕
从
苁〔苁〕纵〔纵〕枞〔枞〕怂〔怂〕耸〔耸〕
窜
撺〔撺〕镩〔鑹〕蹿〔躥〕
达
㳠〔澾〕闼〔闼〕挞〔挞〕哒〔哒〕鞑〔鞑〕
带
滞〔滞〕
单
郸〔郸〕惮〔惮〕阐〔阐〕掸〔掸〕弹〔弹〕
婵〔婵〕禅〔禅〕殚〔殚〕瘅〔瘅〕蝉〔蝉〕
箪〔箪〕蕲〔蕲〕冁〔冁〕
当
挡〔挡〕档〔档〕裆〔裆〕铛〔铛〕
党
谠〔谠〕傥〔傥〕镋〔钂〕
东
冻〔冻〕陈〔陈〕岽〔崬〕栋〔栋〕胨〔腖〕
鸫〔鸫〕
动
恸〔恸〕
断
簖〔籪〕
对
怼〔怼〕
队
坠〔坠〕
尔
迩〔迩〕弥〔弥、弥〕祢〔祢〕玺〔壐〕猕〔猕〕
发
泼〔泼〕废〔废〕拨〔拨〕䥽〔鏺〕
丰
沣〔沣〕艳〔艶〕滟〔灧〕
风
讽〔讽〕沨〔渢〕岚〔岚〕枫〔枫〕疯〔疯〕
飒〔飒〕砜〔碸〕飓〔飓〕飔〔颸〕飕〔飕〕
飗〔飀〕飘〔飘〕飙〔飙〕
冈
刚〔刚〕㧏〔掆〕岗〔岗〕纲〔纲〕㭎〔棡〕
钢〔钢〕
广
邝〔邝〕圹〔圹〕扩〔扩〕犷〔犷〕纩〔纩〕
旷〔旷〕矿〔矿〕
归
岿〔岿〕
龟
阄〔鬮〕
国
掴〔掴〕帼〔帼〕腘〔膕〕蝈〔蝈〕
过
挝〔挝〕
华
哗〔哗〕骅〔驊〕烨〔烨〕桦〔桦〕晔〔晔〕
铧〔铧〕
画
婳〔嫿〕
汇
㧟〔擓〕
会
刽〔刽〕郐〔郐〕侩〔侩〕浍〔浍〕荟〔荟〕
哙〔哙〕狯〔狯〕绘〔绘〕烩〔烩〕桧〔桧〕
脍〔脍〕鲙〔鱠〕
几
讥〔讥〕叽〔叽〕饥〔饥〕机〔机〕玑〔玑〕
矶〔矶〕虮〔虮〕
夹
郏〔郏〕侠〔侠〕陕〔陕〕浃〔浃〕挟〔挟〕
荚〔荚〕峡〔峡〕狭〔狭〕惬〔惬〕硖〔硖〕
铗〔铗〕颊〔颊〕蛱〔蛱〕瘗〔瘗〕箧〔箧〕
戋
刬〔剗〕浅〔浅〕饯〔饯〕线〔线〕残〔残〕
栈〔栈〕贱〔贱〕盏〔盏〕钱〔钱〕笺〔笺〕
溅〔溅〕践〔践〕
监
滥〔滥〕蓝〔蓝〕尴〔尴〕槛〔槛〕褴〔褴〕
篮〔篮〕
见
苋〔苋〕岘〔岘〕觃〔覎〕视〔视〕规〔规〕
现〔现〕枧〔梘〕觅〔觅〕觉〔觉〕砚〔砚〕
觇〔觇〕览〔览〕宽〔宽〕蚬〔蚬〕觊〔觊〕
笕〔笕〕觋〔觋〕觌〔觌〕靓〔靓〕搅〔搅〕
揽〔揽〕缆〔缆〕窥〔窥〕榄〔榄〕觎〔觎〕
觏〔觏〕觐〔觐〕觑〔觑〕髋〔髋〕
荐
鞯〔鞯〕
将
蒋〔蒋〕锵〔锵〕
节
栉〔栉〕
尽
浕〔濜〕荩〔荩〕烬〔烬〕赆〔赆〕
进
琎〔璡〕
举
榉〔榉〕
壳
悫〔悫〕
来
涞〔涞〕莱〔莱〕崃〔峡〕徕〔徕〕赉〔赉〕
睐〔睐〕铼〔铼〕
乐
泺〔泺〕烁〔烁〕栎〔栎〕轹〔轢〕砾〔砾〕
铄〔铄〕
离
漓〔漓〕篱〔篱〕
历
沥〔沥〕坜〔坜〕苈〔苈〕呖〔呖〕枥〔枥〕
疬〔癧〕雳〔雳〕
丽
俪〔俪〕郦〔郦〕逦〔逦〕骊〔骊〕鹂〔鸝〕
酾〔釃〕鲡〔鱺〕
两
俩〔俩〕唡〔啢〕辆〔辆〕满〔满〕瞒〔瞒〕
颟〔颟〕螨〔蟎〕魉〔魉〕懑〔懑〕蹒〔蹒〕
灵
棂〔欞〕
刘
浏〔浏〕
龙
陇〔陇〕泷〔泷〕宠〔宠〕庞〔庞〕垄〔垄〕
拢〔拢〕茏〔茏〕咙〔咙〕珑〔珑〕栊〔栊〕
䶮〔龑〕昽〔曨〕胧〔胧〕砻〔砻〕袭〔袭〕
聋〔聋〕龚〔龚〕龛〔龕〕笼〔笼〕〔〕
娄
偻〔偻〕溇〔漊〕蒌〔蒌〕搂〔搂〕嵝〔嵝〕
喽〔喽〕缕〔缕〕屡〔屡〕数〔数〕楼〔楼〕
瘘〔瘻〕褛〔褛〕窭〔窭〕䁖〔瞜〕镂〔镂〕
屦〔屦〕蝼〔蝼〕篓〔篓〕耧〔耧〕薮〔薮?br擞〔擞〕髅〔髅〕
卢
泸〔滤〕垆〔垆〕栌〔栌〕轳〔轤〕胪〔胪〕
鸬〔鸕〕颅〔颅〕舻〔舻〕鲈〔鲈〕
虏
掳〔掳〕
卤
鹾〔鹾〕
录
箓〔籙〕
虑
滤〔滤〕摅〔摅〕
仑
论〔论〕伦〔伦〕沦〔沦〕抡〔抡〕囵〔囵〕
纶〔纶〕轮〔轮〕瘪〔瘪〕
罗
萝〔萝〕啰〔罗〕逻〔逻〕猡〔猡〕椤〔欏〕
锣〔锣〕箩〔箩〕
马
冯〔冯〕驭〔驭〕闯〔闯〕吗〔吗〕犸〔獁〕
驮〔驮〕驰〔驰〕驯〔驯〕妈〔妈〕玛〔玛〕
驱〔驱〕驳〔驳〕码〔码〕驼〔驼〕驻〔驻〕
驵〔驵〕驾〔驾〕驿〔驿〕驷〔驷〕驶〔驶〕
驹〔驹〕驺〔驺〕骀〔骀〕驸〔驸〕驽〔驽〕
骂〔骂〕蚂〔蚂〕笃〔笃〕骇〔骇〕骈〔骈〕
骁〔骁〕骄〔骄〕骅〔驊〕骆〔骆〕骊〔骊〕
骋〔骋〕验〔验〕骏〔骏〕骎〔駸〕骑〔骑〕
骐〔骐〕骒〔骒〕骓〔骓〕骖〔骖〕骗〔骗〕
骘〔骘〕骛〔骛〕骚〔骚〕骞〔骞〕骜〔骜〕
蓦〔蓦〕腾〔腾〕骝〔骝〕骟〔骟〕骠〔骠〕
骢〔骢〕骡〔骡〕羁〔覊〕骤〔骤〕骥〔骥〕
骧〔驤〕
买
荬〔蕒〕
卖
读〔读〕渎〔渎〕续〔续〕椟〔椟〕觌〔觌〕
赎〔赎〕犊〔犊〕牍〔牍〕窦〔窦〕黩〔黩〕
麦
唛〔唛〕麸〔麸〕
门
闩〔闩〕闪〔闪〕们〔们〕闭〔闭〕闯〔闯〕
问〔问〕扪〔扪〕闱〔闱〕闵〔闵〕闷〔闷〕
闰〔闰〕闲〔闲〕间〔间〕闹〔閙〕(2)闸〔闸〕
钔〔钔〕阂〔阂〕闺〔闺〕闻〔闻〕闼〔闼〕
闽〔闽〕闾〔闾〕闿〔闓〕䦶〔䦛〕阁〔阁〕
阀〔阀〕润〔润〕涧〔涧〕悯〔悯〕阆〔阆〕
阅〔阅〕阃〔阃〕阄〔鬮〕(2)䦷〔䦟〕娴〔娴〕
阏〔阏〕阈〔阈〕阉〔阉〕阊〔阊〕阍〔阍〕
阌〔阌〕阋〔阋〕(2)阐〔阐〕阎〔阎〕焖〔焖〕
阑〔阑〕裥〔裥〕阔〔阔〕痫〔痫〕鹇〔鷳〕
阕〔阕〕阒〔阒〕搁〔搁〕锏〔鐧〕锎〔鐦〕
阙〔阙〕阖〔阖〕阗〔阗〕榈〔榈〕简〔简〕
谰〔讕〕阚〔阚〕蔺〔蔺〕澜〔澜〕斓〔斓〕
㘎〔㘚〕镧〔鑭〕躏〔躏〕
黾
渑〔渑〕绳〔绳〕鼋〔鼋〕蝇〔蝇〕鼍〔鼉〕
难
傩〔傩〕滩〔滩〕摊〔擹〕瘫〔瘫〕
鸟
凫〔凫〕鸠〔鸠〕岛〔岛〕茑〔茑〕鸢〔鸢〕
鸣〔鸣〕枭〔枭〕鸩〔鸩〕鸦〔鸦〕䴓〔鳾〕
鸥〔鸥〕鸨〔鸨〕鸧〔鶬〕窎〔窵〕莺〔莺〕
鸪〔鸪〕捣〔捣〕鸫〔鸫〕鸬〔鸕〕鸭〔鸭〕
鸯〔鸯〕鸮〔鴞〕鸲〔鸲〕鸰〔鴒〕鸳〔鸳〕
鸵〔鸵〕袅〔袅〕鸱〔鸱〕鸶〔鸶〕鸾〔鵉〕
䴔〔鵁〕鸿〔鸿〕鸷〔鷙〕鸸〔鸸〕䴕〔鴷〕
鸼〔鵃〕鸽〔鸽〕鸹〔鸹〕鸺〔鸺〕鸻〔鴴〕
鹈〔鹈〕鹇〔鷳〕鹁〔鹁〕鹂〔鸝〕鹃〔鹃〕
鹆〔鹆〕鹄〔鹄〕鹅〔鹅〕鹑〔鹑〕鹒〔鶊〕
䴖〔鶄〕鹉〔鹉〕鹊〔鹊〕鹋〔鶓〕鹌〔鹌〕
鹏〔鹏〕鹐〔鵮〕鹚〔鷀〕鹕〔鹕〕鹖〔鶡〕
䴗〔鶪〕鹗〔鹗〕鹘〔鹘〕鹙〔鶖〕鹜〔鹜〕
鹛〔鶥〕鹤〔鹤〕鹣〔鹣〕鹞〔鹞〕鹡〔鶺〕
䴘〔鷉〕鹧〔鹧〕鹥〔鷖〕鹦〔鹦〕鹨〔鷚〕
鹫〔鹫〕鹩〔鷯〕鹪〔鷦〕鹬〔鷸〕鹰〔鹰〕
鹯〔鸇〕鹭〔鹭〕䴙〔鸊〕鹳〔鹳〕
聂
慑〔摄〕滠〔滠〕摄〔摄〕嗫〔嗫〕镊〔镊〕
颞〔顳〕蹑〔蹑〕
宁
泞〔泞〕拧〔拧〕咛〔咛〕狞〔狞〕柠〔柠〕
聍〔聍〕
农
侬〔侬〕浓〔浓〕哝〔哝〕脓〔脓〕
齐
剂〔剂〕侪〔侪〕济〔济〕荠〔荠〕挤〔挤〕
脐〔脐〕蛴〔蛴〕跻〔蛴〕霁〔霁〕鲚〔鱭〕
齑〔齏〕
岂
剀〔剀〕凯〔凯〕恺〔恺〕闿〔闓〕垲〔垲〕
桤〔桤〕觊〔觊〕硙〔磑〕皑〔皑〕铠〔铠〕
气
忾〔忾〕饩〔饩〕
迁
跹〔躚〕
佥
剑〔剑〕俭〔俭〕险〔险〕捡〔捡〕猃〔猃〕
验〔验〕检〔检〕殓〔殓〕敛〔敛〕脸〔脸〕
裣〔裣〕睑〔睑〕签〔签〕潋〔潋〕蔹〔蔹〕
乔
侨〔侨〕挢〔挢〕荞〔荞〕峤〔峤〕骄〔骄〕
娇〔峤〕桥〔桥〕轿〔轿〕硚〔礄〕矫〔矫〕
鞒〔鞽〕
亲
榇〔榇〕
穷
䓖〔藭〕
区
讴〔讴〕伛〔伛〕沤〔沤〕怄〔怄〕抠〔抠〕
奁〔奁〕呕〔呕〕岖〔岖〕妪〔妪〕驱〔驱〕
枢〔枢〕瓯〔瓯〕欧〔欧〕殴〔殴〕鸥〔鸥〕
眍〔瞘〕躯〔躯〕
啬
蔷〔蔷〕墙〔墻〕嫱〔嫱〕樯〔樯〕穑〔穑〕
杀
铩〔铩〕
审
谉〔讅〕婶〔婶〕
圣
柽〔柽〕蛏〔蛏〕
师
浉〔溮〕狮〔狮〕蛳〔蛳〕筛〔筛〕
时
埘〔埘〕莳〔莳〕鲥〔鲥〕
寿
俦〔俦〕涛〔涛〕祷〔祷〕焘〔焘〕畴〔畴〕
铸〔铸〕筹〔筹〕踌〔踌〕
属
嘱〔嘱〕瞩〔瞩〕
双
㧐〔㩳〕
肃
萧〔萧〕啸〔啸〕潇〔潇〕箫〔箫〕蟏〔蠨〕
岁
刿〔刿〕哕〔哕〕秽〔秽〕
孙
荪〔荪〕狲〔狲〕逊〔逊〕
条
涤〔涤〕绦〔绦〕鲦〔鰷〕
万
厉〔厉〕迈〔迈〕励〔励〕疠〔疠〕虿〔虿〕
趸〔趸〕砺〔砺〕粝〔粝〕蛎〔蛎〕
为
伪〔伪〕沩〔沩〕妫〔妫〕
韦
讳〔讳〕伟〔伟〕闱〔闱〕违〔违〕苇〔苇〕
韧〔韧〕帏〔帏〕围〔围〕纬〔纬〕炜〔炜〕
祎〔禕〕玮〔玮〕韨〔韍〕涠〔涠〕韩〔韩〕
韫〔韫〕韪〔韪〕韬〔韬〕
乌
邬〔邬〕坞〔坞〕呜〔呜〕钨〔钨〕
无
怃〔怃〕庑〔庑〕抚〔抚〕芜〔芜〕呒〔呒〕
妩〔妩〕
献
谳〔讞〕
乡
芗〔芗〕飨〔飨〕
写
泻〔泻〕
寻
浔〔浔〕荨〔荨〕挦〔撏〕鲟〔鱘〕
亚
垩〔垩〕垭〔垭〕挜〔掗〕哑〔哑〕娅〔娅〕
恶〔恶、恶〕氩〔氩〕壶〔壶〕
严
俨〔俨〕酽〔酽〕
厌
恹〔恹〕厣〔厣〕靥〔靥〕餍〔餍〕魇〔魇〕
黡〔黶〕
尧
侥〔侥〕浇〔浇〕挠〔挠〕荛〔荛〕峣〔嶢〕
哓〔哓〕娆〔娆〕骁〔骁〕绕〔绕〕饶〔饶〕
烧〔焼〕桡〔桡〕晓〔晓〕硗〔硗〕铙〔铙〕
翘〔翘〕蛲〔蛲〕跷〔跷〕
业
邺〔邺〕
页
顶〔顶〕顷〔顷〕项〔项〕顸〔顸〕顺〔顺〕
须〔须〕颃〔颃〕烦〔烦〕顼〔琐〕顽〔顽〕
顿〔顿〕颀〔颀〕颁〔颁〕颂〔颂〕倾〔倾〕
预〔预〕庼〔廎〕硕〔硕〕颅〔颅〕领〔领〕
颈〔颈〕颇〔颇〕颏〔颏〕颊〔颊〕颉〔颉〕
颍〔颍〕颌〔颌〕颋〔頲〕滪〔澦〕颐〔颐〕
蓣〔蓣〕频〔频〕颓〔颓〕颔〔颔〕颖〔颖〕
颗〔颗〕额〔额〕颜〔颜〕撷〔撷〕题〔题〕
颙〔顒〕颛〔颛〕缬〔缬〕濒〔濒〕颠〔颠〕
颟〔颟〕颞〔顳〕颡〔颡〕嚣〔嚣〕颢〔颢〕
颤〔颤〕巅〔巅〕颥〔顬〕癫〔癫〕灏〔灝〕
颦〔颦〕颧〔顴〕
义
议〔议〕仪〔仪〕蚁〔蚁〕
艺
呓〔呓〕
阴
荫〔荫〕
隐
瘾〔瘾〕
犹
莸〔莸〕
鱼
鱽〔魛〕渔〔渔〕鲂〔鲂〕鱿〔鱿〕鲁〔鲁〕
鲎〔鲎〕蓟〔蓟〕鲆〔鮃〕鲏〔鮍〕鲅〔鮁〕
鲈〔鲈〕鲇〔点〕鲊〔鮓〕䲟〔鮣〕稣〔稣〕
鲋〔鲋〕鲍〔鲍〕鲐〔鲐〕鲞〔鲞〕鲝〔鮺〕
鲚〔鱭〕鲛〔鲛〕鲜〔鲜〕鲑〔鲑〕鲒〔鲒〕
鲟〔鱘〕鲔〔鲔〕鲟〔鱘〕鲗〔鰂〕鲖〔鮦〕
鲙〔鱠〕鲨〔鲨〕噜〔噜〕鲡〔鱺〕鲠〔鲠〕
鲢〔鲢〕鲫〔鲫〕鲥〔鲥〕鲩〔鲩〕鲣〔鰹〕
鲤〔鲤〕鲦〔鰷〕鲧〔鲧〕橹〔橹〕氇〔氇〕
鲸〔鲸〕鲭〔鲭〕鲮〔鲮〕鲰〔鲰〕鲲〔鲲〕
鲻〔鲻〕鲳〔鲳〕鲱〔鲱〕鲵〔鲵〕鲷〔鲷〕
鲶〔鲶〕藓〔藓〕䲡〔鰌〕䲠〔鰆〕鲿〔鱨〕
鳊〔鯿〕鲽〔鲽〕鳁〔鰛〕鳃〔鳃〕鳄〔鳄〕
镥〔鑥〕鳅〔鳅〕鳆〔鳆〕鳇〔鳇〕鳌〔鰲〕
䲣〔䱷〕䲢〔鰧〕鳒〔鰜〕鳍〔鳍〕鳎〔鳎〕
鳏〔鳏〕鳑〔鰟〕癣〔癣〕鳖〔鳖〕鳙〔鱅〕
鳛〔鰼〕鳕〔鱈〕鳔〔鳔〕鳓〔鰳〕鳘〔鰵〕
鳗〔鳗〕鳝〔鳝〕鳟〔鱒〕鳞〔鳞〕鳜〔鳜〕
鳣〔鱣〕鳢〔鱧〕
与
屿〔屿〕欤〔欤〕
云
芸〔芸〕昙〔昙〕叆〔靉〕叇〔靆〕
郑
掷〔掷〕踯〔踯〕
执
垫〔垫〕挚〔挚〕贽〔贽〕鸷〔鷙〕蛰〔蛰〕
絷〔絷〕
质
锧〔鑕〕踬〔踬〕
专
传〔传〕抟〔抟〕转〔转〕䏝〔膞〕砖〔砖〕
啭〔啭〕
讠
计〔计〕订〔订〕讣〔讣〕讥〔讥〕议〔议〕
讨〔讨〕讧〔讧〕讦〔讦〕记〔记〕讯〔讯〕
讪〔讪〕训〔训〕讫〔讫〕访〔访〕讶〔讶〕
讳〔讳〕讵〔讵〕讴〔讴〕诀〔诀〕讷〔讷〕
设〔设〕讽〔讽〕讹〔讹〕䜣〔欣〕许〔许〕
论〔论〕讼〔讼〕讻〔訩〕诂〔诂〕诃〔诃〕
评〔评〕诏〔诏〕词〔词〕译〔译〕诎〔诎〕
诇〔詗〕诅〔诅〕识〔识〕诌〔诌〕诋〔诋〕
诉〔诉〕诈〔诈〕诊〔诊〕诒〔诒〕诨〔诨〕
该〔该〕详〔详〕诧〔诧〕诓〔诓〕诖〔诖〕
诘〔诘〕诙〔诙〕试〔试〕诗〔诗〕诩〔诩〕
诤〔诤〕诠〔诠〕诛〔诛〕诔〔诔〕诟〔诟〕
诣〔诣〕话〔话〕诡〔诡〕询〔询〕诚〔诚〕
诞〔诞〕浒〔浒〕诮〔诮〕说〔说〕诫〔诫〕
诬〔诬〕语〔语〕诵〔诵〕罚〔罸〕误〔误〕
诰〔诰〕诳〔诳〕诱〔诱〕诲〔诲〕诶〔〕
狱〔狱〕谊〔谊〕谅〔谅〕谈〔谈〕谆〔谆〕
谉〔讅〕谇〔谇〕请〔请〕诺〔诺〕诸〔诸〕
读〔读〕诼〔诼〕诹〔诹〕课〔课〕诽〔诽〕
诿〔诿〕谁〔谁〕谀〔谀〕调〔调〕谄〔谄〕
谂〔谂〕谛〔谛〕谙〔谙〕谜〔谜〕谚〔谚〕
谝〔谝〕谘〔谘〕谌〔谌〕谎〔谎〕谋〔谋〕
谍〔谍〕谐〔谐〕谏〔谏〕谞〔諝〕谑〔谑〕
谒〔谒〕谔〔谔〕谓〔谓〕谖〔谖〕谕〔谕〕
谥〔谥〕谤〔谤〕谦〔谦〕谧〔谧〕谟〔谟〕
谠〔谠〕谡〔谡〕谢〔谢〕谣〔谣〕储〔储〕
谪〔谪〕谫〔譾〕谨〔谨〕谬〔谬〕谩〔谩〕
谱〔谱〕谮〔谮〕谭〔谭〕谰〔讕〕谲〔谲〕
谯〔谯〕蔼〔蔼〕槠〔槠〕谴〔谴〕谵〔谵〕
谳〔讞〕辩〔辩〕䜩〔讌〕雠〔讎〕(3)谶〔谶〕
霭〔霭〕
饣
饥〔饥〕饦〔飥〕饧〔饧〕饨〔饨〕饭〔饭〕
饮〔饮〕饫〔饫〕饩〔饩〕饪〔饪〕饬〔饬〕
饲〔饲〕饯〔饯〕饰〔饰〕饱〔饱〕饴〔饴〕
饳〔飿〕饸〔餄〕饷〔饷〕饺〔饺〕饻〔餏〕
饼〔餠〕饵〔饵〕饶〔饶〕蚀〔蚀〕饹〔餎〕
饽〔饽〕馁〔馁〕饿〔饿〕馆〔馆〕馄〔馄〕
馃〔餜〕馅〔馅〕馉〔餶〕馇〔餷〕馈〔馈〕
馊〔馊〕馐〔馐〕馍〔馍〕馎〔餺〕馏〔馏〕
馑〔馑〕馒〔馒〕馓〔饊〕馔〔馔〕馕〔饟〕
汤〔汤〕扬〔扬〕场〔场〕旸〔暘〕饧〔饧〕
炀〔炀〕杨〔杨〕肠〔肠〕疡〔疡〕砀〔砀〕
畅〔畅〕钖〔锡〕殇〔殇〕荡〔荡〕烫〔烫〕
觞〔觞〕
纟
丝〔丝〕纠〔纠〕纩〔纩〕纡〔纡〕纣〔纣〕
红〔红〕纪〔纪〕纫〔纫〕纥〔纥〕约〔约〕
纨〔纨〕级〔级〕纺〔纺〕纹〔纹〕纬〔纬〕
纭〔纭〕纯〔纯〕纰〔纰〕纽〔纽〕纳〔纳〕
纲〔纲〕纱〔纱〕纴〔紝〕纷〔纷〕纶〔纶〕
纸〔纸〕纵〔纵〕纾〔纾〕纼〔紖〕咝〔噝〕
绊〔绊〕线〔线〕绀〔绀〕绁〔绁〕绂〔绂〕
绋〔绋〕绎〔绎〕经〔经〕绍〔绍〕组〔组〕
细〔细〕䌷〔紬〕绅〔绅〕织〔织〕绌〔绌〕
终〔终〕绉〔绉〕绐〔绐〕哟〔哟〕绖〔絰〕
荮〔葤〕荭〔荭〕绞〔绞〕统〔统〕绒〔绒〕
绕〔绕〕绔〔絝〕结〔结〕绗〔绗〕给〔给〕
绘〔绘〕绝〔绝〕绛〔绛〕络〔络〕绚〔绚〕
绑〔绑〕莼〔蒓〕绠〔绠〕绨〔绨〕绡〔绡〕
绢〔绢〕绣〔绣〕绥〔绥〕绦〔绦〕鸶〔鸶〕
综〔综〕绽〔绽〕绾〔绾〕绻〔绻〕绩〔绩〕
绫〔绫〕绪〔绪〕续〔续〕绮〔绮〕缀〔缀〕
绿〔绿〕绰〔绰〕绲〔绲〕绳〔绳〕绯〔绯〕
绶〔绶〕绸〔绸〕绷〔绷〕绺〔绺〕维〔维〕
绵〔绵〕缁〔缁〕缔〔缔〕编〔编〕缕〔缕〕
缃〔缃〕缂〔缂〕缅〔缅〕缘〔缘〕缉〔缉〕
缇〔缇〕缈〔缈〕缗〔缗〕缊〔緼〕缌〔缌〕
缆〔缆〕缓〔缓〕缄〔缄〕缑〔缑〕缒〔缒〕
缎〔缎〕辔〔辔〕缞〔縗〕缤〔缤〕缟〔缟〕
缣〔缣〕缢〔缢〕缚〔缚〕缙〔缙〕缛〔缛〕
缜〔缜〕缝〔缝〕缡〔缡〕潍〔潍〕缩〔缩〕
缥〔缥〕缪〔缪〕缦〔缦〕缨〔缨〕缫〔缫〕
缧〔缧〕蕴〔蕴〕缮〔缮〕缯〔缯〕缬〔缬〕
缭〔缭〕橼〔橼〕缰〔繮〕缳〔缳〕缲〔缲〕
缱〔缱〕缴〔缴〕辫〔辫〕缵〔纘〕
坚〔坚〕贤〔贤〕肾〔肾〕竖〔竖〕悭〔悭〕
紧〔紧〕铿〔铿〕鲣〔鰹〕
劳〔劳〕茕〔茕〕茔〔茔〕荧〔荧〕荣〔荣〕
荥〔荥〕荦〔荧〕涝〔涝〕崂〔崂〕莹〔莹〕
捞〔捞〕唠〔唠〕莺〔莺〕萤〔萤〕营〔营〕
萦〔萦〕痨〔痨〕嵘〔嵘〕铹〔铹〕耢〔耮〕
蝾〔蝾〕
览〔覧〕揽〔揽〕缆〔缆〕榄〔榄〕鉴〔鉴〕
只
识〔识〕帜〔帜〕织〔织〕炽〔炽〕职〔职〕
钅
钆〔钆〕钇〔钇〕钌〔钌〕钋〔钋〕钉〔钉〕
针〔针〕钊〔钊〕钗〔钗〕钎〔釺〕钓〔钓〕
钏〔钏〕钍〔钍〕钐〔钐〕钒〔钒〕钖〔鍚〕
钕〔钕〕钔〔钔〕钬〔钬〕钫〔钫〕钚〔鈈〕
䥺〔釾〕钪〔钪〕钯〔钯〕钭〔钭〕钙〔钙〕
钝〔钝〕钛〔钛〕钘〔鈃〕钮〔钮〕钞〔钞〕
钢〔钢〕钠〔钠〕钡〔钡〕钤〔钤〕钧〔钧〕
钩〔钩〕钦〔钦〕钨〔钨〕铋〔铋〕钰〔钰〕
钱〔钱〕钲〔钲〕钳〔钳〕钴〔钴〕钺〔钺〕
钵〔钵〕钹〔钹〕钼〔钼〕钾〔钾〕铀〔铀〕
钿〔钿〕铎〔铎〕䥽〔鏺〕铃〔铃〕铅〔铅〕
铂〔铂〕铄〔铄〕铆〔铆〕铍〔铍〕钶〔钶〕
铊〔铊〕钽〔钽〕铌〔铌〕钷〔鉕〕铈〔铈〕
铉〔铉〕铒〔铒〕铑〔铑〕铕〔铕〕铟〔铟〕
铷〔铷〕铯〔铯〕铥〔铥〕铪〔铪〕铞〔銱〕
铫〔铫〕铵〔铵〕衔〔衔〕铲〔铲〕铰〔铰〕
铳〔铳〕铱〔铱〕铓〔鋩〕铗〔铗〕铐〔铐〕
铏〔鉶〕铙〔铙〕银〔银〕铛〔铛〕铜〔铜〕
铝〔铝〕铡〔铡〕铠〔铠〕铨〔铨〕铢〔铢〕
铣〔铣〕铤〔铤〕铭〔铭〕铬〔铬〕铮〔铮〕
铧〔铧〕铩〔铩〕揿〔揿〕锌〔锌〕锐〔锐〕
锑〔锑〕锒〔锒〕铺〔铺〕铸〔铸〕嵚〔嶔〕
锓〔锓〕锃〔鋥〕链〔链〕铿〔铿〕锏〔鐧〕
销〔销〕锁〔锁〕锄〔锄〕锅〔锅〕锉〔锉〕
锈〔銹〕锋〔锋〕锆〔锆〕铹〔铹〕锔〔锔〕
锕〔锕〕锎〔鐦〕铽〔铽〕铼〔铼〕锇〔锇〕
锂〔锂〕锧〔鑕〕锘〔鍩〕锞〔锞〕锭〔锭〕
锗〔锗〕锝〔鍀〕锫〔錇〕错〔错〕锚〔锚〕
锛〔锛〕锯〔锯〕锰〔锰〕锢〔锢〕锟〔锟〕
锡〔锡〕锣〔锣〕锤〔锤〕锥〔锥〕锦〔锦〕
锨〔鍁〕锱〔锱〕键〔键〕镀〔镀〕镃〔鎡〕
镁〔镁〕镂〔镂〕锲〔锲〕锵〔锵〕锷〔锷〕
锶〔锶〕锴〔锴〕锾〔锾〕锹〔锹〕锿〔鎄〕
镅〔鎇〕镄〔镄〕锻〔锻〕锸〔锸〕锼〔锼〕
镎〔鎿〕镓〔镓〕镋〔钂〕镔〔鑌〕镒〔镒〕
䦂〔䥇〕镑〔镑〕镐〔镐〕镉〔镉〕镊〔镊〕
镇〔镇〕镍〔镍〕镌〔镌〕镏〔镏〕镜〔镜〕
镝〔镝〕镛〔镛〕镞〔镞〕镖〔镖〕镚〔鏰〕
镗〔镗〕䦃〔鐯〕镘〔镘〕镩〔鑹〕镦〔镦〕
䦅〔鐥〕镨〔镨〕镧〔鑭〕镥〔鑥〕镤〔镤〕
镢〔鐝〕镣〔镣〕镫〔镫〕镪〔镪〕镰〔镰〕
镱〔镱〕镭〔镭〕镬〔鑊〕镮〔环〕镯〔镯〕
镲〔鑔〕镳〔镳〕镴〔鑞〕镶〔镶〕䦆〔钁〕
峃〔嶨〕学〔学〕觉〔觉〕搅〔搅〕喾〔喾〕
鲎〔鲎〕黉〔黉〕
译〔译〕泽〔泽〕怿〔怿〕择〔择〕峄〔峄〕
绎〔绎〕驿〔驿〕铎〔铎〕萚〔蘀〕释〔释〕
箨〔箨〕
劲〔劲〕刭〔刭〕陉〔陉〕泾〔泾〕茎〔茎〕
径〔径〕经〔经〕烃〔烃〕轻〔轻〕氢〔氢〕
胫〔胫〕痉〔痉〕羟〔羟〕颈〔颈〕巯〔巯〕
亦
变〔变〕弯〔弯〕孪〔孪〕峦〔峦〕娈〔娈〕
恋〔恋〕栾〔欒〕挛〔挛〕鸾〔鸾〕湾〔湾〕
蛮〔蛮〕脔〔臠〕滦〔滦〕銮〔銮〕
呙
剐〔剐〕涡〔涡〕埚〔埚〕㖞〔喎〕莴〔莴〕
娲〔娲〕祸〔祸〕脶〔脶〕窝〔窝〕锅〔锅〕
蜗〔蜗〕
(1)赏：不可误作尝。尝是尝的简化字(见第二表)。
(2)斗字头的字，一般也写作门字头，如闹、鬮、阋写作閙、。因此，这些斗字头的字可简化作门字头。但斗争的斗应简作斗(见第一表)。
(3)雠：用于校雠、雠定、仇雠等。表示仇恨、仇敌义时用仇
汉语拼音声母韵母全表篇四
为了解一年级学生学习汉语拼音的情况，检测教师教和学生学的成效，更好地促进汉语拼音教学工作积极有效，特进行此次测试，现将有关事项安排如下：
一、测试时间：
20xx.11.30星期一上午黄源小学、板桥小学
星期一下午苏家小学
20xx.12.1星期二上午第一节课开始
二、测试方式：
笔试（60分钟完成答题）
三、测试对象：
一年级学生
四、监考阅卷：
监考：
各完小（xxx、xxx）
阅卷：中心小学一年级的四位老师（星期四上午8：50在二楼会议室统一阅卷）
五、其他事项：
此次测试不评奖，不排位，仅作为学校了解掌握各校汉语拼音教学的实施情况，希望任课教师认真对待，认真负责。
汉语拼音声母韵母全表篇五
1学会d、t、n、l4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2学会d、t、n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3认识5个生字，会读儿歌。
本课包括五部分内容。
第一部分是四个声母d、t、n、l，每个声母配有一幅图画。
第一幅图是一只队鼓和一副鼓锤，敲鼓的声音“得”提示d的音，队鼓和鼓锤组成的图形提示d的形。
第二幅图是一条跳起的鱼，鱼的体态提示t的形。
第三幅图是一个大门洞，门洞的形状提示n的形。
第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪，小男孩嘴里发出的声音“嘞”提示l的音，小男孩手中的小木棍提示l的形。
第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。
第三部分是d、t、n、l的书写格式及笔画笔顺。
第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。配有图画，画着一匹马驮着米袋在前面走，后面小兔追上来告诉他：你的米袋漏了。
第五部分是一首儿歌。
声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节
n、l的'发音及n、l与韵母的拼读。
1配合学习d、t、n、l发音的录音带；d、t、n、l的字母卡片；d、t、n、l与单韵母相拼的翻动式卡片；画有四线格的小黑板。
2本课生字生词卡片。
3课时
第一课时
(一)复习b、p、m、f和六个单韵母
(二)教学声母d
1看图，出示声母d及直观图。
2、小朋友，你认识它吗？指名试着读一读。教师追问：你为什么读得这么好？教师示范发音引导学生读对，让学生交流自己的学习经验和学习方法。
3、学生模仿读、练读、对读、同座互相检查读，教师相机指导、纠正发音。
利用图画，第一幅图是一只队鼓和一副鼓锤，敲鼓的声音“得”提示d的音，队鼓和鼓锤组成的图形提示d的形。以说话助发音，借助“得”发准d的音。
教师注意：
1、发d时，舌尖抵住上牙床(上齿龈)，憋住气流，然后舌尖突然放开，吐出微弱的气流，声带不颤动。
2、学生练习发d的音，体会发音要领。教学d时，可让学生把手掌放在嘴前感觉不同的发音方法：发d时，感觉不到气流冲出。
3、教学d的字形。
(1)看图，d像马蹄印子；
(2)读顺口溜“左下半圆ddd”；
与字母b进行比较。
(三)按以上方法教学声母t、n、l
注意：
1、发t时，发音动作和d基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。发n时，舌尖顶住上牙床，发音时声带颤动，气流从鼻腔出来。发l时，舌尖顶住上牙床，发音时声带颤动，气流从舌头两边出来。
2、方法同上，着重区别n和l的发音。教学n、l时，可让学生捏着鼻子发l的音，体会气流从舌头两边出来；松开鼻子发n的音，体会气流从鼻腔出来。
3、d、t、n、l的发音部位都在舌尖和上齿龈，叫舌尖音。
4、教学d、t、n、l的形，可以结合看图，编顺口溜帮助学生记忆，如，“队鼓鼓锤ddd，鱼儿跳舞ttt，一个门洞nnn，小木棍儿lll”。
(四)书写指导
除了讲清d、t、n、l的笔画笔顺和每一笔在四线格所占的位置外，还要提醒学生将d、t、n与学过的有关字母进行区别，如d—b，d—p，t—f，n—m。笔画名称：“”叫左半圆。
汉语拼音声母韵母全表篇六
1.学会aoe三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。
2.认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能直接读出带调韵母的音。
3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握aoe的笔顺，知道三个字母占中格。
2课时
1.学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。
2.掌握三个单韵母的声调。
1.指导学生正确读好阳平音。
2.能直接读出带调韵母的音。
1.本课的教学挂图
2.拼音卡片和学生用汉语拼音格本
第一课时
今天我们就来学习第一课aoe。
(教师在黑板上板书aoe，并用清晰、洪亮的声音读出字母的音。)
一、学习字母a
(一)教师出示a的挂图，让学生进行观察，然后提出下面的问题请学生回答。
问：1.图上画了谁?他们在做什么?
(学生应回答出：图上有一位医生和一位小女孩，医生在给小女孩检查嗓子。)
2.医生给小女孩检查嗓子，小女孩会发出什么声音呢?
(借啊的音，学习字母a的读音)
讲：这个“啊”字的读音就是字母a的音，发音时要把嘴张开张大发a的音(舌头不动)。
教师范读a。
学生学读a。
(教师要注意学生齐读后，多叫几名同学独立读a，以便发现问题及时纠正。)
(二)教师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子，以配合字母a的形进行教学。
问：1.图上小女孩的头是什么形状的?
2.她头后边梳着什么样的小辫子?
3.比较一下“a”和这些图形哪里很像呢?
教儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。
(三)认识汉语拼音本的四线三格指导写字母
讲：a的两笔要连起来写占中格，边写边念下面的儿歌：
先写左半圆，竖弯在右边。
(书写时要注意：写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画多半个圆，最后连写竖右弯。)学生在老师指导下学写1—2个字母。
课中休息：
儿歌表演：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。配合动作：两手比成圆形，然后同时向右甩手成羊角辫样，后半句用拍手动作。
二、学习字母o
(一)教师出示o的挂图，学生观察后提问。
问：图上画的是什么?
讲：公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形。
教师范读o。
学生学读o让学生把嘴张圆，舌头不动发“o”。(教师要注意，这个字母的音不易读准，要多叫几位学生读，一定要把音读圆。)
(二)学写字母o
请同学们看一看，字母o的形同图上什么地方很像，借公鸡叫的口形来帮助记忆o的形。
教儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡啼叫ooo。
(三)指导书写
讲：o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。
学生学写1—2个字母。
三、学习字母e
(一)教师出示e的挂图，学生观察图中的'白鹅，借鹅的音学习e
问：图上画的是什么?
讲：把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。
教师范读e。
学生学读e。
(二)请同学们看一看，老师写的e像图上的哪一部分?讲：河水中“鹅”的倒影与字母e很相像。
教儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。
(三)指导书写
讲：e的笔顺是一笔连写先内后外，占中格。
(学生写字母一定要从中格的中间起笔，这样写出的字母上下才能均称。)
学生学写1—2个字母。
四、巩固练习
1.看黑板读字母。
2.看卡片读字母(可以采用多种形式练习如齐读、抽读、个人读等)。
3.看书(认识一下本节课所讲内容在哪一页，字母的规范写法在什么地方)。
第二课时
教师谈话：上一节课，我们学习了三个单韵母，这节课我们接着学习拼音的四声，先请同学们读卡片，看谁读的准。
一、复习三个单韵母，要求读准音
aoe
二、学习拼音的四声
(一)学习a的四声
讲：a有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示写在字母的上头。
板书：1234
讲：按照顺序把它们叫作：一声、二声、三声、四声。读作：1234。
(教师边讲边用手势来帮助学生掌握高、低、升、降的变化，手势是用右手按照声调符号的写法，做夸大动作。注意：教师要面向黑板，与学生一致。)
读：1.按顺序教师范读，速度要慢。
2.按顺序学生学读，音要准确。
3.按顺序指名读，检查学生读准确。
(这四个音中，二声与三声是难点，发现问题要给予纠正。)
同学们为了读准四声，我们来学一首儿歌：
一声平，二声扬，三声一拐弯，四声往下降1234。4.打乱顺序练习读。
(对读不准的小朋友，教师要耐心启发帮助，方法可采用动作提示或口形提示。)
(二)学习o的四个声调(方法基本同上)
讲：o和a一样，也有四个声调。
问：谁能像读a的四声那样，试着读o的四声?
练习读：从有序到无序地读，从齐读到个人读。注意读准二声与三声。
课中休息：(可以根据讲课内容自编，如儿歌、听音乐拍手、舞蹈等)。
(三)学习e的四个声调
教师板书：1234
学生练读：从有序到无序，从齐读到个人读。
三、巩固练习：
1.读卡片：(要用大量的时间进行读的练习，特别是带调单韵母的二声和三声要反复练，每个同学都必须读准)。
2.抄写带调韵母，调号写在上格。
3.练习书写。
汉语拼音声母韵母全表篇七
1、双唇音:
b发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。如“辨别”、“标本”的声母。
p发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”、“批评”的声母。
m发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。如“美妙”、“弥漫”的声母。
2、唇齿音：
f发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。如“丰富”、“芬芳”的声母。
3、舌尖中音：
d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。如“等待”、“定夺”的声母。
t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。如“淘汰”、“团体”的声母。
n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
4、舌根音：
g发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。如“巩固”、“改革”的声母。
k发音的状况与g相近，只是气流较强。如“宽阔”、“刻苦”的声母。
h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。如“欢呼”、“辉煌”的`声母。
5、舌面音：
j发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“境界”、“将就”的声母。
q发音的状况与和j相近，只是气流较强。如“秋千”、“亲切”的声母。
x发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“形象”、“虚心”的声母。
6、舌尖后音：
zh发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。如“庄重”、“主张”的声母。
ch发音的状况与zh相近，只是气流较强。如“车床”、“长城”的声母。
sh发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝间挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“闪烁”、“山水”的声母。
r发音状况与sh相近，只是声带不颤动。如“容忍”、“柔软”的声母。
7、舌尖前音：
z发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。如“总则”、“自在”的声母。
c和z的发音区别不大，不同的地方在于c气流较强。如“粗糙”、“参差”的声母。
s发音时，舌尖接近上齿背。气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“思索”、“松散”的声母。
汉语拼音声母韵母全表篇八
1、学会单韵母a，能读准字母的音和它的四声;认识四线格，正确书写字母a.
2、能找到儿歌中的韵母a和含有a的.音节，在教师的指导下朗读儿歌。
3、培养学生良好的用眼习惯，阅读时做到"眼离书本一尺远"。
学会单韵母a，能读准字母的音和它的四声;认识四线格，正确书写字母a.
认识四线格，正确书写字母a.
小朋友，你们已经是一年级的小学生了，每天到学校读书识字学本领，怎样学会读书识字呢?首先要学会汉语拼音，学好了汉语拼音就能读准字音，识很多字，读很多书，学很多本领。所以今天第一课我们就学汉语拼音。这节课我们先学习一个单韵母。比看，谁学得最快最好。
1、在学习方式上，可以在教师的启发下，让学生试着发音，教师点拨，学生反复练读，体会a的发音。
2、在此基础上，教师注意采取多种形式，如领读、齐读、分组读等，帮助学生读准音。
3、小结学习方法:启发学生自己想办法读准和记住a的读音。
4、认识声调符号，在教师的指导下观察图画，利用手势学习声调，读准声调。首先让学生自己尝试着认识四声，读读a的四声;重点是二声和三声的教学，要采用多种方式，让学生反复体会这两个声调的差别。
1、认识四线格。
2、观察:a在四线格中的位置，指导学生按笔顺规则进行书写。学生练习写字母时，教师要巡回辅导，重视指导正确的执笔方法和写字姿势。
3、完成课后练习"读读写写记记"。
1、看图，说说图上画的是什么?
2、教师范读。让学生找找这首儿歌中哪些章节含有我们所学的拼音字母"a"。
3、教师教读儿歌，学生们自己读、齐读。
根据"跟我学"，指导学读书时"眼离书本一尺远"。
汉语拼音声母韵母全表篇九
问：1.根据图画和老师写的字母，谁能读出这个字母的`音？
（学生应答出，图上画的是一只母鸡，我认为这个字母读j。）
学生领读。
集体学读（发现问题及时纠正，特别是那些齿音强的学生易读错。）
2.字母j与图有什么关系？应当怎样记呢？
（学生应答出，母鸡和它头上的小蝴蝶合起来很像字母j。）
教儿歌：母鸡捉虫jjj
3.看书上的拼音格，应当怎样来写j呢？
（先说占哪个格，再说笔顺。）
教师板书：j
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