教案的编写应当注意教学方法的选择和运用,注重学生的综合能力培养。教案的编写需要注重与学生的互动和合作,激发学生的学习兴趣。下面是一份详细的教案模板,供教师参考使用。
体育拍皮球教案篇一
此活动方案借鉴于“方案教学”的理论,其主题来源于幼儿对生活中经常接触的某一物品的喜爱,它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法,其活动的展开是以幼儿参与,自发生成和教师适时、适当指导为特征。
此方案分成了三个活动,活动一产生于晨练中幼儿对皮球的偏爱,通过对幼儿运用各种感官感知皮球的特征,探索皮球的弹性,运用语言描述自己的发现,主动收集各类皮球的资料,这样,幼儿的主动学习丰富了原有的经验,为进入新的认知领域作了铺垫。
活动二将重点放在皮球的分类上,一方面幼儿运用自己的经验和方式将皮球安某一特征分类,另一方面对皮球的用途有了更全面的了解,尤其是体育竞赛项目的渗透,拓展了幼儿的视野,培养关心周围事物的兴趣。
活动三是在前两个活动的认知基础上,将重点放在玩皮球上,此活动以幼儿为主体,主动探索皮球的不同玩法,使幼儿体验到体育带来的乐趣,使主题得到了升华。
几个活动不是孤立的,而是以连锁的方式相互刺激组合在一起,随着活动的深入,幼儿所获得资料信息愈丰富,对后面活动刺激组合在一起,新产生的问题推动新一轮的活动,在具体操作过程中,各活动的时间是视活动效果而定的。
体育拍皮球教案篇二
1.培养幼儿参加活动的积极性,敢于勇于展示自己。
2.幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识,检查前段幼儿拍皮球的情况。
1.培养幼儿参加活动的积极性,敢于勇于展示自己。
2.幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识,检查前段。
师:教师手上拿有皮球,在拍,幼儿有疑问。(为什么老师在教室拍皮球?)。
1幼儿可分五组,每组有六名幼儿。
2先进行预赛,在每组选出一名相对较好的,随后进行决赛。
3选好六名幼儿进行决赛,两两相对,最后三名为获胜者。
4教师颁发奖品,及鼓励没有得到名次的幼儿,让他们下次做好准备。
在比赛的过程中有什么值得我们学习的,有什么值得我们批评的,我们要学习那些平时练习认真的小朋友,批评不遵守规则或讲话的小朋友,最后教师要大大鼓励那些勇于表现的幼儿,及遵守比赛规则,不讲话的小朋友。
体育拍皮球教案篇三
1、掌握滚动小球的技巧,动作协调灵敏。
2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣,让他们体验与同伴一起游戏的乐趣。
3、培养幼儿自主结队进行游戏、与他人合作的能力,提高团结协作能力。
4、培养幼儿勇于面对困难、不屈不挠的意志品质,让他们在健康活动中感受到乐趣。
小球一只。
1、示范滚球动作,引导幼儿注意将球从后往前推。
2、与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起唱儿歌"小球儿,找朋友,找到朋友快回来"。
3、将球滚到其中一个幼儿手中,要求其将球滚回来。
游戏中锻炼了孩子的手部协调能力、滚球技巧和力度。两个人的'合作意识也得到了提高,通过将球滚来滚去、变成小花等玩法,让游戏更有趣。我认为,活动的形式和方式还可以更加多样化,通过变换更多的玩法,可以吸引孩子更好地提高各方面的能力。
体育拍皮球教案篇四
1、教师导语:小朋友们,今天老师带你们来举行一场有趣的运动会,你们想参加吗?(学生回答)。
2、教师从盒子里拿出一个皮球,问:小朋友都拍过皮球吗?谁来拍给老师看看?
3、学生自由活动,徒手做拍皮球的动作。
4、今天咱们要举行的第一场比赛就是拍皮球比赛。
5、教师提出拍皮球的要求:请小朋友学着老师的样子,听着音乐节拍有节奏的拍皮球。(评价:谁拍的好,在相应的组下贴一个笑脸,以示鼓励。)。
过渡语:刚才大家伴着一首欢快的旋律,做游戏,拍皮球,有人还为他填上了歌词,写成了一首歌,歌名就叫拍皮球,让我们大家一起来学习吧。
设计意图:游戏导入,可以让学生的注意力高度集中,参与积极性也十分高涨。
体育拍皮球教案篇五
教师组织幼儿排好队;带领幼儿做放松练习-------跑步
二、基本部分
第一关、蚂蚁搬豆
教师先讲解方法与规则:把沙包放在自己的背上从地垫上爬过去,看是谁的动作快。
教师是示范后,组织幼儿一个接着一个玩,并随时强调要求。
教师总结幼儿再游戏中的情节,并告诉幼儿不足之处。
第二关;钻山洞------青蛙跳
教师先讲解方法与规则;幼儿先钻过山洞,再学着小青蛙跳到指定的范围内。看是谁的动作最规范,就为胜利者。
教师示范后,组织幼儿玩这个游戏,并注意幼儿的安全。
教师总结再玩的过程中所存在的不足之处。
第三关:过桥
教师先讲解发方法与规则:把手臂侧平伸直,脚踩着积木往前走。
教师示范后,组织幼儿玩,并注意幼儿的安全。
教师总结游戏中所存在的不足之处。
幼儿讨论,教师总结:球可以拍、踢、传的很多玩法。
三、结束部分
教师发球给幼儿,让幼儿随意玩。并组织幼儿做放松练习。
体育拍皮球教案篇六
1.幼儿玩小皮球,教师参与玩耍并观察幼儿玩球。
2.请幼儿介绍自己是怎么玩的,教师适时用儿歌语句小结。
如:大皮球,小皮球;拍―拍,跳一跳。
3.教师完整朗读儿歌,鼓励幼儿模仿念儿歌。
4.播放儿歌录音,幼儿玩玩说说。
体育拍皮球教案篇七
1.教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技能,锻炼幼儿的手腕关节。
2.提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的兴趣。
3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系,使幼儿手眼协调。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
教学重点:掌握拍球的技能。
教学难点:学会连续拍球。
1.幼儿人手一个球。
2.录音机、轻音乐。
1.开始部分。
幼儿四散站在场地上,教师向幼儿抛球,幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻,站在大圆的点子上。
2.基本部分。
(1)教师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后,用双手接住球。幼儿分散习,教师巡回辅导。
(2)教师教幼儿连续拍球:用手将球拍下,当球弹起来后,再接着一下一下地拍。幼儿练习,教师注重个别辅导,帮助幼儿掌握拍球的方法。
(3)游戏“看谁拍得多”。
幼儿听教师的口令拍球。
(4)小结。
教师表扬学拍球认真的幼儿,带领幼儿将球送入筐中。
3.结束部分。
幼儿听音乐跟着老师做动作,放松全身,活动自然结束。
:在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下球的技能。
通过活动,提高了幼儿对球类活动的兴趣,但孩子第一次学拍球,手眼协调能力不是很好,不能很好地控制住球。
体育拍皮球教案篇八
1.引出课题,提出要求。
师:今天,有两个运动队要进行比赛,瞧!两个队的队长来了。(出示黑猫和花猫)。
师:比赛的皮球在这儿,看这些皮球有什么不同?
幼a:颜色不同,有红的,有绿的。
幼b:大小不同,有大的,有小的。
师:把大小、颜色不同的皮球分成两份,一份给黑猫队,一份给花猫队,你想怎么分?
2.幼儿操作,教师指导。
(1)引导幼儿按一种特征(大小或颜色)进行分类。
介绍操作材料,让幼儿将皮球卡片分成两份,分别放在黑猫和花猫卡下面,全部分完。
(2)幼儿介绍各自分法。
师:说一说你是怎么分的?
幼a:我是按颜色分的,我把红皮球卡片分给黑猫队,绿皮球分给花猫队。
师:谁有不一样的分法?
幼b:我是按大小分的,我把大皮球分给黑猫队,小皮球分给花猫队。
(3)数一数黑猫队和花猫队各分到几个红皮球(或大皮球)、绿皮球(或小皮球)。
3.学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。
(音乐起,出示四只黑猫)。
师:瞧!黑猫队的运动员出场了,它们喜欢红皮球,我们把红皮球送给它们吧(黑板演示)。
(1)比一比,黑猫和红皮球哪个多哪个少?
幼a:黑猫多,红皮球少。
师:你是怎么知道的?
幼b:我是数出来的,黑猫有五只,红皮球有四个,五比四多。
师:谁有不同的玩法,不用数就能一眼看出来。
幼c:我给一只猫分一个皮球,有一只没有皮球,就是猫多皮球少。
师:请你分给大家看。(幼c黑板演示)。
重点引导幼儿观察一一对应的方法。
(2)比较花猫和绿皮球的多少。
师:花猫喜欢绿皮球,比比哪个多,哪个少?用什么方法一眼就能看出来。
引导幼儿运用一一对应的方法比较。
4(音乐起)比赛马上要开始了,我们一起去看比赛吧。
体育拍皮球教案篇九
1.准备活动。
(1)带幼儿抱球听音乐,练习一个跟一个走,走成大圆圈。
(2)带领幼儿练习自编球操:上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、跳跃运动。
2.幼儿探索玩球方法。
(1)幼儿自由玩球,,鼓励幼儿想出多种玩球的方法。
师:你知道我们用皮球可以玩哪些游戏吗?请大家想一想,玩一玩。(幼儿各自找球)。
(2)幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿模仿练习。重点练习滚球,拍球、自抛自接等)。
师:刚才你是怎么玩的?你愿意介绍给大家,让大家一起玩吗?
幼a:我是用手拍着玩的。(教师组织幼儿集体练习正确的拍球方法)。
幼b:我是把皮球放在地上滚来滚去玩的。(教师以‘我和皮球来赛跑’的形式组织幼儿练习滚球)。
幼c:我把皮球扔高再接住》。
鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法,提出假设:老师的皮球漏气了,谁愿意帮助我,和我一起玩,引导幼儿两人一组练习相互抛接球。
3.集体游戏:《赶小猪》。
(1)组织幼儿利用大滚球玩游戏《赶小猪》:分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜。
师:让我们用这些大球玩《赶小猪游戏》。这里有红、黄、蓝三个球,表示红黄蓝三队,你喜欢什么颜色就参加哪个队。
(2)幼儿游戏,结束后向每个队表示祝贺并小结。
皮球真好玩,它不仅可以锻炼身体,还是我们游戏时的好朋友,以后我们可以找出更好玩、更有趣的玩球方法。
评析:在玩球活动中让幼儿自由探索玩球方法,能充分发挥幼儿的主体性,按意愿选择队伍体现了尊重幼儿的原则,使幼儿更乐意参加活动。
体育拍皮球教案篇十
1、教师多媒体出示画面,学生欣赏歌曲,并跟着歌曲做拍球的动作。
2、朗读歌词。
要求:按节奏朗读歌词,解决附点音符。(可以看学生情况是否继续做拍皮球的动作)。
3、学生学习并演唱歌曲。
主要采用听唱法进行教学,在教学过程中解决重点难点。
处理难点:3666┃3555┃。
嘭通嘭通嘭通嘭通。
(先把两小节的音准作比较,请学生先听辩两小节有什么不同,然后再演唱。)。
6536|523|523|1-‖。
大家玩得多愉快,多愉快。
(唱准附点音符,可以把第一个"大"字唱得有力一点就很容易解决,同时教师多范唱就更容易解决。)。
4、学生熟练演唱歌曲2~3遍,可采用分组唱或者借口唱等一些形式让学生更加感兴趣。
5、边唱边拍。
请学生一边演唱一边拍,可以根据实际情况分成两组练习降低难度,一组小朋友演唱,一组小朋友拍。(此时,教师评选出冠军,亚军,季军)。
过渡语:拍皮球是小朋友喜欢的一种活动,那小朋友还喜欢那些活动呢?(学生回答:跳绳,拔河,游泳……)。
设计意图:用孩子最热爱的边唱边游戏的活动,提高了教学效率。
体育拍皮球教案篇十一
1.学习滚球的方法,练习将皮球从起点滚到终点,初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。
2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中,逐渐探索如何滚得更快、更稳,产生玩球的愿望和兴趣。
3.在活动中努力听取教师的要求,坚持将自己的球滚到终点,体验滚球带来的快乐。
准备若干个皮球。
1.玩皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的'方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。
2.教师和幼儿一起玩大皮球游戏,边唱歌曲《大皮球》边玩:教师边拍皮球边念儿歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会儿低,一会儿高。"念到"跳跳跳"时,幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。
3.引导幼儿学习将皮球贴在地面用力向前滚,并学习两手分开接球的方法。提醒幼儿注意与其他人之间保持一定距离。
5.每位幼儿手持一个皮球,练习将球从起点滚到终点后,再将球取回并重新排队。
6.教师:你们觉得皮球怎样才能一路滚得又快又稳呢?
小朋友要跟着皮球一起往前跑,滚球时不能太用力。
1.幼儿再次尝试将皮球从起点滚到终点。
2.引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后带领所有幼儿坐在场地旁,跟随老师的口令做放松腿部的伸展运动。
体育拍皮球教案篇十二
游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。
体育拍皮球教案篇十三
宝宝能拍1-2下跳动的球。眼睛跟着球走,球到哪儿,就拍到哪儿。
大皮球人手一个,户外活动场地。
一、扮演拍球的人,请宝宝做皮球,玩拍皮球的扮演游戏。
--说拍一拍时,请宝宝跳起来。
--游戏可重复多次,改变节奏和速度等,增加游戏乐趣。
二、请宝宝自取一个大皮球。
先自由地玩抱皮球游戏。
三、示范拍球方法,引导宝宝尝试拍1-2下跳动的球。
--引导宝宝把球放在地上,单手有节奏地连续拍一拍。
--边念儿歌边示范,引导宝宝仔细观察老师根据球跳动的高低,速度改变拍的力度。
四、请宝宝练习拍球。
--引导宝宝眼睛要跟着球走,球到哪儿,就拍到哪儿,尽量在面前拍球。
--可站在能力稍弱的'宝宝后面,抓着宝宝的手腕练习往下拍的动作。
五、放松游戏,结束活动。
体育拍皮球教案篇十四
1.玩一玩。
(1)供各种不同的皮球,让幼儿运用感官,发现皮球的外形特征。
师:今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗?(幼儿自选一个喜欢的皮球)请你仔细看一看、摸一摸、你的排球宝宝长得怎么样?等会儿介绍给大家。
幼a:我的皮球宝宝长得圆圆的,还有红绿颜色。
幼b:我的皮球宝宝硬硬的,上面有一条一条线。
幼c:我的皮球宝宝软软的,瘪瘪的。
幼d:我的皮球上有一个小洞洞。(集体找一找)。
……。
师:你们的皮球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬、有的软、有的大、有的小。
(2)探索皮球的弹性,师生共同解决皮球可以滚,拍的原因。
师:皮球宝宝还有许多本领,我们一起来玩一玩,看看它究竟有什么本领?(幼儿自由玩球)。
师:你是怎么玩的?你发现了什么?
幼a:我发现皮球会滚。
我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚)。皮球宝宝为什么会朝不同的方向的滚动?
幼b:因为皮球是圆圆的。
师:谁有不同的玩法?
幼c:我是拍的,皮球宝宝跳得很高。
师:因为排球有弹性,所以我们拍的时候会跳起来。大家拍一拍,看看皮球跳得高不高。(幼儿只有拍球)。
(3)比较有气和没气的皮球,知道皮球要冲气后才能玩。
幼d:老师我的皮球跳不起来。
师:为什么有的皮球弹不起来?(展示有气和没气的两种皮球进行比较)。
幼a:弹不起来的皮球软软的,瘪瘪的,它没气。
幼b:弹得高的皮球横硬,气很足。
师:原来没气的皮球弹不起来,怎样让它弹起来?
幼d:用打气筒打气。(教师出示打气筒并给气不足的皮球打气,全体幼儿再玩一次拍皮球)。
师:皮球宝宝真有趣,只有充足气它才能弹得高,滚得远。
2.说一说。
(1)鼓励幼儿说说自己喜欢的皮球是什么样的,引导幼儿从大小、颜色、花纹等方面讲述。
师:你还喜欢什么样的皮球宝宝?
幼a:我喜欢花皮球。
幼b:我喜欢足球,它有一快快黑白的花纹。
……。
(2)欣赏儿歌《玩皮球》。
妈妈买个皮球,上面画个小猴,我来拍拍皮球,小猴翻翻跟斗。
体育拍皮球教案篇十五
1、掌握滚小皮球的方法,动作协调灵敏。
2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
体育拍皮球教案篇十六
每天晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩皮球,部分幼儿常为没选到皮球或皮球没气来找老师帮助。鉴于幼儿喜爱皮球以及皮球有多种玩法,我们便设计了《好玩的皮球》这一活动方案,让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能和掌握新的学习方法。
体育拍皮球教案篇十七
1、初步学习拍皮球,知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中,感受手的力量和球的关系,锻炼手眼协调能力。
3、能够自己找空地方拍皮球,不与同伴发生争抢。
每个幼儿一个皮球,场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。
(一)游戏:小手拍拍教师:我们的小手可以做哪些事情呢?(引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作,幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作)。
(二)初步学习拍球。
1、教师讲解并示范拍球的方法:两脚分开,两腿稍微弯曲,五指自然分开,拍球时手臂要上下动起来,一下一下地拍。
2、幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作,教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
3、幼儿集体练习拍皮球,教师巡回指导。个别幼儿示范:全体幼儿在圆圈上站立,教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作:身体要稍微向前弯曲,眼睛要看好球,球到哪里,人要跟到哪里,拍球时手臂要动起来。
4、幼儿再次集体练习,教师巡回指导。
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